Penilaian & Pengukuran Pendidikan Jasmani Dan Sukan
Transcript of Penilaian & Pengukuran Pendidikan Jasmani Dan Sukan
PENILAIAN & PENGUKURAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN JANGKAUAN MELUNJUR LARI PECUT 30 METER MENYANGGA BOLA
TAMPAR
PELAKSANAAN UJIAN AMALIy Ujian amali ini telah dilaksanakan di SK Taman Uda y Seramai 30 orang murid dari kelas Tahun 6 Usaha
terlibat dalam pelaksanaan ujian amali ini yang mana terdiri daripada 19 orang murid lelaki dan 11 orang murid perempuan
JENIS-JENIS UJIANy Ujian jangkauan melunjur
- mengukur fleksibiliti
y Ujian lari pecut 30 meter
- mengukur kepantasan
y Ujian menyangga bola tampar
- mengukur kemahiran
UJIAN JANGKAUAN MELUNJUR
ALATAN UNTUK UJIAN:y Alat pengukur jangkauan
y Borang skorBI L 1 JENIS UJIAN JANGKAUAN MELUNJUR JUMLAH SKOR GRED SKALA (A,B,C,D,E ) TARIKH UJIAN TANDA TANGAN GURU PJ TANDA TANGAN PENJAGA BIL ULANGAN 1 2 SKOR
PROSEDUR JANGKAUAN MELUNJURy Murid duduk melunjur tanpa kasut. Tumit kaki diletakkan di belakang penanda
23 sentimetery Kedua-dua kaki lurus sepanjang masa ujian. Rakan memegang lutut y Tapak tangan kanan ditindih di atas belakang tapak tangan kiri dalam keadaan
hujung jari tengah hendaklah samay Dagu rapat ke dada. Jangkaukan tangan perlahan-lahan sejauh yang mungkin
atas pita pengukury Jangkauan hendaklah dikekalkan selama 3 saat tanpa menyentap y Murid diberi dua percubaan berturut-turut. Percubahan terbaik diambil kira
sebagai skor. Bacaan dikira pada sentimeter yang terhampiry Murid yang membantu memegang lutut pelaku tidak menganggu pelaku
DATA UJIAN JANGKAUAN MELUNJURBIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 SKOR 23.0 23.0 24.0 24.0 24.0 25.0 25.0 25.0 25.0 26.0 26.0 26.0 26.0 26.0 26.0 JANTINA L L L L L L L L L L L L L L L GRED E E D D D D D D D C C C C C C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
27.0 27.0 27.0 27.0 27.0 27.0 28.0 28.0 28.0 29.0 29.0 30.0 30.0 31.0 31.0
L L L L P P P P P P P P P P P
C C C C C C B B B B B A A A A
SKOR UJIAN JANGKAUAN MELUNJUR
JANTINA GRED A B C D E SKOR 29.97 ke atas 27.78 29.96 25.77 27.77 23.38 25.76 23.37 ke bawah LELAKI 0 0 10 7 2 PEREMPUAN 4 5 0 0 0
UJIAN TTerdapat 2 jenis ujian T:
1. Ujian T sampel tidak bersandar ( Independent samples T Test ) - membandingkan skor min bagi dua kumpulan individu yang berbeza
2. Ujian T sampel berpasangan ( Paired samples T Test ) - membandingkan skor min bagi sekumpulan individu yang sama ke atas dua suasana yang berbeza
APA YANG DIPERLUKAN ?Dua pembolehubah : 1. kategori ( pembolehubah tidak bersandar ) - murid lelaki dan perempuan Tahun 6 Usaha seramai 30 0rang 2. sela atau nisbah ( pembolehubah bersandar) - skor ujian jangkauan melunjur
PROSEDUR MENJALANKAN UJIAN T TIDAK BERSANDARLANGKAH 1y Masukkan pembolehubah tidak bersandar dalam lajur
pertama - 1 : lelaki - 2 : perempuany Masukkan pembolehubah bersandar dalam lajur kedua
- skor ujian jangkauan melunjur
LANGKAH 2y Klik analyse y Klik compare means y Klik independent samples T
Group statisticJantina Jangkauan melunjur Lelaki Perempuan N 19 11 Mean 25.3684 28.9091 Std. deviation 1.30002 1.44600 Std. error mean .29825 .43598
Independent samples testLavenes test for equality of variances T test for equality of means
95% confidence interval of the difference F Sig. t df Sig. (2 tailed) .000 .000 Mean difference -3.54067 -3.54067 Std. deviation difference .51297 .52824 Lower Upper
Skor
Equal variances assumed Equal variances not assumed
.159
.693
-6.902 -6.703
28 19.212
-4.59145 -4.64546
-2.48989 -2.43588
KEPUTUSAN ANALISIS UJIAN T TIDAK BERSANDARy Jika
nilai signifikan Lavenes test lebih besar
daripada 0.5, guna baris pertama untuk menentukan nilai t.y Nilai signifikan ( 2 tailed ) dalam jadual ialah .000. y Ini bermakna, terdapat perbezaan yang signifikan
antara murid lelaki dan perempuan.
y Bagi menentukan sama ada dua kumpulan tersebut
berbeza secara signifikan atau tidak, rujuk kepada jalur Sig ( 2 tailed )y Jika nilai sama atau kurang daripada 0.5, ini bermakna
skor min antara dua kumpulan yang diuji adalah berbeza secara signifikan.y Jika nilai melebihi 0.5, skor min antara dua kumpulan
tidak mempunyai perbezaan yang signifikan.
