i

PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP INOVASI

ENSIKLOPEDIA ANAK TEMA INDAHNYA KEBERAGAMAN

DI NEGERIKU UNTUK SISWA KELAS 4 SDN TLENKUNG 02

SKRIPSI

OLEH :

AVINDA DWI ANDRIANI

NIM: 201410430311044

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JULI 2018

i

PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP INOVASI

ENSIKLOPEDIA ANAK TEMA INDAHNYA KEBERAGAMAN

DI NEGERIKU UNTUK SISWA KELAS IV SDN TLEKUNG 02

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

AVINDA DWI ANDRIANI

NIM: 2014104340311044

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JULI 2018

i

LEMBAR PERSETUJUAN

ii

iii

iv

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan

rahmat-nya serta hidayahnya dan Rasulullah SAW, yang telah memberikan

petunjuk ke jalan yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyeselesaikan

Tugas Akhir ini. Kupersembahkan Tugas Akhir (Skripsi) ini untuk :

a. Ayah dan ibuku Abdul Wahab dan Sri Rahayu yang aku sayangi dan aku

patuhi, terimakasih atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus dan

ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan serta

mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Kalian yang selalu hadir

di dalam setiap doaku.

b. Nenekku Kasemin, dan Wasikat. Tante Yuni, Supinah dll, Budeh Siti,

Kustina dll. Serta keluarga besar di Malang, terimakasih atas kasih sayang,

dukungan, dan nasehatnya selama saya berada di kota Malang.

c. Kakak-kakakku dan saudara-saudaraku, terimakasih atas kasih sayang,

dukungan serta nasehat yang telah diberikan.

d. Teman-teman PGSD A 2014, terimakasih atas motivasi, semangat yang

diberikan, dukungan dan sarannya. Terimakasih atas kebersamaannya serta

saling memberikan semangat.

v

MOTTO

“ Hidup adalah Kombinasi Ikhlas,

Kerja keras, Doa, dan Tawakkal”

vi

ABSTRAK

Andriani, Avinda Dwi. 2018. Pengembangan Media Pop-up Inovasi Ensiklopedia

Anak Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku untuk Siswa Kelas IV

SDN Tlekung 02. Skripsi. Malang: Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Pembimbing: (I)

Drs. M. Mansur Ibrahim, M.Hum (II) Kuncahyono, M.Pd

Kata kunci : pengembangan, media pop-up, inovasi, ensiklopedia, tematik

Media pembelajaran sangat dibutuhkan dalam proses belajar. Media yang

digunakan oleh pendidik berupa gambar, video dan lingkungan sekitar. SDN

Tlekung 02 menerapkan kurikulum 2013 pada tahun 2016 media yang berbasis

tematik masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media

pop-up, mengetahui kevalidan media pop-up serta kemenarikan dari media pop-

up.

Metode penelitian dan pengembangan ini adalah R&D (Research and

Development) model pengembangan menggunakan ADDIE yaitu analyze

(analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation

(implementasi), evaluate (evaluasi). Media dikembangkan untuk divalidasikan

kepada para ahli. Media diujicobakan pada kelas IV SDN Tlekung 02. Data yang

didapat berupa hasil wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik

analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan data kuantitatif.

Hasil penelitian dan pengembangan diperoleh dari ahli materi dengan hasil

presentase 81,25%. Ahli media sebanyak 95%. Praktisi pembelajaran memperoleh

81,67%. Sementara hasil uji coba media pop-up menperoleh 98%. Media yang

dikembangkan sangat valid sesuai dengan kriteria media pembelajaran seperti

adanya tujuan, sasaran didik. Siswa tertarik dengan media pop-up, karena media

pop-up terapat beragaman gambar yang dapat bergerak ataupun berdiri jika media

tersebut dibuka. Berdasarkan hasil yang diperoleh di atas media ini dinyatakan

layak diguanakan sebagai media pembelajaran. Media ini perlu adanya perbaikan

dalam segi teknik pembuatan media.

vii

ABSTRACT

Andriani, Avinda Dwi. 2018. Development of Media Pop-up Innovation

Encyclopedia Child the Theme of Beautiful Diversity In My Country for

Learning 4th

Grade at SD Tlekung 02. Essay. Malang: Department of

Primary School Teacher Education Faculty of Teacher Training and

Education. Adviser: (I) Drs. M. Mansur Ibrahim, M.Hum (II)

Kuncahyono, M.Pd

Keywords: development, media pop-up, innovation, encyclopedia, thematic

The media are needed in the learning process. A medium that used by

educator a picture, video and the environment. SDN Tlekung 02 apply 2013

curriculum in the year 2016, media thematic basis is still limited. This study aims

to develop the media pop-up, know the validity media pop-up, and the

attractiveness of media pop-up.

