Prog.anual 4º+5º+6ºp

PROGRAMACIÓN ANUAL

QUINTO PRIMARIA

ORGANIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS

MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

I BIMESTRE

UNIT 1: PEOPLE AT SCHOOL

Grammar:

Questions with what’s …like?

Order of adjectives :physical description

Grammar :

Simple past tense: Verb To Be affirmative and interrogative

Questions with WHERE

UNIT 2: FAMOUS PEOPLE

Grammar

Past simple of regular verbs: affirmative, interrogative and negative, yes /

no questions

II BIMESTRE

Unit 3 : ACTION

Grammar:

Past tense: DID negative

Conjunctions: AND/ BUT

Unit 4 : RIGHT AND WRONG

Grammar

SHOULD (N’T)

Going to + verb: affirmative and interrogative

III BIMESTRE

Unit 5 : FOOD AND: HEALTH

Grammar

Have

Expressions with Would like….

How many….?

EVALUACIÓN

Grammar

Have

Unit 6: ANCIENT CIVILIZATIONS

Grammar

Past simple of irregular verbs (positive, negative, interrogative and

short answers.)

IV BIMESTRE

UNIT 7 : EXPLORING

Vocabulary

Irregular verbs

Countries and nationalities

Grammar

Past simple: affirmative, interrogative and negative.

Past time expressions

Phonics: Silent letters in kn- /n/ and –mb /m/

EVALUACIÓN

UNIT 8 : SCHOOL SUBJECTS

Grammar

Questions with WHY?

Expressions with BECAUSE

Like –ing

Identifica la gramática del verbo be y presente simple construyendo oraciones. Aplica los componentes delas estructuras gramaticales mediante la formación de

oraciones.. Selecciona la fonética correcta mediante el llenado de espacios en blanco en

oraciones proporcionadas en hojas de práctica. Infiere situaciones a partir del texto, otorgando significado a los recursos verbales y no

verbales del comportamiento presentados en historias narradas, canciones o videos mostrados.

Analiza los componentes de las oraciones subrayando cada uno de ellos. Sintetiza la información relevante del tema mediante esquemas, diagramas y cuadros. Imagina desenlaces, finales inesperados, argumentos que plasma en los textos que

elabora o completa o en los fínales que le crea a videos que se le hará observar o historias en audio.

Organiza adecuadamente lo que redacta haciendo uso adecuado de conectores o mapas conceptuales.

Elabora textos sencillos y coherentes sobre aspectos personales y situaciones concretas, como actividades diarias.

Medios y Materiales :

modulos

fichas

Notebook

Flash card

Cd audio

Cd Room

Videos

Canciones

Títeres

Juegos

CAPACIDADES - DESTREZAS MEDIOS VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS - ACTITUDES

1. CAPACIDAD: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Destrezas Identificar Aplicar Seleccionar 2. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE TEXTOS Destrezas Inferir Analizar Sintetizar 3. CAPACIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Destrezas Imaginar Organizar Elaborar

1. PRINCIPIO: AMOR Actitud ante el área

Colabora desinteresadamente en cualquier actividad positiva. Perdona las faltas ajenas y reconoce las suyas. Trabaja en equipo aceptando la diferencia de los demás y se expresa

con cortesía y amabilidad. 2. VALOR: INTEGRIDAD

Actitud ante el área Es cuidadoso con sus pertenencias y las de sus compañeros. Asume responsabilidades con voluntad y decisión. Desarrolla sus tareas con sentido de responsabilidad Cuida su imagen personal. Vive una vida llena de esperanza e inspira a otros a hacer lo mismo. Tener metas y objetivos reales y concretos para su vida presente y futura.

Ayuda a `promover el crecimiento espiritual

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

I.E.P: “LOS AMAUTAS” Área: Inglés Grado y Seccion: 5º Primaria

Nºde Semanas:_____ Profesora: Ann Franchesca Cruz Farro Año 2013

ORGANIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

(Destreza+ Contenido+ Método + Actitud del PMDE)

UNIDAD 1 : PEOPLE AT SCHOOL

- Tema 1 : Personal introduction

- Tema 2 : Personality traits adjetivos

- Tema 3: Questions with What’s .. like?

Verb TO BE

- Tema 4 : Physical and feeling description

-

- Tema 5 : Order of adjectives

-

- Tema 6 : Diphthongs: ear, air - Tema 7: Story

- Tema 8: Parts of the School

-

- Tema 9 : Simple past tense: Verb To Be

affirmative and interrogative /Questions with

Where

- Tema 10 : The time

Exam

1. Aplica correctamente la gramática para presentarse a sí

mismo a través de una información personal, con cortesía

y amabilidad.

2. Identifica los adjetivos que describen rasgos de la

personalidad, observando figuras y escuchando el audio,

perdonando las falta ajenas y reconociendo las suyas

3. Analiza el uso de la pregunta What’s… like? Para

preguntar sobre características personales y el verbo to

be para responder, escuchando y leyendo una pequeña

conversación, cumpliendo normas y acuerdos.

4. Aplica la gramática correcta integrando descripción

física y sentimientos de las personas, mediante una

práctica, trabajando en equipo.

5. Infiere el orden de los adjetivos escuchando y leyendo un

pequeño texto, discriminando lo bueno de lo malo.

6. Identifica los sonidos de la “r- controlado en los diptongos

ear, air, escuchando el audio y haciendo ejercicios prácticos,

trabajando en equipo

7. Imagina y lee una pequeña historia para integrar el nuevo

vocabulario y estructuras gramaticales aprendidas, mediante

un estudio dirigido cumpliendo con normas y acuerdos.

8. Identifica las partes del colegio observando figuras y

completando un mapa mental, cumpliendo las normas y

acuerdos.

9. Aplica la gramática correcta del pasado simple del

verbo TO BE observando figuras y completando

oraciones afirmativas, cumpliendo normas y acuerdos.

10. Selecciona la hora correcta observando relojes y

dibujando la hora en las mismas, expresándose con

amabilidad y cortesía.

11. Elabora una historia, para consolidar el lenguaje

aprendido, mediante una practica calificada, trabajando

en equipo.

CAPACIDADES – DESTREZAS FINES VALORES- ACTITUDES

4. CAPACIDAD: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Destrezas Identificar Aplicar Seleccionar 5. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE TEXTOS Destrezas Inferir Analizar 6. CAPACIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Destrezas Imaginar Elaborar


Colabora desinteresadamente en cualquier actividad positiva. Perdona las faltas ajenas y reconoce las suyas. Trabaja en equipo aceptando la diferencia de los demás y se

expresa con cortesía y amabilidad. 4. VALOR: INTEGRIDAD

Actitud ante el área Es cuidadoso con sus pertenencias y las de sus compañeros. Asume responsabilidades con voluntad y decisión. Desarrolla sus tareas con sentido de responsabilidad Cuida su imagen personal Vive una vida llena de esperanza e inspira a otros a hacer lo mismo. Tener metas y objetivos reales y concretos para su vida presente y

futura. Ayuda a `promover el crecimiento espiritual






UNIDAD 2 : FAMOUS PEOPLE

- Tema 1 : Jobs

- Tema 2 : Past simple of regular verbs:

affirmative, interrogative

- Tema 3 : Grammar practice Simple past tense

- Tema 4: Past simple negative, yes / no

questions

- Tema 5 : Phonics: The sound /nd/ and /nk/

- Tema 6: Story

- Tema 7: Practice

EVALUACIÓN

1. Identifica las ocupaciones observando figuras y

completando oraciones, discriminando lo bueno de lo

malo.

