Section ABahagian A

1. Diagram 1 shows a source of electricity. Rajah 1 menunjukkan satu sumber elektrik.

Diagram 1Rajah 1

Which devices use this source of electricity?Peralatan manakah yang menggunakan sumber elektrik ini?

I II

III IV

AI and IIBI and IIII dan III dan III

CII and IVDIII and IVII dan IVIII dan IV

2. Diagram 2 shows three symbols og electric circuit components.Rajah 2 menunjukkan tiga symbol komponen elektrik.

X Y Z Diagram 2 Rajah 2

Which of the following represents X, Y and Z?Antara yang berikut, yang maakah mewakili X, Y dan Z?

XYZ

ASwitchSuisDry cellSel keringBulbMentol

BDry cellSel keringBulbMentolSwitchSuis

CDry cellSel keringSwitchSuisBulbMentol

DBulbMentolSwitchSuisDry cellSel kering

3. What is the best way to change the shape of a shadow?Apakah cara terbaik untuk mengubah bentuk bayang-bayang?

AUse a larger screenGuna skrin yang lebih besar

BChange the position of the objectUbah kedudukan objek

CUse a bigger light sourceGuna sumber cahaya lebih besarDMove the object nearer to the light sourceGerakkan objek lebih dekat dengan sumber cahaya

4. Which of the following is an interaction between living things in a habitat ? Antara berikut yang manakah interaksi antara benda hidup dalam suatu habitat?

A. The explosion of a fruit to disperse its seeds.Letupan buah untuk memencarkan biji benihnya.B. The sucking of nectar from a flower by a butterfly.Rama-rama menghisap madu bungaC. The directional movement of plant towards sunlight.Pergerakan tumbuhan menghala cahaya matahariD. The absorption of water from the soil by the roots of a plant.Penyerapan air dari tanah oleh akar tumbuhan

5. P , Q, R and S are four types of fruit. P, Q, R dan S adalah 4 jenis buah.

Which of the following give possible ways for the fruits to reproduce and disperse?Manakah antara berikut cara yang mungkin bagi buah-buahan tersebut membiak dan disebarkan?

Fruits BuahWays of reproduceCara membiakWays to disperseCara disebarkan

PSporesSporaExplosive mechanismsMekanisma letupan

QSeedsBiji benihAnimalsHaiwan

RSuckersAnak PokokWaterAir

SStem cuttingKeratan batangWindAngin

A P onlyP sahajaB Q onlyQ sahajaC P and Q P dan QD R and S R dan S6. Diagram 1 shows an alarm clock.Rajah 6 menunjukkan sebuah jam loceng.

Diagram 6/Rajah 6

Which of the following is the source of electricity of the alarm clock?Antara berikut, yang manakah merupakan sumber elektrik jam loceng itu?

A Solar cell B Dry cell Sel suria sel kering

C dynamoD Accumulator Dinamo akumulator

7. Diagram 7 shows one component in an electric circuit.Rajah 7 menunjukkan satu komponen dalam litar elektrik.

Diagram 7/ Rajah 7 Which symbol represents this component? Simbol manakah yang mewakili komponen ini? A

B

C D8. Diagram 3 shows a boy who was found lying on the floor.Rajah 3 menunjukkan seorang budak lelaki yang dijumpai terbaring di atas lantai.

Diagram 3/ Rajah 3

What was possible reason for the incident?Apakah sebab yang mungkin bagi kejadian ini?

A He used insulated electrical appliances Dia menggunakan peralatan elektrik yang berpenebat

B He turned on a switch after he dried his hands Dia menghidupkan suis selepas mengeringkan tangannya

C He switched off the television before a thunderstorm Dia mematikan televisyen sebelum rebut petir

D He repaired electrical appliances in his own Dia membaiki peralatan elektrik sendiri

9. Maklumat yang berikut menunjukkan empat aktiviti P, Q, R, dan S ?The following information shows four activities, P, Q, R and S.

