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RÈGLEMENTSOFFICIELSDUMINI-BASKET–ÉDITION2015©CanadaBasketball 1


April

RèglementsofficielsduMini-Basket-édition2015

Approuvés par

Canada Basketball

Toronto, novembre 2015


Témoignages d’appui Ce document constitue une ressource de premier ordre pour les entraîneur(e)s, athlètes, parents et responsables de l’administration qui souhaitent optimiser les avantages qu’offre la compétition au Basketball à 3 contre 3 et à 4 contre 4. Il décrit de façon claire tout ce qu’il faut savoir relativement à la participation à 3 contre 3 et répond aux questions de base : QUI – QUOI – POURQUOI et COMMENT.

Ce manuel reflète également un bon équilibre entre la recherche, la théorie, une vision avant-gardiste ainsi qu’un souci constant de la mise en œuvre. Les informations que présentent les auteur(e)s vont bien au-delà des modèles traditionnels et ouvrent de nouveaux horizons en lien avec le développement des jeunes. Pour que cette approche unique porte fruit, vous devrez par contre faire preuve d’ouverture d’esprit lors de la mise en œuvre des stratégies pédagogiques et participatives qui sont proposées. Il s’agit de VOTRE manuel – et il n’en tient qu’à vous d’en faire bénéficier les enfants!

Afin de créer un réel niveau d’engagement, on a mis l’accent sur les facteurs clés que sont :

• Le plaisir • Une participation authentique • La compétition supervisée • L’apprentissage • Le développement des habiletés • Le succès de chacun(e)

Cette ressource de base ne pouvait être produite à un meilleur moment : en effet, le Basketball à 3 contre 3 connaît une popularité sans précédent partout dans le monde. Il y a fort à parier que l’on retrouvera éventuellement cette version du sport aux Jeux olympiques.

Je vous recommande donc fortement d’utiliser ce manuel de Mini-Basket comme point de référence lorsque vous mettrez en place des activités et des programmes de développement et de compétition destinés aux jeunes. Les grands principes sur lesquels il se fonde se traduiront inévitablement par des expériences positives – pour les enfants, bien sûr, mais également pour vous!

George Raveling Directeur Division globale du marketing sportif (Basketball international) chez NIKE

En reconnaissance de son engagement envers le Basketball partout dans le monde George Reveling a reçu en 2015 le prix John W. Bunn Lifetime Achievement Award décerné par le Temple de la Renommée du Basketball James Naismith. Le 11 septembre 2015, il a également été intronisé au Temple de la Renommée Naismith Memorial.


Dwane Casey Entraîneur chef des Raptors de Toronto

« Il est motivant de voir tout ce que Canada Basketball a réussi à faire en mettant sur pied le programme du Mini-Basket. Il y a un réel besoin de fournir aux jeunes des occasions de se développer et d’apprendre à jouer dans un environnement adapté à leur âge et à leur niveau d’habileté. Le Mini-Basket comble ce besoin grâce à une approche axée sur le plaisir et une saine compétition : ceci permet aux enfants d’apprendre des concepts et de développer des habiletés qui pourront ensuite être appliquées telles quelles dans la version adulte du jeu à 5 contre 5. »

« Canada Basketball a mis sur pied un modèle progressif qui permet d’initier les jeunes à la compétition tout en mettant l’accent sur les habiletés de base. Le fait de fournir aux enfants un plus grand nombre d’occasions d’exécuter les actions de jeu en situation de match favorisera le développement de joueurs et de joueuses plus complet(ète)s et permettra à notre sport de poursuivre son expansion partout au Canada. »

Lisa Thomaidis Entraîneure en chef, Équipe nationale sénior féminine de Canada Basketball Senior Women’s National Team

Jay Triano Entraîneur en chef, Équipe nationale sénior

masculine de Canada Basketball

« J’appuie entièrement les modifications que propose Canada Basketball en ce qui a trait à la philosophie de compétition chez les jeunes. Le Mini-Basket est une version amusante du jeu qui permet aux enfants de s’initier au Basketball et d’apprendre à aimer ce jeu - tout en développant leurs habiletés de façon progressive. Permettre ainsi aux jeunes de se familiariser avec le Basketball et d’explorer tout ce qu’il peut leur offrir – et ce dans un environnement de jeu adapté qui favorise le développement de chaque enfant – représente une forme d’évolution pour notre sport. »


Avant-propos Cher(ère)s entraîneur(e)s, dirigeant(e)s et responsables de l’administration, Nous espérons que le modèle de Mini-Basket qui est proposé dans le présent manuel constituera une référence de choix pour tous vos programmes de compétition destinés aux enfants. Le Mini-Basket à 3 contre 3 et à 4 contre 4 reflète en effet une approche qui est axée sur les jeunes athlètes et met l’accent sur leurs besoins développementaux. Le Mini-Basket intègre des recommandations et des suggestions fournies par des expert(e)s et des entraîneur(e)s de niveau international provenant de plus de 15 pays, dont le Canada. Cette version du jeu allie à la fois les règles de la FIBA et celles de la FIBA à 3 contre 3. Au cours des dernières années, le Basketball à 3 contre 3 a connu un essor fulgurant chez les adultes partout dans le monde; le Mini-Basket en est la version adaptée pour les jeunes et il tient compte des principes et du modèle canadien du développement à long terme des athlètes. À vous, entraîneur(e)s et responsables de l’administration, je fais la suggestion suivante : ne vous préoccupez pas outre mesure des menus détails de la règlementation du Mini-Basket. Ce qui compte vraiment, c’est de mettre en œuvre la philosophie et les grands principes qui sont proposés relativement à la compétition chez les jeunes, et ce afin de créer un environnement de jeu qui soit adapté à leur niveau de développement. N’hésitez donc pas à faire preuve de créativité lorsque vous intégrerez le Mini-Basket dans vos programmes! Je vous remercie sincèrement pour l’engagement dont vous faites preuve envers le Basketball et pour votre contribution au sport, tant au Canada qu’ailleurs dans le monde. Dawn Smyth Responsable, Programmes de formation et de développement des entraîneur(e)s


Remerciements

Le modèle de compétition a été élaboré conjointement par Shawnee Harle, Assistante entraîneure de l’équipe nationale féminine sénior et Dawn Smyth, Responsables des programmes de formation et de développement des entraîneur(e)s de Canada Basketball. Canada Basketball souhaite également remercier les personnes suivantes pour leur importante contribution au présent projet :

Agnes Borg (Responsable, Programme féminins de performance) Alain Marion (Traducteur) André Desjardins (Entraîneur mentor, Équipe nationale féminine Cadette) Arianna Di Giacomo-Maika (Contractuelle, programmes de formation et de développement des entraîneur(e)s, Canada Basketball) Dawn Smyth (Responsable des programmes de formation et de développement des entraîneur(e)s de Canada Basketball) Entraîneur(e)s FECC (Certificat en entraînement de la FIBA pour l’Europe, 2013-15) George Raveling (Directeur, Division globale du marketing sportif, Basketball international, NIKE) Janez Drvaric (Instructeur, Certificat en entraînement de la FIBA pour l’Europe) Kathy Brook (Conseillère en entraînement, Association canadienne des entraîneurs) Max Hirst (Coordonnateur administratif, Canada Basketball) Michael MacKay (Directeur des programmes féminins de haute performance, Canada Basketball) Shawnee Harle (Assistante entraîneure de l’équipe nationale féminine) Michele O’Keefe (Présidente directrice générale, Canada Basketball) Nenad Trunic (Conférencier en entraînement, FIBA Europe) Canada Basketball tient aussi à remercier l’école La Mosaïque et le Conseil des écoles publiques de l’est de l’Ontario qui ont piloté le programme de Mini-Basket. Enfin, Canada Basketball exprime sa reconnaissance envers les entraîneur(e)s et les bénévoles qui ont révisé les nombreuses ébauches qui ont précédé cette version, et qui ont fourni des suggestions en vue de l’améliorer.


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Nous reconnaissons le soutien financier offert par le Gouvernement du Canada par l’entremise de Sport Canada, une agence du

Ministère Patrimoine Canada.


Philosophie du Mini-Basket

Le Mini-Basket a été conçu à l’intention des joueurs/joueuses qui évoluent dans des programmes de Basketball offerts dans les écoles, centres communautaires ainsi que dans les Clubs. La philosophie est simple : adapter la version « adulte » du jeu afin de permettre aux enfants de mieux développer leurs habiletés physiques, mentales et techniques. Le Mini-Basket vise le développement à long terme des athlètes (DLTA) : en effet, parce que cette version du jeu favorise un nombre élevé de contacts avec le ballon, chaque participant(e) a l’occasion d’effectuer plusieurs répétitions des différentes actions de jeu. L’approche est centrée sur le joueur ou la joueuse, la qualité de l’enseignement, ainsi qu’une surcharge progressive des actions.

Le Mini-Basket permet d’offrir aux enfants une expérience de qualité parce que le jeu est adapté à leur âge ainsi qu’à leurs capacités. Cela fait en sorte que les jeunes peuvent développer leur intérêt et leur passion envers le Basketball à chaque étape de leur progression dans le sport.

La version « adulte » du Basketball se joue avec un plus gros ballon, sur tout le terrain et avec des paniers dont la hauteur est de 10 pieds. Au Mini-Basket, on utilise un plus petit ballon, on réduit les dimensions du terrain ainsi que le nombre de joueurs/joueuses et on abaisse la hauteur des paniers. Il y a aussi moins de règlements, et on les intègre progressivement au fur et à mesure que le niveau d’habileté des participant(e)s et leur compréhension du jeu s’améliorent. Tout ceci favorise un développement équilibré et progressif des joueurs/joueuses. Pourquoi le Mini-Basket?

Avantage 1: Un plus grand nombre de contacts avec le ballon Lorsque l’on joue au Basketball « traditionnel » à 5 contre 5, il arrive fréquemment qu’un(e) ou deux membres de l’équipe n’aient pratiquement jamais l’occasion de manipuler le ballon, en particulier si l’équipe compte un(e) ou deux joueurs/joueuses dominant(e)s ou dont la maturation physique est précoce. En effet, ces athlètes se retrouvent pratiquement toujours en possession du ballon, et on les voit même parfois traverser le terrain de bout en bout pour aller marquer. Ceci se fait au détriment du jeu en équipe et du développement des habiletés en lien avec la prise de décisions et l’exécution technique : d’une part, plusieurs joueurs/joueuses ne touchent presque jamais au ballon et, d’autre part, les « étoiles » n’exploitent souvent qu’un petit nombre d’habiletés. Au Mini-Basket, chaque joueur/joueuse doit s’impliquer pour que l’équipe connaisse du succès. Lors d’une attaque, chaque membre de l’équipe entre habituellement en possession du ballon ce qui permet à chacun(e) d’effectuer un grand nombre de répétitions des différentes actions de jeu en situation de compétition. Il en résulte un meilleur développement des habiletés.


Avantage 2: Plus d’espace pour jouer Même si les jeunes joueurs ou joueuses sont de petite taille, le jeu à 5 contre 5 est souvent « congestionné ». Dans sa forme traditionnelle, le Basketball permet rarement aux enfants de s’exercer à passer entre-deux adversaires tout en dribblant le ballon, ou encore à effectuer des passes précises contre différents types de défensives. Ceci fait en sorte que les jeunes ne peuvent développer toute la gamme des habiletés qui leur permettront de connaître du succès plus tard. Au Mini-Basket, on crée des conditions dans lesquelles il y a plus d’espace pour manoeuvrer sur le terrain. Les jeunes peuvent ainsi apprendre à exploiter les ouvertures qui se présentent et à utiliser leurs habiletés offensives sans constamment se buter à un(e) défenseur(e). Ces situations de jeu favorisent également la prise de décision individuelle et collective (p. ex., reconnaître les situations avantageuses et décider quand lancer, passer, ou attaquer le panier). Avantage 3: On met l’accent sur le développement des habiletés Au Mini-Basket, on met l’accent sur le développement des habiletés individuelles ainsi que sur les actions de jeu impliquant 2 et 3 joueurs/joueuses – lesquelles constituent les éléments de base pour connaître du succès lorsque l’on évolue à 5 contre 5. On priorise ainsi l’application des grands principes du jeu, et non la mise en place de systèmes de jeux préparés à l’avance. De plus, le jeu défensif est de type « 1 contre 1 », ce qui donne plus de flexibilité aux actions des attaquant(e)s tout en favorisant la prise de décisions et le développement de la créativité. Avantage 4 : Modèle de compétition adapté Au Mini-Basket, les parties sont plus courtes mais plus nombreuses. Les joueurs/joueuses ont ainsi l’occasion de faire face à un plus grand nombre d’adversaires au cours d’une même journée de compétition. Il y a aussi moins de joueurs/joueuses sur le terrain, ce qui a pour effet d’augmenter le temps de jeu de chacun(e), et donc de maximiser l’expérience de la compétition lors de cette étape cruciale du développement. Il y a également trois niveaux de jeu (A, AA et AAA) ce qui permet d’offrir des défis adaptés au développement et à l’habileté de chaque participant(e).


Le jeu… 3 contre 3 Les jeunes enfants évoluent à 3 contre 3 sur un demi-terrain. Les paniers sont placés à une hauteur de 8 pieds (2,44 m ou 2,60 m) et on ne permet pas les tirs de 3 points. Le ballon est plus petit (dimensions no. 3 à 5 selon le niveau de développement). La durée d’une partie est de 10 minutes et chaque équipe compte 4 joueurs/joueuses. Lors d’une compétition, une équipe joue plusieurs parties contre des adversaires différents. 4 contre 4 Dans cette version du jeu, les j e u n e s évoluent à 4 contre 4 sur la largeur du terrain et utilisent un ballon régulier (dimension no. 5). La hauteur des paniers est de 10 pieds (3,05 m) et on trace des lignes de 3 points à distance régulière. La durée de chaque partie est de 12 minutes et on permet les tirs de 3 points. Chaque équipe compte 6 joueurs/joueuses et lors d’une compétition, une équipe joue plusieurs parties contre des adversaires différents.