2. Analiza el pasado simple de los verbos regulares

observando y completando un cuadro comparativo con

verbos en tiempo presente cumpliendo normas y acuerdos.

3. Aplica la gramática correcta de los verbos regulares en

pasado simple, escribiendo una corta composición de

personas famosas, trabajando en equipo.

4. Selecciona Yes / No questions, para preguntar y responder

oraciones afirmativas y negativas en tiempo pasado en

conversaciones, expresándose con amabilidad y cortesía.

5. Analiza y comprende los sonidos de la terminaciónes de

las consonantes / nd/ y /nt/, mediante un audio escribiendo

palabras con estas terminaciones, trabajando en equipo.

6. Imagina una historia integrando el vocabulario y estructuras

gramaticales aprendidas de la unidad, respondiendo a un

cuestionario, cumpliendo las normas y acuerdos.

7. Elabora oraciones, preguntas y respuestas en tiempo

pasado para consolidar el vocabulario y gramática

aprendida en la unidad, mediante una practica calificada,

escujidadoso con sus pertenencias y de sus compañeros .


1. CAPACIDAD: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Destrezas Identificar Aplicar Seleccionar 2. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE TEXTOS Destrezas Analizar 3. CAPACIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Destrezas Imaginar Elaborar




Actitud ante el área Es cuidadoso con sus pertenencias y las de sus compañeros. Asume responsabilidades con voluntad y dedición. Desarrolla sus tareas con sentido de responsabilidad Cuida su imagen personal. Vive una vida llena de esperanza e inspira a otros a hacer lo mismo. Tener metas y objetivos reales y concretos para su vida presente y







UNIDAD 3 : ACTION

- Tema 1 : Actions Verbs

- Tema 2 : past tense DID positive

- Tema 3: past tense DID negative

- Tema 4: conjunctions AND/BUT

- Tema5: Phonics: endings of the regular past

- Tema 6: Story

- Tema 7: Practice

Exam

1. Identifica las acciones observando figuras y completando

oraciones, colabora desinteresadamente enn cualquier

actividad positiva .

2. Analiza el pasado simple afirmativo observando y

completando un cuadro comparativo con verbos en tiempo

presente, asume responsabilidades con voluntad y

decisión..

3. Aplica la gramática correcta del tiempo pasado en forma

negativa, escribiendo oraciones cortas de diferentes

actividades realizada.perdona las faltas ajenas y reconoce

las suyas.

4. Selecciona AND / BUT oraciones afirmativas y negativas

rellenando espacios, desarrolla sus tareas con sentido de

responsabilidad

5. Analiza y comprende los sonidos de las terminaciones de

las consonantes / nd/ y /nt/, mediante un audio escribiendo

palabras con estas terminaciones, trabajando en equipo.



cuestionario, cumpliendo las normas y acuerdos.


pasado para consolidar el vocabulario y gramática


vive un vida llena de esperanza .













UNIDAD 4 : RIGHT AND WRONG

- Tema 1 : Movie vocabulary

- Tema 2: should (n,t)

- Tema 3: Going to + verb affirmative and

interrogative

- Tema 4 : song

- Tema 5 : Phonics: The sound /nk/ and /ng/

- Tema 6: Story

- Tema 7: Practice

EVALUACIÓN

1. Identifica las palabras del vocabulario observando figuras

y completando oraciones, colabora desinteresadamente en

cualquier actividad positiva.

2. Aplica la gramática correcta del auxiliar should

escribiendo oraciones de acuerdo con las imágenes

expuestas, es cuidadoso con sus pertenencias y la de sus

compañeros .

3. Analiza la estructura del presente continuo en forma

afirmativa y negativa en conversaciones, desarrolla sus

tareas con sentido de responsabilidad.

4. Sintetiza la información mediante una canción expresándose

con cortesía y amabilidad.

5. Selecciona y comprende los sonidos de la terminaciones de

las consonantes / nk/ y /ng/, mediante un audio

escribiendo palabras con estas terminaciones, vive una

vida llena de esperanza .

6. Imagina y redacta una historia integrando el vocabulario y

estructuras gramaticales aprendidas de la unidad, respondiendo

a un cuestionario, cumpliendo las normas y acuerdos.


presente continuo para consolidar el vocabulario y

gramática aprendida en la unidad, mediante una

practica calificada, siendo puntual en sus deberes.


1. CAPACIDAD: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Destrezas Identificar Aplicar Seleccionar 2. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE TEXTOS Destrezas Analizar Sintetizar 3. CAPACIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Destrezas Imaginar Elaborar











UNIDAD 5: FOOD AND: HEALTH

- Tema 1 : Food

- Tema 2 : Some and Any

- Tema 3: Expressions with would you like….

How many….?

- Tema 4 : Phonics: combinations wh and wr

- Tema 5 : Practice

- Tema 6: Parts of the body and illnesses

- Tema 7 : Verb Have about illnesses

- Tema 8: Questions about illnesses

- Tema 9: Numbers: 100 to 1000

- Tema 10: Practice

EVALUACIÓN

1. Identifica el vocabulario de comidas mencionando

oraciones, colabora desinteresadamente en cualquier

actividad positiva .

2. Analiza el uso de las situaciones comunicativas SOME and

ANY, mediante un estudio dirigido, es cuidadoso con sus

pertenencias y con la de sus compañeros .

3. Sintetiza la información sobre el uso de Would you like …

How many….? para ofrecer y pedir comida en una tienda

mediante mapas conceptuales, desarrolla sus tareas con

sentido de responsabilidad .(E.M)

4. Selecciona y comprende las combinaciones de los sonidos why

wr y reglas de puntuación mediante un audio y una

conversación , trabajando en equipo..

5. Aplica el vocabulario y gramática aprendida en la unidad,

mediante una practica calificada, discriminándolo bueno d lo

malo

6. Identifica el vocabulario de las partes del cuerpo y

enfermedades, observando flashcards y mencionando

oraciones, expresándose con cortesía y amabilidad.(E.M)

7. Selecciona el verbo Have para hablar de enfermedades

mediante oraciones afirmativas y negativas, tiene métodos y

objetivos reales para su vida presente y futura.

8. Elabora diálogos utilizando la expresión What’s wrong….?

Para preguntar sobre enfermedades, mediante pequeños

speechs, trabajando en equipo.

