Revista Final Lorena.
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Revista de Investigacin Estudiante de la UNAD
Grupo _ 403001_123
REVISTA
HISTORIA DE LA
PSICOLOGIA
Edicin N 1
Mayo 2015
-
Autor.
Lorena Rojas Torres.
Cdigo:
1080934086.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES.
-
HISTORIA Y ORIGENES DE
LA PSICOLOGIA.
EDITORIAL.
Apreciados lectores:
En esta Revista de Historia de la Psicologa encontrarn todo los puntos
desarrollados en las actividades acadmicas 1, 2,3 que con sus diferentes
contenidos nos apoyaron en nuestra formacin como profesionales.
Etapa 1.
Unidad 1.
Orgenes de la Psicologa.
Aportes y autores de la Biologa a la psicologa.
Aportes y autores de la Fisiologa a la psicologa.
Aportes y autores de la Filosofa a la psicologa.
Etapa 2.
Unidad 2.
Nacimiento de la Psicologa cientfica en la modernidad
Resea critica de la psicologa:
Rusa
Alemana
Britnica
Francesa
Norte
Americana
Etapa 3.
Unidad 3.
La Psicologa en la poca contempornea. Los aportes de la psicologa
aplicada, positiva y latinoamericana en los siguientes campos: social
comunitario, clnico y organizacional, educativo, familiar.
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PROPOITO DE LA REVISTA.
Esta revista tiene como propsito compilar las tres unidades del curso de historia
de la psicologa haciendo un recorrido por los temas dados en cada una de ellas
para promover nuestros conocimientos. Los cuales nos han sido de gran apoyo
para nuestra formacin como grandes profesionales para el bien de nuestra
comunidad.
1. Orgenes de la Psicologa
Cuadro comparativo con las fechas, autores y aportes de la filosofa, fisiologa y
biologa a la psicologa.
2. Nacimiento de la Psicologa Cientfica en la Modernidad
Resea crtica de la psicologa britnica.
3. La Psicologa en la poca Contempornea
Texto argumentativo con los aportes de la psicologa aplicada, positiva y
latinoamericana en los campos: social comunitario, educativo, familiar, clnico y
organizacional.
4. Conclusiones
4. Bibliografa.
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CUADRO COMPARATIVO.
FILOSOFIA FISIOLOGIA BIOLOGIA
AUTORES Henri Delacroix Wilhem Wundt Charles
Darwin
FECHA (1873-1937) (1932-1920) (1809-1882)
Ensayo
sobre la
mstica
especulativa
en Alemania
en el siglo
XIV, en
1899.
La historia
y la
psicologa
de la mstica
estudiada;
los grandes
msticos
cristianos,
1908.
La
psicologa
de Stendhal,
1918.
La religin
y la fe,
1922.
El lenguaje
y el
pensamiento
, 1924.
El anlisis
psicolgico
Principios de
psicologa
fisiolgica
Investigar
procesos
conscientes
dentro de su
propio
contexto.
Funda el
primer
laboratorio de
Psicologa
(Leipzig,
1879).
Psicologa
experimental.
Estudio de la
sensacin,
percepcin,
apercepcin.
Estudio de la
experiencia
inmediata.
Contenido de
la conciencia
Analizar
cualidad y
cantidad de
sus elementos
teoras ms revolucionarias
hasta ahora, influyendo en
la botnica, la
paleontologa, la fisiologa,
la taxonoma, la psicologa
comparada, la zoologa, lo
que ahora llamamos
ecologa, primatologa,
gentica, paleo
antropologa, socio biologa
y
las ciencias de la vida.
El origen del hombre
(1871).
La expresin de las
emociones en los animales y
el hombre (1872).
la cra domstica en la obra
La variacin en plantas y
animales en condiciones de
domesticacin (1868).
Darwin es reconocido
como uno de los cientficos
ms revolucionarios de
todas las pocas
-
de la
funcin del
lenguaje, en
1926.
Psicologa
del arte;
ensayo sobre
la actividad
artstica en
1927.
Las
principales
formas de la
vida mental,
en 1934.
El nio y el
lenguaje,
1934.
Los grandes
msticos
cristianos,
1938
Coexistencia
y sucesin de
fenmenos
Psicologa
colectiva o de
los pueblos.
Estudios sobre
lenguaje,
mitos y
costumbres.