PMenyalakan lilinLighting a candle

Q Menghidupkan lampuSwitching on a lamp

RMenambahkan kelajuan kipasIncreasing the speed of a fan

SMenggunakan dapur gasUsing a gas stove

Aktiviti yang manakah melibatkan perubahan tenaga daripada tenaga kimia kepada tenaga cahaya dan tenaga haba?Which activities involve the transformation of energy from chemical energy to light energy and heat energy?

A. P dan QP and QB. P dan S P and SC. Q dan R Q and RD. R dan S R and S

10. A stretched rubber band contains...Gelang Getah yang diregang mengandungi...

A. Tenaga kimia.Chemical energy

B. Tenaga keupayaanPotential energy

C. Tenaga kineticKinetic energy

D. Tenaga elektrikElectrical energy

11 The diagram shows a species of an animal.Rajah menunjukkan spesies haiwan.

How does this animal take care of its offspring?Bagaimanakah haiwan ini menjaga anaknya?

A By attacking their enemy Menyerang musuhnyaB By feeding their young ones Memberikan makanan kepada anaknyaC By keeping them in their mouth Menyimpan anaknya dalam mulutnyaD By hiding their eggs in dark places Menyembunyikan telurnya di tempat yang gelap

12 Why do animals take care of their offspring?Mengapakah haiwan menjaga anaknya?

A To play with them Untuk bermain dengannya

B To help each other Untuk saling membantu

C To eat them when they grow big Untuk dijadikan makanan apabila anak membesar

D To prevent them from extinction Untuk mengelakkan anaknya daripada pupus

13 The diagram 13 shows a toad.Rajah 13 menunjukkan seekor kodok.

Diagram 13/ Rajah 13Which other animal protects its eggs in a way similar to the animal shown in the diagram?Haiwan yang manakah melindungi telurnya dalam cara yang serupa dengan haiwan yang ditunjukkan dalam rajah ini?

A BirdsC Snake Burung Ular

B TurtleD Grasshopper Penyu Belalang

14 The following is a description about animal X. Berikut ialah huraian tentang haiwan X.

Lays eggs at high placesBertelur di tempat yang tinggi Incubate their eggs Mengeram telurnya Feeds its young Memberikan makanan kepada anaknya Looks after its young until they can live on their own Menjaga anaknya sehingga anaknya dapat hidup sendiri

Which of the following could be animal X? Antara berikut, yang manakah mungkin haiwan X?

A HenC Duck Ayam Itik

B BirdD Lizard Burung Cicak

15. Diagram 15 shows a fruit.Rajah 15 menunjukkan sebiji buah.

Diagram 15 / Rajah 15

What is the dispersal agent for this fruit?Apakah agen pencaran bagi buah ini?

7

A. Water Air B. WindAngin C. AnimalsHaiwan D. Explosive mechanismMekanisme letupan

16. Which of the following living things is a producer?Antara hidupan yang berikut, yang manakah merupakan pengeluar?

A. B. HorseKuda

C. WhalePaus

D. DragonflyPepatung

E. Balsam plant Pokok balsam

17. The following information shows the food relationship between four living things.Maklumat berikut menunjukkan hubungan makanan diantara empat hidupan.

Chickens are eaten by eaglesAyam dimakan oleh burung helangCaterpillars are eaten by chickensUlat beluncas dimakan oleh ayamSpinach is eaten by caterpillarsBayam dimakan oleh ulat beluncas

Which of the following food chains is correct?Antara rantai makanan yang berikut, yang manakah benar?

A. Spinach chicken caterpillar eagle Bayam ayam ulat beluncas burung helang

B. Caterpillar spinach chicken eagle Ulat beluncas bayam ayam burung helang

C. Spinach caterpillar chicken eagle Bayam ulat beluncas ayam burung helang

D. Eagle chicken spinach caterpillar Burung helang ayam bayam ulat beluncas

18. Diagram 18 shows an electric circuit.Rajah 18 menunjukkan satu litar elektrik.

Diagram 18Rajah 18

What will be observed when the switch is turned on?Apakah yang dapat diperhatikan apabila suis itu dihidupkan?

