Star Players 3 Loe

5/28/2018 Star Players 3 Loe

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STAR PLAYERS 3

REA DE

LENGUA INGLESA

EDUCACIN PRIMARIA

CURSO TERCERO


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STAR PLAYERS 3. EDUCACIN PRIMARIA______________________________________________________________________________________

NDICE

PRESENTACIN 4

CLIL: FUNDAMENTOS TERICOS Y METODOLGICOS 5

CURRICULO OFICIAL DE EDUCACIN PRIMARIA 6

PROPUESTA CURRICULAR STAR PLAYERS 11

Metodolo!" # $e%&$'o' 1(

T$"t")*e+to de l"' Co),ete+%*"' -.'*%"' 1/

E0"l&"%*+ 16

P$*)e$ t$*)e't$e 12

13 O-et*0o' e *+tel*e+%*"' )lt*,le'

(3 Co+te+*do'

/3 Co),ete+%*"' -.'*%"'

43 C$*te$*o' de E0"l&"%*+

Se&+do t$*)e't$e /1

13 O-et*0o' e *+tel*e+%*"' )lt*,le'

(3 Co+te+*do'

/3 Co),ete+%*"' -.'*%"'

43 C$*te$*o' de E0"l&"%*+

Te$%e$ t$*)e't$e 4/

13 O-et*0o' e *+tel*e+%*"' )lt*,le'

(3 Co+te+*do'

/3 Co),ete+%*"' -.'*%"'

43 C$*te$*o' de E0"l&"%*+

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PROGRAMACIN DE AULA 54

U+*t 13 S%7ool D"#' 55

U+*t (3 A)"8*+ A+*)"l' 6/

U+*t /3 T*)e 9o$ F&+ ;1

U+*t 43 3 Go Glo-"l 11/

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PRESENTACIN

La Ley Orgnica 2/2006 (3 de mayo) de Educacin describe en su artculo 121 el royectoEducati!o de los centros como el documento "ue #recoger los valores, los obe!"vos # las$r"or"%a%es %e ac!&ac"'( e incorporar la concrecin de los currculos es!ablec"%os $or laA%)"("s!rac"'( e%&ca!"va *&e corres$o(%e +"ar # a$robar al Cla&s!ro, as co)o el !ra!a)"e(!o!ra(sversal e( las reas, )a!er"as o )'%&los %e la e%&cac"'( e( valores # o!ras e(se-a(as.D"c/o $ro#ec!o, *&e %eber !e(er e( c&e(!a las carac!ers!"cas %el e(!or(o soc"al # c&l!&ral %elce(!ro, recoger la +or)a %e a!e(c"'( a la %"vers"%a% %el al&)(a%o # la acc"'( !&!or"al, as co)o el$la( %e co(v"ve(c"a. Deber res$e!ar el $r"(c"$"o %e (o %"scr")"(ac"'( # %e "(cl&s"'( e%&ca!"vaco)o valores +&(%a)e(!ales, as co)o los $r"(c"$"os # obe!"vos recog"%os e( es!a Le# # e( la Le#0rg("ca 12415 63 %e &l"o7, Reg&la%ora %el Derec/o a la E%&cac"'($%

En E%&cac"'( Pr")ar"a& una 'arte im'ortante del royecto Educati!o deri!a de las a'ortaciones de

cada una de las materias "ue conorman el currculo de la eta'a& del llamado egundo *i!el de+oncrecin o Pro$&es!a C&rr"c&lar% ,sta se con!ierte as en una carta de na!egacin& uninstrumento 'rctico y '-blico "ue 'ermite a cada 'roesor encuadrar sus 'rogramaciones de aulaen el marco con.unto de actuacin y& a todos los agentes educati!os (direccin& 'roesores& 'adresy alumnos)& conocer la 'ro'uesta 'edaggica del centro 'ara la eta'a& as como las correccionesgenerales "ue 'ueden 'lantearse& los mecanismos de am'liacin& reuero o ada'tacin "uedeben 'onerse en marca%

Elaborar la Pro$&es!a C&rr"c&lares una de las tareas ms decisi!as del e"ui'o de 'roesores% Elito del 'roceso de enseana4a'rendia.e de'ende en gran medida de "ue se clarii"uen're!iamente los ob.eti!os y de "ue se acuerde de orma armoniada y sistemtica el 'lan de

accin educati!a 'ara la eta'a en sus di!ersos as'ectos5 "u debe a'render el alumno o alumna(contenidos)& en "u orden (secuencia)& 'ara "u (ca'acidades inales de los alumnos)& cmo(metodologa) y con "u medios (libros& cuadernos& otros materiales)% odos estos elementos&.unto con el 'lanteamiento de la atencin a la di!ersidad del alumnado& las lneas maestras de laorientacin y tutora& el tratamiento de las com'etencias y la enumeracin de los criterios dee!aluacin& coniguran la Pro$&es!a C&rr"c&lar%

antillana47icmond ublising a elaborado esta ro'uesta +urricular a 'artir de la releinterico4'rctica sobre las directrices legislati!as basndose en el Real Decre!o 532899:, %e ;%e %"c"e)bre, $or el *&e se es!ablece( las e(se-a(as )(")as corres$o(%"e(!es a la E%&cac"'(Pr")ar"ay la realidad em'rica de las aulas& contando con la e'eriencia de un am'lio e"ui'o de

traba.o integrado 'or 'roesores uni!ersitarios& 'roesores de la eta'a y es'ecialistas de la 'ro'iaeditorial%

8l orecerlo al e"ui'o de 'roesores no 'retendemos sustituir a ste en sus unciones& sino'ro'orcionarle una 'lantilla y un modelo de reerencia -til 'ara "ue cada centro elabore su 'ro'iaPro$&es!a C&rr"c&lar%

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CLIL: FUNDAMENTOSTERICOSYMETODOLGICOS

El trmino CLIL (a'rendia.e integrado de contenidos e idiomas) ace reerencia al eno"uedidctico seg-n el cual las reas y materias& o alguna 'arte de ellas& se ensean utiliando unalengua etran.era& con un doble ob.eti!o5 el a'rendia.e del contenido de la materia y&simultneamente& el de dico idioma% Esta tcnica se a'lica en este documento al rea de Le(g&aI(glesabasndose en las directrices legislati!as recogidas en el Real Decre!o 532899:, %e ; %e%"c"e)bre, $or el *&e se es!ablece( las e(se-a(as )(")as corres$o(%"e(!es a la E%&cac"'(Pr")ar"a%

El eno"ue creciente en el a'rendia.e de la lengua durante las 'rimeras eta'as de la educacina dado lugar a mucos cambios en la manera en "ue enseamos a nuestros .!enesestudiantes% :s recientemente& la atencin a girado acia la integracin ;de alguna manera;del !ocabulario y los contenidos curriculares 'rinci'ales% Este eno"ue a conducido a la a'aricin

de mucas !ariantes de a'rendia.e integrado de contenidos y !ocabulario%

El a'rendia.e relacionado con los contenidos im'lica un doble eno"ue 'ara cada leccin% Los'roesores traba.an simultneamente con los ob.eti!os del lengua.e y los ob.eti!os de loscontenidos% 8l 'rinci'io de cada leccin& el 'roesor traba.a con el marco conce'tual "ue a'oya el!ocabulario cla!e% Esto asegura "ue el 'roceso de a'rendia.e de la lengua sea a'oyadoadecuadamente 'or el desarrollo cogniti!o del alumno%


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C&$$!%&lo O9*%*"l

REA DE LENGUA INGLESA

EDUCACIN PRIMARIA

ObjetivosLa enseana de la Lengua etran.era en esta eta'a tendr como inalidad el desarrollo de lassiguientes ca'acidades5

. Esc&c/ar # co)$re(%er )e(saes e( "(!eracc"o(es verbales var"a%as, &!"l"a(%o las"(+or)ac"o(es !ra(s)"!"%as $ara la real"ac"'( %e !areas co(cre!as %"versas relac"o(a%as co( s&e

=. Leer %e +or)a co)$re(s"va !e

:. >alorar la le(g&a e

;. Ma("+es!ar &(a ac!"!&% rece$!"va # %e co(+"a(a e( la $ro$"a ca$ac"%a% %e a$re(%"ae # %e &so%e lale(g&a e

1. U!"l"ar los co(oc")"e(!os # las e4. I%e(!"+"car as$ec!os +o(?!"cos, %e r"!)o, ace(!&ac"'( # e(!o(ac"'(, as co)o es!r&c!&rasl"(g@s!"cas # as$ec!os l?


