Manual de seguridad y evacuación para instituciones educativas
Prr Instituciones Educativas
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PLAN DE REDUCCIN DE RIESGOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAUNIDAD EDUCATIVAPROVINCIA DE LOS LAGOS
LCDO. JOSE BENJAMIN ROSALES SEVILLA RECTOR
AOLECTIVO 2014 - 2015
1. DATOS GENERALES
Ao Lectivo:2014-2015
Nombre del Institucin Educativo:UNIDAD EDUCATIVA PROVINCIA DE LOS LAGOS
Zona: 1
Provincia:IMBABBURA
Cantn/Distrito:PIMAMPIRO 10D01
Parroquia:SIGSIPAMBA
Direccin/Comunidad/Barrio:SIGSIPAMBA/SECTOR LA ISLA
Telfono de Institucin Educativo:063017625
Nombre del/a Director/a:JOSE ROSALES
Telfono del Director:0992570814
Correo electrnico:[email protected]
Presidente del Comit de Padres:SRA. SONIA BONILLA
Telfono Presidente Comit de Padres:
Fecha de Fundacin/Creacin:COLEGIO 29/09/1987 U.E.
Correo electrnico:[email protected]
Cdigo AMIE:10H00527
Cdigo Circuito:10D01C19_c
Tipo de InstitucinRgimen EscolarVas de Acceso
Fiscal FiscomisionalMunicipalParticularCostaSierraPluvialMartimaTerrestre
CarroX
XTransporte Animal
A pie
Jornada de TrabajoTipo de EnseanzaPor el Nmero de Docentes
MatutinoVespertinoNocturnoHispanaIntercultural-BilingeUnidocentePluridocenteCompleta
XXX
Niveles Educativos
InicialBsicaBachillerato
XX
Nmero de Profesores y Personal AdministrativoNmero de Alumnos
FemeninoMasculinoFemeninoMasculino
Total docentes / admin15Total de Alumnos113
MapasDocumentos
NombreInstitucin que elaboroNombreInstitucin que elaboro
2. ANTECEDENTES SOBRE EVENTOS ADVERSOS
AoEventoDao o AfectacinDescripcin
1987TERREMOTO
3. OBJETIVOS DEL PLAN INSTITUCIONAL
GeneralEspecficos
4. ORGANIZACIN DEL COMIT INSTITUCIONAL DE REDUCCIN DE RIESGOS / GOBIERNO ESCOLAR
Comit Institucional de Gestin de Riesgos y Coordinadores de BrigadasNombresFormacin en Gestin de Riesgos
Rector / Director
Coordinador General
Coordinador de Prevencin y Mitigacin
Coordinador de Preparacin y Respuesta
Representante estudiantil
Presidente de los Padres de familia
Nombre de la BrigadaSub-BrigadasNombresGeneroGrado/Curso
MasculinoFemenino
Prevencin y MitigacinPrimeros auxilios
Bsqueda y rescate
Contra incendios
Preparacin y RespuestaPrimeros auxilios
Bsqueda y rescate
Contra incendios
5. IDENTIFICACIN DE AMENAZAS Y RECURSOS
IDENTIFICACIN DE AMENAZAS
AmenazaPuede afectar al Institucin Educativa?Nivel de exposicin a la amenaza
SINoAltoMedioBajo
Sismos
Inundaciones
Deslizamientos
Erupciones Volcnicas
Tsunamis
Incendios
Vientos Fuertes
Carreteras
Estaciones de combustible
Depsitos de gas
Riesgo Social
Cada de ceniza
Otros
Comentarios
IDENTIFICACIN DE RECURSOS INTERNOS
RecursoPresenciaCantidadEstado
SINOBuenoMalo
Botiqun de primeros auxilios
Extintor contra incendios
Camilla
Megfono
Radio a bateras
Planta elctrica
Lmparas de emergencia o linternas
Sala de enfermera
Cartilla con nmeros de emergencia
Sealtica
Sistema de alarma
Zonas de seguridad
MECANISMOS DE ALARMA PARA SITUACIONES DE EMERGENCIA
Tipo de alarma disponibleDescripcin de la forma para emitir alarmaQuien activa
ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA
Zona 1Zona 2Zona3
DescripcinGrados o Niveles que lo ocupanDescripcinGrados o Cursos que lo ocupanDescripcinGrados o Cursos que lo ocupan
IDENTIFICACIN DE RECURSOS EXTERNOS
RecursoPresenciaNombreDireccinTelfonoContacto
SINO
Centro de Salud
Unidad del Cuerpo de Bomberos
Polica Nacional
Fuerzas Armadas
Cruz Roja
Unidades de Gestin de Riesgos
Medios de Comunicacin Social (Prensa, radio y televisin)
Grupos de Apoyo (Iglesia, lderes comunitarios, seguros campesinos, entre otros)
Otros
ZONAS DE SEGURIDAD EXTERNA
AmenazaDescripcin
Inundacin
Deslizamiento
Sismos
Erupciones
Tsunami
Otros
6. ELABORACIN DEL PLAN DE ACCIN
PLAN DE ACCIN PARA REDUCIR VULNERABILIDADES Y FORTALECER LAS CAPACIDADES (PREPARACIN Y MITIGACIN)
Vulnerabilidad Iden-tificada (Problema)AccionesDetalle de las Acciones
Quin lo va a hacer?Cundo se va a hacer?Cmo se va a hacer?Qu se va a necesitar?
ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
LugarDatos de contactoUbicacinCapacidadNecesidades
PLAN DE ACCIN DESPUS DE LA EMERGENCIA (RECUPERACIN)
Daos producidosAcciones para reparar daosDetalle de las Acciones
Quin lo va a hacer?Cundo se va a hacer?Cmo se va a hacer?Costo referencial
7. Responsables:
Elaborado por:
_____________________________________________Director de la Institucin EducativaResponsable de Gestin de Riesgos
Revisado por:
_____________________________________________Responsable de la Unidad Distrital de Gestin de RiesgosMinisterio de Educacin
8. ANEXOS Mapas de amenazas, riesgos, recursos. (Estos son ejemplos)
Nminas de docentes y personal administrativo. (Nombre, direccin, contacto)
Directorio de Contactos.
Otros.
9. FICHAS ORIENTADORAS
IDENTIFICACIN DE AMENAZASSINOOBSERVACIONES
Se encuentra construido en un relleno sobre planicies anteriormente inundables, sobre o cerca de rellenos de quebradas y cauces de ros antiguos?
Se encuentra cercano a ros y quebradas que tradicionalmente se desbordan?
Se encuentra construido en una ladera que presenta riesgos de deslizamiento?
Se encuentra dentro de la zona de mayor peligro volcnico segn los mapas de riesgos existentes?
Existen estructuras o elementos en mal estado que pueden afectar a la institucin educativa? Por ejemplo: postes de luz a punto de caerse, transformadores, etc.
Existen cables de luz en mal estado cercanos?
Existen transformadores de energa cercanos?
Existen depsitos de materiales inflamables y explosivos cercanos? Por ejemplo gasolineras
Existen vas de trnsito masivo cercanas?
Se encuentra cerca de alguna fbrica que expida material que pueda afectar la salud de los estudiantes?
Se encuentra cercano a una zona que es constantemente fumigada? Por ejemplo: bananeras.
No existen seales de trnsito en el entorno?
Otros
1.
2.
IDENTIFICACIN DE VULNERABILIDADES FSICAS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
VULNERABILIDADESSINOOBSERVACIONES
PUERTAS
Se encuentran en mal estado?
Son estrechas?
Tienen dificultad para abrir o cerrarse?
Abren hacia adentro?
Estn bloqueadas?
VENTANAS
Los vidrios se encuentran rotos?
Los vidrios presentan algn peligro de quebrarse?
No tienen proteccin contra las cadas? (por ejemplo cortinas, adhesivos de proteccin)
TECHOS
Se encuentran en mal estado?
Presentan algn tipo de desprendimiento?
Presentan un dbil soporte?
PISOS
Se encuentran en mal estado?
Presentan grietas o hundimientos?
El nivel del piso de la institucin es inferior al nivel de las calles aledaas?
Son los niveles de las aulas ms bajos que la de los patios y reas verdes?
Carecen los patios y reas verdes de un adecuado drenaje hacia afuera del recinto escolar?
PAREDES
Se encuentran en mal estado?
Presentan grietas o hundimientos?
PILARES O COLUMNAS
Se encuentran en mal estado?
Presentan grietas o hundimientos?
Presenta algn tipo de inclinacin?
