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•http://www.lavanguardia.com/tecnologia/20120102/54243550260/son-utiles-los-recursos-educativos-online-para-los-profesores.html

INTERNET Y EDUCACIÓN INTERNET Y EDUCACIÓN“Internet estaba omnipresente en las casas y en el trabajo, en las cabinas de la calle, en las cafeterías, en los teléfonos móviles de bolsillo… en cualquier momento y lugar podíamos comunicarnos con cualquier persona, acceder a la información que necesitábamos, ver noticias o películas, comprar…” (Apuntes del futuro, hacia un paradigma de la enseñanza, XXI)

Mónica Cortecero RojoLeticia Díaz-Rullo Tarjuelo

Álvaro Velasco Martín

2ºB Magisterio de PrimariaUniversidad de Castilla-La Mancha

Educación y Sociedad

Internet y EducaciónINTERNET Y EDUCACIÓN

1. INTRODUCCIÓN2. PERO…¿QUÉ ES INTERNET?

• DEFINICIÓN•IMPACTO SOCIAL QUE TIENE INTERNET• RIESGOS Y VENTAJAS DE INTERNET

3. INTERNET EN LA ESCUELA. LA ESCUELA ANTE EL CAMBIO TECNOLÓGICO. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO EDUCATIVO DE INTERNET

4. HERRAMIENTAS EDUCATIVAS5. CONCLUSIONES6. BIBLIOGRAFÍA

1. INTRODUCCIÓN

Parece que estos nuevos avances son imparables y las

nuevas tecnologías e internet debe introducirse en la

escuela ya que no pueden permanecer ajenos al ámbito educativo

además que nos facilita unas posibilidades de acceso a la

información que hace pocos años no existían.

2. PERO…¿QUÉ ES INTERNET?

Es la red de redes más extendida del planeta. Es una red mundial de ordenadores conectados por líneas telefónica convencionales, enlaces de alta velocidad, microondas, satélites y fibra óptica. (Carballar, Hann, Jarabo, Elortegui y Dornfest,1995)

1.1 Impacto social Surgimiento de nuevas formas de interacción con las personas. VIRTUAL Acceso más rápido a la información. Nuevas oportunidades para el comercio. El usuario puede seleccionar y ver lo que desee en cualquier momento.La información es más actual y reciente que un medio impreso. Más Interactivo. No tienes limites de información ni espacio

Más confiable A la hora de buscar un producto puedes leer

opiniones sobre la satisfacción de los clientes. Más variedad Más efectividad

Sin embargo……..

………NO TODOS SON VENTAJAS, TAMBIÉN EXISTEN RIESGOS.

Mensajes basura y ofensivos

Información inapropiada, peligrosa e inmoral

ActosIlegales

Vulneración intimidad

Virus o espionaje

No toda la información es cierta

3. INTERNET EN LA ESCUELAEl ámbito educativo no ha podido negarse al uso de

las herramientas que la Red ha traído consigo…..DEBATE1.¿Cómo afecta internet a la educación? 2. ¿La red ha sustituido la educación tradicional?3. ¿El maestro ha pasado a un segundo plano en este modelo

de enseñanza?

3.1 La escuela ante el cambio tecnológico

• TIC Gran relevancia en la escuela• Transformaciones en el ámbito educativo:

– Cambio en el proceso educativo -> Enfocado a la enseñanza no presencial debido a la aparición de entornos virtuales de aprendizaje.

– Cambios en el objeto de enseñanza -> La función del maestro es transmitir capacidades para la alfabetización digital de los alumnos.

– Cambios en los objetivos educativos -> Adaptar el currículum a determinados objetivos que debe alcanzar el alumno relacionados con las TIC’s.

- Cambios en los centros escolares ->Creación de nuevas infraestructuras para la incorporación de las TIC’s en los centros (ordenadores, conexión de banda ancha, pizarras digitales…)y formación del profesorado en base al avance en las TIC’s.

