Plan Anual

Unidad EducativaRAMON ESTUPIANRocafuerte Rioverde EsmeraldasTelf. 062-740 195Cd. Amie: 08H01428Correo: [email protected]

PLAN CURRICULAR ANUAL1. DATOS INFORMATIVOS

AREA/ASIGNATURA:MATEMATICANOMBRE DEL DOCENTE:Lcda. Dexi Ballesteros EspaaAO/CURSO:9no

CARGA HORARIA SEMANAL:6CARGA HORARIA ANUAL:240PARALELO:C

2. ESTANDARES DE APRENDIZAJE

NIVEL 4DOMINIO ANUMERO Y FUNCIONES

DOMINIO BALGEBRA Y GEOMETRIA

DOMINIO CESTADISTICA Y PROBABILIDAD

3.OBJETIVOS

OBJETIVOS DEL AOOBJETIVOS DEL AREA

Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva, las cuatro operaciones bsicas y la potenciacin para la simplificacin de polinomios a travs de la resolucin de problemas. Factorizar polinomios y desarrollar productos notables para determinar sus races a travs de material concreto, procesos algebraicos o grficos. Aplicar y demostrar procesos algebraicos por medio de la resolucin de ecuaciones de primer grado para desarrollar un razonamiento lgico matemtico. Aplicar las operaciones bsicas, la radicacin y la potenciacin en la resolucin de problemas con nmeros enteros, racionales e irracionales para desarrollar un pensamiento crtico y lgico. Resolver problemas de reas de polgonos regulares e irregulares, de sectores circulares, reas laterales y de volmenes de prismas, pirmides y cilindros, y analizar sus soluciones para profundizar y relacionar conocimientos matemticos. Aplicar el teorema de Pitgoras en la resolucin de tringulos, rectngulos para el clculo de permetros y reas. Recolectar, representar y analizar datos estadsticos en diagramas de tallo y hojas, para calcular la media, mediana, moda y rango.

Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento cientfico en la solucin y argumentacin de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos matemticos para comprender los aspectos conceptos y dimensiones matemticas del mundo social, cultural y natural. Crear modelos matemticos, con el uso de todos los datos disponibles, para la resolucin de problemas de la vida cotidiana. Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para desarrollar el gusto por la Matemtica y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

4. RELACION ENTRE LOS COMPNENTES CURRICULARES

4.1.EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL AREAEJE DE APRENDIZAJEEJE TRANSVERSAL

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Biodiversidad y ambiente sano. Derechos del consumidor. Cultura fsica y tiempo libre. Hbitat y vivienda. Trabajo y seguridad social. Conservacin del patrimonio natural.

4.2. TEMPORALIZACION

BLOQUES CURRICULARES/ MODULONUMERO DE SEMANAS LABORABLES

NUMERO DE SEMANAS DESTINADAS AL BLOQUE/MODULONUMERO DE PERIODOS ESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACION

NUMERO DE PERIODOS SEMANALESNUMERO TOTAL DE PERIODOSNUMERO DE PERIODOS PARA EVALUACIONES E IMPREVISTOSNUMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE BLOQUE/MODULO

1. NUMERICO. ESTADISTICA Y PROBABILIDAD7642537

2. NUMERICO. GEOMETRICO6636531|

3. NUMERICO. RELACIONES Y FUNCIONES.7642537

4. NUMERICO. RELACIONES Y FUN CIONES6636531

5. RELACIONES Y FUNCIONES: ESTADISTICA Y PROBABILIDAD6636531

6. GEOMETRICO: MEDIDA6636531

TOTAL383622830198

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TITULO DEL BLOQUEDESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

1. NUMERICO

ESTADISTICA Y PROBABILIDAD Leer y escribir nmeros racionales de acuerdo con su definicin Representar nmeros racionales en notacin decimal y fraccionaria. Ordenar y comparar nmeros racionales. Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin exacta con nmeros racionales. Simplificar expresiones de nmeros racionales con la aplicacin de las reglas de potenciacin y de radicacin. Efectuar aproximaciones de nmeros decimales y calcular el error cometido. Calcular la media, mediana y moda de un conjunto de datos estadsticos contextualizados en problemas pertinentes. Reconocer y valorar la utilidad de las fracciones y decimales para resolver situaciones de la vida cotidiana.

