Revues de langue anglaise,

Marvels and taies, vol. 16, n°2, 2002III. J. Rock

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Her breasts saggedlike waler balloons.

(to her knees no doubt)

A n d thosc legs!ne ail berne with spidery veins

Excrément?(that'swhatilsays)

"What doYOÛ want?"

Marvels and Taies : the journal of fairy-tale stu-dies, vol.16, n°2, 2002 consacre un numéro spécial àl'approche socio-historique des contes de fées par JackZipes. Influencé par les mouvements étudiants engagéscontre la guerre du Vietnam dans les années 1970, lesthéories marxistes et l'apparition de l'École deFrancfort (Marcuse, Adorno, Habermas, etc.), il publieen 1979 Breaking the magie spell (seuls sont disponi-bles en français tes Contes de fées et l'art de la sub-version). Après une importante bibliographie de ses tra-vaux, se succèdent divers articles d'autres auteurs surdes contes aussi différents que ceux d'Oscar Wilde,des frères Grimm ou Patrick Chamoiseau. Pour clore cecopieux numéro, une version décapante, littérairementet graphiquement, de « Vassilissa la très belle », mariantversion traditionnelle et ajouts très contemporains (lamère meurt d'un cancer, elle se promène dans la forêtentre logos, posters, affiches publicitaires !). Enfin, les« Sept balais » tel que Jack Zipes l'a adapté du contenapolitain « Le Conte des deux marchands ».

Fabula, revue d'études sur le conte populaire, s'inté-resse principalement dans le vol.43,1-2, 2002, aux tra-ditions orales, aux mythes et récits africains. Plusieursde ces articles concernent plus particulièrement leKenya.

The School librarian, vol.50, n°3, automne 2002 rendtardivement hommage à Astrid Lindgren, dont la dispa-rition a été peu remarquée en Grande Bretagne, selonGillian Lathey. Son article commence par cette citationd'Astrid Lindgren « seuls les enfants sont capables d'ac-complir des miracles quand ils lisent ». L'ensemble deson œuvre n'est pas disponible en anglais (ni en fran-çais !). D'ailleurs, l'excentricité de Fifi - taxée d'anar-chiste, de féministe - fait toujours l'objet de discussionset Fifi à Couricoura, est considéré comme non politi-quement correct, en raison de sa description de canni-bales noirs.

Jerry Griswold nous plonge dans l'actualité avec « Lireautrement après le 11 septembre » dans Inis, theChildren's Book Ireland magazine, n°2, automne2002. Depuis cette date, lui aussi ne lit plus commeavant. Si les adultes ont été touchés, les enfants éga-lement : il cite le poème de Randall Jarrell « Quand lesenfants choisissent en bibliothèque »,« Leurs contes sont pleins de sorcières et d'ogres parceque leurs vies le sont »Le monde de la littérature pour la jeunesse regorge

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oed'histoires de solitude, de précarité, de vulnérabilité. Ilcite Le Vent dans les saules, ou Bonsoir lune, La Petitemaison dans la prairie, que l'on considère pourtantcomme paisibles, ou encore des histoires d'orphelinscomme Harry Potter, Babar, etc., sans parler descontes, ou des histoires en fait terrifiantes de BeatrixPotter.

Carole Redford montre l'intérêt que Frances HodgsonBurnett a toujours manifesté pour la condition miséra-ble des ouvriers au XIXe siècle. Elle-même a connujeune l'insécurité matérielle, car sa famille ayant eu desrevers de fortune, elle dut émigrer aux États-Unis. Onretrouve ce thème dans Le Petit lord Fauntleroy ouPetite princesse et en contrepoint son goût pour lanature comme dans Le Jardin secret.Changeons de ton avec Terry Pratchett qui a déclaré« si j'avais su que j'allais gagner le prix Carnegie, j'au-rai écrit un meilleur livre » à propos de l'ouvrage primé,The Amazing Maurice and his educated rodents.

Inis, n°3, hiver 2002, s'interroge sur la (presque) com-plète absence d'une poésie irlandaise pour la jeunesse.Mary Shine Thompson se demande si cela est lié audéclin de la poésie en général, pourtant si vivante il y aquelques décennies encore ou plutôt à la conception del'enfance en Irlande. Jusqu'à peu, les Irlandaiscachaient ou « exportaient » leurs enfants, et en l'ab-sence d'une classe moyenne, n'avaient pas le culted'une littérature spécifique. Il n'y a pas de Carroll ou deLear irlandais. De plus on se méfiait du pouvoir subver-sif de la poésie, dès lors qu'elle se serait adressée auxenfants. Aujourd'hui, le problème est davantage écono-mique, la poésie « d'auteur » se vend mal, du coup onprivilégie les anthologies. Mais l'absence de traditionpour la jeunesse laisse peut-être une porte ouverte àtoutes les inventions.

