Report from the B.C. Commissioner for Teacher Regulation regarding Ian Hyde-Lay

8/9/2019 Report from the B.C. Commissioner for Teacher Regulation regarding Ian Hyde-Lay

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a ) n e g a t i v eo r o t h e r w i s e d e m e a n i n g c o m m e n t s m a d e o t h e b o y s ' b a s k e t b a l l t e a m ,

b ) n e g a t i v e o r o t h e r w i s e d e m e a n i n g c o m m e n t s m a d e t o s p e c i f i c s t u d e n t s on t h e

b o y s ' b a s k e t b a l l t e a m s ,

c ) t h e u s e of r o f a n i t i e s o r d e r o g a t o r y s l u r s w h e n p e a k i n gt o o r a b o u t s p e c i f i c

s t u d e n t s ,

d ) y e l l i n g and g e s t u r i n g i n a p p r o p r i a t e l y t o s t u d e n t s ,

c) p h y s i c a l c o n t a c t o r r e s t r a i n t of t u d e n t s by g r a b b i n g t h e i r j e r s e y s o r a r m s ,

( f ) u n f a i r o r i n a p p r o p r i a t e c o a c h i n gd e c i s i o n s , i n c l u d i n g f a v o u r i t i s m ,

g ) i g n o r i n g o r shunn ing t u d e n t s on h e t e am, n d

h ) e m o t i o n a labuse a n d b u l l y i n g o f p e c i f i c s t u d e n t s on h e t e a t n s .

S t a n d a r d s of C o n d u c t a n d t h e i r A p p l i e n t i o ni n t h i s C o m p l a i n t

T h e t m u l a r i l s i b r t h e E d u c a t i o n ,C o m p v t e e e a n d r o f e s s i o n a l Conduc t o f d u c a t o r s i n B r i t i s hColumbia 3 E d i t i o n , F e b r u a r y MS e t o u t t h e c o m m o n l y h e l d s t a n d a r d s of r a c t i c e a n d

c o n d t t c t of e r t i f i c a t e h o l d e r s h a B r i t i s h Columbia . These Standards p p l y t o c e r t i f i c a t eh o l d e r sw h o r e c o a c h i n ge x t r a- c u r r i c u l a r s p o r t i n g e v e n t s j u s t a st h e y a p p l y t o t e a c h e r s w o r k i n gi n t h ec l a s s r o o m .

T h e . 5 t a n d a r d s a r e e x p r e s s l y g a t e d t o b e :

a p r o f e s s i o n ' s w a y of communica t i ng o i t s m e m b e r s a n d t h e p u b l i c t h e

d e s c r i p t i o n of h e work o f r o f e s s i o n a l s —what h e y k n o w, what h e y a r e m a l e t o d o ,

a n d h o w h e y comport h e m s e l v e sas h e y s e r v e t h e p u b l i c .

I t i s w e l l- e s t a b l i s h e d i n t h e c a s e law t h a t a b r e a c h of h e S t a n d a r d sdoes o t n e c e s s a r i l yc o n s t i t u t e p r o f e s s i o n a l m i s c o n d u c t ,T h e b r e a c h mns t be a marked d e p a r t u r e f r o m t h e S t a n d e n *b e f o r e i t i s s e r i o u s e n o u g h t o c o n s t i t u t e p r o l e s s k m a lt n i s c o n d u c t .T h e s s e s s m e n tof h e c o n d u c ta l s o m u s t be m a d e h a v i n gr e g a r d t o a l lof h e e v i d e n c e ,b o t h f o r and a g a i n s t .

The e t e r m i n a t i o n of h e t h e r conduct s a m a r k e d d e p a r t u r e f rom t h e S t a n d a r d sd e p e n d si n p a r t

on h e :c o n t e x t i n which h e conduct c c u r r e d , n c l u d i n gsuch a c t o r s u s t h e a g e and b i l i t yof h es t u d e n t s , h e e d u c a t i o n a ls e t t i n g , a n c l t h e s p e c i f i c a c t i v i t y . F o r e . x a m p l e ,t h e a c t o l ' a t e a c h e r

y e l l i n g a t s t u d e n t s m a y be m i s c o n d u c tw h e n t o c c u r s i n t h e c l a s s r o o m b u t m a y n o t be f i t o c c u r so u t s i d e d u r i n g s p o r t s d a y a n d w i l l a l s o depend o n h e s u b s t a n c eof what h e t e a c h e r y e l l s and t h ed i s t a n c e of h e t e a c h e r f r o n t t h e s t u d e n t s ,


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I n t h i s e a s e , h e c o n t e x t i n which t h e c o n d u c ta l l e g e d a g a i n s t 10 14 1 1 I o c c u r r e d i n c l u d e s

t h e s e f a c t o r s :

( a ) t h e s t u d e n t s w e r e p l a y i n g on t h e s e n i o r bo ys ' a s k e t b a l l t e am

( b ) m o s t o f h e c o n d u c to c c u r r e d i n a g y m d u r i n g p r a c t i c e s o r games , h i c h i s ani n h e r e n t l y n o i s y e n v i r o m n e n t ;and

t h e s t u d e n t s were engaged n a v o l u n t a r y , x t r a- c u r r i c u l a r a c t i v i t y wh ic h t h e y h a d

t h e o p t i o n t o p u r s u e , r a t h e r t h a n i n t h e c l a s s r o o mi n t h e d e l i v e r y a m e n d a t o r y

c u r r i c u l u m w i t h p r e s c r i b e d t eaming ou tcomes .

