8/18/2019 Nota3 Part b

1/6

KELOMPANGAN DAN MASALAH DALAM SISTEM PENDIDIKAN

NEGARA

Posted by Institut Pemikiran dan Pendidikan Islam Nasional IPPIN!

Sejauh manakah falsafah pendidikan mencapai matlamatnya? Satu sorotan terhadappelaksanaan dan kesan sistem pendidikan negara dalam membina jati diri ummah hari

ini.

Pendidikan men"adi suatu as#ek #entin$ yan$ #erlu diutamakan dalam #embinaan sebua%

ne$ara dan ban$sa& Di dalam se"ara% ne$ara sendiri as#ek #endidikan berkemban$ se"a"ar 

den$an arus #eredaran dan 'aman& Pada a(alnya kebanyakan sistem #endidiksn banyak

di#elo#ori ole% $olon$an yan$ berautoriti dalam bidan$ a$ama Islam atau#un Kristian& Arus

#endidikan di Malaysia yan$ mulanya bermula dari )ara tradisional se#erti sistem #ondok

berkemban$ ke#ada sistem yan$ lebi% tersusun& Setela% kemerdekaan di)a#ai #ada ta%un

*+,-. #elba$ai #eruba%an tela% dibuat ba$i memastikan semua rakyat menda#at #endidikan

yan$ sem#urna& Namun be$itu. se"ak kebelakan$an ini isu #endidikan %an$at di#erkatakan

setela% rakyat dan #emim#in masyarakat terutamanya #e"uan$ ban$sa meli%at sistem

#endidikan kendalian kera"aan semakin %uru/%ara&

Tidak dina0ikan sistem yan$ sedia ada tela% banyak mela%irkan $olon$an yan$ berintelektual.

teta#i mutak%ir ini akibat )am#ur tan$an #olitik dan 1oran$ berke#entin$an2 dalam sistem dan

dasar #endidikan ne$ara. kelesuan terserla% mala% satu #ersatu kelema%an #entadbiran

Kementerian Pela"aran di#erli%atkan den$an isu/isu yan$ timbul& Hakikat ini di#erakui

kebanyakan a%li Parlimen tidak kira #emban$kan$ ma%u#un dari#ada 3N yan$ berba%as

men$enai Kementerian Pela"aran %ari ini di De(an Rakyat&

Keciciran Membimbangkan Dan Kelesuan Dalam Pendidikan Negara

Isu ke)i)iran dan kelesuan dalam #endidikan ne$ara bukanla% suatu isu yan$ asin$ se"ak dari

da%ulu sam#ai sekaran$& Di dalam #ersidan$an an$$ota #arlimen di De(an Rakyat #ada bulan

No4ember ta%un 5667. a%li #arlimen Tebrau3N! iaitu Ten$ 3oon Soon mendeda%kan ba%a(a

kadar ke)i)iran #ela"ar dari seta%un ke seta%un kini menin$kat ke#ada 8-9dan kini berada

#ada situasi amat membimban$kan& Menurut Ten$. ramai di kalan$an #ela"ar yan$ tidak da#at

menyem#urnakan #ela"aran mereka %in$$a ke#ada ta%a# Si"il Pela"aran Malaysia SPM! dan

%anya mam#u #ada ta%a# :"ian Pen)a#aian Sekola% Renda% :PSR! dan Penilaian Menen$a%

Renda% PMR!&3eliau berkata. #ada ta%un 5667 terda#at *56.666 murid yan$ tidak da#at

men$uasai kema%iran 8M dan mala% ia menyumban$ ke#ada ke)i)iran yan$ amat serius&

http://kongrespendidikan.blogspot.my/2009/05/kelompangan-dan-masalah-dalam-sistem.htmlhttp://kongrespendidikan.blogspot.my/2009/05/kelompangan-dan-masalah-dalam-sistem.htmlhttp://kongrespendidikan.blogspot.my/2009/05/kelompangan-dan-masalah-dalam-sistem.htmlhttp://kongrespendidikan.blogspot.my/2009/05/kelompangan-dan-masalah-dalam-sistem.html

