Visualizzare la storia sociale Labancada(ItalianAcademies1525-1700

Proge.osponsorizzatodallaArtsandHumani(esResearchCouncil(AHRC)CollaborazionetraRoyalHolloway,Bri(shLibraryeUniversityofReading

Dire.riceJaneEversonCo-dire.oriDenisReidyeLisaSampson

Ricercatoripost-do.ora(:LorenzaGianfrancesco,SimoneTestaRicercatoredo.orandoThomasDenman

SimoneTesta,Visi(ngFellowEUIsimonetesta3@gmail.com

Una premessa metodologica

Ilproge.oItalianacademieselabancada(sisonosviluppa(inmododeltu.oempirico,apar(redallamancanzadida(facilmenteaccessibilisuunfenomenoculturaleimportanteediffusonellapenisolaitalianadellaprimaeta’moderna.Finoallacreazionediunveroeproprioindicedipersone,accademieepubblicazioni.Inquestasedevorreiparlaredellamiainterpretazionedelfenomenodelleaccademiedaduepun(divista.Larealizzazionedellabancada(,el’interpretazionedeida(cheinessahoinserito.Circa6000vocidellecirca10000a.ualmentepresen(.Inoltre,ilvolumediprossimauscitahasviluppatoinmeuninteressechesuperailproblemastessodelleaccademieesiponelaques(onedellau(lita’epistemologicadellavisualizzazionedelfenomeno,a.raversolacomplessaretediconnessionioradisponibileonline.

La definizione di ‘academia’ PoggioBracciolini:lasuacasacomeAcademiavaldarnina(1434);MarsilioFicino:l’AcademiaplatonicadiCareggi(1462);FrancescoBarozzi:lezioneinauguraleAccademiadeiVivi(Heraklion–Creta)1561:L’academiae’‘unione’,‘creatadaDio’,compostadi‘uominidabene’,‘benregolata’nelsensochepossiededelleleggi,fa.aper‘acquistarevirtu’’ScipioneBargagli,Dellelodidelleaccademie,1569perl’AcademiadegliAccesi:‘Quellanonesseraltroch’unoadunamentodiliberi,evirtuosiintelleb,conu(le,honesto,etamichevolgareggiamentoalsaperpron(:liqualiso.olorproprieleggi,indiversi,ethones(studi,eprincipalmentedile.ere,oraimparando,orainsegnandos’eserci(no;perdivenirognigiornopiùvirtuosi,epiùdob’.Comegliatomichescontrandosihannocreatoglielemen(naturaliequindiilmondo,gliaccademiciriunendosidannovitaalsapere.FabioPatrizi,1589,Accademiacomeluogodiarmonia,condivisionedelsapereoppostoall’acquisizionesolitariadellostesso.VocabolariodegliaccademicidellaCrusca(1612):‘Accademia,Lat.Academia,Gr.ακαδημία,Se.adifilosofi,dalluogodoveprimieramentes’adunò.Oggi:adunanzad’huoministudiosi.’

La definizione di ‘academia’ (2) Lapluralita’deisignifica(emergeinunadefinizionepiu’tardadellostessoVocabolario(1863):“[…]Oggicomunementeperadunanzad’huoministudiosi;edancheilluogooves’adunano;ettal’horaperistudiopubblico,Università;‘fareacademia,’‘tenereacademia’valeadunarsi,congregarsi,teneresessioneaccademica;pertraCenimentopubblicooprivatodicanto,suonoesimili.”Accademia:illuogoelepersone.Nonnecessariamenteun’is(tuzioneconleggiformali.Accademiacomeformadisociabilita’;ecometaledastudiarsiinprospebvastoricaegeografica(Agulhon1986).Accademie:movimen(socialienetworkbasa(sucomunicazionepersonaleepubblicazioni.CARATTERISTICHECOMUNI:cortadurata;cara.erivariabiliasecondadelleci.a’.Spessocreatedagiovanitrai18ei25anni.Modelli:l’accademiaplatonica-Compagniedellacalzaveneziane(seetheimageherebesides)-Compagniedelpaiuoloedellacazzuola,fioren(ne.

La rappresentazione delle accademie. Un problema storiografico

Bargagli(1569)Guazzo(1571)Patrizi(1589)Ripa(1613)Alber((1639)Garuffi(1688)Tiraboschi(1772-82)Boccalini(1612)Muratori(1704)Bareb(1761)DeSanc(s(1870-72)Croce(1928)Benzoni(1978)IlXXsecolo:Maylender;AsorRosa;Quondam:laformaacademia,lasociabilita’colta;laprimaricognizionesistema(cabasatasuida(diMaylender;lascarsapresenzadileggi;RaimondiBohem(1981);EricCochrane(1985);LascuoladelWarburgIns(tute:Yates(1949),ChambersandQuiviger(1995).