Pour nous faire connaître les auteurs irlandais, AmandaPiesse dresse un long portrait de la romancière SiobhanParkinson. Enfin, Patricia O'Doherty retrace le parcoursde Anne Fine, très populaire et active Children's lau-réate en Grande Bretagne, et Lyndsay Myers celui dePinnochio de Collodi. Par ailleurs, on apprend avec hor-reur que, dans Goodbye Mog, Judith Kerrtue son héros,le chat Mog,.

Bookbird, consacre son vol.40, n°4, 2002 aux prixAndersen décernés par IBBY en 2002 au romancieranglais Aidan Chambers - qui a été moine avant dedevenir éditeur et auteur - et à l'illustrateur anglaisQuentin Blake. Sont également présentés les finalistes,

dont les illustrateurs Grégoire Solotareff et l'allemandeRotraut Suzanne Berner ou les romanciers danoisBjarne Reuter ou le belge Bart Moeyaert ainsi que lesnominés des différents pays.

Children's literature in éducation, vol.33, 3, sep-tembre 2002 aborde des sujets aussi divers que l'ima-gination, tant artistique que morale, déployée par l'au-teur américaine Eleanor Estes des Joyeux Moffats (tra-duit en 1948), ou l'image de la nature dans les albumscontemporains : Stuart Marriott a analysé plus de millealbums et constate que les animaux représentés sontgénéralement bien peu sauvages, même les ours, lionsou tigres. Dans un tout autre registre, Kelly McDowellnous rappelle l'importance de Tonnerre, entends moncri (La Farandole) et des autres romans à base auto-biographique de la romancière engagée afro-américai-ne, Mildred D. Taylor. Cet article étudie le point de vuede l'auteur qui cherche à donner à ses jeunes lecteursdes clés pour une meilleure compréhension de l'histoi-re des Noirs américains dans les états du sud des États-Unis après l'abolition de l'esclavage, restée longtempspurement théorique.

C'est également à Mildred D. Taylor que s'intéresse TheHorn book, dans son numéro de novembre/décembre2002 consacré à l'Histoire. Un excellent article deBarbara Bader met en parallèle La Petite maison dans laprairie et Tonnerre entends mon cri, deux chroniquesfamiliales, mais dont la deuxième s'éloigne des sentiersofficiels de l'Histoire des États-Unis. L'auteur montreaussi à travers d'autres romans pour enfants commenta été abordée la question des relations entre Blancs etNoirs selon les époques. C'est au mythe de la grandefamine en Irlande dans les romans pour la jeunesse ques'attaque Siobhan Parkinson, un mythe exploité bien au-delà de la réalité, en particulier aux États-Unis par lesdescendants d'Irlandais. Margaret A. Chang, califor-nienne d'origine chinoise ne se retrouve pas dans lesdescriptions de la Chine faites par des auteurs occiden-taux : « Nous préférons notre version » dit-elle. EnfinJudith Ridge raconte comment les jeunes Australiensqui avaient la réputation de ne pas s'intéresser à l'his-toire découvrent leurs origines et se passionnent pourles biographies historiques qui se multiplient. Commentfaites-vous pour écrire des fictions historiques, desdocumentaires ou des biographies historiques ? (genretrès répandu aux USA) ont demandé à divers écrivainsles rédacteurs de la revue. À cette question ouverte,Peter Sis explique comment il a réalisé la couverture de

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edai issue: M.-,

The Horn Book, nov./déc. 2002

la revue en relation avec le livre sur Darwin auquel il tra-vaille. Avi déclare être fasciné par la Révolution françai-se de 1848 et par la notion politique de droite/gauchequ'il applique à ses personnages. Impossible de résumerla teneur des nombreuses réponses qui permettent d'a-border cette question sous des angles très différents.

Autre numéro thématique, The Lion and the unicorn,vol.26, n°3, septembre 2002 est consacré aux rela-tions entre littérature pour la jeunesse et travail, d'unpoint de vue historique ou en référence à la Déclarationdes droits des enfants de 1989. Maria Nikolajeva situedans une perspective historique et sociale la place dutravail dans la littérature pour la jeunesse, de Dickensau roman de Louis Sachar, Le Passage. Patricia Paceavait commencé à travailler sur la représentation desenfants. Décédée en 2000, elle n'a eu le temps de rédi-ger que le chapitre, publié ici, consacré aux impres-sionnantes photographies d'enfants au travail auxÉtats-Unis, prises par Lewis Hine au début du XXe siè-cle. Dans « Les petits travailleurs du jardin d'enfants »,Marilynn Strasser Oison rappelle les principes deFriedrich Froebel (1772-1852) créateur des jardinsd'enfants en Allemagne. Il croyait aux vertus du travail- en particulier manuel - dès le plus jeune âge.

