S19 Thinkquest: tecnología y proyectos colaborativos de aprendizaje

ThinkQuest

Nombre del presentadorCargo del presentador

Agenda

Presentar la Oracle Education Foundation

Ofrecer una visión general de ThinkQuest:

− Proyectos ThinkQuest

− Desarrollo Profesional

− ThinkQuest International Competition

− Biblioteca ThinkQuest

Revisar los pasos siguientes

Desarrollo de competencias

Oracle Education Foundation

Organización sin fines de lucro, independiente y financiada por Oracle

Dedicada a ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades del siglo XXI

Ofrece ThinkQuest, un entorno integral de aprendizaje en línea destinado a escuelas primarias y secundarias de todo el mundo

Brinda apoyo a 622.000 estudiantes y docentes de 69 países

Asociada con 69 organizaciones gubernamentales e instituciones sin fines de lucro

ThinkQuest

Plataforma de aprendizaje en línea, fácil de usar, protegida y gratuita

Los docentes incorporan tecnología innovadora en el aula

Los estudiantes aprenden habilidades del siglo XXI fundamentales para tener éxito en clase y en el trabajo.

Incluye:

− Entorno de Proyectos

− Desarrollo Profesional

− ThinkQuest International Competition

− Biblioteca ThinkQuest

Plataforma Dinámica de Aprendizaje

Adaptable – Soporta múltiples enfoques y métodos pedagógicos:

− Basado en proyectos

− Trabajo colaborativo

− Basado en estándares académicos

− Dirigido por un instructor

− Auto-dirigido

Flexible – Al integrarse fácilmente a los planes curriculares vigentes, sirve como soporte de los estándares y metas educativas básicas que los alumnos deben alcanzar.

Escalable – Se puede implementar en un aula, en toda la escuela, en todo el distrito escolar, o a escala mundial.

Proyectos ThinkQuest

Páginas personales, espacio para proyectos y herramientas fáciles de usar.

Actividades interactivas y de razonamiento en tiempo real, como votaciones, tormentas de ideas (brainstorming) e intercambio de mensajes.

Una red global de escuelas.

Ejemplos de proyectos desarrollados con docentes y organizaciones asociadas:

− “Exploring Ocean Life”, moderado por la National Geographic.

− “Exploring the Baroque at the Brogan”, moderado por el Mary Brogan Museum of Art and Science.

Conducta en línea responsable.

Disponible en 11 idiomas.

Herramientas de uso sencillo que facilitan el aprendizaje interactivo

Los usuarios colaboran en una plataforma mundial

Ejemplos de proyectos desarrollados en colaboración por docentes y organizaciones asociadas

Entorno protegido por contraseña, monitoreado por docentes, sin publicidad

Desarrollo Profesional de ThinkQuest

ThinkQuest Projects Tutorial

− Curso en línea que ayuda a los docentes a familiarizarse rápidamente con Proyectos ThinkQuest

Getting Started with Projects

− Seminario dirigido por un Facilitador que introduce a los docentes en el universo de Proyectos ThinkQuest

Project Learning Institute

− Evento de capacitación combinada que ayuda a los docentes a integrar en sus aulas la tecnología y el aprendizaje basado en proyectos

“Your Roadmap to Success”

− Instructivo que los estudiantes siguen a su propio ritmo y los ayuda a participar exitosamente en la ThinkQuest Competition

ThinkQuest International Competition

Los estudiantes resuelven un problema usando sus habilidades comunicacionales, tecnológicas y de pensamiento crítico.

Los estudiantes enriquecen su experiencia académica para demostrar que están a la altura de las exigencias del aula y del mundo laboral.

Los premios pueden ser:

− Computadoras portátiles

− Un viaje al evento ThinkQuest Live, en Estados Unidos

− Donaciones en efectivo para las escuelas participantes

− Certificados de participación

− Diplomas de honor para los equipos con mejor desempeño

Los estudiantes mayores de 18 años de los equipos con mejor desempeño pueden acceder a oportunidades de pasantías.


Los estudiantes eligen participar en uno de tres eventos:

Proyectos ThinkQuest – hasta 19 años, hasta 16 años, hasta 12 años

− Los estudiantes utilizan Proyectos ThinkQuest para crear un sitio web en el que presentan su solución.

