PowerPoint Chapter 4: ¡A la mesa!

Cap

ítulo

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¡A la mesa!¡A la mesa!

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Así se dice

¡A la mesa! Las comidas y las bebidas

Capítulo 4 Capítulo 4 ¡A la mesa!

Cultura

México Las comidas en el mundo hispano

Así se forma

The verb gustar Stem-changing verbs Counting from 100 and indicating the year Interrogative words (A summary)


Así se dice: ¡A la mesa!

Necesitamos fresas. Vamos a comprar un kilo.

¿Cuánto cuestan?

¿Qué desea, señor?

Voy a preparar arroz con pollo esta noche.


Mercado Central

las bananas/los plátanos

las manzanas

las uvas

las naranjas

las peras

las cerezas

los limones

las piñas

las fresas

los melocotones/los duraznos

las sandías

el pescado

la langosta los camarones

el jamónel pollo

la carne de res

la salchicha/el chorizo

el ajo

el bistec

la carne de cerdo/puerco

la chuletas de cerdo/puerco

las papas/las patataslas cebollas

el maíz

la lechuga

los tomateslas zanahorias el brócoli

las judías verdes

los guisantes


¿Cuánto cuestan?

¿Qué desea, señor?

Voy a preparar arroz con pollo esta noche.


Necesitamos fresas. Vamos a comprar un kilo.


Answer the questions based on the drawing.

¿Dónde están estas personas? ¿Qué come Juanito, una fresa o una cereza?

¿Qué compra la señora con el vestido blanco, uvas o cebollas?


(Go to section Preguntas de comprensión in the Instructor’s Edition for more questions.)

Así se forma 1: The verb gustar

Spanish expresses likes and dislikes with the verb gustar, which literally means to be pleasing (to someone).

Spanish English

Literal TranslationMe gusta el helado. I like ice cream. (Ice cream is pleasing to

me.)¿Te gustan las fresas? Do you like strawberries? (Are strawberries pleasing

to you?)No le gusta tomar vino. He doesn’t like to drink wine. (Drinking wine is not pleasing

to him.)


The verb gustar

+

+

+

Person(s) + gusta/gustan + thing(s) likedwho like

me

te

le

nos

os

les


gusta

el heladola frutacomer

las uvaslas fresaslos camarones

gustan

The verb gustar

Important things to remember about gustar:

The definite article is used with the thing(s) liked:

Me gusta el helado. Me gustan las fresas.

If what is pleasing is an activity, use singular form gusta with the infinitive (-ar, -er, -ir form) of the appropriate verb:

Nos gusta comer.

Les gusta cenar en restaurantes y asistir a conciertos.


Important points to remember about gustar:

To clarify the meaning of le and les, add a + person: A Pedro, a ella, etc.

Pedro y Ana toman el desayuno juntos.

A Pedro le gusta tomar café, pero a ella le gusta tomar té.

For emphasis, add a mí, a ti, a usted, a nosotros, etc.

A mí no me gustan los camarones.

To follow up with a question, use ¿Y a ti?, ¿Y a usted?, ¿Y a él?, etc.

—¿Te gustan las fresas?—No, no me gustan. ¿Y a ti?

The verb gustar


Practice the verb gustarComplete these dialogues.

—¿Te _____ las fresas?—Sí. También ___ _____ el helado de fresa.

—¿A usted ___ _____ leer?—Sí, ___ _____ las novelas de misterio.

—¿Qué te _____ más, la carne o el pescado?—___ _____ más el pescado.

—¿A ustedes ___ _____ cocinar?—Sí, ___ _____ mucho cocinar.


Practice the verb gustar

Complete these statements and questions:

¿Te _____ el café con leche?

A mí ___ _____ las legumbres.

Ana, ¿___ _____ esta chaqueta?

¡A nosotros no ___ _____ hacer la tarea!

A mi hermana y a mí ___ _____ mucho bailar.

A mis primos y a mí siempre ___ _____ almorzar en la universidad.

¿A usted ___ _____ las telenovelas?


Cultura: México


Así se forma 2: Stem-changing verbs

Stem-changing verbs have the same endings as regular -ar,-er, and -ir verbs.

But they have a different stem in all persons except nosotros and vosotros.

The stem is the part of the verb that remains after the -ar, -er, or -ir endings is removed.


Stem-changing verbs

eie

quiero queremos

quieres queréis

quiere quieren

ouequerer to want, to love

quer- quier-dormir to sleepdorm- duerm-

duermo dormimos

duermes dormís

duerme duermen

eipedir to ask for

ped- pid-

pido pedimos

pides pedís

pide piden

preferir to preferentender to understandpensar to think

almorzar to have lunchpoder to be able, canvolver to return, go back

servir to serve, to be good (for something)


Complete these questions and statements with the correct form of the verb in parenthesis.

¿Qué _____ (servir) ustedes aquí?

¿Qué _____ (pensar) tú de esto?

Yo nunca _____ (dormir) más de 7 horas.

¡Nosotros nunca _____ (dormir) menos de 8 horas!

Samuel, ¿_____ (entender) lo que dice ella?

¡Qué lástima! Yo no _____ (poder) ir al baile porque tengo que trabajar.

Nosotros no _____ (poder) viajar mucho porque tenemos niños pequeños.

Practice stem-changing verbs


Complete these questions and statements with the correct form of the verb in parenthesis.

Esto no _____ (servir). Está roto (broken).

¿A qué hora _____ (volver) tú por la noche?

Hay helado y pastel. ¿Cuál _____ (preferir) tú?

Ellos nunca _____ (pedir) café en el desayuno.

¿A qué hora _____ (almorzar) ustedes?

