ПОМОЩНО УЧИЛИЩЕ П Р СЛАВЕЙКОВ...
Transcript of ПОМОЩНО УЧИЛИЩЕ П Р СЛАВЕЙКОВ...
ПОМОЩНО
УЧИЛИЩЕ„П. Р. СЛАВЕЙКОВ“
ПЛЕВЕН
ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ
ПО
ТУРИЗЪМ
„АЛЕКО
КОНСТАНТИНОВ“ПЛЕВЕН
http://projects.pixel‐online.org/iamnotscared/index.php
Автор
на
„ГЛЕДНАТА
ТОЧКА
НА
ЖЕРТВАТА“
КРАСИМИРА
ГЕОРГИЕВА, X
„Г”
класПрофесионална
гимназия
по
туризъм
„Алеко
Константинов“Плевен
ЗОРНИЦА
СТАНЕВАМениджър
проекти
Проект
„Не
се
страхувам”
е
един
от
общо
шестте
одобрени
в
рамките на ключова дейност „Политика
Сътрудничество
и
Иновации“, на
програма
„Учене
през
целия
живот“
в поканата за 2010
г. Темата
„Насилие
в
училищата“
е
разпозната
като
изключително
тревожна
и
важна
от
страна
на
Европейската
комисия. Тя
дава
своето
одобрение
и
подкрепа, но
успешната
превенция
и
борба
с
насилието
не
би
била
възможна
без
активно
и
ежедневно
участие
в
проектните
дейности
от
страна
на
училища
и
отговорни
институции
от
всички
страни
партньори.В този ред на мисли, участието
на
Помощното
училище
в
гр. Плевен
е
безценно
за
нас
като
договорен
партньор
по
проекта
в
България. Благодарение
на
всеотдайността
на
училищното
ръководство, на
главен
учител
Диана
Николова, Петя
Марчева
и
децата
от
училището, ние
разполагаме
с
добра
практика
за
превенция
на
насилието
сред
децата, както
и
с
два
детайлно
разработени
анализа
на
ситуации
на
училищно
насилие.
Ситуационните
анализи
се
представят
и
обсъждат
съвместно
с
учениците
от
Професионална
гимназия
по
туризъм
„Алеко
Константинов“ – Плевен, гледните
точки
на
всички
участници
в
подобни
конфликти, а
именно
тези
на
жертва, на
насилника, на
свидетелите, на
учителите
и
училищното
ръководство
и
на
психолога. Този
факт
е
показателен
за
успех
и
отлична
екипна
работа
между
двете
училища.
В
допълнение
към
тази
работа, екипът
от
помощното
училище
е
незаменим
промотьор
на
дейностите
по
проекта. В
много случаи те са тези, които
предлагат
подкрепа
и
конкретни
възможности
за
представяне
на
прогреса
в
дейностите
по
проекта.
Като
официален
партньор
по
проект
„Не
се
страхувам“
ние,
от
фирма
Зинев
Арт
Технологии,
сме
им
безкрайно
благодарни
за
полаганите
усилия
и
безрезервната
помощ, които
получаваме
от
помощното
училище
в
Плевен.
След
повече
от
година
работа
по
проекта
имаме
множество
доказателства, че
насилието
сред
децата
в
училище
е
проблем
на
световно
равнище, който
сериозно
се
е
разраснал
през
последните
десетилетия
и
засяга
дълбоко
ранимата
детска
и
младежка
психика, оставяйки
понякога
незаличими
белези. Ние
вярваме, че
заставането
очи
в
очи
с
проблема
е
първата
стъпка
към
неговото
решаване
и
заедно
можем
да
постигнем
значими
резултати, които
да
бъдат
усетени
на
регионално, национално
и
общоевропейско
ниво.
GERTRUDIS MORENO HERNÁNDEZ, SPAIN
Случаят, който
разглеждат
колегите
ми
и
учениците
в
Помощното
училище
в
Плевен
ми
напомня
за
случай
с
ученик
чужденец, който
бе
включен
в
моето
училище
и
се
сблъска
с
интеграционни
проблеми, защото
част
от
съучениците
му
го
дразнеха. Проблемът
с
незнанието
на
Кастилски
бе
добавен
към
синдрома
на
Аспергер
и
проблеми
на
възрастта. Момчето
в
моя
случай
често
бе
дразнено, крадяха
му
вещите, криеха
му
ги, но
понякога
той
репликираше
този
модел
на
поведение
спрямо
други. Класният
и
другите
учители, които
водят
часове
в
класа
на
това
момче, се
опитват
да
се
справят
с
проблема: не
говори
свободно
испански, седи
сам
в
междучасията, когато
забележи, че
учителите
наблюдават, се
преструва, че
участва
в
игрите
на
другите. Класният
предприема
действия
след
посещение
на
родителите
на
момчето, при
което
майката
споделя, че
синът
й
е
тормозен
и
че
има
проблеми
в
общуването
с
другите. Главният
проблем
при
нас
беше, че
като
учители
не
знаехме
по
какъв
начин
най-ефективно
да
интегрираме
момчето
в
групата.