Medios Digitales – hasta 19 años, hasta 16 años, hasta 12 años

− Los estudiantes presentan su solución usando una combinación de medios digitales: diario/blog, sitio Web, animación, anuncio de servicio público, ensayo fotográfico, video.

Desarrollo de Aplicaciones – entre 18 y 22 años, hasta 17 años

− Los estudiantes desarrollan una aplicación o un juego interactivo que plantee una solución eficaz y profesional a un problema de los usuarios.


Cada equipo está integrado por 1 a 6 estudiantes más un tutor.

Los trabajos deben presentarse en inglés.

Los trabajos son evaluados en función de las habilidades comunicacionales, tecnológicas y de pensamiento crítico demostradas.

Habrá recursos de apoyo disponibles en thinkquest.org.

La Competencia se desarrolla entre Septiembre de 2011 y Abril de 2012.

http://www.thinkquest.org/

Biblioteca ThinkQuest

Contiene recursos didácticos innovadores para estudiantes de todas las edades

Brinda un amplio abanico de contenidos educativos creados por y para los estudiantes

Incluye trabajos seleccionados de la ThinkQuest International Competition

Recibe millones de visitas al año

La premiada biblioteca contiene

más de 8000 proyectos de estudiantes

Desarrollo de competencias con base en proyectos de

aprendizaje apoyados con el uso de tecnología.

Plataforma ThinkQuest

MTE. Cristina Bravo Yarza

Objetivo: Presentar a los docentes nuevas estrategias educativas que

sean flexibles y centradas en la capacidad de los estudiantes para

autorregular su proceso de aprendizaje, construir el conocimiento

y adquirir o desarrollar las competencias del

siglo XXI apoyados en el uso de las NTICs.


La plataforma ThinkQuest es un espacio de aprendizaje protegido, que

permite a los docentes integrar proyectos educativos con los los

contenidos programáticos del aula; esto con la finalidad de desarrollar en

los estudiantes las competencias o habilidades del siglo XXI.


Las competencias “básicas” para el siglo XXI son aquellas que consideran necesarias para vivir en la sociedad y desempeñarse en cualquier ámbito laboral. Éstas se caracterizan por:

•Son la base sobre la cual se forman o desarrollan los demás tipos de competncias.•Se forman en la educación básica y media (Primaria y Secundaria)•Posibiltan el analiisis, la comprensión y la resolución de problemas de la vida diaria.•Constituyen el eje central en el procesamiento de la información.

(Tobón, 2005)


Más adelante se desarrollarán las competencias “genéricas”, las cuales son comunes a varias ocupaciones o profesiones y se caracterizan porque aumentan las posibilidades de conseguir un empleo y mantenerlo; permiten la adaptación a diferentes ambientes laborales y no están ligadas a una actividad en particular. Por último, las competencias “específicas” son, como su nombre lo indica, las propias de una ocupación o profesión y requieren de un alto grado de especialización y capacitación. Éstas por supuesto, varían de acuerdo a las necesidades del área profesional o laboral en la cual una persona se desenvuelve.

(Tobón, 2005)


Pensamientocrítico

Un proyecto de aprendizaje plantea a los estudiantes una cuestión, reto o problema del mundo real, para que lo analicen y propongan soluciones y resultados.

Creatividad Un proyecto de aprendizaje obliga a los estudiantes a construir nuevos productos que resuelven un problema o contribuyen a explicarlo.

Trabajocolaborativo

Un proyecto de aprendizaje obliga a los estudiantes a trabajar cooperativamente en equipo, con el fin de alcanzar una meta compartida.

Entendimientointercultural

Los estudiantes trabajan un proyecto de aprendizaje que explora los enfoques de otras culturas frente a circunstancias que son familiares como la nutrición y el gobierno. También permite trabajar a distancia con personas de otras latitudes, aprendiendo a respetar las diferencias culturales.

Comunicación Un proyecto de aprendizaje obliga a los estudiantes a intercambiar información e ideas dentro de su propio equipo, así como con el facilitador y otros compañeros de clase.

Uso de tecnología Los estudiantes trabajan de manera colaborativa en un proyecto de aprendizaje, utilizando las herramientas de comunicación, creación de contenido y proyectos en la plataforma ThinkQuest.

