PDGU 2015-2019

PLAN GENERAL DE DESARROLLO UNIVERSITARIO

2015 - 2019

Concepcin - Chilln, enero de 2015

I N D I C E INTRODUCCIN ..................................................................................................................... 1

1. PLAN ESTRATGICO ................................................................................................. 2

1.1. NIVELES DE PLANIFICACIN .................................................................................... 2

1.1.1. Nivel Estratgico .................................................................................................................. 2

1.1.2. Nivel Programtico .............................................................................................................. 2

1.1.3. Nivel Operativo .................................................................................................................... 2

2. PLAN GENERAL DE DESARROLLO ESTRATGICO 2015 - 2019 ................................. 3

2.1. VISIN ...................................................................................................................... 3

2.2. MISIN .................................................................................................................... 3

2.3. VALORES INSTITUCIONALES .................................................................................... 4

2.4. MACROPOLTICAS .................................................................................................... 5

2.5. MATRIZ DE PLANIFICACIN ..................................................................................... 6

LNEA ESTRATGICA 1: Docencia de Pregrado Formando Personas Integrales de

Excelencia para el Desarrollo de la Sociedad .......................................................... 6

LNEA ESTRATGICA 2: Investigacin, Desarrollo e Innovacin Aportando

Conocimiento Avanzado al Entorno ...................................................................... 32

LNEA ESTRATGICA 3: Postgrado Respondiendo con Excelencia a los Desafos

de la Sociedad ........................................................................................................ 40

LNEA ESTRATGICA 4: Vinculacin con el Medio Comprometida

Bidireccionalmente con la Comunidad ................................................................. 48

LNEA ESTRATGICA 5: Gestin Institucional Vinculada al Desarrollo

Sustentable..60

Universidad del Bo-Bo Plan General de Desarrollo Universitario 2015-2019

1

INTRODUCCIN

En la Universidad del Bo-Bo la planificacin se ha caracterizado por ser un proceso

evolutivo, de maduracin y aprendizaje continuo, a travs de la formulacin de los diferentes

planes de desarrollo. Por ello, el Plan General de Desarrollo Universitario (PGDU) ha sido y es

un instrumento de navegacin que permite orientar el accionar de la comunidad hacia los

desafos compartidos por la institucin, por esta razn se construye de forma participativa lo

cual permite integrar las diferentes miradas para el desarrollo universitario.

La planificacin es un proceso dinmico que debe reflejar las condiciones cambiantes del

ambiente interno y externo, por ello es importante reconocer el carcter mvil de este

instrumento el cual a travs de su monitoreo anual requerir de permanentes revisiones y

actualizaciones, de ser necesario. Por lo anterior, el PGDU es un instrumento mvil y flexible

que a travs del monitoreo anual que se realiza y que se presenta a la Honorable Junta

Directiva podr ajustar sus plazos y objetivos, entre otros elementos del plan, que permitirn

orientar el actuar de la institucin considerando los cambios que ocurran en el ambiente.

En definitiva, el Plan General de Desarrollo Universitario es una carta de navegacin que

entrega los grandes lineamientos a nuestra institucin, por ello los plazos y objetivos poseen

un horizonte de mediano y largo plazo, donde cada objetivo se concretar a travs de los

planes de accin que debe realizar cada responsable de coordinar las acciones necesarias

que permitan su cumplimiento.

Para facilitar este proceso la Universidad del Bo-Bo desarroll el Sistema de Informacin de

Gestin Estratgica UBB (SIGEUBB) que permite la articulacin de la planificacin en los

diferentes niveles institucionales. Es decir, el Plan General de Desarrollo Universitario

entrega los lineamientos que permiten la articulacin de todos los planes de desarrollo que

se formulan en nuestra institucin.

A continuacin se presenta el Plan General de Desarrollo Universitario (PGDU) 2015-2019 el

cual es el reflejo de los desafos que la comunidad universitaria se plantea abordar en el

periodo 2015-2019.


2

1. PLAN ESTRATGICO

1.1. NIVELES DE PLANIFICACIN

En la Universidad del Bo-Bo se ha planteado un sistema de planificacin estratgica que

contempla tres niveles de anlisis:

1.1.1. Nivel Estratgico

El nivel estratgico comprende los lineamientos generales que orientan el quehacer de la

Universidad considerando las presiones del entorno y las capacidades de la institucin, busca

establecer las bases que permitan organizar de la mejor forma posible los recursos y las

capacidades disponibles en el mediano y largo plazo. Se plantea en un horizonte de cinco

aos y comprende la definicin de visin, misin, valores compartidos, macropolticas,

lineamientos estratgicos, objetivos estratgicos, estrategias, objetivos tcticos, metas,

indicadores y responsables. La responsabilidad del plan en este nivel corresponde a la

direccin superior de la Universidad.

1.1.2. Nivel Programtico

El nivel programtico comprende los objetivos necesarios para lograr la coordinacin entre

las Vicerrectoras, Facultades y Direcciones Generales con el fin de alcanzar las metas

propuestas por el nivel estratgico. En este nivel los planes establecen lneas estratgicas o

programticas de carcter indicativo para orientar el quehacer de los Departamentos,

Escuelas y Direcciones del rea administrativa; deben cumplir una funcin de supervisin y

ajuste de los recursos y capacidades disponibles en el mediano plazo. La responsabilidad del

nivel programtico recae en los Vicerrectores, Decanos y Directores Generales.

1.1.3. Nivel Operativo

El nivel operativo, los objetivos estn propuestos para indicar las acciones especficas que

son necesarias para materializar las orientaciones sealadas en los planes programticos.

Esta planificacin compromete los recursos y capacidades existentes en el presente y, por

ello, debe dar cuenta de su aporte al quehacer global de la institucin. Este nivel direcciona

los compromisos que establecen los Departamentos, Escuelas y Direcciones en funcin de las

metas programticas.


3

2. PLAN GENERAL DE DESARROLLO ESTRATGICO 2015 - 2019

2.1. VISIN

Ser reconocida a nivel nacional e internacional como una Universidad pblica, responsable

socialmente y regional que, comprometida con su rol estatal, desde la Regin del Biobo,

forma personas integrales de excelencia y aporta a travs de su quehacer al desarrollo

sustentable de la regin y el pas.

2.2. MISIN

La Universidad del Bo-Bo, a partir de su naturaleza pblica, responsable socialmente y

estatal, tiene por misin, desde la regin del Biobo, aportar a la sociedad con la formacin

de personas integrales, a travs de una educacin superior de excelencia. Comprometida con

los desafos de la regin y del pas, contribuye a la movilidad e integracin social por medio

de; la generacin y transferencia de conocimiento avanzado, mediante la docencia de

pregrado y postgrado de calidad, la investigacin fundamental, aplicada y de desarrollo, la

vinculacin bidireccional con el medio, la formacin continua y la extensin. Asimismo,

impulsa el emprendimiento y la innovacin, el fortalecimiento de la internacionalizacin y el

desarrollo sustentable de sus actividades, basada en una cultura participativa centrada en el

respeto a las personas.


4

2.3. VALORES INSTITUCIONALES

Los valores compartidos por la Universidad del Bo-Bo son:

Excelencia: Aspiramos a la calidad y productividad de la actividad acadmica y la gestin que

lo hace digno de una especial atencin y distincin.

Compromiso: Respetamos la palabra dada y la obligacin contrada.

Respeto: Valoramos los intereses y necesidades propias y de los dems en sus opciones

personales, de quienes trabajan y estudian en la Universidad.

Responsabilidad: Respondemos a las consecuencias de las acciones y omisiones realizadas

libremente en el desarrollo de las actividades de docencia, investigacin y servicio a la

comunidad y nuestro entorno natural.

Transparencia: Actuamos de forma irreprochable e irreprensible en cada una de la acciones.

Honestidad: Comportarse con coherencia y sinceridad, apegado a la verdad y a la justicia.

Eficiencia: Disponemos en forma correcta de los recursos necesarios y suficientes, tanto

humanos como materiales, para lograr un efecto esperado.

Dilogo: Comunicarse con otros respetando las opiniones para construir visiones

compartidas.

Integridad: Actuar con probidad y rectitud, tener conducta intachable.

Pensamiento Crtico: Exigencias de rigor y exactitud para evaluar razonamientos y hechos,

que se han aceptado como verdaderos.

Participacin Democrtica: Involucrarse en la toma de decisiones, respetando los principios

propios y los de los dems.

Pluralismo: Reconocimiento y aceptacin de la existencia de variadas posiciones o doctrinas.


5

2.4. MACROPOLTICAS

Las macropolticas son las guas de accin que orientan la toma de decisiones en el marco del quehacer de las diferentes unidades de la Universidad del Bo-Bo.

