PLAZA PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD DPTO. …...Developing the listening comprehension and...

COMISIONESDESELECCIÓN

PLAZAPROFESORTITULARDEUNIVERSIDAD

DPTO.DIDÁCTICADELALENGUAYLALITERATURA,UGR

COMISIÓNTITULAR

Curriculum Vitae (Dr. Daniel Madrid)

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CURRÍCULUM VITAE de Daniel Madrid Fernández

1. DATOS PERSONALES 2. TÍTULOS ACADÉMICOS 3. PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS 4. ACTIVIDAD DOCENTE DESEMPEÑADA

4.1. Docencia en la Universidad de Granada 4.1.1. Tramos docentes

4.2 Docencia en universidades extranjeras 4.3. Docencia en Masters y cursos de postgrado 4.4. Proyectos de innovación docente 4.5. Acciones de mejora de la calidad docente con contrato programa

5. INVESTIGACIÓN

5.1. Tesina de licenciatura 5.2. Tesis doctoral 5.3. Proyectos de investigación 5.4. Grupos y seminarios de investigación 5.5. Programas de doctorado 5.6. Dirección de tesinas de Licenciatura 5.7. Dirección y codirección de Tesis Doctorales 5.8. Estancias de investigación 5.9. Tramos de investigación

6. PUBLICACIONES

6.1. Libros 6.2. Capítulos de libros 6.3. Artículos publicados 6.4. Libros de texto para E. Primaria y E. Secundaria 6.5. Ponencias y comunicaciones publicadas en actas de congresos 6.6. Publicaciones digitales 6.7. Recensiones

7. PONENCIAS Y COMUNICACIONES PRESENTADAS A CONGRESOS Y JORNADAS;

CONFERENCIAS, MESAS REDONDAS Y DEBATES 7.1. Ponencias y conferencias impartidas 7.2. Comunicaciones 7.3. Mesas redondas y debates en los que ha participado


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8. CURSOS IMPARTIDOS, SEMINARIOS, CONFERENCIAS, MESAS REDONDAS Y DEBATES 8.1. Cursos y cursillos impartidos 8.2. Seminarios nacionales impartidos

9. CURSOS Y SEMINARIOS RECIBIDOS, ASISTENCIA A CONGRESOS Y JORNADAS 10. BECAS, AYUDAS Y PREMIOS RECIBIDOS 11. GESTIÓN, CARGOS DIRECTIVOS 12. ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES CIENTÍFICAS Y CULTURALES:

CURSOS, CONFERENCIAS, JORNADAS, CONGRESOS ,... 13. COORDINACIÓN Y DIRECCIÓN DE SEMINARIOS PERMANENTES Y GRUPOS DE

TRABAJO 14. NOMBRAMIENTOS PARA TRIBUNALES

14.1. Tribunales especiales 14.2. Tribunales de tesinas de licenciatura 14.3. Tribunales de tesis doctorales

15. ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS CON CENTROS EXTRANJEROS:

PROGRAMAS ERASMUS, TEMPUS, SÓCRATES, COMENIUS, LEONARDO DA VINCI, ETC 15.1. Programas de intercambio de alumnos 15.2. Seminarios y reuniones internacionales; programas y proyectos europeos

16. PERTENENCIA A COMITÉS CIENTÍFICOS Y CONSEJOS ASESORES DE CONGRESOS Y

REVISTAS 17. PERTENECIA A COMITÉS DE EVALUACIÓN 18. OTROS MÉRITOS


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1. DATOS PERSONALES

Nombre y apellidos:

DANIEL MADRID FERNÁNDEZ

Universidad: Granada URL www.ugr.es/local/dmadrid Facultad: Ciencias de la Educación Departamento: Didáctica de la Lengua y de la Literatura Categoría: Catedrático de Universidad

2. TÍTULOS ACADÉMICOS

Clase Institución Fecha Profesor de EGB Licenciado en Filología Inglesa Doctor en Filosofía y Letras (Didáctica de la Lengua Inglesa)

E.U. Magisterio (Granada) Universidad de Granada Universidad de Granada

30/6/72 30/6/78 23/10/80

3. PUESTOS DOCENTES

Categoría

Centro

Nombramiento

Cese

- Profesor de EGB - Agregado EUM - Catedrático Interino - Profesor Titular de E. U. - Profesor Visitante - Catedrático de EU - Catedrático de Universidad

Escuela Aneja a la EUM de Granada EUM de la Universidad de Granada EUM de la Universidad de Granada EUM de la Universidad de Granada U.S. Florida (EE. UU.) Facultad CC. Educación Facultad CC. Educación

1/9/72

1/10/79

1/10/80

6/1/85

9/8/85

6/4/87

21/10/03

30/9/79

30/9/80

5/1/85

5/4/87

8/5/86

20/10/03

Continúa

4. ACTIVIDAD DOCENTE DESEMPEÑADA


4

4.1. DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

- Asignaturas impartidas en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de

Granada: - Inglés 1, 2 y 3 del Plan de Estudios de 1971 - Didáctica del inglés del Plan de Estudios de 1971 - Didáctica del idioma extranjero (inglés) (desde 1979) - Idioma Extranjero y su Didáctica - Usos y formas de la comunicación oral y escrita - Enseñanza y aprendizaje de la lengua extranjera (Inglés)

4.1.1 TRAMOS DOCENTES DE CINCO AÑOS CONCEDIDOS

- Tramo 1: desde el 1-10-79 al 30-9-84 - Tramo 2: desde el 1-10-84 al 30-9-89 - Tramo 3: desde el 1-10-89 al 30-9-94 - Tramo 4: desde el 1-10-94 al 30-9-1999 - Tramo 5: desde el 1-10-1999 al 30-9- 2004 - Tramo 6: desde el 1-10-2004 al 30-9-2009

4.2 DOCENCIA EN UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

UNIVERSIDAD DE FLORIDA DEL SUR (USF) 1985-86 Asignaturas:

- Español (instrumental) - Fonética española - Composición escrita - Historia de la Lengua Española

DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA (1994-2015)

- Comunicación oral en español -lengua extranjera. (Curso de 20 horas de comprensión y

expresión oral, en español como lengua extranjera desde 1994 hasta 2015).


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DOCENCIA EN "UNIVERSITY COLLEGE OF CHESTER” (GRAN BRETAÑA)

- Seminarios impartidos dentro del programa "Erasmus" de movilidad del profesorado: § "The Spanish Educational System and its Reform: legal framework, educational

stages and main characteristics". University College of Chester, 30 de abril de 1996.

§ "The Teaching of English in Spain: Primary and Secondary Education". University College of Chester, 1 de mayo de 1996.

DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE ARISTÓTELES DE TESALÓNICA (GRECIA)

- Seminario impartido dentro del programa "Erasmus" de movilidad del profesorado con el título: “The Teaching of English in early childhood”, celebrado el 29 de abril de 1998 y coordinado por Christos Frangos y Maria Tzouriadou, del Departamento de Educación Infantil (Early Childhood Education) de la Universidad de Aristóteles de Tesalónica.

DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE VARSOVIA (POLONIA)

- Seminarios impartidos dentro del programa "Erasmus" de movilidad del profesorado celebrados los dia 3 y 4 de mayo de 2011 en Uniwersytet Warszawski, Centrum Ksztalcenia Nauczycieli Jezyków Obcych, 1 Edukacji Europejskiej UW sobre los temas siguientes:

• Oral communication and communicative interaction. Developing the listening comprehension and speaking skills.

• The teaching and learning of pronunciation. Teaching and learning techniques: the use of songs, rhymes and games

• The university of Granada, the city and students’ life

4.3. DOCENCIA EN MASTERS Y CURSOS DE POSTGRADO

- Cursos de Doctorado de los programas de Filología Inglesa, Didáctica de la Lengua, Filología Francesa y Psicopedagogía (desde 1992-93 al 2011-12)

- Investigación en el aula de Lengua Extranjera: contexto social y características de los alumnos.

- Investigación en el aula de LE: análisis de la clase y resultados del aprendizaje. - Fuentes de motivación en el aula de Lengua Extranjera. - Procesos didácticos y resultados del aprendizaje en el aula de lengua extranjera. - Diferencias individuales y resultados del aprendizaje en el aula de lengua

extranjera. - Introducción a la investigación en el aula: teoría y práctica.

- Máster Interuniversitario a distancia de Inglés como Lengua Extranjera titulado Teaching

English as a Language of interantional Communication. Cursos: 1) Observation And


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Research In The Language Classroom y 2) Language learnng Strategies. Otorgado por la Universidad del País Vasco, Univesidade de Vigo, Universitat “Rovira I Virgili”, Universidad de Granada, Universidad de las Palmas de Gran Canaria y Universidad de Lebrija durante los años 1988, 1999, 2000 y 2001.

- Máster en Lingüística Aplicada a la enseñanza del inglés como lengua extranjera

(MLAEILE) de la Universidad de Jaén (en colaboración con la Fundación Universitaria Iberoamericana -FUNIBER-) desde el curso 2008-09 hasta 2014-2015.

- Máster Universitario en Investigación e Innovación, Facultad de CC de la Educación, Curso

Investigación en educación bilingüe y formación del profesorado (desde curso 2010-2011, continúa).

- Máster del profesorado de Secundaria, módulos Enseñana y aprendizaje (itinerario Inglés) e Innovación docente e iniciación a la investigación educativa (cursos 2011-2012 y 2012-13).

- Máster Universitario Online en English Studies/ Online Master in English Studies (OMiES) Universidad de Jaén (desde 2015-16, continúa).

4.4. PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE EN DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (2003-2004) Título del Proyecto: “La innovación docente en DLL a través de la investigación en el aula” (código : PRO73) Nombre Del Responsable: Daniel Madrid Fernández. Departamento Del Responsable: Didáctica de la Lengua y la Literatura Centro Del Responsable: Facultad de Ciencias de la Educación Composición del Grupo Docente: Profesores de La UGR: González, Catalina (coordinadora) Didáctica de la Lengua y la Literatura), Gómez-Villalba, Elena (Didáctica de la Lengua y la Literatura), Gómez, Rosario (Didáctica de la Lengua y la Literatura) , Moreno Rivas, Matilde (Didáctica de la Lengua y la Literatura), Villoria, Javier (Didáctica de la Lengua y la Literatura), Ortega, José Luis (Didáctica de la Lengua y la Literatura), Trujillo, Fernando (Didáctica de la Lengua y la Literatura) , Pérez, Cristina (Didáctica de la Lengua y la Literatura) Objetivos Específicos del Proyecto:


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- Diagnosticar deficiencias específicas en las clases de Didáctica de la Lengua y la Literatura y de las Lenguas Extranjeras partiendo del informe de resultados sobre la actuación docente del profesorado emitido por el Vicerrectorado de Calidad.

- Diseñar y aplicar estrategias docentes específicas relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje de la Didáctica de la Lengua y la Literatura y de las Lenguas Extranjeras y estudiar sus efectos en la calidad de esas enseñanzas.

- Introducir algunas técnicas innovadoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Didáctica de la Lengua y la Literatura y de las Lenguas Extranjeras.

- Aplicar las estrategias anteriores, adaptadas a Primaria y Secundaria, con la participación del alumnado, y estudiar sus efectos en la calidad de la enseñanza.

Duración del Proyecto: 12 meses: desde diciembre de 2003 a diciembre de 2004. Presupuesto Total: 12.700 euros 4.5. ACCIONES DE MEJORA DE LA CALIDAD DOCENTE CON CONTRATO

PROGRAMA 4.5.1. ACCIONES DE MEJORA PARA LA TITULACIÓN DE MAGISTERIO LENGUA EXTRANJERA (2004-2006) Título del proyecto 1: Adaptación del diseño y ejecución de los programas de las asignaturas troncales específicas de lengua inglesa, francesa y española a las necesidades profesionales del alumnado de la titilación y elaboración de material didáctico para el desarrollo de las competencias profesionales del profesor de inglés desde la didáctica de la lengua inglesa. Acción 1: Adaptación de los programas de lengua inglesa, francesa y española al sistema de convergencia europeo. Acción 2: Adecuación de los programas de lengua inglesa, francesa y española a las necesidades profesionales del alumnado. Acción 3: Mejorar la relación entre lo que establece el programa de lengua inglesa, francesa y española y su ejecución en las aulas. Acción 4: Adaptación del programa de Didáctica de la Lengua Inglesa al sistema de convergencia europeo. Acción 5: Elaboración del perfil del egresado: Relación de conocimientos y competencias que deberá de poseer el egresado cuando finalice sus estudios. Acción 5: Elaboración de un manual (Handbook) de Didáctica de la Lengua Inglesa de acuerdo con las nuevas directrices de la convergencia europea. Acción 6: Elaboración de un cuaderno de trabajo (Workbook) de Didáctica de la Lengua Inglesa de acuerdo con las nuevas directrices de la convergencia europea. Acción 7: Publicación de un solucionario con la clave de los ejercicios sugeridos. Título del proyecto 2 (en coordinación con Dr. J L. Ortega Martín) Plan de renovación del programa de prácticum de los alumnos de lengua extranjera. Acción 1: Planificación conjunta entre los profesores tutores y los supervisores del trabajo de los alumnos Acción 2: Informar sobre las tareas a desempeñar durante la estancia en los centros colaboradores e


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implicación del profesorado participante. Acción 3: Comparación de los sistemas de prácticas francés y español. Acción 4: Estudio de la mejora del nivel de francés que experimenta el alumnado que participa en el programa de prácticas con Orleans. Título del proyecto 3 (en coordinación con la Drª Cristina Pérez): Transición al sistema de créditos europeos en las asignaturas “Didáctica de la literatura inglesa y francesa” y “Comunicación oral y escrita (inglés/francés)” Acción 1: Adaptación del programa y de la evaluación de las asignaturas: “Didáctica de la Literatura” y “Comunicación Oral y Escrita” (Inglés/Francés) de acuerdo con las directrices de la convergencia europea Acción 2: Apropiación de los materiales didácticos a la nueva adaptación de la metodología de enseñanza/aprendizaje (4’2 créditos) presenciales Acción 3: Promoción del trabajo individual y personalizado utilizando créditos de acuerdo con las directrices de la convergencia europea (2’1 créditos) no presenciales Acción 4: Mentalización del alumnado para que presente una actitud más activa frente al aprendizaje (apprendre à apprendre) utilizando créditos de acuerdo con las directrices de la convergencia europea para trabajo en equipo, realización de seminarios, elaboración de trabajos (4,1 créditos) no presenciales. 4.5.2. PROYECTO DE DOCENCIA BILINGÜE Contrato-Programa para la implantación de docencia bilingüe en determinas asignaturas de la titulación de Maestro: Lengua extranjera de la Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada (desde 2006 a 2009). 5. INVESTIGACIÓN

5.1. Tesina de licenciatura:

- Madrid, D. (1979). Estudio experimental sobre el proceso de producción e interpretación de

los compuestos nominales del español y del inglés en alumnos de 6-17 años. Universidad de Granada, Departamento de Filología Inglesa, 1979.

5.2. Tesis doctoral:

- Madrid, D. (1980). Estudio experimental sobre la enseñanza del inglés de 6 a 8 años. Universidad de Granada. Departamento de Filología Inglesa, 23 de octubre de 1980.


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5.4. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

- VIII Plan Nacional de Investigación del INCIE: Proyecto "Junior English 76" sobre La

iniciación del inglés en 1º y 2º de EGB y la adecuación de los contenidos sugeridos por el MEC para los cursos 4º, 5º y 6º. ICE de Granada, l976.

- Participación en el Programa de Fomento a la Investigación de la Universidad de Granada,

l98l y l982. - Research Fellowship en Rolle College, University of Exeter, Gran Bretaña: Proyecto de

investigación sobre la Formación del Profesorado en Gran Bretaña, financiado con una BECA POSTDOCTORAL FLEMING concedida por el MEC/British Council durante el curso académico l984-85.

- Coordinación y realización del proyecto de innovación y experimentación educativa Estudio

experimental sobre la enseñanza/aprendizaje del inglés en 6º de EGB de acuerdo con el diseño curricular de la Reforma, subvencionado por la Junta de Andalucía (Boja 10-3-89).

- Proyecto de Investigación: Autoevaluación del alumno, evaluación formativa y sumativa: su

correlación y efectos en la clase de inglés. Subvencionado por el CEP de Priego (Córdoba), con la participación de 11 profesores y 2 profesoras de la Comarca, 1991-92.

- Proyecto La aldea global en el microcosmos educativo. Análisis y explotación de recursos

didácticos disponibles en INTERNET para la enseñanza del inglés, VIII Convocatoria Provincial de Educación y Ciencia y la Caja General de Ahorros de Granada (Modalidad B), para el curso 1996-97.

- Proyecto nacional de I + D del PROGRAMA del Fondo Europeo de Ayuda a la

Investigación, (BOE 7-8-97) del MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA, Secretaría de Estado de Universidades, Investigación y Desarrollo, Dirección General de Enseñanza Superior e Investigación Científica, Proyectos Cofinanciados con Fondos FEDER, Comunidad Autónoma de Andalucía, código 1FD97-0511, titulado El uso de internet como recurso didáctico para la transversalidad curricular, desde 1998 a 2000. Investigador principal: Dr. Daniel Madrid Fernández. Investigadores participantes: Profesor D. Felipe López (CP “Victoria Eugenia” Granada), Prof. D. José Luis Galera y Dª Mª Carmen Valor (Colegio “Tierno Galván, La Zubia, Granada), Prof. D. Miguel Saéz (Colegio “Los Llanos, Bª Monachil, Granada), Prof. D. Andrés García (Colegio de Santa Fe, Granada).

- Proyecto europeo LEONARDO DA VINCI, contrato nº: UK/99/ 1/78148/ PI/I.1.1.b/ FPC,

titulado “Comparative European Models of Childcare and Education -A transnational Training Resource”, realizado durante el curso 2000-2001. Coordinador internacional: Val McDonald (Borders College, Hawick, Gran Bretaña). Coordinador en la universidad de Granada: Dr. Daniel Madrid. Coordinadores de los equipos de investigación para cada estudio de casos: 1) Dr. Manuel Fernández Cruz (Facultad de CC educación, Universidad de


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Granada), para el estudio de casos con alumnado gitano; 2) Dr. Fernando Trujillo (Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta), para el estudio de casos con alumnado musulmán de Ceuta; 3) Dr. Francisco Herrera y Dra. Mª del Carmen Mesa (Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta y Melilla) para el estudio de casos con alumnado musulmán y 4) Dr. Daniel Madrid, coordinador del estudio de casos sobre “Promoting equal opportunities and social integration through the study of a foreign language”.

- Proyecto europeo COMENIUS Acción 3.1: European in-service training projects, referencia

del contrato nº 71519-CP1-1999-1-AT-COMENIUS-C31, titulado “BALL - A brain-friendly approach to language learning” y realizado durante el curso 2000-2001. Coordinador internacional: Franz Ludescher, Pädagogische Akademie des Bundes in Vorarlberg, Feldkirch (Austria). Coordinadores europeos: Kistern Rahbehk en Jelling College (Dinamarca), Kirsti Kumpulainen en la Universidad de Laplonia, Rovaniemi (Finlandia), Eva Tohol en Debrecen, (Hungría) y Daniel Madrid en la Universidad de Granada (España).

- Proyecto nacional de I+D de 2008-2011 titulado “Efectos de la educación bilingüe al final de

la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria: Estudio de casos”, código (Identificador de solicitud - PIN): 420504399-4399-4-8, referencia: EDU2008-04398, area principal ANEP : Ciencias Sociales, área de gestión científico-Técnica: Ciencias de la Educación (EDUC), código NABS: Ciencias sociales, clasificación UNESCO: 5701:Lingüística Aplicada; 5801: Teoría y Métodos Educativos, tipo: B-Tradicional, duración (en años): 3 (de 2008 a 2011), presupuesto: 15.000 euros (gastos de ejecución) + 3150 de costes indirectos, total: 18.150 euros. Personal Investigador: Investigador principal: Daniel Madrid Fernández, Otros Investigadores de la UGR : José Luis Ortega Martín, Inmaculada Sanz Sainz , Javier Villoria Prieto, Ana Mª Ramos, Stephen Hughes. Profesorado de E. Primaria y E. Secundaria no vinculado a la Universidad de Granada que participa en el proyecto I+D sobre bilingüismo: Sacramento Jaimez: Coordinadora provincial del Plan de Fomento del Plurilingüismo de la Junta de Andalucía, Granada; Stephen Hughes: Profesor de Inglés Secundaria; Elvira Rosales Escabias: Alumna del Programa de doctorado de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Ana López, profesora del IES “Fray Luis de Granada”, Juan Pablo Carrillo: Maestro del Plan de Fomento del Bilingüismo en Andalucía; Linda Hollenger y Javier Jiménez del Granada College, Rosa Mª Vicente Gamboa, Directora pedagógica del Colegio Bilingüe “Aloha” (Marbella).

- Proyecto de I+D de 2013-2015 titulado “The effects of Content and Language Integrated

Learning in monolingual communities: A large-scale evaluation” (Los efectos del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras en comunidades monolingües: Un estudio longitudinal). Investigadora principal: María Luisa Pérez Cañado. Referencia: P12-HUM 2348; (D: 48 PGC: 1 Motriz: 0 ) Presupuesto solicitado y concedido: 62.495,00 Duracion: Fecha inicio: 01-01-13; Fecha finalización: 31-12-15


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Personal: Antonio Vicente Casas Pedrosa (UJA), Juan Ráez Padilla (UJA), Diego Rascón Moreno (UJA), Domingo Ángel Ruiz Gómez (UJA), Carmen Mª Bretones Callejas (UAL), Lucía-Pilar Cancelas y Ouviña (UCA), Víctor Pavón Vázquez (UCO), Juan de Dios Martínez Agudo (UEX), Daniel Madrid Fernández (UGR), Stephen Hughes (UGR), Antonia Domínguez Minguela (UHU), Gina Louise Oxbrow (ULPGC), Mª Elvira Barrios Espinosa (UMA ), Mª del Pilar Montijano Cabrera (UMA), Macarena Navarro Pablo (US).

- Proyecto de investigación titulado Estudio sobre el impacto de los proyectos bilingües en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los centros públicos en españa. Las políticas bilingües y su aplicación y repercusión en los centros: Organismo que lo concede: Ministerio de Educacion y Deporte y el British Council. con Presupuesto: 12.600 euros. Duración: 2015-2017 Miembros del equipo investigador: Investigador principal: José Luis ortega Martin. Otros investigadores: Daniel Madrid Fernández (Universidad de Granada), Fernando Trujillo Sáez (Universidad de Granada), María Dolores Pérez Murillo (Universidad Complutense de Madrid), Juan de Dios Martínez Agudo (Universidad de Extremadura), Francois Tochon (Universidad de Madison-Wisconsin, EEUU), Stephen P. Hughes (Universidad de Granada), Esther Sanz de la Cal (Universidad de Burgos), Clemente Rodríguez Sabiote (Universidad de Granada), Patricia Arnaiz Castro (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria), Sonia Peña García (alumna de doctorado, Universidad de Granada), Regina Asunción Quero Hermosilla (alumna de doctorado, Universidad de Granada), Vanessa Sierra (profesora de colegio bilingüe, Granada).

5.4. Grupos y seminarios de investigación en el AULA:

- Fue miembro del GRUPO DE INVESTIGACIÓN "Lingüística, Estilística y Didáctica del

Inglés desde 1988 a 2002 (Junta de Andalucía, código: HUM. 370). - Dirección y coordinación del SEMINARIO PERMANENTE código 95.18.01.052. B, sobre

investigación en el aula de Lengua extranjera, durante el curso académico 1994-95. - Dirección del SEMINARIO PERMANENTE código 96.18.01.052. B, sobre investigación en

el aula de Lengua extranjera: Actitudes y valores en el aula de inglés, curso académico 1995-96.

- Coordinador e Investigador principal del grupo ARRAYÁN, formado para llevar a cabo el

proyecto de I + D del programa FEDER (BOE 7-8-97), código 1FD97-0511, titulado El uso de internet como recurso didáctico para la transversalidad curricular.

- Es miembro del Grupo de investigación de la Junta de Andalucía DIDÁCTICA DE LA

LENGUA Y LA LITERATURA, cód. HUM-457, desde junio de 2002 (continúa).


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5.5. Programas de doctorado:

- Ha participado en los Programas de Doctorado de los Departamentos de Didáctica de la Lengua, Filología Inglesa y Filología Francesa (Universidad de Granada) desde 1991, en el programa interdepartamental de Psicopedagogía, desde 1998, y en el denominado “Fundamentos del curriculum y formación del profesorado en las áreas de educación primaria y secundaria”, desde 1999, impartiendo los cursos que se especifican en 4.1.

5.6. Dirección de Tesinas de Licenciatura:

- Uribe Martínez, Diego (1995): “Fuentes de motivación en el aula de Inglés: Percepción de los alumnos”. Departamento de Filología Inglesa, Universidad de Granada.

5.7. Dirección y codirección de Tesis Doctorales: Leídas:

- Martínez León, Natalia (1996): Efectos de la enseñanza monolingüe y bilingüe en la competencia lingüística de los escolares: estudio comparativo. Programa de Doctorado: Estudios Superiores de Filología Inglesa. Universidad de Granada.

- Quijada Romero, José Antonio (1998): Estudio experimental sobre la enseñanza explícita de

la pronunciación inglesa en el tercer ciclo de Educación Primaria. Programa de Doctorado: Didáctica de la Lengua. Universidad de Granda, 21 de abril de 1998.

- Muros Navarro, Jesús (1998): Los textos literarios como material didáctico en el aula de

inglés: estudio experimental sobre el desarrollo de la competencia lingüística y discursiva de los alumnos de Magisterio. Programa de Doctorado: Didáctica de la Lengua. Universidad de Granada, 9 de septiembre de 1998.

- García Sánchez, E. (1999): Creencias del profesor sobre la motivación y su actuación en el

aula de LE. Programa de Doctorado: Estudios Superiores de Filología Inglesa. Universidad de Granada, 27 de mayo de 1999.

- Echevarría Munárriz, C (1999): La regresión del aprendizaje del inglés en Educación

Secundaria. Programa de Doctorado: Didáctica de la Lengua. Universidad de Granada, 6 de julio de 1999.

- Uribe, Diego (2000): Actitudes de dos muestras de hispanohablantes de California y

Andalucía hacia la enseñanza y el aprendizaje de la lengua inglesa. Programa de Doctorado:


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Estudios Superiores de Filología Inglesa. Universidad de Granada, 18 de Diciembre de 2000. (Codirigida con José Gutierrez Pérez).

- Maqueda, Ricardo (2001): El tratamiento de la cultura inglesa en los libros de texto de

E.S.O. Programa de Doctorado: Estudios Superiores de Filología Inglesa. Universidad de Granada, 22 de junio de 2001.

- Barrios Espinosa, Mª Elvira (2002): El pensamiento y la actuación de futuros maestros de

inglés durante su intervención didáctica en las prácticas de enseñanza. Programa de Doctorado: Estudios Superiores de Filología Inglesa. Universidad de Granada, marzo de 2002.

- López López, A. J. (2003): Gerald Brenan Inédito. Propuesta Interdisciplinar. Programa de

Doctorado: Didáctica de la Lengua. Universidad de Granada, 11 de febrero de 2003.

- Jiménez Jiménez, Mª de los Ángeles (2003): La competencia lingüística de los alumnos de la titulación Maestro-especialidad de lengua extranjera (Inglés). Estudio de casos. Programa de Doctorado de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 7 de julio de 2003.

- Ortega, J. L. (2003): Percepciones de profesores y alumnos sobre la importancia de los principios y técnicas didácticas que se aplican en el aula de idiomas. Programa de Doctorado de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 11 de julio de 2003.

- Corpas, Mª D. (2007): Evaluación del nivel de inglés que consigue el alumnado al final de la

ESO. Programa de Doctorado de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 28 de junio de 2007. - Stephen P. Hughes (2007): The Identification of Quality Indicators in English Language

Teaching: A Study in Compulsory and Non-compulsory Secondary Level Language Education in the Province of Granada. Programa de Doctorado de Filología Inglesa. Universidad de Granada, 19 de diciembre de 2007. (Codirección con el Dr. Tony Harris).

5.8. Estancias de investigación

Estancia de excelencia en la Universidad de California, Campus de Goleta en Santa Barbara, desde el 15 al 30 de junio de 2012. La estancia incluyó una intervención en la Mesa Redonda de la Sesión de la Region IV del Education Abroad Program Annual Conference que trató varios aspectos generales relacionados con el Intensive Language Program del Centro de Estudios de la Universidad de California en la Universidad de Granada y en particular el efecto del dicho curso en la competencia lingüística de los estudiantesantes de dicha universidad. Además, se establecieron contactos con personal de la UC para poner en marcha estudios de investigación sobre la competencia bilingüe de los estudiantes para seguir cursos regulares en la UGR.

5.9. Tramos/sexenios de investigación (nacionales)


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- Valoración positiva del tramo/sexenio de investigación 1989-1994 por parte de la Comisión

Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI) en el Campo Científico 07 (escrito con fecha 31 de enero de 1996, registro de salida nº 1336 ).


Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI) en el Campo Científico 07 (escrito con fecha 11 de julio de 2001, registro de salida nº 5037).

- Valoración positiva del tramo/sexenio de investigación 2004-2009 por parte de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI) en el Campo Científico 07 (escrito con fecha 13 de junio de 2016).


Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNAI) en el Campo Científico 07 (escrito con fecha 21de junio de 2016).

6. PUBLICACIONES

6.1. LIBROS

Madrid, D. (1980). Estudio experimental sobre la enseñanza del inglés de 6 a 8 años. Universidad

de Granada: Departamento de Filología Inglesa (136 págs.) ISBN: 84-8105-070-9

Madrid, D. y McLaren, N. (1981). Enseñanza del inglés en el ciclo inicial de la EGB. Valladolid: Miñón (24 págs.). Dep. Legal: VA-139-81.

Madrid, D. (1991). Autoevaluación del alumno, evaluación formativa y sumativa: su correlación y

efectos en la clase de inglés. Junta de Andalucía, Consejería de Educación y Ciencia: Centro de Profesores, Priego. Dep. Legal: CO-1.2213-1991 (48 págs.)

Madrid, D. y McLaren, N. (1993). Proyecto Curricular "Making Friends" (segundo ciclo de

Educación Primaria). Valladolid: La Calesa (50 págs.). Dep. Legal: VA. 165-93, ISBN 84-8105-011-3.

Muros, J., Madrid, D., Fernández, A., López, A., Pérez, M. A., McLaren, N., Santaella, J.,

Cordovilla, A., Muros, V., Hernández, J. M. y Pardo, M. del M. (1993). Understanding


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Literary Texts. ICE, Universidad de Granada (90 págs.) Dep. Legal: GR-508/93, ISBN: 84-86848-563.

Madrid, D. y McLaren, N. (1994): Proyecto Curricular "Making Friends" (tercer ciclo de

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Study. The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, Vol. 4, issue 6, pp. 127-142, ISSN 1833-1882.

Madrid, D., Hughes, S. (2009). Student Teacher Perception of Pronunciation Tasks in Andalusia.

The Buckingham Journal of Language and Linguistics, vol. 2, nº 1, pp. 107-125. ISSN 1757-9821.

Madrid, D., Hughes, S. (2010). Speaking the Same Language? Gender-Based Teacher Performance in the EFL Class. The Open Applied Linguistics Journal, 3, pp. 1-9. ISSN: 1874-9135.

Madrid, D. (2011). Racial and social discrimination in the EFL class: The case of the Roma minority. Porta Linguarum, nº 15, pp. 71-91, ISSN 1697-7467.

Uribe, D., Gutierrez, J. y Madrid, D. (2011). Crossnation Differences in Attitudes of Secondary

English Learners. World Journal of English Language, Vol. 1, No. 1; pp. 9-18, ISSN 1925-070, E-ISSN 1925-0711, doi:10.5430/wjel.v1n1p9.

Madrid, D. (2012). Diferencias entre el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en un mundo

plurilingüe. Revista Internacional Magisterio, 58, pp. 24-31. ISSN: 1692-4053. Uribe-Martínez, D., Gutiérrez-Pérez, J. y Madrid, D. (2013). Attitudes of Mexican-American

Students towards Learning English as a Second Language in a Structured Immersion Program. Porta Linguarum, nº 20, pp. 205-221, ISSN 1697-7467.

Madrid-Fernández, D. y Madrid-Manrique, M. (2015). EfectosdelaInstrucciónMonolingüey

BilingüeenlaEnseñanzaUniversitaria:EstudiodeCasos.RevistaMexicanadeInvestigaciónEducativa,vol.20,núm.67,pp.247-271,ISSN2327-7955.

Madrid, D. y Ortega-Martín, J. L. (2015). The Internalisation and European Dimension of School


26

Experience in Teacher Education, The International Journal of Learning in Higher Education, Volume 22, Issue 4, pp.119-132. ISSN: 1812-9129, indexed in Scopus, Ulrich's Periodicals Directory, and Cabell's.

Madrid-Fernández, D. (2015). Jóvenes españoles en programas europeos y extracomunitarios.

Análisis y evaluación. Revista de Estudios de Juventud, 109, pp. 79-95, ISSN 0211-4364, depósito legal: M 41850-1980

6.4. LIBROS DE TEXTO (Educación Primaria y Secundaria)

LIBROS DE INGLÉS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA Neil McLaren y Daniel Madrid:

- Pictures and Sounds (1980). Valladolid: Miñón - Guía del Profesor de P. & Sounds (1980).Valladolid: Miñón - Cuaderno de evaluaciones (1980).Valladolid: Miñón

Daniel Madrid y Neil McLaren:

- Pronounce and Do (1980).Valladolid: Miñón - Guía del Profesor de Pronounce andDo (1981).Valladolid: Miñón - Cuaderno de evaluaciones (1981).Valladolid: Miñón

Neil McLaren y Daniel Madrid:

- Let's talk (1982).Valladolid: Miñón - Guía del Profesor de Let’s Talk (1982).Valladolid: Miñón - Cuaderno de evaluaciones (1982).Valladolid: Miñón


- Let's Read (1983).Valladolid: Miñón - Guía del Profesor de Let’s Read (1983).Valladolid: Miñón - Cuaderno de evaluaciones (1983).Valladolid: Miñón

Neil McLaren y Daniel Madrid: - Let's Write (1983).Valladolid: Miñón - Guía del Profesor de Let’s Write (1983).Valladolid: Miñón - Cuaderno de evaluaciones (1983).Valladolid: Miñón


27

Daniel Madrid y Neil McLaren: - Use your English (1984).Valladolid: Miñón - Guía del Profesor de Use of English (1984).Valladolid: Miñón - Cuaderno de evaluaciones (1984).Valladolid: Miñón


- Making Friends 6º (1988). Valladolid: La Calesa - Guía del Profesor de Making Friends 6º (1988).Valladolid: La Calesa - Workbook (1988).Valladolid: La Calesa

Daniel Madrid y Neil McLaren: - Making Friends 7º (1989). Valladolid: La Calesa - Guía del Profesor de Making Friends 7º (1989).Valladolid: La Calesa - Workbook (1989).Valladolid: La Calesa

D. Madrid, A. Espinosa, I. Manrique, Mª T. López, J. A. Alcalde:

- Making Friends TESTS 6º (1989). Valladolid: La Calesa - Guía del Profesor de MakingFriends Tests 6º (1989). Valladolid: La Calesa - Workbook (1989). Valladolid: La Calesa

Madrid, D., Muros, J. y McLaren, N. (1989): Making Friends with Songs. Valladolid: La Calesa Neil McLaren y Daniel Madrid:

- Making Friends 8º (1990). Valladolid: La Calesa - Guía del Profesor de Making Friends 8º (1990). Valladolid: La Calesa - Workbook (1990). Valladolid: La Calesa


- Making Friends 5º (1990). Valladolid: La Calesa - Guía del Profesor de M. F. 5º (1990).Valladolid: La Calesa - Workbook (1990). Valladolid: La Calesa


- Making Friends 4º (1991). Valladolid: La Calesa - Guía del Profesor de M. Friends 4º (1991). Valladolid: La Calesa - Workbook (1991). Valladolid: La Calesa

D. Madrid, Mª A. Puerta, Mª T. López, S. Pérez, I. Manrique, A. Espinosa, J. A. Alcalde: - Making Friends TESTS 5º (1991). Valladolid: La Calesa - Guía del Profesor de M. F. Tests 5º (1991). Valladolid: La Calesa


- Making Friends 1 (1993). Valladolid: La Calesa - Guía del Profesor de M. F. 1 (1993). Valladolid: La Calesa


28

- Workbook (1993). Valladolid: La Calesa Neil McLaren y Daniel Madrid:

- Making Friends 2 (1993). Valladolid: La Calesa - Guía del Profesor de M. Friends 2 (1993).Valladolid: La Calesa - Workbook (1993). Valladolid: La Calesa

D. Madrid, Mª A. Puerta, Mª T. López, S. Pérez, I. Manrique, A. Espinosa, J. A. Alcalde:

- Making Friends TESTS 3 (1993). Valladolid: La Calesa - Guía del Profesor de M. F. Tests 3 (1993).Valladolid: La Calesa


- Making Friends TESTS 2 (1993). Valladolid: La Calesa - Guía del Profesor de M. F. Tests 2 (1993). Valladolid: La Calesa


- Making Friends TESTS 7º (1994). Valladolid: La Calesa - Guía del Profesor de M. F. T. 7º (1994). Valladolid: La Calesa

Muros, J., Fernández Ferrer, A., Valdivieso, E., Palomares, J., Madrid, D. y Mclaren, N. (1994): Making Friends with Rhymes. Valladolid: La Calesa. Daniel Madrid y Neil McLaren:

- Juniors 1 (1995). Valladolid: La Calesa - Juniors 1 (Workbook) (1995). Valladolid: La Calesa


- Juniors 2 (1995). Valladolid: La Calesa - Juniors 2 (Workbook) (1995). Valladolid: La Calesa - Juniors 1 & 2 (Guía del profesor) (1995). Valladolid: La Calesa

LIBROS DE INGLÉS PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Daniel Madrid y Neil McLaren:

- Making Progress 1 (1996). Valladolid: La Calesa - Making Progress (Workbook) (1996). Valladolid: La Calesa - Making Progress 1 (Guía del Profesor) (1996). Valladolid: La Calesa


- Making Progress 2 (1996). Valladolid: La Calesa - Making Progress 2 (Workbook) (1996). Valladolid: La Calesa - Making Progress 2 (Guía del Profesor) (1996). Valladolid: La Calesa



29

- Making Progress 3 (1997). Valladolid: La Calesa - Making Progress 3 (Workbook) (1997). Valladolid: La Calesa - Making Progress 3 (Teacher’s book). Valladolid: La Calesa


- Making Progress 4 (1998). Valladolid: La Calesa - Making Progress 4 (Workbook) (1998). Valladolid: La Calesa - Making Progress 4 (Teacher’s book). Valladolid: La Calesa

LIBROS DE TEXTO DE ESPAÑOL PARA LA EDUCACION PRIMARIA D. Madrid, J. Mata, A. Almendros, Mª C. Domenech, P. González, J. Mª Sánchez, I. Manrique:

- Nuestra Lengua I (1983). Granada: Andalucía - Nuestra Lengua II (1983). Granada: Andalucía - Nuestra Lengua III (1983). Granada: Andalucía - Guía Didáctica (Ciclo Medio)(1984). Granada: Andalucía

6.5. PONENCIAS Y COMUNICACIONES PUBLICADAS EN ACTAS DE CONGRESOS

Madrid, D. y Muros, J. (1985): "La ortografía del inglés: análisis y tratamiento de las deficiencias

ortográficas en alumnos de EGB y Magisterio". Actas del 2º Congreso Nacional de Lingüística Aplicada. Universidad de Granada, pp. 107-119.

Madrid, D. y Alcalde, J. A. (1989): "Motivación de los alumnos de EGB en la clase de inglés".

Actas de las IV Jornadas de GRETA, Granada: Greta, pp. 88-99. Madrid, D., Muros, J. y Palomares del Moral, J. (1989): "Metodología para la explotación de

las canciones en el aula de inglés". Actas del VII Congreso Nacional de Lingüística Aplicada. AESLA, pp. 335-341.

Palomares, J., Madrid, D., Muros, J. y Pardo Mª del Mar (1990):”Posibilidades didácticas de

las canciones en la clase de inglés”, en Actas de las V Jornadas Pedagógicas para la Enseñanza del Inglés, Granada: Greta, pp.127-142.


30

Madrid, D., Ortega, J. L., Jiménez, S., Pérez, Mª C., Hidalgo, E., Fernández, J., Pérez, Mª B., García, Mª M., Gomis, A., Verdejo, Mª M., y Robinson, B. (1993): "Sources of Motivation in the EFL Classroom", VIII Jornadas Pedagógicas para la Enseñanza del Inglés, Granada: GRETA, pp. 18-36.

Madrid, D. (1993): "Getting Beyond the Cliché? Cultural Elements in Teaching Materials".

INTERNATIONAL CONFERENCE OF APPLIED LINGUISTICS, Universidad de Granada, pp. 32-36.

Madrid, D., Robinson, B., Hidalgo, E. Gomis, A. Verdejo, M. J., Ortega, J. L. (1993): "The

Teacher as a Source of Motivation in the EFL Classroom", INTERNATIONAL CONFERENCE OF APPLIED LINGUISTICS. Universidad de Granada, pp. 492-500.

Madrid, D., Gallego, J. A., Rodríguez, J., Urbano, B., Fernández, J., Manrique, I., Hidalgo, E.

y Leyva, C. (1994): “Motivación, rendimiento y personalidad en el aula de idioma”, en Actas de las IX Jornadas Pedagógicas para la enseñanza de inglés, Granada: GRETA, pp. 198-214

Madrid, D. (1995): "Internal and external factors in language teaching". Actas de las I Jornadas de

Estudios Ingleses. Universidad de Jaén, pp. 59-82. Madrid, D. (1996): “Los planes de estudios para la formación inicial de los maestros de inglés”, en

S. Hengge (ed.): Actas de las XII Jornadas Pedagógicas para la enseñanza del inglés. Granada: GRETA, pp. 62-92

Madrid, D., Cordobilla, A. y Muros, J. (1996): "Poetry in the EFL class", en S. Hengge (ed.):

Actas de las XII Jornadas Pedagógicas para la enseñanza del inglés. Granada: GRETA, pp. 168-180.

Madrid, D. (1997): “La evaluación del profesorado de inglés”, en T. Harris, Palma, M. G.,

Martinez, S y Robles, V. (eds.): Teaching in motion. Granada: GRETA, pp. 87-108. Madrid, D. (1998a): “La formación inicial del profesorado en Inglaterra”, en Domingo, J., Gómez,

J. C., López, M. C. y Peña, M. A. (eds.): Formación y desarrollo de los profesores de Educación Secundaria en el marco curricular de la Reforma. Granada: Grupo Editorial Universitario, pp. 123-135.

Madrid, D. (1998b): “El curso de capacitación pedagógica en Inglaterra (PGCE)”, en Domingo, J.

Gómez, J. C.. López, M. C y Peña, M. A. (eds.): Formación y desarrollo de los profesores de Educación Secundaria en el marco curricular de la Reforma. Granada: Grupo Editorial Universitario, pp. 79-87.

Madrid, D. (1999): “Errores gramaticales en la producción escrita de los angloamericanos”, en

Romero, A. et al.: Educación lingüística y literaria en el ámbito escolar. Granada: Grupo Editorial Universitario, pp. 609-623.


31

Madrid, D., Salmerón, C., Takeli, R y Gutiérrez, J. (2000): “La movilidad del alumnado

universitario europeo: evaluación del programa Sócrates-Erasmus”, en González, D., Hidalgo, E. y Gutiérrez, J.: Innovación en la escuela y mejora de la calidad educativa. Granada: Grupo Editorial Universitario, pp. 191-204

Echeverría, C. y Madrid, D (2000): “Regresión del vocabulario en lengua inglesa en los alumnos

de Educación Secundaria”, en González, D., Hidalgo, E. y Gutiérrez, J.: Innovación en la escuela y mejora de la calidad educativa. Granada: Grupo Editorial Universitario, , pp. 177-182

Madrid, D. y Velázquez, E. (2001): “La lectura oral del inglés en el 2º ciclo de Primaria”, en VI

CONGRESO INTERNACIONAL de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, El reto de la lectura en el siglo XXI, pp. 933-944.

Trujillo, F. y Madrid, D. (2001): “Reflexiones en torno a la Formación del Profesorado

especialista en Lengua Extranjera”, en Perales, F. J. et al. (eds): Congreso Nacional de Didácticas Específicas: Las Didácticas de la Áreas Curriculares en el siglo XXI. Granada: Grupo Editorial Universitario, pp. 1771-1778.

Madrid, D. (2001): “Problemática de la enseñanza de las lenguas extrajeras en España”, en

Gómez-Caminero, R. (coord.): La enseñanza de lenguas en el nuevo milenio. Granada: Grupo Editorial Universitario, pp. 11-46.

Madrid, D. (2002): “Expectativas y demandas del profesorado respecto a la futura licenciatura de

Magisterio”. Actas de las Jornadas sobre Formación Inicial del profesorado en Andalucía: Análisis de la situación actual y nuevos retos sobre políticas de formación. Granada: Grupo Editorial Universitario, pp. 113-135.

Madrid, D. (2003): “La dimensión europea en la formación del profesorado de lengua extranjera”.

En Barros, P, Martínez, A., Becerra, J. M. Y De Molina Arredondo, J. A. (eds.): Enseñanza de la lengua III. Granada: Grupo de Investigación de Lingüística Aplicada de la Universidad de Granada (GILA), pp. 207-216.

Madrid, D. (2007): “Los comienzos de la implantación del Sistema de Créditos Europeo en la

titulación de Magisterio en Lengua Extranjera”, en Experiencias Piloto EEES (Universidades Andaluzas). Granada: Comisión EEES de Universidades Andaluzas, pp. 89-90.

Madrid, D. (2007): “ El uso de grupos de discusión monitorizados por alumnos”, en Experiencias

Piloto EEES (Universidades Andaluzas). Granada: Comisión EEES de Universidades Andaluzas, pp. 247-248.


32

6.6. PUBLICACIONES DIGITALES CD-Rom (E)quality in Childcare, elaborado por el “Management & Transnational Working Group” del Proyecto LEONARDO DA VINCI “Comparative European models of childcare and education -A transnational training resource”, contrato nº UK/99/1/078148/PI/I,1.1b/FPC, integrado por: Val Macdonald, Patricia Haddon y Maria Hawkes (Borders College, Reino Unido), Daniel Madrid, Fernando Trujillo, Manuel F. Cruz y José Gijón (Universidad de Granada), Kataline Deline y Zsuzu Megyesine (Wargha István College, Hungría), Nout Nagtegaal, Tecla van Doesum y Han van Poelje (Zeeland College, Holanda). http://www.ball-online.net/: Proyecto europeo COMENIUS Acción 3.1: European in-service training projects, referencia del contrato nº 71519-CP1-1999-1-AT-COMENIUS-C31, titulado “BALL - A brain-friendly approach to language learning” y realizado durante el curso 2000-2001. Coordinador internacional: Franz Ludescher, Pädagogische Akademie des Bundes in Vorarlberg, Feldkirch (Austria). Coordinadores europeos: Kistern Rahbehk y Ingelise Jensen en Jelling College (Dinamarca), Kirsti Kumpulainen y Kate Jackson en la Universidad de Laplonia, Rovaniemi (Finlandia), Eva Tohol en Debrecen, (Hungría), Daniel Madrid y Fernando Trujillo, de la Universidad de Granada (España). 6.7. RECENSIONES Madrid, D. (2009). Recensión sobre Oral Communication in the EFL Classroom. Juan de Dios Martínez Agudo (ed.) (2008). Sevilla: Ediciones Alfar. Porta Linguarum 12, pp. 205-207. Madrid, D. (2009). Recensión sobre El proceso de enseñar lenguas: Investigaciones en didáctica de la lengua, José Lino Barrio (coord.) (2008). Madrid: La Muralla. Porta Linguarum 12: Santana, J. y Madrid, D. (2009). Recensión sobre Studies in Honour of Neil McLaren: A man for all seasons. A Linde, J. Santana y C. Wallhead. Granada: Editorial Universidad de Granada. Porta Linguarum 12, pp.205-207 Madrid, D. (2010). Recensión sobre Perfil competencial en idiomas e interculturalidad de los egresados universitarios en el desempeño de sus profesiones. José Manuel Vez, Carmen Guillén Díaz y Manuel González Piñeiro (Eds.)(2009). Santiago de Compostela: Instituto da Ciencias da Educación de la Universidade Santiago de Compostela. Colección Investigación Educativa, nº 22. Porta Linguarum 13, pp. 218-220


33

Madrid, D. (2011). Recensión sobre Didáctica de las lenguas modernas: competencia plurilingüe e intercultural, Manuel González Piñeiro, Carmen Guillén Díaz y José Manuel Vez (2010). Porta Linguarum 15, pp. 252-254. Madrid, D. (2012). Recensión sobre Educación bilingüe. Integración de contenidos y segundas lenguas. Francisco Lorenzo, Fernando Trujillo y José Manuel Vez (2011). Madrid: Editorial Síntesis. ISBN 978-84-975672-6-8, 323 pp. Porta Linguarum 17, pp. 241-243. Madrid, D. y Madrid Manrique, M. (2015). Recensión sobre El reto de atender a alumnos inmigrantes en la sociedad española. Dimitrinka G. Nikleva (coord.) (2014). Madrid: Síntesis, ISBN: 978-84-995881-2-4,190 págs. Porta Linguarum 23, pp. 251-253. 7. PONENCIAS Y COMUNICACIONES PRESENTADAS A CONGRESOS

Y JORNADAS; CONFERENCIAS, MESAS REDONDAS Y DEBATES 7.1. PONENCIAS Y CONFERENCIAS IMPARTIDAS

- Lorenzo, M., Madrid, D., López, V. y Fernández Palomares, F: "Situación de la

investigación en las Escuelas Universitarias de Magisterio españolas", II JORNADAS ANDALUZAS DE ESCUELAS UNIVERSITARIAS DE MAGISTERIO (LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LAS EUM), Málaga, 16-18 de junio de 1983.

- Madrid, D.: "Aspectos de la cultura británica", celebrada en el INB "F. J. Burgos". Motril

(Granada) el 1 de marzo de 984. - Madrid, D.: "Sociocultural aspects of Spain", celebrada en la Universidad de Exeter el 27-6-85

y organizada por The Modern Language Association, South West (Gran Bretaña)


34

- Madrid, D.: "Children Literature/Books Written (or translated) in Spanish and their use in Spanish Schools", celebrada en la biblioteca municipal de Tampa el 23 de octubre de 1985, Florida, EE.UU.

- Madrid, D.: "Spanish Folklore: Regional differences", celebrado en University of South

Florida, el 5-11-85, Florida, Tampa, EE.UU. - Madrid, D.: " La formación del profesorado en Inglaterra". III JORNADAS DE EUM, Jaén,

17, 18 y 19 de diciembre de 1986. - Madrid, D.: "Second Language Acquisition in the early years", celebrada en la Universidad de

Florida del Sur el 14 de marzo de 1986 y organizada por el International Language Institute, de U.S.F., Florida, USA.

- Madrid, D.: "Work and Family Life in Spain", celebrada en Temple Terrace School el 8 de

abril de 1986, Florida, EE.UU. - Madrid, D.: "La formación inicial del profesorado de inglés", celebrada en el Instituto Mariana

Pineda el 7 de junio de 1986 con motivo de las I Jornadas Pedagógicas, y organizada por La Asociación de Profesores de Ingles de Andalucía (GRETA).

- Madrid, D.: "La Formación del profesorado de inglés para la Reforma", celebrada en la

Escuela Universitsaria de Formación del Profesorado de Granada el 11 de junio de 1988 y organizada por La Asociación de Profesores de Inglés de Andalucía (GRETA).

- Madrid, D.: "Las titulaciones académicas de la Universidad de Granada", dirigida a estudiantes

de COU, Almería 15-5-1990. - Madrid, D.: Charla de orientación universitaria a estudiantes de COU, celebrada en el I.N.B. de

Loja el 7 de marzo de 1991. - Madrid, D.: "Los estudios universitarios en la Universidad de Granada", celebrada en el I.N.B.

de Montefrío (Granada) el 12 de marzo de 1992. - Madrid, D.: "Getting Beyond the Cliché? Cultural Elements in Teaching Materials".

INTERNATIONAL CONFERENCE OF APPLIED LINGUISTICS, Universidad de Granada, 11-15 de enero de 1993.

- Madrid, D.: "The Teacher as a Source of Motivation in the EFL Classroom",

INTERNATIONAL CONFERENCE OF APPLIED LINGUISTICS, Universidad de Granada, 11-15 de enero de 1993.

- Madrid, D.: "El idioma extranjero como novedad del D.C.B. de Educación de Adultos", III

JORNADAS ANDALUZAS DE EDUCACIÓN DE ADULTOS, Granada: 26, 27 y 28 de mayo de 1994.


35

- Madrid, D.: "Nuevas titulaciones en la Universidad de Granada", celebrada en el I.N.B. F. J.

Burgos, 6-4-94, Motril (Granada). - Madrid, D.: "Variables que intervienen en la enseñanza y aprendizaje de las lenguas

extranjeras," conferencia dirigida a profesores españoles y marroquíes destinados en el Reino de Marruecos, celebrada en la Universidad de Granada (edificio Mecenas) el 14 de septiembre de 1994 y organizada por el ICE de la Universidad de Granada.

- Madrid, D.: "Los planes de estudios para la formación de los maestros de Inglés". Ponencia

presentada en las XII Jornadas pedagógicas para la enseñanza del Inglés de GRETA (Asociación de Profesores de Inglés), Granada, Facultad de Filosofía y Letras, 26 de septiembre de 1996.

- Madrid, D.: "La práctica de la evaluación aplicada al área de idioma extranjero". Ponencia

presentada a las VII Jornadas LOGSE Evaluación Educativa, organizadas por el Departamento de Pedagogía de la Universidad de Granada en la Facultad de Ciencias de la Educación durante los días 19, 20 y 21 de marzo de 1997.

- Madrid, D.: "Principios generales para la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas extranjeras

en la década de los noventa". Charla dirigida a 20 profesores de español procedentes de la Escuela Normal Superior de Fez (Marruecos), celebrada en el aula de idiomas de la Facultad de CC. de la Educación el 16 de abril de 1997 de 10 a 12 horas.

- Madrid, D.: "The training of Modern Language Teachers in Spain". Conferencia dirigida a 34

profesores alemanes y a los representantes de la Agencia Sócrates-Lingua de Bonn (Alemana), Lisboa (Portugal) y Lancaster (Gran Gretaña) en el seminario internacional Europäische Kooperations-programme in der Lehreraus- und -fortbildung, celebrado en la Staatliche Akademie für Lehrerforbildung GmbH, en la ciudad de Calw (Alemania), el día 13 de Julio de 1997, a las 20.00 horas, bajo la coordinación de Werner Lich.

- Madrid, D.: "Internal and External Factors in Language Teaching", I JORNADAS DE

ESTUDIOS INGLESES, Universidad de Jaén, 26, 27, 28 y 29 de octubre de 1994. - Madrid, D.: "Roles of Teachers and students in the EFL class", destinado al profesorado de los

Departamentos y Seminarios de inglés que anticipa el nuevo sistema educativo en el segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria, celebrado desde el 26 al 30 de junio de 1995.

- Madrid, D.: "Working with Texts in the English Class", TEMPUS CONFERENCE FOR THE

PROFESSIONAL DEVELOPMENT FOR LANGUAGE TEACHERS celebrada en Instituto Universitario "D. Peter Beron", Varna, Bulgaria, el lunes 17 de Julio, 1995.

- Madrid, D.: "Materials Production", dirigida a profesores universitarios, profesores de inglés de

enseñanza primaria y secundaria e inspectores. TEMPUS CONFERENCE FOR THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT FOR LANGUAGE TEACHERS IN EAST BULGARIA,


36

celebrada en el Instituto Universitario "D. Peter Beron", Varna, Bulgaria el martes 18 de Julio de 1995 .

- Madrid, D.: "Learning to learn: learning skills and learning strategies", Centro de Profesores

de Jaén, Linares, 21 de junio de 1996 (sesión de mañana) - Madrid, D.: “Exploring the students' beliefs and developing their learning skills in E.S.O."

Centro de Profesores de Jaén, Linares, 21 de junio de 1996 (sesión de tarde). - Madrid, D.: "Learning strategies", Curso para el profesorado de los Departamentos y

seminarios de Inglés que anticipan el nuevo sistema educativo en el segundo ciclo de E.S.O., organizado por el Centro de Profesores de Granada el 27 de junio de 1996.

- Madrid, D.: “La evaluación de la clase de inglés desde el punto de vista del profesor y del

alumno”, ponencia presentada a las XIII Jornadas Pedagógicas para la Enseñanza del Inglés (GRETA), celebrada en Granada, Palacio de Congresos, el día 13 de septiembre de 1997, a las 9.30 am en el seminario S.5.

- Madrid, D.: “Función docente del profesorado de idiomas”. Jornadas sobre la función docente

en educación infantil y primaria desde las nuevas especialidades, celebradas en Granada los días 26, 27, 28, 29 de octubre y 3,4,5 de noviembre de 1998 en la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada, bajo la dirección del Dr. D. Manuel Fernández Cruz.

- Madrid, D.: “Modelos de investigación en el aula de LE”, impartida en la Facultad de CC. de la

Educación de la Universidad de Málaga el día 11 de diciembre de 1998 a las 10.30 horas, coordinada por la Dra. Isabel Molina y Dª Elvira Barrios.

- Madrid, D.: "Charla de orientación sobre la Selectividad y el proceso de preinscripción en la

Universidad de Granada", celebrada en el I.E.S “García Lorca” de Churriana (Granada) el 8 de abril de 1999 a las 12.40 horas.

- Madrid, D.: "Los estudios universitarios en la Universidad de Granada", celebrada en el I.E.S

“García Lorca” de Churriana (Granada) el 8 de abril de 1999 a las 13.30 horas. - "La Selectividad y el proceso de preinscripción en la Universidad de Granada", celebrada en el

I.E.S “Montevives” de Las Gabias (Granada) el 8 de abril de 1999 a las 17 horas. - Madrid, D.: "Los estudios universitarios en la Universidad de Granada", celebrada en el I.E.S

“Montevives” de Las Gabias (Granada) el 8 de abril de 1999 a las 17.30 horas. - Madrid, D.: “Uso de materiales y evaluación del inglés en Educación Primaria”, celebrada en el

Palacio de Congresos de Melilla el día 5 de abril de 2000, a las 20.00 h, dentro del programa de las Jornadas de Didáctica de la Lengua y Literatura, organizadas por el Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura de la Universidad de Granada.


37

- Madrid, D.: “Enseñanza y aprendizaje del inglés en educación infantil”, II Encuentro de Educación Infantil, Salobreña, 11 al 14 de septiembre de 2000, organizadas por el Centro de Profesores de Motril.

- Madrid, D.: “Problemática de la enseñanza de las lenguas extranjeras en España y Andalucía.

Su proyección profesional” conferencia inaugural del Congreso sobre LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS EN EL NUEVO MILENIO, celebrado en Granada los días 15, 16 y 17 de noviembre de 2001 con motivo del año europeo de las lenguas, organizado por la Federación de Trabajadores de la Enseñanza (registro en actividades de formación permanente de la Junta de Andalucía nº 011801363A).

- Madrid, D.: “Cambios paradigmáticos en la formación del profesorado”, conferencia celebrada

en la Facultad de CC. de la Educación de Málaga el día 10 de abril de 2002 bajo la coordinación de la Dra. Elvira Barrios.

- Madrid, D.: “Claves paradigmáticas para el cambio en la enseñanza y el aprendizaje de las

lenguas extranjeras”, ponencia presentada en las II Jornadas de Didáctica de la Lengua y la Literatura celebradas en la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta del 23 al 25 de abril de 2002.

- Madrid, D.: “Racial and Social Discrimination in Spanish Schools”, plenaria presentada en The

Eleventh International Literary & Education Research Network Conference on Learning, Cojimar Pegagogical Convention Center, Havana, Cuba , 27-30 June, 2004.

- Madrid, D.: “Introduction to the Faculty of Education of the University of Granada and the city

of Granada”, closing session at the The Eleventh International Literary & Education Research Network Conference on Learning, Cojimar Pegagogical Convention Center, Havana, Cuba , 27-30 June, 2004.

- Madrid, D.: “Bilingual and Plurilingual Education in the European and Andalusian Context”,

Twelfth International Conference on Learning: Designs for Learning”, Faculty of Education, University of Granada, 11-14 July 2005.

- Madrid, D.: “Basic Techniques for Classroom Management: Students’ and Teachers’

Perceptions” (16-3-06). I Encuentro Internacional TESS (Teachers of English to Spanish Speakers): “Learning to Teach and Teaching to Learn”, celebrado en la Universidad de Jaén del 16 al 18 de marzo de 2006.

- Madrid, D.: “Líneas de investigación en Didáctica de las Lenguas Extranjeras”, ponencia en el

XVII Curso de Verano UNED 2006, dentro del curso titulado “tendencias actuales en la didáctica de las lenguas extranjeras”, celebrado en la sede de Ávila del 3 al 7 de julio (fecha de la ponencia 7-7-06).


38

- Madrid, D.: “La Titulación de Maestro, Especialidad de Lengua Extranjera”, Jornada de Recepción de estudiantes, celebrada el martes, 3 de octubre de 2006 en la Facultad de CC de la Educación de la Universidad de Granada.

- Madrid, D.: “Desarrollo del plurilingüismo en Andalucía” dentro de las II Jornadas de

Didáctica de la Lengua y la Literatura “Hacia una Competencia Plurilingüe en el Espacio Europeo”, Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Burgos, 17 de octubre de 2006.

- Madrid, D.: “Resultados de la experimentación del crédito europeo en la titulación de

Magisterio-Lengua Extranjera, Jornadas de Innovación Docente Universitaria en el Marco del EEES, celebradas en la Facultad de CC de la Educación del 18 al 19 de Junio de 2007.

- Madrid, D.: “La Titulación de Maestro, Especialidad Lengua Extranjera”, Jornada de Recepción

de estudiantes, celebrada el lunes, 1 de octubre de 2007 en la Facultad de CC de la Educación de la Universidad de Granada.

- Madrid, D.: “Los retos de la enseñanza multilingüe”, XXIX Congreso de la Asociación

Nacional de Inspectores de Educación (ANIE), 2 de octubre de 2008, en Salón de Actos del Hotel “San Antón” (Granada).

- Madrid, D.: “Efectos de la educación bilingüe en 6º de Educacion Primaria y 4º de ESO”, II

Mesa Bilingüe y Plurilingüe, CEP de Guadix (Granada), 20 de noviembre de 2010. - Madrid, D.: “The New Competence-based Foreign Language Teacher Education in the

European Context”, XI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL): Enseñanza y Aprendizaje de Lengua Extranjeras con Enfoque Competencial, Universidad de Jaén, día 1de diciembre de 2010.

- Madrid, D.: “Cambios paradigmáticos en la formación de los maestros de inglés”, con motivo

del homenaje al Dr. D. Gabriel Tejada Martín, Universidad de Jaén, celebrada el 30 de mayo de 2013, a las 11.15 horas.

- Madrid, D.: “Los retos de la enseñanza del idioma inglés”, Universidad Autónoma de

Aguascalientes, México, 29 de septiembre de 2014. (Programa de Doctorado en Investigacion Educativa, coordinadora: Laura E. Padilla González)

- Madrid, D.: “Análisis de los factores de calidad de los programas de educación bilingüe”. Conferencia inaugural del XVII Congreso internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL). Universidd de Extremadura, Facultad de Educación de Badajoz, 30 de noviembre al 2 de diciembre de 2016.


39

7.2. COMUNICACIONES PRESENTADAS A CONGRESOS

- Madrid, D.: "Contenidos de inglés que pueden asimilar los alumnos desde 1º a 8º de EGB", I

ESCUELA DE VERANO, Almería, 8 de julio de l983. - Madrid, D.: "La enseñanza del inglés en el Ciclo Inicial y Medio de la EGB", I ENCUENTRO

DEL PROFESORADO DE EGB Y ESCUELAS UNIVERSITARIAS DE MAGISTERIO. Córdoba, 1-13 de junio, 1984.

- Madrid, D.: "Estudio experimental sobre la enseñanza del inglés en el Ciclo Inicial de la EGB".

II ESCUELA DE VERANO, Granada, 1984. - Madrid, D. y Muros, J. : "La ortografía del inglés: análisis y tratamiento de las deficiencias

ortográficas en alumnos de EGB y Magisterio". II CONGRESO NACIONAL DE LINGÜÍSTICA APLICADA, Granada, 3-5 de mayo de 1985.

- Madrid, D.: "Formación inicial para los Maestros de inglés". II Jornadas Pedagógicas para la

Enseñanza del Inglés de GRETA. Granada, 5-7 de junio de 1986 - Madrid, D.: "Modelo de prácticas docentes para la formación inicial de los Maestros". III

JORNADAS DE ESCUELAS UNIVERSITARIAS DE MAGISTERIO, Jaén, l7, 18 y 19 de diciembre, 1986.

- Madrid, D.: "Formación inicial para el maestro de inglés", I CONGRESO INTERNACIONAL

SOBRE FORMACIÓN DEL PROFESORADO, Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Granada, 18-20 de mayo de 1987.

- Madrid, D.: "Motivación de los alumnos de EGB en la clase de inglés". IV Jornadas

Pedagógicas de GRETA, Granada, 10 de junio de 1988. - Madrid, D.: " Metodología para la explotación de las canciones en el aula de inglés". VII

Congreso Nacional de AESLA. Sevilla, 7 de mayo de 1989. - Madrid, D.: "How to exploit songs in the classroom". JORNADAS DE METODOLOGÍA DE

LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS, Universidad de Salamanca, 10 de noviembre de 1989. - Madrid, D.: "Modelos para la investigación en el aula de inglés". JORNADAS DE

METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS, Universidad de Salamanca, 10 de noviembre de 1989.

- Madrid, D.: "La evaluación en el diseño curricular de inglés", Centro de Profesores de Sevilla,

5 de marzo de 1992.


40

- Madrid, D.: "Explotación de canciones tradicionales en la enseñanza del inglés", Centro de Profesores de Laredo (Santander), 14 de mayo de 1992.

- Madrid, D.: "La evaluación formativa", Centro de Profesores de Laredo (Santander), 14 de

mayo de 1992. - Madrid, D.: "Sources of Motivation in the EFL Classroom", VIII Jornadas Pedagógicas para la

Enseñanza del Inglés, GRETA, 1,2 y 3 de octubre de 1992. - Madrid, D.: "Motivación, rendimiento y personalidad en el aula de lengua extranjera".

Comunicación presentada a las IX Jornadas Pedagógicas de GRETA, Granada 1-2 de octubre de 1993.

- Madrid, D.: "Análisis del currículo de Lengua Española e Idioma Extranjero". Comunicación

presentada a las III JORNADAS ANDALUZAS DE EDUCACIÓN DE ADULTOS, Granada: 26, 27 y 28 de mayo de 1994.

- Madrid, D.: "La formación e interpretación de los compuestos nominales en la etapa escolar

(6-12 años)". Comunicación presentada a las III JORNADAS INTERNACIONALES SOBRE EL ESTUDIO Y LA ENSEÑANZA DEL LÉXICO (en memoria de Leocadio Martín Mingorance), Universidad de Granada, jueves 25 de abril de 1996.

- Madrid, D.: "Efecto de un programa de inmersión de 4 semanas en los niveles de comprensión

oral y expresión escrita de alumnos anglohablantes", Comunicación presentada a las III JORNADAS SOBRE ASPECTOS DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada, 29 de mayo de 1996.

- Madrid, D., Cordovilla, A. y Muros, J.: "La poesía inglesa en el Bachillerato". Ponencia

presentada en las XII Jornadas pedagógicas para la enseñanza del Inglés de GRETA (Asociación de Profesores de Inglés), Granada, Facultad de Filosofía y Letras, 27 de septiembre de 1996.

- Madrid, D.: "La formación inicial del profesorado en Inglaterra". Comunicación presentada al II

CONGRESO DE FORMACION DEL PROFESORADO, Universidad de Granada, Facultad de Ciencias de la Educación, Granada, 9-12 de abril de 1997.

- Madrid, D.: "El curso de cualificación pedagógica en Inglaterra". Comunicación presentada al II

CONGRESO DE FORMACION DEL PROFESORADO, Universidad de Granada, Facultad de Ciencias de la Educación, Granada, 9-12 de abril de 1997.

- Madrid, D.: “Errores gramaticales en la producción escrita de los angloamericanos”.

Comunicación presentada al I CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA Y LITERARIA EN EL CONTEXTO DEL SISTEMA EDUCATIVO, celebrado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada los días 21, 22 y 23 de mayo de 1998.


41

- Echevarría, M. C. y Madrid, D.: “La pérdida de la competencia comunicativa en lengua

extranjera: un fenómeno poco investigado”. Comunicación presentada al I Congreso Internacional Sobre Educación Lingüística y Literaria En El Contexto del Sistema Educativo, celebrado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada los días 21, 22 y 23 de mayo de 1998.

- Madrid, D. y Quijada, J. A: “Técnicas experimentadas en el aula para evaluar la

pronunciación”. Comunicación presentada a las XIV Jornadas Pedagógicas para la Enseñanza del Inglés (Through the Looking Glass), celebradas en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Granada, del 10 al 12 de septiembre de 1998, bajo la dirección y coordinación de GRETA.

- Madrid, D., Salmerón, C., Takeli, R. y Gutiérrez, J.: “La movilidad del alumnado

universitario europeo: evaluación del programa Sócrates-Erasmus”. Comunicación presentada a las IX Jornadas LOGSE: Innovación en la escuela y mejora de la calidad educativa, 20 de mayo de 1999, Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada.

- Echeverría, C. y Madrid, D: “Regresión del vocabulario en lengua inglesa en los alumnos de

Educación Secundaria”. Comunicación presentada a las IX Jornadas LOGSE: Innovación en la escuela y mejora de la calidad educativa, 22 de mayo de 1999, Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada.

- Madrid, D.: Ponencia sobre “Programas de estudio en universidades extranjeras” en el IV Curso

de Capacitación para la Información y Orientación del Estudiante, celebrado en la Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada del 7 al 11 de junio de 1999.

- Madrid, D. y Pérez Cañado, M. L.: “Motivation in the foreign language classroom: a research

study in Spanish primary education”. Comunicacion presentada al XVIII Congreso de AESLA, celebrado en la Universidad de Barcelona los días 4, 5, y 6 de mayo de 2000.

- Madrid, D. y Velázquez, E.: “La lectura oral del inglés en el 2º ciclo de Primaria”.

Comunicación presentada al VI CONGRESO INTERNACIONAL de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, El reto de la lectura en el siglo XXI. Granada, del 13 al 15 de diciembre de 2000.

- Trujillo, F. y Madrid, D.: “Reflexiones en torno a la Formación del Profesorado especialista en

Lengua Extranjera”. Comunicación presentada al Congreso Nacional de Didácticas Específicas. Granada, 1, 2 y 3 de febrero de 2001.

- Madrid, D.: “Resultados de la experimentación del crédito europeo en la Titulación de

Magisterio Lengua Extranjera”. Comunicación presentada a las Jornadas de Innovación Docente Universitaria en el Marco del EEES (Facultad de CC de la Educación de la Universidad de Granada, 18-19 de junio de 2007).

- Madrid, D.: “El trabajo en pequeño grupo monitorizado por alumnos”. Comunicación


42

presentada a las Jornadas de Innovación Docente Universitaria en el Marco del EEES, (Facultad de CC de la Educación de la Universidad de Granada, 18-19 de junio de 2007) junto con estudiantes de los grupos de discusión del curso 2006-2007: Grupo 1: Tamara Cullen, Claire Goodman, Erin McGrath (alumnas de la Universidad de California), Grupo 2: Sara Victoria Porres y Nadia Sáez (becarias y alumnas de la Diplomatura) y Grupo 3: Ignacio Sanchez Mosquera y Eva Mª Lacasta (alumnos matriculados con la Licenciatura en Inglés).

- Madrid, D.: “Los comienzos de la implantación del Sistema de Créditos Europeo en la

titulación de Magisterio en Lengua Extranjera”. Comunicación presentada a las II Jornadas de Trabajo sobre Experiencias Piloto EEES en las Universidades Andaluzas, celebradas en Granada los días 30 y 31 de octubre de 2007.

- Madrid, D.: “El uso de grupos de discusión monitorizados por alumnos”. Comunicación

presentada a las II Jornadas de Trabajo sobre Experiencias Piloto EEES en las Universidades Andaluzas, celebradas en Granada los días 30 y 31 de octubre de 2007.

- Madrid, D., Uribe, D. y Gutiérrez, José: “Attitudes of Mexican American Students to Learning

English as a Foreign Language”, 8 de febrero de 2008, a las 2.45 horas, Tampa Convention Center, room 38.

- Madrid, D. Hughes, S. y Ortega, J. L.: “Intensive Spanish Language Courses in Spain: A Case

Study”. Comunicación presentada al Fourth International Conference on Interdisciplinary Social Sciences, celebrado en Atenas, Grecia, del 8 al 11 de julio de 2009.

- Madrid, D.: “Efectos de la Educación bilingüe en el área curricular de las ciencias naturales y

sociales”. II Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos, Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad Rey Juan Carlos, celebrado en Madrid del 20 al 22 de octubre de 2011.

- Julius, S. y Madrid, D.: “Diversity of Students In Bilingual University Programs”. Sixteenth

International Conference on Diversity in Organizations, Communities & Nations 27-29 July 2016, The University of Granada, Granada, Spain

- Corral, S., González Gijon, G. y Madrid, D.: “Cultural Diversity and Its Implications on

Second Language Writing”, Sixteenth International Conference on Diversity in Organizations, Communities & Nations, 27-29 July 2016. University of Granada, Granada, Spain.

- Huges, S., Ortega, J.L. y Madrid, D.: “English as a Medium of Instruction: Organisational challenges and opportunities”. Comunicacion presentada al II Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe. Universidad de Córdoba, 15-18 de noviembre de 2016.

7.3. MESAS REDONDAS Y DEBATES EN LOS QUE HA PARTICIPADO


43

- "La formación inicial de los profesores de inglés", mesa redonda organizada por GRETA

(Asociación de Profesores de Inglés de Andalucía), con la intervención de Anthony Bruton (Universidad de Sevilla), Fernando Serrano y Neil McLaren (Universidad de Granada), celebrada en el Instituto "Mariana Pineda" el 7 de junio de 1986.

- Getting Beyond the Cliché? Cultural Elements in Teaching Materials. Mesa de debate del

International Conference of Applied Linguistics, Universidad de Granada, 11-15 de enero de 1993.

- Los estudios del inglés en el sistema educativo español: el Plan de estudios para la titulación

de Maestro -Especialidad de Lengua Extranjera (Inglés), celebrada en Benalmádena Costa (Málaga) dentro del programa del IV Simposio Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y Literatura, 1 de diciembre de 1995.

- Moderador y presidente de mesa de las comunicaciones presentadas al Foro de Discusión "El

desarrollo profesional del profesorado de Secundaria", en el II Congreso de Formación del Profesorado, celebrado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, del 9 al 12 de abril de 1997.

- La Licenciatura de Magisterio a la luz de las políticas de convergencia de la Unión Europea.

Mesa Redonda 1 de las JORNADAS SOBRE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO EN ANDALUCÍA: Análisis de la situación actual y nuevos retos sobre políticas de formación. Celebrada en Granada el día 7 de noviembre de 2002, en el aula Magna de la Facultad de CC de la Educación, de 6.30 a 21 h., bajo la coordinación de D. José Manuel Serón, Decano Universidad de Cádiz.

- ¿Cuáles son las técnicas más recomendables para enseñar la pronunciación inglesa en

Educación Primaria? Mesa Redonda del XXV Internacional AESLA Conference, celebrada el 20 de abril de 2007 en la Facultad de Letras de la Universidad de Murcia.

- Ha participado en el panel “Nuevas perspectivas del sistema educativo andaluz” del Proyecto

“Agenda 2012” junto con Julio Carabaña (Universidad Complutense), José Saturnino Martínez (Universidad La Laguna) y José Manuel Vez (Universidad de Santiago de Compostela). Centro de Estudios Andaluces de la Consejería de la Presidencia de la Junta de Andalucía, celebrado en Sevilla el 7 de octubre de 2010.

- Ponencia sobre “The UC Granada Program”, integrada en la Mesa redonda de la sesión de

Región IV del Getting to 5K from the 50th, University of California Education Abroad Program Annual Conference, celebrado en Santa Barbara, California, del 18 al 20 de junio de 2012


44

8. CURSOS IMPARTIDOS Y SEMINARIOS

8.1. CURSOS Y CURSILLOS IMPARTIDOS - Curso de "Didáctica del Inglés en 1ª Etapa de EGB", de 20 horas, celebrado en el ICE de la

Universidad de Granada, año académico 1977-1978 (coordinación). - Curso sobre "La enseñanza del inglés en el Ciclo Inicial de la EGB" de 20 horas, celebrado en la

Escuela Universitaria del Profesorado de EGB de Granada en Diciembre de 1981. - Curso de 20 horas de “Asesoramiento didáctico para profesores de inglés de EGB”, organizado

por la UNED y celebrado en la E.U.M. de Granada durante el curso académico 1981-82. - Seminarios sobre “la enseñanza del inglés en la EGB: análisis de materiales didácticos”

celebrados en Madrid, Barcelona, Valencia, Sevilla, Vigo, Granada, Jaén, Oviedo, Badajoz y Cádiz celebrados durante los meses de abril y mayo de 1983 y 1984 y organizados por la editorial Miñón.

- Seminarios sobre la enseñanza del lenguaje en el Ciclo Medio de la EGB, celebrados en Córdoba

y Motril en Junio de 1984 y organizados por la editorial Andalucía. - Curso de 30 horas sobre "La Didáctica del Inglés en la EGB", para profesores de EGB en

ejercicio, celebrado en el Centro de Profesores de Priego (Córdoba) en mayo y junio de 1990. - Curso de 30 horas sobre "La Didáctica del Inglés en la EGB" (parte II), para profesores de EGB

en ejercicio, celebrado en el Centro de Profesores de Priego (Córdoba) en mayo y junio de 1991. - Curso de 10 horas sobre Testing and Evaluation in EGB para profesores de EGB en ejercicio,

celebrado en el Centro de Profesores de Priego (Córdoba) en mayo y junio de 1991. - Curso de 20 horas sobre Didáctica del Inglés para profesores de inglés de EGB y BUP, celebrado

en Úbeda (Jaén) en mayo de 1991 y organizado por el Centro de Profesores de Úbeda. - Curso de Didáctica del Inglés en EGB, de 10 horas, celebrado en el Centro de Profesores de

Priego (Córdoba) en mayo de 1992. - Curso de 10 horas sobre Testing and Evaluation in EGB (parte II), para profesores de EGB en

ejercicio, celebrado en el Centro de Profesores de Priego (Córdoba) en mayo y junio de 1992.