- Cambios pedagógicos -> cambio de roles del alumno y profesor

ROL DEL PROFESOR ROL DEL ALUMNO

Formación continua Aumento del interés por la materia estudiada

Relacionarse con colegios del extranjero

Mejora la capacidad para resolver problemas

Compartir experiencias y problemas, ‘’estar al día’’.

Aprenden a trabajar en grupo y comunicar sus ideas

Es más exigente, creativo y profesional

Adquieren mayor confianza en si mismos

Es un asesor, orientador y mediador

Incrementan su creatividad e imaginación.

- Cambios en los contenidos didácticos -> Contenidos más dinámicos y atractivos ya que pueden ser presentados con imágenes, sonidos, proyectados… Pueden ser creados por el mismo profesor y los propios alumnos de acuerdo a sus intereses.

Papel crítico del profesor a la hora de evaluar si los contenidos son aptos o no para la enseñanza

- Facilita el aprender haciendo, construyendo cosas y resolviendo problemas.

- Estimula el uso de formas nuevas y distintas de aprender/construir

3.2 Ventajas del uso educativo de Internet

- Ayuda a aprender de otros y con otros

- Estimula el desarrollo y uso de destrezas sociales y cognitivas

- Estimula el desarrollo y uso de destrezas de colaboración, comunicación e interacción.

• La cantidad y calidad de la información circulante, en ocasiones no fiable.

• Distracciones y pérdida de tiempo. Los alumnos dedican a jugar y a distraerse buscando en internet en lugar de trabajar.

• La carencia de evaluación de experiencias educativas con el uso de Internet como medio

• Ansiedad o adicción. La continua interacción ante el ordenador puede provocar una dependencia al estar enganchados a internet.

• Sensación de desbordamiento debido al exceso de información que circula por la red.

• También se presentan problemas estructurales que dificultan el uso de Internet en educación, como es el caso de: falta de puntos de conexión en las aulas, computadores en laboratorios y no en salas, faltade líneas telefónicas en los establecimientos especialmente destinadas a Internet.

3.2 Desventajas del uso educativo de Internet

• Internet como canal de comunicación y cooperación de personas.

• Internet como fuente de información.

• Internet como espacio de publicación de resultados.

4. HERRAMIENTAS EDUCATIVAS

Internet como medio de comunicación y expresión

CHAT “El IRC (Internet Relay Chat) o popularmente conocido como chat es un sistema de comunicación sincrónica en Internet tipo talk on-line, donde una persona se puede conectar a un canal y “charlar” con los que se encuentran conectados a ese canal en ese momento”(Guillermo Roquet García).

Herramienta sincrónica

CORREO ELECTRÓNICOEl correo electrónico (e-mail), es uno de los servicios de Internet de mayor utilidad, le permite enviar y recibir mensajes, imágenes, sonidos y toda clase de archivos.Como herramienta educativa, se halla integrada en proyectos sistemáticos de colaboración a distancia, pero también prácticamente en cualquier uso que requiera la comunicación entre docentes o alumnos/as en lugares distantes.

Distintas empresas ofrecen diferentes Opciones gratuitas Hotmail, Terra.es, Yahoo, Lycos, Gmail, Spymac, Walla Google (Gmail)

Herramienta asincrónica

FOROSTal y como nos señala Andrea Giráldez Hayes un foro “es un ámbito virtual creado en el marco de un sitio de Internet, en el que se reúnen usuarios que deciden formular preguntas o intercambiar información sobre un mismo tema. A diferencia de los grupos de noticias, los foros están patrocinados por un sitio web a partir del cual puedes acceder a los mismos”• http://portal.educar.org/foros•http://www.maestroteca.com/search.php?keyword=foro&opt=0&Submit3=Buscar

AULAS VIRTUALES “El aula virtual es el medio en la WWW el cual los educadores y educandos se encuentran para realizar actividades que conducen al aprendizaje”. (Horton, 2000).