Poltica de Responsabilidad Social

Ser poltica de la Universidad del Bo-Bo la responsabilidad social en el quehacer universitario, propio de su sello e identidad institucional

Poltica de Participacin

La Universidad del Bo-Bo impulsar la participacin de la comunidad en el quehacer institucional

Poltica de Calidad

La Universidad del Bo-Bo implementar de forma permanente el mejoramiento continuo en sus tareas, para asegurar la calidad de las actividades desarrolladas.


6

2.5. MATRIZ DE PLANIFICACIN

1. LNEA ESTRATGICA: DOCENCIA DE PREGRADO FORMANDO PERSONAS INTEGRALES DE EXCELENCIA PARA EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD

1.1. Objetivo Estratgico:

Fortalecer los sistemas de medicin, seguimiento y control de las fases que comprenden el proceso de

armonizacin de los programas de pregrado con el modelo educativo institucional, actualizando y sintonizando las

normativas y reglamentacin correspondiente

Estrategia Revisin y actualizacin de los sistemas de medicin, seguimiento y control del proceso de armonizacin de los

programas de pregrado con el modelo educativo, segn normativas y reglamentacin

Objetivo Tctico Meta Indicadores Plazo Responsable

1.1.1. Implementar el Estatuto Acadmico

100% de constitucin de un equipo interdisciplinario que monitoree la implementacin del estatuto acadmico

(Nmero de etapas de constitucin del equipo realizadas/Nmero total de etapas)*100

01-01-2015 al 31-12-2017

Vicerrector(a) Acadmico

100% del plan de monitoreo del Estatuto Acadmico

(Nmero de etapas del plan de monitoreo del Estatuto Acadmico desarrolladas/ Nmero total de etapas)*100

01-01-2016 al 31-07-2018


100% del informe de propuesta de ajuste al procedimiento y criterios del proceso de jerarquizacin

(Nmero de etapas del informe realizadas/ Nmero total de etapas definidas)*100

01-01-2018 al 31-07-2018


75% de los acadmicos jerarquizados con monitoreo de sus compromisos acadmicos segn la jerarquizacin

(Nmero de acadmicos jerarquizados monitoreados / Nmero total de acadmicos jerarquizados)*100

01-01-2016 al 31-07-2018


1.1.2. Generar un plan de gradualidad y socializacin en la implementacin del Modelo Educativo.

100% del plan definido (Nmero de etapas del plan desarrolladas /

Nmero total de etapas)*100 01-01-2015 al

31-07-2018 Jefe(a) Unidad de Gestin

Curricular y Monitoreo


7


1.1.3. Introducir a los acadmicos a honorarios al quehacer universitario

50% de los acadmicos a honorarios con induccin sobre el modelo educativo, en una primera fase

(Nmero de acadmicos a honorario con induccin en modelo educativo / Nmero total de acadmicos a honorario)*100

01-01-2015 al 31-07-2018

Jefe(a) Unidad de Gestin Curricular y Monitoreo

50% de acadmicos a honorario con induccin en el quehacer universitario

(Nmero de acadmicos a honorario con induccin en el quehacer universitario / Nmero total de acadmicos a honorario)*100

01-01-2015 al 31-07-2018

Director(a) de Docencia

1.1.4. Estudiar el apoyo de alumnos ayudantes requeridos que contribuyan a las actividades prcticas para la implementacin del Modelo Educativo (Concepcin)

100% de estudio de requerimiento de alumnos ayudantes para la renovacin curricular

(Nmero de etapas del estudio de requerimiento de alumnos ayudantes para la renovacin curricular realizadas / Nmero total de etapas)*100

01-01-2016 al 31-07-2018

Jefe(a) Departamento de Pregrado Concepcin

1.1.5. Estudiar el apoyo de alumnos ayudantes requeridos que contribuyan a las actividades prcticas para la implementacin del Modelo Educativo (Chilln)

100% de estudio de requerimiento de alumnos ayudantes para la renovacin curricular

(Nmero de etapas del estudio de requerimiento de alumnos ayudantes para la renovacin curricular realizadas / Nmero total de etapas)*100

01-01-2016 al 31-07-2018

Jefe(a) Departamento de Pregrado Chilln

1.1.6. Revisar definicin de criterios de productividad para el clculo de incentivos a la docencia, complementar con criterios cualitativos y ajustar a requerimientos actuales del Modelo Educativo

100% de los criterios de productividad definidos formalmente segn los requerimientos que establece el Modelo Educativo

(Nmero de los criterios de productividad definidos formalmente / Nmero total de criterios)*100

01-01-2015 al 31-12-2016



8

1.1.7. Aplicar la calificacin acadmica a los acadmicos jerarquizados de la Universidad

100% del informe sobre socializacin ante cuerpos colegiados de la propuesta de reglamentos y criterios sobre la evaluacin del desempeo acadmico

(Nmero de etapas del informe desarrolladas/Nmero total de etapas del informe)*100

01-01-2015 al 31-12-2015


75% de los acadmicos jerarquizados con calificacin acadmica

(Nmero de acadmicos jerarquizados calificados / Nmero total de acadmicos jerarquizados)*100

01-01-2016 al 31-07-2018


100% de revisin del proceso de evaluacin acadmica

(Nmero de etapas de revisin del proceso de evaluacin acadmica ejecutadas / Nmero total de etapas del proceso de evaluacin acadmica)*100

01-01-2015 al 31-07-2018


1.1.8. Realizar ajustes pertinentes a la calificacin acadmica

100% de los ajustes pertinentes a la calificacin acadmica realizadas

(Nmero de ajustes a la calificacin acadmica realizados / Nmero total ajustes pertinentes por realizar)*100

01-01-2016 al 31-07-2018


1.1.9. Definir y ejecutar acciones para implementar plan piloto de calificacin acadmica

100% del plan piloto de calificacin acadmica ejecutado

(Nmero de acciones del plan piloto de calificaciones acadmicas ejecutadas / Nmero total de acciones por ejecutar)*100

01-03-2015 al 31-12-2015


1.1.10. Reformular el tipo de encuesta de evaluacin docente en cuanto a extensin y reprogramar la aplicacin en cuanto a la oportunidad

100% de la encuesta de evaluacin docente reformulada

(Nmero de tems (pregunta, afirmacin u otra) reformulados / Nmero total de tems para reformular)*100

01-08-2015 al 31-12-2015


1.1.11. Implementar mecanismos para que estudiantes contesten las encuestas en todas sus asignaturas inscritas semestralmente (Concepcin)

75% de asignaturas seccin con encuestas vlidamente contestadas

(Nmero de asignaturas seccin con encuestas vlidamente contestadas/ Nmero total de asignaturas seccin dictadas)*100

01-01-2017 al 31-07-2018


Al menos 2 mecanismos de incentivo a estudiantes, implementados

Nmero de mecanismos implementados 01-01-2015 al

31-12-2016 Jefe(a) Departamento de

Pregrado Concepcin

1.1.12. Implementar mecanismos para que estudiantes conteste las encuestas en todas sus asignaturas inscritas semestralmente (Chilln)

Al menos 2 mecanismos de incentivo a estudiantes, implementados

Nmero de mecanismos implementados 01-01-2015 al

31-12-2016 Jefe(a) Departamento de

Pregrado Chilln

75% de asignaturas seccin con encuestas vlidamente contestadas

(Nmero de asignaturas seccin con encuestas vlidamente contestadas/ Nmero total de asignaturas seccin dictadas)*100

01-01-2017 al 31-07-2018



9

1.1.13. Revisar proceso de rediseo curricular (documentos, etapas, plazos, productos)

100% del proceso de rediseo curricular revisado

(Nmero de procesos revisados / Nmero total de procesos del rediseo curricular)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


100% del diagnstico del proceso de rediseo curricular

(Nmero de etapas desarrolladas / Nmero total de etapas definidas)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


1.1.14. Definir nuevos mecanismos de comunicacin de estados de avance del proceso de rediseo curricular

50% de nuevos mecanismos sistemticos de comunicacin de estados de avances del proceso de rediseo curricular a la comunidad universitaria implementados.