AOnly bulb K lights upHanya mentol K menyalaBBulb K is as bright as bulb LMentol K adalah sama cerah dengan mentol LCBulb K is brighter than bulb LMentol K lebih cerah daripada mentol LDBulb L is brighter than bulb KMentol L lebih cerah daripada mentol K

19. Diagram 19 shows an electric circuit.Rajah 19 menunjukkan satu litar elektrik.

Diagram 19 / Rajah 19Which of the bulb(s) will not light up when the switch is turned off?Mentol yang manakah tidak akan menyala apabila suis dimatikan?

AP onlyP sahajaBP and QP dan QCQ and RQ dan RDQ onlyQ sahaja

20. Which of the following statements about energy is correct?Antara pernyataan berikut, yang manakah benar tentang tenaga?

A. Food is the main source of energy.Makanan adalah sumber tenaga utama.

B. Energy is only needed by living things.Tenaga hanya diperlukan oleh hidupan.

C. Non-living things need energy to make them useable.Bukan hidupan memerlukan tenaga untuk menjadikannya berguna.

D. Living things do not need energy to carry out life processes.Hidupan tidak memerlukan tenaga untuk menjalankan proses-proses kehidupan.

21. Diagram 21 shows a source of energy.Rajah 21 menunjukkan satu sumber tenaga.

Diagram 21 / Rajah 21

Energy from this source is used to __________.Tenaga daripada sumber ini digunakan untuk __________.A. B. move sailing boatsmenggerakkan kapal layar

C. dry wet clothesmengeringkan pakaian basahD. spin a fanmemusingkan kipas

E. stretch a rubber bandmeregangkan gelang getah

22. Which of the following situations has potential energy?Antara situasi yang berikut, yang manakah mempunyai tenaga keupayaan?

ABCD

23. Which of the following objects uses solar energy to function?Antara objek yang berikut, yang manakah menggunakan tenaga solar untuk berfungsi?

CA

D

B

24. What forms of energy does a candle have before it is light and after it is lighted?Apakah bentuk tenaga yang terdapat pada lilin sebelum dinyalakan dan selepas dinyalakan?Before it is lightedAfter it is lighted

Sebelum lilin dinyalakanSelepas lilin dinyalakan

AChemical energyLight energy + heat energy

Tenaga kimiaTenaga cahaya + tenaga haba

BChemical energyKinetic energy

Tenaga kimiaTenaga kinetik

CLight energySound energy + heat energy

Tenaga cahaya Tenaga bunyi + tenaga haba

DLight energyHeat energy

Tenaga cahaya Tenaga haba

25. Diagram 8 shows the transformation of energy in an electric kettle.Rajah 8 menunjukkan perubahan tenaga di dalam sebuah cerek elektrik.

Electric energyTenaga elektrik

X

Diagram 8 / Rajah 8

What is X? Apakah X?

A. Kinetic energyTenaga kinetic

B. Heat energyTenaga haba

C. Solar energyTenaga solar

D. Chemical energyTenaga kimia

26. What are the advantages of using solar energy?Apakah kelebihan menggunakan tenaga solar?

I. It can replenished.Ia boleh digantikan.II. It is non-polluting.Ia tidak memcemarkan.III. It can be used at anytime.Ia boleh digunakan sepanjang masa.IV. It is cheaper.Ia adalah lebih murah

A. B. I and III dan II

C. I and IIII dan III

D. II and IVII dan IV

E. III and IVIII dan IV

27. What should we do to prevent energy from being depleted?Apakah yang perlu kita lakukan untuk mengelakkan tenaga daripadaa kehabisan?

