QUY ĐỊNH - thichthichiu.files.wordpress.com · Mục đích đánh giá công chức, viên...

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

QUY ĐỊNH

ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC

Ban hành theo quyết định số: /QĐ-ĐHSPHN,

ngày tháng năm 2015 của Hiệu trưởng

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

HÀ NỘI, 2015

DỰ THẢO



Số: /QĐ-ĐHSPHN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Hà Nội, ngày tháng năm 2015

QUYẾT ĐỊNH Về việc ban hành Quy định đánh giá công chức, viên chức

của Trường ĐHSP Hà Nội

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

Căn cứ Nghị định số 276/NĐ, ngày 11/10/1951 của Bộ Quốc gia Giáo dục về việc

thành lập Trường Sư phạm Cao cấp (nay là trường Đại học Sư phạm Hà Nội);

Căn cứ Luật Viên chức ngày 15 tháng 11 năm 2010;

Căn cứ Nghị định 29/2012/NĐ-CP ngày 12/04/2012 của Chính Phủ về tuyển

dụng, sử dụng và quản lí viên chức;

Căn cứ Điều lệ Trường Đại học được ban hành theo Quyết định số 58/2010/QĐ-

TTG ngày 22/09/2010 của Thủ tướng Chính phủ;

Theo đề nghị của Trưởng phòng Công tác Chính trị, Trưởng phòng Tổ chức Cán bộ.

QUYẾT ĐỊNH:

Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này “Quy định đánh giá công chức, viên

chức của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội”.

Điều 2. Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày / /2015, được xem xét điều

chỉnh, bổ sung hàng năm cho phù hợp với thực tiễn.

Điều 3. Các ông (bà) Trưởng phòng TCCB, CTCT, HCTH, Trưởng các đơn vị và

viên chức trong toàn Trường chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.

Nơi nhận:

- Đảng ủy, BGH;

- Như điều 3 (để thực hiện);

- Lưu VT, CTCT, TCCB.

HIỆU TRƯỞNG

PGS.TS. NGUYỄN VĂN MINH

MỤC LỤC

Chương I: NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG ................................................................... 1

Điều 1. Phạm vi và đối tượng áp dụng .................................................................. 1

Điều 2. Mục đích đánh giá công chức, viên chức .................................................. 1

Điều 3. Căn cứ đánh giá cán bộ, viên chức ........................................................... 1

Điều 4. Yêu cầu đánh giá công chức, viên chức .................................................... 1

Điều 5. Thời gian đánh giá, xếp loại ...................................................................... 2

Điều 6. Đơn vị đánh giá công chức, viên chức ...................................................... 2

Chương II: NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC ......................... 2

Điều 7. Nội dung đánh giá ..................................................................................... 2

Chương III: QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI ................................................... 3

Điều 8. Quy trình đánh giá ..................................................................................... 3

Điều 9. Xếp loại ..................................................................................................... 4

Điều 10. .................................................................................................................. 5

Chương IV: KHIẾU NẠI VÀ GIẢI QUYẾT KHIẾU NẠI ........................................ 5

Điều 11. Khiếu nại và giải quyết khiếu nại ............................................................ 5

Chương V: TỔ CHỨC THỰC HIỆN VÀ ĐIỀU KHOẢN THI HÀNH .................... 5

Điều 12. Trách nhiệm của các đơn vị .................................................................... 5

Điều 13. Tổ chức thực hiện .................................................................................... 6

Điều 14. Điều khoản thi hành ................................................................................ 6

PHỤ LỤC 01: HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC

CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ............................................................. 7

PHỤ LỤC 02: MẪU DÙNG CHO VIÊN CHỨC .......................................................... 15

PHỤ LỤC 03: MẪU DÙNG CHO CC-VC QUẢN LÝ ................................................ 17

PHỤ LỤC 04: MẪU PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM TẬP THỂ -

CÁC ĐƠN VỊ TRỰC THUỘC TRƯỜNG VÀ CÁC BỘ MÔN

TRỰC THUỘC KHOA .................................................................................................. 19

PHỤ LỤC 05: MỘT SỐ VĂN BẢN THAM CHIẾU

TRONG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ LAO ĐỘNG CỦA VIÊN CHỨC ............................. 22

PHỤ LỤC 06: BẢN TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ .............................................................. 23

1



CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

QUY ĐỊNH ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC

CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

(Ban hành kèm theo Quyết định số /QĐ-ĐHSPHN, ngày tháng năm 2015

của Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội)

Chương I

NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG

Điều 1. Phạm vi và đối tượng áp dụng

Quy định này áp dụng để đánh giá, phân loại công chức, viên chức là giảng viên,

nghiên cứu viên, giáo viên, chuyên viên và người lao động đang làm việc tại trường

ĐHSP Hà Nội, sau đây gọi chung là công chức, viên chức (CC-VC).

Điều 2. Mục đích đánh giá công chức, viên chức

1. Đánh giá CC-VC để xác định năng lực, trình độ, kết quả công tác, phẩm chất

chính trị, đạo đức và khả năng phát triển của CC-VC.

2. Làm căn cứ để bố trí, sử dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm, luân chuyển, đề bạt, đào

tạo, bồi dưỡng, khen thưởng, kỉ luật, tinh giảm biên chế và thực hiện các chế độ, chính

sách đối với CC-VC trong Trường ĐHSP Hà Nội.

Điều 3. Căn cứ đánh giá cán bộ, viên chức

1. Điều 39 đến 44, Mục 6, Chương III Luật Viên chức (Luật số 58/2010/QH12).

2. Tiêu chuẩn ngạch công chức, viên chức.

3. Các cam kết trong hợp đồng làm việc đã kí kết.

4. Quy định về đạo đức nghề nghiệp, quy tắc ứng xử của viên chức.

5. Nhiệm vụ được đơn vị phân công.

6. Công văn 472/ĐHSPHN-TCCT, ngày 25/11/2004 và các văn bản bổ sung về các quy

định đối với giảng viên của Trường ĐHSPHN.

Điều 4. Yêu cầu đánh giá công chức, viên chức

1. Làm rõ ưu điểm, khuyết điểm, mặt mạnh, mặt yếu về năng lực công tác, phẩm

chất chính trị, đạo đức, lối sống và chiều hướng phát triển của CC-VC.

2

2. Đảm bảo đánh giá, xếp loại CC-VC phải khách quan, công khai, công bằng và

dân chủ.