2. NUMERICO

GEOMETRICO Leer y escribir nmeros irracionales de acuerdo con su definicin. Representar grficamente nmeros irracionales con el uso del teorema de Pitgoras. Ordenar, comparar y ubicar en la recta numrica nmeros irracionales con el uso de la escala adecuada. Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin exacta con nmeros irracionales. Deducir las frmulas para el clculo de reas de polgonos regulares por la descomposicin en tringulos Aplicar las frmulas de reas de polgonos regulares en la resolucin de problemas. Utilizar el teorema de Pitgoras en la resolucin de tringulos rectngulos.

3. NUMERICO RELACIONES Y FUNCIONES

Simplificar expresiones de nmeros reales con la aplicacin de las operaciones bsicas. Resolver las cuatro operaciones bsicas con nmeros reales. Interpretar y utilizar los nmeros reales en diferentes contextos, eligiendo la notacin y la aproximacin adecuadas en cada caso. Utilizar las TIC para realizar operaciones con cualquier tipo de expresin numrica. Desarrollar estrategias de clculo mental y de estimacin de clculos con nmeros reales. Calcular el error cometido en operaciones con aproximaciones de nmeros reales. Simplificar polinomios con la aplicacin de las operaciones y de sus propiedades Representar polinomios de hasta segundo grado con material concreto. Factorizar polinomios y desarrollar productos notables.

4. NUMERICO.RELACIONES Y FUNCIONES Simplificar expresiones de nmeros reales con exponentes negativos con la aplicacin de las reglas de potenciacin. Reconocer patrones de crecimiento lineal en tablas de valores y grficos. Graficar patrones de crecimiento lineal a partir de su tabla de valores. Presentar de manera clara y ordenada los ejercicios realizados. Confiar en tus propias capacidades para efectuar operaciones matemticas. Usar la calculadora de forma racional para operar con potencias.

5. RELACIONES Y FUNCIONES, ESTADISTICA Y PROBABILIDAD

Resolver ecuaciones de primer grado con procesos algebraicos. Resolver inecuaciones de primer grado con una incgnita con procesos algebraicos. Utilizar el lenguaje algebraico para generalizar propiedades y simbolizar relaciones en contextos diversos como la vida cotidiana y los mbitos socioeconmico, cientfico y social. Resolver problemas de la vida cotidiana utilizando ecuaciones e inecuaciones. Tener predisposicin para comprobar los resultados obtenidos en la resolucin de problemas. Utilizar los smbolos propios de las desigualdades, as como sus principales caractersticas. Representar datos estadsticos en diagramas de tallo y hojas.

6. GEOMETRICO.MEDIDAS Reconocer lneas de simetra en figuras geomtricas. Aplicar traslaciones y simetras a figuras en el plano en casos sencillos Construir pirmides y conos a partir de patrones en dos dimensiones. Calcular reas laterales de prismas y cilindros en la resolucin de problemas. Reconocer medidas en grados de ngulos notables en los cuatro cuadrantes con el uso de instrumental geomtrico. Afrontar problemas geomtricos con confianza en las propias capacidades.

5. RECURSOS

PARA LOS ESTUDIANTESPARA LOS DOCENTES

TEXTO DE OCTAVO AO BASICO JUEGO GEOMETRICO COMPAS CALCULADORA CUADERNO ESPIRAL MARCADORES DE COLORES MARCADORES DE PIZARRA REFORMA CURRICULAR ESTANDARES DE APRENDIZAJE TEXTO DE OCTAVO AO JUEGO GEOMETRICO DE PIZARRA CALCULADORA PLANIFICACIONES (ANUAL-DE BLOQUES Y DESTREZAS) MARCADORES DE TIZA LIQUIDA

6. METODOLOGIA

METODOS PROPUESTOSTECNICASINSTRUMENTOS

Cientfico y practico Prueba Resolucin de problemas Exposicin

Informe

7. BIBLIOGRAFIA8. OBSERVACIONES

Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica. Texto de Noveno ao. Estndares de Aprendizaje.

ELABORADOREVISADOAPROBADO

DOCENTE: Lcda. Dexi Solanda Ballesteros EspaaNOMBRE:NOMBRE:

Firma:Firma:Firma:

Fecha:Fecha:Fecha:

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/ MODULOS #1

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE:Lcda. Dexi Solanda Ballesteros Espaa

AREA:Matemtica

AO DE EDUCACION BASICA:9no C

TIEMPO:7 semanas

FECHA DE INICIO:FECHA FINAL:

AO LECTIVO:2015-2016

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOREJE DE APRENDIZAJEEJE TRANSVERSAL

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.Biodiversidad y ambiente sano

BLOQUE N 1OBJETIVO DEL BLOQUE

NUMERICO.ESTADISTICA Y PROBABILIDAD Reconocer y valorar la utilidad de los nmeros fraccionarios y decimales para relacionarlos con el clculo de la media aritmtica y la mediana para utilizarlos en la resolucin de situaciones diversas de la vida cotidiana.

