Plan de Gestion de Riesgo

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Pedagógica

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PLAN DE GESTION DE RIESGOS Y DESASTRES


UGEL

01

Comité De Gestión De Riesgos Y Desastres6096 ANTONIO RAIMONDI

20152015

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I. INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

I.1. Nombre De La I.E. : 6096 “Antonio Raimondi”.I.2. Dirección : Pedro Silva N° 1095 – San Juan de MirafloresI.3. Director : Felipe Villacorta Javier I.4. Sub directora :Hilda Juárez AguirreI.5. UGEL : 01I.6. Niveles De Enseñanza : Primaria Y Secundaria.I.7. Turnos de Enseñanza : Mañana y Tarde. I.8. Población de docentes, personal administrativo y de servicio.

I.9. Población de estudiantes.

I.10.

Límites territoriales de la institución Educativa 6096 “Antonio Raimondi”: ESTE: Av. Felipe Arancibia. OESTE: Hacia la av. Tomas Guzmán (Telefónica del Perú, Parroquia San Martin de

Porres y parque Reducto N°4) NORTE: Jr. Buenaventura Aguirre. SUR: Pedro Silva.

I.11. Responsables del Comité de Gestión de Riesgos y Desastres conformado por:

II. INTRODUCCIÓN

Nuestro país se encuentra ubicado dentro del denominado "Cinturón de Fuego del Pacífico» y casi al encuentro de dos placas tectónicas, la Sudamérica y la de Nazca, en donde se produce el efecto

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DOCENTES ADMINISTRATIVOS SERVICIO NIVEL DE ENSEÑANZA

TURNO DE ENSEÑANZA

20 xxxx Primaria Mañana

10 xxxxx Secundaria Tarde N° ESTUDIANTES AÑO DE ESTUDIOS NIVEL DE

ENSEÑANZATURNO

120 xxxx 1º 2º, 3º 4º 5° 6° Primaria Mañana

200 xxxx 1º, 2º 3º 4º 5º Secundaria Tarde

Edith Gonzales Carhuancho [email protected] López Cuestas [email protected] Arcos García [email protected] Augusto Iglesias Izarra. [email protected]

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de subducción que ha provocado un número de sismos de gran poder destructivo en la parte occidental de nuestro territorio.

El sismo del 15 de agosto del 2007 con epicentro en Pisco causó la muerte a 596 personas, dejando 1291 personas heridas, 48 mil viviendas destruidas y 45 mil viviendas inhabitables .Este hecho nos revela la necesidad de fortalecer los procesos de educación ambiental para gestionar los riesgos asumiendo el compromiso de formar personas capaces de prevenir, minimizar y enfrentar los efectos de un sismo. Por tal motivo, nos vemos comprometidos a implementar el Plan de Gestión de Riesgos el cual comprende un conjunto de acciones destinadas a la prevención y a la mitigación de riesgo, así como a la preparación de la comunidad educativa para responder adecuadamente ante un sismo.

Una circunstancia que también nos afecta son las lluvias de los meses de invierno que dificulta el ingreso de los estudiantes a las aulas por la acumulación de agua en los pasadizos de acceso y pasadizos del 2° piso de tres pabellones.

III. MARCO LEGAL DE LA GESTIÓN DE RIESGOS. La base legal que soporta el Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la I.E. es:

a. Constitución Política del Perú.b. Ley de bases de la descentralización. (Ley N° 27783 del 26/0602)c. Ley Orgánica de Gobiernos Regionales (Ley N° 27867 del 08/11/02)d. Ley Orgánica de Municipalidades (Ley ° 27972 del 06/05/03)e. Ley N° 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres

(SINAGERD) (18/02/2011)f. Decreto Supremo 048_2011-PCM, Reglamento de la Ley N° 29664, Sistema Nacional

de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (26/05/2011)g. Ley del sistema Nacional de Presupuesto (Ley N| 28411)h. Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico (D.L. 1088 del 27/07/08)i. Acuerdo Nacional (Trigésima Segunda políticas de estado)j. Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental (Ley N° 28245 y su Reglamento,

D.S. N° 008-2005-PCM)k. Ley General del Ambiente (Ley N° 28611)l. Ley del Código de los Niños, Niñas y Adolescentes (Ley 27337)m. Plan Nacional de Acción por la Infancia y Adolescencia (Resultado 19, indicadores 1 y

2) • R.M. N° 425- 2007, QUE APRUEBA LAS "Normas para la implementación de los Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educación en Gestión de riesgos"

n. • D.S. N° 001-2004- DE- SG., que aprueba el Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres.

o. • R.V. M. N° 0016-2010- ED. "Normas para la educación preventiva ante sismos en las instituciones educativas públicas".

p. Norma Técnica “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica” R.M. Nº 556-2014-MINEDU.

IV. ARTICULACIÓN CON OTROS PLANES. El Plan de Gestión de Riegos de Desastres de la Institución Educativa 6096 “Antonio Raimondi” se articula al:

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IV.1. Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la Unidad de Gestión Educativa Local N° 01

IV.2. Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana.

IV.3. Plan de Gestión de Riesgos de Desastres del Ministerio de Educación.IV.4. Plan Nacional de acción por la infancia y de la adolescencia 2012 – 2021, resultado

19.

V. ESTRUCTURA DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS Y DESASTRES EN LA INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO RAIMONDI.

V.1. Nivel primario y turno mañana.

V.2. Nivel Secundario y turno tarde.

4

DIRECTOR: Fel ipe Vi l lacorta JavierDIRECTOR: Fel ipe Vi l lacorta Javier

COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA I.E N°6096

ANTONIO RAIMONDI

_________________________________

COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA I.E N°6096

ANTONIO RAIMONDI

_________________________________

PERSONAL ADMNISTRATIVO: PERSONAL ADMNISTRATIVO:

APAFA:APAFA:

CONEI: CONEI:

DOCENTE COORDINADOR: DOCENTE COORDINADOR:

BRIGADAS DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN


BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOSBRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOSBRIGADAS DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN

BRIGADAS DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN

EQUIPO DE RESPUESTAEQUIPO DE RESPUESTAEQUIPO DE MITIGACIONEQUIPO DE MITIGACIONEQUIPO DE PREVENCION:

-

EQUIPO DE PREVENCION:

-


COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA I.E N°6096 ANTONIO RAIMONDI

_________________________________

COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA I.E N°6096 ANTONIO RAIMONDI

_________________________________

PERSONAL ADMNISTRATIVO: PERSONAL ADMNISTRATIVO:

APAFA:APAFA:

CONEI: CONEI:




BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOSBRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS BRIGADAS DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN


EQUIPO DE RESPUESTAEQUIPO DE RESPUESTAEQUIPO DE MITIGACIONEQUIPO DE MITIGACIONEQUIPO DE PREVENCION:

-

EQUIPO DE PREVENCION:

-

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V.3. ESTRUCTURA DEL CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA DE LA I.E. 6096 Antonio Raimondi.