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SEGUNDO CICLO

Contenidos

lo*&e . Esc&c/ar, /ablar # co(versar

4 Escuca y com'rensin de mensa.es orales de 'rogresi!a com'le.idad& como instrucciones oe'licaciones& interacciones orales dirigidas o grabaciones en so'orte audio!isual e inormtico'ara etraer inormacin global y alguna es'ecica%

4 ?nteraccin oral en situaciones reales o simuladas dando res'uestas !erbales y no !erbales "ueei.an eleccin entre un re'ertorio limitado de 'osibilidades& en contetos 'rogresi!amente menosdirigidos%

4 roduccin de tetos orales conocidos 're!iamente mediante la 'artici'acin acti!a enre'resentaciones& canciones& recitados& dramatiaciones& interacciones dirigidas@ o bien're'arados mediante un traba.o 're!io con ayudas y modelos& mostrando inters 'or e'resarseoralmente en acti!idades indi!iduales y de gru'o%

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4 8sociacin de graa& 'ronunciacin y signiicado a 'artir de modelos escritos& e'resiones oralesconocidas y establecimiento de relaciones analticas graa4sonido%

4 ?niciacin al conocimiento y uso de las estrategias bsicas de la 'roduccin de tetos (eleccindel destinatario& 'ro'sito& 'laniicacin& redaccin del borrador& re!isin del teto y !ersin inal) a'artir de modelos muy estructurados%

4 ?nters 'or utiliar la lengua etran.era de orma correcta en situaciones !ariadas%

7elein sobre el a'rendia.e

4 Cso de abilidades y 'rocedimientos como re'eticin& memoriacin& asociacin de 'alabras ye'resiones con elementos gestuales y !isuales& obser!acin de modelos& lectura de tetos&utiliacin de so'ortes multimedia& 'ara la ad"uisicin de nue!o lico& ormas y estructuras de lalengua%

4 7elein sobre el 'ro'io a'rendia.e y ace'tacin del error como 'arte del 'roceso%4 Ctiliacin 'rogresi!a de medios gricos de consulta e inormacin y de las 'osibilidades "ueorecen las tecnologas%

4 +oniana en la 'ro'ia ca'acidad 'ara a'render una lengua etran.era y !aloracin del traba.ocoo'erati!o%

lo*&e =. As$ec!os soc"oBc&l!&rales # co(sc"e(c"a "(!erc&l!&ral

4 ?nters 'or conocer inormacin sobre las 'ersonas y la cultura de los 'ases donde se abla la

lengua etran.era%4 +onocimiento de algunas similitudes y dierencias en las costumbres cotidianas y uso de lasormas bsicas de relacin social entre los 'ases donde se abla la lengua etran.era y elnuestro%

4 8ctitud rece'ti!a acia las 'ersonas "ue ablan otra lengua y tienen una cultura dierente a la'ro'ia%

Criterios de evaluacin

. Par!"c"$ar e( "(!eracc"o(es orales %"r"g"%as sobre !e)as co(oc"%os e( s"!&ac"o(es %eco)&("cac"'( $re%ec"bles, res$e!a(%o las (or)as bs"cas %el "(!erca)b"o, co)o esc&c/ar # )"rara *&"e( /abla.

+on este criterio se e!al-a la ca'acidad de e'resar necesidades inmediatas como 'edir 'ermiso&'edir en 'rstamo ob.etos cotidianos& localiar ob.etos o 'ersonas& ablar sobre el tiem'oatmosrico o sobre gustos o abilidades% e !alorar su 'artici'acin en situaciones cotidianascomo rutinas& bitos& lengua.e de aula o en simulaciones& re'resentaciones& canciones orecitaciones% ambin se e!al-a con este criterio la actitud con la "ue 'artici'a en los intercambiosy si maniiesta inters 'or las inter!enciones de las dems 'ersonas%

8. Ca$!ar el se(!"%o global, e "%e(!"+"car "(+or)ac"'( es$ec+"ca e( !e


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ambin se reiere a la ca'acidad de reconocer y etraer 'alabras y e'resiones conocidas "uea'arecen en e'resiones ms etensas aun"ue el teto no se com'renda en su totalidad%

3. Leer # ca$!ar el se(!"%o global # alg&(as "(+or)ac"o(es es$ec+"cas %e !e

=. Escr"b"r +rases # !e

+on este criterio se trata de e!aluar la ca'acidad de los nios y nias de reconocer y re'roduciras'ectos sonoros& de ritmo& acentuacin y entonacin cuando 'artici'an acti!amente escucando&

re'itiendo y antici'ando e'resiones en acti!idades de lectura en !o alta y siem're a 'artir demodelos.

:. Usar alg&(as es!ra!eg"as $ara a$re(%er a a$re(%er, co)o $e%"r aclarac"o(es, aco)$a-ar laco)&("cac"'( co( ges!os, &!"l"ar %"cc"o(ar"os v"s&ales # b"l"(g@es, rec&$erar, b&scar # reco$"lar"(+or)ac"'( sobre !e)as co(oc"%os e( %"+ere(!es so$or!es e "%e(!"+"car alg&(os as$ec!os$erso(ales *&e le a#&%a( a a$re(%er )eor.

Este criterio 'retende e!aluar la utiliacin de estrategias bsicas "ue a!orecen el 'roceso dea'rendia.e como la utiliacin de recursos !isuales y gestuales& la 'eticin de ayuda yaclaraciones& el uso cada !e ms autnomo de diccionarios bilingBes y de algunos medios

tecnolgicos bsicos% ambin se e!aluar la ca'acidad de ir !alorando sus 'rogresos& de 'onere.em'los sobre estrategias "ue usa 'ara a'render me.or y la ad"uisicin de cierta autonoma en eluso es'ontneo de ormas y estructuras sencillas y cotidianas%

;. >alorar la le(g&a e


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e e!al-a con este criterio la ca'acidad de obser!ar e identiicar algunas dierencias y similitudessobre as'ectos de la !ida cotidiana de los 'ases dnde se abla la lengua etran.era en loreerido a orarios& comidas& tradiciones& esti!idades y ormas de relacionarse de las 'ersonas yormas de relacionarse de las 'ersonas%

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PROPUESTA CURRICULAR

STAR PLAYERS 3

LENGUA INGLESA

EDUCACIN PRIMARIA

CURSO TERCERO

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13 METODOLOGA Y RECURSOS

P$*+%*,*o' -.'*%o'

S!ar Pla#ers es un mtodo "ue coloca al estudiante en el centro mismo del 'roceso dea'rendia.e y desarrolla sus dierentes inteligencias& acercndose a sus 'ro'ios intereses yentorno% S!ar Pla#erses& adems& un mtodo diseado 'ara dinamiar el conocimiento de losnios y ayudarles a a'render mediante acti!idades l-dicas y moti!adoras% Los nios a'rendenme.or cuando se traba.a desde los mbitos cognosciti!o y lingBstico y cuando las acti!idades sonsigniicati!as& -tiles y agradables%

S!ar Pla#ers'ro'one "ue los nios se acer"uen de orma natural a la lengua% 8s& la literatura secon!ierte en un instrumento eica "ue orece al nio la o'ortunidad de e'erimentar de dierentesormas con la lengua% Cn cuento& un 'oema o una cancin 'ueden contribuir a generar unares'uesta 'ositi!a en los nios& les ayuda a desarrollar unos !alores como 'ersona& y a

relacionarse con los dems%La base de este acercamiento a la lengua es la comunicacin% El traba.o en el aula debecentrarse en conseguir "ue los nios se comuni"uen de orma satisactoria entre s% S!ar Pla#ersorece mucas acti!idades comunicati!as "ue acilitan& adems& el desarrollo de las sieteinteligencias m-lti'les5 cinestsica& matemtica/lgica& intra'ersonal& inter'ersonal&!isual/es'acial& !erbal y musical%

En S!ar Pla#erslas acti!idades y tareas son !ariadas y cercanas a su 'ro'io mundo y e'eriencia&como la amilia& amigos y animales domsticosG y luego am'liadas al mundo& 'or e.em'lo& eles'acio& la istoria o ?nternet% 8s 'ues& el a'rendia.e se estructura alrededor de las tareas& 'orello es im'ortante "ue estn bien 'laniicadas y realiadas de orma cuidadosa y signiicati!a%

Re%&$'o' )"te$*"le'

M"te$*"l del "l&)+o:

H St&de+t@' -oo3+ontienen los temas bsicos de las unidades& tres istorias originales&'royectos& canciones y cants& .uegos y acti!idades manuales& tablas y cuadros con loselementos gramaticales de cada unidad& acti!idades de re'aso y reuero& y deautoe!aluacin%

H P$"%t*%e -oo3 +ontiene acti!idades 'ara reorar el a'rendia.e del lengua.e y lasestructuras y dos 'ginas de re!isin 'or unidad con acti!idades de l"s!e("(g.

