RPP KD 3.2-2 REV-FIX.doc

8/16/2019 RPP KD 3.2-2 REV-FIX.doc

1/20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMinggu ke- :4

SatuanPendidikan : SMA N 1 BojaMata Pelajaran : BiologiKelas/Peminatan : X/MIA, IISSemester : 1Materi pokok : Klasi ikasi mak!kuk !idup"Alokasi #aktu : 1 $ % &P

A. Kompetensi IntiKI 1 : Meng!a'ati dan mengamalkan ajaran agama 'ang dianutn'a"KI ( : Mengem)angkan perilaku *jujur, disiplin, tanggungja+a), peduli,

santun, rama! lingkungan, gotong ro'ong, kerjasama, inta damai,responsi dan pro-akti dan menunjukan sikap se)agai )agian darisolusi atas )er)agai permasala!an )angsa dalam )erinteraksi se arae ekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkandiri se)agai erminan )angsa dalam pergaulan dunia"

KI % : Mema!ami dan menerapkan pengeta!uan aktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengeta!uan, teknologi, seni, )uda'a, dan!umaniora dengan +a+asan kemanusiaan, ke)angsaan, kenegaraan,dan perada)an terkait enomena dan kejadian, serta menerapkan pengeta!uan prosedural pada )idang kajian 'ang spesi ik sesuaidengan )akat dan minatn'a untuk meme a!kan masala!"

KI . : Mengola!, menalar, dan men'aji dalam rana! konkret dan rana!a)strak terkait dengan pengem)angan dari 'ang dipelajarin'a disekola! se ara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuaikaida! keilmuan"

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian1"1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas iptaan u!an tentang

keanekaragaman !a'ati, ekosistem dan lingkungan !idup1"( Men'adari dan mengagumi pola pikir ilmia! dalam kemampuan mengamati

)ioproses

1"% Peka dan peduli ter!adap permasala!an lingkungan !idup, menjaga danmen'a'angi lingkungan se)agai manis estasi pengamalan ajaran agama 'angdianutn'a

("1" Berperilaku ilmia!: teliti, tekun, jujur ter!adap data dan akta, disiplin,tanggung ja+a), dan peduli dalam o)ser0asi dan eksperimen, )erani dansantun dalam mengajukan pertan'aan dan )erargumentasi, pedulilingkungan, gotong ro'ong, )ekerjasama, inta damai, )erpendapat se arailmia! dan kritis, responsi dan proakti dalam dalam setiap tindakan dandalam melakukan pengamatan dan per o)aan di dalam kelas/la)oratoriummaupun di luar kelas/la)oratorium

RPP Biologi Kelas X Kurikulum 2013_SMA Negeri 1 Boja


2/20

("(" Peduli ter!adap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsipkeselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan per o)aan dila)oratorium dan di lingkungan sekitar

%"( Menganalisis data !asil o)er0asi tentang )er)agai tingkat keanekaragaman!a'ati *gen, jenis dan ekosistem di Indonesia"Indikator :%"("1 Men'e)utkan iri- iri mor ologi pada sampel daun%"("( Mengelompokkan daun )erdasarkan persamaan dan per)edaan iri%"("% Menentukan dasar-dasar pengelompokkan 'ang tela! dilakukan%"(". Menjelaskan langka!-langka! dalam pengelompokkan mak!luk

!idup%"(" Menjelaskan pengertian klasi ikasi

."( Men'ajikan !asil identi ikasi usulan upa'a pelestarian keanekaragaman!a'ati Indonesia )erdasarkan !asil analisis data an aman kelestarian )er)agai keanekaragaman !e+an dan tum)u!an k!as Indonesia 'angdikomunikasikan dalam )er)agai )entuk media in ormasiIndikator :."("1 Menerapkan langka!-langka! pengelompokkan dalam sekelompok

o)jek 'ang diamati."("( Men'usun )agan )erdasarkan ( kategori dari kelompok-kelompok

'ang tela! di!asilkan pada ta!apan se)elumn'a dimulai dari kategori'ang paling umum !ingga kategori 'ang paling spesi ik

."("% Mem)eri nama pada setiap kelompok 'ang didapat

."(". Menjelaskan kriteria tata nama )inomial nomenklatur

."(" Men'e)utkan urutan takson dari 'ang tertinggi ke takson 'angterenda!