Problématique en lien avec le DLTA Les enfants en bas âge ont souvent tendance à prendre part à un trop grand nombre de compétitions. Sous l’influence de parents ambitieux ou d’entraîneur(e)s qui ne recherchent que la victoire et le succès à court terme, ils ou elles n’ont pas autant d’occasions de s’amuser qu’ils ou elles le devraient, et ne parviennent pas à développer l’ensemble des habiletés qui leur permettront de connaître le succès plus tard.

Steve Norris PhD


TABLE DES MATIÈRES RÈGLEUN–LEJEU..........................................................................................................................13Art. 1 Définitions ........................................................................................................ 13

RÈGLEDEUX–DIMENSIONSETÉQUIPEMENT............................................................................................13Art. 2 Dimensions du terrain ......................................................................................... 13Art. 3 Équipements ....................................................................................................... 15

RÈGLETROIS–ÉQUIPES...................................................................................................................16Art. 4 Nombre de joueurs/joueuses ............................................................................. 16Art. 5 Uniformes ............................................................................................................ 16Art. 6 Entraîneur(e) ...................................................................................................... 17

RÈGLEQUATRE–RÈGLEMENTSDUJEU....................................................................................................17Art. 7 Durée de la partie ............................................................................................. 17Art. 8 Début de la partie ............................................................................................. 18Art. 9 Façon de jouer le ballon .................................................................................. 18Art. 10Retarder le jeu ................................................................................................... 20Art. 11Panier – Comment on marque et valeur des points .................................... 20Art. 12Fin de la partie – Pointage égal ...................................................................... 21Art. 13Remplacements ................................................................................................ 22Art. 14Contrôle du ballon ............................................................................................ 23Art. 15Joueur ou joueuse en train d’effectuer un lancer ........................................ 23

RÈGLECINQ–INFRACTIONS..............................................................................................................23Art. 16Joueur ou joueuse hors limites; ballon hors limites ............................................. 23Art. 17Pivot .................................................................................................................... 24Art. 18Dribble ................................................................................................................ 25Art. 19Joueur ou joueuse marqué(e) de près ........................................................... 25

RÈGLESIX–FAUTES.......................................................................................................................25Art. 20Fautes – Définition ............................................................................................. 25Art. 21Faute personnelle .............................................................................................. 26Art. 22Faute pour conduite antisportive ................................................................... 27Art. 23Double faute ...................................................................................................... 27

RÈGLESEPT–CONDUITE..................................................................................................................28Art. 24Faute technique ................................................................................................ 28

RÈGLEHUIT–ASPECTSGÉNÉRAUX.......................................................................................................29Art. 25Situation de pénalité ........................................................................................ 29Art. 26Lancers francs .................................................................................................... 29

RÈGLENEUF–RESPONSABILITÉSETAUTORITÉDESOFFICIEL(LE)S.....................................................................31Art. 27Officiel(le) ........................................................................................................... 31Art. 28Responsable du pointage/responsable du chronomètre ........................... 31 Art. 29 Règlements de la FIBA …………………………………………………………… 33

APPENDICES

Appendice A – FEUILLES DE POINTAGE DU MINI-BASKET …………………………...………………...…………34

Appendice B – MODÈLES DE COMPÉTITION POUR LES TOURNOIS ................................................................. 37


TABLEAU D E S DIAGRAMMES Diagramme 1 Mini-Basket à 3 contre 3, Dimensions du terrain .......................................... 14

Diagramme 2 Mini-Basket à 4 contre 4, Dimensions du terrain .......................................... 15

Diagramme 3 Mini-Basket à 4 contre 4, Valeur des points ................................................ 21

Diagramme 4 Emplacement des joueurs/joueuses lors des lancers francs ........................... 31


RÈGLE UN – LE JEU

Art. 1 Définitions

1.1. Mini-Basket

Le Mini-Basket est un jeu conçu pour les garçons et les filles dont l’âge est de 11 ans ou moins le 1er janvier de l’année où débute la compétition.

Le Mini-Basket à 3 contre 3 s’adresse aux groupes d’âges 9 ans et moins.

Le Mini-Basket à 4 contre 4 s’adresse aux groupes d’âges 11 ans et moins.

Une partie de Mini-Basket se joue entre deux équipes composées de 4 à 6 joueurs/joueuses chacune, selon qu’il s’agisse du Mini-Basket à 3 contre 3 ou à 4 contre 4. Chaque équipe cherche à marquer dans le panier adverse et à empêcher l’autre équipe de marquer dans le sien.

Le Mini-Basket à 3 contre 3 se joue sur demi-terrain. Le Mini-Basket à 4 contre 4 se joue sur la largeur d’un terrain régulier.

RÈGLE DEUX – DIMENSIONS ET ÉQUIPEMENT

Art. 2 Dimensions du terrain

2.1. Mini-Basket à 3 contre 3

Le terrain doit avoir une surface plane et dure, et être libre de tout obstacle. Les dimensions de la surface de jeu sont les suivantes : largeur de 15 m (49,2 pieds) et longueur de 11 m (36,1 pieds). Il n’y a qu’un panier. On peut également utiliser la moitié d’un terrain régulier et, dans ce cas, les dimensions pourront varier légèrement selon les installations.


Le terrain doit avoir une surface plane et dure, et être libre de tout obstacle. Le jeu se déroule sur la largeur d’un terrain régulier et il doit y avoir un panier à chaque extrémité. Les dimensions de la surface de jeu sont les suivantes : largeur de 15 m (49,2 pieds) et longueur de 28 m (91,9 pieds), mais pourront varier légèrement selon les installations.

2.3 Dimensions des lignes de lancer franc

Mini-Basket à 3 contre 3 La ligne de lancer franc se situe à 4,5 m (14,8 pieds) de la partie intérieure de la ligne de fond. S’il n’y a pas de marque au sol pour indiquer une ligne de lancer franc située à 4,5 m du panier, un joueur ou une joueuse peut se tenir derrière la ligne située à 5,8 m (19 pieds) et sauter au-dessus de celle-ci.

Mini-Basket à 4 contre 4 La ligne de lancer franc se situe à 5,8 m (19 pieds) de la partie intérieure de la ligne de fond.

2.4 Mini Basket à 3 contre 3 : Lignes


Au Mini-Basket à 3 contre 3 les lignes doivent être tracées tel qu’indiqué au Diagramme 1 ci-après. La ligne de lancer franc se situe à 4,5 m (14,8 pieds) de la partie intérieure de la ligne de fond (soit 1,3 m plus près du panier que la ligne de lancer franc régulière). Les lignes de démarcation situées aux extrémités du terrain sont appelées « lignes de fond »; l’une d’elles doit être située à proximité du panier. Les deux autres lignes de démarcation situées de chaque côté du terrain sont appelées « lignes de côté ». Toutes les lignes du terrain doivent avoir une largeur minimale de 5 cm et être clairement visibles. Note : Dans le cas des terrains sur lesquels les lignes précédentes ne sont pas tracées, on pourra les esquisser à l’aide de ruban gommé ou encore utiliser d’autres lignes qui sont déjà présentes.

Diagramme 1: Dimensions du terrain de Mini-Basket à 3 contre 3.

2.5. Mini-Basket à 4 contre 4 : Lignes

Au Mini-Basket à 4 contre 4 les lignes doivent être tracées conformément à ce qui est indiqué au Diagramme 2. La ligne de lancer franc se situe à 5,8 m (19 pieds) de la partie intérieure de la ligne de fond. Les lignes de démarcation situées aux extrémités du terrain sont appelées « lignes de fond »; l’une d’elles doit être située à proximité du panier. Les deux autres lignes de démarcation situées de chaque côté du terrain sont appelées « lignes de côté ».


Il devrait y avoir une ligne de 3 points et un demi-cercle délimitant une zone de « non contact » sous le panier. Toutes les lignes du terrain doivent avoir une largeur minimale de 5 cm et être clairement visibles. Note : Dans le cas des terrains sur lesquels les lignes précédentes ne sont pas tracées, on pourra les esquisser à l’aide de ruban gommé ou encore utiliser d’autres lignes qui sont déjà présentes.

Diagramme 2: Dimensions du terrain de Mini-Basket à 4 contre 4.

Art. 3 Équipements

3.1. Équipements de base

Les équipements suivants doivent être disponibles : • Panneau arrière fixé de façon sécuritaire à des structures de soutien

– Le panneau arrière doit être une surface plane et rigide faite de bois ou d’un matériau transparent adéquat.

• Panier(s), chacun ayant un anneau et un filet • Ballons de Basketball • Feuille de pointage officielle


• Horloge ou chronomètre servant à déterminer le temps de jeu • Un dispositif sonore à haut volume ou un sifflet


Le panier doit être placé à une hauteur de 8 pieds (2,44 m) au-dessus du sol.

On doit utiliser un ballon de dimension no. 3 ou 5 selon le niveau de développement des joueurs/joueuses.

• Ballon de format 3 : la circonférence doit être comprise entre 56 et 67 cm et le poids doit être compris entre 284 et 312 grammes.



Le panier doit être placé à une hauteur de 9 pieds (2,74 m) ou de 10 pieds (3,05 m) au-dessus du sol.


Les équipements suivants ne sont requis que pour le Mini-Basket à 4 contre 4 : • Indicateurs de faute pour les joueurs/joueuses • Indicateurs de faute pour les équipes • Une flèche permettant d’indiquer la possession

– Une flèche rouge sur fond blanc permettant d’indiquer la direction de la prochaine possession lorsqu’on signale un entre-deux.

RÈGLE 3 – Équipes

Art. 4 Nombre de joueurs/joueuses


Chaque équipe doit être constituée d’un maximum de 4 joueurs ou joueuses : 3 qui évoluent sur le terrain et un(e) remplaçant(e) sur le banc.


Chaque équipe doit être constituée d’un maximum de 6 joueurs ou joueuses : 4 qui évoluent sur le terrain et deux remplaçant(e)s sur le banc.

*Un(e) membre d’une équipe est considéré(e) comme étant un(e) joueur ou une joueuse lorsqu’il ou elle se trouve sur le terrain et est en mesure de prendre part à la partie; dans tous les autres cas, il ou elle est considéré(e) comme étant un(e) remplaçant(e).

Art. 5 Uniformes

Tou(te)s les membres d’une équipe doivent porter un gilet ou un dossard réversible identique et dont la couleur doit être différente de chaque côté. Ce vêtement doit être numéroté à l’avant et/ou à l’arrière, et ce de chaque côté. Pour les gilets ou les dossards, on peut utiliser tous les numéros


ayant au maximum deux (2) chiffres.

Art. 6 Entraîneur(e)


L’entraîneur(e)ne doit pas avoir un rôle actif durant une partie. On s’attend à ce que les entraîneur(e)s interviennent auprès des joueurs que durant les séances d’entraînement, avant ou après une compétition, lors de discussions d’après match, ou encore entre-deux parties.


Les entraîneur(e)s doivent agir à titre de mentors et d’enseignant(e)s.

Les entraîneur(e)s peuvent faire des interventions auprès des joueurs/joueuses qui sont au banc, ou de ceux et celles qui évoluent sur le terrain.

Les entraîneur(e)s ne peuvent pas demander un temps mort, mais peuvent être impliqué(e)s lors des temps morts.

Les entraîneur(e)s peuvent aider en agissant comme arbitres.

Les entraîneur(e)s ne doivent pas être impliqué(e)s lors des remplacements de joueurs/joueuses. Les athlètes doivent gérer cet aspect eux/elles-mêmes.

Note : Les joueurs/joueuses plus âgé(e)s peuvent être impliqué(e)s à titre d’entraîneur(e), car cela favorisera la réflexion critique et leur apprentissage du jeu.

RÈGLE 4 – RÈGLEMENTS DU JEU

Art. 7 Durée de la partie

7.1. Aspects généraux

L’horloge ne doit s’arrêter que lors des temps morts et des blessures. Si on utilise un chronomètre pour contrôler le temps et que celui-ci ne peut être vu par les joueurs/joueuses, la personne responsable du pointage ou du temps de jeu doit annoncer clairement les deux dernières minutes de jeu, la dernière minute, les dernières 30 secondes et les dernières 10 secondes.

7.2. Durée de la partie

Mini-Basket à 3 contre 3 La durée d’une partie est de 10 minutes.

La partie prend fin au moment où le signal correspondant à la fin du match se fait entendre; il peut s’agir d’un dispositif sonore relié à l’horloge ou au chronomètre ou encore d’un coup de sifflet de l’arbitre.

Mini-Basket à 4 contre 4 La durée d’une partie est de 12 minutes.


La partie prend fin au moment où le signal correspondant à la fin du match se fait entendre.

7.3. Temps morts

Mini-Basket à 3 contre 3: Aucun temps mort.

Mini-Basket à 4 contre 4: Chaque équipe a droit à un arrêt de jeu, et celui-ci ne peut être demandé que lorsque le ballon est mort. La durée d’un arrêt de jeu est de 30 secondes et on arrête alors le chronomètre.

Toute demande d’arrêt de jeu doit être signalée à partir du banc des joueurs/joueuses.

Art. 8 Début de la partie


Au Mini-Basket à 3 contre 3, la partie doit débuter alors qu’il y a trois joueurs/joueuses de chaque équipe sur le terrain. Au Mini-Basket à 4 contre 4, la partie doit débuter alors qu’il y a quatre joueurs/joueuses de chaque équipe sur le terrain.


On utilisera un tirage à pile ou face pour déterminer la première possession de ballon. L’équipe remportant ce tirage au sort aura la possession du ballon au début de la partie. La première possession a lieu à partir de la zone de remise en jeu (ligne de côté, au-delà du prolongement de la ligne de lancer franc; voir le Diagramme no. 1).


La partie débute par un « entre-deux » au cercle central. Pour la règlementation en lien avec les autres situations d’entre-deux qui pourraient survenir, voir l’Article 9.3.

