REGISTRO INICIAL 04
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Transcript of REGISTRO INICIAL 04
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
EDUCACIÓN PRIMARIA
Registro Oficial de Evaluación de los Aprendizajes
EDUCACIÓN BÁSICA REGULARNIVEL INICIAL
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
ANDAHUAYLAS
114
Nombres del (a) Profesor(a): FLOR PEREIRA SILVERA………………………………………………………………..
Grado 4 Sección: SOLIDARIOS
Nº de niños(as) H M TOTALCódigo Modular I.E: 0707976
4 4
AÑO 2013
NOTA: En caso de pérdida avisar a: ………………………………...…………………………………
II CICLO03, 04, 05 AÑOS
Nº
DE
OR
DE
N
APELLIDOS Y NOMBRES
SE
XO
INASISTENCIA
Nº
DE
OR
DE
N
INASISTENCIA
(Orden Alfabético) I - BIMESTRE TO
TA
L
II - BIMESTRE TO
TA
L
J I J I
01Loayza Rivera Jhonfer M
. . . . F . . . . . . . . . . . . 1 01 . . . . . . . . . . . . . . . . . .
02Quispe Velasque Jhosep Misael M
. . . . T . . .. . . . . . . . . . 02 . T . . . . . . . . . . T . . . . .
03Rivas Perez Eddy M
. T F . . . .. . . . . . . . . . . 1 03 F . . . . . . . . . . F . . . . . .
04Rojas Galdos Jared Jeremias M
. . . . . F . . . . . . . . . . . 1 04 . . T . . . . . . . . . . . . . . .
05
05
06
06
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11 11
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25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
Nº
DE
OR
DE
N
SE
XO
INASISTENCIA
Nº
DE
OR
DE
N
INASISTENCIA
III - BIMESTRE TO
TA
L
IV - BIMESTRE TO
TA
L
J I J I
01 M .
. . . . . . . T . . . . . . . 01 . . . . . T . . . . . . . . . .
02 M T
F . . . . . . . . . . . . . . 1 02 . . . . . . . T . . . . . . . .
03 M .
. . . . . . . . . . . . . . . 03 . . F . . . . . . . . . . . . .
1
04 M .
. . . . . . . . . . . . . . 04 . . T . . . . . . . . . . . . .
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29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
-V4:A
ÁREA: MATEMÁTICA
COMPETENCIAS
INDICADORES DE LOGRO
Primer: BIMESTRE Segundo: BIMESTRE Tercer: BIMESTRE Cuarto: BIMESTRE
NÚ
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1. 1. 1.
2.
2. 2. 2.
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4. 4. 4.
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1. 1. 1.
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4. 4. 4.
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4. 4. 4.
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RESUELVE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE CONTEXTO REAL Y
MATEMÁTICO QUE IMPLICAN LA CONSTRUCCIÓN DEL
SIGNIFICADO Y USO DE LOS NÚMEROS Y SUS
OPERACIONES, EMPLEANDO DIVERSAS ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN, JUSTIFICANDO Y
VALORANDO SUS PROCEDIMIENTOS Y
RESULTADOS
Dice con sus propias palabras las características de las agrupaciones de los objetos mucho poco menos
Dice con sus propias palabras las características de las agrupaciones de los objetos usando los cuantificadores muchos pocos ninguno
Explora situaciones cotidianas referidas a agrupar una colección de objetos de acuerdo a un criterio perceptual
Dice los numeros ordinales para expresar la posición de objetos o personas considerando un referente hasta el tercer lugar
Dice los numeros ordinales para expresar la posición de objetos o personas considerando un referente hasta el tercer lugar
Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 5 objetos
Expresa de diversas formas los números hasta 5 con apoyo de material concreto estructurado y no estructurado
Explora el uso de los números naturales hasta 5 para contar en material concreto a partir de situaciones cotidianas.
Explora el uso de los números naturales hasta 5 para contar en material concreto a partir de situaciones cotidianas.
