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PROFESSIONAL EXAMINATION BOARDMiddle School Teacher Eligibility Test - 2018
01st Mar 2019 02:30PM
Topic:- Child Development & Pedagogy (CDP)
______ are the self-fulfillment needs according to Maslow’s Hierarchy of needs. / मा�लो का �ेरणा का पदान�ुम के अनसुार ________ �व-प�ूत � क� आव�यकताएं ह�।
1. Self-actualization / आ�म-�व� लेषण
2. Physiological needs / ��या�मक आव�यकता
3. Belongingness and love needs / �व�ास और �यार क� आव�यकता
4. Esteem needs / बड़� इ�छाएं
Correct Answer :-
Self-actualization / आ�म-�व� लेषण
What part of the personality operates on the pleasure principle according to Freud? / �ायड के अनसुार, आनंद �स�धांत पर �यि�त�व का कौन सा भाग संचा�लत होता है?
1. Ego ideal / अहं आदश� (इगो आइडल)
2. Superego / पराहं (सपुरइगो)
3. Id / पहचान (आईड�)
4. Ego / अहं (इगो)
Correct Answer :-
Id / पहचान (आईड�)
What is the time in a child’s life between childhood and adulthood known as? / बा�याव�था और वय�कता के बीच एक ब�चे के जीवन म� कौनसा समय होता है?
1. Adolescence / �कशोराव�था
2. Menarche / रजोदश�न
3. Middle childhood / म�य बा�याव�था
4. Puberty / यौवन
Correct Answer :-
Adolescence / �कशोराव�था
What is the term given to describe the sudden ‘aha!’ moment that sometimes helps us solve problems? / अचानक “अहा!” �ण का वण�नकरने के �लए कौन सा पद �दया गया है, जो कभी-कभी हम� सम�याओ ंको हल करने म� मदद करता है?
1. Flashbulb / �लशै ब�ब
2. Insight / अतं����
3. Observation / अवलोकन
4. Deduction / प�रणाम
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Correct Answer :-
Insight / अतं����
What is the term given to denote the ability of a test to consistently measure what it is designed to measure? / �कसी पर��ण क� �मता को�न��पत करने के �लए कौन सा पद �दया गया है, िजसे अन�ुपता से मापने के �लए इसे �डज़ाइन �कया गया है?
1. Norms / मानदंड
2. Reliability / �व�सनीयता
3. Reasoning / तक�
4. Validity / वधैता
Correct Answer :-
Reliability / �व�सनीयता
Benefits of Inclusive Education are: / समावेशी �श�ा के लाभ ह�:
1. Develops moral and ethical principles only / केवल निैतक और नीितशा� िस�ांत �वकिसत करना
2. Increases communication and social skills only / केवल संचार और सामा�जक कौशल बढ़ाना
3. Increases acceptance and appreciation of diversity only / केवल �व�वधता क� �वीकृित और �शंसा बढ़ाना
4. All of the above / उपयु�� सभी
Correct Answer :-
All of the above / उपयु�� सभी
The urge to provide care and protection to offspring is _____ motive. / संतान� को देखभाल और सरु�ा �दान करने का आ�ह _____ अ�भ�ेरणाहै।
1. Sex / यौन
2. Maternal motive / मात ृअिभ�ेरणा
3. Achievement / उपल��ध
4. Affiliation / संबंधन
Correct Answer :-
Maternal motive / मात ृअिभ�ेरणा
Which of Erikson’s stages of psychosocial development results in the virtue of competence? / ए�र�सन के मनोसामािजक �वकास के कौन सेचरण म� ��तयो�गता भावना �वक�सत होती है?
1. Trust vs. mistrust / �व�ास बनाम अ�व�ास
2. Intimacy vs. isolation / घिन�ता बनाम अलगाव
3. Ego integrity vs. despair / अहं अखंडता बनाम िनराशा
4. Industry vs. inferiority / प�र�म बनाम ह�नता
Correct Answer :-
Industry vs. inferiority / प�र�म बनाम ह�नता
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Which of the following strategies cannot be used by a teacher for a mentally retarded learner? / �श�क �वारा मान�सक �प से मंद �श�ाथ�(लन�र) के �लए �न�न�ल�खत म� से �कस काय�-�न�त का उपयोग नह�ं �कया जा सकता है?
1. Breaking smaller tasks into large steps. / छोटे किठन काय� से बड़े काय� म� िवभािजत करना
2. Presenting the information to learner using visual aids. / �� एड्स का उपयोग कर िश�ाथ� (लन�र) को जानकारी ��ुत करना।
3. Involving the learner in group activities. / समूह गितिविधयो ंम� िश�ाथ� (लन�र) को शािमल करना।
4. Providing the learner with immediate feedback. / िश�ाथ� (लन�र) को त�ाल �िति�या �दान करना।
Correct Answer :-
Breaking smaller tasks into large steps. / छोटे किठन काय� से बड़े काय� म� िवभािजत करना
According to Good and Power, which category of students are more likely to engage in outbound activities? / अ�छाई और सबलता के अनसुार, छा��क� �कस �ेणी म� आउटबाउंड ग�त�व�धय� म� संल�न होने क� अ�धक संभावना है?