ESTANDAR DE APRENDIZAJE: Reconoce, interpreta, evala y analiza funciones lineales a partir de tablas de valores y grficos. Representa nmeros reales en la recta numrica. Establece relaciones de orden. Expresa nmeros racionales en notacin fraccionaria o decimal y nmeros en notacin reales en notacin cientfica. Diferencia las unidades de Sistema Internacional con las de otros sistemas y conoce sus equivalencias.

DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEOESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS EVALUACION

Indicadores Esenciales de EvaluacinTcnicas e Instrumentos de evaluacin

Leer y escribir nmeros racionales de acuerdo con su definicin Representar nmeros racionales en notacin decimal y fraccionaria. Ordenar y comparar nmeros racionales. Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin exacta con nmeros racionales. Simplificar expresiones de nmeros racionales con la aplicacin de las reglas de potenciacin y de radicacin. Efectuar aproximaciones de nmeros decimales y calcular el error cometido.

Conceptualizacin del trmino nmero racional. Anlisis de la recta numrica. Talleres grupales sobre la representacin de los nmeros racionales en la recta numrica. Revisin de adicin y sustraccin Revisin de conceptos de varios autores. Conceptualizar trminos: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin exacta Resolucin de ejercicios sobre adicin y sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros racionales. Tarea de refuerzo extra-clase

Texto Folletos Ilustraciones Organizadores grfico

Lee y escribe nmeros racionales de acuerdo con su definicin. Representa nmeros racionales en notacin decimal y fraccionaria.

Tipo: Hetero-evaluacinTcnica: PruebaInstrumento: Informe

ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIONES DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIONES DE LA ADAPTACION APLICADA

BIBLIOGRAFIA-WEBGRAFIA:OBSERVACIONES:

ELABORADOREVISADOAPROBDO

DOCENTE: Lcda. Dexi Solanda Ballesteros Espaa

FECHA:FECHA:FECHA:




AREA:Matemtica


TIEMPO:6 semanas





Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.Derechos del consumidor


NUMERICO. GEOMETRICO Aplicar conceptos de proporcionalidad a travs del clculo de permetros, reas y volmenes de figuras y de cuerpos geomtricos semejantes para resolver problemas de la vida diaria.




Leer y escribir nmeros irracionales de acuerdo con su definicin. Representar grficamente nmeros irracionales con el uso del teorema de Pitgoras. Ordenar, comparar y ubicar en la recta numrica nmeros irracionales con el uso de la escala adecuada. Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin exacta con nmeros irracionales. Deducir las frmulas para el clculo de reas de polgonos regulares por la descomposicin en tringulos Aplicar las frmulas de reas de polgonos regulares en la resolucin de problemas. Utilizar el teorema de Pitgoras en la resolucin de tringulos rectngulos.

Revisin de conceptos de varios autores. Aplicar conocimientos sobre tringulos rectngulos Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca del teorema de Pitgoras.

Orden y comparacin de nmeros irracionales. Revisin de conceptos de varios autores. Conceptualizar trminos: nmeros irracionales. Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca de trapecios. Tarea de refuerzo extra clase

Texto Folletos Ilustraciones Organizadores grfico Deduce las frmulas del rea de polgonos regulares y las aplica en la resolucin de problemas. Aplica frmulas de reas y permetros en problemas con tringulos.






FECHA:FECHA:FECHA:




AREA:Matemtica

AO DE EDUCACION BASICA:9noC

TIEMPO:7 semanas





Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.Cultura fsica y tiempo libre


NUMERICORELACIONES Y FUNCIONES Relacionar nmeros racionales e irracionales con los nmeros reales para realizar operaciones, determinar errores para su correcta aplicacin en la vida diaria.




