PLAN DE TRABAJO - Producción de Obras | Cremaschi · Una de las principales aportaciones a la...
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TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
Arq Matiacuteas A Ianni
NIVEL II
PLAN DE TRABAJO
PROGRAMAR
DIAGRAMA DE GANTT
ACD
ANtildeO 2015
PLANIFICARY
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
RESOLUCION Nordm 13387 DEL MINISTERIO DE EDUCACION Y JUSTICIA ANEXO RESOLUCION Nordm 133INCUMBENCIAS PROFESIONALES DEL TITULO DE ARQUITECTO1 Disentildear proyectar dirigir y ejecutar la concrecioacuten de los espacios destinados al haacutebitat humano2 Proyectar dirigir y ejecutar la construccioacuten de edificios conjuntos de edificios y los espacios que ellos conforman con su equipamiento e infraestructura y otras obras destinadas al haacutebitat humano3 Proyectar calcular dirigir y ejecutar la construccioacuten de estructuras resistentes correspondientes a obras de arquitectura4 Proyectar calcular dirigir y ejecutar la construccioacuten de instalaciones complementarias correspondientes a obras de arquitectura excepto cuando la especificidad de las mismas implique la intervencioacuten de las ingenieriacuteas 5 Proyectar dirigir y ejecutar obras de recuperacioacuten renovacioacuten rehabilitacioacuten y refuncionalizacioacuten de edificios conjuntos de edificios y de otros espacios destinados al haacutebitat humano6 Disentildear proyectar dirigir y ejecutar la construccioacuten del equipamiento interior y exterior fijo y moacutevil destinado al haacutebitat del hombre incluyendo los habitaacuteculos para el transporte de personas7 Disentildear proyectar y efectuar el control teacutecnico de componentes y materiales destinados a la construccioacuten de obras de arquitectura8 Programar dirigir y ejecutar la demolicioacuten de obras de arquitectura 9 Realizar estudios proyectar y dirigir la ejecucioacuten de obras destinadas a la concrecioacuten del paisaje10 Efectuar la planificacioacuten arquitectoacutenica y urbaniacutestica de los espacios destinados a asentamientos humanos11 Proyectar parcelamientos destinados al haacutebitat humano12 Realizar medicioacuten y nivelacioacuten de parcelas con el objeto de concretar la ejecucioacuten de obras de arquitectura13 Realizar estudios e investigaciones referidos al ordenamiento y planificacioacuten de los espacios que conforman el haacutebitat y a los problemas relativos al disentildeo proyecto y ejecucioacuten de obras de arquitectura14 Asesorar en lo concerniente al ordenamiento y planificacioacuten de los espacios que conforman el haacutebitat y a los problemas relativos al disentildeo proyecto y ejecucioacuten de obras de arquitectura15 Participar en planes programas y proyectos de ordenamiento fiacutesico‐ambiental del territorio y de ocupacioacuten del espacio urbano y rural16 Participar en la elaboracioacuten de normas legales relativas al ordenamiento y planificacioacuten de los espacios que conforman el haacutebitat humano17 Participar en la elaboracioacuten de planes programas y proyectos que no siendo de su especialidad afecten al haacutebitat humano18 Realizar relevamientos tasaciones y valuaciones de bienes inmuebles19 Realizar arbitrajes peritajes tasaciones y valuaciones relacionadas con el ordenamiento y planificacioacuten de los espacios que conforman el haacutebitat y con los problemas relativos al disentildeo proyecto y ejecucioacuten de obras de arquitectura
20 Proyectar ejecutar dirigir y evaluar todo lo concerniente a la higiene y seguridad en obras de arquitectura (Res 49806 del Ministerio de Educacioacuten Ciencia y Tecnologiacutea)
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
Una de las principales aportaciones a la organizacioacuten del trabajo fue la graacutefica de barras conocida como
CARTA o DIAGRAMA de GANTT (19101915)
TAYLORISMO (fines SXIX ndash principios S XX)
MEacuteTODO que estableciacutea la estandarizacioacuten del trabajo en la buacutesqueda de la ORGANIZACIOacuteN industrial
optimizacioacuten la PLANIFICACION de las OPERACIONES PRODUCTIVAS post Revolucioacuten Industrial
Frederick Winslow Taylor fue un ingeniero mecaacutenico y economista estadounidense promotor de la organizacioacuten
cientiacutefica del trabajo y es considerado el padre de la Administracioacuten Cientiacutefica
AUMENTAR LA PRODUCTIVIDAD
CONTROLAR TIEMPOS DE PRODUCCIOacuteN
Henry Laurence Gantt (18611919 - EEUU) fue un
ingeniero industrial disciacutepulo y colaborador de
Frederick W Taylor (18561915 ndash EEUU) quien
fuera el ldquopadrerdquo del Taylorismo
FW
Ta
ylo
r HL
Ga
ntt
INTRODUCCIOacuteN ORIGEN Y CONTEXTO HISTOacuteRICO
GESTIOacuteN DE
PROYECTO
Este es un diagrama en el cual el eje horizontal representa las unidades de tiempo y en el eje vertical se registran las distintas funciones o se encuadran la disposicioacuten de cada tarea las que se representan por barras horizontales indicando los diversos tiempos que cada una de ellas exige
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
- diagrama de barras sobre dos
ejes cartesianos -
Disponer de un diagrama de
tiempos para cada actividad
Conocer las actividades
criacuteticas y determinar la
necesidad de recursos
P
L
A
N
D
E
A
V
A
N
C
E
P
L
A
N
D
E
T
R
A
B
A
J
O
PLANIFICAR
PROGRAMAR
ACTIVIDAD Es el conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir las metas y consiste en la ejecucioacuten de ciertos
procesos o tareas (mediante la utilizacioacuten de los recursos humanos materiales teacutecnicos y financieros asignados a la
actividad con un costo determinado)
DIAGRAMA
DE GANTT
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
PLANIFICAR
PROGRAMAR
Definicioacuten ordenada de los
logros a alcanzar en un
periacuteodo de tiempo
OBJETIVOS
Conjunto de instrucciones
para ejecutar y lograr un
resultado determinado
RECURSOS
Secuencia loacutegica y
conveniente de tareas o
actividades
Hacer lo que hay que
hacer
Hacerlo utilizando la
mejor relacioacuten insumo -
producto para la ocasioacuten
iquestQUEacute - iquestQUIEacuteN - iquestCOacuteMO - iquestDOacuteNDE - iquestCUAacuteNDO - iquestCUAacuteNTO
P
R
O
D
U
C
C
I
Oacute
N
PREGUNTAS CONDUCTORAS
iquestQUEacute iquestQUEacute SE BUSCA
EFICIENCIA
EFICACIA
Adjudicar unidades de
tiempo a cada una de las
tareas o actividades
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
OBJETIVOS DATOS INFORMACIOacuteN
PARA CUMPLIR NECESITO
L e g a j o E j e c u t i v o
D e f i n i c i oacute n d e l p r o c e s o c o n s t r u c t i v o ( o r d e n l oacute g i c o d e r e l a c i oacute n d e l a s
t a r e a s )
D e s c r i p c i oacute n d e l o s r u b r o s y l a s a c t i v i d a d e s
E s t i m a c i oacute n d e d u r a c i oacute n d e a c t i v i d a d e s
R e c u r s o s a s i g n a d o s a l a s a c t i v i d a d e s m a n o d e o b r a e q u i p o s
e t c
C a l e n d a r i o s d e r e c u r s o s p a r a a c t i v i d a d e s
I n i c i o y f i n d e l a s a c t i v i d a d e s
L i m i t a c i o n e s f e c h a s f i j a s p a r a r e s u l t a d o s o f a s e s d e l p r o y e c t o
R e c u r s o s d i s p o n i b l e s $ $ $
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RUBROS
TIEMPO
100
50
100 40
30 100
50
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD ldquoNrdquo
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 1
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 2
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 3
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 4
$ TOTAL
50
100
SUBRUBROS U
RUBRO 1
Cant $
1a
25 25
EJEMPLO DE ESQUEMA DE ARMADO
SUB RUBRO ldquo1ardquo
ACTIVIDAD 2 1a
ACTIVIDAD 1 1b
SUB RUBRO ldquo1brdquo
ACTIVIDAD 1
RUBRO 2
2a
SUB RUBRO ldquo2ardquo
ACTIVIDAD 1 2b
SUB RUBRO ldquo2brdquo
ACTIVIDAD 1
RUBRO 3
3a
SUB RUBRO ldquo3ardquo
ACTIVIDAD 2 3a
30
100
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
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Ejemplo DIAGRAMA DE GANTT | Link 1 ndash Link 2
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CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
EXCAVACIONES+REPLANTEOS MIENTRAS TANTOhellip
AISLACIOacuteN+ENCOFRADO+COLOCACIOacuteN DE ARMADURAS
Ejemplo Rubro HdegAdeg Sub Rubro Viga de Fundacioacuten
LLENADO SECADO+FRAGUADO+DESENCOFRADO
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
El Diagrama de Gantt es una herramienta graacutefica cuyo
objetivo es mostrar el tiempo de dedicacioacuten previsto para
diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total
determinado A pesar de esto el diagrama de Gantt NO indica
las relaciones existentes entre actividades ni define que tareas
son mas importantes que otras
Estas redes relacionan las actividades de manera que se puede visualizar el ldquocamino criacuteticordquo del proyecto permitiendo reflejar y facilitar en una escala de tiempos la asignacioacuten de recursos y la