."("2 Meran ang deskripsi dari !asil pengelompokkan o)jek Biologi 'angdiamati se)agai kun i dikotomous

."("3 Menjelaskan tujuan penggunaan kun i dikotomous

."("4 Menjelaskan man aat dari klasi ikasi

C. !"!an Pem#e$a"aran

Setela! proses men ari in ormasi, menan'a, )erdiskusi, dan melaksanakan per o)aan sis+a dapat:1" Mengem)angkan kejujuran, kedisiplinan, ketelitian, kerjasama dan

demokrasi(" Men'e)utkan iri- iri mor ologi pada sampel daun%" Mengelompokkan daun )erdasarkan persamaan dan per)edaan iri." Menentukan dasar-dasar pengelompokkan 'ang tela! dilakukan

" Menjelaskan langka!-langka! dalam pengelompokkan mak!luk !idup2" Menjelaskan pengertian klasi ikasi3" Menerapkan langka!-langka! pengelompokkan dalam sekelompok o)jek

'ang diamati



3/20

4" Men'usun )agan )erdasarkan ( kategori dari kelompok-kelompok 'angtela! di!asilkan pada ta!apan se)elumn'a dimulai dari kategori 'ang paling umum !ingga kategori 'ang paling spesi ik5" Mem)eri nama pada setiap kelompok 'ang didapat

16" Menjelaskan kriteria tata nama )inomial nomenklatur 11" Men'e)utkan urutan takson dari 'ang tertinggi ke takson 'ang terenda!1(" Meran ang deskripsi dari !asil pengelompokkan o)jek Biologi 'ang

diamati se)agai kun i dikotomous1%" Menjelaskan tujuan penggunaan kun i dikotomous1." Menjelaskan man aat dari klasi ikasi

D. Materi Pem#e$a"aran%& Materi 'akta(

Mor ologi daun )er0ariasi

)& Materi Konsep(• DE'INISI KLASI'IKASI MAK*L+K *ID+P

Klasi ikasi mak!luk !idup adala! suatu ara memila!-mila! danmengelompokkan mak!luk !idup menjadi golongan-golongan atauunit-unit tertentu

• 7asar klasi ikasi mak!luk !idup adala! persamaan dan per)edaan si atatau iri" Mak!luk !idup 'ang memiliki persamaan iri dikelompokkanke dalam suatu kelompok tertentu" 7alam ke!idupan se!ari-!arimisaln'a, kita mengenal kelompok sa'uran, kelompok )ua!-)ua!an,kelompok ikan, kelompok unggas, dan lain-lain" Pengelompokkanmak!luk !idup dilakukan dengan )er)agai dasar, seperti:

Berdasarkan !k!ran t!#!, , tum)u!an dikelompokkan menjadi po!on, perdu, dan semak"Berdasarkan man-aat( tum)u!an dikelompokkan menjaditanaman o)at-o)atan, tanaman sandang, tanaman !ias, tanaman pangan, dll"Berdasarkan "enis makanann a , !e+an dikelompokkan menjadi pemakan daging *karnivora , pemakan tum)u!an *herbivora , dan pemakan !e+an serta tum)u!an *omnivora "Berdasarkan $in/k!n/an ,id!pn a , tum)u!an dikelompokkanmenjadi tum)u!an 'ang !idup di lingkungan kering * xerofit ,tum)u!an 'ang !idup di lingkungan air *!idro it , dan tum)u!an'ang !idup di lingkungan lem)a) *higrofit "Berdasarkan a$at /erak , mamalia dikelompokkan menjadimamalia )ergerak dengan tungkai *sapi, ker)au, anjing, dll" ,mamalia )ergerak dengan sirip *paus, lum)a-lum)a, pesut , danmamalia )ersa'ap *kelela+ar "