Điều 5. Thời gian đánh giá, xếp loại

1. Đánh giá CC-VC học kì I

Thời gian đánh giá CC-VC học kì I được tính từ ngày 01 tháng 7 đến hết ngày

31 tháng 12 của năm.

2. Đánh giá CC-VC cả năm

2.1. Thời gian được tính để đánh giá, xếp loại CC-VC cả năm tính từ ngày 01

tháng 7 năm trước đến hết ngày 30 tháng 6 của năm sau. Trường hợp CC-VC chuyển

công tác từ nơi khác về đơn vị trong năm học sẽ được xếp loại theo kết quả công tác tại

đơn vị mới và nhận xét đánh giá của đơn vị công tác cũ trong thời gian tương ứng trước

khi chuyển về đơn vị.

b) Những trường hợp CC-VC nghỉ công tác theo chế độ, chính sách; đi học tập

bồi dưỡng trong nước được Hiệu trưởng cho phép và có báo cáo kết quả từ đạt yêu cầu

trở lên, không vi phạm tại cơ sở đào tạo được coi như hoàn thành nhiệm vụ trong thời

gian đó.

Điều 6. Đơn vị đánh giá công chức, viên chức

Các đơn vị trong trường chịu trách nhiệm tổ chức thực hiện việc đánh giá CC-VC

theo quy định.

Chương II

NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC

Điều 7. Nội dung đánh giá

1. Việc đánh giá CC-VC sau một năm công tác phải căn cứ vào những nội dung

tại Điều 3 của Quy định này để đánh giá về các mặt:

a) Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng; chính sách pháp luật của Nhà nước;

b) Ý thức tổ chức kỉ luật;

c) Kết quả thực hiện nhiệm vụ chuyên môn;

d) Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, tác phong và lề lối làm việc;

đ) Tinh thần học tập nâng cao trình độ.

2. Đối với CC-VC giữ chức vụ lãnh đạo (những người được bổ nhiệm giữ chức vụ

cấp trưởng, cấp phó các phòng, ban, khoa và các tổ, bộ môn - sau đây gọi chung là viên

chức quản lí), ngoài những nội dung quy định ở khoản 1 Điều 7 của Quy định này còn

3

phải căn cứ vào kết quả hoạt động của đơn vị được giao quản lí và năng lực lãnh đạo,

quản lí, điều hành và tổ chức thực hiện nhiệm vụ để đánh giá.

(Hướng dẫn đánh giá CC-VC hàng năm của Trường ĐHSP Hà Nội được ghi trong

Phụ lục 1 đính kèm Quy định này).

Chương III

QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI

Điều 8. Quy trình đánh giá

1. Đánh giá học kì I

Bước 1: Cá nhân tự đánh giá theo mẫu quy định (Phụ lục II).

Bước 2: Tập thể đơn vị nơi viên chức làm việc góp ý kiến cho bản tự nhận xét kết

quả công tác của CC-VC.

Bước 3: Tổ trưởng hoặc Trưởng bộ môn báo cáo tình hình đánh giá viên chức của

tập thể được giao phụ trách cho Trưởng đơn vị.

Việc đánh giá viên chức học kì I để điều chỉnh kế hoạch cá nhân, nhắc nhở, rút kinh

nghiệm nhưng không xếp loại CC-VC. Phiếu đánh giá học kì I được lưu trữ ở tổ, bộ môn.

2. Đánh giá, xếp loại cả năm

Việc đánh giá, xếp loại CC-VC cả năm được tiến hành vào tháng cuối cùng của

năm học theo các bước sau:

Bước 1: Cá nhân tự đánh giá theo mẫu quy định (viên chức: Phụ lục II; công chức,

viên chức quản lí: Phụ lục III), trường hợp CC-VC hiện đang học tập, bồi dưỡng

chuyên môn trong nước hoặc nước ngoài thì nộp báo cáo tiến độ, kết quả học tập.

Bước 2: Tập thể đơn vị nơi CC-VC làm việc góp ý kiến cho bản tự nhận xét kết

quả công tác của CC-VC (nếu là giảng viên, giáo viên, đơn vị góp ý là bộ môn) và góp

ý kiến đánh giá, đề nghị xếp loại cho từng CC-VC (đối với Ban Giám hiệu Nhà trường,

phải thực hiện việc kiểm điểm công tác trước đơn vị được phân công phụ trách). Việc

đánh giá, xếp loại này phải hoàn tất trước ngày 10 tháng 6 hàng năm.

Bước 3: Trưởng đơn vị trực tiếp đánh giá CC-VC theo từng nội dung trong Điều 7

của Quy định này và tham khảo ý kiến nhận xét của tập thể lãnh đạo đơn vị để tổng

hợp, xếp loại CC-VC theo 4 mức độ: hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, hoàn thành tốt

nhiệm vụ, hoàn thành nhiệm vụ, không hoàn thành nhiệm vụ theo hình thức bỏ phiếu

kín. Việc đánh giá, xếp loại do Trưởng đơn vị thực hiện và nộp tài liệu đánh giá, xếp

loại cho phòng Tổ chức cán bộ trước ngày 15 tháng 6 hàng năm.

4

Hồ sơ đánh giá, xếp loại gửi về phòng Tổ chức cán bộ bao gồm:

- Phiếu tự đánh giá của cá nhân, tập thể.

- Biên bản họp đánh giá, xếp loại của đơn vị.

- Bảng tổng hợp kết quả xếp loại tập thể, CC-VC của đơn vị do Trưởng đơn vị kí,

xác nhận.

- Báo cáo kết quả học tập của các cá nhân đang học tập, bồi dưỡng ngoài trường

và các hồ sơ liên quan khác.

Bước 4: Căn cứ kết quả xếp loại của các đơn vị, phòng Tổ chức cán bộ rà soát,

hoàn tất thủ tục trình Hội đồng Thi đua - Khen thưởng cấp Trường. Hội đồng cấp

Trường họp thông qua danh sách xếp loại tập thể, CC-VC, đóng góp ý kiến trình Hiệu

trưởng xét duyệt, quyết định.

