Plan de gestion de tic de la i.e. josé maría carbonell
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PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CARBONELL DE CHINÙ EQUIPO LÍDER DE GESTIÓN DE USO DE TIC Prudencio Olivera Pérez: Rector Rafael Quintero Blanco: Coordinador Héctor Velásquez: Docente Francisco Suárez Pérez: docente Yurney Martínez López: Madre de familia Rosa Angélica Barreto Bettin: Estudiante Narlis Paternina Montiel: Egresada LIDER FORMADOR: IVAN JOSEGONZALEZ RAMOS CHINÚ – CORDOBA 2012
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PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ
MARÍA CARBONELL DE CHINÙ
EQUIPO LÍDER DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Prudencio Olivera Pérez: Rector
Rafael Quintero Blanco: Coordinador
Héctor Velásquez: Docente
Francisco Suárez Pérez: docente
Yurney Martínez López: Madre de familia
Rosa Angélica Barreto Bettin: Estudiante
Narlis Paternina Montiel: Egresada
LIDER FORMADOR: IVAN JOSEGONZALEZ RAMOS
CHINÚ – CORDOBA 2012
INTRODUCCIÓN En el área educativa, los objetivos estratégicos de la UNESCO apuntan a mejorar la calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos y métodos, promover la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas, y estimular un diálogo fluido sobre las políticas a seguir. Los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan actualmente al desafío de utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para proveer a sus estudiantes con las herramientas y conocimientos necesarios para el siglo XXI. En 1998, el Informe Mundial sobre la Educación de la UNESCO, Los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación, describió el profundo impacto de las TIC en los métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y estudiantes acceden al conocimiento y la información. Con el advenimiento de las TIC, el énfasis de la profesión docente está cambiando desde un enfoque centrado en el profesor y basado en clases magistrales, hacia una formación centrada principalmente en el estudiante dentro de un entorno interactivo de aprendizaje. El diseño e implementación de programas de capacitación docente que utilicen las TIC efectivamente es un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance. Las TIC son herramientas, y canales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada. Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo, no se limita al uso del computador sino que involucra diferentes medios de comunicación como son el uso de redes de telecomunicaciones, telemática, la televisión, la radio, los periódicos digitales, los, faxes, dispositivos portátiles, y demás herramientas electrónicas de importancia en el uso de la tecnología las cuales han evolucionado desde el telégrafo óptico, teléfono fijo, celulares, ahora en ésta era podemos hablar de la computadora y de la Internet. El uso de las TIC representa un avance en el desarrollo de las comunicaciones en el mundo, en donde con el auge de la tecnología nos encontramos frente a nuevas maneras de interactuar y relacionarnos los seres humanos. Los procesos de socialización hoy toman una nueva definición, estamos en contacto a través de la red virtual con diferentes personas de muchas partes del mundo a través de un medio que facilita estos procesos como es la computadora. En la era virtual se ha transformado la sociedad y ha generado un cambio en la educación, en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos. Ante la importancia que toman las herramientas TIC en la actualidad, es responsabilidad de los maestros generar espacios pedagógicos de buen uso de
estas herramientas en el aula de clases para desarrollar prácticas pedagógicas de mayor interés y motivación para nuestros estudiantes, por ello La Institución Educativa José María Carbonell de Chinú Córdoba, elabora y presenta el plan construido por el equipo de Gestión de uso de las Tic de la institución. Las instituciones de formación docente se enfrentan al desafío de capacitar a la nueva generación de docentes para incorporar en sus clases las nuevas herramientas de aprendizaje. Esta tarea supone la adquisición de nuevos recursos y habilidades, y una cuidadosa planificación. Como las acciones de planeación y desarrollo que se gestan al interior de la Institución Educativa, parten del propósito de fortalecimiento permanente de las mismas a partir del reflexionar comunicativo y concediendo importancia central al lenguaje en la conformación humana. Por igual, las acciones humanas desde la imaginación han posibilitado la transformación permanente de nuevas iniciativas. El Ministerio de Educación Nacional pensando en mejorar esas acciones al interior de las Instituciones Educativas se ha trazado la meta de incorporar las herramientas tecnológicas, entre otras, tendientes a mejorar la calidad educativa mediante la implementación de las TIC formando a directivos