determinacioacuten del presupuesto
Un SISTEMA de REDES de PRECEDENCIAS y RELACIONES
CPMCRITICAL PATH METHOD
(Meacutetodo del Camino Criacutetico)
PERT Program (or Project) Evaluation and Review Technique
(Evaluacioacuten del Programa y Teacutecnica de Revisioacuten)
POR LO TANTO LO COMPLEMENTAMOS CON
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
Entonces bajo la IDEA SISTEacuteMICA del PROYECTO a la OBRA
ltLOS POR QUEacute Y PARA QUEacute DEL PLAN DE TRABAJO gt
ltDIAGRAMA DE GANTTgt
E l P L A N D E T R A B A J O n o s m a r c a e l P L A N D E AV A N C E d e l a O B R A
iquest Q U I Eacute N L O P I E N S A Y P L A N I F I C A E l P R O Y E C T I S TA
iquest C Oacute M O s e r e l a c i o n a n l oacute g i c a m e n t e l a s TA R E A S E F I C I E N C I A E F I C A C I A
E s u n P R O G R A M A d e A C T I V I D A D E S a p a r t i r d e E S T R AT E G I A S
P e r m i t e d e f i n i r e l iquest Q U Eacute H A C E R D e f i n i r r u b r o s - s u b r u b r o s - a c t i v i d a d e s
D e f i n e e l iquest C U Aacute N D O iquest Q u eacute h a c e r A N T E S D E S P Uacute E S o a l M I S M O t i e m p o
D e f i n e iquest C O N Q U Eacute R E C U R S O S H u m a n o s - m a t e r i a l e s - t eacute c n i c o s - e c o n oacute m i c o s
S u F u n c i oacute n P R E V I S I Oacute N C O N T R O L y A J U S T E p e r m a n e n t e d e t a r e a s
D e f i n e T I E M P O S P l a z o PA R C I A L d e c a d a r u b r o y p l a z o T O TA L d e l a o b r a
P e r m i t e c o n t r o l a r l o s I M P O R T E S C E R T I F I C A C I O N E S
I d e n t i f i c a l a I N C I D E N C I A d e c a d a iacute t e m s o b r e l a o b r a
P e r m i t e P R E V E N I R e v e n t u a l i d a d e s e i m p o n d e r a b l e s
F a c i l i t a e l U S O y R E G U L A C I Oacute N d e l o s R E C U R S O S d i s p o n i b l e s
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
CONSIGNA 1 Completar la liacutenea de puntos mencionando la actividadtarea de las imaacutegenes
2 Elaborar un plan de trabajo - graacutefico de GANTT - esquemaacutetico de estas tareas
Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
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9 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 12 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Final Contra frente Final Frente
Especial agradecimiento al
Arq Esteban Jaacuteurregui por
facilitar las imaacutegenes del
proceso constructivo de
una obra con el sistema
Steel Framing
8 _ _ _ _ _ 7 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
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ldquoEstudiar no es un acto de consumir ideas sino de crearlas y recrearlasrdquo
Paulo Freire
ldquoEs necesario desarrollar una pedagogiacutea de la pregunta Siempre estamos escuchando
una pedagogiacutea de la respuesta Los profesores contestan a preguntas que los
estudiantes no han hechordquo
Paulo Freire
GRACIAS POR SU ATENCIOacuteN
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RESOLUCION Nordm 13387 DEL MINISTERIO DE EDUCACION Y JUSTICIA ANEXO RESOLUCION Nordm 133INCUMBENCIAS PROFESIONALES DEL TITULO DE ARQUITECTO1 Disentildear proyectar dirigir y ejecutar la concrecioacuten de los espacios destinados al haacutebitat humano2 Proyectar dirigir y ejecutar la construccioacuten de edificios conjuntos de edificios y los espacios que ellos conforman con su equipamiento e infraestructura y otras obras destinadas al haacutebitat humano3 Proyectar calcular dirigir y ejecutar la construccioacuten de estructuras resistentes correspondientes a obras de arquitectura4 Proyectar calcular dirigir y ejecutar la construccioacuten de instalaciones complementarias correspondientes a obras de arquitectura excepto cuando la especificidad de las mismas implique la intervencioacuten de las ingenieriacuteas 5 Proyectar dirigir y ejecutar obras de recuperacioacuten renovacioacuten rehabilitacioacuten y refuncionalizacioacuten de edificios conjuntos de edificios y de otros espacios destinados al haacutebitat humano6 Disentildear proyectar dirigir y ejecutar la construccioacuten del equipamiento interior y exterior fijo y moacutevil destinado al haacutebitat del hombre incluyendo los habitaacuteculos para el transporte de personas7 Disentildear proyectar y efectuar el control teacutecnico de componentes y materiales destinados a la construccioacuten de obras de arquitectura8 Programar dirigir y ejecutar la demolicioacuten de obras de arquitectura 9 Realizar estudios proyectar y dirigir la ejecucioacuten de obras destinadas a la concrecioacuten del paisaje10 Efectuar la planificacioacuten arquitectoacutenica y urbaniacutestica de los espacios destinados a asentamientos humanos11 Proyectar parcelamientos destinados al haacutebitat humano12 Realizar medicioacuten y nivelacioacuten de parcelas con el objeto de concretar la ejecucioacuten de obras de arquitectura13 Realizar estudios e investigaciones referidos al ordenamiento y planificacioacuten de los espacios que conforman el haacutebitat y a los problemas relativos al disentildeo proyecto y ejecucioacuten de obras de arquitectura14 Asesorar en lo concerniente al ordenamiento y planificacioacuten de los espacios que conforman el haacutebitat y a los problemas relativos al disentildeo proyecto y ejecucioacuten de obras de arquitectura15 Participar en planes programas y proyectos de ordenamiento fiacutesico‐ambiental del territorio y de ocupacioacuten del espacio urbano y rural16 Participar en la elaboracioacuten de normas legales relativas al ordenamiento y planificacioacuten de los espacios que conforman el haacutebitat humano17 Participar en la elaboracioacuten de planes programas y proyectos que no siendo de su especialidad afecten al haacutebitat humano18 Realizar relevamientos tasaciones y valuaciones de bienes inmuebles19 Realizar arbitrajes peritajes tasaciones y valuaciones relacionadas con el ordenamiento y planificacioacuten de los espacios que conforman el haacutebitat y con los problemas relativos al disentildeo proyecto y ejecucioacuten de obras de arquitectura
20 Proyectar ejecutar dirigir y evaluar todo lo concerniente a la higiene y seguridad en obras de arquitectura (Res 49806 del Ministerio de Educacioacuten Ciencia y Tecnologiacutea)
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Una de las principales aportaciones a la organizacioacuten del trabajo fue la graacutefica de barras conocida como
CARTA o DIAGRAMA de GANTT (19101915)
TAYLORISMO (fines SXIX ndash principios S XX)
MEacuteTODO que estableciacutea la estandarizacioacuten del trabajo en la buacutesqueda de la ORGANIZACIOacuteN industrial
optimizacioacuten la PLANIFICACION de las OPERACIONES PRODUCTIVAS post Revolucioacuten Industrial
Frederick Winslow Taylor fue un ingeniero mecaacutenico y economista estadounidense promotor de la organizacioacuten
cientiacutefica del trabajo y es considerado el padre de la Administracioacuten Cientiacutefica
AUMENTAR LA PRODUCTIVIDAD
CONTROLAR TIEMPOS DE PRODUCCIOacuteN
Henry Laurence Gantt (18611919 - EEUU) fue un
ingeniero industrial disciacutepulo y colaborador de
Frederick W Taylor (18561915 ndash EEUU) quien
fuera el ldquopadrerdquo del Taylorismo
FW
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ntt
INTRODUCCIOacuteN ORIGEN Y CONTEXTO HISTOacuteRICO
GESTIOacuteN DE
PROYECTO
Este es un diagrama en el cual el eje horizontal representa las unidades de tiempo y en el eje vertical se registran las distintas funciones o se encuadran la disposicioacuten de cada tarea las que se representan por barras horizontales indicando los diversos tiempos que cada una de ellas exige
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
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- diagrama de barras sobre dos
ejes cartesianos -
Disponer de un diagrama de
tiempos para cada actividad
Conocer las actividades
criacuteticas y determinar la
necesidad de recursos
P
L
A
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V
A
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C
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J
O
PLANIFICAR
PROGRAMAR
ACTIVIDAD Es el conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir las metas y consiste en la ejecucioacuten de ciertos
procesos o tareas (mediante la utilizacioacuten de los recursos humanos materiales teacutecnicos y financieros asignados a la
actividad con un costo determinado)
DIAGRAMA
DE GANTT
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
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PLANIFICAR
PROGRAMAR
Definicioacuten ordenada de los
logros a alcanzar en un
periacuteodo de tiempo
OBJETIVOS
Conjunto de instrucciones
para ejecutar y lograr un
resultado determinado
RECURSOS
Secuencia loacutegica y
conveniente de tareas o
actividades
Hacer lo que hay que
