8/17/2019 Pro Kontra Internship Di Indonesia medicinus

1/3

Menelusuri Kehadiran Internsip diIndonesia.

Kisah dokter Andra membuat tidak hanya masyarakat umum namun juga praktisi

kesehatan kembali mempertanyakan program Internship yang dilaksanakan di

Indonesia. Tidak sedikit komentar yang menentang ataupun mendukung

terhadap program ini. Akibatnya, dituntut pengkajian atas terlaksananya

Intership.

Berawal dari tahun 200 yang menjadi tahun yang sangat berbeda bagi

pendidikan Kedokteran di Indonesia. !ejak keluarnya permenkes no 2"" tahun

200 tentang #enyelenggaraan #rogram Internsip dan #enempatan $okter #as%a

Intership. Internsip diputuskan diadakan sebagai usaha pemantapan mutu

pro&esi dokter agar kompetensi yang didapat selama pendidikan dapat

diterapkan.

Pendidikan Kedokteran melalui Kontak dengan Pasien 'auh sebelum internship bermula, konsep magang (disebut sebagai

apprenticeship) sudah ada di awal abad ". hal ini biasa dilakukan bagi para

pemuda yang akan memasuki sekolah kedokteran di Amerika !erikat. Memang

sebelumnya, di tahun *00, sebuah komite dari praktisi kesehatan di Amerika

!erikat berusaha menstandardisasi pendidikan kedokteran. !alah satu

persyaratan pendidikan kedokteran adalah studi minimal dua tahun denganseorang dokter atau dokter bedah yang %ukup terpandang. #ersyaratan ini malah

menjadi keuntungan besar bagi mereka yang ingin menjadi dokter namun tidak

mampu bersekolah terlebih dahulu di eropa.

$alam apprenticeship, seorang yang ingin masuk ke dunia kedokteran akan

melakukan kontrak dengan seorang dokter. +rang yang akanmenjalani

apprenticeship melakukan kontrak dengan dokter lokal untuk menjadi muridnya

selama dua tahun. !ebagai gantinya, $okter tersebut akan menyediakan rumah

untuknya dan akan mengajarkan berbagai hal terkait kedokteran. Ketika

seseorang menyelesaikan masa apprenticeship, sang tutor akan memberikansurat yang menunjukan kompetensi orang yang telah dididiknya.

konsep apprenticeship menjadi dasar dari terbentuknya sistem internsip

terutama di negaranegara barat. Internship sendiri merupakan jenjang yang

dilalui seorang dokter yang telah menyelesaikan pendidikannya namun belum

mendapatkan lisensi untuk berpraktek se%ara mandiri penuh. Tenaga kerja

berupa internship sudah ada di akhir abad ke* dan terus bertambah hingga di

akhir abad ke". Awalnya Internsip merupakan tenaga kerja murah yang

direkrut oleh rumah sakit akibat pertumbuhan rumah sakit yang sangat %epat.

Internsip di abad * hingga " masih belum terstruktur dengan baik. Tidak ada

super-isi dari pihak rumah sakit.

8/17/2019 Pro Kontra Internship Di Indonesia medicinus

2/3

Internsip dimasukan ke dalam sistem pendidikan di Amerika !erikat pada tahun

"0. /al ini diputuskan oleh Council on Medical Education of the American

Medical Association. #ada tahun ", institusi yang sama mengeluarkan da&tar

rumah sakit yang dianggap pantas untuk menjalankan internsip. !ebanyak 1

egara Bagian di Amerika !erikat mempersyaratkan lulusan dokternya untuk

menjalankan internship di tahun "32.

!elain itu, ditahun yang sama, sebanyak sekolah kedokteran mewajibkan

internsip sebagai syarat untuk mendapatkan gelar Medical Doctor  (M.$.), namun

sebagian besar sekolah kedokteran tidak pernah mengadopsi ini karena sekolah

mereka tidak mampu mengontrol program internsip yang dilakukan diluar

lingkungan kampus. Akibatnya, internsip beralih dari bagian di dalam sistem

pendidikan menjadi sistem pendidikan paska kelulusan.

$alam proses internship di saat itu, sering diamati bahwa dokter hanya

memperhatikan kondisi tertentu dari pasien yang biasanya sudah ada di tahap

lanjut. #erawatan ter&okus hanya pada kondisi akut dan tidak pada kondisi kronis.

$okter hanya mengamati hal spesi4k dari penyakit pasien dibandingkan melihat

pasien se%ara utuh. $isimpulkan pentingnya follow up pasien agar pasien

mengetahui hasil dari pengobatan yang mereka lakukan dan pasien dapat

beradaptasi hingga kembali ke kehidupan normal sehariharinya.

!elain dari hasil pengamatan ini dan termasuk pengaruh dari !ir 5illiam +sler,

salah satu pro&esor pendiri !ekolah Kedokteran 6ni-ersitas 'ohn /opkins, ter%ipta

sistem clerkship (koassistensi). /al ini didasarkan pendapatnya akan pentingnya

mempelajarinya kedokteran langsung dari pasien dan tidak hanya terjebak

dalam ruang kelas. +sler berharap melalui metode ini, peserta pendidikankedokteran mampu mengenali dan menjadi &amiliar dengan pola perkembangan

penyakit dan perawatan pasien dari hari ke hari.

#erkembangan pola pendidikan kedokteran yang menuntut tingginya interaksi

terhadap pasien menyebar dan berkembang di negaranegara koloni inggris. $i

lain pihak, negara negara eropa lain tidak mengikuti sistem pendidikan ini

hingga paska perang dunia. Akibat perang dunia pertama dan kedua, pengaruh

Inggris dan Amerika !erikat makin menguat di belahan dunia lainnya.

Pendidikan Kedokteran di Indonesia dari Masa - Masa

Awal hingga Kini.$i sisi lain, pendidikan kedokteran di Indonesia dimulai atas dasar kebutuhan

tenaga kerja karena merebaknya wabah %a%ar.awalnya, di tahun * dibuka

sekolah yang menghasilkan 7$okter 'awa7 dengan lama pendidikan hanya 2

tahun dan jauh di bawah standar pendidikan kedokteran eropa. Baru pada tahun

"21, didirikan Geneeskundige Hoogenschool (!ekolah Tinggi Kedokteran) 

Betawi dengan lama pendidikan 1 tahun. Ija8ah dari 9/ Betawi disejajarkan

dengan ija8ah &akultas kedokteran lainnya di negeri Belanda.

$engan bermulanya perang dunia, banyak dari warga Belanda yang akhirnya

harus tunduk di bawah kekuasaan jepang. Tahun "2 menjadi akhir dari masa

8/17/2019 Pro Kontra Internship Di Indonesia medicinus

3/3

kolonialisme belanda atas Indonesia dan bermulanya penjajahan 'epang. #roses

pendidikan sempat berhenti selama : bulan namun akhirnya kembali berjalan

atas bantuan alumni !T+;IA dan pemerintahan 'epang. Atas kekalahan jepang di

perang dunia, jepang meninggalkan Indonesia. Akhirnya pendidikan kedokteran

di pegang oleh para alumni.

di tahun ", dengan bantuan moderasi dari #ro&. !utomo, 6ni-ersitas

Indonesia bekerja sama dengan 6ni-ersity o&