Điều 9. Xếp loại

1. Đối với cá nhân

a) Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ (A): Đạt từ 85% tổng số điểm trở lên, riêng tiêu

chí “Kết quả thực hiện nhiệm vụ chuyên môn” phải đạt và vượt giờ định mức, các tiêu

chí đánh giá đều đạt trên 50%;

b) Hoàn thành tốt nhiệm vụ (B): Đạt từ 70 - 84 % tổng số điểm, riêng tiêu chí

“Kết quả thực hiện nhiệm vụ chuyên môn” phải hoàn thành 100% giờ định mức, các

tiêu chí đánh giá đều đạt trên 40%;

c) Hoàn thành nhiệm vụ (C): Đạt từ 50 - 69 % tổng số điểm, riêng tiêu chí “Kết

quả thực hiện nhiệm vụ chuyên môn” phải hoàn thành 100% giờ định mức, các tiêu chí

đánh giá đều đạt trên 40%.

d) Không hoàn thành nhiệm vụ (D), được chia làm hai loại:

- Loại D1: Dưới 50% tổng số điểm và hoàn thành 50% giờ định mức trở lên.

- Loại D2: Dưới 50% tổng số điểm, hoàn thành dưới 50% giờ định mức hoặc vi

phạm kỉ luật từ khiển trách trở lên.

Đối với giáo viên phổ thông, việc xếp loại thực hiện theo Thông tư số 30/2009/TT-

BGDĐT, ngày 09/02/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

đ) Các trường hợp cần lưu ý

- Trường hợp viên chức không nộp bản tự đánh giá hoặc không nộp đúng thời hạn (nếu

không có lí do chính đáng) thì viên chức đó bị xếp loại D.

- Viên chức nghỉ ốm dài hạn có giấy xác nhận của cơ sở điều trị, nghỉ thai sản theo chế

độ quy định hiện hành; viên chức đang học tập trung trong nước, nhưng vẫn tham gia công

5

tác (hoặc giảng dạy), có báo cáo kết quả học tập (kết quả học tập đạt yêu cầu trở lên) vẫn

được xem xét xếp loại.

- Không xếp loại các trường hợp viên chức xin nghỉ không hưởng lương, mới hợp

đồng mà thời gian làm việc chưa đủ 6 tháng.

2. Đối với tập thể (đánh giá theo Phụ lục 4)

a) Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ: Đạt từ 90 - 100 điểm;

b) Hoàn thành tốt nhiệm vụ: Đạt từ 70 - 89 điểm;

c) Hoàn thành nhiệm vụ: Đạt từ 50 - 69 điểm;

d) Không hoàn thành nhiệm vụ: Dưới 50 điểm.

Điều 10.

Căn cứ quy định tiêu chuẩn các danh hiệu thi đua và các quy định có liên quan, trên cơ

sở kết quả đánh giá CC-VC, các đơn vị đề xuất danh hiệu thi đua của tập thể và cá nhân.

Chương IV

KHIẾU NẠI VÀ GIẢI QUYẾT KHIẾU NẠI

Điều 11. Khiếu nại và giải quyết khiếu nại

1. Trong thời gian 07 ngày làm việc, kể từ ngày công bố kết quả được Hiệu trưởng

phê duyệt, nếu không đồng ý với kết quả xếp loại thì viên chức được quyền khiếu nại

lên Hiệu trưởng thông qua phòng Tổ chức cán bộ.

2. Hiệu trưởng có trách nhiệm trả lời hoặc giao cho các đơn vị chức năng xem xét

trả lời cho người khiếu nại trong thời gian 07 ngày làm việc kể từ ngày nhận được khiếu

nại hợp lệ.

Chương V

TỔ CHỨC THỰC HIỆN VÀ ĐIỀU KHOẢN THI HÀNH

Điều 12. Trách nhiệm của các đơn vị

1. Trưởng đơn vị có trách nhiệm tổ chức đánh giá, xếp loại hàng năm, nộp đầy đủ

hồ sơ cho phòng Tổ chức cán bộ đúng thời gian quy định.

2. Phòng Tổ chức Cán bộ có trách nhiệm tham mưu giúp Hiệu trưởng thực hiện

đúng quy trình đánh giá, xếp loại; tập hợp hồ sơ, tổng hợp kết quả cho Hội đồng Thi

đua - Khen thưởng trường đánh giá, bình xét hàng năm; thông báo kết quả xếp loại của

6

Hiệu trưởng; thu nhận, giải quyết các vướng mắc, khiếu nại của viên chức; lưu văn bản

xếp loại vào hồ sơ CC-VC.

Điều 13. Tổ chức thực hiện

Trưởng các đơn vị thực hiện tổng kết công tác và đánh giá, xếp loại CC-VC hàng

năm. Việc đánh giá, xếp loại viên chức phải thực hiện công khai, dân chủ, khách quan,

đúng quy trình, phản ánh đúng năng lực và phẩm chất của CC-VC. Trường hợp đặc biệt

do Hiệu trưởng quyết định.

Việc đánh giá, xếp loại CC-VC hàng năm giao cho Hội đồng Thi đua - Khen

thưởng các cấp tổ chức thực hiện.

Điều 14. Điều khoản thi hành

Trưởng các đơn vị có trách nhiệm phổ biến Quy định này đến toàn thể viên chức

để thống nhất thực hiện trong toàn trường. Hàng năm, các đơn vị góp ý bằng văn bản để

sửa đổi, bổ sung Quy định cho phù hợp. Mọi sửa đổi, bổ sung Quy định do Hiệu trưởng

quyết định.

Quy định này có hiệu lực kể từ ngày kí./.

HIỆU TRƯỞNG

PGS.TS. NGUYỄN VĂN MINH

7

PHỤ LỤC 01

HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC

CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

I. Tự nhận xét kết quả công tác, tu dưỡng, rèn luyện

Công chức, viên chức tự ghi và tự cho điểm theo từng mục sau:

1. Chấp hành đường lối chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước:

10 điểm.

a) Chấp hành đường lối, chủ trương của Đảng

- Nêu cụ thể nội dung đã được học tập, nghiên cứu, quán triệt; triển khai các chủ

trương, đường lối của Đảng trong năm (tên Nghị quyết, hình thức, thời gian tham gia:

tự học, tham gia hội nghị...).

- Nêu các biểu hiện cụ thể trong việc thực hiện những nội dung bản thân đã học

tập, nghiên cứu, quán triệt các đường lối, chủ trương của Đảng trong năm.

b) Chấp hành chính sách, pháp luật của Nhà nước

- Nêu cụ thể và kiểm điểm làm rõ việc thực hiện những điều viên chức không được

làm và các quy định pháp luật khác liên quan đến viên chức và công việc được giao.

- Kiểm điểm rõ việc học tập nâng cao trình độ hiểu biết pháp luật, nhất là những

Nghị định, Thông tư, Hướng dẫn... có liên quan tới nhiệm vụ được phân công.

