DIGITAL LÆRING

JANUS HOLST AAENCand.mag. i medievidenskab

Ph.d.-studerendeArbejder med: sociale medier

communities kommunikation

læring

jhaaen@tdm.au.dk

http://pages-tdm.au.dk/members/janusaaen/

MEDIE-REVOLUTION!

HVAD KAN VI NU SOM VI

IKKE KUNNE FØR?

Buckingham, David. 2007. Beyond Technology: Children’s Learning in the Age of Digital Culture. Malden, MA: Polity.

“...a widening gap between children’s everyday ‘life worlds’ outside of school and the emphases of many educational systems”

LÆRING ≠ UNDERVISNING

LÆRING KAN IKKE VÆRE DIGITAL

UNDERVISNING KAN GODT VÆRE DIGITAL

DIGITAL LÆRING: LÆRING, DER FOREGÅR I DEN ‘DIGITALE

TIDSALDER’

Digital læring er ikke et værktøj man kan inddrage i sin undervisning, men snarere et grundlæggende vilkår for al undervisning, der foregår i en tid, hvor de lærendes liv til enhver tid er mættet med digitale medier og digital kommunikation.

The digital age is distinguished by rapid transformations in the kind of technological

mediation through which we encounter each other – Baym

REMEDIERINGREPRODUKTION AF FORELÆSNINGER

REMEDIERINGREPRODUKTION AF BØGER

REMEDIERINGREPRODUKTION AF KLASSELOKALER

REMEDIERINGREPRODUKTION AF FYSISKE MØDER

REMEDIERINGREPRODUKTION AF FYSISKE UDSTILLINGER

REMEDIERINGREPRODUKTION AF TRYKTE AVISER

REMEDIERINGREPRODUKTION AF TRYKTE AVISER

ALMINDELIG INSTITUTIONEL OPFATTELSE AF LÆRING (UNDERVISNING)

X

SELVSTYREDE LÆRINGSAKTIVITETER

X

MEDIA ECOLOGY

MEDIA ECOLOGY

Produktion

Kommunikation

Deling & samarbejde

Undervisnings-materialer

DIMENSIONER AF IT I UNDERVISNING

Mathiasen, H., Dalsgaard, C., Aaen, J., Degn, H. P., & Thomsen, M. B. (2014). Hovedrapport. Undervisningsorganisering, -former og -medier – på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser (Forskningsrapport). Aarhus Universitet.

Produktion

Kommunikation

Deling & samarbejde

Undervisnings-materialer

Medier

• e-læringsprodukter• .pdf’er• e- og i-bøger• hjemmesider• osv.

Unikke potentialer

• distribution• ikke-linearitet • differentiering• søgbarhed

DIMENSIONER AF IT I UNDERVISNING

Produktion

Kommunikation

Deling & samarbejde

Undervisnings-materialer

Medie

• Dropbox• Google Docs• Blogs• Mindmeister• osv.

Unikke potentialer

• Nye former for gruppearbejde• Samarbejde på tværs af tid og

rum• Synliggørelse af processer• Procesvejledning og feedback• Ny ‘delingskultur’• Åbenhed og transparens

DIMENSIONER AF IT I UNDERVISNING

Produktion

Kommunikation

Deling & samarbejde

Undervisnings-materialer

Medie

• Prezi• Pinterest• Screencast• Videoer• osv.

Unikke potentialer

• Nye former for medieprodukter• Nye udtryksformer, kreativitet• Aktivering, deltagelse,

tilstedeværelse• Synlighed

DIMENSIONER AF IT I UNDERVISNING

Produktion

Kommunikation

Deling & samarbejde

Undervisnings-materialer

Medie

• LMS (fronter, blackboard)• Fora• Facebook• Skype• osv.Unikke potentialer

• Øget indblik i elevernes tanker• Øget kontakt på tværs af tid og

rum• Øget åbenhed og transparens• Mulighed for at hjælpe

hinanden med opgaver• Mulighed for at vende tilbage til

gamle dialoger• Udvidelse af muligheder for at

deltage fagligt i undervisningen.

DIMENSIONER AF IT I UNDERVISNING

DET EMANCIPATORISKE POTENTIALE

DET TRANSCENDERENDE POTENTIALE

DET RELEVANSSKABENDE POTENTIALE