docentes, con el Itinerario Temáticas. Los nuevos adelantos tecnológicos, las redes de información y de comunicación se constituyen en la sociedad de la información en la nueva forma de socialización que adquiere la sociedad moderna organizada, gracias a otras alternativas de interconexión y difusión por el mundo y a través de redes que permiten socializar mecanismos operativos y de nuevos resultados en el marco de diversos procesos al interior de las comunidades, en este caso, las educativas, en búsqueda de otras producciones de sentido para estudiantes, docentes, directivos docentes y padres de familia en el ámbito de desarrollo de las Escuelas. En ese compromiso de transformación el Plan de Gestión institucional del uso de las TIC, a partir de la reflexión de posibles modos de interconexión, como estructuras abiertas capaces de expandir sin límites la aplicación de las herramientas tecnológicas, la comprensión de programas de información y de expansión en la Institución Educativa José María Carbonell, como oportunidad diagnóstica para analizar en qué situación se encuentra la comunidad educativa para comprender los beneficios de las TIC, y desde ahí direccionar estrategias planteadas en el Plan de Gestión que apunten hacia el desarrollo de la Misión institucional, con el compromiso de crecer desde la implementación de nuevas estrategias de seguimiento, divulgación y evaluación de manera permanente y así reconocer la concreción de la Visión, Propósitos y Metas del Plan de Gestión de uso de las TIC en la Institución. La intención se centra entonces, en garantizar el acceso, uso y apropiación crítica de las TIC, como herramientas para el aprendizaje, la creatividad, la organización administrativa, el desarrollo comunitario, el avance científico, la comprensión y el
aprovechamiento tecnológico en la organización cultural, que permitan el desarrollo humano y la participación activa en la sociedad del conocimiento.
TABLA DE CONTENIDO
Presentación
Introducción
Conformación del Equipo de Gestión
Fotos del trabajo del equipo de gestión
Visión y Misión
Diagnóstico Institucional
Propósitos y Metas
Direccionamiento Estratégico
Plan de Acción
Estrategia de Seguimiento, Evaluación y
Divulgación
CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE GESTIÓN
Nombre Rol
Establecimiento
Documento de
Identificación Correo Electrónico
PRUDENCIO MANUEL
OLIVERA PÉREZ RECTOR C.C. 92.513.389 [email protected]
HÉCTOR RAÚL
VELASQUEZ DOCENTE C.C. 15.048.280 [email protected]
NASLY PATERNINA
MONTIEL EXALUMNA
C.C.
1.066.182.535 [email protected]
ROSA
ANGÉLICABARRETO
BETTIN
ESTUDIANTE T.I. 96030814433 [email protected]
YURNEY DEL
ROSARIO MARTÍNEZ
LÓPEZ
MADRE DE FAMILIA C.C. 64.563.504 [email protected]
RAFAEL ENRIQUE
QUINTERO BLANCO COORDINADOR C.C. 15.037.293 [email protected]
FRANCISCO JAVIER
SUÁREZ PÉREZ DOCENTE C.C. 92.538.686
TRABAJO DEL EQUIPO DE GESTIÓN
MISION
La Institución Educativa José María Carbonell, tiene como misión formar personas en valores, defensorasdel ambiente, analíticas, criticas, e investigativas; generando con el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información el desarrollo de competencias académicas, ciudadanas y laborales;para que contribuyan a la construcción de una sociedad equitativa, justa y de convivencia pacífica.
VISION
A 2017 La Institución Educativa José María Carbonell, se constituirá en una
Institución líder en procesos continuos y constantes del uso de
herramientas técnicas y tecnológicas, Propiciando espacios científicos,
culturales y ecológicos, con miras a la formación de ciudadanos auténticos
y disciplinados.
1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
Para consolidar el diagnóstico institucional en el campo de las TIC, se realizó el siguiente proceso. 1. La Institución asigna al coordinador y al docente del área de tecnología e informática para realizar y aplicar una encuesta individual a los docentes con el fin de conocer el uso, manejo, apropiación y aplicación de las TIC en su quehacer pedagógico. 2. Se realizó una matriz Dofa para conocer las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que se han detectado en los últimos tres años en laInstitución Educativa José María Carbonell.
3. Socialización del trabajo para consolidar la información y realizar la matriz Dofa institucional. 4. Una vez consolidada la matriz Dofa, se realiza los planes de acción que enriquecen el Plan Operativo Anual. 5. El equipo de Gestión de uso de las TICS determinó para cada integrante unas funciones específicas de las cuales el maestro encargado de la sistematización consolidó la información y a continuación se anexa.
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Directiva
-.Desmotivación de algunos docentes para acceder a las TIC. No existe en la institución
un proyecto de
implementación de las TICS
Los portales educativos a que se puede acceder como: Colombia aprende, Eduteka, SENA, etc.