2. Ý thức tổ chức kỉ luật: 10 điểm.

a) Thực hiện nghiêm chỉnh nội quy, quy chế của Trường;

b) Thực hiện tốt ý kiến chỉ đạo của cấp trên;

c) Tham gia đầy đủ các buổi họp chính quyền, Đảng, đoàn thể tại đơn vị công tác

hoặc dân cư nơi cư trú. Nếu không, nêu lí do;

d) Thực hiện nghiêm chỉnh ngày công, giờ làm việc;

đ) Phối hợp công tác với đồng nghiệp;

e) Phối hợp công tác với các đơn vị liên quan (trong và ngoài trường).

3. Kết quả thực hiện nhiệm vụ chuyên môn: 60 điểm.

a) Đối với chuyên viên các phòng ban (và tương đương), viện, trung tâm, giáo

viên dạy nghề các khoa, chuyên viên hành chính trường phổ thông, văn phòng khoa,

quản lí phòng thí nghiệm, phòng thực hành…

- Đạt trình độ chuẩn đào tạo về chuyên môn, nghiệp vụ của các ngạch chuyên viên.

8

- Mức độ hoàn thành khối lượng công việc được giao.

- Những văn bản đã chủ trì, tham gia soạn thảo (số lượng, chất lượng, kết quả).

- Tổ chức thực hiện: hướng dẫn, theo dõi, đôn đốc, kiểm tra và đề xuất các biện

pháp nhằm triển khai những công việc được giao.

- Giải quyết các đề nghị của cơ sở (đúng thời hạn, đảm bảo chất lượng, tính linh

hoạt khi đề xuất giải quyết ).

- Việc phối hợp với đồng nghiệp và các đơn vị liên quan trong triển khai công việc

được giao.

- Các giải pháp kĩ thuật, sáng kiến, cải tiến nhằm tăng năng suất lao động.

- Các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ đã tham gia trong năm học.

b) Đối với giảng viên

- Nhiệm vụ giảng dạy:

+ Tổng số giờ giảng dạy quy đổi/số giờ chuẩn trong năm;

+ Chuẩn bị đầy đủ tài liệu và bài giảng;

+ Khóa luận tốt nghiệp đại học, luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ đã hướng dẫn

trong năm học;

+ Thực hiện quá trình đánh giá kết quả học tập của người học;

+ Dự giờ và tham gia đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên khác;

+ Cải tiến nội dung, phương pháp giảng dạy;

+ Biên soạn giáo trình và tài liệu tham khảo phục vụ công tác giảng dạy (thưởng);

+ Tham gia xây dựng các cơ sở thí nghiệm và thực hành (thưởng);

+ Tinh thần tham gia sinh hoạt chuyên môn, xây dựng bộ môn;

+ Tác phong giảng dạy nghiêm túc, gương mẫu theo nội quy trường học;

+ Nộp danh sách theo dõi chuyên cần, điểm thi, kiểm tra, chuyên đề, khóa luận, tiểu

luận, danh sách chấm thi đúng thời gian quy định.

- Nhiệm vụ nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ:

+ Tổng số giờ tham gia NCKH/số giờ chuẩn trong năm;

+ Số lượng đề án, dự án, đề tài NCKH các cấp đã chủ trì hoặc tham gia;

+ Số lượng bài báo đăng trong tạp chí chuyên ngành;

+ Các bài viết tham luận tại các hội nghị, hội thảo khoa học các cấp;

+ Tổ chức hoặc tham gia tổ chức các hội nghị, hội thảo, seminar khoa học của

khoa, bộ môn;

9

+ Hướng dẫn người học nghiên cứu khoa học;

+ Thực hiện các hợp đồng nghiên cứu khoa học, chuyển giao kĩ thuật và công

nghệ phục vụ ngành và xã hội;

+ Tổ chức và tham gia các hoạt động hợp tác quốc tế về nghiên cứu khoa học và

công nghệ (thưởng).

- Nhiệm vụ khác:

+ Tham gia công tác tuyển sinh của cơ sở giáo dục đại học;

+ Tham gia xây dựng, triển khai và giám sát việc thực hiện kế hoạch giảng dạy,

học tập, nghiên cứu khoa học và công nghệ;

+ Tham gia các công tác kiêm nhiệm, như: chỉ đạo thực tập, cố vấn học tập, phụ

trách phòng thí nghiệm, trợ lí khoa, công tác đảng, đoàn thể, công tác quản lí ở bộ môn,

khoa, phòng, ban…

c) Đối với nghiên cứu viên

- Công tác nghiên cứu khoa học:

+ Số đề tài, dự án, hoặc nhiệm vụ NCKH các cấp đã chủ trì hoặc tham gia trong

năm học;

+ Tiến độ thực hiện đề tài, dự án, hoặc nhiệm vụ NCKH đã tiến hành trong

năm học;

+ Chủ trì tổ chức các nhóm nghiên cứu, thực hiện các nội dung nghiên cứu, thực

nghiệm theo đúng tiến độ;

+ Tập hợp sử dụng hợp lí các nguồn lực đảm bảo nhiệm vụ nghiên cứu đúng tiến

độ, đạt kết quả;

+ Viết báo cáo kết quả nghiên cứu, xây dựng quy trình ứng dụng, biên soạn các tài

liệu nhằm phổ biến và áp dụng rộng rãi, hiệu quả các kết quả nghiên cứu phục vụ ngành

và xã hội;

+ Đánh giá việc áp dụng kết quả nghiên cứu vào thực tiễn;

+ Thực hiện các quy chế về quản lí khoa học và công nghệ có liên quan đến đề tài

được giao.

- Công tác phổ biến khoa học:

+ Tham gia tổ chức các hội nghị khoa học và các sinh hoạt học thuật chuyên ngành;

+ Tham gia biên tập và xuất bản các công trình khoa học và tạp chí khoa học;

+ Các bài báo được đăng trong tạp chí khoa học;

+ Các bài viết được đăng trong kỉ yếu Hội thảo.

10

- Đào tạo, bồi dưỡng:

+ Tham gia giảng dạy chuyên đề ở các trường đại học hoặc ở các tổ chức nghiên

cứu và triển khai khi được giao;

+ Tham gia hướng dẫn học viên cao học, nghiên cứu sinh và sinh viên đại học làm

luận văn tốt nghiệp;

+ Hướng dẫn về chuyên môn, nghiệp vụ cho đồng nghiệp;

+ Các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ đã tham gia trong năm học.