Art. 9 Façon de jouer le ballon

9.1. Après des lancers réussis ou non réussis

Après chaque panier ou lancer franc réussis:

Un joueur ou une joueuse de l’équipe qui n’a pas marqué reprendra le jeu en dribblant ou en effectuant une passe à partir d’un point situé l’intérieur du demi-cercle délimitant la zone de « non contact » qui se trouve sous le panier (et non à partir d’un point situé derrière la ligne de fond). Cette passe doit être dirigée en direction d’un endroit du terrain situé derrière la ligne de 3 points ou de la « ligne de reprise de possession ».

L’équipe en défensive n’est pas autorisée à tenter de reprendre possession du ballon dans le demi-cercle délimitant la zone de « non contact » situé sous le panier, mais peut le faire une fois que le ballon n’est plus dans cette


zone.

S’il n’y a pas de lignes tracées au sol pour délimiter la zone de « non contact » sous le panier, le joueur ou la joueuse en défensive doit se tenir à au moins une longueur de bras de l’attaquant(e) en possession du ballon.

Mini-Basket à 3 contre 3 Si l’équipe en défensive a tenté de reprendre possession du ballon dans le demi-cercle délimitant la zone de « non contact » ou encore à moins d’une distance de bras sous le panier, l’arbitre doit siffler et l’équipe en attaque reçoit le ballon à la ligne de remise en jeu.

S’il n’y a pas de lignes tracées au sol pour délimiter la ligne de 3 points, les joueurs/joueuses doivent passer ou dribbler le ballon derrière la « ligne de reprise de possession » pour que leur équipe soit considérée en attaque (voir Diagramme no. 1).

Après chaque tentative de marquer un panier qui est ratée, ou après le dernier lancer franc s’il n’est pas réussi:

• Si l’équipe à l’attaque s’empare du ballon, elle peut poursuivre le jeu et tenter de marquer sans retourner derrière la « ligne de reprise de possession ».

• Si l’équipe en défensive s’empare du ballon, elle doit retourner le ballon derrière la « ligne de reprise de possession » en effectuant des passes ou en dribblant.

Après chaque panier ou après le dernier lancer franc réussis : • Un joueur ou une joueuse de l’équipe qui n’a pas marqué reprendra

le jeu en effectuant une passe à un coéquipier ou à une coéquipière à partir d’un point situé derrière la ligne de fond.

9.2. Après un vol du ball ou une perte de possession du ballon :

Après un vol du ballon ou une perte de possession du ballon: • À l’intérieur de la « ligne de reprise de possession » (voir Diagramme

no. 1) : il n’est pas nécessaire de passer ou de dribbler le ballon jusqu’à un point situé derrière la ligne de 3 points ou le prolongement de la ligne de lancer franc.

Après une situation de ballon mort, la prise de possession du ballon par l’une ou l’autre des équipes débutera par une remise en jeu; celle-ci se fera à partir d’un point de remise en jeu.

On considère qu’un joueur ou qu’une joueuse se trouve derrière la ligne de 3 points ou derrière le prolongement de la ligne de lancer franc lorsque ses deux pieds sont complètement à l’extérieur de l’une de ces lignes. Un pied qui toucherait la ligne de 3 points ou le prolongement de la ligne de lancer franc serait considéré comme étant à l’intérieur de cette zone.

Après un vol du ballon ou une perte de possession du ballon: • Le jeu se poursuit.

Après toute situation de ballon mort autre qu’une tentative de marquer réussie:


• La prise de possession de fait à l’extérieur du terrain, à l’endroit le plus rapproché d’où a eu lieu l’infraction.

9.3. Situation « d’entre-deux »

Mini-Basket à 3 contre 3: Lors d’une situation « d’entre-deux », on accordera une remise en jeu à l’équipe défensive; celle-ci aura lieu à l’endroit où le jeu a été arrêté.

Mini-Basket à 4 contre 4: Une situation « d’entre-deux » sera réglée à l’aide de la flèche de possession. À la première situation « d’entre-deux », on remettra le ballon à l’équipe qui n’a pas remporté « l’entre-deux » au début de la partie, et on alternera par la suite pour les situations « d’entre-deux » qui suivront. L’équipe à qui on accorde « l’entre-deux » doit effectuer une remise en jeu à partir de la ligne de côté, au-delà du prolongement de la ligne de lancer franc.

Art. 10 Retarder le jeu


Le fait de retarder le jeu, c.-à-d. de ne pas jouer activement ou de ne pas tenter de marquer des points, sera considéré comme une infraction. À la discrétion de l’arbitre, l’équipe en attaque dispose de 15 secondes pour tenter un lancer au panier.


Le fait de retarder le jeu, c.-à-d. de ne pas jouer activement ou de ne pas tenter de marquer des points, sera considéré comme une infraction. Si l’installation est équipée d’un tableau indicateur permettant d’indiquer un décompte, l’équipe en attaque dispose de 24 secondes pour tenter un lancer au panier. Le décompte doit s’amorcer dès que le ballon entre en contact avec les mains d’un joueur ou d’une joueuse de l’équipe en attaque.

Note: Si l’installation n’est pas équipée d’un tableau indicateur permettant d’indiquer un décompte et que, manifestement, une équipe ne fait pas d’efforts réels pour attaquer le panier adverse, l’arbitre devra lui fournir un avertissement en faisant un décompte de 5 secondes. Si aucune tentative de lancer n’est faite lors de cette période, l’équipe en faute perdra la possession du ballon.

Art. 11 Panier – Comment on marque et valeur des points


On ne tient pas compte du pointage.


Un panier est marqué lorsque le ballon est en jeu et qu’il pénètre dans le panier en provenance d’un point situé au-dessus de celui-ci; le ballon doit passer au travers du filet ou y demeurer.


On accordera 2 points pour un panier réussi à partir d’un point situé à l’intérieur de la ligne de 3 points.

On accordera 3 points pour un panier réussi à partir d’un point situé à l’extérieur de la ligne de 3 points.

On accordera 1 point pour un panier réussi lors d’un lancer franc.

*Veuillez noter que s’il n’y a pas de lignes de 3 points dans le gymnase où se déroule la compétition, le comité organisateur peut choisir de les tracer à l’aide de ruban, ou encore décider qu’il n’y aura pas de lignes de 3 points, auquel cas on accordera 2 points pour tous les paniers réussis (à l’exception des lancers francs). Pour plus de détails, veuillez consulter le Diagramme 4 (Article 26.5).

Diagramme 3: Mini-Basket à 4 contre 4 – Valeur des points

11.3. Pointage

Mini-Basket à 3 contre 3 Les aspects les plus importants sont le développement des habiletés et l’apprentissage des concepts clés du jeu. On n’enregistrera ou n’affichera donc pas le pointage.

Mini-Basket à 4 contre 4 On enregistrera les points marqués sur une feuille de pointage officielle, et on pourra les afficher sur un tableau indicateur (si disponible).

11.4. Règle des 20 points d’écart

Mini-Basket à 4 contre 4 Une équipe qui prend les devants par la marque de 20 points ou plus à n’importe quel moment de la partie sera déclarée gagnante en vertu du présent article.

Options de jeu lorsque l’on applique la règle des 20 points d’écart


1) La partie peut se poursuivre, mais on n’enregistre plus les points qui sont marqués. Lorsqu’il y a des fautes, l’arbitre devra les signaler. Les substitutions se poursuivront également.

2) Échanger un certain nombre de joueurs/joueuses d’une équipe à l’autre, et poursuivre le jeu de cette façon jusqu’à la fin de la partie.

3) Poursuivre la partie, mais modifier la valeur des points que marque chaque équipe.

Art. 12 Fin de la partie – Pointage égal


Ne s’applique pas puisqu’on n’enregistre pas les points.


La partie se termine au signal sonore émis par l’horloge pour signifier la fin du temps de jeu règlementaire. Si le pointage est égal à ce moment, ce résultat sera considéré comme étant final et il n’y aura pas de prolongation.

Art. 13 Remplacements


Les remplacements ne sont permis que lorsque le ballon est mort.


Les deux équipes devront effectuer des remplacements à toutes les deux minutes lors d’une situation de ballon mort, et avant que le ballon ne soit remis en jeu à partir d’une ligne de côté. Si aucune situation de ballon mort ne survient au bout de 2 minutes de jeu, l’arbitre choisira un moment propice pour arrêter le jeu, sans toutefois placer l’une ou l’autre des équipes en situation de désavantage.

Le remplaçant ou la remplaçante peut entrer sur le terrain et prendre part au jeu uniquement après que son coéquipier ou que sa coéquipière ait quitté le terrain et qu’un contact physique ait eu lieu entre les deux (p. ex., se taper dans la main). Les remplacements doivent avoir lieu derrière la ligne de fond située du côté opposé au panier; elles ne requièrent aucune approbation de la part des arbitres ou des officiel(le)s qui se trouvent à la table.


Les deux équipes devront effectuer des remplacements à toutes les trois minutes lors d’une situation de ballon mort. Si aucune situation de ballon mort ne survient au bout de 3 minutes de jeu, l’arbitre choisira un moment propice pour arrêter le jeu, sans toutefois placer l’une ou l’autre des équipes en situation de désavantage.

Les remplacements doivent avoir lieu près de la ligne centrale, du côté le plus rapproché du banc de l’équipe; elles sont contrôlées par les officiel(le)s.


Art. 14 Contrôle du ballon

14.1. Définition

On considère qu’un joueur ou une joueuse est en contrôle du ballon lorsqu’il ou elle:

• Tient le ballon alors qu’il est « vivant » • Dribble le ballon alors qu’il est « vivant »

On considère qu’une équipe est en contrôle du ballon lorsqu’un joueur ou qu’une joueuse de cette équipe est en contrôle du ballon et que celui-ci est en jeu, ou lorsque des passes sont faites entre les membres d’une même équipe.

14.2. Infraction

Il y a infraction lorsqu’un joueur ou une joueuse marche avec le ballon, ou encore le frappe délibérément du pied ou du poing. Cependant, il n’y a pas d’infraction si une partie de la jambe entre accidentellement en contact avec le ballon.

Art. 15 Joueur ou joueuse en train d’effectuer un lancer

15.1. Définition

On considère qu’un joueur ou une joueuse est en train d’effectuer un lancer quand, selon le jugement de l’arbitre, il ou elle amorce une tentative de marquer un panier. L’action de lancer se termine une fois que le ballon a quitté la ou les mains de l’attaquant(e) ou, dans le cas d’un tir en suspension, lorsque les deux pieds reprennent contact avec le sol.

RÈGLE CINQ – INFRACTIONS

Art. 16 Joueur ou joueuse hors limite; ballon hors limite

16.1. Règle

On considère qu’un joueur ou une joueuse se trouve hors limite lorsqu’il ou elle entre en contact avec le sol ou avec tout objet qui se trouve sur, au-dessus ou au-delà d’une ligne de démarcation, à l’exception d’un autre joueur ou d’une autre joueuse.

On considère que le ballon est hors limite lorsqu’il entre en contact avec un joueur ou une joueuse, avec le sol ou avec tout objet qui se trouve sur, au-dessus ou au-delà d’une ligne de démarcation – y inclus la structure de soutien du panneau ou l’arrière du panneau.

Faire en sorte que le ballon se trouve hors limite constitue une infraction et, dans ce cas, on remet le ballon à l’équipe adverse. On considère alors que l’infraction a été commise par le dernier joueur ou la dernière joueuse à avoir touché au ballon, ou à avoir été touché par celui-ci.



Au Mini-Basket à 3 contre 3, la ligne médiane est considérée comme étant une ligne de démarcation. Si un joueur ou une joueuse ou encore si le ballon entre en contact avec une personne ou un objet qui se trouvent au-delà de cette ligne, on considérera qu’il s’agit d’une situation de jeu « hors limites », et on accordera la possession du ballon à l’équipe adverse.

Art. 17 Pivot

17.1. Définition

Un pivot est un déplacement légal par lequel un joueur ou une joueuse qui se trouve en possession du ballon fait un pas à une ou à plusieurs reprises, peu importe dans quelle direction, mais toujours avec le même pied, et alors que l’autre pied (ou « pied pivot ») demeure en contact avec le sol au même endroit.

17.2. Règle

Établissement du « pied pivot » lorsqu’un joueur ou une joueuse attrape le ballon sur la surface de jeu :

• Lorsque les deux pieds sont en contact avec le sol – Dès qu’un pied est levé, l’autre est considéré comme étant le

« pied pivot ». • Lorsqu’un seul pied est en contact avec le sol

– Le pied en contact avec le sol est considéré comme étant le « pied pivot ».

• Lors d’un déplacement ou d’un dribble : – Si aucun des pieds n’est en contact avec le sol et que le

joueur ou la joueuse effectue une réception au sol, le pied qui est entré en contact avec le sol en premier est considéré comme étant le « pied pivot ».

– Si la réception au sol se fait à deux pieds, on considère que le joueur ou la joueuse ont les deux pieds sont en contact avec le sol.

17.3. Progression avec le ballon

Un joueur ou une joueuse en possession du ballon peut se déplacer dans n’importe quelle direction tant qu’il ou elle respecte les conditions suivantes :

Déplacements d’un joueur ou une joueuse en possession du ballon dont l’un des pieds est considéré comme « pied pivot » :

• Lorsque les deux pieds sont en contact avec le sol : – Au début d’un dribble, il n’est pas permis de lever le « pied

pivot » tant que le ballon n’a pas quitté la ou les mains. – Lors d’une tentative de passe ou de lancer au panier, un

joueur ou une joueuse peut effectuer un saut à partir du « pied pivot », mais aucun des deux pieds ne doit entrer en contact avec le sol avant que le ballon n’ait quitté la ou les mains.

• Lors d’un déplacement ou d’un dribble :


– Lors d’une tentative de passe ou de lancer au panier, un joueur ou une joueuse peut effectuer un saut à partir du « pied pivot », et effectuer une réception au sol à un pied ou à deux pieds.

– Après coup, il est permis de lever les deux pieds, mais dans ce cas ils ne doivent pas entrer en contact avec le sol avant que le ballon n’ait quitté la ou les mains.

Un déplacement avec le ballon qui ne serait pas conforme aux descriptions précédentes constitue une infraction et le ballon est alors remis à l’autre équipe.