H Cl"'' CD3 +ontiene grabaciones de todas las canciones& cantos y material de escuca%H C&to&t' "+d 7ol*d"#'3 +ontieneuna car'eta con 'ginas "ue incluyen .uegos& canciones

y manualidades% +ontiene adems recortables 'ara 'romo!er intercambios dinmicos%

M"te$*"l del ,$o9e'o$:

H Te"%7e$@' -oo% La Iua del 'roesor incluye material otoco'iable 'ara cada unidad&conse.os 'ara el desarrollo de los 'royectos& acti!idades adicionales de cross4curriculares&una 'rueba de diagnstico y e!aluacin otoco'iable y una seccin de sugerencias yconse.os 'ara su desarrollo%


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H CD@'% ro'orciona a los 'roesores una grabacin com'leta "ue incluyen cants&canciones& acti!idades de audio y una istoria en cada unidad%

H P'te$' # $e%o$t"-le'3 Estos materiales interacti!os acilitan el desarrollo comunicati!o delos estudiantes%

(3 TRATAMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BSICAS

L"' %o),ete+%*"' -.'*%"' %o)o +o0ed"d %&$$*%&l"$

La nue!a ley de educacin (LOE) 'resenta una no!edad de es'ecial rele!ancia5 la deinicin delas com'etencias bsicas "ue se deben alcanar al inaliar la Educacin ecundaria Obligatoria%Esas com'etencias 'ermiten *de+t*9*%"$ "&ello' ",$e+d*8"e' &e 'e

%o+'*de$"+ *),$e'%*+d*-le' desde un 'lanteamiento integrador y orientado a la ",l*%"%*+ delo' '"-e$e' "d&*$*do'% u logro deber ca'acitar a los alumnos y las alumnas 'ara surealiacin 'ersonal& el e.ercicio de la ciudadana acti!a& la incor'oracin a la !ida adulta y eldesarrollo de un a'rendia.e 'ermanente a lo largo de la !ida%

La inclusin de las com'etencias bsicas en el currculo tiene tres inalidades5

?ntegrar los dierentes a'rendia.es& tanto los ormales (corres'ondientes a lasdierentes materias del currculo) como los inormales%

=acer "ue los estudiantes 'ongan sus a'rendia.es en relacin con distintos ti'os de contenidosy los utilicen de manera eecti!a en dierentes situaciones y contetos%

Orientar la enseana& al 'ermitir identiicar los contenidos y los criterios de e!aluacin

im'rescindibles& e ins'irar las decisiones relati!as al 'roceso de enseana y de a'rendia.e%

8un"ue las materias del currculo contribuyen a la ad"uisicin de las com'etencias bsicas& noay una relacin un!oca entre la enseana de determinadas materias y el desarrollo de ciertascom'etencias% +ada materia contribuye al desarrollo de dierentes com'etencias y& a su !e& cadacom'etencia se alcana a tra!s del traba.o en !arias materias%

El conce'to de com'etencia bsica a recorrido un largo camino asta llegar al sistema educati!o%En 1FF>& la +omisin Euro'ea trat 'or 'rimera !e las com'etencias bsicas o cla!e en su LibroJlanco sobre la educacin y la ormacin% K desde ese ao& dierentes gru'os de e'ertos de laCnin Euro'ea traba.aron 'ara identiicar y deinir las com'etencias& analiar la me.or manera deintegrarlas en el currculo y determinar cmo desarrollarlas e incrementarlas a lo largo de la !idaen un 'roceso de a'rendia.e continuo%

Entre los traba.os ms rele!antes en el cam'o de las com'etencias cabe citar tres5 el ,$o#e%to del" OCDE


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a'rendia.e% K el ,$o#e%to TUNING& cuyo in es armoniar el sistema uni!ersitario en elentorno de la CE& declara "ue la educacin deber centrarse en la ad"uisicin de com'etencias%

El %o+%e,to de %o),ete+%*" -.'*%"

e entiende 'or com'etencia la ca'acidad de 'oner en 'rctica de orma integrada& en contetosy situaciones dierentes& los conocimientos& las abilidades y las actitudes 'ersonales ad"uiridos%Las com'etencias tienen tres com'onentes5 un '"-e$ (un contenido)& un '"-e$ 7"%e$ (un'rocedimiento& una abilidad& una destrea@) y un '"-e$ 'e$ o '"-e$ e't"$ (una actituddeterminada)% Las com'etencias bsicas o cla!e tienen las caractersticas siguientes%

romue!en el de'"$$ollo de %","%*d"de' ms "ue la asimilacin de contenidos& aun"ue estossiem're estn 'resentes a la ora de concretarse los a'rendia.es%

ienen en cuenta el %"$.%te$ ",l*%"t*0o de lo' ",$e+d*8"e'& ya "ue se entiende "ue una'ersona #com'etente$ es a"uella ca'a de resol!er los 'roblemas 'ro'ios de su mbito deactuacin%

e basan en su %"$.%te$ d*+.)*%o& 'uesto "ue se desarrollan de manera 'rogresi!a y 'uedenser ad"uiridas en situaciones e instituciones ormati!as dierentes%

ienen un %"$.%te$ *+te$d*'%*,l*+"$ # t$"+'0e$'"l& 'uesto "ue integran a'rendia.es'rocedentes de distintas disci'linas%

on un 'unto de encuentro entre la %"l*d"d y la e&*d"d& 'or cuanto "ue 'retenden garantiaruna educacin "ue d res'uesta a las necesidades reales de nuestra 'oca (calidad) y "ue sir!ade base com-n a todos los ciudadanos y ciudadanas (e"uidad)% Las com'etencias cla!e obsicas& es decir& a"uellos conocimientos& destreas y actitudes "ue todos los indi!iduosnecesitan 'ara su desarrollo 'ersonal y su adecuada insercin en la sociedad y en el mundo

laboral& deberan aber sido desarrolladas al acabar la enseana obligatoria y ser!ir de base'ara un a'rendia.e a lo largo de la !ida%

La LOE deine oco com'etencias bsicas "ue se consideran necesarias 'ara todas las 'ersonasen la sociedad del conocimiento y "ue se deben traba.ar en todas las materias del currculo5

13 COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA

e reiere a la utiliacin del lengua.e como instrumento de comunicacin oral y escrita%

(3 COMPETENCIA MATEMTICA

+onsiste en la abilidad 'ara utiliar y relacionar los n-meros& sus o'eraciones bsicas& lossmbolos y las ormas de raonamiento matemtico%

/3 COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO

Es la abilidad 'ara interactuar con el mundo sico& tanto en sus as'ectos naturales como en losgenerados 'or la accin umana% ambin se relaciona con el uso del mtodo cientico%

43 TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL

+om'rende las abilidades 'ara buscar& obtener& 'rocesar y comunicar inormacin& y lautiliacin de las nue!as tecnologas 'ara esta labor%

53 COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

=ace 'osible com'render la realidad social en "ue se !i!e& coo'erar& con!i!ir y e.ercer laciudadana democrtica en una sociedad 'lural& as como 'artici'ar en su me.ora%

63 COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA

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u'one com'render& a'reciar y !alorar crticamente dierentes maniestaciones culturales yartsticas%

;3 COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER

?m'lica dis'oner de abilidades 'ara iniciarse en el a'rendia.e y ser ca'a de continuar

a'rendiendo de manera cada !e ms eica y autnoma& de acuerdo a los 'ro'ios ob.eti!os ynecesidades%

>3 AUTONOMA E INICIATIA PERSONAL

u'one ser ca'a de imaginar& em'render& desarrollar y e!aluar acciones o 'royectos indi!idualeso colecti!os con creati!idad& coniana& res'onsabilidad y sentido crtico%

A,o$t"%*+ de l" Le+&" I+le'" " l" "d&*'*%*+ de l"' %o),ete+%*"'-.'*%"'

El 'roceso de enseana y a'rendia.e de la lengua inglesa& tal como se concibe en STARPLAYERS 3contribuye a la ad"uisicin de las siguientes %o),ete+%*"' -.'*%"'5

13 COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA

ara lograr la ad"uisicin de esta com'etencia& el alumno debe5

er ca'a de com'render y 'roducir mensa.es orales "ue tienen inalidad didctica o sonde uso cotidiano%

er ca'a de 'oner en 'rctica los conocimientos necesarios 'ara escribir correctamente%

er ca'a de leer y com'render de orma autnoma tetos literarios inantiles%

er ca'a de identiicar y usar conce'tos gramaticales bsicos como slaba& 'alabra&enunciado& nombre& etc%

(3 COMPETENCIA MATEMTICA

8dems de los e.ercicios 'uramente matemticos& nociones como la secuencia tem'oral de unaistoria o la numeracin y ordenacin de !ietas relacionadas con los tetos contribuyen aldesarrollo de abilidades caractersticas de esta com'etencia% or otro lado& la correcta e'resinlingBstica de los n-meros tambin orma 'arte de la contribucin del rea de Lengua al desarrollode la +om'etencia :atemtica%

/3 COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO3

En el rea de Lengua se orecen una serie de tetos inormati!os relacionados con el mundo sico"ue 'ermiten conocer me.or los elementos de la naturalea y la inluencia y las relaciones "uemantienen los seres umanos con el es'acio en el "ue !i!en% 8simismo& a tra!s del traba.o conmensa.es inormati!os y 'ublicitarios& se contribuye a la creacin de bitos de consumores'onsable%

43 TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL3

El rea 'ro'orciona destreas 'ara la b-s"ueda& seleccin y com'rensin de la inormacin% Los'rogramas de com'rensin de los dierentes ti'os de tetos& las acti!idades relacionadas con lasimgenes o el anlisis de sencillas cuestiones ti'ogricas contribuyen al desarrollo de estacom'etencia desde los 'rimeros cursos% unto a estas cuestiones generales& en este ciclo se

'lantean otras ms concretas como& 'or e.em'lo& el traba.o sobre el ordenador%53 COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

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La lengua es la base de la comunicacin entre los seres umanos& de a "ue desde el rea deLengua se 'ueda contribuir cilmente al desarrollo de esta com'etencia bsica& entendida comocon.unto de abilidades necesarias 'ara la con!i!encia% En este sentido& "ue los nios a'rendan acomunicarse con los dems y a com'render lo "ue los dems les transmiten es undamental 'arasu ormacin como seres sociales% 8dems& la lengua tambin 'ermite a los nios tomar contacto

con otras realidades dierentes a la suya y acilita la erradicacin de 're.uicios e imgenesestereoti'adas%

