Norma Tecnica 2016 Modificado

8/16/2019 Norma Tecnica 2016 Modificado

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NORMAS Y ORIENTACIONES PARA ELDESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR

2016(IIEE / DRE/UGEL)



DRE/UGEL

FINALIDADEstablecer orientaciones y criterios parala planifcación, ejecución, monitoreo ysupervisión de las actividades educativasde la educación básica durante el año2016 en las Direcciones Reionales deEducación !DRE" o #erencias Reionalesde Educación !#RE" y las $nidades de

#estión Educativa %ocal !$#E%"&OBJETIVO(rientar a directivos, )uncionarios yservidores de las DRE*#RE, y las $#E% enel desarrollo de las acciones +uearanticen el desarrollo del ño Escolar2016 en la Educación -ásica, en

concordancia con las .ol/ticas .rioriadasdel 3ED$, 4ompromisos de

IIEE

FINALIDADEstablecer orientaciones y criteplanifcación, ejecución, acompmonitoreo y supervisión de las educativas a desarrollarse duraescolar 2016 en nstituciones Ed.roramas de Educación -ásica

OBJETIVOS(rientar a los e+uipos directivoeducativa en la planifcación, ejacompañamiento, monitoreo y las acciones +ue aranticen el daño escolar 2016, en la Educac

concordancia con las pol/ticas plos compromisos de estión esc

FINALIDAD Y



DIRECCIÓN REGIONAL - DREUNIDAD DE GESTIÓN

EDUCATIVA LOCAL - UGELINSTIT

Instancia especialia!a !elG"#ie$n" Re%i"nalRES&ONSABLE DEL SERVICIOEDUCATIVO en el '(#it" !e s)$especti*a ci$c)nsc$ipci+nte$$it"$ial,

nstancia de ejecución,$esp"nsa#le !e p$"*ee$se$*ici"s y supervisar laestión de las &EE& para laadecuada prestación delservicio educativo&

Depende jerár+uicamente dela DRE&

Es la p$i(einstancia descentrali

En ella tiense$*ici" eel l"%$" !e

.uede ser p

ANDATOS/RES&ONSABILIDADE

S0

ANDATOS/RES&ONSABILID

ADES 3D(7• Resp"nsa#le !e s)

plani1caci+n,

• B$in!a asistencia t2cnica s)pe$*isa a las UGEL !e s)

.)$is!icci+n,

• I(ple(enta la p$esenten"$(a t2cnica !el a3"esc"la$,

• Est' 4ac)lta!a p"$ le a

e(iti$ n"$(asc"(ple(enta$ias,

• .rovee servicios a las &EE&

• 9ormula, ejecuta y eval5asu presupuesto, en )uncióna las necesidades de loscentros y proramaseducativos&

• 7upervisa la estión de lasEE p5blicas y privadas desu jurisdicción para la

adecuada prestación delservicio educativo&

• iene planeasupervevaluaeducat

• Ela#"!e %enorma

• 7e vin

está pa$ticc"()n

• De1ne las p"l6ticas n"$(asnaci"nales enc""$!inaci+n c"nl"s "t$"s ni*eles!e %"#ie$n",

• S)pe$*isa a las"t$as instancias !e

%esti+n e!)cati*a!escent$alia!a,

• E(ite n"$(as,

• B$in!a AsistenciaT2cnica

• &$ese$*a la )ni!a!!el Siste(aE!)cati*"Naci"nal,

INEDU DRE UGEL

DIS&OSICIONES GENERALES 0 Ni*e%"#ie$n" 7$"les8



9,Re*al"$iaci+n !e laca$$e$a!"cente

:, Cie$$e !ela #$ec;a !eIn4$aest$)ct)$a E!)cati*a

"!e$n4"$tale!e la

e!)c

1. Mejora de la calidad de los Aprendiza

&OL=TICAS &RI



1 2 3 2 7 6 E R 2 (

D E

E D $ 4 , 4 2 : 3

B)enInici"

!el A3"Esc"la$

Laesc)ela

?)e?)e$e("s

Bal!e

esc$esp

i!al

$es)

Ene$" -(a$"

