Penjas,Nursyafriani p
Transcript of Penjas,Nursyafriani p
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
1/74
1
PENERAPAN METODE LATIHAN (DRILL) DALAM PENINGKATAN
KETERAMPILAN SERVIS ATAS BOLA VOLI SISWA SMA NEGERI 2
SIAK HULU KECAMATAN SIAK HULU KABUPATEN KAMPAR
S R PS
Diajukan Untuk Memenuhi dan Melengkapi Syarat-Syarat Guna Mencapai Gelar
Serjana Pendidikan Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikandi Universitas Islam Riau
OLEH :
NURSYAFRIYANI.P
066610768
JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM RIAU
PEKANBARU
2010
UNIVER
SITA S IS LA M RIAU
PEKANBARU
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
2/74
2
PENGESAHAN SKRIPSI
PENERAPAN METODE LATIHAN (DRILL) DALAM PENINGKATAN
KETERAMPILAN SERVIS ATAS BOLA VOLI SISWA SMA NEGERI 2
SIAK HULU KECAMATAN SIAK HULU KABUPATEN KAMPAR
Dipersiapkan dan disusun oleh :
Nama : NURSYAFRIYANI.P
NPM : 066610768
Jurusan / Program studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi /Pendidikan Olah Raga
Tim Pembimbing
Pembimbing I / Sponsor Pembimbing II / Co. Sponsor
Drs.DAHARIS, M.Pd DEBBY INDAH, S.Si, M.Pd
Ketua Program Studi
Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Drs. TURIMIN, M.Pd
Skripsi Ini Telah Diterima Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh GelarSarjana Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Riau
Pembantu Dekan I FKIP UIR
ZAKIR HAS, SH. M.Pd
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
3/74
3
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : NURSYAFRIYANI.P
NPM : 066 610 768
Jurusan / Program studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi /
Pendidikan Olah Raga
Jenjang Pendidikan : Strata I
Judul : Penerapan Metode Latihan (Drill) Dalam Peningkatan
Keterampilan Servis Atas Bola Voli Siswa SMA
Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten
Kampar
Pembimbing I / Sponsor Pembimbing II / Co. Sponsor
Drs.DAHARIS, M.Pd DEBBY INDAH, S.Si, M.Pd
Ketua Program Studi
Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Drs. TURIMIN, M.Pd
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
4/74
4
HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI
Nama : NURSYAFRIYANI.P
NPM : 066 610 768
Jurusan / Program studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi /
Pendidikan Olah Raga
Jenjang Pendidikan : Strata I
Judul : Penerapan Metode Latihan (Drill) Dalam Peningkatan
Keterampilan Servis Atas Bola Voli Siswa SMA
Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten
Kampar
Pembimbing I / Sponsor Pembimbing II / Co. Sponsor
Drs.DAHARIS, M.Pd DEBBY INDAH, S.Si,M.Pd
Ketua Program Studi
Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Drs. TURIMIN, M.Pd
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
5/74
5
BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI
Nama : NURSYAFRIYANI.P
NPM : 066610768
Jurusan / Program studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi /
Pendidikan Olah Raga
Pembimbing I / Sponsor : Drs. Daharis, M.Pd
Judul Skripsi : Penerapan Metode Latihan (Drill) Dalam Peningkatan
Keterampilan Servis Atas Bola Voli Siswa SMA
Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten
Kampar
Tanggal Berita Perbaikan Paraf
23 Maret 2010 Acc Proposal Untuk Diseminarkan
29 Mei 2010 Melaksanakan Ujian Proposal
31 Mei 2010 Perbaiki Proposal Sesuai Saran Waktu Ujian Proposal
3 Juni 2010 Acc Untuk Dapat Melakukan Penelitian
30 Juli 2010 Perbaiki Halaman Kesimpulan
1 Agustus 2010 Acc Untuk Di Ujikan
Mengetahui
Pembantu Dekan I
ZAKIR HAS, SH, M.Pd
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
6/74
6
BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI
Nama : NURSYAFRIYANI.P
NPM : 066610768
Jurusan / Program studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi /
Pendidikan Olah Raga
Pembimbing II / Co Sponsor : Debby Indah, S.Si, M.Pd
Judul Skripsi : Penerapan Metode Latihan (Drill) Dalam Peningkatan
Keterampilan Servis Atas Bola Voli Siswa SMA
Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten
Kampar
Tanggal Berita Perbaikan Paraf
1 April 2010 Acc Proposal Untuk Diseminarkan
29 Mei 2010 Melaksanakan Ujian Proposal
31 Mei 2010 Perbaiki Proposal sesuai saran waktu Ujian Proposal
3 Juni 2010 Acc Penelitian Untuk Memperoleh Data
14 Agustus 2010 Perbaiki Bab II Hasil dan Pembahasan
18 Agustus 2010 Perbaiki Analisis Data
25 Agustus 2010 Perbaiki Halaman Kesimpulan
27 Agustus 2010 Acc untuk dapat melakukan Ujian Skripsi
MengetahuiPembantu Dekan I
ZAKIR HAS, SH, M.Pd
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
7/74
7
SURAT KETERANGAN
Kami pembimbing skripsi dengan ini meneragkan bahwa mahasiswa yang tersebut
dibawah ini :
Nama : NURSYAFRIYANI.P
NPM : 066610768
Jurusan / Program studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi /
Pendidikan Olah Raga
Telah selesai menyusun skripsi dengan judul :
PENERAPAN METODE LATIHAN (DRILL) DALAM PENINGKATAN
KETERAMPILAN SERVIS ATAS BOLA VOLI SISWA SMA NEGERI 2 SIAK
HULU KECAMATAN SIAK HULU KABUPATEN KAMPAR.
Telah siap untuk diujikan.
Demikianlah keterangan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Pekanbaru, Agustus 2010
Pembimbing I / Sponsor Pembimbing II / Co. Sponsor
Drs.DAHARIS, M.Pd DEBBY INDAH, S.Si,M.Pd
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
8/74
8
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : NURSYAFRIYANI. P
Tempat/Tanggal Lahir : Teratak Buluh, 02 Februari 1989
NPM : 066610768
Jurusan / Program studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi /
Pendidikan Olah Raga
Jenjang Pendidikan : Strata I
Judul Skripsi : Penerapan Metode Latihan (Drill) Dalam Peningkatan
Keterampilan Servis Atas Bola Voli Siswa SMA
Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten
Kampar
Saya menyatakan bahwa Skripsi / Karya Ilmiah ini merupakan hasil karya
saya sendiri, kecuali ringkasan dan kutipan. Secara ilmiah saya bertanggung jawab
atas kebenaran dan fakta Skripsi / Karya Ilmiah ini.
Pekanbaru, Agustus 2010 Saya yang menyatakan
NURSYAFRIYANI.P
NPM : 066610768
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
9/74
9
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah kehadirat Allah SWT, karena dengan rahmat, taufik
serta hidayahnya pada akhirnya penulisan skripsi ini dapat diselesaikan.
Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat
akademis untuk mengikuti ujian Oral Comprehensive Sarjana pada Jurusan
Penjaskesrek Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Riau.
Penulis sangat menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan, oleh karena itu penulis mengharapkan adanya kritik dan saran yang
bersifat membangun dari semua pihak agar lebih sempurnanya penulisan skripsi ini
dimasa yang akan datang.
Pada kesempatan ini tidak lupa penulis menyampaikan penghargaan dan
ucapan terima kasih dari semua pihak terutama pada :
1. Bapak Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Islam Riau.
2. Bapak Drs. Turimin, M.Pd sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi.
3. Bapak Drs. Daharis M.Pd, sebagai pembimbing I yang telah membimbing dan
memberikan arahan-arahan selama penulisan skripsi hingga selesai demi
kesempurnaan skripsi ini.
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
10/74
10
4. Ibu Debby Indah, S.Si, M.Pd sebagai Pembimbing II yang telah banyak
membimbing dan meluangkan waktunya dalam proses penulisan skripsi ini.
Sehingga penulisan skripsi ini dapat berjalan dengan lancar.
5. Kepada Bapak dan Ibu Tim Penguji yang telah banyak membantu
memberikan saran dan kritikan yang bersifat membangun demi kesempurnaan
skripsi ini.
6. Kepada Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada
umumnya, Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, yang telah
banyak memberikan ilmu pengetahuan dan pendidikan kepada penulis.
7. Kepada Bapak dan Ibu Tata Usaha yang telah banyak membantu dalam
penyelesaian administrasi selama penulis menyelesaikan pendidikan di FKIP
UIR Pekanbaru
8. Kepada Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Siak Hulu dan para guru staf pengajar
yang telah membantu dalam pelaksanaan proses penulisan skripsi ini.
9. Teristimewa buat Ayahanda Paimus.MT dan Ibunda Nurmaini.S.Pd tercinta,
serta kakak ku Fitri Yanti.S.Pd dan adik-adikku Gustrizal, Yulita Melsy, dan
Yusril Izha Mahendra, yang mana senantiasa memberikan motivasi selama
penulis mengikuti pendidikan hingga penyelesaian skripsi dalam meraih gelar
sarjana pendidikan ini.
10. Ucapan terima kasih kepada Kakanda Eko Suseno .S.Sos yang selama ini
senantiasa memberi dukungan dalam penulisan skripsi ini, yang merupakan
motivasi terbesar bagi penulis.
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
11/74
11
11. Ucapan terima kasih kepada : Teman-teman Jurusan Pendidikan Jasmani dan
Kesehatan khususnya kelas C yang telah memberikan dorongan dan semangat
dalam menyelesaikan skripsi ini dan sehingga penulis bisa menyelesaikan
skripsi ini dengan baik dan penulis minta maaf kepada rekan-rekan yang
tidak disebutkan namanya satu persatu.
Demikianlah adanya, sebagai penutup kata, sekali lagi penulis tidak lupa
mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan dan
dorongan kepada penulis, semoga Allah SWT akan membalas semua kebaikan yang
telah diberikan dan semoga pula penulisan skripsi ini ada manfaaatnya bagi kita
semua terutama bagi penulis sendiri.
Amin yarobalalamin.
Pekanbaru, Agustus 2010
Penulis,
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
12/74
12
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI.............................................................
HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI............................................................
BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI...
KATA PENGANTAR..........
DAFTAR ISI.........
DAFTAR TABEL.........
DAFTAR GAMBAR.............
DAFTAR LAMPIRAN..........................................................................................
ABSTRAK.............................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah........
Latar Belakang.
Masalah....
2. Tujuan dan Kegunaan Penelitian....
2.1 Tujuan Penelitian........
2.2 Kegunaan Penelitian.
3. Ruang Lingkup Penelitian......
Pembatasan Masalah............Penjelasan Istilah..
4. Anggapan Dasar, Pertanyaan Penelitian, dan Teori..
4.1 Anggapan Dasar...
4.2 Pertanyaan Penelitian...
4.3 Teori.
4.3.1 Pengertian Metode Latihan (Drill)...... 4.3.2 Teknik Dasar Bola Voli.. 4.3.3 Teknik Servis Atas.
5. Populasi dan Sampel...............................................................................
5.1 Populasi..............................................................................................
5.2 Sampel................................................................................................. 6. Teknik Pengumpulan Data......................................................................