4/20

Berdasarkan "!m$a, kepin/ #i"i , tum)u!an di)agi menjadidikotil *)iji )erkeping ( dan monokotil *)iji )erkeping 1 "Berdasarkan a$at ke$aminn a , )unga di)agi menjadi )ungasempurna *pun'a )enang sari dan putik dan )unga tidak sempurna *!an'a pun'a sala! satu saja "

0& Materi Prinsip• Klasi ikasi mempermuda! mempelajari keanekaragaman !a'ati• Klasi ikasi dapat dilakukan dengan menggunakan kun i determinasi• Klasi ikasi memiliki urutan takson

4& Prosed!r1deskripsi materi• Mem)uat kun i determinasi

E. Metode Pem#e$a"aran• Metode Pem)elajaran : 8erama!, an'a ja+a), Studi literatur, 7iskusi,

Praktikum• Pendekatan : saniti ik • Model : Problem Based Learning/Discovery learning

'. Media( a$at dan s!m#er pem#e$a"aran1" Media

a" 9KS )" Po+er Point

(" Alata" 987

%" Sum)er )elajar a. 7"A Prati+i 7kk Biologi 1 SMA, rlangga b. Istamar S'amsuri 7kk Biologi jilid 1 SMAc. im Pen'usun Biologi 1 SMA, Intan Pari+ara

2. Ke/iatan Pem#e$a"aran1Lan/ka,3$an/ka, Pem#e$a"aran1Skenario

No. Ke/iatan DeskripsiA$okasi

akt!5menit&

1 Penda!uluan 1" ;uru mem)eri salam, selanjutn'amenan'akan ka)ar peserta didik, denganmen'ampaikan u apan Siapa saja 'ang tidak )isa !adir

dalam pem)elajaran !ari ini=(" ;uru meminta peserta didik untuk

16



5/20


akt!

5menit&menge ek ke)ersi!an kelas, minimal disekitar meja dan kursi tempat dudukn'a"

%" ;uru menga)sensi peserta didik"." ;uru mengajukan pertan'aan tentang

materi 'ang suda! dipelajari dan terkaitdengan materi 'ang akan dipelajari,dengan pertan'aan : Apa yang andalakukan ketika menyusun baju di lemari

supaya mudah mengambil saatdiperlukan?

" ;uru men'ampaikan tujuan pem)elajaran atau K7 'ang akandi apai"

2" ;uru men'ampaikan garis )esar akupanmateri dan penjelasan tentang kegiatan'ang akan dilakukan peserta didik untukmen'elesaikan permasala!an atau tugas pada pertemuan ini"

( Inti 11

'ase%?rientasi peserta didikkepadamasala!

Men/amati• ;uru men'iapkan )e)erapa sampel daununtuk diamati sis+a

• Sis+a se ara indi0idu melakukan pengamatan )er)agai akta 'angditemukan pada sampel daun 'angdisediakan se ara ermat, teliti, se)agaiungkapan rasa ingin ta!u

'ase )Mengorganisasikan pesertadidik

• ;uru mem)antu sis+a mende inisikandan mengorganisasikan tugas )elajar'ang )er!u)ungan dengan masala!terse)ut"



6/20


akt!

5menit&• Sis+a dikelompokkan se ara !eterogen,

masing-masing mengkaji lem)arkegiatan eksperimen

• Sis+a mendiskusikan !al-!al 'ang !arusdikerjakan dan konsep-konsep 'ang!arus didiskusikan dan pertan'aan- pertan'aan 'ang !arus dija+a) untukmeme a!kan masala!

'ase 0

Mem)im)ing penga-matanindi0idu dankelompok

• Sis+a )erdiskusi dalam kelompok

mengumpulkan in ormasi untukmen iptakan dan mem)angun ide merekasendiri dalam merumuskan masala!terkait materi dalam 9KS

• Sis+a mengidenti ikasi alternati solusiterkait masala! 'ang dirumuskan

• ;uru mem)im)ing sis+a dalammeme a!kan masala!