Dos distintos USOS que se le puede dar a este medio de comunicación.: 1. El aula virtual como complemento de clase presencial 2. El aula virtual para la educación a distancia

ELEMENTOS Distribución de la información Intercambio de ideas y experienciasAplicación y experimentación de lo aprendido Evaluación de los contenidos Seguridad y confiabilidad en el sistema

LISTA DE DISTRIBUCIÓN

Conjunto de direcciones de correo electrónico para enviar ciertos mensajes o anuncios con un contenido de interés general para todos los miembros de la lista.

COMUNIDAD VIRTUAL

BUSCADORES“Aplicaciones informáticas que rastrean la web catalogando la

información y clasificándola para luego ofrecerla a los internautas” (Ma de los Ángeles Mármol y Fco José Ruíz)

PORTALES EDUCATIVOS“Espacios web que ofrecen múltiples servicios a los miembros de la comunidad educativa (profesores, alumnos, gestores de centro y familias): información, instrumentos para la búsqueda de datos, recursos didácticos, herramientas para la comunicación interpersonal, formación, asesoramiento, entretenimiento…” (Ma de los Ángeles Mármol y Fco José Ruíz )

TIPOS DE SERVICIOS EDUCATIVOS QUE OFRECEN:

-Fuentes educativas - Materiales curriculares -Experiencias didácticas - enlaces

Algunos portales educativos son los siguientes:• http://www.educared.org• http://www.educastur.es• http://www.infopitagoras.com• http://www.aula21.net• http://www.educaplus.org

PÁGINAS WEBS EDUCATIVAS“ Denominamos web educativas a los espacios que han sido diseñados con el propósito específico de facilitar determinados aprendizajes o de proporcionar recursos didácticos para los procesos de enseñanza- aprendizaje” (Marqués, 2002)

Un sitio web educativo puede ser de varios TIPOS:Páginas personales del profesor.Webs de instituciones educativas.Entornos o plataformas de formación virtual.Sitios web de empresas dedicadas a la formación.Bases de datos en las que se pueden consultar revistas o documentos sobre la enseñanza y la educación.Webs en los que se encuentran actividades.Unidades didácticas para el aula.

Algunas páginas webs educativas son las siguientes:•Apuntes21: http://apuntes21.com•Aula21: http://aula21.net•Cibereduca: http://cibereduca.com•Educanet: http://educanet.net•Educar: http://educar.org•Mitarea: http://mitareanet.com

WEBQUEST Y CAZA TESOROS• Webquest“Actividad orientada hacia la indagación/investigación en la que parte o toda la información con la cual interactúan los aprendices proviene de fuentes de internet” (Bernie Dodge)

APARTADOS

Introducción

TareaProces

o Recursos

Evaluación

Conclusión

• Caza tesorosUna "caza del tesoro" tiene también utilización como recurso educativo pero es más sencilla. En ella se plantean una serie de preguntas sobre un tema que se pueden contestar visitando unos enlaces de otras páginas relacionadas con el tema. Muchas veces se hace una pregunta principal al final conocida como “gran pregunta” para comprobar los conocimientos adquiridos sobre el tema.

Introducción

Lista de pregunta

s

Lista de

enlacesGran

pregunta

Evaluación

Créditos

APARTADOS

E-LEARNING“Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. Además, el alumno pasa a ser el centro de la formación, al tener que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compañeros”.

CARACTERISTICAS: Desaparecen las barreras espacio-temporales. Formación flexible. El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje El tutor es quien orienta, guía, ayuda Contenidos actualizados.

VENTAJAS:Reducción de costos.Rapidez y agilidad.Acceso just-in-time.Flexibilidad de la agenda.

Jclic Conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas...

http://clic.xtec.cat/es/jclic/

Hot potatoesConjunto de herramientas de autor desarrolladas por el Centro de Humanidades de la Universidad de Victoria en Canadá, que permite elaborar varios tiposde ejercicios multimedia interactivos.

