8/19/2019 Psihoterapia+neurolingvistica

http://slidepdf.com/reader/full/psihoterapianeurolingvistica 1/5

Psihoterapia neurolingvistica (PN)

Definitie:

PN este terapia aceea ce este posibil; deschide pentru client si psihoterapeut o calatorie catre

necunoscut. PN are la baza afirmatia ca “un client trebuie totdeauna sa paraseasca biroul terapeutului cu

mai multe alternative decat a intrat” (cDermot!"ago# $%%&)'PN este un model care faciliteaza alegerea clientului prin asistarea luiin schimbarea “limitelor 

modelului lor despre lume”

N*Pt (uropean ssociation for Neurolinguistic Ps+chotherap+): NP este o metoda imaginativ

sistemica a psihoterapiei cu o abordare integrativ cognitiva.

firmatiile PN despre client:

• clientul este e,pertul in problema sa si# prin urmare# in solutia sa

•  problema clientului este felul in care el isi structureaza e,perienta subiectiva# si este posibil sa

schimbam perspectiva lui subiectiva prin intrebari de tipul “cum” mai degraba decat de tipul

“de ce”

• -lentul are resurse nelimitate si o fle,ibilitate a comportamentului; problema este sa facilitam

accesarea si utilizarea acestora de catre client.

• -lientul va avea propria harta interna despre “problema” prezenta si va dezvolta o serie de

comportamente de raspuns la aceasta harta.

• ceste comportamente au fost generalizate de'a lungul timpului

• iecare dintre comportamentele clientului are un scop si o functie

• /copul si functia fiecarui comportament au fost pozitive intr'un anumit timp.

• -omportamentul este ceea ce este;el nu este identitatea persoanei si persoana este totdeauna

mai mult decat comportamentul sau.

• -omportamentele sunt dependente de conte,t# de aceea e,ista momente in care clientii nu

“produc” comportamentul# adica totdeauna e,ista o solutie

• -lientul isi va comunica teritoriul sau intern sau “harta” in modalitati constiente si inconstiente

• /copul terapiei este de a creste capacitatea de alegere a pacientului si de a'i facilita dezvoltarea

unei stari mai plina de resurse decat are in mod obisnuit

• 0 schimbare mica in structura realitatii clientului poate conduce la o schimbare ma1ora in

e,perienta lui subiectiva

• 2erapeutul nu poate sa nu'si proiecteze propria perceptie despre client asupra clientului

• Principala focalizare a terapiei este asupra rezultatelor 

Harta nu este teritoriul – subiectivitatea experietei

firmatia lui 3orz+bs4i 5 harta nu este teritoriul 5 subliniaza ca PN este o terapie care opereaza cusubiectivitatea e,perientei clientului. -omponenetele structurale ale modelului comunicarii propus de

 NP* presupun ca e,ista un set de filtre care influenteaza direct reprezentarea interna alumii e,terne.

8/19/2019 Psihoterapia+neurolingvistica

http://slidepdf.com/reader/full/psihoterapianeurolingvistica 2/5

Perceptia realitatii

“/untem ceea ce gandim-u gandurile noastre facem lumea.”

6uddha

7na din definitiile N*P este studiul e,perientei subiective; aceasta implica ideea ca noi toti avem

 perceptii diferite ale realitatii. 7tilizam aceste perceptii ale realitatii pentru a proiecta e,perienta noastra

traita asupra lumii e,terne# fapt care ne conduce la “Perceptia este Proiectie”

8deea ca persoana creeza realitatea datorita nevoii de a'si proiecta e,perienta subiectiva asupra lumii

e,terne este comuna multor scoli ndiferite de psihoterapie. ceasta idee se relationeaza firesc cu teoriarelativitatii a lui instein si cu principiul lui 9eisenberg conform careia conceptia despre realitatea

obiectiva se bazeaza pe incertitudine. 9eisenberg a stabilit ca orice realitate va depinde de pozitia din care

ea este observata. lectronul poate actiona fie ca unda fie ca particula functie de punctul de vedereadoptat# si oriunde este observata realitatea# observatorul o va influenta intotdeauna.