(Nmero de nuevos mecanismos implementados / Nmero total de mecanismos definidos)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


1.1.15. Realizar modificacin y/o ajustes al proceso de rediseo curricular

Disminucin del 25% tiempo de duracin del proceso de rediseo curricular (2 aos aproximadamente)

(Nmero de meses promedio de dedicacin al proceso de rediseo curricular [ao final]-Nmero de meses promedio de dedicacin al proceso de rediseo curricular[ao inicial]/Nmero de meses promedio de dedicacin al proceso de rediseo curricular[ao final])*100

01-01-2015 al 31-12-2018


100% de avance en la formalizacin del procedimiento del proceso de rediseo curricular

(Nmero de etapas avanzadas / Nmero total de etapas definidas)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


100% del proceso de rediseo curricular ajustado, segn resultados de diagnstico

(Nmero de ajustes realizados / Nmero total de ajustes pertinentes por realizar)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


100% de los actuales mecanismos de apoyo al proceso de rediseo curricular revisado

(Nmero de mecanismos revisados / Nmero total de mecanismos por revisar)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


100% de avance del diagnstico de los actuales mecanismos de apoyo al proceso de rediseo curricular


01-01-2015 al 31-12-2018


1.1.16. Realizar modificacin y/o ajustes de mecanismos de apoyo al proceso de rediseo curricular

100% de los mecanismos de apoyo al proceso de rediseo curricular ajustado, segn resultados de diagnstico


01-01-2015 al 31-07-2018


100% definidas las bases para la postulacin a concursos interno especiales de apoyo a la renovacin curricular

(Nmero de etapas definidas / Nmero total de etapas por definir)*100

01-01-2015 al 31-12-2017



10

1.1.17. Revisar sistema de

seguimiento y monitoreo del proceso de rediseo curricular

100% de avance del diagnstico del actual sistema de seguimiento y monitoreo del proceso de rediseo curricular


01-01-2015 al 31-07-2018


1.1.18. Realizar modificacin y/o ajuste al sistema de seguimiento y monitoreo del proceso de rediseo curricular

100% del sistema de seguimiento y monitoreo del proceso de rediseo curricular modificado y/o ajustado segn resultado de diagnstico


01-01-2015 al 31-07-2018


1.1.19. Revisar y ajustar manuales asociados al rediseo curricular

100% de ajustes realizados a los manuales asociados al rediseo curricular segn revisin

(Nmero de manuales ajustados / Nmero total de manuales asociados al diseo curricular)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


1.1.20. Ajustar actual Rgimen de Estudios a requerimientos del Modelo Educativo

100% de ajustes incorporados al Rgimen de Estudio segn Modelo Educativo, aprobado por Consejo Acadmico

(Nmero de ajustes incorporados al Rgimen de Estudio / Nmero total de ajustes pertinentes por incorporar)*100

01-01-2015 al 31-12-2016


100% de ajustes realizados al rgimen de estudios segn modelo educativo (Informe de revalorizacin de la hora prctica).

(Nmero de ajustes realizados/nmero total de ajustes pertinentes por realizar)*100

01-01-2015 al 31-07-2018


100% de etapas para modificar Rgimen de Estudios ejecutadas

(Nmero de etapas del Rgimen de Estudio ejecutadas / Nmero total de etapas por ejecutar)*100

01-01-2016 al 31-07-2016


100% de etapas para modificar Rgimen de Estudios ejecutadas

(Nmero de etapas del Rgimen de Estudio ejecutadas/ Nmero total de etapas por ejecutar)*100

01-01-2016 al 31-07-2016


1.1.21. Apoyar el inicio de procesos de renovacin curricular en carreras que an mantienen rgimen tradicional

100% carreras renovadas curricularmente

(Nmero de carreras renovadas curricularmente / Nmero total de carreras)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


1.1.22. Disear e implementar un sistema informtico que permita apoyar el proceso de rediseo curricular

100% de las carreras que realizan rediseo curricular usan el sistema informtico diseado

(Nmero de carreras que usan el sistema informtico de apoyo/Nmero total de carreras en proceso de rediseo curricular)*100

01-01-2015 al 31-07-2015



11

1.1.23. Revisar asignacin horaria de comits de renovacin curricular y acadmicos que desarrollan actividades relacionadas con renovacin curricular

100% asignacin horaria del Comit de Renovacin Curricular y acadmicos que desarrollan actividades relacionadas con renovacin curricular revisada

(Nmero de asignacin horaria relacionadas con renovacin curricular revisadas / Nmero total de asignacin horaria relacionadas con renovacin curricular)*100

01-01-2015 al 31-12-2015


100% del programa de formacin de equipo especializado para el apoyo a la renovacin curricular definido


01-01-2015 al 31-12-2016


100% del programa de formacin de equipo especializado para el apoyo a la renovacin curricular implementado

(Nmero de etapas implementadas / Nmero total de etapas por implementar)*100

01-01-2016 al 31-07-2018


1.1.24. Realizar ajustes (si es necesario) a la asignacin horaria del comit de renovacin curricular y acadmicos que desarrollan actividades de renovacin curricular

100% de ajustes realizados a la asignacin horaria de profesores que desarrollan actividades relacionadas con renovacin curricular

(Nmero de profesores con asignacin horaria ajustada / Nmero total de profesores que trabajan en renovacin curricular) *100

01-01-2015 al 31-12-2018


1.1.25. Revisar el proceso de creacin y/o modificacin de programas (carreras)

100% de etapas del proceso de creacin y/o modificacin de programas (carreras) revisado

(Nmero de etapas del proceso de creacin y modificacin de carreras de pregrado revisadas / Nmero total de etapas del proceso de creacin y modificacin de carreras de pregrado por revisar) *100

01-01-2015 al 31-07-2015


1.1.26. Realizar modificaciones y/o ajustes al proceso de creacin y/o modificacin de programas (carreras)

100% proceso de creacin y/o modificacin de programas (carreras) ajustado segn resultados de la revisin


01-08-2015 al 31-12-2015


1.1.27. Revisar formularios y protocolos considerados en el proceso de creacin y/o modificacin de programas (carreras)

100% de las acciones del protocolo considerados en el proceso de creacin y/o modificacin de programas (carrera) revisados

(Nmero de acciones del protocolo revisadas / Nmero total de acciones por revisar)*100

01-08-2015 al 31-12-2015


100% Formularios considerados en el proceso de creacin y/o modificacin de programas (carrera) revisados

(Nmero de formularios revisados / Nmero total formularios por revisar)*100

01-08-2015 al 31-12-2015



12

1.1.28. Realizar modificaciones y/o ajustes a formularios y protocolos considerados en el proceso de creacin y/o modificacin de programas (carreras)

100% formularios considerados en el proceso de creacin y/o modificacin de programas (carreras) ajustados

(Nmero de formularios ajustados / Nmero total de formularios por ajustar)*100

01-08-2015 al 31-12-2015


100% de las acciones del protocolo considerados en el proceso de creacin y/o modificacin de programas (carreras) ajustados

(Nmero de acciones del protocolo ajustadas / Nmero total de acciones por ajustar)*100

01-08-2015 al 31-12-2015


1.1.29. Generar mecanismos de seguimiento y control de actualizacin permanente de registro de notas en Intranet institucional, por parte de docentes

50 % de calificaciones actualizadas despus de cada periodo de evaluaciones

(Nmero de asignaturas con notas actualizadas en sistemas corporativos/Nmero total de asignaturas dictadas)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


1.1.30. Propiciar mejoras y fortalecimiento de la Intranet Institucional (creando nuevas visitas sobre los datos enfocados, como perfil estudiante, acadmico, etc.)

80% de acadmicos utilizan intranet institucional

(Nmero de acadmicos que utilizan mdulos de docencia para su perfil / Nmero de total de acadmicos)*100

01-01-2015 al 31-07-2018


100% de Directores de Escuela / Jefes de Carrera utilizan Intranet institucional

(Nmero de Directores de Escuela / Jefes de Carrera que utilizan mdulos de docencia para su perfil) / (Nmero total de Directores de Escuela / Jefes de Carrera)*100

01-01-2015 al 31-07-2018


80% de estudiantes utilizan intranet institucional

(Nmero de estudiantes que utilizan mdulos de docencia para su perfil/ Nmero total de estudiantes)*100

01-01-2015 al 31-07-2018


100% Mejoras en la intranet institucional (creando nuevas vistas sobre los datos enfocados, como perfil estudiante, acadmico, etc.) realizadas.

(Nmero de mejoras en la intranet realizadas/nmero total de mejoras identificadas)*100

01-01-2015 al 31-07-2018

Director(a) de Informtica

90 % de mdulos migrados a la nueva intranet institucional

(Nmero de mdulos migrados a nueva intranet con mejoras de accesibilidad desde distintos dispositivos, facilidades de operacin y aprendizaje)/(Total de mdulos definidos a migrar a la nueva intranet) *100

01-01-2015 al 31-12-2015

Director(a) de Informtica

1.1.31. Revisar mecanismos de difusin del proceso de definicin y/o ajustes del perfil de egreso

100% de avance sobre el diagnstico de los mecanismos de difusin del proceso de definicin y/o ajustes del perfil de egreso


01-01-2015 al 31-12-2015



13

1.1.32. Realizar modificacin y/o

ajustes a mecanismos de difusin del proceso de definicin y/o ajustes del perfil de egreso

100% del mecanismos existentes ajustados

(Nmero de mecanismos ajustados / Nmero de mecanismos por ajustar pertinentes)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


1.1.33. Formalizar mecanismos de difusin del proceso de definicin y/o ajustes del perfil de egreso

100 % de los mecanismos de difusin del proceso de definicin y/o ajuste del perfil de egreso ajustados, formalizados

(Nmero de mecanismos formalizados/ Nmero de mecanismos por formalizar)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