8/18/2019 Nota3 Part b

2/6

Ta%a# ke)i)iran #ela"ar sebanyak 8-9 ini amatla% membimban$kan dan nilainya yan$ dili%at

semakin menin$kat saban ta%un di"an$ka akan memberi kesan yan$ besar ke#ada soal masa

de#an #endidikan ne$ara& 3aru/baru ini "u$a ada di#a#arkan di dalam sebua% akbar min$$uan

#erdana #ada ;ebruari 566+ "u$a mendeda%kan ba%a(a %am#ir 866666 #ela"ar akan

men$%ada#i risiko ke)i)iran sekiranya #elaksanaan PPSMI teta# diteruskan ole% #i%ak

kera"aan&

Selain itu. sistem #endidikan di ne$ara %ari ini sebenarnya terlalu mementin$kan as#ek

#e#eriksaan dan bela"ar se)ara men$%a0al den$an men$abaikan #emikiran kreati0 di sam#in$

men$ene#ikan as#ek kebudayaan tela% men$akibatkan masala% kelesuan yan$ teruk dalam

sistem #endidikan ne$ara& Pela"ar dimomokkan den$an i$auan ke)emerlan$an dalam

#e#eriksaan tan#a men$%iraukan dan men$$unakan se#enu%nya #otensi sebenar yan$ ada

#ada diri seseoran$ #ela"ar& Hal ini berbe'a sekali den$an kaeda% #endidikan di luar ne$ara

terutama di ne$ara ma"u yan$ san$at menekankan ke#ada #embudayaan a#likasi se%arian dan

#enon"olan ter%ada# #otensi diri ter%ada# sesuatu bidan$& Mala%. %al ini bukan sa%a"a

dilaksanakan ole% #i%ak kera"aan. ba%kan syarikat/syarikat me$a dan besar banyak

menyokon$ %asrat kera"aan ini den$an men$adakan #elba$ai #ro$ram dan akti4iti ba$i

men"ana idea kreti4iti #ela"ar& Seseten$a%nya membantu den$an memberi ta"aan dalam akti4iti

#enyelidikan ba$i menin$katkan la$i #rodukti4iti dalam bidan$/bidan$ yan$ berkaitan&

Selain itu. #enekanan ke#ada as#ek #e#eriksaan "u$a tela% menyebabkan ramai $olon$an

#endidik ma%u#un rakyat lebi% menum#ukan ke#ada $olon$an #ela"ar )emerlan$ dan )erdik

sa%a"a den$an sedikit sa%a"a #er%atian ditum#ukan ke#ada $olon$an #ela"ar yan$ lema%& Hari

ini. kebanyakan institusi #endidikan lebi% men$e"ar ke#ada status ke)ermelan$an dan masin$/

masin$ berlumba/lumba untuk men"adi sekola% terbaik den$an men"adikan ke#utusan

#e#eriksaan seba$ai ukuran& Guru/$uru )emerlan$ banyak ditem#atkan di sekola% elit dan

terbaik )onto%nya di sekola% berasrama #enu% dan sekola% di ka(asan bandar sa%a"a&

Manakala di sekola%/sekola% yan$ mun$kin lebi% renda% tara0nya dan "au% di #endalaman di

mana ke#utusan #e#eriksaannya a$ak renda% dan #ara #ela"arnya banyak terdiri dari #ela"ar 

yan$ lema% dibiarkan tan#a diberi #enekanan dan bantuan yan$ se(a"arnya& Sistem

#endidikan yan$ 1ri$id2 ini serta sika# tidak #ri%atin #i%ak ber(a"ib #ada masala% ini tela%menam#akkan ketidakadilan dalam sistem #endidikan ne$ara& Hasilnya. #ela"ar yan$ lema%

mulai %ilan$ minat untuk bela"ar se%in$$a memba(a ke#ada ke)i)iran dalam #ela"aran&

Hilangnya nilai mentarbiah dalam pembelajaran

8/18/2019 Nota3 Part b

3/6

Pendidikan dan #embela"aran meru#akan as#ek ter#entin$ dalam #embinaan modal insan yan$

berkualiti& Namun be$itu. se"ak kebelakan$an ini. susutnya nilai moral dan ak%lak yan$ melanda

$olon$an muda/mudi %ari memun$kinkan #ersoalan se"au% manaka% as#ek #endidikan atau

tarbiya% ditekankan dalam #embela"aran %ari ini& Tidak dina0ikan #i%ak kementerian dan

ber(a"ib tela% meran$ka #elba$ai sukatan dan #endekatan yan$ terbaik dalam men"ana