hacer
Hacerlo utilizando la
mejor relacioacuten insumo -
producto para la ocasioacuten
iquestQUEacute - iquestQUIEacuteN - iquestCOacuteMO - iquestDOacuteNDE - iquestCUAacuteNDO - iquestCUAacuteNTO
P
R
O
D
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C
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I
Oacute
N
PREGUNTAS CONDUCTORAS
iquestQUEacute iquestQUEacute SE BUSCA
EFICIENCIA
EFICACIA
Adjudicar unidades de
tiempo a cada una de las
tareas o actividades
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OBJETIVOS DATOS INFORMACIOacuteN
PARA CUMPLIR NECESITO
L e g a j o E j e c u t i v o
D e f i n i c i oacute n d e l p r o c e s o c o n s t r u c t i v o ( o r d e n l oacute g i c o d e r e l a c i oacute n d e l a s
t a r e a s )
D e s c r i p c i oacute n d e l o s r u b r o s y l a s a c t i v i d a d e s
E s t i m a c i oacute n d e d u r a c i oacute n d e a c t i v i d a d e s
R e c u r s o s a s i g n a d o s a l a s a c t i v i d a d e s m a n o d e o b r a e q u i p o s
e t c
C a l e n d a r i o s d e r e c u r s o s p a r a a c t i v i d a d e s
I n i c i o y f i n d e l a s a c t i v i d a d e s
L i m i t a c i o n e s f e c h a s f i j a s p a r a r e s u l t a d o s o f a s e s d e l p r o y e c t o
R e c u r s o s d i s p o n i b l e s $ $ $
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RUBROS
TIEMPO
100
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ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD ldquoNrdquo
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 1
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 2
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 3
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 4
$ TOTAL
50
100
SUBRUBROS U
RUBRO 1
Cant $
1a
25 25
EJEMPLO DE ESQUEMA DE ARMADO
SUB RUBRO ldquo1ardquo
ACTIVIDAD 2 1a
ACTIVIDAD 1 1b
SUB RUBRO ldquo1brdquo
ACTIVIDAD 1
RUBRO 2
2a
SUB RUBRO ldquo2ardquo
ACTIVIDAD 1 2b
SUB RUBRO ldquo2brdquo
ACTIVIDAD 1
RUBRO 3
3a
SUB RUBRO ldquo3ardquo
ACTIVIDAD 2 3a
30
100
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
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Ejemplo DIAGRAMA DE GANTT | Link 1 ndash Link 2
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
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EXCAVACIONES+REPLANTEOS MIENTRAS TANTOhellip
AISLACIOacuteN+ENCOFRADO+COLOCACIOacuteN DE ARMADURAS
Ejemplo Rubro HdegAdeg Sub Rubro Viga de Fundacioacuten
LLENADO SECADO+FRAGUADO+DESENCOFRADO
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El Diagrama de Gantt es una herramienta graacutefica cuyo
objetivo es mostrar el tiempo de dedicacioacuten previsto para
diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total
determinado A pesar de esto el diagrama de Gantt NO indica
las relaciones existentes entre actividades ni define que tareas
son mas importantes que otras
Estas redes relacionan las actividades de manera que se puede visualizar el ldquocamino criacuteticordquo del proyecto permitiendo reflejar y facilitar en una escala de tiempos la asignacioacuten de recursos y la
determinacioacuten del presupuesto
Un SISTEMA de REDES de PRECEDENCIAS y RELACIONES
CPMCRITICAL PATH METHOD
(Meacutetodo del Camino Criacutetico)
PERT Program (or Project) Evaluation and Review Technique
(Evaluacioacuten del Programa y Teacutecnica de Revisioacuten)
POR LO TANTO LO COMPLEMENTAMOS CON
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Entonces bajo la IDEA SISTEacuteMICA del PROYECTO a la OBRA
ltLOS POR QUEacute Y PARA QUEacute DEL PLAN DE TRABAJO gt
ltDIAGRAMA DE GANTTgt
E l P L A N D E T R A B A J O n o s m a r c a e l P L A N D E AV A N C E d e l a O B R A
iquest Q U I Eacute N L O P I E N S A Y P L A N I F I C A E l P R O Y E C T I S TA
iquest C Oacute M O s e r e l a c i o n a n l oacute g i c a m e n t e l a s TA R E A S E F I C I E N C I A E F I C A C I A
E s u n P R O G R A M A d e A C T I V I D A D E S a p a r t i r d e E S T R AT E G I A S
P e r m i t e d e f i n i r e l iquest Q U Eacute H A C E R D e f i n i r r u b r o s - s u b r u b r o s - a c t i v i d a d e s
D e f i n e e l iquest C U Aacute N D O iquest Q u eacute h a c e r A N T E S D E S P Uacute E S o a l M I S M O t i e m p o
D e f i n e iquest C O N Q U Eacute R E C U R S O S H u m a n o s - m a t e r i a l e s - t eacute c n i c o s - e c o n oacute m i c o s
S u F u n c i oacute n P R E V I S I Oacute N C O N T R O L y A J U S T E p e r m a n e n t e d e t a r e a s
D e f i n e T I E M P O S P l a z o PA R C I A L d e c a d a r u b r o y p l a z o T O TA L d e l a o b r a
P e r m i t e c o n t r o l a r l o s I M P O R T E S C E R T I F I C A C I O N E S
I d e n t i f i c a l a I N C I D E N C I A d e c a d a iacute t e m s o b r e l a o b r a
P e r m i t e P R E V E N I R e v e n t u a l i d a d e s e i m p o n d e r a b l e s
F a c i l i t a e l U S O y R E G U L A C I Oacute N d e l o s R E C U R S O S d i s p o n i b l e s
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Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
CONSIGNA 1 Completar la liacutenea de puntos mencionando la actividadtarea de las imaacutegenes
2 Elaborar un plan de trabajo - graacutefico de GANTT - esquemaacutetico de estas tareas
Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
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9 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 12 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Final Contra frente Final Frente
Especial agradecimiento al
Arq Esteban Jaacuteurregui por
facilitar las imaacutegenes del
proceso constructivo de
una obra con el sistema
Steel Framing
8 _ _ _ _ _ 7 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
ldquoEstudiar no es un acto de consumir ideas sino de crearlas y recrearlasrdquo
Paulo Freire
ldquoEs necesario desarrollar una pedagogiacutea de la pregunta Siempre estamos escuchando
una pedagogiacutea de la respuesta Los profesores contestan a preguntas que los
estudiantes no han hechordquo
Paulo Freire
GRACIAS POR SU ATENCIOacuteN
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
Una de las principales aportaciones a la organizacioacuten del trabajo fue la graacutefica de barras conocida como
CARTA o DIAGRAMA de GANTT (19101915)
TAYLORISMO (fines SXIX ndash principios S XX)
MEacuteTODO que estableciacutea la estandarizacioacuten del trabajo en la buacutesqueda de la ORGANIZACIOacuteN industrial
optimizacioacuten la PLANIFICACION de las OPERACIONES PRODUCTIVAS post Revolucioacuten Industrial
Frederick Winslow Taylor fue un ingeniero mecaacutenico y economista estadounidense promotor de la organizacioacuten
cientiacutefica del trabajo y es considerado el padre de la Administracioacuten Cientiacutefica
AUMENTAR LA PRODUCTIVIDAD
CONTROLAR TIEMPOS DE PRODUCCIOacuteN
Henry Laurence Gantt (18611919 - EEUU) fue un
ingeniero industrial disciacutepulo y colaborador de
Frederick W Taylor (18561915 ndash EEUU) quien
fuera el ldquopadrerdquo del Taylorismo
FW
Ta
ylo
r HL
Ga
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INTRODUCCIOacuteN ORIGEN Y CONTEXTO HISTOacuteRICO
GESTIOacuteN DE
PROYECTO
Este es un diagrama en el cual el eje horizontal representa las unidades de tiempo y en el eje vertical se registran las distintas funciones o se encuadran la disposicioacuten de cada tarea las que se representan por barras horizontales indicando los diversos tiempos que cada una de ellas exige
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
- diagrama de barras sobre dos
ejes cartesianos -
Disponer de un diagrama de
tiempos para cada actividad
Conocer las actividades
criacuteticas y determinar la
necesidad de recursos
P
L
A
N
D
E
A
V
A
N
C
E
P
L
A
N
D
E
T
R
A
B
A
J
O
PLANIFICAR
PROGRAMAR
ACTIVIDAD Es el conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir las metas y consiste en la ejecucioacuten de ciertos
procesos o tareas (mediante la utilizacioacuten de los recursos humanos materiales teacutecnicos y financieros asignados a la
actividad con un costo determinado)
DIAGRAMA
DE GANTT
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
PLANIFICAR
PROGRAMAR
Definicioacuten ordenada de los
logros a alcanzar en un
periacuteodo de tiempo
OBJETIVOS
Conjunto de instrucciones
para ejecutar y lograr un
resultado determinado
RECURSOS
Secuencia loacutegica y
conveniente de tareas o
actividades
Hacer lo que hay que
hacer
Hacerlo utilizando la
mejor relacioacuten insumo -
producto para la ocasioacuten
iquestQUEacute - iquestQUIEacuteN - iquestCOacuteMO - iquestDOacuteNDE - iquestCUAacuteNDO - iquestCUAacuteNTO
P
R
O
D
U
C
C
I
Oacute
N
PREGUNTAS CONDUCTORAS
iquestQUEacute iquestQUEacute SE BUSCA
EFICIENCIA
EFICACIA
Adjudicar unidades de
tiempo a cada una de las
tareas o actividades
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
OBJETIVOS DATOS INFORMACIOacuteN
PARA CUMPLIR NECESITO