CORREDORES O PASILLOS
Existen objetos en desorden o mal ubicados que pueden representar obstculos?
Son estrechos?
VULNERABILIDADESSINOOBSERVACIONES
ESCALERAS
Carecen de pasamanos? (baranda)
Son estrechas?
Los peldaos dificultan la movilizacin segura y rpida?
RUTAS DE SALIDA
Se encuentran en mal estado?
Son estrechas, existiendo el peligro de saturarse?
Carecen de rampas para el acceso de personas con discapacidad?
OBJETOS
Existen adornos en el techo que se pueden caer? (por ejemplo lmparas)
Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o pizarras que no estn debidamente sujetos a la pared o al piso?
Existen objetos pesados o de vidrio sobre los estantes, repisas, anaqueles o muebles, que al caer pueden resultar peligrosos?
Existen objetos o materiales inflamables cerca de fuentes de energa (cocina, tanques de gas, combustible) que pueden ocasionar un eventual incendio?
Existen productos qumicos peligrosos? Ejemplo, los reactivos de los laboratorios
INSTALACIONES ELCTRICAS
Se encuentran en mal estado?
Existen cables elctricos sueltos o expuestos que presentan algn peligro?
Existen tomacorrientes en mal estado?
Los materiales de las instalaciones elctricas son adecuados de acuerdo a los equipos que se utilizan?
INSTALACIONES SANITARIAS
La cantidad de bateras sanitarias higinicas es insuficiente de acuerdo al nmero de alumnos?
No existen bateras sanitarias higinicas exclusivas para el uso de nias y nios?
Se encuentran en mal estado?
Carecen de un adecuado sistema de alcantarillado?
Tiene pozo sptico o pozo ciego?
REAS COMUNES (ESPACIOS ABIERTOS, CANCHAS Y REAS VERDES)
Carecen de reas comunes?
Las reas comunes son inadecuadas para su uso?
La extensin de las reas comunes es insuficiente para concentrar a los estudiantes?
IDENTIFICACIN DE VULNERABILIDADES SOCIO ORGANIZATIVAS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVASINO
El Gobierno Escolar desarrolla acciones que permiten reducir los riesgos en la institucin educativa?
La institucin educativa cuenta con mecanismos que permitan informar a la comunidad educativa los riesgos a los que se encuentran expuestos as como las acciones que se estn realizando para reducirlos (por ejemplo cartelera informativa, afiches informativos, seales de los riesgos y recursos)?
La institucin educativa realiza actividades educativas relacionadas con gestin de riesgos (murales, concursos, casa abierta) que incluyen la participacin de los estudiantes?
La institucin educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con gestin de riesgos, a los padres de familia?
La institucin educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con gestin de riesgos, a la comunidad?
La institucin educativa ha marcado, en el punto de encuentro, exactamente el lugar donde se tiene que ubicar cada grado/curso?
La institucin educativa desarrolla simulacros?
La institucin educativa ha establecido contacto con instituciones relacionadas con Gestin de Riesgos? (Bomberos, Polica, Cruz Roja)
Los profesores estn capacitados en temas de gestin de riesgos? Por ejemplo: Medidas de proteccin, primeros auxilios, planes de emergencia, eventos adversos, estrs en situaciones de emergencia.
Los profesores incorporan temas relacionados con Gestin de Riesgos (autoproteccin, conceptos bsicos, medidas de respuesta) en los contenidos de las materias de mayor relacin con esta temtica?
Las brigadas estn capacitadas en su respectiva temtica?
RECOMENDACIONES SOBRE ACCIONES QUE DEBE REALIZAR EL INSTITUCIN EDUCATIVO CUANDO ES UTILIZADO COMO ALBERGUE
Identificar el rea que no puede ser usada como albergue
Inventariar los equipos y materiales de la institucin educativa
Colocar las cosas de valor en aquellas aulas que no se usarn como albergue
Recibir (exigir) un listado de las personas que van a utilizar el albergue
Definir un interlocutor del institucin educativo, como contacto permanente con las personas albergadas
Definir un interlocutor entre las personas albergadas
Asegurar la continuidad de las clases, si es que se ha utilizado slo parcialmente el albergue
Readecuar el pensum para priorizar los temas tratados y asegurar que el choque emocional sea mnimo
Incluir actividades o tcnicas para actuar con los nios
Realizar el inventario cada semana, a fin de asegurar los bienes materiales