Art. 18 Dribble

18.1 Définition

Un dribble est l’action de faire rebondir le ballon au sol à l’aide d’une main, puis de le toucher de nouveau.

18.2 Règle

Un joueur ou une joueuse ne peut : • Dribbler le ballon à l’aide des deux mains à la fois. • Laisser le ballon venir à l’arrêt sur une ou sur ses deux mains, puis

poursuivre ensuite le dribble. Dribbler une seconde fois après que le premier dribble ait été interrompu constitue une infraction (double dribble), et le ballon est alors remis à l’autre équipe.

• Les situations suivantes ne sont pas considérées comme étant des dribbles :

– Lancers successifs lors d’une tentative de marquer un panier – Taper sur le ballon alors qu’il est contrôlé par un autre joueur

ou une autre joueuse, et s’en emparer par la suite.

Art. 19 Joueur ou joueuse marqué(e) de près

19.1 Règle

On considère qu’un joueur ou qu’une joueuse qui tient le ballon alors qu’il est en jeu est marqué(e) de près quand un(e) adversaire adopte une position active de marquage défensif à une distance qui ne dépasse pas un pas normal.

Un joueur ou qu’une joueuse en possession du ballon et qui est marqué(e) de près dispose de 5 secondes pour effectuer une passe, lancer ou dribbler; dans le cas contraire, on considère qu’il ou elle a commis une infraction et le ballon est alors remis à l’autre équipe.

RÈGLE SIX – FAUTES

Art. 20 Fautes – Définition


Une faute est une infraction aux règles impliquant un contact personnel illégal avec un(e) adversaire et/ou un comportement antisportif.

Art. 21 Faute personnelle

21.1. Définition

Une faute personnelle est commise lorsqu’un joueur ou une joueuse effectue un contact personnel illégal avec un(e) adversaire.

Il est interdit de retenir, d’agripper, de bloquer, de pousser, de faire trébucher ou de nuire à la progression d’un(e) adversaire en tendant une main, un bras, un coude, une épaule, une hanche, un genou ou un pied, ou en fléchissant une partie quelconque du corps de façon « anormale », ou encore d’effectuer toute manœuvre ou action rude ou violente.


Si une faute personnelle est commise et qu’elle se traduit par un avantage indu qui n’est pas conforme à l’esprit des présents règlements, l’arbitre devra signaler une faute; cette faute sera attribuée à l’équipe en cause et enregistrée sur la feuille de pointage officielle.

Les joueurs ou joueuses ne seront pas disqualifié(e)s sur la base du nombre de fautes personnelles commises; cependant ils/elles pourront l’être en vertu des Article 22 et 24.

Si la faute est commise contre un joueur ou une joueuse qui est en train de lancer, on doit lui accorder un lancer franc. Pour la procédure en vigueur lors des lancers francs, veuillez consulter l’Article 26.

Si la faute n’est pas commise contre un joueur ou une joueuse qui est en train de lancer, on doit remettre le ballon à l’équipe contre qui la faute a été commise à partir du point de remise en jeu.


Si une faute personnelle est commise et qu’elle se traduit par un avantage indu qui n’est pas conforme à l’esprit des présents règlements, l’arbitre devra signaler une faute; cette faute sera attribuée au joueur ou à la joueuse qui l’a commise et à son équipe, et enregistrée sur la feuille de pointage officielle.

Un joueur ou une joueuse qui commet une quatrième faute, qu’elles soient de nature personnelle ou technique, doit en être informé(e) par l’arbitre; il ou elle doit alors être exclu(e) de la partie et remplacé(e) par un(e) autre membre de son équipe.

Si la faute est commise contre un joueur ou une joueuse qui est en train de lancer, et que la tentative de marquer échoue, on doit accorder un nombre de lancers francs équivalent aux points qui auraient été marqués à celui ou celle contre qui la faute a été commise. P. ex., si le lancer est effectué derrière la ligne de 3 points, on doit accorder 3 lancers francs car le joueur ou la joueuse aurait pu marquer 3 points. Si la tentative de marquer a été


réussie, on doit accorder un lancer franc à celui ou celle contre qui la faute a été commise. En contrepartie, si le lancer est effectué devant la ligne de 3 points, on doit accorder 2 lancers francs car le joueur ou la joueuse aurait pu marquer 2 points.

Si la tentative de marquer a été réussie, on doit accorder un lancer franc à celui ou celle contre qui la faute a été commise.

Si la faute est commise contre un joueur ou une joueuse qui n’est pas en train de lancer, l’équipe de ce joueur ou de cette joueuse se voit alors accorder une remise en jeu de la ligne de côté, à partir d’un point situé au-delà du prolongement de la ligne de lancer franc.

Art. 22 Faute pour conduite antisportive

22.1 Définition

Une faute antisportive est une faute personnelle qui, au jugement de l’arbitre, est associée à une façon de jouer le ballon ou à une conduite qui ne sont pas acceptables car incompatibles avec l’esprit de la présente règlementation.

Un contact dur ou excessif causé par un joueur ou une joueuse tentant de jouer le ballon (faute « dure ») pourra également être considéré comme étant une faute antisportive.

Un joueur ou une joueuse qui commet deux fautes pour conduite antisportive sera disqualifié(e) de la partie par les officiel(le)s et de la compétition par les responsables de l’organisation. De plus, les officiel(le)s ou les responsables de l’organisation pourront disqualifier des joueurs ou des joueuses qui se rendraient coupables d’actes violents, d’agression verbale ou physique, ou qui tenteraient de tricher ou de nuire au bon déroulement d’une partie. Les officiel(le)s ou les responsables de l’organisation pourront également disqualifier une équipe entière de la compétition selon la gravité des actes posés par l’un(e) de ses membres (ou encore suite à son refus d’obtempérer aux directives fournies).

22.2 Mini-Basket à 3 contre 3

Lors d’une faute antisportive, le joueur ou la joueuse contre qui elle a été commise se voit octroyer un lancer franc, suite auquel son équipe garde possession du ballon; le jeu reprend ensuite à partir du point de remise en jeu.


Lors d’une faute antisportive, le joueur ou la joueuse contre qui elle a été commise se voit octroyer deux lancers francs, suite auxquels son équipe garde possession du ballon. La remise en jeu se fait ensuite au centre.

Art. 23 Double faute

23.1 Définition

Une double faute est une situation dans laquelle deux opposant(e)s


commettent une faute personnelle l’un(e) envers l’autre approximativement au même moment.

23.2 Règle

Une faute personnelle est octroyée à chaque joueur ou joueuse en cause. La possession du ballon sera déterminée comme suit:

Mini-Basket à 3 contre 3 Il n’y aura pas de changement de possession et le ballon sera remis en jeu à partir du point de remise en jeu.

Mini-Basket à 4 contre 4 La possession sera déterminée par la « flèche de possession » et l’équipe qui aura le ballon le remettra en jeu de la ligne de côté dans la zone offensive, et à partir d’un point situé au-delà du prolongement de la ligne de lancer franc. L’équipe désignée par la flèche de possession change une fois le ballon remis en jeu.

RÈGLE SEPT – CONDUITE

Art. 24 Faute technique

24.1 Définition

Au Mini-Basket, tous les joueurs et toutes les joueuses devront faire de leur mieux pour démontrer un bon esprit de collaboration et d’esprit sportif. Toute action volontaire ou répétée qui ne serait pas conforme à l’esprit sportif sera considérée comme étant une faute technique.

Une faute technique ne fait pas référence à un contact, mais est plutôt en lien avec le comportement du joueur ou de la joueuse.

L’arbitre peut tenter d’éviter les fautes techniques en donnant des avertissements ou en ne sévissant pas lors d’infractions mineures, mais devra signifier une faute lorsqu’un même comportement jugé inadéquat est répété suite à un avertissement.

Un joueur ou une joueuse qui commet deux (2) fautes techniques lors d’une partie sera expulsé(e) de la partie par les officiel(le)s et exclu(e) de la compétition par les responsables de l’organisation.


On doit accorder un lancer franc à l’équipe qui n’a pas commis la faute, suite auquel cette équipe aura la possession du ballon. Le lancer franc peut être effectué par n’importe quel membre de l’équipe. Le ballon sera ensuite remis en jeu à partir du point de remise en jeu.


On doit accorder deux lancers francs à l’équipe qui n’a pas commis la faute, suite auquel cette équipe aura la possession du ballon. Le lancer franc peut être effectué par n’importe quel membre de l’équipe. Le ballon sera ensuite remis en jeu de la ligne de côté dans la zone offensive, et à


partir d’un point situé au-delà du prolongement de la ligne de lancer franc.

RÈGLE HUIT – ASPECTS GÉNÉRAUX

Art. 25 Situation de pénalité


Une équipe se trouve en situation de pénalité lorsqu’elle commet 6 fautes. Si une équipe qui se trouve en situation de pénalité commet une faute qui n’est pas en lien avec une tentative de lancer, l’adversaire se verra octroyer un lancer franc. Au-delà de la 9ème faute, toute faute commise par une équipe sera considérée comme étant une faute technique et l’adversaire se verra alors octroyer un (1) lancer franc, suite auquel l’équipe qui n’a pas commis la faute reprendra possession du ballon. Le lancer franc peut être effectué par n’importe quel membre de l’équipe. Le ballon sera ensuite remis en jeu de la ligne de côté, à partir du point de remise en jeu.


Une équipe se trouve en situation de pénalité lorsqu’elle commet 6 fautes. Si une équipe qui se trouve en situation de pénalité commet une faute qui n’est pas en lien avec une tentative de lancer, l’adversaire se verra octroyer deux (2) lancers francs.

Art. 26 Lancers francs

26.1 Définition

Un lancer franc est une occasion offerte à un joueur ou à une joueuse de marquer un point dans une situation où il n’y a aucun(e) adversaire, à partir d’un point situé derrière la ligne de lancer franc.

Mini-Basket à 3 contre 3 Les fautes commises lors d’une tentative de marquer un panier seront sanctionnées d’un (1) lancer franc. Une faute commise lors d’une tentative réussie de marquer un panier sera également sanctionnée d’un lancer franc.

Mini-Basket à 4 contre 4 Les fautes commises lors d’une tentative de marquer un panier seront sanctionnées de deux (2) ou trois (3) lancers francs, selon l’endroit où elles ont été commises. Une faute commise lors d’une tentative réussie de marquer un panier sera quant à elle sanctionnée d’un (1) lancer franc.

26.2 Règle

Le lancer franc devra être effectué dans les cinq (5) secondes qui suivent la remise du ballon au joueur ou à la joueuse qui l’exécute. Lors de la tentative de lancer franc, le joueur ou la joueuse ne doit pas entrer en contact avec la ligne de lancer franc ou pénétrer dans la zone d’accès limité tant que le ballon n’a pas pénétré à l’intérieur du panier ou touché l’anneau.

Si le dernier lancer franc n’entre pas en contact avec l’anneau, la


possession du ballon est octroyée à l’équipe adverse au point de remise en jeu.

Peu importe l’équipe, aucun joueur ou aucune joueuse ne peut toucher au ballon avant que celui-ci ne soit entré en contact avec l’anneau.


Lorsqu’un joueur ou une joueuse exécute un lancer franc: • S’il n’y a pas de marque au sol pour indiquer la ligne de lancer franc

située à 4,5 du panier, le joueur ou la joueuse peut se tenir derrière la ligne de lancer franc de 5,8 m et effectuer un saut par-dessus celle-ci.

26.4 Violation

Une violation de ces règles constitue une infraction: • Si elle est commise par celui ou celle qui exécute le lancer franc et

que le panier est réussi, ce dernier ne comptera pas et le ballon sera remis à l’autre équipe.

• Si le lancer franc est réussi, toute violation commise par un joueur ou une joueuse autre que celui ou celle qui exécute le lancer franc ne sera pas prise en compte et le panier comptera.

• Si le lancer franc n’est pas réussi et qu’une violation est commise par: – Un(e) membre de l’équipe de celui ou celle qui exécute le

lancer franc lors du dernier lancer, le ballon sera remis à l’autre équipe, au point désigné pour la remise en jeu.

– Un(e) adversaire de celui ou celle qui a exécuté le lancer franc, on accordera un lancer franc supplémentaire.

26.5 Emplacement des joueurs et des joueuses

Lorsqu’un joueur ou une joueuse exécute un lancer franc: • Deux joueurs/joueuses de l’équipe en défense peuvent occuper les

deux places les plus rapprochés du panier. • Deux joueurs/joueuses de l’équipe en attaque peuvent occuper les

deux places suivantes. • Un joueur ou une joueuse de l’équipe en défense peut occuper la

place la plus rapprochée de celui ou celle qui exécute le lancer. • Tou(te)s les autres joueurs/joueuses qui n’occupent pas ces

emplacements doivent se tenir derrière le prolongement de la ligne de lancer franc jusqu’à ce que le ballon entre en contact avec l’anneau.

Les joueurs/joueuses qui occupent les places de la zone restrictive: • Doivent se placer aux endroits qui leur sont assignés. • Ne doivent pas pénétrer à l’intérieur de la zone restrictive ou en

ressortir avant que le ballon n’ait quitté les mains de celui ou de celle qui exécute le lancer franc.

Veuillez vous référer au Diagramme no. 4 ci-dessous pour l’emplacement correct des joueurs et des joueuses lors des lancers


francs.

Diagramme no. 4 : Emplacement des joueurs/joueuses lors des lancers francs

RÈGLE NEUF – RESPONSABILITÉS ET AUTORITÉ DES OFFICIEL(LE)S Art. 27 Officiel(le)

27.1 Responsabilités

Au Mini-Basket à 3 contre 3 la présence d’un(e) officiel(le) est requise.

Au Mini-Basket à 4 contre 4 la présence d’un(e) ou de deux officiel(le)s est requise.

Les officiel(le)s doivent veiller à que le jeu se déroule conformément aux règlements en vigueur.

L’officiel(le) ou les officiel(le)s sont responsables d’appeler les fautes, les infractions et toute autre pénalité en lien avec les règlements, d’accepter ou de refuser les paniers ou les lancers francs et, au Mini-Basket à 4 contre 4, de gérer les remplacements et les temps morts.

