8/16/2019 Razne Igre

http://slidepdf.com/reader/full/razne-igre 1/3

1.  Хваталица држањем за нос: 

Један ученик се држи за нос, нпр. десном руком, а лијеву руку провуче кроз десну; том

лијевом руком хвата остале који бјеже по ограниченом простору. 

2.  Хваталица парова: 

Четири пара ученика хватају остале. Ухваћени ученик у лази у пар, а онај који га је ухватио, 

ослобађа се. Простор мора бити ограничен. 

3.  Хваталица по четворкама: 

Образујемо четворке. Тројица се држе за руке и хватају четвртог, који слободно бјежи. 

Када га ухвате, онда он улази у групу, а следећи из групе бјежи. Игра се одвија у

ограниченом простору и траје док се сви не измијењају. 

4.  Шаљива хваталица: 

У ограниченом простору један ученик хвата остале. Кога ученик удари по неком дијелу

тијела, ослобађа себе, а тај ученик мора се једном руком држати за то мјесто гдје је

ударен, а слободном руком наставити хватање. 

5.  Хваталице за пету: 

Један или више ученика носе ознаке и хватају остале ученике који слободно бјеже по

ограниченом простору. Ученик који хвата треба друга који бјежи ухватити за пету како би

замјенили улоге. 

6.  Хваталице по паровима: 

Дјеца стоје у двије врсте и држе се за руке по паровима ( један ученик пара је из једне

врсте, а други из друге). На први знак учитеља једна, нпр. друга,  врста се разбјежи по

игралишту, а на други знак учитеља – парови из прве врсте трче за својим паром и настоје

га поново ухватити за руке. 

7.  Хваталице по тројкама: 

Ученици су подијељени на тројке и држе се за руке. Задаци могу бити различити, нпр: да

само десни ученици из тројке хватају лијеве из неке друге тројке и сл. 

8.  Хваталице са спасавањем: 

По ограниченом простору дјеца слободно бјеже. Једно дјете носи траку на руци, ради

распознавања, и хвата остале. Да би се повећао интензитет игре може се укључити још

 један хватач. Ухваћени ученици се могу спасити тако што ће извеси договорену радњу. ( 

8/16/2019 Razne Igre

http://slidepdf.com/reader/full/razne-igre 2/3

стати на једну ногу; чучнути или клекнути; напревити толут напријед; попети се на справу; 

оду и стану у нацртани круг, додирне га слободно дијете по руци или нози...). 

9.  Хваталице са струњачом: 

Четири ученика носе струњачу држећи је за углове једном руком. Слободном руком

хватају остале који бјеже по слободном простору. Ослобађа се ношења онај који је

додирнуо руком ученика који бјежи, и тада замјене мјеста. 

10. Хваталице у ланцу: 

Један ученик хвата остале који слободно трче у ограниченом простору. Ухваћени узме за

руку првог и обојица настављају да даље хватају. Тако се ланац сталним прикључивањем

продужава. Право хватања имају само крајњи ученици. Ланац не смије да се покида. 

Побједник је ученик који остане неухваћен. 

11. Хваталице у пару: 

Ученици се подијеле по паровима и држе се за руке. Један или више парова се одреди да

хвата остале. Руке не смију пустити ни они који хватају ни они који бјеже. 

12. Хваталице дан и ноћ

8/16/2019 Razne Igre

http://slidepdf.com/reader/full/razne-igre 3/3

13. HVATANJE BEZ RUKU 

Aktivnost se radi u paru. Svaki par ima kutiju koju drže oba člana. Lopta se baca i hvata od para 

do para bez pomoći ruku. Izazivati parove da pri bacanju i hvatanju lopte izvode različite 

pokrete. 

14. HVATANJE  PREDMETA 

Deca trčkaraju i bacaju uvis sitne predmete, loptice, kestenje... Nekoliko učenika nema 

predmete, te pokušavaju uhvatiti od onih koji imaju. Dete koje izgubi svoj predmet dalje 

nastavlja igru pokušavajući da uzme predmet od onih koji ga imaju.