INSTITUCIÓN EDUCATIVA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N° 0603 LOCAL DE SAN MARTÍN

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

PLAN DE CONTINGENCIA 2015 (Documento de Trabajo)

Elaborado por: I.E.I. Nº 0603 del C.P. 8 de julio de Sauce

Mg. Carlos Segundo Alvarado Díaz

Sauce, abril de 2015.

Las escuelas avanzan, sólo sí las escuelas aprenden.

Las escuelas aprenden, sólo si sus profesores aprenden.

I. DATOS INFORMATIVOS :

I.1. Institución Educativa : N° 0603

I.2. Código Modular : 0299511

I.3. Ubicación : Jr. Leticia N° 1399

I.4. Distrito : Sauce

I.5. Provincia : San Martin

I.6. Región : San Martin

I.7. Teléfono : #942657529

I.8. Duración : Enero – diciembre 2015

II. OBJETIVOS:

II.1.Objetivo General

Garantizar la seguridad y protección de la organización educativa, frente a las amenazas de tipo natural, socio natural y antrópicas, mediante acciones de gestión prospectiva de los miembros de la Institución Educativa.

II.2.Objetivos Específicos

II.2.1. Formar y capacitar a los diferentes comité de gestión de riesgo de la institución educativa integrada.

II.2.2. Implementar proyectos educativos ambientales y de riesgo en las II.EE.

II.2.3. Implementar KIDS, camillas estáticas de madera, recipientes para prevención de incendios, primeros auxilios y corrección de la señalización integral del Plantel.

II.2.4. Evaluar y monitorear al comité de Gestión de Riesgos de Desastres de las Instituciones Educativas.

III. IDENTIFICACIÓN DEL ESCENARIO DE RIESGO

En la jurisdicción del distrito de Sauce de suscitarse un evento adverso perjudicaría las vías de comunicación , el colapso de la II.EE. por estar en una zona vulnerable se genera el colapso de los servicios básicos , interrupción del proceso de enseñanza y aprendizaje, pérdidas de materiales educativos, proliferación de enfermedades endémicas., entre otras.

Frente a estos riesgos contamos con un Plan de Contingencia en los dos niveles educativos que desarrollan capacidades en GRD considerando aliados estratégicos, elaboración de currículo de emergencia, implementación con recursos y materiales limitados

2014

COMITÉ DE GESTION DE RIESGOS Y DESASTRES

1124 JOSÉ MARTÍ

IV. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS (AGREGAR MATRIZ DE PGRD)

1. GENERAL.-Conocer los riesgos que en un momento determinado puedan efectuar a la comunidad

educativa, trabajar colectiva y participativamente sobre sus causas para evitar que esos siniestros se conviertan en tragedia y desolación.

2. ESPECÍFICOS

MAPA DE PELIGRO: Identificación de riesgos internos y externos.

V. ACTIVIDADES DE REPUESTA Y REHABILITACIÓN

V.1. Acciones de respuesta

ASPECTOS ¿QUE DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO?

RECURSOS PLAZOS RESPONSABLE

Acceso y ambiente de aprendizaje

Aulas Evacuar hacia las zonas seguras externas (Pre determinantes).

Ubicarse en las zonas seguras internas.

Potencial humano.

Señalización

Menor tiempo posible

Docentes y Brigadistas de Evacuación

Baños Acondicionar en forma adecuada los SS.HH.

Potencial humano

A mediano pazo

Docentes Personal de

servicios.

LOSA DEPORTIVA

NIVEL PRIMARIA

NIVEL INICIAL

ESTACIONAMIENTO DE MOTOS

SS.HHCOCINA COMEDOR

AULA5 GRADO

AULA 5 AÑOS

AULA4 AÑOS

ZONASEGURA

ZONASEGURA

ZONASEGURA

SS.HH

AULA 4 AÑOS

AULA 5 AÑOS

AULA 3 AÑOS

AULA 6 GRADO

AULA 2 GRADO

AULA3 GRADO

ALMACEN

AULA1 GRADO

AULA 4 GRADO

DIRECCION

ENTRADA / S

LOSA DEPORTIVA

Seguridad Verificación y reporte del perímetro de la II.EE. por el equipo de respuesta.

Proteger los bienes de la IE

Ficha de reporte rápido

Ficha EDAN.

Potencial humano

Medio día

Equipo de respuesta

Seguridad vías de acceso

Verificación de los daños y reportes de las vías de acceso a la IE

Ficha de reporte rápido

Ficha EDAN.

Un día Equipo de respuesta

Mobiliarios y equipos

Retirar los obstáculos (mobiliarios y equipos) de las vías de evacuación.

Proteger los bienes de la I.E.

Un día

Brigada de seguridad y protección.

Enseñanza y aprendizaje

Material Didáctico

Realizar un conteo rápido de los materiales y su estado de conservación.

Potencial humano.

Registro de materiales.

Dos días

Docentes y personal de servicio.

CurrículoEjecutar el currículo de emergencia.

Potencial humano.

Portafolio pedagógico.

Kit pedagógico para la respuesta frente a una emergencia.

Un mes

Docentes de aula.

Apoyo Socioemocional

Gestionar el apoyo a entidades públicas y privadas para la restitución del servicio educativo.

Potencial humano.

Ficha de reporte rápido.

Ficha EDAN.

Una semana Director de la II.EE.

Asistencia de Maestros

Reporte de docentes afectados.

Identificar al personal voluntario (PP.FF. y Población en general).

Potencial humano.

Padrón de asistencia

Un mes Director de la II.EE.

Promotor de

diaria.Acta de

compromiso del personal voluntario.

GRD.

Asistencia de Estudiantes

Reporte de alumnos afectados.