6.1 Metode Penelitian................................................................................ 6.2 Pelaksanaan Metode Latihan (Drill) Dalam Peningkatan
Keterampilan Servis Atas Bola Voli........
6.3 Cara Penilaian......
7. Teknik Analisi Data.
i
iii
ivv
ix
xii
xiv
xvi
xviixviii
1
1
1
34
4
4
4
455
5
6
6
6812
14
14
1415
15
16
20
22
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
13/74
13
BAB II HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
2.1 Deskripsi Data .........
2.2 Analisis Data
2.3 Interprestasi Data.
BAB III KESIMPULAN.
3.1 Kesimpulan.
BAB IV HAMBATAN DAN SARAN
4.1 Hambatan. 4.2 Saran
DAFTAR PUSTAKA...
LAMPIRAN..
24
24
37
38
44
44
45
4545
46
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
14/74
14
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1 Perincian Populasi Penelitian. 14
2
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Teknik Dasar Servis Atas Permainan Bola
Voli............................................................................................................. 20
3 Kriteria Penilaian 21
4 Kriteria Penilaian 23
5 Distribusi Frekuensi Data Tes Awal ( Pretest ) Metode Latihan (Drill)
Dalam Peningkatan Keterampilan Teknik Dasar Servis Atas Bola Voli
Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu KabupatenKampar TA 2010/2011......................................................................... 24
6 Rekapitulasi Hasil Observasi Tes Awal Servis Atas Bola Voli Siswa
SMA Negeri 2 Siak Hulu............................................................................ 257 Distribusi Frekuensi Data Latihan 2 Metode Latihan (Drill) Dalam
Peningkatan Keterampilan Teknik Dasar Servis Atas Bola Voli Siswa
SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar TA
2010/2011.......................................................................... 26
8 Rekapitulasi Hasil Observasi Latihan 2 Servis Atas Bola Voli Siswa
SMA Negeri 2 Siak Hulu............................................................................ 279 Distribusi Frekuensi Data Latihan 3 Metode Latihan (Drill) Dalam
Peningkatan Keterampilan Teknik Dasar Servis Atas Bola Voli SiswaSMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar TA
2010/2011...................................................................... 28
10 Rekapitulasi Hasil Observasi Latihan 3 Servis Atas Bola Voli
Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu................................................................. 2811 Distribusi Frekuensi Data Latihan 4 Metode Latihan (Drill) Dalam
Peningkatan Keterampilan Teknik Dasar Servis Atas Bola Voli Siswa
SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar TA2010/2011...................................................................... 29
12 Rekapitulasi Hasil Observasi Latihan 4 Servis Atas Bola Voli Siswa
SMA Negeri 2 Siak Hulu............................................................................ 30
13 Distribusi Frekuensi Data Latihan 5 Metode Latihan (Drill) DalamPeningkatan Keterampilan Teknik Dasar Servis Atas Bola Voli Siswa
SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar TA
2010/2011...................................................................................... 31
14 Rekapitulasi Hasil Observasi Latihan 5 Servis Atas Bola Voli SiswaSMA Negeri 2 Siak Hulu............................................................................ 32
15 Distribusi Frekuensi Data Latihan 6 Metode Latihan (Drill) Dalam
Peningkatan Keterampilan Teknik Dasar Servis Atas Bola Voli Siswa
SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar TA
2010/2011...... 33
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
15/74
15
16 Rekapitulasi Hasil Observasi Latihan 6 Servis Atas Bola Voli Siswa
SMA Negeri 2 Siak Hulu............................................................................ 33
17 Distribusi Frekuensi Data Latihan 7 Metode Latihan (Drill) Dalam
Peningkatan Keterampilan Teknik Dasar Servis Atas Bola Voli Siswa
SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar TA
2010/2011.................................................................................................. 3418 Rekapitulasi Hasil Observasi Latihan 7 Servis Atas Bola Voli Siswa
SMA Negeri 2 Siak Hulu........................................................................... 35
19 Distribusi Frekuensi Data Latihan 8 Tes Akhir (Pretest) Metode
Latihan (Drill) Dalam Peningkatan Keterampilan Teknik Dasar Servis
Atas Bola Voli Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu
Kabupaten Kampar TA2010/2011.......................................................................... 36
20 Rekapitulasi Hasil Observasi Tes Akhir Psikomotor Servis Atas BolaVoli Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu......................................................... 36
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
16/74
16
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1 Cara Melakukan Servis Atas................................................................ 10
2 Cara Melakukan Servis Bawah............................................................ 11
3 Cara Melakukan Servis Mengapung.................................................... 11
4 Cara Melakukan Servis Atas............................................................... 13
5 Latihan Memukul Bola Ke lantai. 16
6 Latihan Memukul Bola Dengan Telapak Tangan Berhadapan
Dengan Jarak 5 Meter.. 17
7 Latihan Memukul Bola Dengan Telapak Tangan BerhadapanDengan Jarak 7 Meter.. 17
8 Latihan Memukul Bola Dengan Telapak Tangan Ke LantaiBerpasangan Dengan Jarak 8 Meter. 18
9 Latihan Melakukan Servis Atas Dari Daerah Serang dan Tengah
Lapangan Dengan Jarak 9 Meter Menggunakan Tali. 18
10 Latihan Melakukan Servis Atas di Daerah Servis 19
11 Skor Penilaian Di Dilapangan.. 22
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
17/74
17
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Hasil Psikomotor Tes Awal Servis Atas Bola Voli
Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu ................................................................... 47
2 Hasil Psikomotor Latihan 2 Servis Atas Bola VoliSiswa SMA Negeri 2 Siak Hulu.................................................................... 48
3 Hasil Psikomotor Latihan 3 Servis Atas Bola Voli
Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu.................................................................... 49
4 Hasil Psikomotor Latihan 4 Servis Atas Bola Voli
Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu.................................................................... 50
5 Hasil Psikomotor Latihan 5 Servis Atas Bola VoliSiswa SMA Negeri 2 Siak Hulu.................................................................... 51
6 Hasil Psikomotor Latihan 6 Servis Atas Bola VoliSiswa SMA Negeri 2 Siak Hulu.................................................................... 52
7 Hasil Psikomotor Latihan 7 Servis Atas Bola Voli
Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu.................................................................... 53
8 Hasil Psikomotor Tes Akhir Servis Atas Bola VoliSiswa SMA Negeri 2 Siak Hulu................................................................... 54
9 Perbandingan Peningkatan HasilPretest( Tes awal ) danPosttest( Tes
akhir ) Servis Atas Bola Voli Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan
Siak Hulu Kabupaten Kampar T/P
2010....................................... 5510 Surat Izin Meneliti dari Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Islam Riau.................................................................................. 56
11 Surat Keputusan Penunjukan Pembimbing I................................................ 57
12 Surat Keputusan Penunjukan Pembimbing II............................................... 58
13 Surat Rekomendasi Melaksanakan Penelitian dari Badan Kesatuan
Bangsa Politik Dan Perlindungan Masyarakat Propinsi
Riau............................................................................................................... 5914 Surat Rekomendasi Melaksanakan Penelitian dari Badan Kesatuan
Bangsa Pemberdayaandan Perlindungan Masyarakat Kabupaten
Kampar..................................... 60
15 Surat Rekomendasi Riset dari Kecamatan Siak Hulu Kabupaten
Kampar......................................................................................................... 6116 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari SMA N 2 Siak Hulu
Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar .................................................. 62
17 Berita Acara Meja Hijau / Ujian Skripsi dan
Yudisium....................................................................................................... 63
18 Daftar Prestasi Akademik Mahasiswa........................................................... 64
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
18/74
18
ABSTRAK
Nursyafriyani.P, (2010). PENERAPAN METODE LATIHAN (DRILL)
DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN
SERVIS ATAS BOLA VOLI SISWA SMA NEGERI
2 SIAK HULU KECAMATAN SIAK HULU
KABUPATEN KAMPAR
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterampilan siswa SMA
Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar terhadap servis atas
bola voli. Populasi penelitian adalah siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak
Hulu Kabupaten Kampar yaitu sebanyak 42 orang. Sampel penelitian yaitu siswa
putra kelas X sebanyak 18 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode
eksperiment semu. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan tes
latihan servis atas. Teknik analisis data penulis menggunakan statistik uji t.
Hasil penelitian meggunakan tes awal (pretest), latihan sebanyak 12 kali
latihan tetapi pada latihan ke 8 sudah terjadi peningkatan keterampilan servis atas
bola voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar,
kemudian diakhiri dengan tes akhir (postest)
Kesimpulan penerapan metode latihan (drill) dapat meningkatkan
keterampilan servis atas bola voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak
Hulu Kabupaten Kampar, dengan kategori baik sekali dengan perolehan nilai 90 %.
Metode latihan (drill) terhadap peningkatan keterampilan servis atas bola voli.
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
19/74
19
ismill hirrohm nirrohim
Puji syukur kehadirat Allah SWT, dengan rahmat dan karunia-Nya penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini.
Ku persembahkan karya tulis ini :
Buat orang tuaku tercinta Ayahanda Paimus .MT dan Ibunda
Nurmaini.S.Pd serta kakakku Fitri Yanti S.Pd serta adik-adikku Gustirizal, Yulita
melsy, dan Yusril izha mahendra.
Buat orang yang ku sayangi Kakanda Eko Suseno S.Sos yang telah
memberikan semangat dan dorongan serta perhatian dan doa untuk
keberhasilanku.
Buat rekan-rekan seperjuangan terutama teman-teman kelas C angkatan
2006 yang tidak disebutkan namanya satu-persatu serta buat Hayati, yang telah
banyak membantu penulis dalam proses penyelesaian skripsi ini.
Terimakasih atas segenap perhatian, dorongan dan doa yang telah diberikan
sehingga penulis dapat meraih gelar Sarjana Pendidikan
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
20/74
20
BAB I
PENDAHULUAN
1 Latar Belakang Masalah
1.1 Latar Belakang
Pendidikan jasmani menitik beratkan pada proses perkembangan motorik
peserta didik. Undang-Undang tentang Sistem Keolahragaan Nasional Tahun 2005,
Pasal 1 ayat 11 disebutkan bahwa olahraga pendidikan adalah pendidikan jasmani
dan olahraga yang dilaksanakan sebagai proses pendidikan yang teratur dan
berkelanjutan untuk memperoleh pengetahuan, kepribadian, keterampilan, kesehatan
dan kebugaran jasmani.
Mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan masuk dalam bagian integral
pendidikan secara keseluruhan sebagai upaya untuk membantu peserta didik dalam
mengembangkan diri secara utuh untuk mencapai aspek-aspek jasmaniah, intelektual,
emosional, dan mental spiritual. Pentingnya mata pelajaran pendidikan jasmani
tersebut hal ini sesuai dengan kutipan dibawah ini : pendidikan jasmani adalah mata
pelajaran yang diajarkan di sekolah secara formal dengan peranan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat lansung dalam barbagai pengalaman
belajar melalui peningkatan keterampilan aktivitas jasmani, olahraga dan kesehatan
yang terpilih yang dilakukan secara sistematis. Sutarmin, dkk (2006:1)
Dalam meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya pendidikan jasmani
salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas belajar mengajar, guru harus memiliki
strategi, agar siswa dapat secara efektif dan efisien, sampai pada tujuan yang
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
21/74
21
diharapkan. Salah satu langkah untuk memiliki strategi itu ialah harus menguasai
teknik-teknik penyajian, atau biasa disebut metode mengajar, salah satu metode yang
dapat diberikan yaitu metode latihan (drill).
Keberhasilan proses pembelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan didukung
oleh salah satunya metode yang digunakan guru penjas seperti metode latihan(drill).
Penerapan metode latihan (drill). dapat digunakan, salah satunya pada materi
pembelajaran bola voli yaitu servis atas. Muhajir (2007:8) mengemukakan, bahwa
servis adalah tindakan memukul bola oleh seorang pemain belakang yang dilakukan
dari daerah servis, langsung kelapangan lawan. Dalam melakukan servis ada
beberapa macam jenis servis salah satunya servis atas. Servis atas adalah servis
dengan awalan melemparkan bola ke atas seperlunya. Kemudian Server memukul
bola dengan ayunan tangan dari atas. Cara melakukannya berdiri didaerah servis
menghadap kelapangan, kaki kiri didepan dan kaki kanan dibelakang. Bola
dilambungkan didepan atas lebih tinggi dari kepala, tangan kanan segera memukul
bola pada bagian tengah belakang.
Observasi yang peneliti lakukan saat jam pembelajaran pendidikan jasmani dan
kesehatan di SMA Negeri 2 Siak Hulu pada materi bola voli diperoleh informasi
bahwa kurangnya kemampuan dan keterampilan siswa dalam melakukan servis atas
permainan bola voli . Hal ini disebabkan diantaranya oleh guru kurang melakukan
koreksi terhadap gerakan siswa dalam melakukan servis atas, sehingga siswa tidak
tahu benar atau salah dalam melakukan servis atas permainan bola voli, Rendahnya
kemampuan siswa dalam melakukan koordinasi gerakan yaitu : sikap awal, gerakan
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
22/74
22
servis, dan arah bola . Guru kurang menerapkan metode pembelajaran dalam
menyajikan materi bola voli seperti metode latihan (drill). Selain itu siswa kurang
berminat mempelajari bola voli karena selain metode pembelajaran guru yang
monoton juga didukung oleh tersedianya sarana dan prasarana yang terbatas seperti
bola yang tersedia hanya empat itupun kurang bagus.
Berdasarkan beberapa faktor yang dikemukakan diatas, mendorong penulis
untuk melakukan penelitian lebih lanjut mengenai penerapan metode latihan (drill)
dalam peningkatan keterampilan servis atas bola voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu
Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar.
1.2 Masalah
Berdasarkan latar belakang, maka yang menyebabkan masalah dalam
penelitian ini diantaranya sebagai berikut :
1. Bagaimana guru menerapkan metode pembelajaran dalam menjelaskan materi
bola voli salah satunya metode latihan (drill) ?
2. Bagaimana guru melakukan koreksi terhadap siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu
Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar dalam melakukan servis atas bola
voli?
3. Bagaimana keterampilan siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak
Hulu Kabupaten Kampar dalam melakukan servis atas bola voli?
4. Bagaimana motivasi siswa terhadap keterampilan servis atas bola voli?
5. Bagaimana sarana dan prasarana dalam pembelajaran bola voli di SMA
Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar?
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
23/74
23
2. Tujuan dan Kegunaan Penelitian
2.1 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan metode
latihan (drill) dapat meningkatakan keterampilan servis atas bola voli siswa SMA
Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar.
2.2 Kegunaan Penelitian
Kegunaan penelitian ini adalah :
1. Bagi siswa, dapat meningkatkan keterampilan servis atas permainan bola voli.
2. Bagi guru sebagai pedoman untuk masa akan datang dalam rangka upaya
meningkatkan keterampilan khususnya servis atas pada olahraga bola voli.
3. Bagi sekolah, sebagai bahan masukan untuk memperbaiki pelaksanaan
pembelajaran disekolah sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran
khususnya pendidikan jasmani.
4. Bagi fakultas, sebagai pedoman bacaan untuk mahasiswa yang akan
melakukan penelitian.
5. Bagi peneliti, hasil penelitian ini menjadi pengalaman dan dasar berpijak
dalam melakukan penelitian lanjutan, serta untuk melengkapi persyaratan
guna memperoleh gelar sarjana pendidikan di FKIP UIR Pekanbaru.
3. Ruang Lingkup Penelitian
3.1 Pembatasan Masalah
Mengingat terbatasnya waktu, tenaga, biaya, dan agar penelitian ini lebih
terarah maka penulis membatasi masalah atau ruang lingkup masalah yang diteliti
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
24/74
24
dalam penelitian ini yaitu diarahkan pada aspek penerapan metode latihan (drill)
dalam peningkatan keterampilan servis atas bola voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu
Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar.
3.2 Penjelasan Istilah
Untuk menghindari kesalah pahaman tentang judul yang akan diteliti, maka
penulis merasa perlu menjelaskan istilah yang berkaitan dengan judul skripsi ini
sebagai contoh :
1. Metode Latihan (drill) adalah suatu cara mengajar dimana siswa
melaksanakan kegiatan-kegiatan latihan, agar siswa memiliki ketangkasan dan
keterampilan yang lebih baik dari apa yang telah dipelajari.
2. Keterampilan adalah kecekatan, kecakapan, atau melakukan sesuatu dengan
baik dan cermat.
3. Servis atas adalah servis dengan awalan melemparkan bola ke atas seperlunya.
Kemudian Server memukul bola dengan ayunan tangan dari atas.
4. Permainan Bola voli adalah olahraga permainan yang dimainkan oleh dua
regu berlawanan. Masing-masing regu memiliki enam orang pemain.
5. SMA Negeri 2 Siak Hulu adalah tempat dimana penelitian ini diadakan, yang
ada di desa Kubang Raya Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar.
4. Anggapan Dasar, Pertanyaan Penelitian, dan Teori
4.1 Anggapan Dasar
Anggapan dasar dari penelitian ini adalah : Semakin baik guru memberikan
penerapan metode latihan (drill) kepada siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
25/74
25
Siak Hulu Kabupaten Kampar, maka semakin baik pula keterampilan servis atas bola
voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar.
4.2 Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan anggapan dasar tersebut, maka penulis mengemukakan pertanyaan
penelitian sebagai berikut : Apakah penerapan metode latihan (drill) dapat
meningkatkan keterampilan servis atas bola voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu
Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar?
4.3 Teori
4.3.1 Pengertian Metode Latihan (Drill)
Dari segi bahasa metode berasal dari dua kata, yaitu meta dan hodos. Meta
berarti melalui dan hodos berarti jalan. Dengan demikian metode adalah dapat
berarti cara atau jalan yang harus dilalui untuk mencapai suatu tujuan. Sudjana
(1989:97) mengemukakan bahwa metode adalah cara yang digunakan guru dalam
mengadakan interaksi antara guru dengan siswa. Metode mengajar beraneka ragam
jenisnya salah satunya metode latihan (drill).
Menurut Sagala (2009:217) menyebutkan bahwa, Metode latihan (drill). adalah
suatu cara mengajar yang baik untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu. Juga
sebagai sarana untuk memperoleh suatu ketangkasan, ketepatan, kesempatan dan
keterampilan. Siswa melaksanakan kegiatan-kegiatan latihan, agar siswa memiliki
ketangkasan dan keterampilan yang lebih baik dari apa yang telah dipelajari.
Roestiyah (1989:125) menambahkan, latihan yang praktis mudah dilakukan serta
teratur melaksanakannya membina anak dalam meningkatkan penguasaan
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
26/74
26
keterampilan itu, bahkan mungkin siswa dapat memiliki ketangkasan itu dengan
sempurna.
Menurut Roestiya (1989:125) Metode latihan (drill) ini digunakan untuk tujuan
agar siswa : (1) Memiliki keterampilan motorik/gerak, (2) Mengembangkankecakapan, (3) Memiliki kemampuan dalam melakukan gerakan. Dalam penerapan
metode latihan (drill) dengan bentuk melatih teknik dasar servis atas bola voli
diharapkan siswa dapat aktif mengembangkan kemampuan daya penalarannya dan
termotivasi untuk meningkatkan keterampilan gerak dasar servis atas permainan bola
voli dengan baik dan mengarahkan pada berfikir serta memusatkan perhatian siswa
pada masalah yang dihadapi. Sehingga siswa mencurahkan kemampuan yangdimilikinya secara optimal.
Dari pendapat diatas diketahui bahwa metode latihan (drill) dapat diberi secara
individu dan kelompok. Keluasan dan kesuksesan tugas perlu dipertimbangkan dan
disesuaikan dengan kemampuan siswa. Pengerjaan latihan (drill) dapat dilakukan
dengan tujuan untuk meningkatkan ketangkasan dan keterampilan dalam melakukan
teknik dasar servis atas dalam permainan bola voli.
Setiap metode mengajar yang digunakan guru dalam proses pembelajaran tidak
terlepas dari Kelebihan dan kelemahannya. Menurut Sagala (2009:217) dalam
bukunya Konsep dan Makna Pembelajaran kelebihan metode latihan (drill) adalah :
Kelebihan metode latihan (drill) antara lain : (1) pembentukan kebiasaan yang
dilakukan dengan mempergunakan teknik ini akan menambah ketepatan dan
kecepatan pelaksanaan, (2) pemanfaatan kebiasaan-kebiasaan tidak memerlukan
banyak konsentrasi dalam pelaksanaannya, (3) pembentukan kebiasaanmembuat gerakan-gerakan yang kompleks, rumit menjadi otomatis.
Disamping kelebihan metode latihan (drill) juga mempunyai beberapa
kelemahan. Seperti yang diungkapkan oleh Roestiyah (1989:126) dalam bukunya
Strategi Belajar Mengajar .
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
27/74
27
Kelemahan metode latihan (drill) adalah : (1) Dalam latihan sering terjadi cara-
cara/gerak yang tidak bisa berubah, karena merupakan cara yang telah
dibakukan. Maka hal itu akan menghambat bakat dan inisiatif siswa, (2) Suatu
cara yang dijalankan dengan cara tertentu yang telah dianggap baik dan tepat,
sehingga tidak boleh diubah mengakibatkan keterampilan yang diperoleh siswa
umumnya juga menetap pasti, yang akan merupakan kebiasaan yang kaku atauketerampilan yang salah. Sehingga bila situasi berubah siswa itu sukar sekali
menyesuaikan diri atau tidak bisa mengubah caranya latihan untuk mengatasi
keadaannya yang lain itu.
Agar pelaksanaan metode latihan (drill) dapat berjalan dengan baik seperti yang
diharapkan maka perlu memperhatikan langkah-langkah metode latihan (drill) seperti
yang di kemukakan Roestiyah ( 1989: 127-128) dibawah ini :
(a) Gunakanlah hanya untuk pelajaran atau tindakan yang digunakan secara
otomatis, ialah dilakukan siswa tanpa melakukan pemikiran dan pertimbanganyang mendalam, (b) guru harus mempunyai arti luas ialah yang dapat
menanamkan pengertian pemahaman akan makna dan tujuan latihan sebelum
mereka melakukan latihan, (c) didalam latihan pendahuluan guru harus lebih
menekankan pada diagnosa, karena latihan permulaan itu kita belum bisa
mengharapkan siswa dapat menghasilkan keterampilan yang sempurna, (d)perlu mengutamakan ketepatan, agar siswa melakukan latihan secara tepat,kemudian diperhatikan kecepatan, agar siswa dapat melakukan kecepatan atau
keterampilan menurut waktu yang telah ditentukan.
Dengan langkah-langkah itu diharapkan bahwa latihan (drill) akan betul-betul
bermanfaat bagi siswa untuk menguasai kecakapan, ketangkasan serta dapat
menumbuhkan pemahaman dan keterampilan siswa itu sendiri, khususnya dalam
pembelajaran teknik dasar servis atas bola voli.
4.3.2 Teknik Dasar Bola Voli
Sama halnya dengan permainan yang lain, permainan bola voli ini juga
merupakan salah satu jenis permainan yang sangat membutuhkan skill yang tinggi.
Skill yang dimaksud disini adalah kualitas penguasaan teknik-teknik yang terdapat
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
28/74
28
dalam bola voli, baik teknik menyerang maupun teknik bertahan. Untuk menjadi tim
bola voli yang kompetitif, maka para pemain dalam sebuah tim bola voli harus
menguasai 5 teknik dasar pada permainan tersebut. Agar penguasaan tersebut dapat
dilaksanakan dengan baik salah satu upaya yang dilakukan guru adalah menerapkan
metode latihan (drill).
Teknik adalah cara melakukan atau melaksanakan sesuatu untuk mencapai
tujuan tertentu secara efisien dan efektif. Hal ini sesuai dengan yang di ungkapkan
oleh Cristiyawan,dkk dalam Modul Pendidikan Jasmani (2006:8) teknik dalam
permainan bola voli dapat diartikan sebagai cara memainkan bola dengan efisien dan
efektif sesuai dengan peraturan permainan yang berlaku untuk mencapai hasil yang
optimal. Dan teknik dasar memainkan bola voli yang harus ditingkatkan
keterampilannya adalahpassing bawah, pasing atas, smash, servis, dan block.
Dari ungkapan di jelaskan bahwa bermain bola voli akan baik apabila sudah
memiliki keterampilan dalam melakukan teknik dasar dalam bermain bola voli
khususnya servis atas, untuk itu baguslah jika diberikan latihan (drill) dengan terus-
menerus maka siswa dalam melakukan teknik dasar bermain bola voli akan semakin
baik.
Adapun yang menjadi landasan bagi pelaksanaan teknik dasar bermain bola
voli antara lain : (a) Gerak dasar tanpa bola meliputi (1) gerak dasar bergerak maju,(2) gerak dasar bergerak mundur, (3) gerak dasar bergerak kesamping kiri dan kanan,
(4) gerak dasar lompat. Gerak dasar tanpa bola dan dengan bola, pada dasarnya
merupakan satu kesatuan dalam satu rangkaian gerak. Gerak dasar tanpa bola
dilaksanakan sebagai persiapan untuk melakukan gerak dasar dengan bola. Gerak
dasar dengan bola meliputiservise, passing, umpan (set-up), smash (spike) dan block.
Cristiyawan,dkk (2006:8)
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
29/74
29
Menurut G.Durrwachter (1990:5) menyebutkan, rangkaian latihan metodik
diadakan terutama untuk mengajarkan teknik permainan bola voli, agar anak didik
menguasai unsur-unsur dasar permainan. Disini perhatian anak didik diarahkan pada
perincian teknik bola voli, agar permainan bisa dilakukan dengan lebih intensif.
Kecekatan mengendalikan bola sangat ditonjolkan, walau mungkin itu dirasakan
sebagai menghambat kelancaran permainan. Rangkaian latihan yang mengandung
lima unsur dasar yang harus dikuasai dengan baik oleh seorang pemain bola voli
salah satunya adalah teknik dalam melakukan Servis. Servis ada beberapa macam
yaitu servis atas, servis bawah, dan servis mengapung.
Menurut Muhajir dalam bukunya Pendidikan Jasmani dan Kesehatan(2007: 9)
Servis atas adalah servis dengan awalan melemparkan bola ke atas seperlunya.
Kemudian server memukul bola dengan ayunan tangan dari atas. Cara melakukannya
berdiri didaerah servis menghadap kelapangan, kaki kiri didepan dan kaki kanan
dibelakang. Bola dilambungkan didepan atas lebih tinggi dari kepala, tangan kanan
segera memukul bola pada bagian tengah belakang.
Gambar. 1 Cara Melakukan Servis Atas
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
30/74
30
Servis bawah adalah servis dengan awalan bola berada ditangan yang tidak
memukul bola. Tangan yang memukul bola bersiap dari belakang badan untuk
memukul bola dengan ayunan tangan dari bawah.
Gambar. 2 Cara Melakukan Servis Bawah
Muhajir dalam bukunya Pendidikan Jasmani dan kesehatan (2007:8) servis
mengapung adalah jenis servis yang jalannya bola dari hasil pukulan servis itu tidak
mengandung putaran (bola berjalan mengapung atau mengambang).
Gambar. 3 Cara Melakukan Servis Mengapung
Dalam penelitian ini khusus yang dibahas hanya yang mengenai teknik dasar
service atas, servis atas merupakan salah satu teknik untuk memulai jalannya
permainan bola voli khususnya bagi pemain pemula, selain tekniknya gampang
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
31/74
31
kiranya merupakan gaya yang paling sesuai. Apalagi saat mempersiapkan regu untuk
menghadapi pertandingan resmi, maka setidaknya pada anak didik golongan pria
servis dengan gaya tenis harus diutamakan. Sedangkan pelaksanaannya secara frontal
lebih baik dari pada servis dengan posisi yang lain.
4.3.3 Teknik Servis Atas
Pendekatan teknik dasar bermain memberikan inspirasi yang lebih segar
kepada siswa yang sedang mempelajari permainan bola voli. Model mengajar ini
memungkinkan siswa untuk menyadari keterkaitan antara bakat, minat, dan
kemampuan sewaktu melakukan permainan bola voli terhadap nilai-nilai prestasi
belajar yang ia miliki. Pendekatan ini menekankan pengalaman kepada siswa untuk
melihat dan bahkan merasakan relevensi keterampilan teknik pada situasi bermain
bola voli yang sebenarnya.
Beberapa pendapat yang berhubungan dengan teori teknik dasar servis atas
permainan bola voli, di antaranya :
Servis dalam olahraga bola voli adalah tindakan memukul bola oleh seorang
pemain belakang yang dilakukan dalam daerah servis, langsung kelapangan lawan.
Servis merupakan aksi untuk memasukkan bola kedalam permainan. Keberhasilan
suatu servis tergantung pada kecepatan bola, jalan dan perbuatan bola serta
penempatan bola ketempat kosong, kepada pemain garis belakang yang melakukan
perpindahan tempat. ( Muhajir,2007:8)
Muhajir dalam bukunya pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan (2007:16)
cara melakukan servis atas adalah:
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
32/74
32
(a) Sikap Permulaan : Sikap ini dilakukan dengan cara berikut: (1) Berdiri
didaerah servis menghadap lapangan, kaki kiri berada didepan. Namun ada
pula pemain yang berdiri dengan kedua kaki sejajar dan menghadap ke net.
(2) Bola dipegang ditangan kiri setinggi kepala, tangan kanan mengenggam
atau dapat pula telapak tangan terbuka. (b) Gerak Pelaksanaan : Gerak
pelaksanaan dilakukan dengan cara sebagai berikut: (1) Bola dilambungkandidepan atas lebih tinggi dari kepala.(2) Tangan kanan segera memukul bola
bagian tengah belakang bola.(3) Untuk menghindari terjadinya putaran pada
bola, pergelangan tangan harus ditegakkan.(c) Gerak lanjutan : Gerak ini
dilakukan dengan cara berikut: (1) Lengan pemukul harus segaris dengan
gaya yang dihasilkan atau didorongkan kedepan. Jika pukulan dilakukan
dengan gerakan yang cepat (pukulan keras) dapat dilakukan tanpa geraklanjut. (2) Kemudian siap untuk menerima pengembalian atau serangan dari
pihak lawan.
Gambar. 4 Cara Melakukan Servis Atas
Dari teori pelaksanaan servis tersebut, maka penulis dapat mengambil
kesimpulan servis atas merupakan salah satu teknik untuk memulai jalannya
permainan bola voli dengan cara melambungkan bola menggunakan tangan, sehingga
bola melambung pada ketinggian atas kepala, dilanjutkan dengan memukul bola
dengan ayunan tangan kanan dari atas, ditopang dengan kuda-kuda kaki kiri didepan
dan kaki kanan dibelakang.
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
33/74
33
5. Populasi dan Sampel
5.1 Populasi
Populasi dalam Penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Tahun
Pelajaran 2010/2011 yang mengikuti kegiatan pengembangan diri bola voli, yaitu
sebanyak 42 orang. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 1 dibawah ini :
Tabel 1. Perincian Populasi Penelitian
No Kelas
Siswa Yang Mengikuti KegiatanPengembangan Diri
JumlahBola Voli
Putra Putri
1 X 1 2 2 4
2 X 2 2 4 6
3 X 3 2 4 6
4 X 4 2 3 5
5 X 5 2 2 4
6 X 6 3 2 5
7 X 7 3 4 7
8 X 8 2 3 5
Jumlah 18 24 42
Sumber : (SMA Negeri 2 Siak Hulu Tahun Ajaran 2010/2011)
5.2 Sampel
Sampel pada penelitian ini menggunakan sampel Bertujuan atau Porposive
Sample, Karena Arikunto (2006:140) menyebutkan bahwa sampel bertujuan
dilakukan dengan cara mengambil subjek bukan didasarkan atas strata, random atau
daerah tetapi didasarkan atas adanya tujuan tertentu. Teknik ini biasanya dilakukan
atas beberapa pertimbangan, misalnya alasan keterbatasan waktu, tenaga dan dana
sehingga tidak dapat mengambil sampel yang besar dan jauh. Untuk homogennya
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
34/74
34
data dalam penelitian ini, maka sampel pada penelitian ini hanya pada siswa putra
saja yaitu sebanyak 18 orang.
6. Teknik Pengumpulan Data
6.1 Metode Penelitian
Teknik pengumpulan data adalah tata cara atau metode pencarian data, baik
yang berasal dari sumber atau objek penelitian maupun dari sumber instansional yang
berhubungan. Metode penelitian yang dipergunakan dalam penelitian ini antara lain :
1. Observasi
Teknik ini dilakukan dengan pengamatan langsung ke objek penelitian untuk
mencari data tentang keterampilan dasar bolavoli di SMA Negeri 2 Siak Hulu
Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar.
2. Kepustakaan
Teknik ini digunakan untuk mendapatkan informasi tentang kutipan-kutipan
dan teori-teori yang menghubungkannya dengan masalah yang diteliti untuk dapat
dijadikan landasan teori dalam penelitian ini.
3. Eksperimen
Memberikan tindakan percobaan metode latihan (drill) dalam peningkatan
keterampilan servis atas bolavoli di SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu
Kabupaten Kampar.
Pelaksanaan metode eksperimen ini dilakukan melalui langkah-langkah :
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
35/74
35
6.2 Pelaksanaan Metode Latihan (Drill) Dalam Keterampilan Servis Atas
BolaVoli
Siswa melakukan latihan dengan teman secara berpasangan, latihan diberikan
secara kongkret sesuai acuan perlakuan rendah secara bertahap sampai ke latihan
yang sebenarnya. Setiap siswa diminta untuk melakukan (Pretest) tes awal
keterampilan servis atas bolavoli terlebih dahulu kemudian diberikan perlakuan
berupa latihan-latihan yang sudah ditetapkan. Selesai perlakuan diakhiri dengan
(Postest) tes akhir. Latihan diberikan pada saat siswa mengikuti kegiatan
pengembangan diri yaitu sebanyak 12 x pertemuan setiap kali pertemuan terdiri dari
45 menit.
Adapun langkah-langkah pelaksanaan latihan yang digunakan guru dalam
metode latihan (drill) servis atas pada penelitian ini adalah sebagai berikut :
1) Siswa dibariskan berbanjar kebelakang siswa diminta melakukan latihan memukul
bola ketanah menggunakan telapak tangan secara bergantian dan latihan
dilakukan secara berulang-ulang, seperti gambar dibawah ini (Gambar 1)
Gambar 5 Latihan Memukul Bola Kelantai
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
36/74
36
2) Latihan ke dua memukul bola dengan telapak tangan, berhadapan dengan teman
dengan jarak 5 meter dan arah bola dari dada sudah sampai dengan tangan tinggi
keatas seperti gambar dibawah ini (Gambar 2)
Gambar 6 Latihan Memukul Bola Dengan Telapak Tangan Berhadapan
Dengan Jarak 5 Meter
3) Latihan ke tiga sama organisasinya dengan latihan 2 hanya saja jarak sudah 7
meter, latihan dilakukan secara bergantian dan berulang-ulang (Gambar 3)
Gambar 7 Latihan Memukul Bola Dengan Telapak Tangan Berhadapan
Dengan Jarak 7 Meter
4) Latihan ke empat sama organisasinya dengan latihan 3 hanya saja jarak sudah 8
meter, bola dipukul dengan telapak tangan kelantai, latihan dilakukan secara
bergantian dan berulang-ulang (Gambar 3)
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
37/74
37
Gambar 8 Latihan Memukul Bola Dengan Telapak Tangan Ke Lantai Berpasangan Dengan Jarak 8 Meter
5) Latihan ke lima organisasinya sama dengan latihan 4 hanya saja jaraknya sudah 9
meter dan sudah menggunakan tali yang direntangkan setinggi 2 meter, siswa
melakukan servis atas melewati net dari daerah garis serang lapangan, kemudian
dilanjutkan dari tengah lapangan seperti dibawah ini (Gambar 5)
Gambar 9 Latihan Melakukan Servis Atas Dari Daerah Serang dan Tengah
Lapangan Dengan Jarak 9 Meter Menggunakan Tali
6) Latihan ke enam bentuk organisasinya sudah berbanjar kebelakang disamping
garis voli secara bergantian melakukan servis atas di daerah servis dan arahkan
bola kedaerah lawan, melewati net dengan ketinggian net 2,42 meter, tangkap
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
38/74
38
bola oleh teman latihan yang berada di seberang jaring, kemudian lakukan servis
kembali lakukan secara berulang-ulang dan bergantian seperti gambar dibawah ini
Gambar 10 Latihan Melakukan Servis Atas di Daerah Servis
7) Setelah anak melakukan latihan ke enam ini guru mengamati dan memberikan
koreksi terhadap gerakan servis atas yang dilakukan siswa.
8) Latihan ke tujuh diatas itulah yang dilakukan siswa sampai mereka terampil
melakukan servis atas dan memasukan bola kepetak lawan dengan baik dan
benar.
Diharapkan dengan latihan-latihan teknik gerak dominan servis atas yang
diterapkan guru diatas dapat membantu paserta didik dalam mengembangkan
keterampilan dan menyempurnakan gerakan-gerakan servis atas sehingga pada saat
bermain bola voli siswa tidak merasa canggung karena sudah menguasai teknik
dengan baik dan benar. Bila dasar-dasar permainan sudah dikuasai maka permainan
akan menjadi mudah dan menyenagkan.
Latihan diberikan pada saat siswa mengikuti kegiatan pengembangan diri
selama 12 x pertemuan yaitu 8 x latihan setiap kali latihan terdiri dari 45 menit dan
diakhiri dengan tes unjuk kerja psikomotor.
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
39/74
39
6.3 Cara Penilaian
Penilaian yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini
adalah hasil pretest (tes awal) dan posttest (tes akhir) berupa tes unjuk kerja
(psikomotor).Aspek yang dinilai : sikap awal, gerakan servis atas dan arah bola. Hasil
penilaian diberi skor 1 untuk kualitas gerak terendah, dan skor 4 untuk kualitas
gerakan tertinggi. Untuk lebih jelasnya nilai 1 untuk gerakan kurang, nilai 2 untuk
gerakan sedang, nilai 3 untuk gerakan baik, nilai 4 untuk gerakan baik sekali. Untuk
lebih jelasnya dapat dilihat tabel 2 dibawah ini :
Tabel 2 Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Teknik Dasar Servis Atas Permainan Bola Voli
No Aspek Yang DinilaiKualitas Gerak
1 2 3 4
1.
2.
3.
Sikap awal
Gerakan servis atas
Arah bola
Jumlah
Jumlah Skor Maksimal : 12
Depdiknas (2006)
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
40/74
40
Adapun untuk menetukan criteria penilaian maka terlebih dahulu ditetapkan
skor seperti pada tabel 3 berikut :
Tabel 3 Kriteria Penilaian
No Kriteri penilaian Skor
1.
2.
3.
Sikap awal : skor 1-4
a. Kaki dibuka selebar bahu, salah satu kaki didepan, kedua kaki
ditekuk, bola dipegang bagian bawah, pandangan lurus kearahsasaran.
b. Hanya melaksanakan 4 kriteria.
c. Hanya melaksanakan 3 kriteria.d. Hanya melaksanakan 2 atau 1 kriteria
Gerakan servis : skor 1-4a. Bola dilambungkan, lentingkan badan kebelakang, bersamaan
gerakan badan kedepan bola dipukul, perkenaan bola pada
tangan, mengaktifkan pergelangan tangan.
b. Jika hanya 4 kriteria yang dilakukan.
c. Jika hanya 3 kriteria yang dilakukan
d. Jika hanya 2atau 1 kriteria yang dilakukan
Arah bola : skor 1-4
a. Jika bola melewati net/ atau menyentuh net dengan ketinggian
maksimal 1 meter diatas net, dan masuk di daerah lawan.
b. Jika bola melewati net dengan ketinggian 1 meter ke atas, masukdidaerah lawan.
c. Jika bola melewati net tetapi tidak jatuh pada daerah lawan.
d. Jika bola tidak melewati net
4
3
21
4
3
2
1
4
32
1
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
41/74
41
Gambar.11 Skor Penilaian Di Dilapangan
Jumlah skor maksimal 12
Depdiknas, 2005
8. Teknik Analisis Data
Untuk melakukan tes unjuk kerja (psikomotor), langkah penilaiannya adalah
dengan melakukan teknik dasar servis atas, aspek yang di nilai sikap awal, gerakan
servis atas, dan arah bola. Kemudian diberikan penilaian terhadap kualitas unjuk kerja
siswa, dengan rentang nilai 1 sampai dengan 4. Untuk mengetahui tingkat
penguasaan digunakan rumus :
Nilai = Jumlah skor yang diperoleh X 100%Jumlah skor maksimal
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
42/74
42
Untuk mengetahui kualitas keterampilan unjuk kerja (psikomotor) siswa,
maka digunakan ketentuan penilaian sperti pada tabel 4 dibawah ini :
Tabel 4
Criteria penilaian
Skor Penilaian
90-100%
80-89%
70-79%
< 70%
Baik sekali
Baik
Cukup
kurang
(Sumber: Wardani 2007)
Untuk melihat peningkatan hasil belajar yaitu berupa keterampilan melalui
metode latihan (drill) dilakukan dengan menggunakan uji- t. Untuk menganalisis
hasil eksperimen yang menggunakanpretestdanpostest one group design (desain 2)
maka rumusnya adalah :
t = Md
X 2 d
N ( N 1 )
Dengan Keterangan :
Md : Mean dari perbedaan pretes dengan postes.
xd : Deviasi masing-masing subjek (d-Md)
x2d : Jumlah kuadrat deviasi
N : Subjek pada sampel
d.b : Ditentukan dengan N-1 ( Arikunto 2006:306)
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
43/74
43
BAB II
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
2.1 Deskripsi Data
Penerapan metode latihan (drill) dalam peningkatan keterampilan servis atas
bola voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu pada penelitian ini dilakukan dengan 12 kali
pertemuan, Tetapi latihan hanya dilakukan sebanyak 8 kali karena pada latihan ke 8
sudah terjadi peningkatan terhadap keterampilan servis atas bola voli siswa SMA
Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar.
2.1.1 Latihan Pertama ( Sabtu 17 Juli 2010 )
Berdasarkan data pada latihan pertama metode latihan (drill) terhadap
peningkatan servis atas bola voli yang diikuti 18 siswa kelas X SMA Negeri 2 siak
hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar, untuk lebih jelasnya dapat dilihat
pada tabel dibawah ini :
Tabel 5.Distribusi Frekuensi Data Tes Awal (Pretest) Metode Latihan (Drill) Dalam
Peningkatan Keterampilan Teknik Dasar Servis Atas Bola Voli Siswa SMA
Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar TA 2010/2011
No Data Tunggal Frekuensi Kumulatif Frekuensi Relatif
1. 9 1 5,5
2. 8 1 5,53. 7 10 55,5
4. 6 6 33,3
Jumlah 18 100
Berdasarkan tabel 5 diatas diperoleh nilai tertinggi 9 dan nilai terendah 6
dengan rata-rata 6,83, dengan begitu pada latihan pertama penerapan metode latihan
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
44/74
44
(drill) servis atas bola voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu
Kabupaten Kampar di kategorikan kurang yaitu dengan perolehan nilai 57
Tabel 6 Rekapitulasi Hasil Observasi Tes Awal (Pretest) Servis Atas Bola Voli
Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu
No GerakanBanyaksiswa
Persentase
1 2 3 4
Kurang Sedang Baik Baik
sekali
1. Sikap awal
11
7
61,1%
38,8%
2. Gerakan servis
4
7
7
22,2%
38,8%
38,8%
3. Arah bola
55
7
1
27,7%27,7%
38,8%
5,5%
Sumber : Olahan Data Lapangan, Tahun 2010
Rekapitulasi hasil observasi Tes awal siswa kelas X SMA Negeri 2 Siak Hulu
Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar, dapat dideskripsikan sebagai berikut:
Untuk sikap awal terdapat 11 siswa (61,1%) dalam skala 2, 7 siswa (38,8%) dalam
skala 3, Untuk gerakan servis, 4 siswa (22,2%) dalam skala 1, 7 siswa (38,8%) dalam
skala 2, dan 7 siswa (38,8%) dalam skala 3. Untuk arah bola, 5 siswa (27,7%) dalam
skala 1, 5 siswa (27,7%) dalam skala 2, 7 siswa (38,8%) dalam skala 3 dan 1 siswa
(5,5%) dalam skala 4.
2.1.2 Latihan Kedua ( Sabtu 24 Juli 2010 )
Berdasarkan data pada latihan kedua metode latihan (drill) terhadap
peningkatan servis atas bola voli yang diikuti 18 siswa kelas X SMA Negeri 2 siak
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
45/74
45
hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar, untuk lebih jelasnya dapat dilihat
pada tabel dibawah ini :
Tabel 7 Distribusi Frekuensi Data Latihan 2 Metode Latihan (Drill) Dalam
Peningkatan Keterampilan Teknik Dasar Servis Atas Bola Voli Siswa SMANegeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar TA 2010/2011
No Data Tunggal Frekuensi Kumulatif Frekuensi Relatif
1. 10 2 11,1
2. 9 1 5,5
3. 8 3 16,6
4. 7 6 33,3
5. 6 5 27,7
6. 5 1 5,5
Jumlah 18 100
Berdasarkan tabel 7 diatas diperoleh nilai tertinggi 10 dan nilai terendah 5
dengan rata-rata 7,22, dengan begitu pada latihan kedua penerapan metode latihan
(drill) servis atas bola voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu
Kabupaten Kampar masih di kategorikan kurang, dan belum ada peningkatan dengan
perolehan nilai 60
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
46/74
46
Tabel 8 Rekapitulasi Hasil Observasi latihan 2 Servis Atas Bola Voli
Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu
No GerakanBanyakSiswa
Persentase
1 2 3 4
Kurang Sedang Baik Baik
Sekali
1. Sikap Awal
9
9
50%
50%
2. Gerakan Servis
12
42
66,6%
22,2%11,1%
3. Arah Bola
2
10
51
11.1%
55,5%
27,7%5.5%
Sumber : Olahan Data Lapangan, Tahun 2010
Rekapitulasi hasil observasi latihan servis atas Siswa SMA Negeri 2 Siak
Hulu pada pertemuan 2 dapat dideskripsikan sebagai berikut : Untuk sikap awal
terdapat 9 siswa (50%) dalam skala 2, 9 siswa (50%) dalam skala 3. Untuk gerakan
servis, 12 siswa (66,6%) dalam skala 2, 4 siswa (22,2%) dalam skala 3, dan 2 siswa
(11,1%) dalam skala 4. Untuk arah bola, 2 siswa (11,1%) dalam skala 1, 10 siswa
(55,5%) dalam skala 2, 5 siswa (27,7%) dalam skala 3 dan 1 siswa (5.5%) dalam
skala 4.
2.1.3 Latihan Ketiga ( Sabtu 31 Juli 2010 )Berdasarkan data pada latihan ketiga metode latihan (drill) terhadap
peningkatan servis atas bola voli yang diikuti 18 siswa kelas X SMA Negeri 2 siak
hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar, untuk lebih jelasnya dapat dilihat
pada tabel dibawah ini :
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
47/74
47
Tabel 9 Distribusi Frekuensi Data latihan 3 Metode Latihan (Drill) Dalam
Peningkatan Keterampilan Teknik Dasar Servis Atas Bola Voli Siswa SMA
Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar TA 2010/2011
No Data Tunggal Frekuensi Kumulatif Frekuensi Relatif
1. 11 4 22,2
2. 8 5 27,7
3. 7 4 22,2
4. 6 4 22,2
5. 5 1 5,5
Jumlah 18 100
Berdasarkan tabel 9 diatas diperoleh nilai tertinggi 11 dan nilai terendah 5
dengan rata-rata 7,83, dengan begitu pada latihan ketiga penerapan metode latihan
(drill) servis atas bola voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu
Kabupaten Kampar masih di kategorikan kurang dan belum ada peningkatan yang
berarti dengan perolehan nilai 65
Tabel 10 Rekapitulasi Hasil Observasi Latihan 3 Servis Atas Bola Voli
Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu
No GerakanBanyak
siswaPersentase
1 2 3 4
Kurang Sedang Baik Baik
sekali
1. Sikap awal
1
510
2
5,5%
27,7%55,5%
11,1%
2. Gerakan servis69
3
33,3%50%
16,6%
3. Arah bola
4
9
1
4
22,2%
50%
11,1%
22,2%
Sumber : Olahan Data Lapangan, Tahun 2010
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
48/74
48
Selanjutnya rekapitulasi hasil observasi latihan servis atas Siswa SMA Negeri
2 Siak Hulu pada latihan 3 dapat dideskripsikan sebagai berikut: Untuk sikap awal
terdapat 1 siswa (5,5%) dalam skala 1, 5 siswa (27,7%) dalam skala 2, dan 10 siswa
(55,5%) dalam skala 3 dan 2 siswa (11,1%) dalam skala 4. Untuk gerakan servis, 6
siswa (33,3%) dalam skala 2, 9 siswa (50%) dalam skala 3, dan 3 siswa (16,6%)
dalam skala 4. Untuk arah bola, 4 siswa (22,2%) dalam skala 1, 9 siswa (50%) dalam
skala 2, 1 siswa (5,5%) dalam skala 3, dan 4 siswa (22,2%) dalam skala 4 .
2.1.4 Latihan Keempat ( Sabtu 7 agustus 2010 )
Berdasarkan data pada latihan keempat metode latihan (drill) terhadap
peningkatan servis atas bola voli yang diikuti 18 siswa kelas X SMA Negeri 2 siak
hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar, untuk lebih jelasnya dapat dilihat
pada tabel dibawah ini :
Tabel 11 Distribusi Frekuensi Data Latihan 4 Metode Latihan (Drill) DalamPeningkatan Keterampilan Teknik Dasar Servis Atas Bola Voli Siswa SMA
Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar
TA 2010/2011
No Data Tunggal Frekuensi Kumulatif Frekuensi Relatif
1. 11 5 27,7
2 9 1 5,5
3 8 4 22,2
4 7 8 44,4Jumlah 18 100
Berdasarkan tabel 11 diatas diperoleh nilai tertinggi 11 dan nilai terendah 7
dengan rata-rata 8,44, dengan begitu pada latihan keempat penerapan metode latihan
(drill) servis atas bola voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
49/74
49
Kabupaten Kampar di kategorikan cukup dan sudah mengalami peningkatan yang
berarti dengan perolehan nilai 70
Tabel 12 Rekapitulasi Hasil Observasi Latihan 4 Servis Atas Bola Voli
Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu
No GerakanBanyaksiswa
Persentase
1 2 3 4
Kurang Sedang Baik Baik
sekali
1. Sikap awal
6
75
33,3%
38,8%27,7%
2. Gerakan servis
510
3
27,7%55,5%
16,6%
3. Arah bola
45
4
5
22,2%27,7%
22,2%
27,7%
Sumber : Olahan Data Lapangan, Tahun 2010
Rekapitulasi hasil observasi latihan servis atas Siswa SMA Negeri 2 Siak
Hulu pada latihan 4 dapat dideskripsikan sebagai berikut: Untuk sikap awal terdapat
6 siswa (33,3%) dalam skala 2, 7 siswa (38,8%) dalam skala 3, dan 5 siswa (27,7%)
dalam skala 4. Untuk gerakan servis, 5 siswa (27,7%) dalam skala 2, 10 siswa
(55,5%) dalam skala 3, dan 3 siswa (16,6%) dalam skala 4. Untuk arah bola, 4 siswa
(22,2%) dalam skala 1, 5 siswa (27,7%) dalam skala 2, 4 siswa (22,2%) dalam skala 3
dan 5 siswa (27,7%) dalam skala 4.
2.1.5 Latihan Kelima ( Sabtu 14 Agustus 2010 )
Berdasarkan data pada latihan kelima metode latihan (drill) terhadap
peningkatan servis atas bola voli yang diikuti 18 siswa kelas X SMA Negeri 2 siak
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
50/74
50
hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar, untuk lebih jelasnya dapat dilihat
pada tabel dibawah ini :
Tabel 13 Distribusi Frekuensi Data Latihan 5 Metode Latihan (Drill) Dalam
Peningkatan Keterampilan Teknik Dasar Servis Atas Bola Voli Siswa SMANegeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar
TA 2010/2011
No Data Tunggal Frekuensi Kumulatif Frekuensi Relatif
1. 12 6 33,3
2. 9 1 5,5
3. 8 5 27,7
4. 7 4 22,2
5. 5 2 11,1
Jumlah 18 100
Berdasarkan tabel 13 diatas diperoleh nilai tertinggi 12 dan nilai terendah 5
dengan rata-rata 8,83, dengan begitu pada latihan kelima penerapan metode latihan
(drill) servis atas bola voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu
Kabupaten Kampar di kategorikan cukup dan sudah mengalami peningkatan yang
berarti dengan perolehan nilai 73
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
51/74
51
Tabel 14 Rekapitulasi Hasil Observasi Latihan 5 Servis Atas Bola Voli
Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu
No GerakanBanyaksiswa
Persentase
1 2 3 4
Kurang Sedang Baik Baik
sekali
1. Sikap awal
4
7
7
22,2%
38,8%
38,8%
2. Gerakan servis
4
86
22,2%
44,4%33,3%
3. Arah bola
5
4
36
27,7%
22,2%
16,1%33,3%
Sumber : Olahan Data Lapangan, Tahun 2010
Selanjutnya rekapitulasi hasil observasi latihan servis atas Siswa SMA Negeri
2 Siak Hulu pada latihan 5 dapat dideskripsikan sebagai berikut: Untuk sikap awal
terdapat 4 siswa (22,2%) dalam skala 2, 7 siswa (38,8%) dalam skala 3, dan 7 siswa
(38,8%) dalam skala 4. Untuk gerakan servis, 4 siswa (22,2%) dalam skala 2, 8 siswa
(44,4%) dalam skala 3, dan 6 siswa (33,3%) dalam skala 4. Untuk arah bola, 5 siswa
(27,7%) dalam skala 1, 4 siswa (22,2%) dalam skala 2, 3 siswa (16,6%) dalam skala
3 dan 6 siswa (33,3%) dalam skala 4.
2.1.6 Latihan Keenam ( Sabtu 21 Agustus 2010 )Berdasarkan data pada latihan keenam metode latihan (drill) terhadap
peningkatan servis atas bola voli yang diikuti 18 siswa kelas X SMA Negeri 2 siak
hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar, untuk lebih jelasnya dapat dilihat
pada tabel dibawah ini :
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
52/74
52
Tabel 15 Distribusi Frekuensi Data Latihan 6 Metode Latihan (Drill) Dalam
Peningkatan Keterampilan Teknik Dasar Servis Atas Bola Voli Siswa SMA
Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar
TA 2010/2011
No Data Tunggal Frekuensi Kumulatif Frekuensi Relatif
1. 12 8 44,4
2. 10 4 22,2
3. 6 6 33,3
Jumlah 18 100
Berdasarkan tabel 15 diatas diperoleh nilai tertinggi 12 dan nilai terendah 6
dengan rata-rata 9,55, dengan begitu pada latihan keenam penerapan metode latihan
(drill) servis atas bola voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu
Kabupaten Kampar di kategorikan cukup dan sudah mengalami peningkatan yang
berarti dengan perolehan nilai 79
Tabel 16 Rekapitulasi Hasil Observasi Latihan 6 Servis Atas Bola Voli
Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu
No GerakanBanyaksiswa
Persentase
1 2 3 4
Kurang Sedang Baik Baik
sekali
1. Sikap awal
36
9
16,6%33,3%
50%
2. Gerakan servis
1
4
49
5,5%
22,2%
22,2 %50%
3. Arah bola
3
3
210
16,6%
16,6%
11,1%55,5%
Sumber : Olahan Data Lapangan, Tahun 2010
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
53/74
53
Selanjutnya rekapitulasi hasil observasi latihan servis atas Siswa SMA Negeri
2 Siak Hulu pada latihan 6 dapat dideskripsikan sebagai berikut: Untuk sikap awal
terdapat 3 siswa (16,6%) dalam skala 2, 6 siswa (33,3%) dalam skala 3, dan 9 siswa
(50%) dalam skala 4. Untuk gerakan servis, 1 siswa (5,5%) dalam skala 1, 4 siswa
(22,2%) dalam skala 2, 4 siswa (22,2%) dalam skala 3, dan 9 siswa (50%) dalam
skala 4 . Untuk arah bola, 3 siswa (16,6%) dalam skala 1, 3 siswa (16,6%) dalam
skala 2, 2 siswa (11,1%) dalam skala 3, dan 10 siswa (55,5%) dalam skala 4.
2.1.7 Latihan Ketujuh ( Sabtu 28 Agustus 2010 )
Berdasarkan data pada latihan ketujuh metode latihan (drill) terhadap
peningkatan servis atas bola voli yang diikuti 18 siswa kelas X SMA Negeri 2 siak
hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar, untuk lebih jelasnya dapat dilihat
pada tabel dibawah ini :
Tabel 17 Distribusi Frekuensi Data Latihan 7 Metode Latihan (Drill) DalamPeningkatan Keterampilan Teknik Dasar Servis Atas Bola Voli Siswa SMA
Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar
TA 2010/2011
No Data Tunggal Frekuensi Kumulatif Frekuensi Relatif
1. 12 12 66,6 %
2. 6 6 33,3%
Jumlah 18 100%
Berdasarkan tabel 17 diatas diperoleh nilai tertinggi 12 dan nilai terendah 6
dengan rata-rata 10, dengan begitu pada latihan ketujuh penerapan metode latihan
(drill) servis atas bola voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu
Kabupaten Kampar di kategorikan baik dan sudah banyak mengalami peningkatan
dengan perolehan nilai 83
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
54/74
54
Tabel 18 Rekapitulasi Hasil Observasi Latihan 7 Servis Atas Bola Voli
Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu
No GerakanBanyaksiswa
Persentase
1 2 3 4
Kurang Sedang Baik Baik
sekali
1. Sikap awal
4
2
12
22,2%
11,1%
66,6%
2. Gerakan servis
6
12
33,3%
66,6%
3. Arah bola
2
4
12
11,1%
22,2%
66,6%
Sumber : Olahan Data Lapangan, Tahun 2010
Selanjutnya rekapitulasi hasil observasi latihan servis atas Siswa SMA Negeri
2 Siak Hulu pada latihan 7 dapat dideskripsikan sebagai berikut: Untuk sikap awal
terdapat 4 siswa (22,2%) dalam skala 2, 2 siswa (11,1%) dalam skala 3, dan 12 siswa
(66,6%) dalam skala 4. Untuk gerakan servis, 6 siswa (33,3%) dalam skala 2, dan 12
siswa (66,6%) dalam skala 4. Untuk arah bola, 2 siswa (11,1%) dalam skala 1, 4
siswa (22,2%) dalam skala 3, dan 12 siswa (66,6%) dalam skala 4.
2.1.8 Latihan Kedelapan ( Sabtu 31 Agustus 2010 )
Berdasarkan data pada Tes Akhir ( Posttest) metode latihan (drill) terhadap
peningkatan servis atas bola voli yang diikuti 18 siswa kelas X SMA Negeri 2 siak
hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar, untuk lebih jelasnya dapat dilihat
pada tabel dibawah ini :
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
55/74
55
Tabel 19 Distribusi Frekuensi Data Tes Akhir (Posttest) Metode Latihan (Drill)
Dalam Peningkatan Keterampilan Teknik Dasar Servis Atas Bola Voli
Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar
TA 2010/2011
No Data Tunggal Frekuensi Kumulatif Frekuensi Relatif
1. 12 15 83,3 %
2. 5 2 11,1%
3. 4 1 5,5%
Jumlah 18 100%
Berdasarkan tabel 19 diatas diperoleh nilai tertinggi 12 dan nilai terendah 4
dengan rata-rata 10,7, dengan begitu pada latihan kedelapan yaitu Tes Akhir
penerapan metode latihan (drill) servis atas bola voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu
Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar sudah di kategorikan baik sekali dengan
perolehan nilai 90
Tabel 20 Rekapitulasi Hasil Observasi Tes Akhir Psikomotor Servis Atas Bola Voli
Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu
No GerakanBanyaksiswa
Persentase
1 2 3 4
Kurang Sedang Baik Baik
sekali
1. Sikap awal
315
16,6%83,3%
2. Gerakan servis
1
2
15
27,7%
11,1%
83,3%
3. Arah bola3
15
16,6%
83,3%
Sumber : Olahan Data Lapangan, Tahun 2010
Selanjutnya rekapitulasi hasil observasi Tes akhir (postest) siswa kelas X
SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar, dapat
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
56/74
56
dideskripsikan sebagai berikut: Untuk sikap awal terdapat 3 siswa (16,6%) dalam
skala 2, dan 15 siswa (83,3%) dalam skala 4. Untuk gerakan servis, 1 siswa (5,5%)
dalam skala 1, 2 siswa (11,1%) dalam skala 2 dan 15 siswa (83,3%) dalam skala 4.
Untuk arah bola, 3 siswa (16,6%) dalam skala 1, dan 15 siswa (83,3%) dalam skala 4.
Untuk latihan kedelapan ini hasil tes akhir sudah lebih baik dari pada hasil tes
awal, siswa sudah aktif dan terampil dalam melakukan servis atas bola voli, peneliti
mengakhiri latihan ini dengan menyimpulkan pada hasil tes akhir ini dinyatakan
bahwa sebesar 90 % siswa sudah terampil dalam melakukan servis atas bola voli,
peneliti tidak melanjutkan latihan untuk selanjutnya.
2.2 Analisis Data
2.2.1 Perbandingan Peningkatan HasilPretest( Tes awal ) danPosttest( Tes akhir )
Servis Atas Bola Voli Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu
Kabupaten Kampar TA 2010/2011.
Berdasarkan data hasil keterampilan tes unjuk kerja psikomotor siswa melalui
metode latihan (drill) yang diperoleh pada setiap latihan maka untuk melihat adanya
peningkatan keterampilan servis atas bola voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu
Kabupaten Kampar, sebelum tindakan dan sesudah tindakan, digunakan uji statistik,
yaitu dengan menggunakan uji- t.
Jadi t hitung = 5,895 sedangkan t tabel dengan singnifikan 5 % dan db = n-1
(18-1=17) sebesar 1,740. Kesimpulannya, hasil penelitian metode latihan (drill)
sebelum tindakan dan sesudah tindakan singnifikan, karena harga t hitung > t tabel.
Dari tabel yang ada pada lampiran IX terlihat jelas bahwa telah terjadi peningkatan
keterampilan unjuk kerja psikomotor servis atas bola voli siswa SMA Negeri 2 Siak
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
57/74
57
Hulu dimana sebelum tindakan rata-rata skor 6,83 berbanding dengan sesudah
tindakan 10,7 dengan nilai t hitung 5,895. Dari uraian diatas menunjukkan bahwa
penerapan metode latihan (drill) dapat meningkatkan keterampilan servis atas bola
voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar.
2.3 Interpretasi Data
Berpedoman pada hasil penelitian ini, maka akan diuraikan dalam bentuk
interprestasi data, tentang penerapan metode latihan (drill) dalam peningkatan
keterampilan servis atas bola voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak
Hulu Kabupaten Kampar.
Servis dalam olahraga bola voli adalah pukulan pertama untuk memulai
permainan. Caranya, berdirilah didaerah servis menghadap kelapangan, salah satu
kaki didepan, bola dipegang dengan tangan kiri setinggi kepala, tangan kanan
menggenggam atau dapat juga telapak tangan terbuka.
Banyak teknik dasar servis dalam permainan bola voli, seperti servis bawah,
servis mengapung, servis atas dan smash servis. Agar penelitian ini lebih terarah,
perlu dibatasi permasalahannya agar hasilnya juga lebih efektif dan efisien. Untuk itu
dalam pembahasan ini dibatasi hanya tentang servis atas bola voli.
Pada saat siswa belajar tentang bola voli, ternyata servis atas termasuk dalam
kelompok pembelajaran yang sulit bagi siswa, sehingga siswa akan kesulitan untuk
memperoleh penguasaan minimal. Maka, untuk mencapai nilai penguasaan, siswa
memerlukan metode pembelajaran yaitu berupa metode latihan (drill). Semakin
sering siswa melakukan latihan-latihan, maka semakin baik pula keterampilan siswa
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
58/74
58
SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar dalam
melakukan servis atas bola voli.
Roestiyah, (1989:125) menyatakan, seorang siswa perlu memiliki
ketangkasan atau keterampilan dalam sesuatu, misalnya dalam melakukan servis atas.
Sebab itu didalam proses mengajar belajar, perlu diadakan latihan untuk menguasai
keterampilan tersebut salah satunya yaitu dengan latihan atau (drill).
Tujuan yang ingin di capai dalam menggunakan metode latihan (drill) ini
adalan untuk mendidik, mengajar, dan melatih peserta didik agar memiliki sikap
prilaku, pengetahuan, keterampilan serta kemampuan yang bisa digunakan dalam
situasi dan kondisi objektif saat ini
Selanjutnya E.I Sasmita, (997:4) mengatakan bahwa metode latihan (drill)
untuk merangsang anak agar selalu siap dan mahir serta terampil untuk melakukan
suatu pekerjaan, kegiatan atau kemampuan lainnya.
Merajuk pada teori tersebut diatas maka dapat diinterpresentasikan sebagai
berikut : Penelitian penerapan metode latihan (drill) dalam peningkatan keterampilan
servis atas bola voli ini, untuk mengetahui peningkatan keterampilan tes unjuk kerja
psikomotor siswa tentang servis atas bola voli.
2.2.1 Tes Awal Psikomotor Servis Atas Bola Voli Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu
Tahun Pelajaran 2010/2011
Berdasarkan hasil tes awal sebelum penerapan metode latihan (drill), maka
siswa yang terampil 1 orang (5,5%) sedangkan siswa yang kurang terampil sebanyak
17 orang (94,4%). Dalam mengidentifikasi masalah yang dihadapi oleh siswa kelas X
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
59/74
59
SMA Negeri 2 Siak Hulu dalam melakukan servis atas bola voli, diketahui masalah
siswa kurang terampil dalam melakukan gerakan servis. Kesalahan tersebut
disebabkan karena siswa enggan melakukan servis atas bola voli dengan bola
sesungguhnya yang dianggap berat dan keras, sehingga siswa takut tidak dapat
menyeberangkan bola kelapangan lawan, ketika melakukan servis atas.
2.2.2 Hasil Latihan 2 Psikomotor Servis Atas Bola Voli Siswa SMA Negeri 2 Siak
Hulu Tahun Pelajaran 2010/2011
Dilihat dari hasil keterampilan unjuk kerja psikomotor siswa pada Latihan 2,
maka siswa yang terampil hanya 3 orang (16,6%), sedangkan siswa yang kurang
terampil sebanyak 15 orang (83,3%). Ditinjau dari hasil Latihan 2, maka keberhasilan
siswa yang terampil bertambah 2 orang bila dibandingkan dengan tes awal.
Adapun masalah yang dihadapi siswa disamping sikap awal yang kurang tepat
juga didukung oleh gerakan servis yang tidak baik, juga kaku saat mengayunkan
tangan secara benar untuk melakukan pukulan bola, maka untuk latihan perlu
menggunakan bola mainan untuk dapat beradaptasi dengan baik (4 buah) dengan
jumlah siswa 18 orang. Bola ini dijadikan sarana pembelajaran untuk meningkatkan
keterampilan servis atas bola voli yang dilakukan guru pendidikan jasmani.
2.2.3 Hasil Latihan 3 Psikomotor Servis Atas Bola Voli Siswa SMA Negeri 2 Siak
Hulu Tahun Pelajaran 2010/2011
Berdasarkan hasil Latihan 3 unjuk kerja psikomotor servis atas bola voli,
maka siswa yang terampil hanya 4 orang (22,2%), sedangkan siswa yang kurang
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
60/74
60
terampil sebanyak 14 orang (77,7%). Jika dibandingkan siswa yang tarampil pada
pertemuan 2, maka untuk Latihan 3 bertambah sebanyak 1 orang.
Adapun kendala yang dihadapi siswa, yakni sebagian siswa yang kurang
melakukan kegiatan sehari-hari tidak mampu melakukan penyesuaian terhadap
pembenaan fisik yang diberikan kepadanya, sehingga sangat melelahkan siswa, maka
kapasitas latihan perlu ditingkatkan untuk peningkatan fisik.
Adapun masalah yang dihadapi siswa untuk servis atas ini, disamping bola voli
yang sebenarnya berat dan keras, siswa juga masih kaku memukul bola, sehingga
tenaga yang ada tidak dapat digunakan secara maksimal.
2.2.4 Hasil Latihan 4 Psikomotor Servis Atas Bola Voli Siswa SMA Negeri 2 Siak
Hulu Tahun Pelajaran 2010/2011
Jika dilihat dari hasil Latihan 4, siswa yang terampil sebanyak 6 orang
(33,3%), sedangkan yang kurang terampil sebanyak 12 orang (66,6%). Namun ada
juga siswa yang belum mencapai 75 % keterampilan secara klasikal, sehingga perlu
diadakan latihan-latihan pada pertemuan berikutnya.
Adapun masalah yang dihadapi siswa untuk servis atas ini, disamping bola voli
yang sebenarnya berat dan keras, siswa juga masih kaku memukul bola, sehingga
tenaga yang ada tidak dapat digunakan secara maksimal.
Jika dilihat dari keterampilan siswa, hanya bertambah 2 orang (11,1%) bila
dibandingkan dari Latihan 3. berbagai kendala yang ditemui siswa yang kurang
terampil, disamping pertemuan yang lalu siswa kurang bertenaga untuk
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
61/74
61
menyeberangkan bola melewati net, maka walaupun secara proses sudah benar, tetapi
untuk arah bola, siswa masih dalam skala 1.
2.2.5 Hasil Latihan 5 Psikomotor Servis Atas Bola Voli Siswa SMA Negeri 2 Siak
Hulu Tahun Pelajaran 2010/2011
Hasil unjuk kerja psikomotor servis atas bola voli pada Latihan 5 menunjukan
siswa yang terampil sebanyak 7 orang (38,8%), sedangkan siswa yang kurang
terampil sebanyak 11 orang (61,1%), pada pertemuan ini, penguasaan siswa masih
belum melebihi target yang ditentukan, yaitu masih mencapai 73%, oleh karena itu
perlu dilaksanakan kembali latihan berikutnya.
Jika dilihat dari keterampilan siswa, hanya bertambah 1 orang bila
dibandingkan dari Latihan 4. berbagai kendala yang ditemui siswa yang kurang
terampil, namun disamping itu siswa dalam mengarahkan bola sudah meningkat ke
skala 3.
2.2.6 Hasil Latihan 6 Psikomotor Servis Atas Bola Voli Siswa SMA Negeri 2 Siak
Hulu Tahun Pelajaran 2010/2011
Hasil Latihan 6 menunjukkan, siswa yang memperoleh keterampilan
sebanyak 12 orang (66,6%), sedangkan siswa yang kurang terampil sebanyak 6 orang
(33,3%), hasil tersebut menandakan bahwa terjadi peningkatan sebanyak 5 orang
(27,7%).
Untuk mencapai hasil yang sudah ditentukan sebelumnya, siswa perlu diberi
motivasi atau arahan-arahan yang dianggap perlu, karena siswa yang belum terampil
ini masih terkendala dengan masalah hasil, khususnya pada arah bola.
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
62/74
62
2.2.7 Hasil Latihan 7 Psikomotor Servis Atas Bola Voli Siswa SMA Negeri 2 Siak
Hulu Tahun Pelajaran 2010/2011
Hasil Latihan 7 menunjukkan, siswa yang memperoleh keterampilan
sebanyak 12 orang (66,6%), sedangkan siswa yang kurang terampil sebanyak 6 orang
(33,3%).
2.2.8 Tes Akhir Psikomotor Servis Atas Bola Voli Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu
Tahun Pelajaran 2010/2011
Hasil Latihan 8 menunjukkan, siswa yang memperoleh keterampilan
sebanyak 15 orang (83,3%), sedangkan siswa yang kurang terampil sebanyak 3 orang
(16,6%), dengan demikian target penguasaan sudah tercapai dengan tingkat
penguasaan siswa mencapai 90%. Dengan hasil tersebut, maka untuk pertemuan
selanjutnya tidak diadakan lagi.
Namun bukan berarti tidak ada kendala terhadap penerapan metode latihan
(drill) ini, hasil rekapitulasi latihan 8 menggambarkan siswa yang tidak terampil
sebanyak 3 orang (16,6%) siswa tidak mampu menyeberangkan bola, meskipun telah
diadakan latihan. Hal ini tak lain disebabkan pada kemampuan fisik siswa yang tidak
mengizinkan.
Berdasarkan teori diatas, dapat diambil kesimpulan bahwa metode latihan
(drill) dapat meningkatkan keterampilan psikomotor servis atas bola voli.
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
63/74
63
BAB III
KESIMPULAN
3.1 Kesimpulan
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan serta pembahasan mengenai
penerapan metode latihan (drill) dalam peningkatan keterampilan servis atas bola voli
siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar, maka
dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan metode latihan (drill) dapat
meningkatkan keterampilan servis atas bola voli siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu
Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar, dengan kategori baik sekali.
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
64/74
64
BAB 1V
HAMBATAN DAN SARAN
4.1 Hambatan
Penulis dalam penyelesaian skripsi ini tidak telepas dari berbagai hambatan
yang secara umum mencangkup :
1. Hambatan pengumpulan data, yakni kesulitan yang penulis hadapi dalam
menghimpun data siswa, karena berbagai kesibukan guru sehingga penulis harus
mencari waktu yang tepat untuk meminta siswa melakukan tes.
2. Hambatan penyusunan laporan penelitian, yakni kesulitan terbesar yang penulis
hadapi untuk menyusun hasil laporan penelitian menjadi sebuah karya ilmiah,
karena penulis belum memiliki pengalaman yang luas dalam penulisan suatu
karya ilmiah, sehingga penyelesaian skripsi ini mengalami sedikit keterlambatan.
4.2 Saran
Berdasarkan hasil yang diperoleh dari penelitian ini, peneliti mengemukakan
beberapa saran sebagai berikut :
1. Kepada guru Pendidikan Jasmani SMA Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu
Kabupaten Kampar, agar dapat mengunakan metode latihan (drill) dalam
pembelajaran praktek dilapangan sebagai salah satu alternatif pembelajaran untuk
meningkatkan keterampilan siswa terhadap cabang olahraga salah satunya
olahraga bola voli.
2. Dalam pelaksanaan metode latihan (drill) guru diharapkan membimbing siswa
secara individual karna tingkat keterampilan siswa itu berbeda.
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
65/74
65
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek
Bandung : PT. Rineka Cipta
1992.Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Cristiyawan,dkk .2006.Modul Pendidikan Jasmani. Solo: PT Hayat
Depdiknas,2005.Panduan Lengkap KTSP.Yogyakarta : Pustaka Yudhistira
Dieter Kruber,dkk. 1990.Bola Voli Pembinaan Teknik, Taktik dan Kondisi. Jakarta: PT.Gramedia
G. Durrwachter. 1990. Bola Voli Belajar Sambil Berlatih Dan Bermain. PT.
Gramedia Jakarta
Muhajir . 2007.Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan. Jakarta : Erlangga
Riduwan, 2009.Pengantar Statistika. Bandung : Alfabeta
Roestiyah, NK. 1989.Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Rineka Cipta
Roji, 1995.Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta : PT. Intan Pariwara
Sagala . 2009.Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta
Sudjana. N. 1989. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja
Rosdakarya
Sutarmin, dkk. 2006 Fokus Penjasorkes Sekolah Dasar. Diponegoro : CV Sindunata
Werkanis A.S, 2005. Strategi Mengajar Dalam Pelaksanaan Kurikulum Berbasis
Kompetensi. Riau : Sutra Benta Perkasa
2009.Keterampilan Dasar Bola Voli Siswa SMA Kelas VII SMP. N 1 Pasir Penyu.Pekan baru : tidak dipublikasikan
2009. Pembelajaran Remedial Teknik Dasar Servis Atas Siswa SMP. N 2
Bangkinang. Pekan baru : tidak dipublikasikan
-
5/20/2018 Penjas,Nursyafriani p
66/74
66
Lampiran I Hasil Psikomotor Tes Awal Servis Atas Bola Voli Siswa SMA
Negeri 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar
Tahun Ajaran 2010
No Nama SiswaSikap Awal Gerakan Servis Arah Bola Jumlah
skorNilai
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Hendra 8 662 Bayu 7 583 Candra 6 504 Tomi 7 58
5 Asnan 7 586 Ridho 6 507 Jimmy 6 508 Frengky 7 589 Tito 7 58
10 Asman 7 5811 Jiko 6 5012 Febry 7 5813 Alit 7 5814 Irfan 6 5015 Aldo 6 5016