KAEDAH MELAPORKAN KEPUTUSANy Analisis ujian T sampel tidak bersandar digunakan untuk
membandingkan skor min ujian jangkauan melunjur antara murid lelaki dan perempuany Ujian menunjukkan bahawa t(28) = -6.902 , p = .000
adalah signifikany Terdapat perbezaan skor min ujian jangkauan melunjur
yang signifikan antara murid lelaki ( M = 25.37 , SD = 1.3 ) dan perempuan ( M = 28.91 , SD = 1.45 )
UJIAN LARI PECUT 30 METER
ALATAN UNTUK UJIAN:y Pita ukur
y Jam randik
y Wisel
y Skital
y Borang skorBIL 1 JENIS UJIAN LARI PECUT 30 METER JUMLAH SKOR GRED SKALA (A,B,C,D,E ) TARIKH UJIAN TANDA TANGAN GURU PJ TANDA TANGAN PENJAGA BIL ULANGAN 1 2 SKOR
PROSEDUR LARI PECUT 30 METERy Murid bersedia dalam kedudukan berdiri di belakang garisan
permulaany Penguji memberikan isyarat sedia dan mula di samping meniup
wisely Catatan masa dimulakan oleh seorang penguji yang berada di
garisan penamat dan berhenti apabila murid melepasi garisan penamaty Dua percubaan diberikan dengan catatan masa terpantas diambil
UJIAN TTerdapat 2 jenis ujian T:
1. Ujian T sampel tidak bersandar ( Independent samples T Test ) - membandingkan skor min bagi dua kumpulan individu yang berbeza
2. Ujian T sampel berpasangan ( Paired samples T Test ) - membandingkan skor min bagi sekumpulan individu yang sama ke atas dua suasana yang berbeza
APA YANG DIPERLUKAN ?Dua pembolehubah : 1. kategori ( pembolehubah tidak bersandar ) - murid lelaki dan perempuan Tahun 6 Usaha seramai 30 0rang 2. sela atau nisbah ( pembolehubah bersandar) - skor ujian lari pecut 30 meter
PROSEDUR MENJALANKAN UJIAN T TIDAK BERSANDARLANGKAH 1y Masukkan pembolehubah tidak bersandar dalam lajur
pertama - 1 : lelaki - 2 : perempuany Masukkan pembolehubah bersandar dalam lajur kedua
- skor ujian lari pecut 30 meter
LANGKAH 2y Klik analyse y Klik compare means y Klik independent samples T
Group statisticJantina Lari pecut 30 meter Lelaki Perempuan N 19 11 Mean 8.9579 11. 4473 Std. deviation .84039 .82594 Std. error mean .19280 .24903
Independent samples testLevenes test for equality of variances F Sig. t df Sig.( 2 tailed ) .000 .000 T test for equality of means 95% confidence interval of the difference Mean difference -2.48938 -2.48938 Std.error difference .31645 .31494 Lower Upper
Skor
Equal variances assumed Equal variances not assumed
.370
.548
-7.866 -7.904
28 21.324
-3.13760 - 3.14373
-1.84115 -1.83503
KEPUTUSAN ANALISIS UJIAN T SAMPEL TIDAK BERSANDARy Jika
nilai signifikan Lavenes test lebih besar
daripada 0.5, guna baris pertama untuk menentukan nilai t.y Nilai signifikan ( 2 tailed ) dalam jadual ialah .000. y Ini bermakna, terdapat perbezaan yang signifikan
antara murid lelaki dan perempuan.
y Bagi menentukan sama ada dua kumpulan tersebut
berbeza secara signifikan atau tidak, rujuk kepada jalur Sig ( 2 tailed )y Jika nilai sama atau kurang daripada 0.5, ini bermakna
skor min antara dua kumpulan yang diuji adalah berbeza secara signifikan.y Jika nilai melebihi 0.5, skor min antara dua kumpulan
tidak mempunyai perbezaan yang signifikan.