'ase 4Mengem)angk an danmen'ajikan!asil kar'a

• Sis+a menja+a) pertan'aan dalam 9KSdan men'ajikann'a dalam )entuklaporan tertulis"

• Sis+a mempresentasikan laporan pem)a!asan !asil temuan alternatisolusi dan penarikan kesimpulan"

'ase 6Menganalisadanmenge0aluasi proses peme a!anmasala!

• Sis+a di)im)ing guru melakukananalisis ter!adap peme a!an masala!'ang tela! ditemukan sis+a"

• Mendiskusikan !asil pengamatan denganmemper!atikan pertan'aan-pertan'aan pada lem)ar kegiatan

• Men'impulkan iri- iri, dasar klasi ikasi,langka!-langka! dalam klasi ikasi dan penggunaan kun i dikotomis"

• ;uru melakukan e0aluasi !asil )elajarmengenai materi 'ang tela! dipelajarisis+a



7/20


akt!

5menit&% Penutup 1" ;uru )ersama-sama dengan peserta didik

mem)uat rangkuman/simpulan pelajaran"(" ;uru melakukan penilaian dan/atau

re leksi ter!adap kegiatan 'ang suda!dilaksanakan

%" ;uru mem)erikan umpan )alik ter!adap proses dan !asil pem)elajaran,

." ;uru meren anakan kegiatan tindaklanjut

" ;uru menutup pelajaran denganmengu apkan salam"

16

No" Kegiatan 7eskripsiAlokasi#aktu*menit

1 Penda!uluan 1" ;uru mem)eri salam, selanjutn'amenan'akan ka)ar peserta didik,dengan men'ampaikan u apan Siapa saja 'angtidak )isa !adir dalam pem)elajaran!ari ini=

(" ;uru meminta peserta didik untukmenge ek ke)ersi!an kelas, minimal disekitar meja dan kursi tempatdudukn'a"

%" ;uru menga)sensi peserta didik"." ;uru mengajukan pertan'aan tentang

materi 'ang suda! dipelajari dan terkait

dengan materi 'ang akan dipelajari,dengan pertan'aan : Apa yang andalakukan ketika menyusun baju di lemari

supaya mudah mengambil saatdiperlukan?

" ;uru men'ampaikan tujuan pem)elajaran atau K7 'ang akandi apai"

2" ;uru men'ampaikan garis )esarakupan materi dan penjelasan tentang

kegiatan 'ang akan dilakukan peserta

didik untuk men'elesaikan

16



8/20

No" Kegiatan 7eskripsiAlokasi#aktu*menit permasala!an atau tugas pada

pertemuan ini"

(

Kegiatan Inti

timulation*stimullasi/Pem)erianrangsangan

a" ;uru mem asilitasi pem)entukankelompok kerja peserta didik * tiapkelompok terdiri . peserta didik

)" ;uru melaksanakan kegiatan pem)elajaran dengan menggunakanmodel Discovery Learning

11

• ;uru men'iapkan )e)erapa sampel daununtuk diamati sis+a

• Sis+a se ara indi0idu melakukan pengamatan )er)agai akta 'angditemukan pada sampel daun 'angdisediakan se ara ermat, teliti, se)agaiungkapan rasa ingin ta!u

• ;uru melanjutkan dengan mem)eri pertan'aan:Apaka! 'ang kalian pikirkantentang daun terse)ut=

5 Men/amati( menan a& Problem statemen *pertan'aan/identi ikasimasala!

;uru :Mem)erikan onto! gam)aran pustaka+andalam mengelola )uku di perpustakaan,kemudian guru mengara!kan sis+a untukmenim)ulkan pertan'aan:Sis+aMenan'akan tentang1" Bagaimana iri- iri masing-masing pada

daun terse)ut=(" Bagaimana klasi ikasi pada daun

terse)ut=

%" Bagaiamana langka!-langka! dalamklasi ikasi=RPP Biologi Kelas X Kurikulum 2013_SMA Negeri 1 Boja