63 COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA


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=ORS


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ruebas orales%

roducciones y 'ruebas escritas& "ue incor'oran los resultados obtenidos en las di!ersasac!"v"%a%es %eeval&ac"'("ue se integran en el 'roceso educati!o%

7egistro de e!aluacin (Assess)e(! Recor%)& realiado 'or el 'roesor al concluir cadaCnidad didctica& "ue indica 'ara cada uno de los alumnos el logro de los criterios dee!aluacin 'rogramados y "ue integra la inormacin obtenida y la !aloracin de la misma&as como el resultado conseguido en los Assess)e(! realiados y en cual"uiera otra'rueba es'ecica de e!aluacin "ue se aya a'licado%

1


19/120


STAR PLAYERS 3EDUCACIN PRIMARIA

CURSO TERCERO

P$*)e$ t$*)e't$e HUNIDADES: 1 ( # /J

UNIDADES DIDCTICAS DEL PRIMER TRIMESTRE

UNIT 13 SCF00L DAYS

UNIT (3AMAGINH ANIMALS

UNIT /3 TIME 0R UNJ

13 OBKETIOS TRIMESTRALES DE LA PROPUESTA

O-et*0o' CLIL:7econocer y a'licar 'roducti!amente los di!ersos ob.eti!os +L?L asociados a las Cnidadesdidcticas5


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E'resar com'araciones%

+om'render y seguir ad!ertencias y seales%

olicitar y e'resar 'reerencias%

E'resar ideas y o'iniones con 'rogresi!a autonoma e iniciati!a 'ersonal% ?dentiicar de'ortes& .uegos y e"ui'amiento relacionado%

E'resar gustos y lo "ue no gusta%

E'resar deseos%

7econocer los !erbos "ue e'resan acciones y sugerencias%

E'resar acciones relacionadas con las com'ras%


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Ctiliar los mecanismos im'licados en el a'rendia.e (escucar& ablar& leer& cantar&re'resentar& inter'retar el conteto !isual& establecer comunicacin en 'are.as o en gru'o&escribir& etc%)%

8'licar tcnicas de identiicacin (sonidos& 'alabras y n-meros)& relacin y asociacin (de

'ronunciacin de !ocabulario e inormacin oral con su re'resentacin grica y 'ictrica)% E'resar oralmente ideas& sentimientos y e'eriencias& res'etando los as'ectos normati!os

de la lengua%

Ctiliar las rmulas lingBsticas abituales de relacin social%

artici'ar creati!amente en situaciones de comunicacin oral%

7econocer y 'racticar los sonidos traba.ados en la unidad%


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(3 CONTENIDOS

En cada una de las Cnidades didcticas de STAR PLAYERS 3se integra una !ariada ti'ologade contenidos as como los cuatro -lo&e' de %o+te+*do'establecidos 'or el currculo 'arala Lengua ?nglesa a 'artir de la LOE5

Jlo"ue 1 NB15 Esc&c/ar, /ablar # co(versar.

Jlo"ue 2 NB(5 Leer # escr"b"r.

Jlo"ue 3 NB/5 Co(oc")"e(!o %e la le(g&a.

Jlo"ue 9 NB45As$ec!os soc"oBc&l!&rales # co(sc"e(c"a "(!erc&l!&ral.

*ociones bsicas del ingls y su uncionamiento en el discurso%

7econocimiento& 'roduccin y consolidacin del !ocabulario bsico%

E'resiones y rmulas bsicas de la comunicacin oral%

I+te+%*o+e' %o)&+*%"t*0"' # 9&+%*o+e' B1 B( B4:


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E't$&%t&$"' $")"t*%"le' # l*+!'t*%"'NB/ B1 B(5

UNIDAD 1: SC!OOL "AYS UNIDAD (:A#A$%&'A&%#ALS

UNIDAD /: T%#E (OR ()&*

P$e,o'*t*o+' o9 Pl"%ebe!ee(, "( !/e )"%%le o+,(e


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o 8udicin y re'resentacin de canciones 'ara reorar el !ocabulario y las estructuraslingBsticas%

o +om'rensin global de mensa.es sencillos 'rocedentes del 'roesor& de otros com'aeros o delos medios audio!isuales e inormticos utiliados%

o


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o 8utoe!aluacin del 'ro'io 'rogreso de orma oral y escrita%

/3 COMPETENCIAS BSICAS

Las com'etencias bsicas "ue se desarrollan a 'artir de los contenidos de este trimestre son lassiguientes5

COMPETENCIAS UNIDADES

1 ( /

13 L*+!'t*%"

(3 M"te).t*%"

/3 Co+o%*)*e+to # l"*+te$"%%*+ %o+ el )&+do

9!'*%o

43 T$"t")*e+to de l"*+9o$)"%*+ #

%o),ete+%*" d**t"l

53 So%*"l # %*&d"d"+"

63 C&lt&$"l # "$t!'t*%"

;3 A,$e+de$ " ",$e+de$

>3 A&to+o)!" e *+*%*"t*0",e$'o+"l

2>


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Las estrategias y tcnicas 'ara el desarrollo de cada com'etencia en las Cnidades didcticas deltrimestre son los siguientes5

El 'roceso de enseana y a'rendia.e de la lengua inglesa& tal como se concibe en STAR

PLAYERS 3& contribuye a la ad"uisicin de las siguientes %o),ete+%*"' -.'*%"'5

Co),ete+%*" e+ %o)&+*%"%*+l*+!'t*%":

Escucar& ablar y con!ersar%

E'resarse& oralmente y 'or escrito& utiliando lascon!enciones y el lengua.e a'ro'iado a cadasituacin%

Co),ete+%*" )"te).t*%":

E.ercicios 'uramente matemticos%

*ociones como la secuencia tem'oral de unaistoria o la numeracin%

Ordenacin de !ietas relacionadas con los tetos%

+orrecta e'resin lingBstica de los n-meros%

Co),ete+%*" e+ el%o+o%*)*e+to e *+te$"%%*+ %o+

el )&+do 9!'*%o:

Lectura de tetos inormati!os relacionados con elmundo sico "ue 'ermiten conocer me.or loselementos de la naturalea y la inluencia y lasrelaciones "ue mantienen los seres umanos con eles'acio en el "ue !i!en%

raba.o con mensa.es inormati!os y 'ublicitarios&"ue contribuye a la creacin de bitos de consumores'onsable%

Co),ete+%*" e+ t$"t")*e+to del" *+9o$)"%*+ # %o),ete+%*"d**t"l:

8cceso a inormacin "ue se 'uede encontrar enesta lengua y utiliarla 'ara comunicarse%

8nlisis y tratamiento de inormaciones endierentes so'ortes (im'resos& audio!isuales ydigitales)%

Ctiliacin de recursos digitales (cats& oros& e4mail& ?nternet@)%

Co),ete+%*" 'o%*"l #%*&d"d"+":

+omunicarse socialmente%

+omunicacin con ablantes de otras lenguas y'ro'icia el reconocimiento& la ace'tacin y el res'etode las dierencias culturales y de com'ortamiento%

raba.o en gru'o y en 'are.as& a tra!s de estasinteracciones en el 'roceso de enseana4a'rendia.e%

artici'ar y e'resar las ideas 'ro'ias y a escucarlas de los dems%

+onstruir dilogos y tomar decisiones !alorando las

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a'ortaciones de los com'aeros%

Co),ete+%*" "$t!'t*%" #%&lt&$"l:

8cercamiento a maniestaciones culturales 'ro'iasde la lengua y de los 'ases en los "ue se abla%

8'roimacin a obras o autores "ue an

contribuido a la creacin artstica y cultural%

E'resin de o'iniones& gustos y emociones "ue'roducen di!ersas maniestaciones culturales yartsticas%

raba.os creati!os indi!iduales y en gru'o%

Co),ete+%*" ,"$" ",$e+de$ "",$e+de$:

+onstruir conocimientos& ormular i'tesis yo'iniones& y e'resar y analiar sentimientos yemociones%

7elein sobre el 'ro'io a'rendia.e%

Estrategias ms eicaces los a'rendia.es%

8utonoma 'ara utiliar y 'ara seguir a'rendiendola lengua inglesa%

Co),ete+%*" de "&to+o)!" e*+*%*"t*0" ,e$'o+"l:

raba.o coo'erati!o en el aula y mane.o derecursos 'ersonales y abilidades sociales decolaboracin y negociacin%


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43 CRITERIOS DE EALUACIN

7es'uesta adecuada a las 'reguntas y e.ercicios de las di!ersas ac!"v"%a%es %e eval&ac"'(relacionadas directamente con la ad"uisicin y el dominio de los obe!"vos %"%c!"cos deltrimestre& teniendo en cuenta los siguientes %$*te$*o' de e0"l&"%*+5

- E'licar las caractersticas de los es'acios de la escuela%- *ombrar las asignaturas del curso y e'licar los orarios de cada una de ellas utiliando las

're'osiciones de tiem'o estudiadas%- Elaborar un cuadro con los nombres de 'roesiones y sus unciones o res'onsabilidades%- Ctiliar las ormas !erbales adecuadas 'ara e'licar acciones "ue se estn 'roduciendo%-