A method of research and development is R & D (Research and

Development). Using model of development ADDIE that is analyze, design,

development, implement, evaluate. The media at developed to in validation to

them. The media at the trial to that class IV SDN Tlekung 02. The data in a can in

the from of interview, observation, questionnaires, and documentation. Technique

analysis data using data analysis qualitative and data analysis quantitative.

The results of research and development are obtained from material

experts with a percentage of 81.25%. Media experts 95%. Learning practitioners

by 81.67%. While the results of media testing pop-up got 98%. Media developed

very valid in accordance with the criteria of learning media such as the purpose,

target students. Students are attracted by pop-up media, because pop-up media

have multiple pictures that can be moved or standed if the media is opened. Based

on the results obtained on this media declared worthy used as a medium of

learning. This media needs improvement in terms of media-making techniques.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT, penulis panjatkan puji syukur atas

berkat rahmat serta hidayahnya, penulis bisa membuat skripsi dengan judul

“Pengembangan Media Pop-up Inovasi Ensiklopedia Anak Tema Indahnya

Keberagaman di Negeriku Kelas IV SDN Tlekung 02”. dapat terselesaikan

dengan baik. Sholawat serta salam tercurahkan kepada junjungan Nabi Besar

Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan,

dorongan serta bantuan dari berbagai pihak. Segala kerendahan hati, penulis

mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat :

1. Ibu Erna Yayuk, M.Pd, selaku ketua jurusan Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar.

2. Drs. M. Mansur Ibrahim, M.Hum, selaku dosen pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing.

3. Bapak Kuncahyono, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang sabar

memberikan arahan, masukan serta bimbingan kepada penulis.

4. Keluarga besar SDN Tlekung 02 yang telah memberikan kesempatan bagi

penulis untuk melaksanakan penelitian.

5. Kedua orang tua tercinta yang senantiasa mendokan dan memberikan

dukungan kepada penulis.

6. Teman-teman mahasiswa PGSD angkatan 2014 yang menjadi rekan

terbaik penulis dalam menuntut ilmu.

Penulis menyadari bahawa skripsi ini masih belum sempurna, maka penulis

mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Penulis berharap semoga

skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain mampun orang yang membacanya.

Malang, 9 Juli 2018

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman Judul .......................................................................................................... i

Lembar Persetujuan ................................................................................................ ii

Lembar Pengesahan ……………………………………………………………. iii

Surat Pernyataan Asli ............................................................................................ iv

Persembahan ........................................................................................................... v

Motto ……………………………………………………………………………..vi

Abstrak ................................................................................................................. vii

Abstract ………………………………………………………………………... viii

Kata Pengantar ....................................................................................................... ix

Daftar Isi................................................................................................................... x

Daftar Tabel ......................................................................................................... xiii

Daftar Gambar ...................................................................................................... xiv

Daftar Lampiran ..................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 6

C. Tujuan Penelitian dan Pengembangan ......................................................... 6

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan. .......................................................... 6

E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan................................................... 7

F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ............................ 9

G. Definisi Operasional................................................................................... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 11