1. Social / सामा�जक
2. Phantom / फ� टम
3. Successful / सफलता
4. Dependent / िनभ�र
Correct Answer :-
Social / सामा�जक
Specialized teaching strategy geared toward supporting student’s learning is ______. / छा� के सीखने का समथ�न करने के �लए तयैार �व�श�ट �श�णरणनी�त __________ है। __________.
1. Writing / लेखन
2. Scaffolding / �कैफो��डंग
3. Reading / पाठ
4. Brainstorming / �वचार-मंथन
Correct Answer :-
Scaffolding / �कैफो��डंग
Which of the following is not one of the main method of deriving traits? / �न�न�ल�खत म� से �या ल�ण �ा�त करने क� म�ुय �व�ध म� से एक नह�ं है?
1. Hypothetical / �ा�क�पना�मक
2. Lexical / शा��दक
3. Statistical / सां��यक�य
4. Theoretical / स�ैांितक
Correct Answer :-
Hypothetical / �ा�क�पना�मक
Which of the following is true about modern evaluation? / आध�ुनक म�ूयांकन के बारे म� �न�न�ल�खत म� से कौन सा सह� है?
1. Summative evaluation / योगात ्मक मलू ्यांकन
2. Continuous evaluation / सतत ्म�ू यांकन
3. Product orientation / उ� पाद उ� मखुीकरण
4. Rote learning / रटकर सीखना
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Correct Answer :-
Continuous evaluation / सतत ्म�ू यांकन
Which among the following is NOT the focus in planning and delivering a developmental, comprehensive guidance and counseling program? /�न�न�ल�खत म� से �या �वकास, �यापक माग�दश�न और परामश� काय��म क� योजना बनाने और �वत�रत करने म� �यान क� ��त नह�ं करता है?
1. Financial / �व�ीय
2. Personal / �य��गत
3. Social / सामा�जक
4. Academic & career / श�ै�णकता और क�रयर
Correct Answer :-
Financial / �व�ीय
Who elaborated an enormously complex notion of natural development under a thinly disguised divinity? / �कसने बार�क� से ��छ�न �द�यता केतहत �ाकृ�तक �वकास क� एक �यापक ज�टल धारणा को �व�ततृ �कया?
1. Baldwin / बा� ड�बन
2. Erikson / इ�र� सन
3. Piaget / �पयाजे
4. Vygotsky / वाइगो��क�
Correct Answer :-
Baldwin / बा� ड�बन
The value of standard deviation in the ‘Deviation IQ distribution’ is: / ‘�वचलन आई�य ू�वतरण’ म� मानक �वचलन का मान है:
1. 1
2. 15
3. 10
4. 0
Correct Answer :-
15
The environment in which children grow up will ________ how they think and what they think about. / िजस प�रवेश म� ब�चे बड़ ेहोत ेह�, वह_________ करता है �क वह कैसे सोचता है और वह �या सोचता है।
1. maintain / � यव��थत
2. weaken and disturb / कमजोर और परेशान
3. scare / डराना
4. influence / �भािवत
Correct Answer :-
influence / �भािवत
Gender division is defined as _________. / �लगं �वभाजन को ________ के �प म� प�रभा�षत �कया गया है।
1. Division between male employees and female employees. / प�ुष और म�हला कम�चा�रय� के बीच �वभाजन।
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2. Biological differences between males and females. / प�ुष� और म�हलाओ ंके बीच ज�ैवक अतंर।
3. Male to female ra�o. / प�ुष से म�हलाओ ंका अनपुात।
4. The hierarchal roles of males and females within society. / समाज के अंतग�त पु�षो ं और मिहलाओ ं की पदानु�म भूिमकाओ।ं
Correct Answer :-
The hierarchal roles of males and females within society. / समाज के अंतग�त पु�षो ं और मिहलाओ ं की पदानु�म भूिमकाओ।ं
What is teaching through deduc�ve method? / �नगमन �व�ध �वारा �श�ण �या है?
1. From macro to micro / मै�ो से माइ�ो तक
2. From general to specific / सामा� से िविश� तक
3. From specific to general / �विश� से सामा�य तक
4. From easy to difficult / आसान से क�ठन तक
Correct Answer :-
From general to specific / सामा� से िविश� तक
Students don’t want to learn new concepts which are ____. / ऐसे िव�ाथ� जो ____ होते ह� वो नई अवधारणाओ ंको सीखना नही ंचाहते ह� ।
1. Ambiguous / सं�द�धाथ�क
2. Intelligible / ब�ु��ा�
3. High quality / बेहतर
4. Plausible / लोक-��य
Correct Answer :-
Ambiguous / सं�द�धाथ�क
Which of the following statements is NOT true? / िन�िल�खत कथनो ंम� से कौन सा स� नही ंहै?