t v l o r ei m p o r t a n t l y , h e c o n d u c to c c u r r e d i n t h e c o n t e x t o f o a c h i n g , t u de n t si n a c o m p e t i t i v e

s p o r t a t t h e h i g h e s ts c h o o l l e v e l . t i s w i d e l y a c c e p t e dt h a t s c h o o l s p o r t s p r o g r a m sb e c o m e

i n c r e a s i n g l yc o m p e t i t i v et h r o u g h o u th i g h s c h o o l . A t h e e l e m e n t a r yl e v e l , t h e e mp ha s i s of h ep r o g r a m. i s t h e p a r t i c i p a t i o n of l l s t u d e n t s w h o w i s h t o p l a y , a s w e l l a s k i l ld e v e l o p m e n t a n d

en joymen t of p o r t . A t t h e h i g h s c h o o l l e v e l , h e program i n e r e a s i n g l y e m p h a s i z e st h e s k i l l

a b i l i t y and c o m m i t m e n t o f l a y e r s . There s a r tongoing e n s i o n b e t w e e nw i n n i n ga n d

p a r t i c i p a t i o n t h r o u g h o u tt h e s c h o o l programs, nd h e p a r t i c u l a r b a l a n c e b e t w e e nt h e m w i l l n o t

s a t i s f y e v e r y s t u d e n t and t h e i r p a r e n t s . A oa c h s r e s p o n s i b l et o co ach t h e whole t e a m ,

b a l a n c i n g t h e g o a l so f h e p r o g r a m s , h e b e s t i n t e r e s t s o f h e t e a m as w h o l e ,and t h e n e e d so f l l

t h e s t u d e n t s , T h e a c t i s t h a t t coach c a n n o t u l f i l lt h e needs and p r e f e r e n c e sof a c h i n d i v i d u a l

s t u d e n to n h e t e a m h r o u g h o u tt h e e n t i r e s e a s o nand t h e f a i l u r e t o d o s o c a n n o t r e a s o n a b l yb e

c o n s i d e r e da r e a c h o f h e S t a n d a r d s .

c)

I n a d d i t i o n , n t h i s c a s e t h e r e were marked ly d i f f e r e n t e x p e c t a t i o n sof h e p r o g r a mt h a t w e r e

e x p r e s s e d b y t u d e n t s and p a r e n t s . S o m e e l t t h a t t h e program s h o u l d b e i n e l u s i o n a r y , a l l o w i n gp a r t i c i p a t i o n o f t u d e n t s r e g a r d l e s s o f k i l l a b i l i t y o r c o m m i t oat , h i l e o t h e r s e l t t h a t

o p p o r t u n i t i e s t o p l a y s h o u l d b e c c o r d e d b y m e r i t , and t i l l o t h e r s f e l tt h a t t h e p r o g r a ms h o u l d b e

d i r e c t e d t o w a r d se n h a n c i n gt h e p r o s p e c t so f p e c i f i c s t u d e n t s t o p l a y a t t h e u n i v e r s i t y l e v e l . I n

l i g h t o f h e s e v e r y d i f f e r e n t e x p e c t a t i o n s , t i s n o t s u r p r i s i n g t h a t s o m e t u d e n t s and p a r e n t s w e r e

u n h a p p y w i t h d e c i s i o n s which were m a d e b y v t . r I l y d e - L a y .

A n o t h e rf e a t u r e o f i g h s c h o o ls p o r t i s t h e demand ing n a t u r e o f o m p e t i t i o na t t h e h i g h e r

I t i s a O M I 1 1 0 1 1f e a t u r e ofcoaching t t h e h i g h s c h o o l l e v e l t h a t a k e y p a r t o f h e c o a c h s

r e s p o n s i b i l i t y i s t o p u s h h e s t u d e n t s t o a i g h e r p e r f o r m a n c e .C o n c h e s u s e a v a r i e t y o fs t r a t e g i e s , which c o m m o n l y n c l u d e i d e n t i f y i n g h o w a t u d e n t m a y improve p e r f o r m a n c e ,w i t h

c o r r e c t i o n o c c u r r i n gd u r i n g p r a c t i c e s a n d g a m e s and o f t e n i n t h e p r e s e n c eo f t h e r t e a m

m e m b e r s , a n d i d l y a s s e s s i n gl e a r n p e r f o r m a n c eand i d e n t i f y i n g w e a k n e s s e so r r e a s o n s f o r p o o r

p e r f o r m a n c eand communica t i ng h e s e o b s e r v a t i o n st o t h e t e am, ommunica t ing w i t h s t u d e n t s i n

p l a y b y y e l l i n g and u s i n g hand g e s t u r e s , u s i n g t r a i n i n g a c t i v i t i e s t h a t e x c e e d s t u d e n t s c o m f o r t

l e v e l s i n o r d e r t o i m p r o v e i t n e s s , and r e q u i r i n g a t t e n d a n c ea t p r a e t i e e s and g a m e s .T h e a c t t h a t


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a l ls t u d e n t s do o t t h r i v e i n o r e n j o y t h i s e n v i r o m n e n tdoes o t of t s e l fm a k e h e c o n d u c t a

b r e a c h o . ft h e S t a n d a r d s ,

However, e a c h e r s w h o coach t u d e n t a t h l e t e s a r e bound b y h e S t a n d a r d sand r e r e q u i r e d t o

communica t e n d m o t i v a t es t u d e n t s i n w a y s which a r e r e s p e c t f u l a n d age - a p p r o p r i a t e . o a c hw h o s e s demean ing r b e l i t t l i n g c o m m e n t s r c o n d u c tt o w a r d ss t u d e n t s w i l l b r e a c h t h e

S t a n d a r d swhere h e coach k n o w s r ought o k n o w h a t t h e c o m m e n t s r c o n d u c tw i l l h a v e t h e

e f f e c t of e i n g demean ing or e l i t t l i n g :

a ) t h e c o a c h ought o k n o w w h e n a r e a s o n a b l yo b j e c t i v e b y s t a n d e r o b s e r v i n gt h econduct would i n d t h a t i t i s demean ing r b e l i t t l i n ga c c o r d i n gt o v i d e l y a c c e p t e ds o c i a l s t a n d a r d s ,and

h) t h e coach k n o w s w h e n he a s a c t u a l knowledge h a t t h e c o n d u c t i s c o n s i d e r e ddemean ing or e l i t t l i n gb e c a u s ei t h a s b e e n b r o u g h tt o h i s a t t e n t i o n by a n o t h e r

p e r s o n , w h e t h e ra c o l l e a g u e ,a d m i n i s t r a t o r , a n o t h e rs t u d e n tor h e s t u d e n t w h o ss u b j e c t t o t h e b e h a v i o r .