A. Switch on the fan all day long.Membuka suis kipas sepanjang hari.

B. Increase fuel usage.Meningkatkan penggunaan bahan api.

C. Discourage the practice of going to work in a car pool.Tidak menggalakkan amalan berkongsi kereta ke tempat kerja.

D. Switch off electrical appliances which are not being used.Menutup semua suis peralatan elektrik yang tidak digunakan.

28 The following information shows a few situations.Maklumat berikut menunjukkan beberapa situasi.

P - A stationary ball Bola yang pegunQ - A boy kicking a ball Seorang budak lelaki menendang bolaR - A spoilt toy Alat permainan yang rosakS - A dog chasing a cat Anjing mengejar seekor kucing

Which of the situations requires energy? Situasi manakah yang memerlukan tenaga?

A P and QC Q and S P dan Q Q dan S

B P and RD R and S P dan R R dan S

29. Which of the following electrical appliances use dry cells as their source of energy? Antara alatan elektrik berikut, yang manakah menggunakan sel kering sebagai sumber tenaganya?

III

IIIIV

AI and II onlyCII and IV onlyI, dan II sahajaII, dan IV sahaja

BI and III onlyDI, III and IV onlyI, dan III sahajaI, III, dan IV sahaja

30. What source of energy is used in a hydroelectric power station to produce electricity?Apakah sumber tenaga yang digunakan di stesen jana kuasa hidroelektrik untuk menghasilkan tenaga elektrik?

A. WaterAir

B. The SunMatahari C. WindAngin

D. PetroleumPetroleum

Section BBahagian B

1. Diagram 1 shows two electric circuits, J and K. The arrangement of the bulds in the two circuits are different. The brightness of the bulbs in the two circuits is recorded. Rajah 1 menunjukkan dua litar elektrik, J dan K. Susunan mentol dalam kedua-dua litar itu adalah berbeza. Kecerahan mentol bagi kedua-dua litar itu di perhatikan.

Diagram 1/ Rajah 1

Table 2 shows the results of this investigation. Jadual 2 menunjukkan keputusan penyiasatan ini.

CircuitLitarBrightness of the bulbsKecerahanmentol

JDim / Malap

KBright / Terang

(a) What is the purpose (aim) of this investigation ?Apakah tujuan penyiasatan ini ?

[1 mark][1markah]

(b) What is changed (manipulated variable) in this investigation ?Apakah yang diubah (pembolehubah dimanipulasikan) dalam penyiasatan ini ?

[1 mark][1markah]

(c) What conclusion can be made from this investigation ?Apakah kesimpulan yang dapat dibuat daripada penyiasatan ini ?

[1 mark][1markah]

While conducting this investigation, one of the bulbs in circuit J blows out. It is observed that the other bulb also does not light up.Semasa menjalankan penyiasatan ini, salah satu daripada mentol dalam litar J terbakar. Didapati, mentol yang satu lagi turut tidak menyala.

(d) Give reason (inference) for this observation. Berikan satu sebab (inderens) bagi pemerhatian ini.

[1 mark][1markah]

2. A pupil carried an investigation to study the food relationship between grasshopper and frogs in the Science Park of his school. The investigation took five weeks.Seorang murid telah menjalankan satu penyiasatan untuk mengkaji hubungan makanan diantara belalang dan katak di Taman Sains sekolahnya. Penyiasatan itu mengambil masa selama lima minggu.Week / Minggu12345

Number of grasshopper / Bilangan belalang5045382718

Number of frogs / Bilangan katak 69121825

Table 2 / Jadual 2

(a) State one observation based on the result shown in Table 2.Nyatakan satu pemerhatian berdasarkan keputusan yang ditunjukkan dalam Jadual 2.__________________________________________________________________________________________________________________________________________[ 1 mark / 1 markah ]

(b) State one reason (inference) based on the observation in 5(a).Nyatakan satu sebab (inferens) berdasarkan pemerhatian di 5(a).__________________________________________________________________________________________________________________________________________[ 1 mark / 1 markah ]

(c) What is measured (responding variable) in this investigation?Apakah yang diukur (pemboleh ubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini?__________________________________________________________________________________________________________________________________________[ 1 mark / 1 markah ]