1. Some diseases and disorders are a product of inheritance. / कुछ रोग और �वकार वंशानगुत होते ह�।
2. Enriched environment enhances child’s development. / सम�ृ वातावरण ब�चे के �वकास को बढ़ाता है।
3. All genetic disorders can be prevented by taking proper measures. / उिचत उपाय करके सभी आनवुंिशक �वकार� को रोका जा सकता है।
4. Children are able to learn more finite skills through play. / ब�चे खेल के मा�यम से अिधक प�रिमत कौशल सीखने म� स�म ह�।
Correct Answer :-
All genetic disorders can be prevented by taking proper measures. / उिचत उपाय करके सभी आनवुंिशक �वकार� को रोका जा सकता है।
In Piaget’s theory of cognitive development, what is the goal of the ‘Concrete operational’ stage? / �पयाजे के सं�ाना�मक �वकास के �स�धांत म�, 'मतू�सं��या�मक अव�था’ का ल�य �या है?
1. Operational thought / सं��या�मक �वचार
2. Abstract concepts / अमतू� अवधारणा
3. Object permanence / व�त ु��थरता
4. Symbolic thought / �तीका�मक �वचार
Correct Answer :-
Operational thought / सं��या�मक �वचार
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Which of the following is not a concept related to classical conditioning? / �न�न�ल�खत म� से कौन सी �ला�सक� क�डीश�नगं (�चर��ति�ठत �ानकूुलन) से संबं�धतअवधारणा नह�ं है?
1. Neutral stimulus / तट�थ उ��पक
2. Conditioned response / अनबुंिधत अन�ु�या
3. Shaping / िन�पण (शे�पंग)
4. Stimulus generalization / उ��पक सामा�यीकरण
Correct Answer :-
Shaping / िन�पण (शे�पंग)
Each child is unique. This statement refers to the principle of: / ��ेक ब�ा अि�तीय है। यह कथन _______ के िस�ांत को संदिभ�त करता है।
1. Continuity / िनरंतरता
2. Uniform Pattern / एक�पता
3. Integration / एका��मकता
4. Individual Differences / वयै��क िभ�नता
Correct Answer :-
Individual Differences / वयै��क िभ�नता
Similar attributes are combined together by the child to form _____. / _____ के िनमा�ण म� ब�े �ारा एक साथ समान िवशेषताओ ंकोिमलाकर बनाया जाता है
1. Concepts / अवधारणा
2. Le�ers / अ�र
3. Words / श� द
4. Judgments / अनमुान
Correct Answer :-
Concepts / अवधारणा
Children gain a good understanding of scientific reasoning and practice because of pedagogical approaches that focus on: / शै�िणक �ि�कोण म� िकस पर �ान क� ि�त करने से ब�े वै�ािनक तक� और अ�ास की अ�ी समझ हािसल करते ह�:
1. Writing skills / लेखन कला
2. Scientific ideas / व�ैािनक �वचार
3. Communication / संचार
4. Student activity / �व�ाथ� �व�ृ�
Correct Answer :-
Scientific ideas / व�ैािनक �वचार
Inclusive education is a new _______ towards educating the children with disabilities. / समावेशी िश�ण, िद� यांग ब�ो ंको िशि�त करनेकी िदशा म� एक नया ________ है।
1. Demand / माँग
2. Approach / उपागम (���कोण)
3. Direction / िनद�श (�दशा)
4. Process / �ि�या
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Correct Answer :-
Approach / उपागम (���कोण)
Ignoring of the learning- readiness would result in _____. / अिधगम - त�रता की उपे�ा _______ के तौर पर प�रणाम देगी।
1. Development / िवकास
2. Maturation / प�रप�वता
3. Improvement / सधुार
4. Frustration / िनराशा
Correct Answer :-
Frustration / िनराशा
Self-evaluation by a teacher shows his role as a _____. / एक िश�क �ारा �यं-मू�ांकन उसकी __________ भूिमका को दशा�ता है।
1. Classroom researcher / क�ा शोधाथ�
2. Reflective practitioner / िवचारशील वृि�क (�र�े��व �ै��शनर)
3. Co- learner / सह-िश�ाथ� (लन�र)
4. Facilitator / �िश�क
Correct Answer :-
Reflective practitioner / िवचारशील वृि�क (�र�े��व �ै��शनर)
What does the term ‘Dyslexia’ denote? / 'िड�े��या' श� िकसे िन�िपत करता है?