Simplificar expresiones de nmeros reales con la aplicacin de las operaciones bsicas. Resolver las cuatro operaciones bsicas con nmeros reales. Interpretar y utilizar los nmeros reales en diferentes contextos, eligiendo la notacin y la aproximacin adecuadas en cada caso. Utilizar las TIC para realizar operaciones con cualquier tipo de expresin numrica. Desarrollar estrategias de clculo mental y de estimacin de clculos con nmeros reales. Calcular el error cometido en operaciones con aproximaciones de nmeros reales. Simplificar polinomios con la aplicacin de las operaciones y de sus propiedades Representar polinomios de hasta segundo grado con material concreto. Factorizar polinomios y desarrollar productos notables. Revisin de las caractersticas principales de los intervalos de nmeros reales. Revisin de conceptos de varios autores. Conceptualizar trminos: intervalos, aproximaciones, errores, truncamiento. Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca de los nmeros reales. Revisin de cmo se producen las operaciones con monomios. Revisin de conceptos de varios autores. Conceptualizar trminos: monomios, polinomios. Identificacin de monomios y polinomios. Resolucin de ejercicios sobre operaciones con monomios y polinomios.

Texto Folletos Ilustraciones Organizadores grfico Aplica las operaciones con nmeros reales a la resolucin de problema. Simplifica expresiones de nmeros reales con la aplicacin de las operaciones bsicas. Simplifica polinomios con la aplicacin de las operaciones y sus propiedades. Aplica correctamente los algoritmos de clculo con polinomios.

Tipo: Hetero-evaluacinTcnica: PruebaInstrumento: Informe.






FECHA:FECHA:FECHA:




AREA:Matemtica


TIEMPO:6 semanas





Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.Hbitat y vivienda


NUMERICO.RELACIONES Y FUNCIONES Consolidar los procedimientos de clculo con potencias y representar grficamente patrones de crecimiento lineal a travs del uso de la calculadora para su correcta aplicacin en la resolucin de problemas de la vida diaria.




Simplificar expresiones de nmeros reales con exponentes negativos con la aplicacin de las reglas de potenciacin. Reconocer patrones de crecimiento lineal en tablas de valores y grficos. Graficar patrones de crecimiento lineal a partir de su tabla de valores. Presentar de manera clara y ordenada los ejercicios realizados. Confiar en tus propias capacidades para efectuar operaciones matemticas. Usar la calculadora de forma racional para operar con potencias. Anlisis de las potencias de base real y exponente cero. Reconocimiento por medio de la prctica sobre el proceso de la potenciacin. Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca de las propiedades de las potencias. Anlisis de la utilidad de las expresiones algebraicas Conceptualizacin de trminos: simplificar, expresin matemtica Estudio de simplificaciones. Elaboracin de ejercicios de aplicacin con expresiones algebraicas. Tarea de refuerzo extra-clase. Revisin de cmo se calcula una funcin lineal o de proporcionalidad directa. Revisin de conceptos de varios autores. Conceptualizar trminos: proporcionalidad directa. Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca de funciones de primer grado. Tarea de refuerzo extra-clase. Texto Folletos Ilustraciones Organizadores grficos Identifica funciones constantes y lineales en situaciones de la vida cotidiana.SUB-INDICADORES Muestra inters y perseverancia en el trabajo con funciones constantes y lineales.







FECHA:FECHA:FECHA:




AREA:Matemtica


TIEMPO:6 semanas





Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.Trabajo y seguridad social


NUMERICO:RELACIONES Y FUNCIONESESTADISTICA Y PROBABILIDAD Plantear y resolver ecuaciones e inecuaciones sencillas en la resolucin de problemas prcticos




Resolver ecuaciones de primer grado con procesos algebraicos. Resolver inecuaciones de primer grado con una incgnita con procesos algebraicos. Utilizar el lenguaje algebraico para generalizar propiedades y simbolizar relaciones en contextos diversos como la vida cotidiana y los mbitos socioeconmico, cientfico y social. Resolver problemas de la vida cotidiana utilizando ecuaciones e inecuaciones. Tener predisposicin para comprobar los resultados obtenidos en la resolucin de problemas. Utilizar los smbolos propios de las desigualdades, as como sus principales caractersticas.Representar datos estadsticos en diagramas de tallo y hojas. Revisin de mtodos de resolucin de ecuaciones. Revisin de conceptos de varios autores. Conceptualizar trminos: mtodos de resolucin de ecuaciones. Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca de ecuaciones con parntesis. Revisin de cmo se producen frecuencias absolutas y acumuladas. Revisin de conceptos de varios autores. Conceptualizar trminos: frecuencia absoluta y acumulada. Elaboracin de tablas estadsticas con la estatura de estudiantes del aula. Tarea de refuerzo extra-clase Revisin de cmo se resuelven las inecuaciones Revisin de conceptos de varios autores. Conceptualizar trminos: inecuacin, desigualdad Resolucin de ejercicios de aplicacin sobre inecuaciones. Tarea de refuerzo extra-clase.