Les officiel(le)s devraient se référer aux règlements de la FIBA pour toute situation qui ne serait pas définie par les présents règlements de Mini-Basket.

Art. 28 Responsable du pointage/responsable du chronomètre

28.1 Règle

Un(e) responsable du pointage/chronomètre doit être présent(e) à chaque partie. Il ou elle doit s’occuper des aspects suivants:

Mini-Basket à 3 contre 3 • Feuille de pointage, horloge ou chronomètre de la partie,

indicateurs de fautes. • La tenue du registre des fautes personnelles et d’équipe, et indiquer

le nombre de fautes à l’aide d’un tableau ou d’un carton. • S’assurer qu’un signal sonore suffisamment fort se fasse entendre à la

fin du temps de jeu. • Si un chronomètre est utilisé pour faire le décompte et que les

joueurs/joueuses ne peuvent consulter le temps de jeu restant, le/la


responsable du pointage et du chronomètre devra annoncer les 2 dernières minutes, la dernière minute, les dernières 30 secondes et les 10 dernières secondes de la partie. La fin de la partie devra être signalée à l’aide du sifflet de l’arbitre.

Mini-Basket à 4 contre 4 • Feuille de pointage, y inclus un résumé chronologique des points

marqués par chaque équipe en inscrivant les paniers et les lancers francs réussis, horloge ou chronomètre de la partie, indicateurs de fautes et flèche de possession.

• La tenue du registre des fautes personnelles et d’équipe; le nombre de fautes doit être indiqué à l’aide d’un tableau ou d’un carton.

• S’assurer qu’un signal sonore suffisamment fort se fasse entendre à la fin du temps de jeu.

• Si un chronomètre est utilisé pour faire le décompte et que les joueurs/joueuses ne peuvent consulter le temps de jeu restant, le/la responsable du pointage et du chronomètre devra annoncer les 2 dernières minutes, la dernière minute, les dernières 30 secondes et les 10 dernières secondes de la partie. La fin de la partie devra être signalée à l’aide du sifflet de l’arbitre.

28.2 Feuille de pointage – instructions destinées à la personne responsable du pointage/chronomètre

Avant le début de la partie, la personne responsable du pointage doit inscrire elle-même les informations suivantes ou faire en sorte que les entraîneur(e)s le fassent:

• Nom des équipes en présence • Date, heure, endroit, numéro de la partie et nom de la compétition • Nom de l’arbitre • Noms et numéros des joueurs/joueuses, en ordre numérique

28.3 Durant la partie, Mini-Basket à 3 contre 3

• Au début de chaque période, mettre un « X » dans la colonne « Présences » à la droite du nom des huit (8) joueurs ou joueuses présent(e)s sur le terrain.

• Il y a 4 colonnes pour le registre de pointage : 2 pour l’Équipe A et 2 pour l’Équipe B.

– Inscrire les points marqués par chaque joueur ou joueuse en indiquant le numéro de celui ou celle qui a marqué au-dessus du total cumulatif de l’équipe.

• Si un joueur ou une joueuse commet une faute personnelle, inscrire un « P » à la case des fautes, à la gauche de son numéro.

• Pour une faute antisportive, inscrire un « A ». • Pour une faute antisportive, inscrire un « T »

À la fin de la partie il faut : • Inscrire le pointage final et le nom de l’équipe gagnante. • Signer la feuille de pointage et la faire contresigner par l’arbitre ainsi

que par les entraîneur(e)s de chaque équipe.


Art. 29 Règles de la FIBA

29.1. Règles additionnelles

Toute situation qui ne serait pas couverte par les règlements officiels du Mini-Basket sera régie par l’esprit des règles de la FIBA.


APPENDICE A – FEUILLES DE POINTAGE POUR LE MINI-BASKET

Compétition ______________________ Date ____________ Heure ___________ Partie no. ___________

Endroit ____________________________ Arbitre 1 _________________No. du panier __________Arbitre _____________

1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 □ 6 □ 7 □ 8 □ 9 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 □ 6 □ 7 □ 8 □ 9 □

No. 1 2 3 4 5 No. 1 2 3 4 5

Entraîneur(e) ___________________________ Entraîneur(e) ___________________________

Compétition ______________________ Date ____________ Heure ___________ Partie no. _______

Endroit ____________________________ Arbitre 1 _________________No. du panier __________Arbitre _____________

1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 □ 6 □ 7 □ 8 □ 9 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 □ 6 □ 7 □ 8 □ 9 □

No. 1 2 3 4 5 No. 1 2 3 4 5

Entraîneur(e) _______________________________ Entraîneur(e) _______________________________

Fautes d'équipe

CANADA BASKETBALL

Fautes d'équipe Fautes d'équipe

Présences Présences

Joueurs/joueuses Joueurs/joueuses

Feuille de pointage officielle du MINI-BASKET à 3 contre 3

Présences Présences

CANADA BASKETBALLFeuille de pointage officielle

Joueurs/joueuses

Équipe B __________________________________________

Fautes d'équipe

Joueurs/joueuses

du MINI-BASKET à 3 contre 3

Équipe A _________________________________________ Équipe B __________________________________________

Équipe A _________________________________________


Compétition ______________________ Date ____________Heure ______

Resp. du pointage ____________________ No. du panier_________

Partie no. _______Endroit ____________________ Arbitre __________

PrésencesNo. 1 2 3 4 5

Entraîneur(e) _________________________________________

PrésencesNo. 1 2 3 4 5

Entraîneur(e) __________________________________________

Joueurs/joueuses

CANADA BASKETBALLFeuille de pointage officielle du MINI-BASKET à 3 contre 3

1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 □ 6 □ 7 □ 8 □ 9 □

Équipe B ________________________________________________________

Équipe A _________________________________________________________

Fautes d'équipe

Fautes d'équipe

1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 □ 6 □ 7 □ 8 □ 9 □

Joueurs/joueuses


Équipe A _________________ Équipe B _________________

Compétition _____________ Date ____________ Heure ___________ Partie no. _______Endroit ____________________ Arbitre 1 _________________ Arbitre 2 _________________

A B A B1 1 21 21

2 2 22 22No. Fautes 3 3 23 23

1 2 3 4 4 4 24 241 2 3 4 5 5 25 251 2 3 4 6 6 26 261 2 3 4 7 7 27 271 2 3 4 8 8 28 281 2 3 4 9 9 29 29

10 10 30 30Entraîneur(e) ____________________________________ 11 11 31 31Assistant(e) entr. ____________________________ 12 12 32 32

13 13 33 3314 14 34 3415 15 35 3516 16 36 36

17 17 37 37No. Fautes 18 18 38 38

1 2 3 4 19 19 39 391 2 3 4 20 20 40 401 2 3 4

1 2 3 4 Équipe A _______1 2 3 4 Équipe B _______1 2 3 4

Entraîneur(e) ______________________________Assistant(e) entr.___________________________

Resp. du pointage ____________________ Entr. équipe A ________________Arbitre ______________________________ Entr. équipe B ________________

ÉquipeB _______________________________

Fautes d'équipe

□□□□□□Temps mort

_______________________________

□

Fautes d'équipeTemps mort

□□□□□□□

Nom de l'équipe gagnante

Pointage final

Joueurs/joueuses

CANADA BASKETBALLFeuille de pointage officielle du MINI-BASKET à 4 contre 4

Pointage cumulatif

Joueurs/joueuses

ÉquipeA _______________________________


APPENDICE B – MODÈLES DE COMPÉTITION POUR LES TOURNOIS

Exemples pour les tournois à 3 contre 3

Tournois impliquant une Organisation

*Une Organisation peut être une école, une classe d’une école, un club, ou un groupe récréatif ou communautaire. 4 Équipes - tournoi à la ronde -nombre de joueurs/joueuses : 12-16 -4 Équipes formées -2 paniers sont nécessaires

Ronde 1 Ronde 2 Ronde 3

Terrain 1 1 c. 2 1 c. 3 1 c. 4

Terrain 2 3 c. 4 2 c. 4 2 c. 3

5 Équipes - tournoi à la ronde -nombre de joueurs/joueuses : 15-20 -5 équipes formées -2 paniers sont nécessaires

Ronde 1 Ronde 2 Ronde 3 Ronde 4 Ronde 5

Terrain 1 1 c. 4 1 c. 3 1 c. 2 2 c. 5 1 c. 5

Terrain 2 2 c. 3 4 c. 5 3 c. 5 3 c. 4 2 c. 4

Repos 5-Laisser-passer

2-Laisser-passer

4-Laisser-passer

1-Laisser-passer

3-Laisser-passer

6 Équipes - tournoi à la ronde -nombre de joueurs/joueuses : entre 18-24 -6 équipes formées -3 paniers sont nécessaires


Terrain 1 1 c. 2 1 c. 6 1 c. 5 1 c. 4 1 c. 3

Terrain 2 3 c. 6 2 c. 5 2 c. 3 2 c. 6 2 c. 4

Terrain 3 4 c. 5 3 c. 4 4 c. 6 3 c. 5 5 c. 6

Temps requis (minutes)

45 min

Temps de jeu 30 min

Joueur/joueuse 30 min


75 min

Temps de jeu 50 min



75 min

Temps de jeu 50 min



Tournois impliquant deux organisations

Tournois à la ronde, DEUX ORGANISATIONS ÉQUIPES MIXTES *Note: Une équipe mixte est formée de membres provenant de différentes organisations. Avec ce format de compétition, les joueurs/joueuses affronteront des adversaires de la même Organisation.



Terrain 1 1 c. 2 1 c. 6 1 c. 5 1 c. 4 1 c. 3

Terrain 2 3 c. 6 2 c. 5 2 c. 3 2 c. 6 2 c. 4

Terrain 3 4 c. 5 3 c. 4 4 c. 6 3 c. 5 5 c. 6


Ronde 1 Ronde 2 Ronde 3 Ronde 4 Ronde 5 Ronde 6 Ronde 7

Terrain 1 1 c. 2 1 c. 7 1 c. 4 1 c. 6 1 c. 3 2 c. 7 1 c. 5

Terrain 2 4 c. 7 2 c. 5 2 c. 6 2 c. 3 2 c. 4 3 c. 6 3 c. 7

Terrain 3 5 c. 6 3 c. 4 3 c. 5 5 c. 7 6 c. 7 4 c. 5 4 c. 6

Repos 3- Laisser-passer

6- Laisser-passer

7- Laisser-passer

4- Laisser-passer

5- Laisser-passer

1- Laisser-passer

2- Laisser-passer


Ronde 1

Ronde 2 Ronde 3 Ronde 4 Ronde 5 Ronde 6 Ronde 7

Terrain 1 1 c. 2 1 c. 7 1 c. 4 1 c. 6 1 c. 3 1 c. 8 1 c. 5

Terrain 2 3 c. 8 2 c. 5 2 c. 6 2 c. 3 2 c. 4 2 c. 7 2 c. 8

Terrain 3 4 c. 7 3 c. 4 3 c. 5 4 c. 8 5 c. 8 3 c. 6 3 c. 7

Terrain 4 5 c. 6 6 c. 8 7 c. 8 5 c. 7 6 c. 7 4 c. 5 4 c. 6


75 min

Temps de jeu 50 min



105 min

Temps de jeu 70 min



105 min

Temps de jeu 70 min



9 Équipes - tournoi à la ronde -nombre de joueurs/joueuses : entre 27-36 -9 équipes formées -4 paniers sont nécessaires Ronde 1 Ronde 2 Ronde 3 Ronde 4 Ronde 5 Ronde 6 Ronde 7 Ronde

8 Ronde 9

Terrain 1

2 c. 1 2 c. 3 6 c. 9 2 c. 5 5 c. 3 1 c. 9 5 c. 1 5 c. 6 9 c. 3

Terrain 2

4 c. 9 1 c. 7 7 c. 8 3 c. 4 6 c. 2 2 c. 7 6 c. 4 2 c. 9 6 c. 1

Terrain 3

5 c. 8 8 c. 6 3 c. 1 1 c. 8 8 c. 9 3 c. 6 7 c. 3 3 c. 8 7 c. 5

Terrain 4

6 c. 7 9 c. 5 4 c. 2 9 c. 7 4 c. 1 4 c. 5 8 c. 2 4 c. 7 8 c. 4


4- Laisser-passer

5- Laisser-passer

6- Laisser-passer

7- Laisser-passer

8- Laisser-passer

9- Laisser-passer

1- Laisser-passer

2- Laisser-passer


Ronde 1

Ronde 2

Ronde 3

Ronde 4

Ronde 5

Ronde 6

Ronde 7

Ronde 8

Ronde 9

Terrain 1

2 c. 1 2 c. 3 6 c. 9 10 c. 6 5 c. 3 1 c. 9 5 c. 1 5 c. 6 9 c. 3

Terrain 2

3 c. 10 1 c. 7 7 c. 8 2 c. 5 6 c. 2 10 c. 8 6 c. 4 1 c. 10 10 c. 2

Terrain 3

4 c. 9 8 c. 6 3 c. 1 3 c. 4 7 c. 10 2 c. 7 7 c. 3 2 c. 9 6 c. 1

Terrain 4

5 c. 8 9 c. 5 4 c. 2 1 c. 8 8 c. 9 3 c. 6 8 c. 2 3 c. 8 7 c. 5

Terrain 5

6 c. 7 10 c. 4 5 c. 10 9 c. 7 4 c. 1 4 c. 5 9 c. 10 4 c. 7 8 c. 4


135 min

Temps de jeu 90 min



135 min

Temps de jeu 90 min



TOURNOIS DE TYPE « ORGANISATION 1 c. ORGANISATION 2 » *Note: Avec ce format de compétition, les joueurs/joueuses n’affronteront pas des adversaires de la même Organisation.