1. Difficulty in taking notes. / नो�स लेने म� तकलीफ़।
2. Learning difficulty that can cause problems with reading, writing and spelling. / सीखने क� क�ठनाई जो पढ़ने, िलखने और वत�नी म� सम�या पदैा कर सकतीहै।
3. Learning difficulty with number processing and calculation. / सं�या �सं�करण और गणना के साथ सीखने म� क�ठनाई।
4. Specific handwriting disability. / �विश� िलखावट �द� यांगता।
Correct Answer :-
Learning difficulty that can cause problems with reading, writing and spelling. / सीखने क� क�ठनाई जो पढ़ने, िलखने और वत�नी म� सम�या पदैा कर सकतीहै।
Topic:- General Hindi (L1GH)
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: ‘कंठ�थ’ का आशय है?
1. याद कर लेना
2. कंठ का �योग न करना
3. कंठ को साफ़ करना
4. भलू जाना
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Correct Answer :-
याद कर लेना
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: भारतीय सािह� का भ�ार िव�ानो ंने िकस भाषा के ज�रये भरा?
1. सं�कृत
2. �हंद�
3. पाली
4. अप�ंश
Correct Answer :-
सं�कृत
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: भारत म� िकतनी भाषाएँ बोली जाती ह�?
1. एक
2. दो
3. पांच
4. अनेक
Correct Answer :-
अनेक
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: पुराने ज़माने म� भारत म� िकस भाषा का �योग होता था?
1. सं�कृत
2. �हंद�
3. अरबी
4. इनम� से कोई नह�ं
Correct Answer :-
सं�कृत
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पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: भारत की कौन सी कहानी का भ�ार दूर-दूर देशो ंतक प�ंचा?
1. केवल जातक
2. केवल कथा-स�रतसागर
3. केवल पंचतं�
4. उपरो� सभी
Correct Answer :-
उपरो� सभी
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: ‘इिलयड’ और ‘ओडीसी’ महाका� म� कुल िमलाकर िकतनी पं��याँ ह�?
1. 38,000
2. 18,000
3. 28,000
4. 27,000
Correct Answer :-
28,000
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: ‘पंचतं�’ म� कौन सा समास है?
1. ��गु समास
2. �ं� समास
3. अ�ययीभाव समास
4. कम�धारय समास
Correct Answer :-
��गु समास
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10)
11)
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा ‘ओडीसी’पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: ‘ओडीसी’ िकसके �ारा रिचत एक महाका� है?
1. इिलयट
2. काल�रज
3. होमर
4. �रच�स�
Correct Answer :-
होमर
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: होमर कौन थे?
1. कथाकार
2. अ�यापक
3. महाक�व
4. अिभनेता
Correct Answer :-
महाक�व
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: होमर का महाका� है?
1. इिलयम
2. इिलयड
3. ओड�पी
4. �ू एंड �ू
Correct Answer :-
इिलयड
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
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12)
13)
14)
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: ‘महाका�’ श� म� कौन सा समास है?
1. ��गु
2. �ं�
3. त�प�ुष
4. कम�धारय
Correct Answer :-
कम�धारय
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ� तर बताइए :
�� न: ‘अनोखा’ श� का समानाथ� श� � या है?
1. केवल अनठूा
2. केवल अनपुम
3. केवल िनराला
4. उपरो� सभी
Correct Answer :-
उपरो� सभी
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ� तर बताइए :
�� न: िव�ान् श� का �ीिलंग श� � या होगा?
1. �व�ायी
2. �वलासी
3. �वकार�
4. �वदषुी
Correct Answer :-
�वदषुी
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
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15)
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िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ� तर बताइए :
�� न: भारत के कोने-कोने म� भारतीय सािह� का भंडार िकसने भरा?
1. इनम� से कोई नह�ं
2. केवल क�वय� ने
3. केवल �व�ान� ने
4. क�वय� और �व�ान� दोन� ने
Correct Answer :-
क�वय� और �व�ान� दोन� ने
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ� तर बताइए :
�� न: भारत की कहािनयां िकसको पार करके दूर देशो ंतक प�ंची?
1. इनम� से कोई नह�ं
2. �हमालय पव�त और सागर� दोन�
3. केवल �हमालय पव�त
4. केवल सागर�
Correct Answer :-
�हमालय पव�त और सागर� दोन�
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸ सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।
पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸ अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।
रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸ वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: खड़े-बड़े श� म� िन� न म� से � या है?
1. तकुांत
2. इनम� से कोई नह�ं
3. �वलोम
4. पया�यवाची
Correct Answer :-
तकुांत
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸ सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।
पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸ अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।
रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸ वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
-
18)
19)
20)
�� न: अनंत का िवलोम श� � या होगा?
