Proyecto Comenius
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By Miguel Pérez Fontenla, Oct 2011
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Date Activities
March 12, 2012 The results of individual activities related to environmental studies (e.g. articles, analysis etc - each country produces a summary product most relevant to their tasks); presentation material (geographical data and country profiles).
March 12, 2012 The water-dictionary is ready
May 12, 2012 The results of individual activities to study local water animals, birds, plants etc (each country produces a summary product most relevant to their tasks)
September 12, 2012 A collection of old folklore stories and students' creative writing results (in native language and in English), illustrations for the book.
Oct 12, 2012 An illustrated legend book is published
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OBJETIVOS DEL PROYECTO Y ESTRATEGIAS
•Incrementar la concienciación entre nuestros estudiantes y la comunidad de la importancia del agua•Animar a los jóvenes a pasar más tiempo en contacto con la naturaleza y hacerse mejores observadores;•Adquirir un conocimiento general acerca de lo que uno tiene y lo que disponen otros países así como adquirir una más completa imagen de Europa en general;•Estudiar las plantas y animales en torno a aguas locales mediante tareas prácticas (en oposición a aprender mediante libros);•Animar a los estudiantes a beber más agua en lugar de bebidas gaseosas e incrementar el conocimiento acerca del impacto del agua en su salud;•Hacerse más consciente sobre los sistemas de distribución de agua, ciclo del agua, el agua como fuente de energía y como ser un consumidor amigable con el medio ambiente;
Continua….
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OBJETIVOS DEL PROYECTO Y ESTRATEGIAS (.. y 2)
•Estudiar el folclore del agua y crear nuevas historias para futuras generaciones;•Mejorar las destrezas de Informática y Comunicación de los estudiantes, aprender a usar programas de diseño de animación y el uso de las técnicas más modernas de comunicación;•Animar a estudiantes, padres y profesores a usar lenguas extranjeras, experimentar el comunicarse con gente con diferentes acentos y distinta bagaje cultural;•Intentar centrar los trabajos en las áreas de Geografía, Ciencias (Química y Biología), Inglés, medio ambiente, Tecnologías de la Comunicación, Educación Física y salud, estudios culturales y ecoturismo;•Enfatizar en el aprendizaje mediante trabajo fuera de la escuela, con test y experimentos prácticos, actividades manuales y trabajo en equipo.
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