1.1.34. Revisar mecanismos de participacin de los estudiantes en el proceso de definicin y/o ajustes del perfil de egreso

100% de avance del diagnstico sobre los mecanismos de participacin estudiantil en el proceso de definicin y/o ajustes del perfil de egreso


01-01-2017 al 31-12-2017


1.1.35. Realizar modificacin y/o ajuste de los mecanismos de participacin de estudiantes en el proceso de definicin y/o ajustes del perfil de egreso

100% de los mecanismos de participacin de estudiantes en el proceso de definicin y/o ajustes del perfil de egreso ajustados segn diagnstico


01-01-2018 al 31-07-2018


100% de las reuniones semestral con estudiantes para el proceso de definicin y/o ajustes del perfil de egreso realizadas

(Nmero de reuniones realizadas / Nmero total de reuniones definidas)*100

01-08-2018 al 31-12-2018


1.1.36. Revisar el proceso de definicin y/o revisin de perfiles de egreso (documentos, etapas, plazos, productos)

100% de avance del diagnstico del proceso de creacin y/o modificacin de perfiles de egreso


01-01-2015 al 31-12-2015


100% de avance del diagnstico del proceso de definicin y/o revisin de perfiles de egreso


01-01-2015 al 31-12-2015



14

1.1.37. Realizar ajustes a procesos de definicin y/o revisin de perfiles de egreso

100% de avance en la formalizacin del procedimiento que establece las etapas de creacin y/o modificacin de perfiles de egreso


01-08-2016 al 31-12-2016


100% de proceso de creacin y/o modificacin de perfiles de egreso ajustado, segn resultados de diagnstico


01-01-2016 al 31-07-2016


100% de avance en la formalizacin del procedimiento que establece las etapas de definicin y revisin de los perfiles de egreso


01-08-2016 al 31-12-2016


100% del proceso de definicin y/o revisin de perfiles de egreso ajustado, segn resultados de diagnstico


01-01-2016 al 31-07-2016


1.1.38. Revisar mecanismos de apoyo al proceso de definicin y/o revisin de perfiles de egreso

100% de avance sobre el diagnstico de los mecanismos para apoyo al procesos de definicin y/o revisin de perfiles de egreso


01-01-2015 al 31-12-2015


1.1.39. Realizar ajustes de mecanismos de apoyo al proceso de definicin y/o revisin de perfiles de egreso

100% de mecanismos de apoyo al proceso de definicin y/o revisin de perfiles de egreso ajustados segn resultados de diagnstico


01-01-2016 al 31-07-2016


1.1.40. Formalizar sistema de seguimiento y monitoreo del proceso de definicin y/o revisin de perfiles de egreso

100% de avance en la formalizacin del sistema de seguimiento y monitoreo del proceso de definicin y revisin de perfiles de egreso


01-08-2016 al 31-07-2017


1.1.41. Disear e implementar un sistema informtico que permita apoyar el proceso de definicin y/o revisin de perfiles de egreso

100% de avance en el diseo del sistema informtico


01-01-2015 al 31-07-2017


100% de avance en la implementacin del sistema informtico


01-08-2017 al 31-07-2018


100% de las carreras que realizan renovacin curricular usan el sistema

(Nmero de carreras que utilizan el sistema / Nmero total de carreras en renovacin curricular)*100

01-08-2018 al 31-12-2018



15

1.1.42. Definir mecanismos de comunicacin de estados de avance del proceso de definicin y/o revisin del perfil de egreso

100% de mecanismos definidos se usan sistemticamente. Contar con mecanismos sistemticos de comunicacin de estados de avances del proceso de definicin y revisin de perfiles de egreso a la comunidad universitaria.

(Nmero de mecanismos utilizados / Nmero total de mecanismos definidos)*100

01-08-2016 al 31-12-2018


1.1.43. Confeccin de un manual de definicin y redefinicin del perfil de egreso de las carreras

100% de un manual de apoyo para definir y redefinir perfiles de egreso

(Nmero de etapas del manual realizadas/Nmero total de etapas)*100

01-08-2017 al 31-12-2017


100% de carreras que realizan renovacin curricular trabajan con el manual

(Nmero de carreras que trabajan con el manual / Nmero total de carreras en proceso de definicin de perfil de egreso)*100

01-01-2018 al 31-07-2018


1.1.44. Revisar los mecanismos de evaluacin y su aplicabilidad para la medicin del logro de competencias en los diferentes tipos de asignaturas

100% de los mecanismos de evaluacin y su aplicabilidad revisados

(Nmero de mecanismos revisados / Nmero total de mecanismos por revisar)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


100% de avance del diagnstico de mecanismos de evaluacin y su aplicabilidad


01-01-2015 al 31-12-2018


1.1.45. Realizar ajustes y/o definir nuevos mecanismos de evaluacin y su aplicabilidad para la medicin del logro de competencias en los diferentes tipos de asignaturas

100% de los mecanismos de evaluacin y su aplicabilidad ajustados o creados, segn resultados de diagnstico

(Nmero de ajustes o creaciones realizados / Nmero total de ajustes o creaciones pertinentes por realizar)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


1.1.46. Definir la normativa de la Unidad de Formacin Integral ajustando la estructura funcional vigente en funcin de su quehacer

100% de avance en la definicin de la normativa de la Unidad de Formacin Integral


01-01-2015 al 31-12-2017

Jefe(a) Formacin Integral

1.1.47. Incorporar la formacin integral en los planes de estudios de todas las carreras de la Universidad

100% de las carreras incorporan la Formacin Integral en sus planes de estudio

(Nmero de carreras con formacin integral en sus planes de estudio / Nmero total de carreras)*100

01-01-2015 al 31-12-2016



16

1.1.48. Implementar el sistema de

acompaamiento y monitoreo de los programas de formacin integral velando el desarrollo de competencias genricas

100% de las asignaturas de formacin integral implementan el sistema de acompaamiento y monitoreo

(Nmero de asignaturas de formacin integral que tengan implementado el sistema de acompaamiento y monitoreo / Nmero total de asignaturas de formacin integral)*100

01-01-2015 al 31-07-2018


1.1.49. Implementar un sistema de verificacin y certificacin de competencias genricas UBB

100% de competencias genricas UBB implementan un sistema de verificacin y certificacin

(Nmero de competencias genricas que implementan un sistema de verificacin y certificacin / Nmero total de competencias genricas de la UBB)*100

01-01-2015 al 31-07-2018


1.1.50. Realizar catastro de razones por las que no se finalizan los cursos de Programa Permanente de Pedagoga Universitaria (PPPU)

100% de avance del catastro de razones por las que no se finalizan los cursos de PPPU


01-01-2015 al 31-07-2018


30% de cursos PPPU articulados para certificacin, en una primera fase

(Nmero de cursos PPPU articulados para certificacin / Nmero total de cursos PPPU)*100

01-01-2016 al 31-07-2018


1.1.51. Definir y realizar plan de accin corrigiendo aspectos detectados en catastro para favorecer la finalizacin de los cursos y talleres por parte de los acadmicos

100% de implementacin del plan de accin segn lo definido

(Nmero de etapas implementadas / Nmero total de etapas definidas)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


100% del plan de accin definido (Nmero de etapas realizadas / Nmero

total de etapas definidas)*100 01-01-2015 al

31-12-2018 Jefe(a) Unidad de Gestin

Curricular y Monitoreo

1.1.52. Redefinir cursos de capacitacin docente considerando el desarrollo profesional docente por Facultad

100% de cursos de capacitacin docente redefinidos considerando el desarrollo profesional docente por Facultad

(Nmero de cursos de capacitacin docente redefinidos / Nmero total de cursos por redefinir)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


1.1.53. Proponer alternativas de capacitacin pedaggica a docentes, adaptadas a los requerimiento de cada Departamento o Facultad

100% de la propuesta de alternativas de capacitacin pedaggica a docentes segn requerimiento de las unidades acadmicas

(Nmero de etapas desarrolladas / Nmero total de etapas definidas)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


50% de docentes se capacitan en aspectos pedaggicos (Comit Desarrollo Pedaggico por Facultad)

(Nmero de docentes que se capacitan en aspectos pedaggicos / Nmero total docentes )*100

01-01-2015 al 31-12-2018



17

1.1.54. Diversificar oferta de

perfeccionamiento acadmico talleres con acompaamiento que promuevan el uso de las TICs en el aula

50% de incremento en la participacin de profesores en los talleres de incorporacin de TICs en el aula (respecto a la lnea base dic.2013)

(Nmero de profesores que participan en perfeccionamiento [2015-2018]-Nmero de profesores que participan en perfeccionamiento[2010-2014])/(Nmero de profesores que participan en perfeccionamiento[2010-2014)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


1.1.55. Potenciar el uso de TICs en el aula a travs de los fondos de desarrollo de la Docencia (FDD)

Aumentar en un 50 % los proyectos FDD asociados a el uso de tics en el aula (segn lnea base 2013)