9/20

No" Kegiatan 7eskripsiAlokasi#aktu*menit." Apaka! tujuan klasi ikasi mak!luk

!idup=" Bagaimana mem)uat dan menggunakan

kun i dikotomis= 5men/amati( menan a&

Datacollection *pengumpulandata

;uruMem)agi 9K serta mengin ormasikan aramengisi 9K setela! melaksanakan pengamatanSis+aSe ara Indi0idu mengumpulkan data )er)agai daun tentang iri- iri dan dasar pengelompokkan daun, langka!-langka!klasi ikasi setela! pengamatan5men/amati( menan a( men/!mp!$kanin-ormasi( men/asosiasi danmen/kom!nikasikan&

7ata pro essing*pengola!an

7ata

;uruMeminta sis+a untuk mengisi 9K danmengamati sikap dan ketrampilan sis+a

dalam mengola! dataSis+a7alam kelompok sis+a mengisi 9K tentangProtista untuk memandu sis+a mengisitentang:1" 8iri- iri masing-masing pada daun

terse)ut(" 7asar klasi ikasi pada daun terse)ut%" 9angka!-langka! dalam klasi ikasi." ujuan klasi ikasi mak!luk !idup

" Mem)uat dan menggunakan kun i

dikotomis 5men/amati( menan a( men/!mp!$kanin-ormasi( men/asosiasi danmen/kom!nikasikan&

!erification*pem)uktian

;uruMeminta sis+a untuk mendiskusikan !asil pengamatan dan pengisian 9K dalamkelompokn'aSis+aSis+a mendiskusikan !asil pengisian 9Kdari !asil pengamatan dalam satu kelompok,kemudian mem)andingkan !asil



10/20

No" Kegiatan 7eskripsiAlokasi#aktu*menit pengisiann'a dengan literatur/)uku 'ang

rele0an5men/amati( menan a( men/!mp!$kanin-ormasi( men/asosiasi danmen/kom!nikasikan&

"enerali#ation*menarik kesimpulan/generalisasi

;uru meminta tiap kelompok memaparkan!asil diskusi kelompok , setela! itu )ersama-sama guru men'impulkan tentang iri- iridaun, dasar pengelompokan, langka!-langka! klasi ikas, tujuan klasi ikasi dankun i dikotomis"Sis+aMemperentasikan !asil dan men'impulkan!asil penemuann'a5men/amati( menan a( men/!mp!$kanin-ormasi( men/asosiasi danmen/kom!nikasikan&

% Penutup 1" ;uru )ersama-sama dengan pesertadidik mem)uat rangkuman/simpulan pelajaran"

(" ;uru melakukan penilaian dan/ataure leksi ter!adap kegiatan 'ang suda!dilaksanakan

%" ;uru mem)erikan umpan )alikter!adap proses dan !asil pem)elajaran,

." ;uru meren anakan kegiatan tindaklanjut

" ;uru menutup pelajaran denganmengu apkan salam"

16

*. Peni$aian *asi$ Be$a"ar

1" &enis / eknik Penilaiana" Aspek Sosial dengan ?)ser0asi, 7iskusi, 9em)ar ?)ser0asi )" Pengeta!uan dengan ara Penugasan, es tertulis, Soal @raian, Soal P;

" Ketrampilan dengan melaksanakan Praktikum, 9aporan, u)rikPenilaian

(" Bentuk Penilaian%" Pedoman Penskoran* erlampir



11/20

Boja, &uli (61.Mengeta!uiKepala SMA N 1 Boja ;uru Mata Pelajaran,

Asari, S"Pd" Sri Mutarsi!, S"Pd" NIP" 152%11(1 154561 1 66( NIP" 1531611% 15556% ( 66%



12/20

Lampiran

INS R+MEN 7BSER8ASI KE2IA AN PRAK IK+M

Kompetensi Inti :Kompetensi 7asar :Indikator :Aspek penilaian :Praktik1Psikomotor

anggal Penilaian :

No. Nama Sis9a Kriteria 1Aspek Skor Ni$ai% ) 0 4 6

1"("%"."