- Các công tác khác:

+ Công tác tham quan, thực tế tại cơ sở;

+ Kiêm nghiệm giảng dạy (nếu có);

+ Tham gia các công tác kiêm nhiệm, như: Quản lí đơn vị, công tác đảng, đoàn

thể, công tác quản lí ở các trung tâm...

d. Đối với giáo viên phổ thông (giáo viên THPT chuyên, THCS, THPT)

Đánh giá, xếp loại theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 09/02/2010 của

Bộ Giáo dục và Đào tạo:

- Đạt trình độ chuẩn đào tạo về chuyên môn, nghiệp vụ của nhà giáo theo quy định.

- Thực hiện chương trình và kế hoạch dạy học (theo quy định từng cấp học).

- Chuẩn bị bài, lên lớp, đánh giá học sinh.

- Tham gia các hoạt động chuyên môn của nhà trường, của tổ chuyên môn.

- Mức độ tiến bộ của học sinh qua từng thời kì và cả năm (căn cứ vào tỉ lệ xếp loại

học lực và hạnh kiểm).

- Thực hiện công tác chủ nhiệm lớp và các hoạt động giáo dục khác.

- Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng xây dựng môi trường giáo dục

lành mạnh.

- Kết quả đánh giá các tiết dạy.

- Tham gia các công tác chuyên môn khác đã được nhà trường phân công.

Căn cứ vào các tiêu chí của các nội dung trên, giáo viên đánh giá, xếp loại về

chuyên môn, nghiệp vụ dựa trên các tiêu chuẩn cụ thể sau:

- Loại xuất sắc: Hoàn thành tốt các tiêu chí của hai nội dung: Thực hiện nhiệm vụ

giảng dạy, giáo dục và kết quả đánh giá các tiết dạy. Cụ thể là:

+ Đạt trình độ chuẩn được đào tạo về chuyên môn, nghiệp vụ trở lên.

11

+ Đảm bảo dạy đúng nội dung chương trình và kế hoạch dạy học. Chuẩn bị bài,

lên lớp, đánh giá học sinh theo đúng quy định. Kết quả học tập của học sinh có tiến bộ

rõ rệt. Hoàn thành xuất sắc công tác chủ nhiệm lớp và các hoạt động khác. Thường

xuyên tham gia bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ;

+ Tổ chức cho học sinh lĩnh hội vững chắc các kiến thức cơ bản, rèn luyện được

những kĩ năng chủ yếu, giáo dục tình cảm tốt. Sử dụng hợp lí phương pháp dạy học làm

cho tiết dạy tự nhiên, nhẹ nhàng và hiệu quả;

+ Kết quả 3 tiết dạy được khảo sát tối thiểu phải có 2 tiết đạt loại tốt và 1 tiết đạt

loại khá.

- Loại khá: Hoàn thành đầy đủ các tiêu chí của hai nội dung: thực hiện nhiệm vụ

giảng dạy, giáo dục và kết quả đánh giá các tiết dạy. Cụ thể là:

+ Đạt trình độ chuẩn được đào tạo về chuyên môn, nghiệp vụ trở lên;

+ Đảm bảo dạy đúng nội dung chương trình và kế hoạch dạy học. Chuẩn bị bài,

lên lớp, đánh giá học sinh theo đúng quy định. Kết quả học tập của học sinh trong lớp

có tiến bộ. Hoàn thành công tác chủ nhiệm và các hoạt động khác. Có ý thức tham gia

hoạt động bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ;

+ Tổ chức cho học sinh lĩnh hội kiến thức cơ bản chính xác và đầy đủ, rèn luyện

được các kĩ năng chủ yếu. Có ý thức về việc giáo dục tình cảm cho học sinh. Phương

pháp dạy học phù hợp với nội dung tiết học;

+ Kết quả 3 tiết dạy được khảo sát tối thiểu phải có 2 tiết đạt loại khá trở lên và 1

tiết đạt yêu cầu trở lên.

- Loại trung bình (đạt yêu cầu): Hoàn thành tương đối đầy đủ các tiêu chí của hai

nội dung: thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục và kết quả đánh giá các tiết dạy. Cụ

thể là:

+ Đạt trình độ chuẩn được đào tạo về chuyên môn, nghiệp vụ;

+ Đảm bảo đúng nội dung chương trình và kế hoạch dạy học. Chuẩn bị bài, lên

lớp, đánh giá học sinh theo quy định. Hoàn thành công tác chủ nhiệm lớp và các hoạt

động khác ở mức độ trung bình. Có ý thức bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ

chuyên môn nghiệp vụ nhưng chưa cao;

+ Việc tổ chức cho học sinh lĩnh hội kiến thức cơ bản và rèn luyện kĩ năng còn

có những sai sót nhỏ. Có ý thức vận dụng các phương pháp dạy học, nhưng chưa

nhuần nhuyễn;

+ Kết quả 3 tiết dạy được khảo sát tối thiểu phải có 2 tiết đạt yêu cầu trở lên.

12

- Loại kém (chưa đạt yêu cầu): Hoàn thành chưa đầy đủ các tiêu chí của hai nội

dung: thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục và kết quả đánh giá các tiết dạy. Kết quả

3 tiết được khảo sát có 2 hoặc 3 tiết được xếp vào loại không đạt yêu cầu.

đ) Đối với nhân viên (và tương đương), cán sự, kĩ thuật viên...

- Đạt trình độ chuẩn đào tạo về chuyên môn, nghiệp vụ của vị trí việc làm yêu cầu.

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ được đơn vị phân công.

- Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đột xuất, ngoài giờ hành chính.

- Có tinh thần giúp đỡ đồng nghiệp hoàn thành nhiệm vụ công tác trong phạm vi

được phân công.

- Chủ động theo dõi, kiểm tra, bảo dưỡng trang thiết bị được giao quản lí sử dụng.

- Đảm bảo an toàn trang thiết bị và sửa chữa đúng kì hạn, đúng quy trình, quy phạm

kĩ thuật và quy chế của Nhà trường.

- Nghiêm chỉnh chấp hành quy định của pháp luật, các nội quy, quy định về vệ

sinh môi trường, an toàn lao động trong khi làm việc.

- Bảo quản tốt các phương tiện và trang bị làm việc.

- Thường xuyên bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ.

- Đánh giá về chất lượng công việc đã hoàn thành.

4. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, tác phong và lề lối làm việc: 15 điểm

a) Chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí và những biểu hiện tiêu cực khác;

b) Giữ gìn đạo đức và lối sống lành mạnh, giản dị, trung thực;

c) Thực hiện các quy định về những việc công chức, viên chức không được làm;

d) Đoàn kết nội bộ, giúp đỡ lẫn nhau;

đ) Quan hệ với đồng nghiệp, trong gia đình và cộng đồng nơi cư trú;

e) Tích cực tham gia phong trào giúp đỡ, tương trợ của đơn vị;

g) Trung thực trong hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ, NCKH, thanh quyết toán

tài chính;

h) Tinh thần và thái độ phục vụ: làm việc đúng giờ; thái độ phục vụ tận tuỵ, lịch

sự, hoà nhã...

5. Tinh thần học tập nâng cao trình độ: 05 điểm.

a) Hiện tại đã đạt tiêu chuẩn nghiệp vụ ngạch công chức, viên chức; nếu chưa thì

tiêu chuẩn nào còn thiếu. Lí do;

13

b) Học tập, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuẩn đã được đào tạo theo quy định

đối với các ngạch viên chức, phù hợp với ngành đào tạo và trình độ đào tạo được phân

công đảm nhiệm;

c) Học tập, bồi dưỡng để nâng cao trình độ lí luận chính trị, trình độ ngoại ngữ và

tin học;

d) Học tập, bồi dưỡng, cập nhật thường xuyên kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ,

phương pháp công tác và nâng cao hiểu biết.

6. Điểm cộng thêm: 10 điểm.

a) Tinh thần chủ động, sáng tạo, những sáng kiến trong công tác được áp dụng,

kết quả;

b) Những nỗ lực vượt bậc để hoàn thành nhiệm vụ đặc biệt được giao;

c) Thành tích xuất sắc quản lí đơn vị, đoàn thể, văn hóa - văn nghệ - thể thao,

NCKH, bồi dưỡng học sinh - sinh viên giỏi…;

d) Khả năng có thể chuyển đổi, tiếp thu công việc mới một cách nhanh chóng,

hiệu quả.

7. Đối với viên chức quản lí: 20 điểm.

Ngoài những nội dung nêu trên, viên chức quản lí còn phải đánh giá các mặt sau đây:

a) Kết quả hoạt động của đơn vị được giao quản lí, phụ trách;

b) Năng lực lãnh đạo, quản lí, điều hành và tổ chức thực hiện nhiệm vụ;

c) Tinh thần hợp tác với đơn vị bạn và mức độ tín nhiệm của mọi người;

d) Thực hiện nghiêm túc, kịp thời về chế độ hội họp, chế độ thông tin, báo cáo, xử

lí công việc theo quy định của nhà trường;

đ) Những thành tích đạt được và những vấn đề còn tồn đọng của đơn vị trong năm.

II. Cách xếp loại

Căn cứ vào tổng số điểm của các tiêu chí trên, xếp loại theo 4 mức sau:

1. Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ (A): Đạt từ 85% tổng số điểm trở lên, riêng tiêu

chí “Kết quả thực hiện nhiệm vụ chuyên môn” phải đạt và vượt giờ định mức, các tiêu

chí đánh giá đều đạt trên 50%.

2. Hoàn thành tốt nhiệm vụ (B): Đạt từ 70 - 84 % tổng số điểm, riêng tiêu chí “Kết



14

3. Hoàn thành nhiệm vụ (C): Đạt từ 50 - 69 % tổng số điểm, riêng tiêu chí “Kết



4. Không hoàn thành nhiệm vụ (D): được chia làm hai loại:

a) Loại D1: Dưới 50% tổng số điểm và hoàn thành 50% giờ định mức trở lên;

b) Loại D2: Dưới 50 % tổng số điểm, hoàn thành dưới 50% giờ định mức hoặc vi

phạm kỉ luật từ khiển trách trở lên;

(Đối với giáo viên PT xếp 4 loại: Xuất sắc, khá, trung bình và kém).

III. Bổ sung hồ sơ công chức, viên chức

Kê khai những thay đổi mới trong năm so với sơ yếu lí lịch của năm trước.

IV. Ý kiến đóng góp của tập thể đơn vị

Ghi tóm tắt ý kiến đóng góp của tập thể vào Phiếu đánh giá công chức, viên chức

và đề nghị xếp loại 1 trong 4 mức trên.

V. Đánh giá của Hiệu trưởng

1. Hiệu trưởng trực tiếp đánh giá sau khi xem bản tự đánh giá của CC-VC và tham

khảo ý kiến đóng góp của tập thể, cho điểm từng mục theo các nội dung quy định trong

Phiếu đánh giá CC-VC.

2. Tổng hợp xếp loại: Căn cứ vào tổng số điểm của các mục trên, xếp loại 1 trong

4 mức: A, B, C, D.

15

PHỤ LỤC 02

MẪU DÙNG CHO VIÊN CHỨC



BẢN TỰ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA VIÊN CHỨC

Năm học 201…- 201…

(Bản nhận xét này nộp về Phòng Tổ chức Cán bộ lưu trong hồ sơ cá nhân)

Họ và tên:…………………………..…Số hiệu CB,VC:…........................…

Chức vụ:………………………………………………………………….….

Đơn vị công tác:……………………………………………………………..

I. TỰ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CÔNG TÁC


10 điểm.

……………………………………………………………………………………

2. Ý thức tổ chức kỉ luật: 10 điểm

.......................................................................................................................................

3. Kết quả thực hiện nhiệm vụ chuyên môn: 60 điểm

…….. ………………………………………………………………………..


.............................................................................................................................................

5. Tinh thần học tập nâng cao trình độ: 05 điểm

..................................................................................................................................

6. Điểm thưởng (nếu có):10 điểm

……………………………………………………………………………………

Điểm tổng (tối đa: 110 điểm): ................................................................................

II- BẢN THÂN TỰ XẾP LOẠI

...............................................................................

(Hoàn thành xuất sắc, hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa hoàn thành)

Hà Nội, Ngày tháng ……năm……

Người tự nhận xét, đánh giá

(Kí và ghi rõ họ tên)

16

III. BỔ SUNG HỒ SƠ CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC

(Kê khai những thay đổi mới trong năm so với sơ yếu lí lịch của năm trước).

……………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………….