1. �ारंभ
2. अकाल
3. सीिमत
4. अतं
Correct Answer :-
अतं
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸ सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।
पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸ अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।
रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸ वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: ‘अनंत......खड़े’ पं�� म� कौन सा अलंकार है?
1. इनम� से कोई नह�ं
2. समासो��
3. व�ो��
4. द�पक
Correct Answer :-
इनम� से कोई नह�ं
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸ सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।
पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸ अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।
रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸ वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: ‘�बा�’ म� ‘�’ का अिभ�ाय � या है?
1. अ�य से
2. सगंुध से
3. �वयं से
4. अतीत से
Correct Answer :-
�वयं से
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸ सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।
पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸ अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।
रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸ वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: ‘अंत�र�’ श� का पया�यवाची श� कौन सा नही ंहै?
1. नभ
-
21)
22)
23)
2. गगन
3. मगन
4. नभम�डल
Correct Answer :-
मगन
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸ सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।
पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸ अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।
रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸ वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: आकाश म� कौन खड़ा है?
1. �ह
2. देवता
3. दानव
4. तारे
Correct Answer :-
देवता
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸ सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।
पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸ अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।
रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸ वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: देव का पया�यवाची श� कौन सा नही ंहै?
1. देवता
2. सरु
3. दानव
4. वसु
Correct Answer :-
दानव
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸ सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।
पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸ अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।
रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸ वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: देवता, दयालु मनु� को कहाँ बैठाए ह�?
1. परै
2. हाथ
3. न��
-
24)
25)
26)
4. गोद
Correct Answer :-
गोद
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸ सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।
पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸ अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।
रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸ वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: देवता िकसके �ागत के िलए खड़े ह�?
1. परोपकार� मन�ुय के
2. पा�पय� के
3. �वयं के
4. दानव के
Correct Answer :-
परोपकार� मन�ुय के
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸ सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।
पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸ अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।
रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸ वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: किव ने सबको एक होकर चलने के िलए �ो ंकहा है, �ोिंक ?
1. मन�ुय अकम��य और धतू� है।
2. मन�ुय का जीवन आपसी सहका�रता पर िनभ�र है।
3. मन�ु य का काम ह� गुलामी करना है।
4. मन�ुय असामा�जक �ाणी है।
Correct Answer :-
मन�ुय का जीवन आपसी सहका�रता पर िनभ�र है।
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸ सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।
पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸ अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।
रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸ वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: किव के अनुसार ‘मनु�’ कौन है जो?
1. एक-दसूरे का �वरोध कर�।
2. एक-दसूरे से ई�या� रख�।
3. एक-दसूरे के काम आएँ।
4. एक-दसूरे के काम कभी न आएं।
Correct Answer :-
-
27)
28)
29)
एक-दसूरे के काम आएँ।
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸ सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।
पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸ अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।
रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸ वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: किव के अनुसार, मनु� को कैसा होना चािहए?
1. केवल परोपकार�
2. केवल दयालु
3. केवल भलाई करने वाला
4. उपरो� सभी
Correct Answer :-
उपरो� सभी
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸ सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।
पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸ अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।
रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸ वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: मनु� को िकसके िलए जीना चािहए?
1. अ�ान के िलए
2. लोभ के िलए
3. �वाथ� के िलए
4. भलाई के िलए
Correct Answer :-
भलाई के िलए
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸ सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।
पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸ अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।
रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸ वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: मनु� को आपस म� कैसे रहना चािहए?
1. भाई-चारे से
2. असमानता से
3. �वरोध से
4. �लेश से
Correct Answer :-
भाई-चारे से
-
30)
1)
2)
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸ सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।
पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸ अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।
रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸ वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: ��ुत प�ांश के मा�म से किव �ा स�ेश देना चाहता है?
1. परोपका�रता
2. �वलािसता
3. िनध�नता
4. अ�ानता
Correct Answer :-
परोपका�रता
Topic:- General Sanskrit(L2GS)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
3)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
-
4)
5)
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
6)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
-
7)
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
4.
-
8)
Correct Answer :-
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
9)
10)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
11)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
-
12)
13)
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
14)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
-
15)
16)
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
17)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
18)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
19)
20)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
21)
22)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
23)
24)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
25)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
26)
27)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
28)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
29)
30)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
1)
2)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
Topic:- Social Science (SSC)
What do you mean by ‘Eurytherm’ organisms? / “पृथुतापी” (यूरीथम�) जीवो ंसे आप �ा समझते ह�?