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COE DE LA I.E N° 6096

Antonio Raimondi

COE DE LA I.E N° 6096

Antonio Raimondi

PERSONAL ADMNISTRATIVO: PERSONAL ADMNISTRATIVO: APAFAAPAFA

CONEI: CONEI:


EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACION

EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACION

EQUIPO DE COMUNICACIÓNEQUIPO DE COMUNICACIÓN

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS



BRIGADAS DE SEÑALIZACION Y PROTECCION

BRIGADAS DE SEÑALIZACION Y PROTECCION

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VI. DIAGNÓSTICO: ESTIMACION DE RIESGO

La I.E. No 6096 Antonio Raimondi fue creada el año de 1977 en el terreno ubicado frente a la Av. Pedro Silva con un área de extensión de 20 000 m2, del distrito de San Juan de Miraflores de esta capital.

Está edificado sobre un terreno arenoso. En una primera etapa fue construido por trabajos comunales y los padres de familia el 10 pabellón de 3 aulas con techo de calamina que data de los años 1977 - 1980, entre los años 1985 y 1990 se han construido 2 pabellones, un pabellón de 4 aulas de 1° y 2° piso y otro pabellón de aulas con techo de cemento, quedándose inconclusa por muchos años. Esta etapa fue edificada por el PAIT y los padres de familia. En el año 1994 FONCODES construyó un Pabellón de 6 aulas, 1° Y 2° Piso.

Tiene veredas de acceso a las aulas en un 80% con rampas que permiten el acceso a las aulas. Cuenta con áreas verdes y amplia zona libre no construida. Tiene también levantado todo el cerco perimétrico, el cual tiene que reforzarse en muchas zonas y levantarse las paredes para mayor seguridad.

El clima es húmedo y las lluvias de los meses de invierno son copiosas e inundan los pasadizos y balcones. Así, mismo en la época de calor, el sol ingresa a las aulas directamente incomodando la labor escolar.

Las amenazas naturales a que estamos expuestos generadas por la dinámica de la naturaleza son los temblores y terremotos. También existe el peligro que se produzca un incendio en el comedor, quiosco o en las aulas.

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VI.1. Calendario Climatológico

Fenómeno Natural Meses ActividadLluvia y Sol Marzo

AbrilProtejámonos de la lluvia y del sol.

Ola de Frío MayoJunioJulio

Preparémonos Para el frío.Prevengamos enfermedades respiratorias.

Vientos AgostoSetiembreOctubre

Cuidémonos del Cambio de Clima.Cuidémonos de nuestra salud (Bronquios)Realicemos campañas de reforestación.

Sequía Noviembre Diciembre

Cuidemos el agua.Cuidemos los ríos de la contaminación.

La vulnerabilidad es la debilidad o falta de capacidad de las instituciones de anticipar, prevenir, sobrevivir, resistir y recuperarse del impacto de amenaza.

Análisis de nuestra condición de vulnerabilidad, para conocerla saber cómo se han formado, cuáles son sus causas y cómo podemos superarlas.

PREGUNTA RESPUESTA VULNERABILIDAD QUE ESTO REPRESENTAAntigüedad de la construcción de la Institución Educativa.

Aproximadamente 20 años

Presenta serios defectos de diseño y construcción, en los pabellones.

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Existen algunos daños que aún no han sido reparados.

Cerco perimétrico de la institución educativa.

Puede producir accidentes en los alumnos.

Con qué frecuencia revisamos Grietas, rajaduras de paredes, piso hundimientos, etc.

Una vez al año. La evaluación es hecha por personas inexpertas. Carecen de los conocimientos técnicos necesarios

En caso de presentar daños ¿Cuáles son? Presentan grietas, rajaduras, humedad, filtraciones.

Colapso de la edificación, producto de los efectos o daños que presenta.

En la actualidad ¿Hay paredes, columnas que tengan grietas o rajaduras?

Sí. Pueden colapsar ante un sismo de regular intensidad.

Las puertas de las aulas, son lo suficientemente anchas ¿De qué material son?, ¿Están en buen estado?

Son anchas, pero son de madera algunas están en regular estado

Posible atasco en una emergencia.

¿Las puertas se abren hacía fuera o hacía dentro? Sí, hay algunas que sin hacía fuera.

Pueden dejar atrapados ante un sismo o incendio.

¿Cómo se mantiene la puerta principal de la I. E. durante el día?, ¿Con llaves, con trancas?, ¿De qué otra manera?

Se mantiene con llave y candado.

Ante un sismo no podrían entrar los bomberos en misión de auxilio

Las pizarras ¿están bien aseguradas? No. En algunas aulas faltan asegurar las pizarras acrílicas

Forman parte de la pared.Pueden caerse con facilidad.

¿Los muebles y estantes están bien asegurados? No. Son roperos y muebles sobre puestos.¿De qué material están hechas las ventanas? De fierro. No se podría salir por ellas ante una

eventualidad.Si las ventanas tienen vidrios, ¿tienen protección en caso se rompan?

No. Causarían graves lesiones a los alumnos ante una eventual emergencia.

¿De qué material son las aulas de os niños y niñas? De material noble. De colapsar provocaría muchos accidentes.¿De qué material son los techos? De material noble. Provocarían muchos accidentes.¿Hay cables y/o tomacorrientes que estén al alcance de los alumnos?

Sí. Algunos están en mal estado.

¿Está toda la instalación eléctrica dentro de tubos? Sí. No ocurriría algún peligro al respecto.¿Hay instalaciones añadidas? Sí. Hacia el kiosco.El espacio de las aulas es el adecuado para la cantidad de niñas y niñas.

No. Son mínimas, deben mejorar.

Si todas las personas del aula tendrían que salir rápidamente ¿Podrían hacerlo fácilmente?

No. Con mucha dificultad ante un evento, las escaleras son un peligro.