Texto Folletos Ilustraciones Organizadores grfico Utiliza los smbolos propios de las inecuaciones en la resolucin de problemasSUB-INDICADORES Aplica las principales caracterstica de las inecuaciones. Resuelve inecuaciones.







FECHA:FECHA:FECHA:




AREA:Matemtica


TIEMPO:6 semanas





Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.Conservacin del patrimonio cultural.


GEOMETRICO. MEDIDA Conocer y reconocer figuras planas, medidas de ngulos notables de figuras geomtricas para la resolucin de problemas prcticos.




Reconocer lneas de simetra en figuras geomtricas. Aplicar traslaciones y simetras a figuras en el plano en casos sencillos Construir pirmides y conos a partir de patrones en dos dimensiones. Calcular reas laterales de prismas y cilindros en la resolucin de problemas. Reconocer medidas en grados de ngulos notables en los cuatro cuadrantes con el uso de instrumental geomtrico. Afrontar problemas geomtricos con confianza en las propias capacidades. Revisin de cmo se resuelven las inecuaciones Revisin de conceptos de varios autores. Conceptualizar trminos: inecuacin, desigualdad Resolucin de ejercicios de aplicacin sobre inecuaciones. Tarea de refuerzo extra-clase Revisin de cmo se calculan reas y volmenes de figuras y cuerpos geomtricos. Revisin de conceptos de varios autores. Conceptualizar trminos: conos, cilindros, pirmides. Resolucin de ejercicios de aplicacin sobre reas de figuras geomtricas.

Texto Folletos Ilustraciones Organizadores grfico Reconoce poliedros regulares, prismas y pirmides; distingue sus elementos y los clasifica.SUB-INDICADORES Calcula reas y volmenes de figuras y cuerpos geomtricos. Obtiene los cuerpos de revolucin a partir de sus figuras planas generatrices, e identifica cilindros conos y esferas.







FECHA:FECHA:FECHA:

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:DOCENTE:Lcda. Dexi Solanda Ballesteros Espaa

AREA:Matemtica


NUMERO DE PERIODOS: (2) 80 MINUTOS


OBJETIVO EDUCATIVO DEL MODULO:Reconocer y valorar la utilidad de los nmeros fraccionarios y decimales para relacionarlos con el clculo de la media aritmtica y la mediana para utilizarlos en la resolucin de situaciones diversas de la vida cotidiana.

EJE TRANSVERSAL:Biodiversidad y ambiente sano

EJE DE APRENDIZAJE:El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO:Leer y escribir nmeros racionales de acuerdo con su definicin y representar nmeros racionales en notacin decimal y fraccionaria.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION Lee y escribe nmeros racionales de acuerdo con su definicin.

2. PLANIFICACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICASRECURSOSINDICADORES DE LOGROTECNICA/INSTRUMENTO DE EVALUACION

EXPERIENCIA Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.REFLEXION. Mediante discusin dirigida analizar el conjunto de los nmeros racionales. Cmo se ordena un nmero?

CONCEPTUALIZACIN. Conceptualizacin del trmino nmero racional. Anlisis de la recta numrica.APLICACIN Talleres grupales sobre la representacin de los nmeros racionales en la recta numrica.

Texto Folletos Ilustraciones Organizadores grficos

Representa nmeros racionales en notacin decimal y fraccionaria.

Tipo: Hetero-evaluacinTcnica: Prueba1. Calcula:A.3/5 de 13500.b. 4/7 de 2800c. 2/3 de 21002. Encuentra el valor de x para que cada uno de estos pares de fracciones sean equivalentes:a.-15/4 = x/24b. 15/6 = 30/xc. -1/x = 2/103. Representa sobre la recta las siguientes fracciones:a.b. 6/5c. -1/4d. -12/7

Instrumento: Informe

CRITERIOS DE EVALUACIN: Puntualidad y asistencia en la entrega de la prueba. Dominio del tema Solucin del problema Presentacin.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACION DE LA NECESIDAD EDUCATIVA:ESPECIFICACION DE LA ADAPTACION CURRICULAR

ELABORADOREVISADOAPROBADO


FIRMA:FIRMA:FIRMA:

FECHA:FECHA:FECHA:

Plan Anual

Documents

Transcript of Plan Anual