(Positive Pupil Management & Motivation) (2)

7/17/2019 (Positive Pupil Management & Motivation) (2)

http://slidepdf.com/reader/full/positive-pupil-management-motivation-2 1/6

AdolescenceمراهEmotional disturanceاضطراب انفعلي

(ا)' & $%ي ل # ع "! *ا+ ه ,ط -. !/ م 0 1%+" ل 2

3ف 45 ل 6 $%) 789ncenti:e

@ +*? م /< ر م = ف>- ;2 %;B 3+ عم C م !# *

>( ا >D 2 F1ر مر ;Dب

Ganction

H>I@Accommodation

ر% ال Fع #<" ي JKLMGEال " NO" م 6 >P;#1<QI ف @ R9GMLST9UE

V-; لا W*ر 4 C- * -%) X%Yا 7

SAGTKMAZ

) ر] @ ع 4ي ال + 7ا, 2طر* 3 " ع F1\ا ' م ]X "F@ \

الط ^ ي

A_LGE

`; * مع 78 +b Oم /< ر3 "Fbا C م +*O@ 78 2 F1\ا

"#P !/ م 0;#f لا %;B *8 ) ي g h *8 !/"F*7 j+" لا %7+k %;( ] طع @ ( I م " م >( ال ;#fال " ر ;Dب

@ Iرا% ه ا ال ( ;#fي ال " +*O*!^ Ffم Cا "Fbل <

Meinporcer

%;B 3 "Fbا ) * O*O ع @]#- 2 q ل >F ن م 2 F1ا

>( ال ;#fال " ر ;Dب

Meinporcement

I" لا 7 م O لا ! ما ;- >f ف = لا 7 > ع >^ طلا 7ال #ف <

م +b >( ' * ال Fي

Gettin

`7vالع " ر '*;@Gtreaminالط wب



3;x فلا ]#- +bا ; لا ي = م O لاh^4 78ال zع yال " #Fف!>x{F لا 78 ل # +% العم

;@ ^N -Jonse|uenceا2' @ 78 ?>}=@ ر@< ( yي هرمي

~%+F م • } ن€ierarc‚

م Cال { ر ƒ7ال Fي -;" م„z لا ;#1 ) ي @… qر

Gituation

% q.Elicitin9nter:enin :arialeم >†Fر م +Fا&!

;#f لا ا %)._ea:ior manaement`ر *ر {@ % ^F&اSencil and ‡a‡er testˆ (رلا - "$Seer rou‡

I@Mecurrenceرا% ل "=' ^f" لا 6ا,ار $Yا م N;Fع #Iz م 7+b

Sroacti:e

!>Iz@ ;#f لا !*+ ع @

78 „#F* * ف ‰ .ل [ )8ن [ +bم Cل ;#fالفر( ل Iي >^#f لا >P;#f لا [ " ن Šا >P;#f لا [ " ن Šا ?>-+@7ا %;x2 >2 *Yم طط 7م ={" ال !>IzFل >>†Fر‹ @\ا ] ل. )رفلا ;#1

>( ال " ر ;Dب

_ea:ior modiŒcation

[ " ن8 ?w م ;#1 > h - "F$ا م ^; ل >P;#1

">-+@ * ر ( yDي

A‡‡ro‡riate ea:ior

A‡‡roacا@ ‹ م +&! 4 ر* 6ا لا ?>}=@ Gelp reulation P. `% ^$.Joerci:eراهي

Jounselorمر +Xنف fي



GuŽect areaم %) 6\ ا1 .ل [ ن { •م xط # >z* ر

! x ف # ل ?# ع " لا ^ ض

;#1 ^P7 0ي 1ا %+ لا> مwF لا

Risci‡line

م ={" ا F1را@< & >ط

0 F ع 2 F م 7 #*+ ع @ CI"*, =q8 )رفلا ,ا)8 C>f{@ (+ ه

ال Fع #?