"2"3"4"

5"16"11"1("1%"1."1 "12"13"14"15"(6"(1"(("(%"(."( "(2"(3"(4"(5"

%6"



13/20

Kriteria:1" Persiapan alat dan )a!an(" Kesesuaian pelaksanaan dengan ara kerja%" Inisiati dalam )ekerja." Kontri)usi dalam kelompok

" Kerapi!an dan ke)ersi!an tempat setela! )ekerja

INS R+MEN 7BSER8ASI A'EK I'

Materi :K$asi-ikasiKelas/Semester : 1%

ari/ anggal :

No. Nama Sis9a Disip$in e$itiKe"!"!ra

nJ!m$a,

Skor Ni$ai

1"("%"."

"2"3"4"5"16"11"1("1%"1."1 "12"13"14"15"(6"

;& Ketent!an:• 1 C jika peserta didik )elum memperli!atkan perilaku 'ang tertera dalam

indikator • ( C jika peserta didik mulai memperli!atkan perilaku 'ang tertera dalam

indikator, tetapi )elum konsisten



14/20

• % C jika peserta didik mulai konsisten memperli!atkan perilaku 'ang terteradalam indikator

• . C jika peserta didik terus tenerus/konsisten memperli!atkan perilaku 'angtertera dalam indikator

Penilaian :&umla! Skor X 166

1(

Nilai a ekti :B *Belum terli!at D ( C 7M *Mulai erli!at (2 - 6 C 8MB *Mulai Berkem)ang 1 E 3 C BMK *Menjadi ke)iasaan 32 E 166 C A

%. Instr!men Peni$aian Sikap Indikator:

Peserta didik menunjukkan perilku kerja keras, tanggungja+a), disiplin dan toleransidalammelaksanakan per o)aan protista mirip !e+an

a" 7#ser


15/20

(" Penilaian ak!ir :a" umus : Nilai C &umla! skorX .

12 )" Predikat :

Predikat Skor

Sangat Baik * SB %,%% skor F .,66˂Baik * B (,%% skor F %,%%˂8ukup * 8 1,%% skor F (,%%˂Kurang * K F 1,%%

" Peni$aian Diriopik : Klasi ikasi protista mirip !e+an

Nama : """"""""""""""""""Kelas : """""""""""""""""""

Setela! mempelajari materi Protista mirip !e+an, Anda dapat melakukan penilaian diridengan ara mem)erikan tanda G pada kolom 'ang tersedia sesuai dengan kemampuan

No Pern'ataan Ha idak1 Mema!ami iri E iri protista mirip !e+an( Mema!ami dasar E dasar klasi ikasi protista mirip !e+an% Mema!ami masing E masing ilum protista mirip !e+an. Mema!ami peran protista mirip !e+an 'ang merugikan

Mema!ami peran protista mirip !e+an 'angmenguntungkan

Pengola!an nilai :Pem)erian skor untuk perilaku Ha *positi C 1, idak C 6

No NamaSkor Pern'ataan no &umla

!Skor

NilaiSikap Kriteria1 ( % .

Skor maks C &umla! pern'ataan Nilai sikap C *&ml"skor : skor maks $ .



16/20

KRI ERIA REN AN2 SK7R

Sangat Baik *SB %"%. E ."66

Baik *B ("%. E %"%%

8ukup *8 1"%. E ("%%

Kurang *K D 1"%%

Peni$aian Antar Peserta Didik5 Disk!si &

opik : ProtistaSu)topik : Protista mirip !e+an

anggal Penilaian : """""""""""""""""""""""""""""""

Nama eman 'ang dinilai : """""""""""""""""""" Nama Penilai : """"""""""""""""""""

Petunjuk penilaian1. Amati perilaku temanmu dengan ermat selama mengikuti pem)elajaran Biologi2. Berikan tanda G pada kolom 'ang disediakan )erdasarkan !asil pengamatannu"3. Sera!kan hasil pengamatanmu kepada gurumu

