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Universidad Autónoma de SinaloaSecretaría Académica UniversitariaPrograma Institucional de Tutorías

PLAN DE ACCIÓN TUTORIALCICLO ESCOLAR 2019-2020

Alejo Armando Valdez CamachoDirector

Unidad Académica Preparatoria Concordia Extensión Potrerillos

UNIDAD ACADÉMICA PEPARATORIA CONCORDIA EXTENSIÓN POTRERILLOS

CLAVE SEP: 25XBH0003G

Laura Liliana Rodríguez MedinaResponsable de Tutorías

DIRECTORIO

Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERARector

Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINASecretario General

M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZARSecretario de Administración y Finanzas

LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTROEncargado de la Secretaría Académica Universitaria

DR. MIGUEL ANGEL DÍAZ QUINTEROVicerrector Unidad Regional

DR. ARMANDO FLORES ARCODirector General DGEP O Nivel Superior

LIC. MARISOL MENDOZA FLORESResponsable del Programa Institucional de Tutorías

DR. ALEJO ARMANDO VALDEZ CAMACHODirector de la Unidad Académica

LAURA LILIANA RODRÍGUEZ MEDINARESPONSABLE DE TUTORÍAS

Aprobación del Honorable Consejo Técnico

Nota: Ver formato en Drive, carpeta Guía del PAT

Carta compromiso por el Comité Académico de Tutorías

Carta compromiso por el Comité Asesores Par

INDICE

PRESENTACIÓN..................................................................................................................1

DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN...................................................................................2

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO

TRAYECTORIA Y SEGUIMIENTO ACADÉMICO

RETENCIÓN

INDICADORES DE REPROBACIÓN

PERIODO 1 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (AGOSTO-DICIEMBRE 20__-20__)

PERIODO 2 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (ENERO-JULIO 20__-20__)

RED DE ASESORÍAS POR ÁREA DISCIPLINAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO

PLANTA DOCENTE DEL PROGRAMA EDUCATIVO

ASIGNACIÓN DE ASESORES PAR

IMPACTO DE LOS CURSOS ACADÉMICOS EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR

IMPACTO DE LA ASESORÍA PAR EN EL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO

EFICIENCIA TERMINAL DE LA COHORTE

INDICADORES CUALITATIVOS DEL CICLO ESCOLAR

ANÁLISIS GENERAL DEL DIAGNÓSTICOMETODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL...........................................................5

EVALUACIÓN......................................................................................................................................... 7

REFERENCIAS...................................................................................................................................... 7

ANEXO 1.- Plan de estudios del programa académico..............................................................8

ANEXO 2.- Reprobados a extraordinario, activos, periodo impar...........................................8

ANEXO 3.- Reprobados a ordinario, activos, periodo par.........................................................8

ANEXO 4.- Listado de asesoria disciplinar y área disciplinar que asesora..........................9

ANEXO 5.- Listado de Asesor Par y área disciplinar que asesora..........................................9

ANEXO 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estatus académico antes y después del curso

ANEXO 7.- relación de alumnos por materia asesorada y su estatus académico antes y después de la asesoría, periodo impar.

ANEXO 8.- relación de alumnos por materia asesorada y su estatus académico antes y después de la asesoría, periodo par.

ANEXO 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus.

PRESENTACIÓN

El Programa Institucional de Tutorías, se ofrece en todas las Unidades Académicas, de la Universidad Autónoma de Sinaloa, así como en sus extensiones, con el fin de contribuir al mejoramiento de la calidad educativa del bachillerato universitario, a través de un proceso de atención, acompañamiento y orientación del estudiante para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral.

El PIT en la Universidad Autónoma de Sinaloa, se ha ido desarrollando en todos los sentidos, con esto se han desplegado una serie de disposiciones tendientes a consolidar el programa y potencializar sus alcances, provocando que en Unidades Académicas como la nuestra, nos reorganicemos, capacitemos y sistematicemos nuestro trabajo, tal como lo marca el acuerdo 9/CD/2009, el esfuerzo que se haga para reforzar la tutoría en la construcción del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) deberá ser visto como inversión indispensable que evitara otros costos. El fracaso escolar o la toma de decisiones equivocadas por la falta de apoyo en el momento oportuno, pueden ser evitados mediante una tutoría más vigorosa a la que se le asigne un lugar preponderante en el quehacer escolar.