45

- Curso de 30 horas sobre los aspectos básicos de la didáctica de las lenguas extranjeras, dirigido a profesores de Enseñanza Primaria y Secundaria destinados en Marruecos, organizado por la Consejería de Educación de la Embajada de España en Marruecos y celebrado en Casablanca en septiembre de 1993.

- 1er. curso intensivo de Comprensión Oral en español de 20 horas para estudiantes americanos de

la Universidad de California, celebrado en Granada, septiembre de 1993. - Curso de Didáctica del Inglés sobre "El análisis y la elaboración de unidades didácticas de

Inglés" celebrado en el aula de extensión de Lucena en abril de 1994, organizado por el Centro de Profesores de Priego (Córdoba).

- 2º curso intensivo de Expresión Oral en español de 20 horas para estudiantes americanos de la

Universidad de California, celebrado en Granada, septiembre de 1994. - Ponente en el Curso "Didáctica de la lengua inglesa en educación primaria y secundaria", dentro

del Plan Anual de Formación Permante de la Junta de Andalucía, organizado por el CEP "Los Velez" y celebrado en Vélez Rubio del 15 de abril al 16 de mayo de 1996.

- 3er. curso intensivo de Comprensión y Expresión Oral en Español de 20 horas, para estudiantes

americanos de la Universidad de California, celebrado en Granada durante el mes de septiembre de 1996.

- Curso de Aptitud Pedagógica (CAP) de Didáctica del Inglés, de 20 horas, organizado por el ICE

de la Universidad de Granada, curso 1996-97. - 4º curso intensivo de Comprensión y Expresión Oral en Español de 20 horas, para estudiantes


- Ponencia sobre “Las canciones como recurso didáctico en Educación Primaria”, dentro del curso

Recursos didácticos y aspectos metodológicos en la enseñanza del inglés en Primaria, organizado por el CEP de Granada bajo la coordinación de Juan Ignacio Pujol y celebrado en el IES “Francisco de Ayala” (Granada), el 22 de abril de 1998, de 17.30 a 20.30.

- Curso de Aptitud Pedagógica (CAP) de Didáctica del Inglés, de 20 horas, organizado por el

Centro de Formación continua de la Universidad de Granada, curso 1997-98. - Intervención sobre “Las canciones como recurso didáctico en Educación Secundaria”, dentro del

curso Aspectos didácticos y recursos metodológicos en la enseñanza del inglés en Secundaria, organizado por el CEP de Granada bajo la coordinación de Juan Ignacio Pujol y celebrado en IES “Francisco de Ayala” (Granada), el 14 de mayo de 1998, de 17.30 a 20.30.


46

- 5º curso intensivo de Comprensión y Expresión Oral en Español de 20 horas, para estudiantes americanos de la Universidad de California, celebrado en Granada durante el mes de septiembre de 1998.

- Curso de 20 horas para la obtención del certificado de Aptitud Pedagógica (C.A.P) de Didáctica

del Inglés (código CAPDE97/98), organizado por el Centro de Formación Continua de la Universidad de Granada, curso 1998-99.

- Curso de 10 horas sobre “Metalingüística y Conciencia Fonológica” dirigido a profesores del

“Curso de especialización en audición y lenguaje” de Granada, los días 12 y 13 de marzo de 1999.

- 6º curso intensivo de Comprensión y Expresión Oral en Español de 20 horas, para estudiantes



Centro de Formación continua de la Universidad de Granada, curso 1999-2000. - Curso de 3 horas para profesores/as de Bachillerato sobre “The use of songs in the EFL class”,

celebrado en el CEP de Almería el 7 de marzo de 2000, de 17.30 a 20.30 y coordinado por Nieves Lubary.




Centro de Formación continua de la Universidad de Granada, curso 2000-2001. - Curso intensivo de inglés, de 10 horas, para alumnos del Tercer Ciclo, organizado por la

Facultad de CC. de la Educación, Noviembre de 2001. - 8º curso intensivo de Comprensión y Expresión Oral en Español de 20 horas, para estudiantes


- Curso de Aptitud Pedagógica (CAP) de Didáctica del Inglés, Asignatura obligatoria: E091:

Teaching English in Secondary Education , de 20 horas, organizado por el Centro de Formación continua de la Universidad de Granada, curso 2001-2002.

- Curso de Aptitud Pedagógica (CAP) de Didáctica del Inglés, Asignatura optativa: E091-2:

Developing the students’ communicative competence: Materials analysis, de 20 horas, organizado por el Centro de Formación continua de la Universidad de Granada, curso 2001-2002.


47



- Curso de Aptitud Pedagógica (CAP) de Didáctica del Inglés, Asignatura obligatoria: E091: Teaching English in Secondary Education , de 20 horas, organizado por el Centro de Formación continua de la Universidad de Granada, curso 2002-2003.

- Curso de Aptitud Pedagógica (CAP) de Didáctica del Inglés, Asignatura optativa: E091-2:

Developing the students’ communicative competence: Materials analysis, de 20 horas, organizado por el Centro de Formación continua de la Universidad de Granada, curso 2002-2003.

- “La enseñanza y aprendizaje del inglés en Educación Infantil”, curso de 10 horas destinado a

Maestros/as que se habilitaron en esta especialidad a través del Curso de Especialización en Educación Infantil que organizó la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía durante el curso 2002-03, celebrado en el IES “Virgen de las Nieves” y en el CEP de Granada los días 4 de mayo y 11 de junio de 2003.

- Cursos “Bilingual and plurilingual education research in monolingual areas” y “Effects of

bilingual education on the students’ linguistic compeence in English as a language of instruction”, celebrados en la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), sede de Baeza, Jaén, el día 20 de agosto de 2013, de 9 a 14.30 horas, como parte integrante del curso de verano 3393 “Paradigmas y técnicas de investigación en estudios ingleses”, coordinado por el Dr. D. Antonio Bueno González, del Departamento de Filologia Inglesa la Universidad de Jaén.

8.2. SEMINARIOS NACIONALES IMPARTIDOS

- Seminario de "Didáctica del Inglés en EGB", de 5 horas de duración, celebrado en el C.P.

"Ramón Sagra" de La Coruña, marzo de 1991. - Seminario sobre la Didáctica del Inglés en la EGB, dirigido a profesores de EGB de Santander,

celebrado en el Centro de Profesores de Laredo (Santander) el 14 de mayo de 1992. - Ponencia-Seminario sobre la "Didáctica de la Pronunciación Inglesa" celebrado en el aula de

extensión de Lucena el 20 de abril de 1994, organizado por el Centro de Profesores de Priego (Córdoba).

- Ponencia-Seminario sobre la "Didáctica de los aspectos socioculturales" celebrado en el aula de

extensión de Lucena el 5 de mayo de 1994, organizado por el Centro de Profesores de Priego (Córdoba).


48

- Seminario sobre Evaluation of Teachers en el aula de extensión de Lucena el 11 de mayo de

1994, organizado por el Centro de Profesores de Priego (Córdoba). - Ponencia-Seminario sobre Testing and Evaluation en el aula de extensión de Lucena el 12 de

mayo de 1994, organizado por el Centro de Profesores de Priego (Córdoba). - Seminario permanente sobre Materiales didácticos de apoyo: Inglés-primaria, de 40 horas de

duración, subvencionado por el Centro de Profesores de Granada, celebrado durante el curso académico 1994-95.

- Ponencia-Seminario sobre Developing Learning Skills in the English Class, dentro del curso de

DIDACTICA DE LA LENGUA INGLESA EN PRIMARIA Y SECUNDARIA, organizado por el CEP de Velez Rubio, celebrado el 6 de mayo de 1996.

- Ponencia-Seminario sobre Learning to learn destinado a profesores/as del primer ciclo de

E.S.O, organizado por el Centro de Profesores de Córdoba el 24 de febrero de 1997. - Seminario sobre La enseñanza del inglés en Educación Primaria: el proyecto curricular

"Making Friends" (objetivos, contenidos y aspectos metodológicos), estructura y presentación de las unidades didácticas (técnicas para el desarrollo de la competencia comunicativa), materiales complementarios, etc., celebrado en el Colegio "Sagrado Corazón de Jesús" de Granada, el día 8 de mayo de 1997, de 6.30 a 8.30 de la tarde.

- Seminario sobre El proyecto curricular "Making Friends": estructura y presentación de las

unidades didácticas, materiales complementarios, celebrado en el Colegio "San Agustín" de Valladolid, el día 22 de mayo de 1997, de 6.30 a 8.30 de la tarde, bajo la coordinación de la editorial "La Calesa".

- Seminario destinado a opositores al Cuerpo de Profesores de Educación Primaria sobre el primer

ejercicio práctico referido al diagnóstico y resolución didáctica "en inglés" de tres problemáticas concretas de situaciones de aula en la introducción temprana de esta lengua en la Etapa de Educación Primaria, celebrado en el Colegio Público "Victoria Eugenia" de Granada, el día 23 de mayo de 1997, de 6 a 9 de la noche. Coordinación: Profesor Enrique Jiménez.

- Seminario sobre El proyecto curricular "Making Friends" aplicado a pre-escolar y al . ciclo 1º

de Primaria: estructura y presentación de las unidades didácticas, materiales complementarios, celebrado en el Colegio "Divino Pastor" de Málaga, el día 28 de mayo de 1997, de 19.00 a 21.00 horas, coordinado por la editorial "La Calesa".

- Ponencia-Seminario referente a Materials and resources in EFL, como parte del MASTER

titulado Teaching English as a Foreign Language, coordinado por The Australian Institute y Pedro Barros, del Departamento de Filología Española de la Universidad de Granada, celebrado en la Facultad de Filosofía y Letras el día 30 de mayo de 1998 de 11.30 a 1.30.


49

- Seminario de docencia sobre Classroom observation and research para el Master interuniversitario a distancia de Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera, organizado por el Instituto Australiano y la participación de las universidades de Vigo, País Vasco, Las Palmas de Gran Canaria, Rovira Virgili (Tarragona), Antonio de Nebrija (Madrid) y Granada, celebrado en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada, el día 27 de Febrero de 1999, de 11 a 14 h.

- Seminario de docencia sobre Materials and resources in the EFL classroom para el Master

interuniversitario a distancia de Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera, organizado por el Instituto Australiano y la participación de las universidades de Vigo, País Vasco, Las Palmas de Gran Canaria, Rovira Virgili (Tarragona), Antonio de Nebrija (Madrid) y Granada, celebrado en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada, el día 29 de mayo de 1999, de 11 a 14 h.

- Seminario de docencia sobre Classroom observation and research para el Master

interuniversitario a distancia de Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera, organizado por el Instituto Australiano y la participación de las universidades de Vigo, País Vasco, Las Palmas de Gran Canaria, Rovira Virgili (Tarragona), Antonio de Nebrija (Madrid) y Granada, celebrado en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada, el día 2 de octubre de 1999, de 9 a 11h, coordinado por el Dr. Pedro Barros.

- Ponencia-seminario sobre La dimensión europea en la formación del profesorado, celebrada en

el Centro de Profesores de Guadix (Granada), el día 14 de octubre de 1999, de 17 a 20 horas.

9. CURSOS Y SEMINARIOS RECIBIDOS; ASISTENCIA A CONGRESOS Y

JORNADAS

ORGANISMO TEMA

FECHA HORAS

British Council Didáctica del inglés 27 de abril de 1974 20

City Literary Institute (Londres)

English Language Julio y agosto de 1975 20

What's in the News

20

English Speech 20

Translation from Spanish 20


50

City Literary Institute (Londres)

English Language (Intermediate)

26 julio – 13 de agosto de 1976

20

Standard English Speech 20

Advance translation from Spanish 20

ICE (Universidad de Granada)

English for EGB Teachers (Impartido por Neil McLaren) Curso 1974-75 100

English for EGB Teachers (II) (Impartido por Neil Mclaren)

Curso 1975-76

100


Iniciación ala cultura audiovisual diciembre, 1976

20

ADEAN

I Congreso de Lengua y Literatura

diciembre, 1977

20

ICE ( Universidad de Granada)

Curso sobre "Coordinación entre EGB y BUP", impartido por D. Enrique Wulff

mayo, 1977

20

C.S.I.C. (Coordinación: M. Alvar)

CURSOS MONOGRÁFICOS DE DOCTORADO: El cuento folklórico (M. Chevalier) Literatura y mito (M. Molho) Semántica y sintaxis (B. Pottier) Lingüística textual (G. Berrio) Semiología (C. Bobes) Sintaxis (S. Mariner) Trovadores (C. Alvar) Estructuralismo (E. Coseriu) Lenguas en contacto (A. Quilis) Sefardíes balcánicos (M. Sala) Literatura árabe (F. de la Granja) Literatura y espiritualidad (J. Saugnieux) Teatro español (H. López Morales) Lexicografía (J. F. Sevilla)

25 de julio a 25 de agosto de 1979

20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20


"Trabajo autónomo", impartido por Dr. Oscar Sáenz.

mayo, 1979

50

ICE (Universidad de Málaga) I Encuentro Nacional de Escuelas de Magisterio

diciembre, 1981 40


51


Curso de Aptitud pedagógica (CAP)

Curso 1981-82

180

ICE (Málaga)

I Jornadas sobre Prácticas Docentes

diciembre, 1982

30

Escuela Universitaria de Magisterio (Granada)

II Jornadas de Sociología en E.U.M.

mayo, 1983 20

Escuela Universitaria de Ceuta

Innovaciones sobre Didáctica del inglés

mayo, 1983 20

ICE (Málaga)

II Jornadas Andaluzas sobre Investigación en las EE. UU. MM.

mayo, 1983 20

Departamento de Filología Inglesa

Tudor and Stuart Studies

noviembre, 1983 20

Escuela Universitaria de Córdoba

Encuentro del profesorado de EGB y de las EE. UU. MM.

junio, 1983 20

AESLA

II Congreso Nacional, celebrado en Granada

mayo, 1984

20

Bell School (Norwich, Gran Bretaña)

Intensive English Course octubre, 1984 84

Devon Education Officer In-Service Course for Teachers and a major activity Day for pupils learning English

Febrero, 1985 8

Lincoln College of Technology

Spanish Exchange Programme: English Language and Literature, English Conversation, Primary School Practice, Computers and Visual aids, Cultural visists

3 al 30 de octubre, 1986

100

EUM de Jaén III Jornadas de Escuelas Universitarias de Magisterio

16-19 diciembre de 1986

20

Depto. Didáctica General, (Universidad de Granada)

Congreso Internacional de Formación del Profesorado, Granada

mayo, 1987 20

GRETA III Jornadas Pedagógicas 7 al 9 mayo, 1987 20 GRETA IV Jornadas Pedagógicas 9 al 11 de junio, 1988 20 Depto. Didáctica de las Matemáticas (Universidad de Granada)

Líneas y técnicas de investigación, impartido por el Dr. Kirpatrick y coordina por Luis Rico.

abril, 1989 10

GRETA V Jornadas Pedagógicas 8 al 10 de junio, 1989 20 GRETA VII Jornadas Pedagógicas 8 al 10 de junio, 1992 30


52

Asociación de Profesores de Inglés de Granada (GRETA)

IX Jornadas Pedagógicas para la enseñanza del inglés

octubre, 1993 30

Facultad de CC. De la Educación

Erasmus Funded Network Programme 14 al 17 de marzo, 1994

20

Centro de estudios “Tecnos”

Curso de MS-Dos abril, 1995 15

Programa TEMPUS JEP (Bulgaria del Este)

Profesional Development for Language Teachers, coordinado por las Universidades de Bradford, Granada, Chemitz, Shoumen, Bourgas y Varna.

16-19 de julio, 1995 20

Asociación de Profesores de Inglés (GRETA)

X Jornadas Pedagógicas

septiembre, 1995 30

Grupo de investigación "Lingüística, estilística y Didáctica de la Lengua Inglesa”

Seminario sobre "The Teaching of ESP at Terciary (University) Level por Ian Tudor (Universidad Libre de Bruselas)

22-24 de mayo 1996

Grupo de investigación "Lingüística, Estilística y Didáctica de la Lengua Inglesa”

Conferencias: Modified oral input and second language acquisition a cargo de Rod Ellis (Universidad de Filadelfia) en la Facultad de Filosofía y letras de la Universidad de Granada.

25 de septiembre de 1996

Grupo de investigación "Lingüística, estilística y didáctica del inglés"

Conferencia: What happened to RP? impartida por J.C.Wells del University College London en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada

noviembre de 1996

GRETA y Departamento de Filología Inglesa (Universidad de Granada, Facultad de Filosofía y Letras)

Language testing in the 90s, curso sobre evaluación y "testing" impartido por Keith Morrow y Alisdair Pollit (Universidad de Cambridge), coordinado por Carmen Pérez Basanta y Fernando Serrano.

10, 11 y 12 de abril de 1997

Grupo de Investigación "Force", Departamento de Didáctica y Organización Escolar (UGR)

Congreso de Formación del Profesorado, "Formación y desarrollo de los profesores de Educación Secundaria en el marco curricular de la Reforma: Los retos profesionales de una nueva etapa.

Granada, 9-12 de abril de 1997


53

Agencia Nacional Sócrates-Lingua de Bonn

Seminario internacional Europäisch Kooperationsprogramme in der Lehreraus- und -fortbildung, sobre el Programa LINGUA, celebrado en Calw: Staatliche Akademie für Lehrerfortbildung GmbH (Alemania), con la intervención de 35 representantes de Centros alemanes, del Ministerio de Educación portugués, de la Universidad de Lancaster y de la Universidad de Granada (en representación de la Agencia Nacional española) y coordinado por Werner Lich.

Calw (Alemania),

12-14 de julio de 1997

Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura (UGR)

Seminario sobre técnicas del relato impartido por el Dr. D. Alfredo Rodríguez (Universidad de La Coruña).

Granada, 3 de diciembre de 1998

4

Departamento de Didáctica Lengua y Literatura, CSI-CSIF y MRP “Siglo XXI”

I Congreso Internacional sobre Educación Lingüística y Literaria en el Contexto del Sistema Educativo, celebrado en la Facultad de CC. de la Eduación de la Universidad de Granada.

Granada, 21, 22 y 23

de mayo de 1998

30

Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura (UGR) y CSIF

Asistencia al I congreso internacional sobre educación lingüística y literaria en el contexto del sistema educativo.

Granada, 21, 22 y 23 de mayo de 1998

30

Grupo de investigación “Arrayán”

Uso de internet como recurso didáctico: elaboración de páginas “Web”, Introducción a los programa “Coffeecap” y “Powerpoint”.

Granada, 6, 13 y 20 de marzo de 1999

20

Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura (UGR)

Seminario sobre “El teatro y las técnicas dramáticas” impartido por el Dr. D. Alfredo Rodríguez (Universidad de La Coruña).

Granada, 20 y 21 de abril de 1999

10

Departamento de Métodos de Investigación y diagnóstico en Educación

IX Jornadas LOGSE: Innovación en la escuela y mejora de la calidad educativa

Granada, 20, 21 y 22 de mayo de 1999

30

Departamento de Estadística (UGR)

Diseño estadístico de experimentos, Análisis de la varianza y temas relacionados: Tratamiento informático mediante SPSS.

Granada, del 7 al 18 de junio de 1999

40


54

Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura

Jornadas de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Melilla, del 5 al 8 de abril de 2000

30

SEDLL y Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura

VI CONGRESO INTERNACIONAL de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, El reto de la lectura en el siglo XXI.

Granada, del 13 al 15 de diciembre de 2000.

30

Instituto “Fortem” Curso de informática avanzada Granada, del 26 de noviembre de 2000 al 18 de enero de 2001

60

Facultad de CC. de la Educación

Congreso Nacional de Didácticas Específicas: Las Didácticas de la Áreas Curriculares en el siglo XXI

Granada, 1, 2 y 3 de febrero de 2001.

30

Instituto “Fortem” Curso de Creación de páginas WEB Granada, abril de 2001

50

Colegio Andaluz de Doctores y Licenciados en Ciencias Políticas

Curso intensivo de SPSS aplicado a encuestas sociológicas en programas de intervención social de 30 horas

Granada, del 16 de noviembre al 1 de

diciembre de 2001.

30

Secretariado de Tecnologías de apoyo a la docencia (Universidad de Granada)

Curso de formación tecnológica de 20 horas de duración:“Dreamweaver 4.0 y Flash 5.0”

Granada, del 15 al 26 de abril de 2002.

20

Departamento de Didactica de la Lengua y la Literatura, Universidad de Granada

II Jornadas de Didactica dela Lengua y la Literatura (Ceuta)

23 al 25 de abril de 2002

30

Departamento de Didáctica de la lengua y la Literatura de la Universidad de Granada

III Jornadas de Didáctica de la lengua y la Literatura (Melilla)

21-22 de abril de 2004

30

Learning Conference 2004 RMIT University Australia

Learning Conference 2004: The Eleventh International Literacy and Education Research Network Conference on Learning

Centro de Convenciones

Pedagógicas de Cojimar, Habana, Cuba, 27-30 June,

2004

30

Ministerio de Educación y Ciencia y Universidad de Alcalá

SEMINARIO SOBRE PLURILINGÜISMO Las aportaciones del centro europeo de lenguas modernas de Graz

Alcalá de Henares, 13-15 de diciembre

de 2006

20

Junta de Andalucía Vicerrectorado Comisionado para el Espacio Europeo

II Jornadas de trabajo sobre Experiencias Piloto de implantación del Crédito europeo en las Universidades andaluzas

Granada, 30 y 31 de octubre de 2007

20

Grupo Educación-investigación HUM356 Junta de Andalucía

Congreso internacional “La escritura en el siglo XXI. Cognición, multilingüismo y tecnologías”

Granada, 25, 26 y 27 de Marzo de 2008

20


55

Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad, Universidad de Granada

Curso básico de modelado y animación 3D orientado a la docencia

Granada, del 4 de diciembre de 2013 al 29 de enero de 2014

85 horas

Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad, Universidad de Granada

La evaluación de la intervención docente universitaria mediante estrategias de naturaleza cuantitativa. Análisis e interpretación de resultados con SPSS y programas afines

Granada del 23 de noviembre al 1 de diciembre de 2015

30 horas

10. BECAS, AYUDAS Y PREMIOS RECIBIDOS

- Premio extraordinario de Licenciatura 1978-79. - Primer premio nacional de investigación en la convocatoria "Experiencias Escolares" (Escuela

Española, 23 de sep. 1982, nº 2.640, pág. 28 (776). - Beca FLEMING (M.E.C./British Council) para realizar un proyecto de investigación sobre la

formación del profesorado en Inglaterra durante el curso 1984-85. - Financiación del proyecto FEDER sobre el uso de internet en la escuela (véase el apartado 5.3) - Financiación del proyecto LEONARDO sobre modelos de integración en Educación Infantil

(véase el apartado 5.3)

11. GESTIÓN, CARGOS DIRECTIVOS

- Encargado de Cátedra y coordinador del área de inglés desde el 1-10-80 al 30-12-84. - Director accidental de la EUM de Granada desde el 26-5-84 al 30-8-84. - Subdirector de la EUM de Granada desde el 15-12-82 al 25-5-84. - Miembro de la Junta de Dirección del Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura,

curso 1986-87.


56

- Coordinador de Relaciones Internacionales en la Facultad de Ciencias de la Educación,

(Universidad de Granada), desde 1994 a 1997. - Vicedecano de Relaciones Internacionales desde el 21 de enero de 1998 hasta 30-6-2000. - Coordinación de la Titulación de Lengua Extranjera de la Facultad de Ciencias de la

Educación (Universidad de Granada) desde el 15 de septiembre de 2002 hasta 2006. - Coordinador Académico del Grupo –Curso de 2º C de la Titulación de Maestro Especialidad

Lengua Extranjera para el curso 2004-05 - Director y responsable del Grupo de Investigación HUM 457-DIDÁCTICA DE LA LENGUA

Y LA LITERATURA de la Junta de Andalucía desde julio de 2005 hasta el 9 de septiembre de 2011.

- Director del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de

Granada con efectos de 19 de abril de 2007 hasta 22 de septiembre de 2011. 12. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES CIENTÍFICAS Y CULTURALES:

CURSOS, CONFERENCIAS, JORNADAS, SEMINARIOS, CONGRESOS

- Organización y coordinación del ciclo de conferencias sobre lengua y cultura inglesa en febrero

de 1981. - Es socio-cofundador de la Asociación Nacional de Lingüística Aplicada (AESLA), junto con

otros 21 profesores. Granada, 31 de mayo de 1982. - Codirección anual del recital Word and Sound con la colaboración del profesorado del inglés

del departamento y la participación de los alumnos de Magisterio desde 1980 a 1986. - Coordinó la edición del libro Homenaje a D. Jacinto Prieto publicado por el Secretariado de

Publicaciones de la Universidad de Granada, 1982. - Organización de las V JORNADAS PEDAGÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLES

de GRETA, Granada 15 de junio de 1989.


57

- Participación, como miembro de la Junta Directiva de la Asociación de Profesores de Inglés

(GRETA), en la negociación del convenio de colaboración con la Junta de Andalucía, según consta en el acta del 21 de junio de 1995.

- Planificación, coordinación y "co-edición de la obra "A Handbook for TEFL", realizada entre 20

autores de 15 universidades españolas: Santiago, La Laguna, Granada, Jaén, Almería, Sevilla, Murcia, Alcalá, Complutense (Madrid), Barcelona, Alfonso X el Sabio, (Madrid), Castilla-La Mancha, Málaga y Alicante, desde 1994 a 1996.

- Organización y coordinación de la visita del Dr. Christos Frangos dentro del programa Erasmus

(acción dirigida al fomento de la movilidad del profesorado) y de las dos conferencias programadas: Epistemology and Educational Studies: from Theory to Practice, celebrada el 24 de abril de 1997 en el aula 10 de la Facultad de CC. de la Educación y Multiculktural Education from the Kindergarten: the School of the Future, celebrada el 24 de abril de 1997, de 16 a 18 horas en el aula 9 de la Facultad de CC de la Educación.

- Miembro del Consejo Científico del I Congreso Internacional sobre Educación Lingüística y

Literaria en el contexto del sistema educativo, celebrado en Granada del 21 al 23 de mayo de 1998.

- Palabras de apertura de las II Jornadas de investigación en el aula de Matemáticas: Recursos

didácticos, celebradas en Granada los días 12, 13 y 14 de noviembre de 1998 en la Facultad de CC.de la Educación de la Universidad de Granada bajo la dirección de S.A.E.M. THALES y el Depto. de Didáctica de las Matemáticas.

- Coordinador de la Mesa Redonda “El maestro de lengua extranjera” en las Jornadas sobre la

función docente en Educación Infantil y Primaria desde las nuevas especialidades, organizadas por la federación de Trabajadores de la enseñanza de la UGT, celebradas en Granada desde el 26 de octubre al 5 de noviembre de 1998.

- Organización y coordinación de la conferencia pronunciada por Harri Keurulainen del Vocational

Teacher Education College de Jyväskylä (Finlandia) en la Facultad de CC. de la Educación, el 3 de marzo de 1999, en el aula Andrés Manjón.

- Organización y coordinación de la conferencia pronunciada por Lars Petersen de Jelling College

(Dinamarca) sobre “History and tradition of free schools in Denmark” en la Facultad de CC. de la Educación, el 23 de marzo de 1999, a las 10 h. en el aula de idiomas.

- Actuó como Secretario del Comité Científico del VI CONGRESO INTERNACIONAL de la

Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, El reto de la lectura en el siglo XXI, celebrado en Granada durante los días 13 a 15 de diciembre de 2000.


58

- Coordinación del taller de Lenguas Extranjeras de las Jornadas de Orientación y Salidas Profesionales en Educación, celebradas los días 18 y 19 de mayo de 2006 en la Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada.

- Organización de la Conferencia sobre 'El desarrollo de la escritura en la enseñanza de lenguas

extranjeras', impartida por Kees van Esch (Universidad de Nijmegen, Holanda) el día 26 de mazo de 2007 en el aula 2 de la Facultad de CC de la Educación (Aulario), de 19.30 a 21 horas.

- Organización de las Jornadas de Orientación y Salidas Profesionales en Educación, celebradas

los días 14 y 15 de mayo de 2007 en la Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada.

- Coordinación del taller de Lenguas Extranjeras de las Jornadas de Orientación y Salidas

Profesionales en Educación, celebradas los días 14 y 15 de mayo de 2007 en la Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada.

- Organización de las Jornadas de Innovación Docente Universitaria en el marco del EEES,

celebradas en la Facultad de CC de la Educación del 18 al 19 de Junio de 2007.

13. COORDINACIÓN Y DIRECCIÓN DE SEMINARIOS PERMANENTES

Y GRUPOS DE TRABAJO - Formación del GRUPO DE TRABAJO para la realización del proyecto de investigación

"Estudio experimental sobre la enseñanza/aprendizaje del inglés en 6º de EGB", E.U. del Profesorado (Universidad de Granada), curso 1989-90.

- Formación y coordinación del GRUPO DE TRABAJO que elaboró el cuaderno de tests de

inglés Making Friends (Tests 7º y 5º de EGB) durante el curso 1990-91. - Formación y coordinación del SEMINARIO PERMANENTE que elaboró el cuaderno de tests

de inglés Making Friends (Tests 4º de E.G.B.) durante el curso 1991-92.


59

- Formación y coordinación del SEMINARIO PERMANENTE que elaboró el cuaderno de tests de inglés Making Friends (Tests 3º de E.G.B.), 1992-93.

- Diseño y coordinación del In-service Course for Primary School Teachers, Aula de Extensión

de Lucena (Córdoba), Abril y Mayo de 1994. - Coordinación del grupo de investigación “Arrayanes” formado por dos profesores de primaria,

uno de secundaria y uno de adultos en la realización del proyecto de I + D “El uso de internet como recurso didáctico para el desarrollo de la transversalidad curricular” financiado con fondos FEDER.

14. NOMBRAMIENTOS PARA TRIBUNALES DE TESINAS Y TESIS

DOCTORALES

14.1. TRIBUNALES ESPECIALES

- Ha formado parte del Tribunal especial de las pruebas de acceso a los estudios universitarios

para mayores de 25 años para disminuidos físicos: sordos e invidentes, 4 de marzo de 1991. - Miembro del jurado internacional de Rudecolombia CADE, Doctorado en Ciencias de la

Educación, Universidad Tecnológica de Pereira, junto con los miembros del jurado nacional Dra. Liliana del Baastyo y Dr. Néstor Cardozo que juzgó la tesis de Martha Elizabeth Varón Pérez, Componentes culturales en el aprendizaje del inglés: un estudio sobre libros de texto contemporáneos usados para la enseñanza y el aprendizaje del inglés en el nivel de básica secundaria en Colombia, el dia 26 de noviembre de 2012.

14.2.TRIBUNALES DE TESINAS DE LICENCIATURA

Ha formado parte de los tribunales que juzgaron las siguientes Tesinas de Licenciatura:

- Diego Uribe Martínez (1995): Fuentes de motivación en el aula de lengua extranjera:

percepción de los alumnos. Universidad de Granada: Sección de Filología Inglesa, Departamento de filología Inglesa.


60

- Delia Rodríguez Segura (1995): Los anglicismos: Estudio de presencia y uso en distintos

medios de comunicación nacionales y andaluces. Universidad de Granada. Sección de Filología Inglesa, Departamento de filología Inglesa.

14.3. TRIBUNALES DE TESIS DOCTORALES

Ha formado parte de los tribunales que juzgaron las siguientes Tesis Doctorales: - Mª Isabel Molina Moreno (1989): Perfiles interactivos en la enseñanza y aprendizaje del

inglés en la EGB en colegios públicos de Málaga. Universidad de Granada. Sección de Filología Inglesa, Departamento de Filología Inglesa.

- Manuel Jiménez Raya (1993): El diario del aprendiz como instrumento de entrenamiento

cognitivo en la adquisición del inglés. Universidad de Granada. Sección de Filología Inglesa, Departamento de Filología Inglesa

- Adela Martínez García (1993): Análisis de las necesidades y carencias de un curso terminal

de Bachillerato. Universidad de Granada. Sección de Filología Inglesa, Departamento de Filología Inglesa

- María Medina Bellido (1995): Estudio descriptivo de las actitudes de alumnos de inglés de la

provincia de Jaén y su incidencia en la estrategia de RISK TAKING. Universidad de Granada. Sección de Filología Inglesa, Departamento de Filología Inglesa

- Mª Eugenia Fernández Fraile (1995): La enseñanza/aprendizaje del francés como lengua

extranjera en España (1767-1936): objetivos, contenidos y procedimientos. Universidad de Granada. Sección de Filología Francesa, Departamento de Filología Francesa.

- Graeme Porte (1995): Estrategias de revisión en expresión escrita en lengua inglesa como

segunda lengua. Universidad de Granada. Sección de Filología Inglesa, Departamento de Filología Inglesa.

- Roldan Tapia, A. R. (1996): La integración de un "process syllabus" en un curso de

Secundaria: input, interacción, destrezas, L1 y L2 en la realización de "project work". Universidad de Granada. Sección de Filología Inglesa, Departamento de Filología Inglesa.

- Pérez Abad, M. A. (1996): Aproximación experimental a C.A.E.L. (Computer Assisted English

Learning) en la enseñanza Secundaria. Universidad de Granada. Sección de Filología Inglesa, Departamento de Filología Inglesa.


61

- Lorenzo Bergillos, F. J. (1997): Etiología y tipología de la motivación hacia el inglés como L2. Universidad de Sevilla.

- San Martín Vadillo, R. (1997): Análisis de los errores escritos cometidos en inglés por

alumnos de 1º de BUP y 3º de ESO: Importancia de la interferencia. Universidad de Granada, Departamento de Filología Inglesa.

- Hewitt, Elena C. (1997): Actividad psicomotriz en el aprendizaje del inglés para niños.

Universidad de Granada. Sección de Filología Inglesa, Departamento de Filología Inglesa (27-11-97).

- Verdejo Segura, Mª del Mar (1997): El inglés para fines específicos a nivel universitario

español. Estudio teórico-práctico. Universidad de Granada. Sección de Filología Inglesa, Departamento de Filología Inglesa (19-1-98).

- Navarro Biescas, Mercedes (1998): La motivación del estudiante de inglés como lengua

extranjera en la enseñanza secundaria. Un estudio de caso múltiple. Universidad de Sevilla: Departamento de Filología Inglesa. (30-6-98)

- Pérez Paredes, Pascual Francisco (1999): Actividades comunicativas y su relación con la

generación de ansiedad en estudiantes de inglés como lengua extranjera. Estudio experimental. Universidad de Murcia: Departamento de Filología Inglesa (5-3-99).

- Almagro Esteban, Ana (1999): Análisis del contexto laboral y educativo en la enseñanza de

inglés para los negocios y su relevancia en la evaluación del libro de texto. Universidad de Jaén: Departamento de Filología Inglesa (18-3-99).

- Ortega Cebreros, Ana María (2000): Factores socio-psicológicos implicados en el contexto

de interacción hablada entre el alumno y el auxiliar de conversación en lengua extranjera. Universidad de Granada: Departamento de filología Inglesa (16-6-2000).

- Trujillo Sáez, Fernando (2000): Retórica contrastiva y expresión escrita: evaluación y

estudio de textos en inglés y español. Universidad de Granada: Departamento de Filología Inglesa. Melilla: 7-7-2000.

- López García, Mª del Pilar (2000): Relaciones Lengua-Cultura en la Didáctica del Español

como Lengua Extranjera. Implicaciones Pedagógicas. Universidad de Granada: Departamento de Filología española. Granada, 10-11-2000.

- Fernández Ferrer, Antonio (2001): Aproximación a la poesía de Emily Dickinson.

Aplicaciones didácticas, traducción y musicalización de una selección de poemas mínimos de 1862. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada, Granada: 26-10-2001.


62

- García Mata, Jorge (2002): Agrupamiento, estilo de aprendizaje y trabajo basado en proyectos en la formación de maestros no especialistas en lengua extranjera. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Málaga, Málaga: 22-2-02.

- Pérez Cañado, Mª Luisa (2002): The Effects of Explicit Spelling Instruction on the

Orthographic Performance of Spanish Students in the Third Cycle of Primary Education: Diagnosis, Development and Durability. Departamento de Filología Inglesa, Universidad de Granada: 29-11-2002.

- Morales Cabezas, Jerónimo (2003): Estrategias de Comunicación: aproximaciones en el

análisis conversacional y aplicaciones a la enseñanza virtual del español. Atención a las funciones de apertura y petición. Universidad de Granada: Departamento de Filología Española. Granada, 24 de septiembre de 2003.

- Urbano Marchi, Brigitte (2003): La enseñanza/aprendizaje del francés como lengua

extranjera en España durante la época franquista (1938-1970). Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada, 24-6-03.

- Aouad Abdelkader (2004): Análisis crítico de la enseñanza del español lengua extranjera en

el sistema educativo marroquí: una nueva propuesta para la Educación Secundaria. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada, 14-1-05.

- Ruiz Cecilia, Raúl (2005): Historia Corta y Lectura Extensiva en I.L.E. El Género Juvenil de

Misterio y su Recepción entre el Alumnado de Magisterio. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada, 18 de julio de 2005.

- Carmen Ramos Méndez (2005): Ideaciones de estudiantes universitarios alemanes sobre su

proceso de aprendizaje de español como lengua extranjera ante una enseñanza mediante tareas. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Barcelona, 30 de septiembre de 2005.

- Gonzalo Rafael Almanza Casola (2006): Aprendizaje acelerado: propuesta de una

alternativa metodológica para el perfeccionamiento de la expresión oral en legua inglesa. Programa de Doctorado del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura y de MIDE, leída y defendida en la Universidad de Ciego de Ávila, Cuba, 31 de mayo de 2006.

- Carrillo López, Mª José (2008): Percepción del profesorado de lengua extranjera sobre la

integración del componente cultural en el aula de idiomas en los centros de Enseñanza Secundaria y Escuelas Oficiales de Idiomas de las provincias de Granada y Málaga. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada, 18 de abril de 2008.


63

- Salvadores Merino, Carlos Luis (2009): Estudio de la correlación entre evaluación objetiva y

autoevaluación de la competencia comunicativa en lengua inglesa en el contexto de la formación del profesorado. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada, 25 de febrero de 2009.

- Cortina Pérez, Beatriz (2009): Estudio sobre la expresión oral en lengua inglesa de

estudiantes de Magisterio no especialistas en lenguas extranjeras: una propuesta didáctica para el Espacio Europeo de Educación Superior. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada, 4 de junio de 2009.

- Constanzo Inzunza, Eduardo Moisés (2010): Una propuesta didáctica para el desarrollo de

la competencia comunicativa a través de la integración de destrezas. La interacción oral como base de las activiades de escritura en elaula de español lengua extranjera. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada, 15 de febrero de 2010.

- Del Moral Barrigüete, Cristina (2010): Enseñanza-aprendizaje del léxico en el contexto

escolar. Un programa de innovación docente para el desarrollo de la competencia léxica en la didáctica de segundas lenguas. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada, 6 de mayo de 2010.

- Fernández Agüero, María (2010): Descripción de los elementos curriculares en la enseñanza

bilingüe del inglés. Aproximación a la situación en la Comunidad de Madrid. Departamento de Filologias Extranjeras y sus Lingüística. UNED. Madrid, 22 de junio de 2010.

- García Garrido, María Isabel (2010): The teaching of writing to English language learners

using multiple intelligences. Theory and cooperative strategies. Departamento de Filología Inglesa, Universidad de Granada, 15 de Julio de 2010.

- Torres Olalla, Juan Daniel (2011): Los cursos de actualización lingüística (CAL) como

opción formativa en el contexto del Plan de Fomento del Plurilingüismo: Percepciones del alumnado sobre su implementación y adecuación a necesidades y expectativas. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad de Málaga, 29 de abril de 2011.

- Sanz Muñoz, Susana (2011): Aspectos regresivos en la retención de la competencia

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lectura del inglés como lengua extranjera en los primeros niveles de enseñanza primaria, dirigida por Mª Soledad Carrillo Gallego y Julio Roca de Larios, Universidad de Murcia, Murcia, 22 de enero de 2016.

- Afaf Abdullah Mukdadi (2016): The Effectiveness of a Listening Awareness Program on

Students with Learning Difficulties in Arabic Language Reading in the Schools of Irbid. City in Jordan, dirigida por José Luis Ortega, universidad de Granada, 28 de enero de 2016.

- Barozzi, Stefano (2016): Training on gender and sexual identities in education from a Spanish

context, dirigida por Juan Ramón Guijarro, Cristina Pérez y Raul Ruiz de la Universidad de Granada, 29 de enero de 2016.

- Nina Karen Lancaster (2016): The Effects of Content And Language Integrated Learning on

The Oral Skills Of Compulsory Secondary Education Students: A Longitudinal Study, dirigida por Marisa Pérez Cañado, Universidad de Jaén, Jaén, 5 de febero de 2016.


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- Peña García, Sonia (2017): Análisis de la atención y apoyo lingüístico a alumnos inmigrantes en dos contextos europeos: una propuesta para la mejora de la enseñanza de lenguas adicionales, dirigida por José Luis Ortega Martín. Universidad de Granada. Granada, 3 de febrero de 2017.

15. ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE

INTERCAMBIO CON CENTROS EXTRANJEROS. SEMINARIOS INTERNACIONALES

15.1. PROGRAMAS DE INTERCAMBIO DE ALUMNOS - Organización del Programa-intercambio de alumnos entre Rolle College (University of Exeter,

Gran Bretaña) y la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Granada, 1980. - 1er. Programa-intercambio entre Lincoln College y la Escuela Universitaria de Formación del

Profesorado de Granada, 1985. - 2º Programa-intercambio entre Lincoln College y la Escuela Universitaria de Formación del

Profesorado de Granada, 1986. - 1er. "Euro-workers scheme" con alumnos de Lincoln College en la Escuela Universitaria de

Formación del Profesorado de Granada, 1986. - 1er. Programa-intercambio entre Portsmouth Polytechnic y la Escuela Universitaria de

Formación del Profesorado de Granada, 1989. - 2º Programa ERASMUS: Portsmouth Polytechnic, Universidad de Bolonia, Escuela

Universitaria de Formación del Profesorado de Granada, 1990. - 3º Programa ERASMUS: Portsmouth Polytechnic, Universidad de Bolonia, EUM de Granada,

1991. - Primer Programa Internacional de Intercambio de alumnos entre Instituciones de Educación

Superior de la Unión Europea: Huddersfield y Bradford en Gran Bretaña; Liege y Champion en Bélgica y Universidad de Granada, septiembre de 1993.

- Organización y coordinación de la Primera estancia de los alumnos de la Facultad de CC. de la

Educación en Huddersfield (Gran Bretaña), enero 1993.


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- Organización y coordinación de la estancia de los alumnos de la Facultad de CC. de la Educación

Estancia de los alumnos en Liege y Champion (Bélgica). - 1er. Programa de intercambio de alumnos entre CHESTER COLLEGE (U.K.) y la Facultad de

Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, celebrado en Granada en enero de 1993. La agenda incluyó: Seminarios sobre el sistema educativo español; visitas a escuelas e Institutos españoles y Evaluación de las actuaciones de los alumnos británicos en los centros educativos visitados.

- Organización y coordinación del 1er Intercambio de alumnos entre Lapland University y la

Facultad de Ciencias de la Educación de la U. de Granada, 1993-94: - Orientación académica para los alumnos finlandeses - Seguimiento y coordinación de sus actividades académicas: programas, evaluación, etc. - Tramitación de expedientes y certificaciones académicas

- 1er intercambio de alumnos entre la Universidad de Exeter y la Facultad de Ciencias de la

Educación de la Universidad de Granada, curso 1993-94. - 2º programa de intercambio de alumnos con Chester College en Granada, del 8-1-94 al 5-2-94:

- Seminarios sobre aspectos del sistema educativo español. - Organización de visitas a centros educativos españoles (Educación Primaria y E.

Secundaria). - Exposiciones orales ante alumnos españoles sobre aspectos culturales de Gran Bretaña.

- 3er. Programa de intercambio de alumnos con Chester College, del 7 de enero al 5 de febrero de

1995. El programa incluyó 4 seminarios con los alumnos de Chester College, visitas a las escuelas de Granada “C. P. Genil”, C. P. “Sierra Nevada”, C. P. “Escolapios”, I.N.B. “Mariana Pineda” y E. “Ave María”, y 3 charlas-coloquio sobre cultura y civilización británica a los alumnos de la Diplomatura de magisterio.

15.2. SEMINARIOS Y REUNIONES INTERNACIONALES; PROGRAMAS Y PROYECTOS EUROPEOS

- Reuniones y seminarios preparatorios de un Programa TEMPUS - SJEP 07307 sobre “Modelos

de formación del profesorado de idiomas y elaboración de material didáctico” con la participación de Bradford and Ilkley Community College (U.K.), Institute for Higher Teaching Qualifications de Varna, Bulgaria y Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada, celebrado en Bradford, 1992.


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- Reuniones y seminarios sobre el 1er. Programa ERASMUS PIC 93-SF-2012/05 entre la Universidad de Laponia (Finlandia), la Universidad de Plymouth (Gran Bretaña), Jelling College (Dinamarca) y La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, en Oulu (Finlandia), los días 6, 7 y 8 de septiembre de 1993. La agenda incluyó: Seminarios sobre la organización de las enseñanzas en Oulu University y visitas al Colegio de Prácticas.

- 2ª Reunión preparatoria del programa TEMPUS - SJEP 07307 entre Bradford College, Centro

de Profesores de Varna y la F. de C. de la Educación de Granada en Sofía y Varna (Bulgaria) los días 11-12 de octubre de 1993. La agenda incluyó visitas a:

- la escuela de Educación Secundaria de "Naiden Gerov" - la escuela rusa - la escuela inglesa - reunión con el Rector y miembros del Departamento de Inglés de la Universidad de

Shoumen - intercambio de ideas sobre el programa.

- Seminario internacional sobre el Programa ERASMUS (PIC 93-E-3063/20) entre

Aix-en-Provence, Exeter University, Aveiro y la F. de C. de la Educación de Granada, en Aix, los días 9-10 de octubre de 1993: puesta en común sobre Planes de estudios y asignaturas que ofrecen las instituciones para el alumnado, sistema de control y evaluación de los alumnos participantes, etc.

- Seminario internacional sobre el Programa ERASMUS (PIC 94-SF-3012/05) coordinado por

Jyväskylä University (Finlandia) del 12-2-94 al 16-12-94: presentación de las asignaturas que se pueden cursar en inglés en la universidad de Granada, características generales del sistema universitario y demás aspectos de interés para las universidades participantes en ese programa.

- Seminario sobre el sistema educativo español: Introduction to Primary Education. The training

of Primary School Teachers, con la asistencia de representantes de las universidades de Plymouth (Ray Owen), Lapland (Kirsti Kumpulainen), Oulu (Irma Huttunen) and Jelling College (Ole Breinholt), Granada 28 de marzo de 1994.

- Seminarios dirigidos al perfeccionamineto de profesorado para el CONTINUING

EDUCATION CENTRE OF THE UNIVERSITY OF JYVÄSKYLÄ (Unit director: Markku Kauppi). El programa se celebró en la Facultad de Ciencias de la Educación del 9 al 15 de abril de 1994 e incluyó seminarios sobre el sistema educativo español, el sistema educativo finlandés, vistas a escuelas de Granada, visitas a las clases de inglés en la F. C. E., coloquios con los alumnos de Magisterio y una mesa redonda sobre la relación entre las facultades de educación finlandesas y sus centros de prácticas.

- Reunión internacional sobre la organización, seguimiento y evaluación del programa

ERASMUS (PIC 94-E-3063/20) celebrado en Granada del 9 al 12 de junio de 1994, con la participación de Joaquin Joâo (Escola Superior de Educaçao) de Guarda (Portugal), Nicole Gannac (Institut d'Etudes Hispaniques) de AIX-en Provence, (Francia), Lurdes Castro (Departamento de Lenguas e culturas modernas) de Aveiro (Portugal), Eugenia Fernández


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(Departamento de Didáctica de la Lengua) y Daniel Madrid (Departamento de Filología Inglesa) de la Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada.

- Reuniones y seminarios sobre el Programa ERASMUS (PIC 94-SF-3012/05) entre la Facultad

de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada y las siguientes instituciones: Castello Branco Polytechnic, Champion Pedagogic Institute, Griefswald University, Halle University, Huddersfield University, Liege Pedagogic Institute, Bislet Hogskolesenter, Rhodes University/AEGEAN. El programa se celebró en Granada 14-27 de marzo de 1994) e incluyó 4 visitas a escuelas y/o Institutos de Enseñanza Secundaria, 7 conferencias sobre aspectos educativos y culturales relacionados con España y los países participantes, 10 seminarios sobre la formación del profesorado en cada uno de los países participantes con exposiciones orales de los alumnos, visitas a lugares de interés turístico de Granada y 5 seminarios plurilingües en alemán, francés, griego, inglés y noruego sobre aspectos monográficos relacionados con aspectos educativos de los países participantes.

- Revisión y discusión de los aspectos organizativos del Programa ERASMUS (PIC 94-E-

3063/20) entre Aix-en-Provence, Guarda, Aveiro, Facultad de Educación y de Filosofía y Letras de Granada, celebrado en el Carmen de la Victoria del 28 al 30 de junio de 1994: discusión sobre los programas de las asignaturas, duración de las asignaturas en cada institución participante, evaluación de los alumnos, etc.

- Reunión del Programa Erasmus (PIC 94-SF-2012/05) sobre la organización académica de

Lapland University (Rovaniemi), (Finlandia), Oulu University, (Finlandia), Plymouth University (Exmouth Campus), (Gran Bretaña), Jelling College (Dinamarca), Facultad de CC de la Educación (Granada) y de Monfort University, Bedford (Gran Bretaña), celebrado en Jelling del 1 al 4 de octubre de 1994: Planes de Estudios, Metodología de Enseñanza y Sistemas de Evaluación, Revisión del programa y visita a la escuela de prácticas BREDAGERSKOLEN en Jelling.

- Revisión del programa ERASMUS con los alumnos de Portsmouth University y Miguel

Arrebola (coordinador), celebrado en Granada el 22 de noviembre de 1994. - Reunión internacional sobre la organización, seguimiento y evaluación del programa

ERASMUS (PIC 95-SF-3012/05) entre las universidades de Jyväskylä (Finlandia), Sunderland (Gran Bretaña), Chester (Gran Bretaña), Tesalónica (Grecia), Limmerick (Irlanda) y la Facultad de Educación de la Universidad de Granada, celebrado en Granada desde el 26 de febrero al 3 de marzo de 1995. El programa incluyó intervenciones de los participantes sobre los sistemas educativos de las respectivas universidades y visitas a las Escuelas del Ave María y al museo de D. Andrés Manjón.

- Seminarios sobre actividades de perfeccionamiento para profesores y formadores de profesores

búlgaros (subvencionados dentro del programa TEMPUS - SJEP 07307): desarrollo de aspectos metodológicos, elaboración de materiales didácticos y establecimiento de áreas de futura colaboración interunivesitaria. También intervienen en este programa conjunto: Bradford & Ilkley Community College (Bradford, Gran Gretaña), Shoumen Pedagogical University


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"Konstantin Prelavsky", Varna Institute for Higher Teaching Qualifications "Dr. Peter Beron", Burgas Free University (Bulgaria) y University of Chemnitz (Alemania). Los seminarios, las visitas a centros educativos granadinos y demás visitas culturales se celebraron en Granada desde el 6 al 17 de marzo de 1995.

- Seminario internacional ERASMUS (PIC 95-SF-2012/5) en De Monfort University, Gran

Bretaña, del 5 al 8 de mayo de 1995, con la participación de Ole Breinholt (Jelling Statsseminarium), Irma Hutunen (Oulu University), Ray Owen (University of Plymouth), Kirsti Kumpulainen (University of Lapland), Clauss Tillman (University of Bielefelt). Se trataron varios aspectos sobre el intercambio de profesorado, oferta y convalidación de asignaturas y la posibilidad de impartir titulaciones conjuntamente.

- Seminario internacional ERASMUS (PIC 95-E-3063/20) celebrado en la universidad de Exeter,

Gran Bretaña, del 31 de mayo al 4 de junio, con la participación de Joaquin Joâo (Escola Superior de EducaÇao), Nicole Gannac (Institut d'Etudes Hispanique), Lurdes Castro (Departamento de Lenguas e culturas modernas), Eugenia Fernández (Departamento de Didáctica de la Lengua).

- SEMINARIOS sobre el “Tempus - SJEP 07307 Programme” (Julio, Lunes 17- sábado 22) y

PRIMER CONGRESO ANUAL (17-19 de julio de 1995) titulado: Professional Development for Language Teachers in East Bulgaria, celebrado en el Centro de Formación del profesorado Institute "Dr. Peter Beron", Varna, Bulgaria. El programa incluyó seminarios, conferencias plenarias y grupos de trabajo sobre:

• Seminarios: Planing process; overview of materials written to date. Presentation of EC

coordinators and introduction of discussion topics for the Conference, Seminarios y grupos de trabajo by Ute Schloderer (Chemnitz-Zwickau University, Alemania), Daniel Madrid, Jesús Muros & Andrés Cordovilla (Universidad de Granada) and Jean Conteh, Sally Lawler, Angie Pleasance, Alison Main, Robert Naish and Anne Spiers (Bradford & Ilkley Community College).

• Trabajo en grupos con los coordinadores búlgaros: Valya Angelova, Iskra Geprgieva, Rumiana Todorova and Yordanka Nikolova and with Bulgarian English Teachers.

• Tareas en grupo: Producción de materiales para la clase de inglés, conclusiones genéricas sobre los materiales producidos, presentación de materiales elaborados por los otros grupos de trabajo, evaluación y resumen de objetivos conseguidos, plan de acción para el año próximo, ...

- Seminario sobre las características y el funcionamiento del programa DELTA sobre la

enseñanza bilingüe en el Colegio "Mulhacén" y "Monaita" de Granada, con la asistencia de Kirsty Kumpulainen de la Universidad de Laponia y de los alumnos Erasmus de Portsmouth, Chester College y Exeter, celebrado el día 24 de octubre de 1995. La sesión terminó con la vista a dos clases donde se enseñaba Geografía y Música usando el inglés como lengua de instrucción.


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- Coordinación y supervisión de las actividades incluidas en II PROGRAMA TEMPUS - SJEP 07307 entre la Universidad de Granada, Bradford & Ilkley Community College (G. B.) Shoumen, Bourgas y Varna (Bulgaria), celebrado en Granada (Carmen de la Victoria) desde el 4 al 16 de diciembre de 1995. El programa ofreció:

Seminarios: Teaching Units in Primary and Secondary Education, Needs Analysis in the ESP Colleges and Faculties of English Philology, Classroom Research, CALL, Introduction to Literary Texts in Secondary Education, and New Technologies in ELT. Encuentros y cambio de impresiones con representantes de: Departamento de Filología Eslava (Dr. Rafael Guzmán), Departamento de Filología Inglesa (Dr. Fernando Serrano y Dr. José L. Martinez Dueñas), Asociación de Profesores de Inglés de Granada (GRETA), Facultad de Traducción e Interpretación (Prof. Ramón Olivares).

- Coordinación y dirección del Seminario internacional sobre Teaching Units for Primary

Education, celebrado el 5 de diciembre de 1995 en el Carmen de la Victoria (Universidad de Granada), con la asistencia de Milena Ivanova Popova (Profesora de Educación Secundaria), Diana Popova (Universidad de Bourgas), Liudmila Liubenov Eftimova y Roumiana Todorova (Universidad de Shoumen).

- Seminario sobre Teaching Units for Secondary Education, celebrado el 7 de diciembre de

1995 en el Carmen de la Victoria (Universidad de Granada), con la asistencia de Milena Ivanova Popova (Profesora de Educación Secundaria), Diana Popova (Universidad de Bourgas), Liudmila Liubenov Eftimova y Roumiana Todorova (Universidad de Shoumen).

- Coordinación de la Mesa Redonda sobre The Teaching of Foreign Languages in Bulgaria, con

la intervención de Milena Ivanova Popova (Profesora de Educación Secundaria), Diana Popova (Universidad de Bourgas), Liudmila Liubenov Eftimova y Roumiana Todorova (Universidad de Shoumen), celebrada el día 11 de diciembre de 1995 en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, aula 5.

- Seminario sobre Needs Analysis en el Carmen de la Victoria (Universidad de Granada), el día

12 de diciembre de 1995, actividad integrada en el II PROGRAMA TEMPUS, celebrado juntamente con las universidades de Shoumen, Bourgas y Varna.

- Seminario sobre Investigación en el Aula: Controlling some Fundamental Variables in the

EFL Classroom con la asistencia de Milena Ivanova Popova (Profesora de Educación Secundaria), Diana Popova (Universidad de Bourgas), Liudmila Liubenov Eftimova y Roumiana Todorova (Universidad de Shoumen), celebrado el 14 de diciembre de 1995 en el Carmen de la Victoria (Universidad de Granada).

- Coordinación del seminario sobre el proyecto de investigación The development of prejudice

and understanding of others as revealed in children, presentado por Cedric Cullingford, catedrático de la universidad de Huddersfield, Gran Bretaña, y dirigido al profesorado del Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura y de Filología Inglesa, celebrado en la


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Facultad de Ciencias de la Educación el día 20 de febrero de 1995, a las 11, en el Seminario de Didáctica de la Lengua.

- PROGRAMA TEMPUS - SJEP 07307: Primera estancia en Granada de 9 profesoras búlgaras

de las universidades de Burgas Free University, Shoumen University, Higher Pedagogical Institute (Silistra), Institute for Higher Teaching Qualifications "Dr. Peter Beron", desde el 5 al 17 de marzo de 1995. El programa incluyó charlas y conferencias sobre la enseñanza de las lenguas extranjeras, talleres sobre producción de materiales didácticos, visitas a escuelas y visitas culturales.

- PROGRAMA SOCRATES/ERASMUS: Reuniones y seminarios sobre el Programa

Sócrates/Erasmus (PIC 96-SF-3012/05), celebrada desde el 26 al 28 de febrero de 1996 en Chester, con la asistencia y participación de Joan Miquel Fiol (Universidad de Baleares), Amanda Clarkson y David Evans (Chester College), Glyn Hughes y Marja-Leena Huttunen (Universidad de Jyväskylä), Lea Soininen (Centro Vocacional de Formación del Profesorado de la Universidad de Jyväskylä), Maria Bosch (Universidad de la Palmas), Manuel Miguens (Centro de Educación Superior de Puertoalegre, Portugal), Margot Seabourne y Gill Reay (Universidad de Sunderland), Prof. Christos Frangos (Universidad de Tesalónica), Torum Klemp y Marget Hovland (Universidad de Trondheim) y Manfred Teiner (Universidad de Viena). En el Seminario se planificó el nuevo programa europeo Sócrates (Erasmus), se dieron a conocer los sistemas universitarios de los países participantes y las titulaciones que se ofrecián en cada universidad, se establecieron las bases para la cooperación recíproca entre las diferentes instituciones y se realizaron algunas visitas de interés educativo y cultural: visita al Ayuntamiento de Chester y recepción con la intervención del Alcalde de la ciudad y otras autoridades municipales, visita a la escuela primaria de Boughton Heath y recepción por parte del director.

- Seminario internacional celebrado en Carmen de la Victoria (Universidad de Granada), el día

30 de marzo de 1996, con la asistencia de Kirsti Kumpulainen (Universidad de Laponia, Finlandia) -que actuó de moderadora-, Ole Breinholdt (Jelling College, Dinamarca), Christopher Rix (Universidad de Monfort, Gran Bretaña), John Dibbo (Universidad de Plymouth, GranBretaña), Fernando Trujillo (E.U. Profesorado de EGB, Ceuta), Daniel Madrid y Andrés Cordovilla (Facultad de Educación, Universidad de Granada). Se revisó el funcionamiento del programa Erasmus en curso, se acordaron los términos de la futura cooperación dentro del programa Sócrates para la movilidad de los alumnos y de los profesores, se confirmó la continuación del programa intensivo sobre historia y cultura y se acordó iniciar un nuevo programa intensivo sobre las lenguas de uso minoritario en la CE y su cultura, con el nombre de SOLYNIEVE, como símbolo de la unión entre la nieve del Círculo Polar Ártico (Universidad de Laponia y el sol de la ribera del Meditarráneo (Universidad de Granada).

- Seminario internacional con la asistencia de Norah McWilliams (Universidad de Bradford),

Jesús Muros y Daniel Madrid (Universidad de Granada), celebrado el jueves día 18 de abril de 1996, en el Carmen de la Victoria a) para establecer los criterios básicos sirvieron de guía para la elaboración de materiales didácticos en las Segundas Jornadas de Profesores, que se


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celebraron en Bourgas (Bulgaria), del 6 al 11 de mayo de 1996, dentro del Programa TEMPUS y b) para sugerir los posibles contenidos del HANDBOOK que se publicó con las aportaciones de todos los profesores participantes.

- Coordinación y supervisión de las actividades incluidas en III PROGRAMA TEMPUS entre la

Universidad de Granada, Bradford & Ilkley Community College, Shoumen, Bourgas y Varna, celebrado en Granada (Facultad de Ciencias de la Educación) desde el 2 al 15 de diciembre de 1996. El programa ofreció seminarios sobre el desarrollo de materiales curriculares para la enseñanza del inglés, visitas culturales y encuentros con profesionales del campo de la educación: escuelas, asociaciones y departamentos universitarios.

- Seminario sobre A curricular framework for ELT in Secondary Education, celebrado en la

Facultad de Ciencias de la Educación el día 3 de diciembre de 1996 como parte integrante del III Programa Tempus entre la Universidad de Granada, Bradford & Ilkley Community College, Shoumen, Bourgas y Varna.

- Seminario sobre Analysis and preparation of teaching units for Secondary Education

celebrado en la Facultad de Ciencias de la Educación el día 5 de diciembre de 1996 como parte integrante del III Programa Tempus entre la Universidad de Granada, Bradford & Ilkley Community College, Shoumen, Bourgas y Varna.

- Seminario sobre The development of the students' learning skills celebrado en la Facultad de

Ciencias de la Educación el día 10 de diciembre de 1996 como parte integrante del III Programa Tempus entre la Universidad de Granada, Bradford & Ilkley Community College, Shoumen, Bourgas y Varna.

- Seminario internacional sobre el funcionamiento del nuevo Programa Sócrates: presentación

de los nuevos responsables institucionales, financiación del programa, negociaciones y acuerdos bilaterales entre los representantes de las instituciones participantes: Kristin Adalsteinsdottir, Facultad de Educación de la Universidad de Akureyri (Islandia); Professor Carlos Alfonso, School of Higher Education, Portalegre Polytechnic Institute (Portugal); Antonio Baldassarre, Department of Educational Science, University of Bari (Italia); Maria Bosch, Departamento de Educación Especial, Universitdad de Las Palmas, Gran Canaria; David Evans, Departmento de Biología, University College Chester, (Reino Unido); Joan Fiol, Departmento de Filología Española, Moderna y Latina, Universidad de la Islas Baleares, Mallorca; Margret Hovland, School of Teacher Education, Sor-Trondelag College, Roncheirn, (Noruega); Glyn Hughes, Department of Teacher Education, University of Jyvaskyla, (Finlandia), coordinador principal del programa ERASMUS ICP SF-3012 junto con Kaarina Juutilainen, Department of Teacher Education, University of Jyvaskyla (Finlandia); Dominic Konstandinidoti, Department of Early Childhood Education, University of Thessaloniki (Grecia); Daniel Madrid, Departmento de Didáctica de la Lengua y La Literatura, Universidad de Granada; Karl Rieder, Department of Psychology, Vienna State Pedagogical Academy, (Austria); Margot Seabourne, School of Education, University of Sunderland, (Reino Unido); Maria Tzouriadou, Department of Early Childhood Education, University of


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Thessaloniki, (Grecia). El encuentro se celebró en Granada del 3 al 6 de marzo de 1997, en Carmen de La Victoria, Universidad de Granada.

- Seminario sobre el Programa LINGUA, celebrado en Calw (Alemania) desde el 12 al 14 de

julio de 1997, bajo la coordinación de Werner Lich, de la Agencia Sócrates-Lingua de Bonn y con la asistencia de profesorado representante de varias ciudades alemanas (Frankfurt, Esslingen, Baden-Württemberg, Nordhausen, Dresden, Löbau, München, Main, Weimar, Fuldatal, Bonn, Aisch, Chemnitz, Offenbach, Nürtingen, Neunkirchen, Alsfeld), de Portugal (Margarida Collaço, Gabinete de Assuntos Europeos e Relaçoes Internacionais), de la Universidad de Lancaster (John Masih) y de la Universidad de Granada (Daniel Madrid, Facultad de CC. de la Educación), en representación de la Agencia Sócrates-Lingua de Madrid.

- Reunión preparatoria celebrada el día 30 de septiembre de 1997, en el Carmen de la Victoria

de la Universidad de Granada, de 9 a 14 h., con la asistencia de Kirsti Kumpulainen de la Universidad de Laponia (Finlandia), Irma Huttunen de la Universidad de Oulu (Finlandia) y Daniel Madrid, como representante de la Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada para el poner en marcha el desarrollo conjunto de un modulo europeo sobre “The teaching of the own, the Angloamerican and European culture in the EFL class” juntamente con otros colegas de Facultades de Educación de Portugal, Bulgaria, Gran Bretaña, Finlandia, Austria y Dinamarca.

- Reunión preparatoria celebrada el día 4 de marzo de 1999, en el Vicedecanato de Relaciones

Internacionales de la Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Granada, de 9 a 14 h., con la asistencia de Kirsti Kumpulainen de la Universidad de Laponia (Finlandia), Kirsten Rahbek de Jelling College (Dinamarca) y Daniel Madrid, como representante de la Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada para diseñar un modulo europeo sobre “La enseñanza de la cultura europea” juntamente con otros colegas de Facultades de Educación de Hungría, Bulgaria, Gran Bretaña, Irlanda, Finlandia y Austria .

- Reunión preparatoria celebrada el día 17 de marzo de 1999 en el Vicerrectorado de

Investigación y Relaciones Internacionales de la Universidad de Granada de 11.30 a 14 h., con la asistencia de José Luis Verdegay de la Universidad de Granada, un representante de la Universidad de Nuevo Méjico (EE. UU.) y Daniel Madrid, como representante de la Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada para diseñar un programa de colaboración entre las dos instituciones.

- Charla-coloquio impartida por James Rutherford, intercambio de experiencias acerca de las

nuevas estrategias para la enseñanza de las Ciencias y presentación del Proyecto 2061, en el Parque de las Ciencias de Granada, el 9 de junio de 1999, a las 17.30 h.

- Reunión de trabajo del “Management Group” del Proyecto LEONARDO “Comparative

European models of childcare and education -A transnational training resource”, contrato nº UK/99/1/078148/PI/I,1.1b/FPC celebrada los días 19-21 de marzo de 2000 en el Wargha István College de Hajdúböszörmenyi, Facultad de Educación, Universidad de Debrecen, Hungría. Coordinador general: David Killean de Borders College, Reino Unido. Representantes


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europeos: Dra. Eva Bakosi del Wargha István College, Nout Nagtegaal de Zeeland College, Vlissingen, Holanda y Daniel Madrid, por la Universidad de Granada. La agenda de trabajo incluyó: una revisión del presupuesto del proyecto, estrategias para su diseminación, evaluación y agenda de trabajo para el “transnational Working Group”.

- Seminarios y Reunión de trabajo del “Transnational Working Group” y del “Management

Group” del Proyecto LEONARDO “Comparative European models of childcare and education -A transnational training resource”, contrato nº UK/99/1/078148/PI/I,1.1b/FPC, celebrada en la residencia del Carmen de la Victoria de la Universidad de Granada, los días 28 y 29 de septiembre y 2-3 de octubre de 2000. Coordinador general: Daniel Madrid, de la Universidad de Granada y Val McDonald de Borders College, Reino Unido. Representantes europeos: Dra. Kataline Deline y Silvia Peter-Szarka del Wargha István College (Hungría); Nout Nagtegaal, Tecla van Doesum y Netty Tiggelman de Zeeland College (Holanda); Fernando Trujillo y José Gijón de la Universidad de Granada. La agenda de trabajo incluyó: la presentación del material elaborado hasta el momento, la presentación del primer estudio de caso, discusión sobre la capacidad del CD-Rom, revisión del presupuesto del proyecto, estrategias para su diseminación y evaluación.

- PROGRAMA 71519-CP-1-1999-1-AT-COMENIUS-C31: Reunión de los representantes de los

países participantes en este programa en la Universidad de Laponia (Rovaniemi) desde el 15 al 19 de noviembre de 2000. Asisten: el coordinador general Franz Ludescher de la Pedagogische Akademie des Bundes in Vorarlberg, Feldkirch (Austria); la coordinadora Kirsti Kumpulainen de la Universidad de Lapland, Rovaniemi (Finlandia); Kirsten Rahbek, de Jelling College, (Dinamarca), Eva Tohol de la Universidad de Debrecen (Hungría) y Daniel Madrid por la Universidad de Granada. La agenda incluyó a) sesiones de trabajo intensivas que se centraron en la revisión de varios módulos y discusión sobre su adecuación para la enseñanza y aprendizaje del inglés a niños de 6 años; b) visita al Colegio de Prácticas de la Facultad de Educación y observación de una clase de inglés a niños de 6 años y otras actividades socioculturales.

- Seminarios y Reuniones de trabajo del “Transnational Working Group” y del “Management

Group” del Proyecto LEONARDO DA VINCI “Comparative European models of childcare and education -A transnational training resource”, contrato nº UK/99/1/078148/PI/I,1.1b/FPC celebrada en ROC Zeeland College, Vlissingen, Holanda, los días 7, 8 y 9 marzo de 2001. Coordinador general: Nout Nagtegaal de Zeeland College. Asistentes: Daniel Madrid y Fernando Trujillo de la Universidad de Granada, Val McDonald, Patricia Haddon y Maria Hawkes de Borders College (Reino Unido), Dra. Kataline Deline y Zsuzu Megyesine del Wargha István College (Hungría), Tecla van Doesum y Han van Poelje de Zeeland College (Holanda). La agenda de trabajo incluyó la presentación de todos los estudios de casos elaborados, la programación del acto de presentación final del proyecto en Hawick y la fijación de la fecha para la presentación del informe final.

- Presentación oficial, ante las autoridades locales británicas y representantes de Bruselas del

CD-Rom (E)quality in Childcare y del libro European models of children Integration, elaborado por el “Transnational Working Group” del Proyecto LEONARDO DA VINCI


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“Comparative European models of childcare and education -A transnational training resource”, contrato nº UK/99/1/078148/PI/I,1.1b/FPC celebrada en Hawick, Escocia, los días 21 y 22 de mayo de 2001. Coordinación general: Val Macdonald de Borders college. Autores del trabajo: Daniel Madrid, Fernando Trujillo, Manuel F. Cruz y José Gijón de la Universidad de Granada; Patricia Haddon y Maria Hawkes de Borders College, (Reino Unido), Dra. Kataline Deline y Zsuzu Megyesine del Wargha István College, (Hungría); Nout Nagtegaal, Tecla van Doesum y Han van Poelje de Zeeland College, (Holanda).

- Reunión de representantes del PROGRAMA 71519-CP-1-1999-1-AT-COMENIUS-C31 en

la Universidad de Granada desde el 30 de mayo al 3 de junio de 2001. Asisten: el coordinador general Franz Ludescher, de la Pedagogische Akademie des Bundes in Vorarlberg, Feldkirch (Austria); Ingelisen Jensen, de Jelling College (Dinamarca), Kate Jackson, de Lapland University (Finlandia), Eva Tohol de la universidad de Debrecen (Hungría) y Daniel Madrid, de la Universidad de Granada. La agenda incluyó a) un análisis y revisión de la página WEB elaborada con los resultados del proyecto (www.ball-online.net) y la formulación de algunas propuestas de cambio por sugerencia de los asistentes, b) visita al Colegio “El Carmelo” de Granada y observación de dos clases de inglés a niños de 6 y 8 años y una visita a las Escuelas del “Ave María”.

- Participacion en el programa de itercambio de alumnos de prácticas docentes entre la

universiad de Granada y la Universidad Metropolitana de Manchester, desde el 17 al 22 de nenero de 2010.

16. PARTICIPACIÓN EN COMITÉS Y CONSEJOS CIENTÍFICOS 16.1. REVISTAS

- Coordinación de la revista ESCUELA DE MAESTROS de la Escuela Universitaria del Profesorado de EGB durante 1983 y 1984.

- Forma parte del Consejo Asesor (editorial board) de la revista GRETA, Revista de la

Asociación de profesores de inglés de Andalucía Oriental, ISSN 133-1909, desde 1999 hasta 2006.

- Director de la revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas PORTA

LINGUARUM con sede en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada, ISSN 1697-7467, desde enero de 2004 hasta 2011 y miembro del Comité Científico /Consejo Asesor desde 2012.

- Associate Editor del volumen 12, número 4 de la revista THE INTERNACIONAL


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JOURNAL OF LEARNING (Common Ground Publisher, Australia), ISSN: 1447-9494 y participó en la revisión de artículos para su posible publicación en julio de 2004. Además, es miembro permanente del International Advisory Board de dicha publicación.

- Es también miembro del Comité Científico /Consejo Asesor de las siguientes revistas:

• ODISEA, revista de estudios ingleses de la Universidad de Almería, ISSN 1578-3820 , DepósitoLegal: AL-149-2001, desde 2001.

• PUBLICACIONES, revista de la Facultad de Educación y Humanidades de

Melilla, ISSN 0214-1515, desde 2001.

• ENCUENTRO, revista de investigación e innovación en la clase de idiomas de la Universidad de Alcalá de Henares, ISSN 1130-7021, desde 2002.

• LENGUAJE Y TEXTOS , revista de la Sociedad Española de Didáctica de la

Lengua y la Literatura, ISSN 1133-4770, España, desde junio de 2004.

• THE OPEN APPLIED LINGUISTIC JOURNAL, revista On-line de libre accesso, gestionada por Bentham Open, ISSN: 1874-9135, desde 2008)

• IKALA, revista de Lenguaje y Cultura, Universidad de Antioquía,Medellin,

Colombia, ISSN 0123-3432, desde 2009.

• PROFILE, Issues in Teachers’ Professional Development, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, ISSN 1657-0790, desde 2009.

• SUT Scientificc Observer, English Department, Sate University of Tetova,

Macedonia, ISSN 1857-6915, desde 2010.

• Colombian Applied Linguistics Journal, Universidad Distrital in Bogotá, ISSN: 2248-7085, desde 2015

16.2. CONGRESOS Ha formado partre del Comité Científico de los siguentes congresos y simposios: - X Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de La Lengua y la Literatura:

Diversidad Cultural, Plurilingüismo y Estrategias de aprendizaje. Universidad de La Laguna (Tenerife). 3, 4 y 5 de diciembre de 2008.


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- XI Simposio de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Sevilla,de Facultad Ciencias de la Educación. 2,3 y 4 de diciembre, 2009.

- Primer Congreso Internacional sobre el Compromiso docente: Una nueva escuela es necesaria.

Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada, 9-11 de noviembre de 2010. 17. PERTENECIA A COMITÉS DE EVALUACIÓN

- Es nombrado miembro del Comité de Evaluación Externa de la UCUA (convocatoria 2004) que intervino en la evaluación de las titulaciones de E. Física, E. Musical y L. Extranjera de la Universidad de Málaga desde el 1 al 3 de marzo de 2006.

- Ha participado en la experiencia piloto para la implantación del crédito europeo (ECTS)

durante los cursos 2004-2005, 2005-2006 y 2006-2007.

- Es miembro del comité de evaluadores expertos de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva del Ministerio de Educación y Ciencia desde octubre de 2006.

