REUNION REUNION GROUPE GROUPE

OPERATIONNELOPERATIONNELOPERATIONNELOPERATIONNEL

Blois, le 24 septembre 2013

Ordre du jour :Ordre du jour :

� Lettre de rentrée de l’inspection pédagogique régionale

� Répartition des missions d’inspection

� L’inspection individuelle

� Les actions de formation

� Les CRT

� FOAD

� Le site académique� Le site académique

� L’accompagnement des professeurs STI en collège et FOSTAG

� Les challenges

Lettre de rentrée de l’inspection pédagogique régionale

Ses axes directeurs : une refondation pédagogique pour la réussite

éducative de tous.

1.Contexte national :

Nomination de M. Yves PARRIAT IA – IPR STI dans notre académie.

- L’acquisition du socle commun demeure un des objectifs de la formation des collégiens.

- La culture du numérique doit se développer au sein des classes . L’outil informatique doit être le levier facilitateur pour mettre en réussite tous les élèves.

- Porter une attention particulière à la continuité des apprentissages et au travail en commun des enseignants dans le cadre des liaisons école / collège et collège / lycée qui demeurent des éléments importants pour la réussite de nos élèves à des moments prépondérants de leur parcours d’apprentissage.

Lettre de rentrée de l’inspection pédagogique régionale

2. Contexte académique :

Socle commun :

- La formation académique relative au socle commun est désormais achevée.

- Les attentes en Technologie :- Les attentes en Technologie :- Intégrer, au quotidien, les objectifs du socle commun dans les pratiques

de classe.- Proposer des tâches complexes aux élèves.- Informer les élèves (et les familles) des items travaillés en technologie.- Proposer aux élèves de se positionner sur leur maitrise des items

travaillés.

Lettre de rentrée de l’inspection pédagogique régionale

3. Contribution de l’enseignement de technologie à la politique éducative.Les points à améliorer dans la mise en place des programmes de technologie :

• L’organisation spatiale des laboratoires en îlots• La progressivité des apprentissages : Un tableau de bord pour chaque

niveau• La structuration des connaissances et le classeur• Les challenges : Possible fil conducteur pour les réalisations collectives

Pédagogie différenciée :

-À l’issue de cette année scolaire 1 professeur par établissement aura été formé à la pédagogie différenciée.-Les équipes doivent s’approprier ces modes d’organisation afin de placer tous les élèves dans les meilleures conditions d’apprentissages possibles.-Les technologies numériques doivent être un des leviers de la pédagogie différenciée. Elles doivent permettre de diversifier les propositions pédagogiques et adapter ainsi les rythmes d’apprentissage pour tous les élèves.

Tâches

IA – IPR STI COLLEGE

C. LAURENTchristian.laurent@

ac-orleans-tours.fr

Y. PARRIATyves,parriat@ac-orleans-tours.fr

P. GESSETphilippe.gesset@ac

-orleans-tours.fr

F. BEAUDOUINfrancois.beaudouin

@ac-orleans-tours.fr

S.OUDARTsylvain.oudart@

ac-orleans-tours.fr

Agnès MAGNEAgnes.magne@

ac-orleans-tours.fr

Techno collège

Coordination

Répartition des missions d’inspection 2013-2014

Coordination

INS

PE

CT

ION

Loir et Cher

Indre

Cher

Loiret

Eure et Loir

Indre et LoireFormation, animation et communication.

Challenges

Répartition des missions d’inspection 2013-2014

François Beaudouin (5HSA)Professeur de technologie – collège Gaston Defferre – rue de la croix 37290 Preuilly sur ClaiseInspection sur les départements du 36, 37 et 45.Suivi des challenges locaux, académiques et nationaux.Co-pilotage du groupe opérationnel.

Fabien Ferré (2HSA)Professeur de technologie – collège Montaigne – 5, ru e Pierre et Marie Curie 37100 ToursSuivi du site de la technologie.Suivi du site de la technologie.

Philippe Gesset (5HSA)Professeur de technologie – collège Georges Brassens – les pierres de haute cour 37320 EsvresInspection sur les départements du 18,37 et 28.Suivi de la formation académique pour la technologie.Co-pilotage du groupe opérationnel.

Vincent Simon (3HSA)Professeur de technologie – collège vallée violette – rue de Montrichard 37300 Joué les toursSuivi du Elearning.Suivi de la migration des modules sous le dispositif pairfom@nce.

L’inspection individuelle

Evaluation portant sur les compétences professionnelles des professeurs

Les documents et dispositifs à mettre en œuvre :

1. Classeur collège par niveau.

2. Documents professeur par niveau.2. Documents professeur par niveau.

3. Tableau de bord.

4. Cahier de textes.

5. Projets transdisciplinaires locaux.

6. Projets académiques.

Les actions de formation

Les formations pour les

professeurs

Formation Pédagogie différenciée

et socle commun en technologie

14 formateurs

Pour 115 collègues de l’académie

Objectifs pédagogiques :

1.Confronter quelques repères

théoriques sur la pédagogie

différenciée.

2.Identifier les besoins de

différenciation en fonction du public

concerné.

3.Analyser des pratiques

« différenciatrices ».

4.Identifier, dans les pratiques, les

dispositifs de différenciation.

5.Construire des séances qui favorisent

la différenciation.

Les actions de formation

Les formations pour les

professeurs

Les CRT

8 demi-journées

Formation Pédagogie différenciée

et socle commun en technologie

14 formateurs

Pour 115 collègues de l’académie

Objectifs pédagogiques :

1.Confronter quelques repères

théoriques sur la pédagogie

différenciée.