(d) What conclusion can be drawn from this investigation?Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?__________________________________________________________________________________________________________________________________________[ 1 mark / 1 markah ]

3. Jadual 1 menunjukkan keputusan suatu penyiasatan yang dijalankan ke atas empat buah kereta mainan yang serupa. Sel kering yang digunakan adalah sama jenis.Toy carKereta mainanPQRS

Number of dry cellsBilangan sel kering123X

Speed (metres per second)Kelajuan (meter sesaat)25354555

Table 1Jadual 1(a)State the aim of this investigation.Nyatakan tujuan penyiasatan ini.___________________________________________________________ ( 1 mark / 1 markah )(b)In this investigation, stateDalam penyiasatan ini, nyatakan(i)what is changed (manipulated variable),apa yang diubah (pemboleh ubah dimanipulasi)_____________________________________________________

(ii)what is measured (responding variable).apa yang diukur (pemboleh ubah bergerak balas)._____________________________________________________ ( 2 marks / 2 markah )(c)Predict the number of dry cells used in S.Ramalkan bilangan sel kering yang digunakan dalam S.___________________________________________________________ ( 1 mark / 1 markah )

4. Diagram 1 shows an investigation. Rajah 1 menunjukkan keputusan satu penyiasatan.

Table 1 shows the results of this investigation.Jadual 1 menunjukkan keputusan penyiasatan ini.DayNumber of fungi patches on the bread

HariBilangan tompokan kulat pada roti

24

37

410

Table 1 / Jadual 1

(a) What is the purpose (aim) of this investigation?Apakah tujuan penyiasatan ini?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________[ 1 mark / 1 markah ]

(b) In this investigation, what is measured (responding variable)Dalam penyiasatan ini, apakah yang diukur (pemboleh ubah bergerak balas)?_____________________________________________________________________[ 1 mark / 1 markah ](c) What will be the number of patches of fungi on the 5th day?Berapakah bilangan tompokan kulat pada hari ke-5?_____________________________________________________________________[ 1 mark / 1 markah ]

(d) What conclusion can be drawn from this investigation?Apakah kesimpulan yang dapat dibuat daripada penyiasatan ini?_____________________________________________________________________[ 1 mark / 1 markah ]

5. A group of pupils sets up an apparatus as shown in diagram below. They place theobject of different distances from the light source.Sekumpulan murid-murid telah menyediakan peralatan seperti rajah di bawah.Mereka meletakkan objek pada jarak yang berbeza dari lampu suluh.

Height of shadowScreen Ketinggian bayang-bayang Skrin

ObjectObjek

Light source Lampu suluh

The result of investigation are shown in table below.Keputusan penyiasatan seperti yang ditunjukkan dalam jadual.

Distance between the object and the light source ( cm )Jarak antara objek dan lampu suluh ( cm )

Height of shadow formed on the screen ( cm )Ketinggian bayang-bayangpada skrin ( cm )

1020

1515

2011

258

(a) What is the aim of the investigation?Apakah tujuan penyiasatan ini?

___________________________________________________________________________ [ 1 mark / 1 markah ]

(b) What is the trend of changes in the height of shadow when distance between the object and the light source decreases.Apakah corak perubahan ketinggian bayang-bayang apabila jarak objek dari lampu suluh berkurang?

[ 1 mark / 1 markah ]

(c) State what is kept the same ( constant variable ) in this investigation.Nyatakan apa yang ditetapkan ( pemboleh ubah dimalarkan ) di dalam penyiasatan ini.

[ 1 mark / 1 markah ]

(d) State the relationship between the variable that is changed and the variable thatis observe, that can be made in this investigation.Nyatakan hubungan antara pembolehubah yang dimanipulasikan denganpembolehubah bergerakbalas yang boleh dibuat dalam penyiasatan ini.

___________________________________________________________________________ [ 1 mark / 1 markah ]