9. Organiza números del 100 al 1000 practicando la lectura de

números y escritura, cumpliendo con normas y acuerdos.


mediante una practica calificada, siendo puntual en sus deberes


1. CAPACIDAD: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Destrezas Identificar Aplicar Seleccionar 2. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE TEXTOS Destreza Analizar Sintetizar 3. CAPACIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Destrezas Imaginar Organizar Elaborar




Actitud ante el área Es cuidadoso con sus pertenencias y las de sus compañeros. Asume responsabilidades con voluntad y decisión. Desarrolla sus tareas con sentido de responsabilidad Cuida su imagen personal. Vive una vida llena de esperanza e inspira a otros a hacer lo

mismo. Tener metas y objetivos reales y concretos para su vida presente y







UNIDAD 6 : ANCIENT CIVILIZATIONS

- Tema 1 : Present simple- Irregular verbs

- Tema 2 : Past simple of irregular verbs

- Tema 4: Interrogative and short answers of

Irregular past verbs.

- Tema 4 : song

- Tema 5: Phonics: The clusters st-. str-, and sp-

- Tema 6: Story

- Tema 7: Practice

EVALUACIÓN

1. Identifica verbos irregulares e le presente simple

realizando un cuadro comparativo. mencionando

cada uno de ellas, colabora desinteresadamente en

cualquier actividad positiva.

2. Aplica la gramática correcta de los verbos

irregulares en el pasado simple mediante un juego,

escribiendo y mencionando oraciones, es cuidadoso

con sus pertenencias y con la de sus compañeros.

3. Selecciona las respuestas correctas del pasado de los

verbos irregulares, de las actividades de las antiguas

civilizaciones, cumpliendo con normas y acuerdos.

4. Sintetiza la información mediante una canción

expresándose con cortesía y amabilidad.

5. Identifica los grupos de los sonidos st-, str- sp- y reglas

de puntuación mediante un audio y una lectura,

trabajando en equipo y acepta la diferencia de los

demás .

6. Imagina y redacta una historia integrando el vocabulario

y estructuras gramaticales aprendidas de la unidad,

cumpliendo las normas y acuerdos.

7. Aplica el vocabulario y gramática aprendida en la

unidad, mediante una practica calificada,

Vive una vida llena de esperanza e inspira a otros a

hacer lo mismo.




Colabora desinteresadamente en cualquier actividad positiva.

Perdona las faltas ajenas y reconoce las suyas. Trabaja en equipo aceptando la diferencia de los demás y se



mismo. Tener metas y objetivos reales y concretos para su vida presente

y futura.






UNIDAD 7 : EXPLORING

- Tema 1 : - Irregular verbs

- Tema 2 : Positive and negative forms of irregular

Past verbs.

- Tema 3 : interrogative form of irregulars past

verbs

- Tema 4: Time phrases in the past.

-

- Tema 5 : song

- Tema 6 : Phonics: silent letters ( kn_ , _mb)

- Tema 7: Practice

EVALUACIÓN

1. Identifica nuevos verbos irregulares en el pasado

simple observando y completando oraciones, colabora

desinteresadamente en cualquier actividad positiva.

2. Analiza como usar la forma interrogativa de los

verbos irregulares en el tiempo pasado mediante un

estudio dirigido, es cuidadoso con sus pertenencias y

la de sus compañeros .


irregulares en el pasado simple, escribiendo y

mencionando oraciones afirmativas y negativas.,

trabajando en equipo aceptando la diferencias.

4. Elabora frases de tiempo en el pasado simple,

escuchando y leyendo un texto. cumpliendo con

normas y acuerdos.

5. Sintetiza la información mediante una canción

expresándose con cortesía y amabilidad.

6. Identifica palabras con letras silenciosas ( kn_ y _mb) y

escribe fechas mediante un estudio dirigido trabajando en

equipo.



Siendo puntual en sus deberes.


1. CAPACIDAD: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Destrezas Identificar Aplicar Seleccionar 2. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE TEXTOS Destrezas Analizar 3. CAPACIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Destrezas Elaborar







y futura. Ayuda a `promover el crecimiento espiritual






UNIDAD 8 : SCHOOL SUBJECTS

- Tema 1 : - School Subjects

- Tema 2: Questions and answer about Preferences,

giving reasons.

- Tema 3 : Verb like - ing

- Tema 4: verb Constructions in the past and

present.

- Tema 5: Phonics: Review all the sound learned.

- Tema 6: story

- Tema 7: Practice

EVALUACIÓN

1. Identifica cursos escolares observando y completando

oraciones, expresándose con cortesía y amabilidad

2. Analiza como preguntar y responder para hablar sobre

preferencias de cursos y dar razones, mediante un estudio

dirigido, discriminando lo bueno de lo malo.

3. Aplica la gramática del verbo like _ ing , escribiendo

y mencionando oraciones afirmativas y completando

un cuadro de preferencias de sus amigos, trabajando

en equipo.

4. Elabora oraciones utilizando las construcciones

verbales en tiempo verbales en tiempo presente y

pasado estudiados, mediante un juego, cumpliendo

con normas y acuerdos.

5. Selecciona todos los sonidos fonéticos aprendidos

mediante un estudio dirigido trabajando en equipo

6. Imagina una historia integrando el vocabulario y

estructuras gramaticales aprendidas de la unidad,




Practicando buenas relaciones interpersonales.


1. CAPACIDAD: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Destrezas Identificar Aplicar Seleccionar 2. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE TEXTOS Destrezas Analizar 3. CAPACIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Destreza Elaborar Imaginar








PROGRAMACIÓN ANUAL

SEXTO PRIMARIA ORGANIZACIÓN DE LOS

CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

I TERM

UNIT 1: DIRECTIONS AND SAFARI PARK

Grammar

Where’s the ….please?

Where should we go?

UNIT 2: HOW WE LIFE Grammar

We make (furniture)from (wood)

Measurements

II TERM

UNIT 3 : MAKING DECISIONS

Grammar:

future will in affirmative, negative and interrogative form

UNIT 4 : GADGETS

Grammar

Superlative

Asking and answering about prices

III TERM

UNIT 5: MOVIE MANIA AND IT’S A FACT

Grammar

I’d like /love to…..

Writing a report about a movie

Grammar

Past simple + in+ year

Wh questions in the past

UNIT 6: AMUSEMENT PARK

Grammar

Past progressive: positive

At+ time

Past simple regulars and irregulars verbs

IV TERM

UNIT 7 : AT THE GAME

Grammar

Past progressive: negative

Wh questions in in the past progresive

UNIT 8 : AROUND THE STADIUM

Grammar

Past simple

Prepositions + past simple

Identifica la gramática del futuro will y el pasado progresivo construyendo oraciones.

Aplica las palabras del vocabulario mediante cancionesy poemas. Selecciona la fonética correcta mediante el llenado de espacios en

blanco en oraciones proporcionadas en hojas de práctica. Infiere situaciones a partir del texto, otorgando significado a los recursos

verbales y no verbales del comportamiento presentados en historias narradas, canciones o videos mostrados.

Analiza los componentes de las oraciones subrayando cada uno de ellos.

Sintetiza la información relevante del tema mediante esquemas, diagramas y cuadros.

Imagina desenlaces, finales inesperados, argumentos que plasma en los textos que elabora o completa o en los fínales que le crea a videos que se le hará observar o historias en audio.

Organiza adecuadamente lo que redacta haciendo uso adecuado de conectores o mapas conceptuales.

