Objetivos da aula dia 04 março
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OBJETIVOS DA AULA
• C OM PR E E N D E R A
EVOL U Ç Ã O D A ESPÉC I E
HUMANA;
• L OC AL I ZA R AS OR I GEN S
D OS SER ES H U M A N OS N O
GL OBO;
• EVOL U Ç Ã O D OS SER ES
H U M AN OS N O C AM PO
C U LTU R A E F Í S I C O;
• CRI ACI ON SI S M O E
EVOL U C I O N I S M O;
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ORIGEM DA TERRA
4,6 BILHÕESDE ANOS
(AMBIENTE INÓSPITO PARA OS SERES VIVOS)
ATÉ SÉCULO XVII
GERAÇÃO ESPONTÂNEA(ABIOGÊNESE)
x
CRIAÇÃO DIVINA (CRIACIONISMO)
A PARTIR DO SÉCULO XVII SURGIRAM DÚVIDAS
LOUIS PASTEUR
CHARLES DARWIN
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TEORIA EVOLUCIONISTA
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INVENÇÕES
100.000 – Homo Sapiens Moderno
? – Fogo, roda, instrumentos naturais
+/- 10.000 a.C. – Agricultura,
domesticação de animais
+/- 6.000 a.C. – Cerâmica
+/- 5.000 a.C. – Bronze
Revolução Urbana: Crescente fértil, China, Índia
+/- 4.000 a.C. – Escrita
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PRINCIPAIS FÓSSEIS
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POVOAMENTO
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AGRICULTURA E DOMESTICAÇÃO
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SÍTIO ARQUEOLÓGICO
Identificação da área
Quadriculas
Escavação
Coleta dos objetos
Estudo dos objetos
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SURGIMENTO DO HOMEM – ÁFRICA
• A teoria atual sustenta que os primeiros seres
humanos surgiram nas savanas africanas,
evoluindo de primatas mais antigos.
• (Página 29 livro Vicentino & Dorigo vol. 1).
• Da África, os primeiros homens migraram
pelos continentes, em busca de melhores
condições de sobrevivência.
• http://www.tautavel.culture.gouv.fr
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DELIMITAÇÃO TEMPORAL
O marco final da Pré-História é o surgimento daescrita, aproximadamente em 4.000 a.C., naSuméria (atual Iraque) e no Egito.
Por causa disso, o período tem esse nome: é comose a Humanidade estivesse no “pré”, por nãosaber escrever (concepção preconceituosa doséculo XIX).
A Pré-História tem como marco inicial osurgimento da humanidade. Tal data dependedo que se considera “humanidade” (cf. Cap.1).
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ESTUDO DA PRÉ-HISTÓRIA
Dada a inexistência da escrita durante
esse período, a principal fonte de
estudos é a CULTURA MATERIAL, ou
seja, artefatos fabricados e utilizados
pelos primeiros seres humanos.
Sendo assim, é através da arqueologia que
se estuda a Pré-História. Outra ciência
importante é a antropologia.
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SUBDIVISÕES TEMPORAIS
Os subperíodos pré-históricos são
divididos em função dos tipos de
artefatos líticos (de pedra) ou metálicos
produzidos pelo ser humano.
Tais períodos são:
a) Paleolítico (? – 10.000 a.C.);
b) Neolítico (10.000 – 5.000 a.C.);
c) Idade dos Metais (a partir de 5000
a.C.).
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PALEOLÍTICO (? – 10.000 A.C.)
Utilização de artefatos de “pedra lascada”;
Domínio do fogo (calor, iluminação,
cozimento, defesa);
Caça, pesca e coleta;
Pequenos grupos nômades;
Migração e povoamento
dos continentes.
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NEOLÍTICO (10.000 – 5.000 A.C.)
Utilização de artefatos de “pedra polida” (técnica maissofisticada);
Domínio da agricultura (“revolução neolítica”) e dapecuária;
Grupos sedentários e surgimento das primeirascomunidades organizadas;
Sepultamentos - surgimento de crença religiosas;
Fabricação de cerâmica;
Monumentos monolíticos (Stonehenge, por exemplo).