Para el presente ciclo escolar 2019-2020 y tomando como referencia las experiencias del ciclo anterior, se lleva a cabo un análisis y reestructuración de los procesos, funciones y obligaciones de los diferentes actores que intervienen en el Programa, así como las fortalezas y debilidades, para el logro de su fortalecimiento.

En base a lo anterior, se realiza el presente Plan de Acción Tutorial, con el objetivo de presentar un diagnóstico y las diversas actividades a implementarse en nuestra Unidad Académica Preparatoria Concordia Extensión Potrerillos, con la finalidad de contribuir a la atención integral de nuestros estudiantes.

Como se menciona anteriormente el presente Plan de Acción Tutorial, se elabora por el personal de Departamento de Tutorías, en colaboración del personal directivo, como es: Secretaría Académica, Comité de Tutorías, Orientación Educativa, los docentes tutores y alumnos que participan en el programa de Asesores Par, es decir con la participación de la comunidad escolar, el cual fue aprobado por el Honorable Consejo Técnico de la Unidad Académica.

1

DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN

Descripción del programa educativo

La Unidad Académica Preparatoria Concordia Extensión Potrerillos, se ubica en la comunidad de Potrerillos Concordia Sinaloa por la carretera libre Mazatlán Durango a una distancia de 56 Km del municipio de Concordia, y es dependiente de la Universidad Autónoma de Sinaloa. La Unidad Académica Preparatoria Concordia cuenta con cinco extensiones: La Noria, El Quelite, Agua caliente de Garate, y El Verde, y Potrerillos. Las dos primeras extensiones pertenecen al municipio de Mazatlán, mientras que las tres restantes al municipio de Concordia.

La Unidad Académica Preparatoria Concordia Extensión Potrerillos, ofrece el programa de estudios Curriculum del Bachillerato 2018 a primer grado, mientras que el Curriculum Bachillerato 2015 a segundo y tercer grado, ambos en un modelo por competencias, que se ofrece a los estudiantes en una modalidad escolarizada, con opción presencial.

En nuestra Unidad Académica se atiende a los alumnos en el turno matutino, la población estudiantil cuenta con una matrícula total de 32 alumnos, se encuentra distribuida en 3 grupos, 1 grupo de primer año, 1 grupo de segundo y 1 grupo de tercero el cual se ubica en la fase de Ciencias Sociales y Humanidades.

En el mencionado Plan de Estudios se propone un modelo educativo centrado en los alumnos, resaltando la participación de cinco programas fundamentales:

Programa Institucional de TutoríasPrograma de Orientación Educativa DepartamentalPrograma de Servicio Social Estudiantil Programa de Formación Deportiva Programa de Formación Artística y Cultural

En cuanto a los programas de apoyo en la UAP Concordia se aplican de la siguiente manera:

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORIAS: Este programa centra su intención en acompañar al alumno a lo largo de su paso por el nivel medio superior, considerando para su ejecución un trabajo colegiado es decir, se requiere del apoyo del tutor, maestros, directivos, alumnos y padres de familia donde todos son parte importante de un mismo objetivo, el brindar un proceso de acompañamiento al alumno, donde se atiendan sus necesidades de orientación, fortalecimiento de habilidades y actititudes para desempeñarse adecuadamente en su trayectoria académica y como persona responsable en lo social y con su medio ambiente.

Este programa se desarrolla con la asignación de toda la matrícula de la población estudiantil a cada maestro cuyo nombramiento lo hace tutor, tomando el total de cada grado y grupo, se asigna por afinidad y confianza con los alumnos tutorados llevando a cabo las modalidades de la tutoría grupal a todos los alumnos e individual a quien así lo requiere. El maestro tutor inicia su trabajo como tal, una vez que recibe su asignación

oficial como tutor, aplicándose en lo correspondiente a su presentación oficial, aplicación de fichas de identificación, aplicando los instrumentos psicométricos EDAOM, HEMA, CHAEA y PNL, de ser necesario si no se alcanzó a cubrir durante la semana de inducción, así como también realizando un programa de acción individual donde se centran los indicadores encontrados según resultados de los test antes mencionados.