Il network •  LintonFreeman:individui,maancheis(tuzionioruoli,lega(daunaopiu’relazionisociali,formanounaretesociale.Esempidirelazionisociali:parentela,comunicazione,autorita’,econtabsessuali.

•  Tropparicercastoricasie’basatasullamisurazionediesempi(samplesurvey).Pocaa.enzionee’statadataagliindividui.

•  L’analisidellere(sociali(SNA)sioccupadistudiareilrapportotraindividui(persone,maanchegruppicomeleaccademie,eproduzionicollabora(vecomelepubblicazioni).

L’analisi delle reti sociali (Social network analysis) •  e’mo(vatadallaintuizionechevie’unastru.urabasatasuilegamicheunisconoi‘nodi’delsistemasociale(ininglesesocialactors)

•  E’fondatasuda(empiriciricava(sistema(camente•  Famoltousodellagrafica…•  Siaffidaall’usodimodellimatema(cie/ocomputazionali.

I movimenti sociali (e intellettuali) •  Perladefinizionedimovimentosocialemiavvalgodeicontribu(delsociologoMarioDiani:•  Ilmovimentosocialee’un(podiazionedigruppo.Imovimen(sonogruppinumerosieinformalidiindividuioorganizzazionichesiconcentranosuspecificheques(onipoli(chee/osociali.Essiportanoavan(,oppongonoresistenzaa,oannullanouncambiamentosociale.

•  Taligruppisonogeneralmenteurbanizza(,cosachefacilital’interazionetrapersoneconfinalita’simili.

•  Siavvalgonoditeconologiedicomunicazioneche,nelcasodelleaccademie,includonocertamentel’usodellastampaelacomunicazioneepistolare–nonacasoquestousodifferenzialeaccademiedaaltreformediassociazionismodell’epocacomeleconfraterniteelecorporazioni.

•  Altroaspe.ofondamentale:uncertogradodiliberta’diespressionegaran(toaipartecipan(.•  Lere(socialicheabbiamovistoprimasonostrumen(fondamentaliperlacreazionedeimovimen(sociali.

•  Relazionipubblicheoprivatecheleganoipartecipan(aunmovimentosocialedioggi,siritrovanonelleaccademiediallora:appartenenzaaunafamiglia,aunaclassesociale,aunaprofessione.Glistessicognomiricorronoinmolteaccademie.Membridellanobilta’,delclero,professoriuniversitarisitrovanocomunementeinunastessaacademiaoinaccademiedellastessaci.a’,odici.a’diverse,malegateappuntodaindividuipresen(intu.e.

Lo studio delle accademie come storia sociale

• Dunque,sullasciadirecen(studisuglianteceden(storicidellere(sociali,epreceden(approccisociologiciallastoriadelleaccademie,suggeriscodiguardarealfenomenodelleaccademiecomeesempiodimovimentosocialebasatosulnetwork.Finoalproge.oItalianAcademies,tu.oquellodicuidisponevanoglistoricidelfenomenoeral’inventariodelleaccademiediMicheleMaylender,in5volumi,conunindicepiu.ostolimitato.L’operae’datatatrail1926-1930.

•  Ilnuovoapprocciosistema(cobasatosulIAD,suggeriscecheunodegliaspebchemeritamaggioreanalisie’laretesocialecomecara.eris(cageneraledell’interofenomenodelleaccademienellaprimaeta’moderna.

L’idea originale: I cataloghi della BL Unabancada(,ancoraincomplete,datocheifinanziamen(sonoalmomentotermina(.Tu.aviaae’unabancadaHrelazionaleabbastanzastru.uratadapoterrappresentatareunmodellofunzionanteperlostudiodelleaccademie.Cerchiamopubblicazioniineren(allevarieaccademieinItaliatraCinqueeSeicentonelcatalogodellaBri(shLibrary:www.bl.uk,unaricercaperparolachiavesullepubblicazionirela(veall’accademiadegliUmoris((17osecolo):UMORISTI(1)/HUMORISTI(4)/HUMORISTA(3).Intu.o8pubblicazioni.Ilrisultatononmigliorasefacciamounaricercasullepubblicazionirela(veall’accademiadeiGela(:GELATI(11).Icatalogatorio.ocenteschidellaBLhannoomessoinlargamisuralatrascrizionedeiparates(deilibriitaliani,einpar(colaresisonoaccani(sulleaccademie,ilorobuffinomieillorogenerile.erari.

Perche’ le Accademie? Inumeriparlanodasoli:Circa900accademieinItaliatra1500e1700.Nelnostrodatabase:Roma150;Venezia107;Bologna62;Napoli51;Siena47;Padova23.PSStaffolo(nelleMarche)neebbedue:Ardi(eEccita(.