Visitas domiciliarias para constatar el estado situacional de cada estudiante.

Potencial humano.

Registro de asistencia.

Ficha de visita domiciliaria por estudiante.

Tres días

Una semana.

Docentes, auxiliares, equipo de voluntarios y tutores.

SimulacrosEjecución de simulacros como acción pedagógica.

Potencial humano

Señalización. Kit de

primeros auxilios (Botiquín, camilla, etc)

Dos por día.- COE

Comunidad Educativa

EstudiantesDocentes, directivos,

administrativos, auxiliares

Operatividad de los equipos y brigadas.

Potencial humano

Kit de primeros auxilios (Botiquín, camilla, etc

Una semana

Comité de Gestión de Riesgo de Desastres de la II.EE. y el COE.

PP.FF.Apoyo en la

recuperación de mobiliario y material didáctico.

Potencial humano

herramientas y materiales.

Una semana APAFA

AliadosApoyo socio emocional,

económico y físico de la infraestructura.

Potencial humano

Maquinarias y equipos.

Un mesDirector de la II.EE.

Política educativa y coordinación

Normas, directivas,

resoluciones.

Emitir resoluciones en concordancia de la SINAGER para la continuidad del servicio educativo.

Coordinar con las instancias educativas, gobierno local y regional para la atención de la emergencia.

Potencial humano

Una semana Director

V.2. Acciones de rehabilitación

ASPECTOS

¿Qué acciones desarrollar para dar

continuidad al servicio educativo?

(Fase de rehabilitación)

¿Qué necesitamos para desarrollar las acciones de contingencia post evento?

RECURSOS

PLAZOS RESPONSABLE

Acceso y ambiente de aprendizaje

Aulas Identificar los espacios temporales para la continuidad del servicio educativo.

Construcción de aulas temporales.

Gestionar con las instituciones públicas y privadas (aliados estratégicos y organismos de apoyo).

Herramientas y materiales de construcción.

Dos semanas Director y CGR.

Baños Mantenimiento de SS.HH.

Potencial humano. Materiales y

herramientas de construcción.

Tres días Director y APAFA.

Seguridad Permanente de los

ambientes Vigilancia de la

II.EE.

Potencial humano. Linternas, sistema de

alarmas y otros.Seis meses

Personal de de servicios, PNP.

Seguridad vías de acceso

Reconstrucción temporal de las vías de acceso.

Potencial humano. Material de construcción. Una semana APAFA

Mobiliarios y equipos

Refacción y adquisición de mobiliario escolar.

Potencial humano. Madera y herramientas. Un mes APAFA

Enseñanza y aprendizaje

Material Didáctico

Elaboración de material didáctico con recursos de la zona.

Aplicación de los Kits pedagógicos: atención socioemocional y lúdicos.

Potencial humanoRecursos de la zona.Kits pedagógicos. Un mes

Personal docente.

Currículo Aplicación del

currículo de emergencia.

Potencial humano.Kits pedagógicos. Dos meses. Personal

docente.

Apoyo socioemocio

nal

Desarrollar actividades con el uso del Kit de atención socioemocional.

Potencial Humano.Kit de atención

socioemocionalSeis meses Personal

docente.

Asistencia de maestros

Acompañamiento pedagógico y socio emocional a los docentes y personal voluntario.

Potencial humano.Fichas de observación de la

labor docente.Permanente Director y

docente coordinadora

Asistencia de

Estudiantes

Garantizar la asistencia y permanencia de los estudiantes.

Potencial humano.Registro de asistencia. Permanente Personal

docente.

Simulacros Ejecución de los

simulacros para mejorar el desempeño de los integrantes de la comunidad educativa.

-Potencial humano.

-Señalización.

-Sistema de alarma.

Permanente. - CGRD

Comunidad Educativa

Estudiantesdocentes, directivos,

administrati-vos,

auxiliares

Fortalecer el desempeño frente a una situación de emergencia.

-Potencial humano.Permanente. -CGRD

PP.FF. -Construcción de

aulas temporales y refacción de mobiliario escolar.

-Potencial humano. Un mes. APAFA y Autoridades.

Aliados -Apoyo socio

emocional para los integrantes de la comunidad educativa, económico y físico para la

-Potencial humano. Permanente. Director

infraestructura.

Política educativa y coordinación

Normas, directivas,

resoluciones.

Aplicación de Resoluciones Directorales de la II.EE. y normas del SINAGER.

Potencial humano Tres meses Director

VI. EVALUACIÓN (Verificación del cumplimiento de las acciones propuestas).

Será continua y permanente para verificar el cumplimiento de las actividades y compromisos asumidos y al mismo tiempo nos permita realizar las medidas correctivas para alcanzar el logro de los objetivos propuestos.

VII. ANEXOS

a. DIRECTORIO DE LAS INSTITUCIONES ALIADAS (Directorio Actualizado 2015)

Nombre y Apellidos Entidad Cargo

Correo Electrónico

Teléfono / Celular /RPM

Dirección de la Institución

Fernando Reátegui Ramírez Gobernación de Sauce Gobernador #975553429

Jr. Huallaga 4ta

cuadra. Julio Erick Reátegui Álvarez Comisaria de Sauce Comisario 968043086 Jr. Leticia 4ta cuadra

Walter Panduro García Red Educativa Sauce Director #945004279Jr. Tarapoto 2da cuadra

Solaine Tello Del Mar Centro de Salud de Sauce Directora 987163122 Jr. San Martín 1° cuadra

Pedro Panaifo Panduro Municipalidad Distrital de Sauce

Coordinador de Defensa Civil.

#953559332 Plaza de Armas

Sauce, 24 de abril de 2015