A#$il -n"*ie(#$e

!ic#

BIAE - 9@ :e$, "9!", "(ent"

MOMENTOS DEL AÑO ESCO



1 2 3 2 7 6 E R 2 (

D E

E D $ 4 , 4 2 : 3

MOMENTOS DEL AÑO ESCO



1 2 3 2 7 6 E R 2 (

D E

E D $ 4 , 4 2 : 3

LOS COMROM!SOS DE "ESESCOLAR 2016

$ LAS R!OR!DADES DE LA ESC%E

S"n p$'cticas !ela %esti+nc"nsi!e$a!ass)stancialespa$a ase%)$a$?)e l"s

est)!iantes

L"s c"(p$"(is"s ep$esan in!ica!"$es ?)e s"n4'cil *e$i1caci+n s"#$e l"s c)ales instit)ci+n e!)ca

tiene capaci!a!



&ROGRESO ANUAL DEA&RENDI>AJES DE

ESTUDIANTES DE LAINSTITUCION EDUCATIVA

CU&LIIENTLACALENDARI>A&LANIFICADA

LA I,E,

RETENCIÓN ANE INTERANUAESTUDIANTESLA INSTITUC

EDUCATIVA

GESTIÓN DE LA

CONVIVENCIAESCOLAR EN LA I,E,

@ B C " (

p $ " ( i s "

s ! e

% e s t i + n

e s c " l a $

9 @ A B

& A T

A & L I C

A T I

V O S

'no

INSTRUENTOS DEGESTION0

FORULACION DEL&EI E

I&LEENTACIONDEL &AT

ACO&AAIENTO Y ONITOREO A LA

&RCTICA&EDAGÓGICA EN LA

I,E,



I(ple(entaci+n !e l"s C"(p$"(is"s !e GeEsc"la$ 9@

RES&ONSABILIDADES



, BRINDAR ASISTENCIA TCNICA A LAS

IGEDLa est$ate%ia !e asist2cnica tiene c"(" p$"4"$talece$ las capaci!a!l"s especialistas !e UGEL ;acien!" )s"en4"?)e $eei*" c$6ti

Se i(ple(enta a t$a*2ac"(pa3a(ient" ("na l"s p$"ces"s !e ("n

a las IIEE en (ate$%esti+n esc"la$ c"(p$"(is"s !e %

esc"la$8

H U LE CORRES&ONDE ACINEDUK


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/ n e a s d e

a c c i ó n

d

e l a e s t r a t e i a d e

, 6

ES&ECIALISTAS DE DRE

ES&ECIALISTAS DEUGEL

DRE$#E

%FORULACIÓN DE &LANES DE ASESORAIEREGIONAL Y LOCAL



1 2 3 2 7 6 E R 2 (

D E

E D $ 4 , 4 2 : 3

, &$"%$es" an)al !e ap$en!ia

est)!iantes !e la I,E,

• Inc$e(ent" en el p"$centa.e !eest)!iantes ?)e l"%$an ni*elsatis4act"$i" en la ECE,

• Inc$e(ent" en el p"$centa.e !eest)!iantes ?)e l"%$an ni*elsatis4act"$i" !e ap$en!ia.es

en t"!"s l"s %$a!"s,

UE DEBELOGRARLA

INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

E&ECTATIVA DEAVANCE 0

; <$= E 3D4R> <$E E7(? 4$.%E3D( E7E4(.R(7( @&"$centa.e !e est)!iantes?)e l"%$an ni*elsatis4act"$i" en laE*al)aci+n Censal !e

Est)!iantes ECE, 79,M <,MEIB !e p$i(a$ia 9M

&"$centa.e !eest)!iantes5 !e l"s!e('s %$a!"s ni*eles5?)e alcanan

$en!i(ient" satis4act"$i"en t"!as las '$eas



C



1 2 3 2 7 6 E R 2 (

D E

E D $ 4 , 4 2 : 3

9, Retenci+n an)al e inte$an)al !e e

en la I,E,

• La Instit)ci+n E!)cati*a(antiene el p"$centa.e !eest)!iantes ?)e c"ncl)enel a3" esc"la$ pe$(anecen en la IE,