Il problema Leaccademiesipregiavanodipubblicizzarelaloroesistenzaproprioa.raversolastampadilibri.Taleabvita’ledis(nguevadasimiliis(tuzioniquali(Confraternite,magistratureci.adine,corporazionidiar(emes(eri,etc.)RonaldWeissman:riferendosiallascuoladiChicagochiamataSymobolicInterac(onism,suggeriscechelasocieta’delRinascimentovadastudiataa.raversoirappor(socialifragliindividui,piu’chea.raversolostudiodegliindividuistessi,odeigruppi.RichardMacKenney(storicodellecorporazioniveneziane):lecorporazionisonostatestudiatecome‘astrazioni’invecechecomegruppidipersone.LauroMarHnes(LawayersandStatecraN):instoria“Nonpossiamofareamenodegliindividui,manemmenopossiamofareamenodelle‘forzeimpersonali’”.Nelnostrocasoleaccademieelepubblicazioni.

Il progetto pilota – finanziato da Royal Holloway • Mancanzadiunabibliografiadites(stampa(inrelazioneaciascunaacademiad’Italia;lamancanzadiuncorpusomogeneodibibliografiacri(caperogniacademiahadatounimpulsovitaleallaricercasulleaccademie.

• Unprimofinanziamentoperunproge.opilotadapartedeldipar(mentodiItalianodiRoyalHolloway(oraSchoolofModernLanguages).

•  LamiacollegaLorenzaGianfrancescosièoccupatadelleaccademienapoletane.•  Iomisonoconcentratosulleaccademiebolognesi.

Dalla bibliografia alla prosopografia • Memorieimpreseeritra<deiSignoriaccademiciGela?(BolognaManolessi,1672):listaalfabe(cadei“signoriGela(”,deiloroprofilibiografici,conilororitrab,impresepersonali,interessiculturali,conoscenze,nonchéprovenienzafamiliareegeografica.

I facebook delle accademie •  Tu.alabancada(e’unasortadifacebookdelCinqueeSeicento.Madadovevienequestamodadicreareprofiliconritrabeinteressiculturalideimembridelleaccademie?

•  Laricercamostral’incontroconlaculturaclassica,lamodadidisporreivol(degliautorinellelibrerieeneimusei,loscambioel’inviodeiritrabchedovevanocomparireneilibridibiografieillustrate,nonche’laculturamedicachesirifaancoramoltoallafisiognomica.Tubglieditoridelle4pubblicazioninutornointeressi‘eterodossi’perunsapereenciclopedicoemedico.

Labancada(mihasuggeritolaricercasu4libridiritrab:LeGloriedegliIncogni?(1647);Memorieimpreseeritra<deiSignoriacademiciGela?(1672);Ritra<deicelebripersonaggidell’academiadegliArgonau?(1697);ElogidegliacademiciSpensiera?diRossano(1703).

Le accademie e le citta’ DallenotediPaulaFindlen,cheosservavacomeleaccademiecambiasseroasecondadelleci.a’,qualcosasipuo’diredall’analisidelleaccademiefin’oraosservate.SeaBolognav’e’uncon?nuumnell’usodellear(grafichepergliscopidell’academia,questononapparenelleaccademieVeneziane.SeaFerraraildiscorsoprevalentenelleaccademiesembraesserequellolinguis(co,grazieallafiguradiAlbertoLollio,conFilare(eEleva(,equellomusicaleconl’AccademiadelloSpiritoSantoequelladellaMorte,ildiscorsogeograficoe’assente.AVeneziasisviluppaundiscorsogeopoli(coimportantechesisnodatraleaccademiediAldoManuzio,lepubblicazionidelRamusio,l’AccademiadellaFama,laSecondaacademiaveneziana,gliIncogni(,epoigliArgonau(diCoronelli.Sullosfondo,leis(tuzionidellaSerenissimaguidanoilgiocoeaspe.anoilmomentoopportunopersponsorizzarequestaoquellaacademia.

Il design della bancadati Italian academies

•  Labancada(vienedisegnataapar(redallugliodel2006.Ida(ricava(dallaricercadelproge.opilotaindicavanochelepersonecollegavanolepubblicazionieleaccademie.Quindi,l’utentedovevaessereingradodinavigaredaun’areaall’altra(persona,pubblicazione,accademia)a.raversol’hyperlink.

• Questoprincipiohadatovitaallastru.uradell’odiernabancada(,econilprogressivoarricchimentodiquestasie’dimostratocheilnetworke’ilsoloverodatocheaccomunatu.teleaccademieitaliane.Questosiachesiparlidiaccademiealivellolocale,siachesiprendainconsiderazioneunavisionepiu’ampiadell’interapenisolaitaliana.

• Cliccaperaccadereallabancada(