Elabora textos sencillos y coherentes sobre aspectos personales y situaciones concretas, como actividades diarias.

Medios y Materiales :

modulos

fichas

Notebook

Flash card

Cd audio

Cd Room

Videos

Canciones

Títeres

Juegos

CAPACIDADES - DESTREZAS MEDIOS VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS -

ACTITUDES




Perdona las faltas ajenas y reconoce las suyas. Trabaja en equipo aceptando la diferencia de los demás

y se expresa con cortesía y amabilidad. 20. VALOR: INTEGRIDAD


mismo. Tener metas y objetivos reales y concretos para su vida

presente y futura. Ayuda a `promover el crecimiento espiritual






UNIDAD 1 : DIRECTIONS AND SAFARI PARK

- Tema 1 : Communiy city vocabulary

- Tema 2 : Directions

- Tema 3: Where’s the ….please?

- Tema 4 : Where should we go?

- Tema 5 : Prepositions of position

- Tema 6 : ght and te pronounced as /t/

- Tema 7: Story

- Tema 8: Actions

- Tema 9 : Simple future

- Tema 10 : f and ph pronounced /f/

- Tema 11: Story

EVALUACIÓN

12. Identifica las palabras el vocabulario mediante el llenado de

espacios de acuerdo a las imagines mostradas cumpliendo normas

y acuerdos.

13. Selecciona las direcciones correctas para dar instrucciones

mediante diálogos e intervenciones orales expresándose con

cortesía y amabilidad.

14. Analiza el uso de la pregunta Where’s the ….please? Para

preguntar sobre lugares específicos, escuchando y leyendo una

pequeña conversación, perdona las faltas ajenas y reconoce las

suyas .

15. Aplica la gramática correcta integrando descripción física y

sentimientos de las personas, mediante una práctica,

trabajando en equipo.

16. Infiere el orden de Prepositions of position escuchando y leyendo

un pequeño texto, , se expresa con cortesía y amabilidad .

17. Identifica los sonidos de la “,ght and te pronounced as /t/

escuchando el audio y haciendo ejercicios prácticos, trabajando en

equipo

18. Imagina y lee una pequeña historia para integrar el nuevo

vocabulario y estructuras gramaticales aprendidas, mediante un

estudio dirigido, cuida su imagen personal

19. Identifica las diferentes acciones observando figuras y

completando un mapa mental, asume responsabilidades .

20. Infiere oraciones de una lectura presentada en tiempo futuro,

Mediante la extracción de las mismas,desarrolla sus taras con

sentido de responsabilidad.

21. Selecciona la gramática correcta f and ph pronounced /f/,

mediante el llenado de espacios en blanco en canciones o poemas

cumpliendo normas y acuerdos.

22. Elabora una historia, para consolidar el lenguaje aprendido,

mediante una practica calificada, .


10. CAPACIDAD: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Destrezas Identificar Aplicar Seleccionar 11. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE TEXTOS Destrezas Inferir Analiza 12. CAPACIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Destrezas Imaginar Elaborar




Actitud ante el área Es cuidadoso con sus pertenencias y las de sus compañeros. Asume responsabilidades con voluntad y decisión. Desarrolla sus tareas con sentido de responsabilidad Cuida su imagen personal. Vive una vida llena de esperanza e inspira a otros a hacer lo mismo. Tener metas y objetivos reales y concretos para su vida presente y







UNIDAD 2 : HOW WE LIFE

- Tema 1 : objects

- Tema 2 : numbers 1,000 to 50.000

- Tema 3 : imperatives

- Tema 4: We make……from…….

- Tema 5: Measurements

- Tema 6 : c pronounced as /k/, /s/

- Tema 7: Story

- Tema 8: Practice

EVALUACIÓN

8. Identifica las palabras del vocabulario (objetos) observando

figuras y completando oraciones, colabora desinteresadamente

en cualquier actividad positiva

9. Organiza números 1,000 al 50.000 practicando la lectura de

números y escritura, es cuidadoso con sus pertenencias y las de

sus compañeros .

10. Analiza los imperativos (we can….) observando y elaborando un

poster .vive una vida llena de esperanza e inspira a otros

11. Infiere oraciones utilizando we make…from…. Con las

diferentes objetos y palabras aprendidos en el vocabulario

trabajando en equipo.(EM)

12. Aplica la gramática correcta de dimensiones, describiendo

montañas, lagos, volcanes, etc. trabajando en equipo .

13. Analiza y comprende los sonidos de la consonante / C/, mediante un

audio escribiendo palabras con estas terminaciones, perdóna las

faltas ajenas y reconocelas suyas .



cuestionario, tiene objetivo reales y concretos para su vida presente y

futura..

15. Elabora oraciones, preguntas y respuestas en tiempo pasado

para consolidar el vocabulario y gramática


Practicando buenas relaciones interpersonales .













UNIDAD 3 : MAKING DECISIONS

- Tema 1 : Actions Verbs

- Tema 2 : objects

- Tema 3: future will in affirmative, negative and

interrogative form

- Tema 4: song

- Tema 5: Phonics: ll and –ll pronounced /l/

- Tema 6: Story

- Tema 7: practice

: EVALUACIÓN

8. Identifica las acciones observando figuras y completando

oraciones, colabora desinteresadamente en cualquier actividad

positiva .

9. Analiza el significado y pronunciación de los objetos que se

utilizan elaborando oraciones en diferentes tiempos en una feria,

es cuidadoso con sus pertenencias y la de sus compañeros .

10. Aplica la gramática correcta del tiempo futuro en forma

afirmativa, negativa e interrogativa escribiendo oraciones cortas

de diferentes actividades realizadas, trabajando en equipo (E.M).

11. Sintetiza la información mediante una canción expresándose

con cortesía y amabilidad.

12. Analiza y comprende los sonidos de la consonante / ll/, mediante un

audio escribiendo palabras con estas terminaciones, desarrolla sus

tareas con sentido de responsabilidad .



cuestionario, tiene métodos y obetivos reales y concretos dee su vida

presente y futura .

14. Elabora oraciones, preguntas y respuestas en tiempo pasado

para consolidar el vocabulario y gramática


Discriminando lo bueno de lo malo.


4. CAPACIDAD: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Destrezas Identificar 5. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE TEXTOS Destrezas Analizar 6. CAPACIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Destrezas Imaginar Elaborar











UNIDAD 4 : GADGETS

- Tema 1 : office’s objects

- Tema 2: verbs

- Tema 3: superlatives

- Tema 4: Asking and answering about prices

- Tema 5 : Phonics: unstressed –er in final position

- Tema 6: Story

- Tema 7: Practice

EVALUACIÓN

8. Identifica las palabras del vocabulario observando figuras y

completando oraciones, colabora desinteresadamente en

cualquier actividad positives .

9. Analiza los verbos que se van a utilizar para formar oraciones en

superlativo, es cuidadoso con sus pertenencias y la de sus

compañeros .

10. Aplica la gramática correcta del superlativo escribiendo

oraciones de acuerdo con las imágenes expuestas, trabajando en

equipo .