Under h i s t e s t a coach w h o n t e n t i o n a l l y engages n t h i s k i n d of o n d u c t would b e f o u n d i nb r e a c h of h e S t a n d a r d s ,a s w i l l t h e coach w h o i d n o t i n t e n d t o b e l i t t l eo r demean , u t whosec o n d u c t o b j e c t i v e l y and e a s o n a b l yh a s t h a t e f f e c t , o r w h o a s been o l d h a s t h a t e f f e c t . t

i n c l u d e s b o t h e x p r e s sc o m m e n t s s w e l l as body a n g u a g et h a t r e a s o n a b l yconveys u c h a

m e s s a g e .W h e n t i s b r o u g h tt o a o a c h ' s a t t e n t i o n t h a t h i s c o n d u c t m a y e a s o n a b l yb e e r c e i v e das i s r e s p e c t f u l , b e l i t t l i n gh u m i l i a t i n g , r b u l l y i n g , h a t c o a c h mus t d j u s t h i s b e h a v i o ro r r i s kd i s c i p l i n a r y p r o c e e d i n g s . oach w h o does n o t a d j u s t h i sb e h a v i o ra f t e r s u c h a w a r n i n gt r a y b e

c o n s i d e r e d t o b e i n t e n t i o n a l l y engag in g n c o n d u c ti n b r e a c h of h e S t a n d a r d s .

n x c e l l e n t conch w i l l c o n t i n u o u s l ya d j u s t h i s s t y l e and t r a t e g i e s t o . ms u r e t h a t a l ls t u d e n t shave a good p p o r t u n i t yf o r s k i l l s development and a r e a p p r o p r i a t e l y m o t i v a t e d d u r i n gg a m e s

a n d p r a c t i c e s . H o w e v e r, a coach w h o does o t i s n o t n e c e s s a r i l y i n b r e a c h of h e S t a n d a r d s , a n deven where he s u n l e s s h i s conduct s a marked e p a r t u r e from t h e S t a n d a r d s i t does o tc o n s t i t u t e p r o f e s s i o n a lm i s c o n d u c t . t i s u n l i k e l y t h a t a p a n e l would m a k e an d v e r s e f i n d i n gw h e n a coach u s e s a t y l e or t r a t e g i e s t h a t a r e w i d e l y a e c a p t c d w i t h i n t h e h i g hs c h o o ls p o r t s

communi ty.

O u t c o m e s f t e r an n v e s i i n a t i o n u n d e r the T e a c h e r s

A f t e r an n v e s t i g a t i o n , f u r t h e r a c t i o n i s n o t t a k e n u n d e rs e c t i o n 52 f :

a ) t h e m a t t e r i s n o t w i t h i n t h e j u r i s d i c t i o n of h e c o m m i s s i o n e ro r a p a n e l ;

b ) t h e t n a t t e r i s f r i v o l o u s , v e x a t i o n so r t r i v i a lo r g i v e s r i s e t o an a b u s eof r o c e s s ;

e ) t h e r e p o r t or o m p l a i n tt h a t l e d t o t h e i n v e s t i g a t i o n w a s m a d e n bad a i t ho r f i l e d


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f o r a n i m p r o p e r p u r p o s eo r m o t i v e ;

t h e r e i s n o e a s o n a b l ep r o s p e c tt h a t t h e r e p o r t o f o m p l a i n to r a m a t t e r r e l a t i n g t o

t h e i n v e s t i g a t i o n w i l l r e s u l t i n a n a d v e r s e f i n d i n g by a p a n e l ;

I t i s n o t i n t h e p u b l i c i n t e r e s t t o t a k e f u r t h e r a c t i o n i n r e s p e c t o f h e m a t t e r ;

t h e m a t t e r h a s n o t b e e n p u r s u e d i n a t i m e l y m a n n e r.

I n o r d e r t o t a k e f u r t h e r a c t i o n b y i s s u i n g a i t a t i o n o r i n i t i a t i n g t h e c o n s e n t r e s o l u t i o n p r o c e s s ,

m u s t b e a t i s f i e dt h a t t h e r e i s a e a s o n a b l e p r o s p e c tt h a t i r t h e m a t t e r p r o c e e d e dt o h e a r i n gap a n e l w o u l d m a k e a n a d v e r s ef i n d i n g u n d e rs e c t i o n 63 o f h e Te a c h e r , sA c t . I n o r d e r t o f i n d t h a tt h e r e i s a r e a s o n a b l ep r o s p e c to f n d v e r s e f i n d i n g , t h e r e m u s t b e s u f f i c i e n t e v i d e n c et o

d e m o n s t r a t et o a p a n e l t h r o u g hs p e c i f i c e x a m p l e s o f o n d u c tt h a t t h e t e a c h e r s c o n d u c ti s a

m a r k e d d e p a r t u r ef r o m t h e e x p e c t a t i o n ss e t o u t i n t h e S t a n d a r d s .

I n t h i s m a t t e r , s t a t e m e n t s w e r e m a d e n t h e c o m p l a i n ta n d i n v e s t i g a t i o n t h a t e x p r e s s e d

c o n c l u s i o n sa b o u tM r. H y d e- L a y sc o n d u c to r t h a t c h a r a c t e r i z e di t i n a c e r t a i n w a y. f t e n t h e

e v i d e n c ea v a i l a b l e a s n s u f f i c i e n t t o s u p p o r t t h e s e e o x t e l u s o r ys t a t e m e n t s . I n o r d e r t o p r o c e e d

f u r t h e r b y s s u i n ga i t a t i o n , t h e m a t e r i a l r a c t s o f h e c o n d u c tt h a t a l l e g e d l y o c c u r r e dm n s t b e

s p e c i f i e d I n \ w i l i n g i n a c i t a t i o n i n o r d e r t o p r o v i d es a t i s f a c t o r y n o t i c e t o a e s p o n d e n tt e a c h e r o f

t h e e a s e a g a i n s t h i m f h e r ei s n o s p e c i f i c e v i d e n c eo f o n d u c t h a t i s i n b r e a c ho f n e o r m o r e

o f h eS t a n d a r d s ,t h e r e i s n o e a s o n a b l ep r o s p e c tt h a t a a n e l w o u l d m a k e a n d v e r s ef i n d i n g .

F u r t h e r ,t h e l i k e l i h o o do f a n a d v e r s e f i n d i n g m u s t b e c o n s i d e r e dt a k i n g i n t o a c c o u n tb o t h t h e

e v i d e n c et h a t s u p p o r t sa n a l l e g a t i o n , a s w e l l a s e v i d e n c et h a t d o e s n o t s u p p o r ti t . T h i s k i S S e S S I T 1 0 1 1 1

i s n o t a n a s s e s s m e n to f r e d i b i l i t y, b u t a w e i g h i n g W a l lo f h e e v i d e n c et h a t a p a n e l m a yc o n s i d e r ,i n c l u d i n gw h e t h e rt h e r e i s c o r r o b o r a t i v ee v i d e n c ef r o m p e r s o n s w h o w e r ei n a p o s i t i o n

t o o b s e r v et h e a l l e g e d m i s c o n d u c t .