#endidikan ne$ara terutamanya dalam soal #embentukan nilai dan "ati diri seoran$ #ela"ar&

Namun be$itu adaka% #endekatan yan$ diamalkan ole% $uru/$uru dan #ensyara% benar/benar 

diamalkan seba$aimana yan$ tela% diran)an$&

Seba$aimana yan$ dimaklumi di dalam konteks #endidikan. #ersoalan #embentukan moral dan

ak%lak sebenarnya lebi% rumit dari yan$ san$kakan& Pendidikan memerlukan tarbiyyah atas

asas/asas #emikiran yan$ benar& Ia ber$antun$ ke#ada sukatan #ela"aran yan$ rasmi dan tidak

rasmi& Ia memerlukan #rasarana, lin$kun$an budaya. #olitik dan ekonomi yan$ kondusi0& Lebi%

 "au% dari itu. usa%a mendidik manusia memerlukan tarbiya% dan bimbin$an dari ALla%& Manusia

tidak da#at bebas darimasyi’atullah yan$ men$imbau dan men$uasai alam ini den$an

se$ala Qudrat nya yan$ tidak terbatas&Alla% ber0irman <

Maksudnya<

!. dan janganlah "ngkau berkata mengenai sesuatu #yang hendak dikerjakan$% &'aha(a

)ku akan lakukan *ang demikian itu+ kemudian nanti&.

,. melainkan #hendaklah disertakan dengan berkata$% &-nsya )llah&. dan ingatlah serta

sebutlah akan uhanmu jika "ngkau lupa/ dan katakanlah% &Mudah0mudahan uhanku

memimpinku ke jalan petunjuk *ang lebih dekat dan lebih terang dari ini&.

Men$%ayati atau men$amalkan saranan #endidikan Islam meman$la% suatu yan$

men)abar& Ini kerana ruan$ lin$ku# a"aran Islam itu be$itu luas dan berkaitan antara satu sama

lain& :rusan #endidikan Islam (u"ud dalam tia# as#ek ke%idu#an iaitu bermula dari dalam

ruma% ke dalam masyarakat. ne$ara. ekonomi. #olitik. budaya dan lain/lain& Keseluru%annya

memba(a kesan atau seman$at yan$ bersi0at#endidikan&

=adi untuk melaksanakan atau men$%ayati #endidikan Islam memerlukan kita men$%ayati Islam

itu se)ara kom#re%ensi0 . Setia# sendi dan sektor masyarakat %arus men$amalkan a"aran dan

seman$at Islam dan setia# #emim#in dan institusi mesti menyalurkan nilai/nilai a"arannnya& H"& Abd& G%ani S%amsuddin. + Disember *++*! Mala%. media massa "u$a turut ber#eranan dalam

membantu #ara #endidik dalam menera#kan nilai/nilai yan$ mun$kin tidak dida#ati melalui

#endidikan 0ormal di institusi #endidikan

Persoalan inila% yan$ men"adi kebimban$an a#abila meli%at situasi masyarakat #ada %ari ini&

>alau#un terda#at ka"ian ter%ada# keberkesanan #roses #endidikan dalam #embela"aran %ari

8/18/2019 Nota3 Part b

4/6

ini. namun be$itu ianya ter%ad ke#ada ke#ada seseten$a% $olon$an sa%a"a& Se#atutnya. di

dalam usia kemerdekaan ne$ara yan$ suda% melebi%i usia ,6 ta%un suda% se#atutnya #i%ak

kementerian terutamanya membuat ka"ian menyeluru% ba$i memastikan kesan #embela"aran

yan$ dida#ati $olon$an #ela"ar adala% di #erin$kat terbaik dan bukannya ter%ad ke#ada

seseten$a% $olon$an sa%a"a&

Ke mana arah tuju pelajar aliran agama?