11. Infiere preguntas y respuestas sobre precios utilizando how

much is this? Mediante la lectura de diálogos presentados en su

libro cumpliendo las normas y acuerdos

12. Selecciona y comprende los sonidos de la terminaciones de las

consonantes / er/, mediante un audio escribiendo palabras con estas

terminaciones, trabajando en equipo.

13. Imagina y redacta una historia integrando el vocabulario y

estructuras gramaticales aprendidas de la unidad, respondiendo a un

cuestionario, vive una vida llena de esperanza e inspira a otros .

14. Elabora oraciones, preguntas y respuestas en tiempo presente

continuo para consolidar el vocabulario y gramática

aprendida en la unidad, mediante una practica calificada, siendo

puntual en sus deberes.


4. CAPACIDAD: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Destrezas Identificar Aplicar Seleccionar 5. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE TEXTOS Destrezas Analizar Infiere 6. CAPACIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Destrezas Imaginar Organizar Elaborar











UNIDAD 5: MOVIE MANIA AND IT’S A FACT

- Tema 1 : Emotions

- Tema 2 : I’d like/ love to….

- Tema 3 : writing a report about movie

- Tema 4: My favorite movie is….

- Tema 5 : Phonics: Un stressed a- in initial poition

- Tema 6 : Practice

- Tema 7: Verbs

- Tema 8 : past simple + in +year

- Tema 9: Wh questions in the past

- Tema 10: pronunciation of the past simple ending /t/,

/d/, /id/

- Tema 11: Practice

EVALUACIÓN

11. Identifica el vocabulario de emociones mencionando


actividad positiva.

12. Analiza el uso de las situaciones comunicativas I’d like/ love

to…., mediante un estudio dirigido, cumpliendo normas y

acuerdos. .

13. Elabora un reporte sobre una película utilizando I’d like

mediante resúmenes trabajando en equipo.

14. Sintetiza la información para hablar sobre su película favorita

mediante mapas conceptuales, asumem responsabilidades con

voluntad y decisión

15. Selecciona y comprende las combinaciones de los sonidos /a/

reglas de puntuación mediante un audio y una conversación ,



mediante una practica calificada, cuida su imagen personal

17. Identifica verbos, observando flashcards y mencionando

oraciones, vive una vida llena de esperanza e inspira a otros

a hacer lo mismo.(E.M)

18. Aplica el pasado simpe +in + year mediante el completado

de oraciones afirmativas y negativas, trabajando en equipo.

19. Elabora diálogos utilizando Wh questions in the past Para

preguntar sobre inventos, mediante pequeños speechs,


20. Selecciona y comprende las combinaciones de los sonidos de

las terminaciones del tiempo pasado mediante un audio y una

conversación , trabajando en equipo..


mediante una practica calificada, siendo puntual en sus

deberes


4. CAPACIDAD: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Destrezas Identificar Aplicar Seleccionar 5. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE TEXTOS Destreza Analizar Sintetizar 6. CAPACIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Destrezas Imaginar Organizar Elaborar













UNIDAD 6 : AMUSEMENT PARK

- Tema 1 : Amusement park’s words vocabulary

- Tema 2 : Past progressive: positive

- Tema 3 : at + time

- Tema 4: past simple regulars and irregulars verbs

- Tema 5: Phonics: : /tch/ and /sh/

- Tema 6: Story

- Tema 7: Practice

- EVALUACIÓN

8. Identifica el vocabulario mencionando oraciones,

colabora desinteresadamente en cualquier actividad

positiva .

9. Analiza el uso del pasado progresivo completando

oraciones, perdona las faltas ajenas y reconoce las

suyas .

10. Elabora oraciones utilizando el tiempo mediante la

lectura de imágenes, es cuidadoso con sus

pertenencias y la de sus compañeros .


irregulares y regulares en el pasado simple mediante

un juego, escribiendo y mencionando oraciones,

trabajando en equipo

12. Identifica los grupos de los sonidos /tch/ and /sh/

Reglas de puntuación mediante un audio y una lectura,

desarrolla sus tares con sentido de responsabilidad.


y estructuras gramaticales aprendidas de la unidad,




Expresándose con cortesía y amabilidad.







Actitud ante el área Es cuidadoso con sus pertenencias y las de sus compañeros. Asume responsabilidades con voluntad y decisión. Desarrolla sus tareas con sentido de responsabilidad Cuida su imagen personal Vive una vida llena de esperanza e inspira a otros a hacer lo








UNIDAD 7 : AT THE GAME

- Tema 1 : Verbs in past

- Tema 2 : Past progressive: negative

- Tema 3 : Wh questions in in the past progresive

- Tema 4: Phonics: : sc and sk in initial position

pronounced /sk/

- Tema 5 : Story

- Tema 6: Practice

- Tema 7 : EVALUACIÓN

15. Identifica nuevos verbos irregulares en el pasado

simple observando y completando oraciones, colabora

desinteresadamente an cualquier actividad positiva .

16. Analiza como usar la forma negativa de los verbos

irregulares en el tiempo pasado progresivo mediante

un estudio dirigido, perodna las faltas ajenas y

reconoce las suyas .

17. Aplica la gramática correcta con preguntas Wh

questions in in the past progresive, escribiendo y

mencionando oraciones afirmativas y

negativas.,asume responsabilidades con voluntad y

desicion.

18. Selecciona y comprende los sonidos de la sc and sk in

initial position pronounced /sk/, mediante un audio

escribiendo palabras con estas terminaciones, trabajando

en equipo.


y estructuras gramaticales aprendidas de la unidad

practicando buenas relaciones interpersonales. .


unidad, mediante una practica calificada, cumpliendo

las normas y acuerdos


4. CAPACIDAD: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Destrezas Identificar Aplicar Seleccionar 5. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE TEXTOS Destrezas Analizar 6. CAPACIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Destrezas Imagina













UNIDAD 8 : AROUND THE STADIUM

- Tema 1 : Imperatives

- Tema 2: past simple

- Tema 3 : preposition + past simple

- Tema 4: Phonics: Review all the sound learned.

- Tema 5: song

- Tema 6: Practice

EVALUACIÓN

8. Identifica cursos escolares observando y completando


actividad positiva

9. Analiza en pasado simple como preguntar y

responder para hablar sobre preferencias de cursos y

dar razones, mediante un estudio dirigido, perdona

las faltas ajenas y reconoce las suyas .

10. Aplica la gramática del pasado simple +

preposiciones, escribiendo y mencionando oraciones

afirmativas y completando un cuadro de preferencias

de sus amigos, asume responsabilidades con voluntad

y decisión.

11. Selecciona todos los sonidos fonéticos aprendidos

mediante un estudio dirigido trabajando en equipo

12. Elabora una lista de acciones para poder reforzarlos

temas aprendidos mediante canciones expresándose con

cortesía y amabilidad.



Vive una vida llena de esperanza e inspira a otros .