(Nmero de proyectos FDD que consideran TICs [ao final]-Nmero de proyectos FDD que consideran TICs [ao inicial])/(Nmero total de proyectos presentados[ao final])*100

01-01-2015 al 31-12-2015


1.1.56. Revisar la asignacin horaria y funciones de Directores de Escuela/Jefes de carrera (Concepcin)

100% de asignacin horaria de Directores de Escuela/Jefes de carrera formalizada

(HH de asignacin horaria formalizada/ HH total de asignacin horaria definida segn funciones)*100

01-01-2015 al 31-12-2016


100% de las funciones de Directores de Escuela/Jefes de carrera formalizada

(Nmero de funciones formalizadas/ Nmero total de funciones definidas)*100

01-01-2015 al 31-12-2016


1.1.57. Revisar la asignacin horaria y funciones de Directores de Escuela/Jefes de carrera (Chilln)

100% de asignacin horaria de Directores de Escuela/Jefes de carrera formalizada

(HH de asignacin horaria formalizada/ HH total de asignacin horaria definida segn funciones)*100

01-01-2015 al 31-12-2016


100% de las funciones de Directores de Escuela/Jefes de carrera formalizada

(Nmero de funciones formalizadas/ Nmero total de funciones definidas)*100

01-01-2015 al 31-12-2016


1.1.58. Realizar ajustes (si es necesario) a la asignacin horaria y funciones de Directores de Escuela/Jefes de Carrera (Concepcin)

100% de ajustes pertinentes realizados a la asignacin horaria de Directores de Escuela/Jefes de Carrera

(Nmeros de ajustes realizados/ Nmero de ajustes por realizar)*100

01-01-2015 al 31-12-2015


100% de ajustes pertinentes realizados a las funciones de Directores de Escuela/Jefes de Carrera


01-01-2015 al 31-12-2015


1.1.59. Realizar ajustes (si es necesario) a la asignacin horaria y funciones de Directores de Escuela/Jefes de Carrera (Chilln)

100% de ajustes pertinentes realizados a la asignacin horaria de Directores de Escuela/Jefes de Carrera


01-01-2015 al 31-12-2015


100% de ajustes pertinentes realizados a las funciones de Directores de Escuela/Jefes de Carrera


01-01-2015 al 31-12-2015


1.1.60. Definir Comit Desarrollo Pedaggico por Facultad

100% de la propuesta del Comit de Desarrollo Pedaggico por Facultad, en coherencia con el Perfil Docente UBB

(Nmero de etapas de la propuesta desarrolladas/ Nmero total de etapas definidas)*100

01-01-2015 al 31-07-2015



18

1.2. Objetivo Estratgico: Fortalecer el proceso de autoevaluacin permanente para lograr y mantener la acreditacin de la totalidad de los programas de pregrado y postgrado acreditables

Estrategia Generacin de mecanismos que permitan fortalecer el proceso de autoevaluacin para lograr y mantener la

acreditacin de los programas acreditables


1.2.1. Evaluar la factibilidad de la creacin de la Direccin de Aseguramiento de la Calidad para el pregrado y postgrado

100% de las etapas del estudio de factibilidad tcnica y financiera para la creacin de la Direccin de Aseguramiento de la Calidad para el pregrado y postgrado desarrolladas

(Nmero de etapas del estudio desarrolladas/ Nmero total de etapas)*100

01-01-2015 al 31-07-2018

Jefe(a) Unidad de Aseguramiento de la

Calidad

100% de las etapas del estudio de factibilidad tcnica y financiera de la creacin de la Unidad de Aseguramiento de la Calidad para el postgrado, implementada.

(Nmero de etapas del estudio de implementacin desarrollada/ Nmero total de etapas)*100

01-01-2015 al 31-07-2018


Calidad

1.2.2. Contar con un profesional que apoye seguimiento y control del desarrollo de los planes de mejoramiento de las carreras acreditadas

Contratacin de un profesional Nmero de Profesionales contratados 01-01-2015 al

31-12-2015


Calidad


19


1.2.3. Mejorar la acreditacin de programas de pregrado

100% de etapas del plan de apoyo a la acreditacin internacional de las carreras definidas

(Nmero de etapas del plan definidas/ Nmero total de etapas por definir)*100

01-01-2015 al 31-07-2018


Calidad

100% de las carreras acreditables acreditadas

(Nmero de carreras acreditadas/ Nmero total de carreras acreditables)*100

01-01-2015 al 31-07-2018


Calidad

5 aos de acreditacin promedio para las carreras acreditables

(Nmero de aos obtenidos por las carreras acreditadas/ Nmero de carreras acreditadas)

01-01-2015 al 31-07-2018


Calidad

1.2.4. Definir y desarrollar un sistema de apoyo al proceso de autoevaluacin de los programas de pregrado

100% del sistema informtico desarrollado

(Nmero de funciones desarrolladas/ Nmero total de funciones definidas)*100

01-01-2015 al 31-12-2016


Calidad

1.2.5. Implementar el sistema de apoyo al proceso de autoevaluacin de los programas de pregrado

100% de programas de pregrado acreditados usan el sistema

(Nmero de programas de pregrado que usan el sistema/ Nmero de programas de pregrado acreditados)*100

01-01-2015 al 31-12-2019


Calidad

100% del sistema informtico implementado en los programas de pregrado acreditados

(Nmero de funciones implementadas programas de pregrado acreditados/ Nmero total de funciones definidas)*100

01-01-2015 al 31-12-2019


Calidad

1.2.6. Definir y desarrollar un sistema de apoyo al proceso de autoevaluacin de los programas de postgrado

100% del sistema informtico desarrollado


01-01-2015 al 31-12-2016


Calidad


20


1.2.7. Implementar el sistema de apoyo al proceso de autoevaluacin de los programas de postgrado

50% de programas de postgrado acreditados usan el sistema

(Nmero de programas de postgrado acreditados que usan el sistema / Nmero de programas de postgrado acreditados)*100

01-01-2015 al 31-07-2018


Calidad

100% del sistema informtico implementado en los programas de postgrado acreditados

(Nmero de funciones implementadas por programas de postgrado acreditados / Nmero total de funciones definidas)*100

01-01-2015 al 31-07-2018


Calidad

1.2.8. Definir y desarrollar un sistema de apoyo al proceso de formulacin, seguimiento y control de planes de mejoramiento de carreras acreditadas

100% de sistema informtico desarrollado


01-01-2015 al 31-12-2015


Calidad

1.2.9. Implementar un sistema informtico de apoyo al proceso de formulacin, seguimiento y control de planes de mejoramiento de carreras acreditadas

100% de carreras acreditables usan el sistema

(Nmero de carreras acreditadas que usan el sistema / Nmero de carreras acreditadas)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


Calidad

100% del sistema informtico implementado por el conjunto de carreras acreditadas

(Nmero de funciones implementadas por carreras acreditadas / Nmero total de funciones definidas)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


Calidad

1.2.10. Establecer instancias a nivel de Facultades que permitan efectuar un seguimiento y control de desarrollo de los planes de mejoramiento de las carreras acreditadas

100% de las Facultades contarn con instancias formales de seguimiento y control

(Nmero de Facultades con instancias de seguimiento y control / Nmero total de Facultades)*100

01-01-2015 al 31-12-2017


Calidad


21

1.2.11. Revisar mecanismos institucionales de vinculacin con empleadores y egresados/titulados

100% de diagnstico de Mecanismos institucionales de vinculacin con empleadores y egresados/titulados

(Nmero de mecanismos diagnosticados / Nmero total de mecanismos por diagnosticar)*100

01-01-2015 al 31-07-2015


Calidad

100% de Mecanismos institucionales de vinculacin con empleadores y egresados/titulados revisados

(Nmero de mecanismos revisados / Nmero total de mecanismos identificados)*100

01-01-2015 al 31-07-2015


Calidad

1.2.12. Ajustar mecanismos institucionales de vinculacin con empleadores y egresados/titulados

100 % Mecanismos institucionales de vinculacin con empleadores y egresados/titulados ajustados segn resultados de diagnstico

(Nmero de mecanismos ajustados/ nmero total de mecanismos por ajustar)*100

01-01-2015 al 31-07-2015


Calidad

1.2.13. Definir nuevos mecanismos institucionales de vinculacin con empleadores y egresados/titulados

100 % de formalizacin de los mecanismos institucionales de vinculacin con empleadores y egresados/titulados definidos

(Nmero de mecanismos formalizados / Nmero total de mecanismos definidos)*100

01-01-2015 al 31-07-2015


Calidad

1.2.14. Crear Consejos Asesores Externos por rea disciplinar (carreras) y definir funcionamiento

50 % de consejos por rea disciplinar (carreras) funcionando

(Nmero de consejos asesores funcionando/Nmero de consejos asesores por funcionar)*100

01-01-2015 al 31-12-2015


Calidad


22

1.3. Objetivo Estratgico: Establecer polticas y gestionar recursos para mejorar la infraestructura y equipamiento para el desarrollo de las actividades acadmicas, docentes y extra programticas de los estudiantes de la Universidad del Bo-Bo

Estrategia Bsqueda permanente de recursos para mejorar la infraestructura y el equipamiento para el desarrollo de actividades acadmicas, docentes y extra programticas


1.3.1. Monitorear y mejorar de forma permanente las condiciones de servicios entregados

50% de mejoramiento de satisfaccin de los estudiantes

(Nmero de estudiantes conformes con los servicios/Nmero total de estudiantes encuestados)*100

01-01-2015 al 31-12-2018

Director(a) Desarrollo Estudiantil

50% de aspectos deficitarios identificados como pertinentes cuentan con acciones de mejoras

(Nmero de aspectos deficitarios identificados como pertinentes con acciones de mejora / Nmero total de aspectos deficitarios identificados pertinentes)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


100% del plan de accin de mejoras implementado

(Nmero de acciones implementadas / Nmero total de acciones por implementar)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


1.3.2. Estudiar la factibilidad de la implementacin de unidades acadmicas. Tales como la Facultad de Ciencias Sociales que se encuentra en proceso.

