Objetos de aprendizaje
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LEARNING OBJECTSYou must be the change you want to see in the world
Mahatma Gandhi
Teresa Pozo Rico y Andrea Navarro MartínMáster en Investigación Educativa
Universidad de Alicante
1. ¿Qué significa “Objeto de Aprendizaje”?2. Características de los Objetos de Aprendizaje3. Comprendiendo los Objetos de Aprendizaje. La metáfora del LEGO4. Tipos de Objetos de Aprendizaje5. Directorios de Objetos de Aprendizaje6. ¿Cómo empaquetar los Objetos de Aprendizaje?7. ¿Cómo crear Objetos de Aprendizaje de código abierto?8. Aplicaciones Educativas. Ejemplos de Objetos de Aprendizaje para trabajar las Competencias Básicas9. Investigaciones publicadas sobre el tema10. Para saber más…11. Referencias
ÍNDICE
1.¿Qué significa Objeto de Aprendizaje?
2. Características de los Objetos de Aprendizaje
REUSABILITY REPURPOSING
INTEROPERABILITY DISCOVERABILITY
GRANULARITY
3. La metáfora del Lego
4. Tipos de Objetos de Aprendizaje
FUNDAMENTAL (JPG)
COMBINADO-CERRADO
COMBINADO-ABIERTO
DE PRESENTACIÓN-GENERATIVO
DE INSTRUCCIÓN-GENERATIVO
5. Directorios de Objetos de Aprendizaje
6. ¿Cómo se empaquetan los Objetos de Aprendizaje?
CICLO DE VIDA
RELACIÓN
ANOTACIÓN
CLASIFICACIÓN
DERECHOS
TÉCNICA
USO EDUCATIVO
METADATOSSCORM
COMMON CARTRIDGE
7. ¿Cómo crear Objetos de Aprendizaje de código abierto?
8. Aplicaciones Educativas. Ejemplos de Objetos de Aprendizaje para trabajar las Competencias Básicas
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
COMPETENCIA MATEMÁTICA
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
APRENDER A APRENDER
9. Investigaciones publicadas sobre el tema
Bardy, L., Hayashi, M.C., Schllünz, E., Seabra, M. (2013). Objects for Learning as educational resources in inclusive contexts: support for distance teacher education. Revista Brasileira de Educaçao especial, 2, 273-288.
Casali, A., Gerling, V., Deco, C. y Bender, C. (2010). Sistema inteligente para la recomendación de objetos de aprendizaje. Revista Generación Digital, 9, 88-95.
Conole, G, (2010). Facilitating new forms of discourse for learning and teaching: harnessing the power of Web 2.0. practices. Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning, 2, 141-151.
Kurilovas, E., Kubilinskine, S., Dagiene, V. (2014). Web 3.0-Based personalisation of learning objects in virtual learning environments. Computers in human behavior, 20, 652-662.
Morales, E., García, F., Campos, R. y Astroza, C. (2013). Desarrollo de competencias a través de objetos de aprendizaje. RED, 36, 1-19.
Prendes, M.P., Martínez, F. y Gutiérrez, I. (2008). Producción de material
didáctico: los objetos de aprendizaje. RIED, 11, 81-105.
10. Para saber más…
11. Referencias
llert, H., Richter, C, & Nejdl, W. (2004). Lifelong learning and second-order learning objects. British Journal of Educational Technology, 35(6), 701-715.
Laguna Lozano (2011). Introducción al modelo de referencia SCORM. Zaragoza: E-colección innova unizar.
Source: Churchill, D (2007).Towards a useful classification of learning objects. Education Tech Research, 55, 479-497.
Pernías, P., Gallego, A.J. y Marco, M. (2013). Objetos de aprendizaje y licencias en Internet. En Barroso, J. y Cabrero, J. (1), Nuevos escenarios digitales. Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular (337-360). Madrid: Pirámide.
Prendes, M.P., Martínez, F. y Gutiérrez, I (2008). Producción de material didáctico: los objetos de aprendizaje. RIED, 11 (1), 81-105.
Roig Vila, R. (2005, Abril). Diseño de materiales curriculares electrónicos a través de Objetos de Aprendizaje. RED. Revista de Educación a Distancia, número monográfico II. Consultado el 3 de marzo de 2014 en http://www.um.es/ead/red/M4/
Wiley, D. A. (2002). Connecting learning objects to instructional design theory: A definition, a metaphor, and a taxonomy. In D. Wiley (Ed.), The Instructional Use of Learning Objects. Bloomington: Association for Educational Communications and Technology. Retrieved March 30, 2006, from http://www.reusability.org/read/
Reflexionando…
• 1. ¿Habías oído hablar anteriormente de los Objetos de Aprendizaje? ¿En qué contexto?
• 2. De los ejemplos de objetos de aprendizaje expuestos, ¿cuáles crees que pueden tener una aplicación práctica real en tu ámbito de trabajo?
• 3. ¿Crees que los repositorios de objetos de aprendizaje pueden pasar a formar parte de tu PLE?