Proses TutorialKKSDSGDISGDSD

8/18/2019 Proses TutorialKKSDSGDISGDSD

1/21

PROSES TUTORIAL


2/21

Latar belakang

Pengertian

tutorial Peran tutor

Langkah-langkahtutorial

7 jumpsTI

K


3/21

LATAR BELAKANG

PBL

menyelesaikan kasus /masalah melaluipembahasan skenariokasus dengan berdiskusidalam kelompok kecil dandifasilitasi oleh seorangtutor


4/21

THE HEART OF

PBL


5/21

PENGERTIAN TUTORIAL

Bimbingan atau bantuan belajardalam upaya memicu dan memacukemandirian, disiplin, dan inisiati dirima!asis"a dalam belajar denganminimalisasi inter#ensi dari pi!ak

pembelajar$tut%r& Prinsip p%k%k tut%rial adala!

'kemandirian ma!asis"a(


6/21

KASUS / SKENARIO

SGD = 8-10 MAHASISWA +

SEORANG TUTOR

MENENTUKAN LO

BELAJAR MANDIRI

MEMPRESENTASIKAN

HASIL BELAJAR

PROBLEM BASED LEARNING

T

UT

O

R

I

A

L

(I)

TUTORIAL

(II)


7/21

PERAN DAN TUGAS

)etua kel%mp%k *c!air+

Lead t!e gr%up t!r%ug! t!e pr%cess

Enc%urage all members t% participate

aintain gr%up dynamics

)eep t% time

Ensure gr%up keeps t% task in !and

Ensure scribe can keep up and is makingan accurate rec%rd


8/21

PERAN DAN TUGAS

Tugas Sekretaris *Scribe+

Rec%rd p%ints made by gr%up -elp gr%up %rder t!eir t!%ug!ts

Participate in discussi%n

Rec%rd res%urces used by gr%up


9/21

PERAN DAN TUGAS

Tugas )el%mp%k *.r%up+

/%ll%" t!e steps % t!e pr%cess in se0uence

Participate in discussi%n

Listen t% and respect c%ntributi%ns %%t!ers

Ask %pen 0uesti%ns

Researc! all t!e learning %bjecti#es

S!are in%rmati%n "it! %t!ers


10/21

PERAN DAN TUGAS

Tugas tut%r$ asilitat%r

Enc%urage all gr%up members t%participate

Assist c!air "it! gr%up dynamics andkeeping t% time

1!eck scribe keeps an accurate rec%rd

Pre#ent side2tracking

Ensure gr%up ac!ie#es appr%priatelearning %bjecti#es

1!eck understanding

Assess per%rmance&


11/21

LANGKAH-LANGKAH

TUTORIAL

embuka tut%rial dengan bismilla! embaca d%a mau belajar Perkenalan *jika belum perna!+ Pemili!an ketua dan sekretaris

kel%mp%k embuat peraturan dalam

kel%mp%k

/asilitat%r membagikan lembarpemicu pada ma!asis"a

a!asis"a memba!as masala!$pemicu dengan prinsip seven jumps


12/21

LANGKAH-LANGKAH

TUTOIAL

/asilitat%r menuliskan Learningissue dan !al2!al yang tidakdiketa!ui ma!asis"a *I d%n3t

kn%"+ di lembar berita acara Sebelum menutup tut%rial,

asilitat%r 4 membagikan datar!adir, mengisi lembar berita

acara, mngisi lembar penilaian enutup tut%rial dengan d%a

selesai belajar


13/21

7Berbagi hasilpembelajaran

mandiri

!Klari"kasiterminologi yg

tidak jelasmakna

#Identi"kasi$asalah

%Pembahasan$asalah

&PenetapanLearning Issue

'Pengumpulaninformasi

secara mandiri ( )ipotesa

The

*e+en ,umps


14/21

Identi5kasi istila! atau kata2kata yangmaknanya kurang jelas

Tanyakan kel%mp%k, barangkali adaangg%ta yang ta!u dan dapat menjelaskanatau mende5nisikan istila! atau kata2katayang maknanya kurang jelas tsb

Angg%ta kel%mp%k !arus jujur tidak perlumalu ter!adap !al2!al yang dianggapkurang jelas&

1. KLARIFIKASI

TERMINOLOGI


15/21

Angg%ta kel%mp%k !arus aktiberpartisipasi dalam menyumbangkan

pikirannya $pandangannya ter!adapmasala! yang sedang diba!as&

-asil tertulis berupa datar t%pik yangperlu dijelasakan lebi! lanjut& Setiap

angg%ta kel%mp%k sangat mungkinmempunyai pandangan yang sangatberbeda ter!adap masala! yang sedangdiba!as&

2. IDENTIFIKASI

MASALAH


16/21

Ta!ap lanjutan yang merupakan sesi terbukadimana para angg%ta diminta untuk membuat%rmulasi, menc%c%kkan dan membandingkan

bua! pikiran mereka& -ip%tesis artinya suatu usulan pikiran yang

diajukan sebagai dasar penalaran tanpa asumsikebenaran *titik a"al pemikiran lebi! lanjut+&

6alam ta!ap ini setiap angg%ta berkesempatanuntuk menc%c%kan atau menarik kembalipema!aman sesuai dengan pr%ses diskusi&

3. PENGEMBANGAN

HIPOTESIS


17/21

Ta!ap ini ma!asis"a akan memilikibua! pikiran yang berbeda2beda&asala! diba!as lebi! teliti dandibandingkan dengan !ip%tesisatau penjelasan yang sedangdikembangkan untuk mengeta!uiapaka! suda! sesuai makna ataubelum& 7ika belum, maka perluekspl%rasi lebi! lanjut&

4. PEMBAHASAN MASALAH


18/21

Ta!ap ini kel%mp%k sepakat tentangtujuan pembelajaran yang akan

dipelajari %le! seluru! angg%takel%mp%k&

-asil tertulis berupa tujuanpembelajaran merupakan !asil a"al

dari kerja kel%mp%k& Tujuanpembelajaran diekspresikan dalambentuk pertanyaan yang spesi5k&

5. PENETAPAN LEARNING ISSUE


19/21

a!asis"a bekerja mandiri *pri#atstudy+& encari in%rmasi baikmelalui perpustakaan, jurnal,internet, #ide%, pakar atau apasaja yang menyediakan in%rmasiyang sesuai dengan t%pik

ba!asan& -asil tertulis berupa catatan

ma!asis"a secara indi#idu&

6. PENGUMPULAN

INFORMASI DAN BELAJAR

MANDIRI


20/21

Langka! ke28 dilaksanakan padatut%rial ke 9

Pada a"alnya kel%mp%k kembalikepada tujuan pembelajaran yang tela!disepakati bersama *langka! :+

Setiap angg%ta kel%mp%k melap%rkansumber2sumber belajar&

enganalisis seluru! masala! secaralengkap&

7. BERBAGI HASIL PENCARIAN

INFORMASI DAN HASIL BELAJAR

MANDIRI


21/21

diskusi

Proses TutorialKKSDSGDISGDSD

Documents

Transcript of Proses TutorialKKSDSGDISGDSD