La biblioteca, laboratorios, cocinas, etc. ¿Tienen aseguradas los estantes a la pared y entre uno y otro estante?

No. No existen esos ambientes.

¿Las escaleras tienen barandas o pasamanos u otro tipo de protección a los lados?

Sí. Todas las escaleras están seguras.

¿Los corredores o pasillos a desnivel, tienen barandas u otra protección?

No. No existen.

Si su institución es grande, tiene señalizadas las salidas?

Sí. Los patrones si indican hacia donde conducen.

Hay patrones que no se usan y están sellados o con llaves permanentemente?

Sí. Hay una reja grande que se encuentra bajo llave y no hay acceso.

¿Hay tanque grande para almacenar agua?, ¿Está protegido?

Sí. No lo utilizan.

Tiene pozo, ¿de qué tipo?, ¿Está cubierto? Sí. De concreto está cubierto pero no se usa.

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¿Hay cerca del kiosco un extintor en caso de incendio?

No. No existe ningún extintor en el lugar neurálgico.

¿Hay árboles viejos que presentan peligro sí llegan a caer?

No. Sí, hay pequeños los cuales hacen permanecer húmeda la pared que se encuentra junto.

¿Se cuenta con espacios abiertos para zonas de seguridad?

Sí. Son suficientes pero y son accesibles.

¿Todas las personas conocen estas zonas de seguridad?

Sí. Están a la vista de todos.

¿Hay baños, letrinas de qué tipo, cuál es su estado?

Si hay baños La mayoría están en buen estado tanto en el nivel inicial y primaria

¿Cómo se elimina la basura? Si, tachos y con ayuda de camiones.

Se acumula, el personal de servicio lo arroja a los camiones.

¿Hay recipientes para botar la basura?, ¿De qué material son?, ¿Permanecen tapados?

Si hay recipientes y son de plástico. Sí.

Evitamos los focos latentes de infección.

¿Siempre hay agua disponible? Sí. Casi nunca falta.¿Las vías de acceso son seguras? No. Existen personas que arrebatan bolsos y/o

objetos personales y por la puerta principal se encuentra la pista.

¿Cercanas a la I. E. hay presencia de personas que representan peligro para los niños y niñas?

Sí. Existen moto taxistas, pandilleros gente de mal vivir.

¿Hay carretera i calles con mucho tráfico de vehículos cercanos a la zona?

Sí. En la Av. Riva Agüero hace falta un semáforo o Policía de Tránsito para que permita a los alumnos cruzar con tranquilidad.

¿Cómo es la participación de los Padres y Madres de Familia?

Muy poca. Poco interés en el apoyo por los estudios en sus menores hijos.

¿Cómo es la participación de la Comunidad en las actividades de la Institución Educativa?

Muy poca. Existe poca coordinación con los Padres de Familia.

¿Qué considera que falta para lograr mayor participación?

Asumir el compromiso de responsabilidad en la comunidad educativa.

Interés de los padres por contribuir a mejorar a sus hijos en los estudios.

¿El director coordina con el centro de salud cercana a la I. E?

Sí. Sería importante preparar charlas para los alumnos con temas específicos.

¿Mantiene estrecha coordinación con otras instituciones o programas?

Si, continuamente. Descoordinación en el trabajo que se debe realizar.

¿Se tiene conocimiento del estado de nutrición de los alumnos?

No.. No existe una ficha nutricional de cada alumno que el docente pueda manejar.

¿Tienen alumnos con discapacidad? No. No existe.

VI.2. ANÁLISIS DE PELIGROS

PELIGRO PROBABILIDAD DE QUE OCURRA

DESCRIBA EL IMPACTO EN LA I.E.¿Qué pasaría si ocurriera el desastre?

INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL EDUCATIVA ORGANIZATIVA

Podría desplomarse Las labores No habría -Los miembros del

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Sismo Alta

porque sus construcciones son muy antiguas.

escolares paralizarían

buena reacción por falta de preparación.

COE ejecutarían su Plan de contingencia. -Se debe tomar como prioridad la organización de COE.

OTROSMedia

Ocasionaría incendios, inundaciones, cortocircuitos y otros peligros porque todas las instalaciones necesitan reparación.

Las labores escolares paralizarían.

Falta de capacitación y organización dentro de la I.E.

-Los miembros del COE ejecutarían su Plan de contingencia. -Se debe tomar como prioridad la organización de COE.

VII. OBJETIVOS

VII.1. OBJETIVO GENERAL

El Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la Institución Educativa 6096 “Antonio Raimondi”, tiene por objetivo orientar las acciones de prevención, reducción y preparación de la comunidad educativa, a través de la comisión de riesgos de desastres, quienes articulan las acciones con el resto de las áreas de la Institución Educativa, para preservar la vida y reducir los efectos del desastre de la comunidad educativa.

VII.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Establecer la estructura de acción de la Institución Educativa, a través de la organización de la comisión de Gestión de Riesgo.

Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros de la comunidad educativa en relación con las acciones específicas durante las frases de prevención, reducción y preparación.

Establecer mecanismos de coordinación comunicación y manejo de la información entre las diferentes áreas en el marco de la Gestión de Riesgos de Desastres.

VIII. ALCANCES

El Plan de Gestión de Riesgos de Desastres, tiene como ámbito de intervención la Institución Educativa 6096 “Antonio Raimondi” y está dirigido a las autoridades del plantel, al personal administrativo, docente, padres de familia debidamente organizados en la APAFA y en los Comités de Aula a los niños niñas y adolescentes que se benefician de la enseñanza de la institución educativa, así como a sus diversas formas de organización (Municipios escolares,

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brigadas y/o clubes ecológicos, Defensoría del Niño y del Adolescente – DESNAS; así como a toda forma de organización n la escuela, ya sea que la gestión del riesgo de Desastres es transversal a toda actividad educativa.

IX. PRINCIPIOS ORIENTADORES: Los principios orientadores del Plan de Gestión de riesgos de Desastres son:

Principio protector: La persona humana es el fin supremo de la Gestión de Riesgos de Desastres, por lo cual debe protegerse su vida e integridad física su estructura productiva, sus bienes y su medio ambiente frente a posibles desastres o eventos peligrosos que pueda ocurrir. Ley N 29664 – Ley del Sistema Nacional de Gestión de Riesgos de Desastres (SINAGERD).

Principio de bien común: la seguridad y el interés general son condiciones el mantenimiento del bien común. Las necesidades de la población afectada y damnificada prevalecen sobre los intereses particulares y orientan el empleo selectivo de los medios disponibles.