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IDADE DOS METAIS (A PARTIR DE 5.000
A.C.)Domínio da metalurgia (primeiramente cobre,
depois bronze e, por fim, ferro);
Surgimento das primeiras cidades (Jericó, porexemplo)
Primeiros confrontos armados (disputas territoriaise por recursos);
Surgimento das formas de organizaçãogovernamental e, posteriormente, dos grandesimpérios da Antiguidade.
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Michelângelo. Criação de Adão e Eva: 1512.
CRIACIONISMO
Então o Senhor Deus
mandou ao homem um
profundo sono, e
enquanto ele dormia
tirou-lhe uma costela e
fechou-lhe de novo com
carne o lugar. Depois,
da costela do homem, o
Senhor Deus formou
uma mulher e
apresentou-a ao
homem. E o homem
disse: “Desta vez é
carne de minha carne e
osso dos meus ossos”.
Gênesis 2, 21-23.
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Aparentemente, tudo o que eles
queriam era apenas uma oportunidade
para apresentar suas concepções.
Darwin, o autor da teoria
sobre o evolucionismo.
Em 1925, os
evolucionistas,
adeptos de
Charles
Darwin,
reivindicaram
o direito
acadêmico de
ensinar a
teoria da
evolução nas
escolas
públicas dos
U.S.A.
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EVOLUCIONISMO: Há a teoria de que todas as coisas vivas
surgiram através de um processo evolutivo, mecânico e
natural, a partir de uma única fonte, que surgiu através de um
processo semelhante a partir de um mundo morto,
inorgânico. Segundo essa teoria; na evolução do gênero
humano é possível distinguir três etapas principais: na
primeira, certas espécies de antropoides adaptaram-se ao
meio; na segunda, o Homo erectus fabricou utensílios e
ferramentas; na terceira, o Homo sapiens sapiens, que, por
sua capacidade intelectual, dominou o habitat.
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Mapa das primeiras migrações humanas, de
acordo com análises efetuadas ao DNA
mitocondrial (unidades: milênios até ao presente).
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PA R A AQ U EL ES Q U E AI N D A
ES T ÃO A C O S T U M A D OS D E
D O U T R I N A DO S C O M A
ES C OL A/ M U N D O N O PA D R ÃO
N ORTE/ S U L .
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ATIVIDADE1- O termo “pré-história” remete a noção de progresso histórico. De evolução da humanidade.
Qual a corrente histórica que defende este pensamento?
2- Essa escola Histórica está intimamente ligada ao pensamento colonialista e racista. Justifique
esta afirmação.
3- O que são fósseis?
4- A maioria dos fósseis do gênero Homo foram encontrados na África. Que conclusão podemos
inferir destas descobertas?
5- Quais as diferenças tecnológicas marcantes entre o Paleolítico e o Neolítico?
6 – O Período Neolítico trouxe consigo uma “evolução” tecnológica importante para a humanidade.
Qual seria essa “descoberta”?
7- Quando observamos os dois mapas que demonstram o processo migratório dos grupamentos
humanos podemos obter quais informações sobre o caminho percorrido?
8- Baseado no conteúdo exposto pelo professor e no que consta no livro, pode-se afirmar que as
populações de origem africana seriam inferiores ou “atrasadas” em relação as populações
europeias ou asiáticas? Por que ?
9- Quais as duas teorias que procuram explicar a origem dos seres humanos.
10- Que interpretação nos permite a imagem do último slide? Comente ;
11- Na charge da imagem 1 (pág. 37) a evolução humana é associada ao desenvolvimento de que
tecnologia? Qual a ironia da imagem?
12- A charge apresenta um erro científico. Qual é este equivoco?
Pesquisa no livro nas páginas 23-37 Vicentino –Dorigo. Vol. 1