Psicologa
etnolgica.
Mtodo
descriptivo.
Etapas:
- Primitiva
- Totmica
- hroes y
dioses
- hacia la
humanizacin.
-
RESEA CRITICA DE LA PSICOLOGIA RUSA.
Resumen.
La psicologa rusa tuvo tres periodos. El reflexolgico, el reactologico y el personificado
por Leontiev Vigosky. Ya en los albores de la revolucin de 1918, la psicologa rusa
dispona de una slida plataforma cientfica para avanzar en las concepciones
materialistas de la psiquis humana. Esta plataforma tuvo su concrecin sobre la base de
los trabajos de Ivn Mijailovich Sechenov, Ivn Petrovich Pavlov y Vladimir Mijailovich
Bechterev.
Sechenov[1829-1905] con su teora de los reflejos cerebrales aprendidos, dio
fundamentacin cientfica a la tesis de que la actividad psquica no puede separarse de la
actividad refleja del cerebro; en realidad.
Pavlov [1849-1936], complemento e integr en un sistema coherente los aportes
materialistas de Sechenov, al descubrir los reflejos condicionados y elaborar la teora de
la actividad nerviosa superior de los animales y del hombre. Advirti legalidades en la
actividad nerviosa superior y con una compleja y rica labor experimental, pudo objetivar
esa legalidad en leyes internas (de irradiacin, de concentracin, excitacin e inhibicin)
que se inducen recprocamente. Sostuvo siempre que la nocin fundamental de su teora
de la actividad nerviosa superior es el reflejo condicionado y que este es un fenmeno a la
vez fisiolgico y psicolgico.
El primer perodo histrico de la psicologa sovitica
Bechterev[1857-1927], encarna el primer perodo histrico de la psicologa sovitica: el
perodo reflexolgico en el que todava muchos estancan su conocimiento de la ciencia
psicolgica en Rusia.
En 1896 contribuy a la fundacin de la Sociedad Rusa de Psicologa Normal y Patolgica
y a la creacin de la Revista de Psiquiatra, Neuropatologa y Psicologa Experimental.
Con la concepcin de los reflejos cerebrales de Sechenov y los reflejos condicionados de
Pavlov, Bechterev acometi a su modo la empresa de incorporar el marxismo y el
materialismo dialctico a la psicologa a la que pretenda otorgarle un estatuto objetivo.
En su ensayo La psicologa, la reflexologa y el marxismo sostiene que slo la reflexologa
puede en psicologa estar de acuerdo con el marxismo.
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El segundo perodo de la psicologa sovitica es el reactolgico Da cuenta el esfuerzo
cientfico del psiclogo K. N. Kornilov por dar sello de psicologa marxista a su concepcin
reactolgica; todos los fenmenos psquicos sin reacciones que deben ser estudiadas
unvocamente Cmo? He aqu la tesis tal como expuso Kornilov en su libro Psicologa
moderna y marxismo: la psicologa ruso-sovitica se enriqueci en este perodo con la
elaboracin fecundada de los grandes temas de la sensacin, la percepcin, la memoria y
las capacidades.
El tercer perodo de la psicologa sovitica est personificado en la figura brillante de Lev
Vigotsky
Dos hiptesis bsicas presidieron la labor terica y experimental de Vigotsky: 1) las
funciones psquicas humanas son de carcter mediatizado; 2) los procesos interiores
intelectuales provienen de una actividad inicialmente externa.
Todas las funciones psquicas superiores deca Vigotsky presentan un rasgo comn:
son procesos mediatos, es decir, incluyen en su estructura, como parte central y bsica
del proceso en su conjunto.
La segunda hiptesis, postula que la estructura mediatizada del proceso psquico se
forma inicialmente en las condiciones en que el eslabn mediatiza a la forma del
estmulo exterior, de modo que ese proceso tiene tambin forma externa
Cometario critico.