Principio de subsidiariedad: Busca que las decisiones tomen lo más cerca posible de la ciudadanía. El nivel nacional, salvo en sus ámbitos de competencia exclusiva, solo interviene cuando la atención de desastres supera las capacidades del nivel regional o local.

Principio de la equidad: Se garantiza a todas las personas, sin discriminación alguna, la equidad en la generación de oportunidades y el acceso a los servicios relacionados con la Gestión del Riesgos de Desastres.

Principio de la eficiencia: Las políticas de gasto público vinculadas a la Gestión del Riesgo de Desastres deben establecerse teniendo en cuanta la situación económica financiera y el cumplimiento de los objetivos de estabilidad macrofiscal, eficacia y calidad.

Principio de acción permanente: Los peligros naturales o los inducidos por el hombre exigen una respuesta constante y organizada que nos obliga a mantener un permanente estado de alerta, explotando los conocimientos científicos y tecnológicos para reducir el riesgo de desastres.

Principio sistémico: Se basa en una visión sistémica de carácter multisectorial e integrado, sobre la base del ámbito de competencias, responsabilidades y recursos de las entidades públicas, garantizando la transparencia, efectividad, cobertura, consistencia coherencia y continuidad en sus actividades con relación a las demás instancias sectoriales y territoriales.

Principio de auditoria de resultados: Persigue la eficacia y la eficiencia en el logro de objetivos y metas establecidas. La autoridad administrativa vela por el cumplimiento de los principios, lineamientos y normativa vinculada a la Gestión de Riesgos de Desastres, establece un marco de responsabilidades en la generación de vulnerabilidades, la reducción del riesgo, la preparación, la atención ante situaciones de desastres, la rehabilitación y la reconstrucción.

Principio de participación: Durante las actividades, las entidades competentes velan y promueven los canales y procedimientos de la participación del sector productivo privado y de la sociedad civil, intervención que se realiza de forma organizada y democrática. Se sustenta en la capacidad inmediata de concentrar recursos humanos y materiales que sean indispensables para resolver las demandas en una zona afectada.

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Principio de autoayuda: Se fundamenta en que la mejor ayuda, la más oportuna y adecuada es la que surge de la persona misma y la comunidad, especialmente en la prevención y en la adecuada autopercepción de exposición al riesgo, preparándose la para minimizar los efectos de desastres.

Principio de la gradualidad: se basa en un proceso secuencial en tiempos y alcances de implementación eficaz y eficiente de los procesos que garanticen la Gestión de Riesgos de Desastres de acuerdo a las realidades políticas, históricas y socioeconómicas.

X. ACCIONES EN UN NIVEL DE PREVENCION: Identificación De Recursos:

PELIGRO DESCRIPCION DE RECURSOS PARA ENFRENTAR EL DESASTRE. CONSERVB R M

SISMO

Botiquín escolar XMedicamentos X Manual de primeros auxilios xCamillas X Mascaras anti gas X Extintores xBrigadas de evacuación, primeros auxilios, de comunicación, etc.

X

Palanas, picos, barretas, combos, cinceles, sogas de rescate, pata de cabra, etc.

x

Recursos económicos para la señalización. xUniformes de emergencia. x

OTROS Cuchilla, hilos, cascos de seguridad, etc. X

XI. ACCIONES EN UN NIVEL DE EJECUCION: Aplicación de actividades.

ASPECTOS ¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO?

RECURSOS PLAZOS RESPONSABLE

ACCE

SO Y

AM

BIEN

TE D

E AP

REN

DIZ

AJE

Aulas-Activar las brigadas del aula. Humanos inmedi

atoDocentes

-Evacuar a la zona segura. Humanos inmediato

Brigadas de aula.

Baños-Verificar alumnos atrapados en el baño. -Verificar las instalaciones de los baños de la I.E.

Llaves, Pata de cabra.

inmediato Personal de

servicio.

seguridad

-Abrir puertas de emergencia, apagar la luz, agua, gas. -Apagar las llaves de luz y agua.-Desconectar los artefactos eléctricos.-Evacuar por las rutas señaladas.

Llaves, martillo.

Inmediato

Brigada de seguridad y evacuación

-Los alumnos de primeros auxilios portan su botiquín.-Apagar las llaves de luz y agua.

Maletín, medicamentos.

Inmediato

Docentes Brigadas de aula

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Vías de acceso

Despejar las rutas de evacuación. Humanos Inmediato

Brigada de señalización y protección

Mobiliarios y equipos

Proteger y rescatar equipos valiosos. Materiales y humanos

inmediato

Brigada de señalización

ENSE

ÑAN

ZA Y

APR

END

IZAJ

E

Material didáctico

- Rescatar el material didáctico. Humanos y materiales

Inmediato Brigada de

seguridad y Evacuación

Currículo Activar el currículo de emergencia. Plan de contingencia.

inmediato

COEY docentes.

Apoyo socio emocional

Actividades socioemocionales. Dinámicas y lúdicas.Brindar afecto y preocupación.

Directorio Inmediato

COE DOCENTES

Asistencia de maestros

Verificar que los docentes cumplan con sus funciones.

Humanos Inmediato

Docente coordinador.

Asistencia de estudiantes

Verificar la asistencia de los estudiantes.Proteger y auxiliar a niños atrapados.

Equipo de rescate.

Inmediato

-Docentes-Brigadas señalización y protección.

Asistencia de docentes.

Aplicar el Directorio, Parte de asistencia.Conocer las enfermedades que padecen los docentes.Distribuir funciones

Parte de asistencia

Inmediato

-Represent Administrativo de la I.E.

Simulacros Poner en práctica lo realizado en los simulacros.

Humanos Inmediato

Agentes educativos de la I.E.

COM

UN

IDAD

ED

UCA

TIVA

Estudiantes y docentes, administrativos y auxiliares

Toda la comunidad educativa participa responsablemente en los simulacros de sismos y/o eventos reales de sismo. PP.FF.

INMEDIATO

Agentes educativos.

PP.FF. Calmar a los PP.FF. HUMANOS Inmediato

APAFA / B. Com.

aliados Solicitar ayuda de los organismos aliados a través del directorio.

Humanos Organismos.

Inmediato

Equipo de comunicación

POLÍ

TICA

ED

UCA

TIVA

Y

COO

RDIN

ACIÓ

N Normas, directivas, resoluciones.

Enviar memorándums para recordar funciones.