Tidak dina0ikan #en)a#aian akademik #ela"ar aliran a$ama adala% sun$$u%

memberan$san$kan se"ak ak%ir/ak%ir ini& Disam#in$ itu "u$a. ke#eribadian ak%lak #ela"ar aliran

a$ama "u$a adala% baik& 3erita Harian. Ma) *++-!& Namun be$itu. ta%un 5656 men$undan$

#emban$unan ne$ara Malaysia berasaskan teknolo$i men$ikut a)uan budaya tersendiri& Ianya

 "u$a menuntut ke#ada #en$islaman ilmu dalam mata #ela"aran bukan a$ama& Adaka% ne$arakita suda% bersedia den$an $enerasi yan$ men$uasai kedua/dua bidan$ ini& Ianya #entin$

dalam memberikan tasa(ur yan$ betul untuk men$%asilkan $olon$an #ro0esional Islam se#erti

 "urutera. akauntan dan doktor men$ikut a)uan Islam&

Ran$ :ndan$/:ndan$ *++, membin)an$kan isu #endidikan Islam yan$ mana ianya akan

di#erluaskan disemua kate$ori sekola% termasuk sekola% s(asta& =ika sebelum ini. ianya %anya

di(a"ibkan disekola% kera"aan dan bantuan kera"aan a#abila terda#at *, atau lebi% #ela"ar 

Islam& Subseksyen *?5! #ula men"adikan Pendidikan Islam seba$ai mata#ela"aran teras&

Resolusi Seminar Pendidikan Islam Keban$saan *++, tela% dibuat ber%ubun$ den$an#enyusunan semula kurikulum. #endidikan $uru dan strate$i #en$a"aran akan dilaksanakan

untuk memberi #endekatan baru ter%ada# #endidikan Islam Ran$ :ndan$/:ndan$ Pendidikan.

*++,!

3anyak #eruba%an yan$ #erlu dilakukan dalam usa%a untuk merealisasikan )ita/)ita untuk

mela%irkan lebi% ramai la$i teknokrat Islam& Malaysia. yan$ ber)ita/)ita untuk men"adi #usat

ilmu serantau se%arusnya melakukan re0ormasi dalam #endidikan Islam& Di dalam Seminar 

Keban$saan Kurikulum Pendidikan Islam satu resolusi tela% diambil iaitu<

"Berdasarkan kehendak masa kini, Kurikulum Pendidikan Islam yang sedia

adasudah lengkap dan mampu menanggani masalah masyarakat kini, jika

semua kehendak dan ketetapan dipatuhi, terutama aspek perkaedahan,

kesepaduan dan penilaian" 

#1tusan Malaysia 2 3un 4552$

8/18/2019 Nota3 Part b

5/6

=ika diamati resolusi tersebut. kurikulum sains dalam #endidikan Islam tidak men"adi isu yan$

diambilkira dalam resolusi tersebut memandan$kan ianya suda% len$ka#&

Sistem Pendidikan di ne$ara Islam %ari ini sebenarnya men$$unakan andaian asas dari sistem

#endidikan barat& Ini da#at dili%at melalui #emba%a$ian antara dua ba%a$ian #entin$ iaitu

1ke%idu#an2 dan 1kea$amaan2& Ini tidak diterima ole% Islam den$an memba%a$ikan a$ama

den$an sains dan teknolo$i& @iauddin Sardar. *+?*!& Sememan$nya Islam tidak #erna%

mena0ikan #emban$unan sains dan teknolo$i asalkan #emban$unan itu bertem#at dan

memba(a mana0aat Dr& Hakimi Ibra%im. *6 =ulai *++?!& Ole% itu. kesedaran sains di #erin$kat

sekola% renda% den$an #en$$unaan sistem #endidikan adala% mesti di"alankan den$an lebi%

sistematik dan ter#erin)i su#aya kesan yan$ dida#ati ber#an"an$an %in$$a ke #erin$kat yan$

lebi% tin$$i&

Pendidikan dijadikan bahan perniagaan

Pendidikan dan #embela"aran meru#akan ke#erluan dan isu yan$ sentiasa berkemban$

men$ikut #eruba%an dan ke%endak 'aman& Hal ini malan$nya tela% menyebabkan ia tela%

dieks#loitasi ba$i tu"uan keuntun$an seseten$a% #i%ak sa%a"a& Dalam isu kemasukan #ela"ar 