100% de etapas del estudio de factibilidad

(Nmero de etapas del estudio desarrolladas/ Nmero total de etapas)*100

01-01-2015 al 31-07-2018


1.3.3. Evaluar los requerimientos de espacios fsicos para la realizacin de clases segn el modelo educativo, para mejorar la asignacin de salas y definir un plan de construccin o mejoramiento de aulas y/o salas

100% de los requerimientos de espacios fsicos evaluados

(Nmero de requerimientos de espacios fsicos evaluados / Nmero total de requerimientos de espacios fsicos por evaluar)*100

01-01-2015 al 31-07-2018



23


1.3.4. Realizar diagnstico de estado del laboratorio de ciencias bsicas (Concepcin)

100% de etapas del diagnstico realizadas sobre el estado de laboratorio de ciencias bsicas respecto a los requerimientos del modelo educativo

(Nmero de etapas realizadas / Nmero total de etapas por realizar)*100

01-01-2015 al 31-12-2015


1.3.5. Realizar diagnstico de estado del laboratorio de ciencias bsicas (Chilln)

100% de etapas del diagnstico realizadas sobre el estado de laboratorio de ciencias bsicas respecto a los requerimientos del modelo educativo

(Nmero de etapas realizadas / Nmero total de etapas por realizar)*100

01-01-2015 al 31-12-2015


1.3.6. Definir un programa de mejoramiento y nuevas construcciones de laboratorios de Ciencias Bsicas (Concepcin)

100% de un plan de accin para refaccin y construccin de laboratorios de Ciencias Bsicas definido con presupuesto estimado

(Nmero de etapas ejecutadas para la definicin del plan/ Nmero total de etapas definidas para la ejecucin)*100

01-01-2015 al 31-12-2015


1.3.7. Definir un programa de mejoramiento y nuevas construcciones de laboratorios de Ciencias Bsicas (Chilln)

100% de un plan de accin para refaccin y construccin de laboratorios de Ciencias Bsicas

(Nmero de etapas para la definicin del plan ejecutadas / Nmero total de etapas definidas para la ejecucin)*100

01-01-2015 al 31-12-2015


1.3.8. Ejecutar programa de mejoramiento y nuevas construcciones de laboratorios de Ciencias Bsicas (Concepcin)

50% de laboratorios refaccionados y/o construidos segn modelo educativo UBB

(Nmero de laboratorios mejorados o nuevos en uso por estudiantes/ Nmero total de laboratorios por mejorar o construir)*100

01-01-2016 al 31-12-2018


1.3.9. Ejecutar programa de mejoramiento y nuevas construcciones de laboratorios de Ciencias Bsicas (Chilln)

50% de laboratorios refaccionados y/o construidos segn modelo educativo UBB

(Nmero de laboratorios mejorados o nuevos en uso por estudiantes/ Nmero total de laboratorios por mejorar o construir)*100

01-01-2016 al 31-12-2018



24


1.3.10. Establecer Acuerdo de Desempeo entre las Facultades y la Vicerrectora Acadmica en base a los planes de desarrollo y los planes de perfeccionamiento

75% de articulacin compromisos departamental con compromisos acadmicos

(Nmero de compromisos departamentales articulados / Nmero total de compromisos departamentales)*100

01-01-2016 al 31-07-2018


100% de los acuerdos de desempeo entre Facultades y la VRA formulados

(Nmero de acuerdos de desempeo formulados / Nmero total de acuerdos de desempeo)*100

01-01-2015 al 31-07-2018


1.3.11. Fortalecer a las Facultades, Departamentos Acadmicos y Escuelas/Carreras para potenciar las sinergias existentes

100% de las unidades diagnosticadas de acuerdo a sus necesidades

(Nmero de unidades diagnosticadas / Nmero total de unidades)*100

01-01-2016 al 31-12-2017


100% de los mecanismos que permitan el fortalecimiento de las Facultades, Departamentos y escuelas (comits, cargos, etc.)

(Nmero de mecanismos desarrollados/ Nmero total de mecanismos definidos)*100

01-01-2015 al 31-07-2018


1.3.12. Estudiar las labores de profesionales de apoyo a la actividad docente para su reconocimiento, en funcin de los criterios de viabilidad institucional y econmica.

100% del estudio de labores profesionales pertinentes

(Nmero de etapas del estudio realizadas/ nmero total de etapas)*100

01-01-2015 al 31-07-2018


1.3.13. Evaluar la creacin de una unidad de virtualizacin de cursos, asignaturas y/o programas de continuidad de estudios

100% de etapas del informe de evaluacin de la creacin de la unidad de virtualizacin de cursos, asignaturas y/o programas de continuidad de estudios

(Nmero de etapas del informe de evaluacin realizadas / Nmero total de etapas)*100

01-01-2015 al 31-07-2018

Director(a) Formacin Continua

1.3.14. Formular proyecto tcnico y financiero para el mejoramiento de espacios para las prcticas deportivas en el campus Concepcin

100% de proyecto tcnico y financiero para el mejoramiento de espacios para la prctica deportiva campus Concepcin, definido

(Nmero acciones para la elaboracin del proyecto desarrolladas/ Nmero total de acciones definidas para la elaboracin del proyecto realizadas)*100

01-01-2015 al 31-12-2016


100% del plan de deporte y recreacin definido (objetivos, metas, acciones) Concepcin, Chilln

(Nmero de etapas del plan definidas/ Nmero total de etapas del plan)*100

01-01-2017 al 31-12-2017



25

1.4. Objetivo Estratgico:

Fortalecer los procesos de articulacin vertical, con la enseanza media, tanto cientfico-humanista como tcnico profesional, los programas de insercin y adaptacin a la vida universitaria con la finalidad de mejorar la admisin y posicionar la oferta acadmica de la Universidad del Bo-Bo

Estrategia Establecimiento de actividades y convenios con instituciones que permitan fortalecer el proceso de articulacin vertical


1.4.1. Definir estructura organizacional que sustente la integracin vertical de la Universidad del Bo-Bo (Concepcin)

100% de avance de la definicin de la estructura segn etapas


01-01-2015 al 31-12-2015


1.4.2. Definir estructura organizacional que sustente la integracin vertical de la Universidad del Bo-Bo (Chilln)

100% de avance de la definicin de la estructura segn etapas


01-01-2015 al 31-12-2015


1.4.3. Definir poltica institucional que establezca el marco de accin de la integracin vertical de la Universidad del Bo-Bo (Concepcin)

100% de avance en la definicin de la polticas institucional de integracin vertical de la UBB


01-01-2016 al 31-12-2016


1.4.4. Definir poltica institucional que establezca el marco de accin de la integracin vertical de la Universidad del Bo-Bo (Chilln)

100% de avance en la definicin de la polticas institucional de integracin vertical de la UBB


01-01-2016 al 31-12-2016


1.4.5. Desarrollar acciones que permitan afrontar razones por las cuales las carreras no completan cupos

Dos estudio de oferta acadmica de pregrado (1 cada dos aos)

Nmero de estudios de oferta acadmica 01-01-2015 al

31-07-2018 Vicerrector(a) Acadmico


26


ofrecidos, segn diagnstico realizado 100% de carreras con problemas de

llenado de cupos con acciones remediales realizadas

(Nmero de carreras con problemas de cupos, con acciones remediales realizadas/Nmero total de carreras con problemas de llenado de cupos)*100

01-05-2015 al 31-10-2015


1.4.6. Realizar una revisin del actual funcionamiento del programa de tutores

100% de funcionamiento del programa tutores, revisado

(Nmero de acciones revisadas / Nmero de acciones programadas)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


