Sir ken robinson changing education paradigms
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Changing education paradigms
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Sir Ken Robinson
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Ogni Paese sta riformando il proprio sistema educativo essenzialmentePer 2 motivi:
• economico: è difficile inserire i ragazzi all’interno del sistema economico perché questo si fa sempre più imprevedibile
• culturale: conflitto tra identità culturale e globalizzazione
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L’equazione impegno scolastico = ottenimento di un buon lavoro non funziona più.
I ragazzi non ci credono, perché sanno che il diploma non è più una garanzia per ottenere un buon posto di lavoro. Specialmente se la strada per raggiungere un diploma è fatta di continue frustrazioni e della negazione delle cose che per i ragazzi sono importanti.
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Il percorso scolastico è basato sull’ottenimento di uno standard.
L’attuale sistema educativo è stato creato e pensato per un’epoca diversa:Sistema culturale: illuminismo Sistema economico: rivoluzione industriale
Un sistema che ha generato l’egemonia del sapere accademico sulle altre tipologie di sapere distinguendo tra persone colte e persone non colte.Persone brillanti sono state categorizzate come non brillanti ed escluse dal sistema scolastico
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Questo sistema educativo basato sulla cultura economica ed intellettuale ha creato il caos producendo quella che sembra una vera e propria epidemia (Mappa della Sindrome da deficit di attenzione o iperattività).
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I ragazzi, pieni di stimoli multimediali, vengono obbligati a seguire un sistema didattico poco interessante. La mancanza di interesse viene considerata come una patologia (appunto la Sindrome da deficit di attenzione e iperattività).
In realtà si tratta di una epidemia fittizia
Questi disturbi vengono oggi trattati farmacologicamente
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Le varie arti sono vittime di questa mentalità
arte = esperienza estetica (cuore e cervello lavorano al massimo livello)Vs
Educazione = Esperienza anestetica
Stiamo gestendo i nostri ragazzi all’interno dei normali percorsi educativi cercando di anestetizzarli
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Il sistema scolastico è strutturato esattamente come un’industria
Se ci si vuole concentrare sul modello educativo non si può adottare la mentalità della catena di montaggio. Questo ha finora portato ad una standardizzazione e omologazione delle persone
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Pensiero divergenteCreativitàSignifica trovare più risposte ad una domanda e diversi modi di interpretare una domanda
Il pensiero divergente, molto presente nei più giovani viene depotenziato dal tradizionale sistema scolastico
Il sistema scolastico ostacola la collaborazione, lo scambio di idee e la creazione di nuove risorse
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Dobbiamo ripensare il modo in cui consideriamo le capacità umane:
La distinzione tra le tipologie di sapere è un mito
La collaborazione è alla base dell’apprendimento