L e g a j o E j e c u t i v o
D e f i n i c i oacute n d e l p r o c e s o c o n s t r u c t i v o ( o r d e n l oacute g i c o d e r e l a c i oacute n d e l a s
t a r e a s )
D e s c r i p c i oacute n d e l o s r u b r o s y l a s a c t i v i d a d e s
E s t i m a c i oacute n d e d u r a c i oacute n d e a c t i v i d a d e s
R e c u r s o s a s i g n a d o s a l a s a c t i v i d a d e s m a n o d e o b r a e q u i p o s
e t c
C a l e n d a r i o s d e r e c u r s o s p a r a a c t i v i d a d e s
I n i c i o y f i n d e l a s a c t i v i d a d e s
L i m i t a c i o n e s f e c h a s f i j a s p a r a r e s u l t a d o s o f a s e s d e l p r o y e c t o
R e c u r s o s d i s p o n i b l e s $ $ $
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
RUBROS
TIEMPO
100
50
100 40
30 100
50
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD ldquoNrdquo
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 1
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 2
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 3
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 4
$ TOTAL
50
100
SUBRUBROS U
RUBRO 1
Cant $
1a
25 25
EJEMPLO DE ESQUEMA DE ARMADO
SUB RUBRO ldquo1ardquo
ACTIVIDAD 2 1a
ACTIVIDAD 1 1b
SUB RUBRO ldquo1brdquo
ACTIVIDAD 1
RUBRO 2
2a
SUB RUBRO ldquo2ardquo
ACTIVIDAD 1 2b
SUB RUBRO ldquo2brdquo
ACTIVIDAD 1
RUBRO 3
3a
SUB RUBRO ldquo3ardquo
ACTIVIDAD 2 3a
30
100
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
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Ejemplo DIAGRAMA DE GANTT | Link 1 ndash Link 2
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
EXCAVACIONES+REPLANTEOS MIENTRAS TANTOhellip
AISLACIOacuteN+ENCOFRADO+COLOCACIOacuteN DE ARMADURAS
Ejemplo Rubro HdegAdeg Sub Rubro Viga de Fundacioacuten
LLENADO SECADO+FRAGUADO+DESENCOFRADO
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
El Diagrama de Gantt es una herramienta graacutefica cuyo
objetivo es mostrar el tiempo de dedicacioacuten previsto para
diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total
determinado A pesar de esto el diagrama de Gantt NO indica
las relaciones existentes entre actividades ni define que tareas
son mas importantes que otras
Estas redes relacionan las actividades de manera que se puede visualizar el ldquocamino criacuteticordquo del proyecto permitiendo reflejar y facilitar en una escala de tiempos la asignacioacuten de recursos y la
determinacioacuten del presupuesto
Un SISTEMA de REDES de PRECEDENCIAS y RELACIONES
CPMCRITICAL PATH METHOD
(Meacutetodo del Camino Criacutetico)
PERT Program (or Project) Evaluation and Review Technique
(Evaluacioacuten del Programa y Teacutecnica de Revisioacuten)
POR LO TANTO LO COMPLEMENTAMOS CON
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
Entonces bajo la IDEA SISTEacuteMICA del PROYECTO a la OBRA
ltLOS POR QUEacute Y PARA QUEacute DEL PLAN DE TRABAJO gt
ltDIAGRAMA DE GANTTgt
E l P L A N D E T R A B A J O n o s m a r c a e l P L A N D E AV A N C E d e l a O B R A
iquest Q U I Eacute N L O P I E N S A Y P L A N I F I C A E l P R O Y E C T I S TA
iquest C Oacute M O s e r e l a c i o n a n l oacute g i c a m e n t e l a s TA R E A S E F I C I E N C I A E F I C A C I A
E s u n P R O G R A M A d e A C T I V I D A D E S a p a r t i r d e E S T R AT E G I A S
P e r m i t e d e f i n i r e l iquest Q U Eacute H A C E R D e f i n i r r u b r o s - s u b r u b r o s - a c t i v i d a d e s
D e f i n e e l iquest C U Aacute N D O iquest Q u eacute h a c e r A N T E S D E S P Uacute E S o a l M I S M O t i e m p o
D e f i n e iquest C O N Q U Eacute R E C U R S O S H u m a n o s - m a t e r i a l e s - t eacute c n i c o s - e c o n oacute m i c o s
S u F u n c i oacute n P R E V I S I Oacute N C O N T R O L y A J U S T E p e r m a n e n t e d e t a r e a s
D e f i n e T I E M P O S P l a z o PA R C I A L d e c a d a r u b r o y p l a z o T O TA L d e l a o b r a
P e r m i t e c o n t r o l a r l o s I M P O R T E S C E R T I F I C A C I O N E S
I d e n t i f i c a l a I N C I D E N C I A d e c a d a iacute t e m s o b r e l a o b r a
P e r m i t e P R E V E N I R e v e n t u a l i d a d e s e i m p o n d e r a b l e s
F a c i l i t a e l U S O y R E G U L A C I Oacute N d e l o s R E C U R S O S d i s p o n i b l e s
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
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Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
CONSIGNA 1 Completar la liacutenea de puntos mencionando la actividadtarea de las imaacutegenes
2 Elaborar un plan de trabajo - graacutefico de GANTT - esquemaacutetico de estas tareas
Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
9 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 12 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Final Contra frente Final Frente
Especial agradecimiento al
Arq Esteban Jaacuteurregui por
facilitar las imaacutegenes del
proceso constructivo de
una obra con el sistema
Steel Framing
8 _ _ _ _ _ 7 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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ldquoEstudiar no es un acto de consumir ideas sino de crearlas y recrearlasrdquo
Paulo Freire
ldquoEs necesario desarrollar una pedagogiacutea de la pregunta Siempre estamos escuchando
una pedagogiacutea de la respuesta Los profesores contestan a preguntas que los
estudiantes no han hechordquo
Paulo Freire
GRACIAS POR SU ATENCIOacuteN
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
- diagrama de barras sobre dos
ejes cartesianos -
Disponer de un diagrama de
tiempos para cada actividad
Conocer las actividades
criacuteticas y determinar la
necesidad de recursos
P
L
A
N
D
E
A
V
A
N
C
E
P
L
A
N
D
E
T
R
A
B
A
J
O
PLANIFICAR
PROGRAMAR
ACTIVIDAD Es el conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir las metas y consiste en la ejecucioacuten de ciertos
procesos o tareas (mediante la utilizacioacuten de los recursos humanos materiales teacutecnicos y financieros asignados a la
actividad con un costo determinado)
DIAGRAMA
DE GANTT
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PLANIFICAR
PROGRAMAR
Definicioacuten ordenada de los
logros a alcanzar en un
periacuteodo de tiempo
OBJETIVOS
Conjunto de instrucciones
para ejecutar y lograr un
resultado determinado
RECURSOS
Secuencia loacutegica y
conveniente de tareas o
actividades
Hacer lo que hay que
hacer
Hacerlo utilizando la
mejor relacioacuten insumo -
producto para la ocasioacuten
iquestQUEacute - iquestQUIEacuteN - iquestCOacuteMO - iquestDOacuteNDE - iquestCUAacuteNDO - iquestCUAacuteNTO
P
R
O
D
U
C
C
I
Oacute
N
PREGUNTAS CONDUCTORAS
iquestQUEacute iquestQUEacute SE BUSCA
EFICIENCIA
EFICACIA
Adjudicar unidades de
tiempo a cada una de las
tareas o actividades
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OBJETIVOS DATOS INFORMACIOacuteN
PARA CUMPLIR NECESITO
L e g a j o E j e c u t i v o
D e f i n i c i oacute n d e l p r o c e s o c o n s t r u c t i v o ( o r d e n l oacute g i c o d e r e l a c i oacute n d e l a s
t a r e a s )
D e s c r i p c i oacute n d e l o s r u b r o s y l a s a c t i v i d a d e s
E s t i m a c i oacute n d e d u r a c i oacute n d e a c t i v i d a d e s
R e c u r s o s a s i g n a d o s a l a s a c t i v i d a d e s m a n o d e o b r a e q u i p o s
e t c
C a l e n d a r i o s d e r e c u r s o s p a r a a c t i v i d a d e s
I n i c i o y f i n d e l a s a c t i v i d a d e s
L i m i t a c i o n e s f e c h a s f i j a s p a r a r e s u l t a d o s o f a s e s d e l p r o y e c t o
R e c u r s o s d i s p o n i b l e s $ $ $
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RUBROS
TIEMPO
100
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ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD ldquoNrdquo
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 1
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 2
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 3
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 4
$ TOTAL
50
100
SUBRUBROS U
RUBRO 1
Cant $
1a
25 25
EJEMPLO DE ESQUEMA DE ARMADO
SUB RUBRO ldquo1ardquo
ACTIVIDAD 2 1a
ACTIVIDAD 1 1b
SUB RUBRO ldquo1brdquo
ACTIVIDAD 1
RUBRO 2
2a
SUB RUBRO ldquo2ardquo
ACTIVIDAD 1 2b
SUB RUBRO ldquo2brdquo
ACTIVIDAD 1
RUBRO 3
3a
SUB RUBRO ldquo3ardquo
ACTIVIDAD 2 3a
30
100
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
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Ejemplo DIAGRAMA DE GANTT | Link 1 ndash Link 2
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EXCAVACIONES+REPLANTEOS MIENTRAS TANTOhellip
AISLACIOacuteN+ENCOFRADO+COLOCACIOacuteN DE ARMADURAS
Ejemplo Rubro HdegAdeg Sub Rubro Viga de Fundacioacuten
LLENADO SECADO+FRAGUADO+DESENCOFRADO
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El Diagrama de Gantt es una herramienta graacutefica cuyo