Tournois à 8 équipes -Chaque Organisation aligne de 12-16 joueurs/joueuses -4 équipes de chacune des Organisations sont formées (Une Organisation est représentée par des lettres, l’autre par des chiffres) -4 paniers sont nécessaires

Ronde 1 Ronde 2 Ronde 3 Ronde 4

Terrain 1

1 c. A 1 c. B 1 c. C 1 c. D

Terrain 2

2 c. B 2 c. C 2 c. D 2 c. A

Terrain 3

3 c. C 3 c. D 3 c. A 3 c. B

Terrain 4

4 c. D 4 c. A 4 c. B 4 c. C


60 min

Temps de jeu 40 min



Tournois à 12 équipes

-Chaque Organisation aligne de 18 à 24 joueurs/joueuses -6 équipes de chacune des Organisations sont formées (Une Organisation est représentée par des lettres, l’autre par des chiffres) -6 paniers sont nécessaires


Terrain 1

1 c. A 1 c. B 1 c. C 1 c. D 1 c. E 1 c. F

Terrain 2

2 c. B 2 c. C 2 c. D 2 c. E 2 c. F 2 c. A

Terrain 3

3 c. C 3 c. D 3 c. E 3 c. F 3 c. A 3 c. B

Terrain 4

4 c. D 4 c. E 4 c. F 4 c. A 4 c. B 4 c. C

Terrain 5

5 c. E 5 c. F 5 c. A 5 c. B 5 c. C 5 c. D

Terrain 6

6 c. F 6 c. A 6 c. B 6 c. C 6 c. D 6 c. E


-Chaque Organisation aligne de 24 à 32 joueurs/joueuses --8 équipes de chacune des Organisations sont formées (Une Organisation est représentée par des lettres, l’autre par des chiffres) -4 paniers sont nécessaires -160 minutes sont nécessaires, 80 minutes de jeu

Ronde 1

Ronde 2

Ronde 3

Ronde 4

Ronde 5

Ronde 6

Ronde 7

Ronde 8

Ronde 9

Ronde 10

Ronde 11

Ronde 12

Ronde 13

Ronde 14

Ronde 15

Ronde 16

Terrain 1 1 c. A

5 c. E

1 c. B

5 c. F

1 c. C

5 c. G

1 c. D

5 c. H

1 c. E

5 c. A

1 c. F

5 c. B

1 c. G

5 c. C

1 c. H

5 c. D

Terrain 2 2 c. B

6 c. F

2 c. C

6 c. G

2 c. D

6 c. H

2 c. E

6 c. A

2 c. F

6 c. B

2 c. G

6 c. C

2 c. H

6 c. D

2 c. A

6 c. E

Terrain 3 3 c. C

7 c. G

3 c. D

7 c. H

3 c. E

7 c. A

3 c. F

7 c. B

3 c. G

7 c. C

3 c. H

7 c. D

3 c. A

7 c. E

3 c. B

7 c. F

Terrain 4 4 c. D

8 c. H

4 c. E

8 c. A

4 c. F

8 c. B

4 c. G

8 c. C

4 c. H

8 c. D

4 c. A

8 c. E

4 c. B

8 c. F

4 c. C

8 c. G

Repos 5,6,7,8,E,F,G,H

1,2,3,4,A,B,C,D

5,6,7,8,A,F,G,H

1,2,3,4,B,C,D,E

5,6,7,8,A,B,G,H

1,2,3,4,C,D,E,F

5,6,7,8,A,B,C,H

1,2,3,4,D,E,F,G

5,6,7,8,A,B,C,D

1,2,3,4,E,F,G,H

5,6,7,8,B,C,D,E

1,2,3,4,A,F,G,H

5,6,7,8,C,D,E,F

1,2,3,4,A,B,C,H

5,6,7,8,D,E,F,G

1,2,3,4,A,B,C,H


90 min

Temps de jeu 60 min



160 min

Temps de jeu 80 min



Tournois impliquant trois Organisations Tournois à la ronde, TROIS ORGANISATIONS ÉQUIPES MIXTES *Note: Une équipe mixte est formée de membres provenant de différentes organisations. Avec ce format de compétition, les joueurs/joueuses affronteront des adversaires de la même Organisation.


Ronde 1 Ronde 2 Ronde 3 Ronde 4 Ronde 5 Ronde 6 Ronde 7 Ronde 8 Ronde 9

Terrain 1 2 c. 1 2 c. 3 6 c. 9 10 c. 6 5 c. 3 1 c. 9 5 c. 1 5 c. 6 9 c. 3 Terrain 2 3 c. 10 1 c. 7 7 c. 8 2 c. 5 6 c. 2 10 c. 8 6 c. 4 1 c. 10 10 c. 2 Terrain 3 4 c. 9 8 c. 6 3 c. 1 3 c. 4 7 c. 10 2 c. 7 7 c. 3 2 c. 9 6 c. 1 Terrain 4 5 c. 8 9 c. 5 4 c. 2 1 c. 8 8 c. 9 3 c. 6 8 c. 2 3 c. 8 7 c. 5 Terrain 5 6 c. 7 10 c. 4 5 c. 10 9 c. 7 4 c. 1 4 c. 5 9 c. 10 4 c. 7 8 c. 4


Ronde 1 Ronde 2 Ronde 3 Ronde 4 Ronde 5 Ronde 6 Ronde 7 Ronde 8 Ronde 9 Ronde 10

Ronde 11

Terrain 1 2 c. 1 1 c. 7 5 c. 8 8 c. 2 2 c. 7 4 c. 2 8 c. 1 6 c. 1 4 c. 7 8 c. 11 11 c. 7

Terrain 2 4 c. 11 8 c. 6 6 c. 7 10 c. 11

3 c. 6 6 c. 11 9 c. 7 7 c. 5 5 c. 6 9 c. 10 2 c. 5





2- Laisser-passer

1- Laisser-passer

9- Laisser-passer

8- Laisser-passer

5- Laisser-passer

4- Laisser-passer

11- Laisser-passer

10- Laisser-passer

7- Laisser-passer

6- Laisser-passer


135 min

Temps de jeu 90 min



160 min

Temps de jeu 100 min



12 Équipes - tournoi à la ronde -nombre de joueurs/joueuses : entre 36-48 -12 équipes formées -6 paniers sont nécessaires -160 minutes sont nécessaires, 110 minutes de temps de jeu

Ronde 1

Ronde 2

Ronde 3

Ronde 4

Ronde 5

Ronde 6

Ronde 7

Ronde 8

Ronde 9

Ronde 10

Ronde 11


Terrain 2 4 c. 11 8 c. 6 6 c. 7 10 c. 11

3 c. 6 6 c. 11 9 c. 7 7 c. 5 5 c. 6 9 c. 10 2 c. 5




Terrain 6 3 c. 12 2 c. 12 1 c. 12 9 c. 12 8 c. 12 5 c. 12 4 c. 12 11 c. 12

10 c. 12

7 c. 12 6 c. 12


160 min




TOURNOIS DE TYPE ORGANISATION 1 c. ORGANISATION 2 c. ORGANISATION 3 *Note: Avec ce format de compétition, les joueurs/joueuses n’affronteront pas des adversaires de la même Organisation.


- Chaque Organisation aligne de 12-16 joueurs/joueuses - -4 équipes de chacune des Organisations sont formées (Une Organisation est représentée par des lettres, une autre par des chiffres et une autre par des symboles) -4 paniers sont nécessaires

Org

an

isa

tion

1

c.

Org

an

isa

tion

2


Terrain 1 1 c. A 1 c. B 1 c. C 1 c. D

Terrain 2 2 c. B 2 c. C 2 c. D 2 c. A

Terrain 3 3 c. C 3 c. D 3 c. A 3 c. B

Terrain 4 4 c. D 4 c. A 4 c. B 4 c. C

Org

an

isa

tion

2

c.

Org

an

isa

tion

3


Terrain 1 A c. ○ A c. ∆ A c. ↑ A c. □

Terrain 2 B c. ∆ B c. ↑ B c. □ B c. ○

Terrain 3 C c. ↑ C c. □ C c. ○ C c. ∆

Terrain 4 D c. □ D c. ○ D c. ∆ D c. ↑

Org

an

isa

tion

1

c.

Org

an

isa

tion

3


Terrain 1 ○ c. 1 ○ c. 2 ○ c. 3 ○ c. 4

Terrain 2 ∆ c. 2 ∆ c. 3 ∆ c. 4 ∆ c. 1

Terrain 3 ↑ c. 3 ↑ c. 4 ↑ c. 1 ↑ c. 2

Terrain 4 □ c. 4 □ c. 1 □ c. 2 □ c. 3

Sujet Total Division Organisation


180 min 60 min 120 min

Temps de jeu 120 min 40 min 80 min

Joueur/joueuse

80 min



- Chaque Organisation aligne de 18 à 24 joueurs/joueuses -6 équipes de chacune des Organisations sont formées (Une Organisation est représentée par des lettres, une autre par des chiffres et l’autre par des symboles) -6 paniers sont nécessaires

Org

an

isa

tion

1

c.

Org

an

isa

tion

2


Terrain 1 1 c. A 1 c. B 1 c. C 1 c. D 1 c. E 1 c. F

Terrain 2 2 c. B 2 c. C 2 c. D 2 c. E 2 c. F 2 c. A

Terrain 3 3 c. C 3 c. D 3 c. E 3 c. F 3 c. A 3 c. B

Terrain 4 4 c. D 4 c. E 4 c. F 4 c. A 4 c. B 4 c. C

Terrain 5 5 c. E 5 c. F 5 c. A 5 c. B 5 c. C 5 c. D

Terrain 6 6 c. F 6 c. A 6 c. B 6 c. C 6 c. D 6 c. E

Org

an

isa

tion

2

c.

Org

an

isa

tion

3


Terrain 1 A c. ○ A c. ∆ A c. ↑ A c. □ A c. ● A c. ◊

Terrain 2 B c. ∆ B c. ↑ B c. □ B c. ● B c. ◊ B c. ○

Terrain 3 C c. ↑ C c. □ C c. ● C c. ◊ C c. ○ C c. ∆

Terrain 4 D c. □ D c. ● D c. ◊ D c. ○ D c. ∆ D c. ↑ Terrain 5 E c. ● E c. ◊ E c. ○ E c. ∆ E c. ↑ E c. □

Terrain 6 F c. ◊ F c. ○ F c. ∆ F c. ↑ F c. □ F c. ●

Org

an

isa

tion

1

c.

Org

an

isa

tion

3


Terrain 1 ○ c. 1 ○ c. 2 ○ c. 3 ○ c. 4 ○ c. 5 ○ c. 6

Terrain 2 ∆ c. 2 ∆ c. 3 ∆ c. 4 ∆ c. 5 ∆ c. 6 ∆ c. 1

Terrain 3 ↑ c. 3 ↑ c. 4 ↑ c. 5 ↑ c. 6 ↑ c. 1 ↑ c. 2

Terrain 4 □ c. 4 □ c. 5 □ c. 6 □ c. 1 □ c. 2 □ c. 3

Terrain 5 ● c. 5 ● c. 6 ● c. 1 ● c. 2 ● c. 3 ● c. 4

Terrain 6 ◊ c. 6 ◊ c. 1 ◊ c. 2 ◊ c. 3 ◊ c. 4 ◊ c. 5







Exemples pour les tournois à 4 contre 4 *Une organisation peut être une école, une classe d’une école, un club, ou un groupe récréatif ou communautaire

Tournois impliquant une Organisation 4 Équipes - tournoi à la ronde -nombre de joueurs/joueuses : 16-24 -4 équipes formées -2 largeurs de terrain sont nécessaires

Ronde 1 Ronde 2 Ronde 3

Terrain 1 1 c. 2 1 c. 3 1 c. 4

Terrain 2 3 c. 4 2 c. 4 2 c. 3

5 Équipes - tournoi à la ronde -nombre de joueurs/joueuses : 20-30 -5 équipes formées -2 largeurs de terrain sont nécessaires


Terrain 1 1 c. 4 1 c. 3 1 c. 2 2 c. 5 1 c. 5

Terrain 2 2 c. 3 4 c. 5 3 c. 5 3 c. 4 2 c. 4

Laisser-passer

5-Laisser-passer

2-Laisser-passer

4-Laisser-passer

1-Laisser-passer

3-Laisser-passer

6 Équipes - tournoi à la ronde -nombre de joueurs/joueuses : entre 24-36 -6 équipes formées -2 largeurs de terrain sont nécessaires

Ronde 1 Ronde 2 Ronde 3 Ronde 4 Ronde 5 Ronde 6 Ronde 7 Ronde 8

Terrain 1

1 c. 2 1 c. 6 3 c. 4 2 c. 3 1 c. 4 3 c. 5 1 c. 3 4 c. 5

Terrain 2

3 c. 6 2 c. 5 1 c. 5 4 c. 6 2 c. 6 2 c. 4 5 c. 6 Terrain vide

Repos 4, 5 3, 4 2, 6 1, 5 3, 5 1, 6 2, 4 1, 2, 3, 6


45 min

Temps de jeu 36 min


Temps requis (minutes) 75 min

Temps de jeu 60 min



120 min

Temps de jeu 96 min



Tournois impliquant deux Organisations

Tournois à la ronde, DEUX ORGANISATIONS ÉQUIPES MIXTES *Note: Une équipe mixte est formée de membres provenant de différentes organisations. Avec ce format de compétition, les joueurs/joueuses affronteront des adversaires de la même Organisation.



Terrain 1 1 c. 2 1 c. 6 3 c. 4 2 c. 3 1 c. 4 3 c. 5 2 c. 4 4 c. 5

Terrain 2 3 c. 6 2 c. 5 1 c. 5 4 c. 6 2 c. 6 2 c. 4 5 c. 6 Terrain vide

Repos 4, 5 3, 4 2, 6 1, 5 3, 5 1, 6 2, 4 1, 2, 3, 6


Ronde 1

Ronde 2

Ronde 3

Ronde 4

Ronde 5

Ronde 6

Ronde 7

Ronde 8

Ronde 9

Ronde 10

Ronde 11


Terrain 2 4 c. 7 2 c. 5 3 c. 5 2 c. 6 2 c. 3 1 c. 3 6 c. 7 4 c. 5 1 c. 5 4 c. 6 Terrain vide

Repos 3, 5, 6 3, 4, 6 2, 6, 7 1, 5, 7 4, 5, 7 2, 4, 6 1, 3, 5 1, 3, 6 2, 4, 7 1, 2, 5 1, 2, 3, 4, 7

Temps requis (minutes) 120 min

Temps de jeu 96 min



165 min




TOURNOIS DE TYPE ORGANISATION 1 c. ORGANISATION 2 *Note: Avec ce format de compétition, les joueurs/joueuses n’affronteront pas des adversaires de la même Organisation.

