08-6472855פקס. 08-6477211טל.

www.bgu.ac.il 84105שבע -באר 653ת.ד.

לתקשורת המחלקהDepartment of Communication Studies

: גישות מאוחרותמושגי יסוד בתקשורת שם הקורס:

183-1-0286מס' הקורס:

yeshuad@bgu.ac.il , כ"ץ-הד"ר דפנה ישוע שם המרצה:

סמסטר: ב׳

זתשע" 2017 שנה:

סוג הקורס: שיעור חובה

12-14 : ה׳מועד המפגש

9-10ה׳ :שעות קבלה

תיאור הקורס ומטרותיו:

מטרת הקורס להציג את הגישות והמודלים המרכזיים בתחום תקשורת ההמונים על מנת ליצור

בסיס של ידע תיאורטי ומושגים משותפים להמשך הלימודים. כל גישה תיבחן באמצעות מחקרים

המתמקדים בחקר תקשורת על מנת להמחיש יישומים עיקריים של הדיסציפלינה אמפיריים

התקשורתית. דגש מיוחד יושם על בחינת נושאים תקשורתיים אקטואליים בישראל.

חובות הקורס:

תביא לציון נכשל בקורס( שיעורים ותרגולים 3עדרות מלמעלה משלושה )הי- נוכחות חובה .

ת. נא לא להגיש אישורים להיעדרו

פריטים רלוונטיים לקראת כל שיעורקריאת

מטלות שלוש מתוך ארבעהגשת

ברירתיות על החומר הנלמד-שאלות רב 11 הגשת

לאתר הקורס במודל עד חצות יום רביעי שלפני השיעורנא להגיש ברירתיות:-הנחיות לשאלות רב

ברירתית על החומר לשיעור הקרוב. יש לסמן מהי התשובה -( רב1בתיבה השבועית שאלה אחת )

הנכונה ולצמצם ככל האפשר בכמות המילים.

בהן תתבקשו ליישם תיאוריות על מתוך ארבע מטלות 3ו במהלך הקורס תגיש הנחיות למטלות:

.23:55עד יום ה' בשעה במודל ההגשות של כל מטלהלתיבת מקרי בוחן. את המטלה יש להגיש

Times New Roman עברית דויד, אנגלית :עמודים, גופן word ,2קובץ :פורמט ההגשה למטלות

, רווח שורה וחצי.12גודל

מרכיבי הציון הסופי:

08-6472855פקס. 08-6477211טל.

www.bgu.ac.il 84105שבע -באר 653ת.ד.

לתקשורת המחלקהDepartment of Communication Studies

40% מטלות 4מתוך 3

10% ברירתיות-שאלות רב 11

50% בחינה סופית

100% סה״כ

הקורס ומפגשים: מבנה

חומר קריאה לתרגיל חומר קריאה לשיעור נושא המפגש שבוע

מסורת מאוחרת של השפעות חזקות

1

16/3

-אסכולת קביעת סדר

יום

Agenda Setting

מקומבס ושו

אין תרגול

2

23/3

מסגור

Framing

Weaver

ליבס ופירסט

Dylko et al.

3

30/3

הבניית המציאות

Cultivation Theory

גרבנר וגרוס

אברהם

1הגשת מטלה

4

6/4

ברותחהאסכולת

Social Learning

Theory

למיש

פוסטמן

וימן

5

20/4

אסכולת ספירלת

השתיקה

Spiral of Silence

נואלה ניומן

McDevitt et al.

ליבס

Lemish

6

27/4

פערי ידע

Knowledge gap

2014דוח העוני

Tichenor, Donohue &

Olien

Shim

צפתי

2הגשת מטלה

7

4/5

Hargittai פער דיגיטלי

בחזרה אל הנמען

מחקרי התקבלות 8

וקהילה פרשנית

הול

פיסק

, אליאס וקליאמזלג

3הגשת מטלה

08-6472855פקס. 08-6477211טל.

www.bgu.ac.il 84105שבע -באר 653ת.ד.

לתקשורת המחלקהDepartment of Communication Studies

11/5

9

18/5

תקשורת והמרחב

הציבורי

הברמאס

סיני-וימן, כהן ובר

ילוזא

10

25/5

קהל התקשורת כיצרן של

צרכן" -מידע: ה"יצרן

החדש

Jenkins

11

1/6

The Media Equation

Parasocial Interaction

Reeves & Nass

Horton & Whol

4הגשת מטלה

12

8/6

Davison האדם השלישיאפקט

Lo & Wei

13

15/6

Keltner, & Haidt רגשות

Zillmann

Myrick, Willoughby

& Verghese

14

22/6

חזרה לבחינה הקורססיכום

נא להביא שאלות לגבי החומר הנלמד

ספרות:

. אסכולת קביעת סדר יום1

-(. התפקוד של אמצעי תקשורת ההמונים כקובעי סדר1995) 'לונלד , דֹווש 'אקסוול מקומבס, מ

. (109-121)עמ' תקשורת המונים: זרמים ואסכולות מחקר .)עורך( ןהיום. בתוך: כספי, ד

האוניברסיטה הפתוחה.אביב: -תל

Dylko, I. B., Beam, M. A., Landreville, K. D., & Geidner, N. (2012). Filtering 2008 US presidential

election news on YouTube by elites and nonelites: An examination of the democratizing

potential of the internet. New Media & Society, 14(5), 832-849.

doi:10.1177/1461444811428899

מיסגור .2

08-6472855פקס. 08-6477211טל.

www.bgu.ac.il 84105שבע -באר 653ת.ד.

לתקשורת המחלקהDepartment of Communication Studies

Tewksbury, D., & Scheufele, D. A. (2002). News framing theory and research. In J.

Bryant & M. Oliver (Eds.), Media effects: Advances in theory and research

(pp. 17–49). New York, NY: Routledge.

Weaver, D. H. (2007). Thoughts on agenda setting, framing, and priming. Journal of

Communication, 57(1), 142‐14

לאומית: מוחמד דורה -(. כתבי חוץ והתחרות על דעת הקהל הבין2005ליבס, תמר ופירסט, ענת )

תקשורת (. 2014והלינץ' ברמאללה כמקרה מבחן. בתוך: ליבס, תמר ולוין, דוד )עורכים( )

-33)עמ' כתרבות, כרך ב': מבט מבפנים על עולם התקשורת: מקום, זמן, מפיקים ותכנים

ברסיטה הפתוחה.(. רעננה: האוני55

טוהר וסכנה: חדשותיות, מסגור משברי תדמית ותחקיר (.10, ג.2013מאיירס, א. ורוזן, א. )

.134-107, מסגרות מדיה בקישון.הצלילות

Pariera, K. L., Hether, H. J., Murphy, S. T., de Castro Buffington, S., & Baezconde-Garbanati, L. (2014). Portrayals of Reproductive and Sexual Health on Prime-Time Television. Health Communication, 29(7), 698-706. doi:10.1080/10410236.2013.774653

. הבניית מציאות 3

(. הפנים האלימים של הטלוויזיה ולקחיהם. בתוך, למיש, ד. )עורכת(. 1980גרבנר, ג. וגרוס, ל. )

(. 133-145)עמודים לגדול עם הטלוויזיה: המסך הקטן בחייהם של ילדים ובני נוער מקראה

אביב: האוניברסיטה הפתוחה.-תל

אמצעי (. התקשורת בישראל: מרכז ופריפריה. בתוך: ד. כספי וי. לימור )עורכים(, 1998אברהם, א. )

.506-479. האוניברסיטה הפתוחה, עמ' תקשורת המונים בישראל

(: 3, מ')מגמות(. מגדר ופרסומת: נשים וגברים בתשדירי הפרסומת הטלוויזיונית בישראל. 2000וימן, ג. )

485-466.

ברות חהאסכולת .4

. 21-44: 4, פתו"חגירל'ס כחקר מקרה בהתפתחות זהות מגדרית. -(. שיח הספייס2000למיש, ד. )

08-6472855פקס. 08-6477211טל.

www.bgu.ac.il 84105שבע -באר 653ת.ד.

לתקשורת המחלקהDepartment of Communication Studies

(.122-65א: ספריית פועלים. )עמ' ת"אובדן הילדות. (. 1986פוסטמן, נ. )

http://www.kotar.co.il/KotarApp/Viewer.aspx?nBookID=87356820#1.3691.6.d

efault

Lemish, Dafna (2004). "My kind of campfire": The Eurovision Song Contest and

Israeli homosexuals. Popular Communication 2(1), 41-63.

. אסכולת ספירלת השתיקה5

תקשורת המונים: (. ספירלת השתיקה: תיאוריה של דעת קהל. בתוך: ד. כספי )עורך(, 1995נואלה נוימן, א. )

.122-131אביב: האוניברסיטה הפתוחה, עמ' -. תלים ואסכולות מחקרזרמ

(. סקר הבחירות והקהל האטרקטיבי: אמון הציבור הישראלי בסקרים כגורם מתווך בתפיסת 2000צפתי, י. )

.457-480(, 2)2, סוציולוגיה ישראלית. 1996אקלים הדעה בבחירות

http://www.kotar.co.il/KotarApp/Viewer.aspx?nBookID=97063350#4.7683.6.default

McDevitt, M., Kiousis, S., & Wahl‐Jorgensen, K. (2003). Spiral of moderation: Opinion

expression in computer‐mediated discussion. International Journal of Public Opinion

Research, 15(4), 454‐470.

ידע י. פער6

ביטוח לאומי 2014דוח העוני שנת

https://www.btl.gov.il/Publications/oni_report/Documents/oni2014.pdf

הפערים בישראל מתרחבים, הכי הרבה עניים: OECD (2016סהר, ל. וחסון י. )

Ynet .:אוחזר מ

4752333,00.html-/0,7340,Lhttp://www.ynet.co.il/articles

Tichenor, P. J., Donohue, G. A., & Olien, C. N. (1970). Mass media flow and differential

growth in knowledge. Public Opinion Quarterly, 34, 159‐70.