Autosuficiencia Un proyecto de aprendizaje obliga a los estudiantes a desempeñar roles individuales que contribuyen al logro de una meta compartida por el equipo.


Competencias en el uso de las TICs

Competencias técnicas: conocimientos básicos de los operativos; procesador de textos; multimedios; uso de Internet, tanto para búsqueda y navegación, como para envío de correo electrónico.

Competencia comunicación: interpretación de los mensajes o símbolos utilizados por los medios y capacidad para responder a ellos.

Competencia crítica y reflexiva: capacidad para analizar la información e interpretar su significado.

Tabla de Competencias S. XXI


Las competencias del manejo de las nuevas tecnologías de la información y la competencia de comunicación, jugarán un papel preponderante para los ciudadanos del S. XXI e Internet será un espacio idóneo para desarrollar dichas competencias. Gracias a la velocidad del flujo de información en Internet, la sociedad está posibilitada para enviar y recibir información a cada instante, y los estudiantes pueden adquirir habilidades en la búsqueda, análisis y selección de la misma por lo que es necesario desarrollar estrategias que permitan la depuración de la información, para que después sean capaces de utilizarla o transmitirla, según sea el caso (Monereo, et al., 2005).


Cada día los jóvenes reciben a más temprana edad, un cúmulo de información a través de distintos dispositivos de comunicación, sobre todo en Internet y se olvida fácilmente que esta información conlleva también a otros riesgos y peligros que hacen necesaria la presencia de un mediador que los guíe adecuadamente, dentro de este nuevo mundo. Algunos de los riesgos que Monereo y otros autores (2005) mencionan son:a) Naufragio Informativo: que se describe como la posibilidad de perderse o naufragar sin llegar a ningún lado a causa de la inabarcabilidad de la información.b) Caducidad de la información: ya que ésta puede ser obsoleta de un día para otro, lo cual hace necesaria la verificación y actualización de los datos.c) Infoxicación: es el término que se da a la manera en que la información contenida en Internet puede intoxicar a la opinión pública.


El aprendizaje es responsabilidad de todos los actores del proceso enseñanza-

aprendizaje:

Profesor Estudiante Estudiante Profesor

Por lo que deberá ser responsabilidad de todos planearlo y desarrollarlo.


Cómo diseñar un proyecto educativo en la plataforma de ThinkQuest:

1.Selección del proyecto2.Diseñar una ruta formativa en la que se expresen los objetivos o metas a logar.3.Las actividades que se proponen para alcanzarlos.4.Los recursos que se necesitan para logarlo.5.Qué alcances o impacto va a tener nuestro proyecto (salón de clases, comunidad educativa, nuestra ciudad, nuestro país, la comunidad internacional)6.Cómo se evaluará este proyecto de manera objetiva.

Construcción-deconstrucción-reconstrucción del proyecto.


La flexibilidad de los Proyectos ThinkQuest permite que puedan ser utilizados de varias maneras dentro de las aulas. Como prinicipales cualidades se encuentran que pueden apoyar cualquier contenido y más aún pueden ser organizados de manera transdisciplinaria, enriqueciendo al proyecto y brindando al estudiante la posibilidad de entender los contenidos como un todo y no de una manera aislada o desarticulada. Además fomentan:•Colaboración entre pares•Redacción de trabajos•Expresión creativa•Tareas para casa•Comunicación•Intercambios multi-culturales


Las herrameintas que presenta la plataforma , permiten a los usuarios publicar contenidos de manera muy sencilla, incluyendo:TextoImágenesDocumentos (hojas de cálculo, presentaciones y otros archivos)Archivos de música y videoAdemás los estudiantes pueden trabajar desde su casa


www.thinkquest.org



Siga los pasos virtuales de 622.000 docentes y estudiantes

Inscríbase en ThinkQuest

Un docente o director de la escuela completa la solicitud en línea.

El docente actúa como Administrador y configura su escuela para participar en ThinkQuest.

OEF revisa y verifica la solicitud y la escuela obtiene pleno acceso a ThinkQuest.

Visítenos en:

− thinkquest.org

− facebook.com/thinkquest


http://www.facebook.com/thinkquest

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