My s s e s s m e n to f a c ho f h e a l l e g a t i o n sa n d t h e e v i d e n c er e l a t e d t o t h e m i s s e t o u t Mow

1 . N e g a t i v eo r o the rw i se d e lfliugcanna 01 S t o t h e t e a m

T h e l l e g a t i o n i s t h a t M r. H y d e L a y m a d e c o m m e n t s o t h e t e a m r a t h e r t h a n s p e c i f i c s t u d e n t st h a t 1 V . 1 4 0i n a p p r o p r i a t e l yl i k ; g a t i v e ,b e c a u s eo r h e i rc o n t e n t , f r e q u e n c y , o rb o t h ,

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 . 1 1 1 o w c v e r ,i n t h e i r s t a t e m e n t s , e r n i l s a n d

i n t e r v i e w s ,s t u d e n t s a n d p a r e n t : , p r o v i d e d v e r yt e w s p e c i f i c e x a m p l e s o f h i s a l l e g e d c o n d u c e

The v i d e n c eo f o m m e n t s a l l e g e d l y m a d e b y M r. - 1 y d e - L a yt o t h e t e a m i n c l u d e :

a s t a t e d t h a t a f t e r t h e P r o v i n c i a l s ,M r. - I y d e - L a yt o l d t h e t e a m t h a t i t w a s a n

c r a b c a i a s s i n . e t i t .


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s t a t e d t h a t d u r i n g a g a m e g a i n s t Claremont M r. Hyde -Lay y e l l e d a t t h e

t e a why r e you guys o b a d ? .

N o n e o f h e o t h e r t u d e n t s whOwere n t e r v i e w e do r w h o u b m i t t e d . m a i l s r e f e r r e d t o t h i s

c o n d u c t , which l l e g e d l y o c c u r r e d i n t h e p r e s e n c eo f m o s t o f h e team. u r t h e r , m a n y t u d e n t smade t a t e m e n t s h a t a r t i n c o n s i s t e n t w i t h M r. l y d e - L a yMaking n a p p r o pr i a t e l y n e g a t i v eo r

demeaning c o m m e n t s o t h e team, n d i n p a r t i c u l a r :

, t o d t h a t when h i n g s were g o i n g r e a l l y b a d l y d u r i n ga game , r . l y d e -

b e more u p p o r t i v eand e l l p l a y e r s i t w a s kay and t h e y would u s t worka i r t h i n g s .

N t a t e d t h a t M r. l y d e - L a y h a sa s o f t e r s i d e and he calmed u s d o w ns o m e t i n e s .

H y d e: Lay t a t e d i n h i s i n t e r v i e w t h a t h e m a y have a i d ` ` w e a r e e m b a r r a s s i n g b u t d e n i e dt h a t he woul d have a i d y o u r e e m b a r r a s s i n g b e c a u s ehe i n c l u d e s h i m s e l fwhen he s c r i t i c a l

o f h e team. He l s o acknowledged t h a t he d i d s a y we r e s o t ) i n group d i s c u s s i o n , s u c h u s

r e f e r r i n g t o n o t r e b o u n d i n g .I n my iew, t i s n o t a b r e a c ho f h e S t a n d a r d sf o r a i g h s c h o o l

s p o r t s coach o speak o t h e team f r a n k l y and h o n e s t l ya b o u ts h o r t c o m i n g sor r e a s o f

improvement , n c l u d i n gu s i n g t h e p h r a s e We r e s o f t . . . .

I n t h e s e c i r c u m s t a n c e s , h e r e i s I t o r e a s o n a b l ep r o s p e c tb a s e d o n t h i s e v i d e n c et h a t a p a n e l would

make an d v e r s ef i n d i n g .

2 . N e g a t i v eo r o t h e r w i s ede caning c o m m e n t s o i n d i v i d u a l s t u d e n t s

There i s i t t l e s p e c i f i c e v i d e n c et h a t shows h a t M r. H y d e - I ay made n e g a t i v eo r demeaning

c o m m e n t s o p a r t i c u l a r s t u d e n t s :

O

1 1 1 1 1 1 1 1 1 • 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 • 1 • 1 1 1 1

INM I

I

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1 1 1 . 1 1 1 1 1 1 1 M 1 1 1 1

11111111111111111111.1111111111

1 1 1 1 . 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

H o w e v e r h e r e i s c o n s i d e r a b l ee v i d e n c ef r o m t l s e r Yboys f t l e e i i t t t t h e y ' v i e w e d t h e

c o a c h i n go f M r. 1 4 y d e - L a y e s p o s i i v e . 111 . 111 . 111 . 111111111 . 1 . 111111 . 111 . 1111111 .

111111111111111 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 . 1 . 1 1 . 1 1 1 . 1 . 1 1 . 1 1 1 1 1 1 1 . 1 . 1 . 1 1 . Sem t h e r b o y s f r a i nT h et e a m

m a d e t a t e m e n t sb y m a i l ; h e y d i d n o t i n d i c a t e a n y i s s u e s w i t h M r H y d e- L a y ' s c o n d u c t .

I n a d d i t i o n , t h e r e were t a t e m e n t sf o n t p a r e n t s , i n c l u d i n g :

p a r e n t s c o n f i r m e d t h a t t h e i r son h o l d s v t r ,I l y d e - L a y i n e x t r e m e l yh i g hr e g a r d a n d t h a t b e i n g co a c h e d b y M r. l y d e - L a y b a d a s s i s t e d { S t u d e n t1 1eno rmous ly i n d e v e l o p i n gm a n y r i t i c a ll i f es k i l l s ,i n c l u d i n g s e l f - c o n f i d e n c e . ,d e t e r m i n a t i o nand a n o t a b l e a b i l i t y t o f o c u s .

11111111111 w h o c o a c h e d 1111111111 . 11111111111 w i t h M r. H y d e- L a y f o r a y e a rh a d n o t w i t n e s s e da n y c o n c e r n i n gb e h a v i o rt o I v o r i n tt h e l e v e l o f o m p l a i n tt h a ts e e m s o b e c c u r r i n g .