A. Pembelajaran Tematik ................................................................................ 11

1. Pengertian Pembelajaran Tematik........................................................ 11

2. Landasan Pembelajaran tematik ........................................................... 13

3. Karakteristik Pembelajaran Tematik .................................................... 13

4. Kelebihan Pembelajaran Tematik ........................................................ 14

5. Manfaat Pembelajaran Tematik. .......................................................... 15

B. Media Pembelajaran ................................................................................... 16

x

1. Pengertian Media Pembelajaran ........................................................... 16

2. Ciri-ciri Media Pembelajaran ............................................................... 18

3. Manfaat dan Fungsi Media Pembelajaran ............................................ 18

4. Jenis-jenis Media Pembelajaran ........................................................... 19

C. Media Pop-up ............................................................................................. 20

1. Pengertian Media Pop-up ........................................................................... 21

2. Manfaat Media Pop-up .............................................................................. 22

3. Keutamaan Media Pop-up.......................................................................... 22

4. Teknik Media Pop-up ................................................................................ 23

5. Kelebihan Media Pop-up ........................................................................... 24

D. Materi Subtema Keragaman Suku Bangsa dan Keragaman di Negeriku……. 24

1. Kompetensi Dasar ....................................................................................... 25

2. Materi Subtema Keberagaman Suku dan Agaman di Negeriku .................. 26

E. Kajian Penelitian yang Relevan ......................................................................... 28

F. Kerangka Pikir .................................................................................................. 30

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 31

A. Model Penelitian dan Pengembangan ........................................................ 31

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan .................................................... 32

1. Analisis ................................................................................................. 32

2. Desain . ................................................................................................. 33

3. Pengembangan ..................................................................................... 34

4. Implementasi ....................................................................................... 34

5. Evaluasi ............................................................................................... 35

C. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................... 35

1. Tempat Penelitian................................................................................. 35

2. Waktu Penelitian .................................................................................. 35

3. Subjek Penelitian ................................................................................. 36

D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 37

1. Wawancara .......................................................................................... 37

2. Angket ................................................................................................. 37

3. Observasi ............................................................................................. 37

4. Dokumentasi ........................................................................................ 38

E. Instrument Penelitian ................................................................................ 38

1. Lembar Wawancara ............................................................................. 38

xi

2. Lembar Angket..................................................................................... 38

F. Teknik Analisis Data .................................................................................. 40

1. Analisis Data Kualitatif ........................................................................ 40

2. Analisis Data Kuantitatif ...................................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 44

A. Hasil Penelitian .......................................................................................... 44

1. Pengembangan Media Pop-up dengan Model ADDIE ....................... 44

B. Pembahasan ............................................................................................... 82

1. Pengembangan Media Pop-up dengan Model ADDIE ........................ 82

2. Kevalidan Media oleh Para Ahli Validasi ........................................... 84

3. Respon Siswa Terhadap Media Pop-up .............................................. 86

BAB V PENUTUP ............................................................................................... 88

A. Kesimpulan ................................................................................................ 88

B. Saran ......................................................................................................... 89

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 90

LAMPIRAN ........................................................................................................... 93

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kompetensi Dasar .................................................................................. 25

Tabel 3.1 Subjek Uji Coba ahli .............................................................................. 36

Tabel 3.2 Angket Penilaian Ahli Materi ............................................................... 39

Tabel 3.3 Angket Penilaian Ahli Media ................................................................. 39

Tabel 3.4 Angket Penilaian Ahli Pembelajaran ..................................................... 40

Tabel 3.5 Angket Respon Siswa ............................................................................ 40

Tabel 3.6 Penilaian Skala Guttman ........................................................................ 41

Tabel 3.7 tingkat Pencapaian dengan Skala 5 ........................................................ 42

Tabel 3.8 Kriteria Skala Penilaian ......................................................................... 42

Tabel 3.9 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ...................................................... 43

Tabel 4.1 Kompetensi Dasar ................................................................................. 47

Tabel 4.2 Validasi Ahli Materi Pembelajaran Tahap Pertama ............................... 63

Tabel 4.3 Indikator Setelah Perbaikan .................................................................. 65

Tabel 4.4 Tujuan Sebelum dan Sesudah Perbaikan .............................................. 67

Tabel 4.5 Validasi Ahli Materi Pembelajaran Tahap Kedua ................................ 70

Tabel 4.6 Validasi Ahli Media Pembelajaran Tahap Pertama .............................. 71

Tabel 4.7 Validasi Ahli Media Pembelajaran Tahap Kedua ................................. 75

Tabel 4.8 Validator Praktisi Pembelajaran ............................................................ 76

Tabel 4.9 Hasil Validasi Para Ahli ........................................................................ 77

Tabel 4.10 Hasil Uji Coba Media ......................................................................... 78

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir.................................................................................... 30

Gambar 3.1 Tahap Model Pengembangan ADDIE................................................ 32