objetivo es mostrar el tiempo de dedicacioacuten previsto para
diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total
determinado A pesar de esto el diagrama de Gantt NO indica
las relaciones existentes entre actividades ni define que tareas
son mas importantes que otras
Estas redes relacionan las actividades de manera que se puede visualizar el ldquocamino criacuteticordquo del proyecto permitiendo reflejar y facilitar en una escala de tiempos la asignacioacuten de recursos y la
determinacioacuten del presupuesto
Un SISTEMA de REDES de PRECEDENCIAS y RELACIONES
CPMCRITICAL PATH METHOD
(Meacutetodo del Camino Criacutetico)
PERT Program (or Project) Evaluation and Review Technique
(Evaluacioacuten del Programa y Teacutecnica de Revisioacuten)
POR LO TANTO LO COMPLEMENTAMOS CON
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
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Entonces bajo la IDEA SISTEacuteMICA del PROYECTO a la OBRA
ltLOS POR QUEacute Y PARA QUEacute DEL PLAN DE TRABAJO gt
ltDIAGRAMA DE GANTTgt
E l P L A N D E T R A B A J O n o s m a r c a e l P L A N D E AV A N C E d e l a O B R A
iquest Q U I Eacute N L O P I E N S A Y P L A N I F I C A E l P R O Y E C T I S TA
iquest C Oacute M O s e r e l a c i o n a n l oacute g i c a m e n t e l a s TA R E A S E F I C I E N C I A E F I C A C I A
E s u n P R O G R A M A d e A C T I V I D A D E S a p a r t i r d e E S T R AT E G I A S
P e r m i t e d e f i n i r e l iquest Q U Eacute H A C E R D e f i n i r r u b r o s - s u b r u b r o s - a c t i v i d a d e s
D e f i n e e l iquest C U Aacute N D O iquest Q u eacute h a c e r A N T E S D E S P Uacute E S o a l M I S M O t i e m p o
D e f i n e iquest C O N Q U Eacute R E C U R S O S H u m a n o s - m a t e r i a l e s - t eacute c n i c o s - e c o n oacute m i c o s
S u F u n c i oacute n P R E V I S I Oacute N C O N T R O L y A J U S T E p e r m a n e n t e d e t a r e a s
D e f i n e T I E M P O S P l a z o PA R C I A L d e c a d a r u b r o y p l a z o T O TA L d e l a o b r a
P e r m i t e c o n t r o l a r l o s I M P O R T E S C E R T I F I C A C I O N E S
I d e n t i f i c a l a I N C I D E N C I A d e c a d a iacute t e m s o b r e l a o b r a
P e r m i t e P R E V E N I R e v e n t u a l i d a d e s e i m p o n d e r a b l e s
F a c i l i t a e l U S O y R E G U L A C I Oacute N d e l o s R E C U R S O S d i s p o n i b l e s
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
CONSIGNA 1 Completar la liacutenea de puntos mencionando la actividadtarea de las imaacutegenes
2 Elaborar un plan de trabajo - graacutefico de GANTT - esquemaacutetico de estas tareas
Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
9 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 12 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Final Contra frente Final Frente
Especial agradecimiento al
Arq Esteban Jaacuteurregui por
facilitar las imaacutegenes del
proceso constructivo de
una obra con el sistema
Steel Framing
8 _ _ _ _ _ 7 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
ldquoEstudiar no es un acto de consumir ideas sino de crearlas y recrearlasrdquo
Paulo Freire
ldquoEs necesario desarrollar una pedagogiacutea de la pregunta Siempre estamos escuchando
una pedagogiacutea de la respuesta Los profesores contestan a preguntas que los
estudiantes no han hechordquo
Paulo Freire
GRACIAS POR SU ATENCIOacuteN
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
PLANIFICAR
PROGRAMAR
Definicioacuten ordenada de los
logros a alcanzar en un
periacuteodo de tiempo
OBJETIVOS
Conjunto de instrucciones
para ejecutar y lograr un
resultado determinado
RECURSOS
Secuencia loacutegica y
conveniente de tareas o
actividades
Hacer lo que hay que
hacer
Hacerlo utilizando la
mejor relacioacuten insumo -
producto para la ocasioacuten
iquestQUEacute - iquestQUIEacuteN - iquestCOacuteMO - iquestDOacuteNDE - iquestCUAacuteNDO - iquestCUAacuteNTO
P
R
O
D
U
C
C
I
Oacute
N
PREGUNTAS CONDUCTORAS
iquestQUEacute iquestQUEacute SE BUSCA
EFICIENCIA
EFICACIA
Adjudicar unidades de
tiempo a cada una de las
tareas o actividades
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
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OBJETIVOS DATOS INFORMACIOacuteN
PARA CUMPLIR NECESITO
L e g a j o E j e c u t i v o
D e f i n i c i oacute n d e l p r o c e s o c o n s t r u c t i v o ( o r d e n l oacute g i c o d e r e l a c i oacute n d e l a s
t a r e a s )
D e s c r i p c i oacute n d e l o s r u b r o s y l a s a c t i v i d a d e s
E s t i m a c i oacute n d e d u r a c i oacute n d e a c t i v i d a d e s
R e c u r s o s a s i g n a d o s a l a s a c t i v i d a d e s m a n o d e o b r a e q u i p o s
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C a l e n d a r i o s d e r e c u r s o s p a r a a c t i v i d a d e s
I n i c i o y f i n d e l a s a c t i v i d a d e s
L i m i t a c i o n e s f e c h a s f i j a s p a r a r e s u l t a d o s o f a s e s d e l p r o y e c t o
R e c u r s o s d i s p o n i b l e s $ $ $
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RUBROS
TIEMPO
100
50
100 40
30 100
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ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD ldquoNrdquo
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 1
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 2
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 3
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 4
$ TOTAL
50
100
SUBRUBROS U
RUBRO 1
Cant $
1a
25 25
EJEMPLO DE ESQUEMA DE ARMADO
SUB RUBRO ldquo1ardquo
ACTIVIDAD 2 1a
ACTIVIDAD 1 1b
SUB RUBRO ldquo1brdquo
ACTIVIDAD 1
RUBRO 2
2a
SUB RUBRO ldquo2ardquo
ACTIVIDAD 1 2b
SUB RUBRO ldquo2brdquo
ACTIVIDAD 1
RUBRO 3
3a
SUB RUBRO ldquo3ardquo
ACTIVIDAD 2 3a
30
100
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
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Ejemplo DIAGRAMA DE GANTT | Link 1 ndash Link 2
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EXCAVACIONES+REPLANTEOS MIENTRAS TANTOhellip
AISLACIOacuteN+ENCOFRADO+COLOCACIOacuteN DE ARMADURAS
Ejemplo Rubro HdegAdeg Sub Rubro Viga de Fundacioacuten
LLENADO SECADO+FRAGUADO+DESENCOFRADO
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
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El Diagrama de Gantt es una herramienta graacutefica cuyo
objetivo es mostrar el tiempo de dedicacioacuten previsto para
diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total
determinado A pesar de esto el diagrama de Gantt NO indica
las relaciones existentes entre actividades ni define que tareas
son mas importantes que otras
Estas redes relacionan las actividades de manera que se puede visualizar el ldquocamino criacuteticordquo del proyecto permitiendo reflejar y facilitar en una escala de tiempos la asignacioacuten de recursos y la
determinacioacuten del presupuesto
Un SISTEMA de REDES de PRECEDENCIAS y RELACIONES
CPMCRITICAL PATH METHOD
(Meacutetodo del Camino Criacutetico)
PERT Program (or Project) Evaluation and Review Technique
(Evaluacioacuten del Programa y Teacutecnica de Revisioacuten)
POR LO TANTO LO COMPLEMENTAMOS CON
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
Entonces bajo la IDEA SISTEacuteMICA del PROYECTO a la OBRA
ltLOS POR QUEacute Y PARA QUEacute DEL PLAN DE TRABAJO gt
ltDIAGRAMA DE GANTTgt
E l P L A N D E T R A B A J O n o s m a r c a e l P L A N D E AV A N C E d e l a O B R A
iquest Q U I Eacute N L O P I E N S A Y P L A N I F I C A E l P R O Y E C T I S TA
iquest C Oacute M O s e r e l a c i o n a n l oacute g i c a m e n t e l a s TA R E A S E F I C I E N C I A E F I C A C I A
E s u n P R O G R A M A d e A C T I V I D A D E S a p a r t i r d e E S T R AT E G I A S
P e r m i t e d e f i n i r e l iquest Q U Eacute H A C E R D e f i n i r r u b r o s - s u b r u b r o s - a c t i v i d a d e s
D e f i n e e l iquest C U Aacute N D O iquest Q u eacute h a c e r A N T E S D E S P Uacute E S o a l M I S M O t i e m p o
D e f i n e iquest C O N Q U Eacute R E C U R S O S H u m a n o s - m a t e r i a l e s - t eacute c n i c o s - e c o n oacute m i c o s
S u F u n c i oacute n P R E V I S I Oacute N C O N T R O L y A J U S T E p e r m a n e n t e d e t a r e a s
D e f i n e T I E M P O S P l a z o PA R C I A L d e c a d a r u b r o y p l a z o T O TA L d e l a o b r a
P e r m i t e c o n t r o l a r l o s I M P O R T E S C E R T I F I C A C I O N E S
I d e n t i f i c a l a I N C I D E N C I A d e c a d a iacute t e m s o b r e l a o b r a
P e r m i t e P R E V E N I R e v e n t u a l i d a d e s e i m p o n d e r a b l e s
F a c i l i t a e l U S O y R E G U L A C I Oacute N d e l o s R E C U R S O S d i s p o n i b l e s
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
CONSIGNA 1 Completar la liacutenea de puntos mencionando la actividadtarea de las imaacutegenes
