Revista software magazine

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2012 SOFTWARE MAGAZINE

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Page 1: Revista  software magazine

2012

SOFTWARE MAGAZINE

Page 2: Revista  software magazine

CONTENIDO

Richard Stallma y el

Software Libre

Software Libre vr Software

Privativo

Educación y Software Libre

Beneficios del Software

Libre

Características principales

del Software Libre.

Page 3: Revista  software magazine

Richard stallman es uno de los

pioneros en el desarrollo de

software libre “GNU LINUX” es

creado como una estrategia para

posibilitarle a todas las personas la

libertad de acceder al

conocimiento a través de la

informática.

El software libre es descrito por

Richard stallman como: “el

software que respeta tu libertad

como usuario y la solidaridad social

de la comunidad”. Desde este

principio el software libre es un

programa que da libertad al

usuario de ejecutar, copiar,

distribuir, estudiar, cambiar y

mejorar el software y los dueños de

“GNU LINUX” lo plantean en cuatro

principios y a cada uno lo llaman

libertades:

¡UNA

INFORMACIÓN

DESCONOCIDA

PARA MUCHOS Y

CONOCIDA POR

POCOS!

El software

libre, más que

un programa es

un derecho

social.

Libertad cero: libertad para ejecutar el programa, para

cualquier propósito.

Libertad uno: libertad de estudiar como trabaja el programa

y cambiarlo para que hágalo que usted quiera. Tener acceso

al código fuente.

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¿Qué es un software

privativo?

Son los programas que privan al

usuario, lo encierran mediante

restricciones que son como

privarlo de la libertad al

conocimiento. Richard stallman

los define como “son programa

antisociales, que no son éticos,

porque la base de la sociedad

esta en ayudar a otras personas

Estos programas están diseñados

con dobles propósitos y sus

principios están basados en:

Vigilar al usuario

Restringir al usuario

Imponer cambios al

usuario

Los dobles propósitos hacen de

este software privativo un

programa en donde sus dueños

controlen las computadoras, al

usuario y también a la sociedad

que los utilice. También han

hecho que sus dueños crezcan

por su estrategia de mercadeo,

han mostrado al gobierno la

posibilidad de mantener

controlado y vigilado la

sociedad dentro de sus propias

computadoras y los gobiernos

permitieron y establecieron una

educación en donde solo se

enseñara a manejar software

privativo, mostrándole son lo una

parte, la forma de fácil manejo y

de mantener activo su

programa y computadora. Por

esta razón la educación es la

base para empoderarse del

mercado y mantener el dominio

social.

Libertad dos: libertad de redistribuir las copias para que puedan

ayudar al prójimo.

Libertad tres: libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas

Estas libertades le dan la oportunidad de acceder al conocimiento

libremente mediante un programa que brinda la oportunidad de

personalizarlo para que se ajuste a las necesidades sin pesar en que debe

pedir autorización o pagar para poderlo hacer; como debe

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La Educación y el Software Libre

Conociendo las

dos clases de

software es

importante que

empecemos a

trabajar y exigir

el respeto por la

libertad al

conocimiento por medio de la

informática, manteniendo la

privacidad, la solidaridad y la ética

social.

Es también función de la escuela

empezar a remediar todo este daño,

que por su sistema , implementado por

el gobierno a sometido a la

comunidad bajo un paradigma anti

ético y anti social. El software libre

además de darnos estas cuatro

libertades, nos posibilita la

oportunidad de ajustar los programas

para que cada docente acceda al

conocimiento de su área a través del

software y dependiendo de las

necesidades particulares en donde se

imparta esta educación. Esta practica

que se esta desarrollando en muchos

países del mundo como EEUU,

ALEMANIA y en algunas universidades

publicas y privadas permiten a todos

los usuarios acceder y gozar al

conocimiento libremente.

Edien Julian Charria Suarez

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RIC

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LIB

RE

La gran controversia de los últimos

tiempos de la informática la tiene

Richard Stallman con su software

libre más específicamente con el

software educativo.

En una de sus entrevistas realizas

para la universidad santo Tomás

nos presento inicialmente que es el

Software Libre y sus beneficios

para todos especialmente para las

instituciones educativas.

Richard, sostiene que el software

libre tiene sus bases en una

ideología que dice: el software no

debe tener dueños, es un asunto de

libertad, la gente debería ser libre

de usarlo en todas las formas que

sean socialmente útiles. De esta

forma, el movimiento del software

libre pone lo que beneficioso

para la sociedad por encima de los

intereses económicos o políticos

BENEFICIOS

Tecnologías

transparentes, confiables

y seguras.

Tecnologías como bien

público.

Promoción del espíritu

cooperativo, en el que el

principal objetivo es

ayudar a su vecino.

El Software Libre ofrece a

las personas la

posibilidad de utilizar,

estudiar, modificar,

copiar y redistribuir el

software. Para hacer

efectivas estas libertades,

el código fuente de los

programas debe estar

disponible.

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Softwar Educativo Se denomina software educativo a la

enseñanza y al aprendizaje Autónomo

y que además, permite el desarrollo de

ciertas habilidades Cognitivas.

El software educativo enfatiza más en

el aprendizaje creativo y la

enseñanza. Al hablar de

software educativo nos

estamos refiriendo a los

programas didácticos o

programas

educativos

conocidos también

como Jclic, Prezi,

cmaptools, entre otros. En mi

trabajo educativo en el área de

Lenguaje, utilizo en el aula virtual Jclic y

el cmaptools como programas para

realizar sopa de letras y mapas

mentales: estas herramientas fueron

creadas con la finalidad específica de

ser utilizados para facilitar los

procesos de enseñanza y aprendizaje.