29/120


E'%$*-*$ lee$ $e%o+o%e$ # ,$od&%*$ l"' ,"l"-$"' # e,$e'*o+e' 'rogramadas en lasCnidades del trimestre sobre5 las materias y orarios escolaresG 'roesiones& comidas ybitats de animales& 'artes del cuer'o de los animales& estaciones del ao& de'ortes&

obbies& e"ui'amiento de'orti!o@ +onocer y 'oner en 'rctica e't$&%t&$"' # %o+te+*do' $")"t*%"le' # l*+!'t*%o' entre

otras& las siguientes5

UNIDAD 1: SC!OOL "AYS UNIDAD (:A#A$%&'A&%#ALS

UNIDAD /: T%#E (OR ()&*



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- ?nters 'or la me.ora de la com'etencia comunicati!a& tanto e'resi!a comocom'rensi!a& oral y escrita%

- +olaboracin en las acti!idades y traba.os de desarrollo de las Cnidades& "ue 'uedenser realiados tanto en clase como en casa%

- +olaboracin con los com'aeros y com'aeras 'ara lle!ar a cabo el a'rendia.e demanera coo'erati!a%

- +uidado de los materiales de clase%

- 7esolucin de las cuestiones "ue se 'lantean en las di!ersas acti!idades& ya sea demanera oral o escrita%

- resentacin de las 'roducciones escritas con 'recisin& claridad& correccin& orden ylim'iea%

- 7es'eto y !aloracin del uso de otras lenguas%

- ?nters 'or el traba.o y a'licacin al mismo& !alorando el a'recio del alumno 'or la

correcta y 'recisa realiacin de los e.ercicios y acti!idades& as como el gusto 'or la'resentacin de los traba.os de manera clara& ordenada& lim'ia y con ortograacorrecta%

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STAR PLAYERS 3

EDUCACIN PRIMARIA

CURSO TERCERO

Se&+do t$*)e't$e HUNIDADES: 4 5 # 6J

UNIDADES DIDCTICAS DEL SEGUNDO TRIMESTRE

UNIT 43 FEALTFY LI>INH

UNIT 53AR0UND TFE 0RLD

UNIT 63 ILD IN TFE C0UNTRY

O-et*0o' CLIL:7econocer y a'licar 'roducti!amente los di!ersos ob.eti!os +L?L asociados a las Cnidades

didcticas5

?dentiicar comidas& alimentos y bebidas%


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Escribir una redaccin acerca de un !ia.e "ue ayas eco& los medios de trans'orte elegidos&la ruta& el tiem'o "ue dur& el clima "ue io@

Elaborar 'reguntas y res'uestas sobre el clima%


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8'licar tcnicas de identiicacin (sonidos& 'alabras y n-meros)& relacin y asociacin (de

'ronunciacin de !ocabulario e inormacin oral con su re'resentacin grica y 'ictrica)% E'resar oralmente ideas& sentimientos y e'eriencias& res'etando los as'ectos normati!os

de la lengua%





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(3 CONTENIDOS




Jlo"ue 3 NB/5 Co(oc")"e(!o %e la le(g&a.

Jlo"ue 9 NB45As$ec!os soc"oBc&l!&rales # co(sc"e(c"a "(!erc&l!&ral.




I+te+%*o+e' %o)&+*%"t*0"' # 9&+%*o+e' B1 B( B4:


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UNIDAD 4: !EALT!YL%+%&'

UNIDAD 5:ARO)&" T!E,ORL"

UNIDAD 6: ,%L" %& T!ECO)&TRY

So)eA+#T/ere "s so)e sala%. T/ere"s(! a(# c/eese.T/ere are so)e eggs. T/ereare(! a(# carro!s.Is !/ere a(# )"lK Are !/erea(# s!raberr"esKV&"+t*t# E,$e''*o+'Fo )&c/ $"a "s !/ereKT/eres a l"!!le2a lo!2(o(e. Fo )a(# eggsare !/ereKS7o&ldS7o&ld+QtYo& s/o&l% ea! +r&"!. Yo&s/o&l%(! a!c/ T>.Go*+ to/a! are #o& go"(g !o %o o(Mo(%a#KI) go"(g !o go s"))"(g.Fes go"(g !o ea!.I),e$"t*0e' so)e a! !/e s/o$,

$lease.

S&,e$l"t*0e Fo$) H'7o$t"de%t*0e'JT/e $la(e "s !/e +as!es!.V&e't*o+'Fo A%verb Fo +as!%oes "! !ravelKFo lo(g %oes "! !aeKP"'t S*),le o9 to -eT/e +" rs! /o!Ba"r balloo( +l"g/! as "( Her)a(#./ere ere !/e# o( %a# 3KP"'t S*),lee arr"ve% "( !/e v"llage. Fe)a%e so)e "(gs./a! %"% /e )aeK /ere%"% /e l"veKP$e,o'*t*o+'I(20( Da!es 0( 4Se$!e)ber. I( 444.P$e,o'*t*o+' o9 Mo0e)e+tover !/e br"%ge, !/ro&g/ !/e+ores!, aro&(%

!/e )o&(!a"(.P$e'e+t Co+t*+&o&'I) ear"(g a blac s"r!.

Past SipleFer %a% &se% a !rac!or. I%"%(! /avea s!ra be%.D"% /e &se a $lo&g/KYes, /e %"%.2No, /e %"%(!./a! %"% /e %oKT/ere as2ereT/ere ere(! a(# b&++alo.T/ere as(! a s/er"++.T/ere ere cobo#s.T/ere as a r"ver.as !/ere a ca+?Kere !/ere a(# s/o$sKYes, !/ere as.2No, !/ereas(!.Present Siple - PastSiple/a! %"% /e ea!KFe a!e b&++alo./a! %oes /e ea!KFe ea!s vege!ables.

o


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o


37/120





4 5 6

13 L*+!'t*%"

(3 M"te).t*%"

/3 Co+o%*)*e+to # l"*+te$"%%*+ %o+ el )&+do

9!'*%o

43 T$"t")*e+to de l"*+9o$)"%*+ #

%o),ete+%*" d**t"l

53 So%*"l # %*&d"d"+"

63 C&lt&$"l # "$t!'t*%"

;3 A,$e+de$ " ",$e+de$

>3 A&to+o)!" e *+*%*"t*0",e$'o+"l

3D


38/120





Co),ete+%*" e+ %o)&+*%"%*+l*+!'t*%":



Co),ete+%*" )"te).t*%":






el )&+do 9!'*%o:







Co),ete+%*" 'o%*"l #%*&d"d"+":






3


39/120



Co),ete+%*" "$t!'t*%" #%&lt&$"l:






Co),ete+%*" ,"$" ",$e+de$ "",$e+de$:








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7es'uesta adecuada a las 'reguntas y e.ercicios de las di!ersas ac!"v"%a%es %e eval&ac"'(relacionadas directamente con la ad"uisicin y el dominio de los obe!"vos %"%c!"cos deltrimestre& teniendo en cuenta los siguientes %$*te$*o' de e0"l&"%*+5

- Elaborar un listado con las comidas& alimentos y bebidas "ue se conocen& e'resando a"uellas "uegustan ms o menos%

-


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E'%$*-*$ lee$ $e%o+o%e$ # ,$od&%*$ l"' ,"l"-$"' # e,$e'*o+e' 'rogramadas en lasCnidades del trimestre sobre5 la comida& alimentos& bebidas& medios de trans'orte& clima& elLe.ano Oeste& lugares de una ciudad@

+onocer y 'oner en 'rctica e't$&%t&$"' # %o+te+*do' $")"t*%"le' # l*+!'t*%o' entre

otras& las siguientes5

UNIDAD 4: !EALT!YL%+%&'

UNIDAD 5:ARO)&" T!E,ORL"

UNIDAD 6: ,%L" %& T!ECO)&TRY

So)eA+#T/ere "s so)e sala%. T/ere"s(! a(# c/eese.T/ere are so)e eggs. T/ereare(! a(# carro!s.Is !/ere a(# )"lK Are !/erea(# s!raberr"esKV&"+t*t# E,$e''*o+'Fo )&c/ $"a "s !/ereKT/eres a l"!!le2a lo!2(o(e. Fo )a(# eggsare !/ereKS7o&ldS7o&ld+QtYo& s/o&l% ea! +r&"!. Yo&s/o&l%(! a!c/ T>.Go*+ to/a! are #o& go"(g !o %o o(

Mo(%a#KI) go"(g !o go s"))"(g.Fes go"(g !o ea!.I),e$"t*0e' so)e a! !/e s/o$,$lease.

S&,e$l"t*0e Fo$) H'7o$t"de%t*0e'JT/e $la(e "s !/e +as!es!.V&e't*o+'Fo A%verb Fo +as!%oes "! !ravelKFo lo(g %oes "! !aeKP"'t S*),le o9 to -eT/e +" rs! /o!Ba"r balloo( +l"g/! as "( Her)a(#./ere ere !/e# o( %a# 3KP"'t S*),lee arr"ve% "( !/e v"llage. Fe)a%e so)e "(gs./a! %"% /e )aeK /ere%"% /e l"veKP$e,o'*t*o+'

I(20( Da!es 0( 4Se$!e)ber. I( 444.P$e,o'*t*o+' o9 Mo0e)e+tover !/e br"%ge, !/ro&g/ !/e+ores!, aro&(%!/e )o&(!a"(.P$e'e+t Co+t*+&o&'I) ear"(g a blac s"r!.