La vinculación de los
directivos docentes al
programa Temáticas del
Ministerio de
Comunicaciones
Existencia de un aula digital, sala de informatica y un docente especializado en las nuevas tecnologías.
_ Se cuenta con el servicio de Internet en la Institucion y en el corregimiento.
Las permanentes interferencias o inestabilidad en el servicio de Internet
La acelerada innovación tecnológica que no da tiempo a la apropiación de una herramienta informática cuando ya se está socializando otra más avanzada.
Administrativa y financiera
Los presupuestos no permiten acceder a comprar todas la herramientas y tecnologías de punta.
Existencia de algunos equipos de cómputo obsoletos.
La importancia dada a las TIC por el gobierno a nivel local, regional y nacional reflejado en un sinnúmero de proyectos de capacitación y dotación.
- Contar en la Institución con
empresas que ofrecen el
servicio de conectividad a
Internet.
Ausencia de sistemas de seguridad para la protección y mantenimiento de la infraestructura tecnológica montada
Académica
No todos los docentes estan capacitados para el manejo de las TICs.
- Existe una natural
resistencia por parte de
algunos docentes a los
cambios que generan las
TIC en los procesos de
aprendizaje
Disposición de todos los docentes para asumir con responsabilidad los propósitos, la filósofia y la visión institucional.
Se ha institucionalizado una serie de espacios para encuentro de los educadores en el desarrollo de procesos de formación y capacitación.
No todas las sedes están dotadas de equipos y de internet.
-. El servicio de internet
es deficiente
Comunidad
-Carencia de proyectos para vincular a los egresados y a la Comunidad al mundo virtual
- Docente capacitado en las TIC.
- Proyecto de servicio social
de los estudiantes en
capacitación de TIC
-Se cuenta con una sala de informática disponible para comunidad. - Existe un aula digital en la Institución
La falta de interes por parte de los habitantes de la comunidad en el manejo y uso de las TIC
PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva
-. Elaborar y llevar a cabo un
Plan de Gestión institucional
para la implementación de
las TIC.
-. A noviembre de 20 de 2012 debe estar
elaborado el plan de gestión de las TIC
.- A junio de 2013 el plan de gestión se
halla desarrollado en un 60%
A diciembre de 2013 el 100% de plan de
gestión se halla ejecutado.
Gestión Académica
Implementar el uso de las TIC como estrategia didáctica en los procesos de enseñanza - aprendizaje y de evaluación. -. Articular el uso, manejo, apropiación e implementación de las TIC con el desarrollo del plan de
estudios
A noviembre de 2013 el 80% de los
docentes de la institución tendrán
capacitación en manejo y apropiación
y manejo de TIC, tanto en lo
administrativo como lo didáctico.
-.Incorporar al plan de estudios de la I.E. José María Carbonell en el 2013 el uso y manejo de las TIC, desde preescolar hasta el grado 11
Gestión Administrativo -
Financiera
-.Adquirir herramientas
tecnológicas que faciliten
el desarrollo del Plan de
Gestión para la
implementación de las TIC
-. Al finalizar el 2013 la institución debe contar con las herramientas básicas que permitan poner en funcionamiento el Plan de Gestión para implementar las TIC (Video-beam, DVD, computadores, etc.)
Gestión de la Comunidad
Realizar campañas de sensibilización dirigidas a padres de familia y comunidad del entorno con el fin de concientizar los a recibir capacitación sobre uso de TIC, como medio para mejorar la calidad de vida.
Al finalizar el 2014 la institución debe ofrecer programas de capacitación dirigidos a la comunidad, orientados por docentes y estudiantes capacitados)
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
OBJETIVOS POLÍTICA INSTITUCION
AL
LINEAS ESTRATÉGICAS
PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS
¿CON QUIEN
SE HACE?
GESTIÓN DIRECTIVA Implementar estrategias con el equipo de gestión para fortalecer los procesos de las TIC`s en la I.E José María Carbonell de Chinú
Institucionalizar el equipo de gestión
Conformación del equipo de gestión en el uso de las TIC de la I.E
* Programa TemáTICas para directivos *Programa computadores para educar
Proyecto de implementación del programa de gestión de uso de TIC
*Conformar el equipo líder de gestión de las TIC de la I.E *Elaborar y ejecutar el Plan de Gestión del uso de las TIC en la Institución
*Equipo gestión TIC *Directivos docentes *Docentes
GESTIÓN ACADÉMICA
Implementar el uso de las TIC como estrategia didáctica en los procesos de enseñanza - aprendizaje y de evaluación.