Timur Ten$a% ke IPT/IPT di Malaysia berikutan kesan dari #eristi(a ** Se#tember 566*

kera"aan tidak men$adakan sistem sarin$an yan$ ketat ba$i memastikan mereka yan$ layak

memasuki IPT di Malaysia sebaliknya mereka %anya memikirkan #oket #i%ak tertentu untuk

menda#atkan keuntun$an

Sedan$kan dalam masa yan$ sama kera"aan tela% memin$$irkan #ela"ar bumi#utera yan$

mem#unyaiadvanced  di#loma atau di#loma lan"utan. mereka men$%ada#i masala%. katanya

te$as& Selain itu. dalam isu sekola% kluster #ula dikatakan miri# ke#ada #entadbiran sekola%

s(asta yan$ ak%irnya mementin$kan soal keuntun$an semata/mata sebaliknya men$ene#ikan

kualiti #endidikan itu sendiri&Haraka%. 5+ Ma) 566-!

Hal ini "u$a menimbulkan kebimban$an rakyat yan$ meli%at ba%a(a )adan$an tersebut akan

me(u"udkan kasta/kasta #emerin$katan yan$ me(u"udkan "uran$ antara yan$ miskin dan

kaya! dalam sistem #endidikan Ne$ara&

Selain itu. tidak terke)uali ba$i isu #ara ibu ba#a #ela"ar sekola% yan$ di%antui den$an bebanan

yuran sekola% yan$ terkadan$ tidak munasaba% den$an ke#erluan #ela"ar& Bonto%nya. #ada

#embentan$an 3ud$et Ke(an$an #ada ta%un 566? yan$ lalu. mantan Perdana Menteri. Tun

 Abdulla% 3ada(i tela% men$umumkan #en$%a#usan yuran Sekola% mulai ta%un 566?&

8/18/2019 Nota3 Part b

6/6

Namun. #ada * =anuari 566? ibu ba#a diseluru% ne$ara di$em#arkan den$an )a" Curan

Tamba%an yan$ men)e)a% %in$$a RM ,66& Antara #erkara yan$ dimasukkan dalam senarai

yuran ini adala% Curan Tandas. Curan Tuala >anita untuk #ela"ar #erem#uan!. Curan #elba$ai

dan banyak la$i& Curan PI3G #ula dikenakan sebanyak dua kali. iaitu melalui akaun #ela"ar dan

satu la$i melalui akaun ibuba#a& Ketika rakyat sedan$ mara% den$an #eni#uan ini. $uru/$uru

%anya mam#u men"elaskan ba%a(a Curan Sekola% yan$ di%a#uskan %anyala% yuran asas

sa%a"a dan ianya bernilai RM &,6 sa%a"a& Ditamba% #ula den$an masala% kemuda%an dan

kualiti #embela"aran yan$ terus tidak se#erti di%ara#kan membuatkan #ara #en"a$a tertanya/

tanya kemanaka% sebenarnya men$%ilan$ (an$ yan$ dibayar ke#ada #i%ak sekola%&

>al%al. %al ini se#erti ini tidak akan berlaku seandainya #i%ak/#i%ak yan$ bertan$$un$"a(ab

tidak men"adikan ia seba$ai sumber untuk men"ana keuntun$an& Ditamba% #ula masala% so)ial

yan$ mula menular menyebabkan ibu ba#a mula berali% ara% den$an men)ari alternati0 yan$

lebi% baik dalam soal #endidikan anak/anak mereka&

Men$%ada#i era baru memun$kinkan seribu )abaran dalam mendidik anak ban$sa& Pelba$ai

isu yan$ melanda dunia #endidikan k%ususnya tela% membuka mata #elba$ai #i%ak untuk

sama/sama bermu%asaba% dan menilai kembali #eranan #endidikan dalam membina $enerasi

yan$ intelek. bermoral dan ber(a(asan& Masi% belum terlambat untuk mana/mana #i%ak

ber(a"ib men$ambil #endekatan dan #eruba%an yan$ lebi% baik& Ole% itu. ker"asama semua

#i%ak amat di#erlukan bermula dari #erin$kat ba(a% se%in$$a ke #erin$kat yan$ lebi% tertin$$i&

Semo$a #endidikan Ne$ara akan mam#u mema)u #eruba%an yan$ lebi% drastik ke ara%

men)a#ai (a(asan dan %ara#an umma%&