Gtrate‚

y=F*Jircum:ent

‘;g لا 7 رط >f لاRominance <sumission % ^$. NJoercionر

C م !IX @ ع #? @ ع 7ني!x فلا ?>}=@ 3 IX8

8 ال +% ا 1ي "f* 0ل # ط wبW> {@ !$8 C م عhم ا ;#" ع *

C- 0?>( )ر ( !P ƒا+ ه8 ">( 6م ;# ع " لا 3) ^@ W*ر 4

?=>2

Joo‡erati:e learnin

);$7 C- ’F=@ kرا‘ b لC>F-O ن 78 C>F^D% 78 C> ع (ا)

“N; لا ” فن ي (

Jonict

. Dف 3ال ن yال xzي–

4رˆ ال ”*%+Fال {Fر% م Cالع = xر ال ا@ ي ) ي

Re‡ersonali—ation

W2ط @ • f ناJonruenceC- 6م ;# عم @† % *ا$ ع

”*%+F لا ي ( •+ F لا ˜+ م >#- 3;x{ لا ?F* ?# ع F لا 7

)+ ع F م ˆر 4 3w& C م

™ > # ل

šeedac›

C م ;IF*7 6ا لا ?>}=@Gelp reulation



( )+{F@ >=2ي ه + ƒالفر(• } ن 7 `)ا %Yا 4 z ن C م

C- 6م ;# عم 7 j = لا ر >*عم

ال = ’ Fال " } 2لفع !@; ا) Wال = ’ Fالفع #< *+ @7ر

م ' مع >*ر ال = N7 j را% ا66w*+ ع @ - >^47 $ b Cع

[ z= لا #@Ktrusi:eي

Mationaleم ^ ر% - wني

^*œarrantر% @Me‡rimandن < yل ;•!P I م +*+{@ C>If@

78 -;" م ي ( y ل 4م 78 ˜;Ffم ر%

Slacement

@ ع #<? $"<' >f>% $+ 7ل0+bا 7 1%+ م !&ا) الط wب

`7v )< ?الط wب "2 k لا 6 $ { لا

ainstreamin

‹ ن. ?F>1 78 ?@ " ل !16 1ا %)7 م % @ Cب

SMKTKJKZ

`%7) ر* ر م +1%< 0 @ Nط 2@ ر #1ال "+. 1%ل [ 7لي

y لطلا ,ا)8 C- ا Šمر

@ه @ا 7 م+ @7žŸ ل.@; ض ال •+ Fا "*) PŠي ) ي

0‹%;gb !17 0y لط # ل0 >#علا (7ر B7 0P;#17- @ !1 )را "Pي 7هي+*+- 6ا ;=1 ˜+ م ]#-

Me‡ort card

$%Metroacti:eعي

م < f* •+Ff*€arness™ر Matin scaleم < Oا *+ @ ر



ال *+ Fرƒا+ ه Šا ' ض 7 78 +*+{@oal settin

@Ricotomousفر¡ =qي

%;g{ لا C- H#@ % ا +الف 4 !xل >DTruanc‚ % F* yبw4 C>2ب الف !xل < ;• C م

مع <= >">}=@ • "2

SMEšEJT

_ea:ioral contractinال Fع +Nال P;#fي ال +Fا&! ‚9nterperence teorن { ر* 9nteracti:e a‡‡roacم =}=[ @ ف #-ي

Nرفلا !/ م¢ ا 7Šل [ 0ال / ن < £ (!x( 78ر %) Nا1< (% ا 1ي

šorm

! x فلا ™%+ مšorm teacer)ا %Yا ;Nœill ‡o¤er

> h ^f ن “2 q "1م { ر;#f لا ره } م C م

Trait

$.K‡erantرا ي $. ;#1K‡erant ea:iorرا ي

A:ersi:e stimulusم =^ م = فر " م 78 >g 2 •ا OF لا " م ن. ) ي @ فني

ا\ل OFا•

Jommitment

y> ل 18 +b8 0%ا 7)Šا y عل

C>2ال " Fع #"<0Cال Fع #? (8 %;x* >( 0را( C م 7% F م (hر B 78 فhN; م > h #@ @h *;xرا

م

Mole¥‡la‚in

78ال " را$ ع @ # - '>"fيال ه =<

ental reearsal

% x2Yا Pر bUisual motor

‹ 7peedacهي مع #; م C- 6م +˜



ال ( •+ Fي ال 7 ”*%+Fال Fع #?3w& C م >#- 3;x{ لا ?F*

™ > # ل )+ ع F م ˆر 4

(Positive Pupil Management & Motivation) (2)

Documents

Transcript of (Positive Pupil Management & Motivation) (2)