2 Elaborar un plan de trabajo - graacutefico de GANTT - esquemaacutetico de estas tareas
Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
9 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 12 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Final Contra frente Final Frente
Especial agradecimiento al
Arq Esteban Jaacuteurregui por
facilitar las imaacutegenes del
proceso constructivo de
una obra con el sistema
Steel Framing
8 _ _ _ _ _ 7 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
ldquoEstudiar no es un acto de consumir ideas sino de crearlas y recrearlasrdquo
Paulo Freire
ldquoEs necesario desarrollar una pedagogiacutea de la pregunta Siempre estamos escuchando
una pedagogiacutea de la respuesta Los profesores contestan a preguntas que los
estudiantes no han hechordquo
Paulo Freire
GRACIAS POR SU ATENCIOacuteN
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
OBJETIVOS DATOS INFORMACIOacuteN
PARA CUMPLIR NECESITO
L e g a j o E j e c u t i v o
D e f i n i c i oacute n d e l p r o c e s o c o n s t r u c t i v o ( o r d e n l oacute g i c o d e r e l a c i oacute n d e l a s
t a r e a s )
D e s c r i p c i oacute n d e l o s r u b r o s y l a s a c t i v i d a d e s
E s t i m a c i oacute n d e d u r a c i oacute n d e a c t i v i d a d e s
R e c u r s o s a s i g n a d o s a l a s a c t i v i d a d e s m a n o d e o b r a e q u i p o s
e t c
C a l e n d a r i o s d e r e c u r s o s p a r a a c t i v i d a d e s
I n i c i o y f i n d e l a s a c t i v i d a d e s
L i m i t a c i o n e s f e c h a s f i j a s p a r a r e s u l t a d o s o f a s e s d e l p r o y e c t o
R e c u r s o s d i s p o n i b l e s $ $ $
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
RUBROS
TIEMPO
100
50
100 40
30 100
50
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD ldquoNrdquo
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 1
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 2
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 3
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 4
$ TOTAL
50
100
SUBRUBROS U
RUBRO 1
Cant $
1a
25 25
EJEMPLO DE ESQUEMA DE ARMADO
SUB RUBRO ldquo1ardquo
ACTIVIDAD 2 1a
ACTIVIDAD 1 1b
SUB RUBRO ldquo1brdquo
ACTIVIDAD 1
RUBRO 2
2a
SUB RUBRO ldquo2ardquo
ACTIVIDAD 1 2b
SUB RUBRO ldquo2brdquo
ACTIVIDAD 1
RUBRO 3
3a
SUB RUBRO ldquo3ardquo
ACTIVIDAD 2 3a
30
100
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
Ejemplo DIAGRAMA DE GANTT | Link 1 ndash Link 2
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
EXCAVACIONES+REPLANTEOS MIENTRAS TANTOhellip
AISLACIOacuteN+ENCOFRADO+COLOCACIOacuteN DE ARMADURAS
Ejemplo Rubro HdegAdeg Sub Rubro Viga de Fundacioacuten
LLENADO SECADO+FRAGUADO+DESENCOFRADO
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
El Diagrama de Gantt es una herramienta graacutefica cuyo
objetivo es mostrar el tiempo de dedicacioacuten previsto para
diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total
determinado A pesar de esto el diagrama de Gantt NO indica
las relaciones existentes entre actividades ni define que tareas
son mas importantes que otras
Estas redes relacionan las actividades de manera que se puede visualizar el ldquocamino criacuteticordquo del proyecto permitiendo reflejar y facilitar en una escala de tiempos la asignacioacuten de recursos y la
determinacioacuten del presupuesto
Un SISTEMA de REDES de PRECEDENCIAS y RELACIONES
CPMCRITICAL PATH METHOD
(Meacutetodo del Camino Criacutetico)
PERT Program (or Project) Evaluation and Review Technique
(Evaluacioacuten del Programa y Teacutecnica de Revisioacuten)
POR LO TANTO LO COMPLEMENTAMOS CON
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
Entonces bajo la IDEA SISTEacuteMICA del PROYECTO a la OBRA
ltLOS POR QUEacute Y PARA QUEacute DEL PLAN DE TRABAJO gt
ltDIAGRAMA DE GANTTgt
E l P L A N D E T R A B A J O n o s m a r c a e l P L A N D E AV A N C E d e l a O B R A
iquest Q U I Eacute N L O P I E N S A Y P L A N I F I C A E l P R O Y E C T I S TA
iquest C Oacute M O s e r e l a c i o n a n l oacute g i c a m e n t e l a s TA R E A S E F I C I E N C I A E F I C A C I A
E s u n P R O G R A M A d e A C T I V I D A D E S a p a r t i r d e E S T R AT E G I A S
P e r m i t e d e f i n i r e l iquest Q U Eacute H A C E R D e f i n i r r u b r o s - s u b r u b r o s - a c t i v i d a d e s
D e f i n e e l iquest C U Aacute N D O iquest Q u eacute h a c e r A N T E S D E S P Uacute E S o a l M I S M O t i e m p o
D e f i n e iquest C O N Q U Eacute R E C U R S O S H u m a n o s - m a t e r i a l e s - t eacute c n i c o s - e c o n oacute m i c o s
S u F u n c i oacute n P R E V I S I Oacute N C O N T R O L y A J U S T E p e r m a n e n t e d e t a r e a s
D e f i n e T I E M P O S P l a z o PA R C I A L d e c a d a r u b r o y p l a z o T O TA L d e l a o b r a
P e r m i t e c o n t r o l a r l o s I M P O R T E S C E R T I F I C A C I O N E S
I d e n t i f i c a l a I N C I D E N C I A d e c a d a iacute t e m s o b r e l a o b r a
P e r m i t e P R E V E N I R e v e n t u a l i d a d e s e i m p o n d e r a b l e s
F a c i l i t a e l U S O y R E G U L A C I Oacute N d e l o s R E C U R S O S d i s p o n i b l e s
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
CONSIGNA 1 Completar la liacutenea de puntos mencionando la actividadtarea de las imaacutegenes
2 Elaborar un plan de trabajo - graacutefico de GANTT - esquemaacutetico de estas tareas
Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
9 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 12 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Final Contra frente Final Frente
Especial agradecimiento al
Arq Esteban Jaacuteurregui por
facilitar las imaacutegenes del
proceso constructivo de
una obra con el sistema
Steel Framing
8 _ _ _ _ _ 7 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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ldquoEstudiar no es un acto de consumir ideas sino de crearlas y recrearlasrdquo
Paulo Freire
ldquoEs necesario desarrollar una pedagogiacutea de la pregunta Siempre estamos escuchando
una pedagogiacutea de la respuesta Los profesores contestan a preguntas que los
estudiantes no han hechordquo
Paulo Freire
GRACIAS POR SU ATENCIOacuteN
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RUBROS
TIEMPO
100
50
100 40
30 100
50
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD ldquoNrdquo
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 1
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 2
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 3
1 S 2 S 3 S 4 S
1 Q 2 Q
MES 4
$ TOTAL
50
100
SUBRUBROS U
RUBRO 1
Cant $
1a
25 25
EJEMPLO DE ESQUEMA DE ARMADO
SUB RUBRO ldquo1ardquo
ACTIVIDAD 2 1a
ACTIVIDAD 1 1b
SUB RUBRO ldquo1brdquo
ACTIVIDAD 1
RUBRO 2
2a
SUB RUBRO ldquo2ardquo
ACTIVIDAD 1 2b
SUB RUBRO ldquo2brdquo
ACTIVIDAD 1
RUBRO 3
3a
SUB RUBRO ldquo3ardquo
ACTIVIDAD 2 3a
30
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$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
$ PARCIAL
AVANCE
Mano de Obra
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Mano de Obra
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El Diagrama de Gantt es una herramienta graacutefica cuyo
objetivo es mostrar el tiempo de dedicacioacuten previsto para
diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total
determinado A pesar de esto el diagrama de Gantt NO indica
las relaciones existentes entre actividades ni define que tareas
son mas importantes que otras
Estas redes relacionan las actividades de manera que se puede visualizar el ldquocamino criacuteticordquo del proyecto permitiendo reflejar y facilitar en una escala de tiempos la asignacioacuten de recursos y la
determinacioacuten del presupuesto
Un SISTEMA de REDES de PRECEDENCIAS y RELACIONES
CPMCRITICAL PATH METHOD
(Meacutetodo del Camino Criacutetico)
PERT Program (or Project) Evaluation and Review Technique
(Evaluacioacuten del Programa y Teacutecnica de Revisioacuten)
POR LO TANTO LO COMPLEMENTAMOS CON
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
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Entonces bajo la IDEA SISTEacuteMICA del PROYECTO a la OBRA
ltLOS POR QUEacute Y PARA QUEacute DEL PLAN DE TRABAJO gt
ltDIAGRAMA DE GANTTgt
E l P L A N D E T R A B A J O n o s m a r c a e l P L A N D E AV A N C E d e l a O B R A
iquest Q U I Eacute N L O P I E N S A Y P L A N I F I C A E l P R O Y E C T I S TA
iquest C Oacute M O s e r e l a c i o n a n l oacute g i c a m e n t e l a s TA R E A S E F I C I E N C I A E F I C A C I A
E s u n P R O G R A M A d e A C T I V I D A D E S a p a r t i r d e E S T R AT E G I A S
P e r m i t e d e f i n i r e l iquest Q U Eacute H A C E R D e f i n i r r u b r o s - s u b r u b r o s - a c t i v i d a d e s
D e f i n e e l iquest C U Aacute N D O iquest Q u eacute h a c e r A N T E S D E S P Uacute E S o a l M I S M O t i e m p o