8deea ca perceptia este proiectie o intalnim la reud# "ung si ogers care spunea “Perceptia este realitate”

8ndiferent cum utilizam ideea ca “Perceptia este Proiectie”# terapeutul neurolingvistic areresponsabilitatea de a diferentia intre propria subiectivitate si subiectivitatea e,perientei clientului. i au

aceeasi probabilitate de a'si proiecta propria realitate asupra clientului ca si clientul de a'si propria

realitate asupra propriiei e,periente subiective despre lume.

8/19/2019 Psihoterapia+neurolingvistica

http://slidepdf.com/reader/full/psihoterapianeurolingvistica 3/5

8n acest concept “Perceptia este Proiectie” includ si principiul aristotelic al cauzei si efectului : “2oate

cauzele lucrurilor sunt inceputuri; avem o cunoastere stiintifica atunci cand cunoastem cauzele; a

cunoaste e,istenta unui lucru inseamna a cunoaste ratiunea pentru care el e,ista.” Din perspectivaneurolingvistica acest principiu presupune ca clientul trebuie sa fie in rol de cauza  pentru a permite

schimbarii sa se manifeste. m putea spune ca clientul este de1a in rol de cauza deoarece el a initiat

terapia solicitand a1utor desi altii ar putea spune ca daca clientul ar fi cu adevarat cauza atunci el si'ar firezolvat problemele care l'au adus in terapie# de aceea el trebuie sa fie efectul   propriei e,periente

subiective.

Presupozitiile in contextul psihoterapiei neurolingvistice

1.Harta nu este teritoriul – oamenii raspund la propriile perceptii ale realitatii

-lintii vin la terapie cu harta subiectiva a realitatii lor “aici si acum”. 9arta este o reprezentare a structurii

 profunde a pacientului dupa ce a traversat procesele de filtrare ale omisiunii (stergerii)# distorsiunii sigeneralizarii. 9arta # daca este e,aminata cu atentie# contine indicatori ai proceselor care se manifesta la

nivelul structurii profunde.

( e,. lui ric4son din ocea mea te va insoti 5 pacienta care afirma ca ori de cate ori medicii <i e,aminau

sanul drept stranuta)

 olul terapeutului este de ase raporta la aceasta harta astfel incat sa genereze schimbariutile pentru client.

-um='furnizandu'i cunostinte suplimentare despre propriul uivers intern

'provoaca pacientul sa ' si schimbe harta ca raspuns la ceea ce cunoaste despre hartile altora

 bazate pe propria lor realitate proiectata' observarea indicilor pe care ni'i ofera harta pentru a descoperi procesele mai profunde ( cum a

facut ric4son)

2. Sensul comunicarii cu o alta persoana este raspunsul pe care aceasta îl provoaca, indiferent de

intentia comunicatorului

iecare terapeut este &%%> responsabil de comunicarea sa cu clientul# dupa cum clientul este &%%>

responsabil pentru comunicarea sa cu terapeutul. a1oritatea activitatii ./atir in terapia familiei a fost

centrata pe dezvoltarea capacitatii indivizilor de a accepta responsabilitatea pentru comunicarea lor.

' necesitatea de a <ntelege p.d.v. 5ul al celuilalt 5 se poate realiza prin 1oc de rol in care individul 1oaca pe rand rolurile persoanelor importante din 1ur.

. !ici un raspuns, experienta, comportament nu are sens in afara contextului în care a aparut sau

 în afara raspunsului pe care îl provoaca.

7n terapeut va observa multe sensuri continute de e,perienta subiectiva a clientului. Daca va incerca sa“le verifice “ in propriul model despre lume# cu un set diferit de e,periente de viata# cu un set diferit de

filtre si fara vreun gestalt generat de vreo e,perienta# ar putea sa le vada aproape fara sens.