Sistema de Información Científica de Andalucía

FERNANDO JESÚS TRUJILLO SÁEZFecha del documento: 04/06/2018

Informe de investigador FERNANDO JESÚS TRUJILLO SÁEZ

Datos del investigador

Datos de identificación del investigador

Nombre FERNANDO JESÚS

Apellidos TRUJILLO SÁEZ

Género Hombre

Nacionalidad España

País de nacimiento España

Región AndalucíaProvincia

956634060Teléfono Emai [email protected]

Situación profesional actual

Categoría profesional: Profesor titular de universidad

Adscripción: Academica

Dedicación: Tiempo completo

Entidad: Didáctica de la Lengua y la Literatura

Áreas de conocimiento

Didactica De La Lengua Y La Literatura

Producción y actividad científica del investigador

Detalles de producción

04/06/2018 FERNANDO JESÚS TRUJILLO SÁEZ 2 / 44

1. Libros

1. Título: Propuestas para una escuela en el siglo XXILugar:Editorial: Los Libros de la CatarataAño:Nª de páginas: 176ISBN: 978-8483197714Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

2. Título: Currículo Integrado de las Lenguas. Propuesta de secuencias didácticasLugar:Editorial: JUNTA ANDALUCÍAAño:Nª de páginas:ISBN: 978-84-8051-273-2Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

3. Título: Orientaciones metodológicas para la elaboración y puesta en marcha de un Proyecto Lingüístico enlos Centros de la Comunidad Autónoma de AndalucíaLugar:Editorial: JUNTA DE ANDALUCÍAAño:Nª de páginas:ISBN: 978-84-694-3893-0Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

4. Título: Artefactos digitales. Una escuela digital para la educación de hoyLugar: BarcelonaEditorial: Editorial GRAOAño: 2014Nª de páginas:ISBN: 978-84-9980-555Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

5. Título: Guía para el diseño y puesta en marcha de un Proyecto Lingüístico de CentroLugar:Editorial: Organismo Autónomo Programas Educativos EuropeosAño: 2012Nª de páginas:ISBN:Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

6. Título: Propuestas para una escuela en el siglo XXILugar:Editorial: Los Libros de la CatarataAño: 2012Nª de páginas: 176ISBN: 8483197715Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

7. Título: PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTROLugar:Editorial: JUNTA DE ANDALUCÍA. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIAAño: 2011Nª de páginas:ISBN: 978-84-694-2318-9Autores: Salaberri-Ramiro, Mª Sagrario; Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

8. Título: PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO: BACHILLERATO


Lugar: Editorial: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE ANDALUCÍAAño: 2010Nª de páginas: ISBN: 978-84-693-6238-9Autores: Salaberri-Ramiro, Mª Sagrario; Et Al.-,.; Trujillo-Sáez, Fernando Jesús; Salaberri-Ramiro, MªSagrario

9. Título: Educación Bilingüe: integración de contenidos y segundas lenguasLugar: Editorial: EDITORIAL SINTESISAño: 2009Nª de páginas: 323ISBN: 978-84-975672-6-8Autores: Lorenzo-Bergillos, Francisco J.; Trujillo-Sáez, Fernando Jesús; Vez, José Manuel

10. Título: LINGUARED. RED PROFESIONAL DE FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO DE LOSCENTROS PÚBLICOS BILINGÜES DE LA PROVINCIA DE GRANADALugar: GRANADAEditorial: CENTRO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE GRANADAAño: 2008Nª de páginas: 174ISBN: 978-84-691-1660-9Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús; Trujillo-Sáez, Fernando Jesús; Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

11. Título: Plurilingual and Pluricultural Awareness in Language Teacher EducationLugar: ESTRASBURGOEditorial: Council of EuropeAño: 2007Nª de páginas: 73ISBN: 978-92-871-6231-1Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

12. Título: Cultura, comunicación y lenguaje: reflexiones para la enseñanza de la lengua en contextosmulticulturalesLugar: Editorial: OctaedroAño: 2006Nª de páginas: 192ISBN: 84-95345-33-1Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

13. Título: RETÓRICA CONTRASTIVA Y EXPRESIÓN ESCRITA: EVALUACIÓN Y ESTUDIO DE TEXTOSLugar: GRANADA,Editorial: EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADAAño: 2002Nª de páginas: ISBN: 84-338-2841-XAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

14. Título: NOCIONES DE FONÉTICA Y FONOLOGÍA PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVALugar: GRANADAEditorial: GRUPO EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADAAño: 2002Nª de páginas: ISBN: 84-8491-209-4Autores: Cobo-Martínez, Pablo; Trujillo-Sáez, Fernando Jesús; González-Vázquez, Antonio

15. Título: VIOLENCIA DOMÉSTICA Y COEDUCACIÓN : UN ENFOQUE MULTIDISCIPLINARLugar: Editorial: OCTAEDRO, S.L.


Año: 2002Nª de páginas: ISBN: 84-8063-559-2Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

2. Comités científicos de revistas

1. Título: Participación en Comité de Revista: PORTA LINGUARUMRevista: Porta LinguarumISSN: 1697-7467Editorial: Universidad de GranadaPaís: EspañaAutores: Torrecillas-, Julio; Villoria-Prieto, Javier; Ruiz-Cecilia, Raúl; Ramos-García, Ana María; Perez-Valverde, Cristina; Perdu-Honeyman, Nobel-Augusto; Mclaren-, Neil; Madrid-Fernández, Daniel; Madrid-Fernández, Daniel; Linde-Lopez, Angeles; Jimenez-Jimenez, Maria De Los Angeles; Hughes-, Stephen;Garcia-Sanchez, Mª Elena; Barrios-Espinosa, María Elvira; Urbano-Marchi, Brigitte; Trujillo-Sáez,Fernando Jesús; Ortega-Martín, José Luis; Martínez-González, Antonio; Georgíeva-Níkleva, Dimitrinka;Barros-Garcia, Pedro; Tejada-Molina, Gabriel

2. Título: Porta LinguarumRevista: Porta LinguarumISSN: 1697-7467Editorial: Universidad de GranadaPaís: EspañaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

3. Proyectos I+D+i y Ayudas

1. Proyecto: ECOLOGIAS DEL APRENDIZAJE EN CONTEXTOS MULTIPLES: ANALISIS DE PROYECTOSDE EDUCACION EXPANDIDA Y CONFORMACION DE CIUDADANIACódigo: EDU2014-51961-PÁmbito del proyecto: NacionalPrograma financiador: PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN NACIONAL, CONVOCATORIA2014Entidad financiadora: Ministerio de Economía y CompetitividadResponsable: Martinez-Rodriguez, Juan BautistaFecha inicio: 01/01/2015Fecha fin: 31/12/2017Cuantía total (EUROS): 72600

2. Proyecto: Ecologias del aprendizaje en contextos multiples: analisis de proyectos de educacion expandiday conformacion de ciudadania. Código: EDU2014-51961-P Ámbito del proyecto: NacionalPrograma financiador: Ministerio de Economía y Competitividad REFERENCIA: EDU2014-51961-PEntidad financiadora: Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación proyecto i+d, delprograma estatal de fomento de la investigación científica y técnica de excelenciaResponsable: Martinez-Rodriguez, Juan BautistaFecha inicio: 01/01/2014Fecha fin: 31/07/2017Cuantía total (EUROS): 60000

3. Proyecto: PROYECTO INNOVACIÓN D. EVALUACIÓN ALTERNATIVA EN LA FORMACIÓN DELPROFESORADO


Código: 09-195Ámbito del proyecto: AutonómicaPrograma financiador: PLAN PROPIO, UNIVERSIDAD DE GRANADAEntidad financiadora: Responsable: Salvadores-Merino, Carlos LuisFecha inicio: 23/11/2009Fecha fin: Cuantía total (EUROS): 0

4. Proyecto: PRÁCTICUM DE MAGISTERIO EN EL SÁHARACódigo: PI52IXÁmbito del proyecto: Internacional no UEPrograma financiador: PLAN PROPIO, UNIVERSIDAD DE GRANADAEntidad financiadora: Responsable: Cobo-Martínez, PabloFecha inicio: 30/10/2009Fecha fin: 30/08/2010Cuantía total (EUROS): 15000

5. Proyecto: ConBat+: content-based teaching and plurilingual/pluricultural awarenessCódigo: Third medium-term programmeÁmbito del proyecto: Programa financiador: European Centre of Modern Languages (Consejo de Europa, Graz, Austria)Entidad financiadora: Responsable: Fecha inicio: 01/09/2008Fecha fin: 29/07/2011Cuantía total (EUROS):

6. Proyecto: II SEMANA INFANCIA Y SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA: NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LAINFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNCódigo: CICODE-2007Ámbito del proyecto: NacionalPrograma financiador: OTROS PROGRAMAS,ORGANISMOS PÚBLICOSEntidad financiadora: Responsable: Liebana-Checa, Jose Antonio; Real-Martinez, SantiagoFecha inicio: 08/05/2007Fecha fin: 10/05/2007Cuantía total (EUROS): 1400

7. Proyecto: ESTUDIO SOBRE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN ENMENORES Y ADOLESCENTES DE CEUTACódigo: PLAN PROPIO UNIV. GRANADA 2007Ámbito del proyecto: AutonómicaPrograma financiador: PLAN PROPIO, UNIVERSIDAD DE GRANADAEntidad financiadora: Responsable: Liebana-Checa, Jose Antonio; Real-Martinez, SantiagoFecha inicio: 09/11/2006Fecha fin: 31/03/2008Cuantía total (EUROS): 3000

8. Proyecto: AULA VIRTUAL DE METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO SEGUNDALENGUA EN CONTEXTO ESCOLARCódigo: PROYECTO DE INNOVACIÓNÁmbito del proyecto: AutonómicaPrograma financiador: PLAN PROPIO, UNIVERSIDAD DE GRANADAEntidad financiadora: Responsable: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsFecha inicio: 01/10/2004Fecha fin: 30/09/2005Cuantía total (EUROS): 6000


9. Proyecto: LEA (Language Educator Awareness): Developing the plurilingual and pluricultural dimension inlanguage teacher educationCódigo: Second medium-term programmeÁmbito del proyecto: Programa financiador: European Centre of Modern Languages. Consejo de Europa.Entidad financiadora: Responsable: Fecha inicio: 01/09/2004Fecha fin: 02/07/2007Cuantía total (EUROS):

10. Proyecto: METECO: MODELOS DE ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUACódigo: 0000Ámbito del proyecto: AutonómicaPrograma financiador: PLAN PROPIO, UNIVERSIDAD DE GRANADAEntidad financiadora: Responsable: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsFecha inicio: 01/10/2003Fecha fin: 30/09/2004Cuantía total (EUROS): 6000

4. Obra Artística

1. Título: BALL -A BRAIN FRIENDLY APPROACH TO LANGUAGE LEARNINGTipo de obra: Dimensiones: Lugar: Fecha: Entidad financiadora: Rol: Autor/a

5. Estancias

1. Tareas contrastables: Estancia en Universidad San Martín de Porres (Lima). Institución de destino: Universidad San Martín de Porres (Lima)Entidad financiadora: Fecha inicio: 10/11/2005Fecha fin: 25/11/2005Lugar: Lima (Perú)

2. Tareas contrastables: Estancia en Escola Superior de Educaçao ¿ Instituto Politécnico de Coimbra(Portugal). Institución de destino: Escola Superior de Educaçao ¿ Instituto Politécnico de Coimbra (Portugal)Entidad financiadora: Fecha inicio: 02/05/2005Fecha fin: 07/05/2005Lugar: Coimbra, Portugal

3. Tareas contrastables: Estancia en Escola Superior de Educaçao de Lisboa (Portugal). Institución de destino: Escola Superior de Educaçao de Lisboa (Portugal)Entidad financiadora: Fecha inicio: 26/04/2005Fecha fin: 01/05/2005


Lugar: Lisboa (Portugal)

4. Tareas contrastables: Estancia en Facultad de Educación de la Universidad de Lapland (Finlandia). Institución de destino: Facultad de Educación de la Universidad de Lapland (Finlandia)Entidad financiadora: Fecha inicio: 24/02/2004Fecha fin: 30/05/2004Lugar: ROVANIEMI (FINLANDIA)

5. Tareas contrastables: Estancia en UNIVERSITA DEGLI STUDI DI FIRENZE - Invitado/aInstitución de destino: UNIVERSITA DEGLI STUDI DI FIRENZEEntidad financiadora: Fecha inicio: 22/02/2001Fecha fin: 01/03/2001Lugar: FLORENCIA; ITALIA

6. Tareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD DE PORTSMOUTH - Invitado/aInstitución de destino: UNIVERSIDAD DE PORTSMOUTHEntidad financiadora: Fecha inicio: 29/05/2000Fecha fin: 04/06/2000Lugar: PORTSMOUTH; GRAN BRETAÑA

6. Aportaciones a Congresos, etc.

1. Título de la aportación: Plurilingüismo en el aula: las lenguas de los estudiantesNombre del congreso: I Jornadas sobre Lenguas, Currículo y Alumnado InmigranteTipo de evento: Comunicación en JornadaÁmbito: Año: Lugar: BilbaoAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

2. Título de la aportación: La atención educativa al alumnado inmigrante: niños, jóvenes y adultosNombre del congreso: Encuentro de Especialistas en Enseñanza de Segundas Lenguas a Inmigrantes yRefugiadosTipo de evento: Ponencia de SeminarioÁmbito: Año: Lugar: SantanderAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

3. Título de la aportación: PEL y competencia intercultural Nombre del congreso: El Portfolio Europeo de las LenguasTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: Lugar: Cursos de verano de El Escorial, Universidad ComplutenseAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

4. Título de la aportación: Enseñanza del Español como Segunda LenguaNombre del congreso: Curso de Actualización Científico-Didáctica ¿Atención a la Diversidad. EstrategiasDidácticas y Organizativas¿ Tipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: Lugar: SantanderAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús


5. Título de la aportación: Lenguaje y Género: estereotipos, roles, prejuiciosNombre del congreso: Formación para Profesorado de Cambios Sociales y Género: Perspectivas ymateriales para el aulaTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

6. Título de la aportación: Español como segunda lengua para adolescentesNombre del congreso: Tipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

7. Título de la aportación: El uso del portfolio en contextos bilingüesNombre del congreso: Bilingüismo y Educación: instrumentos y propuestasTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: Lugar: Carmona, SevillaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

8. Título de la aportación: Enfoque comunicativo, currículum integrado y AICLENombre del congreso: IV Jornadas de Centros BilingüesTipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: Lugar: HuelvaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

9. Título de la aportación: Enfoque por contenidos y Aprendizaje CooperativoNombre del congreso: Actuaciones Educativas con Alumnos Inmigrantes en SecundariaTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: Lugar: Ciudad RealAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

10. Título de la aportación: Disrupción e innovación en Educación y Didáctica de la Lengua y la Literatura:casos y prospectivasNombre del congreso: XVIII Congreso Internacional Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y laLiteratura: Visión histórica y prospectiva de la educación lingüística y literariaTipo de evento: Sesión plenaria en CongresoÁmbito: InternacionalAño: 29/11/2017 - 01/12/2017Lugar: Ciudad RealAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

11. Título de la aportación: Digital entrepreneurial learning: challenges for the 21st century schoolNombre del congreso: I-LINC: Inclusion, ICT and LearningTipo de evento: Sesión plenaria en JornadaÁmbito: EuropeaAño: 23/11/2017 - 23/11/2017Lugar: AMBERES Y BRUSELASAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

12. Título de la aportación: Activos, redes sociales y educación


Nombre del congreso: Activos para la Salud ComunitariaTipo de evento: Sesión plenaria en CongresoÁmbito: NacionalAño: 25/05/2017 - 26/05/2017Lugar: ESCUELA ANDALUZA DE SALUD PÚBLICAAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

13. Título de la aportación: Jugar es aprender: viaje de ida y vuelta de la infancia a la escuelaNombre del congreso: II Congreso Internacional Colegio HeidelbergTipo de evento: Ponencia en CongresoÁmbito: InternacionalAño: 31/03/2017 - 01/04/2017Lugar: Las Palmas de Gran CanariasAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

14. Título de la aportación: Simposio Decálogo del Consejo Escolar de la Comunitat ValencianaNombre del congreso: Simposio Decálogo del Consejo Escolar de la Comunitat ValencianaTipo de evento: Ponencia en CongresoÁmbito: AutonómicaAño: 03/02/2017 - 04/02/2017Lugar: , - Valencia, EspañaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

15. Título de la aportación: Building web identities: fans, passionate affinities and common culturesNombre del congreso: Perverse Identities: Identities in conflictTipo de evento: Ponencia en CongresoÁmbito: Año: 15/11/2012 - 16/11/2012Lugar: LleidaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

16. Título de la aportación: DE LAS TICs en el AULA al CENTRO TIC : EXPERIENCIAS y PROPUES- TASNombre del congreso: I Congreso de Coordinadores TIC de Ceuta y MelillaTipo de evento: Ponencia en CongresoÁmbito: Año: 17/10/2012 - 19/10/2012Lugar: CeutaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

17. Título de la aportación: De la enseñanza de Lenguas al Proyecto Lingüístico de Centro: en busca de laCompetencia ComunicativaNombre del congreso: Seminario Regional ¿Desarrollo de la competencia comunicativa: el ProyectoLingüístico de Centro y el Portfolio Europeo de las Lenguas como instrumento de apoyo¿Tipo de evento: Ponencia de SeminarioÁmbito: Año: 10/09/2012 - 10/09/2012Lugar: AVILÉSAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

18. Título de la aportación: Leer y escribir en contextos plurilingües e interculturalesNombre del congreso: Congreso Iberoamericano de las Lenguas en la Educación y en la CulturaTipo de evento: Mesa redonda de CongresoÁmbito: Año: 05/09/2012 - 07/09/2012Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

19. Título de la aportación: Del AICLE al PLC (proyecto lingu¿i¿stico de centro): enfoques de aula y decentro en la ensen¿anza de lenguas en el siglo XXINombre del congreso: VIII Escuela de Verano del Consejo General de Colegios Oficiales de Doctores yLicenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias


Tipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 16/07/2012 - 18/07/2012Lugar: ALMAGROAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

20. Título de la aportación: El estudiante como persona de acción: enseñanza basada en proyectos para eldesarrollo de las competencias básicasNombre del congreso: Innovación y educación de calidad: Exigencias metodológicas y recursos para laenseñanza del siglo XXITipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 16/07/2012 - 20/07/2012Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

21. Título de la aportación: Desarrollo profesional: la Red como entorno de aprendizaje y formaciónNombre del congreso: Curso de Verano de la Universidad de Granada en CeutaTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 09/07/2012 - 13/07/2012Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

22. Título de la aportación: Sobre la mejora de la Educación a través de AulaBlog, Novadors, EABE y otrosgrupos/encuentros: CC (Cultura Compartida) en la Formación Inicial y Permanente del Profesorado y otrosescenarios formativosNombre del congreso: Encuentro AulaBlogTipo de evento: Poster en JornadaÁmbito: Año: 05/07/2012 - 07/07/2012Lugar: PEÑARANDA DE BRACAMONTE, SALAMANCAAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

23. Título de la aportación: Aprendizajes Invisibles, profesorado transparente: un nuevo paradigma para laescuela del siglo XXINombre del congreso: Congreso EDUCATipo de evento: Ponencia en CongresoÁmbito: Año: 02/07/2012 - 04/07/2012Lugar: PEÑARANDA DE BRACAMONTE, SALAMANCAAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

24. Título de la aportación: Asumiendo la complejidad: la educación como ecosistema y sus implicaciones enel desarrollo de la competencia comunicativa del alumnadoNombre del congreso: II International Round Table on CLIL ProgrammesTipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 10/05/2012 - 11/05/2012Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

25. Título de la aportación: El docente-total: identidad digital, desarrollo profesional y otras aventurascotidianasNombre del congreso: II Encuentro Provincial de Blogs EducativosTipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 07/03/2012 - 07/03/2012Lugar: MarbellaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús


26. Título de la aportación: ¿Qué aportan las TIC a la lectura?¿Riesgo u oportunidades?Nombre del congreso: Congreso de Familias LectorasTipo de evento: Ponencia en CongresoÁmbito: Año: 21/01/2012 - 22/01/2012Lugar: GRANADAAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

27. Título de la aportación: Redes sociales y lectura y escrituraNombre del congreso: Leer y escribir en español en la red: aprendizaje, renovación y propuestasTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 15/12/2011 - 16/12/2011Lugar: Comillas, CantabriaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

28. Título de la aportación: Los proyectos de centro para el desarrollo de la competencia en comunicaciónlingüísticaNombre del congreso: III Congreso Leer.esTipo de evento: Conferencia Congreso no publicadaÁmbito: Año: 25/11/2011 - 27/11/2011Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

29. Título de la aportación: Leer, investigar, crear. Taller de jóvenes investigadoresNombre del congreso: III Congreso de Leer.esTipo de evento: Mesa redonda de CongresoÁmbito: Año: 25/11/2011 - 27/11/2011Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

30. Título de la aportación: Interculturalidad y plurilingüismo para la construcción de la identidad europea:actividades y propuestas prácticas para la escuelaNombre del congreso: Jornada de Formación X Aniversario del Día Europeo de las LenguasTipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 26/09/2011 - 26/09/2011Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

31. Título de la aportación: Reflexiones para el asesoramiento sobre evaluación, aprender a aprender yplurilingüismo e interculturalidad con el Portfolio Europeo de las Lenguas. La integración del PEL en elProyecto Lingüístico de CentroNombre del congreso: Jornada de Formación para Formadores sobre el Portfolio Europeo de lasLenguas (e-PEL+14)Tipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 11/05/2011 - 13/05/2011Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

32. Título de la aportación: Reflexiones para el asesoramiento sobre evaluación, aprender a aprender yplurilingüismo e interculturalidad con el Portfolio Europeo de las Lenguas. La integración del PEL en elProyecto Lingüístico de CentroNombre del congreso: Jornada de Formación para Formadores sobre el Portfolio Europeo de lasLenguas (e-PEL+14)Tipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 27/04/2011


Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

33. Título de la aportación: Interculturalidad: tú y yo, nosotros y ellos. Reflexiones para una enseñanza de lalengua en contextos multiculturalesNombre del congreso: Programa de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera delInstituto Cervantes de HamburgoTipo de evento: Ponencia de SeminarioÁmbito: Año: 16/04/2011 - 16/04/2011Lugar: Hamburgo, AlemaniaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

34. Título de la aportación: Interculturalidad: tú y yo, nosotros y ellos. Reflexiones para una enseñanza de lalengua en contextos multiculturalesNombre del congreso: Programa de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera delInstituto Cervantes de BremenTipo de evento: Ponencia de SeminarioÁmbito: Año: 15/04/2011Lugar: Bremen, AlemaniaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

35. Título de la aportación: Institucionalización de los proyectos de mejora en centros educativosNombre del congreso: Congreso ¿Liderazgo y Éxito Escolar¿Tipo de evento: Ponencia en CongresoÁmbito: Año: 28/03/2011 - 30/03/2011Lugar: GRANADAAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

36. Título de la aportación: Contigo, conmigo: aprendizaje de lenguas para la interculturalidad en un mundoglobalizadoNombre del congreso: XII Encuentro Práctico de Profesorado de ELETipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 25/03/2011 - 26/03/2011Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

37. Título de la aportación: Enseñanza del Español y PlurilingüismoNombre del congreso: III Encuentro Regional de Profesorado de ATALTipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 14/03/2011 - 15/03/2011Lugar: MarbellaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

38. Título de la aportación: Gymkhana por el Parque de las CienciasNombre del congreso: Encuentro de Formación del Programa ProfundizaTipo de evento: Demostración en JornadaÁmbito: Año: 09/03/2011 - 09/03/2011Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

39. Título de la aportación: El Proyecto Lingüístico de CentroNombre del congreso: Jornadas de Plurilingüismo y Feria de ExperienciasTipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 26/01/2011 - 02/02/2012


Lugar: AlmeríaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

40. Título de la aportación: Implementación del Portfolio en SecundariaNombre del congreso: Seminario ¿Portfolio Europeo de las Lenguas (Secundaria)¿ Tipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 18/01/2011 - 18/01/2012Lugar: ZamoraAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

41. Título de la aportación: Aprendizaje cooperativo en la clase de ELENombre del congreso: II Encuentros ELE ComillasTipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 18/11/2010 - 20/11/2010Lugar: Comillas, CantabriaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

42. Título de la aportación: La práctica docente en la activación del aprendizaje: programación ycompetencias básicasNombre del congreso: El profesorado de Secundaria en el Siglo XXITipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 07/10/2010 - 28/10/2010Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

43. Título de la aportación: Políticas de educación lingüística en Andalucía: la competencia en comunicaciónlingüística en la escuela andaluzaNombre del congreso: Educación y sociedad. Innovaciones para el Siglo XXITipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 30/09/2010 - 01/10/2010Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

44. Título de la aportación: Metodología de trabajo para el desarrollo de competencias y atención a ladiversidadNombre del congreso: Jornada Provincial de Profesores de CompensatoriaTipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 06/09/2010 - 07/09/2010Lugar: BurgosAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

45. Título de la aportación: Leer para aprender en Educación Secundaria: ámbito sociolingüísticoNombre del congreso: Leer para aprenderTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 05/07/2010 - 09/07/2010Lugar: El Escorial, MadridAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

46. Título de la aportación: Content-based language teaching + Plurilingualism & Pluriculturalism (ConBaT+)Nombre del congreso: III Trobada sobre Semi-Immersió a Catalunya ¿ I Taula Rodona Internacionalsobre Programes AICLETipo de evento: Comunicación en JornadaÁmbito: Año: 28/04/2009 - 29/04/2009Lugar: Barcelona


Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

47. Título de la aportación: Plurilingüismo y Diversidad Cultural en las AulasNombre del congreso: VI Congreso Regional de Educación de CantabriaTipo de evento: Ponencia en CongresoÁmbito: Año: 27/04/2009 - 28/04/2009Lugar: SantanderAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

48. Título de la aportación: Herramientas colaborativas y de comunicación Nombre del congreso: Jornada de trabajo sobre Formación de Profesorado en Entornos Virtuales deAprendizajeTipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 05/03/2009 - 05/03/2009Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

49. Título de la aportación: El Proyecto iCOBAE (Innovación sobre Competencias Básicas en Educación):una experiencia de formación del profesorado para la innovación educativaNombre del congreso: I Jornadas Andaluzas de Innovación e Investigación EducativaTipo de evento: Comunicación en JornadaÁmbito: Año: 29/10/2008 - 30/10/2008Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

50. Título de la aportación: Competencias básicas en educaciónNombre del congreso: II Jornadas ¿Competencias básicas en educación¿Tipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 27/10/2008 - 27/10/2008Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

51. Título de la aportación: De la teoría a la práctica: secuencia didáctica para el desarrollo de lascompetencias básicasNombre del congreso: Las competencias básicas en las programaciones didácticasTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 29/09/2008 - 30/09/2008Lugar: Santander, CantabriaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

52. Título de la aportación: Formación de Capacitadores en Competencias BásicasNombre del congreso: Formación de Capacitadores en Competencias BásicasTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 10/09/2008 - 11/09/2008Lugar: Guadalajara, EspañaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

53. Título de la aportación: Consciencia cultural y lingüística del profesoradoNombre del congreso: Plurilingüismo en el aulaTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 21/07/2008 - 25/07/2008Lugar: Santa María de la Rábida, HuelvaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús


54. Título de la aportación: Un currículum para la escuela inclusivaNombre del congreso: Jornadas Provinciales sobre Escuela InclusivaTipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 02/06/2008Lugar: Osuna, SevillaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

55. Título de la aportación: Retos y demandas del mañana para la escuela de hoyNombre del congreso: V Congreso Regional de Educación de CantabriaTipo de evento: Ponencia en CongresoÁmbito: Año: 16/04/2008 - 18/04/2008Lugar: SantanderAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

56. Título de la aportación: Aproximación a una didáctica del español como L2Nombre del congreso: Formación de nuevos coordinadores y coordinadoras de interculturalidadTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 10/01/2008 - Lugar: Santander, CantabriaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

57. Título de la aportación: Aproximación a una didáctica del español como L2Nombre del congreso: La L2 desde las áreasTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 26/11/2007 - 10/03/2008Lugar: Torrelavega, CantabriaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

58. Título de la aportación: Lengua y LiteraturaNombre del congreso: II Jornadas Internacionales ¿Escuela e Interculturalidad¿Tipo de evento: Comunicación en JornadaÁmbito: Año: 12/09/2007 - 14/09/2007Lugar: JerezAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

59. Título de la aportación: Las Competencias Básicas en el Aprendizaje de las LetrasNombre del congreso: Las competencias básicas. El aprendizaje básico de las Ciencias, de las Letras ytambién de la ConvivenciaTipo de evento: Ponencia de SeminarioÁmbito: Año: 09/07/2007 - 11/07/2007Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

60. Título de la aportación: Don Quixote in Wonderland: la lengua castellana dentro y fuera del espejoNombre del congreso: El papel de la Lengua Castellana en el Currículum IntegradoTipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 25/06/2007 - Lugar: JaénAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

61. Título de la aportación: Competencia lingüística e interculturalidadNombre del congreso: La educación intercultural: De la Educación Infantil a la Educación PrimariaTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito:


Año: 16/04/2007 - 29/05/2007Lugar: SantanderAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

62. Título de la aportación: El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y el Portfolio Europeode las LenguasNombre del congreso: El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y sus aplicacionesdidácticasTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 11/04/2007 - 09/05/2007Lugar: CórdobaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

63. Título de la aportación: Del MCER al PEL: implicaciones en la enseñanza-aprendizaje de lenguasNombre del congreso: Jornada de trabajo sobre el Portfolio Europeo de las Lenguas de EducaciónSecundariaTipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 23/03/2007 - 23/03/2007Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

64. Título de la aportación: El español como nueva lengua y la evaluación en el contexto escolarNombre del congreso: La enseñanza del español como nueva lengua en primaria y secundariaTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 08/03/2007Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

65. Título de la aportación: Gestión del aula: aprendizaje cooperativo para la enseñanza de la lenguaNombre del congreso: La enseñanza del español como nueva lengua en primaria y secundariaTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 08/03/2007 - 10/03/2007Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

66. Título de la aportación: Tecnología al servicio de la enseñanza del español como nueva lengua en laescuelaNombre del congreso: La enseñanza del español como nueva lengua en primaria y secundariaTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 08/03/2007 - 10/03/2007Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

67. Título de la aportación: Currículum integradoNombre del congreso: Formación en Centros ¿Proyecto Intercultural del CEIP Chaparral"Tipo de evento: Ponencia de SeminarioÁmbito: Año: 18/01/2007 - 28/05/2007Lugar: La Cala de Mijas, MálagaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

68. Título de la aportación: La dimensión plurilingüe y pluricultural en la formación de profesores de lenguaNombre del congreso: Plurilingüismo: las aportaciones del Centro Europeo de Lenguas Modernas deGrazTipo de evento: Ponencia de SeminarioÁmbito:


Año: 13/12/2006 - 15/12/2006Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

69. Título de la aportación: Aprendizaje CooperativoNombre del congreso: Itinerario Formativo en Centro con Compensación Educativa: IES TrafalgarTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 30/11/2006 - 29/06/2007Lugar: Barbate, CádizAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

70. Título de la aportación: Programa de Apoyo a la Enseñanza-Aprendizaje de Lenguas Extranjeras(P.A.L.E.): Actualización DidácticaNombre del congreso: Programa de Apoyo a la Enseñanza y el Aprendizaje de Lenguas Extranjeras.Metodología DidácticaTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 21/11/2006 - 21/12/2006Lugar: CeutaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

71. Título de la aportación: Enseñanza y aprendizaje de lenguas en el contexto europeo: El Marco ComúnEuropeo de ReferenciaNombre del congreso: II Encuentro Regional de Formación para el PlurilingüismoTipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 26/10/2006 - 27/10/2006Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

72. Título de la aportación: El liderazgo en la universidadNombre del congreso: La formación del líder en el mundo educativoTipo de evento: Mesa redonda en CursoÁmbito: Año: 18/09/2006Lugar: Cursos de Verano de la Universidad de Granada en CeutaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

73. Título de la aportación: Marcos, portfolios y tareas: entornos nuevos para la enseñanza de nuevaslenguasNombre del congreso: Tendencias actuales en la didáctica de las lenguas extranjerasTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 03/07/2006 - 07/07/2006Lugar: ÁvilaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

74. Título de la aportación: Más allá de la lengua: la cultura en la enseñanza de idiomasNombre del congreso: Curso inicial de formación de profesores de español como lengua extranjeraTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 03/07/2006 - 14/07/2006Lugar: MallorcaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

75. Título de la aportación: Educación y migración: contribuciones y retosNombre del congreso: Seminario ¿El tratamiento de la dimensión multicultural¿Tipo de evento: Ponencia de SeminarioÁmbito: Año: 02/03/2006 - 04/03/2006


Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

76. Título de la aportación: Migración e ensino de linguas: retos e contribucións dos inmigrantes en EspañaNombre del congreso: Programa VII Ciclo Tribos Ibéricas: Tribos mestizasTipo de evento: Poster en SeminarioÁmbito: Año: 19/01/2006Lugar: Santiago de CompostelaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

77. Título de la aportación: Español como segunda lengua y alfabetizaciónNombre del congreso: La enseñanza del español como segunda lengua en el contexto escolarTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 13/01/2006 - 14/01/2006Lugar: ALCALÁ DE HENARESAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

78. Título de la aportación: El Aprendizaje Cooperativo en la Enseñanza de la LenguaNombre del congreso: Tipología de Actividades de Lengua y LiteraturaTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 13/01/2006 - 01/04/2006Lugar: PamplonaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

79. Título de la aportación: Didáctica del español como segunda lengua en el contexto escolar: principios yrazonesNombre del congreso: La enseñanza del español como segunda lengua en el contexto escolarTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 13/01/2006 - 14/01/2006Lugar: Alcalá de HenaresAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

80. Título de la aportación: Español como segunda lengua y aprendizaje cooperativoNombre del congreso: La enseñanza del español como segunda lengua en el contexto escolarTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 13/01/2006 - 14/01/2006Lugar: ALCALÁ DE HENARESAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

81. Título de la aportación: El Aprendizaje Cooperativo en la Atención al Alumnado InmigranteNombre del congreso: Interculturalidad: Atención al Alumnado InmigranteTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 22/11/2005 - 15/12/2005Lugar: Aula de Extensión del CEP, Pozoblanco, CórdobaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

82. Título de la aportación: Fundamentación Teórica del Trabajo CooperativoNombre del congreso: El trabajo cooperativo para la gestión del aula y la mejora de la convivenciaTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 21/11/2005 - 24/11/2005Lugar: CeutaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

83. Título de la aportación: El Aprendizaje Cooperativo en la Atención al Alumnado Inmigrante


Nombre del congreso: Plan de formación a centros educativos para la acogida e integración dealumnado inmigranteTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 26/10/2005 - 08/06/2006Lugar: AlmeríaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

84. Título de la aportación: La competencia intercultural y la diversidad en el aula en el marco del PELNombre del congreso: El aula multicultural: Enseñanza del español como lengua extranjeraTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 22/09/2005 - 18/10/2005Lugar: OviedoAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

85. Título de la aportación: Español como segunda lengua para adolescentesNombre del congreso: Curso de formación para profesores de español a inmigrantesTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 05/09/2005 - 16/09/2005Lugar: MallorcaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

86. Título de la aportación: Enseñanza del Español como Segunda LenguaNombre del congreso: Refuerzo lingüístico-pedagógico para alumnos inmigrantes en Educación PrimariaTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 17/02/2005 - 10/03/2005Lugar: AlgecirasAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

87. Título de la aportación: Enseñanza del Español como Segunda LenguaNombre del congreso: ¿¿Tienes alumnos o alumnas inmigrantes en tu aula? La enseñanza del españolcomo segunda lengua en el contexto escolarTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 02/02/2005 - 02/03/2005Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

88. Título de la aportación: Aprendizaje Cooperativo para la enseñanza de la lenguaNombre del congreso: Tipología de actividades de lengua y literaturaTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 06/10/2004Lugar: TudelaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

89. Título de la aportación: Enseñanza del Español como Segunda LenguaNombre del congreso: I Encuentro Andaluz sobre el Español como Segunda LenguaTipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 14/05/2004 - 15/05/2004Lugar: La Línea de la Concepción (Cádiz)Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

90. Título de la aportación: Culture through music: The USA and Jazz from an intercultural perspectiveNombre del congreso: VIII Simposio Internacional de la SEDLLTipo de evento: Comunicación en congresoÁmbito:


Año: 03/12/2003 - 05/12/2003Lugar: BadajozAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

91. Título de la aportación: Aprendizaje CooperativoNombre del congreso: Seminario "Diseño, Aplicación y Evaluación de Tareas para la Enseñanza delEspañol como Segunda Lengua en el Contexto Escolar"Tipo de evento: Ponencia de SeminarioÁmbito: Año: 11/11/2003 - Lugar: PamplonaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

92. Título de la aportación: Retórica Contrastiva: Escritura y Cultura en conexiónNombre del congreso: Lingüística Contrastiva y Retórica Contrastiva en la enseñanza del español comolengua extranjeraTipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 31/10/2003Lugar: MilánAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

93. Título de la aportación: Didáctica del español en el contexto educativoNombre del congreso: Introducción a la enseñanza del español como L2 en las aulas temporales deadaptación lingüística (ATAL)Tipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 08/09/2003Lugar: AlmeríaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

94. Título de la aportación: La Competencia Intercultural en la Didáctica de la LenguaNombre del congreso: El aula multicultural: Enseñanza del Español como Lengua ExtranjeraTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 15/07/2003 - 15/07/2003Lugar: CeutaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

95. Título de la aportación: La Competencia Intercultural en la Didáctica de la LenguaNombre del congreso: El aula multicultural: Enseñanza del español como lengua extranjeraTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 14/07/2003 - 18/07/2003Lugar: CeutaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

96. Título de la aportación: Aprendizaje cooperativo y enseñanza basada en contenidos: etnografía en elaulaNombre del congreso: La enseñanza del español a inmigrantesTipo de evento: Ponencia de SeminarioÁmbito: Año: 21/06/2003 - 21/06/2003Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

97. Título de la aportación: Las metáforas culturales como proceso de creatividad socialNombre del congreso: I Jornadas sobre Creatividad y SociedadTipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 15/05/2003 - 17/05/2003


Lugar: CeutaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

98. Título de la aportación: Aprendizaje CooperativoNombre del congreso: III Jornadas Provinciales de Colegios Públicos RuralesTipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 20/02/2003 - 22/02/2003Lugar: El Ejido, AlmeríaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

99. Título de la aportación: Propuestas Metodológicas en la Enseñanza del Español como Segunda LenguaNombre del congreso: Plan Anual de Formación PermanenteTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 28/01/2003Lugar: AlmeríaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

100.Título de la aportación: Introducción a la Enseñanza del Español en las A.T.A.L.Nombre del congreso: Plan Bienal de Formación del Profesorado 2001-2002Tipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 17/09/2002 - 17/09/2002Lugar: AlmeríaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

101.Título de la aportación: Aspects of the History of the USA through Jazz: A learning resource for teachereducationNombre del congreso: Annual International Conference of the International Council for Educational MediaTipo de evento: Comunicación en congresoÁmbito: Año: 16/05/2002 - 21/05/2002Lugar: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de GranadaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

102.Título de la aportación: Enseñanza del Español como Segunda Lengua, el reto de la inmigración a ladidáctica de la lenguaNombre del congreso: I Congreso Internacional de Pedagogía de la InmigraciónTipo de evento: Ponencia en CongresoÁmbito: Año: 08/05/2002 - 11/05/2002Lugar: Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de SevillaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

103.Título de la aportación: Aprendizaje Cooperativo para la enseñanza de la lenguaNombre del congreso: Congreso Nacional sobre Atención a la Diversidad y Calidad EducativaTipo de evento: Comunicación en congresoÁmbito: Año: 07/05/2002 - 10/05/2002Lugar: CeutaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

104.Título de la aportación: Lenguaje, Contenidos y CooperaciónNombre del congreso: II Jornadas de Didáctica de la Lengua y la LiteraturaTipo de evento: Ponencia en JornadaÁmbito: Año: 23/04/2002 - 25/04/2002Lugar: CeutaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús


105.Título de la aportación: Elements for a redefinition of TEFL in Spanish Secondary EducationNombre del congreso: XX Congreso Nacional de Lingüística AplicadaTipo de evento: Comunicación en congresoÁmbito: Año: 18/04/2002Lugar: JaénAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

106.Título de la aportación: REFLEXIONES EN TORNO A LA FORMACIÓN DEL PROFESORADOESPECIALISTA EN LENGUAS EXTRANJERASNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS (1.2001.GRANADA,ESPAÑA)Tipo de evento: Comunicación en congresoÁmbito: NacionalAño: 01/02/2002 - 01/02/2001Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús; Madrid-Fernández, Daniel; Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

107.Título de la aportación: La adquisición de una segunda lengua y la escuela: el enfoque basado encontenidosNombre del congreso: Curso de Formación del Profesorado ¿Metodología de la enseñanza del españolcomo segunda lengua en el contexto escolar"Tipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 14/01/2002 - 29/01/2002Lugar: CeutaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

108.Título de la aportación: Objetivos en la enseñanza de lenguas extranjeras: de la competencia lingüísticaa la competencia interculturalNombre del congreso: I Congreso sobre Inmigración, Convivencia e InterculturalidadTipo de evento: Comunicación en congresoÁmbito: Año: 22/10/2001 - 26/10/2001Lugar: CeutaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

109.Título de la aportación: Didáctica del InglésNombre del congreso: Curso de Especialización para Funcionarios del Cuerpo de Maestros EspecialidadLengua Extranjera-InglésTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 06/04/2001 - 20/04/2001Lugar: JerezAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

110.Título de la aportación: CoeducaciónNombre del congreso: Curso de Aptitud PedagógicaTipo de evento: Ponencia en CursoÁmbito: Año: 18/12/2000 - 20/12/2000Lugar: CeutaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

111.Título de la aportación: Propuesta de utilización de modelos textuales culturalmente definidos para laenseñanza de la lectura en inglés y españolNombre del congreso: VI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y laLiteraturaTipo de evento: Comunicación en congresoÁmbito: Año: 13/12/2000 - 15/12/2000


Lugar: Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de GranadaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

112.Título de la aportación: Escritura en inglés y español: parecidos, diferencias y procedimientos didácticosNombre del congreso: Jornadas de Didáctica de la Lengua y la LiteraturaTipo de evento: Conferencia en Jornada no publicadaÁmbito: Año: 05/04/2000 - 08/04/2000Lugar: Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de GranadaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

113.Título de la aportación: Textos expositivos y narrativos en inglés y español: análisis contrastivo deldiscursoNombre del congreso: IV Congreso de Lingüística GeneralTipo de evento: Comunicación en congresoÁmbito: Año: 03/04/2000 - 06/04/2000Lugar: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de CádizAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

114.Título de la aportación: TEXTOS EXPOSITIVOS Y NARRATIVOS EN INGLÉS Y ESPAÑOL:ANÁLISISCONTRASTIVO DEL DISCURSONombre del congreso: CONGRESO DE LINGÜÍSTICA GENERAL (4.2000.CÁDIZ)Tipo de evento: Comunicación en congresoÁmbito: NacionalAño: 03/04/2000 - 03/04/2000Lugar: CÁDIZAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

115.Título de la aportación: PROPUESTA DE UTILIZACIÓN DE MODELOS TEXTUALES DEFINIDOSCULTURALMENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA EN INGLÉS Y ESPAÑOLNombre del congreso: CONGRESO DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DE DIDACTICA DE LA LENGUA YLA LITERATURA (6.2000.GRANADA)Tipo de evento: Comunicación en congresoÁmbito: NacionalAño: 01/01/2000 - Lugar: GRANADAAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

116.Título de la aportación: An Analysis of Argumentative Texts from the Perspective of Contrastive RhetoricNombre del congreso: I Jornadas sobre la Enseñanza del Inglés: Nuevas Perspectivas en Investigación yDidácticaTipo de evento: Comunicación en JornadaÁmbito: Año: 11/11/1999Lugar: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de CádizAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

117.Título de la aportación: Modelos Textuales en la Enseñanza de la Escritura en el contexto del SistemaEducativoNombre del congreso: I Congreso Internacional sobre Educación Lingüística y Literaria en el contexto delSistema EducativoTipo de evento: Comunicación en congresoÁmbito: Año: 21/05/1998 - 23/05/1998Lugar: Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de GranadaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

118.Título de la aportación: MODELOS TEXTUALES EN LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA EN ELCONTEXTO DEL SISTEMA EDUCATIVONombre del congreso: EDUCACION LINGÜISTICA Y LITERARIA EN EL AMBITO ESCOLAR


(1.1998.GRANADA)Tipo de evento: Comunicación en congresoÁmbito: NacionalAño: 01/01/1998Lugar: GRANADAAutores: Porte-, Graeme; Mclaren-, Neil; Trujillo-Sáez, Fernando Jesús; Garcia-Gallego, Mª Dolores;Carini-Martinez, Judith Anne; Linde-Lopez, Angeles

119.Título de la aportación: Cultural Awareness in writing: Pedagogical implications of Contrastive RhetoricNombre del congreso: FIRST INTERNATIONAL CONFERENCE ON ENGLISH STUDIES: PAST,PRESENT AND FUTURE () (.1997.UNIVERSIDAD DE ALMERÍA)Tipo de evento: Comunicación en congresoÁmbito: Internacional no UEAño: 01/01/1997 - Lugar: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

120.Título de la aportación: Una Experiencia Pedagógica: El Taller de Lengua y Cultura ÁrabesNombre del congreso: II Seminario de Formación InterculturalTipo de evento: Ponencia de SeminarioÁmbito: Año: 06/05/1996 - 08/05/1996Lugar: Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de GranadaAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

121.Título de la aportación: Retórica de Contrastes: Estado de la CuestiónNombre del congreso: Simposio de Historiografía LingüísticaTipo de evento: Comunicación en congresoÁmbito: Año: 28/04/1994 - 30/04/1994Lugar: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADAAutores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

7. Tesis, Tesinas, DEA, etc.

1. Tipo: Trabajo conducente a obtención de DEAAutor: ;Título: Análisis crítico de una Comunidad de Aprendizaje: el CEIP Andalucía (Sevilla). Implicaciones parala realidad educativa ceutíDirector: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús;Universidad: Fecha de lectura: 21/09/2010

2. Tipo: Tesis doctoralAutor: Cortina-Pérez, Beatriz;Título: ESTUDIO SOBRE LA EXPRESIÓN ORAL EN LENGUA INGLESA DE ESTUDIANTES DEMAGISTERIO NO ESPECIALISTAS EN LENGUAS EXTRANJERAS: UNA PROPUESTA DIDÁCTICAPARA EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIORDirector: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús;Universidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURAFecha de lectura: 2009

3. Tipo: Tesis doctoralAutor: Salvadores-Merino, Carlos Luis;Título: ESTUDIO DE LA CORRELACIÓN ENTRE EVALUACIÓN OBJETIVA Y AUTOEVALUACIÓN DE LACOMPETENCIA COMUNICATIVA EN LENGUA INGLESA EN EL CONTEXTO DE LA FORMACIÓN DELPROFESORADODirector: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús;


Universidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURAFecha de lectura: 2009

4. Tipo: Tesis doctoralAutor: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús;Título: RETÓRICA CONTRASTIVA Y EXPRESIÓN ESCRITA: EVALUACIÓN Y ESTUIO DE TEXTOS ENINGLÉS Y ESPAÑOLDirector: Serrano-Valverde, Fernando;Universidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FILOLOGÍA INGLESA Y ALEMANAFecha de lectura: 1999

5. Tipo: Trabajo conducente a obtención de DEAAutor: ;Título: Análisis del perfil docente en Los Simpsons: una perspectiva críticaDirector: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús;Universidad: Fecha de lectura: 15/09/2003

6. Tipo: Trabajo conducente a obtención de DEAAutor: ;Título: Los Sistemas Discursivos y el Componente Intercultural en la Clase de Español con FinesEspecíficos (Español de los Negocios)Director: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús;Universidad: Fecha de lectura: 02/09/2002

7. Tipo: Trabajo conducente a obtención de DEAAutor: ;Título: Estereotipos y Enfoques Culturales en la Enseñanza de la Lengua Extranjera: Análisis de laRepresentación Cultural transmitida por un Manual de E/LEDirector: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús;Universidad: Fecha de lectura: 02/09/2002

8. Tipo: Trabajo conducente a obtención de DEAAutor: ;Título: La Sombra de la Risa. Un análisis de la relación entre el humor, la identidad cultural y laagresividad en sociedades multiculturalesDirector: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús;Universidad: Fecha de lectura: 01/09/2003

8. Publicaciones en Revistas

1. Título: La competencia en comunicación lingüística como proyecto de centro: retos, posibilidades yejemplificacionesRevista: Lenguaje y textosAño: Volumen: Número: 32Página inicial: 35Página final: 40Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

2. Título: La cultura en l¿ensenyament d¿idiomes: de la teoria a la prèctica a través del PEL


Revista: Año: Volumen: Número: 39Página inicial: 49Página final: 55Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

3. Título: La competencia digital en el trabajo por tareasRevista: Aula de Innovación EducativaAño: Volumen: Número: 200Página inicial: 29Página final: 31Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

4. Título: Aprendizaje basado en proyectos: líneas de avance para una innovación centenariaRevista: Textos de Didáctica de la Lengua y la LiteraturaAño: 2017Volumen: Número: 78Página inicial: 42Página final: 48Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

5. Título: Languages of schooling in European policymaking: present state and future outcomesRevista: European Journal of Applied LinguisticsAño: 2017Volumen: 5Número: 2Página inicial: Página final: Autores: Francisco Lorenzo; Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

6. Título: El diseño de proyectos y el currículoRevista: Cuadernos de PedagogíaAño: 2016Volumen: Número: 472Página inicial: 66Página final: 69Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

7. Título: Un abordaje global de la competencia en comunicación lingüísticaRevista: Cuadernos de Pedagogía


Año: 2015Volumen: Número: 458Página inicial: 10Página final: 13Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

8. Título: Una oportunidad para el cambio: el PLCRevista: Cuadernos de PedagogíaAño: 2015Volumen: Número: 458Página inicial: 52Página final: 56Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

9. Título: Horizontes de futuro para la profesión docente: entre la automatización y la excelencia de losCentros FinlandiaRevista: Boletín de la Institución Libre de EnseñanzaAño: 2015Volumen: Número: 100Página inicial: 31Página final: 50Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

10. Título: El PLC como respuesta sistémica al reto de la competencia comunicativa en entornos educativosformales: propuesta de análisis de casosRevista: Lenguaje y textosAño: 2014Volumen: Número: 39Página inicial: 29Página final: 38Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús; Rubio, RaulÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

11. Título: Aulas creativasRevista: EducadoresAño: 2014Volumen: Número: 249Página inicial: 24Página final: 27Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

12. Título: Enseñanza basada en proyectos: una propuesta eficaz para el aprendizaje y el desarrollo de las


competencias básicasRevista: Eufonía. Didáctica de la MúsicaAño: 2012Volumen: Número: 55Página inicial: 7Página final: 15Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

13. Título: Blas Infante, en el 125 aniversario de su nacimiento: una tarea integrada para el tercer ciclo deeducación primariaRevista: Aula de Innovación EducativaAño: 2011Volumen: Número: 199Página inicial: 45Página final: 48Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

14. Título: Políticas de educación lingüística en Andalucía: la competencia en comunicación lingüística en laescuela andaluzaRevista: Policy PapersAño: 2010Volumen: Número: 12Página inicial: Página final: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

15. Título: EL LUGAR IDEOLÓGICO DE LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS: CUESTIONES SOBRE ELFENÓMENO MIGRATORIORevista: Textos de Didáctica de la Lengua y la LiteraturaAño: 2007Volumen: Número: 45Página inicial: 46Página final: 59Autores: Núñez-Delgado, Mª Pilar; Trujillo-Sáez, Fernando Jesús; González-Vázquez, AntonioÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

16. Título: Enseñar nuevas lenguas en la escuela: L1, L2, LE,¿, NLRevista: Revista de EducaciónAño: 2007Volumen: Número: 343Página inicial: 71Página final: 91Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago):


Cuartil (SCImago):

17. Título: LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA. SITUACIÓNACTUAL Y PROPUESTASRevista: Textos de Didáctica de la Lengua y la LiteraturaAño: 2006Volumen: Número: 42Página inicial: 65Página final: 79Autores: Núñez-Delgado, Mª Pilar; Trujillo-Sáez, Fernando Jesús; González-Vázquez, AntonioÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

18. Título: La cultura en l¿ensenyament d¿idiomes: de la teoria a la prèctica a través del PELRevista: Año: 2006Volumen: Número: 39Página inicial: 49Página final: 55Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

19. Título: LA INTEGRACIÓN DE LENGUAJE Y CONTENIDOS EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMOSEGUNDA LENGUA EN EL CONTEXTO ESCOLAR: IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓNRevista: RedEle: Revista Electrónica de Didáctica del Español Lengua ExtranjeraAño: 2005Volumen: Número: 4Página inicial: 1Página final: 14Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

20. Título: EN TORNO A LA INTERCULTURALIDAD: REFLEXIONES SOBRE CULTURA Y COMUNICACIÓNPARA LA DIDÁCTICA DE LA LENGUARevista: Porta LinguarumAño: 2005Volumen: Número: 4Página inicial: 23Página final: 39Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

21. Título: LA ACTUACIÓN INSTITUCIONAL EN ATENCIÓN AL ALUMNADO INMIGRANTE Y LAENSEÑANZA DE ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUARevista: Glosas Didácticas. Revista Electrónica Internacional de Didáctica de las Lengua y sus CulturasAño: 2004Volumen: Número: 11Página inicial: 16Página final: 46


Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

22. Título: CARTA ABIERTA SOBRE LA INTERCULTURALIDADRevista: CarabelaAño: 2003Volumen: Número: Página inicial: 167Página final: 174Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

23. Título: ESCRITURA Y CULTURA EN CONTACTO. INVESTIGACIONES EN RETÓRICA CONTRASTIVARevista: Mots Palabras WordsAño: 2003Volumen: Número: Página inicial: 1Página final: 24Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

24. Título: APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUARevista: Publicaciones Facultad de Educación y Humanidades Campus de Melilla. Universidad deGranadaAño: 2002Volumen: Número: 32Página inicial: 147Página final: 162Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

25. Título: TOWARDS INTERCULTURALITY THROUGH LANGUAGE TEACHINGRevista: Cauce. Revista de Filología y su DidácticaAño: 2002Volumen: Número: Página inicial: 103Página final: 120Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

26. Título: ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL A INMIGRANTES EN EL CONTEXTO EDUCATIVORevista: Frecuencia LAño: 2002Volumen: Número: Página inicial: 7Página final: 11


Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

27. Título: LOS MODELOS TEXTUALES EN LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA Y LA LECTURARevista: EúphorosAño: 2002Volumen: Número: Página inicial: 11Página final: 22Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

28. Título: LA TEORÍA DE LA RELEVANCIA COMO BASE PARA UNA NUEVA INTERPRETACIÓN DE LACOMUNICACIÓNRevista: EúphorosAño: 2001Volumen: Número: Página inicial: 221Página final: 232Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

29. Título: ESCRITURA Y CULTURA: LA RETÓRICA CONTRASTIVARevista: PragmalingüísticaAño: 2001Volumen: Número: Página inicial: 313Página final: 329Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

30. Título: IMPLICACIONES DIDÁCTICAS DE LA RETÓRICA CONTRASTIVA PARA LA DIDÁCTICA DE LALENGUARevista: Lenguaje y textosAño: 2001Volumen: Número: Página inicial: 79Página final: 90Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

31. Título: UNA INVESTIGACION SOBRE EL MODELO TEXTUAL ARGUMENTATIVO EN ESPAÑOL EINGLESRevista: Revista de educación de la Universidad de GranadaAño: 2000Volumen: 13Número:


Página inicial: 295Página final: 309Autores: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsÍndice de impacto (ISI): Índice de impacto (SCImago): Cuartil (SCImago):

9. Capítulos de Libros

1. Título del capítulo: Legislación y normativa para el funcionamiento de los programas AICLE en EspañaAutores del capítulo: Ortega-Martín, José Luis; Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: Influencia de la política educativa de centro en la enseñanza bilingüe en EspañaAutores del libro: Página inicial: 21Página final: 30Lugar: MadridEditorial: Ministerio de Educación, Cultura y DeporteISBN: 978-84-369-5846-1Año: 2018

2. Título del capítulo: La lectura en el sistema educativoAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: La lectura en España. Informe 2017Autores del libro: Página inicial: Página final: Lugar: Editorial: ISBN: 978-84-86141-61-5Año: 2016

3. Título del capítulo: Challenges in foreign language teaching: from partial communicative competence toMOOCs through interculturalityAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: Estudios en Didáctica de la lengua y la literatura en homenaje al profesor José ManuelVez JeremíasAutores del libro: Página inicial: 73Página final: 84Lugar: Editorial: Universidad de Granada. Editorial Universidad de GranadaISBN: 978-84-3385696-8Año: 2014

4. Título del capítulo: Bilingüismo en el aula de música: Una propuesta de enseñanza globalizadaAutores del capítulo: Carmona-Fernández, Juan José; Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: La música en Educación PrimariaAutores del libro: Arostegui-Plaza, Jose LuisPágina inicial: 233Página final: 246Lugar: MadridEditorial: DaireaISBN: 978-84-939672-6-0Año: 2014

5. Título del capítulo: La construcción de la escuela del siglo XXI, o cómo usar la ética hacker para el diseñode una escuela interculturalAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús


Título del libro: Orientaciones para la práctica de la Educación InterculturalAutores del libro: Página inicial: 149Página final: 168Lugar: Editorial: Wolters Kluwer EspañaISBN: 978-84-9987-050-2Año: 2012

6. Título del capítulo: O proxecto lingüístico de centroAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: CLIL: integrando linguas ¿a través¿ do currículoAutores del libro: Página inicial: 23Página final: 30Lugar: Editorial: Consellería de Educación e Ordenación Universitaria. Xunta de GaliciaISBN: 978-84-453-4862-8Año: 2009

7. Título del capítulo: La cultura en la enseñanza de idiomasAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: LinguaRed: Red Profesional de Formación para el Profesorado de los Centros PúblicosBilingües de la Provincia de GranadaAutores del libro: Página inicial: 120Página final: 155Lugar: Editorial: JUNTA DE ANDALUCÍA. CENTRO DE PROFESORADO DE GRANADAISBN: 978-84-691-1660-9Año: 2008

8. Título del capítulo: Fundamentos de enseñanza de la lengua y bilingüismoAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: LinguaRed: Red Profesional de Formación para el Profesorado de los Centros PúblicosBilingües de la Provincia de GranadaAutores del libro: Página inicial: 14Página final: 32Lugar: Editorial: JUNTA DE ANDALUCÍA. CENTRO DE PROFESORADO DE GRANADAISBN: 978-84-691-1660-9Año: 2008

9. Título del capítulo: La cultura y el Portfolio Europeo de las LenguasAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: El portfolio europeo de las lenguas y sus aplicaciones en el aulaAutores del libro: Página inicial: 109Página final: 128Lugar: Editorial: MINISTERIO EDUCACIÓN Y CIENCIAISBN: 84-369-4197-7Año: 2006

10. Título del capítulo: DISCOURSE COMPETENCEAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús; Ortega-Martín, José LuisTítulo del libro: TEFL IN SECONDARY EDUCATION: WORKBOOKAutores del libro: Mclaren-, Neil; Madrid-Fernández, Daniel; Bueno-Gonzalez, AntonioPágina inicial: 129Página final: 138


Lugar: Editorial: UNIVERSIDAD DE GRANADA, SERVICIO DE PUBLICACIONESISBN: 84-338-3828-8Año: 2006

11. Título del capítulo: DISCOURSE COMPETENCEAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús; Ortega-Martín, José LuisTítulo del libro: TEFL IN SECONDARY EDUCATIONAutores del libro: Madrid-Fernández, Daniel; Mclaren-, Neil; Bueno-Gonzalez, AntonioPágina inicial: 515Página final: 543Lugar: Editorial: EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADAISBN: 84-338-3638-2Año: 2005

12. Título del capítulo: DIÁLOGO Y COOPERACIÓN COMO ESTRATEGIAS DE MEJORA EN LAFORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE LEAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN DOCENTE EN DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LALITERATURAAutores del libro: Página inicial: 175Página final: 198Lugar: GRANADAEditorial: GRUPO EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADAISBN: 84-8491-460-7Año: 2005

13. Título del capítulo: MATERIALS AND RESOURCES FOR ELTAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús; Torrecillas-, JulioTítulo del libro: TEFL IN PRIMARY EDUCATIONAutores del libro: Madrid-Fernández, Daniel; Mclaren-, NeilPágina inicial: 409Página final: 441Lugar: Editorial: EDITORIAL UNIVERSIDAD DE GRANADAISBN: 84-338-3202-6Año: 2004

14. Título del capítulo: ELEMENTS FOR A REDEFINITION OF TEFL IN SPANISH SECONDARYEDUCATIONAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: LAS LENGUAS EN UN MUNDO GLOBAL = LANGUAGES IN A GLOBAL WORLDAutores del libro: Luque-Agulló, Gloria; Bueno-Gonzalez, Antonio; Tejada-Molina, GabrielPágina inicial: 101Página final: 111Lugar: JAÉN, ESPAÑAEditorial: UNIVERSIDAD DE JAÉNISBN: 84-8439-162-0Año: 2003

15. Título del capítulo: CULTURE IN WRITING: DISCOURSE MARKERS IN ENGLISH AND SPANISHSTUDENT WRITINGAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: TADEA, SEU LIBER DE AMICITIAAutores del libro: Página inicial: 345Página final: 364Lugar: GRANADAEditorial: UNIVERSIDAD DE GRANADA


ISBN: 84-688-0899-7Año: 2003

16. Título del capítulo: TWO INSET PROJECTS: SPANISH AS A SECOND LANGUAGE AND ENGLISH AS AFOREIGN LANGUAGEAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: MEDIATING BETWEEN THEORY AND PRACTICE IN THE CONTEXT OF DIFFERENTLEARNING CULTURES AND LANGUAGESAutores del libro: Página inicial: 203Página final: 212Lugar: GRAZ, AUSTRIAEditorial: CONSEJO DE EUROPAISBN: 92-871-5270-5Año: 2003

17. Título del capítulo: DIDÁCTICA DE LA PRONUNCIACIÓN EN EL CONTEXTO ESCOLARAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: NOCIONES DE FONÉTICA Y FONOLOGÍA PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVAAutores del libro: Cobo-Martínez, Pablo; Trujillo-Sáez, Fernando Jesús; González-Vázquez, AntonioPágina inicial: 153Página final: 180Lugar: GRANADAEditorial: GRUPO EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADAISBN: 84-8491-209-4Año: 2002

18. Título del capítulo: OBJETIVOS EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS: DE LACOMPETENCIA LINGÜÍSTICA A LA COMPETENCIA INTERCULTURALAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD Y CONVIVENCIA IAutores del libro: Herrera-Clavero, Francisco; Mateos-Claros, Francisco; Ramirez-Salguero, Inmaculada;Roa-Venegas, Jose MariaPágina inicial: 407Página final: 418Lugar: CEUTAEditorial: INSTITUTO DE ESTUDIOS CEUTÍESISBN: 84-932363-2-2Año: 2002

19. Título del capítulo: EL SISTEMA FONOLÓGICO DEL INGLÉSAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: NOCIONES DE FONÉTICA Y FONOLOGÍA PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVAAutores del libro: Cobo-Martínez, Pablo; Trujillo-Sáez, Fernando Jesús; González-Vázquez, AntonioPágina inicial: 121Página final: 152Lugar: GRANADAEditorial: GRUPO EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADAISBN: 84-8491-209-4Año: 2002

20. Título del capítulo: ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA: EL RETO DE LAINMIGRACIÓN A LA DIDÁCTICA DE LA LENGUAAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: POLITICA MIGRATORIA Y EDUCACION SOCIALAutores del libro: Camacho-Herrera, AntonioPágina inicial: 91Página final: 100Lugar: Editorial: UNIVERSIDAD DE SEVILLA.ISBN: 84-922325-9-5


Año: 2002

21. Título del capítulo: ESTRUCTURA TEMÁTICA DE LAS NOTICIAS DE PRENSA SOBRE VIOLENCIADOMÉSTICA: UN EJERCICIO DE ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSOAutores del capítulo: Ayora-Esteban, Mª Del Carmen; Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: VIOLENCIA DOMÉSTICA Y COEDUCACIÓN : UN ENFOQUE MULTIDISCIPLINARAutores del libro: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsPágina inicial: 157Página final: 169Lugar: Editorial: OCTAEDRO, S.L.ISBN: 84-8063-559-2Año: 2002

22. Título del capítulo: LA INTEGRACIÓN DEL ALUMNADO MUSULMÁN DE CEUTA EN EDUCACIÓNINFANTIL.Autores del capítulo: Herrera-Clavero, Francisco; Trujillo-Sáez, Fernando Jesús; Ramírez Fernández,Santiago; Ramirez-Salguero, InmaculadaTítulo del libro: EUROPEAN MODELS OF CHILDREN INTEGRATIONAutores del libro: Madrid-,Daniel; Herrera-Clavero, Francisco; Mesa-Franco, Mª Carmen; Fernandez-Cruz, ManuelPágina inicial: 59Página final: 92Lugar: GRANADAEditorial: GRUPO EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADAISBN: 84-8491-071-7Año: 2001

23. Título del capítulo: AN ANALYSIS OF ARGUMENTATIVE TEXTS FROM THE PERSPECTIVE OFCONTRASTIVE RHETORICAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: ENGLISH LANGUAGE TEACHING: CHANGING PERSPECTIVES IN CONTEXTAutores del libro: Página inicial: 493Página final: 505Lugar: CÁDIZ, ESPAÑAEditorial: SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZISBN: 84-7786-666-XAño: 2001

24. Título del capítulo: TEACHING ENGLISH TO YOUNG LEARNERS: A HISTORICAL PERSPECTIVEAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: EUROPEAN MODELS OF CHILDREN INTEGRATIONAutores del libro: Madrid-,Daniel; Herrera-Clavero, Francisco; Mesa-Franco, Mª Carmen; Fernandez-Cruz, ManuelPágina inicial: 135Página final: 145Lugar: GRANADAEditorial: GRUPO EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADAISBN: 84-8491-071-7Año: 2001

25. Título del capítulo: UNA EXPERIENCIA DE FORMACION DEL PROFESORADO: EL TALLER DELENGUA Y CULTURA ARABESAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: Educación: ¿integración o exclusión de la diversidad cultural?Autores del libro: García-Castaño, Francisco Javier; Granados-Martinez, AntolinPágina inicial: 151Página final: 159Lugar: GRANADAEditorial: LABORATORIO DE ESTUDIOS INTERCULTURALES


ISBN: 84-921390-3-XAño: 1997

26. Título del capítulo: LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA DE LENGUAS EXTRANJERASAutores del capítulo: Trujillo-Sáez, Fernando JesúsTítulo del libro: MONOGRAFÍA DE LOS CURSOS DE VERANO DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADAEN CEUTAAutores del libro: Página inicial: 115Página final: 124Lugar: GRANADAEditorial: INSTITUTO DE ESTUDIOS CEUTÍESISBN: Año: 1996

10. Formación Universitaria

1. Titulación oficial: DoctorTítulo: DOCTOR EN FILOLOGÍA ANGLO-GERMÁNICA (INGLÉS)Centro: Año: 1999Calificación:

11. Otras Publicaciones

1. Título: UNA LECTURA DEL INFORME DEL DEFENSOR DEL PUEBLO "LA ESCOLARIZACIÓN DELALUMNADO DE ORIGEN INMIGRANTE EN ESPAÑA: ANÁLISIS DESCRIPTIVO Y ESTUDIO EMPÍRICO"Tipo: Otras PublicacionesAño: Lugar: Nº normalizado: Autores: Trujillo-Sáez, Fernando Jesús

12. Becas y Reconocimientos

1. Título: Ayuda para la publicación del libro ¿Cultura, comunicación y lenguaje: reflexiones en entornoseducativos multiculturales¿Fecha concesión: 15/12/2006Entidad: Cuantía concedida: 2945Rol: Ámbito:

13. Congresos, Exposiciones, etc.

1. Título: La enseñanza del español como nueva lengua en primaria y secundariaFecha: 08/03/2007Rol: Director


Lugar: Ámbito: Nacional

2. Título: Enseñanza de la Lengua y la Cultura: Reflexiones desde la MulticulturalidadFecha: 24/02/2003Rol: CoordinadorLugar: Centro Asociado a la U.N.E.D. del Campo de GibraltarÁmbito:

3. Título: Tendencias actuales en la didáctica de las lenguas extranjerasFecha: 03/07/2006Rol: DirectorLugar: ÁvilaÁmbito: Internacional

4. Título: La gestión del aula de español: El aprendizaje cooperativoFecha: 27/11/2004Rol: Lugar: Berna (Suiza)Ámbito: Europea

5. Título: Desarrollo de las competencias básicas. Estrategias docentes para el área de Lengua y Literaturaen Educación Secundaria y BachilleratoFecha: 17/01/2008Rol: Lugar: Puerto de Santa María, CádizÁmbito:

6. Título: I Encuentro Andaluz sobre el Español como Segunda LenguaFecha: 14/05/2004Rol: CoordinadorLugar: La Línea de la ConcepciónÁmbito:

7. Título: La enseñanza del español como segunda lengua en el contexto escolarFecha: 13/01/2006Rol: DirectorLugar: Alcalá de Henares, MadridÁmbito:

8. Título: Teaching English on the Edge: From Primary to Secondary EducationFecha: 27/03/2001Rol: Lugar: CeutaÁmbito:

9. Título: Inglés IFecha: 16/10/2000Rol: Lugar: AlgecirasÁmbito:

10. Título: Classroom EnglishFecha: 13/01/1997Rol: Lugar: Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Ceuta, Universidad de GranadaÁmbito:

11. Título: Introducción a la Literatura InglesaFecha: 15/01/1996Rol:


Lugar: Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Ceuta, Universidad de GranadaÁmbito:

12. Título: Introducción a la Literatura InglesaFecha: 15/01/1996Rol: Lugar: Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Ceuta, Universidad de GranadaÁmbito:

13. Título: Metodología de la enseñanza del español como segunda lengua en el contexto escolarFecha: Rol: CoordinadorLugar: CeutaÁmbito: Autonómica

14. Actividades genéricas docentes

1. Nombre: El Plurilingüismo en AndalucíaFecha inicio: Fecha fin: Rol: Lugar: Sede: Ámbito:

2. Nombre: Profesor-tutor en enseñanza virtualFecha inicio: 29/09/2008Fecha fin: 11/01/2009Rol: Lugar: ACTIVIDAD VIRTUALSede: Ámbito:

3. Nombre: Profesor titular de universidadFecha inicio: 30/03/2004Fecha fin: Rol: Lugar: Universidad de GranadaSede: Ámbito:

4. Nombre: Profesor-Tutor Colaborador en el Centro Asociado a la U.N.E.D. del Campo de Gibraltar Fecha inicio: 04/09/2000Fecha fin: 29/07/2005Rol: DocenteLugar: AlgecirasSede: Ámbito:

5. Nombre: Profesor asociado tipo III a tiempo completoFecha inicio: 01/08/2000Fecha fin: 29/03/2004Rol: Lugar: Sede: Ámbito:

6. Nombre: Profesor asociado tipo II a tiempo completo


Fecha inicio: 15/10/1997Fecha fin: 31/07/2000Rol: Lugar: Universidad de GranadaSede: Ámbito:

7. Nombre: Profesor asociado Tipo IFecha inicio: 15/11/1994Fecha fin: 30/09/1997Rol: Lugar: Sede: Ámbito:

8. Nombre: Profesor asociado tipo I a tiempo completoFecha inicio: 15/11/1994Fecha fin: 30/09/1997Rol: Lugar: Sede: Ámbito:

15. Cargos y Actividades Profesional Anteriores

1. Cargo/Actividad: Consejo Asesor de Política Lingüística de la Junta de AndalucíaFecha: 25/10/2007 - Organismo: Lugar: AndalucíaRol:

16. Comités, Foros, Redes y Sociedades

1. Nombre: Consejo Asesor de Política Lingüística de la Junta de AndalucíaFecha inicio: 25/10/2007Fecha fin: Rol: Lugar: Entidad destinataria: JUNTA DE ANDALUCIA CONSEJERIA DE EDUCACIÓNÁmbito: Valoración económica:

17. Premios y Reconocimientos de carácter profesional

1. Título: Nombramiento como miembro del Consejo Asesor de Política Lingüística de la Junta de AndalucíaFecha concesión: - Entidad: Cantidad concedida: Rol: Ámbito:


2. Título: Premio Universidad de Granada-Caja Rural de Granada a la Comunicación e Innovación enMedios Digitales (Edición 2016)Fecha concesión: 23/05/2017Entidad: Cantidad concedida: 2000Rol: ObtentorÁmbito:

18. Tutorías

1. Título: II Seminario Internacional "Desarrollo de la Inteligencia y el aprendizaje en la era del conocimiento"Fecha inicio: 10/11/2005Fecha fin: 12/11/2005Rol: Lugar: Lima (Perú)Sede: Ámbito:

19. Experiencia en Evaluación

1. Nombre: Comité de Autoevaluación de la Diplomatura en Magisterio en las Especialidades de EducaciónMusical, Educación Física y Lengua ExtranjeraFecha inicio: 04/10/2004Fecha fin: 29/07/2005Rol: EvaluadorLugar: CeutaEntidad: Ámbito:

20. Convenios y Contratos

1. Nombre: Talleres sobre ABP en Colegio Torrequebrada.Código: 3215-15Ámbito: AutonómicaResponsable: TRUJILLO SÁEZ, FERNANDO JESÚSFecha inicio: 06/09/2016Fecha fin: 07/09/2016Cantidad (EUROS): 1560

2. Nombre: Formación ABP en Fundación GinerCódigo: 3215-20Ámbito: AutonómicaResponsable: TRUJILLO SÁEZ, FERNANDO JESÚSFecha inicio: 01/07/2016Fecha fin: 30/11/2016Cantidad (EUROS): 3230

3. Nombre: Elaboración materiales didácticos del MOOC ABP: Aprendizaje Basado en ProyectosCódigo: 3215-19Ámbito: AutonómicaResponsable: TRUJILLO SÁEZ, FERNANDO JESÚS


Fecha inicio: 01/07/2016Fecha fin: 30/11/2016Cantidad (EUROS): 15125

4. Nombre: Formacio¿n en `Aprendizaje cooperativo¿ y `Aprendizaje basado en proyectos¿.Código: 3215-16Ámbito: AutonómicaResponsable: TRUJILLO SÁEZ, FERNANDO JESÚSFecha inicio: 01/07/2016Fecha fin: 06/07/2016Cantidad (EUROS): 2600

5. Nombre: Recursos metodológicos para el desarrollo de las compentecias¿ para el consorcio EDUTECH.Código: 3215-12Ámbito: AutonómicaResponsable: TRUJILLO SÁEZ, FERNANDO JESÚSFecha inicio: 07/03/2016Fecha fin: 08/03/2016Cantidad (EUROS): 1210

6. Nombre: Project Based Leaarning SeminarCódigo: 3215-14Ámbito: AutonómicaResponsable: TRUJILLO SÁEZ, FERNANDO JESÚSFecha inicio: 03/03/2016Fecha fin: 06/03/2016Cantidad (EUROS): 900

7. Nombre: Elaboración materiales didácticos del MOOC PLC: Proyecto lingu¿i¿stico de centro. Didáctica dela lengua extranjera.Código: 3215-17Ámbito: AutonómicaResponsable: TRUJILLO SÁEZ, FERNANDO JESÚSFecha inicio: 01/03/2016Fecha fin: 30/04/2016Cantidad (EUROS): 15246

8. Nombre: Participacio¿n en las sesiones de trabajo denominadas labEDU para Santillana.Código: 3215-18Ámbito: AutonómicaResponsable: TRUJILLO SÁEZ, FERNANDO JESÚSFecha inicio: 01/01/2016Fecha fin: 31/07/2016Cantidad (EUROS): 6171

9. Nombre: Coordinación Proyecto Samnsund Smart SchoolCódigo: 3215-13Ámbito: AutonómicaResponsable: TRUJILLO SÁEZ, FERNANDO JESÚSFecha inicio: 01/07/2015Fecha fin: 01/07/2016Cantidad (EUROS): 24200

10. Nombre: Asesoramiento sobre educación, enseñanza de idiomas, gestión de proyectos educativos ydesarrollo profesional docenteCódigo: 3215Ámbito: AutonómicaResponsable: TRUJILLO SÁEZ, FERNANDO JESÚSFecha inicio: 25/01/2013Fecha fin: 31/12/2017Cantidad (EUROS): 42175,46


11. Nombre: Metodología para la elaboración de proyectos lingüísticosCódigo: S3347Ámbito: AutonómicaResponsable: TRUJILLO SÁEZ, FERNANDO JESÚSFecha inicio: 10/01/2013Fecha fin: 09/01/2023Cantidad (EUROS): 4655,81

12. Nombre: Elaboración del curso 'PBL. Aprendizaje basado en proyectos'Código: 3185Ámbito: NacionalResponsable: TRUJILLO SÁEZ, FERNANDO JESÚSFecha inicio: 02/11/2012Fecha fin: 30/11/2012Cantidad (EUROS): 7260


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MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN

Y UNIVERSIDADES

Currículum vitae

Impreso normalizado Número de hojas que contiene: __43_______________ Nombre: GABRIEL NÚÑEZ RUIZ. Sexenios de investigación: 3. Fecha: 15-I- 2017 Firma:

El arriba firmante declara que son ciertos los datos que figuran en este currículum, asumiendo en caso contrario las responsabilidades que pudieran derivarse de las inexactitudes que consten en el mismo.

DIRECCIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES COMISIÓN NACIONAL EVALUADORA DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA

No olvide que es necesario firmar al margen cada una de las hojas Este currículum no excluye que en el proceso de evaluación se le requiera para ampliar la información aquí contenida.

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APELLIDOS: Núñez Ruiz

NOMBRE: Gabriel SEXO: VARÓN ESPECIALIZACIÓN: Historia de la Educación Literaria

FORMACIÓN ACADEMICA LICENCIATURA: Filología Española CENTRO: Universidad de Granada FECHA: 1976 DOCTORADO: Universidad de Granada. 29 de mayo de1992. Título de la tesis: Educación y Literatura. Nacimiento y crisis del moderno sistema escolar. Obtuvo la máxima calificación: apto cum laude por unanimidad. Fue juzgada por un tribunal que presidía el doctor D. José Carlos Mainer, y del que formaban parte los doctores Oleza, Soria, García Lara y Luis García Montero. DIRECTOR DE TESIS: Don Andrés Soria Olmedo.

SITUACIÓN PROFESIONAL ACTUAL

ORGANISMO: Universidad de Almería FACULTAD.: Facultad de Humanidades DEP: Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. CATEGORIA PROFESIONAL Y FECHA DE INICIO: Catedrático de Universidad de Didáctica de la Lengua y la Literatura. 25 de junio de 2012 (BOE de 9 de julio de 2012) DIRECCION POSTAL: La Cañada de San Urbano s/n 04120 Almería. TELEFONO: 950015230

ACTIVIDADES ANTERIORES DE CARACTER CIENTIFICO O PROFESIONAL FECHAS PUESTO INSTITUCION 1978-1992.- Profesor de Enseñanza Secundaria. Funcionario de Carrera con dedicación a tiemplo completo. Agregado de Bachillerato de la especialidad de Lengua y Literatura. Instituto Nicolás Salmerón de Almería. Junta de Andalucía. 1993.- Profesor Asociado de la Universidad de Granada. Catedrático de Bachillerato en comisión de servicios. Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Tiempo completo. 1993-1996.- Profesor de Enseñanza Secundaria. Funcionario de Carrera con dedicación a tiempo completo en el Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Almería. 1996-2008.- Profesor Titular de Universidad de Didáctica de la Literatura. Funcionario de Carrera con dedicación a tiempo completo en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Almería. 2012-2013. Catedrático de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Universidad de Almería. 1995-2008. Director del Grupo de Investigación “la Enseñanza de la Lengua y la Literatura”. HUM. 501. Junta de Andalucía. Universidad de Almería.

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1984-1987.- Director del Instituto de Estudios Almerienses. Centro de Investigación de la Diputación de Almería. 1984-1987. Jefe del Departamento de Archivos del Instituto de Estudios Almerienses. Diputación de Almería. 1996-2003. Coordinador del Servicio de Publicaciones del Instituto de Estudios Almerienses. 2000-2003. Director del Departamento de Didáctica de la Lengua, la Literatura y las Ciencias Sociales. 2003-2008. Director de los Cursos de Verano de la Universidad de Almería. 2009. Director del Master de Educación Secundaria. 2012. Director de la Editorial de la Universidad de Almería.

IDIOMAS DE INTERES CIENTIFICO (R=regular,B=bien,C=correctamente)

IDIOMA HABLA LEE ESCRIBE Español C C C Francés B B B Portugués B B B Inglés R B . R Latín B B

PARTICIPACION EN PROYECTOS DE INVESTIGACION FINANCIADOS TITULO DEL PROYECTO: Ordenación, inventario y catálogo de los fondos del escritor Juan Goytisolo. ENTIDAD FINANCIADORA: Instituto de Estudios Almerienses. Diputación de Almería. DURACION DESDE: 1986 HASTA: 1987 INVESTIGADOR PRINCIPAL Gabriel Núñez Ruiz. Universidad de Almería.. TITULO DEL PROYECTO: Ordenación, inventario y catálogo de los fondos del escritor Agustín Gómez Arcos. ENTIDAD FINANCIADORA: Instituto de Estudios Almerienses. Diputación de Almería. Proyecto N. 13 (46/2001). DURACION DESDE: 2001 HASTA: 2001. INVESTIGADOR PRINCIPAL Gabriel Núñez Ruiz. Universidad de Almería.. TITULO DEL PROYECTO: Transformado la realidad social y escolar: una propuesta coeducativa basada en un proyecto lingüístico- comunicativo de centro. ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Ciencia y Tecnología (I+D. BOE de 15 de enero de 2002) DURACION DESDE: 2002 HASTA: 2004 INVESTIGADOR PRINCIPAL Amando López Valero. Universidad de Murcia. TITULO DEL PROYECTO: Estilos comunicativos de los centros educativos.

