POWER POINTUN METODO PARA ORGANIZAR LAS IDEAS

HISTORIA POWER POINT• El programa power point tiene como origen en

“presenter” un producto desarrollado por la compañía Forethought inc. Para computadoras Macintosh.• Fue lanzado al mercado en abril de 1987 bajo el nombre

de power point iniciando con la versión 1.0 la cual era sencilla, operada a blanco y negro y solo permitía generar texto y gráficos para transparencias la cual en el mismo año la empresa de software ya mencionada y su producto power point son adquiridos por Microsoft.• Las primeras versiones para Windows y D.O.S de power

point se ponen a la venta al año siguiente.• En 1990 power point es incorporado al paquete de

Microsoft Office.

TEORIAS DE CRAIG Y AMERNIC (2006) Y KJELDSEN (2006)

• En el momento de elaborar nuestras presentaciones debemos dejar de lado pensar cómo rellenar las plantillas y, en cambio, concentrarnos en nuestra audiencia, en nuestros objetivos, en las formas más adecuadas para organizar nuestros argumentos e ideas.• Kjeldsen (2006) propone poner en juego una retórica de los medios como: Las habilidades de escritura y codificación, en oposición a la alfabetización en los medios que se requieren para las habilidades de lectura y decodificación de mensajes.

¿POR QUÉ LAS VIÑETAS?

• Estas advierten a los autores que este tipo de tecnología lleva a no pensar retóricamente sino a rellenar el formato con el contenido que se debe trabajar; en donde el usuario se concentra en comprimir toda la información posible y presentarla en una larga e implacable secuencia de diapositivas.

REGLAS DE ORO DE SHWOM Y KELLER

• << En cada diapositiva los autores deben consignar sólo una idea principal: una sola categoría discreta con subelementos consistentemente relacionados con esa categoría. >>• << No utilizar viñetas para presentar una secuencia de

ideas. >>• << Utilice las viñetas para presentar razonamientos

inductivos, no deductivos. >>

BONDAD DE POWER POINT

• Una de las bondades de power point es la posibilidad de incorporar elementos visuales y auditivos como las animaciones de texto, fotografías, videos y sonidos, que constituyen elementos cotidianos de nuestra sociedad, particularmente del sector etario al que pertenecen la gran mayoría de estudiantes.

SOBRECARGA COGNITIVA KJELDSEN (2006)

• La sobrecarga cognitiva se considera como una tentación al modo de las viñetas utilizadas en nuestras diapositivas en cuanto a la acumulación de estas o en una secuencia de ellas; la cual lleva a un riesgo continuo.

PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN

• Esta ocurre por dos canales diferentes:1. Un canal auditivo y verbal que procesa sonidos e

impresiones verbales.2. Un segundo canal, el visual, que es el que procesa

imágenes e impresiones visuales.

Ambos canales tienen una capacidad de procesamiento limitado.

¿Cómo Puede Ocurrir La Sobrecarga Cognitiva?

• La sobrecarga cognitiva puede ocurrir, por ejemplo, cuando una presentación power point contiene diferentes representaciones como texto escritos, fotos, gráficos y sonidos cuyo procesamiento continuo deja al cerebro con poca capacidad para procesar las palabras del orador.

¿USAR O NO USAR POWER POINT?

• Los autores Craig y Amernic (2006), Kjeldsen (2006), Shwom y Keller (2003) al igual que tantos otros, no descartan el uso del programa sino que promueven su empleo reflexivo. Ellos sostienen que power point no victimiza a las audiencias ni a sus usuarios y señalan que para un comunicador la tarea reside en el trabajo mental, en un agudo análisis, en la claridad del pensamiento y en la transparencia de la comunicación al tiempo que esta sea considerada.