Programa de Pós-graduação Internacional em Biologia Celular e Molecular Vegetal: trajetória e...
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PROGRAMA DE PÓS-PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO INTERNACIONAL GRADUAÇÃO INTERNACIONAL
EM BIOLOGIA CELULAR E EM BIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR VEGETAL:MOLECULAR VEGETAL:
trajetória e consequênciastrajetória e consequências
FOPROP NE/Campina Grande, PBFOPROP NE/Campina Grande, PB
MARCIO DE CASTRO SILVA FILHO
USP/ESALQ
Maio, 2010Maio, 2010
NOTHING COMES NOTHING COMES
FROM NOTHINGFROM NOTHING
1º WORKSHOP – 1997 ESALQ/USP1º WORKSHOP – 1997 ESALQ/USP
2º WORKSHOP – 2001 RUTGERS2º WORKSHOP – 2001 RUTGERS
3º WORKSHOP – 2003 ESALQ/USP3º WORKSHOP – 2003 ESALQ/USP
4º WORKSHOP – 2004 OHIO STATE UNIVERSITY4º WORKSHOP – 2004 OHIO STATE UNIVERSITY
5º WORKSHOP – 2007 RUTGERS5º WORKSHOP – 2007 RUTGERS
6º WORKSHOP – 2009 USP6º WORKSHOP – 2009 USP
December 2009
SIICUSPSIICUSP
USP – UNDERGRADUATE USP – UNDERGRADUATE
RESEARCH SYMPOSIUMRESEARCH SYMPOSIUM
FIPSE FIPSE –– –– CAPESCAPES
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO – ESALQUNIVERSIDADE DE SÃO PAULO – ESALQ
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SULUNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
RUTGERS UNIVERSITYRUTGERS UNIVERSITY
OHIO STATE UNIVERSITYOHIO STATE UNIVERSITY
Brazil-US Biotech Education PartnershipBrazil-US Biotech Education Partnership
COUNTRIES CULTURE AND LANGUAGECOUNTRIES CULTURE AND LANGUAGE
CONSTRUIR CONFIANÇA CONSTRUIR CONFIANÇA
EE
CREDIBILIDADECREDIBILIDADE
1º WORKSHOP – 1997 ESALQ/USP1º WORKSHOP – 1997 ESALQ/USP
2º WORKSHOP – 2001 RUTGERS2º WORKSHOP – 2001 RUTGERS
3º WORKSHOP – 2003 ESALQ/USP3º WORKSHOP – 2003 ESALQ/USP
4º WORKSHOP – 2004 OHIO STATE UNIVERSITY4º WORKSHOP – 2004 OHIO STATE UNIVERSITY
5º WORKSHOP – 2007 RUTGERS5º WORKSHOP – 2007 RUTGERS
6º WORKSHOP – 2009 USP6º WORKSHOP – 2009 USP
REFLEXÃO
CARACTERÍSTICAS ESPECIAISCARACTERÍSTICAS ESPECIAIS
## Programa em Rede: cinco unidades da USP (ESALQ, CENA, IB, IQ, Programa em Rede: cinco unidades da USP (ESALQ, CENA, IB, IQ,
FFCLRP)FFCLRP)
## COMPARTILHAMENTO COMPLEMENTAR DE EXCELÊNCIAS COMPARTILHAMENTO COMPLEMENTAR DE EXCELÊNCIAS
## MOBILIDADE INTERNACIONAL DE ESTUDANTES E DOCENTES MOBILIDADE INTERNACIONAL DE ESTUDANTES E DOCENTES
## CULTURA E LÍNGUA CULTURA E LÍNGUA
## RESPEITO ACADÊMICO ENTRE INSTITUIÇÕES RESPEITO ACADÊMICO ENTRE INSTITUIÇÕES
HistóricoHistórico
## Longo processo de maturação pela USP Longo processo de maturação pela USP
## APCN 2007 APCN 2007
## Diligência pela área (Ciências Biológicas I) Diligência pela área (Ciências Biológicas I)
## Aprovação pelo CTC (conceito 5) em dezembro de 2007 Aprovação pelo CTC (conceito 5) em dezembro de 2007
## USP – Reestruturação das Normas e Regimento dos Programas USP – Reestruturação das Normas e Regimento dos Programas
## Agosto/2009 – Início do funcionamento do Programa Agosto/2009 – Início do funcionamento do Programa
PRINCIPAIS LINHAS DE PESQUISAPRINCIPAIS LINHAS DE PESQUISA
# BIOLOGIA CELULAR E MOLECULARBIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR
# EVOLUÇÃO MOLECULAREVOLUÇÃO MOLECULAR
# METABOLISMO DE PLANTASMETABOLISMO DE PLANTAS
# GENÔMICAGENÔMICA
# BIOINFORMÁTICABIOINFORMÁTICA
PROGRAMAPROGRAMA
# MÓDULO NACIONALMÓDULO NACIONAL
# MÓDULO INTERNACIONALMÓDULO INTERNACIONAL
A palavra TRIPARTITE tornou-se uma bandeira, um símbolo de inovação, um novo modelo, propagado na USP, na OSU e na RU.