D e f i n e iquest C O N Q U Eacute R E C U R S O S H u m a n o s - m a t e r i a l e s - t eacute c n i c o s - e c o n oacute m i c o s
S u F u n c i oacute n P R E V I S I Oacute N C O N T R O L y A J U S T E p e r m a n e n t e d e t a r e a s
D e f i n e T I E M P O S P l a z o PA R C I A L d e c a d a r u b r o y p l a z o T O TA L d e l a o b r a
P e r m i t e c o n t r o l a r l o s I M P O R T E S C E R T I F I C A C I O N E S
I d e n t i f i c a l a I N C I D E N C I A d e c a d a iacute t e m s o b r e l a o b r a
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F a c i l i t a e l U S O y R E G U L A C I Oacute N d e l o s R E C U R S O S d i s p o n i b l e s
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Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
CONSIGNA 1 Completar la liacutenea de puntos mencionando la actividadtarea de las imaacutegenes
2 Elaborar un plan de trabajo - graacutefico de GANTT - esquemaacutetico de estas tareas
Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
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9 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 12 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Final Contra frente Final Frente
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proceso constructivo de
una obra con el sistema
Steel Framing
8 _ _ _ _ _ 7 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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ldquoEstudiar no es un acto de consumir ideas sino de crearlas y recrearlasrdquo
Paulo Freire
ldquoEs necesario desarrollar una pedagogiacutea de la pregunta Siempre estamos escuchando
una pedagogiacutea de la respuesta Los profesores contestan a preguntas que los
estudiantes no han hechordquo
Paulo Freire
GRACIAS POR SU ATENCIOacuteN
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AISLACIOacuteN+ENCOFRADO+COLOCACIOacuteN DE ARMADURAS
Ejemplo Rubro HdegAdeg Sub Rubro Viga de Fundacioacuten
LLENADO SECADO+FRAGUADO+DESENCOFRADO
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El Diagrama de Gantt es una herramienta graacutefica cuyo
objetivo es mostrar el tiempo de dedicacioacuten previsto para
diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total
determinado A pesar de esto el diagrama de Gantt NO indica
las relaciones existentes entre actividades ni define que tareas
son mas importantes que otras
Estas redes relacionan las actividades de manera que se puede visualizar el ldquocamino criacuteticordquo del proyecto permitiendo reflejar y facilitar en una escala de tiempos la asignacioacuten de recursos y la
determinacioacuten del presupuesto
Un SISTEMA de REDES de PRECEDENCIAS y RELACIONES
CPMCRITICAL PATH METHOD
(Meacutetodo del Camino Criacutetico)
PERT Program (or Project) Evaluation and Review Technique
(Evaluacioacuten del Programa y Teacutecnica de Revisioacuten)
POR LO TANTO LO COMPLEMENTAMOS CON
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
Entonces bajo la IDEA SISTEacuteMICA del PROYECTO a la OBRA
ltLOS POR QUEacute Y PARA QUEacute DEL PLAN DE TRABAJO gt
ltDIAGRAMA DE GANTTgt
E l P L A N D E T R A B A J O n o s m a r c a e l P L A N D E AV A N C E d e l a O B R A
iquest Q U I Eacute N L O P I E N S A Y P L A N I F I C A E l P R O Y E C T I S TA
iquest C Oacute M O s e r e l a c i o n a n l oacute g i c a m e n t e l a s TA R E A S E F I C I E N C I A E F I C A C I A
E s u n P R O G R A M A d e A C T I V I D A D E S a p a r t i r d e E S T R AT E G I A S
P e r m i t e d e f i n i r e l iquest Q U Eacute H A C E R D e f i n i r r u b r o s - s u b r u b r o s - a c t i v i d a d e s
D e f i n e e l iquest C U Aacute N D O iquest Q u eacute h a c e r A N T E S D E S P Uacute E S o a l M I S M O t i e m p o
D e f i n e iquest C O N Q U Eacute R E C U R S O S H u m a n o s - m a t e r i a l e s - t eacute c n i c o s - e c o n oacute m i c o s
S u F u n c i oacute n P R E V I S I Oacute N C O N T R O L y A J U S T E p e r m a n e n t e d e t a r e a s
D e f i n e T I E M P O S P l a z o PA R C I A L d e c a d a r u b r o y p l a z o T O TA L d e l a o b r a
P e r m i t e c o n t r o l a r l o s I M P O R T E S C E R T I F I C A C I O N E S
I d e n t i f i c a l a I N C I D E N C I A d e c a d a iacute t e m s o b r e l a o b r a
P e r m i t e P R E V E N I R e v e n t u a l i d a d e s e i m p o n d e r a b l e s
F a c i l i t a e l U S O y R E G U L A C I Oacute N d e l o s R E C U R S O S d i s p o n i b l e s
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
CONSIGNA 1 Completar la liacutenea de puntos mencionando la actividadtarea de las imaacutegenes
2 Elaborar un plan de trabajo - graacutefico de GANTT - esquemaacutetico de estas tareas
Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
9 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 12 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Final Contra frente Final Frente
Especial agradecimiento al
Arq Esteban Jaacuteurregui por
facilitar las imaacutegenes del
proceso constructivo de
una obra con el sistema
Steel Framing
8 _ _ _ _ _ 7 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
ldquoEstudiar no es un acto de consumir ideas sino de crearlas y recrearlasrdquo
Paulo Freire
ldquoEs necesario desarrollar una pedagogiacutea de la pregunta Siempre estamos escuchando
una pedagogiacutea de la respuesta Los profesores contestan a preguntas que los
estudiantes no han hechordquo
Paulo Freire
GRACIAS POR SU ATENCIOacuteN
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
EXCAVACIONES+REPLANTEOS MIENTRAS TANTOhellip
AISLACIOacuteN+ENCOFRADO+COLOCACIOacuteN DE ARMADURAS
Ejemplo Rubro HdegAdeg Sub Rubro Viga de Fundacioacuten
LLENADO SECADO+FRAGUADO+DESENCOFRADO
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
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El Diagrama de Gantt es una herramienta graacutefica cuyo
objetivo es mostrar el tiempo de dedicacioacuten previsto para
diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total
determinado A pesar de esto el diagrama de Gantt NO indica
las relaciones existentes entre actividades ni define que tareas
son mas importantes que otras
Estas redes relacionan las actividades de manera que se puede visualizar el ldquocamino criacuteticordquo del proyecto permitiendo reflejar y facilitar en una escala de tiempos la asignacioacuten de recursos y la
determinacioacuten del presupuesto
Un SISTEMA de REDES de PRECEDENCIAS y RELACIONES
CPMCRITICAL PATH METHOD
(Meacutetodo del Camino Criacutetico)
PERT Program (or Project) Evaluation and Review Technique
(Evaluacioacuten del Programa y Teacutecnica de Revisioacuten)
POR LO TANTO LO COMPLEMENTAMOS CON
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
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Entonces bajo la IDEA SISTEacuteMICA del PROYECTO a la OBRA
ltLOS POR QUEacute Y PARA QUEacute DEL PLAN DE TRABAJO gt
ltDIAGRAMA DE GANTTgt
E l P L A N D E T R A B A J O n o s m a r c a e l P L A N D E AV A N C E d e l a O B R A
iquest Q U I Eacute N L O P I E N S A Y P L A N I F I C A E l P R O Y E C T I S TA
iquest C Oacute M O s e r e l a c i o n a n l oacute g i c a m e n t e l a s TA R E A S E F I C I E N C I A E F I C A C I A
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P e r m i t e d e f i n i r e l iquest Q U Eacute H A C E R D e f i n i r r u b r o s - s u b r u b r o s - a c t i v i d a d e s
D e f i n e e l iquest C U Aacute N D O iquest Q u eacute h a c e r A N T E S D E S P Uacute E S o a l M I S M O t i e m p o
D e f i n e iquest C O N Q U Eacute R E C U R S O S H u m a n o s - m a t e r i a l e s - t eacute c n i c o s - e c o n oacute m i c o s
S u F u n c i oacute n P R E V I S I Oacute N C O N T R O L y A J U S T E p e r m a n e n t e d e t a r e a s
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P e r m i t e P R E V E N I R e v e n t u a l i d a d e s e i m p o n d e r a b l e s
F a c i l i t a e l U S O y R E G U L A C I Oacute N d e l o s R E C U R S O S d i s p o n i b l e s
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
CONSIGNA 1 Completar la liacutenea de puntos mencionando la actividadtarea de las imaacutegenes
2 Elaborar un plan de trabajo - graacutefico de GANTT - esquemaacutetico de estas tareas
Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
9 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 12 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Final Contra frente Final Frente
Especial agradecimiento al
Arq Esteban Jaacuteurregui por
facilitar las imaacutegenes del
proceso constructivo de
una obra con el sistema
Steel Framing
8 _ _ _ _ _ 7 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
ldquoEstudiar no es un acto de consumir ideas sino de crearlas y recrearlasrdquo
Paulo Freire
ldquoEs necesario desarrollar una pedagogiacutea de la pregunta Siempre estamos escuchando