Carousel, vol.22, automne-hiver 2002 consacre plu-sieurs doubles pages à des illustrateurs anglais aussiimportants que Anthony Browne, qui a passé ses pre-mières années dans le pub de ses parents ou DavidMcKee, qui habite près de Saint-Paul-de-Vence - uneexposition de ses dessins originaux y est présentée à laGalerie Mélanie Dromain, spécialisée dans l'illustrationpour la jeunesse. Il a commencé sa carrière en peignantdes plaques d'immatriculation pour tracteurs ou endécorant des aquariums. Suivent les portraits deMartin Waddell et Sarah Fox-Davies, peintre animalier,qui viennent de publier Snow bears et celui de ShirieyHughes, qui a écrit pour ses soixante-quinze ans un livresur son travail d'artiste, A life drawing : recollectionsof an illustrator (The Bodley Head). À l'occasion des100 ans de Pierre Lapin de Beatrix Potter, LauraC.Stevenson a fait une conférence, résumée ici, intitu-lée « La vogue des petits livres » où elle expose la riva-lité entre plusieurs collections. On a accusé BeatrixPotter de s'être inspirée du format de Sambo le petitnoir, ce qu'elle a réfuté. De fait, en 1902, plusieurs édi-teurs se disputaient sur le terrain des petits formats quise vendaient très bien... et Beatrix Potter avait un soli-de sens du commerce.

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Un volume annuel, n°30 de Children's Literature trèsdense et éclectique. Ruth Bottigheimer remet en causela thèse très répandue du succès immédiat des contesde Perrault en Angleterre qui renforcerait le postulatque les enfants raffolent des contes de fées. En fait, ila fallu une génération pour qu'ils soient adoptés et JohnNewberry ne les a soutenus qu'une fois leur succèsgaranti. C'est au Livre des merveilles de Hawthorne(1852), que s'intéresse Ellen Butler Donovan, et à lanotion de plaisir de lire qu'il a prise en compte pourtransmettre ces mythes grecs. Plusieurs articles abor-dent la « morale » de A separate peace de John Knowleset de La Guerre des chocolats de Robert Cormier.Selon Anita Tarr, qui s'éloigne des analyses habituelles,ce dernier encouragerait les jeunes à rester des lec-teurs passifs donc complices des actes de violence. Àl'inverse, Jackie E.StalIcup dans « Pouvoir, peur etalbums » part du principe que les livres pour enfantsdevraient les encourager à être des lecteurs actifs et àgrandir, ce qui oblige à réfléchir à la relationadulte/enfant. Les albums contemporains lui semblentmoins violents et cruels que leurs ancêtres qui utili-saient volontiers ce moyen pour « éduquer ».

L'écrivain pour la jeunesse australienne, Mem Fox, sefait l'avocate de la lecture à haute voix aux enfants dèsle plus jeune âge dans Journal of school and chil-dren's librarianship, vol.38, n°2, juillet 2002. Si onpeut s'étonner de ce qu'elle avance concernant soninfluence directe sur le développement du Q.I. desenfants (idée très répandue aux USA), son enthousias-me gagne le lecteur, et, après tout, lire trois albums parjour à un enfant ne prend que quinze minutes de notreprécieux temps.

« Coltrane pour les enfants ? » se demande Bill OU dansBooklist, vol.98, n°21, juillet 2002. Oui, grâce à ChrisRaschka qui a déjà publié un album consacré à CharlieParker et un à Thelonius Monk. Ses dessins permettent« d'entendre » la musique de ces jazzmen, et, commeleurs musiques sont très différentes, son approche etses choix graphiques le sont également. En fait, aprèsce début d'article très élogieux, Bill OU finit par accu-ser Raschka de se livrer à un exercice académiqueincompréhensible des enfants mais qui séduit leurssnobs de parents ! Vous pourrez vous faire une idéeavec son illustration d'Armstrong, la chanson deClaude Nougaro et Christian Vander (Didier, collectionGuinguette, 2002).

Terminons avec, l'histoire de Martin Doyle, dansReading today, vol.20, n° l , été-hiver 2002. Ce res-taurateur du Connecticut a réussi à concilier son métieravec son amour des livres. Il en avait tellement amas-sés qu'il a été obligé de les déménager dans son res-taurant. Depuis ce jour il les propose gratuitement àses clients (trois le mercredi, deux le samedi, 50 centsle volume suivant) et renouvelle ses collections poursatisfaire la clientèle variée d'enfants et d'adultes duTraveller restaurant and Traveller Book Cellar.

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John Coltrane 's giant steps,II. C. Raschka in Booklist, vol. 98, n°21- 7/02

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