UE DEBELOGRAR

LAINSTITUCI

ÓNEDUCATIV

A

; <$= E 3D4R> <$E E7(? 4$.%E3D( E7E4(.R(7( @

&"$centa.e !e est)!iantes ?)ec)l(inan el a3" esc"la$ 9@ ?)e se(at$ic)lan c"ncl)en el 9@



C9



1 2 3 2 7 6 E R 2 (

D E

E D $ 4 , 4 2 : 3

:, C)(pli(ient" !e la calen!a$i

plani1ca!a p"$ la I,E,

• La Instit)ci+n E!)cati*a p$"%$a(a e!)cati*" c)(ple el@@ !e ;"$as lecti*as p"$ ni*ee!)cati*" plani1ca!as en lacalen!a$iaci+n !el a3" esc"la$

UE DEBELOGRAR

LAINSTITUCI

ÓNEDUCATIV

A

; <$= E 3D4R> <$E E7(? 4$.%E3D( E7E4(.R(7( @

• La Instit)ci+n E!)cati*aase%)$a la asistencia pe$(anencia !e l"s !"centes enlas ."$na!as la#"$ales

&"$centa.e !e ;"$aslecti*as c)(pli!as p"$

ni*el

&"$centa.e !e ."$na!as la#"$alese4ecti*as !e l"s

!"centes

C



C:



1 2 3 2 7 6 E R 2 (

D E

E D $ 4 , 4 2 : 3

<, Ac"(pa3a(ient" ("nit"$e" a

pe!a%+%ica en la I,E,

• La Instit)ci+n E!)cati*aINCREENTA el nP(e$" !eDOCENTES ONITOREADOS YACO&AADOS EN SU&RCTICA &EDAGÓGICA p"$ ele?)ip" !i$ecti*"5 t"(an!" enc)enta el )s" pe!a%+%ic" !eltie(p"5 )s" !e ;e$$a(ientaspe!a%+%icas )s" !e(ate$iales e!)cati*"s,

UE DEBELOGRAR

LAINSTITUCI

ÓNEDUCATIV

A

; <$= E 3D4R> <$E E7(? 4$.%E3D( E7E4(.R(7( @

&"$centa.e !e !"centes ?)e$eci#en ("nit"$e" ac"(pa3a(ient" p"$ pa$te !ele?)ip" !i$ecti*"



1 2 3 2 7 6 E R 2 (

D E

E D $ 4 , 4 2 : 3

, Gesti+n !e la c"n*i*encia esc"la

• Instit)ci"nes E!)cati*as c"n C"(it2 !T)t"$6a5 O$ientaci+n E!)cati*a C"n*i*encia Esc"la$ act)alia!as en eREGLAENTO INTERNO a ni*el !einstit)ci+n a ni*el !e ca!a a)la pa$aesta#lece$ $elaci"nes a$(+nicas 4a*"$ece$ l"s ap$en!ia.es,

• Instit)ci"nes E!)cati*as ?)e c)entan el Li#$" !e Re%ist$" !e Inci!encias5

$ecla(aci"nes esta$ a1lia!as al S6seatien!en "p"$t)na(ente l"s cas"s !e*i"lencia,

UE DEBELOGRAR

LAINSTITUCI

ÓNEDUCATIV

A

; <$= E 3D4R> <$E E7(? 4$.%E3D( E7E4(.R(7( @La IE c)enta c"n )n C"(it2 !eT)t"$6a5 O$ientaci+n E!)cati*a C"n*i*encia Esc"la$5 N"$(as!e C"n*i*encia act)alia!as enel RI a ni*el !e a)la eInstit)ci+n E!)cati*a

&"$centa.e !e cas"s !e*i"lencia esc"la$ aten!i!"ss"#$e el t"tal !e$e%ist$a!"s en el Li#$" !einci!encias " en laplata4"$(a Qe# S6seVe