Estos ejercicios se hacen con varias herramientas o esquemas prediseñadas llamadas ``patatas´´. Son ejercicios que se podrán publicar en un servidor Web y difundir a través de internet, siendo soportado por todos los navegadores modernos. La interactividad de estos ejercicios es mediante JavaScrip.

http://hotpot.uvic.ca/

BASES DE DATOS

Las bases de datos son un “almacén” que nos permite guardar grandes cantidades de información de forma organizada para que luego podamos encontrar y utilizar fácilmente.

CARACTERÍSTICAS

Independencia lógica y física de los datos

Redundancia mínimaAcceso concurrente por

parte de múltiples usuariosConsultas complejas

optimizadasSeguridad de acceso y

auditoríaRespaldo y recuperación

WIKISUn wiki o una wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser creadas y modificadas por cualquier usuario. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo artículo, siendo por lo tanto a veces fuentes no fiables del todo debido a su libertad de opinión.

REVISTAS DIGITALES

http://dialnet.unirioja.es/servlet/portadarevistas

Las revistas digitales son revistas como su propio nombre indica solo que se encuentran en soporte digital, es decir, en internet. Estas revistas están al alcance de cualquiera y por lo general son gratuitas, suelen encontrarse en páginas web donde se pueden descargar o simplemente consultar.

La temática de las revistas digitales dependen de quién las hace y para quién las hace.

COLEGIOS, INSTITUTOS, UNIVERSIDADES… REVISTAS

DIGITALES

OTRAS HERRAMIENTAS

•GLOGSTER: nos permite crear posters multimedia on-line y compartir vídeos, música, documentos, fotos, enlaces o lo que queramos. Está disponible en dos versiones, gloster y gloster edu, recomendando la segunda por que es más completa e intuitiva.• PREZI: es una especie de powerpoint pero mucho más completo, visual y profesional, es más fácil de usar y atrae mucho más la atención.• BLIP.TV: es una especie de youtube solo que no necesita instalar complementos para visualizar los vídeos y permite ver y descargar en diferentes formatos los vídeos.•SCRIBD: tiene la misma filosofía de slideshare con la diferencia de que en vez de subir presentaciones se suben artículos, libros y documentos en .pdf o .doc. Te permite descargarlos, leerlos on-line o incluirlos en nuestra web o blog.• DROPBOX: el problema de hoy en día es que no todo lo hacemos con el mismo ordenador, teniendo que guardarlo en pendrives, memorias externas, etc. Dropbox es un sitio de almacenaje gratuito donde podemos meter lo que queramos y descargarlo cuándo y dónde queramos ya que se sincroniza perfectamente con otros dispositivos.• TWITTER: nos permite ponernos en contacto con redes educativas, compartir enlaces, información o hacer preguntas.

CONCLUSIÓN Consideramos que lamentablemente y en general el uso de internet en

las aulas de nuestro país está muy poco extendido debido a la poca disponibilidad de recursos como ordenadores para todos los alumnos. La mayoría de los centros educativos únicamente cuentan con un aula de ordenadores para todos los alumnos del centro por lo que su uso se convierte en algo excepcional.

La falta de formación del profesorado en las nuevas tecnologías e internet hacen que no trabajen con los niños el uso de estas nuevas herramientas de aprendizaje.

El docente debe tener en cuenta que estas herramientas son simplemente un bagaje ventajoso para la enseñanza.

En la educación lo más importante es la metodología y el maestro debe actuar como principal guía en los conocimientos que adquieren sus alumnos.

BIBLIOGRAFIA: Lacruz Alcocer (2002): “Nuevas tecnologías para futuros docentes”. Cuenca: Ediciones de Castilla-La Mancha.

Ruiz Rey, F.J y Mármol Martínez, M.A: “Internet y educación. Uso educativo de la red”. Madrid: Visión Net.

http://www.psicofxp.com/forums/politica-economia sociologia.146/594238-impacto-social-de-internet-1era-parte.html

http://www.cienciasaplicadas.buap.mx/convocatoria/memorias_2005/068.pdf

http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/webnntt/Bloque%202/Internet.htm

http://orientacion.galeon.com/

http://www.monografias.com/trabajos57/importancia-internet-educacion/importancia-internet-educacion.shtml