Nosotros _____ (poder) almorzar en mi casa.

Yo no _____ (querer) cocinar esta noche.

Practice stem-changing verbs


los huevos

el tocino/la tocineta

el pan (tostado)la mermelada

el cerealla sal y

la pimienta

la leche

la mantequillael té

la sopa

el aceite

las aceitunasel vinagre

la ensalada

la hamburguesa

las papas fritas

el café

la crema

el azúcar

el jugo/el zumo (Esp.)

el sándwich/ el bocadillo (Esp.)

el refresco

la cerveza

el vino

el pastel

el agua

las galletas

el hielo

el helado

el queso

la torta

Así se dice: Las comidas y las bebidas


Cultura: Las comidas en el mundo hispano

• El desayuno hispano es normalmente entre las 6 y las 9 de la mañana.

• Comparado con el desayuno tradicional estadounidense, el desayuno hispano es muy ligero (light).

• El almuerzo, generalmente es entre la 1 y las 2 de la tarde y es la comida más fuerte (largest) del día. El almuerzo puede incluir una ensalada, sopa, arroz o verduras, carne o pescado y postre.

• En algunos países, a las 4 o a las 5 de la tarde es común comer la merienda, que consiste en café o té, leche, galletas, pastel o un bocadillo.

• Generalmente, los hispanos cenan más tarde que los estadounidenses, pero es una comida más ligera. La cena hispana típicamente es entre las 8 y las 9 de la noche, y en España puede ser incluso más tarde,entre las 10 y las 12 de la noche.


Así se forma 3: Counting from 100 and indicating the year

In Hispanic countries, prices of meals and of everyday items are often expressed in thousands of pesos, colones, and so on. Therefore, it is important to become accustomed to understanding and using numbers over 100.

cien100

ciento uno/a 101

doscientos/as200

trescientos/as300

cuatrocientos/as400

quinientos/as500

seiscientos/as600

setecientos/as700

ochocientos/as 800

novecientos/as 900

mil 1,000

dos mil 2,000

cien mil 100,000

doscientos mil 200,000

un millón (de + noun) 1,000,000

dos millones (de + noun) 2,000,000


Counting from 100 and indicating the year

Cien is used before a noun or as the number 100 when counting. Ciento is used with numbers 101 to 199.

Hay cien estudiantes en la clase. Sólo tengo cien pesos.Cien, ciento uno…La torta cuesta ciento un pesos.


In writing numbers, Spanish commonly uses a period where English uses a comma, and vice-versa.

English: $121,250.50 = Spanish: $121.250,50

When the numbers 200-900 modify a noun, they agree in gender.

Trescientos alumnos y quinientas alumnas

Counting from 100 and indicating the year


Practice Counting from 100 and indicating the year

Say these amounts and years:

100 1492203 1636440 1776550 1789830 18111,002 19002,750 19685,000 198010,894 199716,999 2001500,000 20081,000,000 2020


Así se forma 4: Interrogative words (A summary)

¿Qué? What? ¿Qué frutas tienen hoy? ¿Qué quiere usted?

¿Cómo? How? ¿Cómo están las fresas hoy?

¿Cuándo? When? ¿Cuándo llegan las piñas?

¿Por qué? Why? ¿Por qué no hay cerezas?

¿Quién? ¿Quiénes?

Who? ¿Quién vende mariscos?

¿De quién? Whose? ¿De quién es?

¿Cuál? ¿Cuáles? Which (one/s)? ¿Cuál/Cuáles prefieres?


¿Cuánto? ¿Cuánta?

How much?¿Cuánto es en total?

¿Cuántos? ¿Cuántas? How many?

¿Cuántos tomates/ Cuántas peras quiere?

¿Dónde? Where? ¿Dónde está el

vendedor?

¿Adónde? (To) where? ¿Adónde va?

¿De dónde? From where? ¿De dónde es?

Interrogative words (A summary)


Difference between ¿qué? and ¿cuál?:

¿Qué + noun? When followed by a noun, always use interrogative qué.

¿Qué postre deseas?

¿Qué/Cuál + ser? When followed by the verb ser, use interrogative qué to ask for a definition or explanation; use interrogative cuál to ask for specific data or piece of information.

¿Qué es una dirección? / ¿Cuál es tu dirección?

¿Qué/Cuál + verb? When followed by a different verb than ser, use interrogative qué to ask about a general choice; use interrogative cuál to ask about a choice among given options.

¿Qué quieres comprar? / ¿Cuál quieres, el rojo o el azul?



Important point: when certain interrogative words appear without accents, their purpose is to connect two parts of a statement and not to ask a question. For example:

quelo quecuandoporque

that, which, whowhat, that whichwhenbecause

En el mercado que está en la plaza venden mariscos.In the market that is in the plaza they sell seafood.



Practice Interrogative words

Complete these questions with the correct interrogative word(s).

¿_____ cuestan las peras?

¿_____ kilos quiere?

¿_____ manzanas compras: las rojas o las verdes?

¿_____ estás? ¿Estás en casa?

¿_____ es ese chico que vende frutas? Es muy simpático.

¿___ ___ hora vamos al mercado?

¿_____ vuelves del viaje? ¿Mañana?


Practice Interrogative words

Complete these questions with the correct interrogative word(s).

¿___ ___ no vienen a la fiesta? ¿Están cansados?

¿_____ de los platos prefieres comer?

¿_____ vas?

¡Hola! ¿_____ estás?

¿___ ___ son ustedes? No son peruanos, ¿verdad?

¿___ ___ hora quieren comer? Ya son las doce.

¿___ ___ vas a la biblioteca esta tarde? ¿Vas a ir sola?

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