1 2 3 2 7 6 E R 2 (

D E

E D $ 4 , 4 2 : 3

, Inst$)(ent"s !e %esti+n0 &i(ple(entaci+n !el &AT

• La IE l"%$a la pa$ticipaci+n !e l"sact"$es e!)cati*"s en la ela#"$ac!el &EI,

• La Instit)ci+n E!)cati*a i(ple(enlas acti*i!a!es plani1ca!as en el&lan An)al !e T$a#a." 7&AT8

UE DEBELOGRARLA

INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

; <$= E 3D4R> <$E E7(? 4$.%E3D( E7E4(.R(7( @

&"$centa.e !eact"$ese!)cati*"s ?)epa$ticipan en laela#"$aci+n !el

&EI

&"$centa.e !eacti*i!a!esplani1ca!as en el&lan An)al !e T$a#a."7&AT8 ?)e 4)e$"n

i(ple(enta!as



EL &LAN ANUAL DE7&AT8

7u propósito es8

Es )na ;e$$a(ienta !e %esti+n ?)e "$

las acci"nes !e la IE en 4)nci+n !e lap$en!ia.es

O$!ena$ las ta$eas en la IE a t$a*2s c"(p$"(is"s !e %esti+n5 c"n acti*espec61cas "pe$ati*as5 ?)e se !i$i.an cent$a!as en la (e."$a !e l"s ap$en!il"s est)!iantes,

=



1 2 3 2 7 6 E R 2 (

D E

E D $ 4 , 4 2 : 3

CARACTER=STICAS DEL &

F)nci"nal A$tic)la!

&a$ticipati*"



&ERIODO DE ELABDEL &AT

, El &AT &$eli(ina$ (eses !e n"*ie(#$e

INSUOS

Aplicati*" !e("nit"$e" 9@

Aplicati*" !eela#"$aci+n 9@

•Buen inicio del año escolar

•La escuela que queremos

•Balance del año escolar yresponsabilidad por los resultado

9, El &AT Rea.)sta!" &$i(e$a se(ana ;'#il !

&AT p$eli(ina$ ela#"$a!"el 9@

Res)lta!"s !e lae*al)aci+n censal

INSUOS

O$%ania!" en0



CONTENIDO BSICO DANUAL DE TRABAJO

La Norma Técnica nos brinda contenidos básicos del PAT, e

elementos indispensables. La IE tiene la posibilidad de elementos que, de acuerdo a su conteto, pueden ayudaconse!uir sus metas de aprendi"a#e.

$AT%& 'ENE(ALE& $IA'N)&TI*% %B+ETI%& - ETA& P%( *%P(%I&% A*TII$A$E& $I&T(IB/*I)N $EL TIEP%

*alendari"aci0n del año escolar*uadro de distribuci0n de 1oras

ANE2%&

A&LICATIVO &ARA LA ELA



A&LICATIVO &ARA LA ELADEL &AT

El aplicati3o de monitoreo tiene la 4inalidad de acomel proceso de implementaci0n de los *ompromis'esti0n Escolar. Permite re!istrar in4ormaci0n soa3ance en cada compromiso y tomar decoportunas. Es importante su re!istro dos 3eces al añ



&ROCESO DE ELABODEL &AT &RELI

El equipo directi3o debe tener llenado el aplicati3o de molos resultados debe presentar a toda la comunidad educmanera de rendici0n de cuentas, este reporte será matanálisis y debate, se identi4icará los lo!ros y di4icultades sir3an de insumo para la elaboraci0n del PAT 5678.

C"n!ici"nes

p$e*ias0



PA&% 7 $esarrollamos eldia!n0stico

El directi3o 1ará uso de la in4ormaci0n procesada del aplicati3o de monitoreo 5679 para preseeducati3a a 4in de tomar como re4erencia e iniciar con el dia!n0stico de la Instituci0n EduAnual de Traba#o 5678.

*%P(%I&% 7: Pro!reso anual de los aprendi"a#es de estudiantes de la Instit

;ist0rico del 567< al 5679

Las notas del 5679 se etraen las re!istradas en el aplicmonitoreo 5679

$el 567< y 567= ya se encuentra en el aplicati3o de



CONTINUACIÓN DIAGNÓ

*%P(%I&% 5: (etenci0n anual e interanual de estudiantes en la Instituci

.(e!istro de estudiantes desde la matr6 cula inicial, la matricula adicional, los que se abandonaron y el nPmero de estudiantes que concluyen el a 3o

*%P(%I&% <: *umplimiento de la calendari"aci0n plani4icada por

Educati3a.