100% del diagnstico sobre los indicadores comprometidos por el programa

(Nmero de indicadores evaluados / Nmero total de indicadores comprometidos)*100

02-05-2015 al 02 -05-2018


1.4.7. Realizar modificaciones y/o ajustes al funcionamiento del programa tutores

100% del programa tutores con modificaciones y/o ajustes pertinentes

(Nmero de modificaciones y/o ajustes realizados)/(Nmero total de modificaciones y/o ajustes pertinentes)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


1.4.8. Incorporar el programa de tutores y sus objetivos de modo formal a la carga acadmica de los estudiantes de primer ao

75% de carreras (con renovacin curricular) que tienen programa de tutores lo incorporan en su plan de estudio con carga acadmica

(Nmero de carreras con renovacin curricular que tienen programa de tutores incorporados en su plan de estudio con carga acadmica / Nmero total de carreras con renovacin curricular que tienen programa de tutores lo incorporan en su plan de estudio)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


1.4.9. Fortalecer la estructura y los programas de formacin continua

100% de etapas del estudio de factibilidad tcnica y financiera para ingresar a la educacin superior tcnico profesional desarrolladas

(Nmero de etapas del estudio desarrolladas / Nmero total de etapas)*100

01-01-2015 al 31-07-2018


100% de etapas del estudio de estructura acorde a la demanda de educacin continua (programas vespertinos)

(Nmero de etapas del estudio de estructura desarrolladas / Nmero total de etapas)*100

01-01-2015 al 31-07-2018


100% de etapas del estudio de programas acorde a la demanda de educacin continua (programas vespertinos)

(Nmero de etapas del estudio de programas desarrolladas / Nmero total de etapas)*100

01-01-2015 al 31-07-2018



27

1.5. Objetivo Estratgico: Potenciar las capacidades y competencias docentes de la dotacin acadmica de la Universidad del Bo-Bo, para mejorar el desempeo en el aula y favorecer el desarrollo de la investigacin en docencia

Estrategia Realizacin sistemtica de capacitacin e incentivar la investigacin en docencia para mejorar el desempeo en el aula y favorecer el desarrollo de la investigacin en docencia


1.5.1. Realizar un diagnstico del uso de las funcionalidades e instrumentos de DARCA, para el apoyo a la gestin acadmica

100% de funcionalidades e instrumentos de apoyo a la gestin acadmica revisados y diagnosticados

(Nmero de funcionalidades e instrumentos de DARCA de apoyo a la gestin acadmica diagnosticados/Nmero total de funcionalidades e instrumentos por diagnosticar)*100

01-01-2015 al 31-07-2016

Director(a) De Admisin, Registro Y Control

Acadmico

1.5.2. Realizar modificaciones o ajustes a las funcionalidades e instrumentos de DARCA, para el apoyo a la gestin acadmica de acuerdo a resultados de diagnstico

40% de las funcionalidades e instrumentos de DARCA para el apoyo a la gestin acadmica, modificados o ajustados de acuerdo a resultado de diagnstico

(Nmero funcionalidades e instrumentos modificados o ajustados/Nmero de funcionalidades e instrumentos por modificar o ajustar)*100

01-08-2016 al 31-07-2017

Director(a) Admisin, Registro y Control

Acadmico



01-08-2017 al 31-07-2018


Acadmico



01-08-2018 al 31-07-2019


Acadmico


28


1.5.3. Definir un programa de capacitacin para el uso de funcionalidades e instrumentos de DARCA para el apoyo a la gestin acadmica, dirigido a Directores de Escuela/Jefes de Carrera y Docentes

100% del programa de capacitacin para el uso de funcionalidades e instrumentos de DARCA para el apoyo a la gestin acadmica, definido

(Nmero de capacitaciones programadas/Nmero total de capacitaciones definidas)*100

01-01-2015 al 31-08-2015


Acadmico

1.5.4. Implementar un programa de capacitacin para el uso de funcionalidades e instrumentos de DARCA, para el apoyo a la gestin acadmica

100% del programa de capacitacin de uso de funcionalidades e instrumentos de DARCA, para el apoyo a la gestin acadmica, implementado

(Nmero de capacitaciones implementadas/Nmero total de capacitaciones por implementar)*100

01-09-2015 al 31-12-2015


Acadmico

1.5.5. Crear una herramienta informtica en el Sistema DARCA que monitoree el uso de funcionalidades e instrumentos de DARCA para el apoyo a la gestin acadmica, entre las definidas para el monitoreo

100% de funcionalidades e instrumentos de apoyo a la gestin acadmica monitoreados a travs del sistema DARCA, entre las definidas

(Nmero de funcionalidades e instrumentos con sistema informtico para monitoreo entre los definidos/Nmero total de funcionalidades e instrumentos definidos para el monitoreo)*100

01-01-2016 al 31-12-2019


Acadmico

1.5.6. Evaluar el uso, por parte de los Directores de Escuela/Jefes de Carrera, de las funcionalidades e instrumentos de DARCA para el apoyo a la gestin acadmica, definidos para la evaluacin, a travs de un sistema informtico

100% de las funcionalidades e instrumentos, evaluados, a travs de un sistema informtico

(Nmero de funcionalidades e instrumentos evaluados con sistema informtico/ Nmero total de funcionalidades e instrumentos por evaluar)*100

01-01-2017 al 31-12-2018


Acadmico


29

1.5.7. Evaluar el uso, por parte de

los Docentes, de las funcionalidades e instrumentos de DARCA para el apoyo a la gestin acadmica, definidos para la evaluacin, a travs de un sistema informtico

100% de las funcionalidades e instrumentos, evaluados, a travs de un sistema informtico

(Nmero de funcionalidades e instrumentos evaluados con sistema informtico/ Nmero total de funcionalidades e instrumentos por evaluar)*100

01-01-2017 al 31-12-2018


Acadmico

1.5.8. Ejecutar el programa de capacitacin de uso de funcionalidades e instrumentos de DARCA, para el apoyo a la gestin acadmica, dirigido a los Directores de Escuelas/Jefes de Carreras

100% de Directores de Escuelas/Jefes de Carrera que requieren de apoyo en el uso de funcionalidades e instrumentos de gestin acadmica, capacitados

(Nmero de Directores de Escuela/Jefes de Carrera capacitados) / (Nmero de Directores de Escuela/Jefes de Carrera que requieren capacitacin)*100

01-01-2016 al 31-12-2018


Acadmico

100% de Directores de Escuelas/Jefes de Carrera capacitados utilizan instrumentos existentes de apoyo a la gestin acadmica.

(Nmero de Directores de Escuela/Jefes de Carrera capacitados utilizan instrumentos)/ (Nmero total de Directores de Escuela/Jefes de Carrera capacitados)*100

01-01-2016 al 31-12-2018


Acadmico

1.5.9. Ejecutar el programa de capacitacin de uso de funcionalidades e instrumentos de DARCA, para el apoyo a la gestin acadmica, dirigido a los Docentes

100% de Docentes que requieren de apoyo en el uso de funcionalidades e instrumentos de gestin acadmica, capacitados

(Nmero de Docentes capacitados / Nmero total de Docentes que requieren capacitacin)*100

01-01-2016 al 31-12-2018


Acadmico

100% de Docentes capacitados utilizan instrumentos existentes de apoyo a la gestin acadmica

(Nmero de Docentes capacitados utilizan instrumentos / Nmero total de Docentes con capacitacin)*100

01-01-2016 al 31-12-2018


Acadmico


30

1.5.10. Revisar mecanismos de asignaciones especiales para captacin y retencin de acadmicos

100% de mecanismos de asignaciones especiales para captacin y retencin de acadmicos diagnosticados

(Nmero de mecanismos de asignaciones especiales para captacin y retencin de acadmicos diagnosticados/ Nmero total de mecanismos de asignaciones especiales para captacin y retencin de acadmicos)*100

01-01-2015 al 31-07-2016


100% de mecanismos de asignaciones especiales para captacin y retencin de acadmicos revisados

(Nmero de mecanismos de asignaciones especiales para captacin y retencin de acadmicos revisados/ Nmero total de mecanismos de asignaciones especiales para captacin y retencin de acadmicos)*100

01-01-2015 al 31-07-2016


1.5.11. Realizar modificaciones y/o ajustes a mecanismos de asignaciones especiales para captacin y retencin de acadmicos

100% de mecanismos de asignaciones especiales para captacin y retencin de acadmicos ajustados, segn resultados del diagnstico

(Nmero de mecanismos de asignaciones especiales para captacin y retencin de acadmicos ajustados / Nmero total de asignaciones especiales para captacin y retencin de acadmicos)*100

01-01-2015 al 31-12-2016


1.5.12. Generar instancias de sensibilizacin, induccin y capacitacin a nuevos Directores de Escuela/Jefes de Carrera

100% de acciones para la sensibilizacin, induccin y capacitacin a los Directores de escuela / Jefes de Carrera implementadas