IV. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ (Ghi tóm tắt ý kiến đánh giá)

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………

V. NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA TRƯỞNG ĐƠN VỊ

(Phần này do Trưởng đơn vị trực tiếp ghi: giảng viên do trưởng khoa ghi; chuyên viên

do trưởng các đơn vị trực thuộc trường ghi)

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

Kết luận: Ông (bà)…………………………………… đạt loại: (Hoàn thành xuất sắc,

hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa hoàn thành)………………

Hà Nội, ngày ……tháng….. năm 201…..

Trưởng đơn vị trực tiếp đánh giá

(Kí và ghi rõ họ, tên)

17

PHỤ LỤC 03

MẪU DÙNG CHO CC-VC QUẢN LÝ



BẢN TỰ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC QUẢN LÝ

Năm học 201…- 201…

(Bản nhận xét này nộp về Phòng Tổ chức Cán bộ lưu trong hồ sơ cá nhân)

Họ và tên:…………………………..…Số hiệu CB,VC:…........................…

Chức vụ:………………………………………………………………….….

Đơn vị công tác:……………………………………………………………..

I. TỰ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CÔNG TÁC


10 điểm.

……………………………………………………………………………………

2. Ý thức tổ chức kỉ luật: 10 điểm

.......................................................................................................................................

3. Kết quả thực hiện nhiệm vụ chuyên môn: 60 điểm

…….. ………………………………………………………………………..


.............................................................................................................................................

5. Tinh thần học tập nâng cao trình độ: 05 điểm

..................................................................................................................................

6. Kết quả hoạt động của cơ quan, tổ chức, đơn vị được giao lãnh đạo, quản lý: 20 điểm

………………………………………………………………………………......

7. Điểm thưởng (nếu có): 10 điểm

……………………………………………………………………………………

Điểm tổng (tối đa: 130 điểm): .................................................................................

II- BẢN THÂN TỰ XẾP LOẠI

...............................................................................

(Hoàn thành xuất sắc, hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa hoàn thành)

Hà Nội, Ngày tháng ……năm……

Người tự nhận xét, đánh giá

(Kí và ghi rõ họ tên)

18

III. BỔ SUNG HỒ SƠ CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC

(Kê khai những thay đổi mới trong năm so với sơ yếu lí lịch của năm trước).

……………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………….

IV. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ (Ghi tóm tắt ý kiến đánh giá)

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………

V. NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CẤP LÃNH ĐẠO TRỰC TIẾP

(Phần này do Lãnh đạo trực tiếp ghi: Trưởng, phó bộ môn do Trưởng khoa ghi;

Trưởng, phó các đơn vị trực thuộc Trường do Phó Hiệu trưởng phụ trách hoặc Hiệu

trưởng ghi).

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

Kết luận: Ông (bà)…………………………………… đạt loại: (Hoàn thành xuất sắc,

hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa hoàn thành)………………………………….

Hà Nội, ngày ……tháng….. năm 201…..

Thủ trưởng trực tiếp đánh giá


19

PHỤ LỤC 04

MẪU PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM TẬP THỂ - CÁC ĐƠN VỊ

TRỰC THUỘC TRƯỜNG VÀ CÁC BỘ MÔN TRỰC THUỘC KHOA



PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM TẬP THỂ - CÁC ĐƠN VỊ

TRỰC THUỘC TRƯỜNG VÀ CÁC BỘ MÔN TRỰC THUỘC KHOA

Năm học: 201……- 201………

Đơn vị: ……………………………………………………………….………………….

TT Nội dung đánh giá Điểm đánh giá Ghi chú

Chuẩn tối đa Điểm đạt

I Công tác xây dựng kế hoạch và tổ chức thực

hiện kế hoạch năm học

20

1 Có kế hoạch công tác cụ thể, kế hoạch phát

triển đơn vị trong năm học. 0 - 5

2

Phân công cụ thể nhiệm vụ cho các thành viên

trong đơn vị; theo dõi, kiểm tra, đánh giá đúng

chất lượng công việc của từng cán bộ trong

năm học.

0 - 5

3

Tổ chức triển khai có hiệu quả, đúng kế hoạch

đề ra trong năm học; hoàn thành tốt các nhiệm

vụ của đơn vị.

0 - 10

4 Vi phạm một trong các nội dung sau đây sẽ bị

trừ điểm:

4.1 Triển khai không đúng nội dung, kế hoạch đặt

ra/thường xuyên bị động và thay đổi. -1 - -10

4.2 Không giao việc cụ thể cho từng cán bộ. -1 - -5

II Công tác xây dựng và nâng cao chất lượng

đội ngũ

20

1

Có kế hoạch và giải pháp cụ thể đào tạo, bồi

dưỡng nâng cao trình độ mọi mặt đội ngũ cán

bộ.

0 - 5

2

Tổ chức sinh hoạt chuyên môn nghiệp vụ,

trao đổi kinh nghiệm công tác ở đơn vị; cán

bộ tận tụy với công việc; thái độ giao tiếp văn

minh, lịch sự.

0 - 5

3

Trong năm học có ít nhất 10% cán bộ đi đào

tạo TS, ThS hoặc bồi dưỡng chuyên môn

0 - 10

20



nghiệp vụ.

III.A Công tác biên soạn giáo trình, đổi mới

phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá

người học, xây dựng cơ sở vật chất

15 Dành cho các

đơn vị đào tạo,

các bộ môn

thuộc khoa

1 Có đủ giáo trình, tài liệu giảng dạy, học tập; có

kế hoạch đổi mới PP giảng dạy, PP kiểm tra,

đánh giá người học.

0 - 10

2

Có đầu tư thêm và sử dụng hiệu quả trang thiết

bị cho thực hành, thí nghiệm, NVSP, học liệu.

0 - 5

III.B Công tác soạn thảo văn bản, đổi mới

phương pháp làm việc, xây dựng cơ sở vật

chất

15 Dành cho các

đơn vị phục

vụ đào tạo

1

Soạn thảo đủ hệ thống các văn bản trong lĩnh

vực quản lí, có kế hoạch đổi mới PP công tác.

0 - 10

2

Kiểm tra, theo dõi việc thực hiện các văn bản

đã ban hành, sử dụng có hiệu quả trang thiết bị

được cung cấp

0 - 5

IV Công tác nghiên cứu khoa học 15

1

Thường xuyên cập nhật thông tin, đảm bảo

chất lượng thông tin khoa học được phổ biến

hoặc đăng trong trang web của đơn vị.