4. CAPACIDAD: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Destrezas Identificar Aplicar Seleccionar 5. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE TEXTOS Destrezas Analizar 6. CAPACIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Destreza Elaborar








PROGRAMACION ANUAL CUARTO PRIMARIA



I BIMESTRE Unit 1 In the forest

Comparative adjectives Present tense Questions with Whose Present continuous. EVALUACIÓN Unit 2 Countries

Nationalities Simple present: I am…, I speak… Where are you from? EVALUACIÓN II BIMESTRE Unit 3 Expressions

Present continuous: affirmative form Present continuous: interrogative form with “Why”, “Because” for answers. EVALUACIÓN Unit 4 Making plans

Affirmative Future tense: Going to Negative Future tense: Not going to *Gonna EVALUACIÓN III BIMESTRE Unit 5 The food store

Present tense: affirmative and negative form Present tense: Interrogative form and short answers. Food. EVALUACIÓN

Past tense: interrogative form with where EVALUACIÓN Unit 6 In the house

Things of the house, Preposition of the place Past simple of verb to be EVALUACIÓN IV BIMESTRE Unit 7: Processes

Verbs, adverbs of sequence , present simple Measurements. Unit 8: The Richest

. Adjectives for people Superlatives. And superlatives EVALUACIÓN

Identifica el tiempo presente, presente continuo, futuro inmediato, pasado simple en sus formas afirmativa y negativa; haciendo uso correcto de los mismos en las oraciones que expresa verbalmente.

Selecciona adecuadamente los adverbios de frecuencia que usara en las expresiones orales que realiza, haciendo uso coherente de los mismos.

Aplica las reglas gramaticales para redactar la forma interrogativa en los diferentes tiempos verbales expresándose adecuadamente cuando se requiere el uso de la misma.

Infiere situaciones a partir del texto otorgando significado a los recursos no verbales como gestos, respondiendo coherentemente a los mismos.

Analiza información producto de la comprensión del mismo estableciendo relaciones entre las ideas del texto.

Imagina conflictos y desenlaces en diversas situaciones haciendo uso de expresiones coherentes.

Organiza información en diferentes tiempos verbales elaborando redes semánticas, esquemas y oraciones.

Elabora textos literarios secuenciados siguiendo el hilo conductor, haciendo uso correcto de los adverbios de secuencia de manera correcta.

Medios y materiales

modulos

fichas

Notebook

Flash card

Cd audio

Videos

Canciones

Títeres

Juegos

CAPACIDADES – DESTREZAS FINES VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES

1. Capacidad: Expresión y comprensión oral Destrezas

Indentifica. Selecciona. Aplica. 2. Capacidad : Comprensión lectora Destrezas

Inferir. Analiza 3. Capacidad: Producción de textos: Destrezas

Imagina. Organiza. Elabora




Actitud ante el área Es cuidadoso con sus pertenencias y las de sus compañeros. Asume responsabilidades con voluntad y decisión. Desarrolla sus tareas con sentido de responsabilidad Cuida su imagen personal.

39. CREENCIA: LA SEGUNDA VENIDA Actitud ante el área

Vive una vida llena de esperanza e inspira a otros a hacer lo mismo. Tener Metas y objetivos reales y concretos para su vida presente y futura.





ORGANIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+ Contenido+ Método + Actitud del PMDE)

UNIDAD 1 : IN THE FOREST

- Tema 1: Animals of the forest

- Tema 2: Present simple I

- Tema 3: Season

- Tema 4: Phonics: Sequences sk, squ and sw

- Tema 5: Story.

- Evaluación

- Tema 6: Clothes

-

- Tema 7: Possesive pronouns.

-

- Tema 8: Present Continous.

- Tema 9: Adverbs of frequency

- Tema 10:Phonics

- Tema 11: Story.

- Evaluacion

1. Identifica el vocabulario de animales del bosque

observando material visual y etiquetando cada uno de ellos, colabora desinteresadamente en cualquier actividad positiva (E.M).

2. Analiza el uso del presente simple para mencionar sobre los hábitos de los animales completando oraciones, perdona las faltas ajenas y reconoce las suyas .(E.M).

3. Selecciona estaciones del año para mencionar lo que los animales hacen durante el año relacionando oraciones, trabaja en equipo aceptando las diferencia de los demás (E.M).

4. Infiere el sonido de las sequencias: sk, squ, sw escuchando un poema, expresándose con cortesía y amabilidad .

5. Imagina situaciones comunicativas para consolidar el lenguaje aprendido mediante una historia narrada en audio, cumpliendo con las normas, acuerdos y cuidando sus cosas personales y la de sus compañeros.

6. Identifica prendas de vestir observando flash cards, es cuidadoso con sus pertenencias y la de sus compañeros . (E.M)

7. Selecciona pronombres posesivos para mencionar prendas de vestir completando oraciones, asume responsabilidades con voluntad y desicion.(E.M)

8. Aplica la gramática del presente continuo para mencionar prendas de vestir, cantando una canción, desarrolla sus tareas con sentido de responsabilidad . (E.M)

9. Selecciona adverbios de frecuencia referidas al uso de prendas de vestir, haciendo oraciones, vive una vida llena de esperanza e inspia a oros hacer lo mismo.(E.M).

10. Infiere el sonido y pronunciación de de la “r – controlled” de las secuencias de las vocales or, ir, ar, aprendiendo un poema, expresándose con cortesía y amabilidad.

11. Imagina el significado del contenido de la historia mediante la observación de figuras, perdonando las faltas ajenas y reconociendo las suyas.


1. Capacidad: Expresión y comprensión oral Destrezas

Indentifica. Aplica.

2. Capacidad : Comprensión de textos Destrezas

Inferiere. Analiza

3. Capacidad: Producción de textos: Destrezas

Imagina. Organiza.

40. . PRINCIPIO: AMOR Actitud ante el área



Actitud ante el área Es cuidadoso con sus pertenencias y las de sus compañeros. Asume responsabilidades con voluntad y decisión. Desarrolla sus tareas con sentido de responsabilidad Cuida su imagen personal. Vive una vida llena de esperanza e inspira a otros a hacer lo mismo. Tener Metas y objetivos reales y concretos para su vida presente y futura.




Nºde Semanas:_____ Profesora: Ann Franchesca Cruz Farro Año 2013 ORGANIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS

MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+ Contenido+ Método + Actitud del PMDE)

UNIDAD 2 : COUNTRIES

- Tema 1 : Flags of countries

- Tema 2: Present simple

- Tema 3 : Where are you from?

- Tema 4 : Names of capital countries - Tema 5 : Phonics: consonant Sequences SP, spr and SP.

- Tema 6 : Story

- Tema 7: PRACTICE

- Tema 8: EVALUACIÓN unidad 2

1. Identifica los nombres de las banderas de los

países, observando material visual, colabora desinteresadamente en cualquier actividad positiva . (E.M).

2. Aplica el presente simple para mencionar sobre idiomas de nacionalidades, completando textos, perdóna las faltas ajenas y reconoce las suyas. (E.M)

3. Elabora el lenguaje gramatical con la pregunta Where are you from? Para preguntar sobre nacionalidades, realizando un pequeña conversación, trabaja en equipo aceptando la diferencia de los demás (E.M)

4. Identifica los nombres de las capitales para hablar sobre cada una de ellas, mediante un estudio dirigido, asume responsabilidades con voluntad y desicion. (E.M).