No Peri$ak!Di$ak!kan1m!nc

!$=A IDAK

1" Mau menerima pendapat teman(" Memaksa teman untuk menerima pendapatn'a%" Mem)eri solusi ter!adap pendapat 'ang

)ertentangan." Mau )ekerjasama dengan semua teman

" """"""""""""""""""""""""""""""""""""""

Pengola!an Penilaian:1" Perilaku/sikap pada instrumen di atas ada 'ang positi *no" 1, %, dan . dan ada 'anegati *no" (

(" Pem)erian skor untuk perilaku positi C (, idak C 1" @ntuk 'ang negati Ha C 1dan idak C (

%" mem)uat rekapitulasi !asil penilaian menggunakan ormat )erikut :

No Nama Skor Perilaku &umla! NilaiKriteria1 ( % .1



17/20

( ( ( 1 ( ( 5%

Skor maks C &umla! pern'ataan

Nilai sikap C *&ml"skor : skor maks $ .

KRI ERIA REN AN2 SK7R

Sangat Baik *SB %"%. E ."66

Baik *B ("%. E %"%%

8ukup *8 1"%. E ("%%Kurang *K D 1"%%

PENILAIAN SIKAPJ+RNAL


J+RNALAspek 'ang diamati: ;otong ro'ongKejadian : 7iskusi

anggal : "

Nama Peserta 7idi : Nomor peserta 7idik : """"

8atatan Pengamatan ;uru:Bekerja sama dengan teman/kelompok dalam menata meja untuk )erdiskusi""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

J+RNALAspek an/ diamati : Meng!a'ati danmengamalkan ajaran agama 'ang dianutn'aKejadian : S!olat 7!u!ur

anggal : 1( Agustus (61."


8atatan Pengamatan ;uru:Saat istira!at ke dua ')s menjalankan i)ada! s!olat

J+RNALAspek 'ang diamati: disiplinKejadian : Praktikum"

anggal : 1% Agustus (61.


8atatan Pengamatan ;uru:"Pada saat melaksanakan kegiatan praktikum tidak mem)a+a jas praktikum""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

J+RNALAspek 'ang diamati: tanggung ja+a)Kejadian : Praktikum

anggal : "


8atatan Pengamatan ;uru:"Pada saat melaksanakan kegiatan praktikum meme a!kan pipet )ertanggung ja+a)menggantin'a""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""


18/20

). Peni$aian Pen/eta,!anSoal Pili!an ;anda1" Para pakar memiliki tujuan tertentu dalam mengklasi ikasikan

mak!luk !idup" ujuan pengklasi ikasian itu adala! se)agai )erikut,kecual$ untuk%%%i "a" memuda!kan dalam mempelajarin'a )" memuda!kan dalam mengenalin'a

" men'usun !u)ungan kekera)atann'ad" pelestarian mak!luk !idupe" menentukan kedudukann'a dalam takson

(" Sala! satu alasan klasi ikasi dapat )eru)a! adala! """"a" )erkem)angn'a IP K )" puna!n'a suatu organisme

" peru)a!an lingkungan !a)itatd" adan'a mutasi gene" adan'a e0olusi

%" ara penulisan spesies di )a+a! ini 'ang )enar menurut Binomialnomenclature adala!""""a" elis tigris d" &asminum sam)a , 9 )" mimosa pudi a 9 e" 9antana- amara

" e tona grandis, 9

." &am)u, kedondong, ram)utan, dan pisang dikelompokkan tum)u!an )ua!-)ua!an" Pengklasi ikasian ini tergolong klasi ikasi menurutsistem """"a" alami *natural d" sistem !a)itus )" )uatan *arti isial e" alami dan )uatan

" man aat

" @rutan tingkatan takson 'ang )enar dari tingkat renda! ke tingkattinggi adala! """"a" spesies E genus E amili E ordo E kelas E ilum )" spesies E genus E ordo E amiliE kelas E ilum

" spesies E genus E kelas E ordo E amili E ilumd" spesies E genus E kelas E amili E ordo E ilume" spesies E ilum E genus E ordo E amili E kelas

2" Per!atikan organisme-organisme 'ang termasuk kelompok jamur )erikut:1" jamur lendir %" jamur ka'u

(" jamur kulit ." jamur air



19/20

7alam sistem klasi ikasi kingdom, semua jamur termasuk dalamkingdom Jungi, ke uali """"a" 1 dan % " ( dan % e" ( dan . )" 1 dan . d" % dan .