Gambar 4.1 Desain Halaman Luar ........................................................................ 48

Gambar 4.2 Desain Halaman Cover dan Daftar Isi ............................................... 49

Gambar 4.3 Desain Halaman 1 dan 2 ................................................................... 49

Gambar 4.4 Desain Halaman 3 dan 4 ................................................................... 50

Gambar 4.5 Desain Pembelajaran 1 ...................................................................... 51

Gambar 4.6 Desain Pembelajaran 2 ...................................................................... 51

Gambar 4.7 Desain Pembelajaran 3 ...................................................................... 52

Gambar 4.8 Desain Pembelajaran 4 ...................................................................... 52

Gambar 4.9 Desain Pop-up ................................................................................... 53

Gambar 4.10 Desain Pembelajaran 5 .................................................................... 53

Gambar 4.11 Desain Pembelajaran 6 .................................................................... 54

Gambar 4.12 Desain Daftar Pustaka dan Sumber Gambar .................................. 54

Gambar 4.13 Tampilan Awal pada Microsoft Word ............................................. 55

Gambar 4.14 Proses Desain ................................................................................. 55

Gambar 4.15 Pencarian Gambar Media ................................................................ 56

Gambar 4.16 Hasil Cetak ..................................................................................... 56

Gambar 4.17 Proses Pemotongan ......................................................................... 57

Gambar 4.18 Penempelan Gambar ....................................................................... 57

Gambar 4.19 Penempelan Lembaran .................................................................... 61

Gambar 4.20 Media Pop-up .................................................................................. 61

Gambar 4.21 Indikator Sebelum dan Sesudah Perbaikan ..................................... 64

Gambar 4.22 Tujuan Pembelajaran Sebelum dan Sesudah Perbaikan .................. 66

Gambar 4.23 Suku Bangsa Sebelum dan Sesudah Perbaikan ................................ 68

Gambar 4.24 Keagamaan Sebelum dan Sesudah Perbaikan ................................ 69

Gambar 4.25 Keagamaan Sebelum dan Sesudah Perbaikan ................................. 72

Gambar 4.26 Agama Sebelum dan Sesudah Perbaikan ........................................ 73

Gambar 4.27 Huruf Sebelum dan Sesudah Perbaikan ......................................... 73

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Lembar Wawancara .......................................................................... 91

Lampiran 2. Lembar Observasi .............................................................................. 93

Lampiran 3. Lembar Wawancara ………………………………………………..95

Lampiran 4. Angket Ahli Materi Sebelum Validasi .............................................. 96

Lampiran 5. Angket Ahli Materi Sesudah Validasi ............................................... 99

Lampiran 6. Angket Ahli Media Sebelum Validasi ............................................. 102

Lampiran 7. Angket Ahli Media Sesudah Validasi ............................................. 105

Lampiran 8. Angket Praktisi Pembelajaran ........................................................ 108

Lampiran 9. Angket Respon Siswa ...................................................................... 111

Lampiran 10. Dokumentasi ................................................................................. 114

Lampiran 11. Hasil Deteksi Plagiasi ………………………………………….. 116

Lampiran 12. Surat Keterangan Penelitian ......................................................... 117

xv

DAFTAR PUSTAKA

Akbar, S., Dkk. 2016. Implementasi pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar.

Bandung: Remaja Rosdakarya. Dari Ipusnus. Diakses 11 November 2017.

Ali, M. 2010. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi.

Jurnal Pendidikan akuntasi Indonesia, 8(2): 3, (Online),

(http://www.researchgate.net/publication html), diakses 11 November

2017.

Angkowo, R. Kosasih, A. 2007. Optimalisasi Media Pembelajaran. Jakarta:

Grasindo.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.

Bluemel & Taylor. 2012. Pop-up Book: A Guide For Teachers and Librarians.

USA: Library of Congress Cataloging-in-Publication-Data.

Dzuanda. 2011. Perancangan Buku Cerita Anak Pop-up Tokoh-tokoh Wayang

Berseri, seri Gatotkaca. Jurnal Library ITS. 3(1): 5-6, (Online),

(http://digilib.its.ac.id), diakses 20 November 2017.