Los planes de estudio, proyectos pedagógicos y Planes de aula en la I.E. deberán contar con estrategias en el uso de TIC.
Diseño de formatos de plan de clase para llevarlos de manera virtual
Capacitación en el manejo de TIC a docentes.
Capacitación en herramientas metodológicas y didácticas que involucren las TIC
Jornadas de capacitación docente
*Equipo de gestión *Docentes *Sena
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Gestionar la adquisición y
mantenimiento de equipos
para la implementación del uso de TICS en todos los procesos
de capacitación a la comunidad educativa.
Infraestructura
Tecnológica suficiente y actualizada para prestar un servicio
educativo de calidad
Modernización y mejora de la dotación de las
aulas de informática de la institución y
su conectividad
Dotación de de equipos y mejora de la conectividad
Dotación de equipos
para mejorar las
aulas de informática
*Mantenimiento de los
equipos existentes
*Compra de equipos nuevos
*Directivos
docentes *Equipo
de gestión
OBJETIVOS POLÍTICA INSTITUCION
AL
LINEAS ESTRATÉGICAS
PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS
¿CON QUIEN
SE HACE?
GESTION COMUNITARIA
Implementar las TIC para
informar, difundir y
promocionar las
actividades y acciones que se ejecutan
en la institución y
su comunidad educativa.
Utilizar las TIC para
emitir los comunicado
s institucional
es bimensualm
ente a la comunidad
Ofrecimiento de cursos
básicos de TIC a los padres de
familia y comunidad en
general
Promoción de la
Institución a la comunidad
a través de las TIC.
Capacitación a padres de
familia y comunidad en manejo
de computador
y tics.
*Gestión con instituciones que brinden
estas capacitaciones *Convocatoria
a padres de familia
*Directivos
docentes *Equipo
de gestión
*Instituciones Capacitadoras
PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
Propósito No 1: Elaborar y llevar a cabo un Plan de Gestión institucional para la implementación de las TIC.
Oportunidad de mejoramiento No. 1: La Institución dispone de un Equipo de Gestión que lidera procesos
del uso de las TIC en la Institución.
Resultado 1: Conformación del equipo de gestión de las TIC
Indicador del resultado: Apropiación de Herramientas TIC para su utilización.
Actividades/Subactividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Presentación de propuesta
de gestión de las Tics de la
Institución José María
Carbonell a la comunidad
educativa.
Los Directivos
Docentes
articulan el Plan
de Acción del
uso de las TICs
al Plan de
mejoramiento
Institucional.
Rector y
Coordinador.
Noviembre 9 de
2012
Los escogidos de
los distintos
estamentos de la
Institución para
conformar el
equipo de
gestión de las
TICsmostraron
gran interés en
hacer parte de él.
Conformación del Equipo de
Gestión de las TIC
Conformación del
Equipo de
Gestión de las
TIC por los
diferentes
miembros de
cada uno de los
estamentos
institucionales.
Rector
Coordinador
16de noviembre
del 2012
Se conformó el
equipo de
gestión de las
TIC.
Propósito No 2:Implementar el uso de las TIC como estrategia didáctica en los procesos de enseñanza - aprendizaje y de evaluación. Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC en los procesos de enseñanza
Resultado 1: mejoramiento de la calidad en los procesos de enseñanza.
Indicador de resultado:Mejores resultados de los estudiantes en las pruebas internas y externas
Indicadores del resultado: Al año 2014los resultados de las pruebas externas mejoraran
Actividades/Subactividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Capacitación a Docentes
en relación con el uso de
las TIC
Número de
docentes
capacitados en el
uso de las TIC
Equipo de
Gestión de las
TIC
6 meses Se observó poco
manejo y uso de
las Herramientas
TIC en gran parte
del personal
docente.
El uso de las TIC por parte
de los docentes para el
desarrollo de las clases.
Numero de
clases
desarrolladas
usando las TIC.
Rector
Docentes
Equipo de
Gestión de las
TIC.
Año lectivo 2013 Necesidad de
más equipos
para llevar el
proceso a un
100 %
Evaluar periódicamente los
procesos llevados por los
docentes.
Apropiación del
manejo de las
TIC por parte del
docente.
Rector
Equipo de
Gestión de las
TIC.
Año lectivo 2013 Se observa
mayor interés de
los docentes
hacia el manejo
de las TIC.
Ofrecer un listado a los
docentes de direcciones
educativas en la Web.