A a r e n t o f v v r o t e t h a t M r. H y d e- L a y ' s a p p r o a c h\ v i t t t h e a t h l e t e s h a sb e e n n o t h i n gs f e s p e c t f u l , e n c o u r a g i n g , e a l i s t i ca n d c a r i n g .

A a r e n t of...11 t a t e d t h a t h e h a d n o t o b s e r v e d/ v i . H y d e- l ay a r g e t i n g a ni n d i v i d u a l p l a y e r .

A a r e n t o f OM t a t e d i n a n e m a i l1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 t h a t s h e c o u l d n o t


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8

t h i n k of nyone h e y would a t h e r h a v e o a c h i n gh e r s o n , and s h e w a s c o m p l e t e l y

c o n f i d e n t t h a t I a n w i l l m a k e h e M o s t of h a t e v e r o p p o r t u n i t y he s a l l o w e d t o h a v e

t o d e v e l o p h i s p l a y e r s .

a r e n t w h o s e son w a s s t a t e d t h a t s h e o r h e r

husband h a d a t t e n d e d e v e r y g a m e and m a n y p r a c t i c e s and h a d n o t o b s e r v e da nyi n a p p r o p r i a t e c o n d u c t b y Mr. T y d e - L a y ,w mm h e t a t e d a s p r o v i d i n g t h e h i g h e s t

l e v e l of o a c h i n ga v a i l a b l e i n t h e c i t y .

S e t t i n g a s i d e t h e u s e of r o f a n i t i e s , t h e r e i s t r e a s o n a b l e p r o s p e c t of n a d v e r s e f i n d i n g

b e c a u s e :

• S o m e of h e s t a t e m e n t s a r e not b j e c t i v e l y n e g a t i v e o r d e m e a n i n g

t h e s t u d e n t s a n d t h e c o n t e x t of c o m p e t i t i v e e x t r a - c t u r i c u l a t s p o r t t h e a g e o f

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 = Os a Y i n gon - c - o o r tc o n d u c ti s s o f t a r e a p p r o p r i a t e coummica t ion o s t u d e n t s a t x p e c t a t i o b s f o r on - c o u r t

c o n d u c t .

S o m e of h e c o m m e n t s were p p a r e n t l y m a d e b y M r H y d e- L a y u n d e r h i s b r e a t h a n d

not n t e n d e dt o b e communicated o or h e a r d b y t u d e n t s .

T h e v i d e n c e i s i n c o n s i s t e n t and i n s o m e n s t a n c e s c o n t r a d i c t o r y . For x a m p l e ,M a s e p o r t e d t o b e h e s u b j e c t of n a p p r o p r i u t e l y n e g a t i v e or demeaning

comments u t h e w a s n t e r v i e w e da n d d i d n o t r e p o r t t h e s e c o n t i n e n t s o r s i m i l a r

c o n c e r n s . S i m i l a r l y , S t u d e n t w a s e p o r t e d t o have b e e n h e s u b j e c t ° fa c o m m e n tt h a t w a s e a r d b y a a r e n t i n t h c s t a n d s , b u t n e i t h e r he n o r a n y o n e l s e r e f e r e n c e dsuch a comment .

F u r t h e r , h e r e i s a o n s i d e r a b l e b o d y of v i d e n c e t h a t Mr. l y d e - L a y d i d n o t maken e g a t i v e o r demeaning c o m m e n t s o s t u d e n t s .

3 U s e of r o f a n i t i e s a n d derogatory s l u r s

T h e l l e g a t i o n i s t h a t Mr. l y d e - L a yused p r o f a n i t i e s a n d d e r o g a t o r ys l u r s , U W

M I I I I I N I I I I N 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


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1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

The p r e p o n d e r a n c eof h e e v i d e n c e i s t h a t M r. Hyde -Lay has s e d o b s c e n i t i e s , i k e l y u n d e r h i sb r e a t h n .m u t t e r e d them i n t h e p r e s e n c eof t u d e n t s . S o m e a r e n t s w h o were i n t e r v i e w e d

d i d n o t m e n t i o nany w e a r i n g b y M r. l y d e - L a y , v h i c hs u p p o r t s

t h e p e r c e p t i o n t h a t when t o c c u r r e d , t w a s n d e r h i s b r e a t h r a t h e r t i t a n y e l l i n g . T h e r e i s no

e v i d e n c e t h a t M r. yde - L a y swore i r e c t l y a t a t u d e n t a s a m e a n s of ommunica t i ng w i t h t h a t

s t u d e n t .

The s e of r o f a n i t i e s i n a c h o o l s e t t i n g i s i n a p p r o p r i a t e c o n d u c tand a r e a c h of t a n d a r d s P i

and 2 . However, n t h i s e a s e , a a n e l m a y o t f i n d t h e c o n d u c tc o n s t i t u t e s p r o f e s s i o n a lm i s c o n d u c tb e c a u s e t h e p r e p o n d e r a n c eof h e e v i d e n c e i s t h a t t h e s w e a r i n g w a s e t i n t e n d e d t o

b e a e a r d b y t u d e n t s and w a s n d i r e c t , a t h e r t h a n d i r e c t e d t o a t u d e n t . A l t h o u g hr i o ti d e a l

c o n d u c t , g i v e n t h e w i d e s p r e a dand a c c e p t e d t a l c of b s c e n i t i e s i n c o n t e m p o r a r ys o c i e t y , h i s

c o n d u c t i s p r o b a b l yn o t a marked d e p a r t u r e from t h e S t a n d a r s t o c o n s t i t u t e p r o f e s s i o n a lm i s c o n d u c t ,p a r t i c u l a r l y when t o c c u r s o u t s i d e of l a s s s e t t i n g . F u r t h e r , t h e p u b l i c i n t e r e s t

does o t f a v o u r t a k i n g f u r t h e r a c t i o n i n t h e s e c i r c u m s t a n c e s , a r t i c u l a r l y s i n c e t h i s p r o c e s s h a s

b r o u g h tt o i v i r .Hyde - L a y ' s a t t e n t i o n t h a t such c o n d u c t s i n a p p r o p r i a t e .