Past SipleFer %a% &se% a !rac!or. I%"%(! /avea s!ra be%.D"% /e &se a $lo&g/KYes, /e %"%.2No, /e %"%(!./a! %"% /e %oKT/ere as2ereT/ere ere(! a(# b&++alo.T/ere as(! a s/er"++.T/ere ere cobo#s.T/ere as a r"ver.as !/ere a ca+?Kere !/ere a(# s/o$sKYes, !/ere as.2No, !/ereas(!.Present Siple - Past

Siple/a! %"% /e ea!KFe a!e b&++alo./a! %oes /e ea!KFe ea!s vege!ables.

8ctitud rece'ti!a& com'ortamiento adecuado y !aloracin 'ositi!a de resultados ante lasacti!idades encomendadas5

- artici'acin acti!a en clase%

- 7es'eto al 'roesor y a los com'aeros de la clase%


- +olaboracin en las acti!idades y traba.os de desarrollo de las Cnidades& "ue 'ueden

ser realiados tanto en clase como en casa%- +olaboracin con los com'aeros y com'aeras 'ara lle!ar a cabo el a'rendia.e de

manera coo'erati!a%

91


42/120




- resentacin de las 'roducciones escritas con 'recisin& claridad& correccin& orden y

lim'iea%- 7es'eto y !aloracin del uso de otras lenguas%

- ?nters 'or el traba.o y a'licacin al mismo& !alorando el a'recio del alumno 'or lacorrecta y 'recisa realiacin de los e.ercicios y acti!idades& as como el gusto 'or la'resentacin de los traba.os de manera clara& ordenada& lim'ia y con ortograacorrecta%

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STAR PLAYERS 3

EDUCACIN PRIMARIA

CURSO TERCERO

Te$%e$ t$*)e't$e HUNIDADES: ; # >J

UNIDADES DIDCTICAS DEL SEGUNDO TRIMESTRE

UNIT ;3 F0LIDAY TIME

UNIT >3 H0 HL0ALJ

13 OBKETIOS TRIMESTRALES DE LA PROPUESTA

O-et*0o' CLIL:7econocer y a'licar 'roducti!amente los di!ersos ob.eti!os +L?L asociados a las Cnidadesdidcticas5

?dentiicar lugares de !acaciones%


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O-et*0o' de le+&"e:

Ctiliar los di!ersos elementos "ue se integran en cada uno de los materiales de STARPLAYERS 3%

7econocer y re'roducir el !ocabulario relacionado con el tema de la unidad%

8'render y 'oner en 'rctica las estructuras y contenidos gramaticales y lingBsticos de launidad%

8'licar tcnicas de identiicacin (sonidos& 'alabras y n-meros)& relacin y asociacin (de'ronunciacin de !ocabulario e inormacin oral con su re'resentacin grica y 'ictrica)%

artici'ar en sencillos intercambios orales%

ronunciar y entonar 'alabras y rases%

Em'lear rmulas bsicas de interaccin%

+om'render globalmente los mensa.es sencillos 'rocedentes del 'roesor& de otroscom'aeros o de los medios audio!isuales e inormticos utiliados%

redecir contenidos a 'artir de ilustraciones%

artici'ar en .uegos lingBsticos%

7ealiar de orma adecuada y lim'ia las acti!idades de dibu.o y manualidad de la unidad& ycuidar los materiales de clase%

7ealiar e.ercicios y 'royectos incor'orando el !ocabulario y las estructuras lingBsticasestudiadas%

8'licar 'roducti!amente las estructuras gramaticales y lingBsticas 'rogramadas%




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:ostrar inters y curiosidad 'or conocer las ideas e'resadas en tetos escritos en ingls%

Aalorar 'ositi!amente el ingls como medio 'ara am'liar el conocimiento del mundo eterior%

De'"$$ollo de l"' *+tel*e+%*"' )lt*,le':

UNIDAD ;: !OL%"AY T%#E UNIDAD >:'O 'LO.AL*

Linguistica ('% 2) :usical ('% 3)

?nter'ersonal ('% F2) Lgica y matemtica ('% F6)

(3 CONTENIDOS




Jlo"ue 3 NB/5 Co(oc")"e(!o %e la le(g&a. Jlo"ue 9 NB45As$ec!os soc"oBc&l!&rales # co(sc"e(c"a "(!erc&l!&ral.




I+te+%*o+e' %o)&+*%"t*0"' # 9&+%*o+e' B1 B( B4:

o E'resar una secuencia de instrucciones%

o E'resar lo "ue gusta y lo "ue no%

o =acer sugerencias%

o =ablar sobre uturos 'lanes%

o E'resar las abilidades 'asadas y 'resentes%

o


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o%"-&l"$*oNB/5 7econocimiento del !ocabulario relacionado con5 'artes del cuer'o& ro'as&animales& n-meros& colores& medios de trans'orte& 'ases& culturas& esti!idades& lugares de!ia.e& acciones@

E't$&%t&$"' $")"t*%"le' # l*+!'t*%"'NB/ B1 B(5


'oin/ toI) go"(g !o ca)$. S/e "s(! go"(g !o coo.Is /e go"(g !o ge! &$ la!eK /a! are !/e#go"(g !o %oK T/e#re go"(g !o go !o"(la(%.Possessive PronounsM"(e, #o&rs, /"s, /ers, o&rs, !/e"rs.

Se0uencers"rs!, !/e(, (e

o 8udicin y re'resentacin de canciones 'ara reorar el !ocabulario y las estructuraslingBsticas%


o


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o rediccin de contenidos a 'artir de ilustraciones%

o ronunciacin de los sonidos estudiados%

o ronunciacin y entonacin de 'alabras y rases%

o

7ealiacin de orma adecuada y lim'ia de las acti!idades de dibu.o y manualidad de launidad& mostrando actitudes de cuidado en el uso de los materiales de clase%

o 7ealiacin de las acti!idades incor'orando el !ocabulario y las estructuras lingBsticasestudiadas%

o 7econocimiento de la im'ortancia de ser ca'a de comunicarse oralmente y 'or escrito en lalengua inglesa%

o cnicas de identiicacin (sonidos& 'alabras y n-meros)& relacin y asociacin (de'ronunciacin de !ocabulario e inormacin oral con su re'resentacin grica y 'ictrica)%

o endencia a su'erar las diicultades "ue sur.an en la comunicacin oral& e'lotando lasestrategias de comunicacin dis'onibles%

o oma de conciencia de la ca'acidad 'ara com'render globalmente un mensa.e sin necesidadde com'render todos y cada uno de los elementos del mismo%

o Cso acti!o de !ocabulario relacionado con los di!ersos cam'os conce'tuales "ue sedesarrollan en las Cnidad didctica%

o Ctiliacin de las rmulas lingBsticas abituales de relacin social%

o Ctiliacin de los mecanismos im'licados en el a'rendia.e (escucar& ablar& leer& cantar&re'resentar& inter'retar el conteto !isual& establecer comunicacin en 'are.as o en gru'o&escribir& etc%)%

o Aaloracin del ingls como medio 'ara am'liar el conocimiento del mundo eterior%

o +oniana en la ca'acidad 'ersonal 'ara 'rogresar%

o +uriosidad& inters y res'eto 'or las ormas de !ida de los 'ases donde se abla ingls%

o ?nters y curiosidad 'or conocer las ideas e'resadas en tetos escritos en ingls%

o Aaloracin 'ositi!a de los com'ortamientos sociolingBsticos "ue acilitan las relaciones decon!i!encia y de comunicacin (uso de rmulas de cortesa& gestos& tono de !o& etc%)%

o Aaloracin 'ositi!a de los medios de a'rendia.e etraescolares%

o ?nters 'or conocer el !ocabulario y las estructuras lingBsticas necesarias 'ara e'resar lasnecesidades elementales de comunicacin%


9D


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; >

13 L*+!'t*%"

(3 M"te).t*%"

/3 Co+o%*)*e+to # l"*+te$"%%*+ %o+ el )&+do

9!'*%o

43 T$"t")*e+to de l"*+9o$)"%*+ # %o),ete+%*"

d**t"l

53 So%*"l # %*&d"d"+"

63 C&lt&$"l # "$t!'t*%"

;3 A,$e+de$ " ",$e+de$

>3 A&to+o)!" e *+*%*"t*0",e$'o+"l

9


49/120





Co),ete+%*" e+ %o)&+*%"%*+l*+!'t*%":



Co),ete+%*" )"te).t*%":






el )&+do 9!'*%o:







Co),ete+%*" 'o%*"l #%*&d"d"+":






9F


50/120



Co),ete+%*" "$t!'t*%" #%&lt&$"l:






Co),ete+%*" ,"$" ",$e+de$ "",$e+de$:








51/120



7es'uesta adecuada a las 'reguntas y e.ercicios de las di!ersas ac!"v"%a%es %e eval&ac"'(relacionadas directamente con la ad"uisicin y el dominio de los obe!"vos %"%c!"cos de laCnidad& teniendo en cuenta los siguientes %$*te$*o' de e0"l&"%*+5

- ?dentiicar lugares de !acaciones%-


52/120



'oin/ toI) go"(g !o ca)$. S/e "s(! go"(g !o coo.