Número de
docentes que
utilizan estas
direcciones.
Equipo de
Gestión de uso
de las TIC
Año lectivo 2013 Apropiación del
manejo de estas
direcciones web.
Propósito No 3:Gestionar la adquisición y mantenimiento de equipos para la implementación del uso de
TICS en todos los procesos de capacitación a la comunidad educativa.
Oportunidad de mejoramiento N° 1:Dotación de equipos para mejorar las aulas de informática.
Resultado 1: Un optimo funcionamiento de los equipos existentes y la adquisición de equipos nuevos.
Indicadores del resultado:Número de equipos funcionando correctamente.
Actividades/Subactividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Proyectos de gestión de
equipos y red ante la SED
y el MEN.
Proyectos
aprobados.
Rector
Equipo de
Gestión de las
TIC
Inicio del año
lectivo 2013.
Desarrollo de los
proyectos y
aprobación de los
mismos.
Capacitación al personal
Docente y Directivo sobre
el manejo de las TIC.
Desarrollo de
talleres
Rector
Equipo de
Gestión de las
TIC.
.
Julio 2013 Jornadas
programadas
para la
cualificación del
personal docente.
Propósito N°4:Implementar las TIC para informar, difundir y promocionar las actividades y acciones que se ejecutan en la institución y su comunidad educativa. Oportunidad de mejoramiento N° 1: Conformar un equipo de gestión integrado por los representantes de
la comunidad educativa, que se apropie y responsabilice de implementar el buen uso de las TIC en la
Institución y su comunidad educativa.
Resultado 1: Apropiación e implementación del uso de las TIC en la comunidad educativa.
Indicadores del resultado: Talleres aplicados.
Actividades/Subactividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sensibilización a los
padres de familia de la
importancia del manejo y
uso de las TIC.
Apropiación de
las TIC por parte
de los padres de
familias
Rector
Equipo de
Gestión de las
TIC y docentes
de la Institución.
Una semana Motivación de los
padres de
familias hacia las
TIC.
Talleres de manejo de las
TIC a los padres de
familias
Padres de
familias
capacitados en el
manejo de las
TIC.
Rector
Equipo de
Gestión de las
TIC y docentes
de la Institución.
6 meses Llevar registro de
control.
Aplicación de los talleres
realizados por parte de los
padres de familia.
Desempeño
individual de
cada uno de los
padres de familia
en el manejo de
las TIC
Rector
Equipo de
Gestión de las
TIC y docente de
informática.
6 meses Resultados de los
talleres
aplicados.
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
La evaluación no solo se centra en recoger información sino que también implica diálogo y
autorreflexión.Entendida la evaluación de como un ejercicio de indagación o investigación
permanente sobre el evolucionar de un proceso y los resultados que se van generando a
partir del mismo y es así como actualmente tienden a considerar a la evaluación como un
proceso de investigación
“La evaluación es central en el sistema educativo porque permite establecer parámetros
que aporten la información necesaria para valorar el impacto de las políticas educativas
aplicadas, revisarlas y replantear, de ser necesario, las estrategias de desarrollo de la
calidad del servicio”1.
Implementar el plan de gestión de uso de las tecnologías de la información y la
comunicación el algo que implica una serie de procesos etapas, metas, acciones y
actividades, tal como quedaron establecidas en el plan de acción del presente proyecto, lo
cual ha exigido que la elaboración del plan parta de un diagnósticosistematizado en la
matriz DOFA y que cada paso que se de esté acompañado de una permanente
evaluación, aplicando así el concepto que “evaluar no sólo significa calificar una tarea o
acción, sino también conocer la forma en que se desarrolló una actividad, desde su origen
(diagnóstico), hasta su culminación; cómo, cuándo, quién, para qué y con qué se realizó
son las palabras claves que han de guiar su desarrollo”
1 ELIZONDO HERTA, Aurora y Otros. La Nueva Escuela, I. Dirección, liderazgo y Gestión Escolar.
Editorial Paidós. 1ª Edición. México 2001. Pg 199. Citada en el Plan de Gestió de uso de las TIC de la Escuela Normal Superior de Amagá Antioquia.
PUBLICACION Y DIVULGACION
La publicación y divulgación del plan de gestión se hará utilizando los siguientes
medios:
Socialización con miembros de la comunidad educativa en asamblea general
Plegables.
Mediante herramientas virtuales de publicación como slideshare en la siguiente dirección:
Mediante herramientas virtuales de divulgación de información como blogger en la siguiente dirección:
