Personnel enseignant 1er degré du...

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION

2019-2020

Personnel enseignant 1er degré

du Lot-et-Garonne

DSDEN 47 - Service Formation continue - 23 rue Roland Goumy - CS 10001 - 47916 AGEN CEDEX 9

Christelle GACHIES � 05.53.67.70.66 � 05.53.67.70.70 [email protected]

Formation continue 2019/2020 : - animations pédago giques

- PDF - 2nde journée de pré rentée

Le soutien de l’action pédagogique des professeurs des écoles, reste une priorité . Comme en 2018-2019, les 18h d’animations pédagogiques seront consacrées à enrichir les compétences des enseignants en mathématiques et en français . Le point d’appui naturel restera l’analyse des évaluations nationales pour améliorer l’efficacité des enseignements sur les items les plus chutés. Un grand nombre de stages , notamment les stages écoles, porteront sur les fondamentaux (maths et français) avec une analyse, là encore, des évaluations dans les établissements concernés. En mathématiques les référents du plan Villani-Toro ssian apporteront leur soutien aux enseignants des différents secteurs choisis sur le département. Ce travail d’accompagnement permettra d’abord d’analyser les pratiques professionnelles engagées et sera également le point de départ d’une réflexion didactique et pédagogique pour améliorer les démarches et gagner en efficacité. Concernant l’éducation prioritaire, les « mardis REP » apporteront un complément de formation aux professeurs des CP-CE1 dédoublés afin qu’ils appréhendent au mieux les modalités d’enseignement dans ce dispositif spécifique.

1. 18 heures obligatoires à public désigné (cf. volet animations pédagogiques des « 108 heures ») :

Les inscriptions seront effectuées par les équipes de circonscription (sous SOFIA-FMO, trois semaines avant le début de chaque stage) selon le niveau de la classe des enseignants (répartition spécifique, précisée à la rentrée, pour les TRS, les ZIL et les BD). Pour les doubles niveaux inter cycles, l’effectif supérieur dans un des cycles détermine le cursus de formation suivi (sauf pour les professeurs en classe de GS-CP où la formation sera suivie en CP). Le contenu de ces 18 heures sera différent selon le cycle :

� cycle 1 : 18 heures sur les thèmes suivants : le nombre en maternelle, le

vocabulaire et l’éclairage des neurosciences sur la pédagogie à l’école maternelle. Les modalités de formations seront variées conférences, parcours M@gistère, animations classiques en présentiel…;

� cycle 2 : 9 heures en français : formation hybride sur le vocabulaire (6h) et ateliers aux choix (3h). NB pour les enseignants nouvellement nommés sur une classe de CP, le parcours prévu est légèrement diff érent : Formation « Lire écrire au CP » (3 h), formation vocabulaire (3h), a teliers au choix (3h) 9h en mathématiques sur le nombre (lien numération�calcul). Conférence de Karine REIDY (3h) et formation hybride (6h)

� cycle 3 : 9 heures en français : vocabulaire (formation hybride de 3h) et production d’écrits (formation hybride de 6h). 9 heures en mathématiques : Evaluation des acquis en 6ème (formation hybride de 3h avec les enseignants du second degré) et résolution de problèmes (Champ nombre et calcul, formation hybride de 6h).

2. Des journées, sur temps de classe, au plan dépar temental de formation (PDF).

Des journées de formation continue (liste susceptible de modifications) à public désigné (inscription gérée par les circonscriptions) : - formation initiale des directeurs ; - formation des directeurs par intérim ; - formation ENIR ; - formation « stage école » ; - formation pour les enseignants spécialisés ; - formation pour les enseignants ressources (occitan, langues vivantes, numérique

…) ; - habilitation en occitan ; - groupes de travail pour les formateurs ; - autres.

Des journées de formation continue (liste susceptible de modifications) à candidature individuelle : - secourisme ; - troubles musculo squelettiques et de la voix.

Les inscriptions seront possibles à la rentrée.

3. 6 heures de formation continue prises sur les he ures de la 2 ème journée de prérentrée

La première journée de pré rentrée des enseignants est fixée le vendredi 30 août. Concernant la 2nde journée de pré rentrée , les enseignants ont le choix entre les 4 modalités suivantes :

1) 2,3 ou 4 réunions pédagogiques pour une durée totale de 6h, sur une ou des thématiques définies en conseil de maîtres

2) 1 formation de 6h 3) 2 formations de 3h 4) 1 ou 2 réunions pédagogiques pour un total de 3h et une formation de 3h

Pour les formations, les inscriptions seront individuelles et volontaires via un formulaire « interview » à compléter en ligne . Le contenu de ces formations est d’ores et déjà disponible sur SOFIA. NB : A noter que les réunions des directeurs (3h) seront déduites de ces 6 heures de pré rentrée. Les mardis REP : La formation « mardis REP » (6 jours, soit 36h) à destination de tous les enseignants en CP ou CE1 dédoublés, commencera en octobre . Un calendrier détaillé parviendra courant septembre aux écoles concernées. Cette formation portera essentiellement sur les fon damentaux mais également sur des points spécifiques à l’enseignement en classe à effectifs réduits

Agen le 9 septembre 2019

L’Inspecteur d’académie, Directeur académique des services de l’éducation nationale

1Dispositifs de formation à public désigné

19D0470009 47 PDF CAPPEI 2019-2020

Code 9352Module CAPPEI FORMATION TOUTES OPTIONS ESPE AQUITAINE

Contenu Tronc commun, modules d'approfondissement, et modules de professionnalisation. Formation en présentiel et à distance.

ObjectifPréparation aux épreuves du Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Education Inclusive (CAPPEI) : modalités et contenus. Modules de formation organisés au niveau académique.

Modalités, dateset lieux

Formation filée sur l'année (calendrier fixé au plan académique)ESPE

Public 3 stagiaires CAPPEI retenusresponsable IEN MISSION ASH [email protected]

Code 9353Module CAPPEI FORMATION DEPARTEMENTALE TOUTES OPTIONS

Contenu Positionnement dans le contexte d'exercice et travail en partenariat : observation, évaluation, exploitation d'outils et de supports, observation et échanges pédagogiques chez les MFA, analyses de pratiques dans les classes où exercent les stagiaires.

ObjectifContextualiser au plan départemental le module de formation pratique du CAPPEI. Positionnement et gestes professionnels adaptés dans le contexte d'exercice et travail en partenariat.


03/09/2019, 06/11/2019 matin, 13/11/2019 matin, 03 et 04/02/2020DSDEN

Public 3 stagiaires CAPPEI retenusresponsable IEN MISSION ASH [email protected]

Code 9354Module CAPPEI OPTION RASED (ASDP ET ASDR)

Contenu

Positionnement dans le contexte d'exercice et travail en partenariat : observation, évaluation, exploitation d'outils et de supports, observation et échanges pédagogiques dans le cadre de la formation, apports théorique, étude de cas et analyses de pratiques à partir des situations de classe et des lieux d'exercice des stagiaires.

Objectif Module de formation spécifique du CAPPEI : Parcours RASED ASDP et ASDR. Positionnement et gestes professionnels adaptés dans le contexte d'exercice et travail en partenariat.


à déterminer

Public 1 stagiaire retenuresponsable IEN MISSION ASH [email protected]

Code 9355Module CAPPEI OPTION ULIS

Contenu

Positionnement dans le contexte d'exercice et travail en partenariat : observation, évaluation,exploitation d'outils et de supports, observation et échanges pédagogiques dans le cadre de laformation, apports théorique, étude de cas et analyses de pratiques à partir des situations declasse et des lieux d'exercice des stagiaires.

ObjectifModule de formation spécifique du CAPPEI : Parcours ULIS. Positionnement et gestesprofessionnels adaptés dans le contexte d'exercice et travail en partenariat.


à déterminer


2

Code 9356Module CAPPEI OPTION SEGPA

Contenu littéral

Positionnement dans le contexte d'exercice et travail en partenariat : observation, évaluation, exploitation d'outils et de supports, observation et échanges pédagogiques dans le cadre de la formation, apports théoriques, étude de cas et analyses de pratiques à partir des situations de classe et des lieux d'exercice des stagiaires.

ObjectifModule de formation spécifique du CAPPEI : Parcours SEGPA. Positionnement et gestes professionnels adaptés dans le contexte d'exercice et travail en partenariat.

Modalités, dateset lieux à déterminer


19D0470007 47 PDF TUTORAT STAGIAIRES CAPPEI

Code 9357Module FORMATION MFA CAPPEI TOUTES OPTIONS

Contenu Positionnement dans le contexte d'exercice et travail en partenariat : observation, évaluation,exploitation d'outils et de supports, observation et échanges pédagogiques chez les MFA,analyses de pratiques dans les classes où exercent les stagiaires.

ObjectifContextualiser au plan départemental le module de formation pratique du CAPPEI :positionnement et gestes professionnels adaptés dans le contexte d'exercice et travail enpartenariat.


06/11/2019 matin et 13/11/2019 matin DSDEN et 4 à 5 visites sur le lieu d'exercice du stagiaire (dates à préciser)

Public 3 tuteurs de stagiaires CAPPEI en formationresponsable IEN MISSION ASH [email protected]

19D0470002 47 PDF FORMATION FONCTIONNAIRES STAGIAIRE S

Code 9372Module 47 FORMATION FONCTIONNAIRES STAGIAIRES

Contenu Approche et renforcement didactique dans les différents champs disciplinaires. Réponsesindividualisées aux besoins des PE stagiaires.

ObjectifEtablir le lien nécessaire entre les didactiques disciplinaires et les programmations desenseignements et des apprentissages.


Voir calendrier établi pour l'ESPE

Public FSTG 2019responsable ESPE 47 [email protected]

19D0470006 47 PDF FORMATION DES FORMATEURS

Code 9371Module 47 TUTORAT DES FSTG 2019-2020Contenu Outils, méthodes, échanges, activité réflexive.

ObjectifConstruction du co-tutorat en établissant une cohérence entre tous les acteurs de la formation.Accompagnement, évaluation, suivi.


14/11/2019, 27/03/2020 et 17/04/2020ESPE Agen

Public PEMF tuteurs de PES 2019-2020responsable ESPE 47 [email protected]

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19D0470016 47 PDF FORMATION DES DIRECTEURS

Code 9365Module 47 FORMATION INITIALE DES DIRECTEURS 2019-2020

Contenu Rôle et tâches du directeur : le pilotage pédagogique, le bon fonctionnement de l'école et lesrelations avec les partenaires. Rencontres, débats. Perspectives.

Objectif Se former aux responsabilités administratives, pédagogiques, sociales. Prendre connaissancedes administrations communales, intercommunales et départementales.


Groupe 1 et 2 : 09-10-12-13-27-30/09 et 01/10/2019 (Atelier CANOPE / DSDEN) et 08/04/2020matin (Conseil Départemental)Groupe 1 : 25-26-28-29/11/2019 et 09-10/04/2020 (Atelier CANOPE / DSDEN)Groupe 2 : 02-03-05-06/12/2019 et 06-07/04/2020 (Atelier CANOPE / DSDEN)

Public 2 groupes de 11 nouveaux directeurs d'école sur poste définitifresponsable IEN MISSION FORMATION [email protected]

Code 9366Module 47 FORMATION INITIALE DES DIRECTEURS 2018-2019 (N+1)


ObjectifSe former aux responsabilités administratives, pédagogiques, sociales. A partir des questionsposées, apporter des réponses et/ou les ressources pertinentes.


Groupe 1 : 009/12/2019 et 02/04/2020 Atelier CANOPEGroupe 2 : 10/12/2019 Atelier CANOPE et 03/04/2020 DSDEN

Public 2 groupes de 12 stagiaires de la FID 2018-2019responsable IEN MISSION FORMATION [email protected]

Code 9367Module 47 FORMATION INIT. DES DIRECTEURS 2020-2021 (N-1)


ObjectifSe former aux responsabilités administratives, pédagogiques, sociales. Prendre connaissancedes administrations communales, intercommunales et départementales.


du 15/06 au 03/07/2020Atelier CANOPE / DSDEN

Public Nouveaux directeurs d'écoles sur postes définitifs à la rentrée scolaire 2020responsable IEN MISSION FORMATION [email protected]

Code 9368Module 47 FORMATION DES DIRECTEURS PAR INTERIM

Contenu Rôle et tâches du directeur : le pilotage pédagogique, le bon fonctionnement de l'école et lesrelations avec les partenaires. L'exercice de la responsabilité. Apports réglementaires.

ObjectifDonner aux stagiaires les informations essentielles à la gestion et au pilotage, par intérim,d'une école.


26/09 et 13/12/2019 DSDEN

Public 6 directeurs d'écoles nommés à titre provisoire à la rentrée scolaire 2019responsable IEN MISSION FORMATION [email protected]

19D0470012 47 PDF DIRECTEURS MARMANDE

Code 9685Module 47 DIRECTEURS MARMANDE

Contenu Renforcer la capacité des directeurs à promouvoir et accompagner de façon sûre les évolutionsdu métier.

Objectif Articuler les instructions générales avec les problématiques propres à l'école. Recommandation6 : relations avec les familles / statut juridique de l'enfant / gestion des difficultés.


16/12/2019IEN Marmande

Public 8 directeurs de la circonscription de Marmande.responsable IEN CIRCO MARMANDE [email protected]

419D0470013 47 PDF DIRECTEURS VILLENEUVE

Code 9496Module 47 ROLE PEDAGOGIQUE DU DIRECTEUR VILLENEUVE

Contenu Il revient au directeur d'école, dans le cadre du projet d'école et du projet de secteur, d'assurerla coordination nécessaire entre les maîtres, d'animer l'équipe pédagogique et de veiller au bondéroulement des enseignements. Il est aussi membre de l'équipe éducative. Ces attributionsrequièrent des compétences en matière d'animation, d'impulsion et de pilotage.

Objectif

Renforcer la capacité des directeurs à promouvoir et accompagner les évolutions du systèmeéducatif et à comprendre leurs enjeux. Impulser les actions pédagogiques institutionnellesattendues et les articuler avec les problématiques propres à l'école, et exploiter les évaluationsnationales au sein de l'école. Assurer la coordination entre les enseignants, l'école et lecollège, notamment dans le cadre des différents conseils.


25/05/2020Ecole Jules Ferry Villeneuve-sur-Lot

Public 8 directeurs de la circonscription de Villeneuve.responsable IEN CIRCO VILLENEUVE [email protected]

19D0470152 47 PDF PREPARER LE CAFIPEMF

Code 5262Module 47 PREPARER LE CAFIPEMFContenu Les épreuves d'admission : épreuve de pratique professionnelle et mémoire.

ObjectifDéveloppement des compétences du formateur réflexif et accompagnement du changement deposture de l'enseignant vers celle de formateur polyvalent. Etre en mesure de concevoir etd'animer une fomation, et d'accompagner des adultes en formation.


Séminaire les 21-22-23/10/2019 ESPE Bordeaux + les 18/12/2019, 08/01 et 12/02/2020 après-midi ESPE Agen

Public Candidats CAFIPEMF 1er degré admissibles du départementresponsable IEN MISSION FORMATION [email protected]

19D0470153 47 PDF COLLOQUE ANCP ET AF

Code 9377Module 47 COLLOQUE INTER ACADEMIQUE ANCP ET AFContenu Appréhender un monde en évolution.

ObjectifSe doter d'une expertise professionnelle de formateurs pour mieux accompagnerl'enseignement des domaines disciplinaires concernés. Découvrir et explorer de nouveauxdispositifs de la recherche.


25 et 26/03/2020Corrèze

Public Conseillers pédagogiques, PEMFresponsable IEN CIRCO MARMANDE [email protected]

19D0470074 47 PDF BINOMES ENSEIGNANTS-ATSEM

Code 9486Module 47 ENSEIGNANTS ET ATSEM : COMPLEMENTARITE

Contenu Missions par rapport aux textes et par rapport à la réalité : échanges de pratiques, rappel desbesoins des enfants, nécessaire dialogue avec les familles, enjeux de la nécessairecoopération, objectifs partagés et complémentarité des rôles.

Objectif Echanger à partir des pratiques. Fixer les enjeux, rappeler les besoins. Partager les objectifséducatifs et pédagogiques au sein de l'école. Engager un partenariat avec le CNFPT.


14/05/2020 : Agen 1+ Agen 3 et Nérac15/05/2020 : Agen 1 + Agen 3 et Ste Livrade18/05/2020 : Villeneuve et Marmande

Public 8 enseignants de maternelle par circonscription + ATSEMresponsable IEN MISSION MATERNELLE [email protected]

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19D0470075 47 PDF DISPOSITIFS "MOINS DE 3 ANS"

Code 9375Module 47 DISPOSITIFS MOINS DE 3 ANSContenu ressources parues sur Eduscol.-Construction de ressources mutualisables.-Formation conjointe

ObjectifFavoriser la réussite scolaire par une scolarisation adaptée dès le plus jeune âge. Stimuler lescapacités des très jeunes élèves. Penser l'organisation de la scolarisation des enfants demoins de 3 ans. Construire une culture commune Enseignants/ATSEM.


17/10/2019 Atelier CANOPE

Public 15 enseignants des dispositifs + ATSEM + Aide de puériculture

responsable IEN MISSION MATERNELLE [email protected]

19D0470158 47 PDF GROUPE CONCEPTION CYCLE 1

Code 9373Module 47 GROUPE CONCEPTION CYCLE 1

Contenu Concevoir, élaborer des animations pédagogiques pour tous les enseignants du départementexerçant en cycle 1.

ObjectifConcevoir, penser, élaborer les animations pédagogiques : les parties en présentiel ainsi que laformation à distance sur Magistère.


26/09, 10/10, 07/11, 28/11 et 05/12/2019DSDEN

Public 10 conseillers pédagogiquesresponsable IEN MISSION MATERNELLE [email protected]

19D0470076 47 PDF GROUPE PRESENTATION CYCLE 1

Code 9374Module 47 GROUPE PRESENTATION CYCLE 1

Contenu Participer aux animations pédagogiques pour tous les enseignants du département exerçant encycle 1.

Objectif Participer à la formation des enseignants : s'approprier les animations pédagogiques. Modalités, dateset lieux

09/01 et 30/01/2020DSDEN

Public 12 personnes (CPC, enseignants et PEMF)responsable IEN MISSION MATERNELLE [email protected]

19D0470160 47 PDF GROUPE MATERNELLE

Code 9376Module 47 GROUPE MATERNELLE

Contenu Réflexion commune, expérimentation sur l'enseignement du vocabulaire, élaboration deressources. Validation des expérimentations.

ObjectifElaborer des ressources. Proposer ces ressources lors des animations pédagogiques et lesdéposer sur site maternelle pour l'enrichir.


05/09/2019, 21/11/2019 et 16/04/2020Atelier CANOPE

Public 14 enseignants du groupe départemental maternelleresponsable IEN MISSION MATERNELLE [email protected]

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19D0470077 47 PDF NERAC EPS ET LANGAGE AU CYCLE 1

Code 9500Module 47 NERAC EPS ET LANGAGE AU CYCLE 1

Contenu Mettre en avant les liens entre la pratique d'une activité EPS en classe et les compétences enmaîtrise de la langue (langage de communication, langage en situation, langage d'évocation,langage écrit).

ObjectifEn partant de l'activité corporelle, développer, en plus des compétences motrices, descompétences pour construire durablement des apprentissages aux niveaux langagiers.


24/09/2019Ecole maternelle de Port Sainte Marie

Public 8 enseignants du cycle 1 des écoles de Port Sainte Marie, Bazens, Feugarolles, Saint Laurent

responsable IEN CIRCO NERAC [email protected]

19D0470079 47 PDF STAGE ECOLE AIGUILLON MATERNELLE

Code 9501Module 47 STAGE ECOLE AIGUILLON MATERNELLE

Contenu Analyse des évaluations CP, proposition d'accompagnement pour favoriser la construction descompétences prédictives de réussite au cycle 2 (principe alphabétique, consciencephonologique, apprentissages numériques).

Objectif Travailler les compétences de cycle 1 échouées aux évaluations début CP dans ce secteur.Modalités, dateset lieux

20/09/2019 : EMPU JEAN JAURES AIGUILLON04/10/2019 : EMPU MARIE CURIE AIGUILLON

Public 8+12 enseignants de maternelle du secteur d'Aiguillonresponsable IEN CIRCO NERAC [email protected]

19D0470078 47 PDF STAGE ECOLE VILLENEUVE MATERNELLE

Code 9686Module 47 ORGANISATION ET ENSEIGNEMENT EN MATERNELLE

Contenu Accompagner la réflexion des équipes sur les questions organisationnelles et pédagogiques del'enseignement en maternelle.

Objectif

Identifier les aménagements des espaces et les organisations les mieux adaptés aux jeunesenfants. Renforcer les gestes professionnels permettant la réussite de tous les élèves et letravail en équipe. Enrichir les pratiques dans chaque domaine d'enseignement, notamment enmobilisant le langage dans toutes ses dimensions. Développer les relations et la co-éducationavec les familles.


12/12/2019Ecole élémentaire de Fumel

Public 8 enseignants des écoles maternelle de Montayral et Monsempron.responsable IEN CIRCO VILLENEUVE [email protected]

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19D0470089 47 PDF STAGES ECOLES AGEN 1

Code 9487Module 47 GROUPE SCOLAIRE CARNOT CYCLE 1 ET 2

Contenu Apport de contenus didactiques.-Conception et mise en place d'outils de progressivitéd'apprentissage du cycle 1 au cycle 2. -Analyse du résultat des évaluations nationales.-Réponses aux besoins.

ObjectifAffiner et enrichir les savoirs didactiques et les contenus pédagogiques. Aider les enseignantsà répondre aux besoins des élèves.


Groupe 1 : 15/11/2019 DSDEN Groupe 2 : 12/12/2019 DSDEN

Public 2 groupes de 8 PE de GS et de cycle 2responsable IEN CIRCO AGEN 1 [email protected]

Code 9488Module 47 RPI SAINT SIXTE ET SAINT ROMAIN LE NOBLE




13/12/2019DSDEN

Public8 PE du cycle 1 au cycle 3 (RPI St Sixte/Sauveterre/St Nicolas-RPI St Romain/St Jean deThurac)

responsable IEN CIRCO AGEN 1 [email protected]

Code 9489Module 47 ECOLE PRIMAIRE SIMONE VEIL AGEN




18/10/2019DSDEN

Public 8 PE du cycle 1 au cycle 3responsable IEN CIRCO AGEN 1 [email protected]

Code 9490Module 47 ECOLES ELEMENTAIRES CARNOT ET BARA AGEN




17/12/2019DSDEN

Public 8 PE du cycle 1 au cycle 3responsable IEN CIRCO AGEN 1 [email protected]

19D0470105 47 PDF STAGE ECOLES AGEN 3 EVALUATIONS NA TIONALES

Code 9485Module 47 STAGE ECOLES AGEN 3 EVALUATIONS NATIONALES

Contenu Exploitation des évaluations CP/CE1. Analyse des difficultés. Propositions de pistes deremédiation par échanges de pratiques et apports théoriques.

ObjectifAffiner l'analyse des résultats des évaluations afin d'être en capacité de remédier aux difficultésrencontrées et de les anticiper pour les années futures.


Groupe 1 : 05/11/2019 Ecole BuissonGroupe 2 : 12/11/2019 Ecole Lacour

Public 6 à 8 enseignants (cycle 2+ grande section maternelle) selon écoleresponsable IEN CIRCO AGEN 3 [email protected]

819D0470085 47 PDF MARMANDE CYCLE 2 EVALUATIONS CP CE 1

Code 9517Module 47 MARMANDE CYCLE 2 EVALUATIONS CP CE1

Contenu Analyse des résultats des évaluations des classes concernées et élaboration d'outils d'aide à laremédiation.

Objectif Prévenir la difficulté sur le terrain et améliorer le résultat des élèves.Modalités, dateset lieux


Public 4 enseignants de classes de CP CE1.responsable IEN CIRCO MARMANDE [email protected]

19D0470086 47 PDF NERAC CYCLE 2 EVALUATIONS CP CE1

Code 9495Module 47 STAGE ECOLE PORT STE MARIE-ST LAURENT-FEUGAROLLES

Contenu Analyse des évaluations cycle 2 et remédiation. Différenciation pédagogique, prise en chargedes difficultés des élèves.

ObjectifAnalyser les résultats aux évaluations CP et CE1. Proposer et construire des outils, desstratégies pour remédier aux difficultés émergentes.


18/11/2019 et 29/05/2020EEPU PORT SAINTE MARIE

Public 8 enseignants de cycle 2 des 3 écoles concernées.responsable IEN CIRCO NERAC [email protected]

19D0470088 47 PDF STAGE ECOLE NERAC FRANCAIS CYCLE 2

Code 9499Module 47 NERAC CYCLE 2 LE FRANCAIS DANS LA CLASSE

Contenu Analyse des évaluations cycle 2 et remédiation. Différenciation pédagogique, prise en chargedes difficultés des élèves.

Objectif Mettre en oeuvre la formation dispensée lors des animations pédagogiques en français cycle 2.Modalités, dateset lieux

28/05/2020EEPU Pagnol AIGUILLON

Public 7 enseignants de cycle 2 de l'école élémentaire Pagnol d'Aiguillonresponsable IEN CIRCO NERAC [email protected]

19D0470087 47 PDF STE LIVRADE CYCLE 2 EVALUATIONS CP CE1

Code 9681Module 47 FONDAMENTAUX MATHS FRANCAIS

Contenu Analyse et exploitation des résultats aux évaluations nationales CP et CE1: pistes deremédiation et anticipation des difficultés dans le cadre de la liaison GS-CP.

Objectif Mettre en oeuvre une liaison GS-CP efficace et un enseignement ciblé des fondamentaux pourune maîtrise des compétences du socle au cycle 2 par tous les élèves.


07/11/2019IEN Sainte Livrade sur Lot

Public8 enseignants de GS CP CE1 des écoles de Castillonnès, Villeréal et St Etienne de Fougères-Monclar.

responsable IEN CIRCO SAINTE LIVRADE [email protected]

19D0470161 47 PDF GROUPE MATHEMATIQUES CYCLE 2

Code 9382Module 47 GROUPE MATHEMATIQUES CYCLE 2

Contenu Formation du groupe de formateurs pour la mise en place des 9 heures d'animationpédagogique Cycle 2.

ObjectifConnaître les attentes et les axes de travail définis au plan national et académique concernantles maths au Cycle 2. Construire et/ou s'approprier les modules et les démarches de formationà destination des PE.


01/10 matin, 12/11, 03/12/2019, 07/01, 04/02, 17/03/2020 Atelier CANOPE 12/05/2020 matin Sainte Livrade

Public 13 formateurs (CPC, PEMF, RMC)responsable IEN MISSION MATHS SCIENCES [email protected]

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19D0470162 47 PDF GROUPE MATHEMATIQUES CYCLE 3

Code 9383Module 47 GROUPE MATHEMATIQUES CYCLE 3

Contenu Formation du groupe de formateurs pour la mise en place des 9 heures d'animationpédagogique Cycle 3 interdegrés.

ObjectifConnaître les attentes et les axes de travail définis au plan national et académique concernantles maths au Cycle 2. Construire et/ou s'approprier les modules et les démarches de formationà destination des PE.


27/09, 11/10, 05/11, 06/12/2019, 17/01 et 20/03/2020DSDEN

Public 9 formateurs (CPC, RMC)responsable IEN MISSION MATHS SCIENCES [email protected]

19D0470024 47 PDF GROUPE SCIENCES ET TECHNOLOGIE

Code 9687Module 47 QUELS ECRITS EN SCIENCES ET TECHNOLOGIE ?

Contenu Au travers du vécu de situations d'investigation, les enseignants actualiseront certaines deleurs connaissances disciplinaires et méthodologiques, et s'interrogeront sur la fonction, laforme et la production des traces écrites en sciences et technologie.

Objectif

Actualiser ses connaissances scientifiques et technologiques ; s'interroger sur les compétencesliées à la démarche d'investigation et sur les choix didactiques et pédagogiques qui y sontattachés ; définir la place des différents écrits dans cette discipline, comment les produire,comment les utiliser au service des apprentissages.


08/10/2019Atelier CANOPE

Public 12 enseignants de cycle 2 et 3responsable IEN MISSION MATHS SCIENCES [email protected]

19D0470134 47 PDF STAGE ECOLE JEAN JAURES MARMANDE

Code 9493Module 47 STAGE ECOLE JEAN JAURES MARMANDE

Contenu

La formation vise notamment à développer une fiche action autour des compétencespsychosociales des élèves (capacité pour un élève à répondre aux exigences de la vie engroupe, travail sur le bien être mental,...). La formation permettra également d'actualiser lesconnaissances des enseignants de l'école Jaurès sur la problématique de l'orientation (ITEP,IME,... avec intervention des partenaires - directeur de l'ITEP de Tonneins, directeur del'IME,...). Réflexion sur la question de la différenciation : quelle prise en compte des besoinséducatifs particuliers ? La question des représentations que se font les enseignants de l'écolesur la difficulté scolaire sera centrale. Nous réinterrogerons également la forme scolaireadoptée et le projet pédagogique de l'école pour répondre aux difficultés qu'elle rencontre.

Objectif Renforcer la capacité de l'équipe d'école à traiter la difficulté scolaire (relations avec lesfamilles/statut juridique de l'enfant / gestion des conflits)...



Public 8 enseignants de l'école élémentaire Jean Jaurès de Marmande

responsable IEN CIRCO MARMANDE [email protected]

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19D0470130 47 PDF ECOLE INCLUSIVE M. CURIE NERAC

Code 9502Module 47 ECOLE INCLUSIVE M. CURIE NERAC

Contenu Apprendre l'école inclusive. Accueil et stratégie d'accompagnement des élèves à besoinséducatifs particuliers et notamment les EANA. Inclusion des élèves du dispositif ULIS au seindes classes : quel projet ? quels outils ?

Objectif Comprendre l'école inclusive. Travailler en équipe à l'inclusion des élèves de l'ULIS dans lesclasses.


04/11/2019IEN Nérac

Public11 stagiaires : l'enseignant EANA / l'enseignant ULIS et tous les enseignants de l'école CurieNERAC et ceux de CE2 de Rostand Nérac.


19D0470124 47 PDF STE LIVRADE ECOLE INCLUSIVE

Code 9678Module 47 ECOLES INCLUSIVES ET INCLUSIONS EFFECTIVES

Contenu

Les pratiques inclusives dans quatre écoles avec dispositifs d'élèves en situation de handicap.Quelle réalité ? Rappels des grands principes de l'école inclusive et information sur lesorientations récentes. Construction d'un projet interdisciplinaire intégrant la maîtrise de lalangue et l'EPS. Enrichir et développer les partenariats. Quels outils numériques au service deces partenariats ?

Objectif Mettre en oeuvre l'inclusion scolaire en fixant les enjeux et en partageant un projetinterdisciplinaire. Définir des dispositifs pédagogiques permettant une véritable inclusion.


15/11/2019EEPU Casseneuil

Public2 professeurs des écoles par école ciblée (8 au total)-(Casseneuil élémentaire, Biasélémentaire, Cancon primaire, Castelmoron élémentaire) + 1 educateur IME, 1 enseignantINJS, 3 psychologues scolaires, 2 ADP


19D0470124 47 PDF ECOLE INCLUSIVE VILLENEUVE

Code 9688Module 47 ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS

Contenu

La notion de "scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP)" recouvre unepopulation d'élèves diversifiée : handicaps physiques, sensoriels, mentaux ; grandes difficultésd'apprentissage ou d'adaptation ; troubles des apprentissages ; enfants malades ; enfants ensituation familiale ou sociale difficile ; mineurs en milieu carcéral ; élèves nouvellement arrivésen France ; enfants du voyage... L'accueil et la scolarisation des EBEP en établissementscolaire revêtent des formes diverses et évolutives.

ObjectifFaciliter la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers, améliorer la coordinationdes actions menées au sein d'une école et avec les différents partenaires, développer lesdémarches facilitant la co-éducation avec les parents.


08/11/2019Ecole de Villeneuve sur Lot

Public 8 enseignants de la circonscription de Villeneuve.responsable IEN CIRCO VILLENEUVE [email protected]

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19D0470019 47 PDF CARDIE AGEN 1 ECRITURE CYCLE 3

Code 9480Module 47 CARDIE AGEN 1 ECRITURE C3 BERT/HERRIOT/LACOUR

Contenu Apport de contenus didactiques issus des travaux récents de la recherche, conception dedispositif structuré, mise en place d'outils pour l'enseignant et pour les élèves.

ObjectifAffiner et enrichir les savoirs didactiques et les contenus pédagogiques / faire évoluer lespratiques des enseignants et leurs gestes professionnels à l'appui d'observation et d'analyse deproductions d'écrit.


05/05/2020DSDEN

Public 6 enseignants de CM1 et CM2 des écoles P Bert, E.Herriot et E.Lacour d'Agen.responsable IEN CIRCO AGEN 1 [email protected]

19D0470020 47 PDF CARDIE AGEN 2 ASH

Code 9481Module 47 CARDIE AGEN 2 ASHContenu Développer des outils collaboratifs pour contribuer au bien-être de tous.

ObjectifAméliorer les parcours de tous les élèves en tenant compte de leurs besoins particuliers.Travailler autour de la continuité et de l'harmonisation des pratiques pour une plus grandecohérence et efficacité. Instaurer un climat scolaire favorable à la réussite.


15/10/2019Collège Th. De Viau LE PASSAGE

Public 4 enseignants de SEGPA du Collège Th. de Viau LE PASSAGEresponsable IEN MISSION ASH [email protected]

19D0470021 47 PDF CARDIE AGEN 3 EMPU BETUING

Code 9484Module 47 CARDIE AGEN 3 EMPU BETUING

Contenu Renforcement de l'attention dans les apprentissages. Recentration de l'attention à travers lesrituels. Développement d'une pensée et d'un esprit critique. Travail sur le climat scolaire.

Objectif Développer l'attention et la concentration des élèves. Favoriser les apprentissages des élèvespar une meilleure maîtrise du corps. Renforcer le lien école famille par des cafés parents.


25/09 et 04/10/2019 matinsAtelier CANOPE

Public Les 3 enseignantes de l'école maternelle Bétuing + ERUN/PEMFresponsable IEN CIRCO AGEN 3 [email protected]

19D0470028 47 PDF NERAC CARDIE APPRENDRE A PARLER

Code 9497Module 47 NERAC CARDIE APPRENDRE A PARLER

Contenu Bilan d'étape. Retour de la recherche scientifique sur les pratiques en classe. Poursuite del'essaimage. Evaluation globale sur le REP.

Objectif Bilan du suivi de cohorte.Modalités, dateset lieux

03/10/2019Collège Germillac TONNEINS

Public Enseignants du REP de Tonneins participant au projet CARDIE.responsable IEN CIRCO NERAC [email protected]

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19D0470029 47 PDF NERAC CARDIE NEUROSCIENCES

Code 9498Module 47 NERAC CARDIE NEUROSCIENCES

Contenu Mutualisation entre les enseignants de l'école et du collège autour de l'enseignement dudomaine 2 du socle : méthodes et outils pour apprendre.-Présentation du programme ATOLEpour apprendre à être ATtentif à l'écOLE.

ObjectifDévelopper les compétences du domaine 2. Connaissance du dispositif ATOLE : identifier laproblématique / comprendre / réguler. Pour l'élève : découvrir ce qu'est l'attention, comprendreles forces qui l'empêchent d'être attentif et savoir les reconnaître pour restabiliser son attention.


07/11/2019Ecole élémentaire de Lavardac

Public Enseignants du cycle 3 du secteur de collège de LAVARDAC.responsable IEN CIRCO NERAC [email protected]

19D0470022 47 PDF CARDIE SAINTE LIVRADE

Code 9518Module 47 PRATIQUER LES METHODES ACTIVES

Contenu

Analyse des pratiques (utilisation de la vidéo): observation des gestes professionnels, deschangements de postures opérés. Analyse des résultats des évaluations nationales (CP, CE1et 6ème) et d' évaluations complémentaires (GS et CE2). Analyse des outils d'évaluation (dontles outils numériques) et de validation. Analyse de l'évolution de l'autonomie des élèves(appropriation du plan de travail) et de leurs sentiments de compétence à partir de grillescritériées : suivi longitudinal de cohortes, glissement du principe de plaisir vers le principe deréalité. Observation de la difficulté. Observation de la place, de l'importance, du rôle des tracesécrites en complément du plan de travail.

Objectif

Explorer les méthodes actives du cycle 1 au cycle 3 dans le respect de la prescriptionministérielle et départementale. Analyser collectivement et de manière réflexive ses pratiques.Analyser les résultats des évaluations nationales (CP, CE1 et 6ème) et d' évaluationscomplémentaires (GS et CE2) afin de mesurer les effets des choix opérés. Analyser à partird'observables et d'indicateurs précis l'évolution de l'autonomie des élèves et de leurssentiments de compétence (suivis de cohortes). Prendre en compte les besoins éducatifsparticuliers et la difficulté.


03/10/2019IEN Sainte Livrade sur Lot

Public les 4 enseignantes de Blanquefort et Gavaudun


19D0470023 47 PDF CARDIE VILLENEUVE NEUROSCIENCES

Code 9380Module 47 CARDIE VILLENEUVE NEUROSCIENCES

Contenu Apport et partage d'éléments de culture scientifique sur le fonctionnement du cerveau ens'appuyant sur les recherches en neurosciences pour mieux comprendre et apprendre.Favoriser la liaison et la cohérence pédagogique école-collège.

Objectif

Découvrir puis utiliser des savoir-faire (pour les élèves) et des stratégies pédagogiques (pourles professeurs) qui s'appuient sur les neurosciences. Améliorer l'engagement des élèves dansleur scolarité. Favoriser un changement de pratique dans les classes. Favoriser le travailinterdegré.


14/10/2019Collège Anatole France Villeneuve sur Lot

Public 1 groupe de 12 PE des écoles de Villeneuve/Lot.responsable IEN CIRCO VILLENEUVE [email protected]

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19D0470163 47 PDF MAITRISE DE LA LANGUE CYCLE 2

Code 9385Module 47 GT MAITRISE DE LA LANGUE CYCLE 2Contenu Conception des animations maîtrise de la langue Cycle 2.

ObjectifConcevoir des formations afin que les formateurs et enseignants s'approprient les nouvellesdirectives pour enseigner la Maîtrise de la Langue Cycle 2.


17/09, 08/10, 05/11, 19/11, 10/12/2019, 21/01 et 16/06/2020DSDEN

Public 12 personnes : PEMF, CPC responsable IEN MISSION MDLL [email protected]

19D0470164 47 PDF MAITRISE DE LA LANGUE CYCLE 3

Code 9384Module 47 GT FRANCAIS CYCLE 3Contenu Conception des animations français Cycle 3.

ObjectifConcevoir des formations afin que les formateurs et enseignants s'approprient les nouvellesdirectives pour enseigner la Maîtrise de la Langue Cycle 3.


06/09, 13/09, 08/11, 06/12/2019, 10/01, 07/02, 13/03 et 19/06/2020DSDEN

Public 15 personnes : PEMF, CPC et quelques enseignants préparant le CAFIPEMFresponsable IEN MISSION MDLL [email protected]

19D0470135 47 PDF COORDINATION GROUPE PILOTAGE REP

Code 9397Module 47 COORDINATION GROUPE PILOTAGE REP

Contenu Suivi du dispositif CP CE1 Dédoublés ; Perspectives GS dédoublées ; Formation desenseignants ; Préparation du projet REP.

ObjectifParticiper à un suivi des dispositfs et mesures mises en place dans le REP, mettre à jour l'outildestiné à l'évaluation du REP.


08/10/2019, 04/02 et 14/04/2020Lieu à définir

Public 15 personnes : coordonnateurs REP, conseillers pédagogiques

responsableRéférent direct : IA-DASEN. Personne à contacter : CPD Formation Action educative ([email protected])

19D0470136 47 PDF REP TONNEINS COMPETENCES PSYCHO SOCIALES

Code 9503Module 47 REP TONNEINS DEVELOPPEMENT COMPETENCES PSYCHOSOCIALES

Contenu Apport sur les compétences psychosociales chez les élèves, lien avec les apprentissages, mise en oeuvre dans les classes.

ObjectifAcquérir des connaissances et des compétences en lien avec le développement descompétences psychosociales chez les élèves.


10 et 11/10/2019Collège Tonneins

Public8 directeurs des écoles de Tonneins, un adjoint de chaque école élém, 6 professeurs decollège, les conseillers pédagogiques.


19D0470137 47 PDF STE LIVRADE ACCOMPAGNEMENT REP

Code 9679Module 47 STE LIVRADE ACCOMPAGNEMENT REPContenu Accompagnement des équipes dans l'écriture du nouveau projet de réseau.

ObjectifPenser, rédiger et mettre en place le nouveau projet de réseau avec pour points d'appui lamaîtrise des fondamentaux, le climat scolaire et la prise en compte des enfants en difficulté et àbesoins.


16/09/2019Ecole Jasmin Sainte Livrade sur Lot

Public 8 directeurs des 4 écoles du REP et un enseignant représentant chaque équipe.responsable IEN CIRCO SAINTE LIVRADE [email protected]

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19D0470138 47 PDF VILLENEUVE DIRECTEURS REP ELEMENTA IRE

Code 9689Module 47 VILLENEUVE DIRECTEURS REP ELEMENTAIRE

Contenu

En REP, outre les obligations relatives au référentiel, le directeur doit faciliter la réalisation duprojet de réseau visant l'égalité des chances et la réussite de tous. Il doit également veiller àaméliorer le climat scolaire et à renforcer les partenariats et la relation avec les familles. Il veilleà mettre en oeuvre avec ses équipes les dispositifs spécifiques. Il cherche à développer lesdémarches visant la continuité des apprentissages de la maternelle au collège, notammentdans le cadre du CEC.

Objectif

Exploiter les évaluations nationales au sein d'une équipe d'école afin de bien identifier lesdifficultés des élèves et de mettre en oeuvre les démarches d'enseignement coordonnées etles aides adaptées. Faciliter le travail et l'accompagnement des enseignants dans les classesdédoublées. Animer, impulser des actions dans le cadre du réseau d'éducation prioritaire,notamment en direction du climat scolaire.


19/09/2019EEPU Ferry Villeneuve sur Lot

Public 5 directeurs des écoles REP du secteur de collège de Fumel-Coordonnateur REPresponsable IEN CIRCO VILLENEUVE [email protected]

19D0470046 47 PDF AGEN 1 ENIR 1 ET 2

Code 9379Module 47 AGEN 1 ENIR 1 ET 2

Contenu

Dans le cadre du projet académique numérique, dont un objectif est de développer lescompétences numériques des élèves, et en prenant appui sur les projets numériquesdépartementaux (Défi ENT, Défi Programmation), cette formation permettra aux enseignantsdes écoles impliquées dans l'appel à projet ENIR1 ou ENIR2 de découvrir des usagess'appuyant sur l'utilisation de ressources numériques, à mettre en oeuvre dans leur classe pouraméliorer les apprentissages, faciliter l'engagement dans la tâche, collaborer, écrire, dire.

ObjectifAméliorer les apprentissages et développer les compétences numériques des élèves parl'intégration du numérique dans les pratiques de classe, en tirant partie des ressources et dumatériel acquis dans le cadre des appels à projets ENIR1 et ENIR2.


26/05/2020DSDEN

Public8 enseignants, de tous les cycles, affectés dans une école dont le projet pédagogiquenumérique a été validé dans le cadre de l'appel à projets ENIR1 ou ENIR2.


19D0470047 47 PDF AGEN 3 ENIR 1 ET 2

Code 9492Module 47 AGEN 3 ENIR 1 ET 2

Contenu




17/09 et 16/12/2019Atelier CANOPE



1519D0470049 47 PDF MARMANDE ENIR 1 ET 2

Code 9494Module 47 MARMANDE ENIR 1 ET 2

Contenu




Groupe 1 : 20/09/2019 Ecole Samazeuilh CasteljalouxGroupe 2 : 25/05/2020 Ecole élémentaire Lolya Marmande


responsable IEN CIRCO MARMANDE [email protected]

19D0470050 47 PDF STE LIVRADE ENIR 1 ET 2

Code 9677Module 47 STE LIVRADE ENIR 1 ET 2

Contenu




17/12/2019Ecole élémentaire de Castelmoron



19D0470051 47 PDF VILLENEUVE FORMATION A LA PROGRAMM ATION

Code 9381Module 47 VILLENEUVE FORMATION A LA PROGRAMMATION

Contenu

Dans le cadre des enseignements d'initiation à la programmation et des projetsdépartementaux en lien avec ce domaine, cette formation permettra aux enseignantsd'améliorer les apprentissages des élèves en intégrant le numérique dans leurs pratiques declasse (MDL, langages mathématiques et langages scientifiques).

Objectif

Utiliser l'outil numérique au service des apprentissages mathématiques et technologiques(transversalité). Permettre aux enseignants et aux élèves d'entrer dans la logique de laprogrammation. Approcher la démarche d'investigation par la découverte et la programmationdes robots Thymio et appréhender le logiciel de programmation ASEBA VPL. Participer à undéfi programmation.


18/11/2019Ecole Luflade Villeneuve-sur-Lot

Public8 enseignants de cycle 3 ayant le projet de participer à un défi robotique, notamment laRobocup

responsable IEN CIRCO VILLENEUVE [email protected]

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19D0470048 47 PDF GROUPE DEPARTEMENTAL NUMERIQUE

Code 9395Module 47 GROUPE NUMERIQUE

Contenu

Auto-formation et mutualisation des expériences pour généraliser l'intégration des outilsnumériques aux pratiques pédagogiques, déployer les ressources et les services numériquesdont prioritairement l'ENT départemental Ecoles47 et accompagner les projetsdépartementaux.

ObjectifProduire des témoignages d'usages s'appuyant sur des ressources numériques. Promouvoirl'utilisation de l'ENT départemental Ecoles47. Coopérer pour créer des formations hybrides.Assister les directeurs d'école pour l'usage des outils et services numériques. Accompagner lesprojets nationaux, académiques ou départementaux dans le domaine du numérique.


16/09, 04/11 et 02/12/2019, 20/01, 09/03, 04/05 et 15/06/2020Atelier CANOPE

Public7 stagiaires : conseillers pédagogiques chargés du numérique et enseignants référents pour lesusages du numérique

responsable IEN MISSION TICE [email protected]

Code 9396Module 47 GROUPE NUMERIQUE ELARGI

Contenu

Auto-formation et mutualisation des expériences pour généraliser l'intégration des outilsnumériques aux pratiques pédagogiques, déployer les ressources et les services numériquesdont prioritairement l'ENT départemental Ecoles47 et accompagner les projetsdépartementaux.

ObjectifProduire des témoignages d'usages s'appuyant sur des ressources numériques. Promouvoirl'utilisation de l'ENT départemental Ecoles47. Coopérer pour créer des formations hybrides.Assister les directeurs d'école pour l'usage des outils et services numériques. Accompagner lesprojets nationaux, académiques ou départementaux dans le domaine du numérique.


07/10/2019 et 11/05/2020Atelier CANOPE

Public12 stagiaires : 7 conseillers pédagogiques chargés du numérique et enseignants référents pourles usages du numérique + 5 personnes ressources

responsable IEN MISSION TICE [email protected]

19D0470144 47 PDF PEAC SECTEUR SAINTE LIVRADE

Code 9680Module 47 PEAC AU SERVICE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX

Contenu

Partage de scénarios pédagogiques pour amener les élèves à observer, réfléchir, écrire, lire,créer dans le cadre de projets pluridisciplinaires. Rencontre avec la médiatrice de PollenArtistes en résidence à monflanquin. Expérimentations personnelles et collectives decontraintes de création empruntées aux artistes. Réflexion sur les dispositifs de présentation deces créations. Bibliographie. Utilisation de l'ENT.

Objectif

S'appuyer sur une thématique fédératrice et aisément déclinable quelles que soient lesressources propres aux écoles, pour engager les enseignants dans une réflexion pédagogiqueet un renouvellement de leurs pratiques, . Les aider à mettre en oeuvre dans leurs classes etcollectivement des projets artistiques forts, jalons d'un Parcours d'Education Artistique etCulturelle pour les élèves. Enrichir la relation partenariale entre les enseignants du secteur etl'association Pollen (agrément national pour le développement culturel). Réinvestir lesapprentissages fondamentaux dans des projets culturels.


26/05/2020Ecole élémentaire Monflanquin

Public 8 enseignants tous cycles du secteur de Monflanquin, désignés


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19D0470143 47 PDF GROUPE MUSIQUE

Code 9387Module 47 GROUPE DE TRAVAIL EDUCATION MUSICALE

Contenu Faire l'état des lieux des pratiques dans le domaine de l'éducation musicale et mutualiser lesexpériences. Elaborer des documents directement utilisables dans les classes. Alimenter le sitede la DSDEN en créant un espace musique dont les enseignants pourront se saisir.

ObjectifCréer un groupe de travail en éducation musicale réunissant des PEMF, conseillerspédagogiques et enseignants expérimentés avec pour objectif d'alimenter un espaceressources sur le site de la DSDEN. Outiller par ce biais tous les enseignants du 47.


04/11/2019, 31/03 et 11/05/2020DSDEN

Public 5 PEMF et enseignants expérimentés motivés par ce champ disciplinaire

responsable CPD ARTS 47 [email protected]

19D0470145 47PDF GROUPE DE RECHERCHE ARTS PLASTIQUES

Code 9388Module 47 GROUPE DE RECHERCHE ARTS PLASTIQUES

Contenu

Enrichissement du contenu de l'espace ressource Arts Plastiques sur la question du Dessin etde la trace graphique: regard sur les programmes, exemples de séquences, exemples demises en oeuvre dans les classes, réflexion sur les postures et gestes professionnelsengageant les élèves dans un processus créatif, place du langage. Expérimentationspersonnelles et collectives de contraintes de création empruntées aux artistes. Bibliographie.

Objectif

Le groupe de recherche Arts Plastiques réunit des PEMF, conseillers pédagogiques etenseignants expérimentés afin d'alimenter un espace ressource sur le site de la DSDEN etainsi d'outiller tous les enseignants du département pour une pratique professionnelle réflexive.La question du dessin, fédératrice et aisément déclinable quelles que soient les ressourcespropres aux écoles, permettra d'engager tous les enseignants qui le souhaitent dans uneréflexion pédagogique et un renouvellement de leurs pratiques, au service des potentielsd'invention et de créativité de leurs élèves.


07/10/2019, 05/05 et 09/06/2020DSDEN

Public 5 PEMF et PE 1er degré membres du GRAPresponsable CPD ARTS 47 [email protected]

19D0470066 47 PDF PROJET SANTE/SPORT

Code 9389Module 47 PROJET SANTE/SPORT (SUIVI STAGE 2018)

Contenu Prolongement du projet sport et santé en lien avec la DDARS du Lot-et-Garonne initié en 2018dans le cadre de la prévention santé et l'accompagnement des familles vers le soin.

ObjectifExpérimentation visant à promouvoir la santé globale, en développant des choix decomportements favorables et réduire l'augmentation de la prévalence de l'obésité et dusurpoids par le renforcement des activités physiques et sportives dans le cadre scolaire.


30/03/2020Tonneins

Public 16 enseignants de CE2 et/ou cycle 3responsable CPD EPS 47 [email protected]

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19D0470157 47 PDF EQUIPE DEPARTEMENTALE EPS

Code 9390Module 47 EQUIPE DEPARTEMENTALE EPS

Contenu Réunions de travail de l'équipe départementale EPS 1° degré en cohérence avec le Pland'action Départemental EPS et les missions de l'USEP.

ObjectifDévelopper les quatre axes définis dans le PAD en cohérence avec les priorités nationales etles programmes.


10/09 (DSDEN), 03/10 (FOL 47), 21/11 (Agen), 19/12 (IEN Nérac), 30/01 (IEN Marmande),17/03 (IEN Villeneuve), 16/04 (Base nautique du Temple-sur-Lot) et 30/06 (lieu à définir)

Public 6 personnes : conseillers pédagogiques option EPS et délégué USEPresponsable CPD EPS 47 [email protected]

19D0470018 47 PDF BALLE OVALE

Code 9691Module 47 PDF BALLE OVALE

Contenu Présentation de pistes pédagogiques et élaboration de séquences d'apprentissages visant unecontinuité du parcours de formation de l'élève.

Objectif Formation pluricatégorielle pour engager et améliorer la continuité des apprentissages autravers d'une pratique physique du rugby.Mise en oeuvre d'une interdisciplinarité effective.


02/06/2020Espace Forme Lac de Coulon MONFLANQUIN

Public 5 PE Cycles 2 ou 3responsable CPD EPS 47 [email protected]

19D0470065 47 PDF EPS/USEP GENERATION 2024

Code 9690Module 47 EPS/USEP GENERATION 2024

Contenu

Stage conçu dans un cadre de travail co-construit USEP/ EDEPS : appropriation par lesstagiaires d'un projet pédagogique interdisciplinaire décliné par 4 actions prioritaires visant àfaire découvrir les valeurs de l'olympisme et la construction d'une continuité du parcours deformation de l'élève ( sportif , santé , citoyenneté) par l'EPS et l'USEP en respectant le cahierdes charges du label "génération 2024" et le socle commun.

Objectif

Permettre aux membres de l'équipe pédagogique des écoles désireuses d'obtenir lalabellisation "génération 2024"; de s'emparer de son cahier des charges; d'en maîtriser lesenjeux et les opportunités par le biais d'un projet pédagogique interdisciplinaire décliné par 4actions prioritaires.


03, 05 et 06/09/2019Centre omnisport du Temple-sur-Lot

Public 13 PE de cycles 2 et 3 engagés ou souhaitant s'engager dans une association USEP.

responsable USEP 47

19D0470155 47 PDF GROUPE LANGUES VIVANTES

Code 9348Module 47 GROUPE LANGUES VIVANTES

Contenu Concevoir et développer des projets départementaux : défi anglais, séjour en immersion,journées langues vivantes. Concevoir des outils pédagogiques.

ObjectifAccompagner des enseignants dans l'élaboration des projets de classe avec l'accord del'inspecteur de la circonscription. Mettre à disposition les outils pédagogiques élaborés enéquipe et accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre.


12/09-10/10-07/11-05/12/2019 et 09/01-06/02-12/03-09/04-07/05-04/06/2020DSDEN

Public 6 enseignants maîtres relais LVEresponsable IEN MISSION LV [email protected]

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19D0470010 47 PDF HABILITATION OCCITAN

Code 9349Module 47 HABILITATION A ENSEIGNER EN OCCITAN

Contenu Etre capable d'enseigner en occitan, en situation de bilinguisme (français/occitan à paritéhoraire).

ObjectifAcquérir des compétences linguistiques et professionnelles : 1. Comprendre à l'oral. 2.S'exprimer oralement en continu. 3. Lire et écrire en occitan. 4. S'approprier et construire desressources pédagogiques.


06-07/01/2020 et 10-11/02/2020DSDEN / classe bilingue du département

Public 3 PE ayant atteint au moins le niveau A2 en occitan avant le stage

responsable IEN MISSION LV [email protected]

19D0470156 47 PDF GROUPE OCCITAN

Code 9347Module 47 GROUPE OCCITAN

Contenu Concevoir, mettre à disposition et valoriser des outils pédagogiques, expériences et projets declasse. Préparer et animer des stages de préparation à l'habilitation.

ObjectifAccompagner des enseignants sur les sites d'enseignement bilingue français/occitan en accordavec les inspecteurs de circonscription.


17/09-15/10-19/11-17/12/2019 et 21/01-18/02-17/03-14/04-19/05-16/06/2020DSDEN

Public 2 enseignants maîtres relais langue régionale occitaneresponsable IEN MISSION LV [email protected]

19D0470030 47 PDF PRISE DE FONCTION ASH

Code 9362Module 47 PRISE DE FONCTION EN ASH

Contenu Connaître les perspectives et les fonctions de l'ASH. Découvrir la spécificité desenseignements d'adaptation et la logique des parcours individualisés (PPS PIA). Préparationdes progressions et programmations pour l'année en fonction des besoins des élèves.

ObjectifPermettre aux enseignants nouvellement nommés de disposer des connaissances nécessairespour prendre un poste dans l'ASH. Adaptation au poste.


23/09 et 19/11/2019DSDEN

Public 8 enseignants 1er degré nouvellement nommés en ASHresponsable IEN MISSION ASH [email protected]

19D0470014 47 PDF ENSEIGNANTS DE RASED

Code 9361Module 47 ENSEIGNANTS DE RASED

Contenu Formaliser des outils/supports de communication adaptés à des pratiques collaboratives quiaideront les équipes des écoles à pratiquer des échanges spécifiques (différents interlocuteurs,situations et niveaux).

ObjectifParticiper à une communication école-famille spécifique constructive lors des échanges liés àdes situations particulières dans le cadre de l'évolution des missions de ces personnels vers lamission de personne ressource. Evolution des missions.


26/11/2019DSDEN

Public 22 enseignants ASDP et ASDR du départementresponsable IEN MISSION ASH [email protected]

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19D0470125 47 PDF ENSEIGNANTS ASDR EN RASED

Code 9482Module 47 ENSEIGNANTS ASDR EXERCANT EN RASED

Contenu Préparation de projets communs d'accompagnement des élèves en grande difficulté scolairedans les écoles. Développement du partenariat et d'échange autour de pratiques pédagogiquespartagées entre enseignants spécialisés chargés des ASDR et enseignants ordinaires.

Objectif Participer à l'évolution des missions des personnels ASDR vers celle de personne ressource.Actions pédagogiques partagées au sein de la classe entre enseignants ASDR et ordinaires.


25/11/2019 DSDEN

Public 7 enseignants ASDR du département.responsable IEN MISSION ASH [email protected]

19D0470015 47 PDF ENSEIGNER AUX EANA

Code 9351Module 47 ENSEIGNER AUX EANAContenu Formation des maîtres EANA en tant que personnes ressources.

ObjectifFormation continue des enseignants Elèves Allophones Nouvellement Arrivés en France.Elaboration, mutualisation, amélioration d'outils d'observation, création de ressources, mise àjour des connaissances et des compétences.


08/10/2019 CANOPE23/01 et 02/04/2020 DSDEN

Public 5 enseignants EANA 1er degréresponsable IEN MISSION ASH [email protected]

19D0470122 47 PDF DEFICIENCE AUDITIVE AGEN

Code 9350Module 47 DEFICIENCE AUDITIVE AGEN

Contenu Formation des enseignants qui accueillent dans leur classe des élèves porteurs de déficiencesauditives.

ObjectifActualisation des connaissances, échange autour de pratiques, intervention d'enseignantsspécialistes de la déficience auditive (INJS).


15/10/2019Locaux de l'INJS à Agen

Public 12 enseignants des écoles accueillant un élève sourd dans leur classeresponsable IEN MISSION ASH [email protected]

19D0470123 47 PDF DEFICIENCE AUDITIVE CASTELMORON

Code 9386Module 47 CLASSE DEFICIENCE AUDITIVE CASTELMORON

Contenu Formation des enseignants qui accueillent dans leur classe des élèves porteurs de déficiencesauditives.

ObjectifActualisation des connaissances, échange autour de pratiques, intervention d'enseignantsspécialistes de la déficience auditive (INJS).


18/10/2019Locaux de l'INJS à Castelmoron sur Lot

Public 6 enseignants des écoles accueillant des élèves sourds dans leur classeresponsable IEN MISSION ASH [email protected]

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19D0470128 47 PDF ULIS COLLEGE

Code 9363Module 47 ULIS COLLEGEContenu Projets partagés en collège favorisant les partages de scolarisation.

ObjectifPréparer, accompagner et suivre la scolarisation d'élèves porteurs de TSA dans le cadre d'uneULIS en collège. Favoriser des croisements et des échanges de pratiques dans lesétablissements scolaires entre enseignants mais aussi entre enseignants spécialisés et AESH.


23/03/2020DSDEN

Public 8 enseignants d'ULIS collège du départementresponsable IEN MISSION ASH [email protected]

19D0470129 47 PDF ULIS ECOLE

Code 9364Module 47 ULIS ECOLEContenu Projets partagés en école favorisant les partages de scolarisation.

ObjectifPréparer, accompagner et suivre la scolarisation d'élèves porteurs de TSA dans le cadre d'uneULIS école. Favoriser des croisements et des échanges de pratiques dans les établissementsscolaires entre enseignants et entre enseignants spécialisés et AESH


12/05/2020DSDEN

Public 8 enseignants d'ULIS école du départementresponsable IEN MISSION ASH [email protected]

19D0470132 47 PDF ENSEIGNER EN EREA

Code 9358Module ENSEIGNER EN EREA

Contenu Accompagner tous les élèves de l'EREA à l'acquisition de compétences déterminantes pourleur évolution vers une formation diplômante.

ObjectifSensibiliser les enseignants de l'EREA à la prise en charge d'élèves à besoins éducatifsspécifiques et en particulier les élèves porteurs de TSA dans une logique de parcourspersonnnalisés.


25/09/2019 matin et 20/11/2019 matinEREA Marie-Claude Leriche Villeneuve-sur-Lot

Public 12 enseignants intervenant auprès des élèves de l'EREAresponsable IEN MISSION ASH [email protected]

19D0470133 47 PDF ENSEIGNER EN SEGPA

Code 9359Module ENSEIGNER EN SEGPA

Contenu Mutualisation de pratiques et de gestes professionnels adaptés. Développement du partenariatet du travail en équipe. Théorie et pratique des ateliers d'écriture.

ObjectifMutualisation de pratiques et de gestes professionnels adaptés. Développement du partenariatet du travail en équipe. Théorie et pratique des ateliers d'écriture.


31/03/2020DSDEN

Public 12 enseignants de SEGPA du départementresponsable IEN MISSION ASH [email protected]

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19D0470126 47 PDF ENSEIGNER EN HOPITAL DE JOUR

Code 9483Module 47 ENSEIGNER EN HOPITAL DE JOURContenu Hôpital de jour et école inclusive.