Explora situaciones cotidianas referidas a agrupar una colección de objetos de acuerdo a un criterio perceptual
Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 5 objetos
Expresa con materia concreto y dibujos simples la agrupación de objetos de acuerdo a un criteri perceptual
RESUELVE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE CONTEXTO REAL Y
MATEMÁTICO QUE IMPLICAN LA CONSTRUCCIÓN DEL
SIGNIFICADO Y USO DE LOS PATRONES, IGUALDADES,
DESIGUALDADES, REALCIONES Y FUNCIONES,
UTILIZANDO DIVERSAS ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN
Y JUSTIFICANDO SUS PROCEDIMIENTOS Y
RESULTADOS
Continúa y menciona la secuencia con patron de repetición de hasta 2 elementos en diversos contextos
Explora y menciona relaciones espaciales entre pares de objetos que cumplan una relación a patir de consignas dadas en situaciones de su contexto cultural natural
Continúa y menciona la secuencia con patron de repetición de hasta 2 elementos en diversos contextos
ESTABLECE Y COMUNICA RELACIONES ESPACIALES DE UBICACION IDENTIFICANDO FORMAS Y RELACIONANDO
ESPONTANEAMENTE
OBJETOS Y POSICIONES / REALIZA
CALCULOS DE MEDICION UTILIZANDO MEDIDAS
ARBITRARIAS Y RESOLVIENDO SITUACIONES
DE SU VISA COTIDIANA
Identifica y representa con material concreto formas geométricas relacionándolo con objetos de su entorno
Construye sucesiones de objetos identificando el orden de cada uno primero segundo tercero primero y ultimo describiendo las ubicaciones con sus propias palabras.
Identifica sucesión de acontecimientos en la vida cotidiana antes de despues de
Compara longitudes largo y corto al medir diferentes objetos utilizando medidas arbitrarias
Establece relaciones espaciales con su cuerpo al ubicarse primero segundo tercero primero y ultimo en una sucesión de personas
Construye sucesiones de objetos identificando el orden de cada uno primero segundo tercero primero y ultimo describiendo las ubicaciones con sus propias palabras.
Reconoce diferentes direccionalidades al desplazarse con su cuerpo en el espacio
Identifica y representa con material concreto formas geométricas relacionándolo con objetos de su entorno
GE
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4.
4. 4. 4.
ESTABLECE Y COMUNICA RELACIONES ESPACIALES DE UBICACION IDENTIFICANDO FORMAS Y RELACIONANDO
ESPONTANEAMENTE
OBJETOS Y POSICIONES / REALIZA
CALCULOS DE MEDICION UTILIZANDO MEDIDAS
ARBITRARIAS Y RESOLVIENDO SITUACIONES
DE SU VISA COTIDIANA
Nº
de O
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ÁREA: MATEMÁTICA
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
ORGANIZADORES DE ÁREA ORGANIZADORES DE ÁREA ORGANIZADORES DE ÁREA ORGANIZADORES DE ÁREA
CAMBIO Y RELACIONES
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01 B B B B B B B B B B B B B B B A A A A A A A A A A A A A A A02 B B B B B B B B B B B B B B B A A A A A A A A A A A A A A A03 C C C C C C C C B B B C B B B B B B A A B B B A B B B B B B04 B B B B B B B B B B B B B B B A A A A A A A A A A A A A A A05 + + + A06 - - + B07 - - - C08 - - - C09 - - + B10 + + + A11 + + + A12 + + + A13 + + + A14 + + + A15 - - + B16 + + + A17 + + + A18 + + + A19 + + + A20 - - + B21 - - - C22 - - + B23 - - + B24 + + + A25 + + + A26 + + + A27 + + + A28 + + + A29 - - - C30 + + + A31 - - + B32
33
34
35
NÚMERO Y OPERACIONES
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
NÚMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
CAMBIO Y RELACIONES
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
NÚMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
CAMBIO Y RELACIONES
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
NÚMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
CAMBIO Y RELACIONES
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
ÁREA: MATEMÁTICA
CUARTO BIMESTRE
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Lo
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Áre
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ORGANIZADORES DE ÁREA
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GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
ÁREA: COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS
Lengua MaternaINDICADORES DE LOGRO
Primer: BIMESTRE Segundo: BIIMESTRE Tercer: BIMESTRE Cuarto: BIMESTRE
1. 1. 1. 1. Crea oralmente rimas adivinanzas e historias
2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4.
1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4.
1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4.