4 . Y e l l i n g a n d Ges tu r ing

u m b e r of t u d e n t s and p a r e n t s r e p o r t e d t h a t M r. l y d e - L a yy e l l e d and g e s t u r e d a t t u d e n t s .Video c l i p s were r o v i d e d 'w h i c h s h o w h a t M r. Hyde -Lay h a s a n a n i m a t e d , i n t e n s e a n d o f t e na g i t a t e d MalinCr h i l e c o a c h i n g from t h e s i d e of h e c o u r t . l e y e l l s a n d d i s p l a y se n e r g e t i c

p h y s i c a l r e a c t i o n s t o wha t happens on h e c o u r t , b y a c i n g a t t h e s i d e l i n e s , h o l d i n g h i s h e a d i n

h i s handsonaking i s t sw i t h h i s h a n d s ,and t h r o w i n gh i s hands n t h e a i r .

T h e pfvonderance or a r e n t s who r o v i d e d s t a t e m e n t swere e r y s u p p o r t i v e of r . y d e - 1 1 , a y ' sc o a c h i n g t y l e and had h i g h p r a i s e a n d r e s p e c t f o r h im. However, o m e a r e n t s , minding o u ,


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10

v i e w e d t h i s cQuet y yay s « n t i r n i d a t i n g o u t o f o n t r o l a n d g e n e r a t i n g f ev

i n t h e s t u d e n t s 1 1 1 1 1 1 . 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

I m p o r t a n t l y , h e ove rwhe lming m a j o r i t y o f t u d e n t s w h o x p e r i c ) ic e t l V h • . I l y c l e - L a y ' s e o i l d t t e t

c l i t in o t p e r c e i v e h i s c o n d u c t i n t h e s a m e w a y a s t h e s e p a r e n t s ,

1111M111111.1111.1111.1

1111 .1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 . 1 1 1 1 • 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

I 1 I l 1 I

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 . 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

S o m e t u d e n t s s u g g e s t e d t h a t M r. H y d e - L a y ' s conduc t e g a t i v e l y f t e e t e do t h e r s t u d e n t s b u t

t h o s e s t u d e n t s e i t h e r d e n i e d t h a t t h e c o n d u c ta f f e c t e d t h e m h a t w a y r d i . d n o t p r o v i d e a

s t a t e m e n to r b e i n t e r v i e w e d .

A u m b e r o f t a f f were i n t e r v i e w e d , 1 0 1 1 Co f whom e p o r t e d s e e i n g a n y o n d u c tt h a t c o n c e r n e d

t hem,

There s a l s o e v i d e n c e t h a t M r. H y d e- L a y h a d a d j u s t e d h i s c o a c h i n g t y l e a f t e r t h e c o n c e r n swere

r a i s e d i n t h e s p r i n g M N


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1 1

MMEMIMM MOM

I

MM . 0111 .11111111111111111111111111111

1111111111111.11111111111

I t i s o b v i o u s h a t Mr yde -Lay s a n engaged and i n t e n s e c o a c h ,and t h a t h i s i n t e n s i t y a nd

p h y s i c a l manne r i sms m a y b e p e r c e i v e d b y s o m e t u d e n t s i n a n e g a t i v e l i g h t , p a r t i c u l a r l y y o u n g e r

s t u d e n t s o r s t u d e n t s w h o r c m o r e e n s i t i v e t o e x t e r n a l s t i n j r a l t .S o m e t u d e n t s p e r c e i v e d h i s

c o n d u c ta s x p r e s s i n ga n g e r , and, n p a r t i c u l a r , a n g e r a t them.

M r. l y d e - L a y ' sc o n d u c ti n t h i s r e g a r d i s n o t i d e a l . He s c o a c h i n gh i g h s c h o o l s t u d e n t s- n o ta d u l t s - w h o have v a r y i n g l e v e l s o f b i l i t y . . [ c o a c h i n gm a y b e m o r e f f e c t i v e f o r a b r o a d e r

r a n g e o f t u d e n t s i f he t o n e d d o w n i s y e l l i n g a n d e s t u r i n g . However, h e r e i s no r e a s o n a b l e

p r o s p e c t t h a t a p a n e l would f i n d t h a t t h i s conduct s a marked d e p a r t u r ef r o m t h e S t a n d a r d sand

c o n s t i t u t e s p r o f e s s i o n a l misconduc t o r t h e f o l l o w i n gr e a s o n s :

t h e e n v i r o n m e n ti n which i t o c c u r r e d w a s v e r y n o i s y a n d i n o r d e r t o c o m m u n i c a t e

w i t h s t u d e n t s i n p l a y M r. Hyde -Lay o f t e n r e a s o n a b l yn e e c l e dt o y e l lo r g e s t u r e ;

t h e c o n d u c to c c u r r e d h i t h e c o n t e x t o f o m e t i t i v es p o r t a t t h e s e n i o r h i g h s c h o o ll e v e l , where t i s a c o m m o n e a t u r e t h a t coaches p t t s h s t u d e n t s t o a c h i e v e t h e i r

v e r y b e s t , i n c l u d i n g b y y e l l i n g and g e s t u r i n g and e x p r e s s i n g d i s a p p o i n t m e n to rf r u s t r a t i o n ; a nd

t h e c o n d u c to f M r. Hyde -Lay w a s e r c e i v e d t o he c c e p t a b l e b y t h e m a j o r i t y o f h e

s t u d e n t s a n d b y o t h e r s w h o b s e r v e d him.

F u r t h e r , t i s u n l i k e l y t h a t n h e a r i n g . p a t e l w O u l d m a k e : f i n d i n g t h a t t h i s c o n d u c tc o n s t i t u t e s

p r o f e s i l o n a l t r t i t d u c t a s e d S o l e l ye n h e i n b j e e t i Ve e v i d e n c e .Of h o w a m a l l n u m b e r o fs t u d e n t s . e r e t i V e d i t . e n e r a l l y , i n o r d e r f o r i n t e r p e r s o n a l b e h a v i o rt o b e w r o n g f u la t l a w , s i n a

h u m a n r i g h t s o r w o r k p l a c eh a r a s s m e n tc o n t e x t , h e c o n d u c t m u s t e i t h e r :

b e c o n d u c tt h a t a r e a s o n a b l ep e r s o n would v iew a s b e i n g n e g a t i v eo r unwelcomeb a s e d o n how t h e m a j o r i t y o f e o p l e would view i t ,o r

t h e r e mus t be v i d e n c e t h a t t h e p e r s o n s h o u l d have k n o w n t h a t h i s c o n d u c t w o u l d b e

viewed a s n e g a t i v eo r u n w e l c o m e i n t h o s e c i r c u ms t a n c e s , u c h a s h a v i n g b e e n t o l d

t h a t t h e c o n d u c t w a s viewed t h i s way o r had a e g a t i v e e f f e c t .