-Normas legales SINAGERD.-Enviar a sus correos de cada docente y miembro de COE sus funciones y obligaciones.

Ley 29664 de SINAGERD.Plan GRD-otros

Inmediato DIRECTOR

XII. ZONAS DE EVACUACION DE LAI.E. 6096 “ANTONIO RAIMONDI” EN CASO DE SISMO XII.1. Vista aérea de la Institución educativa.

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XII.2. Croquis de la Institución educativa teniendo en cuenta zonas de seguridad y flujos de salida.

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XIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

RESPUESTA RESPONSABLEComprende acciones, que se ejecutan ante una emergencia o desastre, inmediatamente ocurrido este, así como ante la inminencia del mismo.

Se coloca el responsable de coordinar el área

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AREA ACTIVIDAD DESCRIPCIÓNFecha

RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD

RECURSOS. ARTICULACIÓN

ORG

ANIZ

ATIV

A

Plan

ifica

ción

-Elaborar el Plan de gestión de Gestión de Riesgos de Desastres. -Elaborar el plan de contingencia.

En – Feb

-En – Feb 2015

Docente coordinador (COE)

ImpresiónInternet

PREVAED UGEL N° 01

Org

aniz

ació

n

-Organización de las brigadas estudiantiles tanto en el nivel primaria como secundaria.-Organización de las brigadas estudiantiles en el nivel primario del turno tarde.-Crear una cuenta de Facebook informativo para el COE.-Crear un blogger informativo de GRD.

-Marzo

-Marzo 2015

-En – Feb.

-En – Feb.

CGRD

CGRD

CGRD

DocenteCoordinador

Impresión

Materiales diversos

Internet

PREVAED UGEL N° 01

Coor

dina

ción

-Reunión general de todos los integrantes del COE para informar el desarrollo de las actividades en los planes: Plan de Gestión de Riesgos de Desastres, Plan de contingencia e informar las funciones de cada una de las brigadas y miembros del COE.-Establecer comunicación con el comité de defensa civil local, entre otras instituciones u organismos de socorro.

Marzo

Todo el año

Todo el año

CGRD

Direct.

Proyector

Equipo de Sonido

Papel impresora.

Comisión de apoyo (COE)

EDU

CATI

VO

CAPA

CITA

CIÓ

N

-Capacitación a las brigadas sobre:*Evacuación.*Comunicación*Primeros auxilios-Hacer un video explicativo.-Gestionar capacitación para los integrantes del CGRD. -Se emitirá videos de capacitación a través Facebook y blogger.

Marzo-DicIntegrantes del COE

-Coord. del COE

Proyector

Biblioteca

Equipo de Sonido

Comisión de apoyo (COE)

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Pedagógica

TECN

ICO

PED

AGO

GIC

O - Elaborar el currículo de emergencia.

-Desarrollo de Sesiones de Aprendizaje relacionados a la prevención de sismos en ambos niveles y turnos.

-Organizar las brigadas de cada aula.

Marz – Dic

Marzo

Doc. coord.

Docentes de aula de la I.E.

Sesiones de aprendizajeFichas de evaluaciónSupervisión.

CGRD

Insti

tuci

ón

Sim

ulac

ro d

e I.E

. 609

6

Simulacros de sismo en 20151° Día Mundial de la tierra.2° Día de la Solidaridad.3° Día Mundial de la Población y el Poblamiento del Territorio4° Día Internacional para la Reducción de Desastres.5° Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio.

Mi_22 AbrilVi_29 mayoJu_9 julio

Ma_13 octu

Ju_12 Nov.

Integrantes del COEDocentes Alumnado en general.

Equipo de Sonido

Otros Materiales

PREVAED UGEL N° 01

COE

SIM

ULA

CRO

N

ACIO

NAL

SISM

O -Participación del Simulacro Escolar Nacional de sismo 2015. Oct - Nov


Equipo de Sonido

Otros Materiales

PREVAED UGEL N° 01

COE

Infr

aest

ruct

ura

-Ambientación de un espacio para COE.-Realización del inventario de implementos de emergencia.-Señalización de zonas de evacuación y emergencia.

Marzo

Abril


Depósitos y almacenes de la I.E.

PREVAED UGEL N° 01

COE

-Observación y revisión de equipos de comunicación e información sobre realización de actividades.-Gestionar permanentemente equipos diversos para el cumplir con la labor de prevención.

Todo el año

Equipo de Sonido

Otros Materiales, etc

PREVAED UGEL N° 01

COE

17

Unidad de Gestión

Educativa Local 01

Área de Gestión

Pedagógica

VIII CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

NºOrd.

ACTIVDADESCRONOGRAMA

RESPONSABLESE F M A M J J A S O N D

01 Elaboración del Plan de Contingencia

x x Comisión de Riesgo (Profesores)

02 Inventario de recursos con que cuenta la I.E.

x x Comisión Gestión de riesgo.

03 Gestión de supervisión De las zonas de riesgo de parte de personal técnico de defensa civil.

x x

04 Coordinar con el comité de Defensa Civil.

x Comisión GdR y DC

05 Elecciones de brigadistas. x Asesoría de T.O.E.06 Charlas de primeros auxilios a la

comunidad educativa (brigadistas, personal que labora comité de aula).

x Centro de salud

07 Capacitación practica sobre prevención de desastres de Gestión de Riesgo.

x Bomberos y Defensa Civil.

08 Efectivizar las charlas de primeros auxilios en sesiones de aprendizaje practicas demostrativas.

x x x x x x x Tutores.

09 Adquisición de materiales sobre riesgo.

x x x Embajadas, APAFA y municipalidad de distrito.

10 Realizar prácticas sobre prevención. Usando materiales.

x Centro de Salud, Bomberos y Defensa Civil.

11 Implementación de sacos de arena.

x x Comunidad Educativa.

12 Implementación del tópico. x x x APAFA

13 Gestionar a SEDAPAL un grifo de bombero (Vereda fuera del colegio).

x Dirección de la I.E.

14 Monitoreo Asesor de TOE.

XIV. FINANCIAMIENTO:

18

Unidad de Gestión

Educativa Local 01

Área de Gestión

Pedagógica

Recursos Propios.