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ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Ciencia y Tecnología (I+D. BOE de 15 de diciembre de 2000) DURACION DESDE: 2001 HASTA: 2003 INVESTIGADOR PRINCIPAL Amando López Valero. Universidad de Murcia. TITULO DEL PROYECTO: Propuesta para escribir la Historia de la Educación Literaria en España (Proyecto I+D. Referencia: BS02003-06792) ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Ciencia y Tecnología. Secretaría de Estado de Política Científica y tecnológica. DURACION DESDE: 2003 HASTA: 2006. INVESTIGADOR PRINCIPAL: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO DEL PROYECTO: Interculturalidad y Educación Lingüística y Literaria del alumnado inmigrante de la provincia de Almería. ENTIDAD FINANCIADORA: Instituto de Estudios Almerienses. Acuerdo 14/2003. DURACION DESDE: 2003 HASTA: 2004. INVESTIGADOR PRINCIPAL: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO DEL PROYECTO: Proyecto Atalaya: Cartografías lectoras de las universidades andaluzas (BOE 10/01/2010. ENTIDAD FINANCIADORA: Junta de Andalucía. Universidades de Andalucía. DURACION DESDE: 2010 HASTA: 2011. INVESTIGADOR PRINCIPAL: Gabriel Núñez Ruiz. PUBLICACIONES

Indicar volumen, páginas inicial y final (año). Publicaciones: libros. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Historia de Almería. REF. LIBRO: Granada, Roasa, 1984, 110 págs. ISBN: 84-86043-09-3. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Catálogo de Juan Goytisolo. REF. LIBRO: Almería, Instituto de Estudios Almerienses, 1987, 207, págs. ISBN: 84-402-2310-1. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Breve vademécum para la lectura del Catálogo de Juan Goytisolo. REF. LIBRO: Almería, Instituto de Estudios Almerienses, 1987, 50 págs. ISBN: 84-8108-103-5. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Nicolás Salmerón: Retrato familiar. REF. LIBRO: Almería, Zéjel, 1988, 98 págs. ISBN: 84-404-2315-2. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Educación y literatura. Nacimiento y crisis del moderno sistema escolar.

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REF. LIBRO: Almería, Zéjel, 1994, 381 págs. ISBN: 84-87223-12-5. AUTORES: Gabriel Núñez, Carlos Aller TITULO: Animación a la lectura. REF. LIBRO: Sevilla, Quercus, 1998, 148 págs. ISBN: 84-8108-180-108-9. AUTORES: Gabriel Núñez, Carlos Aller TITULO: Juegos para antes de leer. REF. LIBRO: Sevilla, Quercus, 1998, 148 págs. ISBN: 84-95181-06-1. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz, Maria del Carmen Quiles. TITULO: La narración oral en la escuela. REF. LIBRO: Universidad de Almería, 2002, 127 págs. ISBN: 84-8240-504--7. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz, Maria del Carmen Quiles. TITULO: La narración oral en la Educación Primaria REF. LIBRO: Almería, Universidad de Almería, 2003, 119 págs. ISBN: 84-8240-611-6. AUTORES: Gabriel Núñez. TITULO: Folclore y literatura oral. Ensayo de Historia, Poética y Didáctica. REF. LIBRO: Granada, Grupo Editorial Universitario, 2003, 276 págs. ISBN: 84-8491-330-9. AUTORES: Gabriel Núñez. TITULO: Cómo nos enseñaron a leer. REF. LIBRO: Madrid, Akal, 2005, 288 págs. ISBN: 10: 84-460-2243-5. AUTORES: Gabriel Núñez. TITULO: Navidad. Los villancicos y la lírica tradicional. REF. LIBRO: Cuenca, CEPLI/Universidad de Castilla La Mancha, 2008, 122 págs. ISBN: 978-84-8427-548-8. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: La educación literaria. REF. LIBRO: Madrid, Síntesis, 2010, 176 págs. ISBN: 978-84-7738-831-9 AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Lectura literaria y lecturas del mundo. REF. LIBRO: Almería, Red de Universidades lectoras/UNE, 2014, 190 págs. ISBN: 978-84-15487-94-4. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Historia de la educación lingüística y literaria. REF. LIBRO: Madrid, Marcial Pons, 2016, 230 págs. ISBN: 978-84-9123-189-9. Publicaciones: edición de libros. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz (editor) TITULO: La prensa española durante el siglo XIX. REF. LIBRO: Almería, Instituto de Estudios Almerienses, 1988. ISBN: 84-86862-01-9. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz (editor) TITULO: Zéjel. Cuadernos andaluces (editor).

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REF. LIBRO: Almería, Zéjel Editores, 1991. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz (editor) TITULO: Agustín Gómez Arcos: un hombre libre, Almería. REF. LIBRO: Almería, Instituto de Estudios Almerienses, 1999, 145 págs. ISBN: 84-95181-06-1 AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz (editor) TITULO: De educación lingüística y literaria REF. LIBRO: Almería, CSIC, 722 págs. ISBN: 84-607-0451-3. Publicaciones: Libros colectivos. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: <<Sociedad y cultura en la Almería decimonónica>>, en Almería. REF. LIBRO: Granada, Anel, 1983, tomo IV, págs. 1419-1441. ISBN: 84-85622-40-5. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: <<Nicolás Salmerón y la formación de los escolares españoles con el Plan Pida>>, en 150 aniversario del Instituto de Bachillerato de Almerí. REF. LIBRO: Almería, Universidad de Almería/IEA, 1995, págs. 67-78. ISBN: 84-8108-096-9. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: <<Antecedentes históricos: Teoría Literaria y Didáctica de la Literatura>>, en Antonio Mendoza, Conceptos clave en Didáctica de la Lengua y la Literatura. REF. LIBRO: Barcelona, Horsori, 1998, págs. 287-297. ISBN: 84-85840-73-9. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: << Cine y literatura>>, en Antonio Romero, Lenguajes y comunicación. REF. LIBRO: Granada, Grupo Editorial Universitario, 1998, págs. 113-127. ISBN: 84-89908-42-7. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: << Introducción a la Didáctica de la Lengua y la Literatura>>, en Amando López Valero, Didáctica de la Lengua y la Literatura. REF. LIBRO: Barcelona, Octaedro, 2002, págs. 2-10. ISBN: 84-8063-551-7. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: << Lecturas escolares de Bécquer>>, en Miscelánea textual y enseñanza de la lengua. REF. LIBRO: Sevilla, Guadalmena, 2003, págs. 349-358. ISBN: 84-86448-81-6. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: << La educación literaria en el mundo hispánico>>, en Didáctica de la literatura. REF. LIBRO: Barcelona, Octaedro, 2004, págs. 35-46. ISBN: 84-8063-660-2. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: <<Los cuentos: la edificación del lector infantil>>, en Amando López Valero, Didáctica de la literatura. REF. LIBRO: Barcelona, Octaedro, 2004, págs. 205-215, ISBN: 84-8063-660-2. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz

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TITULO: <<Las historias de la literatura y la enseñanza pública>>, en Leonardo Romero Tovar, Historia literaria/Historia de la literatura. REF. LIBRO: Zaragoza, Prensas Universitarias de Zaragoza, 2004, págs. 303-315. ISBN: 84-7733-710-1. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: <<Las lecturas del Quijote, la lectura en el Quijote>>, en Tania Rossing, Lectura, literatura y conciencia intercultural. REF. LIBRO: Brasil, UPF, Editora, 2006, págs. 230-246. ISBN: 85-7515-363-3. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: <<Noticia histórica del folclore: la nueva ciencia>>, en Cerrillo, Pedro. La palabra y la memoria. REF. LIBRO: Cuenca, Universidad de Castilla La Mancha, 2008, págs. 43-58. ISBN: 978-84-8427-663-3. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: << La lectura durante la Segunda República: el bienio conservador (1933-35)>>, en Cerrillo, Pedro, en Lectura, infancia y escuela. 25 años del libro escolar en España: 1931-1956. REF. LIBRO: Cuenca, Universidad de Castilla La Mancha, 2009, págs. 53-59. ISBN: 978-84-8427-706-4. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: << La génesis del lector de obrar literarias>>, en Tania Rossing, Prácticas de lectura y escritura. REF. LIBRO: Brasil, Universidad de Passo Fundo, 2009, págs. 43-55. ISBN: 978-85-7515-688-9. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: << La narración oral del alumnado de Primaria>>, en Campos, M. y Martos Núñez, ¿Por qué narrar? Cuentos contados y cuentos por contar. REF. LIBRO: Cuenca, Universidad de Castilla La Mancha, 2010, págs. 85-95. ISBN: 978-84-8427-700-2. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: << Cine y Literatura y Educación literaria>>, en Martos Núñez, Diccinario de nuevas formas de lectura y escritura. REF. LIBRO: Madrid, Santillana, 2013, págs.104-107 y 204-206. ISBN: 978-84-680-0970-4. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: << La educación literaria en la Institución Libre de Enseñanza>>, en Remedios Sánchez García (coord.), La construcción de la identidad pedagógica española. REF. LIBRO: Madrid, Síntesis, 2015, págs.35-45. ISBN: 978-84-9077-081-8. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: << Historia de la educación lingüística en el moderno sistema escolar>>, en Aurora Martínez Ezquerro (ed.), Cultura en la diversidad. Educación lingüística y literaria en las aulas del siglo XXI. REF. LIBRO: Barcelona, Octaedro, 2016, págs.15-33. ISBN: 978-84-9921-856-4.

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Publicaciones: revistas. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Dos cartas inéditas de Salmerón. REF. REVISTA: Historia 16 (Madrid), núm. 87 (julio de 1983), págs. 30-35. ISSN: M-12-869/76. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: El teatro en la Almería de Fernando VII. REF. REVISTA: Cuadernos Hispanoamericanos (Madrid), núm. 407 , págs. 125-131. ISSN: 1131-6438. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Lorca, escolarillo almeriense REF. REVISTA: Revista de Literatura (Madrid, CSIC), núm. 91 (enero-junio de 1984), págs. 135-142. ISSN: 0034-849X AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Los institutos libres durante la primera república, una experiencia educativa frustrada. REF. REVISTA: Boletín del Instituto de Estudios Almerienses núm. 4 (1984), págs. 137-147. ISSN: 0211-7541. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Aproximación al proceso de configuración de las escuelas normales. REF. REVISTA: Almotacín (Almería), núm. 8 (julio-diciembre de 1986), págs. 95-110. ISSN: 0211-7541. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Sanz del Río y la génesis del krausismo español. REF. REVISTA: Siglo Diecinueve (Valladolid), núm. 1 (septiembre de 1995), págs. 177-189. ISSN: 0214-130. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Tradición silente y comunicación oral en la Enseñanza Secundaria REF. REVISTA: Lenguaje y Textos (La Coruña), núm. 9 (1996), págs. 83-92. ISSN: 1133-4770. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: La literatura al alcance de los niños REF. REVISTA: El Gnomo, boletín de estudios becquerianos (Zaragoza), núm. 5 (1996), págs. 185-204. ISSN: 1133-1046. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: La educación literaria ayer y hoy REF. REVISTA: Primeras Noticias (Barcelona), núm. 144-145 (diciembre-enero de 1997), págs. 35-40. ISSN:1133-1046. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Notas sobre las relaciones de la Teoría Literaria con la Didáctica de la Literatura REF. REVISTA: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (Zaragoza), núm. 31 (enero-abril de 1998), págs. 90-100. ISSN: 0213-8646.

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AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: La ortografía desde el prisma de la didáctica REF. REVISTA: Escuela Española (Madrid), núm. 3411 (mayo de 1999), págs. 19-22. ISSN: 1131-6438. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: La lectura como iluminación: los libros y el cine REF. REVISTA: Puertas a la lectura (Universidad de Extremadura), núm. 9-10 (mayo de 2000), págs. 137-142. ISSN: 84-7723-424-8 AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Didáctica del relato: de la narración literaria a la fílmica REF. REVISTA: Lenguaje y Textos (La Coruña), núm. 16 (2001), págs. 39-46. ISSN: 1133-4770. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Historia de la educación literaria en el mundo hispánico REF. REVISTA: Cuadernos Hispanoamericanos (CSIC, Madrid), núm. 613-614 (julio-agosto de 2001), págs. 123-128. ISSN: 1131-6438. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Las historias de la literatura y la enseñanza pública REF. REVISTA: Revista de Literatura, LXVI (CSIC, Madrid), núm. 131 (2004), págs. 76-85. ISSN: 0034-849X. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Las lecturas del Quijote en las aulas de Primaria y Secundaria REF. REVISTA: Textos (Barcelona), núm. 41 (enero de 2006), págs. 13-21. ISSN: 1133-9829. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Como nos enseñaron a leer los institucionistas. REF. REVISTA: Boletín de la Institución Libre de Enseñanza II época (Madrid), núm. 61 (julio de 2006), págs. 60-73. ISSN: 0214-1302. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: La educación literaria en la España contemporánea REF. REVISTA: Textos (Barcelona), núm. 44 (enero de 2007), págs. 101-109. ISSN: 1133-9829. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Los arrabales de la literatura: antologías poéticas y colecciones escolares. REF. REVISTA: Ínsula (Madrid), núm. 721-722 (enero-febrero de 2007), págs. 35-37. ISSN: 0020-4536. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Las historias de la literatura en España. REF. REVISTA: Revista de Estudios Hispánicos, Tomo XLII (Washington University), núm. 2 (mayo de 2008), págs. 379-388. ISSN: 0034-818X AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Nuestro imaginario cultural y Joan Manuel Serrat. REF. REVISTA: Revista Álabe, (Almería), núm. 2 (2010), págs. 1-6. ISSN: 2171-9624. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz

10

TITULO: Póquer de Ases o las lecturas de un novelista (Manuel Vicent) sobre las escrituras de otros creadores. REF. REVISTA: Revista Álabe, (Almería), núm. 1 (2010), págs. 1-5. ISSN: 2171-9624. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: <<Las historias de la literatura y la canonización de autores y obras en el sistema educativo español>>. REF. REVISTA: Revista de Literatura, 2014 enero-junio, vol. LVVVI (CSIC, Madrid), págs. 39-55. ISSN: 0034-849X. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: <<Modelos de educación literaria en el moderno sistema escolar>>. REF. REVISTA: Lenguaje y textos, 2016, núm. 43, págs. 23-32. ISSN: 1133-4770. http://dx.doi.org/10.4995/ly.2016.5824. Publicaciones: Prólogos de libros. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Prólogo a la Historia de Almería REF. LIBRO: Granada; Roasa, 1989. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Prólogo al libro colectivo La prensa española durante el siglo XIX REF. LIBRO: Granada, Anel, 1087. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Prólogo al libro de Antonio Romero y Carlos Aller Juegos que animan a utilizar el diccionario. REF. LIBRO: Sevilla, Quercus, 1998. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Prólogo al libro de Eduardo Encabo y Amando López Introducción a la Didáctica de la Lengua y la Literatura REF. LIBRO: Barcelona, Octaedro, 2002. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Prólogo al libro de Amando López Valero Heurística de la comunicación REF. LIBRO: Barcelona, Octaedro, 2003. Otras publicaciones: AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Memoria científica del Instituto de Estudios Almerienses REF.: Almería, Gutenberg, 1984. Publicaciones: reseñas, notas y artículos en prensa: AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Almería y Bodas de Sangre REF.: El País (28-XII-1982) AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Nicolás Salmerón a la luz de los últimos hallazgos

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REF.: Ideal (7-II-1982) AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Don Quijote en Almería, o el gozne entre Lorca y Villaespesa REF.: La voz de Almería (17-IV-1982) AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Sotomayor y la cultura escolar en la Almería finisecular REF.: .Diario 16 (9-XI-1982) AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Sobre Rafael Azcona REF.: La Voz de Almería (25-X-2008)

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PARTICIPACION EN CONTRATOS DE INVESTIGACION DE ESPECIAL

RELEVANCIA CON EMPRESAS Y/O ADMINISTRACIONES TITULO DEL CONTRATO: Proyecto para la catalogación de los fondos archivísticos de la provincia de Almería. EMPRESA/ADMINISTRACIÓN FINANCIADORA: Diputación Provincial de Almería DURACIÓN DESDE: 1984 HASTA: 1986. INVESTIGADOR RESPONSABLE: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO DEL CONTRATO: Ordenación, inventario y catalogación de las fuentes bibliográficas y documentales del escritor Juan Goytisolo. EMPRESA/ADMINISTRACIÓN FINANCIADORA: Diputación provincial de Almería. DURACION DESDE: 1986 HASTA: 1987 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Gabriel Núñez Ruiz.

ESTANCIAS EN CENTROS EXTRANJEROS

CENTRO: Universidad de Xalapa LOCALIDAD: Estado de Xalapa- Veracruz. PAIS: México AÑO: 2003 DURACIÓN: Abril y mayo CENTRO: Centro Charles Perrault (La Sorbona). LOCALIDAD: Oubonne (París). PAIS: Francia AÑO: 2004 DURACIÓN: Julio. CENTRO: Instituto Camoens. LOCALIDAD: Lisboa. PAIS: Portugal AÑO: 2005 DURACIÓN: Julio. CENTRO: Universidad de Passo -Fundo LOCALIDAD: Passo-Fundo (Porto Alegre). PAIS: Brasil AÑO: 2005 DURACIÓN: Agosto. CENTRO: Universidad Nova. LOCALIDAD: Lisboa. PAÍS: Portugal. DURACIÓN: Julio AÑO: 2006. DURACIÓN: Julio. CENTRO: Universidad de Passo Fundo. LOCALIDAD: Passo Fundo. PAÍS: Brasil. DURACIÓN: 25-30 de octubre AÑO: 2009. DURACIÓN: Una semana CENTRO: Universidad de Castelo Branco. LOCALIDAD: Castelo Branco. PAÍS: Portugal. DURACIÓN: 15-20 de Noviembre AÑO: 2009. DURACIÓN: Una semana.

ESTANCIAS EN OTRAS INSTITUCIONES Y EN CENTROS ESPAÑOLES

CENTRO: Universidad de Granada.

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LOCALIDAD: Granada. PAÍS: España. DURACIÓN: 1/08/1992 Hasta: 30/12/1992. Total: 4 meses. AÑO: 1992. DURACIÓN: Cuatro meses.

CENTRO: Archivo y Biblioteca de la Real Academia de la Historia.. LOCALIDAD: Madrid. PAÍS: España. DURACIÓN: 4/07/1995 Hasta: 27/07/1995. Total: 1 mes AÑO: 1995. DURACIÓN: Un meses. CENTRO: Administració de Ciencies de L’Educació.. Universidad Autónoma. LOCALIDAD: Barcelona. PAÍS: España. DURACIÓN: 1/11/2000 Hasta: 15/11/2000. Total: 15 días. AÑO: 1995. DURACIÓN: 15 días. CENTRO: Archivo y Biblioteca del escritor Agustín Gómez Arcos. LOCALIDAD: París. PAÍS: Francia. DURACIÓN: 1/08/2001 Hasta: 30/09/201. Total: 2 meses. AÑO: 2001. DURACIÓN: dos meses

OTROS MÉRITOS RELACIONADOS CON LA MOVILIDAD DEL PROFESORADO

- Durante los últimos años he impartido cursos de doctorado o conferencias en gran número de universidades españolas y algunas de las europeas y americanas. Ha sido cursos fundamentalmente sobre lectura y Educación literaria. Entre ellas, señalaré: Xalapa (México); Passo Fundo (Brasil), Universidad Estadual Paulista (Sao Paulo); Presidente Prudente y Marilia (Brasil) La Sorbona (París); Castello Branco (Portugal); Universidad Nova (Lisboa); U. Complutense, Menéndez Pelayo, Internacional de Andalucía, Sevilla, Málaga, Cádiz, La Coruña, Alicante, LLeida, Granada, Barcelona, Castilla-La Mancha, Huelva, Córdoba, etc.

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CONGRESOS AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: El Quijote como espejo de la realidad española TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia. CONGRESO: II Simposio de Lengua y Literatura Española PUBLICACIÓN: Actas del II simposio de Lengua y Literatura para profesores de Bachillerato LUGAR DE CELEBRACIÓN: Valencia, Universidad de Valencia. AÑO: 1982, págs. 157-164. ISSN: 84-300-6869-4. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Aproximación al proceso de configuración de las escuelas normales TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia invitada CONGRESO: 125 aniversario de la Escuela de Magisterio de Almería PUBLICACIÓN: Revista Almotacín, núm. 8 (julio-diciembre de 1986) LUGAR DE CELEBRACIÓN: Almería AÑO: 1982, págs. 92-110. ISSN/ISBN: GR-317/83. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz TITULO: Ejercicios escolares e historia literaria a mediados del siglo XIX TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: III Congreso Internacional de la Sociedad Española de la Lengua y la Literatura PUBLICACIÓN: Actas del congreso tituladas Aspectos de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 1994, págs. 721-729. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Murcia AÑO: 1994 ISSN: 84-7684-610-0 AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: Nicolás Salieron y la formación literaria de los escolares españoles con el Plan Pidal. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponente. CONGRESO: 150 Aniversario del instituto “Nicolás Salmerón” de Almería. PUBLICACIÓN: 150 aniversario del Instituto de Bachillerato de Almería, Almería, Universidad/Diputación, Almería, 1995, págs. 67-78. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Almería. AÑO: 1995. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: Hacia una moderna pedagogía de la literatura: la educación literaria de ayer a hoy. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: IV Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura PUBLICACIÓN: Didáctica de la Lengua y la Literatura para una sociedad Plurilingüe del siglo XXI, Barcelona, Universidad de Barcelona, 1997, pp. 780-787. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Barcelona AÑO: 1996. ISSN: 84-475-1735-7. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: Cine y literatura: aplicaciones didácticas. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponente

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CONGRESO: II jornadas de Andalucía Oriental sobre Lenguajes y Estética de la Comunicación. PUBLICACIÓN: Lenguajes y comunicación, Granada, Universidad de Granada, 1998, págs. 113-127. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Granada AÑO: 1997. ISSN: 84-89908-42-7. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: Literatura Infantil e Historia literaria TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: V Simposio Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura PUBLICACIÓN: Literatura Infantil y Juvenil, Oviedo, Universidad de Oviedo, 1998, págs. 269-277. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Oviedo AÑO: 1998. ISSN: 84-7671-571-4. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: La Institución Libre de Enseñanza y la educación lingüística y literaria de los escolares de Educación Primaria y Secundaria TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación. CONGRESO: I Congreso Internacional sobre educación lingüística y literaria PUBLICACIÓN: Actas del I Congreso Internacional sobre Educación Lingüística y Literaria Granada, Universidad de Granada, 1999, págs. 523-534 LUGAR DE CELEBRACIÓN: Granada AÑO: 1998. ISSN: 84-9527-602-X. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: Nuestra educación literaria: del modelo preceptivo-retórico a la enseñanza de la historia de la literatura TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia. CONGRESO: I Congreso Internacional sobre educación lingüística y literaria PUBLICACIÓN: Actas del I Congreso Internacional sobre Educación Lingüística y Literaria Granada, Universidad de Granada, 1999, págs. 113-119. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Granada AÑO: 1998. ISSN: 84-9527-602-X. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: Ideas educativas y estéticas de nuestros creadores decimonónicos TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación. CONGRESO: II Congreso Internacional sobre Educación Lingüística y Literaria. PUBLICACIÓN: De educación lingüística y literaria, Almería, CSIC/Universidad, 2000, págs. 475-482. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Almería. AÑO: 2000. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: La lectura en la Institución Libre de Enseñanza TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia

16

CONGRESO: IV Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. PUBLICACIÓN: Actas del IV Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Granada, Universidad de Granada, 2000, págs. 98-105. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Granada AÑO: 2000. ISSN: 84-7133-725-8. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: Literatura y cine: dos formas artísticas que cabalgan juntas. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia. CONGRESO: I encuentro regional sobre intercambio de experiencias en Didáctica de la Lengua y la Literatura PUBLICACIÓN: Experiencias en Didáctica de la Lengua y la Literatura. Centro de Profesores de Cartagena. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Cartagena AÑO: 2000. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: La lectura hoy. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia. CONGRESO: IV Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura PUBLICACIÓN: El reto de la lectura en el siglo XXI, Granada, Universidad de Granada, 2001. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Granada AÑO: 2000. ISSS: 84-7133-725-8. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: Educación lingüística del alumnado inmigrante de la provincia de Almería TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación. CONGRESO: Primeras Jornadas de Educación Intercultural PUBLICACIÓN: Ciudadanía intercultural: diseño y evaluación de programas, Universidad de Almería, 2001. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Almería. AÑO: 2001. ISSN: 84-7133-725-8. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: Archivos y bibliotecas: memoria histórica y educación literaria TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponente. CONGRESO: Literatura Infantil y Juvenil, Animación a la lectura y Nuevas tecnologías PUBLICACIÓN: Literatura infantil y juvenil, Badajoz, Universidad de Extremadura, 2003. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Badajoz AÑO: 2003. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: Las historias de la literatura y la enseñanza pública TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia CONGRESO: Congreso Internacional de Historia Literaria PUBLICACIÓN: Leonardo Romero (editor), Historias de la literatura/Historia literaria, Zaragoza, 2004, págs. 77-85. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Zaragoza

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AÑO: 2003 AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: Las lecturas del Quijote, la lectura en el Quijote TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia CONGRESO: IV Seminario Internacional de Pesquisa em lectura e Patrimonio PUBLICACIÓN: Lectura, literatura y conciencia intercultural, Brasil, UPF, editora, 2006, págs. 230-246, ISBN: 85-7515-363-3. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Passo Fundo (Brasil) AÑO: 2006. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: Lecturas canónicas, clásicos y lecturas periféricas TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia CONGRESO: IV Seminario Internacional de <<Lectura y Patrimonio>>. PUBLICACIÓN: Literatura Infantil: nuevas lecturas y nuevos lectores, Cuenca, Universidad de Castilla-La Mancha, 2007, págs 227-238. ISBN: 978-84-8427-554-1. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Cuenca AÑO: 2007. ISSN: 978-84-8427-554-1. AUTORES: Gabriel Núñez Ruiz. TITULO: Lectura y educación literaria: ¿Cómo educar al mediador cultural? TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia CONGRESO: II Congreso de Literatura Infantil y Juvenil. PUBLICACIÓN: Leer/Placer, Madrid, (España), Grupo Editorial Luis Vives 2007, págs 71-80. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Baeza. AÑO: 2007. ISBN/ISSN: Z-4696-8.

TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS

TITULO: Educación y educación literaria en la Institución Libre de Enseñanza DOCTORANDO: Rita Mariscal Muñoz. UNIVERSIDAD: Granada. FACULTAD/ESCUELA: Facultad de Filosofía y Letras. AÑO: 1997. CALIFICACION: Sobresaliente “Cum laude” por unanimidad. TITULO: Ideas estéticas y pedagógicas en la España finisecular: Ángel Ganivet. DOCTORANDO: José Manuel de Amo Sánchez Fortín. UNIVERSIDAD: Almería. FACULTAD/ESCUELA: Facultad de Humanidades. AÑO: 2000 CALIFICACION: Sobresaliente “cum laude” por unanimidad. TÍTULO: Didáctica del discurso oral en la Educación Primaria. DOCTORANDO: María del Carmen Quiles Cabrera. UNIVERSIDAD: Almería. FACULTAD: Humanidades y Ciencias de la Educación. AÑO: 2002. CALIFICACION: Sobresaliente “Cum laude” por unanimidad.

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TITULO: Creación de un hipermedia adaptativo para el aprendizaje de la lectoescritura. DOCTORANDO: Damián Ortega Molina UNIVERSIDAD: Cádiz. FACULTAD/ESCUELA: de Educación. AÑO: 2006 CALIFICACION: Sobresaliente “Cum laude” por unanimidad. TITULO: Psicoanálisis y crítica de la educación: la educación imposible o sobre la invención de un nuevo significante. DOCTORANDO: Antonio Santos Rumbea. UNIVERSIDAD: Católica de Guayaquil. FACULTAD/ESCUELA: de Educación. AÑO: 2016 CALIFICACION: Sobresaliente “Cum laude” por unanimidad. OTROS MÉRITOS O ACLARACIONES QUE SE DESEE HACER CONSTAR

CURSOS Y SEMINARIOS IMPARTIDOS:

A) Cursos de Doctorado de la Universidad de Granada:

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- "Universidad oficial e Institución Libre de Enseñanza: dos modelos para la enseñanza de la

lengua y la literatura" (1994/1995, 96/ 97, 97/98, 98/99, 2000/01).

B) Cursos de Doctorado de la Universidad de Almería:

- "La Enseñanza de la Literatura: de la Instrucción del Príncipe al moderno sistema escolar"

(1994).

- "Educación literaria y formación del profesorado de enseñanza secundaria" (1995).

- "Hacia una moderna pedagogía de la Literatura" (1996).

- "Educación literaria y formación del profesorado de enseñanza primaria y secundaria" (1997).

- “La enseñanza de la literatura: de la instrucción del príncipe al sistema educativo de la

modernidad” (1997).

- “Teoría Literaria y Didáctica de la literatura”. Curso impartido en el Programa de Doctorado

“Estudios Superiores de Lingüística y Literatura” de la Universidad de Almería.

- "Ámbitos didácticos de la literatura cinematográfica" (1998).

- "La educación literaria en la España contemporánea" (1998).

- "Teoría Literaria y Didáctica de la Literatura" (1998).

- "La investigación sobre la enseñanza de la Historia y la Literatura. Tiempo histórico y archivos"

(1999).

- "Pensamiento crítico e instituciones reformadoras en la España contemporánea" (1999).

- "Tradiciones, mitos y cuentos: perspectivas didácticas" (1999).

C) Cursos de doctorado en la Universidad de la Coruña:

- "Cine y literatura: propuestas didácticas" (1998 y 1999).

D) Cursos de doctorado de la Universidad de Barcelona:

- "La historia de la educación literaria" (1999).

E) Curso de doctorado en la Universidad de Extremadura:

20

- El cine y la literatura en las aulas" (2000).

F) Curso de doctorado en la Universidad de Murcia:

- "Cine y literatura" (2001).

G) Curso de Doctorado en la Universidad de Xalapa (Méjico)

- “La Educación Literaria en el Mundo Hispánico (2003).

H) Módulo teórico de Didáctica de la Lengua y la Literatura del Curso de Adaptación

Pedagógica de la Universidad de Almería:

- "La enseñanza de la lengua y la literatura", 1993, 1994, 1995, 1996,1997, 1998, 1999, 2000,

2001, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007 y 2008.

I) En la Universidad de Almería:

(Curso 1992-93).

- "Lengua española I", 1º de Magisterio (Plan antiguo). Obligatoria: anual.

(Curso 1993/94-2003)

- "La Literatura y su didáctica", 1º de Magisterio (Plan nuevo). Troncal: Anual, siete (7) créditos.

- "Literatura y cine: Aplicaciones didácticas", 1º de Magisterio (Plan nuevo). Optativa: Segundo

cuatrimestre, tres (3) créditos.

(Cursos 1994/1995-2003)

- "Dificultades en los aprendizajes lingüístico-literarios" 3º de Psicopedagogía. Optativa: primer

cuatrimestre, seis (6) créditos.

J) En el INBAD:

(Curso 1991-92)

- "Literatura contemporánea", Curso de Orientación Universitaria. Anual.

K) En el Instituto Nicolás Salmerón de Almería:

- "Literatura contemporánea", Curso de Orientación Universitaria. Anual.

21

L).- EN CENTROS DE PROFESORADO:

- Docencia y Coordinación de la actividad de perfeccionamiento del profesorado denominada

Desarrollo curricular. Primer ciclo de ESO. Lengua, que tuvo lugar en el CEP de Cuevas del

Almanzora desde el día 9 de septiembre de 1996 hasta el 18 de febrero de 1997.

- Conferencia impartida en las Jornadas de perfeccionamiento del profesorado celebradas en

Cuevas del Almanzora en febrero de 1997 sobre "El currículum de Lengua y Literatura"

- Participa como ponente en el curso La poesía en la escuela, organizado por el centro de

profesorado de El Ejido el 4 de junio de 1998 y celebrado en Laujar de Andarax.

- Participa como ponente en las I jornadas provinciales de Didáctica de La Lengua Castellana y

Literatura, organizado por los CEPS de Almería, El Ejido y Cuevas/Olula en mayo de 1999.

- Desarrolla la ponencia/trabajo Teoría literaria y Didáctica de la Literatura, en el marco del

curso: La Lengua y la Literatura en la Educación secundaria, organizada por el CEP de El Ejido y

celebrada en El Ejido desde el 27 de enero al 24 de mayo de 1999.

- Imparte la ponencia denominada Literatura y cine en el seminario: Intercambio de experiencias

en la Didáctica de la Lengua y la Literatura, celebrado en Cartagena durante el mes de mayo de

1999.

- Participa como ponente en las I Jornadas provinciales de Didáctica de la Lengua Castellana y la

Literatura, dentro del Programa Provincial de Formación del Profesorado, celebradas en Almería

del 19 al 22 de mayo de 1999. El título de la ponencia fue: “Modelos de educación literaria”.

26.- Ponente en las II Jornadas Provinciales de Didáctica de la Lengua y la Literatura organizadas

por la Consejería de educación de la Junta de Andalucía y el Centro de Profesorado de El Ejido en

junio de 2000.

22

- Ponente en el curso Lengua y literatura española en el bachillerato, dentro del Programa

Provincial de Formación del Profesorado celebrado en el CEP de Almería del 15 de febrero al 31

de marzo de 2000.

- Ponente del curso: Bachillerato de lengua y literatura, celebrado en el CEP de Almería durante

el mes de marzo de 2000. El título de la ponencia fue: “Metodología y evaluación en Lengua y

Literatura españolas”.

- Ponencia titulada La evolución del sistema educativo de la modernidad dentro del curso

“Función Directiva” organizado por el CEP de Almería en marzo y abril de 2000.

- Desarrolla la Ponencia/trabajo Enseñanza de la lectura dentro de las II Jornadas provinciales de

Didáctica de la Lengua y la Literatura, celebradas en Almería del 8 al 12 de mayo de 2000.

- Ponente del curso sobre Literatura Universal “Letras que nos unen”, celebradas en Almería del 8

al 29 de noviembre de 2001.

- Ponente en el curso Literatura en 35 milímetros, actividad celebrada en el Centro de Profesorado

de Almería y organizada en virtud del Plan Bienal de Formación del Profesorado 2001-2002.

- Ponente en el curso I Encuentro Regional sobre intercambio de experiencias en la didáctica de

la Lengua y la Literatura, organizado por el CEP de Cartagena (Murcia), durante el curso 1999.

- Ponente en las II jornadas de Didáctica de la Lengua y la Literatura organizadas por el CEP de

Almería en mayo de 2000.

- Ponente en el curso Función directiva, celebrado en el CEP de Almería en marzo de 2000.

- Ponente del curso La educación literaria en la escuela celebrado en la Biblioteca Pública

Municipal de Elda y en la Casa-Museo Azorín de Monovar durante los meses de septiembre a

noviembre de 2001. El título de la ponencia fue el siguiente: “La literatura para niños en la

escuela de la modernidad”.

23

- Ponencia titulada Don Quijote en las aulas de Primaria y Secundaria impartida en el Ciclo de

conferencias sobre el IV Centenario del Quijote dentro del Plan Anual de Formación Permanente

de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía en el CEP de El Ejido, en febrero de 2005.

- Ponente del curso El Quijote en la escuela organizado por el Centro de Profesorado de El Ejido

en mayo de 2005.

LL) PONENCIAS LEÍDAS EN DIVERSAS UNIVERSIDADES:

- Imparte la lección inaugural titulada Aprender a leer el cine en las II Jornadas internacionais de

didáctica do cine e do teatro, celebradas en la Universidad de La Coruña del 10 de Marzo al 7 de

Abril de 2000.

- Ponencia titulada <<Literatura y medios audiovisuales>> e impartida en el II curso de

especialización en estudios teatrais e audiovisuais, celebradas en la Universidad de La Coruña en

febrero y marzo de 2001.

- Conferencia impartida, junto con Fernando Méndez Léite, director de la versión cinematográfica

de La Regenta, en el Seminario Interfacultativo de Lectura de la Universidad de Extremadura

sobre la adaptación cinematográfica de la obra de Clarín, el 9 de mayo de 2001.

- Conferencia impartida en la XXIII Feria del Libro de Almería sobre "La literatura almeriense

actual" el 30 de noviembre de 2000.

- Conferencia titulada "La educación literaria en la escuela" impartida en la Universidad de

Alicante el 3 de octubre de 2000.

- Ponencia invitada leída en la Universidad de La Coruña con el título de Literatura y medios

audiovisuales, Curso de 2000.

- Conferencia impartida en la Universitat Autònoma de Barcelona el 16 de diciembre de 2000

titulada "Retórica y educación literaria en la España contemporánea".

24

- Ponencia titulada La adaptación cinematográfica de la Regenta, pronunciada en el Seminario

Interfacultativo de Lectura de la Universidad de Extremadura en el curso 2001.

- Ponencia titulada La novela en el cine dentro del curso Literatura y cine organizado por la

Universidad de Almería del 14 al 23 de mayo de 2001.

- Ponencia impartida en el curso de la Universidad Internacional de Andalucía con el título La

mujer en la literatura. Curso 2001.

- Colaborador docente en el curso Mayores en la Universidad: ciencia y experiencia, inscrito en

"Enseñanzas propias" de la Universidad de Almería, cursos 1999-2008.

- Ponencia para el curso de la Universidad de Murcia titulada La novela en el cine. Curso 2002.

- Ponente del curso sobre guiones cinematográficos con una conferencia titulada Cómo escribir un

guión cinematográfico. Curso 2002.

- Conferencia pronunciada en la Universidad Internacional de Andalucía con el título de Cine,

literatura y periodismo”.

- Ponente en el curso organizado en la Universidad de Extremadura por la fundación Alonso

Quijano y ANPE titulado Literatura infantil/juvenil, animación a la lectura y nuevas tecnologías,

en Noviembre y diciembre de 2003. El título de la ponencia fue el siguiente: Archivos y

bibliotecas: memoria histórica y educación literaria.

- Ponencia impartida en los cursos de cine de la Universidad de Almería, titulada Cómo escribir

un guión cinematográfico. Curso 2002.

- Conferencia impartida en el seminario sobre literatura universal organizado por la Asociación de

Profesores de Español con el título La literatura universal desde la perspectiva de la didáctica.

Curso 2003.

- Conferencia pronunciada en los cursos de cine de la Universidad de Almería con el título El

aprendizaje de los géneros. Curso 2003.

25

- Ponencia leída en la Universidad de Extremadura con el título Archivos y bibliotecas: memoria

histórica y educación literaria. El curso fue organizado por la Fundación Alonso Quijano en 2003.

- Ponencia impartida en el curso organizado por el Instituto Cervantes de París y el Institut

Internacional Charles Perrault de Eaubonne (París) el 16 de julio de 2004 y titulada Cinéma et

littérature.

- Ponencia titulada Literatura y cine: el aprendizaje de las convenciones estéticas, impartida en las

Jornadas de Literatura Infantil y Cine organizadas por la Universidad de Málaga del 14 al 17 de

Marzo de 2005.

- Conferencia impartida en el Instituto Camoes de Lisboa sobre “La educación Literaria” en el

curso de 20005.

- Ponencia, dentro del curso de la Universidad de Alicante La literatura Infantil en el futuro

inmediato: la imagen y las nuevas tecnologías, titulada Cine y literatura Infantil: el aprendizaje de

las convenciones estéticas. Curso 2005.

- Ponencia leída en los cursos de verano de la Universidad de Almería con el título de El cine de

Orson Wells. Curso 2005.

- Ponencia impartida en la 11 Jornada Nacional de Literatura de la Universidad de Passo Fundo

con el título genérico de Diversidade Cultural: o diálogo das diferenças. El título de la ponencia

pronunciada el 23 de agosto de 2006 fue Lectura e cultura.

- Ponencia titulada La educación literaria y la lectura: cómo nos enseñaron a leer en el I

Simposio Internacional de Universidades Lectoras, organizado por la Universidad de Extremadura

y la Universidad de Alicante, en Badajoz, en noviembre de 2006.

- Ponente del Máster en Competencia Comunicativa, Promoción y Animación Lectora que tuvo

lugar en el Departamento de Didáctica de la Lengua de la Universidad de Badajoz en 2006.

26

- Presidente de la mesa de comunicaciones Lecturas canónicas, clásicos y lecturas periféricas, en

las jornadas sobre lectura organizadas por el CEPLI de la Universidad de Cuenca en 2006.

- Ponencia titulada Noticia histórica del folclore: la nueva ciencia presentada en la I Jornada de

Investigadores de Literatura Popular Infantil “La palabra y la memoria” organizada por el Centro

de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil –Cepli- de la Universidad de Castilla

La Mancha. Septiembre de 2007.

- Ponencia presentada en la I jornada Internacional de Investigadores de Literatura Popular

Infantil La palabra y la memoria celebrada en la Universidad de Castilla La-Mancha el 25 de

septiembre de 2007.

- Discurso de homenaje a D. Rafael Azcona y D. Manuel Gutiérrez Aragón. Almería, 2007.

- Conferencia de apertura del curso de la Universidad de Lleida Lengua, literatura y educación.

Jornada Internacional sobre la enseñanza de la lengua y la literatura españolas durante el siglo

XX. En dicho curso impartió la ponencia titulada: Cómo nos enseñaron a leer: los manuales de

literatura. Abril de 2008.

- Ponencia presentada en el curso de homenaje a D. Manuel Vincent, titulada De la página escrita

a la pantalla impoluta: la novela en el cine. Curso 2008.

- Laudatio sobre Joan Manuel Serrat, pronunciada en el Homenaje hecho por la Universidad de

Almería al cantautor. Curso 2009.

- Ponencia leída en el seminario sobre Juan Marsé titulada Las adaptaciones cinematográficas de

la obra de Marsé. Curso 2011.

M.- SEMINARIOS Y CURSOS DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA:

- Curso de Cine y literatura, organizado por el Vicerrectorado de Extensión Cultural de la

Universidad de Almería durante el mes de mayo de 2002.

27

- Ponente y coordinador de las primeras jornadas nacionales Educación audiovisual y

discapacidad, organizadas por la Diputación Provincial de Almería y la Universidad de Almería

en Abril de 2002.

- Imparte, junto con el escritor Julio Llamazares y el director de cine Felipe Vega, el Curso de

Guión cinematográfico organizado por el Vicerrectorado de Extensión Cultural de la Universidad

de Almería. Durante los meses de Mayo y junio de 2002.

- Curso titulado La literatura universal desde la perspectiva de la didáctica, impartido dentro del

curso sobre Literatura universal organizado por la Universidad de Almería, la Asociación de

Profesores de Español y el CEP de Almería.

N) SEMINARIOS Y CURSOS DEL CENTRO DE LENGUAS DE LA UNIVERSIDAD DE

ALMERÍA:

- Ponente en el curso Literatura y cine: pensar la imagen, organizado por el centro de Lenguas de

la Universidad de Almería durante el segundo cuatrimestre del curso 2000-2001.

- Ponente del curso Lectura, literatura y educación literaria, organizado por el Centro de Lenguas

de la Universidad de Almería durante el segundo cuatrimestre del curso 2002.

Ñ) INTERVENCIONES EN CURSOS DE VERANO:

- Ponente del curso Erotismo y mujer, organizado por la Universidad de Almería durante el verano

de 2001.

- Ponente del curso Cine, Literatura y Periodismo: relaciones mutuas y propuestas didácticas,

organizado por la Universidad Internacional de Andalucía del 22 al 26 de julio de 2002.

- Ponente, junto al escritor Julio Llamazares y al director de cine Felipe Vega, en el Curso de

Guión Cinematográfico celebrado en la Universidad de Almería del 27 de mayo al 6 de junio de

2002.

28

- Ponencia sobre El aprendizaje de los géneros impartida en el curso Análisis cinematográfico,

organizado por la Universidad de Almería durante el verano de 2003 y dirigido por D. Juan

Cobos.

- Curso a distancia Literatura Infantil/juvenil, Animación a la lectura y Nuevas tecnologías. Fecha

de celebración: 12 de noviembre a 22 de diciembre de 2003. Portal de internet: www.anpe.es.

- Ponencia en el Instituto Camoes de Lisboa sobre “La lectura de los clásicos” en el curso

Promoción de la lectura: de los clásicos a las nuevas tecnologías, organizado por la Universidad

de Extremadura, el Instituto Camoes y la Universidad de Almería en julio de 2005.

- Ponencia titulada La lectura literaria: comprensión e interpretación lectoras en el Taller de

lectura Comprensiva impartido por Ana Rossetti en julio de 2005 en la Universidad de Almería.

- Ponencia titulada La lectura literaria en el curso de verano de Aguadulce titulado Promoción de

la lectura: de los clásicos a las nuevas tecnologías.

- Ponente del curso Lectura, creación y Comunicación, organizado por la Universidad de

Extremadura, la Universidad Nova de Lisboa y la Universidad de Almería del 17 al 19 de julio de

2006. La ponencia impartida en este curso tuvo por título La educación literaria.

- Ponente del I Simposio Internacional de Universidades Lectoras. En el mismo impartió la

ponencia La educación literaria y la lectura: cómo nos enseñaron a leer. Badajoz, 6 y 7 de

Noviembre de 2006.

- Ponencia presentada en las Jornadas de Literatura Infantil y Juvenil: los cuentos clásicos

celebradas en la Universidad de Málaga los días 3, 4, 5 y 6 de abril de 2006. El título de la

ponencia fue el siguiente: El cuento en la literatura y el cine: la adquisición de la competencia

fílmica.

29

- Ponencia presentada en la Fundación Francisco Giner de los Ríos (Institución Libre de

Enseñanza) con el título de La Institución Libre de Enseñanza y la educación liberal el viernes, 21

de julio de 2006.

- Conferencia de apertura titulada Cómo nos enseñaron a leer: los manuales de literatura dentro

del curso Lengua, literatura y educación, organizado por la Universidad de Lleida en abril de

2008.

- Ponente del Curso de Verano De la página escrita a la pantalla impoluta: la novela en el cine.

(Curso en homenaje al escritor Manuel Vicent). La ponencia se tituló “Las adaptaciones

cinematográficas de la novela contemporánea: problemas técnicos y estéticos”, y tuvo lugar el día

10de julio de 2008.

O.- CURSOS ORGANIZADOS POR OTRAS INSTITUCIONES:

- Conferencia sobre el 150 aniversario del Instituto Nicolás Salmerón que tuvo lugar en el salón de

plenos del Ayuntamiento de Almería el 2 de diciembre de 1995.

- Conferencia impartida en el Colegio ONCE “Antonio Vicente Mosquete” de Madrid el 25 de

abril de 1998 titulada “Historia del Bachillerato y formación humanística de los escolares

españoles”.

- Conferencia impartida en la Caja de Ahorros de Almería el 18 de febrero de 1998 sobre “La

literatura en torno a los Campos de Nijar”.

- Conferencia impartida en el Centro de Exposiciones de Aguadulce a petición del Ayuntamiento

de Roquetas de Mar sobre la “Literatura de transmisión oral del Poniente almeriense”. Mayo de

1998.

- Conferencia, dentro del programa literario SOLOS, impulsado por la Consejería de Cultura y el

Centro Andaluz de las Letras en la Biblioteca Villaespesa de Almería el 11 de abril de 2001.

30

- Conferencia titulada "La literatura para niños en la escuela de la modernidad", impartida dentro

del curso La educación literaria en la escuela, el martes, 3 de octubre de 2001, en la casa museo

de Azorín en Monóvar.

- Ponencia leída en la Diputación de Almería en el curso <<Literatura en 35 mm>> y titulada Cine

y literatura el 12 de mayo de 2002.

- Ponencia titulada La educación de la mujer en la España contemporánea, impartida en el ciclo

La mujer en la modernidad organizada por el Ateneo de Almería en abril de 2005.

- Ponente del curso Fórmulas para leer, incluido en el “Festival del libro y de la lectura”

organizado por el Ayuntamiento de Almería en Mayo de 2006.

- Ponente en el curso Leer, Placer II Congreso de literatura Infantil y Juvenil celebrado en Baeza

el 26 y 27 de octubre de 2007 y organizado por el Grupo Editorial Luis Vives. La ponencia tuvo

por título Educación literaria y hábitos lectores.

P.- INTERVENCIÓN EN PANELES DE EXPERTOS Y MESAS REDONDAS:

- Intervención en la mesa redonda titulada "Encuentro con los escritores almerienses", en la que

intervinieron los escritores Agustín Gómez Arcos, José ángel Valente, Antonio Prieto, Julio

Alfredo Egea, José Heredia y Mercedes Soriano, con la que concluyó el III Simposio de

Literatura culta y popular en Andalucía, organizado por la Asociación Andaluza de Profesores de

Español "Elio Antonio de Nebrija" y celebrado del 13 al 16 de febrero de 1997 en Almería.

- Intervención en el panel de expertos sobre educación literaria con el que concluye el I Congreso

Internacional sobre Educación lingüística y literaria en el contexto del sistema educativo,

celebrada en Granada los días 21, 22 y 23 de mayo de 1998.

31

- Intervención en la mesa redonda Almería, 40 años delante de una cámara con la que se

clausuran las I Jornadas de Cine de la Universidad de Almería, celebradas en dicha universidad del

21 al 25 de abril de 1998.

- Interviene, junto con otros profesores de las universidades de Granada y Almería, en la actividad

Hacia una antología de Francisco Villaespesa, el 10 de junio de 1999 en el Salón de Plenos de la

Diputación Provincial de Almería.

- Mesa redonda con escritores de Almería sobre Literatura almeriense actual celebrada el 30 de

noviembre de 2000 en el Salón de la Delegación del Gobierno en Almería como uno de los actos

de la XXIII Feria del Libro de Almería.

ORGANIZACIÓN, DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN DE CURSOS Y SEMINARIOS:

- I Jornadas de especialistas en prensa regional y local. Instituto de Estudios Almerienses (1985).

- I Seminario sobre "Fin de Siglo y Formas de la Modernidad", dirigido por José Ángel Valente.

Instituto de Estudios Almerienses/ Junta de Andalucía (1986).

- 125 Aniversario de la Escuela de Magisterio de Almería. Diputación Provincial/ Escuela de

Formación del Profesorado de EGB (1986).

- III Coloquio Hispano-Islámico de escritores, coordinado por Juan Goytisolo. Diputación

Provincial de Almería (1986).

- I Coloquio "En torno a la obra de Juan Goytisolo". Instituto de Estudios Almerienses (1987).

- "En torno a la Didáctica de la Lengua y la Literatura: 1ª jornadas". Universidad de Almería

(1995).

- "I Congreso Internacional sobre Educación Lingüística y Literaria en el Contexto del Sistema

Educativo". Universidad de Granada (1998).

32

- Director científico del Comité Organizador del II Congreso Internacional Sobre Educación

Lingüística y Literaria, organizado por la Universidad de Almería, Ayuntamiento de Almería,

Fundación Genesián y MRP Filabres. Almería, abril de 1999.

- Director del Programa de Doctorado titulado Formación del Profesorado del departamento de

Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Almería. Cursos 1999/2000, 200/01.

- Director del curso Lengua, literatura y educación literaria, organizado por el Centro de Lenguas

de la Universidad de Almería durante el 2º cuatrimestre del curso 2001-2002.

- Coordinador del curso Educación audiovisual y discapacidad, organizado por la Diputación de

Almería en abril de 2002.

- Director del curso Cine, Literatura y Periodismo: Relaciones mutuas y Propuestas didácticas,

organizado por la Universidad Internacional de Andalucía y la Universidad de Almería en julio de

2002.

- Director del Curso de guión cinematográfico impartido por Julio Llamazares y Felipe Vega en

mayo y junio de 2002 en la Universidad de Almería.

- Organizador del curso de Extensión Universitaria Ópera para todos, en colaboración con el

Teatro Liceu de Barcelona durante el curso 2005.

- Director del Curso de Verano De la página escrita a la pantalla impoluta: la novela en el

cine.Curso en homenaje al escritor Manuel Vicent, julio de 2007.

- Director del curso Cuentos contados y cuentos por contar en homenaje a Monserrat del Amo,

octubre de 2008.

- Diretor de los actos de Homenaje al cantautor Joan Manuel Serrat. Noviembre de 2009.

OTROS MÉRITOS:

- Editor de la revista Zéjel, Cuadernos Andaluces, 1992-1993.

- Asesor de la Historia de Almería, de Roasa, Granada, 1984.

33

- Director de la colección Textos y ensayos, de Zéjel editores.

- Vocal de la Comisión calificadora, nombrada por la Dirección General de Planificación y

Centros de la Junta de Andalucía, para evaluar a los profesores agregados en prácticas de Lengua

y Literatura durante el curso de 1988.

- Coordinador del documental Campos de Nijar, de Juan Goytisolo. Diputación Provincial de

Almería y Junta de Andalucía, 1996.

- Vocal del jurado del "Certamen Gustavo Adolfo Becquer" de Literatura Juvenil. Consejería de

Asuntos Sociales de la Junta de Andalucía (BOJA núm. 70, de 1 de julio de 1993).

- Miembro del jurado que concedió el premio "Librerio" de narrativa. Consejería de Cultura de la

Junta de Andalucía, 1994.

- Vocal del jurado de novela corta "Villa de Olula", 1992, 1993, 1998 y 2003.

- Distinción honorífica: nombramiento como Miembro Nato del Instituto de Estudios Almerienses,

según acuerdo del Pleno de la Diputación de Almería en sesión celebrada el día 24 de noviembre

de 1995.

- Miembro de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura desde 1994.

- Coordinador del número cinco de El Gnomo. Boletín de Estudios Becquerianos, número

monográfico dedicado al estudio de la «Historiografía literaria en el siglo XIX» y publicado por la

Universidad de Zaragoza en 1996.

- Miembro del certamen de cortometrajes organizado los días 5, 6 y 7 de diciembre de 1986

organizado por la Junta de Andalucía, la Universidad de Almería y el Instituto de Estudios

Almerienses.

- Miembro del jurado del "Certamen Nacional de Vídeo", 2001, organizado por la Diputación

Provincial de Almería.

34

- Titular del jurado de selección de Becas-Colaboración en departamentos para el curso 2003-

2004.

- Miembro del comité que realiza la autoevaluación de la titulación de Maestro en las

especialidades de Lengua Extranjera y Educación Musical. Curso 2003.

- Miembro del jurado del VI Certamen de Creación Joven Ciudad de Almería. Ayuntamiento de

Almería, 2004.

- Miembro del Consejo Editorial de la Revista Ocnos, del CEPLI, Universidad de Cuenca. 2006,

2007, 2008.

- Miembro del Consejo de Redacción de la Revista Lenguaje y textos, Barcelona, 2006.

- Miembro del Consejo de Redacción de la revista Estudios del Poniente, Almería, 2008.

- Miembro del jurado del I Concurso de Poesía y Piano “Manuel del Águila”. Almería, Instituto

de Estudios Almerienses, Noviembre de 2007.

CONFERENCIAS PRONUNCIADAS:

- Conferencia sobre el 150 aniversario del Instituto Nicolás Salmerón que tuvo lugar en el salón de

plenos del Ayuntamiento de Almería el 2 de diciembre de 1995.

- Conferencia pronunciada en la Universidad de Almería el 2 de junio de 1995 titulada: "La

enseñanza de la literatura desde una perspectiva didáctica".

- Conferencia impartida en las Jornadas de perfeccionamiento del profesorado celebradas en

Cuevas del Almanzora en febrero de 1997 sobre "El currículum de Lengua y Literatura"

- Conferencia en el colegio ONCE "Antonio Vicente Mosquete" de Madrid el 25 de abril de 1998

titulada "Historia del bachillerato y formación humanística de los escolares españoles".

- Conferencia impartida el 18 de febrero de 1998 en la Caja de Ahorros de Almería sobre "La

literatura en torno a los Campos de Nijar".

35

- Conferencia impartida en el Centro de Exposiciones de Aguadulce a petición del Ayuntamiento

de Roquetas de Mar sobre la "Literatura de transmisión oral del poniente almeriense" (1998).

- Conferencia impartida en la Universidad de Granada a petición del Decano de dicha facultad

sobre “La educación literaria en la España contemporánea” (1999).

- Conferencia, dentro del programa literario SOLOS, impulsado por la Consejería de Cultura y el

Centro Andaluz de las Letras en la Biblioteca Villaespesa el 11 de abril de 2001.

- Conferencia titulada "La literatura para niños en la escuela de la modernidad", impartida el

martes, 3 de octubre en la casa museo de Azorín en Monóvar.

- Conferencia pronunciada en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia el 21 de

febrero de 2002 titulada "Literatura y cine. Aplicaciones didácticas".

- Conferencia dentro del curso "Pensar la Imagen" titulada "La novela en el cine", impartida en la

Facultad de Humanidades de la Universidad de Almería el 25 de mayo de 2001.

- Conferencia impartida en el Seminario Interfacultativo de Lectura de la Universidad de

Extremadura sobre la adaptación cinematográfica de La Regenta el 9 de mayo de 2001.

- Conferencia impartida en la XXIII Feria del Libro de Almería sobre "La literatura almeriense

actual" el 30 de noviembre de 2000.

- Conferencia titulada "La educación literaria en la escuela" impartida en la Universidad de

Alicante el 3 de octubre de 2000.

- Conferencia impartida en la Universitat Autònoma de Barcelona el 16 de diciembre de 2000

titulada "Retórica y educación literaria en la España contemporánea".

- Conferencia impartida en el Instituto Charles Perrault de La Sorbona (París) sobre “El

aprendizaje de las convenciones estéticas”, en el curso de 2004.

- Conferencia impartida en el Instituto Camoes de Lisboa sobre “La educación Literaria”, en el

curso de 20005.

36

- Conferencia impartida en la Universidad de Passo Fundo titulada “Las lecturas del Quijote, la

lectura en el Quijote” en el curso de 2005.

- Conferencia pronunciada en la Universidad Nova de Lisboa en el curso de 2006, titulada “Cómo

nos enseñaron a leer”.

- Conferencia impartida en la Universidad de Málaga el 6 de abril de 2006 titulada La Literatura

Infantil y el Cine Infantil en las aulas.

- Conferencia titulada El relato literario en el cine impartida en el curso de Ana Rossetti “Las

palabras enamoradas. Cómo aprender a escribir un cuento”, celebrado en la Universidad de

Almería del 26 al 30 de julio de 2004.

- Laudatio sobre Joan Manuel Serrat titulada “Joan Manuel Serrat: un juglar del siglo XX”. 9 de

noviembre de 2009.

DIRECCIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN PARA LA OBTENCIÓN DEL

DIPLOMA DE ESTUDIOS AVANZADOS.

- La disfemia: evaluación y tratamiento. Trabajo realizado por Dª Rosario Mora Palenciano que

obtuvo la calificación de sobresaliente en mayo de 2002.

- La Evaluación literaria, perspectiva histórica. Trabajo realizado por D. Luis Craviotto Esquinas

que obtuvo la calificación de sobresaliente en Febrero de 2003.

- Intervención didáctica en el lenguaje oral. Trabajo realizado por D. Juan Manuel Pérez Hidalgo

que ha obtenido la calificación de sobresaliente en febrero de 2003.

- Análisis de la narración oral de un cuento. Trabajo realizado en la Universidad de Xalapa

(México) por Felicitas Ramírez Luna en junio de 2004.

DOCENCIA Y TRIBUNALES

37

Ha impartido cursos de doctorado en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la literatura de

la Facultad de Educación de la Universidad de Granada sobre la enseñanza de la Literatura en los

dos últimos siglos. Vigencia del programa: 96/97, 97/98, 98/99 y 99/2000.

- Ha dirigido el programa de doctorado Formación del Profesorado. Didáctica de la Lengua,

Literatura y Ciencias Sociales del Departamento de Didáctica de la Lengua, la Literatura y las

Ciencias Sociales de la Universidad de Almería. 1998/99; 1999/2000, 2000/2001.

- Igualmente, cursos de doctorado de Literatura Contemporánea y su Didáctica en el

Departamento de Filología de la Universidad de Almería.

- Asimismo, cursos de doctorado de Didáctica de la Literatura y Teoría Literaria en el

departamento de Estudios Lingüísticos y Literarios de la Universidad de Almería.

- Imparte el curso de doctorado La educación literaria en el mundo hispánico en el Doctorado en

Educación de la Universidad de Xalapa (México) durante marzo y abril de 2004.

- Además, ha impartido cursos de doctorado o conferencias en las universidades siguientes:

Universidad Autónoma de Barcelona; Universidad de la Coruña; Universidad Complutense;

Universidad de Alicante; Universidad de Málaga; Universidad de Zaragoza; Universidad del País

Vasco; Universidad de Granada; Universidad de Castilla-La Mancha; Universidad de Cádiz,

Universidad de Sevilla, Universidad de Xalapa (México); Institut Internacional Charles- Perrault

(La Sorbona, París); Universidad Nova (Lisboa); Universidad de Passo Fundo (Brasil), Instituto

Camoes (Lisboa), Universidad de Lleida y Universidad de Murcia.

- Imparte cursos de Didáctica de la Lengua y la Literatura en el departamento de Didáctica de la

Lengua, de la Literatura y de las Ciencias Sociales de la Universidad de Almería.

- Ha dirigido cursos de verano de la Universidad Internacional de Andalucía sobre Cine y

Literatura en la sede de Almerimar (Almería).

38

- Ha dirigido, junto con el director de cine Felipe Vega y el escritor Julio Llamazares, un “Curso

de guión cinematográfico”, en los meses de mayo y junio de 2002.

- Ha dirigido cursos de verano de la Universidad de Almería sobre lectura en la sede de Aguadulce

(Almería).

- Imparte docencia en el programa "Mayores en la Universidad. Ciencia y experiencia" desde el

curso 1999-2000 a 2008.

- Imparte el Curso de Aptitud Pedagógica de Lengua y Literatura de la Universidad de Almería.

- Vocal, nombrado por la Dirección General de Planificación de la Junta de Andalucía, de la

comisión calificadora de profesores agregados en prácticas del área de Lengua y Literatura.

- Ha impartido clases de Lengua y Literatura Españolas en el Instituto "Nicolás Salmerón" a

estudiantes de Bachillerato y COU.

- Asimismo, clases de Literatura contemporánea en el COU de INBAD.

- Tutor académico de escolares de COU.

- Curso de Prácticas en centros de E. G. B.

- Vocal Corrector de Literatura de las pruebas de aptitud para el acceso a las universidades de

Granada y Almería.

- Vocal corrector del tribunal único de Bachillerato de las pruebas de selectividad de la asignatura

“análisis de texto lingüístico y literario”. Junio de 2003.

- Presidente del tribunal de selectividad con sede en Huércal-Overa en el curso de 2007.

- Secretario del tribunal propuesto por la Comisión de Doctorado de la Universidad de Almería

para juzgar la tesis de don Juan López Molina titulada La Literatura Infantil y Juvenil: elemento

motivador y básico en la enseñanza-aprendizaje de la lengua. Fundamentos teóricos y prácticos.

Tesis leída en dicha universidad en mayo de 1996.

39

- Miembro del tribunal, a propuesta de la Comisión de Doctorado de la Universidad de Granada,

que juzgó la tesis doctoral titulada Aproximación crítica a la obra poética de Juan Gutiérrez

Padial, presentada por Doña Matilde Moreno Rivas en el Departamento de Lingüística General y

Teoría de la Literatura de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Granada el 4 de julio de

1997.

- Miembro del tribunal, a propuesta de la Comisión de Doctorado de la Universidad de Granada,

que juzgó la tesis doctoral Validación de un modelo de intervención didáctica para la enseñanza

de la literatura en el tercer ciclo de la educación primaria, presentada por Don Francisco Ruiz

Ortega en el Departamento de Filología Española de la Facultad de Filosofía y Letras de la

Universidad de Granada el 12 de diciembre de 1997.

- La Comisión de Doctorado de la Universidad de Granada le designa como Miembro del tribunal

encargado de juzgar la tesis doctoral de D. José Rodríguez Polo El relato en la Educación

Primaria. Granada, 1998.

- A propuesta del Director del Departamento de Lengua Española, Lingüística y Teoría de la

Literatura de la Universidad de Sevilla, es nombrado, por la Comisión de Doctorado de dicha

Universidad, miembro del tribunal que juzga la tesis de Don Carlos Aller García Estudio

Lingüístico-literario de 21 relatos de Camilo José Cela, acto que tiene lugar en la Facultad de

Filosofía de la citada Universidad en mayo de 1998.

- Miembro del tribunal que juzgó la tesis de doña Isabel Giménez Caro Recepción y teoría del

género novelístico en España durante la época de Isabel II (1843-1868), tesis leída en marzo de

1998 en la Facultad de Humanidades de la Universidad de Almería.

- Miembro, a propuesta del departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura, del

tribunal que juzgó la tesis de Don Juan Eladio Vicente Guzmán Los códigos temporales en la

narrativa, leída en la Facultad de Humanidades de la Universidad de Almería en junio de 1998.

40

- Vocal del tribunal que juzgó la tesis de D. Juan de Dios Villanueva Nuevas aportaciones sobre la

Didáctica de la lectoescritura en neolectores adultos a partir de textos significativos, leída en el

Departamento de Didáctica de la Lengua de la Universidad de Granada en mayo de 2000.

- La comisión General de Doctorado de la Universidad de Murcia le nombra Vocal del tribunal

que juzgó la tesis presentada por Dª Clide Gremiger de Acosta, leída en la Facultad de Educación

de la Universidad de Murcia el día 27 de Junio de 2000 y titulada Investigación cualitativa de las

conductas evaluativas de los alumnos en el proceso de producción escrita.

- Vocal, a propuesta de la Comisión de doctorado de la Universidad de Granada, de la tesis

Didáctica de la narración escrita: enseñanza del discurso narrativo en Educación Primaria, leída

en la Facultad de Educación de la Universidad de Granada en mayo de 1999.

- Vocal de la tesis presentada por D. Antonio Romero López sobre don Andrés Manjón en la

Facultad de Educación de la Universidad de Granada el 18 de abril de 2000.

- Vocal de la tesis leída, en abril de 2000, en la Universidad de Granada por Dª Pilar Núñez

Delgado, que lleva por título: La enseñanza de la lengua oral: una propuesta didáctica para el

desarrollo de la competencia discursiva oral en la Educación secundaria.

- Vocal de la tesis leída en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la

Universidad de Sevilla, el 7 de abril de 2000, por D. Fernando Morales Núñez, titulada El

vocabulario de los niños en el segundo ciclo de la Educación Infantil (área: Sanlúcar-Chipiona).

- Presidente del tribunal encargado de juzgar la tesis de don Antonio Fernández Ferrer La poesía

de Emily Dickinson, leída en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura en

Diciembre de 2001.

- Vocal del tribunal encargado de juzgar la tesis El feminismo social de Alfonsina Storni,

presentada por Dª Milena Rodríguez Gutiérrez en el departamento de Filología Española en

octubre de 2001.

41

- Vocal del tribunal que juzgó la tesis El juego tradicional y la oralidad en el primer ciclo de

Educación Primaria, leída en el Departamento de Didáctica de la Lengua de la Universidad de

Murcia en diciembre de 2001 por Dª Juana Bernabé Pascual.

- Vocal del tribunal que juzgó la tesis presentada por D. Juan Santaella López en el departamento

de Pedagogía de la Universidad de Granada en enero de 2002 y titulada El estudio de las

humanidades en las enseñanzas medias, en la actualidad.

- Director del Programa de Doctorado Formación del Profesorado. Didácticas Específicas, Cursos

1998, 99, 2000 y 2001.

- Miembro del comité que realiza la autoevaluación de la titulación de Maestro de Lengua

Extranjera, Educación Física y Educación Musical. Almería 2002-2003.

- Vocal corrector del Tribunal Único de Bachillerato de las pruebas de selectividad de la

Universidad de Almería, 2001-2008.

- Miembro de la Comisión Técnica de Seguimiento de las reuniones con los representantes de

municipios de la provincia de Almería desde abril de 2003 a junio de 2007.

- Vocal Titular de la comisión para la provisión de la plaza del cuerpo de Titulares de Universidad

de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Cádiz. Febrero de 2004.

- Ha impartido tres créditos ECTS sobre Competencia literaria y Didáctica de la Literatura en el

Master de la Universidad de Extremadura titulado <<Competencia Comunicativa y Promoción y

Animación Lectora. Cursos 2006-2008.

LIBROS PRESENTADOS:

- Presentación del libro Celia Viñas: canción tonta del sur el 15 de mayo de1984.

- Presentación de la Historia de Almería en comic, de la editorial Roasa, en julio de 1984.

- Presentación del libro de D. Pedro Ponce Molina "Repartimiento de Dalías/El Ejido", acto

celebrado el 28 de marzo de 1985 en el Círculo Cultural y Recreativo de El Ejido.

42

- Presentación, el 23 de noviembre de 1996, del libro La tía Mirlí, de Arturo Medina, editado por

el Instituto de Estudios Almerienses de la Diputación Provincial de Almería en 1996.

- Presentación de la Obra de Martín Torregrosa Lazos de Sangre, editada por el Instituto de

Estudios Almerienses en diciembre de 1997.

- Presentación de la Obra de Miguel Ängel Blanco Martín El Espíritu del Cabo, editado por el

Instituto de Estudios Almerienses en 1997.

- Presentación de los libros Cuentos populares del poniente almeriense y Cuentos de transmisión

oral del poniente almeriense, de Nieves Gómez López, editado por el Ayuntamiento de Roquetas

de Mar en 1998.

- Presenta el libro Minas de oro de Rodalquilar, editado por el IEA y el Ayuntamiento de Nijar, el

16 de diciembre de 1998.

- Presentación del libro Del sentimiento trágico de Andalucía, del poeta Diego Granados, editado

por el IEA en su colección de "Creación Literaria". Junio de 1998.

- Presentación de la edición facsimilar del Romancero del Almanzora, del poeta José María

Martínez Álvarez de Sotomayor, editado por el IEA en junio de 1998.

- Presenta el libro La literatura infantil y juvenil en la enseñanza y aprendizaje de la lengua y la

literatura, de D. Juan López Molina, editado por el IEA en noviembre de 1998.

- Presentación del libro Minas de oro de Rodalquilar, del que es autor Miguel Ángel Pérez de

Perceval, editado por el IEA y el Ayuntamiento de Nijar en diciembre de 1998.

- Presentación, el 10 de junio de 1999, del libro de don Antonio Sánchez Trigueros, Catedrático de

Teoría de la Literatura de la Universidad de Granada titulado Hacia una antología de Francisco

Villaespesa.

- Presenta el libro Ideología, humanidades y valores en la educación española, de Juan Santaella

López. El acto fue organizado por el Instituto de Estudios Almerienses el 15 de junio de 2004.

43

- Presentación, con el profesor Juan Carlos Rodríguez, del libro Cómo nos enseñaron a leer, en el Instituto de Estudios Almerienses, en febrero. EXPERIENCIA EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA.

- Director del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Facultad de Educación. 1/12/2000 hasta 14/11/2003.

- Director de los cursos de Verano de la Universidad de Almería. 1/03/2003 hasta 1/07/2009.

- Director del Máster de Educación Secundaria. 9/11/2009 hasta 1/07/2011. - Director del Instituto de Estudios Almerienses. 3/03/84 hasta 2/05/1988 - Director del Consejo Editorial del Instituto de Estudios Almerienses. 15/03/1996 hasta

20/04/2004. - Director de la Editorial Universidad de Almería. 2011 a 2014.

SAGRARIO SALABERRI RAMIRO SITUACIÓN ACTUAL:

• Profesora titular de Universidad, Dpto. Filología (área de conocimiento: Filología Inglesa), Universidad de Almería.

• 1 sexenio de investigación

PUBLICACIONES Salaberri Ramiro, S. (2008). Currículo integrado de las lenguas: propuestas de secuencias didácticas. Sevilla:

Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Salaberri Ramiro, S. (2010). Teacher Training Programmes for CLILl in Andalusia. En Lasagabaster, D. y Ruiz

de Zarobe, Y. (2010). CLIL in Spain: Implementation, Results and Teacher Training. Cambridge Scholars

Publishing, pp 140-161.

Salaberri Ramiro, S; Sánchez Pérez, M. (2012). CLIL Lesson Planning. En Martínez Agudo, F. (2012).

Teaching and Learning English through Bilingual Education. Cambridge Scholars Publishing, pp. 89-110.

Salaberri Ramiro, S; Sánchez Pérez, M.; Martínez Ortigosa, P.; López Redondo, J.; Martín Garzón, E. (2012).

CLIL Lesson Planning in Higher Education: an Experience in Computer Engineering Courses.

Proceedings of the 4th International Conference on Education and New Learning Technologies

(EDULEARN), Barcelona (Spain), pp. 6840-6848.

Salaberri Ramiro, S; Sánchez Pérez, M.; López Puga, J. (2012). CLIL Experiences in Higher Education: an

Innovative Practice in the Psychology Classroom. TRI-CLIL 2012 Proceedings: Better CLIL: More

Opportunities in Primary, Secondary and Higher Education, Barcelona (Spain), pp. 120-126.

Salaberri Ramiro, M. S. y Sánchez-Pérez, M.M. (2015). Analizing writing in English-medium instruction at

universtiy. Linguarum Arena, 6, 45-58.

Sánchez-Pérez, M.M., Salaberri Ramiro, M.S. y Morilla García, C. (2016). El desafío de la enseñanza de la

escritura en programas bilingües de educación superior: indicadores de éxito académico. En J. Rodríguez

Torres (Ed.), Retos docentes universitarios como desafío curricular (pp. 753-766). Madrid: Mc Graw Hill. Sánchez Pérez, M.M. y Salaberri Ramiro, M.S. (2017). Implementing plurilingualism in higher education:

Teacher training needs and plan evaluation. Porta Linguarum, Monográfico II, 139-156.

Salaberri Ramiro, M.S. y Sánchez Pérez, M.M. (2018). Motivations of higher education students to enrol in

bilingual courses. Porta Linguarum, Monográfico III, 61-74.

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE I+D FINANCIADOS EN CONVOCATORIAS PÚBLICAS

(Máximo 3 proyectos)

Proyecto Excelencia: INDICADORES DE INTERNACIONALIZACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR: DEFINICIÓN, ANÁLISIS Y EVALUACIÓN. Vigente. Investigadora Principal. Proyecto I + D con la Universidad Autónoma de Barcelona: DISCURSO ACADÉMICO EN LENGUA EXTRANJERA: APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS CIENTÍFICOS EN EL ÁULA MULTILINGÜE (DALE-APECS) (Academic Discourse in a Foreign Language: Learning and Assessment of Science Content in the Multilingual CLIL Classroom). Terminado. Investigadora

Ministerio de Economía y Competitividad. Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación

Curriculum vitae

Nombre: Cristina Pérez Valverde


Organismo: Universidad de Granada Facultad, Escuela o Instituto: Facultad de Ciencias de la Educación Depto./Secc./Unidad estr.: Didáctica de la Lengua y la Literatura Dirección postal: 18071 Categoria profesional: P.T.U. Fecha de inicio: 10/03/2000 Situación administrativa X Plantilla Contratado Interino Becario Otras situaciones especificar:

Dedicación A tiempo completo X A tiempo parcial

Formación Académica

Titulación Superior Centro Fecha Filología Inglesa

Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Granada 1990

Diplomada en Profesorado de Educación General Básica (Lengua Española e Idiomas Modernos)

Escuela Universitaria de E.G.B., Universidad de Granada 1986

Doctorado Centro Fecha Doctora en Filología (Inglés) Calificación: Sobresaliente Cum Laude por Unanimidad Título de la tesis: “El simbolismo celta en The Wanderings of Oisin”

Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Granada 1994

Actividades anteriores de carácter científico profesional

Puesto Institución Fechas Funcionaria interina sustituta (XIII Promoción Acceso Directo) C.P. E.G.B. “Hermanos Machado”, Sevilla 25-2-1987 / 30-06-

1987

Funcionaria interina sustituta C.P. “General Castaños”, Algeciras (Cádiz) 30-10-1987 / 30-06-1988

Auxiliar de conversación de Lengua Española Greenock High School, Greenock (Escocia) 11-08-1988 / 31-08-

1989 Profesora contratada centro concertado (Docencia bachillerato) C. “Regina Mundi” (Granada) 01-10-1991 / 30-10-

1992

Profesora asociada E.U. de Melilla, Dpto. de Didáctica de la Lengua la Literatura, Universidad de Granada

26-01-1994 / 23-02-1994

Profesora asociada (tipo 2) E.U. del Profesorado de Ceuta, Dpto. de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad de Granada

24-02-1994 / 30-09-1995

Profesora asociada (tipo 3) Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada

01-10-1995 / 31-03-1999

Profesora Titular Interina Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada

01-04-1999 / 09-02-2000

Proyectos de investigación I+D y europeos Título del proyecto: Estudio del bienestar docente del profesorado de lenguas ante los retos del plurilingüismo y las aulas multiculturales Organismo financiador y Referencia: Ministerio de Economía y Competitividad, EDU2013-44890-P Tipo de participación: Investigadora Principal (IP) Duración: 01/09/2014 - 01/09/2017 Título del proyecto: Implementación de un modelo basado en la conciencia de la identidad docente y la competencia existencial en la formación del profesorado de LE Organismo financiador y Referencia: MEC SEJ2007-62329 (I+D+I). MICINN Tipo de participación: Investigadora Principal (IP) Duración: 01/10/2007 – 30/12/2010 Título del proyecto: APT - Appraisal of Potential for Teaching Organismo financiador y referencia: Comisión Europea. Comenius 2.1 [112438-CP-1-2003-DE-Comenius-C-211] Entidades participantes: Universidad de Granada (España), Universidad de Maynooth (Irlanda), Universidad de Lulea (Suecia), Colegio Superior Edgehill (Reino Unido), Colegio Superior de Educación Limburg (Bélgica), Colegio Superior de Educación de Offenburg (Alemania), Universidad Pedagógica de Tallinn (Estonia). Duración: octubre 2003 - enero 2007 Investigador responsable: Dr. Bernd Hainmüller (Offenburg), Coordinadora nacional: Cristina Pérez Valverde Título del proyecto: PETALL (Pan-European Task Activities for Language Learning) Organismo financiador y referencia: Comisión Europea. Comenius 2.1. 530863-LLP-2012-NL-KA2-KA2MP Entidades participantes: Graduate School of Child Development University of Amsterdam, Patras, Universidad de Granada, University of Torino, Eötvös Loránd University, Regionale Opleidingsschool West Friesland, Universidade do Algarve Duración: 01/10/2012 - 01/04/2015 Investigador responsable: Ton Koet Tramos de investigación y pertenencia a comité evaluador de ANEP TRAMOS DE INVESTIGACIÓN 2 tramos de investigación (CNEAI) 3 tramos Junta de Andalucía 3 tramos docentes Pertenencia al Comité de Expertos Evaluadores de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP). Evaluadora de proyectos I+D. Desde 2010. Proyectos de cooperación

El siguiente proyecto es un proyecto de cooperación solicitado por la interesada y concedido por el CICODE de Granada. El presupuesto concedido fue íntegro a la rehabilitación y mejora técnica de un hospital infantil en la región de Silistra en Bulgaria. No se trata, por tanto, de un proyecto de investigación o trabajo académico, sino de cooperación. Título del proyecto: Dotación de equipamiento médico y mejora de las condiciones básicas del departamento de pediatría, Hospital regional de Silistra (Bulgaria) Empresa/Administración financiadora: Centro de Iniciativas y Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Granada (CICODE) Entidades participantes: Centro de Iniciativas y Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Granada (CICODE); Hospital Regional de Silistra (Bulgaria) Duración, desde: 01-10-2004 hasta: 01-10-2005 Responsable: Dra. Cristina Pérez Valverde

Publicaciones o Documentos Científico-Técnicos ( CLAVE: L = libro completo, CL = capítulo de libro, A = artículo, R = “review”, E = editor,

S = Documento Científico-Técnico restringido. ) Autores (p.o. de firma): Antonio Garcés Rodríguez, Cristina Pérez Valverde Título: Repensando la competencia poética en la enseñanza del inglés en edad temprana: una práctica de lingüística poética Clave: A Revista: Revista Complutense de Educación, 28 (1) Páginas, inicial: 165 final: 183 Fecha: 2017 ISSN: 1130-2496 Scopus Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: “Toward an Ethics of Respons-ability: Exploring Dispossession and Renewal through Helen Ward and Marc Craste’s Multimodal Narratives” Clave: A Revista: The International Journal of Diverse Identities, 16 ,4 Páginas, inicial: 25 final: 36 Fecha: 2016 ISSN: 2327-8560 Scopus Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: “La escritura del self: génesis y desarrollo de un modelo formativo e investigador basado en la experiencia de la narratividad” CL: Volumen: La formación de docentes de lenguas extranjeras: hacia un desarrollo profesional profundo basado en la narratividad, coord. Cristina Pérez Valverde Páginas, inicial: 37 final: 56 Fecha: 2016 Editorial: Visor Lugar de Publicación: Madrid ISBN: 978-84-9895-676-4 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde, ed. Título: La formación de docentes de lenguas extranjeras: hacia un desarrollo profesional profundo basado en la narratividad, Clave: EFecha: 2016

Editorial: Visor Lugar de Publicación: Madrid ISBN: 978-84-9895-676-4 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde y Raúl Ruiz Cecilia Título: “Narrativas de la identidad docente en la formación del profesorado de lenguas extranjeras” Clave: A Revista: Andamios: Revista de Investigación Social 11, 24 Páginas, inicial: 215 final: 234 Fecha: 2014 ISSN: 1870-0063 Revista incluida en JCR (Social Sciences Edition) de la Web of Science Autores (p.o. de firma): Raúl Ruiz Cecilia y Cristina Pérez Valverde Título: “Aproximación lingüística, sociocultural y didáctica a Mr. Loveday’s Little Outing” Clave: A Revista: Alpha 35 Páginas, inicial: 195 final: 206 Fecha: 2012 ISSN: 0716-4254 Scopus, Arts and Humanities Citation Index Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde y Raúl Ruiz Título: “Paving the way towards the ECTS system: Self-assessment, metacognition, and professional competence in a Literature course for FL teachers” Clave: A Revista: Porta Linguarum, 17 Páginas, inicial: 67 final: 77 Fecha: 2012 ISSN: 1697-7467 Revista incluida en JCR (Social Sciences Edition) de la Web of Science Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: “El juego metaficcional en ‘Women’s Novels’ de Margaret Atwood” Clave: CL Volumen: Into Another’s Skin. Selected Essays in Honour of María Luisa Dañobeitia, eds. M. Aguilera, M. J: de la Torre y L. Züñiga Páginas, inicial: 139 final: 148 Fecha: 2012 Editorial: Universidad de Granada Lugar de publicación: Granada ISBN: 978-84-338-5367-7 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: “Construcción de identidades femeninas en la ficción infantil: de raíces antropológicas y estudios culturales” Clave: CL Volumen: Diálogos intertextuales 3: En busca de la voz femenina, ed. Celia Vázquez Páginas, inicial: 297 final: 309 Fecha: 2010 Editorial: Peter Lang Lugar de publicación: Frankfurt am Main ISBN 978-3-631-58922-9 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: “La lectura en fractal: ficciones en ficciones” Clave: CL Volumen: El lector ante la obra hipertextual, coords. Antonio Mendoza y Celia Romea Páginas, inicial: 77 final: 85 Fecha: 2010 Editorial: Horsori Lugar de publicación: Barcelona ISBN 978-84-96108-55-4 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde, Juan Ramón Guijarro, Raúl Ruiz Título: “Narrativas multiculturales en la formación del profesorado de Lenguas Extranjeras” Clave: CL Volumen: Retos internacionales ante la interculturalidad, eds. Encarnación Soriano et al. Páginas, inicial: 888 final: 899 Fecha: 2010 Editorial: Universidad de Almería Lugar de publicación: Almería

ISBN: 978-84-693-0784-7 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: “Magic women on the Margins: Ec-centric models in Mary Poppins and Ms Wiz” Clave: A Revista: Children’s Literature in Education, vol. 40, 4, December 2009

Páginas, inicial: 263 final: 274 Fecha: 2009 ISSN: 0045-6713

Arts and Humanities Citation Index

Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: “Las narrativas del amor en la época del post-feminismo: ¿aún la búsqueda del animus? Clave: CL Volumen: Poder, poderes y empoderamiento… ¿Y el amor? ¡Ah, el amor!, ed. Alicia Gil et al. Páginas, inicial: 112 final: 121 Fecha: 2009 Editorial: Fundación Isonomía para la Igualdad de Oportunidades. Universitat Jaume I Lugar de publicación: Castelló de la Plana ISBN: 978-84-692-1555-5 Autores: Guijarro Ojeda, J.R., Raúl Ruiz, Cristina Pérez, Alicia Roffé Título: Innovación docente universitaria en el EEES: Género, Lengua y Psicología Clave: E Fecha: 2009 Págs: 198 Editorial: Educatori Lugar de publicación: Granada ISBN: 978-84-92483-69-3 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “Género e identidad docente” Clave: CL Volumen: Innovación docente universitaria en el EEES: Género, Lengua y Psicología, Guijarro et al. Páginas, inicial: 17 Final: 30 Fecha: 2009 Editorial: Educatori Lugar de publicación: Granada ISBN: 978-84-92483-69-3 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: “Discurso fantástico e inconsciente en la literatura infantil” Clave: CL Volumen: Lecciones azules: Lengua, Literatura y Didáctica, ed. Remedios Sánchez Páginas, inicial: 531 final: 544 Fecha: 2008 Editorial: Visor Lugar de publicación: Madrid ISBN 978-84-9895-009-0 Autores: Juan Ramón Guijarro, Cristina Pérez, Raúl Ruiz, Ana Belén García y Aurelia Ramírez Título: “The gender perspective in Teacher Education: Innovating through Psychological and Cultural Discourses” Clave: A Revista: The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, vol. 2, issue 2 Páginas, inicial: 431 final: 437 Fecha: 2007 ISSN: 1833-1882 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “Dreams and liminality in the Mary Poppins books”, Clave: CL Dreams, Imagination and Reality in Literature, eds. Kamila Vránková y Christopher Koy Páginas, inicial: 67 final: 72 Fecha: 2007 Editorial: University of South Bohemia Lugar de publicación: České Budějovice ISBN 978-80-7394-006-5

Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “La literatura infantil como componente curricular en el área de inglés. Valoración del profesorado especialista” Clave: CL Investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura: Perspectivas y orientaciones, eds. Antonio Mendoza et al. Páginas, inicial: 275 final: 309 Fecha: 2007 Editorial: Dpto. de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad de Barcelona Lugar de publicación: Barcelona ISBN: 84-920023-2-8 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: “The student teacher and the teaching role: searching for self-awareness models” Ref. Revista : International Journal of Learning, vol. 12, issue 9 Clave: A Volumen: Páginas, inicial: 367 final: 374 Fecha: 2006 ISSN 1447-9540 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: “Magia, mujer y marginalidad: de Mary Poppins a Ms Wiz” Clave: CL Volumen: Estudios sobre lengua, literatura y mujer, eds. Mª Isabel Sancho et al. Páginas, inicial: 37 final: 61 Fecha: 2006 Editorial: Universidad de Jaén Lugar de publicación: Jaén ISBN 84-8439-279-1 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “Algunas claves de modernidad en los cuentos de hadas victorianos” Clave: CL Volumen: Traducción y literatura infantil. Érase una vez… Andersen, coords. G. Marcelo y G. García Páginas, inicial: 175 final: 188 Fecha: 2006 Editorial: Anroart Ediciones Lugar de publicación: Las Palmas ISBN: 84-96577-60-0 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: “Innovación docente en didáctica de la literatura en lengua inglesa” Clave: CL Volumen: Estrategias de Innovación Docente en Didáctica de la Lengua y la Literatura, eds. Catalina González y Daniel Madrid Páginas, inicial: 145 final: 164 Fecha: 2005 Editorial: Grupo Editorial Universitario Lugar de publicación: Granada ISBN 84-8491-460-7 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: “Attitudes and values in teacher education and appraisal of teaching potential (Spain): National standards and practices at the Faculty of Education in Granada” Clave: documento internet http://www.ltu.se/polopoly_fs/1.4767!b79c53e0.pdf Autores (p.o. de firma): Sacramento Jáimez y Cristina Pérez Título: “Literature in the ELT classroom” Clave: CL Volumen: TEFL in Secondary Education eds. N. McLaren, D. Madrid y A. Bueno Páginas, inicial: 579 final: 604 Fecha: 2005 Editorial: Editorial Universidad de Granada Lugar de publicación: Granada ISBN 84-338-3638-2 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde y Jesús Muros Título: “Discourse competence in the EFL classroom”

Clave: CL Volumen: TEFL in Primary Education eds. Daniel Madrid y Neil McLaren Páginas, inicial: 385 final: 408 Fecha: 2004 Editorial: Editorial Universidad de Granada Lugar de publicación: Granada ISBN 84-338-3202-6 Autor: Cristina Pérez Valverde Título: prólogo a La verdadera historia de Helena-con-hache de José Luis Correa Clave: Estudio preliminar Volumen: colección juvenil “A Toda Vela” Páginas, inicial: 81 final: 95 Fecha: 2004 Editorial (si libro): InterSeptem Canarias Lugar de publicación: Santa Cruz de Tenerife Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: “Poesía y trascendencia: el paisaje simbólico de W.B. Yeats” Clave: CL Volumen: Tadea Seu Liber de Amicitia eds. M. Moreno y M.L. Escribano Páginas, inicial: 257 final: 272 Fecha: 2003 Editorial: DDLL Lugar de publicación: Granada ISBN: 84-688-0899-7 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: Género y géneros: Revisionismo y metaficción en textos breves de autoras contemporáneas Clave: CL Volumen: Canon, literatura infantil y juvenil y otras literaturas, eds. Ángel Gregorio Cano Vela y Cristina Pérez Valverde (886 págs) Páginas: 101-120 Fecha: 2003 Editorial: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Colección Estudios Lugar de publicación: Cuenca ISBN: 84-8427-257-5 Autores (p.o. de firma): Ángel Gregorio Cano Vela y Cristina Pérez Valverde Título: Canon, literatura infantil y juvenil y otras literaturas Clave: E Volumen: Páginas, inicial: final: 886 págs. Fecha: 2003 Editorial (si libro): Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Colección Estudios Lugar de publicación: Cuenca ISBN: 84-8427-257-5 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: Didáctica de la Literatura en Lengua Inglesa Clave: L Volumen: 290 págs. Fecha: 2002 Editorial: Grupo Editorial Universitario Lugar de publicación: Granada ISBN: 84-8491-190-X Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “Escritura creativa y poesía en la enseñanza de lenguas” Clave A. Revista : Publicaciones 32 Páginas, inicial: 105 final: 121 Fecha: 2002 ISSN: 0214-1515 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: “Theatre in Education (TIE) in the context of educational drama” Clave: A Revista : Lenguaje y Textos, 20 Páginas, inicial: 7 final: 19 Fecha: 2002

ISSN 1133-4770 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: “Writing for Children: Fantasy as Spiritual Allegory in C.S. Lewis and George MacDonald”, Clave: CL Volumen: Behind the Veil of Familiarity: C.S. Lewis (1888-1998), eds. M. Carretero & E. Hidalgo Páginas, inicial: 273 final: 284 Fecha: 2001 Editorial (si libro): Peter Lang Lugar de publicación: Bern ISBN: 3-906765-59-8 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: “Lecturas y (re)escrituras: la metaficción revisionista de Margaret Atwood” Clave: A Revista : Lenguaje y Textos Páginas, inicial: 67 final: 78 Fecha: 2001 ISSN 1133-4770 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: “A woman is not a river. Joyce, Boland and McGuckian” Clave: A Revista : Estudios de Filología Moderna, 2 Páginas, inicial: 159 final: 169 Fecha: 2001 Autores (p.o. de firma): Mauricio Aguilera Linde y Cristina Pérez Valverde Título: “Dissen(chan)ting lands. Children’s Fantasy and Fairy Tales as Subversive Discourses in Victorian Culture” Clave: CL Volumen: Popular Texts in English: New Perspectives, eds. A. Ballesteros y L. Mora Páginas, inicial: 309 final: 315 Fecha: 2001 Editorial: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha Lugar de publicación: Cuenca ISBN: 84-8427-126-9 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde y Mauricio Aguilera Título: Cuentos de la Edad de Oro. Cuentos Fantásticos de la Época Victoriana Clave: E Volumen: Páginas, inicial: 1 final: 196 Fecha: 1999 Editorial: Valdemar, Colección El Club Diógenes Lugar de publicación: Madrid ISBN: 84-7702-272-0 Edición y traducción. Estudio preliminar: pp. 11-39. Autores: Andrés Cordovilla, D. Madrid, J. Muros y Cristina Pérez Valverde Título: Physical Education through English Clave: L Fecha: 1999 Editorial: Grupo Editorial Universitario Lugar de publicación: Granada ISBN 84-89908-88-5 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “When we were very young: Children’s literature and TEFL” Clave A Revista : Greta, vol. 7, nº 1 Páginas, inicial: 45 final: 50 Fecha: 1999 Autores: Daniel Madrid, Cristina Pérez Valverde, J. Muros y A. Cordovilla Título: Education through English Clave: L Fecha: 1998 Editorial: Grupo Editorial Universitario Lugar de publicación: Granada ISBN: 84-89908-58-3 Autores: Cristina Pérez Valverde y M. Bettini Título: “El Ulises moderno y la psique desdivinizada”

Clave: CL Volumen: James Joyce: Límites de lo diáfano, eds. C. Medina et al. Páginas, inicial: 105 final: 115 Fecha: 1998 Editorial: Universidad de Jaén Lugar de publicación: Jaén ISBN: 84-8969-47-2 Autores (p.o. de firma): Jesús Muros, Cristina Pérez Valverde, D. Madrid y A. Cordovilla Título: Music through English Clave: L Fecha: 1998 Editorial: Grupo Editorial Universitario Lugar de publicación: Granada ISBN: 84-89908-78-8 Título: “El hogar y la historia: Louisa May Alcott y el bildungsroman femenino” Clave: CL Volumen: Homenaje a Juan Cervera Páginas, inicial: 227 final: 242 Fecha: 1999 Editorial: Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil Lugar de publicación: Madrid ISBN: 84-920672-7-6 Autores (p.o. de firma): Cristina Pérez Valverde Título: “Outside History.The Trade of the Irish Woman Poet” Clave: CL Volumen: Space and Place: The Geographies of Literature, eds. Glenda Norquay & Gerry Smith Páginas, inicial: 403 final: 413 Fecha: 1997 Editorial: Liverpool John Moores University Press Lugar de publicación: Liverpool ISBN: 0952797802 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “El análisis de textos literarios en L2: aproximación didáctica a Dubliners” Clave A: Revista : Encuentro Páginas, inicial: 97 final: 113 Fecha: 1997 ISSN: 1130-7021 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “W.B. Yeats y el mito osiánico” Clave: A Revista : Publicaciones 25 Páginas, inicial: 643 final: 657 Fecha: 1997 ISSN: 0214-1515 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: El simbolismo celta en ‘The Wanderings of Oisin’ Clave: L Volumen: Páginas, inicial: 1 final: 429 Fecha: 1994 Editorial: Universidad de Granada Lugar de publicación: Granada ISBN: 84-338-1939-9 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “Aproximación hermenéutico-contextual a un poema de W.B. Yeats” Clave: A Revista : Revista de Educación de la Universidad de Granada 19 Páginas, inicial: 117 final: 127 Fecha: 1995 ISSN: 0214-0489 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: Premios a la Creación Artística: Poesía y Relato

Clave: E Volumen: Prólogo y edición Páginas prólogo: inicial: 9 final: 15 Fecha: 2001 Editorial: Grupo Editorial Universitario Lugar de publicación: Granada

Miembro de Grupos de Investigación Didáctica de la Lengua y la Literatura cod. HUM-457 INVESTIGADORA RESPONSABLE DE ESTE GRUPO DESDE SEPTIEMBRE DE 2011 Entidad financiadora: Junta de Andalucía Entidad participante: Universidad de Granada Duración, desde: septiembre 2011 hasta la fecha Investigador responsable: Cristina Pérez Valverde Número de investigadores participantes: 38 Didáctica de la Lengua y la Literatura cod. HUM-457 Entidad financiadora: Junta de Andalucía Entidad participante: Universidad de Granada Duración, desde: enero 2005 hasta la fecha Investigador responsable: Daniel Madrid Fernández Número de investigadores participantes: 32 Didáctica de la Lengua y la Literatura cod. HUM-457 Entidad financiadora: Junta de Andalucía

Entidades participantes: Universidad de Granada Duración, desde: 2002 hasta: 2005 Investigador responsable: Catalina González Las Número de investigadores participantes: 32 Ulises cod. 5270 Entidad financiadora: Junta de Andalucía Entidades participantes: Universidad de Granada Duración, desde: 1995 hasta: 1997 Investigador responsable: Jesús Muros Navarro

La mujer en los textos literarios cod. 5305 Entidad financiadora: Junta de Andalucía Entidades participantes: Universidad de Granada Duración, desde:1990 hasta:1995 Investigador responsable: Mª Luis Dañobeitia Fernández Número de investigadores participantes: 8

1

Estancias en Centros extranjeros y concesión de ayudas de movilidad

CLAVE: D = doctorado, P = postdoctoral, I = invitado, C = contratado, O = otras (especificar). Centro: Facultad de Educación, Universidad de Concepción Localidad: Concepción País Chile Fecha: 4-21 agosto 2001 Duración (semanas): 3 Tema: Docencia en los departamentos de Educación y Filología Inglesa y trabajo conjunto con el profesorado Clave: I. Concesión beca AECI Conferencias y seminarios impartidos: “La Formación del Profesorado de Inglés en España”. Facultad de Humanidades y Arte. Universidad de Concepción (Chile). 8 agosto de 2001; “Didáctica de la Literatura y Literatura Infantil en la Formación del Profesorado de Inglés”. Facultad de Humanidades y Arte. Universidad de Concepción (Chile). 8 de agosto de 2001. Invitada por el departamento de Inglés. “La Enseñanza de la Lengua en la Reforma Educativa Española”, conferencia dirigida a profesorado de Primaria y Secundaria, provincia de Bío Bío. Invitada por la sede de Los Ángeles, Universidad de Concepción (Chile), agosto 2001. “Reforma Educativa y Didáctica de la Lengua”, conferencia dirigida a supervisores de Educación. Invitada por los delegados del Ministerio de Educación de la IX Región (Chile). 13 agosto 2001. “Proyectos curriculares de Centros Educativos y Didáctica de la Lengua”, IX Región, provincia de Cautín (Chile), 14 agosto 2001. Centro: Universidad de Osnabrück, Fachbereich Erziehungs und Kulturwissenschaften Localidad: Osnabrück País Alemania Fecha: 20-28 septiembre de

2001 Duración (semanas): 1

Tema: Conferencia: “Genre and gender: Revisionist Fiction”. Docencia en el Departamento de Filología Inglesa.

Clave: O. Programa Socrates-Erasmus: Movilidad de profesores Centro: Chester College of Higher Education, University of Liverpool Localidad: Chester País: Inglaterra Fecha: mayo 2002 Duración (semanas): 1 Tema: Docencia en el Departamento de Lenguas Clave: O. Programa Socrates-Erasmus: Movilidad de profesores Centro: Pädagogische Akademie des Bundes in Wien Localidad: Viena País: Austria Fecha: 18-23 junio 2002 Duración (semanas): 1 Tema: Docencia en el Departamento de Inglés. Conferencias: “Writing poetry in the foreign language classroom” y “Recent Trends in Children’s Literature Studies: Towards and interdisciplinary approach” Clave: O. Programa Socrates-Erasmus: Movilidad de profesores Centro: Pädagogissche Akademie der Diözese Linz Localidad: Linz País: Austria Fecha: 15-24 septiembre

2003 Duración (semanas): 9 días

Tema: Jornadas Celebración Aniversario Fundación Akademie. Ponencia: “Creative writing in the teaching of English” Clave: I. Visita como Vicedecana de Relaciones Internacionales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada Centro: Facoltà di Scienze Della Formazione dell’Università di Bologna Localidad: Bolonia Italia Fecha: julio 2003 Duración (semanas): 1 Tema: Visita como Vicedecana de Relaciones Internacionales de la Universidad de Granada. Elaboración de una titulación conjunta en Pedagogía entre la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada y la Facultad de Educación de Bolonia. Docencia Literatura Inglesa. Clave: Clave: O. Programa Socrates-Erasmus: Movilidad de profesores Centro: Università Degli Studi di Roma Tre Localidad: Roma Italia Fecha: julio 2003 Duración (semanas): 1 Tema: Visita como Vicedecana de Relaciones Internacionales de la Universidad de Granada. Coloquio sobre la docencia de la literatura en el ámbito universitario. Clave: O. Programa Socrates-Erasmus: Movilidad de profesores Centro: Centro de Formación del Profesorado de Silistra, Universidad de Rousse / Hospital Regional de Silistra Localidad: Silistra País Bulgaria Fecha: 7-13 septiembre 2004 Duración (semanas): 1 Tema: Conferencia: “The Portfolio system. Towards a European model for language teaching”. Clave: O. Programa Socrates-Erasmus: Movilidad de profesores Centro: Universidad Cristóbal Colón Localidad: Veracruz País México Fecha: febrero 2004 Duración (semanas): 1 Tema: Desarrollo doctorado conjunto. Visita en calidad de coordinadora de doctorado Clave: D – Concesión Ayuda Acciones Complementarias PCI Iberoamérica – PCI 2004. Acciones doctorado. 4000 euros. Proyecto “Doctorado en Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad Cristóbal Colón, Veracruz (México). Responsable: Cristina Pérez Valverde Centro: Universidad de Turín Localidad: Turín Italia Fecha: 26 de julio – 2 de

agosto de 2010 Duración (semanas): 1

Tema: Master en Teatro Social y Comunidad, Summer School Art and Healthcare Clave: Invitada en calidad de partner europeo, a través de proyecto Gruntvig

Centro: Universidad de Amsterdam (UvA) Graduate School of Child development and Education Localidad: Amsterdam Holanda Fecha: 15 – 22 de mayo de

2011 Duración (semanas): 1

Tema: Seminario: “Creative Writing in the Language Classroom” Clave: O. Programa Socrates-Erasmus: Movilidad de profesores Centro: University College of English Language Teacher Education, University of Warsaw Localidad: Varsovia Polonia Fecha: 28 de mayo – 3 de

junio de 2011 Duración (semanas): 1

Tema: Seminario: “The training of language teachers: affective and existential components” Clave: O. Programa Socrates-Erasmus: Movilidad de profesores Centro: University of Chester, Modern Languages Department Localidad: Chester País: Inglaterra Fecha: mayo 2016 Duración (semanas): 1 Tema: Conferencia invitada. “Fictionality, Multimodality and Language Teaching” ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN Centro: Universidad de Cambridge, Faculty of Education Localidad: Cambridge Reino Unido Fecha: 1 de noviembre- 4 de

diciembre de 2012 Duración (semanas): 5 semanas

Tema: Literaura infantil. Picturebooks. Clave: I. Visiting Scholar, invitada por la profesora Maria Nikolajeva (Chair of Faculty). Grupo académico Pedagogy, Language, Arts and Culture in Education (PLACE). Concesión ayuda Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad de la Universidad de Granada: 1000 euros Centro: University of London, Institute of Education Localidad: Londres Reino Unido Fecha: 6 de diciembre- 6 de

febrero de 2012 Duración (semanas): 8 semanas

Impartí la conferencia: “Narratives of Professional Identity in the Training of Foreign Language Teachers”, invitada dentro del programa del Master: Languages in Education. Clave: I. Visiting Academic en el departamento “Culture, Communication and Media”, invitada por el doctor John O’Regan. Concesión ayuda Junta de Andalucía.

Participación en comités y representaciones internacionales Título del Comité: Comité ejecutivo APT (Appraisal of Potential for Teaching, Comenius 2.1). Entidad de la que depende: Bruselas, European Commission Participación en comité y asistencia a: Primer Encuentro APT, Fecha: 4-diciembre 2003, Lulea (Suecia), Encuentro APT, Fecha: 22-27 abril 2004, Granada

Encuentro APT, Hasselt (Bélgica), 13-17 enero 2005 Encuentro APT, Maynooth (Irlanda), 14-17 septiembre 2006

Contribuciones a Congresos Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “The wellbeing of FL teachers: current challenges” Tipo de participación: Organización mesa redonda Congreso: International Conference “New Trends in Foreign Language Teaching” (organizado por la Universidad de Granada y el proyecto europeo PETALL) Lugar celebración: Granada Fecha: 28-29 abril, 2016 Autores: Cristina Pérez Valverde, Leopoldo Medina Título: “Metodología de enseñanza de inglés en Educación Secundaria Obligatoria para el alumnado con dificultades de aprendizaje. De la teoría a la práctica” Tipo de participación: Comunicación Congreso: International Conference “New Trends in Foreign Language Teaching” Lugar celebración: Granada Fecha: 28-29 abril, 2016 AutoAutores: Leopoldo Medina, Cristina Pérez Valverde Título: “ELT methodologies for students with mild intellectual disabilities” Tipo de participación: Comunicación Congreso: INTED, 10th Annual International Technology, Education and Development Conference Lugar celebración: Valencia Fecha: 7-9 marzo, 2016 Publicado en INTED2016 Proceedings, ISBN: 978-84-608-5617-7, pp. 3976-3982. Autores: Cristina Pérez Valverde, Juan Ramón Guijarro, Manuel Cardoso Título: “From burnout to wellbeing in Foreign Language Teaching: State of the art in theoretical and applied research” Tipo de participación: Comunicación Congreso: INTED, 10th Annual International Technology, Education and Development Conference Lugar celebración: Valencia Fecha: 7-9 marzo, 2016

Publicado en INTED2016 Proceedings, ISBN: 978-84-608-5617-7, pp. 7938-7946. Autores: Juan Ramón Guijarro, Manuel Cardoso, Cristina Pérez Valverde Título: “Training EFL pre-service teachers to manage wellbeing” Tipo de participación: Comunicación Congreso: 34th International Conference of the Spanish Society for Applied Linguistics (AESLA) Lugar celebración: Alicante Fecha: 14-16 abril, 2016 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “The invisible camera: Environmental Ethics and Ecocritical Issues through Varmints’ multimodal narratives” Tipo de participación: Ponencia

Congreso: Text, Image, Ideology: Picturebooks as Meeting Places Lugar celebración: Estocolmo Fecha: 13-15 mayo 2013 Título: Jornadas Doctorales en Ciencias de la Educación Tipo de actividad: Ponencia invitada: “Investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura”

Ambito: Nacional

Granada, 26 de junio de 2013 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “Las narrativas en la construcción de la identidad docente. Un proyecto I+D para la formación del profesorado de lenguas” Tipo de participación: Conferencia Congreso: “Narrativas del profesorado de Lenguas Extranjeras. I Jornadas: la competencia existencial” Lugar celebración: Granada Fecha: 12-14 mayo 2010 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “Elaboración de proyectos” Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: I Congreso sobre Voluntariado Socio-Educativo Lugar celebración: Granada Fecha: 24-27 mayo 2010 Autores: Cristina Pérez Valverde, Juan Ramón Guijarro, Raúl Ruiz, Brigitte Urbano, Remedios Sánchez, Antonia Navarro Título: “Un modelo basado en la competencia existencial y la identidad profesional en la formación de docentes de lenguas extranjeras” Tipo de participación: Comunicación Congreso: I Jornadas Andaluzas de Innovación Docente Universitaria Publicación: I Jornadas Andaluzas de Innovación Docente Universitaria Editorial: Agencia Andaluza de Evaluación Año: 2010 Lugar de publicación: Córdoba ISBN: 978-84-692-7263-3 Lugar celebración: Córdoba Fecha: 2 y 3 de diciembre 2009 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “Las narrativas del amor en la época del post-feminismo: ¿aún la búsqueda del animus? Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: V Congreso Estatal Isonomía sobre igualdad entre mujeres y hombres Lugar celebración: Castelló de la Plana, Universitat Jaume I Fecha: 17-19 de septiembre de 2008 Autores: Cristina Pérez Valverde, Juan Ramón Guijarro, Raúl Ruiz, Brigitte Urbano, Remedios Sánchez, Antonia Navarro Título: “A model based on existential competence and the teaching identity in the training of FL teachers” Tipo de participación: Comunicación Congreso: International Technology, Education and Development Conference

Publicación: : International Technology, Education and Development Conference, ed. L. Gómez Chova et al. Editorial: IATED (International Association of Technology, Education and Development) Fecha: 2008 Lugar de Publicación: Valencia ISBN: 978-84-612-0190-7 Lugar celebración: Valencia Fecha: 3-5 marzo 2008 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “Self-assessment, portfolio, and professional competences in the training of FL teachers: towards the ECTS system” Tipo de participación: comunicación Congreso: International Technology, Education and Development Conference Publicación: : International Technology, Education and Development Conference, ed. L. Gómez Chova et al. Editorial: IATED (International Association of Technology, Education and Development) Fecha: 2007 Lugar de Publicación: Valencia ISBN 978-84-611-4516-4 Lugar celebración: Valencia Fecha: 7-9 marzo 2007 Autores: Cristina Pérez Valverde, Juan Ramón Guijarro, Raúl Ruiz Título: “Raising self-consciousness through life stories, value awareness, and other dialogical procedures” Tipo de participación: Ponencia Congreso: Exploring values in teacher education: strategies from a European partnership, International Symposium Results of the APT Comenius Project Lugar celebración: Offenburg Fecha: 27-30 abril 2006 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: Sligeach, o el lugar de las conchas: visiones y revisiones del paisaje mitológico irlandés Tipo de participación: comunicación Congreso: VII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura Publicación: Actas del VII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, eds Marco et al., A Coruña: Diputación Provincial, pp. 637-645. Lugar celebración: Santiago de Compostela Fecha: diciembre 2002 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “Reforma Educativa y Didáctica de la Lengua”, Tipo de participación: Conferencia invitada Congreso: Encuentro Supervisores Educación, Ministerio de Educación de la IX Región (Chile) Lugar celebración: Temuco (Chile) Fecha: 14 agosto 2001 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “Proyectos curriculares de Centros Educativos y Didáctica de la Lengua” Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Encuentro Supervisores Educación, Ministerio de Educación de la IX Región (Chile)

Lugar celebración: Temuco (Chile) Fecha: 14 febrero 2001 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “La didáctica de los textos literarios en lengua inglesa” Tipo de participación: Conferencia Congreso: Jornadas de Didáctica de la Lengua y la Literatura en Melilla Lugar celebración: Melilla Fecha: 5-8 abril 2000 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: La competencia literaria en LE Tipo de participación: comunicación Congreso: II Congreso Internacional sobre Educación Lingüística y Literaria Publicación: De Educación Lingüística y Literaria, coords. E. Rigaud et al., Universidad de Almería, pp. 401-409, 2000 Lugar celebración: Almería Fecha: 1999 Autores: Cristina Pérez Valverde y Mauricio Aguilera Linde Título: “In the Land of Nowhere: la literatura infantil en el área de TEFL” Tipo de participación: comunicación Congreso: V Congresso Internacional de Didáctica da Língua e da Literatura Publicación: Didáctica da Língua e da Literatura, vol. I, eds. C. Reis et al., Coimbra: Universidad de Coimbra, pp. 449-458. Lugar celebración: Universidad de Coimbra Fecha: 1998 Autores: Cristina Pérez Valverde y Mauricio Aguilera Linde Título: “We’ll be Children Again, if You’ll Let Us: Have teachers forgotten about children’s literature? Tipo de participación: comunicación Congreso: XIV Jornadas Pedagógicas para la Enseñanza del Inglés Publicación: Greta. ELT Through the Looking Glass, eds. T. Harris & I. Sanz, Granada: Greta, 61-66. Lugar celebración: Granada Fecha: 1998 Autores: Cristina Pérez Valverde y Mauricio Aguilera Linde Título: “Wonderland Revisited: Literatura Infantil y lectura en L2” Tipo de participación: comunicación Congreso: I Congreso Internacional sobre Educación Lingüística y Literaria en el Contexto del Sistema Educativo Publicación: Educación Lingüística y Literaria en el Ámbito Escolar, eds. A. Romero, E. Fernández, E. Gómez-Villalba, C. González, M. Moreno, Cristina Pérez, R. Puertas y F. Romero, Granada: Grupo Editorial Universitario, 1998, 663-668. Lugar de publicación: Granada ISBN: 84-9527602-XA. Lugar celebración: Universidad de Granada Fecha: 1998 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “W.B. Yeats y el misticismo hindú” Tipo de participación: comunicación Congreso: IV Congreso Internacional sobre la Interdisciplinariedad del discurso artístico

Publicación: El Discurso Artístico en Oriente y Occidente: Semejanzas y Contrastes, ed. Caramés et al., Servicio de Publicaciones Universidad de Oviedo, pp. 361-372 Lugar celebración: Universidad de Oviedo Fecha: 13-15 de marzo de 1997 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “Los aspectos socioculturales en el aprendizaje de la lengua extranjera” Tipo de participación: ponencia invitada Jornadas: Recursos materiales y metodológicos para la clase de inglés, Centro de Profesores de la Línea Lugar celebración: La Línea (Cádiz) Fecha: 13 febrero 1997 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “Filosofía, poesía simbólica, teatro: W.B. Yeats y la unidad de las artes” Tipo de participación: comunicación Congreso: III Congreso Internacional sobre la Interdisciplinariedad del Discurso Artístico Publicación: La Interdisciplinariedad del Discurso Artístico: ¿Realidad o Utopía?, eds. Caramés et al., Universidad de Oviedo, pp. 199-208, 1996 Lugar celebración: Universidad de Oviedo Fecha: 14/16 de marzo de 1996 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “Patrones mítico-simbólicos en la tradición folclórica irlandesa: las hadas y la tierra de la eterna juventud” Tipo de participación: comunicación Congreso: IV Congreso Internacional de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura Publicación: Didáctica de la Lengua y la Literatura para una Sociedad Plurilingüe del Siglo XXI, eds. F.J. Cantero et al., Universidad de Barcelona, 1997, pp. 879-883. Lugar celebración: Universidad de Barcelona Fecha: 26-29 noviembre 1996 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “La vara mágica, la música y el sueño en el folclore y la tradición mitológica irlandesa” Tipo de participación: comunicación Congreso: Primeras Jornadas de Didáctica de la Lengua y la Literatura: Literatura Infantil y Juvenil Publicación: Actas de Didáctica de la Lengua y la Literatura: Literatura Infantil y Juvenil, eds. C. García Surrallés y A. Moreno, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, 1997, pp. 271-280. Lugar celebración: Universidad de Cádiz Fecha: 9-11 de julio de 1996 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “W.B. Yeats y el folclore irlandés” Tipo de participación: comunicación Congreso: Primeras Jornadas de Didáctica de la Lengua y la Literatura: Literatura Infantil y Juvenil Publicación: Actas de Didáctica de la Lengua y la Literatura: Literatura Infantil y Juvenil, eds. C. García Surrallés y A. Moreno, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, 1997, pp. 341-349. Lugar celebración: Universidad de Cádiz Fecha: 9-11 de julio de 1996

Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “Mystical and Mythical Symbolism in W.B. Yeats’ The Wanderings of Oisin Tipo de participación: comunicación Congreso: Third Conference of the European Society for the Study of English (ESSE: European Society for the Study of English) Lugar celebración: Universidad de Glasgow Fecha: 8-12 septiembre 1995 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “La cultura meta en la enseñanza de L2: traspasar las fronteras del aula de idioma” Tipo de participación: comunicación Congreso: Más allá del currículum. La alternativa sociocultural a la educación, III Jornadas de Infancia y Aprendizaje-CL&E Lugar celebración: Madrid Fecha: 27 febrero-2 marzo 1995 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “John McGahern on Joyce’s Portraits: Critical Evaluation and Inheritance in his novel The Dark Tipo de participación: comunicación Congreso: V Encuentros James Joyce Lugar celebración: Almagro Fecha: 21-22 abril 1995 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “La importancia de los valores socioculturales en el aprendizaje de la lengua extranjera” Tipo de participación: comunicación Congreso: III Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura Publicación: Aspectos de Didáctica de la Lengua y la Literatura, eds. P. Guerrero y A. López Valero, Universidad de Murcia, 1994, 509-512. Lugar celebración: Universidad de Murcia Fecha: 30-09-1994 / 02-12-1994 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “Yeats, Synge y Beckett: hacia un drama de interior” Tipo de participación: comunicación Congreso: Jornadas Filología Inglesa Lugar celebración: Universidad de Granada Fecha: 27-29 noviembre 1991 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “Solipsism and Self-communion in Joyce’s Introverts” Tipo de participación: comunicación Congreso: III Encuentros James Joyce Lugar celebración: Universidad de Alicante Fecha: 24-25 abril 1992 Autores: Cristina Pérez Valverde Título: “Mysogyny and witchcraft in the Jacobean period: the case of Mother Sawyer” Tipo de participación: comunicación

Congreso: SEDERI Publicación: Proceedings of the III Internacional Conference of the Spanish Society for English Renaissance Studies, eds. M.L. Dañobeitia, Granada: Universidad de Granada, 1992. Lugar celebración: Universidad de Granada Fecha: 24/26 de febrero de 1992

Organización de Congresos y participación en comités científicos

Título: “Palabra heredada en el tiempo. Tendencias y estéticas en la poesía española contemporánea (1980-2015)” Tipo de actividad: Miembro del Comité Científico Àmbito: Nacional Granada, 12-15 de diciembre de 2016

Título: Undécimo Festival Internacional de Poesía Ciudad de Granada. Taller de Escritura Creativa y Prácticas Literarias Tipo de actividad: Miembro del Consejo Científico Ambito: Nacional Granada, 12-17 de abril de 2014

Título: I Congreso Nacional sobre el compromiso docente Organización: Vicedecanato de Cultura, Facultad de Ciencias de la Educación Tipo de actividad: Miembro del Consejo Científico Ambito: Nacional Granada, 9-11 de mayo de 2010

Título: Narrativas del profesorado de Lenguas Extranjeras. I Jornadas: la competencia existencial Tipo de actividad: Presidencia de las jornadas Ambito: Nacional Granada, 12-14 de mayo de 2009

Título:I Congreso Internacional de Comunicación y Divulgación Educativas. Medios de comunicación, familia y escuela Tipo de actividad: Miembro del Consejo Científico Ambito: Nacional Granada, 18, 19 y 20 de mayo de 2009

Título: III Jornadas de Didáctica de la Lengua y la Literatura Tipo de actividad: Comité Organizador Ambito: Nacional Granada, 21-22 abril 2004 Título: 2nd Meeting APT-Apraisal of Potential for Teaching Tipo de actividad: Coordinación, equipo organizador Ambito: Internacional Granada, 22-27 abril 2004 Título:VI Congreso de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura: “El Reto de la Lectura en el Siglo XXI” Tipo de actividad: Miembro del Comité Científico Ambito: Internacional Granada, 13-15 diciembre 2000 Título:I Congreso Internacional sobre Educación Lingüística y Literaria en el Contexto del Sistema Educativo Tipo de actividad: Miembro del Consejo Científico Ambito: Nacional 21-23 mayo 1998

Tesis Doctorales dirigidas Título: La lectura de textos poéticos y/o literarios: estudio empírico en la asignatura de inglés de los centros de Educación Primaria de Andalucía Doctorando: Antonio Garcés Rodríguez Universidad: Granada Facultad / Escuela: Facultad de Ciencias de la Educación Fecha de lectura: 06/06/2016 Sobresaliente cum laude por unanimidad Título: Teaching training on gender and sexual identities in a Spanish context Doctorando: Stefano Barozzi Universidad: Granada Facultad / Escuela: Facultad de Ciencias de la Educación Fecha de lectura: 29/01/2016 Sobresaliente cum laude (Codirección) Título: Competencia existencial y desarrollo de estrategias afectivas y metacognitivas para estudiantes de E/LE en Brasil Doctorando: Paulo Roberto Marins de Andrade (Becario AECID-Ministerio de Asuntos Exteriores) Universidad: Granada Facultad / Escuela: Facultad de Ciencias de la Educación Fecha: 09/09/2011

Sobresaliente cum laude por unanimidad (Codirección) Título: Historia corta y lectura extensiva en I.L.E.: El Género Juvenil de Misterio y su Recepción entre el Alumnado de Magisterio Doctorando: Raúl Ruiz Cecilia Universidad: Granada Facultad / Escuela: Facultad de Ciencias de la Educación Fecha: 18/07/2005 Sobresaliente cum laude por unanimidad Título: Transversalidad y Educación Axiológica en I.L.E.: Literatura, Otredad y Discursos de la Diferencia (Premio Extraordinario de Doctorado) Doctorando: Juan Ramón Guijarro Ojeda Universidad: Granada Facultad / Escuela: Facultad de Ciencias de la Educación Fecha: 30/07/2004 Sobresaliente cum laude por unanimidad Premio extraordinario tesis Título: Aproximación a la Poesía de Emily Dickinson. Aplicaciones Didácticas. Traducción y Musicalización de una Selección de Poemas Mínimos de 1862. Doctorando: Antonio Fernández Ferrer Universidad: Granada Facultad / Escuela: Facultad de Ciencias de la Educación Fecha: 2001 Sobresaliente cum laude por unanimidad 2

Otros méritos o aclaraciones que se desee hacer constar

Miembro de la Comisión Académica del Programa Oficial de Doctorado en Ciencias de la Educación, Universidad de Granada. Responsable de la línea de investigación "Didáctica de las lenguas y sus literaturas". Desde noviembre de 2010 hasta la fecha. Supervisora Académica de la estancia subvencionada mediante la beca PRECIoSA (Erasmus Mundus Action 2, PRECIoSA - Programme of Exchange for International Students between Europe and South America) del alumno de doctorado Sergio di Carlo. Período: 10 meses. 12 de noviembre de 2013 a 12 de septiembre de 2014. Home institution: Universidad Nacional de Córdoba. Miembro del Comité Científico de la Revista Internacional Digilec, ISSN: 2386-6691. Universidad A Coruña Vicedecana de Relaciones Internacionales. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Granada (julio 2001- junio 2004). Coordinadora del Programa de Doctorado “Didáctica de la Lengua y la Literatura”, desde 2000 a 2008

Miembro de la Comisión de Proyectos de Prácticas Fin de Carrera y Voluntariado del CICODE (Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo), comisión encargada de evaluar las solicitudes de movilidad para realización de prácticas o voluntariado. Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación al Desarrollo, Universidad de Granada. Desde 2005 a 2012. Miembro de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL). Desde 1994 hasta la fecha. Dirección, coordinación y docencia curso: “Narrativas y construcción de la identidad femenina”, Centro de Formación Continua de la Universidad de Granada, 27 de marzo de 2008 al 17 de abril de 2008. CREACIÓN LITERARIA Autora de la novela La Memoria de Agosto, Arcopress (Arcopress), 2010.

COMISIÓNSUPLENTE

Prof. Dr. D. Amando López Valero

Catedrático de Universidad de Didáctica de la Lengua y la Literatura

DATOS PERSONALES

Titulación Académica: Doctor en Filosofía y Letras por la Universidad de Murcia (1988)

Categoría Académica: Catedrático de Universidad. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura (Español, Inglés, Francés). Universidad de Murcia.

PUESTOS Y CARGOS DESEMPEÑADOS

1. Universidad de Murcia. Facultad de Educación.

1. Profesor Encargado de curso. Noviembre 1986 a septiembre 1987. 2. Profesor Ayudante Facultad. Octubre 1987 a septiembre 1988. 3. Profesor Asociado tipo 2. Octubre 1988 a noviembre 1990. 4. Profesor Titular de Escuela Universitaria. Diciembre 1990 a abril 1993. 5. Profesor Titular de Universidad. Abril 1993 a julio 2004. 6. Catedrático de Universidad. Julio 2004 hasta la fecha. 7. Secretario de Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura.

Universidad de Murcia. Mayo 1993 a marzo 1994. 8. Vicedecano de la Facultad de Educación. Universidad de Murcia. Abril 1994 a

mayo 1995. 9. Director del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura.

Universidad de Murcia. Junio 1995 a junio 2005. 10. Director del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura (Español,

Inglés, Francés). Universidad de Murcia. Junio 2013 hasta junio de 2017. 11. Secretario del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura (Español,

Inglés, Francés). Universidad de Murcia. Junio 2017 hasta actualidad.

ACTIVIDAD INVESTIGADORA DESEMPEÑADA

• Índice google scholar h=12; índice google scholar i10=19 (03/03/2018) • Líneas de Investigación: Didáctica de la lengua y la literatura; Usos del lenguaje

y sexismo; Literatura Infantil; Enseñanza de Lenguas; Lingüística; Educación Intercultural y enseñanza de Lenguas.

• Sexenios (tramos de investigación reconocidos por CNEAI): 4 (último 2013) • Artículos en revistas científicas: 111 (6 JCR) • Ponencias y comunicaciones a Congresos: 121 • Libros: 43 • Capítulos de libro: 75 • Tesis Doctorales dirigidas: 17 • Tesinas de Licenciatura, Tesis de Máster y DEAs: 22 • Proyectos de Investigación subvencionados:

o 10 proyectos de I+D financiados en convocatorias públicas, con una cuantía total de 78.000 €

o 2 redes Internacionales proyectos Unión Europea con una cuantía total de 1.000.000 €

OTROS MÉRITOS

• Desde el curso 2007/2008 hasta el momento actual forma parte del Panel de Expertos del programa ACADEMIA perteneciente a la ANECA.

• Componente del comité de evaluadores expertos de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP) del Ministerio de Ciencia e Innovación. Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN).

• Tribunal Habilitación en el Área de Conocimiento de Didáctica de la Lengua y la Literatura (Habilitación nacional para concurrir a concursos de acceso a cuerpos de Profesores Titulares de Universidad. - Resolución de la Secretaría General del Consejo de Coordinación Universitaria de 7 de septiembre de 2005) BOE 21 de septiembre de 2005.

• Tribunal Habilitación en el Área de Conocimiento de Didáctica de la Lengua y la Literatura (Habilitación nacional para concurrir a concursos de acceso a cuerpos de Profesores Titulares de Escuela Universitaria. - Resolución de la Secretaría General del Consejo de Coordinación Universitaria de 11 de julio de 2006) BOE 1 de septiembre de 2006.

• Forma parte del Comité científico de las siguientes revistas: - Didáctica de la lengua y la literatura (Universidad Complutense

Madrid). ISSN: 1130-0531 - Contextos Educativos (Universidad de La Rioja). ISSN: 1575-023X - Ocnos (Universidad de Castilla-La Mancha). ISSN: 1885-446X - Ensayos (Universidad de Castilla-La Mancha). ISSN: 2171-9098 - Esfera. ISSN: 1988-7671 - Glotodidacta ISSN: 2219-116X - Imaginarios ISSN: 1989-6727

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curriculares desde y hacia cualquier base de datos compatible. Listado de Bases de Datos adaptadas disponible en http://cv.normalizado.org/

JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍNGenerado desde: Universidad de GranadaFecha del documento: 29/05/2018f91adb23ebd05df0fac215a9683775ef

http://cv.normalizado.org/

f91adb23ebd05df0fac215a9683775ef

2

JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN

ORTEGA MARTÍNJOSÉ LUIS

España Españ[email protected]

Apellidos:Nombre:Nacionalidad:País de nacimiento: TCorreo electrónico: T


Nombre de la entidad: Universidad de GranadaDepartamento, servicio, etc.: Didáctica de la Lengua y la Literatura Categoría/puesto o cargo: Profesor titular de universidad Ciudad de trabajo: Granada, Andalucía, EspañaFecha de inicio: 18/10/2002Tipo de dedicación: Tiempo completo

Cargos y actividades desempeñados con anterioridad

Nombre de la entidad Categoría/puesto o cargo Fechade inicio

1 Coordinador Especialidad en Máster deProfesorado de Enseñanza SecundariaObligatoria, Bachillerato y Enseñanza deIdiomas

01/09/2009

2 REPRESENTANTE EN CONSEJOESCOLAR DE CENTRO DE PRIMARIA

01/05/2008

3 COMMON GROUND Actividad Profesional enCOMMON GROUND(WWW.SOCIALSCIENCESCONFERENCE.COM)

10/07/2007

4 COMPARATIVE EDUCATION SOCIETYIN EUROPE (CESE)

Actividad Profesional en COMPARATIVEEDUCATION SOCIETY IN EUROPE(CESE) (PALACIO DE CONGRESOS YEXPOSICIONES, GRANADA)

03/07/2006

5 COMMON GROUND Actividad Profesional en COMMONGROUND (MONTEGO BAYCOMMUNITY COLLEGE, MONTEGOBAY, JAMAICA)

22/06/2006

6 COMMON GROUND Actividad Profesional en COMMONGROUND (FACULTAD DE CIENCIAS

11/07/2005


3

Nombre de la entidad Categoría/puesto o cargo Fechade inicio

DE LA EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD DEGRANADA)

7 AGENCIA NACIONAL DE EVALUACIÓNDE LA CALIDAD Y ACREDITACIÓN

Actividad Profesional en AGENCIANACIONAL DE EVALUACIÓN DE LACALIDAD Y ACREDITACIÓN (DEPENDEDE LA TITULACIÓN A EVALUAR)

09/12/2004

8 UNIVERSIDAD DE EDUCACIÓN ADISTANCIA - UNED

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE EDUCACIÓN A DISTANCIA - UNED(CENTRO ASOCIADO DE MOTRIL(GRANADA))

01/10/2004

9 Actividad Profesional enDEPARTAMENTO DE DIDÁCTICADE LA LENGUA Y LA LITERATURA(GRANADA, ESPAÑA)

21/04/2004

10 UNIVERSIDAD DE GRANADA Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA (WWW.UGR.ES)

18/10/2002

11 Profesor Inglés Secundaria Colegio PP.Escolapios - Granada

09/09/1994

12 ESCUELAS PÍAS DE ANDALUCÍA Actividad Profesional en ESCUELASPÍAS DE ANDALUCÍA (GRANADA,ESPAÑA)

01/09/1994

13 COLEGIO DULCE NOMBRE DE MARÍADE LOS PADRES ESCOLAPIOS

Actividad Profesional en COLEGIODULCE NOMBRE DE MARÍA DE LOSPADRES ESCOLAPIOS (GRANADA,ESPAÑA)

09/09/1991

14 DIRECCIÓN DE PROYECTO DEINVESTIGACIÓN TUTELADA DE LAALUMNA ELENA TAPIA CARRILLO

15 DIRECCIÓN DE PROYECTO DEINVESTIGACIÓN TUTELADA DE LAALUMNA ELVIRA ROSALES ESCABIAS

1 Ciudad de trabajo: Escuela Internacional de Posgrado Universidad de Granada,Categoría/puesto o cargo: Coordinador Especialidad en Máster de Profesorado de EnseñanzaSecundaria Obligatoria, Bachillerato y Enseñanza de IdiomasFecha de inicio: 01/09/2009 Duración: 2823 días

2 Ciudad de trabajo: Colegio Sancho Panza, Granada,Categoría/puesto o cargo: REPRESENTANTE EN CONSEJO ESCOLAR DE CENTRO DEPRIMARIAFecha de inicio: 01/05/2008 Duración: 2982 días

3 Nombre de la entidad: COMMON GROUNDCiudad de trabajo: WWW.SOCIALSCIENCESCONFERENCE.COM,Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en COMMON GROUND(WWW.SOCIALSCIENCESCONFERENCE.COM)Fecha de inicio: 10/07/2007 Duración: 3 días

4


4

Nombre de la entidad: COMPARATIVE EDUCATION SOCIETY IN EUROPE (CESE)Ciudad de trabajo: PALACIO DE CONGRESOS Y EXPOSICIONES, GRANADA,Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en COMPARATIVE EDUCATION SOCIETY INEUROPE (CESE) (PALACIO DE CONGRESOS Y EXPOSICIONES, GRANADA)Fecha de inicio: 03/07/2006 Duración: 3 días

5 Nombre de la entidad: COMMON GROUNDCiudad de trabajo: MONTEGO BAY COMMUNITY COLLEGE, MONTEGO BAY, JAMAICA,Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en COMMON GROUND (MONTEGO BAYCOMMUNITY COLLEGE, MONTEGO BAY, JAMAICA)Fecha de inicio: 22/06/2006 Duración: 3 días

6 Nombre de la entidad: COMMON GROUNDCiudad de trabajo: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD DE GRANADA,Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en COMMON GROUND (FACULTAD DECIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD DE GRANADA)Fecha de inicio: 11/07/2005 Duración: 3 días

7 Nombre de la entidad: AGENCIA NACIONAL DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD YACREDITACIÓNCiudad de trabajo: DEPENDE DE LA TITULACIÓN A EVALUAR,Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en AGENCIA NACIONAL DE EVALUACIÓN DELA CALIDAD Y ACREDITACIÓN (DEPENDE DE LA TITULACIÓN A EVALUAR)Fecha de inicio: 09/12/2004

8 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA - UNEDCiudad de trabajo: CENTRO ASOCIADO DE MOTRIL (GRANADA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA- UNED (CENTRO ASOCIADO DE MOTRIL (GRANADA))Fecha de inicio: 01/10/2004 Duración: 1081 días

9 Ciudad de trabajo: GRANADA, ESPAÑA,Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA DE LALENGUA Y LA LITERATURA (GRANADA, ESPAÑA)Fecha de inicio: 21/04/2004 Duración: 1 día

10 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADACiudad de trabajo: WWW.UGR.ES,Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA(WWW.UGR.ES)Fecha de inicio: 18/10/2002

11 Ciudad de trabajo: Colegio PP. Escolapios - Granada,Categoría/puesto o cargo: Profesor Inglés Secundaria Colegio PP. Escolapios - GranadaFecha de inicio: 09/09/1994 Duración: 3357 días - 1 hora

12 Nombre de la entidad: ESCUELAS PÍAS DE ANDALUCÍACiudad de trabajo: GRANADA, ESPAÑA,Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en ESCUELAS PÍAS DE ANDALUCÍA (GRANADA,ESPAÑA)Fecha de inicio: 01/09/1994 Duración: 3286 días


5

13 Nombre de la entidad: COLEGIO DULCE NOMBRE DE MARÍA DE LOS PADRES ESCOLAPIOSCiudad de trabajo: GRANADA, ESPAÑA,Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en COLEGIO DULCE NOMBRE DE MARÍA DELOS PADRES ESCOLAPIOS (GRANADA, ESPAÑA)Fecha de inicio: 09/09/1991 Duración: 4403 días

14 Categoría/puesto o cargo: DIRECCIÓN DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN TUTELADA DE LAALUMNA ELENA TAPIA CARRILLO

15 Categoría/puesto o cargo: DIRECCIÓN DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN TUTELADA DE LAALUMNA ELVIRA ROSALES ESCABIAS


6

Formación académica recibida

Titulación universitaria

Diplomaturas, licenciaturas e ingenierías, grados y másteres

Titulación oficial: Titulado SuperiorNombre del título: Licenciado en Filología InglesaFecha de titulación: 1990

Doctorados

Programa de doctorado: DOCTOR POR LA UNIVERSIDAD DE GRANADAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURAFecha de la titulación: 2003Título de la tesis: PERCEPCIONES DE PROFESORES Y ALUMNOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOSPRINCIPIOS Y TÉCNICAS QUE SE APLICAN EN EL AULA DE IDIOMASDirector/a de tesis: Roa-Venegas, Jose Maria; Madrid-Fernández, Daniel

Actividad docente

Docencia impartida

Nombre asignatura/curso: UNEDTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaEntidad de realización: Universidad Nacional de Educación a Distancia. Centro Asociado Motril

Dirección de tesis doctorales y/o proyectos fin de carrera

1 Título del trabajo: Attitudes towards Palestinian resistance literature and practicing the resistance behavior ofstudents and teachers: Jerusalem city as a modelTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Universidad de GranadaDoctorando-a/alumno-a: Barakat, HebaCalificación: Sobresaliente Cum LaudeFecha de lectura: 2015

2 Título del trabajo: Enseñanza-aprendizaje del E/LE en Costa de Marfil: el uso de la lengua meta en el cursoinicialTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación


7

Doctorando-a/alumno-a: Drombé-djandué, BiFecha de lectura: 2012

3 Título del trabajo: LA INTERDISCIPLINARIEDAD COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ENLA ENSEÑANZA DEL INGLÉS PARA LA CARRERA DE ESTUDIOS SOCIOCULTURALES DE LA UNIVERSIDADDE CIENFUEGOS (CUBA)Tipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURADoctorando-a/alumno-a: Carbajosa-González, Ania MercedesFecha de lectura: 2007

4 Título del trabajo: Análisis de la atención y apoyo lingüístico a alumnos inmigrantes en dos contextos europeos:una propuesta para la mejora de la enseñanza de lenguas adicionalesTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de GranadaCalificación: Sobresaliente Cum Laude

5 Título del trabajo: Percepciones sobre el uso de los libros de texto en la carrera de filología e idiomas (inglés) dela universidad nacional de Colombia. Una propuesta alternativa.Tipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la EducaciónCalificación: Sobresaliente Cum Laude

6 Título del trabajo: The effectiveness of a Listening Awareness Program on students with learning difficulties inarabic language reading in the schools of Irbid city in JordanTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Facultad de Ciencias de la Educación, Fundación Empresa Universidad de GranadaCalificación: Sobresaliente

Participación en congresos con ponencias orientadas a la formación docente

1 Objetivos del evento: Seminario Internacional de Desarrollo Profesional de los Docentesde Lenguas ExtranjerasFecha de la presentación: 2014Ciudad: MEDELLÍN, Colombia,

2 Objetivos del evento: X Encuentro Subsectorial Innovación Docente y Formación de Universidades PúblicasAndaluzasCiudad: - UNIVERSIDAD DE JAÉN,

Aportaciones más relevantes de su CV de docencia

1 Descripción: Curso Provincial de Formación para la Coordinación BilingüeCiudad: CEP GRANADA,Entidad organizadora: CEP GranadaFecha de fin de la actividad: 21/02/2018

2 Descripción: Attention to Diversity in CLILCiudad: , , - Valencia, España,Entidad organizadora: Universidad Internacional Menéndez Pelayo


8

Fecha de fin de la actividad: 15/11/2016

3 Descripción: Profesor Titular de UniversidadCiudad: , , . FACULTAD DE FARMACIA. UNIVERSIDAD DE GRANADA,

Experiencia científica y tecnológica

Actividad científica o tecnológica

Participación en proyectos de I+D+i financiados en convocatorias competitivas deAdministraciones o entidades públicas y privadas

1 Denominación del proyecto: Estudio sobre el impacto de los proyectos bilingües en el proceso deenseñanza y aprendizaje de los centros públicos en España. Las políticas bilingües y su aplicación yrepercusión en los centros.Ámbito del proyecto: NacionalInvestigador/es responsable/es: JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍNNúmero de investigadores/as: 1Entidad/es financiadora/s: British CouncilFecha de inicio: 17/03/2015 Duración del proyecto: 734 días

2 Denominación del proyecto: Estudio del bienestar docente del profesorado de lenguas ante los retos delplurilinguismo y las aulas multiculturalesÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JUAN RAMÓN GUIJARRO OJEDANúmero de investigadores/as: 7Entidad/es financiadora/s: Convocatoria MINECOCód. según financiadora: EDU2013-44890-PFecha de inicio: 01/09/2014 Duración del proyecto: 1096 díasCuantía total: 16.698

3 Denominación del proyecto: ESTUDIO DEL BIENESTAR DOCENTE DEL PROFESORADO DELENGUAS ANTE LOS RETOS DEL PLURILINGUISMO Y LAS AULAS MULTICULTURALESÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: PÉREZ VALVERDE, MARÍA CRISTINA; JUAN RAMÓN GUIJARROOJEDANúmero de investigadores/as: 7Entidad/es financiadora/s: Ministerio de Economía y CompetitividadCód. según financiadora: EDU2013-44890-PFecha de inicio: 01/01/2014 Duración del proyecto: 1460 díasCuantía total: 16.698

4 Denominación del proyecto: EFECTOS DE LA EDUCACION BILINGUE AL FINAL DE LA EDUCACIONPRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA: ESTUDIO DE CASOSÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/a


9

Investigador/es responsable/es: DANIEL MADRID FERNÁNDEZNúmero de investigadores/as: 8Cód. según financiadora: EDU2008-04398Fecha de inicio: 01/01/2009 Duración del proyecto: 1094 díasCuantía total: 18.150

5 Denominación del proyecto: EL BLENDED-LEARNING EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: USOS DE LAPIZARRA DIGITAL COMO APOYO A LA DOCENCIA PRESENCIALÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 3Cód. según financiadora: PRO-327 04-01-24Fecha de inicio: 01/06/2004 Duración del proyecto: 1781 díasCuantía total: 4.200

6 Denominación del proyecto: PROYECTO DOCTORADO EN DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LALITERATURA UNIVERSIDAD CRISTÓBAL COLÓN, VERACRUZ (MÉXICO)Ámbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: CRISTINA PEREZ VALVERDENúmero de investigadores/as: 2Cód. según financiadora: D/1938/04Fecha de inicio: 01/02/2004 Duración del proyecto: 334 díasCuantía total: 4.000

7 Denominación del proyecto: ESTUDIO EXPERIMENTAL SOBRE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN 6ºDE EGB, DE ACUERDO CON EL DISEÑO CURRICULAR PROPUESTO POR LA REFORMAÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: DANIEL MADRID FERNÁNDEZNúmero de investigadores/as: 2Cód. según financiadora: GR/34-R.R./1.2.Fecha de inicio: 11/09/1989 Duración del proyecto: 384 díasCuantía total: 1.800

Participación en contratos, convenios o proyectos de I+D+i no competitivos conAdministraciones o entidades públicas o privadas

1 Denominación del proyecto: 'ESTUDIO SOBRE EL IMPACTO DE LOS PROYECTOS BILINGÜES ENEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS CENTROS PÚBLICOS EN ESPAÑA. LASPOLÍTICAS BILINGÜES Y SU APLICACIÓN Y REPERCUSIÓN EN LOS CENTROS'Ámbito del proyecto: NacionalInvestigador/a responsable: JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍNN.º investigadores/as: 1Cód. según financiadora: 3578Fecha inicio: 01/02/2015 Duración del proyecto: 787 días - 23 horasCuantía total: 15.246


10

2 Denominación del proyecto: POSIBILIDADES DE APLICACIÓN EDUCATIVA DE HERRAMIENTAS WEB2.0 Y CAMBIO METODOLÓGICO EN EL PROCESO DE CONVERGENCIA EUROPEOCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: JUAN MANUEL TRUJILLO TORRESN.º investigadores/as: 15Cód. según financiadora: 09-236Fecha inicio: 01/09/2009 Duración del proyecto: 363 díasCuantía total: 1.399Resultados más relevantes: EXPERIENCIA DE APLICACIÓN EN EL ACTO DIDÁCTICO DEHERRAMIENTAS WEB 2.0 Y PRODUCCIÓN MULTIMODAL DE LAS MISMAS. PROYECTO DECARÁCTER INTERNACIONAL CON LA UNIVERSIDAD DE BOLONIA.

3 Denominación del proyecto: LA TAREA COLABORATIVA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LAMEJORA DE LA COMPENTENCIA ORAL EN LENGUA EXTRANJERAÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: ANA MARÍA RAMOS GARCÍAN.º investigadores/as: 6Cód. según financiadora: PID 08-188Fecha inicio: 15/12/2008 Duración del proyecto: 196 días - 23 horasCuantía total: 3.321

4 Denominación del proyecto: PROGRAMA DE INTERCAMBIO DE PRÁCTICAS ENTRE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA Y LA MANCHESTER METROPOLITAN UNIVERSITY DE INGLATERRA.Ámbito del proyecto: Internacional no UEInvestigador/a responsable: JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍNN.º investigadores/as: 1Cód. según financiadora: 18.09.321N.441Fecha inicio: 24/11/2005 Duración del proyecto: 133 días - 23 horasCuantía total: 22.337Resultados más relevantes: EL DOCUMENTO CONTRATO COMPLETO ESTÁ A LA DISPOSICIÓN ENEL VICERRECTORADO DE RELACIONES INTERNACIONALES DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

5 Denominación del proyecto: CADRE POUR UNE EXPÉRIENCE DE CLASSE EN EUROPE ENFORMATION INITIALEÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: Fouassier-, MichelN.º investigadores/as: 5Cód. según financiadora: 226729-CP-1-2005-1-FR-COMENIUSFecha inicio: 01/10/2005 Duración del proyecto: 1095 díasCuantía total: 198.048Resultados más relevantes: - PARTICIPAR A LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONALDE LOS FUTUROS MAESTROS SUSCEPTIBLES DE TRANSMITIR PROYECTOS EUROPEOSQUE TENGAN EN CUENTA LA DIMENSIÓN INTERCULTURAL EN LOS DIFERENTES SISTEMASEDUCATIVOS, - CONSTRUIR Y DESARROLLAR UNA CONSCIEN

6 Denominación del proyecto: PROGRAMA DE INTERCAMBIO DE PRÁCTICAS ENTRE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA Y LA MANCHESTER METROPOLITAN UNIVERSITY DE INGLATERRA.Ámbito del proyecto: Internacional no UEInvestigador/a responsable: JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍNN.º investigadores/as: 1


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Cód. según financiadora: 18.09.321N.441Fecha inicio: 02/02/2005 Duración del proyecto: 106 días - 23 horasCuantía total: 14.356Resultados más relevantes: EL DOCUMENTO CONTRATO COMPLETO ESTÁ A LA DISPOSICIÓN ENEL VICERRECTORADO DE RELACIONES INTERNACIONALES DE LA UGR

7 Denominación del proyecto: " PLAN DE RENOVACIÓN DEL PROGRAMA DE PRÁCTICUM DE LOSALUMNOS DE LENGUA EXTRANJERA"Ámbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/a responsable: JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍNN.º investigadores/as: 1Cód. según financiadora: XXFecha inicio: 05/06/2003 Duración del proyecto: 927 días - 1 horaCuantía total: 5.450Resultados más relevantes: ACCIÓN 1. SESIONES DE TRABAJO DE LOS PROFESORESRESPONSABLES DE LOS CENTROS COLABORADORES Y LOS TUTORES ENCUESTADOS DE LAFACULTAD CON LOS ALUMNOS PARA PROGRAMAR EL DESARROLLO DE ACCIONES A LLEVAR ACABO PARA EL PRESENTE PROYECTO., , ACCIÓN 2. ENCUESTAR

Actividades científicas y tecnológicas

Producción científica

Publicaciones, documentos científicos y técnicos

1 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; STEPHEN PEARSE HUGHES; DANIEL MADRID FERNÁNDEZ. Influenciade la política educativa de centro en la enseñanza bilingüe en España. Secretaría General Técnica.Centro de Publicaciones. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2018. Disponible en Internet en:<https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descarga.action?f_codigo_agc=19048>. ISBN 78-84-369-5846-1Tipo de producción: Libro

2 Musso-buendía, Carmen Jessyka; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. Motivation: A key issue in the EFL classroom.The International Journal of Diversity in Organisations, Communities and Nations. 17 - 1, pp. 27 - 43. 2018.Tipo de producción: Artículo

3 DANIEL MADRID FERNÁNDEZ; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. Evaluación de los Programas de AICLE enAndalucía. Influencia de la política educativa de centro en la enseñanza bilingüe en España. pp. 41 - 53. 2018.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

4 CLEMENTE RODRIGUEZ SABIOTE; DANIEL MADRID FERNÁNDEZ; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; STEPHENPEARSE HUGHES. Resultados y Conclusiones sobre la Calidad de los Programas AICLE en España. Influenciade la política educativa de centro en la enseñanza bilingüe en España. pp. 141 - 159. 2018. Disponible en Interneten: <https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descarga.action?f_codigo_agc=19048>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro


12

5 STEPHEN PEARSE HUGHES; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; DANIEL MADRID FERNÁNDEZ.Proyecto de Investigación para la Evaluación de los Programas AICLE. Influencia de la políticaeducativa de centro en la enseñanza bilingüe en España. pp. 31 - 40. 2018. Disponible en Internet en:<https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descarga.action?f_codigo_agc=19048>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

6 DANIEL MADRID FERNÁNDEZ; MARIA ELENA GOMEZ PARRA; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN.Evaluación de los programas de educación bilingüe en Andalucía. Influencia de la política educativade centro en la enseñanza bilingüe en España. pp. 41 - 54. 2018. Disponible en Internet en:<https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descarga.action?f_codigo_agc=19048>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

7 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; STEPHEN PEARSE HUGHES. Key issues in the management of bilingualeducation. Educación Bilingu¿e: Tendencias Educativas y Conceptos Clave / Bilingual Education: EducationalTrends and Key Concepts. pp. 117 - 128. 2017.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

8 Portnova, Tatiana; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. Narrative Creativity in a Multicultural Classroom in comparisonwith a Monocultural Classroom. 16 - 4, pp. 57 - 62. 2016.Tipo de producción: Artículo

9 Abdullah Mukdadi, Afaf; Batiha, Abdul-monin ; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. Improving the reading skills ofJordanian students with auditory discrimination problems. International Journal of Advanced Nursing Studies. 5,pp. 51 - 55. 2016.Tipo de producción: Artículo

10 DANIEL MADRID FERNÁNDEZ; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. The Internalisation and European Dimension ofSchool Experience in Teacher Education. International Journal of Learning in Higher Education. 22 - 4, pp. 119 -132. 2015. Disponible en Internet en: <http://ijlhe.cgpublisher.com/product/pub.260/prod.87>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,104 Agencia de impacto: SCOPUS

11 Nikleva, Dimitrinka; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. The pre-service training of students in the Bachelor'sin Primary Education on how to teach immigrant students and different educational intervention measures.La formación del alumnado del Grado de Ed. Primaria para enseñar a a alumnos inmigrantes y las medidasde intervención educativa. Cultura y Educación. 27 - 2, pp. 301 - 336. 2015. Disponible en Internet en:<http://www.tandfonline.com/action/showCitFormats?doi=10.1080%2F11356405.2015.1034535>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,306 Agencia de impacto: ISI

12 Muñoz, Alba; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. Affective variables in Second Language Acquisition and theireffect on the Spanish Academic Context. Revista de Lenguas para Fines Específicos. 21 - 1, pp. 41 - 66. 2015.Disponible en Internet en: <http://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/LFE/article/view/239>.Tipo de producción: Artículo

13 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. La realidad de la enseñanza bilingüe. Cuadernos de Pedagogía. 458, pp. 61 - 68.2015.Tipo de producción: Artículo


13

14 Espinar-redondo, Rocío; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. Motivation: the Road to Successful Learning. Profileissues in teachersþ professional development. 17 - 2, pp. 125 - 136. 2015.Tipo de producción: Artículo

15 DANIEL MADRID FERNÁNDEZ; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. Teaching Practice Guide forPrimary School. ED. GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO, 2014. Disponible en Internet en:<http://www.ugr.es/local/dmadrid/publicaciones>. ISBN 978-84-978-84-9915-451-0Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

16 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; Drombé-diandué, Bi. El uso de la lengua meta en el curso inicial de EspañolLengua Extranjera (E/LE) en Costar de Marfil. Porta Linguarum. 21, pp. 151 - 162. 2014. Disponible en Internet en:<http://www.ugr.es/~portalin/>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.136 Agencia de impacto: ISI

17 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; Becerra, María Jesús. La cultura en el currículo de español en Inglaterra. Estudiosen Didáctica de la lengua y la literatura en homenaje al profesor José Manuel Vez Jeremías. pp. 187 - 207. 2014.Disponible en Internet en: <http://editorial.ugr.es/static/Emanagement/*/detalle_libro/estudios-en-didactica-de-la-lengua-y-la-literatura-en-homenaje-a>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

18 Garrido-agudo, Elisa; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. THE IMPLEMENTATION OF ICT IN THE ENGLISHCLASSROOM IN ANDALUCÍA. Qurriculum. 27, pp. 55 - 84. 2014.Tipo de producción: Artículo

19 Zubko, Terina N.; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. Using emotional intelligence in Secondary Schoolsto improve academic achievement and social competence in a foreign language. The InternationalJournal of Learner Diversity and Identities. 20 - 1, pp. 1 - 20. 2013. Disponible en Internet en:<http://commonground.cgpublisher.com/product/pub.261/prod.38>.Tipo de producción: Artículo

20 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; Sierra, Vanessa. Factores motivacionales en alumnos inmigrantes hacia elespañol y el inglés en El Ejido (Almería). El reto de atender a alumnos inmigrantes en la actual sociedad española.pp. 103 - 117. 2012. Disponible en Internet en: <http://www.sintesis.com/educar-instruir-71/el-reto-de-atender-a-alumnos-inmigrantes-en-la-sociedad-espanola-libro-1842.html>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

21 ANA MARÍA RAMOS GARCÍA; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. BILINGUALISM AND COMPETENCE IN THEMOTHER TONGUE. STUDIES IN BILINGUAL EDUCATION. pp. 135 - 156. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

22 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. The Primary and Secondary School Curriculum in Spain. STUDIES IN BILINGUALEDUCATION. 122, pp. 51 - 76. 2011. Disponible en Internet en: <http://www.peterlang.com/index.cfm?event=cmp.ccc.seitenstruktur.detailseiten&seitentyp=produkt&pk=54761>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro


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23 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; ELVIRA ROSALES ESCABIAS. Periods of Practice abroadfor foreign language (English) teacher students from the Faculty of Education (UGR):Stendents' Evaluation of the Programme. Current Issues in English Language Teaching andLearning: an International Perspective. 1 - 1, pp. 53 - 72. 2010. Disponible en Internet en:<http://www.cambridgescholars.com/current-issues-in-english-language-teaching-and-learning-16>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

24 Kyriacou, Chris; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. Beginning secondary school teachers' perceptions ofpupil misbehaviour in Spain. Teacher Development. 14 - 4, pp. 415 - 426. 2010. Disponible en Internet en:<http://www.tandfonline.com/action/showCitFormats?doi=10.1080/13664530.2010.533481>.Tipo de producción: Artículo

25 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; DANIEL MADRID FERNÁNDEZ. ¿QUÉ TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ORALVALORAN MÁS LOS PROFESORES Y ALUMNOS EN LA CLASE DE INGLÉS?. Porta Linguarum. 12, pp. 183 -204. 2009. Disponible en Internet en: <http://www.ugr.es/local/portalin>.Tipo de producción: Artículo

26 CIPRIANO ROMERO CEREZO; MAR CEPERO GONZALEZ; MANUEL LÓPEZ LÓPEZ; JOSÉ LUIS ORTEGAMARTÍN. EVALUATION OF METHODOLOGICAL TEACHING STRATEGIES FOR STUDENTS OF DIFFERENTSPECIALIZATIONS IN EDUCATION SCIENCES, SOCIAL EDUCATION AND PHYSIOTHERAPY.TheInternational Journal of Interdisciplinary Social Sciences. 4 - 9, pp. 137 - 155. 2009. Disponible en Internet en:<http://iji.cgpublisher.com/>.Tipo de producción: Artículo

27 DANIEL MADRID FERNÁNDEZ; STEPHEN PEARSE HUGHES; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. INTENSIVESPANISH LANGUAGE COURSES IN SPAIN: A CASE STUDY. The International Journal of Interdisciplinary SocialSciences. 4 - 6, pp. 127 - 142. 2009.Tipo de producción: Artículo

28 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. LA DISCIPLINA EN EL AULA; UNA DOBLE TAREA DE ENSEÑAR YCONTROLAR. LECCIONES AZULES :LENGUA, LITERATURA Y DIDÁCTICA (ESTUDIOS EN HONOR DE LAPROFESORA MARILUZ ESCRIBANO PUEO). pp. 245 - 260. 2008.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

29 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; DANIEL MADRID FERNÁNDEZ. TEORÍAS CURRICULARES Y PRÁCTICADOCENTE EN EL AULA DE INGLÉS. (España): GRUPO EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA,2006. ISBN 84-8491-663-4Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

30 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; DANIEL MADRID FERNÁNDEZ. TEACHING PRACTICE WORKBOOK FORLANGUAGE TEACHERS. (España): GUUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO, 2006. ISBN 84-8491-733-9Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

31 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; ELVIRA ROSALES ESCABIAS. MOTIVATING FACTORS IN THE STUDENTS OFFLL (ENGLISH) AT THE FACULTY OF EDUCATION, UNIVERSITY OF GRANADA. The International Journal ofLearning. 13, pp. 1 - 15. 2006. Disponible en Internet en: <www.learning-journal.com>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0 Agencia de impacto: SCOPUS


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32 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. ESSENTIAL TEACHING SKILLS. Porta Linguarum. 6, pp. 140 - 141. 2006.Disponible en Internet en: <www.ugr.es/local/portalin>.Tipo de producción: Artículo

33 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; DANIEL MADRID FERNÁNDEZ. A FRAMEWORK FOR TEACHING PRACTICEIN THE EUROPEAN CONTEXT. The International Journal of Learning. 13 - 7, pp. 135 - 143. 2006.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0 Agencia de impacto: SCOPUS

34 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; ELVIRA ROSALES ESCABIAS. THE IMPORTANCE OF ORGANISATION ANDCLASSROOM MANAGEMENT IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING. The International Journal of Learning. 12 -3, pp. 259 - 275. 2006. Disponible en Internet en: <www.learning-journal.com>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0 Agencia de impacto: SCOPUS

35 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; JAVIER VILLORIA PRIETO; EVA MARÍA OLMEDO MORENO. CLASSROOMRESEARCH AND FOREIGN LANGUAGE TEACHER TRAINING. The International Journal of Learning. 12 - 2, pp.223 - 232. 2006. Disponible en Internet en: <http://ijl.cgpublisher.com/product/pub.30/prod.608>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0 Agencia de impacto: SCOPUS

36 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. THE ASSESSMENT OF INITIAL TEACHER EDUCATION IN EUROPE.CONTRIBUCIÓNS Á DIMENSIÓN EUROPEA NA FORMACIÓN DO PROFESORADO MEDIANTE REDES DECOLABORACIÓN. NETWORK CONTRIBUTIONS TO THE EUROPEAN DIMENSION IN TEACHER EDUCATION.1, pp. 115 - 132. 2006.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

37 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. BILINGÜÍSMO. EXPERIENCIAS Y PROPUESTAS PARA LA DOCENCIA EN ELPRÁCTICUM. 1, pp. 1 - 6. 2006.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

38 FERNANDO JESÚS TRUJILLO SÁEZ; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. DISCOURSE COMPETENCE. TEFL INSECONDARY EDUCATION: WORKBOOK. pp. 129 - 138. 2006.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

39 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. "IMPORTANCIA DE LAS CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DELPROFESORADO EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LENGUA EXTRANJERA".DANIEL MADRID FERNÁNDEZ (2004). GRANADA: EDITORIAL UNIVERSIDAD DE GRANADA. PortaLinguarum. 3, pp. 184 - 184. 2005.Tipo de producción: Artículo

40 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. UNA REVISIÓN DEL LIDERAZGO EDUCATIVO.Revista Española de Pedagogía. 63 - 232, pp. 389 - 406. 2005. Disponible en Internet en:<http://www.revistadepedagogia.org/rep.htm>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0 Agencia de impacto: SCOPUS

41 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. EL USO DEL INGLÉS COMO MEDIO DE INSTRUCCIÓN EN LASTITULACIONES DE MAGISTERIO. ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN DOCENTE EN DIDÁCTICA DE LALENGUA Y LA LITERATURA. pp. 121 - 144. 2005.


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Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

42 FERNANDO JESÚS TRUJILLO SÁEZ; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. DISCOURSE COMPETENCE.TEFL IN SECONDARY EDUCATION. 32, pp. 515 - 543. 2005. Disponible en Internet en:<http://www.ugr.es/~dmadrid/Tefl/Teflgen.htm>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

43 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. VALORACIÓN QUE HACE EL PROFESORADO SOBRE LAS DISTINTASFORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL AULA Y LA TEMPORALIZACIÓN MÁS ADECUADAS PARA LAENSEÑANZA DE IDIOMAS. REVISTA DE LA UNIVERSIDAD CRISTÓBAL COLÓN. 19, pp. 105 - 127. 2004.Disponible en Internet en: <http://www.ver.ucc.mx/noticias/noticia_037.php>.Tipo de producción: Artículo

44 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; JAVIER VILLORIA PRIETO. TEACHING ENGLISH TO CHILDREN -INTERACTIVITY AND TEACHING STRATEGIES IN THE PRIMARY FL CLASSROOM. Porta Linguarum. 2, pp.171 - 172. 2004.Tipo de producción: Artículo

45 JAVIER VILLORIA PRIETO; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. TEACHING ANGLO-AMERICANLITERATURE. THEORY AND PRACTICE.Porta Linguarum. pp. 173 - 173. 2004. Disponible en Internet en:<http://www.ugr.es/local/portalin>.Tipo de producción: Artículo

46 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; JOSE MARIA ROA VENEGAS; Campos-Pastor,José Luis; ISABEL RODRÍGUEZGUALDA. ADICCIÓN AL TELÉFONO MÓVIL. Scientia: Revista Multidisciplinar de Ciencias de la Salud. pp. 29 -44. 2004.Tipo de producción: Artículo

47 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; JOSE MARIA ROA VENEGAS. ACTITUDES Y VALORES EN ALUMNOS YPROFESORES ANTE LA ASIGNATURA DE INGLÉS. Greta. Revista para Profesores de Inglés. 12 - 2, pp. 20 -29. 2004.Tipo de producción: Artículo

48 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; JAVIER VILLORIA PRIETO. CLASSROOM RESEARCH. TEFL IN PRIMARYEDUCATION. 20, pp. 521 - 550. 2004.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

49 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; JAVIER VILLORIA PRIETO. CLASSROOM RESEARCH AND FOREIGNLANGUAGE TEACHER TRAINING. TEFL IN PRIMARY EDUCATION. pp. 641 - 679. 2004.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

50 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; JAVIER VILLORIA PRIETO. CLASSROOM RESEARCH - WORKBOOK. TEFL INPRIMARY EDUCATION: WORKBOOK.pp. 145 - 154. 2004.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

51 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. PERCEPCIONES DE PROFESORES Y ALUMNOS SOBRE LAS TÉCNICASY PRINCIPIOS QUE SE APLICAN EN EL AULA DE IDIOMA. (España): EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DEGRANADA, 2003. ISBN 84-338-3015-5


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Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

52 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. OPINIÓN DE LOS ALUMNOS SOBRE EL PODER MOTIVADOR DELPROFESOR. Revista de Ciencias de la Educación (Madrid. 1970). 193, pp. 63 - 77. 2003.Tipo de producción: Artículo

53 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. LAS ACTITUDES, LOS VALORES Y LAS MATERIAS TRANSVERSALES EN ELAULA DE IDIOMA. Eúphoros. pp. 327 - 335. 2003.Tipo de producción: Artículo

54 JOSE MARIA ROA VENEGAS; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. VALORACIÓN DE LOS RASGOS DEPERSONALIDAD QUE HACEN LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA DEL PROFESORADO DE LENGUAEXTRANJERA EN COMPARACIÓN CON EL RESTO DE DOCENTES. Revista de educación de la Universidad deGranada. 16, pp. 213 - 225. 2003.Tipo de producción: Artículo

55 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA DE IDIOMAS. Porta Linguarum.1, pp. 121 - 140. 2003. Disponible en Internet en: <http://www.ugr.es/local/portalin>.Tipo de producción: Artículo

56 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. LA DISCIPLINA COMO ELEMENTO DE CONTROL EN EL CENTRO.ORGANIZANDO LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS DIFERENCIALES: INNOVACIONES Y EXPERIENCIAS. pp.132 - 167. 2003.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

57 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. INTRODUCCIÓN A LA MOTIVACIÓN EN EL AULA DE IDIOMAS. (España):GRUPO EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA, 2002. ISBN 84-8491-191-8Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

58 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. EL MUSEO Y LA ESCUELA. Revista de Ciencias de la Educación (Madrid. 1970).LVI - 87-88, pp. 370 - 377. 2002.Tipo de producción: Artículo

59 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. MAKING FRIENDS 2.TESTS. EDICIÓN DEL PROFESOR. (España): ED. LACALESA, 1993. ISBN 84-8105-019-9Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

60 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. MAKING FRIENDS ENGLISH 3. (España): LA CALESA, 1993. ISBN84-8105-024-5Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo



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62 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. MAKING FRIENDS 1.TESTS EDICIÓN DEL PROFESOR. (España): ED. LACALESA, 1993. ISBN 84-8105-022-9Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo


64 JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. MAKING FRIENDS 3.TESTS.EDICIÓN DEL PROFESOR. (España): ED. LACALESA, 1993. ISBN 84-8105-025-3Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

Trabajos presentados en congresos nacionales o internacionales

1 Título: Good practices in Bilingual Education in SpainNombre del congreso: Twelfth International Conference on Interdisciplinary Social SciencesTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: Hiroshima, Japan,Fecha de realización: 2017JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN.

2 Título: Aspectos clave de la educación bilingüe en EspañaNombre del congreso: Twelfth International Conference on Interdisciplinary Social SciencesTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: Hiroshima, Japón,Fecha de realización: 2017JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN.

3 Título: Key issues in bilingual education in SpainNombre del congreso: III CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN BILINGÜETipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: - RECTORADO DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA- ESPAÑA,Fecha de realización: 2017JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN.

4 Título: English as a Medium of Instruction: Organisational challenges and opportunitiesNombre del congreso: II Congreso Internacional sobre Educación BilingüeTipo evento: CongresoFecha de realización: 2016STEPHEN PEARSE HUGHES; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; DANIEL MADRID FERNÁNDEZ.

5 Título: Planning and designing standard and bilingual schemes and units of work with LOMCENombre del congreso: II CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN BILINGÜE. CÓRDOBA(ESPAÑA), 15-18 de noviembre de 2016.Tipo evento: CongresoCiudad de realización: - RECTORADO DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA- ESPAÑA,Fecha de realización: 2016


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JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN.

6 Título: The Lights and Shadows of Bilingual ProgrammesNombre del congreso: I Congreso Internacional sobre Educación BilingüeTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: - RECTORADO DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA- ESPAÑA,Fecha de realización: 2015JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN.

7 Título: Programar y elaborar unidades didácticas: el profesorado al servicio de la políticaNombre del congreso: VII Coloquio Internacional sobre Investigación en Lenguas ExtranjerasTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: Veracruz, México,Fecha de realización: 2015JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN.

8 Título: In-service training on teaching in the University of Granada: an answer to the teaching needs ofacademicsNombre del congreso: 6th International Conference on Education. Innovation, Technology and Researchin Higher EducationTipo evento: CongresoCiudad de realización: Bilbao,Fecha de realización: 2013MARIA JOSE LEON GUERRERO; MARIA CARMEN LOPEZ LOPEZ; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN."In-service training on teaching in the University of Granada: an answer to the teaching needs ofacademics".En: Innovation, Technology and Research in Higher Education. IADAT-e2013 Conferenceproceedings book. pp. 37 - 40. 20/07/2013. ISBN 978-84-935915-3-3

9 Título: THE ROLE OF VIDEOCONFERENCING IN LANGUAGE TEACHING IN PRIMARY EDUCATIONNombre del congreso: FOURTH INTERNATIONAL CONFERENCE ON INTERDISCIPLINARY SOCIALSCIENCES () (.2009.ATENAS)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ATENAS,Fecha de realización: 2009JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; MACRORY-,GEE; CHRETIEN-,LUCETTE.

10 Título: SHARED CURRICULUM AND NEW TECHNOLOGIES APPLIED TO THE TEACHINGOF FOREIGN LANGUAGES: AN EXAMPLE OF TWO SPANISH SCHOOLSCONGRESO:TECHNOLOGICALLY-ENHANCED LANGUAGE LEARNING PEDAGOGY CONFERENCENombre del congreso: TECHNOLOGICALLY-ENHANCED LANGUAGE LEARNING PEDAGOGYCONFERENCE (1) (1.2009.MANCHESTER, REINO UNIDO)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MANCHESTER, REINO UNIDO,Fecha de realización: 2009JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN.

11 Título: CAMBIOS EN LOS PLANES DE ESTUDIOS DEL TÍTULO DE MAESTRONombre del congreso: JORNADAS SOBRE SALIDAS PROFESIONALES DEL MAESTRO ()(.2008.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,Fecha de realización: 2008


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JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN.

12 Título: GENDER AND LITERARY READING IN THE FOREIGN LANGUAGE CLASSROOMNombre del congreso: SIMPOSIO INTERNACIONAL 'LENGUA, LITERATURA Y GÉNERO' (10)(10.2007.BAEZA (JAÉN - ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: BAEZA (JAÉN - ESPAÑA),Fecha de realización: 2007Mª MERCEDES MOLINA MORENO; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; JAVIER VILLORIA PRIETO.

13 Título: STUDENTS AND TEACHERS' PERCEPTIONS ABOUT THE DIFFERENT METHODS FORTEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE (TEFL)Nombre del congreso: XXII CESE CONFERENCE. CHANGING KNOWLEDGE AND EDUCATION:COMMUNITIES, INFORMATION SOCIETIES AND MOBILITIES (22) (22.2006.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEFecha de realización: 2006JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; ELVIRA ROSALES ESCABIAS. "STUDENTS AND TEACHERS'PERCEPTIONS ABOUT THE DIFFERENT METHODS FOR TEACHING ENGLISH AS A FOREIGNLANGUAGE (TEFL)".En: XXII CESE CONFERENCE. CHANGING KNOWLEDGE AND EDUCATION:COMMUNITIES, INFORMATION SOCIETIES AND MOBILITIES. 1, pp. CD - CD. ISBN 84-8491-665-0

14 Título: MOTIVATING FACTORS IN THE STUDENTS OF FOREIGN LANGUAGE (ENGLISH) OF THEFACULTY OF EDUCATION (UNIVERSITY OF GRANADA)Nombre del congreso: THE THIRTEENTH INTERNATIONAL LEARNING CONFERENCE (13)(13.2006.MONTEGO BAY COMMUNITY COLLEGE, MONTEGO BAY. JAMAICA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MONTEGO BAY COMMUNITY COLLEGE, MONTEGO BAY. JAMAICA,Fecha de realización: 2006JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN.

15 Título: INTERNET COMO OBJETO MOTIVADOR EN EL AULA DE LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS)Nombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL Y PRESENCIAL SOBRE ELPROFESORADO ANTE EL RETO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD DELCONOCIMIENTO (1.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEFecha de realización: 2005JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. "INTERNET COMO OBJETO MOTIVADOR EN EL AULA DE LENGUAEXTRANJERA (INGLÉS)".En: EL PROFESORADO ANTE EL RETO DE LAS NUEVAZAS TECNOLOGÍAS EN LASOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. pp. CD - CD.

16 Título: EL MÉTODO CONTENT-BASED EN ALUMNOS ADULTOS QUE NO DOMINAN LA LENGUAEXTRANJERANombre del congreso: JORNADAS DE DESARROLLO HUMANO Y EDUCACIÓN (4.2005.ÁLCALA DEHENARES, MADRID)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: ÁLCALA DE HENARES, MADRID,Fecha de realización: 2005JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. "EL MÉTODO CONTENT-BASED EN ALUMNOS ADULTOS QUE NODOMINAN LA LENGUA EXTRANJERA".En: IV JORNADAS DE DESARROLLO HUMANO Y EDUCACIÓN. pp.65 - 65. ISBN 84-95264-07-2


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17 Título: LA INNOVACIÓN DOCENTE COMO PASO A LA EXCELENCIA EDUCATIVANombre del congreso: JORNADAS DE DESARROLLO HUMANO Y EDUCACIÓN (4.2005.ÁLCALA DEHENARES, MADRID)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: ÁLCALA DE HENARES, MADRID,Fecha de realización: 2005JAVIER VILLORIA PRIETO; JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. "LA INNOVACIÓN DOCENTE COMO PASOA LA EXCELENCIA EDUCATIVA".En: IV JORNADAS DE DESARROLLO HUMANO Y EDUCACIÓN. pp. 130 -130. ISBN 84-95264-07-2

18 Título: IMPORTANCE OF ORGANIZATION AND CLASSROOM MANAGEMENT IN FL TEACHINGNombre del congreso: INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEARNING (12.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEFecha de realización: 2005JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; ELVIRA ROSALES ESCABIAS; EVA MARÍA OLMEDO MORENO; JAVIERVILLORIA PRIETO.

19 Título: CLASSROOM RESEARCH AND FOREIGN LANGUAGE TEACHER TRAININGNombre del congreso: INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEARNING (12.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEFecha de realización: 2005JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN.

20 Título: INTERNET COMO OBJETO MOTIVADOR EN EL AULA DE LENGUA EXTRANJERANombre del congreso: CONGRESO DE TIPOGRAFIA (1.2004.VALENCIA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: VALENCIA, ESPAÑA,Fecha de realización: 2004JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; ELVIRA ROSALES ESCABIAS. "INTERNET COMO OBJETO MOTIVADOREN EL AULA DE LENGUA EXTRANJERA".En: CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL Y PRESENCIALSOBRE EL PROFESORADO ANTE EL RETO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD DELCONOCIMIENTO. pp. CD - CD. ISBN 84-689-1029-5

21 Título: UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN GUINEA ECUATORIALNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL SOBRE INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD YCONVIVENCIA (3.2003.CEUTA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CEUTA,Fecha de realización: 2003JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. "UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN GUINEA ECUATORIAL".En:INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD Y CONVIVENCIA III. pp. 465 - 482. ISBN 84-933347-4-X

22 Título: AFRONTAMIENTO EDUCATIVO DE LA PLURICULTURALIDAD COMO RETO PARA ELPROFESORNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL SOBRE INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD YCONVIVENCIA (3.2003.CEUTA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CEUTA,Fecha de realización: 2003JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; Campos-Pastor,José Luis; FRANCISCO HERRERA CLAVERO; JOSEMARIA ROA VENEGAS. "AFRONTAMIENTO EDUCATIVO DE LA PLURICULTURALIDAD COMO RETO


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PARA EL PROFESOR".En: INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD Y CONVIVENCIA III. pp. 113 - 120.ISBN 84-933347-4-X

23 Título: OPINIÓN DEL PROFESORADO SOBRE LOS PROGRAMAS DE PRÁCTICAS DE MAGISTERIO YEL C.A.P.Nombre del congreso: JORNADAS SOBRE FORMACION INICIAL DEL PROFESORADO ENANDALUCÍA (.2003.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: GRANADA,Fecha de realización: 2003JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN. "OPINIÓN DEL PROFESORADO SOBRE LOS PROGRAMAS DEPRÁCTICAS DE MAGISTERIO Y EL C.A.P.".En: ACTAS DE LAS JORNADAS SOBRE FORMACIÓN INICIALDEL PROFESORADO EN ANDALUCÍA. pp. 110 - 123.

24 Título: PROGRAMAS DE PRÁCTICAS DOCENTES EN EL EXTRANJERO PARA ALUMNOS DEMAGISTERIO DE LE (INGLÉS) DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (UGR).VALORACIÓN DEL ALUMNADO PARTICIPANTENombre del congreso: FIRST INTERNATIONAL CONFERENCE OF ENGLISH LANGUAGE TEACHINGAND LEARNING () (.2008.UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA,JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; ELVIRA ROSALES ESCABIAS. "PROGRAMAS DE PRÁCTICASDOCENTES EN EL EXTRANJERO PARA ALUMNOS DE MAGISTERIO DE LE (INGLÉS) DELA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (UGR). VALORACIÓN DEL ALUMNADOPARTICIPANTE".En: FIRST INTERNATIONAL CONFERENCE ON ENGLISH LANGUAGE TEACHING ANDLEARNING. pp. 84 - 85.

25 Título: THE ACADEMIC GUIDANCE RECEIVED BY ERASMUS STUDENTS OF THE FACULTY OFEDUCATION (2004-2005) FROM THEIR RECEIVING INSTITUTIONSNombre del congreso: ENHANCING THE ERASMUS EXPERIENCE: TEACHING AT TODAY'SMULTICULTURAL UNIVERSITY. TEMCU FINAL CONFERENCE () (.2006.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: GRANADA,JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; ELVIRA ROSALES ESCABIAS. "THE ACADEMIC GUIDANCE RECEIVEDBY ERASMUS STUDENTS OF THE FACULTY OF EDUCATION (2004-2005) FROM THEIR RECEIVINGINSTITUTIONS".En: ENHANCING THE ERASMUS EXPERIENCE: TEACHING AT TODAY'S MULTICULTURALUNIVERSITY. TEMCU FINAL CONFERENCE. pp. 100 - 125.

26 Título: LA MOTIVACIÓN EN LA ADQUISICIÓN DEL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA POR ELALUMNADO INMIGRANTE.Nombre del congreso: IV CONGRESO NACIONAL SOBRE INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD YCONVIVENCIA (5) (5.2005.CEUTA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CEUTA,JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN; ELVIRA ROSALES ESCABIAS. "LA MOTIVACIÓN EN LA ADQUISICIÓNDEL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA POR EL ALUMNADO INMIGRANTE.".En: V CONGRESONACIONAL SOBRE INMIGRACION, INTERCULTURALIDAD Y CONVIVENCIA. 1, pp. 1 - 11.


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Trabajos presentados en jornadas, seminarios, talleres de trabajo y/o cursos nacionales ointernacionales

Título: Identifying Good Practices in Bilingual Education. The case of Spain.Nombre del evento: V Seminario Permanente de Lingüística AplicadaTipo de evento: SeminarioCiudad de realización: Guanajuato, - Guadalajara, México,JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN.

Otras actividades de divulgación

Título u objeto: Dificultades en la implementación de los Programas Bilingües en EspañaNombre del evento: VII Coloquio Internacional sobre Investigación en Lenguas ExtranjerasTipo de evento: Conferencias impartidasCiudad de realización: Veracruz, México,Fecha de realización: 2015JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN.

Experiencias en gestión de I+D+i y participación en comités científicos

Comités científicos asesores, sociedades científicas

1 Título del comité: I Congreso sobre Educación Bilingüe "Buenas Prácticas en los cuatro niveleseducativos"Ciudad de radicación: Universidad de Córdoba,Entidad de la que depende: Universidad de CórdobaFecha de inicio-fin: 17/11/2015 - 20/11/2015

2 Título del comité: COMUNICARFecha de inicio: 02/06/2014

3 Título del comité: Participación en: COMMON GROUND (COMMON GROUND)Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad de la que depende: COMMON GROUNDFecha de inicio: 11/07/2005

4 Título del comité: Participación en Comité de Revista: THE INTERNATIONAL JOURNAL OF LEARNINGFecha de inicio: 01/07/2005

5 Título del comité: Participación en Comité de Revista: THE OPEN APPLIED LINGUISTIC JOURNALFecha de inicio: 01/01/2004

6 Título del comité: Participación en Comité de Revista: THE INTERNATIONAL JOURNAL OFINTERDISCIPLINARY SOCIAL SCIENCESFecha de inicio: 01/01/2004


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7 Título del comité: Participación en Comité de Revista: PORTA LINGUARUMFecha de inicio: 01/10/2003

8 Título del comité: International Journal for 21st Century EducationCiudad de radicación: Universidad de Córdoba,

Representación en foros y comités nacionales e internacionales

Denominación del foro: IV Language Education Forum del Trinity College LondonCiudad de radicación: Madrid,Fecha de inicio-fin: 05/11/2015 - 06/11/2015

Experiencia en evaluación y revisión de proyectos y artículos de I+D+i

Denominación actividad: Director Secretariado Formación del Profesorado y Apoyo a la CalidadEntidad organizadora: Vicerrectorado para la Garantía de la CalidadFecha de inicio-fin: 18/10/2011 - 30/06/2015

Otros méritos

Estancias en centros de I+D+i públicos o privados

1 Entidad de realización: Bradford CollegeCiudad: Bradford, Bradford College, GB,Fecha inicio: 13/09/2015 Duración: 34 díasTareas contrastables: Estancia en Bradford College. Bradford, Bradford College, GBCapac. adq. desarrolladas: Investigación Impartición de docencia

2 Entidad de realización: Bradford CollegeCiudad: Bradford College, GB,Fecha inicio: 13/09/2014 Duración: 30 díasTareas contrastables: Estancia en Bradford College. Bradford College, GBCapac. adq. desarrolladas: Investigación Impartición de clases

3 Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE WISCONSIN, MADISONCiudad: WISCONSIN, EEUU; ESTADOS UNIDOS DE AMERICA,Fecha inicio: 01/12/2009 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD DE WISCONSIN, MADISON - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: IMPARTICIÓN DE DOS CONFERENCIAS Y PARTICIPACIÓN ENUN PROGRAMA DE DOCTORADO. POSIBLE PROYECTO INTERNACIONAL ENTRE AMBASUNIVERSIDADES.

4 Entidad de realización: UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MANCHESTERCiudad: MANCHESTER; REINO UNIDO,Fecha inicio: 18/10/2009 Duración: 4 días


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Tareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MANCHESTER - OtrosCapac. adq. desarrolladas: DESARROLLO DE PEDAGOGÍA TELLP (WWW.TELLP.ORG)

5 Entidad de realización: The Manchester Metropolitan UniversityCiudad: MANCHESTER; REINO UNIDO,Fecha inicio: 01/07/2009 Duración: 4 díasTareas contrastables: Estancia en THE MANCHESTER METROPOLITAN UNIVERSITY - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: IMPARTICIÓN DE LA CONFERENCIA: SHARED CURRICULUM ANDNEW TECHNOLOGIES APPLIED TO THE TEACHING OF FOREIGN LANGUAGES: AN EXAMPLE OFTWO SPANISH SCHOOLS CONGRESO: TECHNOLOGICALLY-ENHANCED LANGUAGE LEARNINGPEDAGOGY CONFERENCE

6 Entidad de realización: UNIVERSITY OF PORTSMOUTHCiudad: PORTSMOUTH; REINO UNIDO,Fecha inicio: 25/05/2008 Duración: 5 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSITY OF PORTSMOUTH - OtrosCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA ERASMUS

7 Entidad de realización: UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MANCHESTERCiudad: MANCHESTER; REINO UNIDO,Fecha inicio: 22/02/2008 Duración: 3 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MANCHESTER - OtrosCapac. adq. desarrolladas: CONFERENCIA SOBRE LA FORMACIÓN DE POSTGRADO DELPROFESORADO DE PRIMARIA Y SECUNDARIA EN ANDALUCÍA. INTERCAMBIO ACADÉMICO CONCOLEGAS DE ESA UNIVERSIDAD PARA PROYECTO COMENIUS CONJUNTO

8 Entidad de realización: UNIVERSITY OF EST ANGLIACiudad: NORWICH; REINO UNIDO,Fecha inicio: 15/01/2008 Duración: 5 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSITY OF EST ANGLIA - OtrosCapac. adq. desarrolladas: SUPERVISIÓN DE ALUMNOS EN PERÍODO DE PRÁCTICASSUBVENCIONADO POR MINISTERIO DE EDUCACIÓN

9 Entidad de realización: STRANMILLIS COLLEGECiudad: BELFAST; REINO UNIDO,Fecha inicio: 28/03/2007 Duración: 3 díasTareas contrastables: Estancia en STRANMILLIS COLLEGE - OtrosCapac. adq. desarrolladas: COORDINACIÓN PROYECTO COMENIUS

10 Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE CIEGO DE ÁVILACiudad: CIEGO DE ÁVILA; CUBA,Fecha inicio: 27/05/2006 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD DE CIEGO DE ÁVILA - DoctorandoCapac. adq. desarrolladas: SECRETARIO DE TRIBUNAL DE TESIS DEL DOCTORANDO RAFAELGONZALO ALMANSA CASOLA

11 Entidad de realización: IUFM POITOU-CHARENTESCiudad: NIORT; FRANCIA,Fecha inicio: 04/12/2005 Duración: 5 díasTareas contrastables: Estancia en IUFM POITOU-CHARENTES - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: PLANIFICACIÓN DE CURRÍCULUM COMPARTIDO ENTRE VARIOSCOLEGIOS EUROPEOS


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12 Entidad de realización: UNIVERSITYT OF CHESTER, GBCiudad: CHESTER; GRAN BRETAÑA,Fecha inicio: 28/10/2005 Duración: 5 días - 1 horaTareas contrastables: Estancia en UNIVERSITYT OF CHESTER, GB - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: IMPARTICIÓN DE DOCENCIA EN LAS TITULACIONES DE LENGUASEXTRANJERAS.

13 Entidad de realización: UNIVERSIDAD CRISTÓBAL COLÓNCiudad: VERACRUZ; MEJICO,Fecha inicio: 25/02/2005 Duración: 9 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD CRISTÓBAL COLÓN - PosdoctoralCapac. adq. desarrolladas: CONFERENCIAS SOBRE LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA Y LA CALIDADEN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA A ALUMNOS DE POSTGRADO

14 Entidad de realización: BRADFORD COLLEGECiudad: BRADFORD; GRAN BRETAÑA,Fecha inicio: 29/10/2004 Duración: 9 días - 1 horaTareas contrastables: Estancia en BRADFORD COLLEGE - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: CONFERENCIA SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL Y LACALIDAD EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA

15 Entidad de realización: UNIVERSIDADE DE LISBOACiudad: LISBOA; PORTUGAL,Fecha inicio: 07/07/2004 Duración: 7 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDADE DE LISBOA - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: PROGRAMA DE MOVILIDAD DEL PROFESORADO SÓCRATES-ERASMUS

16 Entidad de realización: ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACÍÓN DE PORTUGALCiudad: PORTALEGRE; PORTUGAL,Fecha inicio: 31/03/2004 Duración: 7 díasTareas contrastables: Estancia en ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACÍÓN DE PORTUGAL - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: DURANTE LA ESTANCIA SE IMPARTIÓ DOCENCIA TRATANDOLOS TEMAS DE LA MOTIVACIÓN EN EL ALUMNADO DE LENGUA EXTRANJERA Y UN ESTUDIOCOMPARADO SOBRE LOS DISTINTOS SISTEMAS EDUCATIVOS EN EUROPA. ESTE PROGRAMA SECELEBRÓ DENTRO DEL PROGRAMA DE MOVILIDAD DEL PROFES

Número de tramos de investigación reconocidos

Entidad que concede: Ministerio de EducaciónFecha del reconocimiento: 13/10/2010


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Reconocimientos/acreditaciones personales de la actividad docente realizada ycomplementos obtenidos

Descripción: Premio a la Excelencia DocenteEntidad que concede: Universidad de GranadaFecha de obtención: 18/12/2017

Resumen de otros méritos

Descripción del mérito: Premio Extraordinario de Doctorado (2003). Area de Artes y HumanidadesEntidad que acredita: Universidad de GranadaFecha de concesión: 19/05/2015

Ministerio de Economía y Competitividad Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación

Currículum

Nombre: Josep Ballester Roca Universitat de València

En el currículum vitae solo incluye las actividades de investigación (historial científico, participación en proyectos de investigación financiados, publicaciones realizadas, estancias en centros de investigación y comunicaciones, ponencias a congresos).

Nombre: Josep Apellidos: Ballester Roca


Entidad: Universitat de València Facultad, Escuela o Instituto: Facultat de Magisteri Dpto./Secc./Unidad: Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura Dirección postal: Av. Tarongers, 4 46022 Valencia

Teléfono (indicar prefijo, número y extensión): 96 386 44 85 Fax: Correo electrónico: [email protected]

Especialización (Códigos Unesco): 570107, 580302 y 6202 Categoría profesional: Catedrático de Universidad Fecha de inicio: 2010 Situación administrativa

X Plantilla Contratado Interino Becario Otras situaciones especificar:

Dedicación A tiempo completo X A tiempo parcial

Líneas de investigación Breve descripción, por medio de palabras clave, de la especialización y de las líneas de investigación actuales. Lectura, Formación lectora, comunicativa y literaria, Competencia literaria y lingüística, Educación lingüística e

Interculturalidad en contextos multilingües, Literatura Infantil y Juvenil, Cine y formación literaria y audiovisual, Canon y literatura comparada

Indicadores generales de calidad de la producción científica

-5 sexenios de investigación (junio 2016). -6 quinquenios de docencia (diciembre 2015).

_________________________________________________________________________________________

Formación académica

Titulación superior Centro Fecha Licenciatura de Filología Hispánica Licenciatura de Filología Catalana Facultat de Filología. Universitat de València 1985

Grado de Licenciatura Facultat de Filología. Universitat de València 1986

Doctorado Centro Fecha

Doctor en Filología Universitat de València 14-02-1991 Diploma Premio Extraordinario de Doctorado Universitat de València 1992

Actividades anteriores de carácter científico profesional

Puesto Institución Fechas

Profesor Encargado de Curso Universitat de València 1-12-1985 a 30-9-1987.

Profesor Titular Interino de EU Universitat de València 1-10-1987 a 13-11-1987.

Profesor Titular Funcionario de EU Universitat de València 13-11-1987 a 8-10-1997

Profesor Catedrático de EU Universitat de València 8-10-1997 a 11-10-2010

Profesor Catedrático de Universidad Universitat de València 11-10-2010 hasta la actualidad

Idiomas (R = regular, B = bien, C = correctamente)

Idioma Habla Lee Escribe Francés B B B

Italiano B B B

Inglés B B B

Catalán C C C

Castellano C C C

___________________________________________________________________________________

Participación en proyectos de I+D+i financiados en convocatorias públicas. (nacionales y/o internacionales)

Título del proyecto o contrato: Joan Fuster i el grup literari i cívic de Torre

Entidad financiadora: Institució de les Lletres Catalanes

Referencia del proyecto: IL-2005/01

Tipo convocatoria: CC.AA.

Entidades participantes: Institució de les Lletres Catalanes

Duración: Desde: 05/05/2005 Hasta: 05/05/2006

Nº total de meses: 12

Investigador principal: Josep Ballester

Número de investigadores participantes: 4

Título del proyecto o contrato: Globalització, exclusió i multiculturalitat en Literatura Infantil i Juvenil

Entidad financiadora: Universitat de València

Referencia del proyecto: UV-AE-20060713

Tipo convocatoria: Convocatoria de Acciones Especiales de la Universitat de València

Entidades participantes: Universitat de València





Título del proyecto o contrato: Smart- Facultat de Magisteri: Trabajo sobre el impacto del uso de las pizarras

digitales interactivas en la formación superior de Profesores de Infantil, Primaria y Secundaria

Entidad financiadora: SMART TM/ Universitat de València

Tipo convocatoria: Convocatoria de Acciones Especiales de la Universitat de València/ Investigación educativa

Entidades participantes: SMART TM/ Universitat de València/ Facultat de Magisteri



Investigador principal: Óscar Barberà


Título del proyecto o contrato: Estudio comparativo de las materias de DLL en los nuevos grados de Educación

Infantil

Entidad financiadora: Universidad de Sevilla

Referencia del proyecto: Proyectos para la Investigación Docente (Plan Propio Docencia 2010)

Tipo convocatoria: Nacional

Entidades participantes: Universidad de Sevilla, Jaén, Granada, Valencia, Barcelona, A Coruña.

Duración: Desde: Mayo 2010 Hasta: Mayo 2011


Investigador principal: Macarena Navarro Pardo


Título del proyecto o contrato: Educación literaria e Interculturalidad

Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación

Referencia del proyecto: EDU 2010-01782/EDUC


Entidades participantes: Ministerio de Ciencia e Innovación, dentro del Programa Nacional de Investigación

Fundamental en el Marco del VI Plan Nacional de Investigación Científica





__________________________________________________________________________________

Título del proyecto o contrato: Constelaciones literarias: itinerarios lectores para futuros docentes


Referencia del proyecto: UV-INV-AE11-42670





Investigador principal: Eva Morón Olivares


______________________________________________________________________________________

Título del proyecto o contrato: Imágenes literarias de la diversidad: ciudadanía e identidad a través de la

educación lectora y literaria

Entidad financiadora: Conselleria d’Educació y Cultura. Direcció General d’Universitat, Estudis Superiors i

Ciència.

Referencia del proyecto: GV 2015-050

Tipo convocatoria: CC.AA.

Entidades participantes: Generalitat Valenciana/ Universitat de València y Florida Universitaria



Investigador principal: Noelia Ibarra Rius


______________________________________________________________________________

Título del proyecto o contrato: Innovación, Investigación y Calidad en la Enseñanza Superior: Proyectos y

Propuestas en investigación docente en las Setmanes d’Activitats Complementàries.








_____________________________________________________________________________1

Nota: Si necesita más casos, añádalos utilizando las funciones de copiar y pegar con el 2.º caso.

Título del proyecto o contrato: Innovación y escuela en la formación de profesorado de Educación

Infantil, Primaria y Secundaria Entidad financiadora: Universitat de València







_______________________________________________________________________________

Título del proyecto o contrato: Innovación, Investigación y Calidad en la escuela de hoy








_________________________________________________________________________________________

Título del proyecto o contrato: Competencias mediáticas de la ciudadanía en medios digitales emergentes.

Prácticas innovadoras y estrategias educomunicativas en contextos múltiples

Entidad financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad. Dirección General de Investigación y gestión del

Plan Nacional I+D+i

Referencia del proyecto: EDU-2015-64015-C3-1-R



Investigador principal: J. Ignacio Aguded-Gómez


_______________________________________________________________________________________

Título del proyecto o contrato: Red de Excelencia en Educación Mediàtica

Entidad financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad. Dirección General de Investigación y gestión del

Plan Nacional I+D+i

Referencia del proyecto: EDU-2015-64015-C3-1-R



Investigador principal: J. Ignacio Aguded-Gómez


Publicaciones o documentos científico-técnicos

(CLAVE: L = libro completo, CL = capítulo de libro, A = artículo, R = “review”, E = editor,

S = Documento científico-técnico restringido) Autor: Josep Ballester Título: Estudis de Literatura Catalana en honor de Josep Romeu i Figueres Título del capítulo: L'obra poètica de Marc Granell Clave: Capítulo de libro Volumen: 1 Colección: Biblioteca Abat Oliba Páginas: Desde 81 Hasta: 100 Editorial: Publicacions de l’Abadía de Montserrat Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1986 ISBN: 84-7202-748-1 _________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título del libro: Cesare Pavese. Poemes Clave: Editor Volumen: 1 Colección: Bromera Poesia Editorial: Edicions Bromera Ciudad: Alzira País de publicación: España Año de publicación: 1987 ISBN: 84-7660-004-6

Autor: Josep Ballester Título del libro: Estudis de Llengua i Literatura Catalana. Miscel·lània Antoni Badia i Margarit Título del capítulo: El poema com a text. Unes notes sobre la poesia de Joan Fuster Clave: Capítulo de libro Volumen: 7 Páginas: Desde: 205 Hasta: 213 Editorial: Publicacions de l'Abadia de Montserrat Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1987 ISBN: 84-1202-895-X

Autor: Josep Ballester, Título del libro: Francesc Almela i Vives. Obra poètica Clave: Editor Volumen: 14 Colección: Biblioteca d'Autors Valencias Editorial: Institució Valenciana d'Estudis i Investigacions Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1987 ISBN: 84-505-6217-1 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Título: Eduard J. Verger: Com si morís Clave: Artículo Nombre de la revista: Caplletra. Revista Internacional de Filologia Volumen: 2 Páginas: Desde: 150 Hasta: 155 Editorial: Institut de Filologia Valenciana Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1987

Autores: Josep Ballester Título: La poesia de Gabriel Ferrater Clave: Artículo Nombre de la revista: L'Espill Volumen: 25 Páginas: Desde: 129 Hasta: 131 Editorial: Tres i Quatre Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1987 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Consol Juan. Título del libro: El fastasma que pagava lloguer de Henry James Clave: Editor Volumen: 4 Colección: A la lluna de València Editorial: Edicions Bromera Ciudad: Alzira País de publicación: España Año de publicación: 1988 ISBN: 84-7660-018-6

Autor: Josep Ballester Título del libro: Estudis de Llengua i Literatura Catalana.Miscel·lània Joan Gili Título del capítulo: La ironia en la poesia de Joan Fuster

Clave: Capítulo de libro Volumen: 1 Colección: Biblioteca Abat Oliba Páginas: Desde: 79 Hasta: 92 Editorial: Publicacions de l'Abadia de Montserrat / AILLC Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1988 ISBN: 84-7202-972-7 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título del libro: Lectures de COU Título del capítulo: Llibre de meravelles de Vicent Andrés Estellés Clave: Capítulo de libro Volumen: 7 Colección: La Graella Páginas: Desde: 81 Hasta: 103 Editorial: Edicions Bromera Ciudad: Alzira País de publicación: España Año de publicación: 1989 ISBN: 84-7660-054-2

Autor: Josep Ballester, Jeremies Barberà. Título del libro: Lectures de COU Clave: Editor Volumen: 7 Colección: Graella Editorial: Edicions Bromera Ciudad: Alzira País de publicación: España Año de publicación: 1989 ISBN: 84-7660-054-2

Autores: Josep Ballester Título: J. Fuster, l'homenot de Sueca Clave: Artículo Nombre de la revista: Catalònia Cultura Volumen: 16 Páginas: Desde: 6 Hasta: 9 Editorial: Centre UNESCO de Catalunya Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1989

Autores: Josep Ballester Título: Joan Fuster: una aventura de la creació poètica Clave: Artículo Nombre de la revista: Revista de Catalunya Volumen: 27 Páginas: Desde: 133 Hasta: 141 Editorial: Fundació Revista de Catalunya Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1989

Autores: Josep Ballester Título: Unes notes a propòsit de Pere Bessó Clave: Artículo Nombre de la revista: Reduccions Volumen: 42 Páginas: Desde: 90 Hasta: 91 Editorial: Edipoies: Eumo Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1989

Autor: Josep Ballester Título del libro: Estudis de Llengua i de Literatura. Miscel·lània Joan Fuster Título del capítulo: Aproximació a la poètica de Joan Fuster Clave: Capítulo de libro Volumen: 2 Páginas: Desde: 340 Hasta: 360 Editorial: Publicacions de l'Abadia de Montserrat Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1990 ISBN: 84-7826-150-8

Autor: Josep Ballester Título del libro: Joan Fuster: una aventura lírica Clave: Libro completo Volumen: 37 Colección: Quaderns 3 i 4 Editorial: Tres i Quatre Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1990 ISBN: 84-7502-272-3

Autor: Josep Ballester, Salvador Jàfer. Título del libro: La llengua als mitjans de comunicació Título del capítulo: Sobre l'elocució en el recitat de textos poètics Clave: Capítulo de libro Volumen: 1 Colección: Oberta Lletres Páginas: Desde: 249 Hasta: 252 Editorial: Institut de Filologia Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1990 ISBN: 84-370-0601-5

Autor: Josep Ballester Título del libro: Maria Beneyto. La dona forta Clave: Editor Volumen: 20 Colección: Biblioteca d'Autors Valencians Editorial: Institució Valenciana d'Estudis i Investigacions Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1990 ISBN: 84-7822-992-2 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título: Sota el jou argentat d'un bell estel o el misteri de la creació poètica en Joan Valls Clave: Artículo Nombre de la revista: Canelobre Volumen: 17/18 Páginas: Desde: 105 Hasta: 110 Editorial: Institut de Cultura Juan Gil-Albert Ciudad: Alicante País de publicación: España Año de publicación: 1990 __________________________________________________________________________________________

Autor: Josep Ballester Título del libro: La poesia catalana de postguerra al País Valencià (1939-1959) Clave: Libro completo Colección: Tesis Doctorales Editorial: Publicacions de la Universitat de València Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1991 ISBN: 84-370-0791-7 __________________________________________________________________________________________

Autor: Josep Ballester Título: La mirada reflexiva i desolada de Marc Granell Clave: Artículo Nombre de la revista: Revista de Catalunya Volumen: 58 Páginas: Desde: 136 Hasta: 139 Editorial: Fundació Revista de Catalunya Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1991

Autor: Josep Ballester Título: La nit: sobre algunes constants de Vicent Andrés Estellés Clave: Artículo Nombre de la revista: Caplletra. Revista Internacional de Filologia Volumen: 10 Páginas: Desde: 29 Hasta: 40 Editorial: Institut de Filologia Valenciana Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1991

Autores: Josep Ballester Título: Rigor estètic i innovació en la poesia de postguerra al País Valencià Clave: Artículo Nombre de la revista: Revista de Catalunya Volumen: 55 Páginas: Desde: 132 Hasta: 140 Editorial: Fundació Revista de Catalunya Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1991

Autores: Josep Ballester, Vicent Miralles Título: Traducció: crear o recrear Clave: Artículo Nombre de la revista: Quaderns de Filologia Volumen: Anexo Páginas: Desde: 59 Hasta: 61 Editorial: Universitat de València Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1991

Autor: Josep Ballester Título: Bibliografia cronològica de la poesia d'autors valencians publicada entre 1939-1959

Clave: Artículo Nombre de la revista: A Sol Post: estudis de llengua i literatura Volumen: 2 Páginas: Desde: 31 Hasta: 45 Editorial: Editorial Marfil Ciudad: Alcoy País de publicación: España Año de publicación: 1991 ISSN: 84-268-0972-3

Autor: Josep Ballester Título: Fuster destinat (sobretot) a l'ensenyament Clave: Artículo Nombre de la revista o medio de difusión: Daina. Revista de Literatura Volumen: 9 Páginas: Desde: 105 Hasta: 106 Editorial: Edicions 3 i 4 Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1991 ISSN: 0213-6074

Autor: Josep Ballester, Ramon Guillem Título: Fuster, contra la filosofia Clave: Artículo Nombre de la revista o medio de difusión: Galeusca Volumen: 2 Páginas: Desde: 16 Hasta: 19 Editorial: Associació d'Escriptors en Llengua Catalana Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1991

Autor: Josep Ballester Título: Joan Perucho i el color caigut del cel Clave: Artículo Nombre de la revista o medio de difusión: Daina. Revista de Literatura Volumen: 8 Páginas: Desde: 122 Hasta: 123 Editorial: Edicions 3 i 4 Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1991 ISSN: 2136074 ___________________________________________________________________________

Autor: Josep Ballester Título del libro: Maria Beneyto. Antologia poética Clave: Editor Colección: Els Quatre Vents Editorial: Consell Valencià de Cultura Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1992 ISBN: 84-482-0157-4

Autor: Josep Ballester Título del libro: Miscel·lània Manuel Sanchis Guarner Título del capítulo: Entre Lai i Èdip: a propòsit de l'enfrontament generacional en la postguerra al País Valencià Clave: Capítulo de libro Volumen: 104 Colección: Bibliotera Abat Oliba Páginas: Desde: 225 Hasta: 240 Editorial: Publicacions de l'Abadia de Montserrat Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1992 ISBN: 84-7826-305-5

Autor: Josep Ballester Título del libro: Salvatore Quasimodo. Deure i haver Clave: Editor Editorial: Institució Valenciana d'Estudis i Investigacions Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1992 ISBN: 84-7822-089-5

Autor: Josep Ballester Título del libro: Temps de Quarantena. Cultura i Societat a la postguerra. Clave: Libro completo Volumen: 40 Colección: Quaderns Tres i Quatre Editorial: Tres i Quatre Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1992 ISBN: 87-7502-326-6 Indicios de calidad: Premio “Crítica dels Escriptors Valencians” al mejor estudio o ensayo de literatura 1992 del País Valenciano. Se ha convertido en un libro de referencia con diversas ediciones (corregidas y aumentas) (2 ed., 2006, ISBN: -84-370-6345-0). __________________________________________________________________________________________

Autor: Josep Ballester Título: Maria Beneyto i el bilingüisme literari Clave: Artículo Nombre de la revista: Revista de Catalunya Volumen: 68 Páginas: Desde: 97 Hasta: 107 Editorial: Fundació Revista Catalunya Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1992

Autor: Josep Ballester Título: Nabokov, professor de literatura Clave: Artículo Nombre de la revista: Caràcters Volumen: 2 Páginas: Desde: 13 Hasta: 13 Editorial: Universitat de València: Servei de Publicacions Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1992

Autor: Josep Ballester, Empar Claramunt Título del libro: Ací no paga ni Déu de Dario Fo Clave: Editor Volumen: 7 Colección: Teatre Editorial: Edicions Bromera Ciudad: Alzira País de publicación: España Año de publicación: 1993 ISBN: 84-7660-138-7

Autor: Josep Ballester Título del libro: Estudis de Llengua i de Literatura Catalana. Miscel·lania Jordi Carbonell Título del capítulo: Por el Imperio hacia Dios. A propòsit de la poesia feixista valenciana en la postguerra Clave: Capítulo de libro Volumen: 5 Páginas: Desde: 113 Hasta: 134 Editorial: Publicacions de l'Abadia de Montserrat Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1993 ISBN: 84-7202-972-7

Autor: Josep Ballester Título del libro: Giacomo Casanova. El Duel Clave: Editor Editorial: Proa Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1993 ISBN: 84-7739-488-1

Autor: Josep Ballester Título del libro: Joan Fuster, entre nosaltres Título del capítulo: De la lírica a l'assaig: notes sobre la biografia literària de Joan Fuster Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 19 Hasta: 29 Editorial: Generalitat Valenciana Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1993 ISBN: 84-482-0332-1

Autor: Josep Ballester Título del libro: Joan Fuster, entre nosaltres Título del capítulo: Bibliografia sobre l'obra de Joan Fuster Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 315 Hasta: 319 Editorial: Generalitat Valenciana Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1993 ISBN: 84-482-0332-1

Autor: Josep Ballester Título del libro: Joan Fuster. Antologia Poètica Clave: Editor Volumen: 165 Colección: Els llibres de l'Óssa Menor Editorial: Proa Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1993 ISBN: 84-7739-540-3

Autor: Josep Ballester, Marc Granell Título del libro: La bicicleta groga Clave: Editor Editorial: Tàndem Ciudad: Valencia

País de publicación: España Año de publicación: 1993 ISBN: 84-8131-007-7

Autor: Josep Ballester, Marc Granell Título del libro: La bicicleta negra Clave: Editor Editorial: Tàndem Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1993 ISBN: 84-8131-005-0

Autor: Josep Ballester Título del libro: Salvatore Quasimodo. El fals i vertader verd Clave: Editor Colección: Bromera Poesia Editorial: Edicions Bromera Ciudad: Alzira País de publicación: España Año de publicación: 1993 ISBN: 84-7660-149-2 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título: La trajectòria literària i intel·lectual de Francesc Almela i Vives en la postguerra. Clave: Artículo Nombre de la revista: Anuari Volumen: 4 Páginas: Desde: 75 Hasta: 84 Editorial: Agrupació Borrianenca de Cultura Ciudad: Castellón País de publicación: España Año de publicación: 1993

Autor: Josep Ballester Título: Tria personal: J. Fuster, Contra el nacionalisme espanyol, U. Eco Segon diari mínim, J. Palomero, Els segrets de Meissen, X.R. Trigo, Lectures d'un segle Clave: Artículo Nombre de la revista: Serra d'Or Volumen: 414 Páginas: Desde: 44 Hasta: 45 Editorial: Abadía de Montserrat Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1994

Autor: Josep Ballester Título del libro: Joan Fuster. Indagacions i astúcies Clave: Editor Colección: El Garbell Editorial: Edicions 62 Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1995 ISBN: 84-297-3953-X

Autor: Josep Ballester Título del libro: La poesia catalana de postguerra al País Valencià Clave: Libro completo Volumen: 47 Colección: Quaderns Tres i Quatre Editorial: Tres i Quatre Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 1995 ISBN: 84-7502-456-4 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título: L'any de Rabelais Clave: Artículo Nombre de la revista: Serra d'Or Volumen: 425 Páginas: Desde: 31 Hasta: 32 Editorial: Abadía de Montserrat Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1995

Autor: Josep Ballester Título: Publishing in the PV Clave: Artículo Nombre de la revista: Catalònia Cultura Volumen: 40 Páginas: Desde: 40 Hasta: 46 Editorial: Centro Unesco de Catalunya Ciudad: Barccelona País de publicación: España Año de publicación: 1995

Autor: Josep Ballester Título: Tria personal: Josep M. de Sagarra, Poesia; Jaume Fuster, La guàrdia del rei; Antoni Marí, Formes de l'individualisme; Albert Camus, El Primer home. Clave: Artículo

Nombre de la revista: Serra d'Or Volumen: 423 Páginas: Desde: 54 Hasta: 56 Editorial: PAM Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1995

Autor: Josep Ballester Título: La poètica de la feminitat o l'escriptura de Maria Beneyto Clave: Artículo Nombre de la revista o medio de difusión: L'aiguadolç. Volumen: 22 Páginas: Desde: 25 Hasta: 36 Editorial: L'Aiguadolç Ciudad: Denia País de publicación: España Año de publicación: 1996 ISSN: 1131-5105 ______________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester. Título: Lluís Alpera. Dos camins vers l'Ítaca poètica. Clave: Artículo. Nombre de la revista: Serra d'Or. Volumen: 435 Páginas: Desde: 43 Hasta: 45 Editorial: Abadía de Montserrat Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1996

Autor: Josep Ballester Título del libro: Giorgio Bassani. Epitafi Clave: Editor Editorial: Edicions Bromera Ciudad: Alzira País de publicación: España Año de publicación: 1996 ISBN: 84-7660-288-X

Autor: Josep Ballester Título del libro: Didáctica de la Lengua y la Literatura para una sociedad plurilingüe del siglo XXI Título del capítulo: Una proposta del projecte curricular de llengua i de literatura catalanes per al Segon Cicle de Primària Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 903 Hasta: 914 Editorial: Horsori

Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1997 ISBN: 84-475-1735-7

Autor: Josep Ballester Título del libro: Maria Beneyto. La gent que viu al món Clave: Editor Volumen: 37 Colección: Els nostres autors Editorial: Edicions Bromera Ciudad: Alzira País de publicación: España Año de publicación: 1997 ISBN: 84-7660-358-4 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester. Título: La creació literària Clave: Artículo Nombre de la revista: Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura Volumen: 13 Páginas: Desde: 120 Hasta: 124 Editorial: Graó Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1997

Autor: Josep Ballester Título: El feixisme i la cultura catalana al País Valencià: a propòsit d'un procés de folclorització i d'eliminació. Clave: Artículo Nombre de la revista: Journal of Catalan Studies: Revista Internacional de Catalanística Volumen: 1998 Páginas: Desde: 1 Hasta: 24 Editorial: University of Cambridge Ciudad: País de publicación: Reino Unido Año de publicación: 1998 ISSN: 1139-0271

Autor: Josep Ballester Título del libro: Conceptos clave en Didáctica de la Lengua y la Literatura Título del capítulo: Las teorías literarias, la interculturalidad y su aplicación didáctica Clave: Capítulo de libro Volumen: 30 Colección: Seminarios Páginas: Desde: 297 Hasta: 330

Editorial: Horsori / Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1998 ISBN: 84-85840-73-9

Autor: Josep Ballester Título del libro: Dario Fo. Misteri Buffo Clave: Editor Editorial: Edicions Bromera Ciudad: Alzira País de publicación: España Año de publicación: 1999 ISBN: 84-7660-494-7

Autor: Josep Ballester Título del libro: Episodis de la construcció d'un castell de cartes Título del capítulo: Dues anotacions (provisionals i distants) a propòsit de Jordi Mata Clave: Prólogos, introducciones, y anotaciones a textos de reconocido valor científico Colección: Fulla de Paper Páginas: Desde: 7 Hasta: 12 Editorial: Edicions de la Vorera Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1999 ISBN: 84-930257-2-0

Autor: Josep Ballester, José Ramón Insa Título: Apuntes teóricos para la formación de futuros docentes en la enseñanza de lenguas Clave: Artículo Nombre de la revista o medio de difusión: Interlingüística Volumen: 9 Páginas: Desde: 37 Hasta: 42 Editorial: Asociación de Jóvenes Lingüistas Ciudad: Salamanca País de publicación: España Año de publicación: 1999 ISSN: 1134-8941 ____________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título del libro: L'educació literària Clave: Libro completo Volumen: 33 Colección: Educació Editorial: Publicacions de la Universitat de València Ciudad: Valencia País de publicación: España

Año de publicación: 1999 ISBN: 84-370-4159-7 Indicios de calidad: Premio Projecte d'Innovació del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València. Se ha convertido en un libro de referencia con diversas ediciones (2 ed., 2007, ISBN: 978-84-370-6718-6).

Autor: Josep Ballester Título del libro: Literatura instantània. L'aforisme de la literatura universal al llarg del temps Clave: Libro completo Volumen: 277 Colección: El Cangur Plus Editorial: Edicions 62 Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1999 ISBN: 84-297-4570-X __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester. Título: Ciutadà Ventura. Clave: Artículo. Nombre de la revista: Serra d'Or Volumen: 471 Páginas: Desde: 29 Hasta: 32 Editorial: Abadía de Montserrat Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1999

Autor: Josep Ballester Título: El fet de llegir Clave: Artículo Nombre de la revista: Serra d'Or Volumen: 473 Páginas: Desde: 39 Hasta: 42 Editorial: Abadía de Montserrat Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1999 ISSN: 0037-2501

Autor: Josep Ballester. Título: Giacomo Casanova. Clave: Artículo. Nombre de la revista: Serra d'Or Volumen: 470 Páginas: Desde: 43 Hasta: 46 Editorial: Abadía de Montserrat

Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1999

Autor: Josep Ballester. Título: La ciutat imaginària. Clave: Artículo. Nombre de la revista: Serra d'Or Volumen: 474 Páginas: Desde: 49 Hasta: 54 Editorial: Abadía de Montserrat Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1999

Autor: Josep Ballester. Título: Literatura instantània. Clave: Artículo. Nombre de la revista: Serra d'Or Volumen: 469 Páginas: Desde: 37 Hasta: 40 Editorial: Abadía de Montserrat Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1999

Autor: Josep Ballester. Título: Un simptoma més. Clave: Artículo. Nombre de la revista: Serra d'Or. Volumen: 472 Páginas: Desde: 33 Hasta: 39 Editorial: Abadía de Montserrat Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 1999

Autor: Josep Ballester Título: El francitador Fuster i el megalòman March Clave: Artículo Nombre de la revista: Journal of Catalan Studies: Revista Internacional de Catalanística Volumen: 2000 Páginas: Desde: 1 Hasta: 10 Editorial: University of Cambridge Ciudad: Cambridge País de publicación: Reino Unido Año de publicación: 2000

__________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Josep Ramon Insa Título del libro: Didáctica da Língua e da Literatura Título del capítulo: La formación de la competencia literaria en la educación Clave: Capítulo de libro Volumen: 2 Páginas: Desde: 825 Hasta: 838 Editorial: Almedina/Instituto de língua e literatura portuguesas Ciudad: Coimbra País de publicación: España Año de publicación: 2000 ISBN: 1516833-00

Autor: Josep Ballester Título del libro: D'un país que ja anem fent Título del capítulo: Bausset, tot un referent Clave: Capítulo de libro Colección: Biblioteca Serra d'Or Páginas: Desde: 27 Hasta: 30 Editorial: Publicacions de l'Abadia de Montserrat Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2001 ISBN: 84-8415-337-1

Autor: Josep Ballester, Enric Salom Título del libro: Pier Paolo Pasolini. El plany de l'excavadora Clave: Editor Editorial: Edicions Bromera Ciudad: Alzira País de publicación: España Año de publicación: 2001 ISBN: 84-7660-644-3

Autor: Josep Ballester Título: Joan Fuster i la funció de la crítica Clave: Artículo Nombre de la revista: Journal of Catalan Studies: Revista Internacional de Catalanística Volumen: 2001 Páginas: Desde: 1 Hasta: 10 Editorial: University of Cambridge Ciudad: Cambridge País de publicación: Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte (el) Año de publicación: 2001

Autor: Josep Ballester, Antoni Furió Título del libro: Joan Fuster (1922-1992) Clave: Editor Colección: Cultura Lletres Editorial: Institució de les Lletres Catalanes Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2002 ISBN: 84-393-5842-3

Autor: Josep Ballester Título del libro: Francesc de Borja Moll Título del capítulo: La paraula que foradà la roca Clave: Capítulo de libro Volumen: 1 Páginas: Desde: 91 Hasta: 94 Editorial: AELC / Gremi d'Editors de Balears Ciudad: Palma de Mallorca País de publicación: España Año de publicación: 2003 ISBN: 84-273-0858-2

Autor: Josep Ballester, Jaume Pérez Montaner Título del libro: Vicent Andrés Estellés (1924-1993) Clave: Editor Editorial: Institució de les Lletres Catalanes Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2003 ISBN: 84-393-6210-2 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título: Maria Beneyto: la dona forta Clave: Artículo Nombre de la revista: Caràcters Volumen: 23 Páginas: Desde: 20 Hasta: 21 Editorial: Universitat de València Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2003

Autor: Josep Ballester Título: Dos elements poètics fonamentals en l'obra de V. Andrés Estellés Clave: Artículo Nombre de la revista o medio de difusión: L'Aiguadolç Volumen: 28-29

Páginas: Desde: 59 Hasta: 69 Editorial: IEC Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2003

Autor: Josep Ballester Título: Geografies i figures Clave: Artículo Nombre de la revista o medio de difusión: Literatures Volumen: 2 Páginas: Desde: 29 Hasta: 50 Editorial: AELC Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2004 ISSN: V- 5328-2004 _____________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Enric Salom Título del libro: Dario Fo. País de faula Clave: Editor Editorial: Edicions Bromera Ciudad: Alzira País de publicación: España Año de publicación: 2004 ISBN: 84-7660-795-4

Autor: Josep Ballester Título del libro: Correspondència. Joan Fuster, Xavier Casp, Miquel Adlert i Santiago Bru Clave: Prólogos, introducciones, y anotaciones a textos de reconocido valor científico Volumen: 9 Colección: Correspondència Joan Fuster Editorial: Tres i Quatre Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2005 ISBN: 84-7502-746-6

Autor: Josep Ballester, Enric Salom Título del libro: De Sagunt a Perpinyà. Giacomo Casanova Clave: Editor Colección: Breviaris Editorial: Publicacions de la Universitat de València Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2005 ISBN: 84-370-6108-3

Autor: Josep Ballester, Xavier Mínguez Título del libro: La sabateta de vidre. Viure, experimentar, llegir a principis del segle XXI Clave: Editor Volumen: 2 Colección: Estratègies Editorial: Perifèric Edicions Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2005 ISBN: 84-933851-8-2

Autor: Josep Ballester, Xavier Minguez Título del libro: La sabateta de vidre. Viure, experimentar, llegir a principis del segle XXI Título del capítulo: De la Literatura Infantil i Juvenil al Plaer de la lectura Clave: Capítulo de libro Volumen: 2 Colección: Estratègies Páginas: Desde: 5 Hasta: 34 Editorial: Perifèric Edicions Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2005 ISBN: 84-933851-8-2 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título: El diaca, Aquil·les i la tortuga Clave: Artículo Nombre de la revista: Mètode. Revista de difusió de la investigació Volumen: 48 Páginas: Desde: 134 Hasta: 135 Editorial: Universitat de València Ciudad: València País de publicación: España Año de publicación: 2005

Autor: Josep Ballester Título: Entre eriçó i guineu. Joan Fuster i el grup Torre. A propòsit de la correspondència amb Casp, Adlert i Bru Clave: Artículo Nombre de la revista: L'Espill Volumen: 21 Páginas: Desde: 158 Hasta: 174 Editorial: Edicions Tres i Quatre Ciudad: València País de publicación: España Año de publicación: 2005 ISSN: 0210-587X

Autor: Josep Ballester Título: L'amic i company Manuel Garcia Grau Clave: Artículo Nombre de la revista: Caràcters Volumen: 26 Páginas: Desde: 26 Hasta: 26 Editorial: Universitat de València: Servei de Publicacions Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2006 ISSN: 1132-7820 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título del libro: Correspondència. Joan Fuster, Xavier Casp, Miquel Adlert i Santiago Bru Clave: Prólogos, introducciones, y anotaciones a textos de reconocido valor científico Volumen: 10 Colección: Correspondència Editorial: Tres i Quatre Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2006 ISBN: 84-7502-749-0

Autor: Josep Ballester, Vicent Miralles Martí Título del libro: Història d'un desig insatisfet. L'ensenyament del valencià fins a 1939 Título del capítulo: Llengua i ensenyament. Notes prèvies a una història inexistent Clave: Prólogos, introducciones, y anotaciones a textos de reconocido valor científico Volumen: 1 Colección: Estratègies Páginas: Desde: 15 Hasta: 24 Editorial: Perifèric Edicions Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2006 ISBN: 978-84-935498-3-1

Autor: Josep Ballester Título del libro: Temps de Quarantena. Cultura i societat durant la postguerra al País Valencià (1939-1959). Clave: Libro completo Colección: Història i memòria del Franquisme Editorial: Publicacions de la Universitat de València Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2006 ISBN: 84-370-6345-0

Indicios de calidad: Nueva edición de Temps de Quarantena, pues la primera supuso un gran éxito dentro de los estudios sobre la literatura y la cultura de la postguerra.

Autor: Josep Ballester Título del libro: Teatre a l'escola Título del capítulo: El taller de l'expressió dramàtica: un instrument de l'educació literària Clave: Prólogos, introducciones, y anotaciones a textos de reconocido valor científico Páginas: Desde: 11 Hasta: 15 Editorial: Ajuntament de Xàtiva Ciudad: Xàtiva País de publicación: España Año de publicación: 2007 ISBN: 84-930832-5-9

Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra, Xavier Mínguez, Pascuala Morote. Título: Aproximación a un glosario sobre la educación literaria y la interculturalidad. Clave: Artículo Nombre de la revista: Lenguaje y Textos Volumen: 26 Páginas: Desde: 205 Hasta: 231 Editorial: Horsori / SEDLL / Universitat de Barcelona Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2007

Autor: Josep Ballester Título: La educación literaria, el canon y la interculturalidad Clave: Artículo Nombre de la revista: Primeras Noticias. Revista de Literatura Volumen: 224 Páginas: Desde: 15 Hasta: 19 Editorial: Centro de Comunicación y Pedagogía Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2007

Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título: De lectura y lectores: la educación literaria en el siglo XXI Clave: Artículo Nombre de la revista: Primeras Noticias. Revista de Literatura Volumen: 235 Páginas: Desde: 23 Hasta: 29 Editorial: Centro de Comunicación y Pedagogía Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2008

Autor: Josep Ballester Título: El somriure d'Orfeu. D'escriptures i lectures Clave: Artículo Nombre de la revista: L'Espill Volumen: 28 Páginas: Desde: 167 Hasta: 178 Editorial: Edicions Tres i Quatre Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2008

Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título: Literatura comparada y educación: una aproximación bibliográfica Clave: Artículo Nombre de la revista: Lenguaje y Textos Volumen: 28 Páginas: Desde: 95 Hasta: 112 Editorial: Horsori/ SEDLL/ Universitat de Barcelona Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2008

Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título: Literatura comparada y educación: una aproximación crítica Clave: Artículo Nombre de la revista: Lenguaje y Textos Volumen: 28 Páginas: Desde: 11 Hasta: 18 Editorial: Horsori Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2008

Autor: Noelia Ibarra, Josep Ballester. Título: Nuevas lecturas, nuevos lectores? (1) Clave: Artículo Nombre de la revista: Primeras Noticias. Revista de Literatura Volumen: 235 Páginas: Desde: 3 Hasta: 4 Editorial: Centro de Comunicación y Pedagogía Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2008

Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título: Nuevas lecturas, nuevos lectores? (1) y (2) Clave: Editor Nombre de la revista: Primeras Noticias. Revista de Literatura Volumen: 235 236 Páginas: Desde: 3 Hasta: 63 Editorial: Centro de Comunicación y Pedagogía Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2008

Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título: Nuevas lecturas, nuevos lectores? (2) Clave: Artículo Nombre de la revista: Primeras Noticias. Revista de Literatura Volumen: 236 Páginas: Desde: 3 Hasta: 4 Editorial: Centro de Comunicación y Pedagogía Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2008

Autor: Josep Ballester Título del libro: Diccionari de la literatura catalana Título del capítulo: Xavier Casp i Verger Clave: Capítulo de libro Colección: Diccionaris de l'Enciclopèdia Páginas: Desde:235 Hasta:236 Editorial: Enciclopèdia Catalana Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2009 ISBN: 978-84-412-1823-9

Autor: Josep Ballester Título del libro: Diccionari de la literatura catalana Título del capítulo: Joan Fuster i Ortells Clave: Capítulo de libro Colección: Diccionaris de l'Enciclopèdia Páginas: Desde: 420 Hasta: 422 Editorial: Enciclopèdia Catalana Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2009 ISBN: 978-84-412-1823-9

Autor: Josep Ballester Título del libro: Diccionari de la literatura catalana Título del capítulo: Homenots de Josep Pla Clave: Capítulo de libro Colección: Diccionaris de l'Enciclopèdia Páginas: Desde:488 Hasta:489 Editorial: Enciclopèdia Catalana Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2009 ISBN: 978-84-412-1823-9

Autor: Josep Ballester Título del libro: Diccionari de la literatura catalana Título del capítulo: Nosaltres, els valencians de Joan Fuster Clave: Capítulo de libro Colección: Diccionaris de l'Enciclopèdia Páginas: Desde:690 Hasta:691 Editorial: Enciclopèdia Catalana Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2009 ISBN: 978-84-412-1823-9

Autor: Josep Ballester Título del libro: Diccionari de la literatura catalana Título del capítulo: Diari (1952-1960) de Joan Fuster Clave: Capítulo de libro Colección: Diccionaris de l'Enciclopèdia Páginas: Desde:313 Hasta:314 Editorial: Enciclopèdia Catalana Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2009 ISBN: 978-84-412-1823-9

Autor: Josep Ballester Título del libro: Diccionari de la literatura catalana Título del capítulo: Diccionari per a ociosos de Joan Fuster Clave: Capítulo de libro Colección: Diccionaris de l'Enciclopèdia Páginas: Desde:314 Hasta:315 Editorial: Enciclopèdia Catalana Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2009 ISBN: 978-84-412-1823-9

Autor: Josep Ballester Título del libro: Diccionari de la literatura catalana Título del capítulo: Literatura catalana contemporània de Joan Fuster Clave: Capítulo de libro Colección: Diccionaris de l'Enciclopèdia Páginas: Desde:538 Hasta:539 Editorial: Enciclopèdia Catalana Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2009 ISBN: 978-84-412-1823-9 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título del libro: L'agitació de l'escriptura Clave: Libro completo Volumen: 1 Colección: Assaigs i Estudis Editorial: Perifèric Edicions Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2009 ISBN: 978-84-92435.18-0

Autor: Josep Ballester Título del libro: Lengua, literatura y género Título del capítulo: Maria Beneyto: la escritura de un diálogo múltiple y de una identidad marcada por la diferencia Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde:1066 Hasta: 1081 Editorial: Universidad Internacional de Andalucía/ Universidad de Jaén Ciudad: Jaén País de publicación: España Año de publicación: 2009 ISBN: 978.84.8439-466-2 __________________________________________________________________________________________ Título: La enseñanza de la literatura y el pluralismo metodológico Clave: Artículo Nombre de la revista: Ocnos. Revista sobre Lectura Volumen: 5 Páginas: Desde: 25 Hasta: 35 Editorial: CEPLI Ciudad: Cuenca País de publicación: España Año de publicación: 2009 ISSN: 1888-446X __________________________________________________________________________________________

Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título del libro: Prácticas de lectura y escritura Título del capítulo: “Cómic e interculturalidad: ¿prácticas de lectura periféricas o nuevos espacios para la educación literaria?” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 118 Hasta: 156 Editorial: Universidade Passo Fundo Ciudad: Passo Fundo País de publicación: Brasil Año de publicación: 2009 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título del libro: Escenarios de Innovación. Educación y Cultura Común Título del capítulo: “El cinema com a eina educativa” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 79 Hasta: 95 Editorial: Setimig Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2009

Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título: Literatura Infantil y Juvenil multicultural o leer interculturalmente Clave: Artículo Nombre de la revista: Primeras Noticias. Revista de Literatura Volumen: 244 Páginas: Desde: 6 Hasta: 12 Editorial: Centro de Comunicación y Pedagogía Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2009 __________________________________________________________________________________________ Autor: Paulina Ribera, Amparo Fosati, Teresa Hermoso, Josep Ballester, Belén Salgado, Remigi Morant Título del libro: Escenarios de Innovación. Educación y cultura común Título del capítulo: El Projecte d'Innovació d'Educació Infantil a l'Escola de Magisteri Ausiàs March Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: Hasta: Editorial: Setimig Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2009 ISBN: 978-84-92587-16-2

Autor: Josep Ballester Título: La (i)lògica ciència d’Alícia Clave: Artículo Nombre de la revista: Mètode. Revista de difusió de la investigació

Volumen: 66 Páginas: Desde: 31 Hasta: 37 Editorial: Universitat de València Ciudad: València País de publicación: España Año de publicación: 2010 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra, Anna Devís Título del libro: Estudios sobre didácticas de las lenguas y sus literaturas. Diversidad Cultural, plurilingüismo y estratefia de aprendizaje Título del capítulo: La educación literaria ante el reto de la interculturalidad Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 545 Hasta: 557 Editorial: Publicaciones de la Universidad de La Laguna Ciudad: La Laguna País de publicación: España Año de publicación: 2010 ISBN: 978-84-7756-851-3 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título: La educación literaria e intercultural en la construcción de la ciudadanía Clave: Artículo Nombre de la revista: Aula de Innovación Educativa Volumen: 197 Páginas: Desde 7 Hasta: 13 Editorial: Graó Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2010 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título: La educación para la interculturalidad Clave: Coordinación monográfico Nombre de la revista: Aula de Innovación Educativa Volumen: 197 Páginas: Desde 7 Hasta: 30 Editorial: Graó Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2010 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título del libro: Diccionario Biográfico Español Título del capítulo: Almela i Vives, Francesc Clave: Capítulo de libro Editorial: Real Academia de la Historia/ Ministerio de Educación Ciudad: Madrid

País de publicación: España Año de publicación: 2011

Autor: Josep Ballester Título del libro: Diccionario Biográfico Español Título del capítulo: Andrés Estellés, Vicent Clave: Capítulo de libro Editorial: Real Academia de la Historia/ Ministerio de Educación Ciudad: Madrid País de publicación: España Año de publicación: 2011

Autor: Josep Ballester Título del libro: Diccionario Biográfico Español Título del capítulo: Beneyto Cuñat, María Clave: Capítulo de libro Editorial: Real Academia de la Historia/ Ministerio Educación Ciudad: Madrid País de publicación: España Año de publicación: 2011

Autor: Josep Ballester Título del libro: Diccionario Biográfico Español Título del capítulo: Casp i Verger, Xavier Clave: Capítulo de libro Editorial: Real Academia de la Historia/ Ministerio Educación Ciudad: Madrid País de publicación: España Año de publicación: 2011

Autor: Josep Ballester Título del libro: Diccionario Biográfico Español Título del capítulo: Fuster i Ortells, Joan Clave: Capítulo de libro Editorial: Real Academia de la Historia/ Ministerio Educación Ciudad: Madrid País de publicación: España Año de publicación: 2011

Autor: Josep Ballester Título del libro: Diccionario Biográfico Español Título del capítulo: Sanchis Guarner, Manuel Clave: Capítulo de libro Editorial: Real Academia de la Historia/ Ministerio Educación

Ciudad: Madrid País de publicación: España Año de publicación: 2011

Autor: Josep Ballester Título del libro: Diccionario Biográfico Español Título del capítulo: Valor i Vives, Enric Clave: Capítulo de libro Editorial: Real Academia de la Historia/ Ministerio Educación Ciudad: Madrid País de publicación: España Año de publicación: 2011

Autor: Josep Ballester Título del libro: Diccionario Biográfico Español Título del capítulo: Vallerdú i Aixalà, Josep Clave: Capítulo de libro Editorial: Real Academia de la Historia/ Ministerio Educación Ciudad: Madrid País de publicación: España Año de publicación: 2011

Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título del libro: Education, Research and Innovation Título del capítulo: “Research in Didactics of Literature: The Project Literacy Education and Interculturality” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 1930 Hasta: 1940 Editorial: IATED Ciudad: Madrid País de publicación: España Año de publicación: 2011 __________________________________________________________________________________________ Autor: Macarena Navarro, Josep Ballester, Noelia Ibarra, Celia Romea Título del libro: La investigación en didáctica de la lengua y la literatura: Situación actual y perspectivas de futuro Título del capítulo: “El papel de la Didáctica de la Lengua y la Literatura en las nuevas titulaciones de grado. Un estudio comparativo” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 393 Hasta: 414 Editorial: SEDLL Ciudad: Madrid País de publicación: España Año de publicación: 2011 __________________________________________________________________________________________

Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título del libro: Education, Research and Innovation Título del capítulo: “An Interdisciplinary Education Experience: Cinema for Teachers Formation in Faculty Education Classrooms” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 1911 Hasta: 1920 Editorial: IATED Ciudad: Madrid País de publicación: España Año de publicación: 2011 __________________________________________________________________________________________ Autor: Noelia Ibarra, Josep Ballester Título: Escenarios textuales de la alteridad: literatura y viaje Clave: Artículo Nombre de la revista: Lenguaje y Textos Volumen: 33 Páginas: Desde: 126 Hasta: 135 Editorial: Graó/ Sedll Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2011 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título del libro: Sobre l’horrible perill de la lectura Clave: Libro completo Volumen: 7 Colección: Estratègies Editorial: Perifèric Edicions Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2011 ISBN: 978-84-92435-45-6 Indicios de calidad: Premio “Llegir” de la Fundació Bromera per al Foment de la Lectura. Se ha convertido en un libro de referencia con diversas ediciones (2 ed., 2015, ISBN: 978-84-92435-78-4). ________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título del libro: Education, Research and Innovation Título del capítulo: “An exemple of implementation in the Bologna Process: Literacy Education presence in bachelor degress in College of Education at University of Valencia” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 1868 Hasta: 1874 Editorial: IATED Ciudad: Madrid País de publicación: España Año de publicación: 2012 __________________________________________________________________________________________

Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra, Anna Devís Título del libro: Selección, desarrollo y evaluación de competencias en Didáctica de la Lengua y la Literatura Título del capítulo: El comentario de textos y las competencias básicas Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 118 Hasta: 133 Editorial: Publicaciones de la Universidad de Sevilla Ciudad: Sevilla País de publicación: España Año de publicación: 2012 _________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra, Vicent García Título del libro: Didáctica de la lengua y la literatura. Experiencias innovación docente en la Universidad Título del capítulo: El cinema en la formació del mestre. Una experiencia d’innovació des d’un PIE a l’Escola de Magisteri de la Universitat de València Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 71 Hasta: 88 Editorial: Universitat de Barcelona/ ICE Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2012

Autor: Josep Ballester Título: De John Silver a James Moriarty. A propósito de algunos personajes malvados en la literatura. Clave: Artículo Nombre de la revista: Primeras Noticias. Revista de Literatura Volumen: 266-267 Páginas: Desde: 19 Hasta: 29 Editorial: Centro de Comunicación y Pedagogía Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2012 _____________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título del libro: Literatura para a infancia e juventude e diversidade cultural Título del capítulo: “La literatura comparada en la educación intercultural” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 291 Hasta: 311 Editorial: Universidade do Minho Ciudad: Braga País de publicación: Portugal Año de publicación: 2012 __________________________________________________________________________________________ Autor: Noelia Ibarra, Josep Ballester Título del libro: Education, Research and Innovation Título del capítulo: “Excellence in Mobility Project Narrative: Globally focused inclusive early Education”

Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 1880 Hasta: 1888 Editorial: IATED Ciudad: Madrid País de publicación: España Año de publicación: 2012

Autor: Josep Ballester Título del libro: Nuevas formas de lectura y escritura Título de los capítulos: “Comentario de textos”, “Competencia literaria”, “Hábito lector”, “Instituciones de lectura” Clave: Capítulos de libro Páginas: 112-114, 123-125, 301-303, 326-329. Editorial: Santillana/ Red Internacional de Universidades Lectoras Ciudad: Madrid País de publicación: España Año de publicación: 2013 Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título: La tentación diabólica de instruirse. Reflexiones a propósito de la educación lectora y literaria Clave: Artículo Nombre de la revista: Ocnos. Revista sobre Lectura Volumen: 10 Páginas: Desde: 7 Hasta: 26 Editorial: CEPLI Ciudad: Cuenca País de publicación: España Año de publicación: 2013 Autor: Josep Ballester Título: La educación intercultural y literaria: un reto fundamental en la sociedad contemporánea Clave: Artículo Nombre de la revista: Ciencia&Trópico Volumen: 37 Páginas: Desde: 13 Hasta: 29 Editorial: Fundaçao Joaquim Nabuco Ciudad: Recife País de publicación: Brasil Año de publicación: 2013 Autor: Noelia Ibarra, Josep Ballester Título: La literatura infantil y juvenil en la formación del maestro Clave: Artículo Nombre de la revista: Lenguaje y Textos Volumen: 38 Páginas: Desde: 11 Hasta: 19 Editorial: Graó/ Sedll Ciudad: Barcelona

País de publicación: España Año de publicación: 2013 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título: Sobre las funciones y las competencias del profesorado de literaturas y de lenguas Clave: Artículo Nombre de la revista: Social and Economic Revue Volumen: 11 Páginas: Desde: 105 Hasta: 113 Editorial: Alexander Dubcek University of Trencin Ciudad: Trencin País de publicación: República Eslovaca Año de publicación: 2013 Autor: Noelia Ibarra, Josep Ballester Título: La construcción de la identidad a través de la adopción intercultural en la literatura infantil y juvenil contemporánea Clave: Artículo Nombre de la revista: Diacrítica Volumen: 28/3 Páginas: Desde: 103 Hasta: 120 Editorial: Centro de Estudios Humanísticos de la Universidade do Minho Ciudad: Braga País de publicación: Portugal Año de publicación: 2014 _______________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título del libro: Educació, marca i patrimoni Título del capítulo: La cartografía literaria del mal y del horror. A propòsit de R. Bolaño Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 143 Hasta: 153 Editorial: Universitat de Vic/ Generalitat de Catalunya Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2014 ______________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título del libro: Thinking through Children’s Literature Título del capítulo: What does Reading, Literary and Intercultural Education Mean? Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 53 Hasta: 64 Editorial: Cambridge Scholars Publishing Ciudad: Newcastle País de publicación: Inglaterra Año de publicación: 2014 ISBN: (10) 1-4438-5336-4 ISBN: (13) 978-1-4438-5336-1

__________________________________________________________________________________________ Autor: Noelia Ibarra, Josep Ballester Título: Cómics interculturales, educación literaria y productos políticamente correctos Clave: Artículo Nombre de la revista: Tonos digital. Revista de Estudios Filológicos Volumen: 28, 1 Páginas: Desde: 1 Hasta: 22 Editorial: Universidad de Murcia Ciudad: Murcia País de publicación: España Año de publicación: 2014 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título del libro: Cartografías lecturas y otros estudios de lectura Título del capítulo: “¿Crónica de un divorcio anunciado?: la enseñanza de la literatura y la lectura en el siglo XXI” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 196 Hasta: 206 Editorial: Marcial Pons Ciudad: Barcelona/Madrid/Buenos Aires/ Sao Paulo País de publicación: España Año de publicación: 2014 _____________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título del libro: Education, Research and Innovation Título del capítulo: “Regarding Teacher's Literary Education: the missing link between non-Readers and future Professionals in Schools” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 1303 Hasta: 1310 Editorial: IATED Ciudad: Madrid País de publicación: España Año de publicación: 2014

Autor: Josep Ballester Título del libro: Education, Research and Innovation Título del capítulo: “Research and Innovation in Literary Education” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 5019 Hasta: 5024 Editorial: IATED Ciudad: Madrid País de publicación: España Año de publicación: 2014 ________________________________________________________________________________________

Autor: Josep Ballester Título del libro: Nuevas líneas de investigación e innovación en la educación literaria Título del capítulo: “La cigüeña cruzó la frontera: las adopciones internacionales a través de la educación literaria e intercultural” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 85 Hasta: 99 Editorial: Octaedro Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2015 _______________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Francesc Rodrigo Título del libro: Investigación e innovación en la educación superior Título del capítulo: “Tic i educación literària: una proposta integradora per a la formació dels futurs docents” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 51 Hasta: 65 Editorial: Publicacions Universitat de València Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2015 _________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título del libro: Releyendo. Estudios de lectura y cultura Título del capítulo: “La educación lectora a través de la literatura infantil y juvenil” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 222 Hasta: 236 Editorial: Red Internacional de Universidades Lectoras Ciudad: León País de publicación: España Año de publicación: 2015 _____________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título del libro: Horizontes científicos y Planificación Académica en Didáctica de Lenguas y Literaturas Título del capítulo: “La educación literaria en el EESS: una reflexión crítica en torno a los Másters de Investigación para los futuros docentes” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 555 Hasta: 573 Editorial: Ediçoes Húmus/ Universidade do Minho Ciudad: Braga País de publicación: Portugal Año de publicación: 2015 _________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título: La formación lectora y literaria en contextos multiculturales. Una perspectiva educativa e inclusiva. Clave: Artículo Nombre de la revista: Teoría de la Educación Volumen: 27, 2-2015

Páginas: Desde: 161 Hasta: 183 Ciudad: Salamanca País de publicación: España Año de publicación: 2015 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título: A qualitative study based on the reading-life histories of future teachers Clave: Artículo Nombre de la revista: Procedia-Social and Behavioral Sciences Volumen: 178 Páginas: Desde: 10 Hasta: 19 Editorial: Elsevier Ciudad: Oxford País de publicación: Inglaterra Año de publicación: 2015 _________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título del libro: La formación lectora y literaria Clave: Libro completo Volumen: 48 Colección: Crítica y Fundamentos Editorial: Graó Ediciones Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2015 ISBN: 978-84-9980-577-1 _________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título: La poesia en l’educació lectora i literària. Clave: Artículo Nombre de la revista: Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura Volumen: 69, Abril-Juny 2016 Páginas: Desde: 8 Hasta: 16 Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2016 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título: La escritura de la identidad femenina y feminista: la voz pionera de Maria Beneyto. Clave: Artículo Nombre de la revista: Tonos digital. Revista de Estudios Filológicos Volumen: 31 Páginas: Desde: 161 Hasta: 183 Ciudad: Murcia País de publicación: España Año de publicación: 2016

Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título del libro: El español como lengua extranjera en Portugal. Retos de la enseñanza de lenguas cercanas Título del capítulo: “Competencia plurilingüe, pluricultural y literaria en la enseñanza de E/LE” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 197 Hasta: 213 Editorial: Ministerio de Educación Ciudad: Lisboa País de publicación: Portugal Año de publicación: 2016 _________________________________________________________________________________________ Autor: Noelia Ibarra, Josep Ballester y Julia Haba Osca Título del libro: 9th International Conference of Education, Research and Innovation Título del capítulo: “Poetry and Literary Education: A Challenge for the Higher Education Area” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 2405 Hasta:2411 Editorial: IATED Academy Ciudad:Madrid País de publicación: España Año de publicación: 2016 ____________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título del libro: Carles Salvador. Escriptor, gramàtic i mestre Título del capítulo: “Entre atacs i homenatges: Carles Salvador en un costat de l’enfrontament valencianista de postguerra” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 637 Hasta:672 Editorial: Acadèmia Valenciana de la Llengua/ Generalitat Valenciana Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2016 _________________________________________________________________________________________ Autor: Noelia Ibarra, Josep Ballester y Julia Haba Osca Título del libro: Prohibido leer. La censura en la literatura infantil i juvenil contemporánea Título del capítulo: “Diversidad y diferencia en la Literatura Infantil y Juvenil: una aproximación desde la censura contemporánea” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 365 Hasta:372 Editorial: Universidad Castilla-La Mancha Ciudad: Cuenca País de publicación: España Año de publicación: 2016 __________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título: La Literatura en la formación universitaria desde el Espacio Europeo de Educación Superior Clave: Artículo Nombre de la revista: ALPHA Volumen: 43 Páginas: Desde: 303 Hasta: 317 Ciudad: Santiago de Chile País de publicación: Chile Año de publicación: 2016 ____________________________________________________________________________

Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título: La educación lectora, literaria y el libro en la era digital Clave: Artículo Nombre de la revista: Revista Chilena de Literatura Volumen: 94 Páginas: Desde: 147 Hasta: 171 Ciudad: Santiago de Chile País de publicación: Chile Año de publicación: 2016 ____________________________________________________________________________ Autor: Noelia Ibarra, Josep Ballester Título: Booktrailer en Educación Infantil y Primaria: adquisición y desarrollo de las competencias comunicativas, digital y literaria a través de narrativas digitales Clave: Artículo Nombre de la revista: Digital Education Review Volumen: 30 Páginas: Desde: 76 Hasta: 93 Ciudad: Barcelona País de publicación: España Año de publicación: 2016 _________________________________________________________________________________________ Autor: Noelia Ibarra, Josep Ballester Título: Literatura y cultura para una didáctica intercultural del español como lengua extranjera (ELE) Clave: Artículo Nombre de la revista: Studia Romanica Posnaniensia Volumen: 43/3 Páginas: Desde117 Hasta: 130 Ciudad: Varsovia País de publicación: Polonia Año de publicación: 2016 ______________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester, Noelia Ibarra Título del libro: Cartografía de la investigación en didáctica de la lengua y la literatura Título del capítulo: “Cartografías de la maldad a partir de algunos personajes de la literatura universal” Clave: Capítulo de libro Páginas: Desde: 125 Hasta:136 Editorial: Universidad Universidad de Granada Ciudad: Granada País de publicación: España Año de publicación: 2017 ______________________________________________________________________________________________ Autor: Noelia Ibarra, Josep Ballester Título: Ecología, lectura literaria, patrimonio y cultura en la formación del profesorado Clave: Artículo Nombre de la revista: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado Volumen: 91 (31.3) Páginas: Desde: 41 Hasta: 52 Ciudad: Zaragoza País de publicación: España Año de publicación: 2017 _________________________________________________________________________________________

Autor: Josep Ballester, Álvaro Ruiz Gómez Título: Influència en la immersió lingüística en la competència lectora Clave: Artículo Nombre de la revista: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas Volumen: 12 Páginas: Desde: 125 Hasta: 135 Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2017 ______________________________________________________________________________________________ Autor: Josep Ballester Título del libro: Diàspores. Paraules i geografies d’exili Clave: Libro Completo Editorial: Edicions Bromera Ciudad: Valencia País de publicación: España Año de publicación: 2017 ISBN: 978-84-9026-762-2

Estancias en centros extranjeros

(estancias continuadas) CLAVE: D = doctorado, P = posdoctoral, I = invitado, C = contratado, O = otras (especificar). Centro: Departament of Spanish and Portuguese/ University of Cambridge Localidad: Cambridge País: Reino Unido Fecha:08/01/2007-

03/03/2007 Duración (semanas): 8

Clave: I Centro: Departamento de Lengua Española/ Facultad de Filologia Localidad: Salamanca País: España Fecha:10/02/2008-


Clave: I Centro: Facultà de Educazione/ Università Modena-Reggio Emilia Localidad: Reggio Emilia País : Italia Fecha:01/03/2009-


Clave: I Centro: Facultà de Educazione/ Università Modena-Reggio Emilia Localidad: Reggio Emilia País : Italia Fecha:01/03/2010-


Clave: I

Centro: Facultade de Estudos Humanisticos/ Universidade do Minho Localidad: Braga País : Portugal Fecha:10/02/2013-


Clave: I

Centro: Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y Económicas/ Universidad Alexander Dubcek Localidad: Trencin País : Eslovaquia Fecha:21/03/2013-


Clave: I

__________________________________________________________________________________________

Centro: Facultà de Educazione/ Università Modena-Reggio Emilia Localidad: Reggio Emilia País : Italia Fecha:09/05/2013-

06/06/2013// 17/06/2013-05/07/2013

Duración (semanas): 6

Clave: I

Centro: Facultade de Educaçao/ Universidade Federal da Paraíba Localidad: Joao Pessoa País : Brasil Fecha:02/08/2013-


Clave: I

Centro: Facultade de Estudos Humanisticos / Universidade do Minho Localidad: Braga País : Portugal Fecha:29/11/2013-


Clave: I



Clave: I

Centro: Facultade das Ciências Humanas, Comunicação e Artes / Universidade Federal de Alagoas Localidad: Maceió País : Brasil Fecha:17/07/2015-


Clave: I



Clave: I

Contribuciones a congresos (Selección)

Autores: Josep Ballester, Adolf Piquer Vidal

Título: L'argot i el contacte de llengües. La seua vigència literària

Entidad organizadora: Associació Internacional de Llengua i Literatura Catalanes/ Universitat d'Alacant

Congreso: IX Col·loqui Internacional de Llengua i Literatura Catalanes

Tipo de participación: Comunicación

Páginas: Desde: 333 Hasta: 345

Lugar de celebración: Alicante

Fecha inicio: 09/09/1991 Fecha fin: 14/09/1991

Autores: Josep Ballester

Título: La relació literària entre Joan Fuster i Carles Riba

Entidad organizadora: Associació Internacional de Llengua i Literatura Catalanes/ Deutsch-Katalanische

Gesellschoft

Congreso: Xè Col·loqui Internacional de Llengua i Literatura Catalanes

Tipo de participación: Ponencia


Lugar de celebración: Frankfurt



Título: L'art de llegir

Entidad organizadora: Deparament de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la Universitat de València

Congreso: I Congrés Internacional d’Ensenyament de llengües i Plurilingüisme


Publicación (ISSN/ISBN): 84-370-4038-8


Lugar de celebración: Valencia



Entidad organizadora: Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la Universitat de València

Congreso: I Congrés Internacional de Didàctica de la Llengua i la Literatura.

Ensenyament de llengües i Plurilingüisme

Tipo de participación: Participación en el Comité científico y Comité organizador



Autores: Josep Ballester, Josep Ramón Insa

Título: Process Writing and the Feading of Composition of a foreign Language at

Primary Levels

Entidad organizadora: Univerdidad de Córdoba

Congreso: III Simposio Internacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura, L1 y L2


Lugar de celebración: Córdoba


Autores: Josep Ballester, Josep Antoni Mas

Título: A propòsit de la literatura comparada: una eina eficaç de l'educació literària

Entidad organizadora: Institut Interuniversitari de Filologia/ Universitat d'Alacant

Congreso: I Congrés Internacional sobre la llengua, societat i ensenyament

Tipo de participación: Comunicación y Póster


Volumen: 02




Autores: Josep Ballester, Josep Antoni Mas,

Título: El component sociolingüístic en el desenvolupament de la competència

comunicativa

Entidad organizadora: Institut Interuniversitari de Filologia/ Universitat d'Alacant

Congreso: I Congrés Internacional sobre la llengua, societat i ensenyament

Tipo de participación: Comunicación y Póster


Volumen: 02




Autores: Josep Ballester, Xavier Minguez

Título: Intertextualidades y juego literario en Shrek (1) y (2)

Entidad organizadora: Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura/ Universidad de La Habana

Congreso: VIII Congreso Internacional de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura


Publicación (ISSN/ISBN): 609-9302-7


Lugar de celebración: La Habana


Autores: Josep Ballester, Xavier Minguez, Miquel Oltra, Mar Paulo,

Título: Hábitos y actitudes de los estudiantes universitarios durante el proceso de

composición textual

Entidad organizadora: Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura/ Universidad de La Habana

Congreso: VIII Congreso Internacional de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura


Publicación (ISSN/ISBN): 609-9302-7


Lugar de celebración: La Habana



Entidad organizadora: Associació D'Escriptors en Llengua Catalana/Universitat de València

Congreso: III Congrés Internacional de Literatura Infantil i Juvenil Catalana

Tipo de participación: Presidente Comité Organizador




Título: Globalización y multiculturalidad en la literatura infantil

Entidad organizadora: Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura/ Universitat d'Alacant

Congreso: IX Congreso Internacional de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Tipo de participación: Ponencia invitada



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Título: Tecnología(s) de la comunicación y LIJ: una aproximación contemporánea

Entidad organizadora: Universidad de Castilla-La Mancha

Congreso: V Seminario Internacional de Lectura y Patrimonio: Literatura Infantil: nuevas lecturas y nuevos

lectores


Lugar de celebración: Cuenca



Título: Cómo afrontar la enseñanza de la literatura y el pluralismo metodológico

Entidad organizadora: Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura/ Universitat d'Alacant

Congreso: IX Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura





Título: Maria Beneyto: la escritura de un diálogo múltiple y una identidad marcada por la diferencia

Entidad organizadora: Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura/ Universidad Internacional

de Andalucía

Congreso: X Simposio Internacional de Lengua, Literatura y Género


Lugar de celebración: Baeza



Entidad organizadora: Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura/ Universidad Internacional

de Andalucía

Congreso: X Simposio Internacional de Lengua, Literatura y Género

Tipo de participación: Comité científico y comité organizador

Lugar de celebración: Baeza


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Autores: Josep Ballester, Anna Devís, Noelia Ibarra

Título: La educación literaria ante el reto de la interculturalidad

Entidad organizadora: Universidad de La Laguna/ SEDLL

Congreso: X Congreso de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura


Lugar de celebración: Adeje


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Título: From Integration in Interculturality: Contemporany Spanish Children's and Youth Literature facing with

Immigration

Entidad organizadora: IBBY 31ts World Congress

Congreso: IBBY 31ts World Congress


Lugar de celebración: Copenaguen



Título: La literatura infantil y juvenil en el seno de la educación intercultural: un

arma cargada de futuro

Entidad organizadora: Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main/ IRSCL

Congreso: 19th Biennial Congress of IRSCL


Lugar de celebración: Frankfurt


Autores: Josep Ballester, Anna Devís, Noelia Ibarra

Título: El comentario de texto y las competencias básicas

Entidad organizadora: Universidad de Sevilla/ SEDLL

Congreso: X Simposio de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura


Lugar de celebración: Sevilla


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Autores: Josep Ballester, Noelia Ibarra

Título: La educación literaria a través de la literatura comparada: una propuesta para el desarrollo de las

competencias básicas






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Título: Educación literaria e interculturalidad: un proyecto

Entidad organizadora: Universidade Castelo Branco

Congreso: I Congreso Ibérico de Lij e Interculturalidade


Lugar de celebración: Castelo Branco





Tipo de participación: Comité Científico




Título: La competencia intercultural a través de la educación literaria

Entidad organizadora: Ministerio de Educación/ Organización Estados Iberoamericanos para la Educación/

Agrupación profesional Prácticas en Educación

Congreso: I Congreso Internacional en la Red sobre Interculturalidad y Educación


Lugar de celebración: En red


Autores: Noelia Ibarra, Josep Ballester

Título: Escenarios del diálogo entre culturas. Una aproximación a la educación lingüística desde el texto literario

Entidad organizadora: Universidad de Jaén/ SEDLL

Congreso: XI Congreso de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura


Lugar de celebración: Jaén


Autores: Josep Ballester, Noelia Ibarra, Vicent Garcia

Título: El cinema en la formació del mestre: una experiència d’innovació des d’una PIE de l’Escola de Magisteri

a la Universitat de València

Entidad organizadora: Universitat de Barcelona/ ICE

Congreso: Jornades Interuniversitàries d’Innovació i d’Investigació Docent en DLL


Lugar de celebración: Barcelona

Fecha inicio: 10/02/2011

Fecha fin: 11/02/2011


Entidad organizadora: Universitat de Barcelona

Congreso: Jornades Interuniversitàries d’Innovació i d’Investigació Docent en DLL


Lugar de celebración: Barcelona


Fecha fin: 11/02/2011

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Título: Research in Didactics of Literature: The Project Literary Educations and Interculturalitaty

Entidad organizadora: International Conference of Education, Research and Innovation

Congreso: International Conference of Education, Research and Innovation 2011


Lugar de celebración: Madrid


Fecha fin: 16/11/2011

___________________________________________________________


Título: An Interdisciplinary Educational Experience: Cinema for Teacher’s Formation in Faculty of Education

Classrooms

Entidad organizadora: International Conference of Education, Research and Innovation

Congreso: International Conference of Education, Research and Innovation 2011




Fecha fin: 16/11/2011

Autores: Macarena Navarro, Josep Ballester, Noelia Ibarra

Título: El papel de la DLL en las nuevas titulaciones de grado. Un estudio comparativo

Entidad organizadora: Universidad de Granada/ SEDLL

Congreso: XII Congreso de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura


Lugar de celebración: Granada



Entidad organizadora: Universidad de Granada/ SEDLL

Congreso: XII Congreso de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura


Lugar de celebración: Granada


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Título: An Example of Implementation in the Bologna Process: Literary Education Presence in Bachelor Degrees

in College of Education at University of Valencia (Spain).

Entidad organizadora: ICERI

Congreso: 5the Conference of Education, Research and Innovation




___________________________________________________________________________


Título: Excellence in Mobility Project Narrative: Globally Focused Inclusive Early Education.






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Título: Los niños ya no vienen de París: las adopciones internacionales a través de la educación lectora y

literaria

Entidad organizadora: Universidad de Cádiz/ SEDLL

Congreso: XIII Congreso de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura


Lugar de celebración: Cádiz


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Título: La educación lectora, literaria y digital: algunas reflexiones

Entidad organizadora: Universitat de Girona/ Xarxa d’Universitats Lectores

Congreso: XI Seminario Internacional de Lectura y Patrimonio: Nuevos paradigmas de lectura.


Lugar de celebración: Girona


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Título: La educación literaria en los estudios de máster de investigación y en los grados de magisterio: una

propuesta desde la Universitat de València.

Entidad organizadora: Universidade do Minho/ SEDLL

Congreso: XIV Congreso de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura


Lugar de celebración: Braga



Título: El espacio de la Didáctica de la literatura y de la lengua y sus competencias básicas.

Entidad organizadora: Alexander Dubcek University of Trencin

Congreso: Internacional Scientific Conference Human Resources and Regional Development


Lugar de celebración: Stbse Pleso



Título: Multiculturalidade da ensino da literatura.

Entidad organizadora: Secretaria de Educaçâo do Estado de Rio Grande do Norte

Congreso: Congreso Internacional de Leitura e Escritura do Proler


Lugar de celebración: Natal (Brasil)



Título: Identidades en tránsito: imágenes y discursos de la literatura infantil y juvenil en torno a la adopción

intercultural.






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Título: 2666: una aproximació a l’univers i a les geografies literàries de Roberto Bolaño.

Entidad organizadora: Universitat de Vic/ Universitat Oberta de Catalunya

Congreso: II Congrés Internacional de Geografies Literàries


Lugar de celebración: Vic


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Título: Utreia: La proyección exterior de las lenguas peninsulares. El caso de la lengua y la literatura catalanas.






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Título: Buenas prácticas en educación lingüística y literaria

Entidad organizadora: Dirección General de Innovación, Ordenación y Política Lingüística/ Conselleria

d’Educació i Cultura.

Congreso: I Jornadas de Investigación, Innovación y Buenas Prácticas




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Título: Around the literary teacher education: the missing linl between the no-reader and the future professionals

at schools.






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Título: Innovation in Reading and literary education (Methodology and Canon).






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Título: El book trailer: en la intersección de la educación lectora y literaria y la alfabetización mediática.

Entidad organizadora: Universitat de València/ Uninversitat Politècnica de València/ SEDLL

Congreso: XV Congreso de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura




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Entidad organizadora: Universitat de València/ Uninversitat Politècnica de València/ SEDLL

Congreso: XV Congreso de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Tipo de participación: Presidente del Comité Organizador



________________________________________________________________________________ Autores: Josep Ballester; Noelia Ibarra, Júlia Haba

Título: Els personatges malvats en la LIJ de Roald Dahl.

Entidad organizadora: Universitat de València

Congreso: II International Conference Teaching Literature in English for Young Learners



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Entidad organizadora: Universitat de Barcelona/ ICE

Congreso: III Jornades Internacional d’Innovació i d’Investigació docent. La formació inicial del professorat de

llengües



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Autores: Josep Ballester, Francesc Rodrigo, Noelia Ibarra

Título: Tallers i Racons per a la creació literària en Educació Infantil i Primària

Entidad organizadora: CIMIE 15

Congreso: Fourth Multidisciplinary Interdisciplinary Congress of Educational Research



Fecha inicio: 02/07/2015 Fecha fin: 03/07/2015 ___________________________________________________________________________________ Autores: Josep Ballester; Noelia Ibarra,

Título: Literatura(s) e interculturalidad en la enseñanza de ELE.

Entidad organizadora: Universidade do Porto/ Consejeria de Educación de la Embajada de España en Portugal

Congreso: VI Congeso sobre la Enseñanza del Español en Portugal



___________________________________________________________________________


Título: Líneas de investigación en formación literaria y lectora.

Entidad organizadora: Universidad de Extremadura/Red Internacional de Universidades Lectoras

Congreso: I Foro Internacional de Investigadores del IX Plenario de la Red Internacional de Universidades

Lectoras



___________________________________________________________________________________ Autores: Álvaro Ruiz Gomez, Josep Ballester

Título: Influència de la immersió lingüística en la competència lectora. Estudi de tres models d’aprenentatge de

la realitat plurilingüe.

Entidad organizadora: Universitat d’Alcant/ SEDLL

Congreso: XVI Congreso de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura




________________________________________________________________________________ Autores: Josep Ballester

Título: L’àlbum il·lustrat: instrument per a l’educació literària tot trencant estereotips i tòpics.






_____________________________________________________________________________

Autores: Josep Ballester, Noelia Ibarra; Júlia Haba

Título: La poesía de Silvia Plath: un tesoro inexplorado para la literatura y la lingüística en clase de inglés como

lengua extranjera.





Fecha inicio: 10/12/2015 Fecha fin: 12/12/2015 2_____________________________________________________________________________________ Autores: Josep Ballester

Título: L’educació literària i intercultural en el context digital.

Entidad organizadora: Direcció General de Política Educativa (Generalitat Valenciana)

Congreso: Jornades Internacionals de la Lectura al segle XXI




_________________________________________________________________________________

Autores: Josep Ballester, Noelia Ibarra, Patricia Martinez

Título: Hacia una propuesta teórica de caracterización de los procesos de constitución de identidades en el siglo

XXI.

Entidad organizadora: Universidad de Murcia

Congreso: IV Congreso Internacional de Lingüística, Literatura y Estudios Culturales en lenguas modernas


Lugar de celebración: Murcia


_______________________________________________________________________________________

Autores: Josep Ballester, Noelia Ibarra, Júlia Haba

Título: Diversidad(es) y censura en la LIJ contemporánea: familias e identidades afectivosexuales.

Entidad organizadora: Universidad de Cuenca

Congreso: Congreso Internacional Censuras y Literatura Infantil y Juvenil en el siglo XX


Lugar de celebración: Cuenca



_______________________________________________________________________ Autores: Josep Ballester

Título: Las competencias lectora, literaria e intercultural en el desarrollo de la competencia comunicativa

Entidad organizadora: Facultad de Educación

Congreso: V Congreso Internacional de Competencias Básicas: la competencia en comunicación lingüística


Lugar de celebración: Ciudad Real


_______________________________________________________________________


Título: La formación lectora i literària a partir de l’àlbum il·lustrat

Entidad organizadora: Facultad de Filologia, Traducció i Comunicació

Congreso: Jornades Internacionals d’Innovació sobre els Llibres Il·lustrats




_____________________________________________________________________


Título: Mapas de la educación lectora y literaria

Entidad organizadora: Facultad de Educación/ Universidad de Almería

Congreso: Congreso Internacional sobre Lectura y Educación lingüística y literaria. Itinerarios, viajes y

cartografías de lectura


Lugar de celebración: Almería


_____________________________________________________________________


Título: Análisis de la construcción de la identidad lingüística en contextos multiculturales a través de la lij

contemporánea

Entidad organizadora: AESLA/ Universidad de Alicante

Congreso: 34 Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística




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Autores: Josep Ballester, Julia Haba Osca, Noelia Ibarra

Título: Poetry and Literary Education: A Challenge for The Higher Education Area


Congreso: 9th International Conference of Education, Research and Innovations




_______________________________________________________________________

Autores: Josep Ballester, Francesc Rodrigo

Título: Educación literaria y creatividad en proyectos de trabajo realizados por estudiantes de grado de

Maestro/a de Educación Infantil y Primaria

Entidad organizadora: Universidad de Extremadura/ SEDLL

Congreso: XVII Congreso Internacional de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura


Lugar de celebración: Badajoz


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Título: Nuevos escenarios comunicativos de la Educación literaria: narrativas digitales y booktráiler






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Tipo de participación: Comité científico



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Título: Patrimonios lectores y educación literaria

Entidad organizadora: Universidad de Sevilla/ Red Internacional de Universidades Lectoras/ CSIC

Congreso: I Congreso Internacional Iberoamericano de Memorias. Lecturas, ecología y educación




_______________________________________________________________________________


Entidad organizadora: Universidad de Sevilla/ Red Internacional de Universidades Lectoras/ CSIC

Congreso: I Congreso Internacional Iberoamericano de Memorias. Lecturas, ecología y educación

Tipo de participación: Comité científico



_____________________________________________________________________________


Título: La formació lectora, literària i intercultural

Entidad organizadora: Universitat Jaume I

Congreso: Congrés Cap a una escola plurilingüe. La formació del professorat de i en llengües


Lugar de celebración: Castelló de la Plana


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Autores: Josep Ballester, Patricia Martínez, Noelia Ibarra

Título: Acepciones y transgresiones del concepto de frontera en la literatura de Djebar y Mernissi

Entidad organizadora: Universidade de Aveiro

Congreso: Internacional Conference Moving Texts: Mediations and Transculturations


Lugar de celebración: Aveiro (Portugal)


Tesis doctorales dirigidas

Título: L'audició musical i la recepció literària amb propostes didàctiques a l’Educació Secundària

DOCTORANDO: Maria Elisa Gómez-Pardo Gabaldón UNIVERSIDAD: Universitat de València

FECHA DE LECTURA: 19/12/2000 CALIFICACIÓN: Sobresaliente cum laude

Título: L'ensenyament de la llengua catalana al País Valencià: aspectos històrico-didàctics

DOCTORANDO: Joan E. Pellicer Borràs UNIVERSIDAD: Universitat de València


Título: El comentari de textos com una eina didàctica. Per una pedagogia del discurs

DOCTORANDO: Joaquim López Rio UNIVERSIDAD: Universitat de València


Título: El inmigrante en la Literatura Infantil y Juvenil Española Contemporánea (1996-2006): Por una educación literaria desde la Interculturalidad

DOCTORANDO: Noelia Ibarra Rius UNIVERSIDAD: Universitat de València


_________________________________________________________________________________

Título: Análisis de la formación del profesorado para la adaptación a una PAU Informatizada

DOCTORANDO: Jesús García Laborda UNIVERSIDAD: Universidad Complutense de Madrid


Título: Els titelles i l’educació: propostes per a la incorporació dels titelles valencians als itineraris d’educació literària i intercultural

DOCTORANDO: Miquel Àngel Oltra Albiach UNIVERSIDAD: Universitat de València


Título: La imagen de la mujer acuática en las literaturas europeas. Nuevos enfoques de la Educación Literaria a través de la metodología de la Literatura Comparada

DOCTORANDO: Xulio Pardo de Neyra Fernández Couso UNIVERSIDAD: Universitat de València


Título: Anàlisi didàctica i crítica del web per a l’autoaprenentatge de les llengües

DOCTORANDO: Francesca Romero Forteza UNIVERSIDAD: Universitat Politècnica de València


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Título: Literatura Infantil i Juvenil i Interculturalitat DOCTORANDO: Xavier Minguez López UNIVERSIDAD: Universitat de València


Título: Elles prenen la paraula. Recuperació crítica i transmissió a les aules de les escriptores valencianes de postguerra: una perspectiva des de l’educació literària

DOCTORANDO: Maria Lacueva Lorenz UNIVERSIDAD: Universitat de València


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Título: El taller de poesía en el área de inglés como lengua extranjera. Hacia el desarrollo de las competencias literaria, intercultural y comunicativa

DOCTORANDO Júlia Haba Osca UNIVERSIDAD: Universitat de València


__________________________________________________________________________________________

Título: Llegir i escriure la ciutat. Una proposta d’educació literària a partir dels espais urbans en l’obra poètica de Marta Pessarrodona

DOCTORANDO Àngels Gregori Parra UNIVERSIDAD: Universitat de València


3


Título: La formació literària i la metodologia de projectes de treball en

Batxillerat i en els graus de Mestre/a d'Educació Infantil i Primària

DOCTORANDO Francesc Rodrigo Segura UNIVERSIDAD: Universitat de València


4 ______________________________________________________________________

Título: Educació literària i adaptació de clàssics: la narrativa breu medieval en la formació dels mestres

DOCTORANDO Jeroni Méndez Cabrera UNIVERSIDAD: Universitat de València


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Título: La educación intercultural a través de la música en un centro CAES de Primaria

DOCTORANDO Gemma Morales Cañizares UNIVERSIDAD: Universitat de València



Dirección de trabajos de investigación, Deas, trabajos de fin de máster ________________________________________________

1. Trabajos de Investigación de Doctorado (12 créditos)

Año 1999 "La comedia ilustrada como espejo de un espacio femenino en la España de finales del siglo XVIII" de Consuelo Martínez Aguilar. Calificación 9 "Aspectes didàctics i lingüístics per a una programació televisiva per a sordo-muts" de Laura Ballester Capella. Calificación: 10. "Literatura Infantil española actual: un marco teórico" de Sonsoles Sancho Franco. Calificación: 6

Año 2000: "L'ensenyament de la gramática a l'Educació Secundària" de Leopoldo Abedaño Tirado. Calificación: 8 "Estudi històric, filològic i didàctic de les formes ser i estar en català" de Raquel Biot Orts. Calificación: 8 "La narrativa catalana de la dècada dels setanta al País Valencià" de Vicent Gimeno Bosch. Calificación: 9 "Ideologia i variació lingüística. Una aproximació" de Josep Mas Castell. Calificación 10 "La comprensió narrativa audiovisual" de Xavier Mínguez López. Calificación: 10. "Metodologia de la didàctica de la literatura" de Francesca Romero Forteza. Calificación: 10

Año 2002: "Les tres elegies de la narrativa de Saramago" de Pere Calonge Domenech. Calificación: 9 "Una lectura feminista de la última novelística española" de Ana Isabel Perpiñan Pardo. Calificación: 9

Año 2003: "De la palabra a la imagen: análisis discursivo en el cine y la literatura" de Josefina Martínez Soriano. Calificación: 10

Año 2004: "Hábits i actituds d'estudiants de diferents nivells educatius durant el procés de composició textual" de Mar Paulo Noguera. Calificación: 9.

Año 2006: "Els titelles valencians: aproximació a la seua història des d'una perspectiva didàctica" de Miquel Oltra. Calificación: 10. "La dona com a protagonista en la novel·la d'autora. Realitat en la ficció o ficció en la realitat" de Adela Ruiz. Calificación: 7 "La col·lecció d'El Micalet Galàctic: un referent de la lij al País Valencià" de Ignasi Josep Moral Reig. Calificación: 9

Año 2007: "Memòria literària de joves lectors estudiants en el Sistema Educatiu Valencià" de Francesc Vila i Martín. Calificación: 10

Año 2008: "L'adaptació cinematogràfica d'obres literàries i el seu estatus en l'educació literària" de Vicent García Martínez. Calificación 9. "La infuencia del inglés previamente aprendido en el proceso de aprendizaje del español como la segunda lengua estranjera" de Katarzyna Kruppa. Calificación: 8.5.

Año 2010: “Anàlisi i interpretació del document d’hàbits lectors del País Valencià. Suggeriments per a un pla de foment lector” de Esteve Juan. Calificación: 7.

Año 2011: “La lectura en el siglo XXI. Desarrollo de un modelo de Plan de Fomento de la Lectura para centros escolares” de Ana Isabel Caro. Calificación: 8.

2. Deas

Año 2002: Pere Calonge Doménech: Sobresaliente Josep Ramon Insa: Sobresaliente Ana Isabel Perpiñan Pardo: Sobresaliente Mercè Viana Martínez: Sobresaliente

Año 2003: Josefina Martínez Soriano: Sobresaliente Jesús Garcia Laborda: Sobresaliente

Año 2004: Maria del Mar Paulo Noguera: Sobresaliente

Año 2006: Miquel Oltra Albiach: Sobresaliente Adela Ruiz Sancho: Notable Ignasi Josep Moral Reig: Sobresaliente

Año 2007: Vicent Miralles Martí: Sobresaliente Noelia Ibarra: Sobresaliente Francesc Vila Martín: Sobresaliente

Año 2008: Vicent García Martínez: Sobresaliente Katarzyna Anna Kruppa: Sobresaliente Rosa Giner Sanchis: Sobresaliente Xavier Mínguez López: Sobresaliente

3. TFM del Máster en Profesorado de Educación Secundaria

Curso 2009-2010: - “El llenguatge sexista a les aules de secundària” d’Elena Marco Serrano. Calificación: 6.

- “La publicitat: una nova forma de comunicació” de Júlia Fernando Brines. Calificación: 9.

Curso 2010-2011:

“La poesia: una eina eficaç per aprendre llengua i literatura” de Isabel Garcia Canet: 6.5.

Curso 2012-2013: "El llibre de text. Revisió i una proposta didáctica alternativa de l’apartat de literatura i historia de la llengua" de Dolors Magaña García. Calificación: 7.5.

"El tractament de la literatura als llibres de text de llengua i literatura de 3r i 4r d’ESO" de Noèlia Torró Pons. Calificación: 9.

"Informació i competència digital per a l’ensenyament i aprenentatge del valencià" de Anna Castelló Català. Calificación: 8.5.

Curso 2013-2014: "Disseny d’una seqüència didáctica per a treballar i millorar l’expressió oral en català de l’alumnat" de Carmen Gimeno Gilabert. Calificación: 7.

"Un projecte d’educació literària per a batxillerat a partir de Persèpolis" de Artur Fontana Llorens. Calificación: 10.

"El conte o una manera de fer lectors i escriptors a 4t d’ESO" de Melània González Seguí. Calificación: 7.

"L’ús del valencià de l’alumnat d’ESO" de Sara Grau Estrelles. Calificación: 6.5.

"Com treballar valors i emocions mitjançant l’aprenentatge de la llengua i la literatura catalanes a Secundària" de Lídia Crespo Vaquer. Calificación: 8.

Curso 2014-2015: "El conte com a eina per a treballar l’oralitat" de Andreu Pascual Serra. Calificación: 10.

"L’alfabetització audiovisual i l’educació literària: una proposta per a la lectura crítica de la imatge a Batxillerat" de Amparo Puerto Juan. Calificación: 9.5.

"Projecte per a 4t d’ESO d’implantació del TIL i grups interactius a la Marina" de Rosa Mut Monfort. Calificación: 7.5.

TFM del Máster en Investigación en Enseñanza de literaturas y lenguas (12 créditos)

Curso 2011-2012: “L’educació literària: una proposta de treball per projectes” de Francesc Rodrigo. Calificación: 9.5.

Curso 2012-2013: - “El relato multimediático. Cine, literatura e intertextualidad en el aárea de Lengua y Literatura Castellana del segundo ciclo de ESO” de Francisco Salanova. Calificación: 9.5.

- “La autosuficiencia docente percibida y competencia comunicativa en lengua extranjera (inglés) del profesorado de áreas no lingüísticas en contextos educativo plurilingües” de Cynthhia Couriel. Calificación: 9.

Curso 2013-2014: - “La formació literària fora de les aules: una proposta didáctica per a l’Educació Infantil” de Sara Carbonell Martínez. Calificación: 10.

- “Les representacions socials sobre l’escriptura i el seu aprenentatge en alumnat d’ESO” de Iolanda Marco Collado. Calificación: 9.

Curso 2015-2016: - “La Literatura Infantil como recurso para el aprendizaje en inglés en un proyecto interdisciplinar” de Maribel Morte Pérez. Calificación: 9.

- “Análisis de los estereotipos de género mediante la creación de cuentos en aulas de 6 de Primaria y 1 de Secundaria” de Alba Montilla Sánchez. Calificación: 8.

Participación en comités evaluadores y representaciones internacionales Título del comité: Evaluador de calidad científica de proyectos de Ciencias Sociales, Humanidades y Educación Entidad de la que depende: Dirección de Investigación Científica de la Universidad Mayor de San Simón, Bolivia Tema: Evaluación de calidad científica de proyectos en convocatorias públicas Fecha: Años 2013, 2014, 2015, 2016, 2017 Título del comité: Evaluador de proyectos científicos en las áreas de Humanidades (Filología) Sociales y Educación (Didáctica de las Lenguas y la Literaturas) Entidad de la que depende: Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva Tema: Evaluador de proyectos en convocatorias públicas Fecha: Años 2009, 2011, 2014, 2015, 2016, 2017 Título del comité: Evaluador y miembro del tribunal de ámbito internacional para el concurso de Profesor Titular Entidad de la que depende: Instituto de Letras e Ciências Humanas de la Universidade do Minho Tema: Concurso documental de ámbito internacional para provisión de profesores titulares de Estudios Españoles e Hispanoamericanos Fecha: Año 2014 y 2015 Título del comité: Evaluador y miembro del tribunal de ámbito internacional para el concurso de Profesor Contratado Doctor Entidad de la que depende: Instituto de Letras e Ciências Humanas de la Universidade do Minho Tema: Concurso documental de ámbito internacional para provisión de profesores contratados doctores de Estudios Españoles e Hispanoamericanos Fecha: Año 2014 , 2015, 2017

5


Experiencia en organización de actividades de I+D+i Organización de congresos, seminarios, jornadas, etc., científico-tecnológicos

Título: I Congreso Internacional d’Ensenyament de Llengües i Plurilingüisme Tipo de actividad: Congreso Ámbito: Internacional Fecha: 1997 __________________________________________________________________________________________ Título: III Congrés Internacional de Literatura Infantil i Juvenil Catalana Tipo de actividad: Congreso Ámbito: Internacional Fecha: 2004 __________________________________________________________________________________________ Título: I Congreso Internacional de Educación literaria y Sociedad. La enseñanza de la literatura a los jóvenes Tipo de actividad: Congreso Ámbito: Internacional Fecha: 2007 Título: I Congreso Internacional de Literatura Infantil y Juvenil Tipo de actividad: Congreso Ámbito: Internacional Fecha: 2008 Título: Jornadas interdisciplinares de Estudios de la Mujer Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Nacionales Fecha: 2009 Título: XI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura Tipo de actividad: Congreso Ámbito: Internacional Fecha: 2010 Título: XII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura Tipo de actividad: Congreso Ámbito: Internacional Fecha: 2011

Título: I Jornades Internacionals d’Innovació i d’Investigació docent Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Internacional Fecha: 2011 Título: XIII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura Tipo de actividad: Congreso Ámbito: Internacional Fecha: 2012 Título: XIV Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura Tipo de actividad: Congreso Ámbito: Internacional Fecha: 2013 Título: XV Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura Tipo de actividad: Congreso Ámbito: Internacional Fecha: 2014 Título: I Jornadas Investigación, Innovación y buenas prácticas en Educación Infantil Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Nacional Fecha: 2014 Título: III Jornadas Innovación Docente en la Educación Superior Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Nacional Fecha: 2014 __________________________________________________________________________________________ Título: III Jornades Internacionals d’Innovació i d’Investigació docent Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Internacional Fecha: 2015

Título: XVI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura Tipo de actividad: Congreso Ámbito: Internacional Fecha: 2015

__________________________________________________________________________________________

Título: II Jornadas Investigación, Innovación y buenas prácticas en Educación Infantil y Primaria Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Nacional Fecha: 2015

__________________________________________________________________________________________

Título: XVII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura Tipo de actividad: Congreso Ámbito: Internacional Fecha: 2016

Otros méritos o aclaraciones que se desee hacer constar (utilice únicamente el espacio equivalente a una página)

-Dirección del grupo de investigación: Educació literària, lingüística, cultura i societat. El grupo de investigación

ELCIS surge en el seno del Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la Universitat de València

y está formado por investigadores de diferentes universidades tanto de España como de Latinoamérica. Sus

líneas de interés científico son preferentemente: la lectura y la lectura literaria, la formación literaria, la literatura

infantil y juvenil, la intertextualidad y la paratextualidad aplicada a la educación, las TIC y la metodología de la

enseñanza de la literatura, la recepción lectora, literaria y mediática, el comentario de textos aplicado a la

enseñanza, la literatura contemporánea, la literatura comparada, la pragmática y educación intercultural, el

canon y los discursos literarios “periféricos”, etc. En la actualidad, somos 25 profesores investigadores que

hemos trabajado y trabajamos en diversos proyectos de investigación financiados en convocatorias competitivas

públicas.

Además, realizamos toda una serie de actividades relacionadas con la transferencia de resultados y la difusión

del conocimiento como organización de Jornadas, Reuniones y Congresos Científicos.

_________________________________________________________________________________

Desempeño de diferentes cargos de gestión investigadora y académica:

-Dirección del Departament de Didáctica de la Llengua i la Literatura de la Universitat de València(1997-2000).

-Forma parte de la Comisión Académica y Doctoral del Máster Internacional en Investigación de Didácticas

Específicas de la Universitat de València (2011 hasta la actualidad).

-Forma parte de la Comisión Académica del Máster en Profesorado de Secundaria de la Universitat de València

(2009 hasta la actualidad).

-Pertenencia a la Junta de Gobierno como vocal (2006-2009) como vicepresidente (2009-2014) y como

presidente desde noviembre de 2014 hasta el momento actual de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la

Literatura. La SEDLL está formada por profesorado de todos los niveles educativos preocupados por la

enseñanza y el aprendizaje de lenguas, literaturas y sus recursos expresivos, verbales, no verbales y

audiovisuales. Algunos de sus objetivos primordiales son coordinar actividades de investigación didáctica y

estimular una docencia innovadora, con el fin de consolidar la investigación y la innovación en la enseñanza y

aprendizaje de materias lingüísticas y literarias.

- Director de la revista de investigación e innovación educativa del área de didáctica de la lengua y la literatura

Lenguaje y Textos, desde el año 2008 hasta la actualidad.

-Director del Aula de Lectura i Escriptura de la Universitat de València desde su creación el año 2012 hasta la

actualidad.

Curriculum vitae María Luisa Pérez Cañado 1

Curriculum vitae

Número de hojas que contiene: 54

Nombre: María Luisa Pérez Cañado

Fecha: 17 de febrero de 2014


ÍNDICE

Datos personales 3

I. Historial científico 4

1. Resumen de la actividad investigadora

2. Puestos desempeñados

3. Formación académica

4. Idiomas de interés científico

4

6

7

8

II. Participación en proyectos de investigación financiados 9

III. Publicaciones realizadas 19

1. Publicaciones científicas indexadas con un índice de calidad relativo

1.1. Artículos

19

19

1.2. Entrevistas 22

1.3. Recensiones 22

1.4. Edición de revistas 22

2. Publicaciones científicas no indexadas con un índice de calidad relativo 24

3. Libros 24

4. Capítulos de libro 25

5. Actas 28

IV. Estancias en centros de investigación de reconocido prestigio internacional 30

V. Comunicaciones y ponencias en congresos 32

VI. Otros méritos de investigación 41

1. Participación en comités científicos de revistas

2. Evaluación y revisión de proyectos y comunicaciones

3. Experiencia en organización de actividades de I+D

4. Líneas de investigación

5. Dirección de tesis doctorales, proyectos de fin de carrera, etc.

41

43

44

46

46

6. Evaluaciones positivas (actividad docente, investigadora y de gestión)

7. Asociaciones y grupos a los que pertenece

52

53

8. Premios 54


DATOS PERSONALES

APELLIDOS: Pérez Cañado

NOMBRE: María Luisa

SEXO: M

580 ESPECIALIZACIÓN: Filología Inglesa

SITUACIÓN PROFESIONAL ACTUAL

ORGANISMO: Universidad de Jaén

FACULTAD: Humanidades y Ciencias de la Educación

DEPARTAMENTO: Filología Inglesa

CATEGORÍA PROFESIONAL Y FECHA DE INICIO: Profesora Titular de Universidad (18-03-

2011)

DIRECCIÓN POSTAL: Paraje Las Lagunillas, s/n Edificio D-2 23071 Jaén

TELÉFONO: 953 21 18 25

FAX: 953 21 18 24

CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]


I. HISTORIAL CIENTÍFICO

1. RESUMEN DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA

1. Autora o co-autora de 41 publicaciones en revistas científicas:* 35 artículos en revistas científicas,* 3 entrevistas a prestigiosos académicos* 3 recensiones

Todas estas revistas cuentan con un proceso anónimo de revisión por pares (o por 3 revisores), nutridos comités científicos internacionales, difusión internacional, y están incluidas en las bases de datos más prestigiosas de nuestro campo: JCR, Arts & Humanities Citation Index (A&HCI), Social Sciences Citation Index (SSCI), SCOPUS, ERIH (European Reference Index for the Humanities, Pedagogical and Educational Research), ERIC, MLA List of Periodicals y MLA International Bibliography, DICE, LATINDEX, DIALNET, ISOC, LINGUISTLIST o CIRC, entre otras.

2. Editora o miembro del comité científico de 11 revistas diferentes:

* GRETA (edición de 13 volúmenes desde marzo de 2002 y que, gracias a nuestra labor, hasido incluida en numerosas bases de datos en las que previamente no figuraba)

* Journal of Language Teaching and Research (invitada a ser Editor-in-Chief en noviembre de2012)

* ELIA (miembro permanente de su Consejo de Redacción por invitación de sus editores)

* The Grove (revisora externa de 2 números por invitación de sus editores)

* Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal (revisora externa por invitación)

* Odisea (miembro permanente de la Junta Editorial por invitación del Director)

* Bellaterra Journal of Teaching and Learning Language and Literature (miembro permanentedel Comité Científico por invitación de su editora)

* Lenguaje y Textos (editora de una sección monográfica y revisora externa por invitación desus editores)

* ITL International Journal of Applied Linguistics (revisora externa por invitación de suseditores)

* International Education Studies (editora de un volumen monográfico)

* Journal of Language Teaching and Research (editora de un volumen monográfico)

* Revista de Lenguas para Fines Específicos (editora, por invitación, del volumenmonográfico “Special 20

th Anniversary Issue: Content and language integrated learning (CLIL)

and the teaching of languages for specific purposes”)

3. Autora o co-autora de 27 capítulos de libro, 13 libros como (co-)autora o (co-)editora, y

autora o co-autora de 9 actas de congresos.

Todas estas contribuciones aparecen publicadas por editoriales de reconocido prestigio y de muy diversos lugares de España (2 editoriales de Jaén, 2 editoriales de Granada, Almería,


Madrid, Castellón o Valladolid) y de Europa y EE.UU. (Peter Lang: Linguistic Insights Series y Foreign Language Teaching in Europe Series, Routledge, Multilingual Matters, Cambridge Scholars Publishing o Springer). Reseñas muy favorables y citas recibidas.

3. Participación en 91 congresos, seminarios y conferencias, con 36 ponencias invitadas. Todas estas comunicaciones han sido realizadas siempre en congresos y conferencias internacionales, en lugares tan diversos como EE.UU. (New York, Massachusetts, Nevada, Hawaii, Texas, Delaware o Pennsylvania), Irlanda (Dublín y Limerick), Portugal (Lisboa y Estoril), Brasil (Salvador y Alagoinhas) o México (Puerto Vallarta y Huatulco), así como por toda España (Granada, Jaén, Barcelona, Badajoz, Cádiz, Castellón, León, Lugo, La Coruña, Madrid, Sevilla, Lérida, Valencia, Santander, Zaragoza, Las Palmas de Gran Canaria, Almería o Vigo). En la práctica totalidad de los casos, se trata de congresos organizados por asociaciones internacionales de gran prestigio que celebran sus reuniones anuales en un sitio diferente del mundo cada año (e.g., EUROCALL, ALA, IUT, IALIC, SLRF, SEDLL, AESLA, AEDEAN, SITE, TESOL, AAAL, o Sociolinguistics Symposium).

4. 17 estancias en centros de investigación extranjeros de reconocido prestigio: Harvard University (Massachusetts, EE.UU.), UC Berkeley (California, EE.UU.), UH Manoa (Hawaii, E.UU.), University of Delaware (Delaware, EE. UU.), Columbia University (New York City, EE.UU.), Southern Methodist University (Dallas, EE.UU.), Universidade Federal da Bahia (Brasil), Université de Toulon (Francia), University of East Anglia (Inglaterra), University of Kent at Canterbury (Inglaterra), Institute for Applied Language Studies, University of Edinburgh (Escocia), Embassy CES (Hastings, Inglaterra), Centro de Estudos Sociais, Universidade de Coimbra (Portugal), Université Libre de Bruxelles (Bélgica), University of Limerick (Irlanda) o la Universidade Nova de Lisboa (Portugal). Total: 13 meses. Estas estancias han dado lugar a una intensa colaboración interinstitucional en publicaciones, conferencias y proyectos de investigación, además de al establecimiento de convenios de movilidad entre la Universidad de Jaén y dichas universidades.

5. Participación ininterrumpida en 8 proyectos de investigación, los últimos 6 de ellos

como Investigadora Principal y coordinando a un equipo de investigadores de universidades norteamericanas y europeas (Bélgica, Reino Unido y Suecia), así como de las Universidades de Jaén y Granada. Estos proyectos han sido a todos los niveles: local (Universidad de Jaén, si bien evaluado por la ANEP), regional (Junta de Andalucía), nacional (Ministerio de Ciencia e Innovación, Ministerio de Educación, Ministerio de Economía y Competitividad) y europeo (Leonardo da Vinci). Han dado lugar a numerosas publicaciones especializadas y han suscitado el interés de los medios de comunicación.

Coordinación de o participación en otros 14 proyectos: * 2 Proyectos de Implantación del Crédito ECTS * 2 Proyectos de Tutorización * 10 Proyectos de Innovación Docente (coordinadora de todos ellos)

6. Otros méritos de investigación: * Evaluadora de proyectos (FNRS, Bélgica) y comunicaciones (5 congresos internacionales)

* Organizadora o coordinadora de 26 congresos, jornadas, seminarios o mesas redondas * Tutora de dos líneas de investigación * Miembro (y Secretaria) del Grupo de Investigación HUM 679 "Estudios de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés" desde su creación en 2001


* Directora de 1 Tesis Doctoral, 31 Trabajos de Fin de Máster, 1 Tesina, 1 Beca de

Iniciación a la Investigación, 4 Becas de Colaboración, Vocal o Secretaria de 7 tribunales

de Tesis Doctorales y plazas de Profesor Contratado Doctor y miembro de 16 tribunales

de Trabajos de Fin de Máster

* Concesión de 2 sexenios y 3 tramos (puntuación total: 7.95) por parte de la Comisión Andaluza de Evaluación de Complementos Autonómicos, con la máxima puntuación posible otorgada en el apartado de investigación

* Acreditaciones de Profesor Colaborador, Profesor Ayudante Doctor y Profesor

Contratado Doctor

* Obtención de 5 plazas de profesorado mediante procesos de selección competitivos

* Obtención de 5 premios: 1998: Premio de libros correspondiente a los 100 premios para la adquisición de libros a los mejores rendimientos académicos en el curso 1997/98 (Universidad de Granada)

1999: Premio Nacional en los Estudios de Filología

2007: Premio de Investigación BEN MASSEY AWARD: Premio otorgado por la asociación de Improving University Teaching por la calidad de las contribuciones de la solicitante a la investigación en la educación superior ("Honor based on the quality of the scholarly contributions regarding issues that make a difference in higher education") 2010: I Premio de Innovación Docente de la Universidad de Jaén en el Área de Humanidades (1.000€) (Proyecto INNOFIL) 2010: Premio Especial por la utilidad, puesta en práctica y difusión de los resultados (1.000€) (Proyecto INNOFIL). Único concedido en la Universidad de Jaén.

2. PUESTOS DESEMPEÑADOS

FECHAS PUESTO INSTITUCIÓN

01/04/1997 - 30/09/1997 Becaria de Iniciación a la Investigación Universidad de del Plan Propio de Investigación Granada

01/02/1999 - 31/01/2000 Becaria de Formación de Personal Universidad de Docente Cádiz

(Renuncia: 24 de mayo de 1999 por la concesión de una Beca de Formación de Personal Docente e Investigador en el Departamento de Filología Inglesa, Facultad de Humanidades y

Ciencias de la Educación, Universidad de Jaén)

01/05/1999-30/04/2003 Becaria de Formación de Personal Universidad de Jaén Docente e Investigador

01/06/2009-31/08/2009 Becaria posdoctoral del Real Colegio Universidad de Complutense en la Universidad de Harvard Harvard (Real Complutense Fellow)

05/05/2003-17/10/2003 Profesora Colaboradora Universidad de Jaén 22/10/2003-25/09/2005 Profesora Ayudante Universidad de Jaén


26/09/2005-01/08/2007 Profesora Colaboradora Universidad de Jaén 02/08/2007-17/03/2011 Profesora Contratada Doctora Universidad de Jaén 18/03/2011-en vigor Profesora Titular de Universidad Universidad de Jaén

3. FORMACIÓN ACADEMICA

3.1. Titulación universitaria

Título de Licenciado en Filología Inglesa. Universidad de Granada. Fecha de expedición: 29/07/98. Nota media de la titulación: 3.866 (sobre 4). Nº matrículas de honor: 44. Nº de sobresalientes: 7. Número 1 de la promoción y Premio Nacional de todas las Filologías.

3.2. Tesis doctoral

PROGRAMA DE DOCTORADO: Estudios Superiores de Lengua y Lingüística Aplicada Inglesas (1999-2000) UNIVERSIDAD: Universidad de Granada FECHA DE DEFENSA: 29/11/2000 DIRECTOR DE TESIS: Dr. D. Gabriel Tejada Molina (Profesor Titular del Departamento de Filología Inglesa de la Universidad de Jaén) TÍTULO DE LA TESIS: The Effects of Explicit Spelling Instruction on the Orthographic Performance of Spanish Students in the Third Cycle of Primary Education: Diagnosis, Development, and Durability CALIFICACIÓN: Sobresaliente cum laude (por unanimidad)

3.3. Otros títulos

1.

1994: Certificate of Proficiency in English. Local Examinations Syndicate-University of Cambridge. Calificación: Sobresaliente.


2.

Certificado de Aptitud Pedagógica (C.A.P.). Universidad de Granada. Fecha de expedición: 29/09/1999. Módulos realizados: teoría de la educación (10 horas), psicología de la educación (20 horas), didáctica general (30 horas), didáctica especial (30 horas, convalidado) y prácticas (90 horas). Total: 180 horas. Calificación: Sobresaliente.

3.4. Premios

1.

1998: Premio de libros correspondiente a los 100 premios para la adquisición de libros a los mejores rendimientos académicos en el curso 1997/98 (Universidad de Granada)

2.

1999: Premio Nacional en los Estudios de Filología

3. IDIOMAS DE INTERÉS CIENTÍFICO (R = regular, B = bien, C = correctamente)

Idioma Habla Lee Escribe

Español C C C

Inglés C C C

Francés C C C

Holandés B B B


II. PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACION FINANCIADOS

1. Participación en proyectos de investigación y/o en contratos I+D

1.

TÍTULO DEL PROYECTO O CONTRATO: Intercultural Competence for Professional Mobility (ICOPROMO) ENTIDAD FINANCIADORA: Unión Europea REFERENCIA DEL PROYECTO: P/03/B/P/LA-159031 TIPO CONVOCATORIA: Unión Europea ENTIDADES PARTICIPANTES: Centro de Estudos Sociais, Universidad de Coimbra, Universität Linz, Universidad de Jaén, Anglia Ruskin University, International Management Education, Siemens, Centro de Estudos e Formação Autárquica DURACIÓN: Desde: 03/11/2003 Hasta: 03/11/2006 Nº total de meses: 36 CUANTÍA DE LA SUBVENCIÓN: 372.588,00€ INVESTIGADOR PRINCIPAL: Manuela Guilherme (Universidade de Coimbra, Faculdade de Economia) Nº DE INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 14 APORTACIÓN DE LA SOLICITANTE AL PROYECTO: - Especialización en Lingüística Aplicada y enseñanza de idiomas. - Participación y aportación en cada una de las reuniones transnacionales: Linz, Coimbra, Göttingen y Jaén, Helsinki (21-22 de abril de 2006) y Lisboa (9-11 de octubre de 2006). - Revisión bibliográfica y aportación de modelos teóricos en la primera fase. - Realización de entrevistas a miembros de equipos multiculturales en España y en el extranjero que trabajan en el seno de ONGs, el sector de los negocios e instituciones intergubernamentales. - Elaboración de actividades para los Módulos A y B. - Revisión de las actividades pilotadas y selección definitiva de actividades para su inclusión en los Módulos A y B. - Publicación y difusión de los resultados.

GRADO DE RESPONSABILIDAD DEL SOLICITANTE: Senior Researcher en España DEDICACIÓN: Compartida


2.

TÍTULO DEL PROYECTO O CONTRATO: Proyecto JAEN: Análisis de Necesidades del Inglés en la provincia de Jaén ENTIDAD FINANCIADORA: Plan de Apoyo a la Investigación de la Universidad de Jaén REFERENCIA DEL PROYECTO: UJA2003-005 TIPO CONVOCATORIA: Proyecto de transferencia del conocimiento al sector empresarial. Servicio de Investigación y relaciones con la Sociedad. Universidad de Jaén. ENTIDADES PARTICIPANTES: Universidad de Jaén, Fedeoliva, Cooperativa "Nuestra Señora de los Dolores", Mariscos Castellar, CECASA (Compañía Española de Comercialización de Aceite, S.A.), Santana Motor. DURACIÓN: Desde: 01/12/2003 Hasta: 01/12/2005 Nº total de meses: 24 CUANTÍA DE LA SUBVENCIÓN: 8.000€ INVESTIGADOR PRINCIPAL: Antonio Bueno González (Universidad de Jaén) Nº DE INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 5 APORTACIÓN DE LA SOLICITANTE AL PROYECTO: - Establecimiento de contacto con organismos oficiales para solicitar datos fiables sobre las empresas punteras de la provincia de Jaén. - Comparación de los listados proporcionados y clasificación, por sector y por localidad, de las 250 empresas claves de la provincia. - Obtención de datos acerca de los cursos de formación de inglés impartidos a empresas. - Elaboración de la herramienta de investigación para la recogida de datos acerca de las necesidades del inglés en la empresa jiennense. - Administración del cuestionario a un grupo reducido de sujetos (pre-test). - Aplicación definitiva del cuestionario, análisis de los datos recogidos y elaboración de un artículo en el que se ponen de manifiesto los datos obtenidos. GRADO DE RESPONSABILIDAD DE LA SOLICITANTE: Investigador colaborador DEDICACIÓN: Compartida


3.

TÍTULO DEL PROYECTO O CONTRATO: Las TIC en el ECTS: El Desarrollo de la Competencia Léxica a través de la Enseñanza Virtual ENTIDAD FINANCIADORA: Consejería de Innovación y Ciencia. Junta de Andalucía. REFERENCIA DEL PROYECTO: TIC2006-007 TIPO CONVOCATORIA: CC.AA. ENTIDADES PARTICIPANTES: Universidad de Jaén DURACIÓN: Desde: 01/10/2006 Hasta: 30/09/2007 Nº total de meses: 12 CUANTÍA DE LA SUBVENCIÓN: 2.300,00€ (Importe íntegro solicitado) INVESTIGADORA PRINCIPAL: María Luisa Pérez Cañado Nº DE INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 5 APORTACIÓN DE LA SOLICITANTE AL PROYECTO: - Determinar si la utilización de la enseñanza virtual y telecolaboración en el sistema ECTS con alumnos de 1º de Filología Inglesa (grupo experimental) desarrolla en éstos habilidades superiores en vocabulario a las que promueve su aprendizaje según el sistema tradicional de créditos en alumnos de 1º de Filología Inglesa + Turismo (grupo de control). - Diseñar un cuestionario válido y fiable para recoger las opiniones, actitudes y motivación del alumnado en cuanto a la utilización de la enseñanza virtual para ampliar la competencia léxica en la experiencia piloto ECTS. Complementar los datos cuantitativos obtenidos en el estudio con la administración de dicho cuestionario.

GRADO DE RESPONSABILIDAD DE LA SOLICITANTE: Investigadora principal DEDICACIÓN: Completa


4.

TÍTULO DEL PROYECTO O CONTRATO: Adaptación de la enseñanza de lenguas al EEES (ADELEEES): Análisis del estado actual, establecimiento de redes europeas y aplicación de los nuevos títulos de Grado ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio Ciencia e Innovación (Único proyecto concedido en el seno de esta convocatoria en la Universidad de Jaén) REFERENCIA DEL PROYECTO: EA2008-0173 TIPO CONVOCATORIA: Nacional ENTIDADES PARTICIPANTES: Universidad de Jaén (España), Universidad de Granada (España), Universidad Libre de Bruselas (Bélgica), Universidad de Umea (Suecia), University of Lincoln (Reino Unido) DURACIÓN: Desde: 14/07/2008 Hasta: 30/06/2009 Nº total de meses: 12 CUANTÍA DE LA SUBVENCIÓN: 10.285,00€ INVESTIGADORA PRINCIPAL: María Luisa Pérez Cañado Nº DE INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 8 APORTACIÓN DE LA SOLICITANTE AL PROYECTO: - Analizar el estado actual de la aplicación del sistema ECTS a la enseñanza de lenguas con el fin de determinar la eficacia de los enfoques metodológicos de dicho sistema. - Diseñar, validar y aplicar cuatro baterías de cuestionarios (satisfacción, metodología, tiempo real de dedicación, competencias) para determinar el funcionamiento del sistema ECTS en la enseñanza de lenguas en España y Europa. - Aplicar dichos cuestionarios en todas las universidades españolas y europeas que estén pilotando el sistema ECTS en el área de Language Studies. - Poner los instrumentos diseñados y validados a disposición de la universidad española para su utilización en el diagnóstico del funcionamiento del sistema ECTS en todos los ámbitos. - Crear una red temática en este campo.

GRADO DE RESPONSABILIDAD DE LA SOLICITANTE: Investigadora principal DEDICACIÓN: Completa


5.

TÍTULO DEL PROYECTO O CONTRATO: FINEEES: La Filología Inglesa en el Espacio Europeo de Educación Superior ENTIDAD FINANCIADORA: Plan de Apoyo a la Investigación de la Universidad de Jaén (Evaluado por la ANEP) REFERENCIA DEL PROYECTO: UJA_08_16_35 TIPO CONVOCATORIA: Plan de Apoyo a la Investigación, al Desarrollo Tecnológico y a la Innovación ENTIDADES PARTICIPANTES: Universidad de Jaén (España), Universidad de Granada (España), Universidad Libre de Bruselas (Bélgica), Universidad de Umea (Suecia), University of Lincoln (Reino Unido) DURACIÓN: Desde: 01/01/2009 Hasta: 01/01/2011 Nº total de meses: 24 CUANTÍA DE LA SUBVENCIÓN: 8.000€ (Importe íntegro solicitado) INVESTIGADORA PRINCIPAL: María Luisa Pérez Cañado Nº DE INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 9 APORTACIÓN DEL SOLICITANTE AL PROYECTO: - Comparar los resultados en términos de tasas de rendimiento y éxito de la segunda promoción de Filología Inglesa que ha sido formada siguiendo íntegramente la metodología ECTS con los obtenidos por la promoción 2007-2008 de Filología Inglesa y con los de la segunda promoción de Filología Inglesa + Turismo (sistema tradicional), globalmente y por asignaturas. - Determinar cuál de los dos sistemas de créditos produce mejores aprendizajes de los conocimientos disciplinares de dominio instrumental de la lengua inglesa y de conocimiento de la gramática inglesa. - Estudiar en qué grado covarían funcionalmente los tres grandes itinerarios de la Licenciatura en Filología Inglesa: lengua, literatura y didáctica.

GRADO DE RESPONSABILIDAD DEL SOLICITANTE: Investigadora principal DEDICACIÓN: Completa


6.

TÍTULO DEL PROYECTO O CONTRATO: Análisis de Necesidades de Formación del Profesorado de Lenguas: Una Comparativa Europea // Needs Analysis of Language Teacher Training (NALTT): A European Perspective ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Educación (Único proyecto concedido en el seno de esta convocatoria en la Universidad de Jaén) REFERENCIA DEL PROYECTO: EA2010-0087 TIPO CONVOCATORIA: Nacional ENTIDADES PARTICIPANTES: Universidad de Jaén (España), Universidad de Granada (España), Universidad de Valencia (España), Universidad de Barcelona (España), Universidad Libre de Bruselas (Bélgica), Universidad de Umea (Suecia), Universidad Nova de Lisboa (Portugal) DURACIÓN: Desde: 14/10/2010 Hasta: 30/09/2011 Nº total de meses: 12 CUANTÍA DE LA SUBVENCIÓN: 19.360,00€ (Importe íntegro solicitado) INVESTIGADORA PRINCIPAL: María Luisa Pérez Cañado Nº DE INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 10 APORTACIÓN DEL SOLICITANTE AL PROYECTO: - Diseñar y validar cuatro baterías de cuestionarios (competencia lingüística e intercultural, aspectos metodológicos, recursos y nuevas tecnologías, y movilidad) para determinar las necesidades de formación que tiene el profesorado de lenguas en España y Europa, a través de la triangulación de fuentes (teacher trainers – in-service teachers – pre-service teachers). - Determinar cuáles son las principales necesidades de formación del profesorado de lenguas en España y Europa con respecto a aspectos de competencia lingüística e intercultural, aspectos metodológicos, recursos de enseñanza y movilidad. - Determinar si existen diferencias estadísticamente significativas respecto de estas necesidades de formación entre los tres colectivos estudiados: profesorado universitario encargado de la formación de docentes de lenguas, profesorado de secundaria en activo y alumnado universitario en títulos de grado adaptados al EEES. - Diseñar un modelo de formación y movilidad del profesorado de lenguas que esté basado en los datos obtenidos y diseminarlo entre las universidades, los CEPS, el British Council y las Asociaciones de Profesores de Inglés para poder ofrecer cursos y adecuar asignaturas a las necesidades diagnosticadas.



7.

TÍTULO DEL PROYECTO O CONTRATO: Los Efectos del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras en Comunidades Monolingües: Un Estudio Longitudinal ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Economía y Competitividad

REFERENCIA DEL PROYECTO: FFI2012-32221 TIPO CONVOCATORIA: Nacional ENTIDADES PARTICIPANTES: Universidades de Jaén, Granada, Almería, Córdoba, Málaga, Sevilla, Extremadura y Las Palmas de Gran Canaria DURACIÓN: Desde: Diciembre de 2012 Hasta: Diciembre de 2015 Nº total de meses: 36 CUANTÍA DE LA SUBVENCIÓN: 23.000,00€ (Costes directos) INVESTIGADORA PRINCIPAL: María Luisa Pérez Cañado Nº DE INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 13



8.

TÍTULO DEL PROYECTO O CONTRATO: The effects of Content and Language Integrated Learning in monolingual communities: A large-scale evaluation ENTIDAD FINANCIADORA: Junta de Andalucía (Proyectos de Excelencia) REFERENCIA DEL PROYECTO: HUM 2348 TIPO CONVOCATORIA: Regional ENTIDADES PARTICIPANTES: Universidades de Jaén, Granada, Almería, Córdoba, Málaga, Sevilla, Extremadura y Las Palmas de Gran Canaria DURACIÓN: Desde: Enero de 2014 Hasta: Enero de 2018 Nº total de meses: 48 CUANTÍA DE LA SUBVENCIÓN: 62.495,00€ INVESTIGADORA PRINCIPAL: María Luisa Pérez Cañado Nº DE INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 7



2. Otros méritos relacionados con la calidad y número de proyectos y contratos de

investigación

Los proyectos de investigación finalizados en los que la solicitante ha participado o que

ha coordinado como IP han tenido como resultado numerosas publicaciones

especializadas, en revistas y editoriales de reconocido prestigio. Se presenta un resumen de las mismas: * Proyecto ICOPROMO: artículos en Language and Intercultural Communication o Culture, Language and Representation y capítulos de libro con editoriales como Peter Lang o Multilingual Matters, además de ponencias y ponencias invitadas en numerosos congresos internacionales. * Proyecto JAEN: capítulo de libro, ponencia en EXPOLIVA y cursos de inglés para fines específicos en empresas. * Proyecto sobre las TIC en el ECTS: artículo en Computer Assisted Language Learning (Routledge, Taylor & Francis) y material docente multimedia (Joxman Editores Multimedia). * Proyecto ADELEEES: libro con la editorial Síntesis; artículos en International Education Studies (Canadian Center of Science and Education), International Journal of Innovation in Language Learning and Teaching (Routledge, Taylor & Francis), Higher Education Quarterly (Wiley/Blackwell), Revista Lenguaje y Textos, Journal of Language Teaching and Research, Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas; capítulos de libro con editoriales como Springer, Peter Lang o Multilingual Matters; ponencias y ponencias invitadas en numerosos congresos internacionales.

Dichos proyectos también han suscitado interés en los medios de comunicación: *Proyecto ICOPROMO: Andalucía Investiga (octubre 2004): www.andaluciainvestiga.com; El País (12 de octubre de 2004); Eccus (18/10/2004) *Proyecto JAEN: Diario Jaén (9 de febrero de 2004) *Proyecto ADELEEES: Dados su carácter innovador y su importancia, el estudio ha tenido una notable repercusión en los medios de comunicación (se citan sólo algunos): - Europa Press => 15 de octubre de 2009 - Diario Jaén digital => 15 de octubre de 2009 - Diario Jaén impreso => 16 de octubre de 2009 - Universia => 16 de octubre de 2009 - Digital 24 Horas => 17 de octubre de 2009 - Diario IDEAL => 20 de octubre de 2009 - Entrevista en el programa de radio Multimedia Jaén => 21 de octubre de 2009 - Suplemento de todos los diarios del Grupo Joly => 10 de noviembre de 2009 - Entrevista sobre enseñanza de lenguas en el EEES => Diario Jaén, 04/02/2010


3. Participación en otro tipo de proyectos (13):

2 Proyectos de Implantación del Crédito ECTS:

* Elaboración de la guía docente de la titulación de Licenciado en Filología Inglesa, conforme al sistema de créditos europeo y de acuerdo con el nuevo modelo educativo centrado en el aprendizaje del estudiante (2003 - 2004) * Experiencia piloto de implantación del crédito europeo en la titulación de Licenciado en Filología Inglesa, conforme al nuevo modelo educativo centrado en el aprendizaje del

estudiante (2004 - en vigor) [Coordinadora desde 2007]

2 Proyectos de Tutorización:

* Coordinadora en el "Plan de Acción Tutorial" de la Universidad de Jaén (cursos 2008/2009, 2009/2010, 2010/2011 y 2011/2012), titulaciones de Filología Inglesa y Filología Inglesa + Turismo * Participación en el "Programa de tutorización y ayuda en inglés a alumnos extranjeros (PATIE)" de la Universidad de Jaén, organizado por el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación (cursos 2007/2008, 2008/2009, 2009/2010, 2010/2011 y 2011/2012)

10 Proyectos de Innovación Docente (coordinadora de todos ellos):

* Los efectos diferenciales de la implantación del crédito europeo en la asignatura de Inglés Instrumental Intermedio (2005-2006) [1.200€] * Las nuevas tecnologías en el sistema ECTS: un estudio empírico sobre la telecolaboración (2006-2007) [1.800€] * La innovación docente en Filología Inglesa en el marco del EEES (2007-2009) [2.000€] * Proyecto DECOMP: Desarrollo y Evaluación de Competencias en Estudios Ingleses (2009-2011) [2.000€] * Proyecto DEVALCO (Plan de Apoyo a las Titulaciones de Grado para el Desarrollo del Proceso de Convergencia en el EEES) (2010-2011) [6.000€] * Proyecto LUMEN: Diseño y Puesta en Marcha de un Programa de Mentoría en la Universidad de Jaén (2010-2011) [4.000€] * Proyecto INVESP: Iniciación a la Investigación en Estudios de Postgrado (2011-2013) [1.500€] * Proyecto TRAFIG: Orientaciones para el Diseño, Desarrollo y Defensa de los Trabajos de Fin de Grado (2011-2012) [2.650€] * Proyecto para el Seguimiento del Título de Grado en Estudios Ingleses: Análisis DAFO (2011-2012) [2.650€] * Proyecto ReCLIL: “Real English” for CLIL: Actulaización Lingüística para la Enseñanza Bilingüe (2013-2015) [2.800€]


III. PUBLICACIONES REALIZADAS

1. Publicaciones científicas indexadas con un índice de calidad relativo

1.1. ARTÍCULOS

1.

Pérez Cañado, M. L. 1999. “La Enseñanza de las Lenguas Extranjeras: ¿Conflicto Irreductible entre Paradigmas?”. Magisterio Avemariano julio 1999: 101-109.

2.

Pérez Cañado, M. L. 1999. “The Effects of Individual Differences on FL Learning within a Spanish University Context”. GRETA. Revista Para Profesores de Inglés 7(2): 56-60.

3.

Pérez Cañado, M. L. 2000. “Ten Tips to Successful Spelling Instruction in Primary Education”. GRETA. Revista Para Profesores de Inglés 8(2): 15-19.

4.

Pérez Cañado, M. L. 2001. “English Spelling Activities for Spanish Primary Education”. GRETA. Revista Para Profesores de Inglés 9(1): 13-18.

5.

Pérez Cañado, M. L. 2002. “Assessing English Spelling Performance: Test Construction and Validation”. The Grove. Working Papers on English Studies 9: 151-177.

6.

Almagro Esteban, A. & Pérez Cañado, M. L. 2002. “Integración de las Nuevas Tecnologías en la Enseñanza: Pasado, Presente y Futuro”. Guadalbullón. Revista de Educación 10: 81-100.

7.

Pérez Cañado, M. L. 2002. “Introducing the Lexical Approach”. GRETA. Revista Para Profesores de Inglés 10(2): 19-26.

8.

Almagro Esteban, A. & Pérez Cañado, M. L. 2004. “Making the Case Study Work in Teaching Business English: A Case Study”. English for Specific Purposes. An International Research Journal 23(2): 137-161.

9.

Pérez Cañado, M. L. 2004. “Mission Possible”. English Teaching professional 30: 18-20.

10.

Pérez Cañado, M. L. 2004. “The Effects of Explicit Spelling Instruction on the Orthographic Performance of Spanish Students in the Third Cycle of Primary Education”. Porta Linguarum 1: 141-170.


11.

Madrid Fernández, D. & Pérez Cañado, M. L. 2004. “Teacher and Student Preferences of Native and Non-Native Foreign Language Teachers”. Porta Linguarum 2: 125-138.

12.

Pérez Cañado, M. L. & Almagro Esteban, A. 2005. “Authenticity in the Teaching of ESP: An Evaluation Proposal”. Scripta Manent. Journal of the Slovene Association

of LSP Teachers I(1): 35-43. (Por invitación)

13.

Pérez Cañado, M. L. 2005. “English and Spanish Spelling: Are They Really Different?” The Reading Teacher 58(6): 522-530.

14.

Méndez García, M. C. & Pérez Cañado, M. L. 2005. “Language and Power: Raising Awareness of the Role of Language in Multicultural Teams”. Language and Intercultural Communication 5(1): 86-104.

15.

Pérez Cañado, M. L. & Díez Bedmar, M. B. 2006. “Data-Driven Learning and Awareness-Raising: An Effective Tandem to Improve Grammar in Written Composition?”. iJET: International Journal of Emerging Technologies in Learning 1(3): 1-11.

16.

Pérez Cañado, M. L. 2006. “The Effects of Explicit Spelling Instruction in the Spanish EFL Classroom: Diagnosis, Development, and Durability”. Language Awareness 15(1): 20-38.

17.

Pérez Cañado, M. L. & Méndez García, M. C. 2007. “Intercultural Communication in the Global Workplace: The Case of Multicultural Teams in Spain”. Culture, Language, and Representation 4: 185-202.

18.

Pérez Cañado, M. L. 2009. “Debunking EHEA Myths: Common ECTS Misconceptions and Why They Are Wrong”. International Education Studies 2(4): 15-24.

19.

Pérez Cañado, M. L. 2009. Major article: “The European Credit Transfer System: Enhancing creativity in teachers and students”. Humanising Language Teaching 11(1). <http://www.hltmag.co.uk/feb09/mart03.htm>.

20.

Pérez Cañado, M. L. 2009. “Reengineering English Language Teaching: Making the Shift towards 'Real' English”. English Language Teaching 2(3): 3-10.