Su finalidad es:

Materiales elaborados para uso

didáctico. Utilizan el ordenador, como

soporte en el que los alumnos realizan

las actividades que ellos proponen.

Son interactivos, contestan

inmediatamente las acciones de los

estudiantes y permiten un diálogo y un

intercambio de informaciones entre el

ordenador y éstos.

Individualizan el trabajo, se adaptan al

ritmo de trabajo de cada estudiante y

pueden adaptar sus actividades según

las actuaciones de los alumnos.

Son fáciles de usar, los conocimientos

informáticos necesarios para utilizar la

mayoría de estos programas son mínimos, aún

cuando cada programa tiene reglas de

funcionamiento que es necesario

El software libre,

recuerda Stallman,

permite que los

usuarios

controlen lo

que hacen sus

ordenadores y

cooperen entre ellos.

Las dos razones son también

válidas para la educación pero, hay

razones netamente “educativas”.

1. La primera es que el software libre

se puede copiar y redistribuir a precio

de costo.

2. La escuela ha de enseñar a los

estudiantes valores y estilos de vida

que beneficien a toda la sociedad. La

escuela ha de promover el uso de

software libre por la misma razón que

promueve el reciclaje: porque nos

beneficia a todos. Eso permitirá a la

sociedad liberarse de los abusos y del

control de las multinacionales que

controlan el software privativo.

El software libre favorece que los

estudiantes aprendan cómo funcionan

los ordenadores y el propio software.

Cruz Elena Castro Suarez.

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EL SOFTWARE EDUCATIVO COMO RECURSO

PEDAGOGICO

Desde que tuve mis primeros

encuentros con el software libre a la

edad de 17 años por medio de un

compañero que estaba estudiando

ingeniería de sistemas me sentí

cautivado de la manera tan llamativa

de la interfaces de Ubuntu/Linux como

lo conocía en ese entonces, la

oportunidad de correr este sistema

operativo desde un Cd y sin la

necesidad de instalarlo. Me resultaba

desconocido al ver de cómo mi

compañero usaba el programa con

una libertad que daba mucho a la

imaginación.

En ese entonces el software libre no

era muy conocido y solo se manejaba

los comentarios de lo difícil que era

usarlo. La gente se refería como una

copia de Windows ya que este sistema

de Microsoft tenía monopolizado la

mente de muchos de sus usuarios por

medio de sus costosas licencias

forzando a muchos entes educativos

así como compañías a piratear este

sistema operativo. He ahí donde entra

desde la perspectiva moral si este

software debería ser libre o no. El

sistema GNU/Linux como se conoce

hoy en día rompe el paradigma de las

costosas licencias y permisos para

usar software privativo.Tan cuando

una persona adquiere una licencia de

Windows o Mac ox en si solo está

comprando un permiso de utilizar

estos sistemas sin darle la capacidad

De modificar mejorar o compartir sus

ideas. El usuario se siente

encadenado en especial cuando

surgen errores o problemas al usarlo

creando esa dependencia al que

ofrece el servicio.

La propuesta del software libre es que

el conocimiento no tiene precio. Se le

da la libertad al usuario de modificar

ese código fuente librándolo de

monopolios de servicios lucrativos por

parte de compañías privadas.

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Tiene que cumplir con los siguientes requisitos.

1. La posibilidad de estudiar el código fuente para que el usuario lo pueda

cambiar a placer y la experiencia sea más personal y significativa.

2. Al dar la habilidad al usuario de modificar el software recae la

responsabilidad de compartir y de distribuir sus creaciones a los

demás.

3. Unos de los aspectos y requisitos más importantes del software libre

es poder contribuir a la comunidad.

David Goméz.

SOFTWARE LIBRE PARA

COMPARTIR IDEAS

En el Centro Colombo Americano de

Cartagena se dio la oportunidad a los

estudiantes de experimentar con dos

prototipos de software libre estos

son: La plataforma Moodle y

Cmaptools. Los resultados fueron

excelentes ya que el en la plataforma

Moodle se maximizo y se mejoró la

comunicación de los estudiantes con

los profesores.

Por medio de Moodle se pudieron

llevar a cabo las diferentes

actividades parte importante para

resaltar fue la capacidad de tener

mensajería instantánea por si los

educandos tenían alguna duda con

respecto al tema.

En primera instancia se invitó a cierto

grupo de estudiantes y por medio de

la plataforma se presentó los

objetivos y metas a alcanzar en el

curso.

Un ejemplo de actividades

individuales fue la presentación

de materiales autenticos en

ingles con la versatilidad de

establecer links con otras

paginas web como traductor

google o Wikipedia en este caso

se manejó el link para la página

de noticias de la Bbc de Londres

ya que el tema se daba en torno

a la política y costumbres de ese

país. También se manejó un

Glosario en la plataforma con

posibilidades de expansión.

Por última estancia se ofreció

una evaluación en línea para

medir el progreso de los

estudiantes y ofrecer la

retroalimentación adecuada.

Para finalizar cómo parte

complementaria a la plataforma

Moodle se manejó el diseño de

mapa conceptuales con

Cmaptools y lo que más

sorprendió fue lo fácil de usar y

como tutoriales se usaron videos

de YouTube. Muchos de los

estudiantes demostraron interés

en el desarrollo de mapas

conceptuales como herramienta

de estudio y compresión de texto

así como la extracción de ideas

principales y conceptos.

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