OUTLINE- workshop i outlineskrivning

GKU 2011

Hvad er en outline?

• Outline = disposition• Skaber overblik• Skaber struktur• Er jeres noter til prøven (de eneste I må have

med)

Krav til outline

• Max 1 A4 side• Navn og klasse• Titel på ”Main topic”• Titel på ”My topic”• Kort beskrivelse af sammenhæng ml. ”Main topic” og ”My topic”• Dispositionspunkter• Perspektivering til vores samfund• Kilder – min. én skrevet og én ikke skrevet• Lærer/elevunderskrift

Hvordan kan en outline se ud?

4 eksempler

EXAMPLE 1Main Topic: Identity – DreamsMy topic: ”Young people and stress”- By Peter Petersen, class 10F

1. Min topic/my topic?• Young pople -> Identity• Stress -> harder to reach your dreams2. What is stress?• The body’s reaction of stress3. What is good and what is bad stress?• Adrenalin-kick and symptoms.4. What symptoms show signs of stress?• Symptoms like headache, high blood pressure and so on.5. What causes stress?• The body’s instinct to defend itself.• It’s a perfectly normal thing to be stressed.• Stressful situations.6. Is it a serious and relevant problem at the moment?• Compared to the old days.• Today’s media.• Stress among young people.7. Is stress a disease? How do most people expound it?• Scientifically shown8. How do people cope with stress?• People avoid the symptoms• Stress is not taken seriously• Teenageyears9. Is stress something you can create yourself or is it your• surroundings?• I think it’s a mix• It’s all about knowing the difference10. Conclusion• Future• About finding the right balance• It’s your decisionSources• www.beatstress.ndirect.co.uk• www.kidshealth.org/teen/your_mind/emotions/stress.html

Bemærkninger:

En meget detaljeret og lidt for uddybende disposition, men en god støtte, hvis man er meget usikker. Links’ne i denne kildeangivelse er ikke præcis nok. Linket bør lede direkte hen til den tekst, der er brugt

EXAMPLE 2• Main Topic: Young People Today• My Topic: Obesity• By Jensine Jensen, class 10 F

1. Main topic/my topic?• Young people overeat• Teen problem2. Different kinds of eating disorders• Obesity due to binge-eating• Anorexia• Bulimia3. Who becomes obese – and why?• A case story4. Whose problem is it – and what should be done about the problem?• A personal problem• “Society is to blame” – or?• School dinners• TV-programsSources:

Bemærkninger: Der mangler her at påføres kilder

EXAMPLE 3Traveling to… New York1. Why I want to go to New York2. How I want to travel3. Food and accommodation4. Sights I want to see and why5. Sources• Guidebooks• Websites

Bemærkninger: En noget kort/tynd disposition. Man skal være stærk fagligt for at denne type disposition støtter nok i eksamenssituationen.Deres kilder er langt fra præcise nok, og de formelle ting er ikke i orden.

Example 4

Main topic: SPORTSMy topic: Sports injuriesName: Ulla Sølvguitar

1. Main topic/my topic• Sports may cause injuries2. What is a sport injury?• Examples of sports injuries3. Who gets sports injuries?• People who are out of shape4. How to avoid injuries• Warming up• Keeping “in shape”5. Treatment• Different kinds of medication and treatment6. What can be done about the problem?• Information• Proper sports equipment (e.g. shoes)Sources:• www.sportsinjuriesforline.com• www.howtogetitright.com• www.rememberallthelinks!.com• ”How to be a good sport”, by Wayne C. Booth, Bloomsbury• Publishing, 2005, pp. 27-29

Bemærkninger:

God og overskuelig outline. Nok, men ikke for mange punkter og gode kilder. Godt med en bog på kildelisten.

Hvordan starter man?

• Lav en brainstorm• Prioriter jeres brainstorm • Tjek at det, I har valgt ud, er relevant i forhold

til jeres main topic og my topic• Vær sikker på, I kan finde kilder, som passer til

jeres outlinepunkter

Gode råd• Gå i gang i god tid, det betaler sig i sidste ende. • Brug din vejledning godt – Vær forberedt!• Brug vejledningen på mediateket.• Husk, at jeres kilder skal være præcise. Dvs. at jeres link skal

henvise præcis til det som I har læst/brugt. Mht. bøger/tekster skal titel, forfatter og forlag angives.

• I skal lave den lige præcis så uddybende at I kan tale ca. 7 min ud fra den – men samtidig ikke mere uddybende end I kan overskue den.

• I skal have fordybet jer så meget at I kan samtale frit om jeres emne i yderliger 7 min. i anden del af prøven.

God arbejdslyst -og held og lykke til

fremlæggelsen/prøven!

(Hvem behøver held, når man er velforberedt?)