(e!istro de d>as u 1oras no traba#adas cuyo consolidado sir3e para tomar decisiones oporepro!ramaciones y?o recuperaciones necesarias orientadas al cumplimiento de las 1oras del año




.

*%P(%I&% =: Acompañamiento y monitoreo a la práctica peda

Instituci0n Educati3a.

Identi4ica el n@mero de docentes 3isitados y su 3inculaci0n con su desempeño inicio, encuya descripci0n se encuentra en la 4ic1a de monitoreo de aula, esta in4ormaci0n debe separa el análisis correspondiente.

*%P(%I&% 9: 'esti0n de la con3i3encia escolar en la Instituci0n Educ

eri4ica los con4lictos re!istrados y las acciones tomadas as> como la implementaci0n básicas para la atenci0n y pre3enci0n del con4licto.




.

*%P(%I&% 8: Instrumentos de !esti0n: Cormulaci0n del PEI e implemPAT

*antidad y calidad de acti3idades planteadas para la implementaci0n del PAT, el análisis conducirá la correcta dosi4icaci0n de acti3idades que !aranticen la implementaci0n d1erramienta que 3iabilice la me#ora de los aprendi"a#es de los estudiantes



.

PA&% 5 Cormulamos los ob#eti3os ymetas

.roblemáticaeducativa

*ausas$i4icultad

Dia%n+stic"



FORULACIÓN DE LAS

.

&on los resultados cuanti4icados que el colecti3o escolar se tra"a de manera cpara cada uno de los compromisos de !esti0n escolar.En el caso del compromiso 7, el aplicati3o o4rece una ayuda P(%N)&TI*% quepuntos porcentuales que se espera lo!rar al 4inali"ar el año escolar.



FORULACIÓN DE LOS OB

.

•Un verbo o acción (en modoinfinitivo)

•Un ¿Qué? o contenido

•Un ¿Cómo? o estrategia

•Un ¿Para qué? o finalidad

•Formular (un verbo en infinitivo)

•l ob!etivo general institucional del P"# ¿Q

•#omando como referencia los ob!etivos $la

matri% del a$licativo ¿Cómo?

•Para garanti%ar logros de a$rendi%a!e de l

¿Para qué?

Estructura de unobjetivo

Ejemplo



.

PA&% < Planteamos lasacti3idades

Es el con#unto de acti3idades propuestas en el proceso de análisis para cada ces probable se plantee numerosas acti3idades para cada compromiso, éstas se

#erarqui"ar y or!ani"ar en 4unci0n a los momentos de la Norma Técnica y a acti3idades del aplicati3o, de manera que unas acti3idades puedan incluir a otque sean muy numerosas y repetiti3as o muy escuetas y !enerales.



REAJUSTE DEL &LAN ANUAL D

.

&e reali"a la primera semana 1ábil de mar"o contemplada en la Norma Técnica, tiene 4ortalecer el traba#a en equipo del colecti3o institucional y sobre todo la cultura de la pre3isi0n de las acciones educati3as orientados al lo!ro de resultados epresado en laprendi"a#es de los estudiantes.&e si!ue los mismos pasos que para la elaboraci0n preliminar con presencia del eqdocente, administrati3o y de soporte que laborarán en el año, en el que se uni4ic

implementaci0n y básicamente A&/EN L%& %B+ETI%& - ETA& *%/NE& y conse



EL &AT EN II, EE, UNIDOULTIGRADO O EIB

.

Las instituciones educati3as ubicados en "onas rurales, unidocente y multi!rado, puimplementar el PAT a ni3el de (ed.

La $(E?'(E y /'EL acompaña a las instituciones educati3as unidocente, multi!rpermita alcan"ar los compromisos de !esti0n escolar, as> como el uso de los aplicati3olas caracter>sticas y conteto de las instituciones educati3as.

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