Is /e go"(g !o ge! &$ la!eK /a! are !/e#go"(g !o %oK T/e#re go"(g !o go !o"(la(%.Possessive PronounsM"(e, #o&rs, /"s, /ers, o&rs, !/e"rs.Se0uencers"rs!, !/e(, (e

- artici'acin acti!a en clase%

- 7es'eto al 'roesor y a los com'aeros de la clase%


- +olaboracin en las acti!idades y traba.os de desarrollo de las Cnidades& "ue 'uedenser realiados tanto en clase como en casa%

- +olaboracin con los com'aeros y com'aeras 'ara lle!ar a cabo el a'rendia.e demanera coo'erati!a%



- resentacin de las 'roducciones escritas con 'recisin& claridad& correccin& orden ylim'iea%

- 7es'eto y !aloracin del uso de otras lenguas%

- ?nters 'or el traba.o y a'licacin al mismo& !alorando el a'recio del alumno 'or la

correcta y 'recisa realiacin de los e.ercicios y acti!idades& as como el gusto 'or la'resentacin de los traba.os de manera clara& ordenada& lim'ia y con ortograacorrecta%

>2


53/120


>3


54/120


PROGRAMACIN DE AULA

REA DE INGLWS

STAR PLAYERS 3

EDUCACIN PRIMARIA

CURSO TERCERO

>9


55/120


Ed&%"%*+ P$*)"$*": CURSO TERCERO

2REA "E %&'LS

STAR PLAYERS 3

UNIT 13 Sc4ool da1s

S&gere(c"a %e !e)$oral"ac"'(1er trimestre% +inco semanas%

5656 O.7ET%+OS


56/120







E'resar oralmente ideas& sentimientos y e'eriencias& res'etando los as'ectos normati!osde la lengua%





57/120


5686 CO&TE&%"OS

UNIDAD 13 SC!OOL "AYSGRAMTICA OCABULARIO FUNCIONES DEL

LENGUAKE



58/120


+om'etencia lingBstica +om'etencia matemtica +om'etencia en el conocimiento y la interaccin con el medio sico ratamiento de la inormacin y com'etencia digital +om'etencia social y ciudadana +om'etencia cultural y artstica +om'etencia de a'render a a'render 8utonoma e iniciati!a 'ersonal

o


59/120








o Ctiliacin de las rmulas lingBsticas abituales de relacin social%










5636 #ETO"OLO'9A Y REC)RSOS

PAUTAS METODOLGICAS

P$e'e+t"%*+ de cada leccin de la unidad mediante la e'loracin de los conocimientos 're!iosy de las moti!aciones& e'ectati!as e intereses de los alumnos a tra!s de las ac!"v"%a%es %e$rese(!ac"'( "ue se orecen en el Teac/ers boo& a!oreciendo su 'artici'acin acti!a ydesinibida& 'rocurando "ue "ueden conectados a la clase desde el 'rimer momento%

Re"l*8"%*+ e't$&%t&$"d"de las "%t*0*d"de' de de'"$$ollode cada leccin de la unidad "ue serecogen en el S!&%e(!s boo,teniendo en cuenta las sugerencias "ue orece el Teac/ers boo eintroduciendo las modiicaciones 'ertinentes "ue reuercen o am'len la ad"uisicin de los

ob.eti!os y contenidos 'rogramados 'ara cada leccin% +ada leccin se com'lementa con"%t*0*d"de' de ete+'*+"ue se orecen 'ara realiar cuando sea considerado con!eniente%

>F


60/120


El desarrollo de las lecciones de la unidad tiene un eno"ue *+te$"do$& acercando al alumno asituaciones contetualiadas de su 'ro'ia e'eriencia o de sus conocimientos 're!ios&alternndose acti!idades de di!ersa naturalea (obser!acin& com'rensin& e'resin& relein&!aloracin& creacin& a'licacin& in!estigacin) a tra!s de la actuacin del ,$o9e'o$(moti!acin&e'licaciones& e.em'liicaciones& 'reguntas& 'ro'uestas de tareas& etc%) y con la ,"$t*%*,"%*+

"%t*0" de lo' "l&)+o' # "l&)+"'% En el 'roceso de enseana4a'rendia.e se a!orecer la"te+%*+ *+d*0*d&"l*8"d"a los alumnos%

e 'restar es'ecial atencin al desarrollo de las I+tel*e+%*"' Mlt*,le' 'ro'uestas en cadaleccin de la unidad y "ue a'arecen en el Teac/ers oo con sus iconos y 'autascorres'ondientes% 8 lo largo del 'roceso educati!o se estimular a los alumnos a tra!s delem'leo del $e9&e$8o ,o'*t*0o& !alorando los itos "ue !ayan logrando cada alumno y cadaalumna%

Los sistemas de "$&,")*e+tose adecuarn al ti'o de acti!idades "ue se 'retende desarrollar&

incluyendo el gru'o de clase& el traba.o indi!idual& los 'e"ueos gru'os y las 'are.as& as como elagru'amiento leible 'ara determinadas acti!idades% El e',"%*o abitual de la acti!idad docentees el aula& 'udiendo utiliarse otros es'acios del +entro como el laboratorio& la biblioteca& el aulade usos m-lti'les& el aula de medios audio!isuales o el aula de inormtica%

UNIDAD 1: SC!OOL "AYS

RECURSOS AUDIOISUALES

CD T$"%': 1416 tracPs (!er CD Trac Sec!"o(5 '% 191 y '% 1>8)Sto$#: M0LLYS SPIDERS. E'isode 1

MATERIALES

. A ball, Pos!er, C/arac!ers c&!o&!s, $a$er 6bl&e a(% $"(7.8. Sc/ool S&bec!s c&!o&!s, $a"(! 6several colo&rs7, co(s!r&c!"o( $a$er, )&s"c CD 6o$!"o(al7.3. Pos!er a(% $os!er c&!o&!s, Oobs c&!o&!s, $a$er.

=. Ac!"o(s c&!o&!s, co(s!r&c!"o( $a$er.5. Pos!er c&!o&!s.:. &( Da# c&!o&!s, "(%e< car%s.;. A orl% )a$, s!r"$s o+ $a$er.1. Pos!er, a orl% )a$, : s)all $a$er c"rcles o+ %"++ere(! colo&rs (&)bere% Q:, sc"ssors, co(s!r&c!"o(

$a$er.4. P"$e clea(ers, 9 $/o!os or $"c!&res o+ $e!s "(cl&%"(g a s$"%er, co(s!r&c!"o( $a$er.9. CD o+ c"rc&s )&s"c, co(s!r&c!"o( $a$er. Le!!er $a$er, e(velo$e.8. Pos!er, co(s!r&c!"o( $a$er.

56:6 ACT%+%"A"ES60


61/120


En cada una de las lecciones de la unidad se traba.an dierentes ti'os de acti!idades5

A%t*0*d"de' de P$e'e+t"%*+ H,ar;upJ% % on un a'oyo adicional 'ara el 'roesor%

=o$'7eet 1(eacerQs JooP)%

STAR PROKECT:N&es!ra esc&ela ('% 100)%

56?6 E+AL)AC%@&

P"&t"' de e0"l&"%*+:

H La -ltima leccin de la unidad (leccin 12) termina con un re'aso y e!aluacin del traba.o "uelos alumnos an com'letado%

H Los ob.eti!os de lengua.e se e!al-an de orma oral en los 'untos de e!aluacin continua& loscuales se !an organiando 'rogresi!amente a lo largo de la unidad%

C$*te$*o' de e0"l&"%*+:

E'licar las caractersticas de los es'acios de la escuela%

*ombrar las asignaturas del curso y e'licar los orarios de cada una de ellas utiliandolas 're'osiciones de tiem'o estudiadas%

Elaborar un cuadro con los nombres de 'roesiones y sus unciones o res'onsabilidades%

Ctiliar las ormas !erbales adecuadas 'ara e'licar acciones "ue se estn 'roduciendo%


62/120


Leer de orma com'rensi!a las istorias de la unidad y contestar de orma adecuada a lastareas 'rogramadas sobre ellas%


63/120


Ed&%"%*+ P$*)"$*": CURSO TERCERO

2REA "E %&'LS

STAR PLAYERS 3

UNIT (3Aain/ Anials

S&gere(c"a %e !e)$oral"ac"'(1er trimestre% +uatro semanas%

8656 O.7ET%+OS

?dentiicar dierentes animales& su comida y bitat%

Enumerar las 'artes del cuer'o de los animales%

+aracteriar el tiem'o de cada una de las estaciones del ao%


64/120


7ealiar e.ercicios y 'royectos incor'orando el !ocabulario y las estructuras lingBsticasestudiadas.