Se lleva a cabo un encuadre, llenado de carta compromiso, en fin la documentación necesaria para hacer constar la participación del docente en dicho programa, se establecen horarios de atención y temática en las fichas de reporte.

EL PROGRAMA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL: A través de este programa se mantiene una vinculación para dar una atención integral a nuestros estudiantes y permite brindar los elementos básicos para la prevención, detección, sistematización, instrumentación de acciones generadas por nuestros espacios de atención al interior de la Unidad Académica con el propósito de fortalecer y potencializar las competencias que desarrollan nuestros alumnos para coadyuvar a su proyecto de vida.

En la UAP Concordia se ha consolidado con la finalidad de apoyar al desarrollo potencial de los estudiantes, dando atención tanto en el aula como a través del servicio departamental. Los primeros cuatro semestres permanecen como asignatura y como servicio departamental cubre los seis semestres del bachillerato. Al inicio del ciclo escolar el Orientador Educativo se encarga de armar un expediente de cada alumno donde podemos encontrar la vida académica de cada uno de ellos así como también esta información es de gran utilidad para poder descifrar cierta información que se encuentra en los test del departamento de tutorías. El PROGRAMA DE SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL: Tiene como finalidad ofrecer a nuestra comunidad un apoyo para atender necesidades en las que pueda contribuir el estudiante como punto de encuentro entre sus deseos que tiene como proyecto de vida y un panorama de aplicación, aprendizaje y autoconocimiento donde podrá reconocer sus habilidades, capacidades y su inclinación vocacional. Se aplica con los jóvenes de quinto semestre cubriendo un total de 200 horas, donde 150 son externas y 50 internas, estando las primeras a reconocimiento y decisión de los estudiantes, pero resaltando que son instancias de beneficencia pública y la segunda apoyando a programas internos de nuestra institución. (Programa Ecoce, Adopta un árbol, Programa de vigilancia interna para el cuidado del medio ambiente, programa de asesoría par, entre otros).

PROGRAMA DE FORMACIÓN DEPORTIVA: Trabajar con los alumnos para la promoción de la salud física y mental como estrategias para la prevención de factores de riesgo para la salud del adolescente, se atiende de manera específica dos ámbitos: ámbito del cuerpo y la salud, y colaboración en trabajo y equipo. Contribuye con ciertos rasgos del perfil del egresado de la educación medio superior y de la UAS, propiciar de manera específica el desarrollo de competencias genéricas y disciplinares, que busca que los estudiantes elijan y practiquen estilos de vida saludable y trabajen en equipo de manera constructiva, participativa y responsable.LA INTERVENCIÓN INTERINSTITUCIONAL (Bienestar Universitario, movilidad, equidad de género, Becas).En la preocupación por que el alumno reciba ambientes favorables para su desarrollo académico nos hemos incorporado a los diferentes programas de la Unidad de