XV. EVALUACION:

Del asesor de TOE (Ficha de evaluación)

XVI. ANEXOS - Manual de Organización y Funciones de los miembros del COE.- Ficha de Simulacro de las II.EE

_________________________César Augusto Iglesias Izarra

“Año ……”

19

Unidad de Gestión

Educativa Local 01

Área de Gestión

Pedagógica

Resolución Directoral Nº -2015-I.E.XXXX “AR”

CONSIDERANDO:

Que, es necesario, fundamental y obligatorio contar con el PLAN DE GESTION DE RIESGOS DE DESASTRES, PLAN DE CONTINGENCIA Y PLAN DE REHABILITACION de la Institución Educativa 6096 Antonio Raimondi.

De conformidad con Ley General de Educación, Ley N° 28044, Ley N° 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (18/02/2011) y el Decreto Supremo 048_2011-PCM, Reglamento de la Ley N° 29664, Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (26/05/2011)

SE RESUELVE:

ARTICULO UNICO, aprobar el plan de: Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la Institución Educativa 6096 “Antonio Raimondi”

Regístrese y Comuníquese

San Juan de Miraflores, 30 de Diciembre del 2014

_____________________Felipe Villacorta JavierDIRECTOR DE LA I.E.

ANEXOS:

20

Unidad de Gestión

Educativa Local 01

Área de Gestión

Pedagógica

Fotos paredes en riesgo.

1. Ubicación: pedro silva

Ubicación: Felipe Arancibia

Ubicación: Felipe Arancibia

21

Unidad de Gestión

Educativa Local 01

Área de Gestión

Pedagógica

Ubicación: Pedro Silva.

Propuesta de cerco perimétrico: Prefabricados antisísmicos.

22

Unidad de Gestión

Educativa Local 01

Área de Gestión

Pedagógica

Nota: obsérvese el espacio dela vereda, propicio para el ingreso de una institución educativa por la amplitud. Estructuras de bajo costo, puestas en obra inclusive.

23

PLAN DE CONTINGENCIA(FASE RESPUESTA)

PLAN DE CONTINGENCIA(FASE RESPUESTA)

UGEL

01


20152015

Unidad de Gestión

Educativa Local 01

Área de Gestión

Pedagógica

I. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES



242014

CON EL APOYO DE

COMITÉ DE GESTION DE RIESGOS Y DESASTRES

1124 JOSÉ MARTÍ

PREVAED UGEL 03

Unidad de Gestión

Educativa Local 01

Área de Gestión

Pedagógica

ACCE

SO Y

AM

BIEN

TE D

E AP

REN

DIZ

AJE

Aulas-Activar las brigadas del aula. Humanos inmedi

atoDocentes

-Evacuar a la zona segura. Humanos inmediato

Brigadas de aula.

Baños-Verificar alumnos atrapados en el baño. -Verificar las instalaciones de los baños de la I.E.

Llaves, Pata de cabra.

inmediato Personal de

servicio.

seguridad

-Abrir puertas de emergencia, apagar la luz, agua, gas. -Apagar las llaves de luz y agua.-Desconectar los artefactos eléctricos.-Evacuar por las rutas señaladas.

Llaves, martillo.

Inmediato

Brigada de seguridad y evacuación

-Los alumnos de primeros auxilios portan su botiquín.-Apagar las llaves de luz y agua.

Maletín, medicamentos.

Inmediato

Docentes Brigadas de aula

Vías de acceso

Despejar las rutas de evacuación. Humanos Inmediato

Brigada de señalización y protección


Proteger y rescatar equipos valiosos. Materiales y humanos

inmediato

Brigada de señalización

ENSE

ÑAN

ZA Y

APR

END

IZAJ

E

Material didáctico

- Rescatar el material didáctico. Humanos y materiales

Inmediato Brigada de

seguridad y Evacuación

Currículo

Activar la currículo de emergencia. Plan de contingencia.

inmediato

COEY docentes.


Actividades socioemocionales. Dinámicas y lúdicas.Brindar afecto y preocupación.

Directorio Inmediato

COE DOCENTES


Verificar que los docentes cumplan con sus funciones.

Humanos Inmediato

Docente coordinador.


Verificar la asistencia de los estudiantes.Proteger y auxiliar a niños atrapados.

Equipo de rescate.

Inmediato

-Docentes-Brigadas señalización y protección.

Asistencia de docentes.

Aplicar el Directorio, Parte de asistencia.Conocer las enfermedades que padecen los docentes.Distribuir funciones

Parte de asistencia

Inmediato

-Represent Administrativo de la I.E.

Simulacros

Poner en práctica lo realizado en los simulacros.

Humanos Inmediato

Agentes educativos de la I.E.

25

Unidad de Gestión

Educativa Local 01

Área de Gestión

Pedagógica

COM

UN

IDAD

ED

UCA

TIVA


Toda la comunidad educativa participa responsablemente en los simulacros de sismos y/o eventos reales de sismo.

PP.FF.INMEDIATO

Agentes educativos.

PP.FF. Calmar a los pp.ff. HUMANOS Inmediato

APAFA / B. Com.

aliados Solicitar ayuda de los organismos aliados a través del directorio.

Humanos Organismos.

Inmediato

Equipo de comunicación

POLÍ

TICA

ED

UCA

TIVA

Y

COO

RDIN

ACIÓ


Enviar memorándums para recordar funciones.

-Normas legales SINAGERD.-Enviar a sus correos de cada docente y miembro de COE sus funciones y obligaciones.

Ley 29664 de SINAGERD.Plan GRD-otros

Inmediato DIRECTOR

ACCIONES DE REHABILITACIÓN



ACCE

SO Y

AM

BIEN

TE D

E AP

REN

DIZ

AJE

Aulas Verificar el estado de las aulas. Humanos y materiales

Inmediato COE

Baños Verificar y/o activar los SS.HH. Materiales, financieros y humanos

Inmediato COE

Seguridad Reactivar las brigadas Materiales y humanos

inmediato COE

Vías de acceso

Des colmatar o liberar las vías de acceso

Humanos y materiales

Inmediato COE


Equipar, activar kitsSolicitar apoyo para reiniciar las clases.

Materiales y humanos

Inmediato Director docente coordinador. docentes

ENSE

ÑAN

ZA Y

AP

REN

DIZ

AJE

Material didáctico

El Director APAFA gestiona apoyo a entidades públicas y privadas para restablecer las labores educativas.


Inmediato DIRECTOR APAFA.

Currículo Activar el currículo de emergencia


Inmediato DIRECTOR Y DOCENTES


Solicitar el apoyo de personal especializado Uso de los kits socioemocional.