5. Infiere los sonidos de secuencias de las consonantes sp, spr y sp , escuchando y practicando un poema, desarrolla sus tareas con sentido de responsabilidad.

6. Imagina las situaciones comunicativas para consolidar lo aprendido de la unidad mediante un audio de una historia narrada, perdonando las faltas ajenas y reconociendo las suyas.

7. Organiza el vocabulario y gramática aprendida en las unidades 2 , realizando una practica calificada, vive una vida llena de esperanza e inspira a otros hacer lo mismo.


1. CAPACIDAD : EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

DESTREZAS Indentifica. Selecciona. Aplica.

2. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE

TEXTOS DESTREZAS :

Inferiere. Analiza.

3. CAPACIDAD : PRODUCCIÓN DE TEXTOS DESTREZAS

Imagina. Organiza.

42. PRINCIPIO: AMOR

Actitud ante el área Colabora desinteresadamente en cualquier actividad positiva. Perdona las faltas ajenas y reconoce las suyas. Trabaja en equipo aceptando la diferencia de los demás y se











UNIDAD 3 : EXPRESSIONS

- Tema 1 : Facial expressions.

- Tema 2: Present continuo affirmative Form.

- Tema 3 : Present continuous: Interrogative form with Why and Because for answers.

- Tema 4 : Imperatives: positive and negatives. - Tema 5 : Phonics: sequences ol, il and . al.

- Tema 6 : Store.

- Tema 7: PRACTICE.

- Tema 8: EVALUACIÓN unidad 2

1. Identifica las expresiones faciales de personas

escuchando el audio y etiquetando figuras de rostros, colabora desinteresadamente en cualquier positiva. (E.M).

2. Elabora oraciones en presente continuo para describir expresiones faciales, relacionando figuras, perdona las faltas ajenas y reconoce las suyas . (E.M)

3. Aplica el presente continuo en forma interrogativa

con la pregunta Why y la respuesta Because para mencionar los sentimientos y expresiones de personas, realizando un pequeña conversación, es cuidadoso con sus pertenencias y las de sus compañeros (E.M)

4. Analiza el uso de imperativos positivos y negativos relacionados con la seguridad en las avenidas, mediante la observación de material visual, asume responsabilidades con sentido de responsabilidad . (E.M).

5. Infiere los sonidos de secuencias de las consonantes ol, il y al , escuchando un audio y deletrando palabras, cuida su imagen personal.

6. Imagina las situaciones comunicativas para consolidar lo aprendido de la unidad mediante un audio de una historia narrada, perdonando las faltas ajenas y reconociendo las suyas.

7. Organiza el vocabulario y gramática aprendida en las unidades , realizando una practica calificada, vive una vida llena de esperanza e inspira a otros hacer lo mismo.



DESTREZAS Indentifica. Aplica.


TEXTOS DESTREZAS :

Inferiere. Analiza.

3. CAPACIDAD : PRODUCCIÓN

DE TEXTOS DESTREZAS

Imagina. Organiza. Elabora.

45. PRINCIPIO: AMOR



Actitud ante el área Es cuidadoso con sus pertenencias y las de sus compañeros. Asume responsabilidades con voluntad y decisión. Desarrolla sus tareas con sentido de responsabilidad Cuida su imagen personal. Vive una vida llena de esperanza e inspira a otros a hacer lo mismo. Tener Metas y objetivos reales y concretos para su vida presente y



I.E.P: “LOS AMAUTAS” Área: Inglés Grado y Seccion: 4º Primaria Nºde Semanas:_____ Profesora: Ann Franchesca Cruz Farro Año 2013



UNIDAD 4 : MAKING PLANS

- Tema 1 : Expeditions equipment

- Tema 2: Affirmative Future tense: Going to

- Tema 3 : Future going to

- Tema 4 : Interrogative Future going to

- Tema 5 : Phonics pronunciations of Sequences sn, sm, and st.

- Tema 6 : Story

- Tema 7: Practice

- Tema 8: EVALUACIÓN

1. Identifica el vocabulario de equipos de expedición

observando material visual mencionando cada uno de ellos, colabora desinteresadamente en cualquier actividad positiva . (E.M).

2. Analiza el uso del Going to para mencionar planes futuros ordenando oraciones, perdona las faltas ajenas y reconoce las suyas (E.M)

3. Aplica el futuro Going to mediante una canción, trabajando en equipo aceptando la diferencia de los demás .(E.M)

4. Elabora preguntas del futuro Goig to para preguntar por actividad en el futuro, mediante pequeños diálogos, se exprewa con cortesía y amabilidad . (E.M)

5. Infiere los sonidos y pronunciación de las secuencias de consonantes sn, sm y st mediante un audio y completando palabras, perdonando las faltas ajenas y reconociendo las suyas.

6. Imagina situaciones comunicativas para consolidar el lenguaje aprendido mediante una historia narrada en audio, cumpliendo con las normas, acuerdos cuidando sus cosas personales y la de sus compañeros.

7. Organiza el vocabulario y gramática aprendida en las unidades 4 , realizando una practica calificada, vive una vida llena de esperanza e inspira a otros hacer lo mismo.


1. CAPACIDAD : EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL DESTREZAS


2. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE TEXTOS DESTREZAS :

Inferiere. Analiza.



47. PRINCIPIO: AMOR










ORGANIZACIÓN DE LOS ONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+ Contenido+ Método + Actitud del PMDE)

UNIDAD 5 : THE FOOD STORE

- Tema 1 : Food

- Tema 2 : Present tense: Interrogative form and

short answers

- Tema 3 : Interrogative form and short

answers

- Tema 4 : Some / a / an

- Tema 5 : Phonics: sequences an, on, and

In

- Tema 6: Story

- Tema 7 : Evaluación

Names of stores.

- Tema 8: Past simple of Verb To be.

- Tema 9 : Questions of Past simple of Verb To be.

- Tema 10: Phonics: sequences ch and tch.

- Tema 11: Practice

Evaluación

1. Identifica el vocabulario de alimentos etiquetando sus

nombres en figuras, colabora desinteresadamente en cualquier actividad positiva.(E.M)

2. Analiza el presente simple en su forma Interrogativa realizando preguntas y respuestas cortas sobre alimentos perdonando las faltas ajenas y reconociendo las suyas.(E.M)

3. Aplica la forma interrogativa del presente simple para hablar sobre alimentos, mediante un canto, trabajando en equipo.

4. Selecciona el uso de some / a / an para hablar sobre alimentos que tienen en le desayuno realizando un pequeño texto, trabaja en equipo aceptando la diferencia de los demás .(E.M)

5. Infiere los sonidos y pronunciación de las secuencia de consonantes an, on y in escuchando el audio y completando palabras, asume responsabilidades con voluntad y decisión.

6. Imagina situaciones comunicativas para consolidar el lenguaje aprendido mediante una historia narrada en audio, cumpliendo con las normas, acuerdos cuidando sus cosas personales y la de sus compañeros.