1. It does not need oxygen to survive. / इसे जी�वत रहने के िलए ऑ�सीजन क� आव�यकता नह�ं होती।
2. It is able to tolerate a wide range of altitude. / यह ऊंचाई क� एक �व�ततृ �ृखंला को सहन करने म� स�म होता है।
3. It is able to tolerate a wide range of PH value. / यह PH मान क� �व�ततृ सीमा को सहन करने म� स�म होता है।
4. It is able to tolerate a wide range of ambient temperatures. / यह प�रवेशी तापमान� क� एक �व�ततृ �ृखंला को सहन करने म� स�म होता है।
Correct Answer :-
It is able to tolerate a wide range of ambient temperatures. / यह प�रवेशी तापमान� क� एक �व�ततृ �ृखंला को सहन करने म� स�म होता है।
Which of the following was/were common to both Buddhism and Jainism?
1. Avoidance of extremities of penance and enjoyment.
2. Indifference to the authority of the Vedas.
3. Denial of efficacy of rituals.
िन�िल�खत म� से कौन बौ� धम� और जैन धम� दोनो ंके िलए सामा� था?
-
3)
4)
5)
6)
1. तप�ा और भोग की चरम सीमा से बचना
2. वेदो ंके अिधकार के �ित उदासीनता
3.अनु�ानो ंकी �भावका�रता से इनकार
1. 1 only / केवल 1
2. 1 and 2 / 1 एवं 2
3. 2 only / केवल 2
4. 1, 2 and 3 / 1, 2 एवं 3
Correct Answer :-
1, 2 and 3 / 1, 2 एवं 3
The position if the sun, the earth, and the moon are in straight line is called: / सूय�, पृ�ी और चं�मा की सीधी रेखा म� होने पर ��थित को कहा जाता है:
1. Cliff / ��लफ
2. Conjunction / यिुत
3. Seiche / जलदोहन )सेइचे(
4. Syzygy / यिुत�वयिुत �बंद ु)िसज़इ�ज(
Correct Answer :-
Syzygy / यिुत�वयिुत �बंद ु)िसज़इ�ज(
The celebrated monarch known by the epithet “Devanamapiya Piyadaasi” was: /�िस� स�ाट जो उपािध “देवनाम िपय िपयद�ी” नाम से जाने जाते थे:
1. Kanishka / किन�क
2. Ashoka / अशोक
3. Chandragupta Vikramaditya / चं�गु� �व�मा�द�य
4. Akbar / अकबर
Correct Answer :-
Ashoka / अशोक
Kanishka’s rule extended over Afghanistan and part of north India and he had established two capitals, One wasPurushapura. Which was the other? / क�न�क का शासन अफगा�न�तान और उ�र भारत के �ह�से पर �व�ततृ था और उसने दोराजधा�नय� क� �थापना क� थी, िजनम� से एक थी प�ुषपरुा। दसूर� कौन सी थी?
1. Taxila / त�िशला
2. Mathura / मथरुा
3. Pataliputra / पाटलीप�ु
4. Sakala / सकाला
Correct Answer :-
Mathura / मथरुा
Under which dynasty, earliest inscriptional information on land grants is provided? / �कस राजवंश के अतंग�त, भ�ूम अनदुानपर सबसे �थम �शलालेख जानकार� �दान क� जाती है?
1. The Mauryas / मौय�
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7)
8)
9)
10)
2. The Satavahanas / सातवाहन
3. The Sakas / शक
4. The Guptas / गु�
Correct Answer :-
The Satavahanas / सातवाहन
The Minimum Support Price was introduced in India in the year_________. / �यनूतम समथ�न म�ूय भारत म� वष�_________ म� पेश �कया गया था।
1. 1964
2. 1984
3. 1974
4. 1954
Correct Answer :-
1964
What is a favourable balance of trade? / �यापार का एक अनकूुल संतलुन �या है?
1. Exports equals imports / िनया�त आयात के बराबर ह�
2. Exports must be greater than imports / िनया�त आयात से अिधक होने चा�हए
3. Increase quotas / कोटा बढ़ाएं
4. Imports must be greater than exports / िनया�त क� तलुना म� आयात अिधक होने चा�हए
Correct Answer :-
Exports must be greater than imports / िनया�त आयात से अिधक होने चा�हए
________ aimed at providing credit or loan and other facilities to the small and marginal farmers, agriculturallabourers, artisans and small entrepreneurs in rural areas. / _______ का उ�दे�य �ामीण �े�� म� छोटे और सीमांत �कसान�,कृ�ष मजदरू�, कार�गर� और छोटे उ�य�मय� को ऋण या ऋण और अ�य स�ुवधाएं �दान करना है।
1. The Mahatma Gandhi National Rural Employment Guarantee Act (MGNREGA) / महा�ा गांधी रा�� ीय �ामीण रोजगार गारंटी अिधिनयम (मनरेगा)
2. Prime Minister Rural Development Fellows Scheme / �धानमं�ी �ामीण �वकास फेलो योजना
3. The Rural area Regulatory Board / �ामीण �े� िनयामक बोड�
4. The Regional Rural Banks / �े�ीय �ामीण ब�क
Correct Answer :-
The Regional Rural Banks / �े�ीय �ामीण ब�क
What type of stream pattern develops on a dome type area? / �कस �कार का अपवाह पटैन� गुंबद के �कार के �े� म� �वक�सत होता है?