Що
се
отнася
до
разгледания
случай
от
България, в който
учителят
по
физическо
отмества
поглед
от
конфликта, можем
да
кажем, че не разбираме защо го прави –
той
не
желае
да
се
намеси
в
„детските
работи”, но
всъщност
е
явно, че
става
дума
за
тормоз, физическо
насилие
и
унижение
за
жертвата. В
тази
ситуация
ние
се
учим
да
наблюдаваме
поведението
на
младежите, техните
предпочитания
при
формирането
на
приятелски
групи, както
и
нежеланието
им
да
допускат
други
в
тези
групи. Също
така
наблюдаваме
поведението
на
момчетата
лидери
–
дали
са
позитивни
или
негативни
лидери, както
и
какъв
ефект
имат
върху
групата: дали
я
манипулират
или
имат
положително
въздействие
върху
останалите. Българският
модел
в
Помощното
училище
в
Плевен, представянето
на
измислена
примерна
ситуация
чрез
гледането
на
филм, е
много
добра
идея, защото
предизвиква
размисъл
върху
ситуацията
и
дискусия, относно
начините
за
нейното
разрешаване. Подходът
би
бил
много
полезен
и
за
семействата
на
деца
в
риск.
Насилието
се
очертава
като
един
от
основните
проблеми, с
който
се
сблъскват
децата
в
България. Приветствам
ръководството
на
Помощно
училище
„П.Р.Славейков“, Плевен, и
лично
г-н Милен Наков, директор
на
училището, за
проведения
анализ
и
дългогодишната
им
работа
по
този
наболял
въпрос. Поздравявам
екипа
по
реализацията
на
инициативата
за
използването
на
иновативния
подход
ситуационна
игра
„Това
можеше
да
се
случи
на
мен“, в
който
по
достъпен
начин
се
представи
пред
младите
хора
актуален
казус
от
практиката. Подобни
подходи
на
работа
са
изключително
полезни
и
подпомагат
работния
процес
на
учениците
със
специални
образователни
потребности.
МИЛЕН
ПЪРВАНОВМл. експерт
в
отдел
„Регионално
развитие“
–
Областна
администрация, Плевен
и
ръководител
на
Младежки
информационно-консултантски
център
„Интелект“
Красимира
Георгиева
X
г клас
Професионална
гимназия
по
туризъм
“Алеко
Константинов”
Плевен
BİNGOL UNİVERSİTY – Бингол, Турция;
Национален форум „Гражданскотообразование - успехи и провали, поуки ивъзможности“ , 30.03. - 01.04.2012 г., Силистра;
ABANT İZZET BAYSAL UNIVERSITY –Болу, Турция
eTwinning Семинар за професионалноразвитие (PDW), 19 - 21.04. 2012, Гьотеборг, Швеция;
Национална конференция „Новисредства за продължаващо обучение“, 27.04. 2012 г., София
Разнообразните
младежки
дейности
по
проект„Не
се
страхувам”
(http://projects.pixel‐
online.org/iamnotscared/inde
x.php) мотивират
младите
хора
да
участват
активно
в
името
на
благородни
каузи
и
да
открият
своето
място
в
живота.
ПРОМЯНАТА
ЗАПОЧВАОТ
ВСЕКИ
ЕДИН
ОТ
НАС!
НЕ
БЪДИ
АГРЕСИВЕН!
Красимира
Георгиева
X
г клас
Професионална
гимназия
по
туризъм
“Алеко
Константинов”
Плевен
КрасимираНАДФИЛМАРАБОТИХА:
ПЕТЯ
МАРЧЕВАПомощно
училище
“П.Р. Славейков”, Плевен
КОНСУЛТАНТ
ЗОРНИЦАСТАНЕВА,Зинев
Арт
Технологии
ТЕХНИЧЕСКИ
ЕКИП:
САШОСАВОВДАНЧОЙОШОВСКИ
МУЗИКАJAMES LAST ‐
LONESOME SHEPHERD ENNIO MORRICONE ‐
CHI MAIGIORGIO MORODER – LOVE THEME FROM
FLASH DANCE