una pedagogiacutea de la respuesta Los profesores contestan a preguntas que los
estudiantes no han hechordquo
Paulo Freire
GRACIAS POR SU ATENCIOacuteN
TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS
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El Diagrama de Gantt es una herramienta graacutefica cuyo
objetivo es mostrar el tiempo de dedicacioacuten previsto para
diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total
determinado A pesar de esto el diagrama de Gantt NO indica
las relaciones existentes entre actividades ni define que tareas
son mas importantes que otras
Estas redes relacionan las actividades de manera que se puede visualizar el ldquocamino criacuteticordquo del proyecto permitiendo reflejar y facilitar en una escala de tiempos la asignacioacuten de recursos y la
determinacioacuten del presupuesto
Un SISTEMA de REDES de PRECEDENCIAS y RELACIONES
CPMCRITICAL PATH METHOD
(Meacutetodo del Camino Criacutetico)
PERT Program (or Project) Evaluation and Review Technique
(Evaluacioacuten del Programa y Teacutecnica de Revisioacuten)
POR LO TANTO LO COMPLEMENTAMOS CON
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Entonces bajo la IDEA SISTEacuteMICA del PROYECTO a la OBRA
ltLOS POR QUEacute Y PARA QUEacute DEL PLAN DE TRABAJO gt
ltDIAGRAMA DE GANTTgt
E l P L A N D E T R A B A J O n o s m a r c a e l P L A N D E AV A N C E d e l a O B R A
iquest Q U I Eacute N L O P I E N S A Y P L A N I F I C A E l P R O Y E C T I S TA
iquest C Oacute M O s e r e l a c i o n a n l oacute g i c a m e n t e l a s TA R E A S E F I C I E N C I A E F I C A C I A
E s u n P R O G R A M A d e A C T I V I D A D E S a p a r t i r d e E S T R AT E G I A S
P e r m i t e d e f i n i r e l iquest Q U Eacute H A C E R D e f i n i r r u b r o s - s u b r u b r o s - a c t i v i d a d e s
D e f i n e e l iquest C U Aacute N D O iquest Q u eacute h a c e r A N T E S D E S P Uacute E S o a l M I S M O t i e m p o
D e f i n e iquest C O N Q U Eacute R E C U R S O S H u m a n o s - m a t e r i a l e s - t eacute c n i c o s - e c o n oacute m i c o s
S u F u n c i oacute n P R E V I S I Oacute N C O N T R O L y A J U S T E p e r m a n e n t e d e t a r e a s
D e f i n e T I E M P O S P l a z o PA R C I A L d e c a d a r u b r o y p l a z o T O TA L d e l a o b r a
P e r m i t e c o n t r o l a r l o s I M P O R T E S C E R T I F I C A C I O N E S
I d e n t i f i c a l a I N C I D E N C I A d e c a d a iacute t e m s o b r e l a o b r a
P e r m i t e P R E V E N I R e v e n t u a l i d a d e s e i m p o n d e r a b l e s
F a c i l i t a e l U S O y R E G U L A C I Oacute N d e l o s R E C U R S O S d i s p o n i b l e s
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1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
CONSIGNA 1 Completar la liacutenea de puntos mencionando la actividadtarea de las imaacutegenes
2 Elaborar un plan de trabajo - graacutefico de GANTT - esquemaacutetico de estas tareas
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9 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 12 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Final Contra frente Final Frente
Especial agradecimiento al
Arq Esteban Jaacuteurregui por
facilitar las imaacutegenes del
proceso constructivo de
una obra con el sistema
Steel Framing
8 _ _ _ _ _ 7 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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ldquoEstudiar no es un acto de consumir ideas sino de crearlas y recrearlasrdquo
Paulo Freire
ldquoEs necesario desarrollar una pedagogiacutea de la pregunta Siempre estamos escuchando
una pedagogiacutea de la respuesta Los profesores contestan a preguntas que los
estudiantes no han hechordquo
Paulo Freire
GRACIAS POR SU ATENCIOacuteN
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Entonces bajo la IDEA SISTEacuteMICA del PROYECTO a la OBRA
ltLOS POR QUEacute Y PARA QUEacute DEL PLAN DE TRABAJO gt
ltDIAGRAMA DE GANTTgt
E l P L A N D E T R A B A J O n o s m a r c a e l P L A N D E AV A N C E d e l a O B R A
iquest Q U I Eacute N L O P I E N S A Y P L A N I F I C A E l P R O Y E C T I S TA
iquest C Oacute M O s e r e l a c i o n a n l oacute g i c a m e n t e l a s TA R E A S E F I C I E N C I A E F I C A C I A
E s u n P R O G R A M A d e A C T I V I D A D E S a p a r t i r d e E S T R AT E G I A S
P e r m i t e d e f i n i r e l iquest Q U Eacute H A C E R D e f i n i r r u b r o s - s u b r u b r o s - a c t i v i d a d e s
D e f i n e e l iquest C U Aacute N D O iquest Q u eacute h a c e r A N T E S D E S P Uacute E S o a l M I S M O t i e m p o
D e f i n e iquest C O N Q U Eacute R E C U R S O S H u m a n o s - m a t e r i a l e s - t eacute c n i c o s - e c o n oacute m i c o s
S u F u n c i oacute n P R E V I S I Oacute N C O N T R O L y A J U S T E p e r m a n e n t e d e t a r e a s
D e f i n e T I E M P O S P l a z o PA R C I A L d e c a d a r u b r o y p l a z o T O TA L d e l a o b r a
P e r m i t e c o n t r o l a r l o s I M P O R T E S C E R T I F I C A C I O N E S
I d e n t i f i c a l a I N C I D E N C I A d e c a d a iacute t e m s o b r e l a o b r a
P e r m i t e P R E V E N I R e v e n t u a l i d a d e s e i m p o n d e r a b l e s
F a c i l i t a e l U S O y R E G U L A C I Oacute N d e l o s R E C U R S O S d i s p o n i b l e s
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Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
CONSIGNA 1 Completar la liacutenea de puntos mencionando la actividadtarea de las imaacutegenes
2 Elaborar un plan de trabajo - graacutefico de GANTT - esquemaacutetico de estas tareas
Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
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9 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 12 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Final Contra frente Final Frente
Especial agradecimiento al
Arq Esteban Jaacuteurregui por
facilitar las imaacutegenes del
proceso constructivo de
una obra con el sistema
Steel Framing
8 _ _ _ _ _ 7 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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ldquoEstudiar no es un acto de consumir ideas sino de crearlas y recrearlasrdquo
Paulo Freire
ldquoEs necesario desarrollar una pedagogiacutea de la pregunta Siempre estamos escuchando
una pedagogiacutea de la respuesta Los profesores contestan a preguntas que los
estudiantes no han hechordquo
Paulo Freire
GRACIAS POR SU ATENCIOacuteN
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1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
CONSIGNA 1 Completar la liacutenea de puntos mencionando la actividadtarea de las imaacutegenes
2 Elaborar un plan de trabajo - graacutefico de GANTT - esquemaacutetico de estas tareas
Ejemplo para ANALIZAR | Sistema constructivo STEEL FRAMING
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9 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 12 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Final Contra frente Final Frente
Especial agradecimiento al
Arq Esteban Jaacuteurregui por
facilitar las imaacutegenes del
proceso constructivo de
una obra con el sistema
Steel Framing
8 _ _ _ _ _ 7 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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Paulo Freire
ldquoEs necesario desarrollar una pedagogiacutea de la pregunta Siempre estamos escuchando
una pedagogiacutea de la respuesta Los profesores contestan a preguntas que los
estudiantes no han hechordquo
Paulo Freire
GRACIAS POR SU ATENCIOacuteN
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9 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 12 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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Especial agradecimiento al
Arq Esteban Jaacuteurregui por
facilitar las imaacutegenes del
proceso constructivo de
una obra con el sistema
Steel Framing
8 _ _ _ _ _ 7 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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ldquoEstudiar no es un acto de consumir ideas sino de crearlas y recrearlasrdquo
Paulo Freire
ldquoEs necesario desarrollar una pedagogiacutea de la pregunta Siempre estamos escuchando
una pedagogiacutea de la respuesta Los profesores contestan a preguntas que los
estudiantes no han hechordquo
Paulo Freire
GRACIAS POR SU ATENCIOacuteN
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CREMASCHI ndash NIZAN - LAFALCE
ldquoEstudiar no es un acto de consumir ideas sino de crearlas y recrearlasrdquo
Paulo Freire
ldquoEs necesario desarrollar una pedagogiacutea de la pregunta Siempre estamos escuchando
una pedagogiacutea de la respuesta Los profesores contestan a preguntas que los
estudiantes no han hechordquo
Paulo Freire
GRACIAS POR SU ATENCIOacuteN