Inmediato DIRECTOR DOCENTE

26

Unidad de Gestión

Educativa Local 01

Área de Gestión

Pedagógica


Maestros comprometidos con el restablecimiento de las labores educativas.

Humanos Inmediato DOCENTES


Promover la puntual asistencia de los docentes.

HUMANOS Inmediato Docentes y alumnos

Simulacros Promover nuevamente simulacros con participación responsable.

HUMANOS INMEDIATO

Agentes de la I.E.

COM

UN

IDAD

ED

UCA

TIVA


Promover el restablecimiento responsable de las clases.

HUMANOS Y MATERIALES.

Inmediato AGENTES DE LA I.E.

PP.FF. Roles de los integrantes del COE.

HUMANOS Inmediato APAFA

Aliados Solicitar apoyo

POLÍ

TICA

ED

UCA

TIVA

Y

COO

RDIN

ACIÓ


Las normas del sinagerd, el director emitirá `resoluciones de felicitación para docentes de respuesta.

HUMANOS 1 a 2 semana

Maestro y comunidad educativa.

II. ANEXOS - Manual de Organización y Funciones del COE- Relación de agentes de la I.E.- Hoja de teléfonos de Emergencia

27

Unidad de Gestión

Educativa Local 01

Área de Gestión

Pedagógica

«Año………»

Resolución Directoral Nº -2015-I.E.6096 “AR”

CONSIDERANDO:

Que, es necesario, fundamental y obligatorio contar con el PLAN DE GESTION DE RIESGOS DE DESASTRES, PLAN DE CONTINGENCIA Y PLAN DE REHABILITACION de la Institución Educativa 6096 “Antonio Raimondi”.

De conformidad con Ley General de Educación, Ley N° 28044, Ley N° 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (18/02/2011) y el Decreto Supremo 048_2011-PCM, Reglamento de la Ley N° 29664, Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (26/05/2011)

SE RESUELVE:

ARTICULO UNICO, aprobar el plan de: Plan de Contingencia de la I.E. 6096 “Antonio Raimondi”

Regístrese y Comuníquese

San Juan de Miraflores, 30 de diciembre del 2014

_____________________Felipe Villacorta RojasDIRECTOR DE LA I.E.

28

MANUAL DE FUNCIONES

DE LOS MIEMBROS DEL CGRD Y COE

MANUAL DE FUNCIONES

DE LOS MIEMBROS DEL CGRD Y COE

UGEL

01

Unidad de Gestión

Educativa Local 01

Área de Gestión

Pedagógica

29

CON EL APOYO DE


1124 JOSÉ MARTÍ

PREVAED UGEL 03

CON EL APOYO DE


1124 JOSÉ MARTÍ

PREVAED UGEL 03


20152015

Unidad de Gestión

Educativa Local 01

Área de Gestión

Pedagógica

I. INTRODUCCION

El CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA (COE) es una organización funcional cuyo objetivo

principal es administrar la emergencia y realizar las inmediatas respuestas efectivas frente a casos de

emergencia o desastres que se presenta en nuestra. Para ello se debe tener una gestión prospectiva,

correctiva y reactiva.

El Manual del CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA (COE) de la. I. E. 6096 Antonio Raimondi, es

una herramienta sencilla y práctica que permitirá brindar información sobre la organización y funciones

de sus miembros que lo conforman. En este manual está a disposición de todos los integrantes que lo

conforman el Centro de Operaciones de Emergencia (COE) y todos los agentes de la I. E. 6096 Antonio

Raimondi. Sin embargo una de las características del MOF del COE es flexible y reajustable con el fin de

realizar una eficiente Gestión de Riesgos y Desastres y asegurar la vida de los agentes educativos de la

Institución Educativa.

II. MARCO LEGAL

II.1. La base legal que soporta el Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la I.E. es:

II.2. Constitución Política del Perú (Art. 163)

II.3. Ley N° 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres

(SINAGERD) (18/02/2011)

II.4. Decreto Supremo 048_2011-PCM, Reglamento de la Ley N° 29664, Sistema

Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (26/05/2011)

II.5. LEY Nº 28551 Ley que establece la obligación de elaborar y presentar planes de

contingencia

II.6. Ley General de Educación 28044.

II.7. Ley del Código de los Niños, Niñas y Adolescentes (Ley 27337)

II.8. Reglamento Interno de la I.E. 6096 Antonio Raimondi

III. FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DEL COE Y LAS BRIGADAS GENERALES.

Las brigadas son grupos de personas organizadas y capacitadas para emergencias, mismos que

serán responsables de combatirlas de manera preventiva o ante eventualidades de un alto

riesgo, emergencia, siniestro o desastre, dentro de la I.E. y cuya función está orientada a

salvaguardar a las personas, sus bienes y el entorno de los mismos.

IV. Las Brigadas en la I.E. son:

30

Unidad de Gestión

Educativa Local 01

Área de Gestión

Pedagógica

Funciones del Director

Funciones del docente coordinador

Funciones de los miembros del equipo de prevención y mitigación.

Funciones de los miembros del equipo de respuesta y rehabilitación.

Funciones de los miembros de la brigada de señalización y protección.

Funciones de los miembros de las brigadas de primeros auxilios.

Funciones de los miembros de las brigadas de seguridad y evacuación.

DEL DIRECTOR

Establecer, instalar y poner en operación el COE de la I.E.

Tomar decisiones pertinentes para solventar las situaciones que se presentan.

Evaluar el proceso de manejo de la situación.

Recibir información detallada de los diversos problemas que se presentan en la I.E.

Establecer comunicación con el comité de defensa civil local, entre otras instituciones u

organismos de socorro.

Solicitará una inspección ocular técnica.

Propiciará la participación de la comunidad educativa organizada para que realicen la

identificación de peligros y análisis de vulnerabilidades en su institución educativa; esta labor

tiene la finalidad de recoger complementar la labor del inspector técnico.

DEL DOCENTE COORDINADOR

Coordinar la ejecución de la estrategia de respuesta y rehabilitaciones.

Dar seguimiento a cada situación por solucionar, así como en cumplimiento de las normas

existentes.

solicitar el informe de la situación de emergencia de cada brigada

Análisis de los reportes.

Si evidencia peligro interactúa con el responsable de comunicación.

Coordinar y apoyar a los equipos de mitigación y prevención y al equipo de respuesta; así como

también con los miembros de las brigadas.

Administrar las cuentas de Facebook, blogger y youtube referidos a la GRD de la I.E. 6096

Antonio Raimondi.