2.Identifier les besoins de

différenciation en fonction du public

concerné.

3.Analyser des pratiques

« différenciatrices ».

4.Identifier, dans les pratiques, les

dispositifs de différenciation.

5.Construire des séances qui favorisent

la différenciation.

CCRTRT

Organisation 2013 -2014

Ce qui change Ce qui change • En 2012-2013 : 10 demi-journées

• En 2013-2014 : 8 demi-journées

Ce qui change Ce qui change • En 2013-2014 : 8 demi-journées

• Organisation retenue :

½ journéede rentrée

Journée N°1 Journée N°2 Journée N°3 ½ journée

- Choix des thèmes - Inscription aux journées CRT

Thème N°1 Thème N°2 Thème N°3 ou

Thèmes 3 et 4

- Envoi des listes à la DAFOP pour émission des OM

- Préparation des contenus des 3 journées

Bilan J1 Bilan J2 Bilan J4Bilan J3

Thème N°4ou

Thème 5

Du point de vue de Du point de vue de l’organisationl’organisation

• Pour les stagiaires :

• Les stagiaires définissent les thèmes à aborder avec les formateurs.

• Ils s’inscrivent aux journées ou demi-journées de leur choix.

• L’OM est reçu par le stagiaire avant les journées ou demi-journées de CRT.

• Un déplacement est remboursé par stagiaire.

Du point de vue de Du point de vue de l’organisationl’organisation

• Pour les Formateurs :

• Les formateurs recueillent les propositions de thèmes à aborder dans l’année.

• Ils constituent les listes de stagiaires pour chaque journée ou demi-journée de CRT.

• Ils produisent les contenus des journées ou demi-journées d’animations.

• Ils rédigent les comptes rendus des journées ou demi-journées d’animations détaillés.

Les actions de formation

Les formations pour les

professeurs

Les CRT8 demi-journées

Les thèmes sont choisis en accord avec les

collègues inscrits

Formation en ligne

38 stagiaires (dont une partie

sur demande de l’inspection).

Présentation, inscription :Une partie en visioconférence1 Réunion formateur/stagiaires

Formation Pédagogie différenciée

et socle commun en technologie

14 formateurs

Pour 115 collègues de l’académie

Inscription par le PAF

Une partie en présentiel

Parcours sur 10 semainesHors vacances

Bilan en présentiel pour l’ensemble du groupe

Bilan formateurs lors du GO du 03 juin 2014

Objectifs pédagogiques :

1.Confronter quelques repères

théoriques sur la pédagogie

différenciée.

2.Identifier les besoins de

différenciation en fonction du public

concerné.

3.Analyser des pratiques

« différenciatrices ».

4.Identifier, dans les pratiques, les

dispositifs de différenciation.

5.Construire des séances qui favorisent

la différenciation.

Carte des parcours de formation FOAD :

1. Montage / démontage2. Liaisons mécaniques et fonctions usage/estime)

3. Habitat et ouvrage – La maison individuelle4. Habitat et ouvrage – Les Ponts

5. La domotique6. CFAO

7. SolidWorks, point de vue de l’élève8. SolidWorks, point de vue du professeur

1. Situations problèmes2. Réalisation collective 6ème

3. Les cartes conceptuelles4. Réalisation collective 4ème

5. Documents pour la classe6. Démarche de projet

7. Activités manipulatoires8. Pédagogie différenciée

9. Evaluation

AccueilUNE, agenda, aperçu des articles récents, nouvelles fraiches, ressources nationales, lien vers site STI, pages récemment mises à jour, carrousel des CRT…

Inspection Pédagogique RégionaleInspection Pédagogique RégionalePrésentation des IPR, programmes, textes et documents officiels

Formation et animationPages des CRT, FOAD

Ressources professeursPédagogie, modeleur, documents pour la classe et des séances pour démarrer.

NiveauxDossiers et supports d’enseignements téléchargeables et en partie consultables en ligne, liens orientés 6°, 5°…

ConcoursListes les différents concours, liens vers les sites officiels

TRAvaux Académiques MutualisésTRAvaux Académiques MutualisésParticipation des professeurs de l’académie aux TRAAM et sujets traités(les dossiers sont ensuite distribués dans les niveaux)

ReportagesParole donnée aux élèves pour faire découvrir des activités proposées durant les séances de technologie

Dispositifs transversauxDécouverte Professionnelle, EIST, PDFM

Moodle- Présentation de l'outil (accueil, visuel)- Possibilités de travail en groupe- Outils d'échange : forum, glisser-déposer de docs…- Formation envisagée

L’accompagnement des professeurs de technologie en collège

Cet accompagnement vise 3 catégories de personnel :

Les professeurs STI qui souhaitent s’adapter ou se reconvertir.Les professeurs contractuels nouvellement arrivés.Les professeurs de technologie nécessitant une aide ponctuelle.

- 5 jours de formation sont prévus

- Formations encadrées par Philippe GESSET.

-Entre le 26 septembre 2013 et le 05 Novembre2013

Les challenges

Les challenges nationaux

Batissiel : Résultats 2013 – Inscriptions 2014 à partir du 15 septembre.Course en cours : Inscriptions du 23 septembre au2 octobre.C. Génial : projet relatif aux domaines scientifiques et techniquesDefitec : ASSETEC - moyen de transport avec parties mobilesLe Salon des Jeunes Inventeurs et Créateurs de Monts.Entreprendre Pour Apprendre.

Les challenges dans l’académie

Car Tec-Inno 18Défi Robotique 36Hélitec 41Domotech 45Artech 45