Fibriani, L., Damris, M., Risnita. 2014. Pengembangan Multimedia untuk

Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta didik pada Materi

Kesetimbangan Kimia SMA. Jurnal Edu-Sains, 3(1): 1-5, (Online),

(http://media.neliti.com), diakses 15 November 2017.

Hanifah, T.U. 2004. Pemanfaatan Media Pop-up Book Berbasis Tematik Untuk

Meningkatkan Kecerdasan Verbal Linguistik Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal

Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), (Online), (http://journal.unnes.ac.id),

diakses 20 November 2017.

Haryono, A.D. 2015. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media

Pembelajaran. Malang: Genius Media.

Kadir, A. Hanun, A. 2015. Pembelajaran Tematik. Jakarta: Raja Grafinda

Persada. Dari Epustaka. Diakses 9 November 2017.

Kemendikbud. 2014. Permendikbud No. 57 Tentang Kurikulum 2013 SD/MI.

Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kemendikbud. 2016. Tema 7 Indahnya Keberagaman di Negeriku (Buku Guru

Kelas IV SD/MI). Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

xvi

Khoirotun, A., Fianto, A.Y.A., & Riqqoh, A.K. 2014. Perancangan Buku Pop-up

Museum Sangiran sebagai Media Pembelajaran Tentang Peninggalan

Sejarah. Jurnal Desain komunikasi Visual, 2(1), (Online),

(http://jurnal.stikom.edu html), diakses 11 November 2017.

Majid, A. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Munasik. 2014. Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Menerapkan

Pembelajaran Tematik di Sekolah. Jurnal Pendidikan, 15(2): 105-113.

Patmasari, R.R., Wahyu, S. 2015. Pengembangan Media Pop-up Card Untuk

Meningkatkan Kemampuan Menyusun Kata Pada Siswa Kelas 1 SDN 2

Jatiprahu Karangan Trenggalek, 3(2), (Online),

(http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id), diakses 25 November 2017.

Piskurich, G. M., Peter B., Brandon H. 2000. The ASTD handbook of training

design and delivery. New York : McGraw-Hill Professional

Pramesti, J. 2015. Pengembangan Media Pop-Up Book Tema Peristiwa Untuk

Kelas III SDN Pakem 1. Skripsi. Yogyakarta: PGSD UNY.

Pribudi, Benny A. 2016. Desain dan Pengembangan Program Pelatihan Berbasis

Kompetensi Implementasi Model ADDIE. Jakarta: Prenada Media Grup.

Sadiman, A.S. Rahardjo, A. Anung, H.R. 2010. Media Pendidikan. Jakarta: Raja

grafindo Persada.

Safri, M., Sri, A., Marlina. 2017. Pengembangan Media Belajar Pop-up Book

pada Materi Minyak Bumi. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(1): 107-

113, (Online), (http://jurnal.unsyiah.ac.id), diakses 11 November 2017.

Sugiarti, L. Diana. 2017. Pengembangan Media Pokai Pokabu Untuk Siswa Kelas

III SD. Jurnal Pendidikan Guru,(Online) 4(1): 113-117,

(http://www.syekhnurjati.ac.id), diakses 11 November 2017.

Sulastri. 2016. Pengembangan Media Pop-up Book Untuk Membaca Permulaan

Siswa Kelas 1 SDN Bangunharjo Bantul. Jurnal Pendidikan PGSD, 5,

(Online), (http://journal.student.uny.ac.id), diakses 11 November 2017.

Sulistyani, N., Jamzuri, Dwi, T. 2013. Perbedaan Hasil Belajar Siswa antara

Menggunakan Media Pocket Book dan Tanpa Pocket Book pada Materi

Kinematika Gerak Melingkar Kelas X. Jurnal Pendidikan Fisika. 1(1):

164

Sumanto, Dkk. 2012. Media Pembelajaran SD. Malang: Universitas Negeri

Malang.

xvii

Sutikno, M. Sobry. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Lombok: Holistica.

Sudarwan, D. 2008. Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung:

Alfabeta.

Tirtarahardja, U., Sulo L. 2015. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Tegeh, I. M., Dkk. 2014. Model Penelitian Pengembangan. Singaraja: Graha

Ilmu.

Van Dyk. S. Hewitt, C. 2011. Paper Engineering: Fold, Pull, Pop & Turn.

Washington, DC: The Smithsonian Libraries Exhibition Gallery.