Todos los anteriores tericos fueron muy importantes para la consolidacin de la
psicologa sovitica pero, cabe destacar el aporte que realizo Vigotsky quien llega a ser
como el motor de esta corriente. Ya que con el aporte de l se Resolvera la crisis que
atravesaba la psicologa en aquel gracias a su tesis, ya que es una idea nueva, capital,
en psicologa. En la que dice que el principal mecanismo de desarrollo psquico en el
hombre, es el de la apropiacin de las diferentes clases de formas sociales de actividad
histricamente constituidas. Como lo subraya Leontiev, la actividad no puede efectuarse
ms que en su forma exterior de modo que los procesos apropiados, de forma exterior se
transforman seguidamente en procesos internos, intelectuales. Uno de sus aportes ms
importantes fue haber otorgado por primera vez su estatuto cientfico a la psicologa al
delimitar con exactitud su objeto de estudio.
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Conclusiones.
la psicologa rusa empieza junto a la revolucin marxista, opuesta al idealismo, es
importante preponderar que la psicologa entro en la mira de los idelogos de la
revolucin forzada a sovietizarse y a fundamentarse en la ideologa del marxismo y
orientada por el idealismo didctico. Porque dicha ciencia en la URSS hizo aportes
fundamentales que permitieron cambiar todo el aparato conceptual de la psicologa,
permitindole a sta por primera vez delimitar con claridad su objeto de estudio y avanzar
en la compresin cientfica del origen y desarrollo de la psiquis humana, elaborando las
categoras de actividad, conciencia, y personalidad,
Los aportes de esa psicologa constituyen una alternativa vlida para fundamentar
cientficamente la prctica de la psicoterapia centrada hoy, entre nosotros, masivamente
en el psicoanlisis o desguarnecida de todo presupuesto psicolgico bien fundando. Lo
mismo cabe decir para la compleja prctica psicopedaggica.
La peculiaridad del desarrollo de la psicologa rusa consiste en el sistemtico esfuerzo por
aplicar en ese territorio cientfico la perspectiva histrico-materialista. Si hiciramos un
corte histrico en su evolucin, veramos muy claramente cun difcil y accidentado fue
ese propsito ya que los deseos, inicialmente, no se conciliaban con los hechos
producidos.
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PLANTEAMIENTO DE LA TESIS.
Si bien La psicologa positiva en americalatina se fund en 1892 con el fin de
potenciar la psicologa clnica como ciencia pero en 1945 se reestructuro y su misin
paso a ser potenciar la psicologa como profesion y ciencia y como espacio para
promover el bienestar humano.
La Psicologa Positiva ha sido definida como el estudio cientfico de las fortalezas y
virtudes humanas (Sheldon & King, 2001), del funcionamiento psquico ptimo (Linley,
Joseph, Harrington & Wood, 2006) o del bienestar subjetivo (Diener, 2000).
Inicialmente, Seligman & Csikszentmihalyi (2000) puntualizaron los objetivos del
movimiento en base a tres lneas de accin: el estudio de la experiencia subjetiva
positiva, los rasgos individuales positivos y las instituciones positivas. En trabajos ms
recientes, Seligman y su equipo de colaboradores sostienen 14 Psicodebate 12.
Psicologa, Cultura y Sociedad que el estudio de la felicidad constituye el propsito
general de la Psicologa Positiva. Sin embargo, consideran necesario distinguir al menos
tres rutas o vas de acceso a la felicidad:
Las emociones positivas y el placer (vida placentera); b) el compromiso (vida
comprometida); y c) el significado (vida con significado) (Seligman, Steen, Park &
Peterson, 2005). En sus primeros escritos, los miembros ms destacados de esta
corriente psicolgica definan a la Psicologa Positiva como una nueva ciencia o un
nuevo paradigma que vena a modificar el eje o centro de atencin de la disciplina
(Gancedo, 2008b): El objetivo de la Psicologa Positiva es comenzar a catalizar un
cambio en el eje de la psicologa, de la preocupacin exclusiva por reparar las peores
cosas en la vida, a la construccin de las cualidades positivas (Seligman &
Csikszentmihalyi, 2000, p. 5 la traduccin nos pertenece).
La psicologa positiva es de gran importancia por que ofrece una oportunidad para
orientar reconstruir ciertas concepciones o perspectivas psicolgicas, especialmente las
relacionadas con el quehacer en el campo clnico vinculado con el logro de la salud y las
adaptaciones a contextos sociales y culturales.