' e,. perceptia diferita a “abuzului” la adulti si la copii ( deseori adultii se refera mai ales la

abuzul fizic nu si la aspectul psihologic al abuzului mai intens trait de copii)". #intea si corpul formeaza un sistem cibernetic

8n ma1oritatea activitatii sale# ric4son utiliza sistemul mintecorp bazat pe propriile e,periente autohipnotice ale comunicarii minte corp.l ainclus aceste e,periente proprii in activitatea clinica cu pacientii

si comunica cu una din componenetele fiziologice sau emotionale ale peroanei pentru a o influenta pe

cealalta.. 7n argument pentru o astfel de abordare a fost furnizat de lucrarile lui -90P(&?@?) care a

8/19/2019 Psihoterapia+neurolingvistica

http://slidepdf.com/reader/full/psihoterapianeurolingvistica 4/5

adus principiile medicinii a+urvedice in gandirea occidentalasi a introdus trei concepte ale sistemului

minte 5 corp:

' inteligenta este prezenta peste tot in corpul nostru' inteligenta noastra interna este superioara oricarui lucru e,terior cu care am dori sa o <nlocuim

' inteligenta este mai importanta decat materia corpului# deoarece fara inteligenta corpul ar fi de

 prisosDefinitia lui -hopra (&?@?)referitoare la inteligenta minte corp este:

“iecare celula din corp este programata de propriul DN# de e,emplu# de a se divide cu o

anumita rata# producand doua noi celule dupa ce celula mama se imparte in doua. -a orice alt lucrureglementat prin inteligenta noastra interna# acest proces nu este pur mecanic. 0 celula se divide ca

raspuns la propriile nevoi interne# la semnale combinate generate de celulele din 1ur# de creier# de organe

aflate la distanta cu care “discuta” prin mesageri chimici”

$. Procesele care se desfasoara in interiorul persoanei si intre oameni si mediul lor au un

caracter sistemic. %orpurile noastre, societatile noastre si universul nostru formeaza oecologie a sistemelor si subsistemelor toate interactionand si influentand&le reciproc pe

celelalte si un pattern al asociatiilor'ancorelor ( poate fi stabilit intr&un singur proces

experiential )n contrast cu repetitiile liniare.

ceasta presupozitie este implicata <n conceptul conditionarii operante (/4inner# &?A&). Principiul afirmaca orice comportament este generat printr'un sistem cauzaBefect al <ntaririlor fie pozitive fie negative si

aceasta este baza programelor de schimbare comportamentala. /4inner demonstreaza ca un comportament

selectat aleator care conduce la o recompensa va fi repetat pentru a vedea daca el va activa aceeasirecompensa. ceasta este baza raspunsurilor comportamentale generalizate <n N*P. 0data

comportamentul fi,at# strategia care a generat comportamentul <n prima instanta deseori dispare din

constiinta. /e considera ca stimulii pozitivi precum placerea# contactul fizic sau emotional va creste probabilitatea replicarii comportamentului# iar durerea sau retragerea emotionala si fizica va reduce sansa

replicarii comportamentului.

8ntelegand secventele parcurse de client pentru formarea sistemelor sale de reprezentari si care au condus

la comportamente specifice# este posibil sa schimbam secventa pentru a facilita un rezultat diferit.0C9anlon si einer'Davis ($%%E) listeaza opt modalitati de a schimba felul de F a face G sau F a vedea G problema sau acuzele asa cum sunt ele percepute de client :

' schimbarea frecventei sau ratei de realizare a simptomului

' scimbarea cadrului temporal de producere a simptomului

' schimbarea duratei' schimbarea locatiei

' adaugarea (cel putin) a unui elementBeveniment la patternul simptomului

' schimbarea secventelor elementelorBevenimentelor in patternul simptomului' divizarea patternului plangerii in piese sau elemente mai mici

' legarea producerii simptomului de realizarea unor activitati dificile

*. +espectam modelul despre lume al fiecarei persoane – harta niciunui individ nu este mai reala-

sau mai adevarata- decat a altuia. oate hartile au aceeasi validitate.

' sa intalnim pacientii pe teritoriul lor# sa invatam limba1ul lor 

/. !u toate interactiunile dintr&un sistem se afla la acelasi nivel. %eea ce este pozitiv la un nivelpoate fi negativ la un alt nivel. 0ste util sa separam comportamentul de self-, sa separam intentia

pozitiva, functia, credinta etc care genereaza comportamentul de comportamentul însusi.

8/19/2019 Psihoterapia+neurolingvistica

http://slidepdf.com/reader/full/psihoterapianeurolingvistica 5/5

6ateson se refera la “u” (8)ca la nominalizarea finala sau abstractia dincolo de orice forma obiectiva a

intelesului (sensului 5 meaning). 8mediat ce o descriere este atribuita identitatii persoanei ea dezvolta o

influe