3" Kingdom monera memiliki anggota )erupa oganisme prokariotik'ang artin'a adala!:a" Belum memiliki mem)ran inti )" Belum memiliki mem)ran sel

" Belum memiliki dinding seld" Belum memiliki inti sele" Belum memiliki protoplasma

4" Mak!luk !idup 'ang mempun'ai kekera)atan 'ang dekat adala!mak!luk !idup 'ang memiliki""""a" )an'ak persamaan iri )" persamaan dan peman aatann'a

" sedikit persamaan irid" da'a reproduksi 'ang tinggie" tidak memiliki persamaan iri

5" @nit dasar dari klasi ikasi )iologi adala! spesies" Alasan dua indi0idu'ang )er)eda dikelompokkan menjadi satu spesies 'ang samaadala! """"a" memiliki )an'ak per)edaan )" memiliki )an'ak persamaan

" dapat saling ka+in dan keturunann'a sterild" dapat saling ka+in dan keturunann'a ertile" memiliki nenek mo'ang 'ang sama

16" Pada oganisme multiseluler, sel-sel 'ang struktur dan ungsin'a sama )erkom)inasi mem)entuk:a" ?rgan " jaringan e" Materi !idup )" Indi0idu d" Sistem organ

11" Selain karakter mor ologi 'ang diamati se ara mikroskopis danmakroskopis, proses pengklasi ikasian dapat dilakukan dengan """"a" !i)ridisasi untuk mendapatkan keturunan ertil )" !i)ridisasi untuk mendapatkan keturunan steril

" penelusuran po!on ilogenetik d" mengamati struktur )agian dalam dengan menggunakan

mikroskope" uji su)stansi genetik

1(" Berikut ini 'ang menunjukkan nama genus adala!"""a" &ibiscus rosasinensis d" u)iales

)" &ibiscus e" ;'mnospermae



20/20

" M'rta eae

1%" identi ikasi tanaman 'ang )elum dikenal dapat dilakukan denganmenggunakan:a" Kun i taksonomi d" Kun i inggris )" Kun i klasi ikasi e" Kun i nama ilmia!

" Kun i determinasi

1." Mak!luk !idup 'ang mempun'ai kekera)atan 'ang dekat adala!mak!luk !idup 'ang memilikia" )an'ak persamaan iri )" persamaan dan peman aatann'a

" sedikit persamaan irid" da'a reproduksi 'ang tinggie" tidak memiliki persamaan iri

1 " @nit dasar dari klasi ikasi )iologi adala! spesies" Alasan dua indi0idu'ang )er)eda dikelompokkan menjadi satu spesies 'ang samaadala! """"a" memiliki )an'ak per)edaan )" memiliki )an'ak persamaan

" dapat saling ka+in dan keturunann'a sterild" dapat saling ka+in dan keturunann'a ertile" memiliki nenek mo'ang 'ang sama

Soa$ +raian

1 Se)utkan % langka! pengelompokkan mak!luk !idup ( &elaskan tujuan pengelompokkan mak!luk !idup % Se)utkan urutan takson dari urutan 'ang paling tinggi ke renda!. &elaskan tata ara penamaan mak!luk !idup dengan sistem )inomial

nomenklatureuliskan urutan takson penulisan pada tanaman padi dan ku ing


RPP KD 3.2-2 REV-FIX.doc

Documents

Transcript of RPP KD 3.2-2 REV-FIX.doc