0 - 5

2

Tổ chức thường xuyên Hội nghị, Hội thảo,

seminar khoa học; có kế hoạch quản lí, thực

hiện kiểm tra việc NCKH.

0 - 5

3

Có sáng kiến (được thừa nhận và áp dụng)/ có

công trình, bài báo được đăng tải trên Tạp chí/ có

các đề tài NCKH các cấp phục vụ giảng dạy, đào

tạo, quản lí và phục vụ ngành - xã hội.

0 - 5

4 Vi phạm một trong các nội dung dưới đây sẽ bị

trừ điểm:

4.1 Không kiểm tra tiến độ đề tài NCKH. -1 - -5

4.2 Không nghiệm thu đúng hạn 1 trong số đề tài đã

đăng kí. -1 - -5

4.3 Không tổ chức hoặc chỉ tổ chức Hội nghị, Hội

thảo, seminar 1 lần trong năm học. -1 - -5

V Nội bộ đoàn kết, chấp hành tốt chủ trương của

Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, các

qui định của Ngành và Nhà trường.

20

1 Nội bộ đoàn kết, nề nếp; tích cực hưởng ứng các

hoạt động của Nhà trường. 0 -5

Chấp hành tốt đường lối chủ trương của Đảng,

21



2

chính sách pháp luật của Nhà nước; các qui định

của trường như đảm bảo ngày công, giờ công, làm

việc đúng giờ, không vi phạm các tệ nạn xã hội.

0 - 10

3

Tham gia hưởng ứng tích cực các phong trào thi

đua, các cuộc vận động của Ngành và Nhà

trường, các hoạt động xã hội, từ thiện.

0 - 5

VI Tổ chức và thực hiện tốt công tác văn thư lưu

trữ. Ứng dụng công nghệ thông tin trong

quản lí. Sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất

của đơn vị.

5

1

Thực hiện đúng quy trình tiếp nhận và xử lí

văn bản đi và đến của đơn vị. Ứng dụng CNTT

trong công tác văn thư lưu trữ và quản lí đơn

vị. Sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất được

trang bị.

0 - 5


trừ điểm:

2.1

- Sai sót trong thể thức văn bản.

- Sử dụng lãng phí hoặc sai mục đích cơ sở vật

chất được cấp.

-1 - -5

VII Chế độ thông tin, báo cáo, hội họp 5

1 Thực hiện tốt chế độ thông tin, báo cáo, hội

họp định kì và đột xuất 0 - 5


trừ điểm:

2.1 Chậm trễ trong việc báo cáo, thống kê; kết quả

báo cáo, thống kê không chính xác. -1 - -5

2.2 Đơn vị thường xuyên có viên chức tham gia

hội họp không đúng giờ hoặc vắng mặt. -1 - -5

Tổng điểm: 100

Tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ:

Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ: Hoàn thành tốt nhiệm vụ:

Hoàn thành nhiệm vụ: Không hoàn thành nhiệm vụ:

CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

(Nhận xét, đánh giá, đề xuất) (Kí và ghi rõ họ, tên)

22

PHỤ LỤC 05

MỘT SỐ VĂN BẢN THAM CHIẾU TRONG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ LAO ĐỘNG

CỦA VIÊN CHỨC

TT Chức danh của

viên chức

Văn bản tham chiếu

1 Giảng viên Quy định Chế độ làm việc đối với giảng viên Ban hành

kèm theo Quyết định số 64/2008/QĐ-BGDĐT, ngày

28/11/2008 của Bộ trưởng Bộ GDĐT).

Hoặc theo Thông tư Số: 36/2010/TT-BGDĐT năm

2010 của Bộ trưởng Bộ GDĐT.

2 Giáo viên dạy nghề,

giáo viên thực hành

Quy định chế độ công tác giáo viên giảng dạy trung cấp

chuyên nghiệp (Ban hành kèm theo Quyết định số

18/2007/QĐ-BGDĐT ngày 24/5/2007 của Bộ trưởng

Bộ GGĐT).

3 Giáo viên trung học Quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông

(Ban hành theo TT số 30/2009/TT-BGDĐT ngày

09/02/2010 của Bộ trưởng Bộ GGĐT).

4 Chuyên viên (và tương

đương)

Theo phân công của Trưởng đơn vị tương ứng với tiêu

chuẩn nghiệp vụ các chức danh nghề nghiệp, hạng viên

chức quy định của Bộ (ngành) quản lí viên chức chuyên

ngành.

5 Nghiên cứu viên Tiêu chuẩn nghiệp vụ nghiên cứu viên (Ban hành theo

Quyết định số 11/2006/QĐ-BNV ngày 05 tháng 10 năm

2006 của Bộ Nội vụ).

6 Kế toán viên Thông tư số 09/2010/TT-BNV ngày 11/9/2010.

7 Các chức danh khác Theo phân công của Trưởng đơn vị tương ứng với tiêu

chuẩn nghiệp vụ các chức danh nghề nghiệp, hạng viên

chức quy định của Bộ (ngành) quản lí viên chức chuyên

ngành.

23

PHỤ LỤC 06

BẢN TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Đơn vị: Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Hà Nội, ngày … tháng … năm 20…

BẢN TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ

Năm học 20… - 20…

I. Số liệu thống kê

- Tổng số CC-VC: ................ Trong đó: Giảng viên: ..........(GS …..; PGS:...;

TSKH......; TS......; ThS......; CN……), chuyên viên:…..

- Số Tổ, Bộ môn:……….

II. Kết quả đánh giá:

1. Tổ, Bộ môn:

- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ (số lượng):….

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ:….

- Hoàn thành nhiệm vụ:….

- Không hoàn thành nhiệm vụ:….

TT Tên tổ, bộ môn Xếp loại Số phiếu

1 Khoa, phòng ban…

2 Tổ, Bộ môn….

3 ……………………………

… ……………………………..

2. Cá nhân: (có danh sách kèm theo, ghi rõ số phiếu bầu cho từng người)

- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ:……….người

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ:……………..người

- Hoàn thành nhiệm vụ:………………...người

- Không hoàn thành nhiệm vụ:…………người

Danh sách CC-VC được đánh giá, xếp loại:

TT Họ và tên Tổ, Bộ môn Xếp loại Số

phiếu

1

2

…

TRƯỞNG ĐƠN VỊ


QUY ĐỊNH - thichthichiu.files.wordpress.com · Mục đích đánh giá công chức, viên...

Documents

Transcript of QUY ĐỊNH - thichthichiu.files.wordpress.com · Mục đích đánh giá công chức, viên...