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H O W C V C 1 ' :

MIN

The a j o r i t y of oys who l a y e d b a s k e t b a l lf e l t t h e y i c rned a o t n d e v e l o p e dt h e i rb a s k e t b a l l s k i l l s .

I n M a r c h WI . you e n t an m a i l t o M r. H y d e Lay n whieh you h a n k e dh im f o ran amazing e a s o n and o t e d t h a t y o u r s o n had e a r n e d and e v e l o p e ds o u c hu n d e r l l sc o a c h i n g .

MEN

EMENNOMMINNEMiii MMENENNIMME

IMMOMMENNEMOMMENNO

1 1 1 1 1 1 1 1i1111111111111111 .


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I n d d i t i o n , a s o t e d e a r l i e r h i t h i s e t t e r ,t h e p r e p o n d e r a n c eof a r e n t s a n d s t u d e n t se u r r u n e n t e d

p o s i t i v e l y o n Mr. H y d e l a y ' s c o a c h i n g .T h i s e v i d e n c e c o u p l e d w i t h t h e a c t u a l p e r f o r m a n c eoft h e t e a m s , n d i c a t e s t h a t t h e b a s k e t b a l l t e ams were o t t e h e d i n a n f f e c t i Ve manner, u t s o m e

s t u d e n t s and p a r e n t s d i s a g r e e d w i t h c e r t a i n s p e c i f i e d e e i s i o n st h a t Were m a d e e g a r d i n gp l a y i n gt i m e o r p o s i t i o n . There s a n - a l i e v , a t i O nof a v e u r i t i S i n ;b u i l i t t l ee v i d e n e ew a s f f e r e d t o s u p p o r t

t h e a l l e g a t i o n , beyond t h e p e r c e p t i o n of m a i i greupof t u d e n t sa n d p a r e n t s .

Moreover, h e t a w a s l s i t i l e a n t ' a d Of o n s i a t e n e y i n t h e p e r e e p t i o p so f t u d e n t sand p a t e n t s‘ vho v o i c e 4concerns0 i t h o q u a l i t y o r h e o a c h i ng a n d M r, l y d e - L a y sc o n h i n g e e i S i 0 1 1 8 .

1111111111 .

U n d o u b t e d l y ,s o m e e c i s i o n s m a d e b y Mr. l y d e - L a y ,p a r t i c u l a r l y r e g a r d i n gwhich t u d e n t s t op l a y , f o r h o w o n g ,w h e n , r n w h a t p o s i t i o n , were o t t h e b e s t d e c i s i o n t h a t h e c o u l d h a v e m a d ei n t h e p a r t i c u l a r c i r c u m s t a n c e s , n r e g a r d t o e i t h e r t h e b e s t i n t e r e s t s of a r t i c u l a r s t u d e n t o r t h e

t e a m . S o m e e c i s i o n s were i k e l y wrong . Mr. H y d e- L a y has acknowledged h i s . H o w e v e r ,t i snot a b r e a c h of h e Standards o m a k e o a c h i n gd e c i s i o n s t h a t c o u l d h a v e b e e nb e t t e r , w h e t h e r

f o r a n n d i v i d u a ls t u d e n t or h e team. here r c v e r y f ew, f any, e a c h e r s w h o can a y t h a t t h e yhave e v e r b r e a c h e d t h eStandards b y a i l i n g t o h a n d l ea i t u a t i o n i n t h e b e s t w a y f o r e v e r y o n e

i n v o l v e dor m a d e a w r o n g e c i s i o n . Th i s e a s o n i s w h y v e r y b r e a c hof h e S t a n d a r d s s n o tp r o f e s s i o n a l m i s c o n d u c t ;only b r e a c h e swh ich a r e a marked d e p a r t u r ec o n s t i t u t e p r o f e s s i o n a l

m i s c o n d u c t .

A c c o r d i n g l y , h e r e i s n o e a s o n a b l e p r o s p e c tt h a t t h i s c o n d u c twould r e s u l t i n a n d v e r s e f i n d i n g .

7 . Ignoring or S h u n n i n g Students on t h e eam

T h e l l e g a t i o n i s t h a t c e r t a i n s t u d e n t s were g n o r e do r shunned b y Mr. H y d e- L a y :

I

1 1 1 1 1 1 1 1 = 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

I O


15/16

H o w e v e r ;

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 • 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

I

M r. H y d e - L a y e n i e da n y h u n n i n g ,a r t i c u l a r l yw i t hr e s p e c tt o p l a y e r sw h o i d n o tH e o i n t e do u tt h a t t h r e eo f i v e s t a r t i n gp l a y e r so r t h e p r i o rtwo e a r sh a dn o t111111 .111 . i cn o t e dt h a t p l a y i n go t h e rs p o r t si s a e n e f i t t oa n t h l e t e ' s s p o r to f h o i c eb e c a u s ei t b u i l d sac u l t u r eof eam and s good o r f i thOSS and o n d i t i o n i n g .

Unequa l l a y i n gt i m eand b e i n gsub bed o f f i s n o tn e c e s s a r i l ye q u i v a l e n to shunning r i g n o r i n g .N o t a b l y ,h e r ei s n o o m p l a i n tof his nature from h e s t u d e n t sw h o w e r ea l l e g e d t o

have b e e nt h e s u b j e c tof h i s m i s t r e a t m e n t1 . 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 . 1 1 1 1 1The i e w sof111111111111111 . 1111111111111111111111 i s n o t r e l i a b l ee v i d e n c eh a t t i c s eo t h e rs t u d e n t swere i g n o r e do r shunned, i v e nt h e ydo n o tk n o w l l t h e communica t ion b e t w e e nt h ec o a c h e sand h e s es t u d e n t sn o ro t h e rp e r s o n a lf a c t o r swhich m a y have a u s e dt h o s es t u d e n t sn o tt o view h e i r t r e a t m e n ta s b e i n gi g n o r e do r shunned.