65/120


8686 CO&TE&%"OS

UNIDAD (3A#A$%&' A&%#ALSGRAMTICA OCABULARIO FUNCIONES DEL LENGUAKE

P$e'e+t S*),leI! slee$s 6%&r"(g !/e %a#7%/a! %oess/e %o 6"( !/e s$r"(g7K S/e/&(!s.P$e'e+t Co+t*+&o&'I!s slee$"(g (o% /a!s /e

ea!"(g !o%a#KCo),"$"t*0e HS7o$tAde%t*0e'JI!s b"gger !/a( a $e(g&"(.S&,e$l"t*0e HS7o$tAde%t*0e'JI!s !/e lo(ges! re$!"le.C"+C"+QtS/e ca(! 6s")7. Yo& ca(6see )e7.I),e$"t*0e0$e( 6!/e %oor7. Do(! !o&c/6!/a! s$"%er7.P$e,o'*t*o+'be/"(% 6a !ree7, !oar%s 6!/es$"%er7)

COMPETENCIAS BSICAS:

6>


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+om'etencia lingBstica +om'etencia matemtica +om'etencia en el conocimiento y la interaccin con el medio sico ratamiento de la inormacin y com'etencia digital +om'etencia social y ciudadana +om'etencia cultural y artstica +om'etencia de a'render a a'render 8utonoma e iniciati!a 'ersonal

o


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o 7ealiacin de orma adecuada y lim'ia de las acti!idades de dibu.o y manualidad de launidad& mostrando actitudes de cuidado en el uso de los materiales de clase%






o Cso acti!o de !ocabulario relacionado con los di!ersos cam'os conce'tuales "ue se

desarrollan en las Cnidad didctica%o Ctiliacin de las rmulas lingBsticas abituales de relacin social%










8636 #ETO"OLO'9A Y REC)RSOS

PAUTAS METODOLGICAS

P$e'e+t"%*+ de cada leccin de la unidad mediante la e'loracin de los conocimientos 're!iosy de las moti!aciones& e'ectati!as e intereses de los alumnos a tra!s de las ac!"v"%a%es %e$rese(!ac"'( "ue se orecen en el Teac/ers boo& a!oreciendo su 'artici'acin acti!a ydesinibida& 'rocurando "ue "ueden conectados a la clase desde el 'rimer momento%

Re"l*8"%*+ e't$&%t&$"d"de las "%t*0*d"de' de de'"$$ollode cada leccin de la unidad "ue serecogen en el S!&%e(!s boo,teniendo en cuenta las sugerencias "ue orece el Teac/ers boo eintroduciendo las modiicaciones 'ertinentes "ue reuercen o am'len la ad"uisicin de los

6D


68/120


ob.eti!os y contenidos 'rogramados 'ara cada leccin% +ada leccin se com'lementa con"%t*0*d"de' de ete+'*+"ue se orecen 'ara realiar cuando sea considerado con!eniente%

El desarrollo de las lecciones de la unidad tiene un eno"ue *+te$"do$& acercando al alumno a

situaciones contetualiadas de su 'ro'ia e'eriencia o de sus conocimientos 're!ios&alternndose acti!idades de di!ersa naturalea (obser!acin& com'rensin& e'resin& relein&!aloracin& creacin& a'licacin& in!estigacin) a tra!s de la actuacin del ,$o9e'o$(moti!acin&e'licaciones& e.em'liicaciones& 'reguntas& 'ro'uestas de tareas& etc%) y con la ,"$t*%*,"%*+"%t*0" de lo' "l&)+o' # "l&)+"'% En el 'roceso de enseana4a'rendia.e se a!orecer la"te+%*+ *+d*0*d&"l*8"d"a los alumnos%

e 'restar es'ecial atencin al desarrollo de las I+tel*e+%*"' Mlt*,le' 'ro'uestas en cadaleccin de la unidad y "ue a'arecen en el Teac/ers oo con sus iconos y 'autascorres'ondientes% 8 lo largo del 'roceso educati!o se estimular a los alumnos a tra!s delem'leo del $e9&e$8o ,o'*t*0o& !alorando los itos "ue !ayan logrando cada alumno y cada

alumna%

Los sistemas de "$&,")*e+tose adecuarn al ti'o de acti!idades "ue se 'retende desarrollar&incluyendo el gru'o de clase& el traba.o indi!idual& los 'e"ueos gru'os y las 'are.as& as como elagru'amiento leible 'ara determinadas acti!idades% El e',"%*o abitual de la acti!idad docentees el aula& 'udiendo utiliarse otros es'acios del +entro como el laboratorio& la biblioteca& el aulade usos m-lti'les& el aula de medios audio!isuales o el aula de inormtica%

UNIDAD (:A#A$%&' A&%#ALS

RECURSOS AUDIOISUALES

CD T$"%': 'istas 1D42D (!er CD Trac Sec!"o(5 '% 192 y '% 2D8)%

Sto$#: M0LLYS SPIDERS% E'isode 2%

MATERIALES

. Pos!er, ac! "le c&!o&!s, e(velo$es 6 $er s!&%e(!7, s!r"$s o+ $a$er.8. Pos!er, C/")$s c&!o&!s, co(s!r&c!"o( $a$er, $a$er 63 s/ee!s $er s!&%e(!7.

3. Pos!er, s)all s*&ares o+ $a$er 6a! leas! 5 $er $a"r o+ s!&%e(!s7, $a$er, co(s!r&c!"o( $a$er.=. Pos!er a(% $os!er c&!o&!s, A(")al P/o!os c&!o&!s, "(%e< car%s, $a$er, s!r"$s o+ $a$er.5. A $"c!&re o+ !/e Ca(a%"a( +l ag, broc/&res or $"c!&res o+ #o&r co&(!r#, $a$er, co(s!r&c!"o( $a$er,

re+ere(ce boos abo&! s!&%e(!s co&(!r# or !/e I(!er(e!.:. Polar ear c&!o&!, $"c!&res o+ a(")als, $a$er.;. Pos!er a(% $os!er c&!o&!s, a orl% )a$, co(s!r&c!"o( $a$er, s)all c"rcles o+ car%boar% 6o(e $er

s!&%e(!7.1. Plas!"c"(e, ool, b&!!o(s 6a(% o!/er )a!er"als !o )ae a(")als7, )&s"c CD.4. Co(s!r&c!"o( $a$er, %"ce 6 %"e $er = s!&%e(!s7, $a$er.9. A s)all $las!"c s$"%er, co(s!r&c!"o( $a$er "!/ $re%"c!"o(s +ro) lesso( 4.. Pos!er a(% $os!er c&!o&!s, $/o!os o+ a(")als +ro) )aga"(es or s!&%e(!s o( a(")al $/o!os 6

$er s!&%e(!7, co(s!r&c!"o( $a$er, $a$er.8. Pos!er a(% $os!er c&!o&!s, a so+! ball, "(%e< car%s, co(s!r&c!"o( $a$er, a $"c!&re o+ #o& %o"(g a(

&(&s&al ac!"v"!#.86:6 ACT%+%"A"ES

6


69/120


En cada una de las lecciones de la unidad se traba.an dierentes ti'os de acti!idades5

A%t*0*d"de' de P$e'e+t"%*+ H,ar;upJ% % on un a'oyo adicional 'ara el 'roesor%

=o$'7eet ((eacerQs JooP)%

STAR PROKECT:P's!er %e a(")ales salvaes('% 101)%

86?6 E+AL)AC%@&

P"&t"' de e0"l&"%*+:

H La -ltima leccin de la unidad (leccin 12) termina con un re'aso y e!aluacin del traba.o "uelos alumnos an com'letado%

H Los ob.eti!os de lengua.e se e!al-an de orma oral en los 'untos de e!aluacin continua& loscuales se !an organiando 'rogresi!amente a lo largo de la unidad%

C$*te$*o' de e0"l&"%*+:

Elaborar una tabla y organiar la inormacin sobre animales& su comida y bitat%


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+om'render y seguir las instrucciones del 'roesor%

E'resarse oralmente de orma com'rensi!a& utiliando el !ocabulario y las estructuras dela unidad%

Leer de orma com'rensi!a las istorias de la unidad y contestar de orma adecuada a las

tareas 'rogramadas sobre ellas%


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2REA "E %&'LS

STAR PLAYERS 3

UNIT /3 Tie Bor Bun*

S&gere(c"a %e !e)$oral"ac"'(1er trimestre% +uatro semanas%

3656 O.7ET%+OS

?dentiicar de'ortes& .uegos y e"ui'amiento relacionado% E'resar gustos y lo "ue no gusta%

E'resar deseos%

7econocer los !erbos "ue e'resan acciones y sugerencias%

E'resar acciones relacionadas con las com'ras%


72/120













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3686 CO&TE&%"OS

UNIDAD /3 TIME FOR FUNGRAMTICA OCABULARIO FUNCIONES DEL LENGUAKE

e$- No&+Ge$&+dDo #o& l"e +oo!ballK Ilove2/a!e go"(g s"))"(g.="+t No&+I+9*+*t*0eI a(! a !racs&"!. I a(! !o$la# +oo!ball.P$e'e+t S*),le

Fo o+!e( %o #o& e


74/120


o ?dentiicacin de de'ortes& .uegos y e"ui'amiento%

o E'resin de los gustos y lo "ue no gusta%

o E'resin de deseos%

o

8'licacin adecuada de los !erbos "ue e'resan acciones y sugerencias%o 7ealiacin de acciones relacionadas con ir de com'ras%

o E'resin de recuencia y tiem'o%

o


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o Ctiliacin de las rmulas lingBsticas abituales de relacin social%o Ctiliacin de los mecanismos im'licados en el a'rendia.e (escucar& ablar& leer& cantar&

re'resentar& inter'retar el conteto !isual& establecer comunicacin en 'are.as o en gru'o&escribir& etc%)%





o Aaloracin 'ositi!a de los com'ortamientos sociolingBsticos "ue acilitan las relaciones decon!i!encia y de comunicacin (uso de rmulas de c

Star Players 3 Loe

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