Bienestar Universitario, resaltando los programas de Escuela 100% libre de humo de tabaco, del Diplomado en Valores y el programa de Equidad de Género; apoyando a los estudiantes a que realicen sus estudios se establece ayuda con el programa de becas, Becas Universitarias, PRONABE, ADIUAS, la vinculación se realiza mediante canalizaciones en que caso se requiera, en actualización docente con talleres y cursos y con orientación en proceso de solicitud y llenado de becas.VINCULACIÓN EXTERNACon Centro de Salud, quien tiene la participación de tipo orientativa apoyando al programa de Orientación Educativa, el apoyo del Hospital Integral quienes ofrecen atención preventiva y al centro UNEME CAPA en la parte de atención de casos especialmente con adicciones, así como COMMUJER (Coordinación Municipal de la mujer), para promover la equidad e igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.JUSTIFICACIÓN: El presente proyecto basa su intención en llevar de manera constante la atención tutorial la cual se sustenta en el tipo de necesidad o problemática, que esté presentando el adolescente durante su proceso académico e interviniendo en el desarrollo integral del alumno, para ello es de suma importancia la acción tutorial en apoyo al entendimiento del ser humano en su cuestión interna (emociones, sentimientos, pensamiento ,temperamento, carácter y actitud) que mueve e impulsa, y lo podemos observar a través de comportamientos, conductas, las cuales pueden mostrarse de tipo adaptativa; entendiendo por ello la habilidades, destrezas, conceptos, la forma de integrarse en sociedad, que fueron aprendidas y que son utilizadas para funcionar en su vida diaria. Sin duda alguna la intención que lleva este proyecto es la de ejercer, la oportunidad de vida en el aspecto actitudinal, de trascender en nuestros alumnos con la mejor disposición y orientación a través del trabajo tutorial, la cual puede ser programada por el docente en espacios y tiempos factibles tanto para el tutor como sus tutorados.

Anexo 1. Plan de estudios del Programa Académico

Trayectoria y seguimiento académico Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2018 -2019)

A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que permitan analizar la situación actual de la UA Preparatoria Concordia Extensión Potrerillos, para establecer la intervención y evaluación pertinente.

El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y el seguimiento académico para identificar la aprobación, reprobación, ingreso, egreso y rezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2018- 2019, y a partir de ellos detectar necesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción Tutorial ciclo escolar 2019- 2020, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la calidad académica en la preparación de los estudiantes.

Retención

Grado y grupo Matricula a inicio del Ciclo Escolar

Matricula al cierre del Ciclo Escolar

1-1 9 9

2-1 13 12

3-1 12 11

Totales 34 32

Indicadores de reprobación

Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2018-2019)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO

REPROBADOS A EXTRAORDINARIO

REPROBADOSA EXTR. ACTIVOS

NO HAY ALUMNOS REPROBADOSAnexo 2: Reprobados a extra. Activos, periodo impar.

Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2018-2019)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO

REPROBADOS ACTIVOS

NO HAY ALUMNOS REPROBADOS

Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.

Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo

Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.

1

Planta docente del programa educativo

Planta docenteNombramiento

TutoresAsesores

DisciplinaresPITC Asignatura

LIC. CLAUDIA RODRÍGUEZ MEDINA

L.T. SANDRA IVEETH SANCHEZ OSUNA

I.I.Q. GUADALUPE GARAY DÍAZ

L.T.S. CLEY LILIAN BRITO LABRADOR

M.V.Z. FRANCISCO VIZCARRA PÉREZ

L.I. EMMANUEL PIÑA LÓPEZ

Porcentaje de personal docente que participa en el Programa de Tutorías 100 % 100 %

Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora

Asignación de Asesores Par

Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora

*La red de asesorías disciplinares y pares debe incorporar todas las áreas dentro del plan curricular principalmente las materias con más alto índice de reprobación.Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar

Matricula Asesores ParGrado escolar

1ro 2do 3ro 4to32 9 3 2 4

Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados

Segundo periodo Matemáticas IIUnidad I, Modelación matemática y aplicaciones de las funciones y ecuaciones linéales.Unidad IV, Funciones cuadráticas: Gráficas

2 2 2

Ingles IV, Presente perfecto 4 4 4Química del Carbono, Unidad III, Aldehídos y alcoholes

2 2 2

Ética y Desarrollo humano II, los valores 4 4 4Metodología de la Investigación II, El informe 4 4 4Psicología del Desarrollo Humano II 3 3 3Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso.

Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académicoPrimer periodo (agosto-diciembre)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

Ingles I 2 2 2

Matemáticas I 2 2 2

Química General 2 2 2

Matemáticas III 4 4 4

Ingles III 4 4 4

Metodología de la Investigación I 1 1 1

Mecánica I 3 3 3

Estadística 2 2 2Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Segundo periodo (enero-julio)Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

Ingles II 2 2 2

Matemáticas II 2 2 2

Química del Carbono 1 1 1

Ética y Desarrollo Humano II 1 1 1

Metodología de la Investigación II 1 1 1

Mecánica 1 1 1

Inglés IV 3 3 3

Comunicación y medios masivos 1 1 1

Ecología y Desarrollo Sustentable 1 1 1Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Eficiencia terminal de la cohorteQue concluye hasta julio (2018- 2019).

Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción

12 12 11 0 1Ver anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus

Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2018-2019Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:

Tutores- Maestros tutores analizan y aprueban las actividades a realizarse en las

sesiones de tutoría grupal, así como también hacen propuestas para llevar a cabo de mejor manera la tutoría grupal.

- Los maestro tutores se comprometen a trabajar con los alumnos que requieran apoyo académico para evitar la reprobación.

Asesores Disciplinares- Orientar a los asesores disciplinares en el llenado de formatos, para realizar

la asesoría académica. - Proceder a brindar asesoría a los alumnos que lo requieran.

Áreas disciplinares- El consejo académico apoyar el Programa Institucional de Tutorías, tanto de

la Unidad Académica, como en sus extensiones.- Se solicita al departamento de Tutorías la capacitación para maestros en el

manejo de la plataforma.- Brindar asesoría en las asignaturas con más índice de reprobación.

Asesores Par- Se realizó reunión con Asesores Par, para elegir al Comité del mismo, para

el ciclo escolar 2018-2019.- Realizar capacitación a los asesores par, para el llenado de formatos para

asesoría académica.- Brindar asesoría a los alumnos que soliciten apoyo en alguna asignatura.

Padres de familia- Se llevó a cabo reunión con padres de familia en curso de inducción, donde

se les dio información sobre la vida académica de sus hijos.- Se llevó a cabo reuniones con padres de familia, donde se les dio

información institucional sobre el nivel 2 que tiene la preparatoria en el Sistema Nacional del Bachillerato, así como se les solicitó el apoyo de brindar acompañamiento a sus hijos para su mejor desempeño académico.

- Invitar a padres de familia a participar en primera sesión de tutoría grupal, del semestre par.

- Entrega de kardex de calificaciones- Los padres de familia se comprometen a apoyar a sus hijos y trabajar en

equipo para que el Programa Institucional de Tutorías de los resultados esperados.

5

Análisis general del diagnóstico

En base al anterior diagnóstico es que surge el presente Plan de Acción Tutorial, con el fin de brindar una formación integral a nuestros estudiantes, mediante un proceso de acompañamiento donde se atiendan sus necesidades de orientación, fortalecimiento de habilidades y actitudes para desempeñarse adecuadamente, en su vida académica, y como persona responsable en lo social y con su medio ambiente, lo anterior aprovechando la vinculación con los servicios y programas de apoyo estudiantil con los que cuenta la Universidad, y con el apoyo del padre del familia, quien es el pilar fundamental en la educación de sus hijos.

Con el presente diagnóstico de la Unidad Académica podemos partir atendiendo las diferentes necesidades que encontramos en nuestra preparatoria y en coordinación con todos los involucrados en la acción tutorial trabajaremos por nuestro objetivo, nuestros alumnos, que logren sus éxitos, sus metas, y lleguen favorablemente en tiempo y forma al término de sus estudios de preparatoria, para continuar con sus metas de proyecto de vida.

METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL

Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2019-2020

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES

Propósito general Meta AcciónEstratégica Responsable Recursos

materiales

AG

O

SE

P

OC

T

NO

V

DIC

EN

E

FEB

MA

R

AB

R

MA

Y

JUN

JUL

Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil de las Unidades Académicas de Nivel Medio Superior y Nivel Superior.

Asignar tutor al 100% de la matricula estudiantil.

Asignación del Tutor de manera interna.

Responsable de tutorías

Comité académico de tutorías

Computadora copiadorapapelería

Asignación de tutorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.



Computadora copiadoraPapeleríaInternet

Incorporar el 100% de la matricula docente, a la red de tutores.