1. Radial / अर�य (रे�डयल)
2. Parallel / समानांतर
3. Dendritic / �मुाकृितक (व�ृाकार)
4. Trellis / जालीनमुा
Correct Answer :-
-
11)
12)
13)
14)
15)
Radial / अर�य (रे�डयल)
In which river valley hominid fossil has been discovered in India? / भारत म� �कस नद� घाट� म� हो�म�नड जीवा�म क� खोज क� गई है?
1. None of these / इनम� से कोई नह�ं
2. Ganges / गंगा
3. Indus / िसंधु
4. Narmada / नम�दा
Correct Answer :-
Narmada / नम�दा
Who reviews the distribution of revenues between the State and Local Governments on the one hand and between rural and urbanLocal Governments on the other? / एक ओर रा�य और �थानीय सरकार� के बीच और दसूर� ओर �ामीण और शहर� �थानीय सरकार� के बीचराज�व के �वतरण क� समी�ा कौन करता है?
1. District Finance Commission / �जला �व� आयोग
2. Union Finance Commission / क� ��य �व� आयोग
3. State Finance Commission / रा�य �व� आयोग
4. Zilla Parishad / �जला प�रषद
Correct Answer :-
State Finance Commission / रा�य �व� आयोग
Who is the head of the Indian Republic? / भारतीय गणतं� के �मखु कौन ह�?
1. President / रा�पित
2. Prime Minister / �धानमं�ी
3. Parliament / संसद
4. Judiciary / �यायपािलका
Correct Answer :-
President / रा�पित
Who among the following are not the women Presidents of Indian National Congress? / �न�न�ल�खत म� से कौन भारतीय रा���यकां�ेस क� म�हला अ�य� नह�ं थी?
1. Kamala Devi Chattopadhyaya / कमलादेवी च�टोपा�याय
2. Aruna Asaf Ali / अ�णा आसफ अली
3. Annie Besant / एनी बेस�ट
4. Sarojini Naidu / सरो�जनी नायडू
Correct Answer :-
Kamala Devi Chattopadhyaya / कमलादेवी च�टोपा�याय
Who is the author of “Deschooling Society”? / "डी �कू�लगं सोसाइट�" के लेखक कौन ह�?
1. John Locke / जॉन लॉक
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16)
17)
18)
19)
2. Jacques Rousseau / ज�ैस �सो
3. Jean Piaget / जीन �पयाजे
4. Ivan Illich / इवान इिलच
Correct Answer :-
Ivan Illich / इवान इिलच
Who said that, “Non-alignment is more or less a residue of historical circumstances, we cannot align ourselves with the West, with itscolonialism, and there is no question of course of joining the Soviet bloc”. / �कसने कहा �क, “गुट�नरपे�ता, लगभग ऐ�तहा�सक प�रि�थ�तय�का अ�धक या कम अवशषे है, हम �वयं को उप�नवेशवाद वाले पि�चम के साथ जोड़ नह�ं सकत,े और सो�वयत गुट म� शा�मल होने का कोईसवाल ह� नह�ं है।”
1. Nehru / नेह�
2. Krishna Menon / कृ�ण मेनन
3. Tito / �टटो
4. Nkrumah / ��ूमाह
Correct Answer :-
Krishna Menon / कृ�ण मेनन
Who is the overall in charge of the efficient and fair conduct of elections in the concerned constituency? / संबं�धत �नवा�चन �े� म�चनुाव� के कुशल और �न�प� संचालन के सम� �भार� कौन ह�?
1. Polling officers / मतदान अिधकार�
2. Returning Officer / िनवा�चन (�रटिन�ग) अिधकार�
3. Presiding officers / पीठासीन अिधकार�
4. Visiting / आगंतकु
Correct Answer :-
Returning Officer / िनवा�चन (�रटिन�ग) अिधकार�
Who was known as “Hazar Dinari”? / "हज़ार �दनार�" के �प म� कौन जाने जात ेथे?