1 1 1 1 Comenta acerca de la obra que observó
2 2 2 2
3 3 3 3
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EXPRESA SUS NECESIDADES, INTERESES SENTIMIENTOS Y
EXPRIENCIAS ADECUANDO SUS DISCURSOS A LOS DISTINTOS
INTERLOCUTORES , ES RECEPTIVO Y MUESTRA UNA ACTITUD DE
ESCUCHA RESPETUOSA Y CON ATENCION Y ESPIRITU CRITICO A
LOS MENSAJES, EN LAS DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS EN
LAS QUE PARTICIPA
Deduce las características de personas animales objetos de personajes de una historia que escucha.
Habla de situaciones que vive de los personajes o hechos ocurridos en las historias que escucha siguiendo el orden en que se presentan
Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha
Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha
Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber o que no sabe
Usa palabras conocidas propias de su ambiente familiar y local
Dice lo que le gusta o le disgusta de los personajes de una historia o de aquello que ha
vivido o ha escuchado
Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber o que no sabe
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COMPRENDE CRITICAMENTE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN VARIADAS
SITUACIONES COMUNICATIVAS SEGUN
SUN PROPOSITO DE LECTURA MEDIANTE
PROCESOS DE , MEDIANTE PROCESOS DE
INTERPRETACION Y REFLEXION
Establece relaciones de causa efecto entre dos ideas que escucha
Deduce las características de personas animales animales objetos y personajes de una historia que escucha
Representa mediante el dibujo algun elemento o hecho que más le ha gustado de los textos leídos o narrados por un adulto
Aplica las convenciones asociadas a la lectura como la posición del libro para leer entre otras
Identifica algunas palabras conocidas en textos de su entorno letrado relacionando
elementos de su entorno
Expresa sus gustos y preferencias con respecto a hechos o personajes que más le
llaman la atención en textos de escritura simple con imágenes
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PRODUCE REFLEXIVAMENTE DIVERSOS TIPOS DE VTEXTOS ESCRITOS EN VARIADAS SITUACIONES COMUNICATIVAS CON COHERENCIA Y COHESION, UTILIZANDO VOCABULARIO PERTINENTE Y LOS DEL LENGUAJE MEDIANTE PROCESOS DE PLANIFICACION, TEXTUALIZACION Y REVISION CON LA FINALIDAD DE UTILIZAR EN DIVERSOS CONTEXTOS
Mencina lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letrsa que ha usado
Mencina lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letrsa que ha usado
Dice con sus propias palabras el contenido de diversos tipos de textos leidos o narrados por un adulto
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TIC
A EXPRESA ESPONTANEAMENETE Y
CON PLACER, SUS EMOCIONES Y
SENTIMIENTOS A TRAVES DEL LENGUAJE PLASTICO
DRAMATICO O MUSICAL QUE LE PERMITA MAYOR
CREACION E INNOVACION
Dibuja pinta o modela lo que siente piensa desea o vive
Acompaña canciones tocando diferentes instrumentos lo hace solo o con sus compañeros
Entona canciones o melodias escuchadas o aprendidas
Crea nuevas formas de moverse, distanciandose de los movimientos convencionales
Explora y utiliza diversos materiales y recursos del medio para dibujar pintar o modelar
Dibuja pinta o modela lo que siente, piensa decea o vive
4 4 4 4
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TIC
A EXPRESA ESPONTANEAMENETE Y
CON PLACER, SUS EMOCIONES Y
SENTIMIENTOS A TRAVES DEL LENGUAJE PLASTICO
DRAMATICO O MUSICAL QUE LE PERMITA MAYOR
CREACION E INNOVACION
Improvisa movimientos en parejas o en pequeños grupos
Nº
de O
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ÁREA: COMUNICACIÓN - Lengua Materna
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
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aORGANIZADORES DE ÁREA ORGANIZADORES DE ÁREA ORGANIZADORES DE ÁREA ORGANIZADORES DE ÁREA
COMPRENSIÓN DE TEXTO PRODUCCIÓN DE TEXTO COMPRENSIÓN DE TEXTO PRODUCCIÓN DE TEXTO COMPRENSIÓN DE TEXTO PRODUCCIÓN DE TEXTO COMPRENSIÓN DE TEXTO PRODUCCIÓN DE TEXTO
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01 B B B B B B B B B B B B B B B A A A A A A A A A A A A A A A A A