Shim, M. (2008). Connecting Internet Use

08-6472855פקס. 08-6477211טל.

www.bgu.ac.il 84105שבע -באר 653ת.ד.

לתקשורת המחלקהDepartment of Communication Studies

with Gaps in Cancer Knowledge. Health Communication, 23(5), 448-461.

doi:10.1080/10410230802342143

. פער דיגיטלי7

Hargittai, E. (2002) Second Level Digital Divide – Differenced in People’s On-Line

Skills. First Monday, [On-line].

http://firstmonday.org/issues/issue7_4/hargittai/index.html

( תפקידן של הרשתות החברתיות בלמידה ושילוב חברתי בקרב 2015אמזלג, מ. אליאס, נ. קלי, י. )

ס העשירי לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה סטודנטים יוצאי אתיופיה. מתוך:ספר הכנ

אלקלעי, א' בלאו, א' כספי, נ' גרי, י' -ע"ש צ'ייס: האדם הלומד בעידן הטכנולוגי י' עשת

ורוד )עורכים(, רעננה: האוניברסיטה הפתוחה-קלמן, ו' זילבר

.openu.ac.il/innovation/chais2015/e2_4.pdfhttp://www

. מחקרי התקבלות וקהילה פרשנית8

)כרך א'(. רעננה: תקשורת כתרבות(. הצפנה, פענוח. בתוך ת. ליבס וד. לוין )עורכים(, 1993/2013הול, ס. )

.225-234 האוניברסיטה הפתוחה.

מקראה. תל --ד.כספי )עורך(, תקשורת המונים(. טלויזיה: פוליסמיות ופופולאריות. בתוך 1995פיסק, ג׳.)

.173-190אביב: האוניברסיטה הפתוחה.

תקשורת והמרחב הציבורי .9

, תמונות בראש: דעת קהל ודמוקרטיה. (. המרחב הציבורי. בתוך ד. כספי )עורך(2001הברמאס, י. )

57-63 תל אביב: האוניברסיטה הפתוחה.

08-6472855פקס. 08-6477211טל.

www.bgu.ac.il 84105שבע -באר 653ת.ד.

לתקשורת המחלקהDepartment of Communication Studies

ליבס, תמר (. אותו תחום אפלולי של הפנים: אופרה וינפרי והמראה של המלט. בתוך: 2003) ווהאילוז, א

כרך א': מדיה כסביבת תרבות היומיום: עכשווי והיסטורי תקשורת כתרבות, .(ים)עורכולוין, דוד

.האוניברסיטה הפתוחה רעננה: (.304-322)עמ' משתלבים

(. "כוכב מושפל": בחינת הקשר בין השפלה בתכניות 2009סיני, ענבל )-ימן, גבי, כהן, יונתן וברו

.1-26: 3 מסגרות מדיהמציאות ובין הנאת הצופים מהן.

. קהל התקשורת כיצרן של מידע10

Jenkins, H. (2006). Convergence culture: Where old and new media collide. New York:

NYU press. Retrieved from

http://is.muni.cz/el/1423/jaro2012/ZUR286/um/22759680/Jenkins__Henry_-

_Convergence_Culture.pdf

Who the f$%^ is Henry Jenkins

http://henryjenkins.org/aboutmehtml

״מותק, המחשב התכווץ״ דובלינסקי

http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-4007208,00.html

The Media Equation & Parasocial Interaction .11

Reeves, B. & Nass, C. (1996). The media equation: How people treat computers, televisions,

and new media like real people and places. (pp. 3-63) Stanford, CA: University Press.

Horton, D. & Wohl, R. R. (1956). Mass communication and para‐social interaction.

Psychiatry, 19(3), 215‐229.

Third Person Effect אפקט האדם השלישי. 12

Davison, W. P. (1983). The third‐person effect in communication. Public Opinion Quarterly,

47(1), 1‐15.

Lo, V. H. & Wei, R. (2002). Third‐

08-6472855פקס. 08-6477211טל.

www.bgu.ac.il 84105שבע -באר 653ת.ד.

לתקשורת המחלקהDepartment of Communication Studies

person effect, gender, and pornography on the internet. Journal of Broadcasting &

Electronic Media, 46(1), 13‐33.

. רגשות13

Keltner, D., & Haidt, J. (1999). The social functions of emotions at four levels of

analysis. Cognition and Emotion, 13, 505‐522.

Zillmann, D. (1991). Television viewing and physiological arousal. In J. Bryant & D.

Zillmann. (Eds.), Responding to the screen: Reception and reaction processes

(pp. 103–133). Mahwah, NJ: Erlbaum.

Myrick, J. G., Willoughby, J. F., & Verghese, R. S. (2015). How and why young adults do

and do not search for health information: Cognitive and affective factors. Health

Education Journal. doi:10.1177/0017896915571764