KAEDAH MELAPORKAN KEPUTUSANy Analisis ujian T sampel tidak bersandar digunakan untuk
membandingkan skor min ujian lari pecut 30 meter antara murid lelaki dan perempuany Ujian menunjukkan bahawa t(28) = - 7.866 , p = .000
adalah signifikany Terdapat perbezaan skor min ujian lari pecut 30 meter
yang signifikan antara murid lelaki ( M = 8.96 , SD = .84 ) dan perempuan ( M = 11.45 , SD = .83 )
UJIAN MENYANGGA BOLA TAMPAR
ALATAN UNTUK UJIAN :y Bola tampar
y Pita pengukur
y Skital
y Borang skor
BIL 1
JENIS UJIAN MENYANGGA BOLA TAMPAR JUMLAH SKOR GRED SKALA ( A,B,C,D,E ) TARIKH UJIAN TANDA TANGAN GURU PJ TANDA TANGAN PENJAGA
BIL ULANGAN 1 2
SKOR
PROSEDUR MENYANGGA BOLA TAMPARy y y y
Pastikan kedua-dua ibu jari adalah selari. Jari-jari hendaklah dilipat dan dirapatkan antara satu sama yang lain. Kedua-dua siku dikunci dengan lengan dan pergelangan tangan diluruskan ke hadapan Kaki dijarakkan dengan sebelah kaki diletakkan di hadapan dan lutut dibengkokkan untuk menerima hantaran
y y y y y y y
Letakkan kaki luar ke hadapan dan pusing badan untuk menghadap sasaran Tolak bola ke atas dengan pergerakan bahu yang minimum Elakkan daripada menghayun lengan untuk menampar bola Kendurkan bahagian atas tubuh Ulang perlakuan seperti di atas dalam kawasan yang ditanda dengan skital Guru mencatatkan skor yang diperoleh dalam borang yang disediakan Murid diberi dua kali percubaan dan skor terbaik diambil
DATA UJIAN MENYANGGA BOLA TAMPARBIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 SKOR 7.0 8.0 5.0 4.0 5.0 4.0 5.0 9.0 4.0 3.0 2.0 4.0 3.0 4.0 4.0 JANTINA L L L L L L L L L L L L L L L GRED B A C C C C C A C D D C D C C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
5.0 6.0 7.0 6.0 5.0 4.0 3.0 3.0 3.0 2.0 4.0 1.0 2.0 2.0 3.0
L L L L P P P P P P P P P P P
C B B B C C D D D D C D D D D
SKOR UJIAN MENYANGGA BOLA TAMPARJANTINA GRED A B C D E SKOR 7.99 ke atas 5.18 7.98 3.29 5.17 0.48 3.28 0.47 ke bawah LELAKI 2 4 10 3 0 PEREMPUAN 0 0 3 8 0
UJIAN TTerdapat 2 jenis ujian T:
1. Ujian T sampel tidak bersandar ( Independent samples T Test ) - membandingkan skor min bagi dua kumpulan individu yang berbeza
2. Ujian T sampel berpasangan ( Paired samples T Test ) - membandingkan skor min bagi sekumpulan individu yang sama ke atas dua suasana yang berbeza
APA YANG DIPERLUKAN?Dua pembolehubah : 1. kategori ( pembolehubah tidak bersandar ) - murid lelaki dan perempuan Tahun 6 Usaha seramai 30 0rang 2. sela atau nisbah ( pembolehubah bersandar) - skor ujian menyangga bola tampar
PROSEDUR MENJALANKAN UJIAN T TIDAK BERSANDAR
LANGKAH 1y Masukkan pembolehubah tidak bersandar dalam lajur
pertama 1 : lelaki 2 : perempuany Masukkan pembolehubah bersandar dalam lajur kedua
skor ujian menyangga bola tampar
LANGKAH 2y Klik analyse y Klik compare means y Klik independent samples T
Group StatisticJantina N Mean Std. deviation Std. error mean Skor lelaki perempuan 19 11 5.0000 2.9091 1.79505 1.13618 .41181 .34257
Independent samples testLevenes test for equality for variances T test for equality of means 95% confidence interval of the difference F Skor Equal variances assumed Equal variances not assumed 1.957 Sig .173 t 3.468 3.903 df 28 27.676 Sig ( 2 tailed ) .002 .001 Mean difference 2.09091 2.09091 Std. error difference .60292 .53567 Lower .85588 .99305 Upper 3.32593 3.18877
KEPUTUSAN ANALISIS UJIAN T SAMPEL TIDAK BERSANDARy Jika
nilai signifikan Lavenes test lebih besar
daripada 0.5, guna baris pertama untuk menentukan nilai t.y Nilai signifikan ( 2 tailed ) dalam jadual ialah .002. y Ini bermakna, terdapat perbezaan yang signifikan
antara murid lelaki dan perempuan.
y Bagi menentukan sama ada dua kumpulan tersebut
berbeza secara signifikan atau tidak, rujuk kepada jalur Sig ( 2 tailed )y Jika nilai sama atau kurang daripada 0.5, ini bermakna
skor min antara dua kumpulan yang diuji adalah berbeza secara signifikan.y Jika nilai melebihi 0.5, skor min antara dua kumpulan
tidak mempunyai perbezaan yang signifikan.
KAEDAH MELAPORKAN KEPUTUSANy Analisis ujian T sampel tidak bersandar digunakan untuk
membandingkan skor min ujian menyangga bola tampar antara murid lelaki dan perempuany Ujian menunjukkan bahawa t(28) = 3.468 , p = .002
adalah signifikany Terdapat perbezaan skor min ujian menyangga bola
tampar yang signifikan antara murid lelaki ( M = 5.00 , SD = 1.8 ) dan perempuan ( M = 2.91 , SD = 1.14 )