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CUERPO ARGUMENTATIVO
La psicologa positiva es de gran apoyo en el campo de la psicologa clnica que integra
ciencia, teora y prctica para entender, predecir y aliviar el desequilibrio, la invalidez y
la incomodidad; tambin promueve la adaptacin humana, el ajuste y el desarrollo
personal. La psicologa clnica est enfocada en los aspectos intelectuales, emocionales,
biolgicos, psicolgicos, sociales y del comportamiento humano que funcionan a travs
de la existencia en las diferentes culturas, y en todos los niveles socio-econmicos.1
La psicologa clnica pretende ser un todo que abarque en rango y totalidad la
conducta humana. Es llamativa para las personas que buscan una profesin altruista y
cuyas metas son aliviar el dolor y mejorar la condicin humana.
La psicologa clnica se puede definir como una rama de la psicologa que investiga y
aplica los principios de la psicologa a la situacin nica y exclusiva del paciente, para
reducir sus tensiones y ayudarlo a funcionar en forma eficaz y con mayor sentido
(Goldenberg, 1973). La psicologa clnica se preocupa por entender y mejorar la
conducta humana. Su aspecto clnico cosiste en mejorar la situacin de las personas que
se encuentran en problemas, utilizando para ello los conocimientos y las tcnicas ms
avanzadas, procurando al mismo tiempo, mediante la investigacin, mejorar las tcnicas
y ampliar los conocimientos para lograr mayor eficiencia en el futuro (Korchin, 1976).
La psicologa clnica a diferencia de otras ramas estudia podramos decir
exclusivamente la conducta humana, pero no slo buscando informacin como otras
ramas sino que constantemente se encuentra tratando de aplicar lo que ha encontrado
como resultado de investigacin. Pero cmo anteriormente se ha visto la psicologa
clnica es sumamente individualista, dnde principalmente el psiclogo clnico requiere
recoger la informacin de la persona que esta observando, para analizarla y confirmar
las conclusiones a las que ha llegado, ayudando con esta investigacin a la persona que
puede o no (depende del diagnostico) tener un problema psicolgico. Y por si aun no
fuese clara la diferencia entre sta y otras ramas de la psicologa dado que sus mtodos
son tambin ocupados en otras ramas, cabe llamar a la memoria que hablamos de
psicologa clnica; y clnico, viene del griego y significa el que visita al que guarda
cama.
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CONCLUSIONES
Con un objeto de estudio bien definido, adecuadamente preciso y no tratado por ninguna
otra ciencia, la psicologa ocupa un lugar significativo en el sistema general de las
ciencias, asignndosele una posicin central junto a la filosofa, la biologa y las ciencias
sociales, con un papel integrativo en relacin a otras ciencias aunque con tareas propias y
de gran importancia para el conocimiento humano.
La peculiaridad del desarrollo de la psicologa rusa consiste en el sistemtico esfuerzo por
aplicar en ese territorio cientfico la perspectiva histrico-materialista. Si hiciramos un
corte histrico en su evolucin, veramos muy claramente cun difcil y accidentado fue
ese propsito ya que los deseos, inicialmente, no se conciliaban con los hechos
producidos.
La psicologa positiva es de gran apoyo para el campo clnico pues es una ciencia
compleja dada a la amplitud de problemas y desordenes que el ser humano puede
presentar y dado que se ocupa de ellos en cualquier edad y en cualquier momento de las
vidas humanas.
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BIBLIOGRAFIA.
l Universidad Nacional de Educacin a Distancia. Espaa. Historia de la
Psicologa. Captulo 13: El auge de la Psicologa Aplicada. Extrado el 9 de
junio de 2014 de: http://www.psicocode.com/resumenes/13HISTORIA.pdf
Castro, A. (2012), La Psicologa positiva en Amrica Latina. Desarrollos y
perspectiva. Revista Latinoamericana de Ciencia Psicolgica [en lnea]: [Fecha
de consulta: 4 de noviembre de 2014] Disponible
en:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333127382006 ISSN 2250-5490
Hervs, G. (2009). Psicologa positiva: una introduccin. Revista
Interuniversitaria de Formacin del Profesorado, 23(3) 23-41. [en lnea]: [Fecha
de consulta: 4 de noviembre de 2014] Disponible
en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27419066003
Oviedo, G. L. (2010). Lecciones de psicologa - Colombia siglo XIX. Avances en
Psicologa Latinoamericana, 28(2) 278-293. [en lnea]: [Fecha de consulta: 4 de
noviembre de 2014] Disponible
en: http://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=79915646011