Objectif Agir en tant qu'enseignant personne ressource pour l'école inclusive dans un hôpital de jour.Modalités, dateset lieux

les 20/09/2019, 29/11/2019 et 09/04/2020 matinsDSDEN

Public 3 enseignantes spécialisées exerçant dans le départementresponsable IEN MISSION ASH [email protected]

19D0470154 47 PDF FORMATION REFERENTS ASH

Code 9360Module FORMATION DES ENSEIGNANTS REFERENTS ASH

Contenu Apport de connaissances sur les procédures et les outils (valise du référent 47). Echange depratiques. Elaboration de la charte du référent. Connaissance des partenaires et des structures.Accompagnement des AESH.

ObjectifS'approprier les missions, élaborer des outils, réguler les difficultés, construire une culturecommune.


16/09-07/10-18/11-09/12/201913/01-10/02-16/03-06/04-11/05-22/06/2020DSDEN

Public 13 enseignants référents ASH du départementresponsable IEN MISSION ASH [email protected]

19D0470005 47 PDF FC ASSISTANTS DE PREVENTION 1ER DEGRE

Code 9394Module 47 FORM. CONTINUE DES ASSISTANTS DE PREVENTIONContenu Santé et sécurité au travail.Objectif Formation continue des assistants de prévention 1er degré.Modalités, dateset lieux

18/10, 29/11 et 13/12/2019, 11/02 et 07/05/2020DSDEN

Public 6 assistants de prévention du 1er degréresponsable LASMAK Naïma [email protected]

19D0470159 47 PDF GROUPE CONSEILLERS PEDAGOGIQUES

Code 9378Module 47 FORM. INTERNE GROUPE DEPARTEMENTAL CONSEILLERS PEDAGOGIQUES

Contenu Mutualisation des expériences, des outils ,des ressources utilisés dans le cadre de la formationet du suivi des enseignants.

ObjectifDécouvrir et explorer de nouveaux dispositifs relevant de la recherche. Mutualiser desressources afin d'améliorer son expertise professionnelle et l'accompagnement desenseignants.


24/01 et 19/03/2020 DSDEN

Public CPC et CPD du départementresponsable IEN CIRCO MARMANDE [email protected]

19D0470165 47 PDF FORMATION AU JEU DES 3 FIGURES

Code 9776Module 47 FORMATION AU JEU DES 3 FIGURES

Contenu Place de l'empathie dans les gestions des conflits, procédure de mise en place du jeu des 3figures dans une classe de la maternelle au collège , ateliers pratiques et analyse de pratique.

ObjectifDévelopper l'empathie chez les élèves afin d'améliorer le climat scolaire et lutter contre lesviolences. Formation diplômante, dispensée par les membres de l'association du J3F de SergeTisseron.


02/06/2020Lieu à confimer

Public 4 enseignants 1er degré, 6 CPC et 4 membres du RASEDresponsable LOMBREZ Noémie [email protected]

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Dispositifs de formation à inscription individuelle (via GAIA)

19D0470017 47 PDF PREPARATION L.A. DIRECTEURS ECOLES

Code 9369Module 47 PREPA LISTE APTITUDE DIRECTEURS ECOLESContenu Préparation à l'entretien Liste d'Aptitude aux fonctions de Directeur d'école.Objectif Faire prendre conscience de toutes les missions afférentes aux directeurs.Modalités, dateset lieux

20/11 et 27/11/2019 matinsDSDEN

Public 10 enseignants postulant à la L.A. Directeur d'écoleresponsable IEN MISSION FORMATION [email protected]

19D0470011 47 PDF SECOURISME

Code 9391Module 47 PREVENTION ET SECOURS CIVIQUE 1 (PSC1)

Contenu

Assurer une protection immédiate - Alerter les secours - Réaliser les gestes de secours face àune vitime présentant : une obstruction des voies aériennes par un corps étranger, unsaignement abondant, une inconscience, un arrêt cardiaque, un malaise, une brûlure, untraumatisme.

ObjectifA la fin de la formation, le stagiaire doit être capable d'éxécuter une action citoyenned'assistance à personne en réalisant les gestes élémentaires de secours.


Groupe 1 : 04/05/2020 DSDEN Attention! Stage de 8 heures obligatoiresGroupe 2 : 04/06/2020 Atelier CANOPE (horaires spécifiques : 8h30-12h/13h-17h30)

Public 2 groupes de 10 enseignants du 1er degréresponsable LOMBREZ Noémie [email protected]

19D0470025 47 PDF MPSA ENERGIE

Code 9682Module 47 MPSA ENERGIE

Contenu

ENERGIE : QUI ES-TU ? OÙ ES-TU ? QUE FAIS-TU ? L'énergie est présente tout autour denous sous diverses formes mais pour l'utiliser, il faut être capable de la transformer. A l'aided'activités concrètes et de rencontres avec des scientifiques, les participants expérimenterontles notions de conservation et de transformation dans différents ateliers centrés sur l'énergiechimique, thermique, électrique, lumineuse ou mécanique. Les questions de stockage etd'efficacité des modes de production seront également abordées.

ObjectifEn vivant des mises en situation d'investigation, les enseignants se familiariseront avec leconcept d'énergie, mettront à jour et enrichiront leurs connaissances dans ce domaine,apprendront à exploiter la visite d'un site, et construiront des pistes d'activités pour la classe.


22/11/2019Lieu à déterminer

Public12 enseignants de cycle 3 de l'école primaire (stage interdegré), prioritairement les enseignantsinscrits au concours Ecoloustics du SDEE.

responsable IEN MISSION MATHS SCIENCES [email protected]

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19D0470026 47 PDF MPSA INVESTIGATIONS SCIENTIFIQUES

Code 9683Module 47 MPSA INVESTIGATIONS A PARTIR D'UN ELEVAGE

Contenu

Après un premier temps de découverte de démarches d'investigations sur différents typesd'élevages, les participants seront amenés à conduire différentes investigations sur des fourmisafin de découvrir les notions scientifiques qui peuvent être abordées avec les élèves, autour duthème de la fourmilière. Anatomie de la fourmi, organisation de la fourmilière, régimealimentaire, cycle de vie... sont autant de découvertes que l'on peut faire de façon très simple.A travers leurs investigations, Ils appréhenderont leur mode de vie et de communication,accompagnés d'un spécialiste des fourmis.

Objectif Les enseignants vivront des mises en situation d'investigation et assisiterons à desinterventions scientifiques, à partir desquelles ils construiront des situations de classe.


14/04 et 19/05/2020Lieux à déterminer

Public 12 enseignants de cycle 1 et 2.

responsable IEN MISSION MATHS SCIENCES [email protected]

19D0470027 47 PDF MPSA REGARDS CROISES SUR LE CLIMAT

Code 9684Module 47 MPSA REGARDS CROISES SUR LE CLIMAT

Contenu

Qu'est-ce que le changement climatique ? Comment étudie-t-on les variations climatiques ?Quels sont les impacts attendus de la modification du climat ? Au cours des derniersmillénaires les variations climatiques ont laissé des traces notamment les variations du niveaude la mer bien visibles dans notre région. En s'appuyant sur la montée des eaux, lesparticipants vivront des situations transposables en classe qui permettront d'aborder diversesnotions scientifiques telles que la température, les états de l'eau et ses changements d'états, ladilatation de l'eau.

ObjectifAu travers d'une mise en situation sur la montée du niveau des mers, les enseignants serontamenés à actualiser et approfondir leurs connaissances scientifiques et à construire destranspositions pour la classe.



Public 12 enseignants de cycle 3 de l'école primaire (stage interdegré).responsable IEN MISSION MATHS SCIENCES [email protected]

19D0470067 47 PDF TROUBLES DE LA VOIX

Code 9392Module 47 TROUBLES DE LA VOIX

Contenu La santé vocale de l'enseignant. Postures et comportements dans l'acte de parler. La voix...Prévention des risques auditifs et du bruit dans les écoles.-

ObjectifFavoriser une meilleur utilisation de la voix - Pallier la fatigue vocale des enseignants -Diminuer l'incidence des lésions des cordes vocales.



Public 12 enseignants 1er degré du département

responsable CHARBINAT MICHELINE [email protected]

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19D0470068 47 PDF TROUBLES MUSCULOSQUELETTIQUES

Code 9393Module 47 TMS ENSEIGNANTS EN MATERNELLE

Contenu Dépistage et mise en place d'action de prévention sur les TMS : sensibilisation gestes etpostures du rachis, prévention des risques, étude des contraintes posturales... Atelier pratiquesur un poste de travail.

Objectif Sensibilisation et information sur l'évaluation et les moyens de prévention des troublesmusculosquelettiques dans les métiers de l'enfance. Mise en pratique sur un poste de travail.


05/06/2020Lieu à déterminer ( école maternelle)

Public 12 enseignants de maternelle du départementresponsable CHARBINAT MICHELINE [email protected]

Personnel enseignant 1er degré du...

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