02 B B B B B B B B B B B B B B B A A A A A A A A A A A A A A A A A
03 C C C C C C C C B B B B B B B B B B B B B B B B B B B A B B B B
04 B B B B B B B B B B B B B B B A A A A A A A A A A A A A A A A A
05 - - + +06 + + + +07 - - + +08 - - + +09 + + + +10 - - + +11 + + + +12 - - + +13 + + + +14 + + + +15 - - + +16 + + + +17 + + + +18 + + + +19 + + + +20 + + + +21 + + + +22 - - + +23 + + + +24 + + + +25 + + + +26 - - + +27 + + + +28 - - + +29 - - + +30 + + + +31 - - + +32
33
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
ÁREA: COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS
Segunda Lengua
INDICADORES DE LOGRO
Primer: BIMESTRE Segundo: BIIMESTRE Tercer: BIMESTRE Cuarto: BIMESTRE
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EXPRESA SUS NECESIDADES, INTERESES
SENTIMIENTOS Y EXPRIENCIAS ADECUANDO
SUS DISCURSOS A LOS DISTINTOS
INTERLOCUTORES , ES RECEPTIVO Y MUESTRA
UNA ACTITUD DE ESCUCHA RESPETUOSA Y CON ATENCION Y ESPIRITU
CRITICO A LOS MENSAJES, EN LAS DIVERSAS
SITUACIONES COMUNICATIVAS EN LAS
QUE PARTICIPA
El niño escucha con atención y responde a preguntas sencillas
El niño escucha con atención y responde a preguntas sencillas
El niño escucha con atención y responde a preguntas sencillas
El niño habla frases oraciones sencillas en casa en el aula y en su comunidad solo utilizando su segunda lengua
El niño habla frases oraciones sencillas en casa en el aula y en su comunidad solo utilizando su segunda lengua
El niño escucha con atención y responde a preguntas sencillas
El niño habla frases oraciones sencillas en casa en el aula y en su comunidad solo utilizando su segunda lengua
El niño escucha con atención y responde a preguntas sencillas
El niño escucha con atención y responde a preguntas sencillas
El niño escucha con atención y responde a preguntas sencillas
El niño escucha con atención y responde a preguntas sencillas
El niño habla frases oraciones sencillas en casa en el aula y en su comunidad solo utilizando su segunda lengua
El niño escucha con atención y responde a preguntas sencillas
ÁREA: COMUNICACIÓN - LENGUA MATERNAPRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
Niv
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ORGANIZADORES DE ÁREA ORGANIZADORES DE ÁREA ORGANIZADORES DE ÁREA ORGANIZADORES DE ÁREA
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
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gro
B B B B B B B B A A A A A A A A A A
B B B B B B B B A A A A A A A A A A
C C C C B B B B B B B B B B B B B B
B B B B B B B B A A A A A A A A A A
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ÁREA: PERSONAL SOCIAL
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INDICADORES DE LOGRO
Primer: BIMESTRE Segundo: BIMESTRE Tercer: BIMESTRE Cuarto: BIMESTRE
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1. Elige entre alternativas que se presentan 1. 1. 1. Elige entre alternativas que se presentan
2. 2. 2. 2.
3. 3. Se defiende cuando lo agreden 3. Se defiende cuando lo agreden 3.
Co
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SE REALACIONA CON OTRAS PERSONAS, DEMOSTRANDO
AUTONOMIA, CONCIENCIA DE SUS PRINCIAPALES CUALIDADES
PERSONALES Y CONFIANZA EN ELLA, SIN PERDER DE VISTA SU PROPIO
INTERES
Explora su entorno inmediato según su propia iniciativa e intereses
Conversa y juega espontáneamente con sus amigos y compañeros
Explora su entorno inmediato según su propia iniciativa e intereses
Realiza las rutinas establecidas en el jardin a veces pidiendo ayuda
Explora su entorno inmediato según su propia iniciativa e intereses
Expresa con seguridad sus opiniones sobre diferentes actividades
Expresa con seguridad sus opiniones sobre diferentes actividades
CONVIVE DE MANERA DEMOCRATICA EN
CUALQUIER CONTEXTO CON LAS PERSONAS SIN
DISTINCION
Cumple los acuerdos del aula o del grupo más pequeño
Defiende a sus amigos más pequeños cuando estan siendo molestados
Expresa sus deceos en una situación de conflicto sin agredir ni replegarse con la ayuda de la docente.
