REA: casos practicos
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RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
Jaime Oyarzo Espinosa ([email protected])Profesor Asociado, Dep. Ciencias de la Computación, Universidad de Alcalá-Madrid, Españae-Learning Consultant & Representative Latin America, Lund University Education, Sweden
Contenidos
Recursos Educativos Abiertos REA Prácticas de referencia REA y Estrategia REA: riesgos, ventajas, beneficios,
barreras ¿Cómo comenzar? Ejemplos
Recursos Educativos Abiertos REAOpen Educational Resources (OER)
Software Libre, de código abierto Recursos Educativos Abiertos (REA) Open CourseWare (OCW)
4 experiencias o prácticas de referencia
Diplomado en Pedagogía Virtual UNI, Nicaragua.
Asignatura: Diseño y Gestión de Materiales Electrónicos, Máster en Informática Universidad de Alcalá, España.
Diplomado en Pedagogía Virtual Universidad Metropolitana de Ciencias de la
Educación, Santiago, Chile
Programa ‘Prevención de la Violencia en la Escuela y la Familia’ Lund University, Suecia.
REARecursos Educativos
Abiertos
Herramientaspara desarrollar, usar y
distribuir contenidos
ContenidosMateriales para el aprendizaje y la
investigación
Recursos de implementación
o Content Management Systems (CMS)
o Learning Management Systems (LMS)
o Herramientas de desarrollo
o Software para Redes Sociales
o Recursos de aprendizaje
o Objetos de aprendizaje
o Coursewareo Referencias
o Modelos de Licencias
o Stándares (IMS, SCORM)
o Mejores Prácticas
REA y Estrategia
¿ Por qué? Tendencias Ventajas Beneficios Barreras
¿Porqué usar REA?
Acceso a los mejores recursos Materiales más flexibles Promover la educación y la
investigación como actividades abiertas
Riesgos
Valores académicos y fuerzas de mercado
Riesgos de monopolio en software Control de literatura científica
Ventajas
Mas involucrados en soluciones científicas
Desarrollo descentralizado = + calidad, estabilidad y seguridad
Refuerza el desarrollo social Reduce las desigualdades sociales Incrementa la publicidad y
reputación de los creadores
Beneficios
Alianzas para crear, compartir, y buscar recursos educativos reutilizables
Mejor relación costo efectividad Promueve competencias digitales Mayor flexibilidad para escoger material
educativo Calidad de contenidos (control de calidad,
feedback, alianzas, comunidades y redes) Fomenta la educación permanente
(lifelong learning) y la inclusión social
Barreras
1. Falta de Tiempo2. Insuficientes competencias3. Ausencia de gratificaciones4. Desinterés en innovación pedagógica5. Inexistente Apoyo central6. Calidad insuficiente de los contenidos7. Software / hardware8. Acceso a Computadores
¿Cómo comenzar?
Grupo objetivo, necesidades y competencias
Temas y objetivos de aprendizaje Diseño instruccional y estrategias de
aprendizaje Estudiantes involucrados en creación
de contenido Equipamiento técnico
Búsqueda y Evaluación de Recursos
Búsqueda de materiales de contenido abierto (operadores Booleanos: Y, O, No)
Sitios especializados (OCW, REA, imágenes)
Análisis y requerimientos Combinación, reutilización y
adaptación según necesidades
Contenido y herramientas de código abierto
Crear Contenido Abierto con herramientas de código abierto
Proceso en colaboración de profesores y estudiantes
Promoción de herramientas de contenido abierto
Publicar y compartir contenidos Analizar opciones Permiso de publicación Consideraciones legales Derechos de autor Licencias
Preguntas