Tournois à 8 équipes - Chaque Organisation aligne de 16-20 joueurs/joueuses - -4 équipes de chacune des Organisations sont formées (Une Organisation est représentée par des lettres, l’autre par des chiffres) -2 largeurs de terrain sont nécessaires Ronde 1 Ronde 2 Ronde 3 Ronde 4 Ronde 5 Ronde 6 Ronde 7 Ronde 8

Terrain 1

1 c. A 3 c. C 1 c. B 3 c. D 1 c. C 3 c. A 1 c. D 3 c. B

Terrain 2

2 c. B 4 c. D 2 c. C 4 c. A 2 c. D 4 c. B 2 c. A 4 c. C

Repos 3, 4, C, D

1, 2, A, B 3, 4, A, D 1, 2, C, B 3, 4, A, B 1, 2, C, D

3, 4, B, C 1, 2, A, D

Tournois à 12 équipes Si 4 largeurs de terrain sont disponibles - Chaque Organisation aligne de 18 à 24 joueurs/joueuses - -6 équipes de chacune des Organisations sont formées (Une Organisation est représentée par des lettres, l’autre par des chiffres) - 4 largeurs de terrain sont disponibles

Ronde 1

Ronde 2

Ronde 3

Ronde 4

Ronde 5

Ronde 6

Ronde 7

Ronde 8

Ronde 9

Terrain 1

1 c. A 5 c. E 3 c. D 1 c. C 5 c. A 3 c. F 1 c. E 5 c. C 3 c. B

Terrain 2

2 c. B 6 c. F 4 c. E 2 c. D 6 c. B 4 c. A 2 c. F 6 c. D 4 c. C

Terrain 3

3 c. C 1 c. B 5 c. F 3 c. E 1 c. D 5 c. B 3 c. A 1 c. F 5 c. D

Terrain 4

4 c. D 2 c. C 6 c. A 4 c. F 2 c. E 6 c. C 4 c. B 2 c. A 6 c. E

Repos 5, 6, E, F

3, 4, A, D

1, 2, B, C

5, 6, A, B

3, 4, C, F

1, 2, D, E

5, 6, C, D

3, 4, B, E

1, 2, A, F


120 min

Temps de jeu 96 min



135 min




Tournois à 12 équipes Si 2 largeurs de terrain sont disponibles - Chaque Organisation aligne de 18 à 24 joueurs/joueuses - 6 équipes de chacune des Organisations sont formées (Une Organisation est représentée par des lettres, l’autre par des chiffres) -3 équipes de chaque Organisation sont incluses dans la Division A ou la Division B -2 largeurs de terrain sont disponibles

Div

isio

n A


Terrain 1 1 c. A 3 c. C 2 c. C 1 c. C 3 c. A

Terrain 2 2 c. B 1 c. B 3 c. B 2 c. A Open

Repos 3, C 2, A 1, A 3, B 1, 2, B, C

Div

isio

n B


Terrain 1 4 c. D 6 c. F 5 c. F 4 c. F 6 c. D

Terrain 2 5 c. E 4 c. E 6 c. E 5 c. D Open

Repos 6, F 5, D 4, D 6, E 4, 5, E, F

Sujet Total Division


150 min 75 min

Temps de jeu 120 min 60 min



Tournois à 16 équipes Si 4 largeurs de terrain sont disponibles - Chaque Organisation aligne de 32 à 48 joueurs/joueuses - 8 équipes de chacune des Organisations sont formées (Une Organisation est représentée par des lettres, l’autre par des chiffres) -4 largeurs de terrain sont nécessaires

Ronde 1

Ronde 2

Ronde 3

Ronde 4

Ronde 5

Ronde 6

Ronde 7

Ronde 8

Ronde 9

Ronde 10

Ronde 11

Ronde 12

Ronde 13

Ronde 14

Ronde 15

Ronde 16

Terrain 1

1 c. A

5 c. E

1 c. B

5 c. F

1 c. C

5 c. G

1 c. D

5 c. H

1 c. E

5 c. A

1 c. F

5 c. B

1 c. G

5 c. C

1 c. H

5 c. D

Terrain 2

2 c. B

6 c. F

2 c. C

6 c. G

2 c. D

6 c. H

2 c. E

6 c. A

2 c. F

6 c. B

2 c. G

6 c. C

2 c. H

6 c. D

2 c. A

6 c. E

Terrain 3

3 c. C

7 c. G

3 c. D

7 c. H

3 c. E

7 c. A

3 c. F

7 c. B

3 c. G

7 c. C

3 c. H

7 c. D

3 c. A

7 c. E

3 c. B

7 c. F

Terrain 4

4 c. D

8 c. H

4 c. E

8 c. A

4 c. F

8 c. B

4 c. G

8 c. C

4 c. H

8 c. D

4 c. A

8 c. E

4 c. B

8 c. F

4 c. C

8 c. G

Repos 5,6,7,8,E,F,G,H

1,2,3,4,A,B,C,D

5,6,7,8,A,F,G,H

1,2,3,4,B,C,D,E

5,6,7,8,A,B,G,H

1,2,3,4,C,D,E,F

5,6,7,8,A,B,C,H

1,2,3,4,D,E,F,G

5,6,7,8,A,B,C,D

1,2,3,4,E,F,G,H

5,6,7,8,B,C,D,E

1,2,3,4,A,F,G,H

5,6,7,8,C,D,E,F

1,2,3,4,A,B,C,H

5,6,7,8,D,E,F,G

1,2,3,4,A,B,C,H

Tournois à 16 équipes Si 2 largeurs de terrain sont disponibles - Chaque Organisation aligne de 32 à 48 joueurs/joueuses - 8 équipes de chacune des Organisations sont formées (Une Organisation est représentée par des lettres, l’autre par des chiffres) -4 équipes de chaque Organisation sont incluses dans la Division A ou la Division B -2 largeurs de terrain sont disponibles

Div

isio

n A


Terrain 1

1 c. A 3 c. C 1 c. B 3 c. D 1 c. C 3 c. A 1 c. D 3 c. B

Terrain 2

2 c. B 4 c. D 2 c. C 4 c. A 2 c. D 4 c. B 2 c. A 4 c. C

Repos 3, 4, C, D

1, 2, A, B 3, 4, A, D 1, 2, B, C 3, 4, A, B 1, 2, C, D 3, 4, B, C 1, 2, A, D

Div

isio

n B


Terrain 1

5 c. E 7 c. G 5 c. F 7 c. H 5 c. G 7 c. E 5 c. H 7 c. F

Terrain 2

6 c. F 8 c. H 6 c. G 8 c. E 6 c. H 8 c. F 6 c. E 8 c. G

Repos 7, 8, G, H

5, 6, E, F 7, 8, E, H 5, 6, F, G 7, 8, E, F 5, 6, G, H 7, 8, F, G 5, 6, E, H


240 min



Topic Total Division


240 min 120 min

Temps de jeu 192 min 96 min



Tournois impliquant trois Organisations TOURNOIS DE TYPE ORGANISATION 1 c. ORGANISATION 2 c. ORGANISATION 3 *Note: Avec ce format de compétition, les joueurs/joueuses n’affronteront pas des adversaires de la même Organisation.


- Chaque Organisation aligne de 16 à 24 joueurs/joueuses -4 équipes de chacune des Organisations sont formées (Une Organisation est représentée par des lettres, une autre par des chiffres et l’autre par des symboles) -4 largeurs de terrain sont nécessaires

Org

an

isa

tion

1

c.

Org

an

isa

tion

2


Terrain 1 1 c. A 1 c. B 1 c. C 1 c. D

Terrain 2 2 c. B 2 c. C 2 c. D 2 c. A

Terrain 3 3 c. C 3 c. D 3 c. A 3 c. B

Terrain 4 4 c. D 4 c. A 4 c. B 4 c. C

Org

an

isa

tion

2

c.

Org

an

isa

tion

3


Terrain 1 A c. ○ A c. ∆ A c. ↑ A c. □

Terrain 2 B c. ∆ B c. ↑ B c. □ B c. ○

Terrain 3 C c. ↑ C c. □ C c. ○ C c. ∆

Terrain 4 D c. □ D c. ○ D c. ∆ D c. ↑

Org

an

isa

tion

1

c.

Org

an

isa

tion

3


Terrain 1 ○ c. 1 ○ c. 2 ○ c. 3 ○ c. 4

Terrain 2 ∆ c. 2 ∆ c. 3 ∆ c. 4 ∆ c. 1

Terrain 3 ↑ c. 3 ↑ c. 4 ↑ c. 1 ↑ c. 2

Terrain 4 □ c. 4 □ c. 1 □ c. 2 □ c. 3







Tournois à 18 équipes - Chaque Organisation aligne de 24 à 36 joueurs/joueuses -6 équipes de chacune des Organisations sont formées (Une Organisation est représentée par des lettres, une autre par des chiffres et l’autre par des symboles) -4 largeurs de terrain sont nécessaires

Org

an

isa

tion

1 c

. Org

an

isa

tion

2 Ronde

1 Ronde 2

Ronde 3

Ronde 4

Ronde 5

Ronde 6

Ronde 7

Ronde 8

Ronde 9

Terrain 1

1 c. A 1 c. B 3 c. D 1 c. C 5 c. A 3 c. F 1 c. E 5 c. C 3 c. B

Terrain 2

2 c. B 2 c. C 4 c. E 2 c. D 6 c. B 4 c. A 2 c. F 6 c. D 4 c. C

Terrain 3

3 c. C 5 c. E 5 c. F 3 c. E 1 c. D 5 c. B 3 c. A 1 c. F 5 c. D

Terrain 4

4 c. D 6 c. F 6 c. A 4 c. F 2 c. E 6 c. C 4 c. B 2 c. A 6 c. E

Repos 5, 6, E, F

3, 4, A, D

1, 2, B, C

5, 6, A, B

3, 4, C, F

1, 2, D, E

5, 6, C, D

3, 4, B, E

1, 2, A, F

Org

an

isa

tion

2 c

. Org

an

isa

tion

3 Ronde

1 Ronde 2

Ronde 3

Ronde 4

Ronde 5

Ronde 6

Ronde 7

Ronde 8

Ronde 9

Terrain 1

A c. ○ A c. ∆ C c. □ A c. ↑ E c. ○ C c. ◊ A c. ● E c. ↑ C c. ∆

Terrain 2

B c. ∆ B c. ↑ D c. ● B c. □ F c. ∆ D c. ○ B c. ◊ F c. □ D c. ↑

Terrain 3

C c. ↑ E c. ● E c. ◊ C c. ● A c. □ E c. ∆ C c. ○ A c. ◊ E c. □

Terrain 4

D c. □ F c. ◊ F c. ○ D c. ◊ B c. ● F c. ↑ D c. ∆ B c. ○ F c. ●

Repos E, F, ●, ◊ C, D, □, ○

A, B,↑, ∆

E, F, ∆, ○

C, D,↑, ◊

A, B, ●, □

E, F,↑,□ C, D, ●, ∆

A, B, ○, ◊

Org

an

isa

tion

1 c

. Org

an

isa

tion

3 Ronde

1 Ronde 2

Ronde 3

Ronde 4

Ronde 5

Ronde 6

Ronde 7

Ronde 8

Ronde 9

Terrain 1

○ c. 1 ○ c. 2 ↑ c. 4 ○ c. 3 ● c. 1 ↑ c. 6 ○ c. 5 ● c. 3 ↑ c. 2

Terrain 2

∆ c. 2 ∆ c. 3 □ c. 5 ∆ c. 4 ◊ c. 2 □ c. 1 ∆ c. 6 ◊ c. 4 □ c. 3

Terrain 3

↑ c. 3 ● c. 5 ● c. 6 ↑ c. 5 ○ c. 4 ● c. 2 ↑ c. 1 ○ c. 6 ● c. 4

Terrain 4

□ c. 4 ◊ c. 6 ◊ c. 1 □ c. 6 ∆ c. 5 ◊ c. 3 □ c. 2 ∆ c. 1 ◊ c. 5

Repos ●, ◊, 5, 6

↑,□, 1, 4 ○, ∆, 2, 3

●, ◊, 1, 2

↑,□, 3, 6 ○, ∆, 4, 5

●, ◊, 3, 4

↑,□, 2, 5 ○, ∆, 1, 6

Topic Total Division Organisation


405 min 135 min 270 min




Tournois impliquant quatre Organisations TOURNOIS DE TYPE CHAMPIONNAT Tournois à 16 équipes - Chaque Organisation aligne de 16 à 24 joueurs/joueuses -4 équipes de chacune des Organisations sont formées (une Organisation est appelée A, l’autre B, l’autre C et l’autre D). -4 largeurs de terrain sont nécessaires


Terrain 1

A1 c. B1 C1 c. D1 A1 c. C1 B1 c. D1 A1 c. D1 B1 c. C1

Terrain 2

C2 c. D2 A2 c. B2 C2 c. A2 D2 c. B2 C2 c. B2 D2 c. A2

Terrain 3

A3 c. B3 C3 c. D3 A3 c. C3 B3 c. D3 A3 c. D3 B3 c. C3

Terrain 4

C4 c. D4 A4 c. B4 C4 c. A4 D4 c. B4 C4 c. B4 D4 c. A4

Repos A2,A4,B2,B4, C1,C3,D1,D3

A1,A3,B1,B3, C2,C4,D2,D4

B1,B2,B3,B4, D1,D2,D3,D4

A1,A2,A3,A4, C1,C2,C3,C4

A2,A4,B1,B3, C1,C3,D2,D4

A1,A3,B2,B4, C2,C4,D1,D3

-Lorsque le tournoi à la ronde est terminé, le comité organisateur doit établir un classement des équipes de la 1ère à la 16ème place en tenant compte des critères de leur choix (p. ex., fiche de victoires et de défaites; points marqués; points accordés; etc.). *Note: on peut sauter cette étape et passer directement à l’étape « des groupes ».