Expresa sus deceos en una situación de conflicto sin agredir ni replegarse con la ayuda de la docente.
Co
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CONVIVE DE MANERA DEMOCRATICA EN
CUALQUIER CONTEXTO CON LAS PERSONAS SIN
DISTINCION
Cumple los acuerdos del aula o del grupo más pequeño
Nº
de O
rden
ÁREA: PERSONAL SOCIALPRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
Niv
el d
e L
og
ro e
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l Á
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DOMINIO/ORGANIZADOR DE ÁREA DOMINIO/ORGANIZADOR DE ÁREA DOMINIO/ORGANIZADOR DE ÁREA DOMINIO/ORGANIZADOR DE ÁREA
IDENTIDAD PERSONAL IDENTIDAD PERSONAL IDENTIDAD PERSONAL IDENTIDAD PERSONAL
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r 1
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01 B B B B B B B B B B B A A A A A A A A A A A A02 B B B B B B B B B B B A A A A A A A A A A A A03 C C C C B B B B B B B B B B B B B B B B B B B04 B B B B B B B B B B B A A A A A A A A A A A A05
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34
35
CONVIVENCIA DEMOCRATICA E INTERCULTURAL
CONVIVENCIA DEMOCRATICA E INTERCULTURAL
CONVIVENCIA DEMOCRATICA E INTERCULTURAL
CONVIVENCIA DEMOCRATICA E INTERCULTURAL
ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE
CO
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S INDICADORES DE LOGRO
Primer: BIMESTRE Segundo: BIMESTRE Tercer: BIMESTRE Cuarto: BIMESTRE
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1. Consume alimentos nutritivos de su entorno 1. 1. 1. Consume alimentos nutritivos de su entorno
2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3.
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2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3.
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PRACTICA CON AGRADO HABITOS DE ALIMENTACION HIGIENE Y CUIDADO DE SU
CUERPO, RECONOCIENDO SU IMPORTANCIA PARA
CONSERVAR SU SALUD
Mastica con la boca cerrada sus alimentos al ingerirlos
Mastica con la boca cerrada sus alimentos al ingerirlos
Mastica con la boca cerrada sus alimentos al ingerirlos
Nombra algunos alimentos nutritivos de su entorno
Nombra algunos alimentos nutritivos de su entorno
Nombra algunos alimentos nutritivos de su entorno
Nombra algunos alimentos nutritivos de su entorno
Realiza acciones de higiene personal con autonomia
Realiza acciones de higiene personal con autonomia
RECONOCE Y VALORA LA VIDA DE LAS PERSONAS , LAS
PLANTAS Y ANIMALES, LAS CARACTERISTICAS
GENERALES DE SU MEDIO AMBIENTE, DEMOSTRANDO
INTERES POR SU CUIDADO Y CONSERVACION
Manipula elementos de la naturaleza cuidando de ella
Manipula elementos de la naturaleza cuidando de ella
Describe algunas características de su entorno geografico y los representa
Describe algunas características de su entorno geografico y los representa
Describe algunas características de su entorno geografico y los representa
Manipula elementos de la naturaleza cuidando de ella
Manipula elementos de la naturaleza cuidando de ella
Nº
de O
rden
ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTEPRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
Niv
el d
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ORGANIZADORES DE ÁREA ORGANIZADORES DE ÁREA ORGANIZADORES DE ÁREA ORGANIZADORES DE ÁREA
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02 B B B B B B B B B B B B B A A A A A A A A A A A A A A
03 B B B B B B B B B B B B B A A A A A A A A A A A A A A
04 B B B B B B B B B B B B A A A A A A A A A A A A A A A
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CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA
SALUD
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA
SALUD
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA
SALUD
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA
SALUD
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE
RESUMEN DE LAS CALIFICACIONES ANUALES POR ÁREAN
º D
E O
RD
EN
APELLIDOS Y NOMBRESMATEMÁTICA
COMUNICACIÓN
Lengua Materna
(Orden Alfabético)
01 LOAYZA RIVERA JHONFER A A A A A A A
02 QUISPE VELASQUE JHOSEP MISAEL A A A A A A A
03 RIVAS PEREZ EDDY B B B B B A B
04 ROJAS GALDOS JARED JEREMIAS A A A A A A A
05
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32
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35
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
SIT
UA
CIÓ
N A
D
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MB
RE
Segunda Lengua
Calificativo Final del Área
Nivel de Logro en el Área
Nivel de Logro en el Área
Nivel de Logro en el Área
Nivel de Logro en el Área
Nivel de Logro en el Área
Nivel de Logro en el Área
Nº
de O
rden Comentarios del docente sobre el progreso de las niñas y niños
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
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Nº
de O
rden Comentarios del docente sobre el progreso de las niñas y niños
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
19
20
21
22
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35
Mis reflexionessobre el trabajo realizado
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
Durante estos meses he logrado que los niños: Durante estos meses he logrado que los niños: Durante estos meses he logrado que los niños: Durante estos meses he logrado que los niños:
Aún me cuesta lograr que los niños: Aún me cuesta lograr que los niños: Aún me cuesta lograr que los niños: Aún me cuesta lograr que los niños:
Para los próximos meses debo trabajar más Para los próximos meses debo trabajar más Para los próximos meses debo trabajar más Para los próximos meses debo trabajar más
Otras anotaciones: Otras anotaciones: Otras anotaciones: Otras anotaciones:
Nº
Ord
enFecha de Inicio REGISTRO DE EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA Fecha de TérminoPara uso del docente y anotaciones en el Aula INDICADORES NL: Niveles de logro
ÁREA COMUNICACIÓN ÁREA MATEMÁTICA ÁREA CIENCIA Y AMBIENTE ÁREA PERSONAL SOCIAL
ESTADÍSTICA
NL NL NL NL NL NL NL NL NL NL NL
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02
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29
30
31
32
33
34
I1, I2, I3: Indicadores de Logro
EXPRESIÓN YCOMPRENSIÓN
ORAL
COMPRENSIÓN DE TEXTO
PRODUCCIÓN DE TEXTO
NÚMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
GEOMETRÍA YMEDICIÓN
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA
SALUD
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL
MEDIO AMBIENTE
MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL
AMBIENTECOMPRENSIÓN
ORAL
CONSTRUCCIÓN DELA IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
COMPRENSIÓN DE LADIVERSIDAD GEOGRÁFICA
Y DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS
COMPRENSIÓNORAL
I1 I2 I3 I1 I2 I3 I1 I2 I3 I1 I2 I3 I1 I2 I3 I1 I2 I3 I1 I2 I3 I1 I2 I3 I1 I2 I3 I1 I2 I3 I1 I2 I3
Nº Orden COMENTARIOS DEL DOCENTE (PRP)
CONCLUSIONES
Para entregar al estudiantes y/o padres de familia al concluir el programa
----------------------------------------Firma del Profesor(a)
----------------------------------------Firma del Director(a)
SUPERVISIÓN EDUCATIVA
LOGROS Y RECOMENDACIONES
Firma Firma
Nombres y Apellidos Nombres y Apellidos
Firma Firma
Cargo Cargo
Firma Firma
Nombres y Apellidos Nombres y Apellidos
Firma Firma
Cargo Cargo
Firma Firma
Nombres y Apellidos Nombres y Apellidos
Firma Firma
Cargo Cargo
Firma Firma
Nombres y Apellidos Nombres y Apellidos
Firma Firma
AREA COMUNICACIÓN: SEGUNDA LENGUAN
° ORD
EN
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
Niv
el d
e L
og
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n e
l Á
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ORGANIZADORES DE ÁREA ORGANIZADORES DE ÁREA ORGANIZADORES DE ÁREA ORGANIZADORES DE ÁREA
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL EXPRESION Y COMPRENSION ORAL EXPRESION Y COMPRENSION ORAL EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
Ind
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Lo
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1 - - + +2 - - + +3 + + + +4 + + + +5 - - + +6 + + + +7 - - + +8 - - + +9 + + + +
10 - - + +11 + + + +12 - - + +13 + + + +14 + + + +15 - - + +16 + + + +17 + + + +18 + + + +19 + + + +20 + + + +21 + + + +22 - - + +23 + + + +24 + + + +25 + + + +26 - - + +27 + + + +28 - - + +29 - - + +30 + + + +31 - - + +32
33