21.

Pérez Cañado, M. L. 2010. “Introducción sección monográfica La Adaptación Metodológica de la Enseñanza de Lenguas al EEES”. Lenguaje y Textos. Revista de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura 31: 10-13.


22.

Pérez Cañado, M. L. & Casas Pedrosa, A. V. 2010. “La aplicación del crédito europeo a la titulación de Filología Inglesa en la Universidad de Jaén: Análisis de Debilidades y Fortalezas”. Lenguaje y Textos. Revista de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura 31: 61-77.

23.

Pérez Cañado, M. L. 2010. “Adapting Methodologically to the EHEA: Mapping out Key References”. Lenguaje y Textos. Revista de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura 31: 79-84.

24.

Pérez Cañado, M. L. 2010. “English Language Teaching in the European Higher Education Area: From Policy to Practice”. International Journal of Innovation in Language Learning and Teaching 4(1): 53-69.

25.

Pérez Cañado, M. L. 2010. “Globalization in Foreign Language Teaching: Establishing Transatlantic Links in Higher Education”. Higher Education Quarterly 64(4): 392-412.

26.

Pérez Cañado, M. L. 2010. “La adaptación metodológica de la enseñanza de lenguas al EEES: Un Estudio Europeo”. Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas 5: 155-176.

27.

Pérez Cañado, M. L. 2010. “The Transformation of Teacher and Student Roles in the European Higher Education Area”. Journal of Language Teaching and Research (JLTR) 1(2): 103-110.

28.

Pérez Cañado, M. L. 2010. “Using virtual learning environments and computer-mediated communication to enhance the lexical competence of pre-service English teachers: a quantitative and qualitative study”. Computer Assisted Language Learning 23(2): 129-152.

29.

Pérez Cañado, M. L. 2011. “El Desarrollo de Competencias Comunicativas a través de Seminarios Transversales ECTS: una Experiencia en la Universidad de Jaén”. Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información 12(1): 294-319.

30.

Méndez García, M. C. & Pérez Cañado, M. L. 2011. “Multicultural teamwork as a source of experiential learning and intercultural development”. Journal of English Studies (JES) 9: 145-163.

31.

Pérez Cañado, M. L. 2012. “CLIL research in Europe: past, present, and future”. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 15(3): 315-341.

32.

Pérez Cañado, M. L. & Ráez Padilla, J. 2012. “Diseño y validación de cuestionarios para la valoración del sistema ECTS”. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado 15(3). http://www.aufop.com/aufop/revistas/arta/digital/169/1740.

http://www.aufop.com/aufop/revistas/arta/digital/169/1740


33.

Pérez Cañado, M. L. 2013. “The development of ICT competence within Bologna-adapted language degrees”. The International HETL Review https://www.hetl.org/academic-articles/the-development-of-ict-competence-within-

bologna-adapted-language-degrees. (Por invitación)

34.

Pérez Cañado, M. L. 2013. “Introduction”. Revista de Lenguas para Fines Específicos 19: 15-30.

1.2. ENTREVISTAS

1.

Pérez Cañado, M. L. & Méndez García, M. C. 2004. “Interview with Alison Phipps”. GRETA. Revista Para Profesores de Inglés 12(1): 5-8.

2.

Méndez García, M. C & Pérez Cañado, M. L. 2004. “Interview with John Corbett”. GRETA. Revista Para Profesores de Inglés 12(2): 5-10.

3.

Pérez Cañado, M. L. 2008. “Interview with Stella Ting-Toomey”. Language and

Intercultural Communication 8(3): 209-217. (Por invitación)

1.3. RECENSIONES

1.

Pérez Cañado, M. L. 2002. “Uso del Inglés en el Aula. IV Jornadas de Estudios Ingleses. Molina Navarrete, F. and G. Luque Agulló (eds.)”. The Grove. Working Papers on English Studies 9: 241-243.

2.

Pérez Cañado, M. L. 2004. “Foreign Language Teachers and Intercultural Competence. An International Investigation, Sercu et al. 2005”. GRETA. Revista Para Profesores de Inglés 12(2): 51-52.

3.

Pérez Cañado, M. L. 2007. “Age in L2 Acquisition and Teaching, Christián Abello-Contesse, Rubén Chacón-Beltrán, M. Dolores López-Jiménez, M. Mar Torreblanca-López (eds.)”. Revista Canaria de Estudios Ingleses 54: 215-217.

(Por invitación)

1.4. EDICIÓN DE REVISTAS

1.

Ortega Cebreros, A. & Pérez Cañado, M. L. 2002. GRETA. Revista Para Profesores de Inglés 10(1): 1-108.

2.

Pérez Cañado, M. L & Ortega Cebreros, A. 2002. GRETA. Revista Para Profesores de Inglés 10(2): 1-88.


3.


4.


5.


6.


7.

Ortega Cebreros, A. & Pérez Cañado, M. L. 2005. GRETA. Revista para Profesores de Inglés 13(1 y 2). Volumen monográfico: Selection of papers from the I International TESS Conference: 1-116.

8.

Pérez Cañado, M. L & Ortega Cebreros, A. 2006. GRETA. Revista para Profesores de Inglés 14(1 y 2). Volumen monográfico: Papers in homage to Prof. Serrano Valverde: 1-103.

9.

Ortega Cebreros, A. & Pérez Cañado, M. L. 2007 GRETA. Revista para Profesores de Inglés 15(1 y 2). Volumen monográfico: Bilingual Education: 1-103.

10.

Pérez Cañado, M. L & Ortega Cebreros, A. 2008. GRETA. Revista para Profesores de Inglés 16(1 y 2). Volumen monográfico: English Studies in the European Higher Education Area: 1-109.

11.

Ortega Cebreros, A. & Pérez Cañado, M. L. 2009. GRETA. Revista para Profesores de Inglés 17(1 y 2). Volumen monográfico: Papers in homage to Prof. Carmen Pérez Basanta: 1-86.

12.

Pérez Cañado, M. L & Ortega Cebreros, A. 2010. GRETA. Revista para Profesores de Inglés 18(1 y 2). Volumen monográfico: ICT in language teaching

13.

Pérez Cañado, M. L. 2010. Coordinación de la sección monográfica: “La Adaptación Metodológica de la Enseñanza de Lenguas al EEES”. Lenguaje y Textos. Revista de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (2010): 8-84.

14.

Ortega Cebreros, A. & Pérez Cañado, M. L. 2011. GRETA. Revista para Profesores de Inglés 18(1 y 2). Volumen monográfico: Selected Best Papers of the XI International SEDLL Conference.


15.

Pérez Cañado, M. L. & Ráez Padilla, J. 2011. Special issue of International Education Studies. A Competency-based Approach to the Teaching of Literature: Selected Best Papers of the XI International SEDLL Conference 4(5).

16.

Pérez Cañado, M. L. & Ráez Padilla, J. 2012. Special issue of Journal of Language Teaching and Research: Selected Best Papers of the XI International SEDLL Conference 3(2).

17.

Vera Cazorla, M. J., Pérez Cañado, M. L., & Nadales Ruiz. M. M. 2013. Revista de Lenguas para Fines Específicos. Special Issue: Content and language integrated

learning (CLIL) and the teaching of languages for specific purposes. (Por

invitación)

2. Publicaciones científicas no indexadas con un índice de calidad relativo

1.

Pérez Cañado, M. L. 2008. “Las Nuevas Tecnologías en el Sistema ECTS: La Utilización de la Telecolaboración para el Aprendizaje del Inglés”. Revista electrónica Iniciación a la Investigación, e3. 1-9. <http://virtual.ujaen.es/ininv/>

3. Libros

1.

Bueno González, A., Luque Agulló, G., Molina Navarrete, F., Ortega Cebreros, A. M., & Pérez Cañado, M. L. (eds.). 2002. Studies in Applied Linguistics and English Teaching. Jaén: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén.

2.

Pérez Cañado, M. L. 2003. The Effects of Explicit Spelling Instruction on the Orthographic Performance of Spanish Students in the Third Cycle of Primary Education: Diagnosis, Development, and Durability. Valladolid: La Calesa, S.A.

3.

Pérez Cañado, M. L. 2006. English Spelling in Primary Education. From Theory to Practice. Granada: Grupo Editorial Universitario.

4.

Pérez Cañado, M. L. 2006. The Role of Instruction in Foreign/Second Language Learning. Study Guide. Jaén: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén.

5.

Bueno González, A., Ceballos Muñoz, A., Cruz Martínez, M. S., Fernández Sánchez, E., Jiménez Raya, M., López Rodríguez, M., Pascual Garrido, M. L., Pérez Cañado, M. L., Pérez Hernández, C., Prieto Pablos, J. A., Ron Vaz, P., & Tamayo Morillo, J. 2008. Informe de la Red CIDUA de la Licenciatura de Filología Inglesa. Universidades Andaluzas. 1-67.

http://virtual.ujaen.es/ininv/


6.

Pérez Cañado, M. L. (ed.). 2009. English Language Teaching in the European Credit Transfer System: Facing the Challenge. Frankfurt-am-Main: Peter Lang.

7.

Pérez Cañado, M. L. (coord.), Ráez Padilla, J., Lancaster, N. K., & Casas Pedrosa, A. V. 2010. Using a Virtual Learning Environment to Develop Lexical Competence: A Bank of Original Material. Jaén: Joxman Editores Multimedia. 1-100.

8.

Pérez Cañado, M. L. (coord.), Ráez Padilla, J., Rascón Moreno, D., & Casas Pedrosa, A. V. 2010. Claves para la Adaptación de la Enseñanza de Lenguas al EEES: Un Estudio Europeo. Madrid: Síntesis.

9.

Pérez Cañado, M. L. (ed.). 2010. Updating TEFL: A Classic Reborn. Proceedings from the XXIII International GRETA Convention. Jaén: Joxman Editores Multimedia.

10.

Pérez Cañado, M. L. (ed.). 2013. Competency-Based Language Teaching in the European Higher Education Area. Amsterdam: Springer.

11.

Pérez Cañado, M. L. & Ráez Padilla, J. (eds.). 2014. Digital Competence Development in Higher Education: An International Perspective. Frankfurt-am-Main: Peter Lang.

12.

Pérez Cañado, M. L. (ed.). En prensa para 2014. Spanish CLIL in Action: Voices

from the Classroom. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing. (Por

invitación)

13.

Pérez Cañado, M. L. (ed.). En prensa para 2014. Celebrating 25 Years of Teacher Inspiration. Proceedings from the XXIV International GRETA Convention. Jaén: Joxman Editores Multimedia.

4. Capítulos de libro

1.

Linde López, A. & Pérez Cañado, M. L. 2001. “Needs Analysis of ESP Learners in the Commission of the European Union”. In Methodology and New Technologies in Languages for Specific Purposes, S. Posteguillo, I. Fortanet, & J. C. Palmer (eds.), 293-304. Castelló de la Plana: Publicacions de la Universitat Jaume I.

2.

Madrid Fernández, D. & Pérez Cañado, M. L. 2001. “Exploring the Students' Motivation in the EFL Class”. In Present and Future Trends in TEFL, D. Madrid & E. García Sánchez (eds.), 321-364. Almería: Universidad de Almería.


3.

Pérez Cañado, M. L. 2002. “Psycholinguistic Routes to Spelling Acquisition: Description and Pedagogy”. In Studies in Applied Linguistics and English Teaching, A. Bueno González, G. Luque Agulló, F. Molina Navarrete, A. M. Ortega Cebreros, & M. L. Pérez Cañado (eds.), 97-125. Jaén: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén.

4.

Pérez Cañado, M. L. 2003. “English Spelling in the FL Classroom: Caught or Taught?” In Las Lenguas en un Mundo Global, G. Luque Agulló, A. Bueno González, G. Tejada Molina (eds.), 31-52. Jaén: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén.

5.

Madrid Fernández, D. & Pérez Cañado, M. L. 2004. “Evaluation”. In TEFL in Primary Education (Handbook), D. Madrid Fernández & N. McLaren (eds.), 441-480. Granada: Editorial Universidad de Granada.

6.

Madrid Fernández, D. & Pérez Cañado, M. L. 2004. “Evaluation”. In TEFL in Primary Education (Workbook), D. Madrid & N. McLaren (eds.), 121-131.Granada: Editorial Universidad de Granada.

7.

Tejada Molina, G. & Pérez Cañado, M. L. 2004. “Oral Communication and Interaction”. In TEFL in Primary Education (Handbook), D. Madrid & N. McLaren (eds.), 177-218. Granada: Editorial Universidad de Granada.

8.

Tejada Molina, G. & Pérez Cañado, M. L. 2004. “Oral Communication and Interaction”. In TEFL in Primary Education (Workbook), D. Madrid & N. McLaren (eds.), 49-55. Granada: Editorial Universidad de Granada.

9.

Tejada Molina, G., Pérez Cañado, M. L., & Luque Agulló, G. 2005. “Current approaches and teaching methods. Bilingual programmes”. In TEFL in Secondary Education (Handbook), N. McLaren, D. Madrid, & A. Bueno González (eds.), 155-209. Granada: Editorial Universidad de Granada.

10.

Tejada Molina, G., Pérez Cañado, M. L., & Luque Agulló, G. 2006. “Current approaches and teaching methods. Bilingual programmes”. . In TEFL in Secondary Education (Workbook), N. McLaren, D. Madrid, & A. Bueno González (eds.), 41-47.Granada: Editorial Universidad de Granada.

11.

Méndez García, M. C & Pérez Cañado, M. L. 2007. “Language proficiency as a key for success in global teams”. In Foreign Languages in the World of Work, S. Schöpper-Grabe & K. Vogt (eds.), 97-114. Frankfurt-am-Main: Peter Lang.

12.

Ware, P. D. & Pérez Cañado, M. L. 2007. “Grammar and Feedback: Turning to Language Form in Telecollaboration”. In Online Intercultural Exchange: An Introduction for Foreign Language Teachers, R. O‟Dowd (ed.), 107-126. Clevedon: Multilingual Matters.


13.

Almagro Esteban, A., Bueno González, A., Méndez García, M. C., Molina Navarrete, F., & Pérez Cañado, M. L. 2007. “El Inglés para los Negocios en la Provincia de Jaén: Análisis de Necesidades”. In A. Gálvez del Postigo (ed.), Proyectos de Investigación 2004-2005, 201-247. Jaén: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén.

14.

Pérez Cañado, M. L. 2009. “Introduction and overview”. In English Language Teaching in the European Credit Transfer System: Facing the Challenge, M. L. Pérez Cañado (ed.), 17-31. Frankfurt-am-Main: Peter Lang.

15.

Pérez Cañado, M. L. & Ware, P. D. 2009. “Why CMC and VLE are especially suited to the ECTS: The case of telecollaboration in English Studies”. In English Language Teaching in the European Credit Transfer System: Facing the Challenge, M. L. Pérez Cañado (ed.), 111-150. Frankfurt-am-Main: Peter Lang.

16.

Pérez Cañado, M. L. 2010. “Adapting Professional English to the EHEA: The Case of English for Tourism”. In Professional English in the European Context: The EHEA Challenge, A. Linde López & R. Crespo Jiménez (eds.), 103-124. Frankfurt-am-Main: Peter Lang.

17.

Pérez Cañado, M. L. & Méndez García, M. C. 2010. “Communicative Interaction: Intercultural verbal and non-verbal interaction”. In The Intercultural Dynamics of Multicultural Working, M. Guilherme, E. Glaser, & M. C. Méndez García (eds.), 121-137. Clevedon: Multilingual Matters.

18.

Méndez García, M. C. & Pérez Cañado, M. L. 2010. “Biography: The role of experience in intercultural learning”. In The Intercultural Dynamics of Multicultural Working, M. Guilherme, E. Glaser, & M. C. Méndez García (eds.), 151-167. Clevedon: Multilingual Matters.

19.

Pérez Cañado, M. L. 2011. “The use of ICT in the European Higher Education Area: Acting upon the evidence”. Interdisciplinarity and Languages: Current Issues in Research, Teaching and Professional Applications and ICT, T. Suau & B.

Pennock-Speck (eds.), 21-43. Frankfurt-am-Main: Peter Lang. (Por invitación)

20.

Pérez Cañado, M. L. 2011. “The Effects of CLIL within the APPP: Lessons Learned and Ways Forward”. In Studies in Honour of Ángeles Linde López, R. Crespo & M.

García de Sola (eds.), 13-30. Granada: Universidad de Granada. (Por invitación)

21.

Pérez Cañado, M. L. 2012. “Technology and FL writing in Higher Education”. Technology Use across Writing Contexts, G. Kessler, Oskoz, A., & I. Elola (eds.),

175-194. San Marcos, TX: CALICO. (Por invitación)

22.

Madrid, D. & Pérez Cañado, M. L. 2012. “CLIL teacher training”. Teaching and Learning English though Bilingual Education, J. D. Martínez Agudo (ed.), 181-212.

Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing. (Por invitación)


23.

Pérez Cañado, M. L. 2013. “Introduction and overview”. Competency-Based Language Teaching in Higher Education, M. L. Pérez Cañado (ed.), 1-18. Amsterdam: Springer.

24.

Pérez Cañado, M. L. 2013. “Adapting to a competency-based model in tertiary education: Lessons learned from the European project ADELEEES”. Competency-Based Language Teaching in Higher Education, M. L. Pérez Cañado (ed.), 33-59. Amsterdam: Springer.

25.

Pérez Cañado, M. L. 2013. “Making the shift towards a meaning-based paradigm in European higher education: A Spanish case study”. Meaning-Centered Approach: International Perspectives and Explorations in Higher Education. O. Kovbasyuk &

P. Blessinger (eds.), 82-99. Oxford: Routledge. (Por invitación)

26.

Pérez Cañado, M. L. En prensa para 2014. “Introduction: An updated overview of CLIL in Spain”. Spanish CLIL in Action: Voices from the Classroom, M. L. Pérez Cañado (ed.). Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing.

27.

Pérez Cañado, M. L. En prensa para 2014. “Conclusion: How to push CLIL forward”. Spanish CLIL in Action: Voices from the Classroom. M. L. Pérez Cañado (ed.). Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing.

5. Actas

1.

Pérez Cañado, M. L. 1999. “El Aprendizaje de los Aspectos Fonéticos del Inglés en Educación Primaria”. En Educación Lingüística y Literaria en el Ámbito Escolar, A. Romero et al. (eds.), 569-573. Granada: Grupo Editorial Universitario.

2.

Pérez Cañado, M. L. & Almagro Esteban, A. 2002. “Las Nuevas Tecnologías y la Lectoescritura”. En El Reto de la Lectura en el Siglo XXI, M. C. Hoyos Ragel et al. (eds.),1195-1207. Granada: Grupo Editorial Universitario.

3.

Pérez Cañado, M. L. 2001. “The Diagnosis of English Spelling Difficulties in Spanish Primary Education”. In Perspectivas Recientes sobre el Discurso, A. I. Moreno & V. Colwell (eds.), 168 and CD-ROM. León: Universidad de León.

4.

Almagro Esteban, A. & Pérez Cañado, M. L. 2003. “Versatilidad del Profesor de ESP como „Proveedor‟ de Materiales Didácticos”. En Proceedings of the II Congresso Internacional AELFE, 1-19. Porto: ISCAP & IPP.

5.

Pérez Cañado, M. L. 2005. “Spelling Strategies: A Step Towards Independent Spelling”. In Re-Interpretations of English (II). Essays on Literature, Culture and Film. Essays on Language, Linguistics and Philology, I. Moskowich-Spiegel Fandiño & B. Crespo García (eds.), 275-295. La Coruña: Universidade da Coruña.


6.

Pérez Cañado, M. L., Bueno González, A., Almagro Esteban, A., Méndez García, M. C., & Molina Navarrete, F. 2005. “Análisis de Necesidades del Inglés para los Negocios en la Provincia de Jaén”. En Actas del XII Simposium Científico-Técnico de EXPOLIVA 2005, 671-682.

7.

Pérez Cañado, M. L. & Méndez García, M. C. 2005. “Using the European Portfolio to Teach Intercultural Competence”. In Panorama de las Lenguas En La Enseñanza Superior, M. Genís, E. Orduna, & D. García-Ramos (eds.), 411-427. Madrid: Universidad Antonio de Nebrija.

8.

Pérez Cañado, M. L., Casas Pedrosa, A. V., Lancaster, N. K., & Ráez Padilla, J. 2007. “El aprendizaje cooperativo en el sistema ECTS”. En Actas de las II Jornadas de Trabajo sobre Experiencias Piloto EEES en las Universidades Andaluzas, 277-278. Granada: Universidad de Granada.

9.

Pérez Cañado, M. L., Casas Pedrosa, A. V., Lancaster, N. K., & Ráez Padilla, J. 2008. “Using VLE and CMC to enhance the lexical competence of pre-service English teachers in the European Higher Education Area”. In Proceedings of the 19

th International Conference SITE 2008: Society for Information Technology &

Teacher Education. Chesapeake, Virginia: Association for the Advancement of Computing Education (AACE), p. 124 (abstract), pp. 3579-3582.


IV. ESTANCIAS EN CENTROS DE INVESTIGACIÓN DE RECONOCIDO

PRESTIGIO INTERNACIONAL (Total: 13 meses)

1.

University of Delaware (Desde: 03/07/1995 Hasta: 28/07/1995) Nº total de meses: 1.0. English Language Institute. Sponsor: Prof. Dra. Dª Ruth Harris.

2.

Estancia en la Université de Toulon (Toulon, Francia): 21/07/1997 a 08/08/1997 y 10/08/1998 a 28/08/1998 (6 semanas en total)

3.

Estancia en la University of East Anglia (Norwich, Inglaterra): 18/07/1999-31/07/1999 (2 semanas) Sponsor: Prof. D. Dave Allan (Director de NILE)

4.

Estancia en University of Kent at Canterbury (Canterbury, Inglaterra): 23/07/2000-05/08/2000 (2 semanas) Sponsor: Prof. D. Mario Rinvolucri (PILGRIMS)

5.

Estancia en Institute for Applied Language Studies. University of Edinburgh (Edimburgo, Escocia): 16/07/2001-22/07/2001 (1 semana)

6.

Estancia en Embassy CES (Hastings, Inglaterra): 14/07/2003-25/07/2003 (2 semanas)

7.

Estancia en el Centro de Estudos Sociais, Universidade de Coimbra (Portugal): 27/09/2004-08/10/2004 (2 semanas) Sponsor: Prof. Dra. Dª. Manuela Guilherme

8.

Estancia en el Teachers College. University of Columbia (New York City, EE.UU.): 02/10/2005 a 17/10/2005 (2 semanas) Sponsor: Prof. Dra. Dª ZhaoHong Han

9.

Estancia en la Université Libre de Bruxelles (Bruselas, Bélgica): 24/04/2006 a 08/05/2006 (2 semanas) Sponsor: Prof. Dr. D. Jean-Pierre Van Noppen

10.

Estancia en la University of Limerick (Limerick, Irlanda): 03/07/2006 a 17/07/2006 (2 semanas) Sponsor: Prof. Dra. Dª. Helen Kelly Holmes

11.

Estancia en la Universidade Nova de Lisboa (Lisboa, Portugal): 08/10/2006 a 15/10/2006 (1 semana) Sponsor: Prof. Dra. Dª Ana Matos

12.

University of California at Berkeley (Desde: 11/02/2008 Hasta: 10/03/2008) Nº total de meses: 1.0. Berkeley Language Center. Sponsor: Prof. Dr. D. Richard Kern, Director del Berkeley Language Center.


13.

University of Hawaii at Manoa (Desde: 06/10/2008 Hasta: 03/11/2008) Nº total de meses: 1.0. Departamento de Second Language Studies. Sponsor: Prof. Dra. Dª Lourdes Ortega.

14.

Harvard University (Desde: 13/07/2009 Hasta: 12/08/2009) Nº total de meses: 1.0. Real Colegio Complutense. Sponsor: Prof. Dr. D. Ángel Sáenz-Badillos, Director del Real Colegio Complutense.

15.

Harvard University (Desde: 06/03/2012 Hasta: 17/04/2012) Nº total de meses: 1.5. Real Colegio Complutense. Sponsor: Prof. Dr. D. Ángel Sáenz-Badillos, Director del Real Colegio Complutense.

16.

Southern Methodist University (Dallas) (Desde: 01/03/2013 Hasta: 01/04/2013) Nº total de meses: 1.0. Department of Teaching and Learning. Sponsor: Prof. Dra. Dª. Paige D. Ware.

17.

Universidade Federal da Bahia (Brasil) (Desde: 01/11/2013 Hasta: 30/11/2013) Nº total de meses: 1.0 Graduate Program in Language and Culture. Sponsor: Prof. Dr. Sávio Siqueira

18.

Otros: American School of The Hague (La Haya, Holanda): 8 años (1982-1989) de estudios en Elementary y Middle School (1º a 8º de Educación General Básica)

COLABORACIÓN INSTITUCIONAL A LA QUE HAN DADO LUGAR LAS ESTANCIAS

DE INVESTIGACIÓN

1.

Establecimiento de convenios de movilidad entre la Universidad de Jaén y University of California at Berkeley (profesorado y alumnado, nivel de Máster, todas las titulaciones); ESHTE (Portugal), Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (profesorado y alumnado); University of Hawaii at Manoa (profesorado de Filología Inglesa y Filología Hispánica) (en proceso); Universidad Nova de Lisboa (profesorado y alumnado, nivel de Grado y Máster, todas las Filologías) (en proceso); Universidad de Harvard (inclusión oficial de la Universidad de Jaén como destino en su Study Abroad Program) (en proceso)

2.

Impartición de una conferencia plenaria y de un taller por parte de Mario Rinvolucri en el XX Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (Universidad de Jaén, 2002)

2.

Organización de un ciclo de conferencias en la Universidad de Jaén impartido por la Prof. Dra. Dª Zhaohong Han, de la Universidad de Columbia (abril de 2006)

3.

Organización de un ciclo de seminarios en la Universidad de Jaén impartido por la Prof. Dra. Dª Manuela Guilherme, de la Universidad de Coimbra (noviembre de 2007)


4.

Organización de un ciclo de seminarios en la Universidad de Jaén impartido por la Prof. Dra. Dª Marta González-Lloret, de la University of Hawaii at Manoa (enero de 2010)

V. COMUNICACIONES Y PONENCIAS A CONGRESOS

1.

Ponencia: “El Aprendizaje de los Aspectos Fonéticos del Inglés en Educación Primaria”, I Congreso Internacional sobre Educación Lingüística y Literaria en el Contexto del Sistema Educativo, Universidad de Granada, 21-23 de mayo de 1998.

2.

Ponencia: “Motivation in the Foreign Language Classroom: A Research Study in Spanish Primary Education”, XVIII Congreso Anual de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA), Universitat de Barcelona, 4-6 de mayo de 2000.

3.

Ponencia: “Las Nuevas Tecnologías y la Lectoescritura”, VI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL), Universidad de Granada, 13-15 de diciembre de 2000.

4.

Ponencia: “The Diagnosis of English Spelling Difficulties in Spanish Primary Education”, XIX Congreso Anual de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA), Universidad de Léon, 3-5 de mayo de 2001.

5.

Ponencia: “Needs Analysis of ESP Learners in the Commission of the European Union”, XI Congreso Luso-Hispano de Lenguas para Fines Específicos, Universitat Jaume I (Castellón), 5-7 de julio de 2001.

6.

Ponencia: “English Spelling in the FL Classroom: Caught or Taught?”, XX Congreso Anual de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA), Universidad de Jaén, 18-20 de abril de 2002.

7.

Ponencia: “English and Spanish Spelling: Are They Really Different?”, XXI Congreso Anual de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA), Universidad de Santiago de Compostela, Campus de Lugo, 10-12 de abril de 2003.

8.

Ponencia: “Versatilidad del Profesor de ESP como 'Proveedor' de Materiales Didácticos”, IV Congreso Internacional de Filología Inglesa, Universidad de La Coruña, 11-13 de marzo 2004.

9.

Ponencia: “Spelling Strategies: A Step Towards Independent Spelling”, IV Congreso Internacional de Filología Inglesa, Universidad de La Coruña, 11-13 de marzo 2004.


10.

Ponencia: “The Effects of Explicit Spelling Instruction in the Spanish EFL Classroom: Diagnosis, Development and Durability”, 7th International Conference of the Association for Language Awareness, Universitat de Lleida, 19-21 de julio de 2004.

11.

Ponencia: “Language and Power: Raising Awareness of the Role of Language in Multicultural Teams”, IALIC Conference 'Politics, Plurilingualism and Linguistic Identity', Dublin City University (Irlanda), 11-14 de noviembre de 2004.

12.

Ponencia: “The Role of Attitudes in Multicultural Teams”, IX Encuentros de Lingüística Inglesa Aplicada (ELIA), Universidad de Sevilla, 14-16 de marzo de 2005.

13.

Ponencia: “Análisis de Necesidades del Inglés para los Negocios en la Provincia de Jaén”, XII Simposium Científico-Técnico de EXPOLIVA 2005, Jaén, 12-13 de mayo de 2005.

14.

Ponencia: “Using the European Portfolio to Teach Intercultural Competence”, IV Congreso de ACLES (Asociación de Centros de Lenguas en la Enseñanza Superior), Universidad Antonio de Nebrija, 19-21 de mayo de 2005.

15.

Ponencia: “Exploring the Interface Hypothesis in Connection to English Spelling”, 2005 Second Language Research Forum, Teachers College. Columbia University (NYC, EE.UU.), 7-9 de octubre de 2005.

16.

Ponencia: “Using Data Driven Learning as an Awareness Raiser: The Case of Spelling at Spanish University”, I Encuentro Internacional TESS: Teachers of English to Spanish Speakers, Universidad de Jaén, 16-18 de marzo de 2006.

17.

Ponencia: “Towards Attaining Intercultural Communicative Competence: Models, Analysis, and Instruction”, Telecollaboration: Integrating On-Line Intercultural Exchanges into the Foreign Language Classroom, Universidad de Léon, 19-21 de mayo de 2006.

18.

Ponencia invitada: “Working in a Globalised World: Multicultural vs. Monocultural

Teams”, Sociolinguistics Symposium 16, University of Limerick (Irlanda), 6-8 de Julio de 2006.

19.

Ponencia: “Written Composition Problems at Spanish University: Using CALL as an Awareness-Raiser”, EUROCALL (European Association for Computer-Assisted Language Learning) 2006, Universidad de Granada, 4-7 de septiembre de 2006.


20.

Póster: “Problemas de Composición Escrita en la Universidad Española: La Utilización la Enseñanza de Lenguas Asistida por Ordenador para Incrementar la Toma de Conciencia”, Jornadas nacionales de intercambio de experiencias piloto de implantación de metodologías ECTS, Universidad de Extremadura, 13-15 de septiembre de 2006.

21.

Póster: “Los Efectos Diferenciales de la Implantación del Crédito Europeo en la Asignatura de Inglés Instrumental Intermedio”, Jornadas de trabajo sobre experiencias piloto de implantación del crédito europeo en las universidades andaluzas, Universidad de Cádiz, 19-21 de septiembre de 2006.

22.

Ponencia: “My Biography”, International Conference: Intercultural Competence for Professional Mobility, Lisboa (Portugal), 9-10 de octubre de 2006.

23.

Ponencia: “Communicative Interaction”, International Conference: Intercultural Competence for Professional Mobility, Lisboa (Portugal), 9-10 de octubre de 2006.

24.

Ponencia invitada: “English Language Teaching in the EHEA: From Theory to Practice”, XXII Jornadas Pedagógicas para la enseñanza de Inglés: "Lost in Translations", CEP de Granada, 19-21 de marzo de 2007.

25.

Póster: “The European Credit Transfer System: Enhancing Creativity in Teachers and Students”, 32nd International Improving University Teaching Conference: The Creative Campus, Universidad de Jaén, 4-7 de julio de 2007.

26.

Póster: “Las TICs en el ECTS: El Desarrollo de la Competencia Léxica a Través de la Enseñanza Virtual”, II Jornadas Nacionales de Metodologías ECTS, Universidad de Extremadura, 19-21 de septiembre de 2007.

27.

Ponencia: “Las TIC Aplicadas a la Enseñanza del Inglés en el Sistema ECTS”, II Jornadas de Trabajo sobre Experiencias Piloto de Implantación del Crédito Europeo en las Universidades Andaluzas, Universidad de Granada, 30-31 de octubre de 2007.

28.

Ponencia: “El Aprendizaje Cooperativo en el Sistema ECTS”, II Jornadas de Trabajo sobre Experiencias Piloto de Implantación del Crédito Europeo en las Universidades Andaluzas, Universidad de Granada, 30-31 de octubre de 2007. [Esta ponencia fue una de las 9 seleccionadas, entre más de 200, por el Comité Técnico para su exposición el 31/10/2007.]

29.

Ponencia: “Using VLE and CMC to Enhance the Lexical Competence of Pre-service English Teachers in the European Higher Education Area”, SITE: Society for Information Technology and Teacher Education 2008 International Conference, Las Vegas (EE.UU.), 3-7 de marzo de 2008.


30.

Ponencia invitada: “Pedagogical Innovation in English Philology at the University of Jaén”, Jornadas del Proyecto de Innovación Educativa de Filología Inglesa, Universitat de València, 5-6 de mayo de 2008.

31.

Ponencia invitada: “Using Sitcoms in a Blended Learning Environment to Enhance Lexical Competence”, Jornadas del Proyecto de Innovación Educativa de Filología Inglesa, Universitat de València, 5-6 de mayo de 2008.

32.

Ponencia invitada: “La Innovación Docente en el EEES: el Caso de la Enseñanza del Inglés”, Congreso Internacional: Comunicación, Calidad, Interculturalidad y Prospectiva en Educación, Universidad de León, 6-10 de mayo de 2008.

33.

Ponencia: “Las Nuevas Tecnologías en el Sistema ECTS: La Utilización de la Telecolaboración para el Aprendizaje del Inglés”, I Jornadas sobre Espacio Europeo de Educación Superior e Innovación Docente, Universidad de Jaén, 4-5 de junio de 2008.

34.

Ponencia invitada: “Intercultural Competence in Tourism and Hotel Activities” (seminario de 6 horas), Centre for Foreign Languages and Cultures from ESHTE, Estoril Higher Institute for Tourism and Hotel Studies (ESHTE), Portugal, 16 de junio de 2008.

35.

Póster: “Inglés y Nuevas Tecnologías en el EEES: Un Estudio Empírico sobre Competencia Léxica Utilizando Blended Learning”, V Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria. Metodologías Activas y Evaluación del Aprendizaje, Universidad Europea de Madrid, 4-5 de septiembre de 2008.

36.

Ponencia: “The Transformation of Language Teaching in the European Higher Education Area”, 6th International ANUPI-TESOL Conference: "Teaching-Learning-Leading", Puerto Vallarta (México), 2-5 de octubre de 2008.

37.

Ponencia: “Introducing ESECS: English Studies in the European Credit System”, 2008 Second Language Research Forum (SLRF) Conference, University of Hawaii at Manoa (EE.UU.), 17-19 de octubre de 2008.

38.

Ponencia: “Preparing and Delivering Successful Oral Presentations” (seminario de 6 horas), Programa de Seminarios Transversales ECTS de la Licenciatura de Filología Inglesa, Experiencia piloto para la implantación del crédito europeo en Filología Inglesa. Universidad de Jaén, 2 de diciembre de 2008.

39.

Póster: “Using Peer Tutoring and Assessment to Develop Generic and Specific Competencies”, II Jornadas Internacionales U.P.M. sobre Innovación Educativa y Convergencia Europea 2008, Universidad Politécnica de Madrid, 9-11 de diciembre de 2008.


40.

Ponencia: “Reengineering English Language Teaching: Making the Shift towards 'Real' English” (ponencia de 4 horas), Plan Anual de Formación del CEP: Updating your English Studies, CEP de Jaén, 20 de abril a 3 de junio de 2009.

41.

Ponencia: “Diagnóstico del Funcionamiento del Crédito Europeo en la Titulación de Filología Inglesa de la Universidad de Jaén”, Programa de Seminarios ECTS para Profesorado de la Licenciatura de Filología Inglesa, Universidad de Jaén, 28 de abril de 2009.

42.

Ponencia invitada: “La Adaptación de Filología Inglesa al EEES en la Universidad de Jaén”, Facultad de Humanidades de la Universidad de Almería, 8 de mayo de 2009.

43.

Ponencia: “Falsos Mitos sobre la Aplicación del ECTS”, Curso II Academic Training Program in University Teaching. Universidad de Harvard (EE.UU.), julio de 2009.

44.

Ponencia: “El Desarrollo de Competencias a través de Seminarios Transversales ECTS: la Experiencia de la Universidad de Jaén”, VI Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Universidad Europea de Madrid, 3-4 de septiembre de 2009.

45.

Ponencia: “La Adaptación de Filología Inglesa al EEES en la Universidad de Jaén: Pasado, Presente y Futuro”, VI Foro de Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior, Vigo, 8-11 de septiembre de 2009.

46.

Ponencia: “La Aplicación del Crédito Europeo a la Titulación de Filología Inglesa en la Universidad de Jaén: Análisis de Debilidades y Fortalezas”, VI Foro de Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior, Vigo, 8-11 de septiembre de 2009.

47.

Ponencia invitada: “Adapting Professional English to the EHEA: The Case of English for Tourism”, Centre for Foreign Languages and Cultures from ESHTE, Estoril Higher Institute for Tourism and Hotel Studies (ESHTE), Portugal, 19 de noviembre de 2009.

48.

Ponencia invitada: “Using ICT to Foster Pedagogical Innovation in English Language Teaching”, Creativity and Innovation in ELT. 2nd Conference on Teaching English as a Foreign Language, Universidade Nova de Lisboa (Portugal), 20-21 de noviembre de 2009.

49.

Ponencia: “¿Se están Trabajando y Evaluando las Competencias en los Estudios Lingüísticos? Resultados del Estudio Europeo ADELEEES”, XI Simposio Internacional de SEDLL: “Selección, Desarrollo y Evaluación de Competencias en Didáctica de la Lengua y la Literatura”, Universidad de Sevilla, 2-4 de diciembre de 2009.


50.

Ponencia invitada: “The Use of New Technologies in the EHEA: Evidence from a European Investigation”, I Congreso Internacional sobre Interdisciplinariedad, Lenguas y TIC, Instituto Interuniversitario de Lenguas Modernas Aplicadas (IULMA), Universidat de València, 10-12 de marzo de 2010.

51.

Ponencia: “Common ECTS Misconceptions and Why They Are Wrong”, TESOL-Spain 33rd Annual Convention. Building Bridges: New Competences in the EFL Classroom, Universitat de Lleida, 12-14 de marzo de 2010.

52.

Ponencia: “¿Hay vida después de 4º? Becas, Lectorados y Másteres”, Mesa redonda “Salidas Profesionales de Filología Inglesa y Filología Inglesa + Turismo”, Jornadas de Orientación Profesional 2010, Universidad de Jaén, 11 y 12 de mayo de 2010.

53.

Ponencia invitada: “INNOFIL: La Innovación Docente en Filología Inglesa en el Marco del EEES: Pasado, Presente y Futuro”, Mesa redonda “Experiencias en Innovación”, Jornadas de Innovación Docente de la Universidad de Jaén, Universidad de Jaén, 20 y 21 de octubre de 2010.

54.

Ponencia invitada: “Are English Studies Adapting to the EHEA? What the Evidence Tells Us”, XXXIV AEDEAN CONFERENCE, Universidad de Almería, 11-13 de noviembre de 2010.

55.

Ponencia: “The Whats, Whys, Whos and Hows of Andalusian CLIL”, XI Congreso Internacional de SEDLL: “Enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras con enfoque competencial”, Universidad de Jaén, 1-3 de diciembre de 2010.

56.

Ponencia: “Las Nuevas Tecnologías y el Desarrollo de Competencias en los Estudios Lingüísticos de Grado y Postgrado”, VIII Foro sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior, Santander, 31 de mayo a 3 de junio de 2011.

57.

Ponencia invitada: “ICT and competence development in Bologna-adapted Language Degrees”, Taller de Anglotic sobre Competencias y TICs, Universitat de València, 12 y 13 de septiembre de 2011.

58.

Ponencia: “Training Teachers for Bilingual Education: A European Study”, II Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos, Universidad Rey Juan Carlos I, Madrid, 20-22 de octubre de 2011.

59.

Ponencia: “Needs Analysis of Language Teacher Training (NALTT): European Perspective”, XXXV AEDEAN Conference, Universidad Autónoma de Barcelona, 16-18 de noviembre de 2011.


60.

Ponencia invitada: “Incorporating Student-Centered Methodologies in the EHEA: From Theory To Practice”, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 31 de enero de 2012.

61.

Ponencia invitada: “Approaching CLIL: Setting up a CLIL Master's in Four Easy Steps”, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1 de febrero de 2012.

62.

Póster: “Training Teachers for Bilingual Education: A European Study”, 2012 American Association for Applied Linguistics, Boston, Estados Unidos, 24-27 de marzo de 2012.

63.

Ponencia: “CLIL and EIL: Friends or Foes?”, TESOL Convention 2012, Philadelphia, Estados Unidos, 28-31 de marzo de 2012.

64.

Ponencia: “Making the Shift towards a Meaning-Based Paradigm in Higher Education: A Spanish Case Study”, Mini-Bakhtinian Conference in Education: Promises and Challenges of Dialogic Pedagogy, University of Delaware, Estados Unidos, 23 de marzo a 1 de abril de 2012.

65.

Ponencia: “Are we ready for bilingual education? Evidence from a European study” Ciclo de conferencias del Real Colegio Complutense, Harvard, Massachusetts, Estados Unidos, 12 de abril de 2012.

66.

Ponencia: “Are Teachers Ready for Bilingual Education? Evidence From a European Study”, Congreso Internacional TriCLIL, Universidad Autónoma de Barcelona, 10-11 de mayo de 2012.

67.

Ponencia invitada: “Learning to Speak “Real English”: The What‟s, Why‟s, Who‟s, and How‟s”, Jornadas Lingüísticas de la Academia General Militar de Zaragoza, 13-15 de junio de 2012.

68.

Ponencia invitada: III Mesa Redonda sobre Plurilingüismo de Granada, XXVI Curso Anual para la Enseñanza del Inglés: Tips of the Trade for Challenges Ahead in ELT and Bilingualism, Universidad de Granada, 18-20 de octubre de 2012.

69.

Ponencia invitada (plenaria de clausura): “Teacher Training for CLIL: Where Do We Stand and Where Do We Need to Go?”, XXVI Curso Anual para la Enseñanza del Inglés: Tips of the Trade for Challenges Ahead in ELT and Bilingualism, Universidad de Granada, 18-20 de octubre de 2012.

70.

Ponencia invitada (a todos los coordinadores de bilingüismo de la provincia

de Granada): “Setting CLIL in Motion: Some Facts, Challenges, and Solutions”, CEP de Granada, 15 de noviembre de 2012.


71.

Ponencia: “CLIL Teacher Training: From Research to Pedagogy”, XII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura: La conquista de la libertad a través de la educación lingüística y literaria, Universidad de Cádiz, 20-23 de noviembre de 2012.

72.

Ponencia invitada (plenaria inaugural): “Preparing for CLIL: what ELT professionals need to know”, 4

th International Conference on Teaching English as

a Foreign Language: What do ELT Professional Need to Know About Language and Learning?, Universidade Nova de Lisboa, Portugal, 23-24 de noviembre de 2012.

73.

Ponencia invitada: “Learning to Speak “Real English”: The What‟s, Why‟s, Who‟s, and How‟s”, Academia General Militar de Zaragoza, 10 de diciembre de 2012.

74.

Ponencia invitada: “Preparing and Delivering Successful Oral Presentations”, Academia General Militar de Zaragoza, 12 de diciembre de 2012.

75.

Ponencia invitada: “Incorporating Student-Centered Methodologies in Language Education: From Theory to Practice”, Academia General Militar de Zaragoza, 10-14 de diciembre de 2012.

76.

Ponencia invitada: “Brushing up on Real English”, Academia General Militar de Zaragoza, 10-14 de diciembre de 2012.

77.

Ponencia invitada (a todos los coordinadores de bilingüismo de la provincia

de Jaén): “Setting CLIL in Motion: Some Facts, Challenges, and Solutions”, CEP de Jaén, enero de 2013.

78.

Ponencia invitada: “Competency-based Evaluation”, Universidad de Las Palmas de Gran Canarias, febrero de 2013.

79.

Ponencia: “Stakeholder perspectives on CLIL development in a monolingual context”, 2013 American Association for Applied Linguistics, Dallas, Estados Unidos, 16-19 de marzo de 2013.

80.

Conferencia invitada: “Necesidades de Formación del Profesorado para la Educación Bilingüe: Retos Soluciones”, Jornada Comenius Regio, Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Granada, 20 de junio de 2013

81.

Ponencia: “Grados y desagrados: Dos años de seguimiento en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de Jaén”, X Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior, Granada, 25-28 de junio de 2013


82.

Participación invitada en la Mesa Redonda de Universidades: Jornadas Regionales de Plurilingüismo de la Junta de Andalucía, 27-28 de septiembre de 2013

83.

Ponencia invitada: “Teacher training for CLIL: From research to practice”, ANUPI-TESOL 2013 International Conference, México, 24-27 de octubre de 2013

84.

Ponencia invitada: “CLIL and EIL: Friends or Foes?” ANUPI-TESOL 2013 International Conference, México, 24-27 de octubre de 2013

85.

Ponencia invitada: “An introduction to CLIL: The what's, why's, who's, and how's of European bilingual education”, Universidade Federal da Bahia, 7 de noviembre de 2013

86.

Ponencia invitada: “An introduction to research in Applied Linguistics”, Universidade Federal da Bahia, 14 de noviembre de 2013

87.

Ponencia invitada: “Language education for the 21st century: Where do we stand

and where do we need to go?” III Seminário de Línguas e Literaturas Estrangeiras, Universidade do Estado da Bahia (Alagoinhas), 21 y 22 de noviembre de 2013

88.

Conferencia invitada: “Approaching CLIL: Theory, Research, and Practice”, Associaçao Cultural Brasil – Estados Unidos (Salvador), 22 de noviembre de 2013

89.

Ponencia invitada: “What is Content and Language Integrated Learning (CLIL)? 3º SEMINARIO DE PESQUISA E MINI-CURSOS DO CEPLLI, Universidade do Estado da Bahia (Salvador), 23 de noviembre de 2013

90.

Conferencia invitada: “La innovación docente en educación lingüística: De la teoría a la práctica”, TemPós, Universidade Federal da Bahia, 25 de noviembre de 2013

91.

Ponencia invitada: “The What‟s, Why‟s, Who‟s, and How‟s of Andalusian Plurilingual Education”, International Seminar on Global Perspectives on Language Eduaction Policy, Universidad de Granada, 16 y 17 de diciembre de 2013


VI. OTROS MÉRITOS DE INVESTIGACIÓN

1. Participación en comités científicos de revistas

Miembro del Consejo de Redacción del número 9 de la Revista The Grove. Working Papers in English Studies. [Difusión internacional, evaluación externa por pares. Comité científico internacional. Porcentaje elevado de artículos de autores no vinculados a la institución editora. Publica anualmente (desde 1996) en inglés y español. Indexada en DICE (2º cuartil), DIALNET, LATINDEX, MLA Directory of Periodicals y MLA International Bibliography, UCUA, SPPELL (Spanish Periodical Publications in English Language and Linguistics), CINDOC, listado revistas de AEDEAN, Summarev.]

Miembro del Consejo de Redacción del número 11 de la Revista The Grove. Working Papers in English Studies.

Miembro del Consejo de Redacción del número 17 de la Revista The Grove. Working Papers in English Studies.

Miembro del Consejo Asesor de la Revista ELIA: Estudios de Lingüística Aplicada Inglesa 5 (invitación por parte de los editores a ser revisora externa). [Indexada en DICE, LATINDEX - 33 criterios cumplidos de 33 (1er cuartil)-, MLA, ISOC, Dialnet, RESH]

Miembro del Consejo Asesor de la Revista ELIA: Estudios de Lingüística Aplicada Inglesa 6 (invitación por parte de los editores a ser revisora externa).

Miembro permanente del Consejo de Redacción de la Revista ELIA: Estudios de Lingüística Aplicada Inglesa a partir del número 7 (invitación por parte de los editores). Participación como tal en los números 7, 8, 9 y 10 (hasta el momento).


Revisora Externa de la Revista internacional Reading and Writing. An Interdisciplinary Journal (invitación el 22 de marzo de 2005). [Impact factor: 0.935 (2008) * Journal Citation Reports®, Thomson Reuters. Abstracted/Indexed in: Academic OneFile, Bibliographie linguistique/Linguistic bibliography, Bibliography of Linguistic Literature, Cabell's, CSA/Proquest, Current Abstracts, Current Contents / Social & Behavioral Sciences, Dietrich's Index Philosophicus, Education Research Index, Educational Research Abstracts Online (ERA), Educational Technology Abstracts, ERIC System Database, ERIH, Gale, Google Scholar, HW Wilson, International Bibliography of Book Reviews (IBR), International Bibliography of Periodical Literature (IBZ), Journal Citation Reports/Social Sciences Edition, Linguistics Abstracts, MLA International Bibliography, Multicultural Education Abstracts, OCLC, OmniFile, PsycINFO, SCOPUS, Social Science Citation Index, Social SciSearch, Special Education Needs Abstracts, Studies on Women & Gender Abstracts, Summon by Serial Solutions, Technical Education & Training Abstracts, TOC Premier]

Miembro permanente de la Junta Editorial de la Revista Odisea a partir de 2010 (número 6), por invitación del Director. [Indexada en DICE, LATINDEX - 31 criterios cumplidos de 33 (1er cuartil)-, ISOC, Dialnet]

Revisora Externa de la Revista Lenguaje y Textos (por invitación del comité editorial, a partir de 2010) [Indexada en DICE (1er cuartil), DIALNET, LATINDEX, RESH (Revistas Españolas de Ciencias Sociales y Humanas), ISOC (categoría B alta), ULRICH'S, MLA]

Revisora Externa de la Revista internacional ITL International Journal of Applied Linguistics (invitación el 22 de marzo de 2010). [Peeters Publishers, publicado por Department of Linguistics (K.U.Leuven), Department of Applied Linguistics (VLEKHO (Brussels)) y Department of Applied Linguistics (Lessius Hogeschool (Antwerp)). Indexada en Bibliographie linguistique/Linguistic Bibliography; INIST/CNRS; CrossRef.]

Co-editora de GRETA. Revista para Profesores de Inglés (desde de marzo de 2002) En estos años de edición de GRETA. Revista para Profesores de Inglés, hemos logrado que la revista sea indexada en DIALNET (Portal de difusión de la producción científica hispana), DICE (Difusión y Calidad Editorial de las Revistas de Humanidades y Ciencias Sociales y Jurídicas: 2º cuartil -versión impresa- y 1er cuartil –versión electrónica-), ISOC (incluida en las revistas de Ciencias Sociales y Humanidades: GRETA 1995-2005 ISSN: 1133-1909 y GRETA JOURNAL 2006- ISSN: 1989-7146), LATINDEX (Sistema Regional de Información en Línea para las Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal), LINGUISTLIST (Eastern Michigan University-Wayne State University), MLA List of Periodicals y MLA International Bibliography, DOAJ y UCUA (Unidad para la Calidad de las Universidades Andaluzas, con el mismo índice de calidad que otras publicaciones de reconocido prestigio nacional e internacional en nuestro campo (e.g. Revista Canaria de Estudios Ingleses, BELLS o ELT Journal)).


Editor-in-Chief del Journal of Language Teaching and Research por invitación (desde noviembre de 2012) [Academy Publisher, Finlandia, indexada en Cabell – Educational Curriculum and Methods; CNKI; CrossRef; Directory of Open Access Journals (DOAJ) – Languages and Literatures; DOI; EBSCO - Education Research Complete; Genamics JournalSeek; GetCITED; Google Scholar; Journal Seeker; JournalTOCs; Linguist List; LOCKSS; NewJour; Open J-Gate; PKP Open Archives Harvester; ProQuest; Socolar; ULRICH's Periodicals Directory]

Editora, por invitación, de la Revista de Lenguas para Fines Específicos (volumen monográfico “Special 20

th Anniversary Issue: Content and language integrated learning

(CLIL) and the teaching of languages for specific purposes”) [Indexada en Ulrich's, MLA, LLBA, Latindex, DICE, ISOC, Regesta Imperii, JournalSeek y Dialnet]

2. Evaluación y revisión de proyectos y comunicaciones

Evaluadora externa de proyectos y procesos de promoción de investigadores en Bélgica para la FNRS (Fonds de la Recherche Scientifique) (por invitación, a partir de marzo de 2010).

Revisora externa de las comunicaciones enviadas al 32nd International Improving University Teaching Conference: The Creative Campus, Universidad de Jaén, 4-7 de julio de 2007.

Revisora externa de las comunicaciones enviadas al panel de “New Technologies” del XXXIV Congreso Internacional de AEDEAN (por invitación de su coordinador), Universidad de Almería, 11-13 de noviembre de 2010.

Revisora externa de las comunicaciones enviadas a la International Conference on Digital Storytelling (por invitación de sus coordinadores), Universitat de València, 21-23 de marzo de 2012.

Miembro del comité científico del 8

th Biennial AELCO Conference (por invitación de sus

coordinadores), Universidad de Almería, 17-19 de octubre de 2012.

Miembro del comité científico del Congreso Teaching Literature in English for Young Readers (por invitación de sus coordinadores), Universitat de València, 25-26 de octubre de 2012.


3. Experiencia de organización de actividades de I+D (congresos, jornadas,

simposios y seminarios)

1.

2002: XX Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada. Enlace del panel "Psicología del Lenguaje, Lenguaje Infantil y Psicolingüística". 30 horas. Universidad de Jaén.

2.

2006: Coordinadora del I Encuentro Internacional Anual TESS: Teachers of English to Spanish Students. 30 horas. Universidad de Jaén.

3.

2006: Directora del panel New Trends and Techniques in Language Teaching del I Encuentro Internacional Anual TESS: Teachers of English to Spanish Students. 30 horas. Universidad de Jaén.

4.

2007: Coordinadora del 32nd Improving University Teaching Conference. 30 horas. Universidad de Jaén.

5.

2007: Coordinadora de dos seminarios en el módulo de "El Inglés y el Mercado Laboral" del Máster en Inglés como Vehículo de Comunicación Intercultural: "Intercultural Responsibility and Diversity Management". Ponente invitada: Prof. Dra. Dª Manuela Guilherme (Universidad de Coimbra, Portugal).

6.

2008: Presidenta de mesa (por invitación) en la SITE 2008 International Conference (Las Vegas, EE.UU., marzo de 2008)

7.

2008-2009: Coordinadora del Programa de Seminarios Transversales ECTS de la licenciatura en Filología Inglesa, con 12 ponentes de las siguientes universidades: Southern Methodist University (Dallas, EE.UU.), Universidad de Cádiz, Universitat de València y Universidad de Jaén.

8.

2009: Coordinadora del simposio “La Adaptación Metodológica de la Enseñanza de Lenguas al EEES" en el VI Foro de Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior. 40 horas. Vigo.

9.

2009: Coordinadora de las XXIII Jornadas Internacionales de la Asociación de Profesores de Inglés de Andalucía GRETA. “Updating TEFL: A Classic Reborn”. 30 horas. Universidad de Jaén.

10.

Presidenta de mesa (por invitación) en el XI Simposio Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura: “Selección, Desarrollo y evaluación de Competencias en Didáctica de la Lengua y la Literatura” (Universidad de Sevilla, diciembre de 2009)


11.

2010: Coordinadora del II Encuentro Formativo para Profesorado de Inglés “From Blackboards to Whiteboards; From Skills to Competencies”. 10 horas. Universidad de Granada.

12.

2010: Coordinadora de las XXIV Jornadas Internacionales de la Asociación de Profesores de Inglés de Andalucía GRETA. “Celebrating 25 Years of Teacher Inspiration”. 30 horas. Universidad de Granada.

13.

2010: Coordinadora de una mesa redonda en la XXXIV AEDEAN CONFERENCE (Universidad de Almería): ENGLISH STUDIES IN THE EHEA: THE 2010 CROSSROADS. Invitación por parte de los organizadores del congreso.

14.

2010: Presidenta del Comité Organizador del XI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura: “Enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras con enfoque competencial”. 30 horas. Universidad de Jaén.

15.

2010: Presidenta de mesa del panel de “Educación plurilingüe” en el XI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura: “Enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras con enfoque competencial”. (Universidad de Jaén)

16.

2011: Coordinadora de las XXV Jornadas Internacionales de la Asociación de Profesores de Inglés de Andalucía GRETA. “Listen to your Heart; Speak your Mind”. 30 horas. Universidad de Granada.

17.

2011: Coordinadora del simposio “Nuevas Tecnologías y EEES: El Caso de la Enseñanza del Inglés" en el VIII Foro sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior. 40 horas. Santander.

18.

2011: Coordinadora de una mesa redonda en la XXXV AEDEAN CONFERENCE (Universidad Autónoma de Barcelona): TRAINING TEACHERS FOR BILINGUAL EDUCATION: WHERE DO WE STAND AND WHERE DO WE NEED TO GO?

19.

2011: Miembro del Comité Organizador del XII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura: La Investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura: Situación Actual y Perspectivas de Futuro. 30 horas. Universidad de Granada.

20.

Organizadora de las Jornadas de Recepción de estudiantes de nuevo ingreso de la titulación de Filología Inglesa y de la doble titulación de Filología Inglesa + Turismo (cursos académicos 2005-2006, 2006-2007, 2007-2008, 2008-2009 y 2009-2010) y del Grado en Estudios Ingleses (curso académico 2010-2011)


21.

Organizadora de las Jornadas de Orientación Profesional de la titulación de Filología Inglesa y de la doble titulación de Filología Inglesa + Turismo (cursos académicos 2007-2008, 2008-2009 y 2009-2010)

22.

Organizadora de la III Feria de Emprendedores de la titulación de Filología Inglesa y de la doble titulación de Filología Inglesa + Turismo (curso académico 2009-2010)

23.

2012: Miembro del Comité Organizador del XXVI Curso Anual para la Enseñanza del Inglés: Tips of the Trade for Challenges Ahead in ELT and Bilingualism. 30 horas. Universidad de Granada.

24.

Coordinadora (y docente) del curso “English for International Communication” durante dos cursos consecutivos (2010-2011 y 2011-2012), por invitación del Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado de la Universidad de Jaén (30 horas cada curso académico).

25.

2012: Presidenta de mesa del panel de “Didáctica de las lenguas extranjeras” en el XIII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura: La conquista de la libertad a través de la educación lingüística y literaria. Universidad de Cádiz.

26.

2012: Miembro del Comité Organizador del XIII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura: La conquista de la libertad a través de la educación lingüística y literaria. 30 horas. Universidad de Cádiz.

4. Líneas de investigación

Tutora de la línea de investigación: “Didáctica de la Lengua Inglesa: Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés”

Tutora de la línea de investigación “Lingüística aplicada en lengua inglesa”

5. Dirección de tesis doctorales, proyectos fin de carrera, tesinas, trabajo fin de

máster, DEA, etc.

Dirección de la Tesis Doctoral “Efectos del AICLE en la Competencia Lingüística del

Alumnado de ESO” (Dª Estela María Marín Alguacil) [Comienzo: Diciembre de 2009]


Dirección de la Memoria de Fin de Máster (Máster en Lingüística Aplicada a la enseñanza del inglés como lengua extranjera (MLAEILE)) de:

* Dª Cristina González Ruiz: “Factors Affecting Success in an ESL Self-Access Extension Programme: A Case Study” Defensa: Diciembre de 2009 Calificación: Sobresaliente (9).

* Dª Jordina Ochavo Soler: “Evaluating Digital Textbooks” Defensa: Diciembre de 2010 Calificación: Sobresaliente (9.5) [Premio Extraordinario de Máster]

* Dª Claudia Viviana Álvarez: “The Effects of CALL, as Compared to Traditional Classroom Teaching Practice, on the Acquisition and Retention of New Vocabulary” Defensa: Septiembre de 2011 Calificación: Sobresaliente (9).

* Dª Ludmila Pueblas Miranda: “Bilingualism and CLIL: the Case of Chile” Defensa: Diciembre de 2012 Calificación: Notable (8)

Dirección de la Memoria de Fin de Máster (Máster en Inglés como Vehículo de Comunicación Intercultural) de:

* Dª María Jaén Vela: “The Effects of CLIL on English Language Competence: Instrument Design for Compulsory Secondary Education” Defensa: Julio de 2012 Calificación: Sobresaliente (9)

* D. Pedro Díaz Santos: “Evaluation in Spanish CLIL contexts” Defensa: Diciembre de 2012 Calificación: Sobresaliente (9)

* Dª Isabel María Quesada Gómez: “The Effects of Content and Language Integrated Learning in Compulsory Secondary Education: A Longitudinal Study” Defensa: Diciembre de 2012 Califiacción: Sobresaliente (9.5)

* Dª María Jesús Badía Tortosa: “SWOT Analysis of CLIL in Andalusia” [En proceso]

* Dª Julia Espinosa Molina: “The Effects of ICT on Language Learning within CLIL Contexts: Lessons Learned and Ways Forward” [En proceso]

* Dª María Dolores García Segura: “Needs Analysis of English for Tourism in the Province of Jaén” [En proceso]

* Dª María Luisa Martínez Mengíbar: “Developing Digital Competence in Language Practitioners” [En proceso]

* Dª Natalia Muñoz Catalán: “CLIL in Andalusia: A Case Study” [En proceso]

* Dª Alejandra Sola Marí: “Needs Analysis of CAL Teachers in Andalusian Official Language Schools” [En proceso]


Dirección de las Memorias de Fin de Máster (Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas) de:

* Dª Cristina Cózar Álvarez: “Las TIC en el aula: El uso del chat y el blog en el aula de idiomas” Defensa: Junio de 2010 Calificación: Notable (8)

* Dª María Luisa Martínez Mengíbar: “ICT in the ELT classroom: Computer-mediated communication” Defensa: Junio de 2010 Calificación: Notable (8)

* D. Antonio Parras Luque: “Google Tools in Class” Defensa: Diciembre de 2010 Calificación: Sobresaliente (9.5)

* Dª Elena Santiago Bago: “Teaching and Learning Vocabulary through Podcasts and Sitcoms: Enhancing Lexical Acquisition” Defensa: Junio de 2011 Calificación: Sobresaliente (9)

* D. Eduardo Colodro Sola: “Cooperative Learning” Defensa: Septiembre de 2011 Calificación: Notable (8)

* Dª Alfonsa Arcos Rus: “Varieties of the English Language through a Commonwelthian Approach” Defensa: Diciembre de 2012 Calificación: Notable (8)

* Dª María Dolores Barrero Eliche: “Literature as a Tool for Learning English as a Foreign Language” (en proceso) Defensa: Junio de 2013 Calificación: 9.5

* Dª Alicia Sánchez Hernández: “The Use of English as a Lingua Franca in Education: Introducing International Awareness in the Classroom and its Pedagogical Implications” Defensa: Junio de 2013 Calificación: 9

* Dª Beatriz Calero Merino: “The Use of Web 2.0 in Teaching English as a Foreign Language” Defensa: Septiembre de 2013 Calificación: 8

* Dª Beatriz Crespo Ruiz: “Content And Language Integrated Learning: Innovation in Second Language Education” Defensa: Septiembre de 2013 Calificación: 8


Dirección de las Memorias de Fin de Máster (Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza

de Idiomas) en la Universidad Internacional Valenciana (por invitación) de:

* Dª Mª Dolores Nieto Ortega

* Dª Lara Azahara Ortiz Ramírez

* Dª Lorena Pelegrín Gallego

* Dª Marta Sigfrida Pérez Fuentes

* D. Héctor Redó Dentí

* Dª Mª Ángeles Roca Burgos

* D. Daniel Rosenberg

* Dª Patricia Ruiz González

Dirección de la Tesina de Dª Nina Karen Lancaster: “Stakeholder Perspectives on CLIL Development in a Monolingual Context: The Case of Jaén” Defensa: Julio de 2012 Calificación: Sobresaliente (10)

Dirección de la Beca de Iniciación a la Investigación de Dª Marina Torralbo Jover (curso académico 2007-2008), con el proyecto titulado "Las Nuevas Tecnologías en el ECTS: El Desarrollo de la Competencia Léxica en Inglés a través de los Podcasts"

Dirección de la Beca de Colaboración del Ministerio de Educación y Ciencia de Dª

Inmaculada Sánchez Ballesteros (curso académico 2007-2008), con el proyecto titulado "El desarrollo de la competencia léxica y la comprensión lectora a través de Internet y la enseñanza virtual".

Dirección de la Beca de Colaboración del Ministerio de Educación y Ciencia de Dª Ana

Bueno Amaro (curso académico 2008-2009), con el proyecto titulado "Desarrollo de estrategias y herramientas para facilitar la producción y comprensión del inglés como lengua de instrucción a través de prácticas virtuales".


María Jesús Martínez Vera (curso académico 2009-2010), con el proyecto titulado "Desarrollo y Evaluación de la Competencia Oral en Lengua Inglesa en el Contexto de la Educación Bilingüe Andaluza".


Natividad Martos Vallejo (curso académico 2009-2010), con el proyecto titulado "El Uso de las Nuevas Tecnologías en el Proceso de Adaptación al EEES de Filología Inglesa".



María Elena Santiago Bago (curso académico 2009-2010), con el proyecto titulado "Análisis DAFO del Desarrollo del Plan de Fomento del Plurilingüismo en la Provincia de Jaén".

Vocal 2ª del Tribunal de Tesis Doctoral de Dª Diane Naughton, defendida en la Universidad de Granada el 29 de septiembre de 2003

Vocal suplente del Tribunal de Tesis Doctoral Dª Lucía Osa Melero (Universidad de Valencia, 2009)

Vocal suplente del Tribunal de Tesis Doctoral de Dª Mª Dolores López Jiménez (Universidad de Sevilla, 2009)

Vocal suplente del Tribunal de Tesis Doctoral de D. Peter Ferdinand Blair (Universidad de Valencia, 2010)

Secretaria del Tribunal de Tesis Doctoral de D. Diego Rascón Moreno (Universidad de Jaén, 2011)

Vocal 2ª del Tribunal de Tesis Doctoral de Dª Ana María Pérez Cabello, defendida en la Universidad de Sevilla el 17 de septiembre de 2013

Miembro del Tribunal de Trabajo de Fin de Máster (Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas) de:

* Dª Ana Bueno Amaro: “Insights into English as an International Language: Bridging the Gap between our Classrooms and the Real World” Calificación: Sobresaliente (10)

* D. Luis Fernando Cobo Calatrava: “La Novela Victoriana” Calificación: Notable (8.5)

* Dª Patricia Pedrosa González: “Factors that have Influenced the Teaching and

Learning of Foreign Languages in Spain” Calificación: Notable (8)

* Dª Verónica Valcárcel Expósito: “ Shakespeare is in the Air: How to Introduce Theatre in our English Classroom” Calificación: Notable (8)

* Dª Eva María Zamora Jiménez: “Los aspectos socioculturales en los libros de inglés de la Escuela Oficial de Idiomas de Alcalá la Real” Calificación: Notable (8.5) Defensa: Junio de 2010

* Dª María Isabel Castillo Ogáyar: “Teaching English through literature: The cooperative principle as learning method” Calificación: Aprobado (6)


* Dª Rocío Jiménez Escobar: “The use of Sir Gawain and the Green Knight in the English as a foreign language classroom” Calificación: Sobresaliente (9)

* Dª Ana Belén Raya Lendínez: “American vs. British English: Making students aware of the differences and similarities between them” Calificación: Notable (8.5)

* Dª Ana María Vallejos Heredia: “Culture, diversity and interaction: Building a plurilingual society through languages” Calificación: Notable (8) Defensa: Diciembre de 2011

* D. Carlos López Figueroba: “A preliminary Approach to Spanglish: A Proposal for its Inclusion in the EFL Classroom” Calificación: Sobresaliente (9.5)

* Dª Irene Robles Ruiz: “English for Specific Purposes: Communicative Skills in the Tourism Branch” Calificación: Aprobado (5.5)

* Dª Noemí Regina de la Torre Cruz: “ The Literature Students Like: From the Classics to Contemporary Works” Calificación: Sobresaliente (9)

Defensa: Diciembre de 2012

* D. Alejandro García Pastor Calificación: Notable 8

* D. Diego Lozano Campos Calificación: Sobresaliente 9.8

* Dª Isabel Luque Pérez Calificación: Sobresaliente 9.5

* D. Miguel Ángel Moreno Fernández Calificación: Sobresaliente 9 Defensa: Junio de 2013

Secretaria del Tribunal de 4 Plazas de Profesor Contratado Doctor en la Universidad de Valencia (Estudi General):

* Dª Begoña Clavel Arroitia

* D. Sergio Maruenda Bataller

* Dª Anna Brígido Corachán

* Dª María Goretti Zaragoza Ninet Septiembre de 2012


6. Evaluaciones positivas (actividad docente, investigadora y de gestión)

Concesión de 3 tramos (puntuación total: 7.95) por parte de la Comisión Andaluza de

Evaluación de Complementos Autonómicos (abril de 2008). A 0.05 puntos de recibir 4 tramos. Máxima puntuación posible otorgada en el apartado de investigación.

CERTIFICADO DE LA CALIDAD DE LA ACTIVIDAD DOCENTE: EXCELENTE Puntuación máxima otorgada en los apartados de Planificación de la Docencia, Desarrollo de la Docencia y Sistemas de Evaluación de los Aprendizajes. Total: 94 de 100 puntos.

Calificación por encima de la media del Área de Conocimiento, Titulación, y Universidad en todas las asignaturas impartidas y evaluadas por el Centro Andaluz de Prospectiva. Cuestionarios de Opinión del Alumnado sobre la Actuación Docente del Profesorado (Centro Andaluz de Prospectiva): obtención de puntuaciones que oscilan entre 4,19/5 y 5/5 en todas las asignaturas.

Reconocimiento de dos trienios (2003-2006 y 2006-2009).

ACREDITACIONES

Acreditación positiva para la figura de Profesor Colaborador (septiembre de 2003)

Acreditación positiva para la figura de Profesor Ayudante Doctor (septiembre de 2003)

Acreditación positiva para la figura de Profesor Contratado Doctor (julio de 2007)

Acreditación positiva para la figura de Profesor Titular de Universidad (junio de 2010)

OBTENCIÓN DE PLAZAS DE PROFESORADO

5 de mayo de 2003 - 22 de octubre de 2003 => Profesora Colaboradora de Segundo Nivel

A partir del 22 de octubre de 2003 => Profesora Ayudante de Universidad

A partir del 26 de septiembre de 2005 => Profesora Colaboradora de Segundo Nivel

A partir del 2 de agosto de 2007 => Profesora Contratada Doctora


A partir del 18 de marzo de 2011 => Profesora Titular de Universidad

Secretaria de la Comisión de Tercer Ciclo del Departamento de Filología Inglesa de la Universidad de Jaén (2003-2005) durante los años en que su Programa de Doctorado ("LINGÜÍSTICA, LITERATURA Y DIDÁCTICA DEL INGLÉS") fue distinguido con la MENCIÓN DE CALIDAD.

Docente del curso "The Role of Instruction in Foreign/Second Language Learning" en el Programa de Doctorado "Lingüística, Literatura y Didáctica del Inglés" del Departamento de Filología Inglesa durante los años en que fue distinguido con la MENCIÓN DE CALIDAD (cursos 2003-04, 2004-05 y 2005-06).

Docente del curso “El Inglés como Vehículo para la Movilidad Profesional” en el Máster en Inglés como Vehículo para la Comunicación Intercultural del Departamento de Filología Inglesa, incluido en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT) desde el año 2008.

7. Asociaciones y grupos a los que pertenece

Miembro de la Asociación de Profesores de Inglés de Andalucía (GRETA) (desde 1999)

Miembro de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA) (desde 2000)

Miembro de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL) (desde el 2000)

Miembro de la Asociación Española de Estudios Anglo-Americanos (AEDEAN) (desde 2009)

Miembro de TESOL-Spain (desde 2009)

Miembro (y Secretaria) del Grupo de Investigación HUM 679 "Estudios de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés" desde su creación en 2001. Criterios de calidad del Grupo de Investigación HUM 679 "Estudios de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés": El grupo de investigación HUM 679 "Estudios de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés" ha obtenido por parte de la Junta de Andalucía 23 sobre un baremo de 25 puntos en el año 2002 y 24 sobre un baremo de 25 puntos en los años 2003 y 2004. Debido a la labor investigadora y a la productividad acreditada del grupo, éste se ha hecho acreedor de la condición de "Grupo de Excelencia" durante los años 2002, 2003, y 2004.


8. Premios

2007: Premio de Investigación BEN MASSEY AWARD: Premio otorgado por la asociación de Improving University Teaching por la calidad de las contribuciones de la solicitante a la investigación en la educación superior. ("Honor based on the quality of the scholarly contributions regarding issues that make a difference in higher education")

2010: I Premio de Innovación Docente de la Universidad de Jaén en el Área de Humanidades (1.000€) (Proyecto INNOFIL)

2010: Premio Especial por la utilidad, puesta en práctica y difusión de los resultados (1.000€) (Proyecto INNOFIL). Único concedido en la Universidad de Jaén.

CRISTINAESCOBARURMENETA

SITUACIÓNPROFESIONALACTUALNombredelaentidad:UniversitatAutònomadeBarcelonaTipodeentidad:UniversidadDepartamento,servicio,etc.:FacultaddeCienciasdelaEducaciónCategoría/puestoocargo:TitulardeUniversidadFechadeinicio:05/02/2008Modalidaddelcontrato:Funcionario/aTipodededicación:TiempocompletoPUBLICACIONESArnau,L.,Borràs-Comes,J.yEscobarUrmeneta,C.(2018).Rendimientoacadémico

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Cros,A.yEscobarUrmeneta,C.(2018).Manualdeusoslingüísticosparagradosuniversitarioscondocenciaeningles.En:C.EscobarUrmenetayL.Arnau(Eds).LosretosdelainternacionalizacióndelosGradosUniversitariosenelContextodelEspacioEuropeodeEducaciónSuperior(EEES).Madrid.Ed.Síntesis:pp.209-2017.

EscobarUrmeneta,C.(2018).DocenciaUniversitariaenInglés(DUI)enelgradodeEducaciónPrimaria:fundamentación,contextoytomadedecisiones.En:C.EscobarUrmenetayL.Arnau(Eds).LosretosdelainternacionalizacióndelosGradosUniversitariosenelContextodelEspacioEuropeodeEducaciónSuperior(EEES).Madrid.Ed.Síntesis:pp.33-59.

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PROYECTOSINVESTIGACIÓNON-GOINGPROJECTSPrincipalInvestigator:

• 2014-2016.GUIDEWAY:RecercasobreelGraud'EducacióPrimàriaenanglès.Guiatgeperal'aprenentatgeintegratdecontingutsacadèmicsieldesenvolupamentdelacompetènciadiscursiva.Ref.2014ARMIF00009.

• 2014-2016.GrupderecercaemergentSGR"LlenguaiEducació"(LED)Ref.SGR01190.

PREVIOUSRESEARCHPROJECTSPrincipalInvestigator:

• 2011-2013.AcademicDiscourseinaForeignLanguage:LearningandAssesmentofScienceContentintheMultilingualCLILClassroom(DALE-APECS).Ref.EDU2010-15783(subprogramaEDUC).Researchfocus:AcademicdiscourseindemocratisedCLILsettings.More.

• 2009.Estudidelsespaisdereflexiócompartidaentreprofessoratnovelliexpertquebrollenapartirdelacreacióconjuntadematerialdidàcticperal’aprenentatgeintegratdecontingutsillenguaenaulesinclusives(AGAUR:2008ARIE00034).Researchfocus:EmpoweringapproachestoTeacherEducationforCLILthroughcollaborationwithProfessionalDevelopmentSchools.

§ Researchfocus:EmpoweringapproachestoTeacherEducationforCLILthroughcollaborationwithProfessionalDevelopmentSchools.

• 2007-2008.Dissenyiexperimentaciód'unmodeldeformaciódelprofessoratperaaulesdesemi-immersióenllenguaestrangera(AGAUR:2006ARIE100011&2007ARIE00011).

o Researcharea:TeacherEducationforCLIL(TEDforCLIL).o Progressreport2008.Descarregar.

o Progressreport2009.Descarregar.

• 2005-2006.Avaluaciódetasquescol•laborativesiassolimentd'objectiusd'aprenentatgeenaulesAICLEdeCiènciesenLlenguaEstrangera(AGAUR:2004ARIE00058&2005ARIE10056.

o Researcharea:oralinteractiontasksforCLILclassrooms.

Participantresearcher:

• 2011.TeacherLearningforEuropeanLiteracyEducation(TeL4ELE).ComeniusLifelongLearningProject2011-2013.

o ProjectNumber:518080-LLP-2011-SE-COMENIUS-CMPo Projectwebsite:http://tel4ele.eu/o Researchfocus:ThesupportofliteracyeducatorsinfiveEuropean

countriestobecomeexpertsingenrebasedliteracypedagogy,specificallytheReadingtoLearnprogram.

• 2007-2010.Eldesarrollodelascompetenciasmultilingüesentrealumnadodeeducaciónsecundariaautóctonoeinmigrado:continuidadesydiscontinuidadesentrelasprácticasescolaresylasprácticasdeentorno(MEC:PK121992).

o Researchfocus:Inclusivemultilingualeducationinsecondaryschools.

• Competenciasmultilingüesenlaenseñanzayelaprendizajedecontenidoscurricularesenlaeducaciónprimaria:(SEJ2004-06723-C02-01/EDUC;Period:2004-2007).

o Researchfocus:Thedevelopmentofmultilingualcompetenceinprimaryschools.

• 2001-2004.Desarrollodecompetenciaslingüísticas,discursivasysocioculturalesenlenguasautóctonas(castellanoycatalán)yextranjerasporpartedeinmigrantesderecienteescolarización.(MEC.BSO2001-2030).

o Researchfocus:DevelopmentofcommunicativecompetencebyimmigrantstudentsintheCatalan-Spanishbilingualeducationsystem.

• 2002-2003.DevelopmentandexperimentarionoftheSpanishMECEuropeanLanguagePorfolio(ELP)forstudentsaged12to18.Product:ELPValidatedModel:52.2003.availableat:

o http://www.oapee.es/oapee/inicio/iniciativas/portfolio/portfolios-valida...

• 1998-2000.Construccióndelascompetenciasenelaprendizajedelenguasextranjerasporparejas.(MEC.PB96-1219).

o Researchfocus:Oralcommunicationtasksinacross-thecurriculumthemesinPrimaryEducation.

• 1995-1997.Usocomunicativodelinglésentareasinterdisciplinaresenelsegundociclodelaenseñanzaprimaria.Entidadfinanciadora:(Ayudasagruposemergentes.UAB.Nº00600106).

o Researchfocus:Oralcommunicationtasksinacross-thecurriculumthemesinPrimaryEducation.

PLAZA PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD DPTO. …...Developing the listening comprehension and...

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