Velar por la adquisición y conservación de los equipos de rescate.

DE LOS MIEMBROS DE LOS EQUIPOS DE PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN.

31

Unidad de Gestión

Educativa Local 01

Área de Gestión

Pedagógica

Tener directorios e información autorizada dos para ayudar a tomar las decisiones

correctamente, para determinar el tipo de emergencia.

Información a la comunidad Educativa y a la prensa en general sobre la situación de la

Institución Educativa.

DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN.

Le corresponde la evaluación de daños y determinar las necesidades para la atención

inmediata de la emergencia.

Organizar las brigadas operativas de gestión de los riesgos.

Solicitar el informe de la situación de emergencia de cada brigada

Análisis de los reportes.

Ejecutar las acciones de respuesta y rehabilitaciones.

Si evidencia peligro interactúa con el responsable de comunicación.

DE LOS MIEMBROS DE LA BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN.

ANTES DURANTE DESPUES

Capacitarse en señalización.

Desarrollar, revisar el Plan de

contingencia.

Identificar las zonas de

seguridad, evacuación interna y

externa de la I.E. 6096 Antonio

Raimondi con ayuda de la

comisión de gestión de riesgo.

Apoyar la señalización de las

zonas de seguridad interna y

externa de la I.E. con ayuda

técnica de los especialistas de

defensa civil, las

municipalidades y otras

entidades públicas y privadas.

Despejar las rutas de

evacuación.

Ubicar a sus compañeros en la

zona de seguridad interna y

externa de la Institución

Educativa.

Contabilizar el número de

compañeros que evacuaron.

Comprobar que no haya

ocupantes y cerrar in seguro las

puestas de las aulas o recintos.

Prevenir saqueos, colocándose

en las puestas de las aulas y

oficinas sin llave o sin candado.

Quitar los obstáculos de las rutas

de evacuación.

Señalar las vías de acceso e

ingreso a los bomberos y otros.

Acordonar las áreas de trabajo.

Desarrollar actividades lúdicas

con sus compañeros; por

ejemplo. Cantar o bailar.

Contabilizar el número de

compañeros agrupados e

informar al tutor y/o a la

comisión de riesgos.

Orientar el ingreso seguro a las

instituciones del colegio cuando

ha pasado la emergencia.

Estar alerta ante posteriores

eventos o réplicas.

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS : FUNCIONES

Antes de un Evento. Durante el Evento. Después de un Evento.

32

Unidad de Gestión

Educativa Local 01

Área de Gestión

Pedagógica

Recibir capacitación y

actualización periódica sobre

primeros auxilios.

Organizar el botiquín escolar.

Revisar continuamente el botiquín

y las fechas de expiración de sus

elementos, solicitando al

coordinador los necesarios.

Realizar campañas informativas

para prevenir accidentes.

Apoyar en las actividades que

implican aglomeraciones de

estudiantes.

Reportar la cantidad de heridos

Realizar la valoración inicial de los

heridos.

Informar quienes necesitan ayuda

y de qué tipo.

Conducir a los heridos de la mejor

manera al refugio temporal

previsto para dar los primeros

auxilios.

Trasladar a los heridos a un

Centro de Salud más Cercano.

Solicitar al coordinador del COE el

apoyo externo.

Informar, a los padres de familia

el estado de salud de los heridos.

DE LA BRIGADA SEGURIDAD Y EVACUACION


Diseñar estrategias de

evacuación.

Identificar niños discapacitados.

Identificar las posibles rutas de

evacuación.

Colocar en un lugar visible los

planos guía y las señalizaciones de

evacuación y las zonas de

seguridad.

Realizar simulacros de

evacuación.

Comunicar a las personas las rutas

de evacuación.

Verificar que todas las personas

hayan evacuado.

Reportar personas que no hayan

evacuado, que se encuentran

atrapados.

Informar a las personas

especializadas para que ayuden

en la evacuación de las personas

atrapadas.

Velar que estén en buen estado la

señalización de las rutas de

evacuación.

Realizar un censo de las personas

al llegar a los puntos de reunión.

Coordinar el regreso del

alumnado y personal docente a

las aulas en caso de que el

simulacro o el evento haya

pasado o no exista peligro previa

orden del coordinador general.

Informar al coordinador los

hechos ocurridos.

Continuar con los simulacros y

estar alerta.

BRIGADA CONTRAINCENDIO: FUNCIONES

33

Unidad de Gestión

Educativa Local 01

Área de Gestión

Pedagógica


Detectar los riesgos de las situaciones

de emergencia por incendio de

acuerdo con los procedimientos

establecidos.

Operar los equipos contraincendios,

ubicándolas adecuadamente.

Reconocer si los equipos y

herramientas contra incendio están

en condiciones de operación.

Velar por el cumplimiento de las

medidas de protección contra

incendios en el centro y en específico

en su área de acción.

Garantizar la extinción de los

principios de incendio que se

produzcan.

Participar en los ejercicios de

entrenamiento.

Promover las actividades de

simulacros en la I. E. 6096 Antonio

Raimondi.

Velar porque se les dé un uso correcto

a los medios contra incendio

instalado, así como velar por su

mantenimiento y conservación.

Detectar el origen y tipo de

fuego, tipo de riesgo a que se

enfrenta, equipos y materiales

que deben usar para la

extinción.

Vigilar las áreas de mayor riesgo

como son los laboratorios, áreas

donde usen solventes, tóxicos,

instalaciones de cómputo, de

gas, ductos de energía eléctrica y

telefonía y todo tipo de material

inflamable.

Apoyar las labores de extinción

de incendios

Dar el uso apropiado a los

equipos contra incendio.

Informar al coordinador general

los sucesos cuantificando las

pérdidas materiales del evento.

Ubicar todos los equipos

contraincendios en su lugar

pertinente.

34

Unidad de Gestión

Educativa Local 01

Área de Gestión

Pedagógica

TELÉFONOS DE EMERGENCIA

Municipalidad de San Juan de Miraflores 276-6716 / 2766549 / 2766397

Defensa Civil MSJM

Desarrollo Urbano

Bomberos

Emergencias

Emergencias Policiales

Central de Emergencia

Escuadrón de Emergencia

Robo de Vehículos

DIROVE

UDE (Desactivación de Explosivos)

Ambulancias

Alerta Médica

Clave Médica

Cruz Roja

Cruz Verde

35

Plan de Gestion de Riesgo

Documents

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