SPANISH III AP/SPANISH IV AP ESPAÑOL AP LENGUAJE Y CULTURA

http://www.jackson.stark.k12.oh.us/webpages/pdraggett/espa.cfm

Información general

Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language

https://www.cisd.org/Page/8353

University of Texas at Austin: http://laits.utexas.edu/spe/

Spanish Resources to Learn Spanish: http://www.spanishromance.com/

GRAMÁTICA: http://www.gramaticas.net/

Tutor on line: http://www.studyspanish.com/

A. Diálogos cortos: “En una tienda con el cliente” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 11 → Track 22-23) 1. a. En una barbería 2. a. Porque no es la temporada apropiada b. En una lavandería b. Porque no viene en sus colores favoritos c. En una tienda para niños c. Por el estilo que le gusta d. En una tienda para d. Por sus características físicas caballeros 3. a. Van a cortarle las mangas al 4. a. De tela ligera traje. b. Van a ahorrarle mucho dinero b. De tonos claros al cliente. c. Van a entregarle lo que el c. De corte elegante cliente escoja. d. Van a enviarle el traje d. De colores oscuros cuanto antes. 5. a. Perezosa 6. a. Sabe hacer arreglos para trajes. b. Eficiente b. Debe adquirir más experiencia. c. Indiferente c. Logra convencer al cliente. d. Graciosa d. Debe rebajar la ropa de verano.

B. Composición: Acceso para los ciudadanos - Pg. 295/Actividad G → ¿Deben

los países asegurar el acceso a la tecnología para todos sus ciudadanos?

Escribe un ensayo de por lo menos 200 palabras.

1. En el primer párrafo, presenta el tema y expresa tu punto de vista. Tus

ideas van a ser la tesis de tu ensayo.

2. En el segundo y en el tercer párrafo, usa ejemplos específicos que te

ayuden a apoyar la tesis que planteaste en el párrafo anterior.

3. En el cuarto párrafo, resume tu punto de vista y las razones por las

cuales piensas que el lector debe estar de acuerdo contigo.

4. Trata de incorporar por lo menos tres de las siguientes expresiones en

tu composición.

Para empezar → to begin

En la actualidad → presently

Por otro lado → on the other hand

Sobre todo → above all

Para resumir → to summarize

ONU declara acceso a Internet como derecho humano https://computerhoy.com/noticias/internet/onu-declara-acceso-internet-como-derecho-humano-47674 El acceso a Internet, un derecho humano según la ONU https://cnnespanol.cnn.com/2011/06/09/el-acceso-a-internet-un-derecho-humano-segun-la-onu/ Informe de políticas: Internet y los Derechos Humanos https://www.internetsociety.org/es/policybriefs/humanrights ¿A QUÉ RITMO INCORPORA LATINOAMÉRICA TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN? https://www.u-planner.com/es/blog/a-que-ritmo-implementa-latinoamerica-tecnologias-para-la-educacion

La conexión de banda ancha es el eslabón que falta para universalizar el acceso a la educación http://www.unesco.org/new/es/culture/themes/dynamic-content-single-

view/news/broadband_the_missing_link_in_global_access_to_educati/

¿En qué país de Latinoamérica es más accesible la tecnología?

http://www.redusers.com/noticias/indice-redusers-%c2%bfen-que-pais-de-

latinoamerica-es-mas-accesible-la-tecnologia/

Los latinos tienen menos acceso a internet de banda ancha en EU

http://mexico.cnn.com/tecnologia/2011/02/09/los-latinos-tienen-menos-acceso-a-la-tecnologia-en-eu

A.Texto auditivo: Un techo para mi país (video)/Pg. 146 → Lee las

preguntas antes de que veas el video. Enumera tu papel del 1 al 7.

Escribirás la letra de tu respuesta al lado del número.

1. ¿Cuál es la misión de “Un techo para mi país”?

2. Explica la situación de la familia en el verano y en el invierno, según

la describe Luz Ramos.

3. Según Luz Ramos, ¿qué diferencia hay ahora?

4. ¿Qué reto tuvieron los jóvenes?

5. Según Micaela Wensjoe, ¿qué motiva a los jóvenes?

6. ¿Qué nos dice Aciri sobre su experiencia?

7. ¿Qué se espera para fines del año?

B. Vocabulario con sus definiciones → Usa tu teléfono celular y ve a la

Real Academia Española. Si no tienes teléfono, usa uno de los

diccionarios. Busca las definiciones de las siguientes palabras.

http://www.rae.es/

Enseguida, escribe una oración con cada una de ellas.

1. Docente 9. Descartar

2. Enfático 10. Subdesarrollo

3. Atisbo 11. Anécdota

4. Pedagógico 12. Dispositivo

5. Lingüística 13. Unidocente

6. Informática 14. Emblemático

7. Exento 15. Innovación

8. Involucrar 16. Papelógrafo

A.Texto auditivo: La antigua ciudad maya de Chichén-Itzá (México-

Yucatán) → Escucha e indica las frases correctas.

1. Chichén Itza está a 42 kilómetros al oeste de Valladolid.

2. Chichén Itza fue una de las capitales del mundo maya.

3. Floreció como ciudad maya en el siglo V.

4. Los toltecas la ocuparon en el siglo X.

5. El Tzompantli es uno de los típicos elementos toltecas que hay en la ciudad.

6. El Chac-Mool, al contrario, es de origen maya.

7. El Caracol probablemente fue un observatorio (astronómico).

8. Según dicen en el Cenote Sagrado se sacrificaban doncellas.

9. Por el juego de luz y sombra es como si Kukulkán descendiera de la gran pirámide cada 20 de junio y 20 de diciembre.

B. Canción: Gracias a la vida (Tania Libertad) → Es una canción de

1965 de la cantante chilena Violeta Parra, pero el éxito de la canción en

el mundo hispanohablante fue tan grande que muchísimos artistas la

interpretaron después de ella. Ésta es una versión de la cantante

peruana Tania Libertad.

Mientras escuchas la canción encuentra los verbos de cada sección.

Escribe los verbos en el infinitivo y al lado escribe lo que significa en

inglés. Para terminar esta actividad, contesta las preguntas.

Modelo:

Vivir = to live

¿Qué te ha dado la vida? Explica.

¿A quién le debes estas bendiciones que has recibido? ¿Por qué?

Lee el mensaje de Karen Kaiser Clark. ¿Estás de acuerdo con él?

Explica.

https://www.youtube.com/watch?v=Dmu8cux9m6c

# 1

Gracias a la vida que me ha dado tanto

me dio dos luceros que cuando los abro

perfecto distingo lo negro del blanco

y en el alto su fondo estrellado (cielo)

y en las multitudes el hombre que yo amo

# 2

Gracias a la vida, que me ha dado tanto

me ha dado el que en todo su ancho (oído)

graba noche y día, grillos y canarios

martillos, turbinas, , chubascos (ladridos)

y la voz tan tierna de mi bien amado

# 3

Gracias a la vida que me ha dado tanto

me ha dado el y el abecedario (sonido)

con él las palabras que pienso y declaro

madre, amigo, hermano y alumbrando, (luz)

la ruta del alma del que estoy amando

# 4

Gracias a la vida que me ha dado tanto

me ha dado la marcha de mis pies cansados

con ellos anduve ciudades y (charcos)

playas y desiertos, montañas y (llanos)

y la casa tuya, tu calle y tu patio

# 5

Gracias a la vida que me ha dado tanto

me dio el corazón que agita su marco

cuando miro el fruto del humano (cerebro)

cuando miro el bueno tan lejos del malo

cuando miro el fondo de tus ojos claros

# 6

Gracias a la vida que me ha dado tanto

me ha dado la y me ha dado el llanto (risa)

con ellos distingo de quebranto (dicha)

los dos materiales que forman mi canto

y el canto de ustedes que es el mismo canto

y el canto de todos que es mi propio canto

C. Gramática: El pretérito perfecto de indicativo → Lee la información. Enseguida escribirás las respuestas del BASIC QUIZ.

https://studyspanish.com/grammar/lessons/presperfect

Conjugation of Spanish Present Perfect Tense

To conjugate the Spanish present perfect tense, we need the present

indicative form the verb haber, and the participio pasado or past participle

of the main verb. See the table below:

person haber participio pasado

yo he

hablado

aprendido

vivido

tú has

él/ella/usted ha

nosotros/-as hemos

vosotros/-as habéis

ellos/ellas/ustedes han

Present Perfect

https://studyspanish.com/grammar/lessons/presperfect

Esta semana Antonio ha ordenado su despacho.

Ha planeado mantener el orden en el futuro.

A. Texto auditivo: Valencia y su lonja (fragmento de un documental de TVE) → Escucha e indica si las siguientes frases son verdaderas o falsas.

1. La ciudad de Valencia fue fundada a orillas del río Turia.

2. Las acequias que llevan el agua a la Huerta fueron construidas por

los árabes.

3. Valencia está situada a orillas del mar Mediterráneo y eso explica

que fuera una ciudad comerciante importante.

4. Entre los productos que más se exportaban se mencionan las

almendras, el vino, el aceite y productos como naranjas y mandarinas.

5. El siglo XV fue una época muy próspera para Valencia.

6. Los dos primeros cuerpos de la Lonja se construyeron entre 1483 y

1499.

7. Los dos primeros cuerpos son de estilo gótico tardío mientras que el

tercer cuerpo, que se construyó más tarde, es de estilo barroco.

8. El conjunto de la ciudad de Valencia fue declarado Patrimonio

Cultural de la Humanidad por la UNESCO en 1996.

http://www.ver-taal.com/cultura_20070715_valencialonja.htm

http://www.uncambiodeaires.com/visitar-valencia-en-2-dias-que-ver-y-hacer/

B. Vocabulario: “Aulas con alma digital” → Escribe una oración con

cada una de estas palabras. Si no sabes el significado de alguna

palabra, usa tu teléfono celular y busca su definición en el diccionario

de la Real Academia Española. http://www.rae.es/

Vocabulario del Capítulo 26: Aulas con alma digital

1 atisbo an inkling

2 destaca emphasizes

3 aulas informáticas computer labs

4 acudan go

5 herramientas tools

6 los involucrados involved

7 apuntarse to enroll

8 señala points out

9 se va a malograr stop working

10 acercamiento encounter

11 ubicado located

12 capacitaciones training

13 descarten dismiss

14 ir a la par hand in hand

15 emprendido undertaken

16 procura looks for, tries to enable

17 padecen suffer

18 el bichito little bug

19 conectividad malla network connection

20 se entregaron were given

21 dispositivos devices

22 si bien although

23 la meta goal, objective

24 entrar en vigencia come into force

25 echando a perder making mistakes

26 encargado in charge

27 se quejaban complained

A.Texto auditivo:Las dunas de Doñana (Documental de TVE de la

serie Al natural) → Escucha y contesta las preguntas en oraciones

completas.

1. ¿Qué se dice sobre los ánsares de Doñana?

2. ¿De qué maneras se puede visitar Doñana?

Más información sobre el Parque Nacional de Doñana.

B. Gramática: El pluscuamperfecto → Hoy revisaremos como se forma

el pluscuamperfecto. Enseguida haremos algunas actividades para

practicarlo.

https://www.profedeele.es/actividad/gramatica/preterito-pluscuamperfecto/

C. Gramática: El pluscuamperfecto → Completa cada oración con el

PLUSCUAMPERFECTO.

1- Fran sabía que sus mejores amigos le (preparar) una

sorpresa.

2- Suspendiste el examen porque no (estudiar) lo

suficiente.

3- Nunca antes (ver) tanta gente en estas fiestas.

4- Estaban muy cansados porque (correr) mucho.

5- Cuando llegaste, Juana y yo (irse) a casa.

6- Te mareaste porque no (comer) suficiente.

7- Se quemó en la playa porque no (ponerse) suficiente

protección solar.

8- Llovió toda la tarde porque (hacer) mucho calor y

humedad estos días.

9- La paella está riquísima. Nunca la (probar).

10- Se puso a trabajar a las dos y a las cinco ya (terminar).

D. Gramática: El pluscuamperfecto → Elige el verbo correcto y

completa el texto con el pretérito pluscuamperfecto.

LLEGAR PASAR SONAR

BEBER SENTIR TENER (X2)

OLVIDAR IRSE EMPEZAR

Ayer mi día fue un completo desastre. Me levanté más tarde de lo

normal porque no el despertador. Cuando fui a la cocina

para desayunar, me di cuenta de que mi hermano toda la

leche y tuve que desayunar agua con galletas. Después, fui a la

parada, pero mi autobús ya . El siguiente autobús llegó

tarde porque un pequeño accidente. Cuando llegué a la

universidad, la clase ya y la profesora al verme se enfadó

conmigo. Le expliqué todo lo que me , pero no quiso saber

nada porque me dijo que ella también un problema con la

bici y no tarde. Cuando abrí mi mochila me di cuenta de

que con las prisas mi trabajo en casa. Nunca

antes tanta vergüenza.

E. Gramática: El pluscuamperfecto →Cambia cada uno de los verbos

iluminados al pretérito pluscuamperfecto.

http://www.paginadelespanol.com/frida-kahlo-en-preterito-indefinido/