“TRIPARTITE”
Behind this unique initiative we have three major
institutions sharing their spirit, alma matter and competence that with
crossing borders actions are pursuing academic greatness
CONSEQUÊNCIASCONSEQUÊNCIAS
PROJETOS COLABORATIVOS DE PROJETOS COLABORATIVOS DE
PESQUISAPESQUISA
# NSF: IGERT: SOLUTIONS FOR RENEWABLE AND SUSTAINABLE FUEL IN THE 21ST CENTURYPI: Eric Lam, Rutgers University. Co-PIs: Todd Michael, Paul Falkowski, Alan Goldman, Frank Felder; Rutgers University. Other participating Institutions: Virginia Union University, Delaware State University, University of Puerto Rico, University of Sao Paulo (Helaine Carrer), Academia Sinica Guangxi. This proposed IGERT will address the increasing global demand for renewable fuels by creating a new, well-mentored graduate curriculum leading to interdisciplinary advanced degrees and a programspecificcertificate. Our program will combine education, research, and training in multiple diversedisciplines, including Biotechnology, Chemistry, Engineering and Energy Policy.
# USDA INTERNATIONAL EDUCATIONAL PROGRAM: AGRICULTURAL COMPETITIVITY IN NEW JERSEY AND US: NEW CROPS OPTIONS.Period: July-2008/June-2012PI: Michael Andrew Lawton, Rutgers; Helaine Carrer, USP.
# FAPESP: FUNCTIONAL GENOMICS OF PHOTOSYNTHETIC GENES OF SUGARCANE.Helaine Carrer USP, Glaucia Souza IQ, Marcos Buckeridge-IB, Monalisa Sampaio Carneiro, UFSCar, Eric Lam and Pal Maliga (Rutgers) e Robert Tabita-OSU. R$ 1,500,000.00 + schollarships (post-doc, doctor, technical support and undergraduate research students).
# FAPESP: HEBIVORY AND INTRACELULAR PROTEIN TRAFICKINGPI: Marcio C. Silva-Filho, USP; CoPI:Daniel Moura; Michael Lawton, Rutgers; Eric Lam, Rutgers. R$ 1,500,000.00.
# NSF - GRASSIUS TRANSCRIPTIONAL FACTORS IDENTIFICATION IN GRASSES. Eric Grotewold OSU, Glaucia Souza IQ.USP
# BIOEN Glaucia Mendes de Souza: Redes regulatórias da cana-de-açúcar Integrated with Erich Grotewold, OSU - coordinador Grassius Project
# INCT do Bioetanol Coordinador: Marcos Buckeridge, IB-USP e CTBE/MCT Participant:, Erich Grotewold, F. Robert Tabita,Eric Lam Michael Lawton Pal Maliga
PARCEIROS DOS PARCEIROSPARCEIROS DOS PARCEIROS
HUMANIDADES
USP – FFLCH and RUTGERS
USP- INSTITUTO de QUÍMICA e RU-DEP. OF CHEMISTRY &
CHEMICAL BIOLOGY
Agenda - REUNIÕES MAIO 2009 --- ABRIL 2010
Agenda - REUNIÕES 26,27,28,29/abril/2010
# INSTITUTO DE QUÍMICA / USP
# INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA/USP
# INSTITUTO DE FÍSICA / USP
# Dow Chemical
RUTGERS – USP – OSU
Rutgers and Ohio .......
You’ve chosen right !
NÃO BASTA INERNACIONALIZAR O ALUNO .......
.... O PROFESSOR/PESQUISADOR TAMBÉM .......
.... MAS O DESAFIO MAIOR
O GRANDE DESAFIO............
INTERNACIONALIZAR O
AMBIENTE ACADÊMICO
CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
SOBRE AS INSTITUIÇÕES
# Uma iniciativa desta escala e natureza requer:– Comprometimento específico de docentes/pesquisadores;– Comprometimento administrativo, “benção” da direção institucional;– Sensibilidade institucional para programas inovadores e empenho para
adequar e flexibilizar, visando a implementação do ineditismo.
# Criar nas instituições, bilateralmente, competências para capacitação de comunicação na língua estrangeira e conhecimento da cultura
SOBRE OS EUA
# Independência das instituições
# Motivação do aluno americano
# Dupla diplomação: algumas instituições americanas exigem 18 meses
SOBRE A CAPES
# Adequação dos critérios de avaliação para os programas internacionais– relação docente/discente – custos
# Formalização do compromisso CAPES com bolsas sandwich – uma condição natural/indispensável para um programa internacional
# Criação de uma ferramenta operacional – um PROCAD INTERNACIONAL simétrico/complementar
# Credenciamento do docente estrangeiro:– diploma– Lattes – aceitar CVs alternativos– viabilizar a regulamentação de professores colaboradores permanentes– CPF
# Retorno do aluno brasileiro 12 meses antes de concluir o programa - flexibilizar
# Uma certificação com duas ou três instituições
OBRIGADOOBRIGADO
Marcio de Castro Silva FilhoMarcio de Castro Silva Filho
USP/ESALQUSP/ESALQ
[email protected]@esalq.usp.br