1. Balban / बलवन
2. Razia / र�जया
3. Mallik Kafur / मिलक काफुर
4. Iltutmish / इ�ततुिमश
Correct Answer :-
Mallik Kafur / मिलक काफुर
Finding the relation between “altitude” and “temperature” with the help of given examples happens in which approach? / �दए गएउदाहरण� क� मदद से "ऊँचाई" और "तापमान" के बीच संबंध का पता लगाना इस उपागम म� होता है: -
1. Concentric / संक� ��त
2. Chronological / कालान�ुिमक
3. Inductive / आगमना�मक
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20)
21)
22)
23)
4. Deductive / िनग�ना�मक
Correct Answer :-
Inductive / आगमना�मक
In a Parliamentary form of executive it is essential that the Prime Minister has the support of the majority in ______. / संसद�यकाय�का�रणी म� यह आव�यक है �क �धानमं�ी को बहुमत का समथ�न _______ म� हो।
1. Rajya Sabha / रा�यसभा
2. Parliament / संसद
3. Lok Sabha / लोकसभा
4. Vidhan Sabha / �वधानसभा
Correct Answer :-
Lok Sabha / लोकसभा
Receiving, responding, valuing, organizing and characterizing are the levels of which of the following domain? / �ा�त करना, ��त��यादेना, मा�य करना, �यवि�थत करना और वण�न करना इस डोमेन के �तर ह�:-
1. Affective / भावा�मक
2. Revised Taxonomy / संशोिधत टै�सोनॉमी
3. Psychomotor / मन: �ेरक
4. Cognitive / सं�ाना�मक
Correct Answer :-
Affective / भावा�मक
During the Mughal rule which of the following traders came to India first? / मगुल शासन के दौरान �न�न�ल�खत म� से कौन सा�यापार� पहले भारत आया था?
1. English / अ�ेंजी
2. Danish / डैिनश
3. Dutch / डच
4. Portuguese / पतु�गाली
Correct Answer :-
Portuguese / पतु�गाली
__________ is a system of government in which the power is divided between a central authority and various constituent units of thecountry. / __________ सरकार क� एक �णाल� है िजसम� स�ा को एक क� ��य �ा�धकरण और देश क� �व�भ�न घटक इकाइय� के बीच �वभािजत�कया जाता है।
1. Decentralization / �वके���करण
2. Centralization / क� ��करण
3. Federalism / संघवाद
4. Democracy / जनतं�
Correct Answer :-
-
24)
25)
26)
27)
28)
Federalism / संघवाद
__________ is a process that involves the assembling, storage, transportation, packaging and distribution of different agriculturalcommodities across the country. / ______ एक ���या है िजसम� देश भर के �व�भ�न कृ�ष व�तओु ंके संयोजन, भंडारण, प�रवहन, पकेैिजंग और�वतरण शा�मल होत ेह�।
1. Rural development / �ामीण �वकास
2. Rural marketing / �ामीण �वपणन
3. Agricultural marketing / कृ�ष �वपणन
4. Agricultural networking / कृ�ष नेटव�क� ग
Correct Answer :-
Agricultural marketing / कृ�ष �वपणन
The Planning Commission was set up in _______. / योजना आयोग क� �थापना ______ म� क� गई थी।
1. 1960
2. 1940
3. 1950
4. 1945
Correct Answer :-
1950
The evidence of pit dwellings have been discovered from which of the following Ancient Indian sites? / �न�न�ल�खत म� से �कन �ाचीनभारतीय �थल� से गता�वास� के �माण क� खोज हुई है?
1. Lothal / लोथल
2. Burzahom / बज़ु�होम
3. Ropar / रोपड़
4. Kalibangan / कालीबंगा
Correct Answer :-
Burzahom / बज़ु�होम
The most prominent challenge faced by a social science teacher is: / सामािजक �व�ान �श�क के स�मखु सबसे �मखु चनुौती होती है:
1. Inadequacy of text book and handbooks / पा�य प�ुतक और प�ु�तकाओ ंक� अपया��ता
2. Inadequacy of in-service training programs / सेवाकालीन �िश�ण काय��म� क� अपया��ता
3. Lack of proper evaluation tools and techniques / उिचत म�ूयांकन उपकरण और तकनीक� का अभाव
4. Insufficient time to attain long-term objectives / द�घ�कािलक उ�े�य� क� �ाि� के िलए अपया�� समय
Correct Answer :-
Insufficient time to attain long-term objectives / द�घ�कािलक उ�े�य� क� �ाि� के िलए अपया�� समय
The most suitable approach to promote interactive environment in social science class is: / सामािजक �व�ान क� क�ा म� पर�परसंवादा�मक प�रवेश को बढ़ावा देने के �लए सबसे उपय�ुत �ि�टकोण ____ है।
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29)
30)
31)
32)
1. Frequent testing / िन�य पर��ण
2. Showing documentation / द�तावेज़ दशा�ना
3. Lecture and explanation / �या�यान और �प�ीकरण
4. Cooperative learning / सहकार� अिधगम
Correct Answer :-
Cooperative learning / सहकार� अिधगम
The method of inquiry-based learning which gives students time and support, they can pose original question and investigate throughtheir own methods is known as: / जांच-आधा�रत अ�धगम क� प�ध�त जो छा�� को समय और समथ�न �दान करती है, िजससे वे मलू ��न काआशय समझकर �वयं के तर�क� के मा�यम से जाँच करत ेह�, को �न� न के ��