(Nmero de acciones implementadas / Nmero total de acciones por implementar)*100

01-01-2015 al 31-12-2015


50 % de Directores de Escuela/Jefes de Carrera participan de las instancias

(Nmero de Directores de Escuela/Jefes de Carrera que participan de las instancias) / Nmero total de Directores de Escuela/Jefes de Carrera)*100

01-01-2016 al 31-07-2018


100% de Directores de Escuela/Jefes de Carrera nuevos participan de las instancias

(Nmero de nuevos Directores de Escuela/Jefes de Carrera que participan de las instancias / Nmero total de nuevos Directores de Escuela/Jefes de Carrera)*100

01-01-2016 al 31-07-2018



31

1.5.13. Disear e implementar un plan de perfeccionamiento docente b-learning

40 % docentes aprueban el perfeccionamiento b-learning diseado

(Nmero de acadmicos que han aprobado el perfeccionamiento b-learning / Nmero total de acadmicos)*100

01-01-2017 al 31-12-2018


100% del plan de perfeccionamiento docente b-learning diseadas

(Nmero de etapas del plan diseadas / Nmero total de etapas)*100

01-01-2015 al 31-12-2016


1.5.14. Establecer banda horaria liberada de actividades docentes para realizar capacitaciones

100% de las etapas del informe de banda horaria de capacitaciones

(Nmero de etapas de informe desarrolladas/ Nmero total de etapas definidas)*100

01-01-2016 al 31-07-2018



32

2. LNEA ESTRATGICA: INVESTIGACIN, DESARROLLO E INNOVACIN APORTANDO CONOCIMIENTO AVANZADO AL ENTORNO

2.1. Objetivo Estratgico: Consolidar la investigacin y el postgrado como pilar fundamental de la productividad cientfica y su aporte como generador de capital humano avanzado de estndar internacional.

Estrategia Generacin de acciones y mecanismos que permitan la consolidacin de la investigacin y el postgrado


2.1.1. Establecer, difundir y consolidar mecanismos para integrar a los estudiantes de pre y post grado en investigacin e innovacin

30% de acadmicos JCE participando de grupos de investigacin para potenciar la creacin de grupos inter-facultades

(Nmero de acadmicos JCE participando de grupos de investigacin inter - Facultades / Nmero total de acadmicos JCE)*100

01-01-2015 al 31-12-2019

Director(a) de Investigacin

20% de estudiantes de pregrado que participan en I+D+i

(Nmero de estudiantes de pregrado que participan en I+D+i / Nmero total de estudiantes de pregrado)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


50% de estudiantes de postgrado en actividades de investigacin y/o innovacin

(Nmero de estudiantes de postgrado que participan en I+D+i / Nmero total de estudiantes de postgrado)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


3 proyectos externos postulados adicionales

Nmero de postulaciones a proyectos externos

01-01-2015 al 31-12-2019


3 publicaciones entre acadmicos de distintos grupos enviadas

Nmero de publicaciones entre acadmicos de distintos grupos

01-01-2015 al 31-12-2019


2.1.2. Incorporar ms estudiantes de pregrado al desarrollo de proyectos de investigacin

5% de incremento por ao del nmero de estudiantes de pregrado que participan en el desarrollo de proyectos de investigacin

(Nmero de estudiantes de pregrado que participan en el desarrollo de proyectos de investigacin [ao final] - Nmero de estudiantes de pregrado que participan en el desarrollo de proyectos de investigacin [ao inicial])/( Nmero total de estudiantes de pregrado[ao final])*100

01-01-2015 al 31-12-2018



33


2.1.3. Incrementar la cantidad y calidad de las publicaciones cientficas

1,5 de aumento en la cantidad de publicaciones relativas

Nmero de publicaciones / JCE Doctor Nmero de publicaciones / JCE Magster

01-01-2015 al 31-07-2018


20% de aumento de la cantidad de publicaciones en revistas de los 2 primeros cuartiles

(Nmero de artculos publicados en los 2 primeros cuartiles [periodo final] - Nmero de artculos publicados en los 2 primeros cuartiles [periodo inicial] / Nmero de artculos totales publicados[periodo final])*100

01-01-2015 al 31-07-2018


2.1.4. Apoyar la indexacin de revistas cientficas institucionales a bases de datos SciELO, Scopus o ISI

1 revista institucional indexada Nmero de revistas institucionales

indexadas 01-01-2015 al

31-12-2018 Director(a) de Investigacin

2.1.5. Establecer, difundir, consolidar mecanismos para integrar a los estudiantes de pre y postgrado en emprendimiento

10% de los estudiantes de pregrado realicen Propiedad Intelectual (PI) y/o transferencia

(Nmero de estudiantes de pregrado que realizan alguna PI o transferencia/ Nmero total de estudiantes de pregrado)*100

01-01-2015 al 31-12-2018

Director(a) de Desarrollo y Transferencia Tecnolgica

30% de los estudiantes de postgrado realicen PI y/o transferencia

(Nmero de estudiantes de postgrado que realizan alguna PI o transferencia/ Nmero total de estudiantes de postgrado)*100

01-01-2015 al 31-12-2018

20% de los estudiantes de pregrado vinculados a innovacin y emprendimiento

(Nmero de estudiantes de pregrado vinculados a innovacin y emprendimiento/ Nmero total de estudiantes de pregrado)*100

01-01-2015 al 31-12-2018


10% de los estudiantes de postgrado vinculados en actividades de emprendimiento

(Nmero de estudiantes de postgrado vinculados a emprendimiento/ Nmero total de estudiantes de postgrado)*100

01-01-2015 al 31-12-2018



34


2.1.6. Fortalecer la Direccin de Investigacin para avanzar en investigacin fundamental y aplicada, en la atraccin de recursos y en la gestin y formulacin de proyectos.

30% de aumento en acadmicos que postulen a proyectos de investigacin internos

(Nmero de acadmicos que postulan a proyectos de investigacin internos [periodo final] - Nmero de acadmicos que postulan a proyectos de investigacin internos [periodo inicial] )/( Nmero total de acadmicos[periodo final])*100

01-01-2015 al 31-07-2018


10% de aumento en acadmicos que postulen a proyectos de investigacin externos (nacionales o internacionales) con colaboracin transversal entre departamentos

(Nmero de acadmicos que postulan a proyectos de investigacin externos [periodo final] -Nmero de acadmicos que postulan a proyectos de investigacin externos [periodo inicial] )/( Nmero total de acadmicos[periodo final])*100

01-01-2015 al 31-07-2018

100% de diseos y cambios implementados para proyectos de investigacin internos. Evaluando el incremento gradual de recursos.

(Nmero de diseos y cambios implementados/ Nmero total diseos y cambios definidos)*100

01-01-2015 al 31-07-2018



35

2.2. Objetivo Estratgico: Reforzar la vinculacin de la investigacin, innovacin y emprendimiento para un mayor impacto a nivel nacional e internacional.

Estrategia Generacin de mecanismos para incentivar la participacin de acadmicos en investigacin, innovacin y emprendimiento para un mayor impacto a nivel nacional e internacional.


2.2.1. Establecer instrumentos focalizados para reas de investigacin emergentes adaptando los existentes

2 reas (ncleos) Nmero de reas (ncleos) 01-01-2015 al

31-12-2018

Director(a) General de Investigacin, Desarrollo e

Innovacin

2.2.2. Dotar de una organizacin formal para el trabajo coordinado de investigadores en torno a ncleos de investigacin vinculados preferentemente a reas estratgicas

5 ncleos formalizados Nmero de ncleos formalizados 01-01-2015 al

31-07-2018


Innovacin

1 coordinador institucional por ncleo asignado

Nmero de coordinadores asignados por ncleo

01-01-2015 al 31-07-2018


Innovacin

2.2.3. Incrementar las actividades de emprendimiento

2 capacitaciones por ao de cursos de perfeccionamiento a acadmicos, alumnos de pre y postgrado en materias de emprendimiento.

Nmero de capacitaciones por ao 01-01-2015 al

31-07-2018 Director(a) Incubadora

(Creando)

1 Spin-off o start-up por ao Nmero de Spin-off o start-up generados

por ao 01-01-2015 al

31-07-2018 Director(a) Incubadora

(Creando)

25% de aumento anual en la cantidad de tesis de alumnos de pregrado con emprendimiento

(Nmero de tesis de alumnos de pregrado con emprendimiento [periodo 2015-2018] - Nmero de tesis de alumnos de pregrado con emprendimiento [periodo 2010-2014] )/( Nmero total de tesis de alumnos de pregrado[periodo 2015-2018])*100

01-01-2015 al 31-07-2018

Director(a) Incubadora (Creando)


36


2.2.4. Consolidar los mecanismos para incorporar a los acadmicos en innovacin

20% del total de acadmicos JCE en actividades de innovacin

(Nmero de acadmicos JCE en innovacin

[periodo final] - Nmero de acadmicos JCE en innovacin [periodo i

PDGU 2015-2019

Documents

Transcript of PDGU 2015-2019