Emot iona l a b u s e a n d b u l l y i n go fs t u d e n t s

This l l e g a t i o ne n c o m p a s s e s h es p e o i f i ea l l e g a t i o n so f isconduc t which h a v ea l r e a d yb e e nd i s c u s s e d .An l l e g a t i o no f b u s e r b u l l y i n gi s p r i m a r i l ya a b e lo r c h a r a c t e r i z a t i o no f y p e s i f

condue

At a w , e h a v i o r i sn o tb u l l y i n go r a b u s i v eu s t b e c a u s eh e p e r s o nw h o s t h e s u b j e c tof h ec o n d u c tf s e d si n t i m i d a t e d ,d e m e a n e d or u r t : There m u s t be an b j e c t i v ee l e m e n tt h a tt h eb e h a v i o rr e a s o n a b l yw o u l d have h a te f f e c t , i t h e r b y t s Inti tIr t OT b y h ek n o w n f f e c t u p o n h es u b j e c tof h ee o n c l u c t .For example , u l l y i n gi s d e f i n e di n t h eBC overnment u b l i c a t i o nFoo t so n z i l t v i n g :A r e v e n t i o nP r o g r a m or l e m e n t a r ySchool Communi t ies a s . „ pa t t e rn ofr e p e a t e da g g r e s s i v eb e h a v i o r ,w i t hn e g a t i v ei n t e n t where h e r ei s a power m b a l a n c e .Worksafc Š Cd e f i n e sb u l l y i n g I ni t s p o l i c ya s a n y n a p p r o p r i a t ec o n d u c to r c o m m e n t b y ap e r s o ntowards a worker h a tthe e r s o nk n e w o r r e a s o n a b l yought o h a v ek n o w n would a u s et h a t worker o b e h u m i l i a t e do r i n t i m id a t e d .

I n t h i s e a s e , h ea l l e g a t i o n so f buse and b u l l y i n ga r eb a s e dl a r g e l yupon h o w Mr. y de - L a y ' sc o n d u c tw a s u b j e c t i v e l yviewed b y s o m e t u d e n t smid s o m e a r e n t s .There s c o n s i d e r a b l ee v i d e n c et h a tm o s t t u d e n t sand a t e n t sd i d n o to b s e r v e a n y t h i n gw r o n g f u lo r i n a p p r o p r i a t ea b o u tM r ; y d c - L a y . ' sc o n d u m i l v e n m o n g s t h ef e w t u d e n t sw h o i d v o i c ec o m p l a i n t sorc o n c e r n sabout i s c o n d u c t ,o ' i n ed i d n o tview v h s o n d u c tas a l l y i n go r a b u s i v


16/16

16

I n t h e s e c i r c u m s t a n c e s , t i s n o t l i k e l y t h a t a n y f i n d i n g of b u s e o r b u l l y i n g would b e m a d e . A s

n o t e d a b o v e , n o r d e r f o r b e h a v i o r t o b e c o n s i d e r e da t l a w as b u s i v e o r b u l l y i n g , t m u s t b ep r o v e n n o t o n l y t h a t t h e b e h a v i o r w a s u n w e l c o m e u t a l s o t h a t t h e p e r s o n e n g a g i n gi n t h eb e h a v i o rk n e w r ough t t o h a v e k n o w n t h a t t h e c o n d u c tw o u l d b e u n w e l c o m e . n t h e s ec i r c u m s t a n c e s , h econduc t o m p l a i n e dof s n o t i n h e r e n t l y a b u s i v e , b u l l y i n go r u n w e l c o m ew h i c h s d e m o n s t r a t e db y h e f a c t t h a t t h e c o n d u c tw a s o t v i e w e d t h a t w a y b y mos t t u d e n t s ont h e t e a m w h o x p e r i e n c e d i t , a n d m a n yof h e p a r e n t s W h o b s e r v e d i t .

I f t had b e e n b r o u g h tt o M r. H y d e- L a y s a t t e n t i o n t h a t h i s c o n d u c tw a s b e i n g p e r c e i v e d a n de x p e r i e n c e da s a b u s i v ea n d h e c o n t i n u e dt o e n g a g e h t h e s a m e conduct o w a r d st h e s a m es . t u d e n t ( s ) , h i s c o n d u c t- w o u l dt h e n l i k e l y b e o n s i d e r e di m p r o p e r .I n t h i s e a s e , h e r e i s n o

e v i d e n c e t h a t Mr. H y d e- L a y w a s N V E I T Cu n t i l m i d- F e b r u a r y t h a t a n y of h e s t u d e n t s w e r en e g a t i v e l yi m p a c t e db y h i s c o n d u c t . r i o r t o t h i sd a t e , h e r e .were . n u m b e r of m a i l s fromp a r e n t s t h a t were a r g e l y . o S i t i v e a n d e o m p l i r a e n t a r y . . n n a t u r e .A e a s o n a b l e p e r s o n r e a d i n g

t h e s e e r r a a i . i swould n o t i t u d e r s t a n d f r o mt h e m t h a ta t u d e n t w a s x p e r i e n e i n ga s i g n i f i c a n t l y

n e g a t i v e i m p . a p tf i r m i i l i y d e r T ; p y s001041; s . opposed n s u g g e s t i o n sof o w c o a c h i n gc o u l db e a i l o r e d . o r a t u d e n t s s p e e i r t e a n d u n i q U e n e e d s .

I n t h e s e c i r c u m s t a n c e s , h e r ei s n o e a s o n a b l ep r o s p e c t t h a t s p a n e l w o u l d f i n d t h a tt h e c o n d u c t

c o n s t i t u t e d p r o f e s s i o n a l m i s c o n d u c t .

1 1 r , H y d e- L a y i sn o w a w a r e o f h e w a y i s c o n d u c tm a y b e p e r c e i v e d , w h i c h i s a a c t o r t h a tw o u l d b e o n s i d e r e di n t h e a s s e s s m e n to f n y u t u r e c o m p l a i n t s ,

For t h e s e r e a s o n s , h a v e e t e r m i n e dt o t a k e n o u r t h e r a c t i o n w i t h t h i s c o m p l a i n t ,However n

a c c o r d a n c ew i t h . h e o b j e c t s of h e T e a c h e r sA c t , h e Teacher R e g u l a t i o nBranch w i l l r e t a i n acomple te r e c o r d of h i s m a t t e r a n d t m a y b e o n s i d e r e d i f a n y u r t h e r c o m p l a i n t sa r c r e c e i v e d .

, b l u r s

- k i n J s t o nC o m m i s s i o n e r

B P / s d wc c . I a n C l y d e-Lay

Report from the B.C. Commissioner for Teacher Regulation regarding Ian Hyde-Lay

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Transcript of Report from the B.C. Commissioner for Teacher Regulation regarding Ian Hyde-Lay