-Sur la base du classement précédent, on doit regrouper les équipes comme suit :

Groupe 1 Groupe 2 Groupe 3 Groupe 4

1 2 3 4

8 7 6 5

9 10 11 12

16 15 14 13

Rond

e

ap

rès

le

cla

sse

me

nt


Terrain 1 1 c. 16 8 c. 9 1 c. 9 8 c. 16 1 c. 8 9 c. 16

Terrain 2 7 c. 10 2 c. 15 7 c. 15 2 c. 10 10 c. 15 2 c. 7

Terrain 3 3 c. 14 6 c. 11 3 c. 11 6 c. 14 3 c. 6 11 c. 14

Terrain 4 5 c. 12 4 c. 13 5 c. 13 4 c. 12 12 c. 13 4 c. 5

Repos 2, 4, 6, 8, 9, 11, 13, 15

1, 3, 5, 7, 10, 12, 14, 16

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16

1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15

2, 4, 5, 7, 9, 11, 14, 16

1, 3, 6, 8, 10, 12, 13, 15

Sujet Total À la ronde

Ronde Suite au classement

Ronde de groupe


240 min 90 min 90 min 60 min

Temps de jeu

192 min 72 min 72 min 48 min

Joueur/ joueuse

84 min -108 min

36 min 36 min 12 min – 36 min


-À la fin de la ronde qui s’est déroulée suite au classement des équipes, les deux premières équipes de chaque groupe passent au « Groupe Championnat » et les autres au « Groupe Consolation ». -Les 8 équipes du « Groupe Championnat » sont ensuite classées à partir des mêmes critères que ceux utilisés lors de l’étape précédente (places 1 à 8). -Les 8 équipes du « Groupe Championnat » sont elles aussi classées à partir des mêmes critères que ceux utilisés lors de l’étape précédente (places 9 à 16).

GROUPE CHAMPIONNAT

Partie 1 1 c. 8

Partie 9 Partie 2 5 c. 4

Partie 13

Partie 3 3 c. 6

Partie 10

Partie 4 2 c. 7

Ron

de

de

ch

aq

ue

gro

up

e


Terrain 1

1 c. 8 2 c. 7 Gagnant Partie 1 c. Gagnant Partie 2

Gagnant Partie 9 c. Gagnant Partie 10

Terrain 2


Gagnant Partie 11 c. Gagnant Partie 12

Terrain 3


Perdant Partie 9 c. Perdant Partie 10

Terrain 4


Perdant Partie 11 c. Perdant Partie 12

GROUPE CONSOLATION

Partie 5 9 c. 16

Partie 11

Partie 6 12 c. 13

Partie 14

Partie 7 11 c. 14

Partie 12

Partie 8 10 c. 15


SIGNAUX DES ARBITRES

B.1 Les signaux des mains indiqués aux pages suivantes sont les seuls signaux officiels. B.2 Quand les arbitres rapportent les fautes à la table de pointage, il leur est fortement suggéré de renforcer la communication en utilisant la voix (langue anglaise pour les rencontres internationales). B.3 Il est important que les officiel(le)s de la table de pointage soient bien familier(ère)s avec ces signaux.

B - OFFICIAL SIGNALS

B.1 The hand signals illustrated in these rules are the only official signals.

B.2 While reporting to the scorer’s table it is strongly recommended to verbally support the communication (in international games in the English language).

B.3 It is important that the table officials are familiar with these signals.

Game clock signals

STOP THE CLOCK

STOP THE CLOCK FOR FOUL START THE CLOCK

Open palm One clenched fist Chop with hand

Scoring 1 POINT 2 POINT 3 POINTS (Mini-Basket 4 v 4)

1 finger, 'flag' from

wrist

2 fingers, 'flag' from wrist

3 fingers extended One arm: Attempt Both arms: Successful

32


Substitution and Time-out SUBSTITUTION BECKONING-IN CHARGED TIME-OUT

(Mini-Basket 4 v 4) (Mini-Basket 4 v 4)

Cross forearms Open palm, wave

towards the body Form T, show index finger

Informative

CANCEL SCORE, CANCEL PLAY VISIBLE COUNT

Scissor-like action with arms,

once across chest Counting while moving the palm

DIRECTION OF PLAY

SHOT CLOCK RESET COMMUNICATION (Mini-Basket 4 v 4)

AND/OR OUT-OF-BOUNDS

HELD BALL/JUMP BALL SITUATION

Thumb up Rotate hand,

extend index finger Point in direction of play, arm parallel to

sidelines

Thumbs up, then point in direction of play

using the alternating possession arrow

33


Violations

TRAVELLING

ILLEGAL DRIBBLE: DOUBLE DRIBBLING

ILLEGAL DRIBBLE: CARRYING THE BALL

Rotate fists Patting motion with

palm Half rotation with palm

3 SECONDS 5 SECONDS 8 SECONDS (Mini-Basket 4 Across)

Arm extended, show 3 fingers

Show 5 fingers Show 8 fingers

24 SECONDS / 15 SECONDS BALL RETURNED TO BACKCOURT (Mini-Basket 4 v4/ 3 v 3) (Mini-Basket 4 v 4)

DELIBERATE FOOT BALL

Fingers touch shoulder Wave arm front of body Point to the foot

34


Number of Players

No. 00 and 0

Both hands show

number 0 Right hand shows

number 0

No. 1 - 5 No. 6 - 10 No. 11 - 15

Right hand shows

number 1 to 5 Right hand shows

number 5, left hand shows number 1 to 5

Right hand shows clenched fist, left hand shows number 1 to 5

No. 16 No. 24

First reverse hand shows number 1 for the

decade digit - then open hands show number 6 for the units digit

First reverse hand shows number 2 for the decade digit - then open hand shows number 4

for the units digit

35


No. 40 No. 62

First reverse hand shows number 4 for the

decade digit - then open hand shows 0 for the units digit

First reverse hands show number 6 for the decade digit - then open hand shows 2 for the

units digit

No. 78 No. 99

First reverse hands show number 7 for the

decade digit - then open hands show number 8 for the units digit

First reverse hands show number 9 for the decade digit - then open hands show number 9

for the units digit

Type of Fouls

HOLDING

BLOCKING (DEFENCE), ILLEGAL SCREEN (OFFENCE)

PUSHING OR CHARGING WITHOUT

THE BALL HANDCHECKING

Grasp wrist downward Both hands on hips Imitate push Grab palm and forward

motion

36


ILLEGAL USE OF HANDS

CHARGING WITH THE BALL

ILLEGAL CONTACT TO THE HAND

EXCESSIVE SWINGING OF ELBOW

Strike wrist Clenched fist

strike open palm Strike the palm

towards the other forearm

Swing elbow backwards

HIT TO THE HEAD FOUL BY TEAM IN

CONTROL OF THE BALL

Imitate the contact

to the head Point clenched fist towards basket of offending team

FOUL ON THE ACT OF SHOOTING FOUL NOT ON THE ACT OF SHOOTING

One arm with clenched fist, followed by indication of the numbers of free throws

One arm with clenched fist, followed by pointing to the floor

37


Special Fouls

DOUBLE FOUL TECHNICAL FOUL

UNSPORTSMANLIKE FOUL DISQUALIFYING FOUL

Wave clenched fists

on both hands Form T, showing palms Grasp wrist upward Clenched fists

on both hands

Foul Penalty Administration

Reporting to Table

AFTER FOUL BY

AFTER FOUL WITHOUT FREE THROW(S)

TEAM IN CONTROL OF THE BALL

Point in direction of play, arm parallel to

sidelines

Clenched fist in direction of play, arm parallel to sidelines

1 FREE THROW 2 FREE THROWS

Hold up 1 finger Hold up 2 fingers

38


Administrating Free Throws – Active Official (Lead)

1 FREE THROW 2 FREE THROWS 3 FREE THROWS

1 finger horizontal 2 fingers horizontal 3 fingers horizontal

Administrating Free Throws – Passive Official (Mini-Basket 4 Across Only)

1 FREE THROW 2 FREE THROWS 3 FREE THROWS

Index finger Fingers together

on both hands

3 fingers extended on both hands

39


Résumé des règlements du Mini-Basket Thème Mini-Basket à 3 contre 3 Mini-Basket à 4 contre 4 Terrain Demi-terrain Largeur du terrain Ligne de lancer franc 4,5 m (14.8 pieds) de la ligne de

fond 5,8 m (19 pieds) de la ligne de fond

Ballon Grandeur 3/5, selon le niveau de développement

Grandeur 5

Anneau 8 pieds (2,44 m ou 2,60 m) 10 pieds (3,05 m) Alignement d’une équipe 3 + 1 remplaçant(e) - (4 au total) 4 + 2 remplaçant(e)s - (6 au total) Officiel(le) 1 1 ou 2 Responsable du pointage et du chronomètre

1 1 ou 2

Temps morts Aucun temps mort 1 par équipe, 30 secondes, arrêt du chronomètre. Les temps morts ne peuvent être accordés par le/la responsable du pointage que lorsque le ballon est mort.

Possession initiale Tirage à pile ou face Entre-deux au centre du terrain. Durée de la partie 10 minutes à temps continu. Le

chronomètre doit s’arrêter uniquement lors des temps morts et des lancers francs.

12 minutes à temps continu. Le chronomètre doit s’arrêter uniquement lors des temps morts et des lancers francs.

Temps supplémentaire Ne s’applique pas. Si le pointage est égal à la fin de la partie, ce sera la marque finale et on ne joue pas en temps supplémentaire.

Pointage On ne compte pas les points. Panier marqué (intérieur de la ligne de 3 points) : 2 points. Panier marqué (extérieur de la ligne de 3 points) : 3 points. Lancer franc : 1 point. On ne tient plus compte du pointage si une équipe prend les devants par 20 points.

Décompte avant de lancer Ne s’applique pas à moins qu’une équipe ne retarde le jeu de façon délibérée. À sa discrétion, l’officiel(le) doit alors appliquer un décompte de 15 secondes.

24 secondes

Possession suite à un ballon mort

À partir de la ligne de fond ou de la ligne de côté la plus près, en faveur de l’équipe qui n’a pas commis l’infraction.

À partir de la ligne de fond ou de la ligne de côté la plus près, en faveur de l’équipe qui n’a pas commis l’infraction.


Résumé des règlements du Mini-Basket (suite)

Thème

Mini-Basket à 3 contre 3 Mini-Basket à 4 contre 4 Possession suite à un panier réussi en situation de jeu

La prise de possession du ballon par l’équipe contre qui le panier a été marqué se fait sous le panier et s’amorce par une passe effectuée à partir d’un point situé à l’extérieur du terrain, au haut du demi-cercle. Aucun(e) membre de l’équipe en défensive doit se trouver dans le cercle de contact.

Un joueur ou une joueuse de l’équipe qui n’a pas marqué remet le ballon en jeu en effectuant une passe à un(e) coéquipier(ère), à partir d’un point situé à l’extérieur de la ligne de fond.

Après avoir pris possession d’un rebond défensif

Il faut dribbler le ballon ou effectuer une passe derrière le demi-cercle ou le prolongement de la ligne de lancer franc.

L’équipe en défensive peut faire progresser le ballon à l’aide d’une passe ou du dribble. On permet une défensive de type « homme à homme » pour appliquer de la pression.

Rebond offensif Le jeu se poursuit et l’équipe à l’attaque peut tenter de marquer sans devoir au préalable ramener le ballon derrière la ligne de 3 points ou le prolongement de la ligne de lancer franc.

Le jeu se poursuit jusqu’à ce que l’équipe à l’attaque marque ou que l’équipe en défensive réussisse à s’emparer du rebond.

Entre-deux La possession du ballon est accordée à l’équipe en défensive, au point de remise en jeu.

La possession du ballon est déterminée par la « flèche de possession ».

Faute au moment de lancer

1 lancer franc à partir de la ligne de lancer franc; s’il n’y a pas de ligne de lancer franc, le joueur ou la joueuse peut amorcer son lancer à partir d’un point situé derrière la ligne et terminer son action devant celle-ci.

1 lancer franc à partir de la ligne de lancer franc si la tentative de marquer a été réussie; 2 ou 3 lancer(s) franc(s) à partir de la ligne de lancer franc si la tentative de marquer a échoué.

Nombre maximal de fautes par joueur/joueuse

Ne s’applique pas. 4

Nombre de fautes d’une équipe pour qu’elle se trouve en situation de pénalité

6 fautes d’équipe/ 9 fautes d’équipe

6

Situation de pénalité 1 lancer franc ou 1 lancer franc suivi de la possession du ballon

2 lancers francs


Résumé des règlements du Mini-Basket (suite)

Thème

Mini-Basket à 3 contre 3 Mini-Basket à 4 contre 4

Remplacements Les remplacements ont lieu lorsque le ballon est mort, au moment le plus rapproché de la 2ème, de la 4ème, de la 6ème et de la 8ème minute, et après que l’équipe qui n’est pas en possession du ballon ait confirmé qu’elle est prête. Un(e) remplaçant(e) peut prendre part à la partie après que son ou sa partenaire ait quitté le terrain et ait eu un contact physique avec lui ou elle. Ceci doit se produire derrière la ligne de fond opposée au panier (ce qui correspond à la ligne du centre du terrain). L’officiel(le) ou le/la responsable du pointage ne sont pas directement impliqués lors des remplacements. Un(e) joueur ou une joueuse doit être remplacé(e) à chaque coup de sifflet à moins que l’équipe n’ait que trois membres et aucun(e) remplaçant(e).

Les remplacements ont lieu lorsque le ballon est mort et avant qu’il ne soit remis en jeu, au début de la 3ème, de la 6ème et 9ème minute. Un(e) remplaçant(e) peut prendre part à la partie après avoir été autorisé(e) à le faire par les officiel(le)s. Ceci doit avoir lieu à la ligne du centre.

Faute pour conduite antisportive

1 lancer franc suivi de la possession du ballon au point de remise en jeu

2 lancers francs suivis de la possession du ballon

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