7. Identifica los nombres de las diferentes tiendas observando y etiquetando figuras, cuida su imagen personal. (E.M)

8. Analiza el pasado simple del verbo to be referidas a ubicaciones de personas realizando una pequeña conversación, practicando buenas relaciones interpersonales. (E.M)

9. Elabora preguntas y respuestas en el pasado del verbo to be mediante un estudio dirigido, vive una vida llena de esperanza e inspira a otros . (E.M)

10. Infiere el sonido y pronunciación de las secuencias de las consonantes ch y tch escuchando un audio y completando palabras, trabajando en equipo.

11. Organiza el vocabulario y gramática aprendida en la unidad , realizando una practica calificada, cuida su imagen personal


1. CAPACIDAD : EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL DESTREZAS


2. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE TEXTOS DESTREZAS :

Inferiere. Analiza.


Organiza. Elabora.












MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE(Destreza+ Contenido+ Método + Actitud del PMDE)

UNIDAD 6 : IN THE HOUSE

- Tema 1 : Vocabulary about things of The house

- Tema 2 : Past simple of the verb to be

- Tema 3 : Preposition of the place.

- Tema 4: Questions in Past Simple verb to be

- Tema 5 : Phonics : consonants ng y ngth.

- Tema 6 : Story

- Tema 7: Practice

- Tema 8 : EVALUACIÓN unidad

1. Identifica el vocabulario sobre objetos de la casa

etiquetando dibujos de las misma, colabora desinteresadamente (EM).

2. Elabora oraciones en pasado simple con el verbo ser o estar, redactando las mismas correctamente en el texto guía, perdonando las faltas ajenas y reconociendo las suyas. (EM).

3. Selecciona el uso de las preposiciones de ubicación usándolas apropiadamente según lo muestre una imagen redactando una oración acerca de la misma, asume responsabilidades con voluntad y decisión . (E.M)

4. Organiza preguntas en tiempo pasado referidas a objetos de la casa, observando una figura y respondiendo preguntas, perdonando faltas ajenas y reconociendo las suyas.

5. Infiere la pronunciación de los sonidos de las combinaciones de consonantes: ng y ngth, escuchando el audio y completando palabras con las mencionadas letras, desarrolla sus tareas con sentido de responsabilidad .

6. Imagina las situaciones comunicativas para consolidar el lenguaje aprendido de la unidad mediante una historia narrada, cuida su imagen personal.

7. Organiza el vocabulario y gramática aprendida en la unidad, realizando una practica calificada, vive una vida llena de esperanza e inspira a otros hacer lo mismo.

CAPACIDADES – DESTREZAS FINES

VALORES- ACTITUDES


DESTREZAS Indentifica. Selecciona 2. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE

TEXTOS DESTREZAS :

Inferir. Analiza.






Actitud ante el área Es cuidadoso con sus pertenencias y las de sus compañeros. Asume responsabilidades con voluntad y decisión. Desarrolla sus tareas con sentido de responsabilidad Cuida su imagen personal. Vive una vida llena de esperanza e inspira a otros a hacer lo mismo. Tener Metas y objetivos reales y concretos para su vida presente y futura.


UNIDAD DE APRENDIZAJE Nro. 7




Unit 7 : PROCESSES Tema 1: Present Continuos Tema 2: Adverbs of sequence Tema3: Present Simple measurements. Tema 4: Simple present Measurements. Tema 5: Phonics: pronunciation of y in final position Tema 6: Story. Tema 7 : Practice. Tema 8: Evaluación.

1. Organiza oraciones usando el presente

continuo para mencionar actividades completando oraciones, colabora desinteresadamente en cualquier actividad positiva Expresándose con cortesía y amabilidad. (E.M)

2. Identifica los adverbios de secuencia, completando los espacios en blanco de oraciones incompletas, perdona las faltas ajenas y la de sus compañeros .(E.M)

3. Elabora expresiones en el presente simple aplicando las reglas gramaticales, trabajando en equipo aceptando la diferencia de los demás . (E.M)

4. Aplica el presente simple referidas a medidas de objetos completando oraciones, asume responsabilidades con voluntad y decisión. (E.M)

5. Infiere la pronunciación de los sonidos en palabras propuestas en el texto guía y dictadas por al profesora subrayando, desarrolla sus tareas con sentido de responsabilidad .

6. Imagina las situaciones comunicativas para consolidar el lenguaje aprendido de la unidad mediante una historia narrada, perdonando las faltas ajenas y reconociendo las suyas.

7. Organiza el vocabulario y gramática aprendida en la unidad, realizando una practica calificada, vive una vida llena de esperanza e inspira a otros hacer lo mismo.

CAPACIDADES – DESTREZAS

FINES VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES

a. CAPACIDAD : EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL


b. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE

TEXTOS DESTREZAS :

Inferiere. Analiza.



55. PRINCIPIO: AMOR

Actitud ante el área Colabora desinteresadamente en cualquier actividad positiva. Perdona las faltas ajenas y reconoce las suyas. Trabaja en equipo aceptando la diferencia de los demás y se expresa






UNIDAD DE APRENDIZAJE Nro. 8 I.E.P: “LOS AMAUTAS” Área: Inglés Grado y Seccion: 4º Primaria



Unit 8: THE RICHEST Tema 1: Adjectives Tema 2: Comparative and superlative adjectives I Tema 3: Comparative and superlative adjectives II Tema 4: Repaso del lenguaje y vocabulario aprendido en el nivel 4 Tema 5: Phonics repaso de los sonido de palabras aprendidas en el nivel 4. Tema 6: Story. Tema 7: Practice. Tema 8: Final Exam.

1. Identifica adjetivos personales completando los

ejercicios de aplicación del texto guía etiquetando dibujos, colabora desinteresadamente en cualquier actividad positiva. (E.M)

2. Analiza el uso de comparativos y superlativos, propuestos en el libro otorgando significado a los mismos de manera escrita, perdona las faltas ajenas y reconoce las suyas . (EM).

3. Elabora oraciones con comparativos y superlativos aplicando las reglas, es cuidadoso con sus pertenencias y la de sus compañeros .(EM)

4. Organiza el lenguaje y vocabulario aprendido en el nivel 4, mediante un juego, trabajando en equipo.

5. Infiere los sonidos de las palabras aprendidas en el nivel 4 mediante un juego, de palabras rítmicas, asume responsabilidades con voluntad y decisión.

6. Imagina las situaciones comunicativas para consolidar lo aprendido de la unidad 8 mediante una historia narrada, conociendo las enseñanzas acerca del sábado.

7. Organiza el vocabulario y gramática aprendida en la unidad, realizando una practica calificada, vive una vida llena de esperanza e inspira a otro hecer lo mismo .

CAPACIDADES – DESTREZAS

FINES VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES




DESTREZAS :

Inferir. Analiza.

3. CAPACIDAD : PRODUCCIÓN DE TEXTOS

DESTREZAS Imagina. Organiza.

. 58. PRINCIPIO: AMOR



Actitud ante el área Es cuidadoso con sus pertenencias y las de sus compañeros. Asume responsabilidades con voluntad y decisión. Desarrolla sus tareas con sentido de responsabilidad Cuida su imagen personal. Vive una vida llena de esperanza e inspira a otros a hacer lo mismo. Tener Metas y objetivos reales y concretos para su vida presente y


Prog.anual 4º+5º+6ºp

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