Incorporar al 85% de los docentes a la Red de Tutores.

Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.


Computadora copiadoraPapeleríaInternet

Identificar necesidades del 100% de la Unidad Académica, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.

Identificar y brindar seguimiento al 70% de los estudiantes que participan en actividades deportivas y culturales.

Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.


Tutores

Comité académico de tutorias

ComputadoraPapeleríaInternet

Seguimiento de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.


Tutores

ComputadoraPapeleríaInternet

7

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MESComité académico de tutorías

Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar.

La Red de Asesores Disciplinares y Pares atienden al 70% de estudiantes que durante la trayectoria escolar presenten alguna dificultad con su aprendizaje, detectados a través de la canalización o se presentan de manera autónoma.

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesoría Disciplinar.


Secretario Académico

Computadora copiadoraPapelería

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesores Par



Reestructuración del comité de Asesores Par



Jornada de capacitación de Asesores Par.


Computadora CopiadoraPapeleríaCañon

Reunión con Asesores Disciplinar y Asesores Par.



Computadora CopiadoraPapelería

Seguimiento de la atención que brinda el asesor disciplinar y par a los asesorados.



Computadora CopiadoraPapelería

Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.

Brindar acompañamiento y orientación al 85% de los estudiantes para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral a lo largo de su trayectoria

Capacitación del RT en la elaboración del PAT 2020-2021.

Responsable de tutorías Estatal


LaptopInternet

Reunión con el Comité Académico de Tutorías


Computadora Copiadora

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MESacadémica. para atender la

Elaboración del PAT 2019-2020.


PapeleríaCañon

Presentar al Honorable Consejo Técnico el PAT para su aval


ComputadoraCañon

Plan de Acción Tutorial 2019-2020

Subir el PAT al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutoríal


ComputadoraInternet

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la implementación del PAT 2019-2020




Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA-Socialización del Plan de Acción Tutorial 2019-2020 al personal docente.




Presentación del Plan de Acción Tutorial 2019-2020 a los Alumnos de la Unidad Académica.


Tutores




Aplicación de Instrumentos Diagnósticos.


ComputadoraInternet

Asignar las sesiones grupales en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.


ComputadoraInternet

Análisis de necesidades de atención, y estrategias de intervención.



Tutores


Reunión con TutoresResponsable de tutorías


Reunión con padres de familia de alumnos de nuevo ingreso




Reunión de colegiados-Tutor docente con los grupos que necesiten atención inmediata



ComputadoraPapeleria

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender los resultados del primer


Comité académico


METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MESinforme de la acción tutorial 2019-2020. Y analizar los índices de reprobación, y permanencia, análisis de necesidades y estrategias de atención.

de tutorías

Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA- Informar sobre los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 al personal docente. estrategias para atender los índices de reprobación, deserción y permanencia actuales. análisis de necesidades y estrategias de atención




Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.

Trabajar de manera vinculada con el _100_% de los programas y áreas que brindan atención al estudiante en mi Unidad Académica.

Curso de inducción para estudiantes de nuevo ingreso




Campaña de difusión del PIT




Reunión por áreas del conocimiento que presentan mayor índice de reprobación.




Canalización de estudiantes a las áreas especializadas de acuerdo a sus necesidades de atención.




Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.

Cumplir con el 100 % de las metas planteadas.

Lista de cotejo para integrar el primer informe de la acción tutorial 2019-2020

Responsable de tutorías Computadora

Internet

Evaluación de Tutorías (Satisfacción del cliente)


Internet

Subir al drive el formato del cumplimiento del tutor.


Internet

Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2019-2020


Internet

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MESPropiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.

Promover por lo menos un espacio de reflexión al interior de la UA en donde participen, los actores de la acción tutorial.

Realizar un evento de Reflexión y Experiencias de éxito.




EVALUACIÓN

Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica.

Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Lista de cotejo para integrar el primer informe de la acción tutorial 2019-2020”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías.

Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de estas con éxito.

En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2019 -2020.”

REFERENCIAS

Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac Ortega (2002)Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)Siia.uas.edu.mx/sace

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