2009

Inteligencia musical Licenciatura en Educación 1er semestre

Stephanie Patricia González Alonso

Habilidades Cognitivas

maestra: Nancy Zambrano

M O N T E R R E Y , N . L . A L 1 D Í A D E L M E S D E O C T U B R E , D E L A Ñ O 2 0 0 9 .

INTELIGENCIA MUSICAL

De todos los dones con que pueden estar dotados los individuos ninguno surge

más temprano que el talento musical. Puede haber un talento que se ha heredado, pero

es claro que también están operando otros factores. Como mínimo la medida en que se

expresa públicamente el talento dependerá del medio en el que vive uno.

Los más importantes componentes son el tono y el ritmo: sonidos que se emiten

en determinadas frecuencias auditivas y agrupadas de acuerdo con un sistema

prescrito. Parte de la organización de la música es horizontal: la relación entre los tonos

conforme se desarrollan en el tiempo. Y parte es vertical: los efectos producidos cuando

los sonidos se emiten al mismo tiempo, dando lugar a un sonido armónico o disonante.

Sólo después del tono y ritmo le sigue en importancia el timbre: las cualidades

características de un tono.

Las habilidades lingüísticas están lateralizadas casi exclusivamente en el

hemisferio izquierdo en los individuos normales diestros. La mayoría de las

capacidades musicales, están localizadas en casi todos los individuos normales, en el

hemisferio derecho.

La inusitada aptitud musical es un concomitante regular de ciertas anomalías,

como el autismo.

Muchos compositores como Sessions han recalcado los íntimos lazos que

existen entre la música y el lenguaje corporal o de gestos. Las relaciones entre la

música y la inteligencia espacial son menos claras inmediatamente, pero es muy

posible que no sean menos genuinas.

Bibliografía

Gardner, H. (1994). Estructuras de la mente: la teoría de las inteligencias múltiples.

México: Fondo de cultura económica.